学雷锋信息专题

学雷锋信息专题（共11篇）

学雷锋信息专题 篇1

今年的3月5日是毛泽东主席题词：“向雷锋同志学习” 50周年纪念日，为丰富和拓展新时期雷锋活动的内涵与形式，根据上级的布署与工作安排，下西园小学积极开展各种学雷锋活动，把“学雷锋，树新风”与加强学校德育工作紧密结合起来。

3月4日上午升旗仪式上，学校进行了“红领巾心向党 学雷锋树新风”主题活动启动仪式，李立英校长对全体师生进行了宣传动员，明确提出了“三个一”活动要求：寻找身边的一个榜样，学习一种精神，争做一件好事。大队长黄丽雯宣读了活动倡议书，随后6百多名师生共同唱响《学习雷锋好榜样》之歌，大家的心一起走进了雷锋，走入了雷锋故事。深情嘹亮的歌声将启动仪式推向了高潮。下午各中队积极开展了中队活动，低年级以“雷锋精神我知晓”为主题，中年级以“新时期雷锋精神大讨论”为主题，高年级以“学雷锋树新风”演讲为主题，同学们围绕“雷锋故事”、“如何在新时期学习和弘扬雷锋精神”、“学雷锋怎么做”等，结合班级实际开展活动，同学们表示:将用自己的实际行动，从身边做起，从小事做起，在平凡的生活中弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的雷锋精神，让雷锋精神永放光芒。

3月5日下午进行了“手拉手”互帮互助清扫校内外活动。老师与学生手拉手，高年级同学与低年级同学手拉手，师生间、同学间互相帮助、共同进步，全体同学都积极投入到美化校园内外的劳动中，发扬了雷锋一不怕苦，二不怕累的精神，在校领导和老师们的榜样示范下，干得热火朝天，共同努力营造了一个良好的生活学习环境。

学雷锋信息专题 篇2

1 平台功能结构图

如图1所示。

2 系统运行环境要求

1）服务器端要求

硬件：PIII 700以上中央处理器，256M以上内存，10M/100M网卡，2G以上硬盘空间。

软件：中文Windows 2000 Server (SP4)及以上版本操作系统，IIS5.0, IE5.5及以上版本浏览器，AspJpeg1.3及以上图形处理组件。

2）客户端要求

硬件：PII 233M及以上中央处理器，64M以上内存，10M及以上网卡。

软件：Windows 98及以上版本的操作系统，IE5.5及以上版本的浏览器，Office 2000, Windows Media Player6.0、Realone Player等多媒体播放器，Directx6.0及以上版本，开启cookies功能，允许弹出新窗口。

3 易教专题学习网站生成系统的安装与设置方法

1)服务器安装IIS5.0或以上版本并正常运行。

2)运行安装光盘中的“setup.exe”文件，根据提示进行安装。在安装过程中，安装程序会在IIS中建立“yijiao”虚拟目录，并自动注册组件。

3)安装完成后，安装程序会自动打开本产品的“系统管理中心”前台首页，如图2所示。你必须单击“管理入口”链接，登录“系统管理中心”后台，默认帐号和密码均为“admin”，务必在登录后立即修改，以确保安全。

4 用易教专题学习网站生成系统搭建专题学习网站

4.1 专题学习网站的选题

专题学习网站的选题是非常重要的，我们的专题定位要小，内容要精，更要有针对性。它不能是资料的简单堆积，毫无创新，让人看了一头雾水，理不出头续。网站只有做到有特色才会有生存的空间。因此，我们要考虑以下几点：

1）选题要体现新课程改革的精神。

专题学习网站的选题应该体现教育教学以生为本的新课程改革的精神。全国中小学计算机教育研究中心在拟定的《教育专题网站评价量表--初稿》中，将“充分体现教育部基础教育课程改革、国家新课程标准要求和先进的教育教学观念”作为评价教育专题网站“选题”的重要标准。因此在专题网站建设的选题阶段就应考虑把网站建设成为一个具有现代信息特色的学习平台，为实施新课程改革开辟一块的实验基地。

2）选题要具有校本特色。

学习网站在选题时，必须要考虑学校自身的各种资源优势，否则就会陷入“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地。每个学校往往有自身的教育资源优势：有的学校有悠久的历史和深厚的文化积淀，有的学校有独特的人文环境和独有的自然资源，有的学校具有有专长的研究人员和研究成果。选题时要发扬自己的资源优势，才能有效激活全校的人力和物力，让专题学习网站具有校本特色。

3）选题要坚持整合性原则。

专题学习网站的选题要坚持整合性原则。我们选好主题后，要从多角度，进行多方面知识的有机整合，让学生从整体上来认识事物。要注重从全局把握一个选题，来培养学生全面认识事物的能力。专题学习网站呈现的不仅仅是单个知识点，它更需要整体向外拓展，让专题更加丰满。所以选题要在专题范围内成为一个体系，将各相关知识点都联接起来，不局限于课本上的知识，体现学科的整合性。

4）选题要扩展性和开放性原则。

专题学习网站所包含的知识可能是全面的、综合的，但是绝对不可能包含了所有的知识。因此，专题学习网站的选题也应该具有较大的扩展性和开放性，随着研究性学习的不断开展，网站包含的知识会不断丰富和完善。

4.2 专题学习网站的内容设计

专题学习网站的内容是根据不同学科的本身特点来设计的。例如我们信息技术课有这样一个特点，周课时数少，间隔时间长，上课的遗忘率非常高。分析其原因：一方面是遗忘规律在起作用;另一方面是课堂上的时间不够用，常常会发生“差生吃不饱，好生不够吃”，老师只能是两头为难。第一个原因我们是无能为力的，但是第二个因素我们可以静下心来思考，想出对策。我尝试着利用专题学习网站上的“任务单”，取得了很好的成就。“任务单”可以用来呈现每一节课的内容，学生在课前就可以下载下来预习。它好比一个指路牌，先学什么后、学什么、怎么学，都清晰的描述出来。顺着这个路牌，一步一个脚印的往前走，最后成功地达到终点。同时便于学生开展复习、预习，也可以充当学生的笔记本。

经过反复的实践、总结、反思、修改，我们逐步探索出了利用《信息技术》专题学习网站的学生学习活动的基本流程如图3所示。

从利用信息技术专题学习网站的学生学习活动的基本流程可以发现，一个专题学习网站的基本结构应该包括以下四个方面：

1)结构化知识库：是指按照信息技术教材，按一定的教学策略进行分类、组织，以网页形式制作专题网络教学课件。

2)资源部分：是指将有关的资源分类整理并收纳到专题资源库中去。类型可以是视频，图片，文本等。资源库为专题学习网站提供良好的资源上传、下载提供物资。资源的维护与更新工作也要列入日常管理工作当中。

3)交流讨论部分：是指学习者提供能应用专题知识和专题资源进行网络学习的工具，这为协作学习的开展提供了有利的空间，学生可以利用“论坛”、“留言板”、“BBS”、“聊天室”等方式互相交流，并且也为教师与学生之间的沟通搭建了桥梁。

