大班科技活动：旋转木马（推荐10篇）
金澄幼儿园 殷晓蕊
活动目标：
1、看流程图学习旋转木马的制作。
2、掌握十字剪制和伞形制作的技能。
3、感知木马旋转和吸管弯折处的弹簧管有关，体验自制玩具的乐趣。活动准备：
1、材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管和不可弯曲的吸管、彩色木马、剪刀、双面胶。
2、操作范例1个。
3、PPT。活动过程：
1、幼儿观看视频，回忆情境。
2、出示自制木马
师：看！今天把旋转木马给你们带来了。
3、了解制作的步骤和所需材料、工具。
(1)师：你们想不想自己做一个？首先来看看做旋转木马，需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、吸管、彩色木马、剪刀、双面胶)(2)师：旋转木马怎么做呢?老师给你们请来了一些图片帮助你们，你能看懂吗?（请幼儿说一说）
(3)教师用儿歌小结操作流程。吸管头，十字开；
弯一弯，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边； 小花伞，撑起来，木马四边粘； 旋转木马转起来，真呀真好玩。
3、了解制作要点。
在制作的过程中，哪些步骤你不太会做?(1)十字剪制。吸管的前端裁开成十字型。教师演示十字形的剪法。（把吸管头捏得扁扁的，用手指压一压，再把吸管对折，用手指压一压，松开后又四条折痕，用剪刀沿着折痕剪开一小段）
(2)弯一弯：折成一个像倒过来的“7”，注意十字形在上面哦！(3)伞形的制作。沿着圆形纸上的一条黑线剪开，再粘贴起来。（放视频）
4、幼儿制作，教师指导 在制作之前，老师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们一定要自己先想办法解决困难，解决不了的，可以向小朋友或者老师求助。
（2）制作时还要注意安全，特别是用剪刀时。（3）制作完后要及时收拾工具、材料，保持整洁等。
5、幼儿和家长一起操作
6、幼儿探索游戏：旋转木马。
幼时最纯白处，总有一匹马儿在飞，飞。
听过王菲的《旋转木马》，透明的声音，忧伤的格调。
(歌词)
拥有华丽的外表和绚烂的灯光
我是匹旋转木马身在这天堂
只为了满足孩子的梦想
爬到我背上就带你去翱翔
……
不可否认，歌中有着纯真眼眸的天真小孩令人喜欢，但是那匹带着孩子梦想飞到天堂的那匹马儿却更令人感动。
旋转木马似乎是很古老的娱乐设施了，想起来总感觉缥缈，但那明媚的回忆却是我不得不怀念。在炫目的彩灯中，骑上一匹彩色的马儿，感受它厚实的背，在镜中看到自己清澈的微笑与飞扬起的裙角，还有那匹向前奔跑不知疲倦的马儿。八音盒清脆的音乐随着马儿的飞奔而响起。一圈，两圈，三圈，幸福与温暖中看见飞逝的景物，有些小小的害怕，把头靠在马儿身上，闭上眼，享受这种美好。但是每次到了高潮部分，旋转木马就随着八音盒的盖拢而减慢，华丽的彩灯也在那一霎那熄灭。于是只好跳下马，抚摸一下它，然后又开始回味。
这是我记忆中的旋转木马，永远有最多的孩子围观，眼神羡慕。
旋转木马是不知疲惫的，一个又一个孩子带着小小的兴奋地爬上它的背，然后放心地趴在它背上随着它飞翔。旋转木马没有家，没有目的，只能在音乐中，在欢笑中，在梦想中，飞翔，旋转，旋转到忘记了自己的方向，好像一直在追逐着自己的过去。但是它从来也不感觉迷茫，因为伏在它背上的孩子眷恋于欢笑，让它也忘了只能原地奔跑的那忧伤。于是它们执着的跑，带着微笑跑，抬头遥望看不见的路，却依然，执着的向前方奔跑。
突然发觉马儿很像我们，真的。没有起点，也没有终点，虽望不见未来的路，但那些执着的纯真的梦想却一直指引着我们。就算只能在原地奔跑，就算知道自己最终将要停下，但是仍然怀着憧憬，期待着下一次的翱翔与光明。梦碎了算什么，希望破灭了算什么，只要我们，还拥有微笑，还拥有勇气，与下一次的奔跑的信心。
旋转木马，转啊转啊。
从你的眼眸中，我看到的是一个纯粹的心灵，犹忆最初见到你时，是在一张海报上，就像是千万人海之中一眼锁定，那一瞬也许我这一生都不会忘记，那一份你所给予的震撼，当时的我就在想，这世界上怎么会有笑的这样纯真的人，那只会在孩子脸上出现的笑，就那样毫无违和感的出现在你的脸上，在一群花花绿绿的明星中显得格外耀眼，我当场就拿下了。看你的第一个MV是《地球之歌》，那时的我完全折服于你歌手的灵魂，我看到的不是音乐，舞蹈，而是你隐忍的爆发，是眼神传递出的伤感，那样的复杂，我才知道如此纠葛的情感可以聚合在一个人的身上，一面追着童真，一面承载着无法言说的伤痛，那会是什么感受。
你可以建造“梦幻庄园”与孩子们在大庭广众之下，跳兔子舞，会在探望孤儿院的孩子们时，留下眼泪，或扮丑耍怪只为逗孩子们一笑。我无法想象没有童年的生活，同样无法想象你没有童年，又同时缺少父爱的生活，还能如此的以积极态度面对生活，回报社会。这一件件，不是你人格的证明吗?你生如夏花，伴随着万千呼声与一个人的孤独度过，凝聚着这世间的星光逝去。如此唯一!
