中考作文一道最亮丽的风景（精选14篇）
有些路途很漫长，要想看到背后隐藏的风景并不容易。
顶着烈日站军姿真不是件容易的事。我甚至一度想过放弃，找不到其中的意义。但当我看到教官认真的脸、坚定的眼神还有标准的站姿，我才明白这是一种精神、一种毅力。虽然天公不作美，淅淅沥沥地下起了雨。已经分不清是雨水还是汗水，毫不留情的浸湿了衣服。我们并没有倒下!吃得苦中苦，方为人上人。坚持也是一种胜利。
当我们的队伍变得整齐、步伐稳健有力，我们就成为了那一抹亮丽的风景。那么，流过的汗、淋过的雨，都值得了。全力以赴去完成一件事是幸福的。
有些路途平淡无奇，但因为有朋友相伴而变得多姿多彩。
那个晚上我们各自洗好澡、洗完衣服、整理好内务，时间也很富余。于是我们就踏着夜色去吃夜宵了。我们边吃边聊，将白天的疲惫都忘却了。愉快的对话为黑夜捎去了暖意。
暮色衬映下的校园美得有点不真实。暖黄色的灯光轻柔地落在地上，为我们照亮前方的路。仿佛时间就在这一刹那静止了，我有多久没有这么感受夜晚的宁静了?
有些路途需要我们团结一致、一同前行，才能到达理想的彼岸。
在时间紧凑的情况下我们井然有序地准备着歌唱比赛。按抽签结果决定出场顺序，我们班是压轴表演。庆幸，又紧张。在聆听那么多班级演唱后我们会对歌曲更熟悉，这无疑是好的。但在候场时我听着教官讲话就觉得他其实和我们一样紧张。
当音乐响起，烂熟于心的歌词伴随旋律自然地从嘴里吐出。看着台下的观众我突然就不紧张了。其实当你为了目标努力过，不管结果如何你都不会感到遗憾。
最后我们赢得了二等奖。这条路的终点很美，途中的风景更美。
一、在充分对话中, 实现“生成”
“对话式”教学已经深入课堂, 它是学生、教师与文本之间进行跨越时空的对话, 但应当拒绝空泛与肤浅。教师要充分解读文本, 把握文本的核心价值, 引领学生充分地“对话”, 通过互相切磋、琢磨砥砺, 学生的认识更加完善, 更加深刻。
一位教师在教学《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”这个词, 就是通过充分“对话”实现生成的。教师先请学生说说“五彩缤纷”的近义词, 学生说出了“五颜六色”“五光十色”“色彩斑斓”等。教师说, 这些词能替换“五彩缤纷”吗?学生意见不一。教师引导解析词语, 学生懂得了“五彩缤纷”这个词不但表示颜色多, 还伴有动感而又纷繁的意思。教师再让学生从文中找出具体描写色彩并有变化的句子。学生找出了“黄黄的叶子像一把把小扇子, 扇哪扇哪……”“红红的枫叶像一枚枚邮票, 飘哇飘哇……”“橙红色是给果树的, 橘子、柿子你挤我碰, 争着要向人们去摘呢!”教师让学生边悟读这些句子, 边想象画面, 体味“五彩缤纷”。在这里, 教师不是简单地讲授或让学生查找解释, 而是在充分的“对话”中, 不断得以“生成”。这样, 词语学习不再是乏味无生命力的东西, 而是成为学生在生活中看到的、听到的与实际事物密切相关的、栩栩如生的画面。
二、活用课堂尴尬, 引发“生成”
在课堂教学中, 往往会有难以预料的、令人尴尬的“情景”出现。其实, 这些“情景”是动态生成的课程资源。如果我们重视拾掇, 并对其进行艺术性的处理, 就会引发有效的“生成”。
一位教师在教学《清澈的湖水》一课时, 用多媒体显示湖的美丽风景, 让学生观赏读文, 目的是让学生感受到湖水这个美丽的“镜面”, 谁忍心打破它呢?学生却被鱼儿吸引了, 叽叽喳喳地说开了:“鱼儿真多呀!”“鱼儿真美丽啊!”真是出乎意料!教师略一迟疑, 说:“我们来探究一下, 鱼为什么又多又美丽?”一位学生大声地说:“这是因为湖水清澈, 没有污染。”教室里顿时鸦雀无声, 教师说:“有道理, 我们认真地读读课文, 想想湖水为什么能清澈没有污染呢?”春风化雨, 润物细无声。我们没有看到教师在尴尬场面中的手忙脚乱, 而是感受到了多维的思维碰撞, 智慧火花的闪烁。
三、善用质疑问难, 促进“生成”
在课堂教学中, 教师应在挖掘文本内涵和拓展延伸中, 密切关注学生的学习需求, 在真诚倾听的过程中发现他们困惑的焦点、理解的偏差、观点的偏颇、疑问的价值, 及时捕捉生成资源, 鼓励他们超越课堂, 超越文本, 超越教师, 在探究释疑中实现动态生成。
一、基础型：（考查识记、辨析、理解、筛选成语音、形、义方面的能力）
1.下列有错别字的一项是（）
A.花枝招展不辞辛苦妙手偶得
B.沸沸扬扬安然无样别出心裁
C.嗟来之食大惊失色深恶痛绝
D.头昏脑胀坦荡如砥小心翼翼
（北京市朝阳区）
2.找出下列词语中的两个错别字，把正确的字工整地写在[]里。
不寒而栗[]理屈辞穷[]
嘎然而止[]刻不容缓[]
（锦州市）
3.根据拼音写汉字，给加点的汉字注音。
安然无yàng()峥嵘（）岁月
相形见绌 （） 沁（）人心脾
（常德市）
4.结合语境，解释句中加点的词语。
即使在科学技术发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。
解释：＿＿＿＿＿＿＿（南昌市）
二、理解型：（考查在一定语境中，从整体上对成语含义的理解和选择能力）
5.选出下列句中加点词语使用不当的一项（）
A.“神舟五号”载人航天飞船成功发射和顺利返回，是2003年举世瞩目的大事，更是载入中华民族史册的不朽盛事。
B.舞蹈家杨丽萍精心打造的舞蹈剧《云南印象》，融民族风情和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。
C.随着21世纪科技不断向前发展，医学界对爱滋病患者将再也不会像刚发现时那样爱莫能助了。
D.小张体格强壮，打起球来又十分卖力。这次篮球比赛中，小张身体力行地投进了好几个球。
6.根据提示，在具体的语境中正确地填写成语。
① 这些石刻狮子，千态万状，（）[形容描绘得十分精妙逼真]。
② 于勒叔叔不再来信，可是父亲的希望却
（）[随时间的推移而不断增长]。
③ 花种得好，（）[形容百花艳丽，颜色好看]，满园芬芳，可以欣赏。
④ 德拉……只是为了使那位皇帝的珠宝和首饰（）[相比之下显得远远不如]。
7.下列句子中的加点成语使用正确的一项（）
A.这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B.一方困难，八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。
C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情享受天伦之乐。
D.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
8.根据下列句中加点字的意义，写出一个含有这个加点字，且意义一致的成语。（任选三题）
如：扁鹊望桓侯还走（跑）→奔走相告
① 益习其声（更加）→＿＿
② 有卖油翁释担而立（放下）→＿＿
③ 天下之所恃以无忧（凭借、依仗）→＿＿
④ 久之，目以瞑，意暇甚（空闲）→＿＿
（宁德市）
三、运用型:（考查准确运用成语遣词造句，并概括社会、自然现象的能力）
9.李委（苏轼《献曲求诗》中的人物）仰慕苏东坡的诗名，遂借东坡生日作新曲，吹笛于江上，并以此求诗。请用一个成语概括这件事。（上虞市）
10.语文课开展“走进名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著的故事。（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少用一个成语或名言、警句、格言）
同学甲：《水浒传》中疾恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女，他真不愧是见义勇为的英雄。
