产品质量培训心得

产品质量培训心得（共8篇）

产品质量培训心得 篇1

9月27日，我非常有幸地和大家一起参加了集团供应链管理学院在桂林立白组织的两场培训课程，第一场是由集团质量总监周先生为我们分享的《质量成本与质量管理》培训，第二场是由立白总经理周女士为我们分享的《生产子公司清洁生产审核和验收经验分享》，感谢公司领导的付出，在这次学习中我收获良多，让我更加明白一些新的质量管理理念和质量成本以及清洁生产审核验收等相关知识。在此就周小龙总监对质量成本与质量管理学习，将我的一点心得体会总结如下：

首先周总从浅到深关于什么是质量，质量的意义等进行了系统的培训，现质量成本这一点给我印象非常深刻，原来大家固有的思想只是对显性质量的成本进行了简单的核算，认为返工只是浪费一点时间和物品包材，根本没有从质量的隐性成本进行分析，质量成本的构成它是由五个部分组成，分别我预防成本、鉴定成本、外部保证成本、内部损失成本、外部损失成本。从以上五个方面进行分析的话，生产厂内平时一起认为很小不起眼的异常返工，其实就隐藏着将近10倍的质量成本在里面。我们看到的往往只是冰山的一角。

回想今年的全国质量月9月，是我们桂林立白近几年来质量最差的一个月，因新产品的试产不严谨，导致产生了大批量的不合格接粉，合液洗包装车间班长员工的大意导致内袋压码错误造成批量返工，液洗厂包装单瓶克重偏轻，造成到市场上去追回产品，再进行补货返工等，我想这些都无不是给公司造成了巨大的质量成本的浪费。所以质量成本有效的控制还需实行行之有效的质量管理手段，根据我们公司车间存在的问题需要从以下几点抓起：

一、进一步加强生产现场管理，提高产品质量

要想提高产品质量，就必须加强生产现场的管理。目前，产品竞争异常激励，作为我们的洗衣粉厂和液洗厂，大多产品客户考虑更多的是产品的质量，产品质量是生产出来的，不是检验出来的。质量出自于生产过程、出自于管理。质量管理严格遵循三不放过原则：

（1）出现质量问题决不放过。

（2）问题的根源不查清楚决不放过。

（3）不找出问题的解决办法决不放过。即一个问题的出现，要找出真—相，原因、真因、改善措施。

二、保持对相关方的严格控制

对相关方的产品质量进行了严格管理在质量成本的控制上是至关重要的一个环节，部分的产品的原材料造成的损失由供方、物流企业以及经销商承担。这一措施使公司的质量成本大大降低。

三、对质量成本进行统计、计算与分析

企业从事生产经营的目的是盈利，实现利润最大化，对现在日化企业来说，利润微薄的同时还要实现快速扩张，不实行低成本运营就难于生存，可谓成本决定存亡。作为现代企业应有的成本控制战略及方法，要想获得长期的效益，就只能从战略的高度来实施成本控制。不仅要削减生产成本，更要提高生产力，缩短生产周期，增加产量并确保产品质量，并且运用科学的统计方法计算和分析出质量成本。

四、进一步完善车间管理

要进一步完善车间管理，首先最基础的必须提升车间主管工艺技术人员自身的能力，即：

（1）目标指向能力；

（2）思考对策能力；

（3）组织用人能力；

（4）沟通协调能力；

（5）激发部属能力；

（6）培育人才能力；

（7）自我革新能力。

如果自身得不到提升，可以说完善车间管理只能是一句空话。

其次需制定各项操作标准、规范化作业：

（1）完善各班组、岗位责任制，优化作业指导书；

（2）进一步完善月度考核目标；

（3）凡是出现违规行为，坚决以通报的形式公布；

（4）制定相关条例、标准的监督、实行车间主管、工艺工程师、技术员、班长检查制度，一级一级实施检查，保证能够严格按要求执行。

产品质量培训心得体会2

为了深入分析水电专业管理存在的问题及原因，寻找改进的方向，促进分公司水电专业管理的水平，分公司于XX年6月12日8：30~17：00在南昌项目部组织召开了水电技术质量培训暨管理研讨会。

大家对管理措施和经验，工作心得和平时工作中存在的一些问题展开了热烈的探讨。工作还不满一年的我，在管理经验和工作心得上也许并没有太多的发言权。更多的是听听前辈们富有项目特色的讲解。从工艺流程到施工方案，从技术交底到实际操作，从工程管理到与各班组之间的协调配合，都作出了建设性的探讨。在与各位前辈们的交流中，发现了自身的很多的不足。

首先在技术上，对验收规范没能完全的吃透，图纸的掌握程度不深。因此很多时候会被那些有些工作经验的工人唬住，在某些技术层面上做出了让步，对后期施工带来了不必要的麻烦。过于的轻视技术交底，没能把技术交底的内容落实到每个工人平时的施工过程中。在与工人打交道的过程中，只有身怀过硬的技术基础，丰富的工作经验才能在气势上压倒他们，让工人无条件的服从工程上的安排，技术上的落实。在今后的学习过程中势必加强规范图集的学习，并将学习到的知识恰如其分的跟进到平时的过程管控中。

对于质量，就新余项目部水电这块而言，确实存在着很多的不足。由于前期的某些原因，导致现在会有大面积的返工现象，对现在水电质量的管理带来了很大的麻烦。就我个人而言，确实是有些力不从心。在与其他几个项目部水电管理人员的交流中，意识到有很多问题都是普遍性的。水电前期预埋，塑料线盒及给排水套管占据主要一大部分。对于严祝修提出的穿筋线盒，也是初次接触，而事实证明，穿筋线盒是可以解决线盒预埋过深（预埋普通线盒浇注混凝土时会让线盒变形）的问题。

而我们的2楼将线盒绑上两根横排钢筋固定在剪力墙上也是出于同样的道理。再就是对施工班组的管控力度不够，也对质量起到了决定性的影响。很多情况下是班组图省料省工，并不按你下发的技术交底施工。特别是那些隐蔽工程，像防雷接地，双面焊就很难落实。再有就是施工工期紧，各工种之间工序配合不协调，导致水电安装时间紧，质量上也很难保证。当然，在原则性的问题上，是不会屈服的。这一点在施工过程质量管理中是相当重要的，不能当老好人，对质检

员这个职位负责，对公司负责，对业主负责，做出精品才是我们的质量目标。大家都对水电这一块各项目上的人员配备提出了人员偏少的意见，确实从分公司到项目部，对于水电技术质量还是没有足够的重视。虽然属于配套工程，但水电在使用功能上是决定性的。希望分公司今后加强水电技术质量的管理，让水电部门更加的完备，让水电管理制度也更加的健全，而我们也会尽自己最大的努力为此添砖加瓦。

而对于工程管理，作为总包，针对水电主体施工，都是随土建进度施工，因此没有更多的选择，一般都能跟得上土建的进度。只要在技术质量上把好关，不会有太大的问题，而临水临电成了各项目部工程上协调配合的重头戏。临水临电施工，集团公司有一套自己的技术要求，各地方也有临时用水用电规范。遵循安全文明工地的要求，基本上都能满足临设的布置及配备。但是地方价格上的差异，在某些地方会在技术规范的基础上打些折扣。像每层配备消防箱，就很难满足。这也是今后分公司及项目部在管理制度上改进的措施之一。而临水临电和主体水电由一家队伍施工也会对工程管理带来一些麻烦。首先在临水临电管理人员上就很难配足，往往是干主体水电的工人会兼职做临水临电。其次干主体水电时与其他班组间的情绪会带到临水临电中来，不利于大包单位的协调管理。希望在今后签订合同时，多听听水电管理人员的建议，也能参与到合同的编制中去。让项目部及分公司的既得利益最大化的同时，也更方便平时水电方面的过程管理。

就分公司水电专业管理人员而言，今后的发展趋势必须是集工程、技术、质量、预算、合同制定于一体的综合型人才。就我个人而言，在安装预算这方面存在着很大的欠缺。平时也没能系统的学习，通过这次培训，也认识到平时的施工跟预决算和合同都是有直接利害关系的。如在预算中，防雷接地搭接和跨接是有几倍的价格差异的，而平时施工时却没有过多的注意这一点；还有如果能够先系统的算一算整个图纸的工程量，会让我们对图纸有一个全方位的了解，也能更加容易的发现图纸中的漏洞，这一点对施工技术而言也是很有必要的。

产品质量培训心得 篇2

一、情感管理

做好背景板。“场景布置”是很好的教育工具。每期培训开班前, 我们十分关注背景设计。或做一张风景纸塑板背景, 拉一条主题鲜明的横幅;或以紫绒幕布为背景, 将培训横幅的文字贴成半椭圆形状;或改变就坐方式, 以盆景花木为背景, 屏幕上显示本期培训相关主题字样等。培训场景布置得是否恰当, 直接影响教师的授课状态及学员学习的心情。温馨的培训场景布置将产生寓教于乐、教学相长的效果。

开班仪式。每期培训, 都要举行开班仪式。由教师进修学校校长亲自主持, 分管副校长解读“课程设置”和“班级学员行为准则”;特邀区教育局分管副局长或人事科科长等领导来参加“开班仪式”, 并作重要讲话。领导的高度重视, 课程的科学设置, 管理的规范操作, 熏陶感染, 激发动力。让学员觉得“每次培训都是自己职业生涯中的新起点”。

上好第一课。邀请省市区不同层面的教育专家为培训班学员作“专业精神养成”专题报告。90学时的短期集中培训安排大学教授讲《优秀教师的修养与训练》等专业课, 或邀请特级教师作《在阅读中成长》等专题讲座, 鼓舞人心, 勉励进取。让参加培训者感觉到“培训只是一个开端, 对于培训给予的清泉, 要让它细水长流”。

亲和学员。能在很快的时间内熟悉学员, 记住他们的名字;将学员的电话号码输入组班教师的手机, 若是大班额, 将班级组长及所有班干部的联系方式存入手机;创设情境, 表达“进了一家门, 亲如一家人”的意愿!

