机械工程师必备知识（精选8篇）
结构设计的基本功:
(1)与勘测单位商定基础做法和坦置深度；
(2)配合建筑专业拟定结构布置方案；
(3)估计各结构构件的截面尺寸；
(4)对建筑专业方案指出对结构受力不利的薄弱环节，并修改；
(5)从宏观整体观察对结构抗震性能做出评价；
(6)熟悉结构的构造措施；
(7)掌握机算也要能手算，会用于算草核机算计算结果
(8)绘制清晰正确的施工图纸；
(9)熟记民用建筑设计荷载；
(1O)熟记常用强度等级混凝土及钢筋的设计强度；
重视“润物细无声”的无形管理
在经济飞速发展、竞争无处不在的现代社会中, 企业无不追求以规范化、系统化的管理获得更好的效益。管理能力几乎决定了一个企业的生产力。一个成功企业的存在所具备的条件大体可分为两方面:一是硬件条件, 即企业依靠其先进的生产设备、生产工艺等生产条件以生产具备市场竞争力的产品为手段, 获取良好的社会品牌声誉;二是软件条件, 也可称为内部条件, 即企业通过规范化、系统化的管理流程有效的安排企业的各种生产活动, 从而取得最优的行动绩效。管理活动可以分为两个部分。其一为有形管理:制度、规定、日常运作安排等有序的规划。这是一种程序, 有记可寻, 几乎是日常不变的流程。其二为无形管理, 这种管理不拘于形, 也无条例可寻, 是管理者对人对事的态度、思路和修为的体现。
企业的有形管理和无形管理是两种既各自独立又相互联系的形态。其最突出的共同点是:两种形态的所承载者或所涉及者为同一部门或同一区域的人员, 是在一个范围内的共同体。可以说是一点光源照亮一个面, 管理人员就是这点光源。管理学大师有句经典的名言:管理是门科学也是门艺术。科学即是指管理者运用知识的层面, 是否有逻辑, 是否客观, 是否合理运用了可利用的科学技术, 以现有的资源获得更高的效益。而艺术, 便是对那些表面与生产无关的事件的处理态度及方法。更简单的诠释即如何处理人和人的关系, 领导和员工的关系, 如何进行思想交流与沟通。“润物细无声”的无形管理恰恰是管理作为一门艺术的最生动体现, 机械工程师应当时刻注重无形管理对其日常管理工作的重要性。
形成良好的团队分工
曾有这么一个故事, 皇帝难为身边的一位大臣, 问道:“城门一天来往多少人?都是做什么的?”大臣很机智的回答道:“每日城门来往两人, 非男即女;不求名即为利。”在这位大臣的回答中我们不但见识了他的机智, 更看到了他对复杂事物进行分类管理的科学思路。那一个企业又有几种人?又都是做什么的?
在笔者看来, 一个企业有三种人。第一种是总经理, 负责掌控全局, 决定战略方针, 起决定性作用。第二种是中层和基层管理者, 认真执行上层领导的意图, 制定战术。第三种则为基层的工作人员, 执行战术, 付诸于实践。如果说商场如战场, 那这三种人就是元帅、将军和士兵。若要打胜仗, 元帅的战略正确性固然重要, 但士兵的勇猛忠诚和实战能力也很重要。实战能力可随时间训练而提高, 但勇猛和忠诚呢?这时, 将军的重要性便体现了出来。
在这里要强调一点, 企业真正创造效益的是基层工作人员, 他们是落实所有行动的最终体。无论领导的战略战术多么的高明, 所拥有技术和设备多么先进, 但最终是由基层工作人员完成, 实现。中基层管理人员起到什么作用呢?一个合格优秀的中基层管理人员, 不只是限于对流程、统计、计划等表格程序化的外形管理。真正做到的是其对无形管理的掌控, 使之与有形管理相辅相成, 成为有形管理坚实的基础, 真正起到提高生产力, 优化生产力的作用。机械工程师应当认识到良好团队分工对顺利完成其日常管理工作的特殊意义, 在实际工作中根据团队成员的特质进行有效的分工。
团队管理者的素质和职责
欲治兵者必先选将。这是军事领域对于管理者的要求。要想有一支强大战斗力的队伍, 必先选择好将领。一名优秀的将领将给整只支队伍带来一种思想, 一种气质, 一种灵魂。俘获了人心, 凝聚了力量。在哈佛大学MBA工商管理的课程中, 专用了很大的篇幅讲到领导者在管理体系中所需发挥的重要作用, 从更基础的层面体现了管理中领头人的重要性。选好一个带头人至关重要。对企业来说, 一个优秀的领导者必须具备雷厉风行、果断对事、有大局观、既不拘于小节又惩罚分明的良好素质。这就要求机械工程师不仅要懂得技术, 还要广泛涉猎各个学科 (特别是人文社会学科) 的最新理论成果, 用更丰富的知识来提升自身管理能力。
在很多企业中, 领导者有成熟的想法和新颖的创意, 但却不能很好的将其思路贯彻到团队管理中。这充分说明对一个团队来说, 只有领导者没有中基层管理者也是不行的。中基层管理者是一条纽带, 是和基层员工接触时间最多的人, 也是更具体的管理实施者。三国时期形成的著名典故———“蜀中无大将, 廖化为先锋”也充分反映了作为领导者的诸葛亮对于蜀国中基层干部不得力状况的无奈。企业领导人将词和曲给了中基层管理者, 如何使之成为一首动听的广为传唱的歌曲那就要看管理人员的实力了。作为中基层管理者的机械工程师, 则必须努力在高层领导者和基层员工之间架起一道沟通的桥梁, 以自己的智慧实现团队内部的和谐关系构建。
注重人性化管理
调查表明, 能长期留任于一家公司的人员, 在解释其为何不跳槽时往往提到:对所在企业有较深的感情, 企业具有人情味, 感受到非金钱的情感。其中更有人放弃了薪金翻倍的跳槽机会选择留任, 只是因为觉得现企业对人员的态度很人性, 不想轻易放弃这样的工作环境。在此, 企业的人情浓厚战胜了金钱对人才的诱惑。若企业给了员工家的感觉, 也是隐含的给予了员工稳定的信息。家, 是不会抛弃自己的孩子的。作为孩子的员工, 很大一部分是不会抛弃安稳去寻求未知的发展的, 因为他也不想轻易的离开这个充满爱的家。企业留住了人, 难道不是留住了生产力吗?正如死板、教条的军事化管理已经逐渐被企业所淘汰, 当今企业要想留住人已经不能单纯的依靠有形管理了。这就需要作为管理者的机械工程师能够更加真心的对待每一个团队成员, 尤其需要发挥无形管理的作用,
