高中优秀说明文作文（精选15篇）
中国人常说“一方水土养一方人”，不同地区的人吃什么，这其中涵盖着历史和文化的因素。从饮食的角度，能够揭示出中国是个大一统的国家。
俗话说：民以食为天。中华民族自古以来对美食就有一样无法化解的情感，喜欢庖丁解牛，并不远庖厨。
最顶级的美食总是在民间、在乡野，而不是在五星级酒店和私人会所。市井美食与草根生活，市井味与人文味的和谐混搭，让人产生强烈的情感共鸣。
“一粥一饭当思来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣酸甜。”美食的背后，总是离不开辛勤的劳作。我们口中的美食，无不来自别人的汗水。对美食的尊重，也是对劳动的尊重，对劳动者的尊重。
中华美食蕴含着醇厚的文化底蕴，是中国人民在长期的生产生活实践中创造、总结、流传下来的，具有鲜明的民族特色。“民以食为天”，中国的烹饪文化凝聚了中国人丰富而独特的经验和情感，承载了中华民族深刻的历史记忆。
随着时代的变迁，食物已经不仅仅是裹腹的代名词，人们对食物的追求和要求已经逐步的升华。人们要求的不仅是味觉上的享受，同时还希望嗅觉视觉上的冲击。这些对于有着悠久历史传承的中华美食，其实并不算苛刻。
中国饮食文化的发展与繁荣，是与整个中国历史的发展相和谐统一的，以中国古代饮食文化为例，具体体现在从宫廷到民间从内地到边疆，从王公贵族到平民百姓，食风的盛、雅艺精、奇等方面：
“吃”的繁荣---菜系林立，风味饮食小吃上千种，各地食风食味之独特与多样化。
“吃”的艺术---美食、美味辅以之美器，追求三者的和谐统一，浑然一体。调味之精益肴器之华贵，膳食之繁盛，烹饪技艺之巧妙，均堪称举世无双，独树一帜。
“吃”的典雅---御宴排场之豪华，宫廷宴席与祭祀祭食礼仪之庄重，礼制和礼仪等级之森严各式宴会氛围之典雅。
“吃”的效益---官场之交接人际关系之沟通，食疗之精道，延年益寿之成效，益神健体，却疾疗饥之功能。
“吃”的奇异---边疆塞外，民族众多，风俗奇异。民族食艺、食风、食味，别具情调系少数民族文化之奇葩。
a、签证是签发给在美国政府认可的全日制学校就读的外国学生的一种签证。这些学校可以是美国政府所认可的大学、学院、专业学校、中小学校、技术或职业学校、语言学校等。在这些学校就读的外国学生所进行的是较长时间的正式学习，目的是完成学校所规定的学业，取得学位，毕业证书或学历证明。
b、签证有效期长，一般为5年有效，持该签证一旦进入美国，只要保持注册学生身份，居留期可长达8年。而且，如果没有特殊情况，签证不用延期。该签证在有效期内，可以自由出入美国，只要不中断学业，在出入时间上没有限制。可以携带家眷共同赴美，可以有限地工作，也可向移民局申请工作许可。
如果因为健康或学术上的原因，可以减少课程或学时，不必进行全日制学习，同时仍然保持其学生签证，而且不用向移民局申请获准，只要有学校的专任官员书面认可。就高中生而言，一般到美国中学的学习时间是30多个月，具体会根据学生所就读的年级而定。
美国高中签证形势对于小留学生们仍然很严峻，赴美读高中在签证路上仍然存在着拦路的老虎。
首先，赴美学习的必要性。对于签证官而言，为什么不在国内完成高中学业而是去美国读高中的原因是判断学生是否具有移民倾向去加拿大高中生留学的一个重要方面。只有通过真实、明确的学习计划才能说明自己出国读书的必要性。有的学生对于将要就读的学校一无所知，也没有清晰的未来学习计划，只是泛泛地谈论美国经济发达、教学质量高，这是很难说服签证官的。
第二，资金的充足及真实。由于在美国读中学很少能获得奖学金，而且学生年纪小，很难通过校园工作获得收入，因此足够的资金是中学生签证的一个难题。资金的来源不仅要充足，而且要合理，资金的提供人应该和学生有密切的关系并愿意提供资金。学生不仅要能够清楚地说明资金来源，同时携带的资金证明也要完整有效。
第三，学生的住宿情况。由于学生的年龄小，不能够单独居住，必须住在寄宿学校、寄宿家庭或者亲属家中，这些都要和签证官阐述清楚。没有明确、合法的监护人，就不能得到签证。
第四，是否有亲属在美国。这是一个关于是否有移民倾向的敏感问题，必须根据具体情况合理说明，即不能欺骗，又要表明自己没有移民倾向。由于中学生普遍年纪小，这个问题可以根据个人情况具体分析，给出合情合理的解释，说服签证官。
第五，学生的英语水平。一般对于去美国读中学的学生都有一定的英语水平要求，如果太差，在美国上学听不懂老师讲课，跟不上学习进度，生活上也会遇到困难，因此，如果签证官感觉学生的英语水平不足以应付在美国的生活、学习，拒签就在所难免了。
无数美丽的神话故事和优美的诗句本已让这座仙山令人神往了，再加上最近山上的天池不时发现有水怪出没的迹象，更加增添了长白山的神秘色彩。