二、课程管理

(一) 课程内容

为使培训课程内容更具有针对性, 我们从了解学员的培训需求入手, 从显性需求、隐性需求和供给创造需求三个层面, 具体分析培训对象不同层面的学习需求。如果是基础层面, 最好让他们学到经验上的一招一式。如新教师培训, 课程设置就要考虑与之有共同类似经验的内容;如果是骨干教师培训, 就要夯实“内在”知识, 课程设置就要力求做到超越“知识、技能”层面的引导。

在对两届小学语文骨干教师进行“培训意见反馈”统计的基础上, 我们了解到“小学语文教学老大难的问题”依次是:习作教学、口语交际、略读教学、识字教学。针对“问题现象”, 我们有针对性地设置“十二五”小学语文教师专业发展90学时集中培训的课程。同时关注近三年新教师见习期培训考核情况, 针对“存在问题”, 小学语文青年教师专业发展90学时集中培训的课程是在前六期小学语文教师普及培训内容的基础上, 增设了为期2天的“回宫格”硬笔书法技能培训。

又如第二期小学音乐教师专业发展普及培训的课程内容, 也是针对前期调查问卷中提出的“教学问题”来设置的, 增设了“竖笛进课堂”技能培训, 还添加了一次关于奥尔夫教学法的“合唱教学”专题培训。

(二) 课程形式

“光听讲座, 收获往往是肤浅的;只有参与体验, 收获才是深刻的。”在培训过程中, 我们采用的是“理论引领”“教学观摩”“磨课研讨”“课堂演练”“观点论坛”“团队参与”等形式, 强调培训工作的“实效性”。

1. 团队参与式

在区级骨干教师培训中, “教师专业精神”是培训板块之一。为了让每一位学员在轻松愉悦的团体活动中对自己未来专业发展有个清楚的认识, 我们尝试着让小学语文和小学美术两个骨干班的学员合在一起, 分成八个小组, 采用“参与式培训”, 让学员就“制约教师个体专业发展的因素”和“促进教师个体专业发展的对策”等话题开展头脑风暴式的思考。通过研讨, 实现思维碰撞;通过交流, 共同提炼观点。让学员以此规划自身专业发展, 并认识到“合作研讨, 产生1+1>2效应。”“科际沟通, 实现资源共享”。……此类参与式培训活动, 培养了学员良好的团队合作精神。

2. 案例研究式

“十二五”教师专业发展普及培训, 在课程设置上十分关注理论与实践统一。案例培训式需要培训者储备理论和实践方面的知识, 从而突出案例的实践性特点。以案例为抓手, 在具体的案例剖析中巧妙地渗透教育教学新理念, 以参训学员共同对话的民主方式进行, 确保学员广泛地参与与投入, 最大限度地引发他们的探究兴趣。如开展教育教学问题的研讨 (学科知识技能和课堂管理等方面) 。首先是案例叙述 (抛出教育教学中的问题现象) ;接着展开探讨:这个事件关键在哪里?可以怎样做?可以这样做的背后价值是什么?最后聘请学科专家面对面点评。

案例研究式培训, 是事与理有机结合的培训模式, 是教师在大量教学实践的基础上需要结合一定的理论进行反思的学习方式。此类培训, 充分关注一线教师的教学困惑和实际需求, 以平等、民主的对话引起教师的学习兴趣, 让教师从案例里发现自己的价值所在;使教师伴随着案例分析, 经历新的教育教学理念的洗礼, 自然而然地实现由“我被培训”到“我要培训”的心理和观念的转变。

3. 观点论坛式

在“课堂教学能力”培训环节, 发现骨干班学员备课时过于依赖教参、依赖网络, 导致教学内容、学习策略依教参画瓢。甚至在课堂上出现“媒体秀”“情境秀”“生成秀”等种种作秀现象, 教学丧失了个性。于是就组织学员开展“人要有点儿自己的东西”的话题论坛。参训学员在针锋相对的观点的陈述过程中, 舍弃虚浮思想, 获得了一页属于别人不太留意的生活发现, 一种不同于他人的思维习惯, 一方属于自己的反思空间。

在深入新教师课堂调研时, 发现大多新教师因经验少而难以调控教学节奏, 导致课堂教学低效或无效。于是每学年的第二学期开学初, 安排新教师就“有效课堂”这一主题开展教学沙龙活动。每位学员选取课堂教学中发生的小故事自由叙述、各抒己见。选点虽小, 但折射出来的教育意义却很大。在彼此的倾听与交流中, 取长补短、共同提高。

4. 网络沟通式

为了加强学员间的资源共享与沟通交流, 各组班老师为培训班建立一个班级公共邮箱, 并及时把培训资料、学员作业、培训感悟等上传到邮箱, 供学员浏览、学习和借鉴。有些班级还建立班级QQ群, 方便学员讨论问题、共享资源。

利用网络, 及时沟通信息。我们在第一时间把培训有关的信息发布到QQ群, 并结合短信通知, 让学员之间能快速获得相关的信息, 既快捷又方便;在沟通某一“问题现象”时, 我们约好某一时间, 让学员们把自己的想法、好主意随时在线交流。

利用网络, 共享教育资源。班级公共邮箱或QQ群及时上传有关专家报告或学员的课题研究成果、教育教学信息等, 学员们不仅能即时了解课改的进展, 随时分享培训资源, 而且还可以根据个人研究的需要贮存可用信息, 并逐渐建立成一套高效的属于个人所有的“资料系统”。

三、班级管理

明确班主任的角色定位, 既是培训项目设计师, 又是学科培训的理论、实践导师, 更是师训员、总务员、联络员、勤杂工……每一位班主任都是人力资源师。

我们设计了《黄岩区中小学教师专业发展90学时集中培训班主任工作流程》;制定了《黄岩区中小学骨干教师培训班主任职责》和《黄岩区中小学教师专业发展培训项目负责人与班主任工作职责》。明确规定项目发布前一个月、培训班开班前一周和开班前一天, 班主任必须做好的15项准备工作;培训过程中必须做好的11项具体工作;培训结束后必须做好的2项后续工作。

在班级管理中, 班主任要使每个工作环节无缝对接;学会换位思考, 工作有预见性, 要预见各种可能性并做好准备;树立“以学员为中心”的培训理念, 善于留心, 关注细节。我们还让学员参与自主管理, 设立班委和组长, 培训的组织安排、活动主持、评课研讨、新闻报道、后勤服务等工作努力让学员全程自主管理。

班级管理的成功秘诀在于班主任要亲和学员、细心服务、勤奋做事。勤奋做事, 要做到今天的事马上去做, 明天的事准备去做, 复杂的事认真去做, 困难的事抢着去做, 学校的事带头去做, 个人的事抽空去做。

在培训工作中, 让班主任 (培训者) 觉得有学术成就感, 而不只是在做事务性的事儿, 任何人的专业地位都是自己创造得来的!

四、质量管理

(一) 成立“黄岩区教师教育质量监控中心”

为了加强培训管理, 提高培训质量, 黄岩区教育局成立了“黄岩区教师教育质量监控中心”, 由分管副局长担任监控中心主任, 教育局人事科长和教师进修学校校长担任副主任。教师培训工作在教师教育质量监控中心的监控与指导下有序开展。

(二) 制定《黄岩区教师进修学校教师培训质量管理制度》

培训质量管理制度明确规定:培训项目负责人要根据参训对象的层次和需求设计有针对性的培训方案, 根据培训课程设置遴选相应课程的优质授课教师。培训项目负责人或班主任必须有一人在培训现场听课, 掌握授课教师的授课情况和学员的学习情况, 并及时了解参训学员对课程安排与授课质量的评价。

加强培训质量的反馈。学校师训处在培训结束时发放培训意见反馈表, 由学员对课程设置、每位授课教师的培训效果和培训管理进行评价, 征集学员对本期培训中存在问题的建议;在培训结束后10天内, 由学员在浙江省教师培训管理平台上对培训项目进行评价。学员对培训的反馈评价为今后的培训工作提供决策依据。