很多的企业管理者都有一个困惑:基层的工作人员总是重复的出现所谓低级错误, 有时也就是再小心一点、再仔细一点就能避免的错误。流程工艺制订的很完善, 可一实际操作管理起来困难重重。最后只有用一个办法, 加大惩罚力度, 制订更为严格的条例来约束员工的行为。这样真正起到了根本的作用了吗?“攻城为下, 攻心为上”条例只可限制行为, 不可捕获人心。过于苛刻的条例制度有时还会起到反作用。万事不出于心, 难为其意。一个人在不同的心态下去完成一件事, 是不会得到同一效果的。很多时候员工是因为怕受惩罚而不去做, 而不是因为知道这样做会给企业造成损失和伤害而不做。所以一旦在无人监督或随意的情况下, 他仍会做出错误的行为。更有甚者由于对企业态度的淡漠, 在企业某方面出现了问题被其发现后, 因不属于其工作范围, 他可装作毫不知情而不上报。这种行为既不会被别人所知, 也未触及任何的条例和制度, 而受损失的却是企业。相反, 人人都以此为己任, 那又会是一种怎样的情况呢?一个朋友的老板经常挂在嘴边训斥员工的一句话是:“你在家里也这样吗?如果这是你自己家的东西你会这样吗......”我想很多的管理者都说过同样类似的话。但他们都忘了一点, 他是否给了员工或大部分员工家的感觉?管理上智商是不可缺少的, 但我们更需要管理者运用他们的情商。人毕竟不是机器, 人有欲望、有追求、有理想、有感情。机械工程师们应当在管理工作中避免像要求机器一样要求人的错误, 真正尊重人, 重视人, 做到人性化管理。
结束语
关键词：工程背景 机械设计 教学改革 创新
一、前言
机械设计课程是工科院校中一门工程实践性很强的专业基础课，其学习内容涉及材料、力学、热处理、机械原理、公差与配合、机械零件、机械CAD等多门课程，它要求学生不仅要掌握扎实的基础理论知识，更重要的是理解那些从工程实践中得来的知识经验，还要具备将所学知识应用到工程实践中去的能力。是一门最实用的，最具有创造性的课程。课程担负着培养学生具有分析和处理工程问题的能力，为学生从事机械的研究开发和创新打下必要的基础。
二、现存问题
1.教材为统编内容，有利于保证课本质量，能优化整合教育资源，便于管理等。但是会导致教学模式单一，教学内容陈旧，脱离工程实践，跟不上迅速发展的科学步法。不能完全反映多元的，复杂的，独特的自然科学体系。也难以满足兴趣不同，基础知识不等，智商有异的各种各样的同学所需的合适教材。
2.教学环节和手段上，近几年虽有改进和提高，已经重视创新思维培养，增加了现代化教学手段（如普及了多媒体教学等）。但是对老的体制改革深度和广度不够，当所需学习的课程增多时，会在教学安排上，重理论，轻实践。在教学环节和手段还不能培养创新型的，适应科学技术高速发展的工程型人才。尤其是实践环节减少，能开设的实验很有限，一般都是验证性实验和演示性实验，学习效果差。学生普遍缺乏感性认识，不能提高和培养学生的动手能力
3.教学方法上需进一步改革由于教学内容较多，学时有限时，教师“满堂灌”的教学现象还存在。一方面年青教师从学校毕业，又进如学校工作，没有工程实践的经历，对教材理解不透，教法单一，枯燥，使学生丧失学习兴趣，对所学内容难以理解。另一方面必要的教学研讨会在教研室开展，老教师的“传、帮、带”活动没有进行。当然，教学法上的创新就很少了。
4.在学习成绩评定体系上，应试特征明显，不能反映培养学生的创新思维，动手能力等重要素质。如笔试占主流，口试几乎已退出了历史舞台。这种评价标准不能全面反映学生的学习态度和实际水平，有的学生平时不学习，靠考前突击，仍然可以通过考试。同时也不利于激发学生的学习积极性，也不利于知识的理解和掌握。
三、教学改革
1.教材上的改进。教材要多样性，应鼓励各地方院校，各任课老师自编有特点的适合本地学生的教材。这样教材内容丰富，新颖，更符合客观实际。教材中应大量引入工程实例，如课件精选了大量机械产品的应用实例照片和录像，内容包括最新开发的产品，经济效益最显著的工程项目以及最失败的设计例子等。这样，授课中以大工程为背景，以工程为主线，着力于学生的工程意识、工程素质和工程实践能力的培养，将工程教育、自然科学教育融合在一起。同时，注重介绍利用基础理论解决工程实际问题的思维和方法，加强学生工程素质的培养。
2.教学方法上的创新。在基层科室开展经常性，制度性的教学研讨活动。让教师养成一种习惯，在学院形成一种风气。重视老教师的“传、帮、带”巨大作用，起到事半功倍的效果。尊重有经验的老教师，给予相应的专项奖励。同时，教学不一定局限于课堂，应研究生产一线的教学模式。请有经验的工程师走进课堂，让教师从中吸取工程知识，丰富教学内容。
加强CAI课件的开发，发挥了多媒体的综合优势，重点解决传统教学中的讲授难点。将一些黑板教学不易描述讲清，学生难以理解，实验中又看不到的现象，直观而形象地展示出来。使学生感到形象生动，理解轻松，使学习由难为易。
3.多实践教学模式。除机械设计的一般演示性、验证性的实验外，研究开发实践性强的工程实验或培养和锻炼分析、处理实际工程问题能力的综合性模拟实验。重点解决对机械的感性认知问题，基础理论实际运用能力低下的问题。对生产实习，要研究实习的方式，实习的效果，评定的标准等。改变过去学生把工厂实习视为旅游的状况。
4.成绩评定体系的改进。成绩评定的准侧不仅是反映学生掌握知识的多少，还应该反映学生的创新思维，自信和积极人生态度。因而，成绩评定的内容应是多样性的，评定的方式应按不同内容要求有多重模式。除书面考核，还要有面对面的考核，有实践性的考核，有日常行为考核等。尤其是要研究创新能力的考核方式。这种考核应达到调动学生思维活动的积极性和自觉性，使学生的学习成为积极的探索过程的效果。还要考核学生在设计过程中的逻辑与非逻辑思维、定向与逆向思维、具体思维与抽象思维。目的是充分发挥人的主观能动性、内在潜力和想象力，从而不断加强学生的创新能力。另外，机械设计经常是采用将复杂问题加以简化来进行处理的方法，这样就会造成设计数据的近似性。即根据不同的教材或手册算出的结果不完全相同，有时差别会比较大。这时，评判标准应注重方法和手段，而不是看结果。相反，教师可以鼓励学生发表与书本上不同的见解，也可适当向学生介绍现行设计方法的某些不足，使学生加深对所学知识的理解，了解发展的历史背景，敢于对所接触的问题进行思考和探索。