我们到了安图，大家吃饭休整一番后，乘大巴就直奔长白山脚而去，山下路两旁开满了五颜六色的野花，这条路上车比较少，这些野花构成了一道美丽的风景，解除了过往司机的疲劳。
虽然是九月，这里已是一片初秋的迹象了，紫色的金达莱花已经凋谢，山麓上郁郁葱葱的树木，叶子颜色或绿或黄或红，在夕阳的映照下，煞是好看，一望无际的林海如一卷掀开的画卷，路移景换，令人目不暇给。此时的我真恨不得飞出车窗外，漫步在林间，享受一下这人间难得的清静。
正在畅想间，导游介绍到了长白山最著名的景点——天池。长白山是座火山，天池就是这座火山的喷火口。自清乾隆以后，长白山就停止喷火，原来的喷火口成了高山湖泊。因为它所处的位置高，水面海拔达2150米，所以被称为天池。
第二天很早起床，窗外的雨声打破了我的思绪，山中的天气真是多变，昨天还晴空万里呢，今日却又是阴雨绵绵。一路上问导游山上是否能看到天池，因为这里有“一山有四季，十里不同天。”的说法，因此谁也不能给我们准确的答案。
终于坐上了开往山顶的越野车了，眼看着雨渐渐停了，心中暗喜，时机赶得不错，盘山路左拐右拐，但这丝毫不影响我们欣赏窗外景物的心情，随着海拔的增高可以明显地感觉到植被种类在变化，刚刚还是参天的大树，一下就变成灌木丛了。
再往上走，就只剩下苔藓类植物了。天空中云雾蒸腾，云烟氤氲，在风中更是变化万千，仙山之名果然是名不虚传，不知不觉之间就到了山顶，下了车还要步行一段台阶才能到观景台。不知什么时候，天空又飘起了小雨，山顶的风很大，周边都是火山灰形成的山，没有任何植被，登上观景台，往下望去只见雾蒙蒙的一片，深不可测，真个是风惨云暗，下面不知是何去处。
爸爸是全家的希望，是家里的顶梁柱，家里的大小开支都得靠他，他是我们家最辛苦的了。爸爸没有固定的工作，只能到处奔波四方，去给别人打工。为了一家人的生活，他总是不怕苦，不叫累。不断拼命努力的干活。已经40多岁的他，已经略显衰老，脸上也已经有了皱纹一双手布满老茧，总是那么粗糙。
妈妈是全家的“总管”，家里一切都被她安排的井井有条的，而且家务都被她一人独揽。只有我在家时可以帮忙干点活。同事她也是家里的指挥官，大家都听从她的安排，服从她的指挥。不过爸爸有时也会有不同的意见，但都是会败下阵来。
妹妹是全家的小开心，经常给大家带来欢乐。因为她小，还很天真，所以经常闹笑话。正因为她的天真，给我们家增添了不少乐趣。
一天，我正在去采花粉的路上，突然被什么东西粘住了，仔细一看，发现这是蛛丝，我开始四处观望，看到不远处有蜘蛛，我胆战心惊。我试图用蛮力去挣脱它，都没有用，反而让正在吐丝的蜘蛛感到了力量。表亲那个眼熟的蜘蛛转过身去，突然变了个脸，高兴得不得了!它每走一步，我的心跳就加快一点，我几乎绝望了，可我又觉得要是这样死了，就没有意义了，忽然，我眼前一亮，我费力地用嘴咬断了蛛丝，在用手去攻击它。蜘蛛生气了，向我这边吐丝，我急忙用手去扯断其他几条，在这生死攸关的时候，我用手切断了周围的线，掉了下去，但我又立即飞了起来，逃脱了蜘蛛的魔爪。
采完花粉回来时，爸妈问我：“你怎么回来的这么晚?”我说：“我用自己的机智与勇气逃脱了蜘蛛的束缚。”“你真是个机灵的孩子。”
关键词：高中班主任；班级管理；协调
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）05-391-01
一个优秀的班主任能够认真落实好学校的各项任务，能够使一个班级的学生和谐相处，能够很好的协调好其余任课老师与学生之间的关系。高中班主任的管理工作非常复杂，因为班主任本身面临着高强度的教学压力，同时要管理的是几十个向成熟阶段过渡的学生，这些学生有自己的想法，同时思想还不成熟，又有着强烈的叛逆性。在高中教学10年并担任多年班主任管理工作中，我采取了一系列的班主任管理措施，并取得了明显的成效。
一、班主任要充分发挥班干部队伍的管理作用
在班级管理中，班干部起着举重轻重的作用。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，这些班干部就是这班级的火车头。同时，班主任要更深入的了解学生的真实心声，班干部也是深入学生之中的一个重要突破口，是班主任管理班主任的的得力助手。那么如何才能够发挥班干部的作用呢？
首先是要组建一批优秀的班干部。班干部入选，既要尊重学生的意见，也要利用班主任的慧眼发现人才。班主任在选拔之前，班主任既然做好动员工作，也要对学生要有充分的了解，哪些同学具有责任精神和担当精神，在同学之中并具有威信，可以在选举之前找这些同学谈话，并鼓励他们参加班干部的竞选。同时要动员全班同学民主选举，有大局观念，不能为了私人关系和一己私利，错投票或不投票。让学生明确个人投票的主要性，不仅关系到个人的学习而且关系到班级的稳定与发展。在大家投票之后，班主任既要考虑到民意，又要考虑到每个人的能力，合理的分配岗位。