你的讲述：___________________________________。
（常州市）
11.与下面句子中“居住”一词意思相近的一个成语是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
据一位在北极草原观察研究了十多年的鸟类学家说，光在阿拉斯加北极地区就有来自世界各地的候鸟在这里居住。（安徽省）
四、综合型：（考查成语积累、成语知识、整体性感悟及其综合运用的能力）
12.在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们称颂。除以上杜甫《蜀相》中的名句“三顾频繁天下事，两朝开济老臣心”外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还很多，请列举三个(句、对)（山西省）
典故：________________________
成语：________________________
名言警句：____________________
俗语：_______________________
13.许多成语源自古诗文。源自《论语》六则，表示虚心好学的成语是＿＿＿＿；源自《桃花源记》借指与世隔绝，环境优美，生活安乐的理想地方的成语是＿＿＿＿。（烟台市）
14.成语接龙。
八面来风→＿＿→＿＿→＿＿→＿＿
（河源市）
15.“嗟来之食”的故事流传至今，已成为人们熟知的成语，模仿《现代汉语词典》中对成语“拔苗助长”的释义，试解释它的意义。
[拔苗助长]古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。（见《孟子·公孙丑》）后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
[嗟来之食]（提示：答题不超出100字，故事情节须用自己的话简括，不能全文翻译。）
【学习和复习指南】
1．积累最重要。分类归纳课文中的成语，读准字音，辨清字形，明确含义（包括成语的感情色彩、内涵和外延）。特别是古诗文中出现的成语，要留心古今异读音、异义字，切忌望文生义。音义特殊的成语要加强记忆。对于课外阅读中遇到的成语，要勤查字典，从音、形、义方面掌握它。最好备一个笔记本，把课内课外学到的成语分类记录，经常巩固复习。
2．参与班级、学校、社会团体开展的成语竞赛。如成语猜谜、成语接龙、讲成语故事、新编成语故事等活动。同学之间互相学习，学习别人演讲中用得好的、富有新意的成语。这样，就能在轻松愉悦的气氛中牢牢地掌握成语。
3．运用是关键。只有在运用中才能更好地掌握成语。每学一个新成语，都应当用它造句，特别是对那些随时代的演变、富有哲理对现实生活富有寄寓意义的成语，更应进行有针对性地造句练习，表达自己的感悟或创意；平常说话或写作文都应适当地运用这些成语，来提高语言表达能力和运用成语的能力。
【参考答案】：
当我还沉浸在我的思绪中时，一个打扮精致正打着电话的女孩走进了我的视线中，她兴奋的对着手机说着话，突然，她的鞋子被什么东西绊了一下，他低下了头，看到了那个黑钱包。“今天真走运呀，你猜怎么着?我看到了一个钱包!”她踮着脚压低了声音对着手机说“哈哈哈，真不知道里面有多少钱，你说我会不会发财呀?今天又可以去买好吃的，我真是上帝的宠。”她微微弯下她的身躯，打量着那个钱包，这是不知手机里说的什么，他如同碰到刺一般松开了手里的钱包，只听“啪”的一声钱包掉到了地上，路人们的眼光一下子就被这声响吸引了过来，女郎一见情况不妙，就不顾人们一脸疑惑的目光，也不过电话里说了些什么，如兔子般飞快离开了现场。
这时一个稚嫩的童声传入了我的耳朵。“奶奶，快看!是个大钱包!”一个身穿校服的小男孩拉了拉奶奶的衣角，这位老人顺着孩子指的方向望去，看到了那个灰尘扑扑的钱包，只见那个小男孩正要弯腰去捡，却被奶奶一把拦住了。“哎呀!那是别人丢失的东西，我们不能要，乖，听话和奶奶回家去，奶奶给你包饺子吃，昂!”“不嘛，老师说捡到了别人的东西要交给警察叔叔，我想把它交给警察叔叔。”小男孩乞求着奶奶，可这位老人不理会他的乞求，连忙说道：“快走快走，奶奶忙着呢，还要回家煮饭呢，你赶快回家做作业去，乖，听话”。奶奶催促着，拉起他的小手飞快的离开了，小男孩十分不情愿的被拉开，一步三回头，不久后，小男孩就看不到那个钱包了，他早就被淹没在人群的脚步里了……
夕阳西下，那只灰尘扑扑的钱包依然躺在地上，它面朝夕阳仿佛在向夕阳讲述这些天来所遭受的痛苦。
这时一个拾荒者向这边走来，他头戴破帽子，黑乎乎的，脸上脏污不堪面目全非，让人看不清他的真面目，更分辨不出他的年龄，他的目光来回扫视着大街，最终目光定格在黑色钱包上，他毫不犹豫的把钱包打开，从里面掉出了一串钥匙……
“终于有人要把这只无人寻找的钱包据为己有了。”我心里戏虐着。
然而我意想中的事并没有在下一刻成为事实，正当我想走上去说教的时候，只见拾荒者将那钱包和钥匙一起挂在路边栅栏上显眼位置，那钱包像一块面旗帜似的，和钥匙一起被夕阳镀上了金色的光芒，夕阳目送着这位拾荒者，他离去的背影也被夕阳镀上了柔和的光线，一刹那，他的背影给我留下了无数启示，“即使捡到了哪怕有无数的金银财宝，只要不是你的，你也不可以据为己有，因为那是别人的。”
在这短短的一霎，小男孩的奶奶的怕事，打电话的女孩的浮躁，还有和我一样的冷眼旁观，这一幕幕接浮现在我的脑海，而这些最终都被这个拾荒者的金色背影所覆盖……
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的一道亮丽的风景线作文，欢迎大家分享。
一道亮丽的风景线作文1听说情侣园重新开门了，我和妈妈也准备去那里走走看看，来个南京情侣园半日游。
还没走进园门，我就已经被吸引住了，一块大理石面板上写着“花卉园”几个字，在绿草地的衬托下，显得更加醒目，透出一股清新的气息。大门的正前方，紫金之花依然矗立在那里，笑迎四面八方来客。
我们从大门进入，沿着左边的道路往里走。一条春意盎然的小径出现在我们眼前，上书“花庭院”三字，在这条小径旁的椅子上休息一下，打个小盹，真是再好不过的了。继续向前走，一个淡雅的小湖显现在了我们眼前，湖里并没有太多的装饰物，只有湖中央有一个巨大的莲蓬雕像，莲蓬里果实颗颗饱满，好像马上就要迸裂出来一样，十分逼真。浮在水面的荷花在浮萍映衬下显得格外雅致。几只蜻蜓正趴在上面做着美梦，正可谓“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。远远望去，通往环湖路的门已经打通，路两旁开满了五颜六色的花，满眼的绿草地尽收眼底，一个人躺在草地上，闭上眼睛开始遐想，任微风浮过脸庞，任思绪游荡。睁眼一看，仿佛云也不动了似的，鲁迅先生的“停云小憩”的感觉也正是如此吧。小路的尽头，便是环湖路了，路两旁高大的梧桐树在微风的带动下，飒飒地唱起了赞歌……
园子里碧水清山，在这天然的氧吧里，每个人的脸上都挂着笑意，欣赏着美景。这道亮丽的风景线给人们带来了愉悦，带来了好心情。
一道亮丽的风景线作文2天空很晴朗，树叶与风在路边进行着二重唱，赞叹着太阳的慷慨。周围的一切是那么地和谐，天还是那么蓝，草还是那么绿，人行道上的人们依旧在欢快地讨论着。突然，一道不和谐的木棍撞击柏油路的声音传入我的耳中“嗒嗒嗒”，我一时想不起那是什么东西发生的声音，于是好奇地转过头去看了看。
那是一个青年，一个身穿绿色衬衣的青年，一个风华正茂却目光迷离的青年，一个柱着拐扙在地面敲敲打打的青年。当看到他的眼睛时，我有些混沌的脑子瞬间清晰了——他是一个盲人！那是一双大大的眼睛，在阳光的照射下能看见他的眼里蒙了一层灰色的水雾，没有一点儿光泽，显得有些死气沉沉的。但他的嘴角却依旧勾起了一丝倔强的笑容。