四、机械设计课程设计改革
“机械设计课程设计”是机械设计最重要的模拟实践的教学环节，完成这门课需要有丰富的工程背景知识，需要有所学理论知识的运用能力和一定的创新思维。因此，重视课程设计，进行教学改革对培养动手能力，分析处理问题的能力强的学生有十分重要的意义。
1.保证课时，引进工程师的严格答辩考核。课程设计内容涉及了多门课程知识，且要求学生具有运用所学知识的能力。设计所出现的问题对学生而言是多种多样、随机随意、无法预先假设的，因此考验了每一位同学分析和处理问题的能力。如果能给予充足的时间去进行，很难完成高质量的课程设计，也就达不到课程设计的培养目标。同理，对于设计答辩应组织有效的答辩委员会，不能流于形式。可特聘企业中优秀的工程师加入答辩委员会，使答辩过程更接近实践。答辩考核过程对认真上进的学生而言是终生难忘的。一次卓有成效的答辩所起到的教学效果是数次课堂教学都无法得到的。因此，保证课程设计学时，严格答辩考核是实现机械设计课程培养目标的最重要因素之一。
2.改革设计方法和设计手段。为了培养创新能力，在设计过程中应引导和鼓励同学积极查阅各种参考资料，学会运用检索工具，掌握检索方法，同时，增加到生产一线的调研活动。不易采用由老师把设计资料事先准备齐全的教学方式。这种方式会给同学带来懒惰，照葫芦画瓢的思维模式。学生在图书馆查找、在网上收集有用的信息，有时还要走出校门到第一线去测绘机构与结构。为了培养学生团队协作能力，更好地适应未来的实际工作环境，在课程设计中还应采用了团队教学法，培养团结协作精神。团队有明确工作方针并形成共同的预期目标，为此团队成员应签订团队政策声明和团队预期目标协议。通过设计方法改革，学生不仅学到了课堂上学不到的知识，更掌握了一种重要的学习方法，培养了团队协作精神，独立思维，独立解决问题的能力。
实现设计手段现代化，在课程设计中引入计算机技术手段，首先选用目前企业运用较广的的计算机辅助设计软件，如AutoCAD、UG、Pro／E等，豐富了课程设计教学内容，调动了学生的学习积极性，也使所培养的学生更符合企业对设计人员的需求。
五、结束语
顺应经济、科学技术迅速发展的趋势，我们应及时转变教育观念，紧密围绕适应工程需求的机械设计人才的培养目标，进行教学改革，尝试。对学生进行设计能力、创新能力、工程意识培养是本课程的教学目标。相信只要充分考虑工程实际需求，对机械设计基础课程建设采取综合配套、全面推进的一系列改革的探索和尝试，在现代教育思想、理论的指导下，机械设计课程经过教学改革—实践—总结—再实践的研究与探索中不断完善，将会更加与时俱进，培养出满足现代社会需求的优秀的工程技术人才。
参考文献：
[1]华楚生.机械制造技术基础“新课程的继承与改革”[J].高教论坛，2004，（4）.
[2]濮良贵，等.机械设计[M].高等教育出版社，2006.
[3]杨林娟.深化《机械设计基础》课程课程改革培养学生创新能力[J].南通职业大学学报，2001，（3）.
[4]江凌云.机电一体化专业机械设计基础课程教学改革初探[J].大众科技，2006，（6）.
A．百分条图 B、雷达图 C、散点图 D、直方图
2、甲省乙市丙县某施工工地发生较大事故，依据《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令第493号），该事故报至乙市人民政府安全生产监督管理部门所需的时间最长为（）小时。
A、1 B、2 C、3 D、4
3、甲公司为一家机械加工企业，有职工52人，配备了一名兼职安全生产管理人员钱某，并委托具有安全评价资质的乙公司提供安全生产管理服务。乙公司派遣注册安全工程师丁某负责甲公司的安全生产管理工作。按照有关规定，负责甲公司安全生产职责的是（）。A、钱某 B、丁某 C、乙公司 D、甲公司
4、某市2013统计的四个行业发生事故的人员伤亡及经济损失如表所示，依据《事故伤害损失工作日标准》（GB/T15499-1995），按照永久性全时能伤害损失工作日6000天，永久性部分失能伤害平均450天计算，下列说法中，正确的是（）。
永久性全失能伤害（人）永久性部分失能伤害（人）经济损失
人身伤亡费用（万）罚款（万）停产减产损失价值（万）机械 1 3 150 5 80 矿山 2 4 300 10 40 商贸 1 5 130 3 40 危险化学品 1 6 180 7 120 A、机械：直接经济损失155万，损失日数7250天 B、矿山：直接经济损失340万，损失日数12000天 C、商贸：直接经济损失133万，损失日数8250天
D、危险化学品：直接经济损失180万，损失日数8700天
5、某柴油机工厂选择给职工徐某用砂纸抛光转动中的柴**凸轮**时，凸轮椅上的法兰盘螺栓挂住了徐某左手上的手套，导致其左臂严重受伤。根据以上情形分析。造成此次事故的直接原因是（）。
A、不安全束装和附件有缺陷
B、不安全束装和个体防护用具有缺陷 C、用手代替工具操作和附件有缺陷
D、用手代替工具操作和个体防护用具缺陷
6、某企业在安全生产标准化建设过程中，开展了创建安全班组达标活动，旨在提升班组安全管理水平。张某担任该企业班组长多年，具有丰富的基层安全管理经验，张某发现在班组内可能造成较大事故的职工往往具有感情冲动等性格特点。依据事故频发倾向理论，针对具有这种性格特征的人员可采取的安全改进措施是（）。A、遵章办事，违者严罚 B、重新培训，更换岗位 C、加强教育，重点监护 D、加强现场安全警示及提示
7、为了保证企业组织机构的稳定性和管理的有效性，某企业根据甲、乙、丙三位职工的从业经验和能力等综合因素分析，对三位职工岗位进行了重新调整，这种调整，符合安全生产管理原理的（）。
