学校电教工作制度（推荐11篇）
电教工作管理制度
1、学校电教工作由邓华英校长主管，成立学校电教工作中心（详见电教工作中心组织），并配备专职或兼职的电教人员。
2、学校每期均有电教工作计划、总结。
3、积极开展电教理论、教学研究工作，积极组织有关人员参加上级主管部门举办的各项电教教学教研活动。
4、根据有关小学电教设备的配备标准，结合教学的实际需要，统筹规划学校电教设备建设，加强设备、设施的维护和管理，提高利用率。
5、加强教师电教理论与技能培训，不断提高学校教师电教的实际运用能力和教育教学水平。
6、加强学校学生的信息技术教育，积极开展信息技术教育与学科课程整合的研究，不断提高教学质量。
7、认真组织教师进行学校教学资源库的充实和运用，不断丰富电化教学软件资源。
电教设备使用管理、保养维修制度
1、对电教设备采取专任负责的方法进行使用与管理。
2、使用时要爱护设备，做到用前检查，用后保养，认真填写设备使用记录。
3、对电教设备不准随意动用和转借，需要动用和转借时需经主管领导批准。
4、对电教设备每月要定期维修保养一次，并做好记录，设备出现故障及时报告，严禁机器带病工作。不准擅自拆装。
5、电教设备要立财产帐和设备技术档案，发丢失和非正常损坏要查明原因，追究责任。
6、电教设备的保养是一件经常性的工作，管理和使用人员要按照说明书的要求做好经常性的保养和维护工作。领导要定期检查和询问设备的保养情况。
7、对电教器材要经常、认真地做好清洁工作，每台设备应备有防护罩，防尘、防晒、防潮湿。对音像教7材要定期备份、及时装盒，放于通风干燥处，防止霉变。
8、经常检查和注意电教器材的运转情况，防止配件丢失，防止各种部件松动、损坏，防止不应有的磨擦，防止碰撞。
9、电教器材出现故障时，要立即关机，停止使用，并报请主管领导，请有专业技术人员来修理，切不可继续工作，以免造成更大的损失。贵重设备损坏后，要由技术水平较高的人员检修，不可私自拆卸。
10、检修时要认真填写设备检修记录。检修记录要载入设备档案。
11、当电教管理人员对设备的故障不能解决时，应做出明确技术鉴定，并迅速报告主管领导，由主管领导作出决定，是否外修。
12、定期检查：电教管理人员每学期定期对电教设备维护大型检查二次，平时要随时根据使用过程中出现的问题进行检查维护。
“班班通”管理与维护制度
一、“班班通”设备保管
1、学校负责校园网的运行、调试、维护等工作，保证校园网的正常运行，保证“班班通”的正常运行。
2、班主任为“班班通”管理者，第一责任人，负责“班班通”设备的全面管理工作。班主任经常检查设备使用情况，如发现设备出现故障应及时汇报学校管理人员，以便及时查明原因排除故障；如发现设备硬件损坏或丢失，应及时汇报管理人员和学校领导。任课教师协助班主任管理。
3、使用“班班通”设备须规范操作，课前检查设备的完好情况。教师使用完毕后，及时填好班级使用记录《电教设备使用情况记录表》。课后必须及时关闭总电源和控制平台。
4、老师不在时学生不得擅自使用。“班班通”使用注意用电安全，严禁学生随意开关总电源、计算机设备等。
5、教师不得私自更改“班班通”计算机名、IP地址、工作组，严禁私自安装与教学无关的软件。教师不得在教室计算机中使用与教学无关的内容，比如上网聊天、下载歌曲、电影等。如需使用网上资料，教师在下载时一定要注意防止病毒的侵入，自己要能识别一定的病毒，发现计算机有病毒应及时清除或向学校报告。
6、“班班通”的所有设备未经学校领导批准，不得借出为他人使用。
二、“班班通”设备使用
1、开启系统时操作流程：接通总电源，按下电源插排开关按钮→轻轻按液晶显示器“开”按钮→开主机→开始使用。
2、关闭系统时操作流程：先关闭计算机→再轻轻按液晶显示器“关闭”按钮，才能关闭展示柜上的总电源，锁上展示柜的上盖。
3、严禁在电脑桌面与C盘上保存资料。不得随意更改计算机设置，严禁随意拆卸设备，不得擅自在计算机上安装和卸载软件。教学需要的软件，由学校管理员进行安装。
4、违背操作规程造成损失的由相关责任人照价赔偿。严禁学生随意开关总电源、计算机设备等。严禁用尖锐或硬质的东西划液晶显示器的表面等。
5、每名教师必须会利用“班班通”设备上课，并随时做好电教设备使用记录。平时不使用时要把黑板和操作台锁好，学生不能使用打开。
6、班班通设备归各班主任使用保管，班班通钥匙不得随意转借他人使用，遇到周五或学校放假，班主任必须认真进行检查，做到电脑关机、电源关闭、多媒体讲桌上锁、教室门窗关紧等，注意防火、防淋、防潮、防盗，如保管不善造成设备损坏、丢失，除照价赔偿外，还要追加责任人责任。
7、打雷时禁开电源，严防雷击。
三、“班班通”设备的保养与维护
1、授课教师要注意系统的维护保养，发现故障或计算机有病毒应及时清除或向班主任报告处理，确保正常使用。授课教师不要在放置主机的操作台上放置书本、水杯、板擦等其它杂物，保障主机能够正常通风散热。
2、保持教室内卫生，扫地前应洒水，尽量使用拖把清洁卫生，班主任教育好学生不得在教室内追逐打闹、吐痰、吃东西、乱扔果皮纸屑等，减少粉尘，以延长机器使用寿命。
3、学校加强管理，定期检查。电教人员及时检查系统设备的运行情况，发现问题及时解决或上报。将“班班通”检查评比列入班级检查常规。同时将不定期对各班的使用情况进行抽查，抽查的结果将纳入教师考核中。
电教设备管理规定
为规范、加强我校电教设备管理维护工作，科学合理地配置使用全校电教资源，按照上级有关要求结合我校电教设备管理实际，特制订本规定。
1、我校电教设备的购置与管理维护实行统一组织，管理。全校电教设备的管理维护工作在校长领导下由学校电教中心具体负责，并督促各办公室、教室做好电教设备的使用、管理与维护工作。