我有些担忧地看了一眼红绿灯，那绿灯已经在闪了——变红灯了！
我正想着要不要上去帮他，却发现，那青年四周的车都如前面有一堵墙似的止步不前，大家都不按喇叭，也不催促，都像他行着注目礼。时间就如同静止了一般，“嗒嗒嗒”他缓缓地走着。但随着时间的流逝，后面新开来的车有些不明所以，开始了喇叭大合唱。青年开始有些失措，有些慌乱，在原地四处张望着。突然不知是谁高喊了一声：“加油，往前走！”青年仿佛抓到了救命稻草，赶紧举步向前走，一到路边，人群便响起了热烈的喝彩声。
那安静的车队，喝彩的人群，马路中间的绿衣青年，深深烙印在我心里了，成了我心中那道最亮丽的风景线。
一道亮丽的风景线作文38月30日我们入住临江，酒店的门口有很多当地人牵着马在招揽游客骑马，我和妹妹看到后，急切地对妈妈说我们要骑马。妈妈看着我兴致勃勃的样对我们笑说：“机会难得，可以骑马但要注意安全。”
我脚踩马镫，身子一使劲就骑到马上，牵马的叔叔带着我朝山顶走去，突然，晴朗的天空被乌云给遮住了，天一下子变得乌云密布，伴随着轰隆隆的雷声，一颗颗小雨点像小豆子一样从天而降，我想糟了，要淋成落汤鸡了，牵马的叔叔似乎看出了我的担忧笑着对我说：“小伙子，没关系，这乌云一过，雨马上就停，”
果然如叔叔所说，雨渐渐的停了下来。这是我听到旁边有人惊呼，多美的彩虹啊，我抬头一看，果然一道绚丽彩虹映入我的眼帘，雨后的彩虹多美啊！她降落在阴山顶上，向人们展示她美丽的色彩：火一般温暖的红；霞一般迷人的橙；光一般明亮的黄；树一般清爽的绿；草一般灵动的青；海一般深沉的蓝；纱一般透明的紫。所有颜色都是那么清晰又是那么透明，美的让人不得不感叹大自然的鬼斧神工。
美丽的彩虹真是一道亮丽的风景线。
一道亮丽的风景线作文4今天下午，天气格外的晴朗。我们班迈着整齐的步伐，来到操场上，准备帮三年级的小朋友数跳绳。
操场上的人真多呀！他们个个手握绳子，摆好整势，等待比赛的那一刻。俨然，他们今天也是实小那道亮丽的风景线。我们班的两队迅速穿插到了对应的三年级的队伍中，一一对好。我对面的那位小朋友已经开始跃跃欲试了，把绳子在手上绕了几圈，时不时地跳上几个，调整好绳子的长度，直到自己满意为止。
只听体育老师“嘟”地一声哨响，比赛开始了。对面的那个小朋友，双手紧握绳子的两端，手腕不停地摆动着，双脚跟着手腕的节奏上下跳跃着。绳子像一个小精灵在脚下上下快乐地穿梭着。“啪啪啪”，它们好像在给这位小朋友鼓掌加油呢！我的双眼紧盯着上下翻飞的绳儿，“一个，两个，三个，四个，五个……”我跟着它的节奏快乐地数着。“一百四十九，一百五十，一百五十一，一百五十二。”真不简单！这个时候，我偷偷地瞄了一眼其他的`同学，有的也已经累得上气不接下气了；有的还在咬紧牙关，坚持不懈地跳；还有的人跳三个就停一下。也只有我对面的小朋友，仍然像一只小燕子一样跳得那么轻松自如。“嘟”地一声，比赛结束的哨声响了，天哪！这位小朋友竟然跳了一百八十二个。我情不自禁为他竖起了大拇指。无疑，他也成为今天这道风景线上最亮丽的一抹。
比赛虽然结束了，但操场上，跳绳时那道亮丽的风景线却深深地刻在了我的脑海中。
一道亮丽的风景线作文5清晨，一缕阳光洒进窗里，新的一天开始了！
夏季，一个火热的季节，而又是谁顶着炎炎夏日在清洁马路？当然是环卫工人！
你们穿着橙亮色的环卫服，不管是倾盆大雨还是烈日炎炎，不管是令人瑟瑟发抖的冬天，你们都会拿着扫把，细心的扫干净！在这烈日炎炎的夏日中，你们不怕苦不怕累，就途把我们的城市——大西安，清扫干净，每次见到你们的身影，我都很想说一句：“谢谢！”在火辣辣的太阳下照着，你们没有停歇，一直在扫，我多么想给你们多一杯冰凉解渴的饮品呀！你们是多么的辛苦！而且，我是多么想看一看你们的面孔！一张一张不怕苦不怕累，但满脸都是豆大般汗珠，我又是多么想替你们擦擦汗，这时的你们穿上橙色的环卫服，在太阳下，环卫服显得更加鲜亮。
你们辛苦的汗水换来西安这个大城市的干净，每天，在橙亮色的环卫服的点缀下，大西安变得更加美丽了！环卫工人谢谢你们！是你们点亮了西安，美化了西安！
这难道不是一道夏日里亮丽的风景线吗？
一道亮丽的风景线作文6一天放学了，天上下起了倾盆大雨，同学们有的打着伞，有的穿着雨衣陆陆续续回家了。
可只有小明没带伞，瞧，他呆呆地站在校门口，望着眼前的大雨犹如从山坡上奔跑下来的无数野马，来势凶猛。小明无可奈何地摇摇头，自言自语地说：“老天爷，你何时歇歇脚啊，让我早点回家吧。”可是老天爷不领他的情，天渐渐暗下来了，大雨似乎不肯停下脚步。于是，他一边冲进雨中，一边用书包挡雨……
就在这时，他的邻居小红正撑着粉色的雨伞走在马路上，看见小明在雨中奔跑，她连忙一边追一边喊：“小明，你别跑了，等等我……”小明听到有人叫他，马上停下脚步，转身定睛一看，原来是小红。此时，小红已气喘吁吁地追上来了，迅速和小明合用一把伞，笑着说：“我们一起回家吧！”小明开心地说：“谢谢你，小红！”小红说：“没关系，我们是邻居嘛！”于是他们撑着伞一起有说有笑地走在回家的路上，如柱的雨点“啪啪地……”打在雨伞上，好像在弹奏一首铿锵有力的钢琴曲；如柱的雨点落在地上，他们的背后溅起一朵朵水花；路边的花草树木尽情地“咕咚，咕咚”喝起来……
雨中又多了一道亮丽的风景线。
一道亮丽的风景线作文7宁乡的小区到处都是，有富丽堂皇的富豪山庄，有庄重典雅的盛翠豪庭，还有高耸入云的紫荆公馆……但是在我的眼里最喜欢的还是中源凝香华都。
一进门，鳞次栉比的大树映入我眼帘，一阵风吹过，树叶便“沙沙”地响起来，在这里不光树，就有几百种，有古老的银杏树，有高大的棕榈树，还有粗壮的香樟树……这些树不仅美丽，连散发出的香味都是那么的清新。
再说说花朵吧，夏天里那一朵朵的花儿夹杂在小草之间，拨开草丛，不仔细看还看不出来呢！有的花是黄色的，有的是红色的，要是运气好有可能还会碰到几朵红白相间的花。
再往前走，穿过一个亭子，就会看见一大片湖。走近一看，那湖面清得就像一面镜子，那水静得像一块玻璃。清澈见底的湖中还有一群游来游去的小鱼，别看现在风平浪静，只要投进一点面包渣，一定会马上变得热闹起来，看！小鱼们便迅速地游过来，大的、小的、白的、花的奋力地抢夺食物，再看看湖面上的喷泉吧！他们是一条条用石头雕刻的鲤鱼，一律都挺着白肚子，翘着尾巴立在那儿，鲤鱼嘴时不时地喷出水来，像是在给轻音乐伴奏呢！
中源的美景可不止这么点，还有绿茵茵的草地、弯弯曲曲的小桥、蜿蜒盘绕的藤蔓……真不愧是名副其实的“首席景中豪宅”。
中源凝香华都，一道亮丽的风景线！
一道亮丽的风景线作文8夏天一天中午，凉爽的风吹向大树，叶子就像小孩一样乘着风的滑梯纷纷落下，这时，大地好像铺上了一层金色的地毯。
我刚下楼，就看见了金灿灿的一片，亏的不是太多，这时，走过来一位老爷爷，他穿着橘色的制服，显得格外的有精神，他拿着一个大扫帚，就像一个大吉他，随着“沙沙沙”的声音，一个个树叶宝宝都聚成了一小堆又一小堆，可是这风是那样的无情，把本来扫好的一小堆落叶有吹散了，老爷爷的连着写满了无奈，没办法，又得继续扫。
这太阳伴着风是十分热的，而那个老爷爷却没喊一声累，没喊一声热，还是一扫把一扫把的扫着。等我上完学而思回家，看到他没有休息，只吃了一口馒头又开始辛勤的扫地，“终于扫出来一片空地了！”他的笑容里充满了欣喜。但这时他的心情又变成了乌云，一个大人带着一个小孩从他身边走去，那个大人用鄙视老爷爷的语气说：“我告诉你，儿子，必须好好学习，不然......就会和他一样。”老爷爷原本的笑容消失了，又开始扫地。
等到25分钟过后，终于扫完了，老爷爷的那笑容真所谓是一首歌“你笑起来真好看，像春天的花一样......”