A、整分合原则 B、能级原则 C、3E原则 D、激励原则
8、甲省乙市丙县某施工工地发生较大事故，依据《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令第493号），该事故报至乙市人民政府安全生产监督管理部门所需的时间最长为（）小时。
A、1 B、2 C、3 D、4
9、该专项施工方案的审批人是（）。
A、建设单位安全技术负责人和施工单位技术负责人 B、建设单位安全技术负责人和总监理工程师 C、施工单位安全技术负责人和总监理工程师
D、质量监督管理部门负责人和建设单位技术负责人
10、甲公司委托乙专业制冷公司对其液氨制冷系统进行改造好维护。乙公司在进行改造维护工作的同时，甲公司的部分生产活动仍然照常进行。下列关于工作现场安全管理的说法中，错误的是（）。
A、由于甲公司没有制冷系统改造相关的规章制度，应由乙公司执行本单位的安全管理制度 B、乙公司应在危险性较大的改造维护区域设置专职的安全监护人员 C、应由乙公司负责制冷系统改造维护和正常工作的现场协调、管理 D、甲乙双方应清晰界定各自的安全管理责任
11、生产经营单位应对安全生产投入进行预算管理，并经审批后按预算实施投入。以下关于安全生产投入的描述中，正确是（）。
A、对于股份制企业，其安全费用的投入由董事长予以保证 B、对于个体工商户，其安全费用的投入由投资人予以保证 C、对于个体工商户，其安全费用的投入应由职工承担
D、对于一般国有企业，其安全费用的投入由公司安全生产委员会予以保证
12、某危险化学品存储企业为防止油品泄露后扩散，在已有储罐防火堤的基础上，增加了一个500立方米的地下收集出操。该企业增加的安全技术措施属于（）。A、设置薄弱环节 B、隔离 C、避难与救援 D、安全监控系统
13、某建筑施工单位在起重机检修过程中，检修工具从高处坠落，砸中一名在起重机下方作业的建筑工人，导致该工人重伤。依据《企业职工伤亡事故分类标准》（GB6441-86），该事故类别属于（）。
A、高处坠落 B、机械伤害 C、起重伤害 D、物体打击
14、甲省乙市丙县某施工工地发生较大事故，依据《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令第493号），该事故报至乙市人民政府安全生产监督管理部门所需的时间最长为（）小时。
A、1 B、2 C、3 D、4
15、某企业。。。建设项目，承担改项目安全评价的中介机构配备了专职安全评价师30人，？？《安全评价机构管理规定》（国家安全生产监督管理总局国家安全生产监督管理总局令第 22 号），该机构该配备注册安全工程师的人数是（）人。
A、3 B、6 C、9 D、12
16、甲省设区的A市某建筑公司，承揽了一项甲醇装置建设工程。该工程位于乙省设区的B市，施工过程中发生脚手架坍塌事故，导致4人死亡，依据《安全生产事故报告和调查处理条例》（国务院令493号），此次事故的调查处理应由（）人民政府负责组织。A、甲省 B、A市 C、乙省 D、B市
17、依据《高毒物品作业岗位职业病危害告知规范》（GBZ/T 203-2007），下列内容中，不属于高毒物品作业岗位职业病危害告知卡告知内容的是（）。
A、物理特性 B、防护措施 C、应急处理 D、超限倍数
18、依据《高毒物品作业岗位职业病危害告知规范》（GBZ/T 203-2007），下列内容中，不属于高毒物品作业岗位职业病危害告知卡告知内容的是（）。A、物理特性 B、防护措施 C、应急处理 D、超限倍数
19、海因里希法则将事故连续过程概括为五要素：并用多米诺骨牌形象地描述事故这种因果连锁关系，下列描述事故发生五要素的选项中，正确的顺序和内容是（）。A、人的缺点，人的不安全行为或物的不安全状态，能量意外释放，事故，伤害 B、遗传及社会环境，人的缺点，人的不安全行为，或物的不安全状态，事故，伤害 C、人的缺点，管理缺陷，人的不安全行为或物的不安全状态，事故，伤害 D、遗传及社会环境，人的缺点，屏蔽失效，事故，伤害
20、某柴油机工厂选择给职工徐某用砂纸抛光转动中的柴**凸轮**时，凸轮椅上的法兰盘螺栓挂住了徐某左手上的手套，导致其左臂严重受伤。根据以上情形分析。造成此次事故的直接原因是（）。
A、不安全束装和附件有缺陷
B、不安全束装和个体防护用具有缺陷 C、用手代替工具操作和附件有缺陷
D、用手代替工具操作和个体防护用具缺陷
21、依据《国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的决定》（安委（2012）10号），生产经营单位应严格落实高危行业企业主要负责人、安全管理人员和特种作业人员（以下简称“三项”岗位人员）持证上岗制度。下列关于“三项”岗位人员持证上岗制度的说法中，错误的是（）。
A、企业新任用或招录“三项岗位”人员，要组织其参加安全培训，经考试合格持证后上岗 B、取得注册安全工程师资格证并经注册的，可以直接申领矿山、危险物品行业主要负责人和安全管理人员安全资格证 C、对发生人员死亡事故负有责任的企业主要负责人和安全管理人员，不得重新参加安全培训考试
D、到“十二五”末，我国“三项岗位”人员必须100%持证上岗
22、某建设项目的建设单位为甲公司，施工单位为乙公司，监理单位为丙公司，依照《建设项目安全设施“三同时”监督管理暂行办法》（国家安全生产监督管理总局令第36号），下列关于该建设项目安全设施和竣工验收的表述中，正确的是（）。
A、乙公司发现安全设施设计文件有错漏的，应当及时向丙公司提出，并要求丙公司修改设计文件
B、丙公司应当审查施工组织设计中的安全技术措施或专项施工方案是否符合工程建设强制性标准
C、乙公司应当在该设计项目安全设施建设后，组织对安全设施进行检查，并对发现的问题及时进行整改
D、甲公司应当在该建设项目安全设施竣工或试运行完成后，委托丙公司对安全设施进行验收评价。