2、本规定所指电教设备包括计算机、打印机、投影机、照相机、电子白板、液晶一体机、实物展示台、多媒体讲台、音响系统、以及上述设备的相关附属产品（包括耗材）、校园校园网络及监控系统等。
3、我校电教设备的管理与维护实行“谁使用谁负责”的原则。学校专门建立电教设备台账，做到账屋一致。
4、学校电教中心对设备使用状态负有监督职责，使用不合理的设备在报请学校领导批准后有权重新调配使用。
5、未经校领导批准，不准擅自移动、调换或出借学校的电教设备。电教设备使用和管理人员发生变动，必须及时报电教中心，办理设备移交手续。加强设备的日常检查与维护。学校电教中心在每学期初期和末期对学校电教设备进行全面检查，核实设备状态，并对设备进行维护与保养。
6、如设备出现故障，及时报告学校电教中心并填写电教设备故障记录，先由电教中心进行故障处理；无法自行维修的，在保修期内的联系设备供应商上门服务；超过保修期的，应做好记录并填写维修申请单，由相关人员进行维护。
7、如电教设备发生人为损坏、丢失或其他事故，应由电教中心和总务处查清原因，填写损坏、丢失报表，办理清帐手续，追究相关责任人责任。对失去使用价值、需要报废处理的电教设备，使用人必须及时归还电教中心，不得擅自处理。
电教工作奖励和考核制度
1、认真实施校长负责制、管理目标制、学期报告制、考评制，做到事有人为，职责分明，将现代教育技术工作落到实处。
2、学校教导处要根据上级教育行政部门的要求，结合我校实际情况，制定现代教育技术工作评估标准，切实抓好定期和不定期的对各学校进行检查评估或专项督导工作，发现和树立典型，以点带面，全面推进，和谐发展。
3、学校对各办公室、功能室的现代教育技术工作检查每学期不少于2次。
4、学校要把教师对现代教育技术设备、资源应用情况纳入学校常规教学管理，实行定期检查与平时随机抽查相结合，重点检查教师的备课和上课、培训和教研等情况。
5、现代教育技术在教育教学中应用的绩效考评结果要作为衡量学校教育目标达成与否、教师教学任务完成与否的重要标准之一，纳入校长、教师工作业绩的考核评价范畴或教职工管理条例，直接与相关责任人的考核聘任挂钩、与评优评先挂钩、与晋职晋级挂钩、与工作奖励挂钩。对优异者实行精神和物质奖励。
6、电教管理员的工作绩效与其职称评聘、评优评先和工资奖金挂钩，对在设备设施管理、资源建设、教师培训、档案资料建设中成绩优异者要给予奖励。
●制高点——提升理念
办学理念是统领学校各项工作的指导思想。我校以“在实践中求真、在实践中求学、在实践中求发展”为办学理念, 协同教学思想开展并推进综合实践活动, 力求达到教学过程的各要素、教学过程与教学环境的协调平衡, 实现教学的整体优化, 提高教学效率。在这个理念的引领下, 我校生成了“建信息化校园、创信息化学习型学校”这一特色项目, 其宗旨就是培养学生的信息意识和信息处理能力, 使他们以积极的态度参与信息实践活动, 解决生活中的实际问题。优化办学理念是引领学校特色建设、使学校各项工作不会偏离培养学生创新精神和实践能力这一核心的保障。同时, 我们也清楚地认识到, 基于信息技术的数字校园建设可为我们提供广阔的办学空间。学校只有继续加强信息化装备建设, 使其更好地服务教学, 才能使各项工作跃上新台阶。
●发展点——信息环境
教育无国界、文化无国界和学习无国界的全球化时代正向我们走来, 新一代的数字无疆校园正在崛起。早期列入省级电化教育实验学校的单位, 更应以建设信息化教育环境和完善现代化的装备为发展点。它包括高速畅通的信息传输通道、完善的安全防范系统、先进的多媒体教学体系等。近几年, 我校又投入800多万元来完善信息化校园硬件建设。我们重新规划了校园网络, 配备182个网络接点, 由百兆光纤接入, 局域网内达千兆流量;建立了校园点播系统和校园FTP系统, 配备了网络版杀毒软件等。校园网实现了各普通教室、专用教室全覆盖;各教室均配置52英寸液晶背投电视机、多媒体和视频展示台;学校配备了两个计算机网络教室, 生机比达4.9∶1, 师机比达0.95∶1, 班级数与信息化设备比达0.87∶1。实践证明, 有计划地不断更新传统电教实验学校的早期装备, 才能使信息化校园硬件建设跟上教育信息化发展的步伐。
与此同时, 学校信息资源建设必须与数字化校园硬件建设同步推进。一方面, 应不断丰富网络教学素材和课件建设;另一方面, 应对校园网站进行全新改版, 完善信息化办公系统, 通过内网平台颁布通知、组织公开教学、统计学籍资料、组织少先队活动等, 逐步走向无纸化管理, 使学校领导、各职能部门互通信息, 为教师储存和调用资料提供方便。
●关键点——锤炼师能
激发全校教师对信息化建设的热情, 使他们快速掌握知识并转变为能力, 提高信息技术教学水平是教育现代化的关键。学校应采取一系列措施, 通过分批培训、教学观摩、典型示范、经验推广等多种途径, 提高全校教师的信息素养, 使学校呈现出人人要求学电脑、用电脑, 人人渴望会用电脑、用好电脑的蓬勃局面。
一是加强理论研究的能力培训。我校把组织教师学习现代教育技术理论作为校本培训的重要内容, 定期邀请专家作“信息技术与学习方式的转变”、“信息技术与学科整合”等学术报告, 使教师了解国内外教育信息化发展情况, 了解信息技术对教育改革的影响。大家共同研讨教改实验课题, 交流总结运用现代装备提高课堂教学能力的经验。二是加强操作能力培训。教学技术能力是教师信息素养的核心。我们分期分批组织全体教师参加操作培训, 包括开发多媒体课件、应用能力培训、网络安全培训、办公系统使用培训等。三是加强信息技术专职教师提高培训。我们利用教研活动时间, 组织信息技术教师全面学习《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》, 进一步明确小学开设信息技术课的主要目的。同时加深他们对信息技术课程的基本性质、理念和课程目标、小学阶段的课程内容的理解, 不断提高他们使用新教材的能力。