4)评价部分：是指为学习者提供自我学习评测的手段，通过收集与学习专题相关的思考性问题、形成性联系以及总结性考察的评测资料，学生可以在线完成自我学习的评价。

4.3 专题学习网站的生成步骤

在易教专题学习网站管理平台的主页中，我们可以通过“管理入口”进入后台，进行创建和管理专题学习网站的操作。这个后台被称作是“系统管理中心”。

1)第一次进入该系统，我们要在“系统管理”中修改系统管理员帐号和密码，及一些基本设置，做好安全防护。

2)在它前台主页中显示了所有利用它创建的专题网站和建立了超链接的站点，及已经发布了的公告、调查和文章。如果你要进行添加或删除操作，可以在“内容管理”中去实现。它有四个功能块，分别是公告管理，调查管理，文章管理，友情链接管理。

3)专题网站管理。

专题网站管理是整个系统管理中心的核心部件，我们就是利用这项功能来生成专题学习网站的。

(1) 创建专题网站

网站基本信息中除“网站描述”外，其余基本信息你都必须填写。其中所属学科和所属年级要利用“资源中心”的“编辑资源属性”进行设置。

(2) 添加网站链接

可以利用该功能添加用其它网站的超级链接，方便用户在“系统管理中心”前台集中进行访问。

(3) 专题网站列表

列表中显示了由系统管理员创建的专题网站和网站链接，对网站的操作包括“查找”、“推荐”、“编辑”、“打包”和“删除”等功能。

4）资源中心。

上传和管理共享资源在资源中心完成，供教师调用。

4.4 专题学习网站的管理办法

我们创建好地网站只有初步的模型，就好比一个外壳，没有肉体一样。我们还要利用“网站生成中心”进行内容的添加及首页的一些设置。

“网站生成中心”由系统管理、模板管理、首页管理、栏目管理、内容管理、虚拟社区和资源中心等模块组成，是管理某个专题学习网站的后台中心。我们可以在专题学习网站的首页进入。

1）系统管理。

可以进行以下操作：网站初始化;综合设置;单位信息设置;用户管理;内容过滤设置;成长记录设置;缩略图及水印设置;文件上传设置;日志管理;IP禁用/恢复;数据备份与恢复。

2）模板管理。

系统内置了不同风格的网站模板，提供“预览”功能供网站管理员查看效果，你可以通过设定网站默认模板随时改变网站风格。如果你不喜欢现有的模板，也可创建新模板。它有两个功能块：创建/编辑网站模板;导入/导出模板。只要你有基本的图形操作基础，就可以对模板进行修改。

3）首页管理。

基本网站管理功能包括首页的LOGO、BANNER、图片新闻、公告、友情链接和在线调查等，都可以在“首页管理”中进行更改，可以满足网站管理员自定义网站首页的需要。

4）栏目管理。

(1) 基本栏目设置

基本栏目包括系统内置平台和通用在线工具。你可以根据自己的需要修改它们的名称并任意选用几款。

(2) 自定义栏目设置

255级栏目是系统允许管理员添加的最大数目。我们可以对栏目的访问权限进行控制，设置栏目内容的审核，还可以实现栏目的任意搬迁和顺序调整。

5）内容管理。

(1) 评论管理

用户在前台针对文章发表的评论可以在这里查看并清除。

(2) 审核上传内容

这里提供“网站共建”的功能，具有某栏目访问权限的用户可以利用前台“网站共建”功能添加该栏目的内容。

(3) 自定义栏目内容管理

在这里允许你添加栏目的内容，并可以任意移动。还可以添加附属于该栏目的在线讨论话题，用户访问该栏目时可以直接进入“在线讨论专用论坛”并进入该话题开展讨论。

6）虚拟社区。

主要是用来建立和管理论坛。这里为师生开展平等的交流提供了平台。

7）资源中心。

它包括以下四个内容：资源格式设置;资源上传;资源浏览;清除垃圾资源。在这里，你可设定上传文件的类型，大小等格式，还可以添加，删除资料。

当一个网站成功创建好后，我们就可以投入使用了。但是它的后绪工作还有很多，例如“课题研究平台”，“在线考评系统”，“在线编辑器”的使用，都值得我们更进一步去研究。最好是以学科为单位，分教研组开展讨论与实践活动。让专题学习网站为我们的教学插上飞翔的翅膀!

参考文献

[1]郝照.用智能生成系统轻松搭建专题学习网站[J].中小学信息技术教育, 2009 (4) :84-86.

[2]王文利, 温淑霞.运用专题学习网站促进“大语文”教学观的实现[J].中国电化教育, 2008 (3) :76-78.

学雷锋信息专题 篇3

[关键词]思政课；方法创新；雷锋精神概论；“专题式”教学

[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）12-0068-02

雷锋精神概论是辽宁石油化工大学多年传承和深入研讨雷锋精神的理论成果，彰显“用雷锋精神建校育人”的教育理念。辽宁石油化工大学作为新中国第一所石油工业专门学校，为新中国石油石化行业特别是为地方经济建设和发展培养了5万多名合格毕业生，做出了突出贡献，受到用人单位的普遍赞誉。在我校特色鲜明的校园文化影响下，毕业生以作风朴实、专业基础扎实、安心本职岗位、适应环境能力强著称，被行业赞誉为“抚油现象”。雷锋精神在我校建校育人过程中扮演着重要角色。

雷锋精神概论课程是全校本科生的一门必修课，是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想和科学发展观为指导，以爱国主义、集体主义、社会主义为主旋律，以价值观、人生观、道德观教育为主要内容，以提高学生的社会主义思想信念和道德觉悟为根本目的的思想政治教育课程。

雷锋精神概论课程经过多年建设，已经成为一门特色鲜明、实力强劲、教学理念先进、教学内容丰富、教学手段现代并可持续发展的优秀课程。学校在全国高校之中率先设置雷锋专门课，作为思想政治理论课的特色课程。结合雷锋精神的实质，总结、提炼出适合我校特点的“五个一”的雷锋精神理论成果，在教学中尝试“专题式”教学方法等系列改革，实现了雷锋精神“进教材、进课堂、进头脑”，把用雷锋精神建校育人落到实处，收到了明显效果。

本课程在“专题式”教学实践探索中，摸索出模块化设置课程、集成化安排任课教师、责任化调控教学质量、流程化规范要求课业、精品化建设课程、科学化考核质量等教学特色。

一、整合教学内容，模块化设置课程

经过多年来学习雷锋精神活动的成果积累，通过校内外众多学者对雷锋精神的研讨、提炼，形成了学习雷锋精神的“五个一”，并把它作为我校大学生思想政治教育的重要内容，作为德育课的授课内容加以宣讲，意在对大学生深入学习雷锋精神有所帮助，对进一步弘扬雷锋精神有所推动，同时，对当代大学生思想道德理论有所丰富。主要内容如下：