23、某省2003发生不期望的机械事件共计6600起。依据海因里希法则推断，该省在2003可能发生机械伤害的轻伤事故是（）起。
A 20 B 580 C 1060 D 6000
24、为了保证企业组织机构的稳定性和管理的有效性，某企业根据甲、乙、丙三位职工的从业经验和能力等综合因素分析，对三位职工岗位进行了重新调整，这种调整，符合安全生产管理原理的（）。
A、整分合原则 B、能级原则 C、3E原则 D、激励原则
25、某矿山企业根据市场需要进行扩建，依据《建设项目安全设施“三同时”监督管理试行办法》（国家安全生产监督管理总局令第36号）。以该矿山企业的可行性研究报告为基础，对该扩建项目进行的安全评价是（）。
A、安全预评价 B、专项安全评价
C、安全现状评价 D、安全验收评价
26、某市2013统计的四个行业发生事故的人员伤亡及经济损失如表所示，依据《事故伤害损失工作日标准》（GB/T15499-1995），按照永久性全时能伤害损失工作日6000天，永久性部分失能伤害平均450天计算，下列说法中，正确的是（）。
永久性全失能伤害（人）永久性部分失能伤害（人）经济损失
人身伤亡费用（万）罚款（万）停产减产损失价值（万）机械 1 3 150 5 80 矿山 2 4 300 10 40 商贸 1 5 130 3 40 危险化学品 1 6 180 7 120 A、机械：直接经济损失155万，损失日数7250天 B、矿山：直接经济损失340万，损失日数12000天 C、商贸：直接经济损失133万，损失日数8250天
D、危险化学品：直接经济损失180万，损失日数8700天
27、甲省设区的A市某建筑公司，承揽了一项甲醇装置建设工程。该工程位于乙省设区的B市，施工过程中发生脚手架坍塌事故，导致4人死亡，依据《安全生产事故报告和调查处理条例》（国务院令493号），此次事故的调查处理应由（）人民政府负责组织。A、甲省 B、A市 C、乙省 D、B市
28、A化工厂将污水车间污浊罐灌顶安装雷达液位计工作发包给B公司，施工方案要求挥下罐顶人孔盖板，移至安全地点，开孔，焊接液位计接头后重新安装。施工人员为赶时间，直接在罐顶动火，导致罐内闪爆，罐顶扇开。2名工人从罐顶摔下，造成1死1伤。根据以上情景，该事故的直接原因为（）。
A、违规动火引爆罐内浊气 B、罐内污油没有清理干净 C、未拆除人孔盖板 D、未办理动火手续 5
一：选择判断题
1, 控制工程的必要条件是什么？（快速性，准确性，稳定性）
2，单位脉冲函数的拉式变换结果
3，什么叫系统闭环极点（算术题，选择）
4，闭环函数公式（选择）
5，一阶系统标准形式（选择）
6，传递函数不适合非线性定常系统（判断）
7，传递函数有无量纲（有无都不对，判断题）
8，一阶系统的调整时间公式
9，一阶系统的响应速度与什么有关系？
10，超调量反映系统响应的 小时增大）
11,终值定理计算，t趋近与无穷时，原函数的值，（会算）GB(S)
(0<§<1)
12，影响系统的稳态误差因素（输入信号…）
13，调整系统增益对系统有何影响？
14，增加微分环节能增加系统阻尼。
15，什么叫系统的型次（区别几型系统）
16，利用稳态计算稳态误差（有表格，必须为标准型）
17，频率响应的定义（判断题，是正弦信号稳态响应）
18，延时环节标坐标图（单位圆）
19，零频反映系统的什么性能？（准确性）
20，Bode高频段反映系统的什么性能（高频干扰能力）
21，频率分析法用典型信号是什么？（正弦信号）
22，系统稳定的充要条件是什么？（判断）
23，滞后校正使系统响应过度快了还是慢了？（慢了）
24，会用劳斯判据判别稳定性。2KWN2 2S2WNSWN
二：能力应用题
1，化简方框图的传递函数（课件例题）
2，对质量弹簧阻尼的机械系统会求传递函数（课件参考）
3，分别会算输入和干扰引起的稳态误差的计算（看课件）
4，奈奎斯特图会画图（－∽，＋∽）？会奈奎斯特判断系统的稳定性会分析（P=N-Z）5，深入理解掌握传递函数，频率特性函数，幅频特性，相频特性，频率响应直接的转换关系？
6，掌握超前，滞后校正和超前的设计
7，会用图解法计算Wt WCrKt
8，掌握Bode图画法（正反都要掌握）
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“水利部部长陈雷强调，受厄尔尼诺事件影响，今年的天气形势异常严峻，防汛抗旱防台风任务极为艰巨；汪洋副总理也在国家防总2016年第一次全体会议从防汛抗旱的重要性、复杂性和艰巨性等方面分析了今年严峻的防汛抗旱形势，因此小编今日为大家奉上了防洪防汛必备知识，希望大家有所了解。
防洪防汛常识
一、防汛基本知识
1、什么是防汛
防汛是指为防止和减轻洪水灾害，在洪水预报、防洪调度、防洪工程运用等方面进行的有关工作。汛的含义是指江河、湖泊等水域的季节性或周期性的涨水现象。
2、降雨的特性降雨可按空气上升的原因，分为峰面雨、地形雨、对流雨和台风雨四类。24小时降雨强度与等级（单位：毫米）小雨10，中雨10∽25，大雨25∽50，暴雨50∽100，大暴雨，100∽250特大暴雨大于250。
二、洪水洪水暴发时如何防备与自救（1）、根据电视、广播等提供的洪水信息和自已所处的位置房舍结构条件，冷静选择撤离位置。避免出现“人未走，水先到”。（2）、认清路标，明确撤离的路线和目的地，避免因为惊慌而走错路。（3）、备足速食食品或蒸煮够食用几天的食品，准备足够的饮用水和日用品。洪水到来时来不及转移的人员，要就近迅速向山坡、结构牢固的楼房上层、高地等地转移。（4）、泥坯房里人员在洪水到来时，来不及转移的，要迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等漂浮的材料扎成筏逃生。不宜游泳、爬到屋顶。（5）、洪水来临前，将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下。（6）、如果被洪水包围时，要设法尽快与当地政府或部门取得联系。报告自已的方位和险情，积极寻求救援。（7）、千万不能游泳逃生，不能攀爬带电的电杆、铁塔，远离倾斜电杆和电线断头。（8）、如已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。