其次要把每个班委明确任务。在班级管理中同样是有权必有责，为了更好的发挥他们的主观能动性，而不是在困难面前相互推诿，这就需要班主任明确任务，达到分工明确，真正是班委工作既有合作也有明确的任务。班长班主任的“助理”，是班级的“领头羊”，在班级中起着关键的作用，要发他总览班级全局的观念与意识，包括上传下达、维护班级稳定、班级纪律、协调学生与任课老师之间的关系，同时还要协调好班委内部之间的关系。其余的班委要有明确分工，学习委员重点是班级的学习工作，动员全班鼓足学习劲头，及时与任课老师沟通学生学习中存在困惑。劳动委员重点是卫生，其余的班委各有分工，同时也有合作，相互配合。
二、班主任要“粗”中有“细”
班主任在工作中既需要宏观把握的总体意识，认真做到“简政放权”粗的一面，同时还需要细心观察问题和分析问题的能力。
1、“粗”主要是指两方面的含义，一是指班主任要简政放权。既然有一个优秀的班委，班主任要对他们充分的信任，那么班主任就要简政放权，而不是事无巨细的都去做。班主任是班干部的“后台”，既然在学生面前为班干部树立威信，又要对班干部的工作进行指导。每项工作有了问题，及时找相应班干部沟通，把班干部不能处理的问题，及时处理。简政放权有利于充分发挥班干部的主动性和创造性，让班干部不能具有依赖心理，然他们感觉自己就是班级的真正主人。二是指班主任在班级管理中要有的放矢。对班级管理提出宏观目标，动员学生立足实际、朝着目标去奋斗。而不是每天去班级啰嗦的去讲，怎么样一步步去做，这样学生会产生逆反心理，不利于充分发挥学生自己的主动和创造性。
2、“细”主要是指班主任工作要细致入微、明察秋毫。班主任需要细心的观察班级学生的变化情况，细心的观察整体班风的变化情况。要做到这个细，需要班主任深入学生的内心，真正了解每个学生的性格特征，这样才能够对学生中出现的问题的处理达到有的放矢、游刃有余。一旦发现有矛盾的势头，要及时的处理，比如找学生谈话或开主题班会。同时还要细心的的对待每个学生，由于每个学生的家庭、成长经历的不同，造成的性格的差异性。所以班主任要细心的对待每个同学，要考虑到学生的自尊，尤其在公众场合下，以免学生产生过激的行为。所以要求班主任细心的了解学生性格，细心的观察学生变化，学会“察言观色”。才能真正达到防患于未然。
三、班主任要拥有灵活的工作艺术
班级之中，由于学生来自不同的地方，他们的心理、生理和性格的差异，这就需要班主任在处理学生问题时，具有灵活的工作方法，真正做到因材施教。同时与学生交谈也需要技巧，每个学生都希望得到老师的肯定，希望与老师平等交流，俗话说“亲其师，信其道”，这就需要班主任很好的把握度，既要做学生的良师益友，又要在学生面前具有威信，这就是需要班主任拥有高超的工作艺术。
1、交谈艺术。班主任与学生交流要分清学生的基本情况，了解学生的基本性格，把握学生所思、所想、所需，唯有如此才能达到“知彼知己百战不殆”。交谈是一门艺术，说话得体能达到事半功倍的效果，同时还能拉近与学生之间的感情，如春风化雨一般如无细无声的把观点传达给学生。在与学生的交流过程中，尽量是多鼓励少批评。学生之中哪怕有一点亮点，也要多鼓励。针对后进生而言更是如此，他们本来就很困惑，对学习前景不容乐观。如果班主任在冷嘲热讽的鞭策，后进生势必更加失去学习的信心。班主任找到每个学生的闪过点，对他们进行激励，从而使后进生拥有进去的动力，同时也有利于班级的稳定，增进师生之间的感情。
2、倾听艺术。班主任不仅要拥有会讲话的艺术，同时还要拥有会倾听学生心声的艺术。学会倾听学生的心声有利于营造民主的谈话氛围，倾听也体现了一种互尊互爱的师生关系。倾听的方式可以多样化，既可以采取与学生面对面的交流，认真倾听学生心声，也可以通过联络员或班干部的方式传达学生的心声，自己认真倾听，还可以通过信箱的形式与学生交谈。当学生反映意见的过程，班主任要用心去倾听。班主任要有心倾听学生的心声，而不是表面应对或听而不闻。因此，班主任在听的过程中要认真有心的去听，倾听学生的见解、倾听学生内心身处的困惑、倾听学生的欲望与需求。同时还要注意在倾听的过程中，不能时不时的打断学生的思路，自己插话要让学生充分表达自己的意见。
参考文献：
[1] 魏书生《班主任工作漫谈》.
40年的风雨已过，留下的只有这颓墙上的标语，书中的印记，老人脑海中中的回忆。它们是那个年代的遗迹，固执地留存到今天。
没有人敢否定文化革命对于新中国的摧残。经济倒退，社会动荡，传统文化被无情地屠杀，刘少奇的呐喊，傅雷的绝笔，陈寅恪的遗憾都被淹没在红卫兵的批斗声中。毛主席万岁的口号响彻大地，大串联的队伍横跨祖国的版图。这条苏醒的东方巨龙又被自己困住脚步，整整十年!