优化培训体制，提高培训质量 篇3

新员工是一个企业向前发展的后备力量，他们为企业注入了新鲜的血液，促使企业蓬勃发展;新员工是一个企业不断上升的动力，他们为企业插上了强大的翅膀，推动企业振翅高飞。所以，新员工对于一个企业来说是至关重要的，然而更好的对企业入职的新员工进行培训，让每一个新人都挖掘自己的潜能，发现自己的优势，发挥自己的才能，成了每个企业都必须重视的问题。通过对新员工进行培训，企业不仅可以帮助新员工完成他们的职业生涯发展，也可以促使企业自身利益达到最大化。

一、新员工入职培训的作用

1.让一个职场新人完成从学生到职场人的身份蜕变。将职场新人的思维方式从一个学生转变成一个职场人，把职场新人的奋斗目标与企业的发展连结在一起，提高职场新人为企业服务的理念。

2.完成一个职场人的专业化打造，增加自身的竞争力。挖掘自身优势，打造专业性强的职场人。

3.丰富职场新人的工作经验，帮助职场新人更快的胜任本职工作，加入企业的主力军团队，推动企业向前发展。

二.新员工入职培训的方式

1.第一阶段培训

1）企业文化培训：

企业文化是一个企业长期发展过程中形成的价值观和其他有形与无形的内外影响力。价值观是企业文化之核心，新员工进入企业，首先会感受到企业文化的氛围，其次要认可企业的价值观，要融入这一团队中。每个企业的经营理念都是彼此不相同的，当新员工一进入企业，企业就要把本企业正确的理念传授给员工，让员工主动与企业协调工作，让员工的职业目标具化并与企业的发展连结在一起，在他们自身能力发展与完善的同时，也让企业的发展加速前进。同时，企业文化培训可以让员工把企业当成自己的家，使他们在感受到家的温暖的同时，也将爱回馈给这个家。

a、集中对新员工进行企业文化宣讲，通过一些优秀的案例，向员工宣扬企业优秀的文化，弘扬企业优秀的精神。

b、请一些入职一到两年的优秀员工为企业新人授课，讲述自身的收获和经验，这不仅可以给授课人一个展示自己的舞台，还让新人对自己的职业发展有一个具象的展望。

c、通过激励模式，请一些在岗位上表现不佳的员工为新人授课，这样不仅让表现不佳的员工提升了对自己的认知度也起到了激励自己的作用，他们通过自己的遗憾与不足给入职的新人敲响警钟，让新人在职场探索的路上少走一些弯路。

2）拓展训练：

现在的新员工很多都很年轻，刚从学校出来，他们身上多的是激情和自由，少的是吃苦耐劳和团队协作的品质，因此对新员工进行拓展培训很有必要。把新人组织起来，送到拓展训练营，进行集中的拓展训练。通过训练课程能够有效地拓展人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格;同时让团队成员能更深刻地体验个人与团体之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。在培训过程中，也可以将企业文化渗透其中，培养员工的主人翁意识。

拓展培训期间，建议利用晚上的训练休息时间，开展多样化的各类活动，以丰富生活，比如可以结合企业的实际情况开展演讲竞赛、辩论赛、小型联欢会等，这样既能加强新员工之间的熟悉与交流，丰富新员工的精神文化生活，也能为企业发现一些优秀的人才。

3）职业化培训：

职业化培训是为了使新员工尤其是刚走出校门的学生完成角色转换，成为一名职业化的工作人员。请专业的职业培训师集中对新员工进行培训，其内容主要包括：薪酬和晋升渠道、劳动合同与福利、各项保险、社交礼仪、人际关系、沟通与谈判、科学的工作方法、职业生涯规划、压力管理与情绪控制、团队合作技能等。

职业化培训的形式一定要多样化，不宜用宣讲式，尽可能采用互动式，让新员工在互动的过程中领悟所学的知识，这样才能在以后的工作中运用自如。职业培训结束时要对新人的培训成果进行考核，考核的方式采用让每一个新人以一位管理者的身份去制定一个团队管理方案。这样不仅可以将所学的知识与技能运用其中，还可以培养员工在未来的工作中换位思考的能力和以全局眼光去审视问题的大局观念。

2.第二阶段培训

1）职业技能培训：

技能培训主要是结合新员工即将上任的工作岗位而进行的专业技能培训，“师徒制”就是职业技能培训有效形式之一。职业技能培训要通过以下两个阶段进行：

a、第一个阶段是集中培训，即将岗位技能要求相同或相似的新员工集中起来进行培训，这种培训主要是以理论培训的方式展开，培训文本是部门下发的正规教材。这样可以扩大技能的传播范围，节约培训成本，并为之后的实操培训打下良好的基础。本阶段的培训要分阶段进行，阶段结束时，要及时进行阶段性测验，考察新员工对所培训知识的掌握情况。若在测验中发现对某部分知识存在普遍掌握不充分的现象，还要对该部分进行重复性的讲解，让知识的传播达到效益最大化。在理论培训的过程中，还可以将学员分成小组，每个小组选择一个即将授课的课题，然后通过小组成员查找资料和相互之间的配合来完成课题的讲解与授课，授课人也由小组成员担任。这样不仅可以激发新员工对知识获取的主动性和对知识汲取的渴望，同时也提高了他们授课的能力与组织能力。

b、第二个阶段分散式培训，即由技能熟练的老员工对相应岗位的新员工进行指导，并确定指导责任制，一名老员工可以指导一名或多名新员工。在本阶段的培训过程中，要严格执行考核机制，师父要为徒弟制定一套培训计划并将计划与目标严格到每一天进行执行，徒弟也要严格跟进师父的步伐。在学习过程中进行阶段性测试，该测试要由部门分配人员进行，若测试不合格，要对师父和徒弟进行考核，若成绩优异，也要对师父和徒弟进行绩效考核加分，充分做到奖惩结合。

2）建立学习库：

通过网站的形式建立一个学习库，学员可以在网站上下载公司的文件和资料，资料库要细化到部门和岗位，并有专人对资料库进行及时的更新与管理。在该学习库上开辟一个学习与职业交流的论坛，可以让员工在论坛上发表工作经验和提出自己的疑惑，并自发组织论坛主对论坛进行管理。

3.第三阶段培训

这一阶段的培训是对前面培训的检验与巩固，将新人推上岗位，进行独立顶岗，关键性岗位要进行双人互保定岗工作。顶岗时要建立一个完善的回馈体系，定期进行反馈和答疑工作。阶段性进行理论和实操的培训，当新人真正进入岗位顶岗后，会从自身的角度出发，发现自身掌握不足的技能，所以，阶段性的培训会起到查缺补漏和巩固技能的作用，加速新人成为一个经验丰富员工的步伐。

三、新员工培训过程中需要注意的问题

1、关注新员工的心理状态，不良的心理状态对于员工的个人发展、企业的人才培养、生产绩效都会造成不良的影响。调动员工的积极性，充分发挥员工在企业中的作用，使员工保持健康、向上、乐观的心态，是提高企业工作效率和管理效能的一个重要条件。长期以来，人们普遍更关注员工的身体健康，而忽视了心理健康。随着人们生活和工作的节奏加快，压力加重，企业员工容易出现心理紧张、挫折感、痛苦、自责、丧失信心等不良心理状态，员工心理健康问题已成为21世纪企业面临的新课题。对企业来说，做好员工的心理健康工作，是企业的主要内容，是提高管理水平的重要手段，如何保持企业员工的心理健康，是优秀企业的一项重要工作，既要加强企业管理者与员工沟通的同时也要加强员工心理健康的宣传和疏导。

2、重视新员工的个性化，企业的新员工将要面临充满个性的九零后一代，对于这一代人的管理，企业要充分的尊重每一个新员工的个性，给他们信心与鼓励，让他们发挥自己的特长，在企业里找到展现自己的舞台。

3、奖惩结合，企业的奖惩制度的制定和实施不是目的，而是一种手段。企业在实施奖惩制度中，要做到以奖为主、以罚为辅、赏罚分明、以人为本的基本原则。

质量培训心得体会 篇4

随着经济全球化和科技的迅猛发展，市场竞争越来越剧烈，竞争的焦点由“数量”转变成“质量”。质量的定义是：“1 组有特性满足要求的程度”。这就是所谓的质量，刚步入工作的那时，对甚么是质量 1 点都不懂，其实不了解质量。但经过前段时间在厂里组织了个质量培训学习，在学习中，让我学到了很多的知识，体会到了质量与质量管理在企业的重要性。

在目前的工作中，质量管理对企业产品来讲是非常重要的，如果没有严格的质量管理，那末会给企业造成损失。1 个产品的质量需要仔细的检验、丈量合格，不断改进产品的质量。全进程的质量管理，它包括了市场调查研究产品的开发设计、生产制造、销售到售后服务的全进程的质量管理，从而使得产品做到 1 流的服务。质量管理简称为 QC，在实际的生产工作中要与 QC 符合合，就等于他人看了你所写的 QC，就知道你班组所做的工作。在学习QC 培训时，晓得了如何写QC 的步骤，依照 QC 活动程序进行展开 QC 小组活动。遵守 PDCA 循环，P 表示计划，计划代表着选择课题、设定目标、目标可行性分析、分析缘由、肯定主要缘由、制定对策，D 表示履行，代表着按对策实行，C 表示检验，代表着检查效果，A 表示处理，代表制定巩固措施、总结和下 1 步打算。在 PDCA 中，有两个特点：1 是循环前进阶梯上升、2 是大环套小环。晓得了应用各种作图方法来表示数据，而在作图时则需要在工作中调查研究和搜集各种数据，以致到达 QC 的效果。