三、山洪
1、什么是山洪山洪是指流速大，过程短暂，往往夹带大量泥沙、石块，突发性强、破坏力很大的小面积山区洪水。
2、遭遇突发山洪怎么办（1）、一定要保持冷静，迅速判断自已周边环境，尽快向山上或较高地方逃转移，如一时躲避不了，应选择一个相对安全的地方避洪。（2）、山洪暴发时，千万不要沿着洪道方向逃跑，而要向两侧快速躲避。不要轻易涉水过河。（3）、更不能为了转移家禽、贵重物品及其它原因而延误逃洪时间，造成“人物双亡”。（4）、被山洪围困在山中，应及与当地政府或部门取得联系，寻求救援。
四、台风
1、什么是台风我们所说的台风，是在西太平热带海面上形成的暖湿空气的旋涡团，即为热带气旋。常伴有狂风、暴雨和风暴潮。
2、台风的防范措施（1）、气象部门根据台风可能产生的影响，在预报时常采用“消息”、“警报”、和“紧急警报”三种形式向社会发布；同时按台风可能影响的程度，从轻到重向社会发布蓝、黄、橙、红四色台风预警信号。公众应密切关注媒体有关台风的报道，及时采取预防措施。（2）、台风来临前，应准备好手电筒、收音机、食物和饮用水及常用药品等，以备急需。（3）、关好门窗、检查门窗是否坚固，取下悬挂的物品，检查电路、煤气、炉火设施是否安全。（4）、将养在室外的动物及其它物品移至室内，特别是楼顶杂物、窗外花盆等一定要移至室内，室外易被吹动的东西，一定要加固。（5）、不要去台风经过的地区旅游、游泳或驾船。（6）、户外广告牌、临时工棚、临时用房、建筑脚手架应加固，城市内行道树木、排水管网要临时加固和清理。（7）、城、乡内住在低洼区和危房内的人员要及时转移。（8）、台风带来的暴雨容易引发洪水、山体滑坡、泥石流等灾害，相关的学校、工矿企业、山边公路等要加强防范。必要时采取停学、停厂和封路等措施。（9）、台风来临时，江河边禁止人员行走。
五、泥石流
1、什么是泥石流泥石流是山区沟谷或斜坡上由暴雨、冰雪消融引发的含有大量泥沙、石块、巨石的特殊洪流。泥石常与山洪相伴，其来势凶猛、爆发突然、破坏性强，在很短时间内，大量泥石横冲直撞，冲出沟外，并在沟口堆积起来。如2005年6月10日，黑龙江省宁安市突降暴雨，瞬间形成洪峰，引发泥石流灾害。受灾最严重的是该市沙兰镇中心小学，当时有351名学生正在上课，由于教室塌坍，造成88名小学生死亡。
2、遇到泥石流如何避险（1）、人群在沟谷内活动时，一旦遭遇大雨、暴雨，要迅速转移到安全高地，不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。（2）、留心周围环境，特别警惕远处传来的土石崩落、洪水咆哮等异常声音，这可能是即将发生泥石流的征兆。（3）、发现泥石流袭来时，要马上向沟岸两侧高处跑，千万不要顺沟方向往上游或下游跑。（4）、暴雨停止后，不要急于返回沟内住地，应等一段时间。
六、滑坡和崩塌
1、滑坡是指斜坡上的岩土体受河流冲刷、地下水活动、地震及人工切坡等影响，在重力作用下沿着一定的软弱面整体或分散地顺坡下滑，这种现象叫滑坡。俗称“走山”。
2、滑坡前兆（1）、大滑坡发生前，会出现断流多年的泉水“复活”的情况，也可能出现泉、井水突然干涸水位突变等异常现象。（2）、在滑坡体中部或前部出现横向及纵向放射状裂纹，标志滑坡体已进入临滑状态。（3）、大滑坡之前，滑坡体前沿坡脚处土地体出现上隆（凸起）现象。（4）、滑坡体后缘的裂缝急剧扩展，并从裂缝冒出热气或冷风。（5）、动物惊恐异常，植物变形。会出现猪、狗、牛等家畜惊恐不宁、不入睡，老鼠乱窜不进洞，树木枯萎或歪斜等现象。（6）、大滑坡前，滑坡体上长期位移观测资料中的水平位移和垂直位移，会出现加速变化趋势，这是明显滑坡迹象。发生这些滑坡的前兆后，要立即采取预防措施。
3、崩塌是指陡峭斜坡上的岩土体在重力作用下突然脱离母体崩落、滚动，最后堆积在坡脚或沟谷的地质现象。
4、遇到滑坡或崩塌怎么办（1）、行人和车辆不要进入或通过有警示标志的滑坡、崩塌危险区。（2）、当发现有滑坡或崩塌的前兆时，应立即报告当地政府或有关部门，同时通知其他受威胁的群众，做好撤离准备。（3）、当你正处在滑坡体上，感到地面变动时，要用最快的速度向两侧稳定地区逃离。千万不要向滑坡体上、下方逃跑。（4）、当你处在滑坡体中无法逃离时，找一块坡度较缓的开阔地停留，但不要和房屋、围墙、电线杆等靠的太近。（5）、当你处在滑坡体前沿或崩塌体下方时，只能迅速向两边逃生，别无选择。
七、什么是雷电
1、雷电是大气中的一种放电现象。雷雨云在形成过程中，一部分积聚起正电荷，另一部分积聚起负电荷，当这些电荷积聚到一定程度时，就产生放电现象。放电有的发生在云层与云层之间，有的则发生在云层与大地之间，这两种放电现象俗称打雷。打雷造成的危害又叫雷击。雷击分直接雷击与间接雷击。雷击全年都会发生，而强雷电多发生于春夏之交和夏季。
2、怎样预防雷击室内避雷方法（1）、雷雨天气时，要注意关好门窗，以防侧击雷和球状雷侵入。（2）、雷雨天气时，最好把家用电器的电源切断，并拨掉电源插头；不要使用带有外接天线的收音机和电视机；不要接打固定电话。（3）、雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等；远离带电设备；不要赤脚站在泥地或水泥地上。（4）、不要在雷电交加时用喷头洗澡。
室外避雷方法
1、立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所，但是注意不要靠近防雷装置的任何部分。若找不到避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心，减少人体与地面接触面积。如能立即披上不透水的雨衣，防雷效果更好。