也许是这份伤痛太过剧烈，一系列拨乱反正之后，人们匆忙走上了改革开放的复兴之路，七十年代被匆匆表过，从此淹没在书肆里。正如陈丹青所说：“那十年的癌细胞，早就内化为众人的生理和心理结构，深藏而细腻并抓住每一种理由，对内心说：忘却七十年代。”
但是，历史的遗迹不容我们忘却，它们从我们脑海里挖出那份痛苦，只为让后世今人有所反思，让人们停下自己的脚步，以史为鉴，审视自己前进的道路。它们分明在警醒我们如果法制变为人制，理性化为个人崇拜，少数人的专制伴随着多数人的暴力，社会的车轮成为碾轧人思想的工具，一个国家所面临的只能是无底的深渊。唯有社会平等，政治民主，思想自由，国家机器才能正常运转，不断向前。
或许人们确实放缓了脚步，反思那段历史，但只是对一系列问题、人物的重新定性，只是打出了以史为鉴的口号。蜻蜓点水般的拂过历史的伤痕，缺少的是对国民无知性的分析。文化革命纪念馆的提议被否决：历史书的文化革命章节只留下了几句话的叙述;有关文化革命的书籍被删了又删，减了又减。社会留给后人的只是“文化革命是一场灾难”这简单的定论，更多的细节被无情地隐去。而那些遗迹或被销毁或被遗忘，因为它们被视为针芒、镣铐，阻止了人们向往物质生活的丰富多彩。
鲁迅曾说;人们因为能忘却所以能渐渐脱离了受过的苦难，也因能忘却，所以往往照样再犯前人的错误。文化革命确实没有给新生一代带来多少苦难，但谁又能保证当那些记忆在这一代消失之后，他们不会重蹈七十年代的悲剧?
遗迹不应该被毁灭，历史不应该被遗忘。我们，新生的一代，也应站在这些遗迹旁，重温那段历史，从点滴细节中汲取教训，规划自己的将来。
接着又请我们讲了阅读书上的第二个和第三个故事。通过这些故事，让我明白了对联不仅在上下联的内容要对应，像白龙寺内撞金钟，黄鹤楼中吹玉笛。而且不同的读法也可以有不同的含义，像明日逢春好不晦气，倒运少有财余。
最后，老师出上联：前有学生七八个，让我们对下联，有的对：后有学生四五个，有的对：后有老师好几个，还有的对：后有桌椅六七个，大家笑声一片。最后对：后坐家长七八位，最合适。我还自己写了一副对联。鱼在水里游摇头摆尾，鸟在天上飞自由自在。怎么样，不错吧。
【关键词】高中数学 教师 优秀 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.132
古人云：师者，传道授业解惑也。可见教师在学生学习的过程中发挥着重要的作用，教育发展到今天，取得了巨大的成就，然而教师在学生学习中发挥的作用，依然没有消减。优秀的教师不仅能够更好的引导学生进行学科学习，还能更好的提高课堂教学的有效性。高中阶段是学生进行数学学科学习的关键时期，本文就新时期如何做一名优秀的高中数学教师展开论述。
一、教师要注重提升自身的综合素质
为了成为一名优秀的高中数学教师，教师首先要注重的是提升自身的综合素质。传统教学中教师只要能够有效的对学生进行知识点的讲解即可，没有对教师的知识水平提出了较高的要求，由于传统教学的过程，就是教师对知识点进行灌输的过程，因此对教师的综合素质也没有提出过高要求。而随着现代教学的不断发展，为了更好的适应现代教学的要求，作为一名高中数学教师，在实际的教学中要注重不断提升自身的综合素质，教师只有具有较高的综合素质，才能更好地展开教学活动。例如：教师在对学生进行知识点讲解的过程中，要求教师实现理论与实际的有效结合，如果教师除了掌握扎实的数学知识，还有较为宽阔的知识面，那么就能够很好地将数学知识点与一些学生十分感兴趣的话题结合起来，很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，自然能够收到更好的教学效果。
作为一名高中数学教师，不仅要时刻把握学科发展的前沿，同时还要利用课余时间进行自我充电，使自身的综合素质得到有效提升，在提升自身综合素质的同时，更好的帮助学生进行数学学科学习。
二、从学生的实际情况出发展开教学
随着现代教学的不断发展，出现了很多新的教学理念，其中一个十分重要的教学理念就是从学生的实际情况出发展开教学活动。从实际情况出发也是做好事情的前提，做事情是如此，教学活动也是如此，尤其作为一名高中数学教师，在实际的教学中更应该做到从学生的实际情况出发展开教学。
那么高中数学教师应该如何做到从学生的实际情况出发展开教学活动呢？为了使教师的教学活动能够与学生的实际情况有效结合起来，需要教师首先有效把握学生的实际情况。中国实行大班教学制，因此一个教师要负责的学生数量较多，虽然教师都能够从整体上把握学生的数学学习情况，也能够把握每个学生的数学水平，然而对影响学生数学学习的因素却把握的并不到位。例如有些学生在数学学习中遇到了困难，数学成绩较差，教师可能只了解学生的数学成绩不好，却难以准确的把握导致学生学习困难的原因，教师想要切实的从学生的实际情况出发展开教学活动，就要对影响每一个学生的因素有准确的把握，这样才能切实帮助学生更好的学好数学知识。