第一章，学习雷锋同志 弘扬雷锋精神。

第二章，弘扬雷锋“一颗钉”的爱岗敬业精神，做开拓创新的排头兵。

第三章，弘扬雷锋“一滴水”的团队协作精神，做和谐社会的生力军。

第四章，弘扬雷锋“一团火”的无私奉献精神，做克己奉公的孺子牛。

第五章，弘扬雷锋“一块砖”的普通劳动者精神，做任劳任怨的实干家。

第六章，弘扬雷锋“一片情”的感恩反哺精神，做回报社会的带头人。

第七章，踏着雷锋的足迹前行。

雷锋精神“五个一”生动地概括了雷锋精神的时代内涵，同时也结合大学生学习、生活、工作的实际，帮助学生学习理解当代雷锋精神的现实传承，有针对性地、有可操作性地指导大学生学雷锋活动的开展，引导学生树立正确的人生观、价值观，树立正确道德规范，这对大学生开展切实有效的社会主义核心价值观教育具有重要的指导意义。“五个一”内容的体系科学，逻辑严密，每一章节既有对雷锋精神的解读，又包括对雷锋精神时代内涵的剖析；既讲述雷锋的感人事迹，又展示现代社会中道德楷模的模范事迹。课程主题鲜明地研讨雷锋精神的方方面面，为大学生提供了鲜明的榜样示范和道德引导。授课内容体现思想政治理论课的二次创新原则。正是将理论与学校学雷锋实践相结合，凝练出雷锋精神“五个一”的教学内容，对学生开展既具有优秀传统又具有鲜明时代特色的学雷锋教育，因此本课程是思想政治教育的重要阵地。

二、加强师资队伍建设，集成化安排任课教师

师资队伍以中青年骨干教师为主体。本课程教师在知识结构上以思想政治教育、法学、哲学、文学、历史学等人文社会科学学科构成，他们的知识结构与本课程的教学直接关联，并且有着大量的学生工作经验和社会实践经验，符合“双师型”教师的要求，十分有利于本课程的教学。此外，这支教师队伍有着良好的师德，有高度责任感，为人师表。该课程首先致力于在书本教材体系基础上，设立五个专题，由任课教师开展专题讲授。每一专题主题鲜明，内容丰富，并体现不同教师的学科背景和研究特长，课堂理论知识量大。制作配套的统一的多媒体课件，形成新颖、生动、引人入胜的立体教材，为创新教学手段，丰富教学模式奠定基础。形成了比较完善的、富有特色的、效果良好的教学体系，把雷锋精神引入对大学生的修身、道德教育中，切实实现以雷锋精神建校育人的目的。

三、加强课程建设管理，责任化调控教学质量

为保障专题式教学开展效果，我们建立了科学化的质量考核体系，强化了教学质量监控体系，加强了教学检查。一方面，作为依托部门的马克思主义学院进一步深化集体备课制度、理论研讨制度、公开课制度、相互听课制度等；另一方面，校思想政治理论课领导小组办公室进一步组织协调教学质量监控与评估处、教务处、马克思主义学院的工作，对思想政治理论课教学质量进行监督，通过学生评价，及时反馈授课效果。学生对雷锋精神概论课的教学效果比较满意，认为任课教师能够紧密联系现实生活中的各种实际问题，抓住大学生的心理特点，用平实的语言向学生阐述一个个思想和哲理，内容新鲜，理论剖析全面精辟，授课形式生动活泼多样，课堂气氛活跃。

四、流程化规范要求课业，精品化建设课程，科学化考核质量

（一） 全方位整合课程，时效性与针对性相统一

在教学内容体系方面进行重新构建，重在贴近学生，贴近实际，贴近生活，更贴近大学生关心的社会热点问题，增强课程内容的时效性和针对性。

（二） 拓宽实践基地，知与行相统一

为培养学生运用理论分析社会实际问题的能力，我们先后在抚顺雷锋纪念馆、抚顺雷锋团、抚顺百姓雷锋纪念馆、辽宁石油化工大学“用雷锋精神建校育人”纪实展馆、雷锋小学、社区等建立了实践教学基地，保证广大学生能够走出课堂，走出校园，走向社会，在社会实践中达到知行统一。丰富的课内外实践环节包括：辩论赛、雷锋报告团走进课堂、乔安山报告会、跟着郭明义学雷锋、学雷锋社团活动等等形式。

（三） 创新教学方式，实效性与互动性相统一

“专题式”教学有规范的教学管理及运行流程。“专题式”教学实行的是集成化安排任课教师，即教师“走班串讲”的方式，每一位教师对“五个一”中的一个专题做专门的课程讲授。这样，在技术环节上，解决了包括对学生的考核环节的设计、课程内容的前后衔接、教学环节的整体统一设计、教学效果反馈等一系列关键问题，提升了教学效果；在授课效果上保障了教师“授业有专攻”，并开拓了学生的视野，从多个视角来“品读”雷锋精神。

（四） 建立教学资源库，探索网络视频公开课建设

建立了“试题库”、“案例库”、“多媒体课件”、“师资库”、“教学效果反馈调查”等教学资源库和完备的课程相关教学资源：课程录像及课程网站、雷锋精神在线网络资源、辽石化大博思书院微信互动教学平台等。

（五） 改革考核评价体系，凸显教学目的

为了避免学生在雷锋精神概论课学习中产生“重考核、轻效果”，“重理论、轻实践”，“重表面、轻内容”等情绪，我们将通过开卷与闭卷相结合、理论考试与现实表现相结合、课堂讨论与课后研讨相结合等方式改革考核体系。课时安排如下：理论学时16，课外学时16，课堂讲授为主，课内实践环节2学时。作业1次。考核方式：平时成绩和期末考试各占50%，既注重学生的平时表现，又注重学生的期末理论考核。

雷锋精神概论课程作为必修课在我校的所有本科生中开设，而所有我校的本科生在校期间以及在以后的人生中都会从本课程获益。“专题式”教学改革的推广，将有助于进一步提高学校教育教学质量，进而为实现预期发展的教学目标打下基础。同时，该成果对其他高校的雷锋精神学习与传承有重要的辐射作用，该成果将对大学生学习雷锋精神具有重要的、广泛的推动力和影响力。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 孙宜晓.论社会思潮冲击下的高校思政课教学改革[J].淮北师范大学学报（哲学社会科学版），2014（2）.

[2] 杨蕊.基于创新教育理念下的高校思政课教学模式探析[J].佳木斯教育学院学报，2012（9）.

[3] 龚德才.思想政治理论课专题式教学探讨[J].教育评论，2013（1）.

[4] 王连芳.专题式教学在思想政治理论课教学中的应用[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2015（11）.

[5] 周莹.专题式教学在思想政治理论课教学中的运用及思考[J].科学导报，2014（13）.