●支撑点——课题引领
教育信息化与教育科研是教育优化发展的两个翅膀, 通过教科研推动教育信息化、提升教育品质应是学校信息化建设的基本策略之一。如果我们能把教育科研作为信息技术教学实践的先导工程, 在研究和反复实践中增强装备使用的实效性, 使书本教材转化为由声音、文本、图像、动画构成的动态教材, 营造出民主和谐的课程氛围, 为学生提供自我探索、自我思考的机会, 就能激活学生的灵感。
“九五”期间, 我们围绕省级课题《利用多媒体技术优化教学过程, 提高课堂教学质量与效率》, 扎实地开展研究, 取得了较好的成果。“十五”期间, 我们进一步组织全校教师对《网络信息技术与学科整合的研究》这一市级课题进行实践研究。在以上两个课题顺利结题的基础上, “十一五”课题《构建小学网络学习体系的实践研究》于2006年3月在省教科院立项, 目前已进入全面研究阶段。在课题研究中, 我们把学生学习方式的转变和信息技术新教材的研究、使用作为重要内容, 以不断提高学生利用网络自主学习的能力和课程实施水平。
●着力点——学科整合
关注应用是打造信息化创新学校的关键。为了引导各学科教师将信息技术广泛应用于教育教学的各个方面, 我们每学期都有计划地组织全校教师学习信息技术应用理论和先进经验。近几年来, 我们把“学科整合”作为校本教研和集体备课的主要内容, 着重研究“如何根据学科特点和学生发展需求, 制定以学科为本的信息技术整合目标”、“在设计教案时, 如何选择整合内容, 确定呈现形式和时机”、“如何促进现代信息技术工具与传统教学媒体之间的优势互补, 发挥整体效益”、“如何搜集和整理因特网已有资源作为自己的备课资源, 并根据需要有目的地开发资源”四个方面。通过多年努力, 我校教师逐步走出盲目整合、技术本位、偏离课程目标的误区, 做到学科整合能根据学生的认知基础、学生需求及不同的教学环境、教学环节确定整合点。
在信息技术与课程整合的实践中, 各学科教师借助信息技术的强大功能, 在课堂教学中促进了师生互动、生生互动、人机互动, 构建起了信息化的学习方式和教学方式, 提升了学生的学习能力和信息素养。
●聚焦点——提高素养
在新的基础教育课程体系中, 信息技术教育是九年义务教育综合实践活动课程中的四个必修内容之一, 是由国家规定、地方和学校组织开发与实施的课程。其总体目标是培养学生的信息素养, 即通过动手和动脑相结合的信息技术体验与学习, 使学生初步掌握应用信息技术的基础知识、基本技能, 形成运用信息技术解决实际问题的基本能力, 培养与信息社会相适应的良好行为习惯。因此, 我们把提高学生的信息素养作为教育现代化建设的主体工程来抓。我校根据年级的教学目标和要求认真实施课程计划, 上好信息技术课, 提高课堂教学实效。同时, 学校先后组织计算机绘画、电脑小报制作、信息技术应用素质、信息技术奥林匹克、网上读书征文等多项竞赛活动, 不断提高学生的信息素养。
一、电教媒体在英语教学中的具体应用
1. 运用电教媒体形成对比,使英语教学形象化
电教媒体以图、声、色、文字等物质材料,构成多种生动的具体形象,作用于学生的感知器官,可以调动学生将耳、眼、脑等器官投入学习,将抽象变为形象,复杂变为简单,难懂变为易学,使学生轻松愉快地理解和掌握语言重难点。如在讲解国际音标时,为了让学生准确掌握发音,针对不同的音素[i:]与[i],[e]与[ei],[t]与[d],[r]与[l]等的发音口型、舌位变化、气流运行等情况,我们充分利用电教媒体的优势,制作了“组复合活动”的口型幻灯片,配以录音媒体朗读,让学生反复听读,模仿跟读,纠正发音。幻灯片可以根据教学需要随时移动、可大可小,显得直观易懂,形象生动,激起学生强烈的求知欲,使学生的发音得到有效的纠正,提高了课堂教学效率。
2. 运用电教媒体创设情境,使英语教学情景化
运用集图像、声音、文字、动画于一体的多媒体教学,可以为学生提供生动、逼真的交际情景,学生在轻松愉快的教学环境中,容易调动积极的学习情感,自觉地参与英语语言交际活动。比如在教“Christmas is coming”这课时,课件展示的是一幅幅西方人过圣诞节的喜庆场景,人们快乐地装饰着圣诞树,互赠贺卡和礼物,小孩子们欢笑地打开圣诞礼品……教师边操作课件,边用英语作富有感情的解说,学生看了这种场景,顿时兴致高昂,活跃起来,说出了许多句子:Christmas is coming,I like Christmas,I like Christmas trees,I like Christmas Father,and I like Christmas presents. Merry Christmas to you!很多学生还学会了制作圣诞贺卡。
3. 运用电教媒体突出重点,使英语教学具体化
电教媒体辅助手段的合理运用,可以加强学生的听觉、视觉、动觉等感知印象,突出知识重点,抓住关键词语,帮助教师突破教学中的重点、难点。例如,在释义形容词tall与short,thin与fat时,我在网上下载了两只大小不同的宠物狗,做成Powerpoint,配上说明和录音,把它们设计成媲美的情景。一只高大的狗对矮小的狗说:“I'm tall, you're short.”电脑发出声音:“The dog is tall, she is a winner.”配上喝彩声,显示单词tall, short. 接着学生说:“Tall, tall, I'm tall. Short, short, you're short.”我又以同样方式展示thin和fat.