三、注重提高学生学习的方法性与技巧性
作为一名高中数学教师，想要真正成为一名优秀的教师，本人认为不仅要能够认认真真的开展教学活动，还要能够有效的帮助学生进行学科学习，并且能够帮助学生把数学学科学好，这样才真正达到了教学的目的。数学是一门逻辑性与抽象性都很强的学科，因此教师在教学的过程中，应该结合学生的特点与数学学科的特点展开教学活动。想要使学生在数学学科学习的过程中更加高效，使学生在数学学习的过程中感受到更多的快乐，就要求教师要引导学生把握数学学科学习的规律。
在实际的教学中我们不难发现，部分学生在数学学习的过程中，也遇到了各种各样的困难，部分学生由于没有有效把握数学学科学习的规律，在数学学习的过程中产生了严重困难。当然，教师想要使学生有效的把握数学学科学习的规律，需要在日常的教学中加以引导，例如：教师在对学生进行数学题目讲解的过程中，应该让学生明白，每一道数学题目都是有一定的解题规律的，这样学生在学习的过程中，就会形成对数学题目进行归纳总结的意识，有助于学生养成良好的数学学习习惯，进而更好的把握数学学科学习的规律。
四、注重培养学生的创新能力
数学作为一门基础性学科，也是一门十分有助于培养学生的创新能力的学科，作为新时期的高中数学教师，既要有较强的对学生进行知识教学的意识，同时又要有通过数学教学有效培养学生多种能力的意识。创新能力是社会发展的强大推动力，也是现代社会对人才提出的重要要求，数学作为一门逻辑性较强的学科，对培养学生的创新能力有很大的帮助，因此，教师在数学教学中，应该对培养学生的创新能力引起重视。
为了更好的培养学生的创新能力，教师在教学中，应该注重培养学生的创造性思维，学生做数学题目的过程就是培养学生的创造性思维的过程。虽然学生在做数学题目过程中运用的知识点是一样的，但是每一道数学题目却是不一样的，因此，学生做每一道数学题目的过程，就是在进行创造性活动的过程。教师要鼓励学生在做数学题目的过程中，积极进行思考，尽管学生在做数学题目的过程中，可能会遇到一些思维障碍，但是教师依然要鼓励学生通过个人的努力将问题加以解决，学生一旦有了活跃的思维，自然对学生进行创新活动有很大的帮助。
五、提高学生数学学习的幸福感
现代社会一直提倡提高人们的幸福感，高中学生作为一个重要的群体，教师在教学的过程中也要对提高学生学习的幸福感引起重视。那么作为一名高中数学教师，在实际的教学中，应该如何提高学生的幸福感呢？本人作为一名高中数学教师，在实际的教学中注重提高学生学习的幸福感，主要从以下两个方面做出努力。
1.提高课堂教学的趣味性。为了使学生在课堂教学中更加轻松、幸福，本人在实际的教学中，注重提高课堂教学的趣味性，使学生在学习的过程中感受到更多的乐趣，这样学生在数学学习的过程中，就会有更大的兴趣。
2.提高学生数学学习的成就感。在提高高中学生数学学习幸福感的过程中，本人对学生在数学学习中取得的进步，及时给予表扬，这样学生在学习的过程中会产生一种成就感，学习过程中的成就感能够给学生带来极大的幸福感。
每年的4月份，洛阳牡丹就会竞相绽放在洛阳城街头巷尾的每一个角落，引来各地的人纷至沓来。爱花的洛阳人又专门为牡丹举办了一个盛大的节日——牡丹节。在牡丹节到来之际，游人们便纷纷前往王城公园、洛阳国花园等展区，一睹牡丹的风采，无不感叹：“唯有牡丹真国色，花开时间动京城”。
我最喜欢去国花园里看牡丹。瞧，那一朵朵“二乔”、“洛阳红”、“姚黄”、“魏紫”……开得热火朝天。它们五彩缤纷，争奇斗艳，雍容华贵，香气袭人，使人们流连忘返。
牡丹因它的国色天香，在众人心目中一直是“和平幸福，繁荣昌盛，圆满吉祥”的象征。被誉为“万花一品”。古今关于牡丹的诗文字画，可谓浩如烟海。聪明的洛阳人还用牡丹花制成“牡丹饼”、“牡丹燕菜”等名吃，味道非常好，令人拍案叫绝。
洛阳人引以为豪的牡丹，虽然美不胜收，但它的花期极短，只有二十多天。牡丹把自己一年积攒的美丽全部展现在了这半个多月的时间里，努力地向人们展示自己的惊艳和高雅，却被一些不喜爱自己的人在背后指点。牡丹，就像是那红颜薄命的杨贵妃啊!
专家点评:
它的名字就叫中国。
古老的东方有一群人，
他们全都是龙的传人。
这首《龙的传人》唱响在大江南北之时，早已在每一个中国人的心里埋下了梦的种子。而时至今日，这一个个梦汇聚在了一起，就变成了一个伟大的中国梦。
中国，一个有着五千年悠久历史的国家，正如一头睡醒的雄狮，仰天长啸，屹立在世界东方。中国，一个有盘古开天、女娲造人、仓颉造字、四大房名的神奇国家，斗转星移间，她经历了奴隶社会和封建社会几千年的洗礼，练就出了一个坚强不屈的民族，练就吃了一个永不服输的国家!