学雷锋 寻找三八最美女职工专题 篇4

“弘扬雷锋精神”学习雷锋好榜样，呼和站“峻屹”爱心服务队的小伙子们，为传承雷锋精神，在进站口为旅客提供温馨帮扶、暖心服务，为年迈行李较多的旅客给予帮助，传递着“雷锋”精神正能量。

“K1278楼上西候车厅乘车”这是“峻屹“爱心队志愿者在为旅客引导候车区，认真的态度，精通的业务，发挥“雷锋”精神用实际行动学做“孙奇”好榜样。

寻找“三八”最美女职工

王迎莹，呼和站售票员，她秉着待旅客为亲人的服务宗旨，学习“孙奇“精神，以良好的口碑，坚守在售票岗位上，积极进取，钻研业务，以“孙奇”为榜样，默默发挥先进作用。

孟涛，呼和站检服甲班客运员，在检票岗位多年的她，一直

遵守执行标准化作业流程，作为班组中的“老大姐”，孟涛从来都是合着大伙一起出勤，任劳任怨，从不喊苦叫累。发挥表率作用。

二年级学习雷锋活动方案专题 篇5

------雷锋故事会活动方案

一、活动目的

积极配合学校政教处开展学习雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质。

二、活动主题：弘扬雷锋精神 构建和谐校园，完善自我，服务他人，奉献社会

三、活动要求：

“学雷锋”活动要立足本班，立足学生实际，使学雷锋深入到每一个学生的心中，从自我做起，从身边小事做起，完善自我，服务他人，奉献社会。

四、活动时间：2014年3月起

六、活动安排：

第一阶段：召开“雷锋故事会”，了解雷锋事迹，学习雷锋精神。第二阶段：活动开展

主题一：寻找身边的雷锋，可以用照相、画画、文字等记录下来。主题二：开展以“学雷锋”为主题的社会实践活动，号召大家学习雷锋，服务他人，奉献社会。

活动一：走进社区，清除垃圾。

活动二：创建清洁文明校园,对校园进行一次彻底的打扫除。第三阶段：总结表彰（先在班级内评选出学雷锋先进个人，此人再参加校级学雷锋先进个人的评选。

通过召开雷锋故事会，了解雷锋事迹，弘扬雷锋精神，培养学生关爱他人、服务社会的优良品质。活动过程：

一、导入

师：今天是几月几日？（生：3月5日）

师：3月5日是一个特殊的日子，是什么日子？谁知道？（学生回答）导入：（出示雷锋的照片），他就是雷锋，他的故事你知道吗？看来，同学们都知道，还知道不少呢，下面我们就召开“雷锋故事会”，比一比谁讲故事讲得最好？谁听得又最认真？“雷锋故事会”现在开始！

二、讲故事，听故事。

第一组： 第二组： 第三组： 第四组： 第五组： 第六组：

三、评比表彰

1、师：谁讲故事讲得最好？就请你来评一评，你认为谁最好就投他一票，在他的名字后面画上“∨”，同学们要想好以后再投票，做到公平公正。开始投票！

2、学生投票。

3、统计投票情况。

学雷锋信息专题 篇6

雷锋是一面旗帜，雷锋是一杆标尺。如今向雷锋学习的主题活动已经走过了48个春秋，但雷锋那高大的身影，那不变的信念依然在激励着成千上万的人沿着他的足迹前行。为进一步弘扬雷锋精神，深刻地理解和领悟雷锋精神，进一步加强团员青年的品德教育，营造“奉献、友爱、互助、进步”的良好学习氛围，2011年03月23日下午，汽车运用工程系、10级汽车运用技术四班在2号教学楼511教室举行了“我心目中的雷锋”专题座谈会。

据悉：本次座谈会是10级汽车运用技术四班班委成员带领全班同学自发组织的，旨在响应我院“情系雷锋月、爱洒三月天”的号召，积极弘扬雷锋精神，为扮靓魅力郑交做一些贡献。

在座谈会上，大家畅所欲言，同学们分别就自己的所见、所闻、所感，畅谈了 “雷锋精神”在他们心中的形象与感染力。大家一起回顾了雷锋生前的事迹，在雷锋事迹的感染下，我班同学纷纷谈了感想，做了报告，他们用自己的行动诠释着雷锋精神，激励着身边的人，实现自身价值的理想追求。最后，同学们还就当前如何“向雷锋同志学习”这一永恒主题进行了热烈的讨论和座谈，张宏波同学深情地说：学习雷锋并不是只有在“学习雷锋纪念日”这天行动，更需要时时事事处处来进行对照，要把“雷锋精神”时刻放在心上，铭记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，要真正做到从我做起、从身边做起、从现在做起、从点点滴滴小事做起，要“时时刻刻学雷锋”、“时时刻刻做雷锋”，争做新时代的“活雷锋”。最后，班长李昆鹏同学向全班同学发出倡议，号召全班同学要树立远大的理想和高远的人生追求，做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者。

通过本次“我心目中的雷锋”专题座谈会，使同学们再次深入的了解了雷锋同志的高贵品质，使同学们认识到雷锋那种全心全意为人民服务，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的精神,那种干一行爱一行，立足岗位艰苦奋斗的敬业精神,那种对同志、对群众像春天般温暖，舍己为人、助人为乐的精神，这种随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神，永远不会过时,他将永远的留存在中华儿女的心中。

张宏波

学雷锋信息专题 篇7

教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。实施素质教育，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人，是社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局所需。

在高校推进素质教育的过程中，很多高校会遇到“2+2”两地办学的问题，一所高校分布在两个区域上的松散，客观上导致缺少教师的身影，制约着校园文化的传承，更严重影响着不同校区学生素质教育的要求。网络技术在高等学校中的广泛应用，推动了高等学校教育方式的发展，改变了以往单纯面对面的说教方式，产生了交互式、远程教育等教育方式，以学生为中心，以学生之间的互动为主的分享式学习模式已逐渐成为可能。利用信息技术手段，搭建网络平台与传统方式结合，采取有效措施来支持和配合素质教育的开展是日益迫切的需求。

2 建设过程

2.1 模块设置目的和作用

经过调研和素质教育推行需要，确定网络平台建设七个模块内容：

1)思政和通识课程：切实加强和改进思想政治理论课的教学，充分发挥思想政治理论课在学生素质教育尤其是思想政治素质教育中的主要渠道作用，按“因材施教，厚基础，宽口径，基础性与广博性相统一”的要求，深化通识课程改革。引导学生通过修读通识选修课，深入了解我国优秀传统文化和国情，开阔国际视野，吸纳世界优秀文明成果，获取有益于自己全面成长成才的知识和养分，主要是发布通识课程的相关信息，提供Blackboard平台链接(通识课程在Blackboard平台上建设)。

2)善水大讲坛：“善水大讲坛”是学生素质教育的主要载体之一，旨在通过校内外知名学者，成功人士，学校领导，杰出校友，优秀学长等开设的专题讲座和沙龙等。帮助学生尽快转换角色，合理规划学生生活，掌握学习方法，构建知识体系，了解社会，拓宽视野，提升境界，健康成长，努力成才。发布“善水大讲堂”最新信息，上传各个系列讲座视频。