2、不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上；不要停留在树林的边缘；不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近；不要停留在铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边；不要停留在山顶、楼顶等高处；不要靠近孤立的大树或烟囱；不要躲进空矿地带孤零零的棚屋、岗亭里。
3、不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等；应立即停止打高尔夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
4、要避免开摩托车、骑自行车，更不能开摩托车、骑自行车在雷雨中狂奔；人在汽车里要关好车门车窗。
5、高压线遭雷击落地时，近旁人要保持高度警觉，当心地面“跨步电压”的电击。逃离时的正确方法是：双脚并拢，跳着离开危险地带。
6、多人一起在野外时，应相互拉开几米距离，不要挤在一起。
7、身处空旷地带宜关闭手机。
防洪防汛自救知识
一、暴雨洪水发生前：在城区外居住的居民要避免在低洼地带、山体滑坡威胁区域建房，避免将房屋建在受河道出槽洪水顶冲的地方。不要人为侵占河道自然行洪断面。每年夏初要对房前屋后进行检查，留心附近山体变化，看山上是否有裂缝滑坡迹象。城镇居民、商场、学校、厂矿企业等要熟悉周围环境，自备必要的防水、排水设施，如帆布、编织袋、沙石、木板、抽水泵等。注意收听当地气象防汛部门的预报。商场、学校、广场等人群密集区要及时做好人员疏导转移等工作。
二、暴雨洪水发生后：发现重大征兆或已经发生灾害时，尽快将消息传递出去，引起政府重视，争取控制灾害发展和救援。在紧急情况下，头脑冷静，行动快速，果断放弃。暴雨洪水突发性强，陡涨陡落，持续时间短。当发现河道涨水，要迅速撤离，不可麻痹迟疑。汛期河道涨洪时，千万不要强行过河，要耐心等河水退了以后过河，或长距离绕行过河。在发生暴雨洪水时，行人避雨要远离高压线路、电器设备等危险区域，雷雨时要关闭手机。学校要视情况临时放假或统一留校避洪，安排好临时食宿，并通知家人，避免家长在接应寻找孩子的路上发生意外。要及时对溺水者进行人工呼吸等紧急救护等。
三、被水围困怎样求救无论是孤身一人还是聚集人群突遭洪水围困于基础较牢固的高地或砖混结构的住宅楼房时，只要有序固守等待求援或等待陡涨陡落的洪水消退后即可解围。如遭洪水围困于低洼处的溪岸、土坯或木结构的住房里，情况危急时（泥石流另述），有通讯条件的，可利用通讯工具向当地政府和防汛部门报告洪水态势和受困情况，寻求救援；无通讯条件的，可制造烟火或来回挥动颜色鲜艳的衣物或集体同声呼救，不断向外界发出紧急求助信号，求得尽早解救；同时要寻找体积较大的漂浮物，主动采取自救措施。
一、高原地区的基本条件
1. 海拔高度:
根据国内外优秀教练员的介绍,海拔在1800～2400米的地区,训练效应最为理想,在我国昆明基地海拔1300米,河北崇礼海拔1900米等地进行赛前训练效果较好。
2. 训练时间:
在高原地区进行3～4周效果较好,实际证明高原训练3周后,有利训练效应不会再有提高。
3. 训练次数:
高原训练的次数一般取决于一年当中参加重要比赛的次数,水平高的运动员可以夏天到北方进行夏训,如河北崇礼、甘肃、东北等地,冬天到南方昆明等地进行冬训,也就是说除了比赛外还可以常年进行高原训练。
4. 年龄要求:
能够进行高原训练的一般是运动水平较高的成年人,如:运动健将或者一级运动员,身体健康的青少年,没有疾病的学生也可以进行集训,但运动量较成年人要低,宁可不够,也不能过量。对于少年儿童来说处于打基础阶段,没必要进行高原集训。
二、高原地区训练的适应过程
根据在高原地区进行训练的身体变化特点,训练全过程应该分为四个阶段:
第一阶段:身体适应期,到达高原后前3～7天,以有氧负荷为主,采用心率控制在130～140次/分钟左右的放松跑。
第二阶段:提高负荷期,到达高原7天后,负荷逐渐加大,运动负荷以有氧一无氧为主,持续时间在7～10天左右,也就是训练量可以达到在平原训练时的标准,但强度较低,对于速度的控制主要用心率进行监控。
第三阶段:能力提高期,到达高原约两周后,负荷量和强度与在平原训练时基本一致,为提高专项的能力训练进行针对性练习,时间为一周左右。
第四阶段:巩固期,通过前三个训练阶段后,可以进行检查性训练,达到训练目的后,下高原比赛。
注意事项:高原训练适应后,身体一些机能会得到改变,如:最大吸氧量,血红蛋白值,肺活量,心脏输出量等均会有所提高,证明取得了良好的训练效果。因此,高原训练的实际意义是改善耐力性运动项目对运动员的机体运动能力,为在平原中提高运动成绩。所以说为了取得好的高原训练效果,要时刻监控必要的生理生化指标,使其向好的方向发展。
三、高原训练后比赛时间的确定
国内外的教练员一致认为,比赛最佳时间在下高原后的第21±(3～4)天前后,具体情况根据运动员身体状况及训练内容而定。实践证明下高原后第2～4天比赛也能出现好成绩,但下高原后第5～7天内,不利于比赛,因为从运动应激的各种能力来看,最早受到影响的是心肺功能,其次是肌肉及造血功能,这种能力的下降属于空白区,也就是在第5～7天内出现,所以这个时间不宜比赛。
“短、平、快”的小手术需要注意些什么？家长们又该如何跟孩子沟通，而不至于留下手术的心理阴影？
如何向孩子解释什么是手术？
要不要向孩子说明需要手术？我们经常发现，一些家长是把孩子骗进手术室的，因为他们与孩子一样紧张，根本不知如何与孩子沟通手术事宜。家长术前最好告知手术的情况，不要蒙骗孩子。
◇小于2岁的婴幼儿??