这就是我在学习中领悟到的知识，通过了这次的学习培训，让我领悟到了 QC 在工作的重要性，它能增进企业良好的发展，降能降耗，提高产品的质量。为此，我想在接下来的工作中，把 QC 工作做的更好，管理好班组的质量，把班组建设得更美好。

?月 19 日至 23 日，我作为 1 名农业技术指点员参加了河南省南阳农业学校举行的培训班，期间我学习了农技推行理论与方法、现代农业数字信息化、农业政策和相干法律法规及农产品质量安全等10 几门课程，收获很大。特别对农产品质量安全学习感触更深。我的体会是：认识要到位。农产品质量安全关系国计民生，时刻马虎不得。正如授课老师说的那样，“产生农产品质量安全事故不可怕，认识不到位才是可怕的”，要充分认识到确保农产品质量安全是今后农业发展的方向，是贯彻落实《农产品质量安全法》的工作重点。措施要到位。1 是掌控好田间安全。产地环境，也即老百姓所说的“田间”，是农产品安全生产的第 1 道防线。对无公害农产品、绿色食品、有机农产品的产地环境，应当依照规定每 3 年进行 1 次检测。2 是掌控好生产安全，生长调理剂不得超范围超剂量使用，为此，要对农民进行技能培训，公道使用投入品，实行农产品产地准出制。3 是掌控好经营安全，质量可追溯，产品可召回。责任要到位。严格遵照《农产品质量安全法》的规定，建立健全农产品质量安全管理规章制度，切实落实农产品生产、收购、储运、加工、销售各环节的质量安全监管责任，杜绝不合格产品进入市场。

近期，南阳市下发了展开乡镇农产品质量安全监管公共服务机构建设的意见，势必全面推动农产品质量安全工作。

首先非常感谢 xx 湖北省公司领导刘总和张主办组织为期 2 天的质量管理员培训。通过这次质量管理培训，收获颇丰。我作为 1 名质量管理员，深深感到自己在学习理解质量管理标准方面的差距，参加这样的培训很有必要，不但要对质量体系文件学以致用，更重要的是带领各部门贯彻履行。两天的培训时间很短，但学到的东西却很多，加上第 2 天下午在**复兴路购物广场的实践对知识的消化，使我有以下体会。是提高全部员工质量管理理念。随着市场化进程的不断深入，加快推动国际标准化进程，增强全部员工的质量意识与管理意识，明确各项工作的职责和程序，促使企业预防并控制不合格项的产生，下降企业质量管理本钱，提高企业整体管理水平的质量监控能力。为企业实行全面的科学管理，提高员工质量管理理念和综合素质，主动学习并实际有效地应用到平时正常的工作当中去。为企业长远发展打下了坚实的基础，并围绕让顾客满意及时认真地处理顾客投拆或意见，()不断满足顾客需求与期望，赢得顾客的信任，提高顾客满意度，提升企业的社会形象和市场竞争力。是监督考核制度支持。1 个好的监督考核体制能刺激质量管理体系良好的运行，将目标管理法与监督考核体制结合起来管理，部门的质量目标应根据公司的质量方针和质量目标，按规定的具体事项实行措施和实行计划，落实到每位负责人。

质量管理工作是 1 个长时间而延续的工程。后期我将要不断的学习质量管理方面的专业知识，并把我所学到的知识向每位员工普及宣导，使所有员工增强质量管理意识。

高尔基说过：“幸福家的家庭都是类似的，不幸的家庭各有各的不幸。” ?

质量体系运转良好，管理规范的组织不论是谁进行内审，都会获得良好的效果。但是对大多数组织来讲，选择适合的内审员，给内审员以适合的定位并适当的培训，按部就班的培养就显得很重要。

首先是定位的问题，像在上 1 篇文章所说的，不论是组织还是培训机构，大多把内审员定位为对其他部门的监督者、审查者。我的建议是，内审员首先应当是 1 个合格的建设者，或是 1 个优秀的完善者，这里所说的建设是指本部门的体系建设。内审员应当从本部门的体系建设做起，对本部门的体系了解了，才能对全部企业的体系运转有所了解；本部门的体系完善了，全部企业的体系运转才能相对完善，内部审核的压力才会下降；本部门的体系没有问题了，审核他人的时候才有资本，说话的时候才能有理有据。这实际上是 1 个观念的变革。

因此，在内审员的培训上，不要 1 上来就学习标准，学习如何编制检验计划、检查表，如何给他人定罪，而是要与本公司、本部门的实际相结合，首先培训的是质量管理体系的基本概念、本组织的质量管理体系结构，和自己所在部门的质量管理体系流程、结构和管理要点，内审要从自己部门开始，支持资源要首先从内部取得，最后才是如何编制检验计划，编制检查表，如何对外部门审核。

最后，内审员的培养要按部就班，对待新培训的内审员，特别是年轻人，真实的以储备人材的态度来对待，不可急功冒进，以为简单的 35 天培训以后就能够在体系管理中起到很大的作用，乃至成为组织内部矛盾作用的工具。如果组织内各部门内部能够坚持月度或季度的体系自审自查，自我完善的话，1 个内审员应当在本部门从事相干工作 1 年以上，才有资历参与对外部门的审核。

以上是我对个别体系运行不完善并且希望完善体系工作的组织的 1 点建议。

20xx年x月7⑴0号参加了由纳威尔格培训公司为我们进行的质量技能知识的培训，通过老师形象生动的比喻、由面到点的分解，让我对质量管理技能有了较清晰的认识和理解，我的印象较深的有：

1、QC story 的 7 步骤，这 7 个步骤组成了 1 个 PDCA 的可以转动的圆，使公司的质量步步上升；PDCA 是英语单词 Plan(计划)、Do(履

行)、Check(检查)和 Action(处理)的第 1 个字母，PDCA 循环就是依照这样的顺序进行质量管理，并且循环不止地进行下去的科学程序。全面质量管理活动的运转，离不开管理循环的转动，这就是说，改进与解决质量问题，赶超先进水平的各项工作，都要应用 PDCA 循环的科学程序。不论提高产品质量，还是减少不合格品，都要先提出目标，即质量提高到甚么程度，不合格品率下降多少?就要有个计划；这个计划不但包括目标，而且也包括实现这个目标需要采取的措施；计划制定以后，就要依照计划进行检查，看是不是达实现了预期效果，有无到达预期的目标；通过检查找出问题和缘由；最后就要进行处理，将经验和教训制定成标准、构成制度。

2、老 QC7 种工具及新 QC7 种工具，这两类手法的适用领域各不相同，老 QC 工具是以数值来掌握资料，强调的是理性面，即用在已存在的问题之解决与改良。而新的 7 工具其实不降现象数量化，而是以文字来掌握数据情报，强调的是感性面，主要起到预防问题的作用。同时这两类手法又是相辅相成的，新 QC7 工具本来就是为了充实及满足计划阶段所整理出来的`手法，当管理有异常时，除利用以往的经验判断外，仍需品管 7 大工具来解决问题，寻求真因，如果遇到的问题较复杂时，责需要求助新的 QC7 大手法，如应用关联图、系统图法等先行掌握问题的大方向，然后在用品管 7 大工具更进 1 步的解析，所以二者的关系是相辅相成的。

3、质量本钱简述及 8D 报告情势，质量本钱是质量经济学的 1部份，指生产方、使用方在确保满意的质量时所产生的费用和当不能取得满意的质量时所遭受的损失。

8D 的主要特点 1 是团队合作，由1 组人来共同对 1 个问题进行研究，对问题分析更全面、更透彻，有益于找出根本缘由，以完全纠正永不再犯；2 是以事实为基础的问题

解析技术，强调精确地陈说问题，并使用公道的思考与统计工具来详细的描写问题。分析测验 1 切可能缘由，找出并验证真因；3 是肯定贡献，8D 程序的第 8D 就是管理者要衷心肯定团队及个人的贡献，予以庆祝。这是使 8D 能延续展开的保证。

通过 3 天的质量检验专业技术培训，使我受益非浅。深深感到自己在学习、理解质量管理标准及质量管理相应工具方面的差距；这次培训主要讲授了质量管理的发展进程，质量检验根据，质量检验机构及质量检验工作。

质量检验与质量管理体系，质量检验工作中统计技术的利用，主要结合 GB2828.1⑵0xx、GB2829⑵0xx、学习了抽样检验的管理基础知识、抽样检验的基本原理、连续批抽样检验、孤立批抽样检验、监督抽样检验、抽样检验的要害、丈量数据的统计分析、国家标准GB 与国际标准 ISO 的区分与衔接等内容。

主要掌控的内容触及到制定抽样方案前所斟酌的综合因素、抽样方案的制定方法、严格度选择、抽样类型、方案的评价、生产方和使用方风险比较、各方接收几率分析、OC 曲线、数据统计中直方图、排列图、控制图的利用等等。参加这样的培训很有必要，作为公司品控主管，不但要对质量体系文件学以致用，更重要的是自己及品控部门应认真贯彻履行。下面是自己这次的学习认识，并结合公司实际情况及试机工作情况谈 1 谈自己的看法。

质量是成功的火伴，“贯彻 ISO9001：20xx 的关于质量管理体系的标准”即贯标是质量的保障。如今，贯彻标准已被众多企业所看重，成为企业证明自己产品质量、工作质量的 1 种护照。有专家认为，贯标为广大企业完善管理、提高产品和服务质量提供了科学指南，同时为企业走向市场找到了共同语言。

?