3)我读我悦：在快乐阅读中成长，组织学生在校就读期间阅读15本好书，阅读20篇书评或影评等，每年撰写5篇读书心得和1篇书评或影评，每个学生都有一个阅读博客，并将在每月推出阅读博客人气榜，每年评出“最佳阅读博客”，并评选出“书香班级”。发布“我读我悦”活动相关信息，提供在校所有同学的“书香博客”入口，并提供一个博客地址的搜索功能。

4)创新创业：在创新实践中成长，举行“创意行”创新创业大赛，每年组织一届创新创业项目大赛，分学术科技作品竞赛，创业计划设计竞赛，数学建模竞赛三个系列。开展“青春行”社会调研活动，动员在校万名学生积极参与暑期社会调研活动。通过一系列的活动，让创新创业成为同学们学以致用的重要平台、大家参与学术竞赛的重要环节、三个课程整合的重要纽带。报道与宣传学校各类创新创业活动。

5)能力拓展：在能力拓展中成长，举行“能言善辩”演讲辩论大赛。每年举办一届演讲赛、一届辩论赛和一次英语演讲辩论赛。开展“潜能开发”团队训练，培养学生的组织协调、团队合作等能力。开展“青春健心”抗压训练，培养学生团结互助、抗压抗挫的心理素质。发布能力拓展各类活动相关信息，上传图片、视频等。

6)文艺熏陶：在文艺熏陶中成长，举办“新生风采”形象设计大赛，评选出能代表广商新生形象的代表，树立学生自己身边可信、可亲、可敬、可学的榜样。举办“魅力语言”司仪大赛，培养和发展学生个性。举办“舞动青春”舞蹈大赛，用高雅艺术、传统艺术、时尚文化凝聚学生、熏陶学生。发布文艺熏陶各类活动相关信息，共享文艺资源。

7)导师介绍：针对学校“2+2”异地办学、常驻校区教师队伍尚未形成等因素造成的师生交流缺失、教师对学生专业引导和学习指导不够等问题，全面推行本科生导师制，以促进师生互动交流，加强对学生的引导、辅导和指导，引导学生养成寻师问道的良好习惯。提供素质教育班级导师介绍，联系方式等信息。

2.2 技术功能分析

根据模块设置目的和需求分析，在技术功能上要实现的功能包括：

1)图文发布功能：使用此功能的模块包括“思政和通识课程”的实施过程的通知，“创新创业”和“能力拓展”实施情况的报道，还包括“文艺熏陶”风采展示，支持图片的格式有主流的JPG,GIF,PNG等,并可能随意调整图片的大小。

2)视音频发布功能：使用视音频发布功能是“善水大讲坛”和“能力拓展”模块，由于限于场地,每次能参加专题讲座的同学也是有一定的限制,通过对专题讲座和沙龙全程录像和录音，然后再转成适合于网上点播的视音频流,满足不能到场同学学习需求,扩大每次专题讲座和沙龙的受益面,提高素质教育的效果。支持的视音频格式有wmv,asf,wav等主流视音频流格式。

3)博客功能：“善水大讲坛”书香博客用到的是博客的功能，博客，又译为网络日志是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。博客上的文章通常根据张贴时间，以倒序方式由新到旧排列。许多博客专注在特定的课题上提供评论或新闻，其他则被作为比较个人的日记，而我们这里的博客主要是实现书评，影评，读书心得发表和交流。

4)网络答疑功能：“思政和通识课程”这一模块用到网上答疑功能，当上完了思政和通识课程之后，有问题的同学用自己的帐号登陆，提出具体的问题，由任课老师或是助教进行有针对性的回答，这样就提供了一个有效的网上互动平台，并问和答的内容都是对所有的同学开放，同学可以带着问题浏览一些已解答问题，或是利用问题主题作为关键字的搜索功能快速的找到你关心的问题。

5)导师介绍功能：为了条理清楚，我们设计一个统一风格的导师介绍模版，主要包括个人简介，研究方面，研究成果，讲授的课程，获奖情况等。

2.3 选用的开发工具和技术

程序设计的编写是以程序设计语言为工具的，并要选择适当的程序设计语言。本系统的前端软件开发工具选用了ASP.NET，后台数据库选用Microsoft SQL Server 2005

1)ASP.NET开发平台

NET是Microsoft公司应用于Web服务的开发环境而推出的一个整体技术框架。通过.Netruntime统一执行的机制,所有开发语言(VB,C,C#)都被统一在一个平台上,使开发工具和平台支持的提供代价大大降低,适用性大大提高。.NET的突出特点是它的实用性和高度的集成性。

Visualstudio.net是该公司推出的下一代可视化开发环境。它为基于组件的应用程序(尤其是在使用Web服务和XML技术方面)开发提供了很大的方便。Visualstudio.net提供了一个支持VB,C和C#开发和运行的新环境。

ASP.NET是建立在公共语言运行库上的编程框架，可用于在服务器上生成功能强大的Web应用程序。

2)SQL Server 2005

Mircrosoft SQL Server 2005是一个分布式的关系型数据库管理系统，支持B/S结构，具有强大的网络功能，支持发布Web页面以及接受电子邮件。

在Mircrosoft SQL Server 2005系统中，数据库的管理采取了先进的动态管理机制，数据库的大小可以随着数据量的变化而缩小或者扩大。另外，用户数据都是非常重要的和保密的，这些数据存储在Mircrosoft SQL Server 2005系统中有绝对的安全性保障，有完善的用户帐户策略和许可机制，只有经过授权的用户才能访问系统，并且执行相应的操作和访问允许访问的数据。未经授权的用户既不能执行相应的操作，也不能访问数据库中的相应数据。

Mircrosoft SQL Server 2005系统具有强大的网上功能，可以在Internet上发布数据库中的数据。在Mircrosoft SQL Server 2005系统中，允许用户简单的使用一些向导和工具把数据库的数据发布到网络上，并且可以根据需要来调度修改已经发布的数据。

3 建设过程所遇到主要问题及解决

由于这个平台在“我读我悦”这个栏目下涉及到要为全校的同学创建二万多个书香博客的帐户和同学的信息，如果用传统的方式创建，则需要在后台增加二万多条同学的信息，这样需要的时间比较长，花费大量的人力物力。我们现有的是所有同学信息，他们是以班为单位存储在EXCEL表中，所以我们最后利用EXCEL表批量导入的方法，把同学们的信息导入到SQL Server 2005的书香博客帐户的表中。导入操作过程如下：

第一步：登录到SQL Server Management Studio。

第二步：在“对象资源管理器”中右键单击“管理”，在弹出列表中单击“导入数据”。

第三步：在“导入向导”对话框中单击“下一步”，进入到“选择数据源”对话框，在“数据源”列表中选择“Microsoft Excel”，同时选择相应的Excel文档，完成后单击“下一步”(一定要勾选该对话框中的“首行包含列名称”，因此它是将Excel文档中的列标题为数据库表中的列项标题)。