啊！保洁爷爷，你的笑容比那扫过的地还要美丽，你是最亮丽的风景线！
一道亮丽的风景线作文9夏日，天气炎热，太阳像一个火球似的挂在空中，刺的人眼睛发通，这时候，大家一定都喜欢在家里吹着空调，很惬意，可就在这个时候，有的人却与众不同，顶着烈日，保护环境卫生。
一个中午，我去便利店买盐，正想着，天气可真热呀，快点买好快点回家，吹着空调，十分惬意。我麻利的卖完了盐，刚出便利店门口，我发现小区门口的大道两旁有一个橙色的身影在移动着，手里拿着笤帚在扫着垃圾，走近一看，他皮肤黝黑，脸上布满了皱纹，那双手像山沟里挖出的老树根一样，枯柴般的手上青筋清晰可见，头上也流满了汗水，可却顾不上擦，一直在努力的工作着。
看到这一情景，我深有感触。烈日下，是有了这样一群普通的劳动者，才是我们城市的卫生有了极大的保障，可有一些人，并不尊重他们的劳动成果，仍旧我行我素，虽然垃圾桶在不远处，但还是随手乱丢垃圾，在路上见到这些人，应该走过去提醒他们。
我们要由衷的感谢这些环卫工人，在我眼中，他们是一道夏日里亮丽的风景线。
一道亮丽的风景线作文10校门口，一袭淡雅的绿映入我的眼帘，我隐约看见，那人的背，已有些佝偻，那昔日的青丝已有几根银发，阳光照射在他的头上，显得更加的显眼。
我呆立在烈日之下，静静地望着那人，她在站队的地方走来走去，在寻找着她的孩子，汗已浸湿了那层薄薄的青纱，透露出了那洁白的体恤，她张开嘴巴，呼喊着我的名字，我突然反应过来，急忙向她走去。她的脸上露出了焦虑的神色，冲出了人群，走向了我们老师。与他交谈了几句后，才慢慢地走进人群，继续等着，焦急的神色以减轻了不少。我加快了步伐，向她招手，叫着妈妈，他四处张望着，在无数红色的校服中，找到了一个瘦高的身影，她看见了！她快速绕过人群，跑到我的身边，脸上的焦急一扫而空，刚刚还疲惫不堪的神情已被笑容所取代，她问我喝不喝水，我看着她，她头上豆大的汗珠滚滚而下，顺着她的下巴滑落在地，他轻轻抬起衣袖，胡乱抹了一下脸庞，我看见，那原本已经潮湿的青纱彻底湿透了，我问他热不热，她摇摇头，用湿巾纸擦了擦我的脸，随后，温柔的拉起我的手，走远了。
我们在路上谈笑风生，我诉说这学校的趣事，而她，当了我唯一的听众。
在夏日里，你虽然在人群中不显眼，但在我眼中，却是最美的一个身影。
一道亮丽的风景线作文11只要一谈起温州小吃，就会让人回味无穷。它不像西餐一样令人赞不绝口；也不像日本料理一样令人钟情。但它的味道却是那么朴实，那么令人回味。
我最喜欢的也当属汤圆了。一想到，那一个个白白圆圆嫩嫩的小可爱们，立刻让人垂涎三尺。
每当周末，妈妈都会带我到县前头附近走走逛逛，几乎每次我都会被县前头汤圆店那扑鼻的香气所吸引并为之着迷。我经常是深吸一大口气，等那香气贯穿我的鼻腔味蕾，我便拉着妈妈到汤圆店坐坐。“阿姨，给我来一份芝麻麻心的汤圆！”“好嘞！小姑娘！”那老板娘爽快地答应我。
我目不转睛地盯着她们煮汤圆。她们把半成品（已经包好的芝麻麻心汤圆）放入锅中，汤圆一经汤煮便溶化了，原本粘在一起的汤圆，也让汤化开了。它们就像顽皮的小孩跳入泳池，一边游泳一边打滚，嘴里还吐着气泡。
经过一番汤煮，汤圆终于端上了餐桌，我使劲吹气，力求在最短的时间内，让热腾腾的汤圆冷却下来。我勺了一颗汤圆，一咬，便有一口香汤随着芝麻麻心一起滑入口中。那感觉，沁人心脾；那味道，香甜可口。一下子，滋味浸满口腔。伴随第一口美味的指引，我“嘴不留情”地一口气把汤圆们吃个精光。我舔了舔舌头，用企求的眼神望向妈妈，正要开口，妈妈抢先一步：“好吃，但不能贪多哦！”真后悔，早知道，刚才再吃慢点。
汤圆，它就是一个普普通通的温州小吃，但它却代表了整个温州，让温州在美食方面多了一道亮丽的风景线。
一道亮丽的风景线作文12“请靠边停车，孩子先行！”……一群身穿红马甲，手拿指挥旗的家长志愿者每天都在学校门口指挥交通，这是我们学校一道特有的风景线！
家长志愿者们日复一日、年复一年地义务劳动，我理所当然地“习惯”了他们的默默付出。直到一个冬日里的雪天，他们才深深地印刻在我的脑海里，成了我心中一道最亮丽的风景线！
那是一个大雪纷飞的早晨，我在学校门口被车流堵住了去路。就在我急得像热锅上的蚂蚁的时候，家长志愿者们出现了。他们有的在路口指挥交通，有的扶同学们下车，还有的帮同学们挡雪……一阵忙碌之后，车流缓缓地动了起来。我站在路边，看着一位志愿者阿姨挥动着旗子，薄薄的一次性雨衣挡不住雪花落在她的脸上、睫毛上，化成了一片水渍。我在伞下缩着脖子想：我都不认识这些志愿者，而他们为了我们能够安全上学，不畏严寒，默默奉献，真令我敬佩啊！这时，阿姨放平了旗子，喊道：“车辆停，同学行！小心，慢走。”她嘴里喷出的热气化成了一团团白雾，模糊了她的脸，而她的形象却在我的心中越发高大起来。她用爱的行动编织了一道安全的风景线。
我站在校门口，向家长志愿者挥手告别。他们的红马甲在白雪的映衬下，越发醒目，形成了一道最亮丽的风景线。
一道亮丽的风景线作文13玄武湖似一颗闪烁的珍珠镶嵌在紫金山脚下，形成了一道亮丽的风景线。
骄阳似火，万里无云，夏姑娘来到了我们的身边，她玉手一挥，风景万变。走进树木成阴的玄武湖，这里美不胜收，犹如仙镜一般。
我刚步入玄武湖的大门，便收到了风儿妹妹送来的“第一份礼物”——荷花散发出的清香。接着，我又收到了风儿妹妹的“第二份礼物”——树叶交响曲。哇！真是惊喜连连呀！
再走向五庙闸，“啊！”随着一声尖叫，瞧！这儿树木丛生，百花齐放，有芳香四溢的栀子花；有小巧玲珑的茉莉花；有粉红粉红的杜鹃花。其中最吸引人注意力的是那棵高大的杨柳。杨柳树的枝条细而长，叶子既绿又嫩，小而多，站在近处抬头仰望杨柳，它似一个高大的巨人。我像一位渺小的矮人。远处望去杨柳如一位美丽的姑娘输理着自己披在肩上的长发。
然后我走在桥上俯视水面，湖水如一块光滑的镜子；当微风拂过水面水面便泛起了一条又一条的波纹好像湖水老爷爷为什么事情在烦恼而皱起了眉头，露出了皱纹。
一道亮丽的风景线作文14绿道，是小榄最美的地方之一。最近，这个地方又一次“刷”满了朋友圈。为什么要说“又”？看看下面的内容你就知道了。
秋末，向日葵盛开的时节。小榄菊花园的工作人员在绿道边的荒地上种植了上千棵向日葵。白天，向日葵对着太阳，美丽动人，令人陶醉其间；晚上，借助路灯，可以看见向日葵精神抖擞地直立着。这满地的向日葵吸引了许多爱花爱美的游客前来游赏。这一片黄澄澄的花海就在江边，江水澄清，水、花相衬，美不胜收。引得不少游客拍照留念，发到朋友圈，故说立即“刷”满了。
不知不觉，春天来了，向日葵的花期也结束，不再引人关注。但是，黄花风铃开花了，仍然是实在绿道附近，一排排的黄花风铃迎风怒放。风铃木的花是黄色的，黄得秀，黄得美。不少花朵散落在地上，铺成了一条黄澄澄的地毯。不少游人捡起地上的花朵，做成花环，戴在头上，拍照留念，发至朋友圈。顿时，绿道又成为了朋友圈的主角。不少游客也随着朋友圈的信息慕名而来，欣赏风铃花的美丽。可惜，黄风铃的花期很短，只有区区十几天噢。还没有参观过这些黄风铃的人们，要抓紧时间了。
绿道，一年四季会变换不同的亮丽的风景。请你们有空也到绿道走走吧。但在参观这些景物时，要爱护景物，不随便毁坏原貌，不乱扔果皮纸屑，让我们也做一条文明的“风景线”。
一道亮丽的风景线作文15每个人心中一定会留下属于你的那份回忆。那份回忆是你永远也不会忘记的一条美丽的风景线。
时间过得真快呀！如果时间能倒流的话，我真希望时光机可以把我带回那一节充满温馨的课堂上去。
当时正值严冬，温度降得十分快，我认为我的身体可以和我其他学生一样报。只需穿一件棉袄就可以不怕冷了。可惜实际情况并不是那样，我感冒了，并且咳嗽的很厉害，居然感冒很快是好了。可是挂雪的那只手上却留下了十分严重的冻疮。
当时整只手不冻不条。所备上几只手冻紫了。有些肉已经开始腐烂了，看起来十分可怜。
唉，这可能就是。残酷的后果吗？在冬天不仅要忍受也很还要忍受冻疮的折磨，霜和写字干什么的？也只能使用一只手了