这个年龄段的孩子害怕离开父母，说教基本没有作用。因此，父母可以为孩子带上一个他喜欢的毛毯、奶嘴或玩具等，能有效地安抚孩子的情绪。
◇2～6岁的孩子??
家长可以尝试真实地告诉他将去哪里，做什么。具体的方法是：第一步，讲故事。比如，宝宝的好朋友熊猫弟弟生病了，所以熊猫弟弟要去做一个手术，那里有医生哥哥和护士姐姐照顾它，它只要安静地睡上半小时，醒后，病就好了，又可以和宝宝玩了。第二步，换角色。讲完故事后，家长可将熊猫弟弟替换成孩子本身。第三步，告知一些细节。家长应告诉孩子可能预见的情况，比如“会给你打一针，宝宝就睡着了”。第四步，提问和回答。对于稍大的孩子，家长可以诱导孩子说出对手术的疑问和忧虑，并用简单的语言告诉他，让他有个心理预期。
◇6～12岁的儿童??
这个年龄段正是非常好奇的阶段，孩子通常会提出很多问题，家长应鼓励他们的好奇心。对手术时或手术后可能出现的情况，要做出诚实的解释，可以让孩子一起参加与医生的术前谈话，与医护人员直接沟通。
◇青少年??
这一阶段的孩子不太愿意公开表达感情，他们更担心术后的身体外观变化、对交际活动和体育运动可能产生的影响等。医生会鼓励孩子尽量说出自己的担心，并详细告诉孩子可能出现的情况，以及解决的方法。
在上海儿童医学中心，手术室备有音响和播放器，如果孩子们有特别喜爱的音乐可以告诉医护人员，医护人员会在手术时播放，以减少紧张情绪。
术前需要做哪些准备？
手术前一天晚上8点后不能进食或喝水，包括固体食物、糖果、口香糖、牛奶及奶制品（如布丁、冰淇淋、酸奶）、任何谷物、橙汁及任何含果肉的果汁。如果您的孩子是人工喂养，请在到达医院前6个小时停止喂养，如果是母乳喂养，请在4小时前停止喂养。
除了饮食要注意，以下还有几项术前的准备工作：
1.清洁工作。手术前为孩子洗澡，特别是手术部位（当然，进入手术室后还会进一步清洁）。
2.按照医生要求完成相关体检，如常规的胸片、血常规报告等。手术日请带好孩子的医保卡、病历卡、所有的检查报告单。
3.穿一套舒服，且易穿、易脱、宽松吸汗的衣服，不要选择易引起皮肤过敏的布料；不要佩戴任何首饰、眼镜，不要化妆。
4.如果您的孩子碰巧生病（包括感冒、咳嗽），请尽快与医护人员联系，视情况决定手术是否改期。
5.家长应提前留出足够的时间，陪伴在孩子身边。
6.术前宣教是非常重要的环节。家长应该认真仔细地听讲，必要时做好笔记，稍大的孩子最好一起参加。
家长必备常识：不同手术的注意事项
外科小手术：腹股沟斜疝、鞘膜积液、包皮长/包茎等
1、一般手术后4小时可以饮水，6小时后可以进食，需注意呕吐反应。
2、保护伤口。术后3天（当天不算）及术后7天时门诊复查。伤口缝针者，正常情况下，7天后门诊复查后拆线。
3、回家后，避免患儿哭闹和剧烈运动。如果伤口辅料处稍渗血为术后正常现象，但渗血多或有脓性渗出者需及时到门诊复查。如孩子因疼痛而心跳加剧、呼吸急促、血压不稳定请及时就医。
4、包茎/包皮过长患儿在手术后3天（手术当天不算）、术后7天、术后14天时门诊复查，共复诊3次。
伤口套扎者，金属圈一般于术后2周左右自然脱落，脱落后伤口便愈合；伤口缝针者，由于缝线为可吸收线，不必拆线。
回家后，用棉签蘸红药水擦套圈处表面的一圈，用棉花蘸呋喃西林擦龟头处及伤口分泌物。分泌物如为无色或者乳白色，并非炎症。如果包皮稍肿胀的，伤口处稍渗血也是术后的正常现象。术后伤口处疼痛感较明显，疼痛难忍时可肛塞1次剂量的止痛药物。疼痛剧烈时可至医院复诊。
眼科小手术：倒睫、麦粒肿与霰料肿、鼻泪管阻塞
1、术前无须特殊准备，只需让眼睛保持清洁。
2、术后4小时可以饮水，6小时后可以进食，需注意呕吐反应。
3、术后第二天眼科门诊复诊、换药，环境清洁者可暴露缝线，不再遮盖。按医生指导的方法用药。术后7～10天拆线。
4、避免患儿哭闹和剧烈运动，注意休息。尽量避免孩子用手揉眼。
5、术后眼部遮盖辅料的少量渗血属正常情况，若渗血多者，及时前往门诊检查。
骨科小手术：扳机指腱鞘松解术、拔钉术、髋关节发育异常内收肌松解，手法复位，蛙式石膏固定术等
1、骨科手术后如需石膏固定，应注意固定处的肢体末端循环活动情况，若发现发白、发紫、活动受限或石膏内疼痛等情况，要及时和医生联系。术后尽量在空调房内活动，石膏内外要保持清洁，避免污水流入石膏内。
2、扳机指腱鞘松解术的患儿年龄在1岁以上；髋关节发育异常内收肌松解，手法复位，蛙式石膏固定术的患儿年龄在6个月以上。
若为髋关节脱位患儿，固定期间要水平位抱患儿，不能竖起抱。通常术后2-3月可拆除石膏。
五官科小手术：鼻出血、先天性耳前瘘管、先天性附耳、分泌性中耳炎、阻塞性睡眠呼吸暂停综合征、扁桃体摘除等
五官科的日间手术对患儿的条件有更具体的要求，如阻塞性睡眠呼吸暂停综合征、扁桃体摘除、鼻出血一般应是3岁以上患儿，病史长达半年以上且没有血液、循环系统疾病；先天性耳前瘘管术的患儿6个月以下，若合并其他疾病一般不宜手术。
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