第四步：指定目标数据库服务，依次单击“下一步”直到“完成”。

第五步：重新打开SQL Server Management Studio，进入到导入的数据库表，可以发现所导入的Excel文档数据。

4 素质教育专题网络平台建设实际应用情况

完成素质教育专题网络平台主体建设至今，配合学校学生素质教育改革实施,已经累计上传各类新闻，教育资源、宣传材料等内容1000多篇，为同学开通的书香博客22000多个，上传“善水大讲坛”视频10多个，负责各个班级的导师介绍200多个，访问人数也屡创新高。总之，学校素质教育专题网络平台建设和使用情况良好，已经成全校师生互动交流，资源共享，共同进步的一个不可缺少的网络平台，达到甚至超过了建设素质教育专题网络平台的既定目标。

摘要：在素质教育得到重视的今天,高校积极培养学生的综合素质,该文论述如何搭建支持素质教育实施的高校素质教育专题网络信息平台,以及建设过程中遇到的问题及解决方法,最后介绍平台的应用情况。

关键词：高校,素质教育,信息平台

参考文献

[1]王全迪,郭艾.创新型大学数学素质教育平台的建设与实施[J].高等数学研究,2009(4).

[2]崔焕珍,吴水莲,于珊.探讨广州大学城及周边地区高校素质教育资源共享平台建设[J].教育科研,2010(8).

学雷锋志愿者活动信息 篇8

3月22日,我校少先大队组织开展了一年一度的学雷锋活动。本次活动以“弘扬雷锋精神、争做文明先锋、共建美丽家园”为中心，在学校周边环境进行了卫生大扫除。

此次活动以秉承着“服务，奉献”的雷锋精神为宗旨，各班级分片承包负责，在校内外各垃圾死角处，认真清扫。

经典短信息专题 篇9

转载自 水滴娃娃 转载于2007年08月17日 16:28 阅读(22)评论(0)分类： 个人日记 举报

1.就要和你说再见了，看着你满脸的无辜，我心都碎了，为什么真心选择过，却又要匆匆放弃，我是多想把你永远留在身边，但妈妈说了“城市不许养猪!”。

2.知道么？我一直暗恋你，想你的脸、你的唇、你的舌头、你的耳朵，可是我很穷我不能表白，现在我有钱了，我可以大声说：老板，那个猪头切一半给我。

3.跟你做朋友那么久了，你一直对我那么好，我实在不知道该如何报答你。下辈子做牛做马......我一定拔草给你吃。

4.这些天来，我一直想对你说三个字，但又怕说了连普通朋友也做不成，这是我最不希望出现的。可我控制不住，还是想说：借点钱!

5.忽然间与你偶遇，慌乱的我不知所措，你那含情脉脉的双眸，我无法回避，我知道你的心，我拼命跑开，你却紧紧相随，我大骂着：“谁家的狗，没人管啊!”

6.你知道吗？我昨晚梦到你了，我们漫步在小河边，相互依偎着，你抬头凝视着我的眼睛，深情的说了三个字：汪汪汪!

7.一只蚂蚁和一只兔子在路上看见一头大象向它们走来，蚂蚁飞快地钻到土里，只留一条腿在外面，兔子问为什么，蚂蚁说：嘘，别出声，我他妈绊死这个呆逼。

8.教你如何分辨假币，首先，将钞票对折再对折，还要对折，然后在上面用力拍一下，再拍一下，多拍几下，再用力拍几下，最后看看毛泽东有没有流鼻血。

9.怎么回事？刚才拨打你手机，铃声响后手机提示语音说：对方正在****，请稍后再拨。真不敢相信!再次拨打，又说：对不起，你拨的移动用户已累了，请稍后再拨。

10.上帝因看到人口渴，所以创造了水；看到世界的黑暗，所以创造了火；上帝看到我需要一位好朋友，所以你出现了，为此上帝牺牲了他装饭的桶！!

11.端午佳节不送礼，发条短信祝福你。健康快乐长伴你，好运和你不分离。还有让我告诉你，财神已经看上你，钞票随时就给你，好处通通全给你。

12.脱去你的外衣，你是那样白嫩，发着淡淡的幽香，舔一舔再咬上一口，我心飞上九霄云外，啊，粽子，我的至爱!

13.仅仅是一阵风也就罢了，偏偏是这么永恒，仅仅是一场梦也就算了，偏偏又这么真实，你低头不语，我却无法平静。终于我忍不住对你说：你放屁怎不先说一声啊!

14.广阔的天空任你高飞，美丽的故事由你发挥，美好的生活应该去追，幽默的短信发给乌龟。乌龟乌龟别再按，再按就是王八蛋，王八王八还再按，真是一个大蠢蛋。

15.记得一次军事演习，一颗炮弹偏离很远，我被派去查看发现炮弹落在农田里，你站在那儿衣衫破碎、满面漆黑，双眼含泪对我说：偷棵白菜犯得着用炮轰吗？

16.我爱的人名花有主，爱我的人惨不忍睹，不是在堕落中变坏，就是在沉默中变态！骏马啊它四条腿，大海啊它全是水，看手机的傻子啊它咧着嘴！

17.上帝说：所谓幸福是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的爱人，一帮信赖的朋友。当你收到此信息，一切都随之拥有。

18.一岁半斤二锅头，两岁情场是老手，三岁吃喝 味某，四岁 用晒 骗偷。此人年少有出息，长大以后智商低，明知此人就是你，仍然坚持看到底。

19.一直好想问你一句话，却又不敢公然开口，特别是在宁静孤独的夜里，思绪万千，让我辗转难眠，只好发短信问你........................你还尿床吗？