找不到爱你的理由，那就说是因为我在刚好的时间，刚好的年龄遇见了你，唯一的偶像。正好陪我走过孤单的青春。多巧合，那时的我不想分离，所以满目泪水，抬眼就看到你的笑，不许下点誓言怎能足够美丽?毕竟我可是要积下前世五百次回眸才换来这一生的一见投缘。青春的我总要有幻想，那么，就幻想:我会永远喜欢你吧。
我有一个玩具叫“旋转木马”，是我妈妈在网上购物赠送的。
旋转木马由上、中、下三个部分组成。旋转木马上半部分戴着一个古色古香的“帽子”，“帽子”顶端上有一个圆球，圆球下面是一道道白色的条纹，上面粘满了一粒一粒的“小金子”，闪闪发亮，像璀璨迷人的银河，美丽极力。一道道的条纹围拢着四匹木马，每一匹木马都神气无比，好像随时准备出发。有一匹木马甩着长长的尾巴，眼睛注视着前方，仿佛是一位英勇无敌的战士。木马站着的“小盘子”也被金光给包围住了，熠熠生辉，像童话中仙人坐的底盘。
我试着转了转旋转木马，美妙又动听的音乐“随风而动”，令人陶醉。我静静地听着，仿佛步入了梦幻仙境。
2、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
3、冬雨飘飘洒洒，室外有些寒冷，室内却温暖异常。约上几位好友，围着火锅，温几杯热酒，填饱肚皮，借助酒力，红光满面地踱步在冬雨中，绝无寒意，恰是清凉的感觉，仰起脸面，张开大。
4、嘴，迎接雨水的抚慰，将内心火辣的热情好好中和一下。
5、不要轻易让自己掉眼泪，你笑，全世界跟着笑。你哭，全世界只有你一个人在哭。
6、一首歌曲，会想到你，一些字眼，会想到你，一篇文字，会想到你，一部电影，会想到你，一张侧脸，会想到你，一个笑容，会想到你，一点温暖，会想到你。才发现，一个不小心，我也变得如此脆弱。才发现，随便一个不小心就会踩到想你的雷，然后，让自己粉碎在对你的思念里。
7、一路走过流年，我错过了光阴，丢失了美好，消逝了曾经。
8、懂我的人不需要我解释，不懂我的人我不需要解释。
9、雨，在每个人的眼里，有着不同的定义；就如眼前的一座座大山，一条条河流，各人有各人的风景。对雨，有人喜欢，有人讨厌，有人叹息，有人痴狂，有人，感受不同。
10、有人说，旋转木马是最残忍的游戏，彼此追逐却有永恒的距离。
11、“他真的爱我！”“她值得我爱！”这才是幸福的所在！
12、睡觉是我唯一的解脱。睡着了，不悲不气不孤单，什么都感觉不到……
13、有些事，错过了就是永远无法挽回，有些人，一转身就是一辈子。
今天晚上，我和爷爷奶奶在广场上散步。一进入广场，啊!灯光闪烁，我的和爷爷奶奶走了一半就在旁边的椅子上休息。忽然，一阵悦耳的声音从广场那边飘了过来。哦，原来是旋转木马传过来，我拉着爷爷奶奶的衣服，想去玩旋转木马，爷爷奶奶同意了。我飞快跑到旋转木马跟前，哇，坐旋转木马的小朋友可真多呀!说话都是唧唧喳喳的，有的大人陪，我也想找回童年的过去也坐上去。叔叔大开心笑了声说：“坐稳了吗?” 大家齐声说：“坐稳了。”叔叔按了按钮，木马开始转了起来，我有点紧张有点刺激，灯一会儿变成黄色，一会儿变成红色，真好玩!我好像坐在真的小木马背上，去环游世界。爷爷给我拍下几张照片，旋转木马停了下来。
我们都依依不舍下来了，脸上都带着笑容。又一群小朋友上去了，不一会儿又下来了，来来去去，叔叔腰里的钱包鼓鼓的。开心笑了。奶奶催我回家，在路上奶奶跟我说：“现在生活条件越来越好，小朋友也越来越幸福了。
记得在小时侯,我去少年宫玩的第一个项目总是旋转木马,因为我很喜欢坐在木马上那种飘飘欲仙的感觉,感受着它奔跑。可是，直到现在我才发现，木马虽然在奔跑，但它仍旧绕着圈，跟前面永远保持着那段距离，永远走不到一起，那还有什么用呢!所以，我再也不去少年宫了，再也不坐旋转木马了..