二、运用电教媒体应注意的问题
1. 电教媒体教学中的主体性
电教媒体教学要体现“教师为主导,学生为主体”的教学观,教师是学生学习的指导者,学生是学习的主人,教学中要充分调动学生自主学习精神,引导学生主动去观察、思考、分析、探究,通过动脑、动口、动手去获取知识,训练技能。但不能颠倒主次,忽略学生的主体性。
2. 电教媒体教学中的选择性
电教媒体教学要结合教学内容和各种电教媒体的特点和功能,合理选择,优化组合,力求充分发挥各种媒体在教学中的优势和互补作用。但不能滥用电教手段,忽略电教媒体教学的选择性。
3. 电教媒体教学中的实践性
电教媒体教学能创设比较逼真的语言环境,为学生提供高密度、大容量的语言输入,为提供语言实践活动奠定基础,有效地促进学生的学习兴趣和智力水平。但使用电教媒体时要把语言实践活动摆在首位,这样才能形成语言技能。
4. 电教媒体教学中的目的性
电教媒体教学要结合教学大纲和教学目标,教学活动要切合学生实际,服从于教学目的,目的要明确、具体,要求既不要过高,也不要过低。使用电教媒体时,要防止毫无目的地使用。
[ 录入者:admin | 时间:2011-12-27 00:25:24 | 作者: | 来源: | 浏览:993次 ]
一个学期又在匆忙之间过去了。回顾一个学期来，学校现代教育技术建设，在区现代教育技术中心的指导下,在学校校长室的正确领导下，在各部门的大力协助下，在全体教师的配合支持下，学校现代教育技术条线主要做好了以下几方面工作：
一、初步形成了一支比较稳定的现代教育技术工作队伍，规范了学校现代教育技术管理工作内容，保证了学校信息技术工作的正常开展。
本学年，我校现代教育技术能根据教育教学的需要，及时调整好设备的软件的维护管理工作，确保了信息技术为学科教学的有序进行。其次，加强了各班及其他各专用教室现代教育技术装备的使用管理规范工作。通过强化电教员的培训,班级和各专业教室的规范管理,使得电教设备充分发挥了其作用。同时，通过发放填写各室现代教育技术设备使用情况表，对存在的问题进行梳理。获得了更明确的情况。
二、加强学校校园网站的维护建设工作，管理好学校网站。
本学年，在学校网站、区站新闻构建、上传、更新这方面，我们主要做好了下面几项工作。
（一）和各科室加强使用规划设计，加强了学校学科网站栏目建设。本学年，学校网站建设工作取得了较大的成效。内容丰富了，学校网站的点击率大增加。
（二）各学科组主动配合学校各项检查活动，组织老师上传完善学科栏目内容。更新并充实了学校的教学资源库。大部分教师能重视学校的相关要求，积极完成学校布置的上传任务。
（三）不断完善学校网站的软件功能与细节建设。
（四）、认真发挥网站功能，做好学校各项检查中专题网站的建设。自主建设了学校特色软件，让网络服务教师，服务学生。
（五）班级网站，有十三个班在校园网站上建立班级网站，有多个班级的内容丰富、更新频繁。
三、加强学校网络使用管理，积极改善学校网络的运行环境
学校的网络管理工作，提高网络的使用效率。上网速度较慢，组织老师对存在大量病毒的教师计算机进行了全部的清理，系统重装，软件优化，排除了学校网络上网不快的其他外部因素。
四、建立教师专业发展共同体，认真做好学校现代教育技术应用的相关的培训工作，提高老师的信息技术素养。
在教师现代教育技术培训方面，本学期主要培训了教师白板的使用，办公软件高级技巧的培训，并跟随区电教中心组织的培训，积极组织教师报名参加区级信息技术应用培训，使区校连成一片，为教师的综合素养的形成做出了努力。
五、做好学校各项设备的维护维修工作。
随着现代教育技术设备的广泛使用，设备的维修维护工作日益艰巨。本学年，一方面做好学校各项设备的报修记载工作，一方面组织联系公司认真做好学校投影仪维护维修工作。
对于下学期的工作，我想主要有以下几方面的思考：
1、制订好学校老师现代教育技术应用要求，加强学校网站、教师博客、教学资源上传绩效管理。
2、通过维修单管理和维修记载工作，完善学校电教设备维修维护管理。
3、根据学校教育教学需要，开展学校现代教育技术应用研究课题，着重在于培训和资源的开发。
电教工作坚持以师生培训促应用，以教育教学应用促需求，以需求促发展的原则，以信息技术设备资源应用为中心，以新课程资源应用与学科整合为重点，以提高信息技术设备资源应用水平和教育教学质量为目的，全面提高教师队伍电化教育技术的应用水平。
二、工作目标：
1、师资队伍建设目标教师是实现教育信息化的主导力量。根据我校教师目前掌握信息技术和使用电教媒体的整体水平，加大培训力度，提高全校老师制作课件的水平和应用网络技术进行教育教学的能力。
2、学校教学资源开发目标本年度加大信息技术与学科课程的整合力度，调动广大教师制作课件的积极性，积极参加上级信息技术赛课展示，一师一优课，青年教师赛课活动各学科自制教学课件的数量不少于5个，用以完善学校资源库的建设。
3、网络管理的目标
学校教育信息网络的管理要职责分明，要统一规划，责任到人，电教实验工作每月上交稿件不少于1件，每学期被三台县教育信息网采集稿件不少于2篇，积极完善校园网的建设。
三、主要任务
（一）加大投资力度，不断完善学校教育教学现代化设施，以满足教育教学的发展需求。
（二）加强电教设施的管理
1、管理员要及时做好电教设施的登记、注销工作。
2、管理员要做好电教设施、网络设施、专用教室的使用、维护、卫生、安全（防盗、防火、用电、网络运行），建立完善各项管理制度，并做好相关记录。经过不断的保养和维护保证电教设备的利用率和完好率达100%。
3、加强对网络中心机房管理，做好维护，及时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。
（三）加强教师信息技术应用能力培训工作
1、认真抓好信息技术应用能力校本培训工作。
2、丰富校园网的内容，让校园网在教育教学中发挥其应有的作用。
3、开展现代教育技术应用于课堂教学的电教教研活动。要求每位教师每月在多媒体教室上一次课，每周使用班班通一次，学校定期检查通报。