20.中秋节差不多到了，我要送你一个月饼。第一层，体贴！第二层，关怀！第三层，浪漫！第四层，温馨！中间夹层，甜蜜！祝你天天都有一个好心情，永远开心！

21.调查显示，百分之八十的性变态者都是用拇指来读取信息的，不用急着换手了！

22.送你一座天使花园，在疲倦与迷惘时，推开大门，去看清风明月，行云流水，这园子栽的是智慧树，流的是忘忧泉，开的是自在花，搭的是逍遥桥。

23.你好！这里是168信息台。您的朋友为你点播了F4的“流星雨”。下面请用拳头猛击自己的眼眶4下，看见了吗？点播完毕。

24.什么运动上面的兴奋，下面的痛苦？上面的流汗，下面的流血？......不要想歪了......是钓鱼！

25.请拨打110免费电话，你将赢得看守所7天包食宿超值游，另赠手铐一副和警车接送，前十名还将获得看守所大合照及万人拳脚按摩！预祝你幸运！

26.天生我才必有用，唯独是情弄不懂！

请教乌鸦也没用，只好归去睡家中！

梦见王帝有提示，明早八点起床后，吃完蛋糕就会懂！

27.我快乐因为你快乐，我开心因为你开心，我愁了因为你瘦了，我瘦了因为你病了，我笑了因为你壮了，我有钱了，因为把你卖了......家里养头猪真是不容易啊！

28.都怪以前疏忽了你，所以从今后我要好好待你，你累了给你捶背，闷了陪你解闷，病了让你疗养，瘦了给你增肥。为啥？谁让猪市价格狂升呢！

29.种叫你快乐的方法：1.放下仇恨；2.少担心；3.简单生活；4.期望少；5.多付出；6.经常笑；7.交一个像我这样可爱的朋友！

30.天气变化很快，寒流悄悄滚来，因为你的可爱，所以给你关怀，睡觉背子要盖，免得猪脚冻坏！没事叼根骨头，这样可以补钙，不要骂我太坏，祝你天天愉快！

31.四鸟吹牛，麻雀说：我是老鹰里吸毒的。乌鸦说：我是孔雀里烧锅炉的。鹦鹉说：我可是燕子里坐台的。盘里的烤鸭喊道：你们算个屁，老子是练********焚的！

32.朋友，你寂寞吗？你空虚吗？不要紧，请你去买一根棍和一条绳，在起风的日子爬到楼顶，把绳系在棍上，拼命挥动棍子。别人要问你干什么？你就说我抽风呢。

33.天气预报：今天凌晨到白天有时有想你，下午转大到暴想。预计心情将由此降低五度，受延长低压带影响，预计此类天气将持续到见你为止。

34.男人的8大守则：

1、关怀是企图；

2、热情是好色；

3、珍惜是做作；

4、情话是放屁；

5、解释是藉口；

6、重要是虚伪；

7、真心是骗人；

8、花心是正常............35.想和你看海却把握不住莫测未来；想和你登山却充满对理想的茫然；想和你流浪却到不了幸福天堂；想和你逛街却得到警察的拒绝，他说，不许带猪！

36.我夜观天象再加上你的生辰八字，今天你有财运！做法如下：烫个爆炸头，出门左手掌碗，右手拿棍，暗号是——“行行好”！

37.难道你就是传说中精通少林寺七十二绝技,第三次华山论剑时一招达摩剑法技压群雄、英俊潇洒的少林寺俗家****的同门师兄，智字辈的大师............智障？

38.某妇在公园里感觉累了，便仰卧在一张长椅上松弛一下，一乞丐过来要非礼她，妇大怒，乞丐不乐意：你既然不愿意，躺在我床上干嘛？

39.一只蛐蛐跟狗狗打赌说：我跳进草里，你看不见我。狗狗说：我要是看得见呢？于是蛐蛐就跳进草里......狗狗在看......狗狗在看......狗狗还在看............40.我轻轻地把你抱到床上，轻轻地拉开你的......裤子，轻轻地脱掉你的......内裤，轻轻地吻你的......脸庞，然后轻轻地对你说：宝贝，换个姿式......来......换尿布了。

41.学生人生写照：学得比驴都累，混得比猪都惨，起得比鸡都早，放学比小姐都晚，处境比矿工都差，权力比狗还低，挣得比民工都少，看着比谁都好。

学雷锋信息专题 篇10

为进一步推进全国教育信息化工作, 树立“信息化是现代化的前提条件”观念, 统一和提高认识, 促进教育教学的深度融合, 教育部于2013年6月~8月期间, 根据管理职能特点, 分别在国家教育行政学院、中山大学、四川大学、中国电信学院 (上海) 等地举办了省、市、县 (区) 的教育行政部门各个层面共7期“教育信息化管理干部专题培训班”。培训结合学习贯彻党的十八大精神, 重点围绕教育信息化工作的规划、统筹、管理、协调和执行等相关内容, 采取集中授课和小组研讨两种形式开展。

教育部副部长杜占元在第1期作了专题报告, 杜部长指出:“教育信息化是事关教育改革发展全局的战略选择, 是2020年基本实现教育现代化的重要保障, 举办此次培训班, 就是要进一步提高教育战线对教育信息化的认识, 把思想统一到党中央、国务院的战略决策和教育部党组的安排部署上来。他强调, 通过集中系统的培训, 各级教育信息化管理干部特别是各级教育行政部门的主管负责同志, 要进一步深刻认识新时期教育信息化的重要意义, 准确把握新时期教育信息化的内涵、核心理念和思路, 深入了解国际教育信息化的发展态势, 深刻领会当前和今后一个时期教育信息化的工作方针、工作目标、总体部署和重点任务, 进一步明确工作思路和举措, 更新工作理念, 坚定信心, 切实提升领导能力和管理水平, 真抓实干加巧干, 加快推进教育信息化工作, 争取尽快形成阶段性的工作亮点, 取得实效。”教育部科技司司长王延觉在第4期和第7期班上作了题为《贯彻落实十八大精神, 加快推进教育信息化发展》的开班报告;教育部科技司副司长雷朝滋在结业式上作报告;中央电化教育馆馆长王珠珠、教育部教育管理信息中心副主任曾德华、中国互联网协会常务副理事长高新明等专家为学员讲课。培训期间学员分小组进行研讨, 围绕“坚持信息技术与教育教学深度融合, 坚持应用驱动和机制创新”撰写小组研究报告, 并在结业会上进行汇报。

通过培训学习, 各级教育信息化管理干部进一步理解新时期教育信息化的内涵、核心理念和思路, 进一步领会当前和今后一个时期教育信息化的工作方针、工作目标、总体部署和重点任务, 进一步更新观念, 增强责任感, 加快推进工作进度, 全面开展“三通两平台”工程建设, 以信息化带动教育现代化。

抛晶砖信息专题 篇11

抛晶砖又称抛釉砖、釉面抛光砖，是在坯体表面施一层耐磨透明釉，经烧成、抛光而成。抛晶砖产品具有彩釉砖装饰丰富和瓷质吸水率低、材质性能好的特点。抛晶砖采用釉下装饰工艺、高温烧成、釉面细腻、高贵华丽。

2、抛晶砖一般的几个发展阶段？

第一阶段：90年代首先主要生产300*300mm和300*600mm规格的产品，主要应用于高档会所。90年代末主要是鹅卵石和马赛克为主以及一些镀金不抛光产品。

第二阶段：2001年主要规格300*300mm、300*600mm、600*600mm，300*60mm(配套腰线)、300*450mm(配套花片)。同时产品开始运用在地面。

第三阶段：2010年随着广东仿古砖的发展，开始出现哑抛仿古抛晶砖，也开始研发800*800mm规格产品，从而使抛晶砖从家装附属产品转为装饰应用产品，并且被高档消费者认可，也出现专业的抛晶砖品牌。

3、抛晶砖生产工艺流程十个步骤？

第一步：图案设计

抛晶砖图案比较复杂，所以首先要经过设计师把图案设计出来。

第二步：打版

打版包括图案网膜的制作，网膜出来后就经试制部门人工印花，人工堆粉(施釉)，再经窑炉烧制，再到镀金炉镀金，再后面就是抛光。就这样第一块版出来了。

第三步：试版

由于第一块版打出来后，基本上是无法达到满意的效果，主要是颜色问题，所以就会有一个试版的过程，也就是重复第二步打版的工作。最终给客户确认版是否OK。

第四步：印花

接下来就跟打版步骤差不多了，首先是印花。一般工厂有手印跟机印两种印花方式，手印也就是人工印花，专门针对小订单的。机印就是用机器印花，根据每一款产品的不同花纹、不同颜色、复杂程度一般一款产品都要印上十几种花纹。