有一天，我忽然明白了，旋转木马虽然一直在绕着圈，但那又怎么样呢?它一直在跑向希望、一直在跑向自己的明天呀!因为它相信只要坚持不懈，就一定能成功的。那么我是不是也该像旋转木马那样，奔向远方、奔向属于自己的明天..
紫色，大多女性偏爱的一种颜色，自己也不例外。紫色，给予一种梦幻般的感觉。记得告别北京生活，来到这个半陌生的城市，收到的一束花就是用紫色包装的玫瑰花，想起花语中每朵花的意义。在那一瞬间只感觉到不自然，没有人知道自己当时的心情，只是周围人的眼光都聚集到这束花上。并没有开心的表情，而是在苦笑几声把花放在了并不属于自己的办公桌上，任人去评论。枯萎的花朵，最后让同事帮忙扔进了垃圾桶里，花朵只存活了短暂的3天。但却有着背后的故事，很感谢送花人提示的卡片：要快乐。
细品人生，在那一场繁盛的爱情里，你是什么角色?是主角，还是配角?是流泪人，还是拭泪人?你们的爱情，是繁盛或是凄凉?而你，是微笑，还是忧伤?无论你是什么角色，回忆永远让人感动……
与朋友闲聊时，谈到在求婚的时候，鲜花魅力不可抵挡，也不是可缺少的。爱情故事，是人生旅途中必经的一道风景线，上演的惟妙惟肖。看到愧疚的人，内心充满内疚的人群。了解到他们的原因大多是接受了对方的关心与付出后，只是选择了背叛，进入了一个属于自己的幸福家庭，可那个为她痴迷的.人仍陷入悲痛当中，从而内心的痛苦随之带来不安。爱情面前没有对与错，一个愿打，一个愿挨。只有双方认可才能够进入这样所谓爱情的世界里，恋恋不舍，依赖的把全部奉献给所爱的人。有时会伴随着一些苦涩心酸，泪流满面的挥手说再见，也会带去幸福人生，进入甜蜜结婚殿堂。唯独的是完全付出的那一方，永找不到愧疚的感觉。
紫藤花，花语醉人的恋情，依依的思念。依恋情形，只有内心能够明白。哪怕是一种伤心，内心也在不停的说人要学会原谅别人的过错，而原谅是需要努力才行的，内心的创伤可能只有被伤害的人才知道是有多么痛苦。带着花朵中的思念，拉近距离，想起那羞涩单纯的爱情，稚嫩的过去爱情故事，回想如同一张白纸的自己，画写着爱情的各种颜色。
紫藤花，难忘记过去的人，经历过风雨的人。常常的梦幻在游乐场，能够把欢笑留在那里，哪怕是过多的伤害，依旧会站在原地回忆那感动的画面，旋转在属于幸福的木马上，飞去属于梦幻般的梦境，离别喧哗，围绕着充满紫色的世界里。没有人能够读懂究竟所梦幻的世界，一人在梦境中浸泡，不愿醒来，那个秘密不会被说出，只是笑声变得嘶哑，听不到欢笑。以为能够回去，却欺骗不了内心，单纯的念念不忘。
紫藤花透出淡紫色，朴素耐看，在紫藤的缠绕下，表达中一种对爱恋的不依不舍，散发出的芳香，让人陶醉其中。在闻其花香中，停止脚步，回忆那淳朴的时代，记载着单纯的恋情。不怕艰难，不怕贫寒，只是坚守贞洁，犹如人一生的梦境。那花瓣犹如每个人在扮演的角色，只是演员投入的多少取决花瓣的大小，爱有多深，恨有多深，无法评论。绽放中，充满着神秘感与朦胧的感觉。花开的季节，带着每个季节里开的花语，享受季节里带来的爱情故事，诉说甜蜜浪漫的花朵世界。
我喜欢梦境，喜欢无忧无虑幻想般的世界，在那里可以找到属于自己的一片天空，有时会向往世外桃源，过着没有嘈杂的生活。但是梦境究归是梦境，总会有一天被现实打破，那种梦境只是人们所期盼的，只是在接受花的一瞬间，找到浪漫的感觉，找到幸福的一瞬间，也会明白女孩们为何钟爱于花。是否能够真正的走入女孩们的内心，与她同在一个世界里，只愿心栓在旋木马的梦境，一同分享着快乐。