随着市场化进程的不断深入，各行各业将加快推动国际标准化进程，贯标变得更加迫切。无庸置疑，贯标不是万金油，不能包治百病，但通过贯标，增强了企业全部员工的质量意识与管理意识，明确了各项管理的职责和工作的程序，促使企业的管理工作由人治转向法治，真正做到了凡事有人负责、凡事有章可循、凡事有据可查、凡事有人监督，实现了以预防为主规范了企业的作业程序，明确了各部门和全部员工的职责和权限，预防并控制了不合格项的产生，下降了企业质量管理本钱。

通过定期组织质量检查、质量审核活动，能够及时发现和找出经营管理活动、服务质量方面存在的问题和薄弱环节，并进行有效纠正，从而提高了企业整体经营管理水平和质量监控能力，为企业实行全面的科学管理奠定了基础。

也贯彻了以人为本的原则，全面提高了员工的业务技能和综合素质，为企业长远发展打下了坚实的基础；并围绕让客户满意及时认真地处理客户投诉或意见，不断满足客户需求与期望，赢得客户信任，提高客户满意度，提升企业的社会形象和市场竞争力。

结合我司目前状态主要体现在抓基础工作上做的不细、不实、不严，与先进企业比，与时期要求比，我们的差距还非常大。究其缘由，我认为主要在于以下 3 个方面：是缺少质量理念支持。是缺少监督考核制度支持。3 是企业的履行力度低。我认为：

(1)只有管理层真正认识到客户满意是企业生存发展的根本，才能从客户的角度展开质量工作，才能真正建立客户驱动的质量体系。质量管理体系要求企业的每名员工，在做任何工作时，都要清楚自己的客户是谁，建立工作就是为客户服务的质量理念。这里的客户

是 1 个广义的概念，不但包括企业外部产品(或服务)的消费者、代理商、销售商等，在企业内部，根据工作流的划分，上下道工序间、前后流程间、部门间也应是客户关系。

但要建立这样 1 种质量理念，不是朝夕之间的事，需要我们长时间的不懈努力。固然在这方面领导作用就显得异常的重要，需要我们的领导不断地给员工去灌输质量思想，可以通过制定企业文件、?

质量方针，其实不断地给员工培训的方式来提高员工的质量理念，大力打造质量管理的战略系统。固然只有质量理念还是不够的，质量工具也是必不可少的工具，这就要员工主动地去学习质量工具方法并实际有效地应用到平时正常的工作当中去。

(2)1 个好的监督考核体制能刺激质量管理体系良好的运行，那末监督考核制度如何来制定呢? 企业应当充分利用好目标管理法，并将目标管理法与监督考核体制结合起来管理，将企业的方针目标逐层分解并建立监督考核体制。

可以以部门及个人为单位来分解，部门的质量目标应根据公司的质量方针和质量目标，结合本部门业务的特点来肯定部门质量目标项目，目标值应根据以往的历史事迹、公司质量目标值、结合目前技术现状综合肯定。目标值应当是可量化、可衡量的、具有 1 定的挑战性，可通过努力能够实现，不要将质量目标值夸大或不切实际。针对每项质量目标，应制定实在的具体实行措施和实行计划，并落实负责人，并且应制定衡量质量目标实现状态的方法和评价的根据。

同时要策划好 1 个监督考核体制，贯穿于全部质量目标实现的进程，制定每阶段的考核方法。以用来考核部门及个人的目标达成率和为到达目标采取方法的有效性，可以充分体现出部门、个人在工作方面的效力和能力。这样可以激起员工的积极性，发挥出员工平时工

作的潜力，以增进个人与公司得到共同发展。

(3)履行力是 1 种能力，是内涵广泛、包括各种学科、方法、思想的概括，履行力的关键在于透过企业文化影响企业所有员工的行动。新标准要求全员参与，但如何让全员积极地加入到质量管理体系中来呢。

这就要各级领导来动员大家，要求大家 1 定要按公司的规程来办事。履行力不是仅仅要求员工按公司的规程去做事，更重要的是在这类的规程下做事的同时，想出更好、更有效的方法。

履行力度对 1 个企业来讲是相当重要的，正所谓：1 流的点子和3 流的履行力，不如 3 流的点子和 1 流的履行力。如果履行力度不够就是再好的质量管理模式也不能够有效的运行，所以我们需要着手解决履行力度低下的问题。其缘由主要是：

a.制度贯彻不够，虎头蛇尾。

b.管理制度不严谨 ?

c.制度本身不公道，缺少针对性和可行性。

d.制度在履行进程中，流程不公道。

e.工作进程中缺少良好的指点方法。

f.工作中缺少科学的监督体制。

企业在制定相应的管理制度的同时要充分斟酌以上的几点因素，才能制定出好的管理制度，才能更有效的推动质量管理体系在企业中的有效运行。

以上为本人此次培训后的个人体会，不足的地方敬请批评指正！月 27 日，我非常有幸地和大家 1 起参加了团体供应链管理学院在桂林立白组织的两场培训课程，第 1 场是由团体质量总监周小龙先生为我们分享的《质量本钱与质量管理》培训，第 2 场是由桂林立

白总经理周嫒娜女士为我们分享的《生产子公司清洁生产审核和验收经验分享》，感谢公司领导的付出，质量本钱与质量管理学习心得体会。在这次学习中我收获很多，让我更加明白 1 些新的质量管理理念和质量本钱和清洁生产审核验收等相干知识。在此就周小龙总监对质量本钱与质量管理学习，将我的 1 点心得体会总结以下：

首先周总从浅到深关于甚么是质量，质量的意义等进行了系统的培训，现质量本钱这 1 点给我印象非常深入，原来大家固有的思想只是对显性质量的本钱进行了简单的核算，认为返工只是浪费 1 点时间和物品包材，根本没有从质量的隐性本钱进行分析，质量本钱的构成它是由 5 个部份组成，分别我预防本钱、鉴定本钱、外部保证本钱、内部损失本钱、外部损失本钱。从以上 5 个方面进行分析的话，生产厂内平时 1 起认为很小不起眼的异常返工，其实就隐藏着将近10 倍的质量本钱在里面。我们看到的常常只是冰山的 1 角。

回想今年的全国质量月 9 月，是我们桂林立白近几年来质量最差的 1 个月，因新产品的试产不严谨，致使产生了大批量的不合格接粉，合液洗包装车间班长员工的大意致使内袋压码毛病造成批量返工，液洗厂包装单瓶克重偏轻，造成到市场上去追回产品，再进行补货返工等，我想这些都无不是给公司造成了巨大的质量本钱的浪费。所以质量本钱有效的控制还需实行行之有效的质量管理手段，根据我们公司车间存在的问题需要从以下几点抓起：

1、进 1 步加强生产现场管理，提高产品质量 ?

要想提高产品质量，就必须加强生产现场的管理。目前，产品竞争异常鼓励，作为我们的洗衣粉厂和液洗厂，大多产品客户斟酌更多的是产品的质量，产品质量是生产出来的，不是检验出来的。质量出自于生产进程、出自于管理。质量管理严格遵守 3 不放过原则：

?

（1）出现质量问题决不放过。（2）问题的本源不查清楚决不放过。（3）不找出问题的解决办法决不放过。即 1 个问题的出现，要找出真—相，缘由、真因、改良措施。

2、保持对相干方的严格控制 ?

对相干方的产品质量进行了严格管理在质量本钱的控制上是相当重要的 1 个环节，部份的产品的原材料酿成的损失由供方、物流企业和经销商承当。这 1 措施使公司的质量本钱大大下降。

3、对质量本钱进行统计、计算与分析 ?

企业从事生产经营的目的是盈利，实现利润最大化，对现在日化企业来讲，利润微薄的同时还要实现快速扩大，不实行低本钱运营就难于生存，可谓本钱决定存亡。作为现代企业应有的本钱控制战略及方法，要想取得长时间的效益，就只能从战略的高度来实行本钱控制。不但要削减生产本钱，更要提高生产力，缩短生产周期，增加产量并确保产品质量，并且应用科学的统计方法计算和分析出质量本钱。

4、进 1 步完善车间管理 ?

要进 1 步完善车间管理，首先最基础的必须提升车间主管工艺技术人员本身的能力，即（1）目标指向能力;（2）思考对策能力;（3）组织用人能力;（4）沟通调和能力;（5）激起部属能力;（6）培养人材能力;（7）自我革新能力。如果本身得不到提升，可以说完善车间管理只能是 1 句空话。

其次需制定各项操作标准、规范化作业：（1）完善各班组、岗位责任制，优化作业指点书;（2）进 1 步完善月度考核目标;（3）凡是出现背规行动，坚决以通报的情势公布;（4）制定相干条例、标准的监督、实行车间主管、工艺工程师、技术员、班长检查制度，1 级级实行检查，保证能够严格按要求履行。

农产品是人们赖以生存的必须品，农产品质量安全关系到广大人民的身体健康和生命安全，关系到我国农业的可延续发展和社会稳定，农产品质量安全培训心得体会。我国农产品质量安全检测工作的必要性和重要性 ?