记得那是一头书法和我们的书法老师是个女的，身材微晃，不过他好像很怕的。才有一点点冷的时候，他就用衣服把它裹得严严实实的了。
上课后，她给我们布置了书法作业，我们边写他一边观察。当他走到我这边时，看到了我那时已经发紫的手，修了一句监盘怎么弄成这样？他二话不说把手上的热水代表我，然后对我说这个先给你用，不着急还。
我感觉心里有一团温泉喷涌而出，我将它给我的热水袋的话面基了下来这文化变成了我心目中一道美丽的风景线。我将永远记住这位老师，如果我还能遇到她，我真想跟她说一句老师，谢谢您！
我在乱窜中听到了一声虚弱的猫叫。随着叫声寻去，只见一只老母猫从灌木丛中小心翼翼地走出来。在地上寻找着什么?瘦得只剩下皮包骨头了。这时候一个女孩跑了过来，她很开心，她的笑容，就像这正开得烂漫的花儿，天真可爱。可那只老母猫呢?撒腿就跑，飞似的，钻进草丛里。
女孩紧皱着眉头，可没过一儿就由阴转晴，她似乎有了新的主意，她从背包里拿出了一袋鱼干，撒在面前，鱼腥味，没过一会儿，便散发了出来。果然，母猫从草丛里探出头来，在黑暗中只见那双宝蓝色的大眼睛眨巴着，闪闪发光。女孩温柔地说着：“来吧，吃吧，我不会伤害你的!”她的脸在阳光的照耀下显得更加粉嫩了。那双大眼中充满了热情。母猫小心地试探着，渐渐地，母猫放下了它的警戒。母猫心中的冰山被女孩似火的热情融化了，励志，化成了温暖的水，在它的心间里流淌。
母猫舔了舔，却没有吃，又跑回灌木丛中，女孩脸上的笑容瞬间消失了。过了一会儿，又传出了几声猫叫，一群小猫窜了出来。活泼好动，两三只在一起玩耍，还有两只，缠绕在一起，好不容易才分开。都跑了过来，围着鱼干狼吞虎咽地吃起来，那只母猫站在后面慈爱地看着。这应该就是它们的母亲了吧。
一、大学英语学社活动与课堂教学的关系
课堂教学是英语教学的基本方式。它是学生在教师指导下获取语言基础知识, 进行听、说、读、写基本训练和初步培养学生运用英语进行交际的主要途径。但这并不是说除了课堂教学之外, 学生就没有其他学习形式。英语学社活动就是英语课堂教学的最好辅助形式。它可以丰富学生的课余生活, 是激发学生外语学习兴趣的一种媒介。组织好英语学社活动有助于英语教学质量的提高, 有助于巩固和深入理解课堂上学到的知识, 因此, 教师应该积极地、想方设法地开展这一受学生喜爱的、有益的课堂教学辅助形式——大学英语学社。
二、大学英语学社的重要意义
1、现代社会科学技术日新月异, 知识和信息量与日俱增, 知
识更新速度加快, 因此, 课本、课堂、教师三中心的教育观已陈旧, 已不能适应社会发展的需要。大学课堂需要向课外开放, 甚至向校外开放直至向社会开放。这是提高教学效果的需要, 是大学生自身能力提高的需要, 更是培养社会有用人才的需要。
2、根据语言学习的特点, 课堂学习应和日常实践紧密相连。
所谓语言学习特点, 即可概括为三个阶段:感知和领会——巩固和记忆——运用和交际。这三个阶段是相互联系的完整的学习过程, 是一个由不知到知, 由不会到会, 由知之不多到知之甚多, 由不熟悉到熟悉, 由低级到高级的循序渐进的过程, 而每一步之提高都需要大量训练和不断实践。课堂教学的时间是有限的, 教师必须完成规定的教学任务。大部分时间以传授知识为主, 满足不了学好语言所需的大量实践需求。因此成立大学英语学社为学生提供了进一步学习英语尤其是使用英语的场合, 增加了语言实践的机会, 提高了使用语言的能力。
3、参加大学英语学社活动, 使学生能在全面发展的基础上培
养他们对英语学习的特殊兴趣, 有助于发挥每个学生的特长和爱好, 施展他们的才能。大学生的兴趣各不相同, 应该获得机会发展自己的兴趣。既使英语一学科, 开展不同形式的活动, 学生也可以根据自己的喜好, 选择参加自己喜欢的活动, 在活动中增加才干, 在活动中培养自信, 在活动中锻炼能力, 在活动中开发潜能, 在活动中提升综合素质。
三、如何开展好英语学社活动
1、有领导、有组织、有计划地开展
每个学期之初, 讨论制定英语学社活动的计划, 要订出活动的时间、地点、内容及主要负责教师和学生。负责人要明确自己的职责:组织安排活动;注重资料建设;不断总结经验;加强教师指导。
2、教师为主导, 学生为主体
教师应该加强对学社活动的指导, 要以教师为主导, 学生为主体, 充分调动学生的积极性, 吸引学生自愿参加。在每次活动过程中, 教师要时刻全面关心学社的各项活动, 指导检查帮助他们制定计划, 及时帮助解决具体问题, 加强活动成员的组织性和纪律性, 保证活动正常开展。
3、明确学社活动区别于课堂教学
英语学社的性质与课堂教学的性质截然不同, 切忌将课外英语学社活动转变为一种变相的英语辅导班或补习班, 或搞成课堂教学的简单重复和延伸。如果这样势必会加重学生的学习负担, 剥夺了学生自由学习、独立学习的机会, 起不到锻炼学生、提高能力的作用。当然, 英语学社活动不是课堂教学的延伸, 并不否认两者之间的联系。英语学社活动和课堂教学“挂钩”, 形式的选择和内容的确定可以与课堂教学的进程同步, 使活动的实施的确行之有效。例如学完课文“Is It Going Out Of Style? (难道它正变得不合适宜?) ”, 在学社活动时, 设计近20道问题, 使学生积极参与活动, 探讨“school cheating on the rise (学校考试作弊上升) 原因和解决方法, 重视和发扬诚实这一传统美德。通过师生互动, 不仅更透彻理解课文内容, 更重要的是, 学生达到自主动脑、动口, 耳听, 嘴说, 手记, 调动多种感观活动, 品尝到了学习的乐趣和美感, 真正体会到了英语的“魅力”。
4、活动形式要突出针对性、多样性、创造性的特点
首先针对性要强, 注意根据不同阶段、不同层次、不同目的、不同要求来确定活动的内容与形式, 真正使学生学有所得, 学有所长, 教有成效, 学有长进。英语学社是学生充分运用英语进行交际, 激发创造思维火花的重要途径。教师在引导学生开展课外兴趣活动时应注重学生创新能力的培养。在活动中教师可以组织学生依据现有水平开展各种创造活动, 让学生在这些活动中体会到学习英语的快乐和用英语进行创造的愉悦。比如在英语角内学生们可以布置Household Corner (生活功能区) 、Reading Corner (阅览功能区) 和Audio-video Corner (视听功能区) , 充分利用身边的实物和场景来学习英语。教师还可以指导学生通过自编自演英语小品、创意制作英语小报和贺卡、写英语书评甚至设计英文个人主页等活动使学生的英语学习兴趣和运用英语的能力得到提高, 学生可以从在活动中单纯学习英语知识转化为在活动中用语言进行交际、用英语进行创造。
大学英语良好学风的形成, 学生的学习态度、学习目的、学习动力与他们所处的学习环境有直接关系。学生的学习环境可分为“校园学习环境”和“班组学习环境”。前者与整个学校的办学方针、办学思想、办学特色和优良传统有关。班组学习环境是具体的实际学习环境, 可分为“课堂学习环境” (inside-class environment) 和“课外学习环境” (outside-class environment) 。这种学习环境能最大限度地发挥个体学习者的学习潜能。尤其是课外学习环境, 对于大学生来说是更重要的第二课堂。由于它的随机性、任意性、主观性、灵活性和自主性而易受到多种因素的影响, 对学习者就显得更为重要。因此, 如何优化课外学习环境是摆在广大师生面前的一个重要课题。大学英语学社的成功运作, 可以为校园文化增加一道亮丽的风景。通过英语学社的活动, 将大学英语教学和素质教育恰如其分地融合在一起, 在向学生传授知识的同时, 还赋予了他们独立感受、发现和思考的能力, 同时能够增强他们的实践能力和创新精神, 能够促进他们建立起一个健康向上的心理环境, 有助于提高学生的人文素养, 这对人才的培养是相当有作用的。
参考文献
[1]杨丽丽.素质教育打造“魅力英语”[J].中国教育, 2006.