这个音乐盒十分讨人喜爱!这个音乐盒一眼看上去就是一个旋转木马，它的顶完全是一块水晶，伞的顶端有一个小半圆珠子，像一颗滚圆的白珍珠，这个伞是由一个六边形的水晶柱子支撑的，周围是五匹水晶骏马，它们前蹄弯曲，后蹄蓄力，一双眼睛十分深逐、炯炯有神、一身皮马油黑发亮，一头棕发随风扬起，我看如果没有柱子束缚着它，它肯定立刻就逃脱了，最下面才是它的秘密所在，外面包裹着12块水晶，里面是一张粉红的装饰纸，上面的图画多以蝴蝶与花为主，一只只彩蝶迎风飞舞，寻找自己心中那最美的花，一朵朵鲜花在春风的沐浴下开遍了原野，这一切多么地温馨、自然、让人感到心旷神怡。
我轻轻地、小心翼翼转动发条，生怕弄坏了它。悠扬的音乐声响了起来，五匹骏马也围绕着柱子轻轻地转动，我仿佛来到一片百花园，哪里香气迷人、百花盛开、正方吐艳、一只只美丽的彩蝶翩翩舞动，扇动自己美丽的翅膀，飞向一朵又一朵花，一只只辛勤的小蜜蜂采着蜜为人类做贡献，忽然我发现了一条银光闪闪的小河，几匹马儿在远处喝水，它们的眼炯炯有神，它的腿健壮有力，它们喝完了水，开始悠闲地散步，一会儿踢踢草，一会儿踩水花……
1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。
2、探索使物体旋转的方法。
3、乐意用语言表达自己的发现。
活动准备：
1、操作材料：
材料一：风车、陀螺、飞机、地球仪、时钟、穿着绳子的木珠、各种会旋转的塑制玩具、儿童玩具等；
材料二：手绢花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工艺伞、水车、装水的烧杯、竹蜻蜓、线、纽扣、塑制玩具、硬币、草裙等；
2、课件、音乐磁带、录音机。
活动重点：激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。
活动难点：探索使物体旋转的方法。
活动流程：感知发现--尝试探索--实践归纳--拓展体验
活动过程：
一、感知发现（出示材料一）
1、指导语
请小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老师带来的玩具，你会有什么发现呢？
2、幼儿感知探索，教师观察指导。
你在玩什么？你发现了什么？你是怎样让它转动的？
重点引导幼儿发现物体旋转的现象。
3、集中交流自己的发现：说说你的发现。
（分析：这一环节让幼儿通过自由地感知、探索、交流，发现了这些玩具有一个共同的秘密：都会转动，初步激发了幼儿探索的兴趣。）
二、尝试探索（探索材料二）
1、指导语
你去试试这些玩具会不会旋转？
可以用什么办法？
2、幼儿再次探索，教师观察指导。
你用了什么办法？它绕着什么在旋转？
重点引导幼儿探索使不同物体旋转的方法。
3、集中交流、演示自己的发现：说说你的办法。
（分析：带着疑问，幼儿开始进行有目的地探索：这些玩具是不是都会转动？可以用什么办法？让幼儿在与材料的交互作用中，主动建立起事物之间的联系，形成自己对周围事物和关系的认识和理解，成为主动的学习者和探索者。同时让幼儿相互交流或演示自己的发现和使用的办法，可以满足幼儿自我表现的需要，并从同伴那里获得更多的经验。同伴间的相互学习是本次活动幼儿所掌握的最主要的科学方法。）
三、实践归纳
1、指导语
请小朋友去玩没有玩过的玩具；
你可以试试刚才大家介绍的办法，也可以想想其它办法。
2、教师重点引导幼儿进一步尝试使物体旋转的多种办法。
3、交流归纳。
（分析：幼儿从同伴间获得了更多的科学经验，但还不全是自己建构的经验，安排这一环节，目的是让幼儿再一次实践、验证，继而内化为自己的知识。在逐步地引导和一次次深入地探索中，幼儿才形象地感知到了什么样的转动是旋转。）
四、拓展体验
1、生活中，你还见过什么会旋转？
（结合课件）
2、试试你的身体会旋转吗？
（分析：结合课件，让幼儿进一步了解了生活中的旋转现象，扩散了思维，拓展了生活经验。