4、积极进行信息技术课的教学研究，提高教育质量。
5、组织好信息技术类竞赛的培训工作。
（四）继续组织教师参加“一师一优课、一课一名师”活动。
根据教育部教育信息化工作部署,继续组织教师参加“一师一优课、一课一名师”活动,做好参评课例的拍摄、上传,参加网上“晒课” 。通过活动,进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课,促进优质数字教育资源的开发与共享,推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
（五）加强对电化教学常规工作的管理
1、电化教学工作纳入学校工作计划，做到有措施、有检查、有总结。
2、加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况，规范填写信
息技术设备资源应用记录，纳入教师教学岗位责任制考核，并坚持每月一检查一通报制度。
3、加强学校电化、网络等专用教室的过程管理，责任到人。
4、及时做到电教设备的检修、维护。
一、指导思想：
根据本学期学校工作计划，围绕县电教馆的工作思路，紧紧抓住教育信息化发展的契机，努力开展我校现代教育技术的新局面，推进教育现代化的进程。
二、具体工作：
1、加大投入完善设施
教育投入是教育发展的物质基础，是实施教育现代化的必要条件。教育部柳斌同志说：“教育现代化，除了教育思想、教育内容、教学方法现代化外，要下大力气抓教育装备条件现代化，通过教育装备条件、教育手段的现代化来推动和促进教育思想、教育内容、教学方法的现代化。
去年我校已配置了一台电脑，组建了一个计算机网络信息接收系统。今年我校要争取教育局等有关部门的支持，搞好信息接收、储存、分类工作，为学校提供进行信息技术教育的环境，备足电教资源。
2、明确目标，加强管理
(1)健全电教、教学信息化管理各项规章制度。现有“电教设备管理四大制度”。要落实好，使教学信息化工作逐步纳入制度化、规范化的管理轨道。
(2)规范电教工作考核制度。由学校领导采取“听”、“查”、“评”的方法来加强对教师平时运用现代教育技术的过程管理。“听”：有目标、有计划的到课堂、电教室听课;“查”：查电化教学的使用率、电教软件的研制情况;“评”：评选优秀电教教案、优秀电教教材、优秀多媒体课件，以科学化、规范化的管理，充分调动教师运用现代教育技术手段的积极性，大大提高电教设备的`使用率。
3、注重培训提高素质
教育形式已越来越要求我们创建一支具有现代的教育思想和教育技能，尤其是熟练掌握运用教育信息化技能师资队伍是发展现代学校教育的核心。
(1)成立一支现代教育技术实验领导小组。小组由学校领导和老师组成。平时经常组织老师学习有关计算机知识。
组长：郭建军、查昉孝
副组长：查方升、彭衍胜
组员：吴胜存、夏季松
田耀松冯东昌
(2)加强教师现代教育技术的培训。
①继续加强对教师进行电教培训，定期进行验收;
②要对男50周岁、女45周岁以下的教师进行《信息技术与教育》的校内培训，以适应当前信息教育普及的需要。本学期培训内容：电子教案制作。
③对现有骨干教师着力培训信息教育的学科带头人以适应未来教育发展的需要。
通过培训活动让教师逐步掌握信息技术新知识，提高使用计算机，运用多媒体辅助教学以及处理加工信息和开发CAI软件的基本功。
4、加强实验，开展电教教研
现代教育技术是当今教育改革的制高点，推进教育信息化，旨在运用现代教育信息技术的实践中，充分发挥其育人的功能，培养学生的创新精神和实践能力。
(1)重视课堂教学实践中的应用。
①本学期我校要求全体教师上好一定数量的多媒体计算机课(根据不同学科上不同的节数)。
②抓多媒体课件制作。发动教师自制教学课件，力求内容符合课程计划要求，突出教学重点和难点，发挥多媒体的优势。
(2)加强信息教育技术科研。
①积极开展基于网络环境下的教与学的研究，注重信息技术与学科课程整合的研究，探讨网络环境下学生自主性、协作性、探究性的教学模式。
②积极参加县以上教育单位举办的中小学教师自制电教教材评比活动。自制教材以课和单元为单位，以文本、图片、声音、动画、视频积件为主，适应网络教学需要，适应教育资源库建设。
5、搞好过程监督、记载，及时评估与绩效工资挂钩。
6、(机动)
三、附件
一、根据新编教材和学校电教设备的实际情况，电教员与各科教师密切合作，开展电教工作。
二、及时向任课老师推荐和制作各种电教软硬件、课件，并为上课教师提供各种方便，做好服务工作。
三、积极搞好电教资料的搜集、绘制、制作工作，不断充实电教软硬件。
四、刻苦钻研业务，熟悉各种机器性能，掌握电教设备使用、维修的基本知识和技能，以延长电教设备的寿命，提高其使用效率。
五、充分发挥电教器材效益，做到物尽其用，积极配合各教研组、年级组搞好第二课堂和各种教育教学活动。
六、严格电教管理制度，保持电教室的清洁卫生，注意设备的用电安全。
学校打印员工作职责
1．负责学校和各处室、各年级、教研组各类文件、材料的打印工作，做好各学科试卷，教学资料等页子的打印工作，协助教导处做好每学期学籍录入管理工作。
2．打印员要按时上、下班，要做到有事请假，上班时间不外出、不会客，监守工作岗位。
3．工作要认真负责，做到不推、不拖，保质保量，并注意特殊文件和试卷的保密工作，学校各类资料一律不得随意外传。
4．努力学习专业技术，认真钻研业务，打字及打印工作要细致，要确保字迹清楚、准确、无误，符合格式要求。
5．对自己使用的机器，要经常保养。机器出了故障，小毛病自己排除，大毛病要尽快找修理人员修理，做到不影响工作。
6．注意节约纸张，保持室内外卫生，纸张摆放整齐，桌面干净，机器清洁，废纸及时处理。
一．指导思想
本学期我校的电教工作将以学校教学工作计划为中心，坚持以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务教学质量求发展与创新”的基本思路，制订如下工作计划，为学校迎来百年华诞做好服务工作。
二．工作安排