[2]王志.关于大学英语素质教育的初步认识[J].河北政工网, 2005.
对于陈曦这个名字，互联网上的棋迷们应该是再熟悉不过了，这位年轻的数学家先后就读于中国复旦大学、美国哈佛大学。1988年，年少的陈曦就曾代表中国参加国际奥林匹克数学竞赛并获金奖，当时被誉为天才少年。受中国传统文化影响，陈曦博士还有一个最大的爱好，那就是下中国象棋。留美不久，他就下决心建立一套远程象棋对弈系统以方便人们进行棋艺交流。1993年7月这套系统终于建成，并得到象棋爱好者的诸多赞许，它就是现在互联网象棋鼻祖——“ICCS”(InternetChineseChessServer)。当时的互联网还在雏形时期，这套系统是建立在伺服器与客户终端远程连接的形式之上，受IGS（InternetGoServer）和ICS（InternetChessServer）的影响，它形成了以UNIX命令进行的交流模式。ICCS的主要客户终端是陈博士编写的XICCS和XICCP（ForPlus）系列软件，这是以C/C++为主体语言，应用X-Window图形库建立的Unix客户端。
在早期接触ICCS的棋迷中，大多数人都是计算机专家或是精通计算机的高手，而应用Unix客户端又使许多人感觉到在电脑旁放置棋盘有诸多的不便。于是许多棋迷借助于ICCS开放的数据管理系统及可与多种操作系统通讯的特点纷纷加入完美的人机交换客户端的制作之中，由此也形成了五花八门的终端软件。这些软件可应用于不同操作系统，操作方式也各有千秋，不能不说它们共同构成了ICCS的一道道亮丽的风景。这些软件包括适用于DOS操作系统的杨华勇（音译）先生的ZUVGA4.2、陈昭宏先生的DOSICCS5.2；适用于WIN3.X操作系统的杨军先生的CCCTERM1.01、宋德柔先生的ICCSTM2.0，还有适用于Macintosh操作系统的Mack先生的ICCSClient1.0b3等等。当WINDOSW9.X兴起时又有了兼容多系统的软件，如郑筵逸先生的WICCSC3.03、WIN-ICCS，另外还有一种Sebastian编写的专门用于ICCS汉化的cchtsr09软件。
在这些软件中不能不提及一个重要的客户端软件制作者，他就是来自加拿大多伦多象棋协会的副主席宋德柔先生。早在ICCS只有单一的UNIX操作系统的时候，他就着手于PC机客户端的编写。用了一个多月时间，宋先生就编写出了ICCSTm（ICCSTERMINAL），而且一经面世就使得更多应用于PC机的棋迷们利用它更容易地登录ICCS。1994年，由于互联网开始应用，许多棋迷都有了SLIP或PPP，可以直接进入互联网，不再如以前那样用电话拨号，再用TELNET接入ICCS，于是宋先生应广大棋迷的要求把ICCSTm改为ICCSWSK（ICCSWINSOCK），以后又不断地完善和更新了这个软件。ICCSWSK主要版本有1.1.2.2及3.72，且附带了资料库模块，并可同时下多盘棋，在1024×768的显示模式下可同时进行15局的对弈。1995年，特级大师柳大华、蔡福如访问多伦多时应用的就是ICCSWSK客户端进行网上应众表演的。其中柳大华闭目一对六（全胜），蔡福如车轮战一对六（四胜二和），都取得了良好的效果，使得ICCSWSK名噪一时。
与此同时的万维网（WWW）开始得到了飙速的发展，ICCS面临机遇的同时也面临巨大的挑战。尽管陈曦为ICCS建立了网页，并详细地介绍了ICCS的功能及命令的应用，但不幸的是陈曦毕业后，网站的资料都被校方予以删除，只有宋德柔先生的网站还保持着大量的ICCS介绍（http://www.ipoline.com）。随着许许多多国内外的象棋对弈伺服器的竞相出现，相比之下ICCS的许多弱点也暴露出来，由于ICCS的命令属于交流模式，与全新的按钮程序相比显得不够友好，再则它的诸多客户端需要下载及安装，这对一些计算机初学者不能不说是一种麻烦。于是在众多的客户端中有许多退出了历史舞台，保留下来的是那些更容易通过互联网接入ICCS的软件。而在这些众多优秀的软件作者中，不能不提及这样一批优秀的海外华人，是他们通过高超的网络编程技术促进了网络象棋的进一步发展。首先提及的是CCCTwin的作者——杨军先生。杨先生是1991年毕业于中国清华大学材料系的高材生，留美期间这位双硕士就花了几个月时间编写了这个著名的软件，最新的软件现已升级到1.85。另一个就是CoolClient作者——毕业于台湾成功大学的陈昭宏先生，CoolClient不仅可应用于网上对弈，还可以当作打谱软件。这两个同属于软件的客户端有一个明显的特点，那就是全新的人机交互界面，操作非常灵活。如今这两个软件已拥有了大量的使用者，中国大陆的棋迷尤甚。著名的网络棋迷“阿恒山哥”黄恒山先生还对CoolClient进行了仔细的研究，并对他进行完美的汉化，这对英文差一些的华人棋迷们更是如鱼得水。在众多软件类客户端中还有一个属于浏览器的客户端独树一帜，它就是早年毕业于清华大学的留美博士孙孺林先生建立的“ICCS万维客户端”（http://nucax1.chem.sunysb.edu/）。孙博士编写的客户端有中英文两种，完全是采用JAVA编写，它无需棋迷掌握更多的知识，从网站上就可以轻易登录ICCS。由于孙博士定居海外，它的中文版是在南极星平台上编写的，因此更适合于英文操作系统再配上中文平台的海外华人，页面的刷新速度也快于运行在中文Windows9x系统。
(一)
夜深了，月光照在战士们身上，他们正在舞剑，他一时间心潮起伏，如今国家有难，存亡不定，大量领地被金人占领，想上战场杀敌，可是自己已经老了。一想到这里，心里无限悲凄，不禁老泪纵横。于是他提笔写道：“了却君王天下事，赢得生前生后名，可怜白发生。”
(二)
天渐渐黑了，晚霞撒在一个孤独的小山村里，周边泛起无边无际的寂寞，自己孤独地行走在旅途中。自己只能与自己的影子相依相伴，唯有马是旅途中的朋友。他也想有个形影不离的伙伴，可是那只是想象。一想到这里，自己便泪流满面：“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。”
(三)
夜深了，月光照在雪地上，他举目望向家乡的方向。家乡会有人思念我吗?他非常想念家乡，自己想回故乡，可是国家非常需要他，一想到这里，心里塞满了凄楚，不禁几次拭泪。他提笔写道：“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”
那月色，那情愁;那晚霞，那思情;那风雪，那思愁，皆是亮丽的风景。
炎炎夏日，花朵在太阳炽热的光照下无精打采，鸟儿聚集在树下乘凉，再也不唱夏日交响曲。这样闷热的日子里，好不容易盼到了放学，挤上人山人海的公交车，已经没有了座位，我只好在窗边站着。到了下一站，公交车上来了很多人。我的目光聚焦在一个刚上车的孕妇上，她大概30多岁，脸色看起来有些憔悴，两个大大的黑眼圈挂在眼睛下面。她手上还提着一个大袋子，走起路来明显很吃力。孕妇阿姨走到了车厢中间，却没有一个人给她让座，坐在座位上的人看手机的看手机，打电话的打电话，睡觉的睡觉，那个孕妇阿姨看起来无助极了。
“阿姨，来我这坐吧!”这时一个清脆响亮的声音打破了车厢的寂静。我回头一看，是一个年纪看上去跟我差不多的女孩子，留着一头乌黑的长发，穿着一身干净利落的校服，正爽朗的对着阿姨微笑。她在全车人的注视下，把孕妇阿姨的袋子提起来，慢慢的扶着阿姨的手坐到她自己的座位上。这几秒的动作，让车厢里好多人都羞愧的低下了头，女孩一个平凡的举措，却在这辆公交车上显得格外出众，大家点赞议论纷纷：
“可真棒啊，我刚想起来让座的，就让你抢先了。”
“哎呀，我刚刚在打电话呢，都没有看见，小姑娘好样的。”
……