梦想是我们对自己的期许，梦想是我们对未来的承诺。无论是过去、现在还是将来，梦一直都在中国这片土地上生长。自清末，鸦片战争、甲午战争以来，我们的祖国就倍受屈辱。《南京条约》、《辛丑条约》、《马关条约》等一系列不平等条约的签订，更让祖**亲日渐受到压迫。但是，压迫只是暂时的，因为我们看到了一批批热血青年。他们抛头颅洒热血，奔走呼叫，呐喊反抗，终于迎来了辛亥革命的胜利，新中国的成立。
在21世纪的今天，我们对中国的未来发展信心满满。wto的加入，北京申奥的成功……而中共中央总书记把“中国梦”即实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想，并“一定会实现”。事实上也的确如此，中国人在各个领域上都大放光彩，尤其是“神州”
号的接连升空，这充分说明党的决策是正确的。
班主任是班级的核心力量，是班级的形象代言人，班主任的工作风格决定着班级的风格，可以说班主任的形象就是班级的形象，因此如何确定班级的形象其实就是如何树立班主任形象的问题。当然首先是要树立好自身良好的外在形象。有个成语叫赏心悦目，所以我就非常注意自己的外在形象，让自己在学生面前能够做到悦目，进而赏心，给学生一个清爽又有朝气的班主任形象。其次，要不断学习提升自己的内涵，让学生真正佩服你、相信你。
二、班级管理理念——管理是盯出来的
我想没有人对盯班的实际效果产生过怀疑，最简单的方法往往是最有效的方法。盯班既要有着眼点，又要有落脚点，对于盯班要把握住三个“关键”：
（1）盯关键时间。一天中，学生自主学习的时间往往是最容易出现问题的，那么我们就应该在学校要求到位的时间及一些特殊时段及时到位。这些关键时间我们都盯上了，也就盯在点子上了。
（2）盯关键学生。这些关键学生主要有两类，一类是尖子生、踩线生；一类是潜力生。抓好了尖子生、踩线生，我们的成绩就得到保证；抓好了潜力生，我们的班级秩序就得到保障。对于以上两类学生，我们要时刻盯上、密切关注。
（3）盯关键事。凡是能够直接影响班级秩序，产生恶劣影响的事件，我们一定要重点盯上解决。
三、管理的具体措施
1、细致入微，全面管理
作为一个班级管理者，应该抓住小的苗头以预防问题的发生。在此，我想谈一谈班级细节管理问题。班级细节管理就是在管理班级时发现那些暗藏玄机、事关成败的小事与苗头，并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思考和处理，从而维持班级正常发展的一种管理方式。如果班主任能够关注细节，并且及时妥善解决这些细节问题，班级管理就可以避免许多失误。要做到见微知著，从细节中认识学生。古人云，阅人以微，说的是看人要从细微之处去认识。
总之，我觉得全面管理，班主任就是要管好所有的鸡毛蒜皮的小事。管好了小事，班上就不会出大事。
2、勤于管理，在“勤”字上下功夫
首先是“腿勤”。面对自制力差的学生，我做到的是勤到教室，尤其是早自习和晚自习的时间走进教室，与学生交流，发现问题，尤其是对一些身体不舒服或成绩较差的同学的关爱，很容易让学生感动，因为他们处于青春期，心理敏感而脆弱，老师及时的拉一把，有利于帮助他们成长。对于学习上有困难的学生，要有耐心，能公正地对待他们，因为这部分学生容易产生自卑心理，教师给予指导能增强他们的信心。
其次是“手勤”。即勤动手，学生遇到问题感到无助时，一个安抚的动作（拍拍学生的肩膀等）；学生流泪时，递一张面纸，并不需要你说什么。也许就是你的一个不经意的动作可能会有意外的收获，因为我们工作的对象是有血有肉的、情感丰富的学生。记得高一时，班上的部分学生打扫卫生时拿拖把经常是一只手，每当这时我就自己拿起拖把在学生面前拖起来，在这样是示范一下学生扫地的不良习惯改善了很多。
最后是“口勤”。看到问题要及时提出来，及时疏导，及时解决。如果只是个别学生问题，应当单独交流，要及时谈心，不能拖，不能怕麻烦，特别是那些耐性不够的学生，经常与他沟通谈心，可能会有意想不到的收获；若是涉及整个班级，应当利用班会，面向全体学生解决。
3、开好主题班会
刚接触班主任工作时，我第一次开班会说实在的心中总有一丝不安，为了一个充实的班会，我对每一次班会都做到如下几点：
（1）选好主题，主题的选择要依据学生和班级的实际情况，抓典型，抓细节。
（2）充分准备，做好课件。正所谓台上一分钟，台下十年功，不打无准备之仗。
①每会一语
一首好歌，能催人奋进；一幅好画，能陶冶性情；一句名言，能净化心灵。每次班会我都把具有励志、警示、哲理性的话语向同学推荐，并朗读、解释，形成班级精神。一个小企业靠老板，一个中型企业靠制度，一个大型企业靠的就是文化，通过每会一语就是要让班级形成一种向上奋进的班级文化，让学生人人肯学，人人愿意吃苦，人人都有信心。
②提出目标
首先跟学生一起制定班级目标，然后每次考试之后我们都会分析差距和问题，从而找到解决办法。成功者常常改变方法而不改变目标，失败者常常改变目标而不改变方法。对于班级奋斗目标，我认为要不断的重复，让目标深入人心，使之成为学生的目标。
4、放大温暖，把爱带给学生
爱心是当好班主任的基础，学生每时每刻都在接受老师的关爱，但是为什么有的学生会感激老师，而有的不能感受到老师的爱，甚至与老师产生抵触情绪。我的做法是让我的爱心倾注到每一个学生中去。记得班上一位住校生半夜生病，接到宿管员的电话后，我立即到学校把他送到中医院，检查后必须住院输液，我便联系家长，结果家长在外地，我便陪他输液到天亮。通过这件事后，我发现他更懂事了，并且在我的一次感冒中，我偶然发现我的办公桌上出现我们班上学生送来的感冒冲剂，很是感动。试想这样会关心老师的学生能不服从老师的管理吗？燕姐告诉我们：当我们批评学生时尽量单独批评；当我们表扬学生时，尽量当众表扬；当我们关爱学生时尽量倾注于一生。