1．努力提升电教设备管理维护水平。
（1）加强电教设备的日常管理与维护。
在平时的教学设备使用过程中，继续提高维护水平，安排有责任心的电教老师负责此项工作。管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。用好校园网上报修系统，迅速及时地处理班级的电教设备故障。继续做好学校各功能教室的提前预约制度，管理与使用好各功能教室。鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果。
（2）增强电教人员的服务意识。
本学期电教室努力提高电教老师的服务意识，积极安排电教老师深入教学楼班级巡查，及时了解教师们对现代教育技术的需求，努力满足大家的需求，做好电教服务工作，提升教育教学效果。本学期，电教员将每2周对各班级电教设备进行一次普查，并记录，提高服务意识。
2.开展信息技术与学科整合的研究。
（1）在教师中开展信息技术培训活动。
在教师中开展信息技术培训活动，提高老师的信息技术与其所教学科的整合能力。本学期将继续分阶段对教师进行交互式液晶电视的使用培训，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。普及计算机在工作中的使用、维护常识，提高教师们使用电脑的效率，人人参与到电教设备日常维护工作中，减少维修次数，提高电教设备使用率。认真做好网络安全使用培训，真正地使网络资源用好、用足。
（2）提高信息技术人员的专业素质。
作为信息技术专业人员，要有过硬的专业素质，本学期将继续选派优秀信息技术教师参加省市区电教馆组织的网络管理员培训、现代教育技术培训、教育装备管理使用的培训，努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行电子白板与学科整合的教学研究，进行网络环境下学科课程教学的研究，进行校园影视教育的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机学习，积极参加省市级电教论文评比，提高理论水平。
3．做好学生信息技术教学与培训工作
本学期积极组织学生参加2013年江苏省、xx市中小学电脑制作活动（负责人：刘祝），xx市“纵横码”学生比赛活动（负责人：陆昊）。另外，继续在学生中开展信息技术培训工作，五年级学生将参加2013年信息与未来夏令营活动（负责人：张海燕），选拔部分优秀选手参加省机器人竞赛、电子百拼、“金钥匙”竞赛（负责人：杨光、王奇、于小露）等科技活动，使我校学生在信息技术活动中得到成长与锻炼。
三．其它工作
1．拟增设科学实验室兼职管理人员，做好实验器材的准备、教具室管理等工作。
2．做好摄像、拍照等工作，做好网站维护工作。
3．完成学校各项工作及配合其他科室完成工作。
四．具体安排：
2月份：
1．组织学生参加2013年江苏省、xx市中小学电脑制作活动。
2．组织教师参加海陵区教育装备管理使用先进个人与教育技术能手评比活动。
3．做好学校报废电子设备的议标工作。
4．做好校园科技馆的方案确定与效果设计工作。
5．对外出交流教师、信息科学组教师进行交互式液晶电视的使用培训。
3月份：
1．组织全校各学科教师参加课件制作评比活动。
2．做好市级课题过程资料整理工作。
3．启动校园影视研究工作，成立校园影视文艺研究小组。
4月份：
1．作家进校园相关电教工作。
2．组织师生参加第10届中小学校园影视作品评比活动。
5月份：
1．“体育节”相关电教工作。
2．组织学生参加市“纵横码”比赛工作。
3．各服务器、各楼层交换机维护工作。
6月份：
1．“新苗艺术节”相关电教工作。
2．评选电教设备使用管理先进班级。
对农村学校电教工作的思考
青白江区龙王学校
邓树道
面对新阶段、新形势、新任务和新要求，青白江区政府准确把握现实基础、机遇条件和发展方位，叫响了经济实力五年倍增、社会建设惠民安民、文化发展特色突出、生态文明优化提升、民主政治健康发展的5年发展新目标。在今后5年，全区将坚持高点起步、高位求进，坚定不移推进新型工业样板区、物流商贸核心区、文化发展特色区、生态田园示范区、宜人和谐幸福区建设，凝心聚气，团结拼搏，务实创新、竞飞赶超，为开创“五区”发展新局面、增强区域核心竞争新优势，建设富裕文明和谐幸福青白江而努力奋斗。作为文化教育部门的基层单位——1个农村九年制学校，要想做到让学生成才、让家长放心、让社会满意，必须做到在基础教育的同时，发展自身学校的文化特色和地方特色。作为学校教育教学的一个功能室，针对目前电教员校及周边学校电教方面的问题，现给出以下观点，供相关部门思考和研究。
从2007年10月开始，青白江区龙王学校就在上级部门的关心和支持下，各教室配备了34英寸的彩色电视机及带有放磁带和碟片的多功能DVD机，并在各年级配备了一台带有简易功能的实物投影仪等。同时，在原政教处的办公室还改装了一个设备比较齐全的播控室（含视频播放系统和音频播放系统），使得电教员校电教设备设施又上了一个台阶。并在2011年暑假又对本部广播系统进行了优化，使得学校硬件设施得到更有效地使用和合理地布局。因此目前有以下方面做得比较如意：
一．减少了原工作中的设备的搬运
在过去，只要是星期
一、或者年级活动、或者学校大型聚会等，电教员都要提前作好电教设备的准备，由于地点不一，设备经常搬来搬去，有时因为一根接线，就可能多跑一趟，有时因为搬运抖动较大，某设备就出现焊接点脱落不能正常工作等，就因为设备的搬运，有时要花费电教员接近两节课的时间，有时还得力不讨好（中途设备工作时出现故障）。而现在，如果小型聚会或活动，只需拿有充电功能的扩音器；如果涉及到全校性的，则只需将播控室的音频播放系统的电源打开，让无线话筒发挥其优势，不再让电教员将设备搬运、收检等，省时又省力。
二．提高了每次活动或表演的档次
由于有音质较好音频播放系统，从2007年10开始，电教员校几乎每周都要进行全校性的活动或者一些文艺表演，通过无线话筒，让原来因老无线话筒工作的不流畅变得更加让人