展开农产品质量安全检测工作是为了认真贯彻落实《农产品质量安全法》《食品安全法》等法律法规，确保为消费者提供优良安全的农产品，保护人民大众的身体健康和社会稳定。农产品检验检测工作是农产品质量安全管理的重要内容，有效地推动农产品质量安全工作向前发展，切实提升我国的农产品质量安全水平，是实行农产品质量安全监管的重要技术支持，同时对发展现代农业、提高农产品市场竞争力和调理农产品进出口贸易等方面具有 10 分重要意义。我国农产品质量安全检测工作的现状及存在问题 ?

截至 20xx 年，我国已建成的农产品质量检测中心有 1 339 个，基本覆盖了全国主要大中城市。我国已从部、省、地、县 4 个层次展开农产品质量安全检测工作。各级检测机构业务布局更加公道，检验检测装备更新升级，配套更加完善，检测方式从单纯的定性分析向定性定量分析相结合扩充，检测范围由单 1 产品向各类农产品扩大，农产品质量安全检测工作的展开整体上安稳性好。

但我国农产品质量安全检测工作起步较晚，正处于探索阶段，在展开进程中不可避免地存在 1 些问题。由于 1 些农产品质量安全检测机构成立时间较短，检测环境设置欠佳，相干的检验检测装备简单，人员不足，专业技术有限，经费缺少，检测的主要任务仅限于例行监测，目前的检测能力没法保证本区域内农产品质量安全检验检测任务的需求。另外，农产品品种繁多，触及面广，检测项目多，检测装备

不能批量快速准确检测。同时检验检测工作展开极不平衡，有些市县级地区检验检测未运作;而且大多数检测工作侧重于农药残留检测，畜产品及水产品兽药残留检测和农业环境检测能力较弱，不能满足全面展开农产品质量安全检测的需要，大部份未能全面展开定性定量检测。目前，整体检验检测工作还不能适应平常农产品质量安全监管的需要。

在呼唤中心这个行业，自己待了也有很多年头了，曾工作过的企业也包括了不同的性质和类型：有纯外包的、也有自建的；有外资的、也有民营的；有传统行业、也有新兴网络科技。不管这些企业中的哪 1 家，不管是做呼入服务为主的，还是以电话销售为主的，几近都无例外地，都希望做到全面的品质管理。由于所有的呼唤中心企业都有 1 个共鸣，即服务的品质是呼唤中心生存的根本。但是，其实不是所有的企业都能真正做到全面的品质管理。这是甚么缘由呢？ ?

在不同的岗位上，我们对品质管理的认知会有不同。对运营团队来说，有时候运营主管或经理睬想，品质管理是质控团队的事情，我们做指标都来不及，哪里还有时间做大量的品质辅导？而质控团队又会说，我们的人手不够，要保证足够的服务监控量，我们就没有更多的时间去给每个员工进行辅导了。我们已将发现的问题反馈给你们1 线了，你们的班组长，项目负责人自己也能够辅导的嘛！对招聘团队来说，运营和质控之间的争辩和我无关，我只要负责把人召满补齐就好了。而培训团队则会说，需要培训就把需求提出来，我们会根据需求提供培训，其他的事情我们帮不上忙。就这样，呼唤中心每一个功能模块都是从自己部门的角度动身来看品质管理，因此，在履行进程中，也不可避免地出现各家自扫门前雪的现象。终究，全面地品质管理工作没有真正地被落实。那如何解决这些问题，使全面品质管理

工作能够真正地履行呢？ ?

就个人的工作经验和视察来看，笔者认为要实现全面品质管理，首先就要打破过于清楚的部门界限。培训、运营、质检、招聘不再是绝对独立的 1 个个部门，而是需要融入到项目当中，将各个功能模块组成 1 个大的工作集合体，分工合作，紧密联系，以提升服务品质为共同的工作目标。只有目标 1 致，才能行动 1 致。

接下来，我们具体来谈，这个大集合体中的各个模块在全面品质管理中的角色。

1、招聘，品质保障的第 1 关 ?

有时候，我们会说，某个呼唤中心的服务品质好坏直接从他们的员工身上就可以体现出来，而不需要通过电话来测试。这句话可能有些果断，但是，整体来讲，呼唤中心 1 线员工的精神面貌和职业素养，的确能够反应出这个呼唤中心的专业程度和其可能到达的高品质服务。我们没法想象，1 个染着 5 颜 6 色头发，走路时候动摇西晃、精神面貌不佳的员工，会在电话中给他的客户提供专业的优良服务。通常，1 个人的精气神可以反应出他对工作的态度。所以，招聘进程中，选择真正适合的人选是全部服务品质保障的最初的关卡。招聘人员的 1 时忽视，极可能就会造成企业在人力、财力上的浪费。因此，对招聘来讲，除在招聘环节中增加相应的考核项来判断该应聘人的相干能力和态度外，在招聘结束、员工上岗以后，也需要进行定期地回访，以了解某 1 批次的入职人员其工作适应程度，同时，根据这些回访的结果及时总结分析，并调剂相应的招聘措施，以确保尽量地将合格的人材提拔出来。

2、培训，品质提升的摇篮 ?

在全部品质保障的进程中，培训始终贯穿其中。新人入职，培

训不但需要教会新人基本的技能技能，而且最好在新人上线的最初 1个月，培训还可以适时地承当 1 些辅导的工作，从而帮助新人可以对团队更有归属感，同时，也能更快地融入团队。当 1 个员工通过试用期的时候，培训可以安排 1 些情绪管理之类的课程，在教给员工解压技能的时候也能为他们的职业发展进行 1 些辅导，使员工能够有更清晰的自我定位。平时，培训除业务或技能课程外，还可以组织 1 些案例分享的课程，约请那些优秀的客服代表“现身说法”，将他们的优秀服务经验和理念与更多的人分享。将优良服务理念与服务技能推行的同时，也在团队中建立了学优的榜样，进而使团队朝着更优的标准进步。最后，培训也要承当起补差的工作。当团队中有员工的服务品质已没法单靠质检纠错来改进时，就需要培训对该员工展开离岗的辅导。总之，在全面品质管理中，培训不再是 1 个被动的角色，而是 1个主动参与的角色。

3、质检，是为了提升而非查错 ?

有很多客服团队将质检的定义局限在发现毛病的角色，其实，这是很狭隘的。在全面品质管理中，质检不单单是找出问题，更需要对这些问题提出专业的改进建议，并将这些建议落实。为了能够实现这样的目标，初始的时候，质检的抽样比例就不能定得太高，太高就意味着抽查量大，就意味着质检员们没有更多的时间来进行查错之外的辅导工作。1 般来讲，2%⑸%之间的抽查量就足够有代表性了。对 1些话务量比较大的项目来讲，2%也已很多了。纠错辅导又可以分为两类，在线辅导和离线辅导，前者为质检在监听录音进程中发现了问题实时反馈给当事人，后者则是事后工作，即根据前 1 天的质检结果给相干人员进行辅导。质检辅导理论上来讲，项目负责人，班组长都可以做，但是，从实际的效果来看，由质检员做的辅导会比 1 线主管做的效果更好些，缘由主要是员工的感知。就像小时候，父母和老师说一样的话，但是我们对老师说的就是比父母说地记得牢。这就是对老师的认同。而质检员在员工心中就相当于过去的老师，他们会更认同老师的话。通过辅导，员工才会真正认识自己的不足，并知道该如何改进。只有不断地辅导、改进，员工才会有本质上的提升。所以，若将质检的时间都花在了满足抽查量上而忽视了延续的品质辅导和提升，则是本末颠倒了。

4、运营，品质管理的真正履行者 ?