近年来，面对复杂的国内外经济形势，广大水利企业勇立潮头、锐意进取、不断开拓，着力优化产业结构，不断壮大经营规模，大力提高管理水平，逐步增强创新能力，积极参与市场竞争，勇于承担社会责任，企业生机活力竞相迸发，行业经营发展精彩纷呈，一大批优秀水利企业脱颖而出，一大批产业优势明显、经济实力雄厚、可持续发展能力突出的龙头企业和企业集团相继涌现，为加快水利改革发展和有效应对国际金融危机、促进经济平稳较快发展作出了重要贡献。
水利企业是伴随着我国改革开放的不断深入、伴随着社会主义市场经济体制的逐步建立而不断发展壮大的。随着我国经济社会持续较快发展，我国水务行业、城市供水、水力发电等产业未来会有相当大的发展空间。与水务行业相关的水资源节约、保护、污水处理、中水回用、节水器具生产等会形成庞大产业，我国将出现一大批新兴的、有实力的水务公司。水力发电产业将得到更大发展，与水电建设相关的企业，如施工、设计、科研单位都会得到相应的发展。水利企业的发展前景十分广阔。
聚光灯下的水利行业
2011年发布的中央一号文件《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》和中央水利工作会议，明确了新形势下水利的战略定位，制定和出台了一系列针对性强、覆盖面广、含金量高的加快水利改革发展的新政策、新举措，指明了“十二五”和未来10年水利改革发展的目标、方法和实现途径。文件要求加大公共财政对水利的投入，多渠道筹集资金，预计未来10年水利投入将达到4万亿元。中央水利政策的出台，对股市特别是水利及其关联产业的上市公司产生了重大影响，水利板块个股变动体现了中央水利政策的利好影响，股价大幅提升，为促进水利上市公司募集资金、发展壮大提供了重大契机。
“一号文件”明确提出了“从土地出让金中提取10%用于农田水利建设”。如果说土地是很长一段时间以来中国经济发展的重要角色，那么，随着“一号文件”的出台，水将被上升到与土地同样的高度。
在2012年8月举行的全国水利投融资工作座谈会上，水利部总规划师周学文提出，未来10年我国水利建设任务十分繁重，建设项目多，投资规模大，未来将着力提升水利投融资公司实力，扶持其做大做强。
这些兴修水利的政策文件为水利发展创造了良好机遇。水利事业迈入了大投入大建设大发展的历史最好时期，为水利企业进一步发展壮大提供了广阔的市场空间和有利的外部环境。广大水利企业也能够借助这一轮水利建设和水利发展春风，在经营规模、发展潜力、企业效益等方面得到长足发展。
投资全面铺开 企业大有可为
不同的水利企业因其所在行业、公司规模、所在区域、行业地位等不同，受水利政策影响的程度也不相同，政策影响的时间长短和影响效果也有所差异。从政策的传导方式和路径来看，最先受到影响的板块将是与水利建设施工直接相关的水利工程承包施工类企业，其次是对水利管材、设备制造等制造业的影响，最后是扩展到节水、供水、再生水生产、污水处理等领域。
上市公司股价反映投资者对公司未来发展前景和盈利能力的预期，因此，通常会提前反映公司的各种利好。自2010年年底以来，水利板块一直是A股市场的一大投资热点，板块平均涨幅远超过同期大盘涨幅。例如，自2010年9月以来，粤水电最大涨幅达112%，钱江水利最大涨幅达96%，而大盘同期涨幅仅为16%；自2011年6月触底反弹以来，粤水电涨幅达37%，钱江水利涨幅为25%，而大盘同期反弹幅度仅为9.6%。三峡水利更是在一号文件出台后6个交易日内四度涨停，累计涨幅62.48%。
根据水利发展的规划和布局，未来水利投入将集中在以下几个方面，并对促进相关产业形成巨大助推力。
水利施工企业和水利建设类
水利建筑施工类企业是最先从利好政策中获取利益的板块。这类企业的未来发展将主要得益于小型病险水库和大中型病险水闸除险加固、山洪灾害的防治和城市防洪排涝等工程建设的逐步实施以及全国水资源配置工程对于水利建设的全面拉动。从统计资料看，2009年我国水利建设完成投资划分中，建筑工程完成投资占68.49%，受益最大。目前，A股市场有若干家从事水利工程业务的企业，最具代表性的是粤水电、安徽水利、葛洲坝。
2009年，粤水电和安徽水利的水利水电工程业务占主营业务的比重分别为40%和30%左右。2009年和2010年上半年，葛洲坝新签水电工程合同额约占新签合同总额的比例均为46%左右，这意味着公司业务将受益于水利水电的建设，未来将显著受益于水利工程的巨大投入。
根据《中小河流治理规划》，到“十二五”期末，我国要完成5000多条流域面积在200～3000km2的中小河流治理任务。保守估计，完成这些任务的总投资规模应以千亿元计，再加上水资源配置工程，未来水利建设施工将不断被推向新高，形成巨大的水利建筑施工市场，对水利施工企业以及水利建设管道制造类上市公司形成十分强劲的推动力。
水利设备制造类
企业受影响的第二个重要板块是水利设备类板块。这个板块发展的动力主要来自于两个方面：一是国家注重对于农田水利建设的投入，这将大大刺激对农田水利设备的需求，如对农田灌排渠系设施（由取水枢纽、输水配水系统、田间调节系统、排水系统、容泄区以及各种灌排建筑物组成），截流提水设施（包括小型水库设施、小型抽水站等），水土保持设施，尤其是对水泵和节水灌溉产品等设备的需求。因此，新界泵业、利欧股份、大禹节水有望受益于此轮农田水利建设加速。新界泵业主要产品是农业用泵，广泛应用于农业灌溉、农村深井提水等方面，农用水泵收入占比达到83.42%；利欧股份开拓工业用泵领域，可用于水利工程、水电工程等方面。二是水资源配置工程对于管道管材的需求。“十二五”期间，国家将在南水北调等水资源配置工程中继续投入大量资金。例如青龙管业、国统股份等都是行业内规模较大的管业公司。其中，青龙管业是我国陕、甘、宁、青、蒙地区产销规模最大的供排水管道制造企业。西北地区是我国缺水最为严重的地区之一，水利工程多，管材需求量将十分巨大。
节水灌溉类
目前，全国一半以上的耕地缺少基本灌排设施，现有灌区普遍存在标准低、配套差、老化失修、效益衰减等问题，60%的有效灌溉面积还在沿用落后的传统灌溉方式。灌溉条件的落后，直接威胁国家的粮食安全。从历史数据看，粮食产量增速与水利建设投资增速呈正相关。投资农田水利基础建设，有助于提高粮食产量，有利于维持粮价稳定和经济平稳发展。
据测算，水利基础设施建设的最佳投资比例为GDP的0.79%～0.84%。在“十一五”期间，这一比例仅为0.42%。“十二五”全国规划新增高效节水灌溉面积为1亿亩，其中，新增滴灌面积占比45%。新增滴灌面积将达4500万亩。以每亩高效节水灌溉投资750元计算，“十二五”期间，新增滴灌市场容量高达340亿元。鉴于此，水利节水灌溉技术、相关管网生产等企业将在这一轮大规模农田水利基础设施建设的投资中获得巨大收益。
目前，国内A股上市公司中，从事节水灌溉的主要在新疆和甘肃，分别为大禹节水、新疆天业与亚盛集团。新疆天业的市场份额稍高，而大禹节水是滴灌行业领军者。因此，新疆天业和大禹节水占据了大部分市场。
污水处理类
保护水生态水环境和践行最严格的水资源管理制度为污水处理企业带来很好的发展前景。以碧水源为例，该公司致力于解决水资源短缺和水环境污染双重难题，业务涉及城市污水及工业废水处理和再生利用，在“十二五”生活污水的减排压力下业绩得到明显提高。从短期来看，公司已公告的污水解决方案订单超过10亿元，为1～2年内的收入和盈利提供了充分保障。
我国水资源人均占有量少，空间分布不平衡，随着城市化、工业化的加速发展，水资源的需求日益增大。中央水利工作会议强调，把严格水资源管理作为加快转变经济发展方式的战略举措，包括水资源开发利用控制、用水效率控制、污水处理等方面。根据《中国污水处理行业“十一五”回顾及“十二五”规划投资分析及预测报告》，中国污水处理将在未来10年仍保持高增长，污水处理量将于2020年左右达到最高峰。据测算，2010～2015年期间，我国城市污水处理行业的投资需求为7000亿元（含污泥处理投资1500亿元），平均每年新增投资1100亿元；污水再生利用投资为300亿元。