-第1页成都市青白江区龙王学校8年级组
视频连接，并直接放在电视机后面，可有一些班级同学不爱惜，将其拉断或拿去另作用途了，使得有时要进行集体视频宣传时却不能正常进行。另外，送到区电教馆去维护的其中一支无线话筒已半年了，却还未修好。
二．目前在教室的电教设备利用率不高
虽然有时学校已利用了播控设备进行了一些舆论宣传，在学校低年级多数老师不时也在利用电教设备进行教学，但近一年来学校音频和视频公共宣传却明显减少。由于使用较少，有些班的学生（特别是初中部的学生）干脆把视频线从墙壁一端拔掉，对电视进行重新搜索，看能够搜到四川经济电视台（虽然效果差），使得一些涉及到全校性的教育教学活动，如禽流感知识宣传、消防知识动画宣传、学生文艺节目再赏等，都不能因此按要求进行。还有的老师觉得用这些设备太麻烦，使用起来不方便，所以现成的电教设备利用率也不高。有些老师即使在部分教室安装了电子白板后，也不会改变原来的黑板教法，所以利用率不容乐观。
三．没有形成强有力的宣传阵营
在08年初，电教员与政教处的一位同事商量成立了学校的广播宣传部，并初步形成规模，可因为种种原因现在已经没有了。广播室基本成了学校日常事务的话筒，没有发挥其最大的作用。电教员觉得如果学校工作把这项工作做好了，势必对学校的其他工作能起到很好的推动作用。各项工作要围绕学生而开展，而各项活动开展离不开学生的积极参与。而这一项工作的实施，也恰好是区电教馆及上级部门所提倡、要求的。
四．电教管理水平跟不上
尽管学校目前有两名电教员，但由于各自担任了其他繁重的教学任务，同时业务学习上花时也不多，基本上都是任务型做事，所以要静下心来深入钻研根本不可能。因此在管理上只能应付，谈不上管理上出成绩。加之现在区电教馆每月的电教员业务学习基本上没有开展（各校电教员基本上教学都比较重），因此学校电教管理水平还有待提高。
五．教师公共财物爱护意识差
电教员们有相当多的教师喜爱在电教室进行教育教学，可在电教室上课时对学生要求较低，使得目前的电教室的一些椅子固定螺母被取走了，成了摇摆不定的、甚至不敢再坐的危险物了。还有个别教师，把所借的电教设备不当一回事，用了就放在一边，任其灰尘铺满，或者长期放在教室，不怕学生乱动，一当有了毛病，就说设备质量太差或本身就有毛病，有时真让人哭笑不得。
结合学校实际，同时也根据自己的想法，现提出以下建议，望能给学校及上级部门一点启示：
电教工作是学校工作的重要组成部分，它对促进教育、教学的改革具有重要的意义。为巩固与提高学校信息化教育水平，我镇的电教工作以方城教育信息为主线，进一步完善电教设施，广泛开展电教活动。本，在各级领导的关心和指导下，我镇电教工作有了较大的进步。着力开展了信息技术与学科整合研究，加强制度管理以及开展卓有成效的信息化工作，实现了我镇网络校园，教室网络从无到有，从有到优的初步目标，在扎实推进“减负、增效、提质”工作中发挥了重要作用。现就一学年的电教工作总结如下：
一、增强服务意识，做好服务工作
牢固树立“全心全意为教学服务，为教师服务、为学生着想”的理念，服务到位将有利于学校各项工作的顺利开展，因此我们总是尽心尽力为学校教育教学、全体师生做好服务。
1、努力做好学校电教设备的维修及维护工作，电教室定期做好学校机房、多媒体教室维护工作，发现问题，及时维修，保证机器的正常使用，同时，加强对收录机的维护工作，经常清洗磁头，并注重加强对电子琴的维护和保养，保证教育教学工作的正常开展。
2、积极主动帮助教师制作上公开课、教研课课件，电教教师总是帮助制作课件，并调试，保证活动的顺利开展。
3、为学校开展的各项活动做好服务工作，如“六一”计算机表演赛、学生读书活动演讲比赛、庆元旦文艺演出活动等，电教室及时
准备好会议的话筒、音响，保证活动的顺利进行。活动中，认真做好摄影工作，照片处理后存档备案。
4、加强家校联系，及时把学校的各种通知、信息等反馈给家长，形成了家校协作、齐抓共管的良好局面，促进了学生的健康成长。
5、协助学校其他部门开展做好信息工作，随着信息化工作的不断推进，不少部门的工作要求信息化，本，协助财务室做好固定资产、个人所得税以及各种报表的上报；协助教导处完成开学分班、学生电子学籍和学生体质健康测试工作的上报，提前完成上级部门要求的学校教师信息库的上报工作。
二、完善制度，加强常规管理
进一步加强学校电教工作管理力度。这是本电教工作重点。“管理出效益”，要充分发挥现代教育技术的投入效益，就必须严格电教工作的各项管理。
1、各校的信息课、多媒体教室的使用、电教管理人员就使用情况进行了详细的记录。电脑房学生上机记载进一步完善，各项电教资料的借用认真记载。广大老师在本中，主动使用电脑、液晶投影等电教手段，尤其是电教设备的使用提高了课堂教学质量，取得了一定的成绩。
2、多媒体教室管理制度，计算机室管理制度等各项规章制度均上墙。电教设备的使用做到了有记录，有统计。
3、加强校园网的使用与管理，同时加强设施、设备的维护和保养和管理。虽然在使用过程中出现了这样那样的一些问题，但各种仪
器都得到一定的维护。在出现问题时，及时修复，确保教学的正常使用。确保校园网络畅通，为学校教育教学工作服务，最大限度发挥好网络的功能。
4、订好、管好、用好现有现代教育技术的设备、软件，建立规范的台帐。
5、进一步完善电教设备的使用和保管制度。期初对全校班级、多功能教室电教设备进行了全面维修，然后与班主任或负责人签订使用、保管责任书。
三、努力推进我镇信息技术课的建设
及时做好电教代办费的上缴工作。开足上好计算机课程，加快信息技术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主，通过教学让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。
四、加强信息技术培训，提高教师信息素养，实现教育资源共享。继续做好“信息技术与考试”培训与考核工作。积极对全体中青年教师进行了信息技术与教育课件培训工作。在教学过程中注重自主学习，注重现代教育技术与学科课程的整合，促进学以致用。