5、推行“赏识”教育，让学生在表扬中进步
现在的学生有时代的特性，他们基本上是在温室中长大的，缺乏责任感但他们具有很强的自尊心，当他取得荣誉后他就会积极的维护他的荣誉。
记得在15高分科时，我们来了一名学生叫董石阳成绩是班上倒数第一，也没有吸引同学和老师的地方，但我发现他对学习还有兴趣，我就找到他跟他一起分析其实更多的是鼓励。在一次物理小测试中他考了58分，我就故意为他加了两分，让他终于及格了一次，在发卷时我对他的刻苦学习的精神和善于问问题的习惯进行了大肆的表扬，将他树立为我们班同学学习的榜样。在荣誉的驱使下，就为了这一次虚假而又真实的表扬，他的学习更加可苦了，并且成绩也在逐步提升，在那次半期考试，他的物理居然考了72分。我想可能就是当初的两分我让他拥有了荣誉，也让他为了一个表扬，为了维护一个荣誉而不懈努力。而最后这个孩子高考上了二本并且还超了10多分。正如杨校长所说：“有进步的孩子就是最棒的孩子！”
6、言传身教，身体力行
我认为身先才能率人，律己才能服人，现在对教师个人素养要求越来越高，班主任的一言一行，对学生不知不觉间有着深远的影响。因此，班主任要注意自己的言行，不可太随意。首先，班主任兢兢业业的工作，本身对学生认认真真地学习就产生示范性的效应。同时，在一些具体细节上也要注意身体力行。班级事务，自己能做的，努力动手做一做。学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评乱指责，然后指手画脚一番。应该避免动不动的“使唤”着学生干活，而自己只站在旁边“监督”，应该跟学生一起干。时间长了，学生无形中会形成一种自觉性，并模仿着为班级做一些力所能及的事。
四、谈谈心态——学会等待
我悄悄地跟着它们，果然，在不远处，有一个蚂蚁洞，所有的蚂蚁都从这个洞口进进出出。但是，这个洞口并不像我想象的那么大，只能说很小很小，如果不仔细看，就根本发现不了，这也许就是蚂蚁保护自己的一个方法吧。(再一次看到、想到，让描写更加吸引人，很想跟着你的文字往下读。)
蚂蚁们是怎么把很大块的食物带进洞里的呢?(巧用设问，好!吸引读者注意!)带着这个疑问，我决定来做个实验观察一下它们。
我先把一块面包掰开分别放在离蚂蚁洞比较远的树旁，然后，我拿着一个放大镜在那儿静静地等着它们“上钩”。(标点好!)
过了好一会儿，才有几只全身黑黝黝的大蚂蚁慢慢地靠近面包，我连忙拿起放大镜仔细观察它们，只见它们的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。我想，这可能是蚂蚁们派来的“探子”，来刺探军情的吧。只见它们东嗅嗅、西闻闻，一点也没有要搬运食物的意思，一直到它们确定了食物是安全和美味的，就掉转头回去洞里搬救兵。(观察非常仔细，而且能够展开自己丰富的联想，非常好!)
这回来得(的)可是一大群蚂蚁大军了，它们有些是黑黝黝的成年蚂蚁，有些是黄棕色的幼年蚂蚁，还有些是老当益壮的老年蚂蚁。它们一起把面包拉扯成一小块一小块的，在我看来其实就是一个很小的碎渣沫。只见它们用嘴叼着一小块面包渣，排着整齐的队伍，一个接一个的把食物带进洞里，来来回回不知道跑了多少趟，偶尔它们会用触角跟找不到方向的同伴打招呼，告诉它们食物的准确位置。(精彩!)
临近中午了，天气越来越炎热了，蚂蚁还是坚持不懈地搬运着那块面包，一点也没有要放弃的意思，它们这是要把整个冬天的食物都贮存起来吧!
杜甫这句诗，指的就是坐落在成都南郊的武侯祠——为纪念三国时蜀汉丞相诸葛亮而修建的祠堂。它始建于西晋末，明亡时被毁，现在的殿宇是清康熙十一年重新修建的。武侯祠布局严整，庄严肃穆，精美的建筑体现了我国古代建筑的艺术风格。它由两大部分组成，前一部分为“汉昭烈庙”(即刘备殿)，后一部分才是“武侯祠”。
一走进武侯祠大门，只见甬道两旁古树参天，郁郁苍苍，给人以古朴宁静的幽深之感。沿着甬道往前走，左边是一只巨龟驮着的明碑，右边是被称为“三绝”的唐碑。碑高约4米，宽约1米，碑文至今清晰可见。继续向前拾级而上，就来到一片地势开阔的庭院，这是整个祠堂的中心。
庭院正北是刘备殿。大殿雄伟高大，金黄色的琉璃瓦在阳光照耀下显得格外辉煌。斗拱飞檐，雕梁画栋，使大殿气势非凡，在殿的中央供奉着刘备的塑像。这位蜀汉君王面目慈祥，眉宇间显露出帝王的尊严，两侧偏殿是刘备结义兄弟关羽、张飞的塑像，栩栩如生。大殿南两侧为文臣、武将塑像廊。28座泥塑个个色彩鲜明。文臣凝神静思，正在思考如何辅佐刘备平定天下;武将神采飞扬，大有疆场上叱咤风云的气概，在廊中驻足或徜徉，当年蜀汉朝官上朝的情形便会浮现在眼前。穿过刘备殿，沿级而下，就来到诸葛亮殿。殿内供奉着诸葛亮祖孙三代的贴金泥塑坐像，诸葛亮居中，他头戴纶巾，手持羽扇，神态庄严。右侧是其子诸葛瞻，左侧为其孙诸葛尚。他们祖孙三代均为蜀汉政治做出卓越贡献。诸葛亮一生六出祁山，七擒孟获，治水利，兴农业，积劳成疾，病逝五丈原。诸葛亮那种为国家统一而献身的精神，一直为后人所敬仰。殿前楹联上写着‘能攻心则反侧自消从古知兵非好战;不审势即宽严皆误后来治蜀要深思”，高度概括了诸葛亮“攻心为上”、“攻城为下”的政治主张，也高度赞扬了他宽阔的胸襟。殿对面的影壁上镶嵌着木刻的民族英雄岳飞亲手抄录的《出师表》，表达了岳飞对这位伟人的崇敬之情。