第五步：人工施釉

人工施釉是一项技术活，而且也是一项细致活。我们都称之为堆粉。这个工序一般比较复杂，所以这也要有相关资质的人员去实施。釉，是一种晶体粉沫，通过网膜，将粉沫均匀的撒在己经印好花纹的砖底上面。

第六步：烧制

施釉后放进窑炉烧，窑炉的温度最为关键。

第七步：镀金

抛晶砖产品是要镀金，不然就显示不出黄金色般的光泽。所以根据客户要求，产品有分镀金和镀银。把烧好的砖放进高温电镀炉中镀金，这样就可以保证镀上去的金色永不退色。

第八步：抛光

产品经镀金后在进行抛光，将砖表面的黄金层抛去，凹槽里面的金色留下，就成形成了金色的纹理。抛晶砖产品先经抛光机抛光，再经增光机增光，这样砖的表面更加的通透亮泽。

第九步：切边

切边，按常规的一片砖的尺寸(600*600mm、800*800mm)将砖底多预留出的多余部分切除。切边是一个复杂的工序，因为每一幅拼图由几块砖拼成，切每一片砖的时候都必须要把尺寸量好。一片没有切好导致整幅降级严重点就报废了。

第十步：成品分级包装

先经过检验员分级，检出一些瑕疵品。最后包装打带入仓。

4、抛晶砖有什么特点？

①黄金？钛金。化学性能稳定，无毒，耐腐蚀，不会过敏。

②产品表面凹凸，平滑，不易藏污。

③整体效果比微晶石表现更为突出。

④抗污性能优越和极为容易清理。

⑤等离子体镀膜，性能稳定，结构致密，耐磨性能好。

⑥耐磨性和防滑性，安全可靠，有效按摩脚底，关爱身心健康。

5、如何应用抛晶砖？

图案组合：做拼图、或做腰线、或做壁画、或做地毯等。

应用：宾馆、酒店、娱乐中心、洗浴中心、高档别墅、会所以及家庭装修中的玄关、地面、走道、背景墙等领域。

6、抛晶砖的常见问题有哪些？

Q.莫氏级别分多少级？

莫氏硬度：釉面硬度是表示釉面能趁承受硬物刻划而不致出现划痕的能力。硬度有多种表示方法，陶瓷行业多用莫氏硬度表示。即用标准模块刻划釉面，观察釉面是被哪一级模块划痕的，则它是低于该级硬度。产品硬度可以达到莫氏五级。

Q.莫氏硬度的级别分为以下十级：

1级滑石，2级石膏，3级方解石，4级萤石，5级磷灰石，6级正长石，7级石英，8级黄石，9级刚玉，10级金刚石。

Q.相对普通地砖铺贴卫生间优点？

①首先，其多变的花色图案是普通的地砖所无法与之相比的；

②其次表面多采用凹凸砖面、马赛克设计，既增加立体装饰效果、又提高了耐磨性和防滑性，安全可靠并有效按摩脚底，关爱身心，保健养生，且釉面易于清洁。

Q.产品在切割时有什么要求？

会不会出现崩边等现象？

产品与普通瓷砖一样易于切割，但要注意其纹理、图案的变化，为了保证切割质量还是建议计算好用量，最好通过水刀来加工，也可由厂家进行切割，厂家按规定收取一定的加工费。

Q.产品铺贴、施工有什么特殊要求？

产品铺贴时基本工序与铺贴瓷砖一致，但是鉴于其花色的问题，在准备进行铺贴之前，请将所选瓷砖平铺地面，检查是否存在明显色差、缺损，如有则停止使用，立即向业务员或店面人员通报。铺贴时确定每一片砖的花纹方向和铺贴位置；按照拼花特征并结合施工效果要求，进行拼接预演，以预知实际铺贴效果。

Q.如何对产品进行日常保养？

①产品耐磨不褪色、抗污易洁耐酸减，只在要日常使用中稍加注意养护，即能时刻保持精彩;②避免硬物或钝器重力撞击表面，防止破损釉面;

③平时灰尘或普通污染，只需要用拖把或抹布轻擦，即刻光亮如新。

Q.产品表面凹凸的沟壑易不易藏污？

不会藏污，因为产品铺地面后很好打理，轻轻用拖把拖或者湿抹布抹，脏物就会清理掉，不会留在沟壑里。

Q.为什么产品表面的凹槽不光滑？

因为产品表面都经过了抛光，而凹槽处没有抛光，所以粗糙，正因为经过镀金等工艺加工的凹槽，才能使砖的自感更为立体。

Q.抛晶砖产品的镀金用的是黄金吗？

不是的。是钛金。钛金具有稳定的化学性质和极佳的生物相容性，在人体内，能抵抗分泌物的腐蚀且无毒，对任何杀菌方法都适应。

因为钛金的耐腐蚀性、稳定性高，物质和它接触的时候，不会产生化学反应。它是唯一对人类植物神经和味觉没有任何影响，并且绝对不会造成过敏的金属。

Q.抛晶砖镀金类产品能铺贴在户外吗？

建议不使用。因为室外经过太阳光线照射，以及雨水冲洗，长时间会给砖氧化。

Q.产品铺贴需要留缝吗？

建议要留缝，因为抛晶砖生产工艺较为复杂，是经过三度烧制、磨边、镀金等工艺，产品是有可能会出现小幅度变形，不过变形幅度较少(3mm以下，该情况任何厂家都会出现)。

如需要留缝可预留1~2mm内为佳，在此，铺贴之前需要与施工队做好沟通工作。

Q.如果需要留缝，需要使用哪些填缝剂？

请使用美缝剂，镀金的产品选用散光金色或者香槟色填缝剂、镀银的砖选用散光银色的填缝剂为佳。

Q.抛晶砖与微晶石有什么区别？

抛晶砖是在微晶石的基础上再实施其他工艺(镀金镀银)，抛晶砖整体效果比微晶石表现更为突出。因涉及三度烧制，工艺要求相对高很多。

Q.产品自行加工时需要注意些什么？

抛晶砖产品一定要使用“水刀切割”的方式加工，如果没有该加工能力，请选用其他标准配件或要求厂商协助完成。

Q.产品是完全玻化砖吗？

产品的吸水率是多少？

生产抛晶砖所用的砖，是坯吸水率在1%—3%炽质砖。炽质砖与透明釉的膨胀系数一致。生产产品相结合，不会产生后期的龟裂。

Q.产品的光泽度是多少？

光泽度是检测抛晶砖优劣的其中一个标准，产品的光泽度为95，与镜面100相差不远，因此产品表现靓丽出众。

Q.产品容易吸污吗？