众所周知，世纪之交日新月异的社会变革，日益激烈的国际间的竞争，伴随着世界范围内的教育改革浪潮，电化教育作为现代教育中的现代化教育手段和新型教育方式，是推进素质教育必不可少的手段，也是教育迈向现代化的重要标志。因此，它也越来越被各级教育部门和学校的有识之士所重视，越来越多地被广大教师所接受和运用。它在学校教育中的各个领域的优越性也越来越得到充分的体现。近十多年来，许多学校努力筹措较多的资金，购置先进的电教媒体来武装自己的课堂。尤其在经济发达地区，这种发展的速度、势头是惊人的。
但是，这些学校同时都面临着一个新的困惑：拥有了先进的电教设施设备，如何为我们的课堂教学改革、素质教育提供有实效的帮助，做到物尽其用，物有所值。有许多学校对这个问题进行了大胆探索与改革，采用了如全员培训促普及、技能竞赛促提高等一系列手段，仍旧不能根本解决电教器材高耗低效的局面。
我们奔牛实验小学十多年来，电教装备水平的发展是较快的，先后成为“武进市电教示范学校”、“江苏省电教实验学校”。学校自元月成立电教处起，在抓好教师理论、技能培训，电教课课堂教学评比等常规性的工作的同时，以实施教师全员聘任制为契机，着眼于电教处科室建设，注重引导电教教师工作作风建设，以严格、细致的管理过程来实现“向电化教育要效益，向电化教育要素质”的目标，走出了学校电化教育工作的一条新路。
电教教师是广大教师中的一员，我们在抓科室建设时，要求我们的电教教师在以一个普通教师的要求规范自己言行的同时，着重在以下四方面作出努力。
一、增强学习意识，促工作水平的提高。
随着科学技术的发展，信息量的增加，教育理论、观念的百家争鸣，我们全体教师都面临着一场新的挑战，否则将会被教育形势所淘汰。尤其对于我们电教教师来说，这种形势更严峻，挑战更激烈，我们应该把它看作是一场更新观念，不断学习，发展自身的良好机遇。
(1)电化教育所涵盖的现代教育技术的应用离不开现代教育理论的指导，离不开运用现代教育思想和方法，而目前的中小学教学研究中仍存在着轻理论、重经验的倾向。我们电教教师要重视这些理论学习，要借鉴这些理论，来指导我们教育实践，使我们的理论水平得到完善和提高，而且我们本身的电教工作也应得到如认知学习理论、系统科学理论、媒体组合教学设计理论等理论的指导，这样才能保证我们工作的科学性。
(2)掌握电教设备、设施操作技能是当前小学教师必备的素质，而我们电教教师更应走在普通教师的前列。除了要能成为学校电教方面的“多面手”，摄、录、编等技能融于一身外，还要能指导全体教师掌握电教技能，促进学校教师电教技能整体的提高。
有了渊博的现代教育理论做指导，深厚的电教技能作支撑，才能保证学校的电教工作行之有效地开展。
二、增强尽职意识，促服务质量的提高。
学校电教教师的中心工作就是为学校教育教学服务，而且这种服务应是方便的、超前的。如果我们电教教师没有意识到这一根本任务，那么学校再先进的电教设备设施也不会发挥应有的效益，只不过是充当门面摆设而已，更不要谈学生智力开发，能力培养起到的积极作用。为了不折不扣地做好服务工作，这就要求我们的电教教师必须深入教学第一线，想教学所需，想教师所需，充分利用学校的电教设施、设备，发挥它应有的效益。
社会的进步和发展，使人们的工作态度，工作方式都将发生变化。，我校实施全员聘任制，教师竞争上岗，在学校内寻找自己合格的岗位。我们电教处以此为契机，强化电教教师尽职意识。“我选择电教教师这个岗位，学校聘任我到这个岗位上，我就要明确自己的职责，多努力，胜任这个岗位的工作。”这种信念时刻激励我们的电教教师进行卓有成效的工作。
职责明确，服务到位，学校的电教工作才能得到正常开展，才会出成效。
三、增强科研意识，促电化教育自身的发展。
学校电化教育科学研究是提高学校电化教育整体水平的重要途径，是深化学校教育、教学改革的需要，也是学校电化教育的一项重要任务。
作为学校电化教育工作的领导者和组织者，理所当然是学校开展电化教育研究的主力军，不论是在自己的课堂教学实践方面，还是在其他教师研究时间时提供电教技术参与时，都应身先士卒，积极投身到科研活动中去。
我们学校自19底确立了省级电教课题：“运用现代教学手段，建构以学生为主体的语文课堂教学模式”，在每学期初，制订课题研究计划时，要求每位电教教师考虑好自己本学期的课题研究设想和研究计划，到时认真参与课题研究理论学习和实践活动，积累研究体会、心得。在吸收中充实自己，在活动中锻炼自己。在自己参与课题研究的同时，也主动为学校其它课题研究的研究提供服务，这种举措纳入年底的科室考核和课题组考核中。这不仅是电教教师自身科研水平提高的需要，也是学校电化教育发展走上良性循环之路的有力保障。
四、增强创新意识，创学校电教特色。
随着电脑时代的`来临，计算机功能大面积开发，用“瞬息万变”来形容以多媒体辅助教学、音像阅览室、远程教育为代表的现代教育技术一点也不过。过去我们的电教科研更多的是利用电教媒体向学生提供感性材料，让学生感知材料，形成表象。这些应用的层次是较低的，远远不能发挥这些先进媒体的潜在效能。
因此，我们的电教教师在工作中应注重自我否定，积极创新意识的培养。在教学信息的选择、加工、传输、反馈等环节有创新性的发挥，不走前人的老路，牢固树立整体优化的目标，对教学目标、教学内容、教学媒体和教学评价标准等因素进行合理分析和优化设计。这些未知的领域是我们电教教师今后工作中研究重点。只有具有超前意识，领先一步，才会有新的收获，新的成果，这也是学校电教工作创特色的基础。
通过正确舆论的引导，严格的管理督促，学校的电教工作逐步走上了正轨。一年多来，学校在电教工作方面取得了较大的成绩。5月，学校被评为“江苏省电教先进集体”，有十二位教师撰写的电教论文在市级以上发表获奖，四名电教教师获市级以上电教先进个人，五个多媒体课件在市级以上评比中获奖。陈洁、张伟强两位教师执教的电教课获市一等奖，学校电教工作多次在市级会议上交流。
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