不管招聘、培训、亦或质检，其实在全面品质管理工作中都是辅助的作用。真正要实现全面的品质管理，关键的关键还是在于运营团队本身的认识。如果运营管理团队始终将品质工作推给质检、培训去做，那末，这个团队的品质管理永久不可能做好。所以，要实现全面的品质管理，运营团队中的各级管理人员首先就要有这个意识。平时，除质检的辅导外，班组长也需要常常性地安排组内的辅导，包括录音分享，案例学习等，只有班组长的主动参与，才能让全部小组的人对服务品质的意识更加深入，并且也保持主动性。而项目主管或经理对品质保障的认知，则决定了该项目愿意在品质管理中的投入究竟有多大。

上述 4 点，基本概述了全面品质管理中的 4 大组织模块所需担负的角色和承当的责任。但是，以上所讲的也仅仅是对员工服务品质的管理。而就 1 个项目来讲，延续的服务品质提升，不但包括员工服务技能的提升，更重要的还有服务流程的优化。通过优化流程，找出服务的关键时刻；通过服务关键时刻的服务定义及升级，进而提升服务效力，增加用户的体验度和虔诚度。

因此，在全面品质管理中，流程优化工作也是 1 个很重要的内

容。通常，项目团队都会有固定的项目品质沟通会。在这个会中，招聘、培训、质检、运营等模块的负责人会就当前的项目展开情况进行全面地交换。而质检在这个会议中，除汇报员工的服务品质情况外，也会就发现的流程方面的不足进行反馈，从而促使项目团队就这个流程进行梳理与优化。

最后，要真正持久地展开全面品质管里工作，1 个好的内部绩效考核与鼓励方案也是必不可少的。更多的正面的鼓励常常是促使员工自主向前的动力。鼓励远比惩罚要有效。

全面品质管理是 1 个长时间的工程，如果呼唤中心想要做全面品质管里，就必须有这个决心和毅力。只有保证持久地进行品质管理工作，服务质量的提升才会真正被观测得到。

为了深入分析水电专业管理存在的问题及缘由，寻觅改进的方向，增进分公司水电专业管理的水平，分公司于 XX 年 6 月 12 日 8：30~17：00在南昌项目部组织召开了水电技术质量培训暨管理研讨会。

大家对管理措施和经验，工作心得和平时工作中存在的 1 些问题展开了热烈的探讨。工作还不满 1 年的我，在管理经验和工作心得上或许并没有太多的发言权。更多的是听听先辈们富有项目特点的讲授。从工艺流程到施工方案，从技术交底到实际操作，从工程管理到与各班组之间的调和配合，都作出了建设性的探讨。在与各位先辈们的交换中，发现了本身的很多的不足。

首先在技术上，对验收规范没能完全的吃透，图纸的掌握程度不深。因此很多时候会被那些有些工作经验的工人唬住，在某些技术层面上做出了妥协，对后期施工带来了没必要要的麻烦。过于的轻视技术交底，没能把技术交底的内容落实到每一个工人平时的施工进程中。在与工人打交道的进程中，只有身怀过硬的技术基础，丰富的工

作经验才能在气势上压倒他们，让工人无条件的服从工程上的安排，技术上的落实。在今后的学习进程中必将加强规范图集的学习，并将学习到的知识恰如其分的跟进到平时的进程管控中。

对质量，就新余项目部水电这块而言，确切存在着很多的不足。由于前期的某些缘由，致使现在会有大面积的返工现象，对现在水电质量的管理带来了很大的麻烦。就我个人而言，确切是有些力不从心。在与其他几个项目部水电管理人员的交换中，意想到有很多问题都是普遍性的。水电前期预埋，塑料线盒及给排水套管占据主要 1 大部份。对严祝修提出的穿筋线盒，也是初次接触，而事实证明，穿筋线盒是可以解决线盒预埋过深（预埋普通线盒浇注混凝土时会让线盒变形）的问题。

而我们的 2 楼将线盒绑上两根横排钢筋固定在剪力墙上也是出于一样的道理。再就是对施工班组的管控力度不够，也对质量起到了决定性的影响。很多情况下是班组图省料省工，其实不按你下发的技术交底施工。特别是那些隐蔽工程，像防雷接地，双面焊就很难落实。再有就是施工工期紧，各工种之间工序配合不调和，致使水电安装时间紧，质量上也很难保证。固然，在原则性的问题上，是不会屈服的。这 1 点在施工进程质量管理中是相当重要的，不能当老好人，对质检员这个职位负责，对公司负责，对业主负责，做出精品才是我们的质量目标。大家都对水电这 1 块各项目上的人员配备提出了人员偏少的意见，确切从分公司到项目部，对水电技术质量还是没有足够的重视。虽然属于配套工程，但水电在使用功能上是决定性的。希望分公司今后加强水电技术质量的管理，让水电部门更加的完备，让水电管理制度也更加的健全，而我们也会尽自己最大的努力为此添砖加瓦。

而对工程管理，作为总包，针对水电主体施工，都是随土建进

度施工，因此没有更多的选择，1 般都能跟得上土建的进度。只要在技术质量上把好关，不会有太大的问题，而临水临电成了各项目部工程上调和配合的重头戏。临水临电施工，团体公司有 1 套自己的技术要求，各地方也有临时用水用电规范。遵守安全文明工地的要求，基本上都能满足临设的布置及配备。但是地方价格上的差异，在某些地方会在技术规范的基础上打些折扣。像每层配备消防箱，就很难满足。这也是今后分公司及项目部在管理制度上改进的措施之 1。而临水临电和主体水电由 1 家队伍施工也会对工程管理带来 1 些麻烦。首先在临水临电管理人员上就很难配足，常常是干主体水电的工人会兼职做临水临电。其次干主体水电时与其他班组间的情绪会带到临水临电中来，不利于大包单位的调和管理。希望在今后签订合同时，多听听水电管理人员的建议，也能参与到合同的编制中去。让项目部及分公司的既得利益最大化的同时，也更方便平时水电方面的进程管理。

就分公司水电专业管理人员而言，今后的发展趋必将须是集工程、技术、质量、预算、合同制定于 1 体的综合型人材。就我个人而言，在安装预算这方面存在着很大的欠缺。平时也没能系统的学习，通过这次培训，也认识到平时的施工跟预决算和合同都是有直接利害关系的。如在预算中，防雷接地搭接和跨接是有几倍的价格差异的，而平时施工时却没有过量的注意这 1 点；还有如果能够先系统的算 1算全部图纸的工程量，会让我们对图纸有 1 个全方位的了解，也能更加容易的发现图纸中的漏洞，这 1 点对施工技术而言也是很有必要的。

通过这次培训，更多的是意想到本身的不足，经验的欠缺还需要时间的积累，而技术上的薄弱更需要我们平时的进修。坦白说分公司及项目部目前的状态，对我们而言也是 1 个很好的平台。本身的努

2011技术质量培训学习心得 篇5

在收到关于2011年技术质量培训通知后，我盼望着培训能早点到来。今天，终于等到盼望了几天的培训。时间过得很快，这次培训学习在我的仔细聆听中敲响了结尾的钟声。虽然这次培训只有短短半天时间，但这半天的培训学习让我受益匪浅。公司领导们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只能将我的感触和培训完后心得体会通过文字表达出来。

此次培训学习，我主要有以下几个方面的心得：

一、让我了解了有关计量器具方面的知识。

想来感到惭愧，虽然在地铁项目部工作了几个月，但我对有关计量器具方面的知识了解很少。通过这次培训，让我对计量器具有了大概的了解，这对我在以后的工作中有很大的帮助。通过这次培训，我知道了有关计量器具管理的办法，其中包括计量器具管理总则、计量器具管理职责、计量器具管理流程和计量器具管理的内容。我还知道了计量器具常用的三种证书分别是鉴定证书、校准证书和测试证书，同时也知道了这三种证书之间的区别。计量器具应该建立计量档案，大型，贵重，精密计量器具应建立仪器设备档案，并明确档案内容。计量器具要有标识，计量器具标识分A、B、C三类。计量器具要做好台账，台账内容包括代号、编号、品种、精度、制造厂、出厂编号、类别、购置价格、鉴定单位等。计量器具周期检定时要有周期鉴定表。如果计量器具三个月不使用，必须封存，需要使用时，必须要填写申请表，然后才能启封。通过这次培训，让我觉得有关计量器具的知识在我以后的工作中会有帮助，因此，我想我应该主动的去学习了解这方面的知识。

二、更加了解关于现场试验方面的知识。

这次培训学习，我作为一名试验员，仔细认真的听了领导讲述关于现场试验的相关知识，让我对试验有了更多的了解。虽然平时我也学习过一些试验方面的知识，并经常到现场取样，找监理签字后送检，但没有系统的联系我现在的工作岗位进行培训过。通过这次培训学习，让我对试验员的工作职责有了更深的理解，同时也让我了解到现场试验的管理要求。现场试验要有现场试验站，现场试验站指的是现场试验工作间和标准养护室。工作间是用于存放现场制作的混凝土试块和取样的原材等，而标准养护室是用于混凝土的养护。标准养护室里面必须要有标准养护箱，而混凝土的养护要有温湿度检查记录。通过这次培训，让我学到了以前不知道的知识：每一阶段试验前，要编写试验方案和试验计划；现场试验工作试验员要自检，要有记录和签字。

三、学习了解了技术管理的基础工作

这次培训公司谢经理还专门给我们讲述了有关技术的知识。通过这次培训，我学到了有关施工组织设计和施工方案方面的知识，了解到了做技术必须要熟悉合同图纸，要知道了解施工组织设计规范GB/T50502-2009。通过这次培训，我还学到了施工组织设计和施工方案编制的依据是什么；编制施工组织设计需要注意的问题；施工方案从编制到审批需要注意的问题和施工组织设计和施工方案与技术交底的不同。施工组织设计的框架要求包括八方面：

1、编制依据，2、工程概况，3、施工部署，4、施工准备，5、主要施工方法，6、主要管理措施，7、主要经济技术指标，8、施工总平面图。在写施工部署时，施工所需要的材料一定要分型号写清楚，计算的工程量也一定要分类别分型号的写清楚。施工组织设计从编制到审批需要注意的问题：施工组织设计必须由主任工程师（项目总工）亲自编制，经项目经理认真审核；施工组织设计未经公司审批，一定不得全面施工。施工方案应编制的内容：