“十二五”期间，为满足以生活污水为主要增长源的污水处理需求，2011～2015年污水处理产能需增长63%，相关领域投资将超过1万亿元。
供水水务类
供水企业最直接的收入来自于水价。长久以来，我国水价远远低于其成本。为提高用水效率、控制用水总量等目标逐渐推出的阶梯水价政策将再次利好于自来水供水企业。利好主要是来自供、需两个方面。从供给方面来看，自来水供应者由于兼并重组数量减少，且在可预期时间内水价还将不断提升，将大大提升供水企业的盈利能力；从需求方面来看，加速发展的城镇化进程和集中供水规模的不断扩大，自来水需求相应增加，为供水企业提供了一个持续稳定增大的产品市场和良好的收益预期。
在水务上市公司中，具有代表性的是钱江水利和首创股份。随着中央一号文件的进一步贯彻落实，公司水务主业有望保持稳步增长势头。
水力发电等科技创新类
最具有代表性的企业是以水电起家的葛洲坝。从葛洲坝、三峡工程等高难度项目建设中积累的丰富经验，使其在交通、基建工程方面具有绝对竞争优势。葛洲坝是A股中受益最明显的公司。据预测，中央政策的推动以及水利水电的10年景气周期来临，使得葛洲坝水利水电业务在“十二五”期间的复合增长率将达53%，可贡献净利润14.27亿元。典型企业有葛洲坝、三峡水利、粤水电。
由此可见，无论从短期股价波动，还是从长期企业发展来看，中央水利政策对水利上市企业具有非常显著的影响作用。2011年中央一号文件、中央水利工作会议，对促进水利行业全面发展、激发水利上市公司突破创新具有非常重要的作用。
秋末，向日葵盛开的时节。小榄菊花园的工作人员在绿道边的荒地上种植了上千棵向日葵。白天，向日葵对着太阳，美丽动人，令人陶醉其间;晚上，借助路灯，可以看见向日葵精神抖擞地直立着。这满地的向日葵吸引了许多爱花爱美的游客前来游赏。这一片黄澄澄的花海就在江边，江水澄清，水、花相衬，美不胜收。引得不少游客拍照留念，发到朋友圈，故说立即“刷”满了。
不知不觉，春天来了，向日葵的花期也结束，不再引人关注。但是，黄花风铃开花了，仍然是实在绿道附近，一排排的黄花风铃迎风怒放。风铃木的花是黄色的，黄得秀，黄得美。不少花朵散落在地上，铺成了一条黄澄澄的地毯。不少游人捡起地上的花朵，做成花环，戴在头上，拍照留念，发至朋友圈。顿时，绿道又成为了朋友圈的主角。不少游客也随着朋友圈的信息慕名而来，欣赏风铃花的美丽。可惜，黄风铃的花期很短，只有区区十几天噢。还没有参观过这些黄风铃的人们，要抓紧时间了。
上午，天空的.颜色不断变化，先是浅灰色，渐变到深灰色，最后，终于变成乌沉沉，黑压压的了。同学们的心情也变得低沉下来，盼望已久的运动会还会举行吗?这成了同学们心中的一个悬念。当我们听到运动会如期举行这个消息的时候，整个教室都沸沸扬扬的。
操场上，跳高运动员们个个精神抖擞，腾空跃起，像展翅飞翔的海燕，又像凌空直上的雄鹰。我们班的跳跃能手——王乾林可不是好惹的，只见他轻盈的跳了几步，起跑真是个好开头!紧接着，他又高速地进行冲刺，那矫健的身躯轻而易举的跃了过去。又是精彩的一跳，冠军非他莫属了。果然不出我所料，第一名悄悄地落在了王乾林身上。
竹竿边有“猛虎”在跳跃，跑道上，也有“骏马”在奔驰，他们展开了更加激烈的角逐!
瞧，我们班的的“飞毛腿”候冬冬，可不是个简单的人物，谁不甘拜下风?他正在跑道上做着充分的准备。“嘣”只听裁判一声令下，健将们像离了弦的箭，飞快地向前冲。候冬冬一马当先，轻轻松松就将别的运动员“拿下了。风吹着他的头发，似乎在为他加油，鼓劲。他的步伐好大啊，频率更是让人看得眼花缭乱。冲刺了，他咬紧牙关，奋力拼搏，果然不负众望，获得了第一名。观众席上又传来一片欢呼声!
[关键词]小练笔 作文教学 策略
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）16-081
作文教学的现状堪忧。学生的习作内容重复单调，语言空洞贫乏，没有真情实感。多年的教学实践表明，小练笔是一种“短、平、快”的习作训练方法，能降低写作难度，让学生写得轻松，练得实在，逐步提高写作水平。
一、仿写——迁移运用
（一）句式仿写
教师应引导学生仿写文中的典型句式。如《姥姥的剪纸》中描写姥姥高超的剪纸技艺：“你姥姥神了，剪猫像猫……打鸣。”句子采用夸张的手法赞誉姥姥的剪纸技艺炉火纯青。教师可引导学生充分品读，让学生把自己当作乡邻，运用此句式夸夸姥姥！学生思索后精彩不断呈现：“你姥姥神了，剪鸟像鸟，剪鱼像鱼，剪只喜鹊上梅梢，剪只鲤鱼跃龙门。”“你姥姥神了，剪狗像狗，剪狼像狼，剪只母牛能挤奶，剪只公牛能耕田。”……
（二）段落仿写
文中特别的结构段落也可以引导学生进行创造性的仿写。比如过渡段、围绕中心句来写的段落，前后呼应的段落都是仿写的范例。如《轮椅上的霍金》中的过渡段承上启下，前后浑然一体。教师以此指导学生在介绍某一人物的两个特点时，可用“不仅……而且……”的句式将两个特点有机连接起来。学生很快就掌握了此方法，很好地理解了过渡段的好处，并及时运用于习作之中。
二、补写——填补空白
（一）词语补白
通过抓关键词语补白，体会遣词造句的精妙，能让学生在获得语言滋养的同时，情感受到熏陶，写作能力得到提高。如《天游峰的扫路人》中有这样一段话：“这充满自信……住地。”可围绕“笑声”设计小练笔：“这充满自信、豁达开朗的笑声，一直……”稍一思忖，学生即赋予了“笑声”深刻、有活力的语言：“这充满自信、豁达开朗的笑声，一直指引我的人生之路。”“这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我走向未来。”……学生的语言凝练而有深度，对文本的解读更为透彻。
（二）情节补白
针对教材中情节的空白，引导学生把作者隐而未发的意思表达出来，能使学生更好地理解作者的表达意图。如《高尔基和他的儿子》一文中高尔基的儿子忙着栽种各种各样的花草这一情节，可引导学生进行情节补白：“当高尔基的儿子累得腰酸背痛时，他会这样对自己说……”“当高尔基的儿子娇嫩的小手上磨出了血泡时，他会想……”教师引导学生进入高尔基儿子的角色，由动作到语言再延伸到内心，由表及里，生动而真实地诠释了“给永远比拿愉快”的真谛。
三、改写——重新构思
（一）人称改写
用改写法既可以改写文章的形式，把第一人称写法的文章改写成第二人称，也可把第三人称的文章改写成第二人称。如教学《第一次抱母亲》时可进行小练笔尝试：“请你以‘护士的角色，叙述‘我第一次抱母亲的情景。”尽管只是人称的转换，但学生领略了一个全新的叙述角度，有了新的挑战，笔下的文字在原文的基础上有了变化。学生既汲取了原文的精华，又创生出特有的语句，描写颇为细腻感人，恍如身临其境。
（二）古诗改写
诗词语言凝练，意境优美，具有强烈的画面感。把古诗文改写成记叙文，是训练学生写作的妙招。如教学《所见》时，可让学生把这首诗改写成“牧童骑牛行歌捕蝉”的故事。学生兴趣浓厚，情趣高涨。小练笔呈现了一个懂事、能干而又活泼、调皮的牧童形象。学生将故事娓娓道来：“炎炎夏日，一棵棵大树……”学生将隐藏在文字内的画面通过想象，尽情描绘，淋漓表现。
四、续写——拓展想象
（一）描述性续写
学生依据原文结尾，展开描述性的叙述，延展故事情节，升华文本中心。如教学《爱之链》一文，可以让学生续写“乔依醒来后……”，学生借助对文本的感悟，表现了乔依醒来后温馨感人的情景，继续传递爱的故事。
（二）创造性续写
在学完课文后，学生意犹未尽，可引导学生展开丰富的想象，进行创造性的续写。如学习《滥竽充数》后，鼓励学生将课文内容进行创造性延伸：“南郭先生还继续吹竽吗？”学生进行合理推测，有的想象南郭先生刻苦练习吹竽，重返了岗位，获得了丰厚的待遇；有的想象南郭先生仍得过且过，不思进取，穷困潦倒……
教学中，教师要拥有一双慧眼，巧妙挖掘文本的练笔点，让学生由心动到笔动，通过小练笔，点燃创作的激情，呈现创作的精彩！
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