1、编制依据，2、工程概况，3、施工安排，4、施工准备，5、主要施工方法及措施，6、质量要求，7、注意事项。在主要施工方法及措施中必须要有操作图和节点图，而且要具体准确详细；质量要求要注意一般和主控项目的区别，注意材料的验收情况。最后，谢经理还用了两个施工组织设计和施工方案的例子向我们具体详细的讲解了施工组织设计和施工方

案。

四、2011年工程质量问题的反馈

公司质量部经理魏经理通过放映图片的方式向我们阐述了2011年工程中存在的质量问题。虽然由于时间的关系，魏经理只给我们放映了建筑工程中主要的钢筋工程、模板工程和混凝土工程中出现过的问题，但给我们敲响了警钟，让我们知道了在以后的工作中如何去避免出现同样的问题。

银行产品培训心得体会 篇6

一、提高对安全保卫工作的认识是做好安全保卫工作的重要前提。安全保卫工作说起来容易，看起来简单，但真正干起来非常不容易的，以前总认为不出问题，不出事件，安全保卫工作就做好了，但通过学习使自己真正认识了安全保卫工作的内容很丰实，任务很艰巨，责任很重大。

二、强化安全防范意识是做好安全保卫工作的重要保证。保卫工作不是哪个人或者哪个部门的任务，而是我们每一位员工的任务。对本岗位和本单位的安全负有天然的责任。可以说，安全隐患有可能发生在任何角落、任何时间，我们每一名员工都应该成为自觉防范安全事故、案件的坚强堡垒、安全保卫工作必须要“防患于未然”，要坚持“安全第一、预防为主”的原则，真正建立起预防各类案件和灾害事故的长效防御机制，使防范工作走在各项工作的前面。

三、是树立防险控案的自警意识，必须将安全防范教育贯于日常业务工作之中。并加强形势教育，警示教育，启示教育，正确引导大家从成功防范的经验中做好防险控案工作的可行性。从而增强大家防险控案工作的责任感。

产品质量培训心得 篇7

1 变单向式灌输为双向性互动培训

安全培训是成人教育。成年学习不同于青少年的学习, 成人具有强烈的“自我概念”, 他愿意而且有能力判断自己的学习需要, 了解学习的必要性和可能性, 制定学习计划, 目标, 选择学习方法和途径。教师可以列举一些容易成为习惯的违章行为拿出来向学员提问, 让学员回答, 然后与学员共同讨论这种违章行为的危害, 最好收集一些典型的事故案例, 以事实案例加深学员对违章行为的认识, 从而纠正违章行为。

2 变单项理论培训为理论实践并重

成人的学习愿望要与社会职责密切联系, 当成人在生活和从事某一职业中, 认识到某一学习活动的必要性与重要性时, 他就能产生强烈的学习愿望, 并积极投入到学习活动中去。同时成人在学习中往往选择以往经验, 学习新东西, 并加以重新组合、深化、吸收。在开展作业人员培训时, 各企业在抓好理论培训同时, 要加强对实践操作作业培训提问, 组织学员到生产一线进行实际操作的训练。在课堂上, 教师在授课时, 也可采用演示法, 对学生进行培训。如公司事故应急救援、事故应急预案演练情况及一些防范措施等内容, 可先由老师讲要点, 然后组织学生上台进行防范措施及模拟事故演示, 这样既可以对员工安全知识掌握程度的了解, 也可以让员工能动手实践, 及时指出不规范的操作方法, 加强操作技能的提高。

3 变传统培训方式为现代化培训

采用现代化培训方式, 可以大大缩短培训时间, 并且对培训效果有十分明显作用, 例如, 幻灯片培训, 视频案例培训, 通过提供色彩鲜明的图片、视频, 能提高学习效率, 大量数据证实, 人们获取知识的90%来自视觉、5%来自听觉, 2.5%来自触觉, 1.5%来自味觉, 可见, 人们通过听觉和视觉获得的信息占其所获得总信息95%。参加安全培训人员, 一般工作忙、压力大, 家庭责任重, 大量事物信息常在大脑皮层形成记忆性兴奋灶, 听课时思想不易集中, 记忆性低, 遗忘速度快。通过采用多媒体视觉直观教育培训方式, 在最大程序上使安全教育与培训工作寓教与乐, 吸引注意力, 增加培训效果。因此, 各企业安全生产培训人员应高度重视现代化培训工作, 要加大投入, 加大现代化培训硬件、软件建设, 添置电教设备, 实验室、计算机室等培训设施, 同时要加强对教师现代化培训业务知识培训工作。提高教师现代化培训水平。

4 变“封闭式”培训为“开放式”培训

封闭式课堂培训方式, 本人观点认为限制了学员的思想, 最终会导致理论与实际不相符合, 而开放式课堂培训可以弥补以上不足。对于横班级的“岗位安全知识、岗位与岗位之间工作衔接配合的安全相关事项”等安全培训, 由横班班组长在生产现场示范并讲解。这样, 不仅丰富了学堂培训的内容, 还可以使他们产生浓厚兴趣, 加深对安全知识的记忆。一些作业人员认为自己工作多年, 未发生事故, 易产生麻痹大意思想, 运用典型案例进行培训是十分必要的。教师在备课时可收集有针对性典型事例进行培训, 同时也可组织学员参观现场发生事故安全教育, 到事故地点, 让事故受害者讲述事故教训, 增强学员安全生产意识。

产品质量培训心得 篇8

一、建立学员基本信息档案，缩短学员之间的差异

培训班开班伊始，发放基本信息调查表，通过学员填表，了解学员的教育背景、工作背景、能力特点等，结合本次培训的目标要求，对学员进行一个基本评估，初步判断本次培训学员能否达到本次培训的要求，如果得出的结论是达到目标有距离，我们会将这些信息，反馈给我们的培训教师，教师会在培训中格外关注这些学员，通过帮带、开小灶的方法，最终使他们达到培训的目标。

二、明确培训目标，自主查差补漏

培训过程中，我们首先告知学员本次培训的目的，通过培训，学员要达到的目标是什么，以及实现目标过程中我们会做什么，受训学员应该做什么，以及我们本次培训会分怎样的层级来实现我们培训的目的，和最终的评估方法，让学员对培训有一个全面的了解，根据自己的实际情况，合理安排自己的培训学习过程，最终实现培训的目标。

三、全面详细介绍课程安排及教师情况，便于快速解决问题

把培训过程中的教学计划，任课教师的情况，特点以及特长，联系方式都尽可能详尽地告知学员，学员一旦遇到难以解决的困难，第一时间可以联系到老师，不拖延，不影响学习的进度，大大提高了学习的效率，有利于培训的整体目标实现。

四、丰富业余生活，增加学员间的互帮互学

每一期培训班，参培的学员都有差异，有的技术过硬，但理论水平薄弱，有口说不出，怵怕理论考试及计算机操作；有的年轻，理论水平好，但实际技能欠火候，惧怕动手。我们通过开展文体活动，促进他们之间的相互熟悉及相互了解，在培训中互帮互学，能及时快速地解决学习中遇到的各种困难，提高培训的效果。

五、强化制度管理，保证学习时间

培训成果的好坏，取决于是否有充足的学习时间做保证。培训的学员，大多都是在职工作人员，如果在本地培训，无论个人或者单位，都会有事情来干扰学员的学习，很难保证学习时间。在这种情况下，我们对单位提出培训学员一旦派来培训，就当是到外地出差，不能随便唤回单位，脱离培训。对学员我们要求，除了遇到非常重大的事件，不得随便离开培训地，班主任不随便准假。遇到真有特殊而紧急的事情，我们也很人性化，通过考勤请假制度，层层审批。这样要求后，稳定了学员的学习情绪，消除了工作培训两头牵挂，不安心的问题。

六、评选优秀学员，激发学员的学习热情

长期培训班，我们会在培训的过程中，安排模块的考试评估，小型的分组竞赛等事宜，其结果纳入最终的培训考核当中，并按照一定的比例评选出各方面表现突出的学员，给予优秀学员的称号，并将该称号反馈给学员的单位，作为评优的条件之一。这样做，激发了学员的学习热情，引进了良好的竞争机制，同时还提高了培训的质量。

七、评估反馈，优化培训模式 ，提高培训质量

培训完成，发放问卷调查表，详细了解学员的培训受益，培训中的优缺点，需要改进的问题，及时汇总，对培训做一个全面的评估，优化培训模式，改进培训方法，完善培训方案，为下一輪培训奠定良好的基础，从而使得培训效果不断提升，达到提高培训质量的目的。

以上这些，都是我与我的同仁们在工作中长期积累和尝试过的管理方法，在培训中确实有效，能使得我们的培训井然有序地进行，能激发学员的学习热情，能全方位的培养他们的素养，实现培训的目标。虽然班级管理不是培训的主旋律，但是没有班级管理的有力配合，培训的主旋律也很难圆满地奏出最美的旋律。加强培训班级管理，是促进培训质量的提高的不可缺少的重要的环节。

参考文献：

[1]企业培训师培训教材，新华出版社