前厅楹联“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，赞扬了诸葛亮对蜀国的忠心;“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，则抒发了人们对他未竟大志深为惋惜的感情。
走出武侯祠，回首眺望，红墙金瓦掩映在松柏之间。虽然在临街的大门上高悬的是“汉昭烈庙”，但所有的人都称这里是“武侯祠”。可见，人民对历史人物的评价，是有自己的尺度的。
高三优秀说明文作文1000字(三)：构建和谐，从我做起
和谐，一个多么温馨的词语;和谐，拉近了人与人之间的距离;和谐，平添了许多美好的因素。
也许你对目前的生活状况感到十分满意，但是你想过没有，还有许多人处在窘迫的困境之中，于是构建和谐社会就成为我们所有人共同奋斗的目标。现在中国正以矫健的步伐大踏步地不断攀升，世界的目光都在注视着我们，然而，个别国家为了遏止我们的发展而散布一些不利于我们的言论，于是，构建和谐社会是当务之急。我们必须以实际行动向世界证明，我们的强大必会给世界的和平带来有利因素。
这样，我们构建一个诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会。构建和谐社会，必须依靠每一个炎黄子孙的共同努力。我们生活在民族复兴的伟大时代，我们有责任为构建和谐社会作贡献。我们不能坐享其成，而应该从我做起，从先在做起。
首先，我们必须得勤劳。勤劳的人们总是追赶着太阳的步伐，而且还很光荣。他们用自己的双手创造着未来。我们虽然算不上什么真正意义上的劳动者，然而，我们还是有能力做一些力所能及的事情。扫扫地，擦擦桌，抹抹窗，等等。其实这些很简单，用不着太多的力气，还可以活动活动筋骨。
其次，还必须有责任感。它是人格高尚的重要组成部分，一种高尚的情感，一种博大的胸怀，一种执着的精神，一种自觉的奉献。徐本禹，他依崇高的责任感温暖了贫困山区的心灵，感动了中国。我们又和乐而不为呢?扶扶老弱病残，帮帮身边的每一个人，这样，我们的心情也会很愉快的。
再次，要有感恩的心。感恩是万物的共性，感恩更是一种人性美。古人说：“滴水之恩，当以涌泉相报。”陈敬道，一个大学毕业生，得到了善良人的帮助，为了感恩，选择到农村支教。黄舸，一个先天性肌无力患者，得到了许多人的帮住，为了说一声谢谢，走遍了祖国的大江南北，寻找那些帮助过他的人。
最后，要遵守诺言。俗话说：“言比信，行必果”遵守诺言之所以很重要是因为诚信具有无上的价值。是否实践诺言是构建诚信社会的基础。如果人们不把守信重诺作为制约自身、与人交往的行为准则，影响社会各个层面，社会将呈现的是谎言和欺骗，社会和谐就是一句空话。
语文是文化的载体，也是文化的重要组成部分。语文教育本质上就是一种文化传承和创造的过程。优秀传统文化的传承、发展和创新，在很大程度上依赖于语文。《语文新课程标准》明确指出：“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”；“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。”所以，传承优秀传统文化应是高中语文教学的一大任务。
那么，如何在高中语文教学中传承优秀传统文化呢？
一、充分利用古诗文教学
高中语文教材遴选了若干诗、词、文、赋、曲、小说等古代文学作品。其中蕴藏着丰厚的中华优秀传统文化。《离骚》《登高》洋溢着爱国主义的思想感情，表现了兼济天下积极用世的价值取向；《山居秋暝》《归园田居》蕴涵着宁静淡泊的隐士情怀，代表了古代知识分子独善其身的精神追求；《劝学》《师说》阐释了勤学好问、尊师重道的优良传统；《陈情表》《项脊轩志》则表现了我们这个民族对亲情爱情的珍视……我们应充分利用古诗文教学的契机，让学生在诵读中拓展文化视野，积累文化知识，吮吸优秀传统文化的甘霖，吸纳优秀传统文化的养分，为其精神奠基。
二、充分利用古代名著阅读
《史记》《三国演义》《红楼梦》是高中生必定会接触到的古代名著，我们应充分利用带领学生阅读古代名著的契机来传承优秀的传统文化。下面以读《史记》为例，谈谈这个问题。鲁迅先生称《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》中包含着丰富的文言知识和传统文化知识。出自《史记》的成语就有七百多个。《史记》中还蕴涵着作者独特的“历史观”“英雄观”“荣辱观”“生死观”等。就“生死观”而言，我们可以带领学生作主题阅读。司马迁在《报任安书》中说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋一也。”但不同的人有不同的生死观：“士为知己者死”，荆轲为报答太子丹的知遇之恩，明知山有虎，偏向虎山行，勇敢刺杀秦王，为“义”捐躯；项羽是个本色英雄，他兵败垓下后，本有逃生机会，但他自觉无颜见江东父老，知“耻”自刎乌江；屈原，举世皆浊而其独清，众人皆醉而其独醒，在苦心经营希望君明国强而不得的情况下，自沉汨罗，以死明志；司马迁本人，一个正直的史官，因替李陵辩护，触怒武帝，被处宫刑，本应自裁，但他“恨私心有所不尽”，隐忍苟活，发愤著书，用皇皇巨著洗刷前耻，以生践志。通过主题阅读，让学生较为全面地理解“生死观”的内涵，启发学生关注自身的生命价值和人生取向。
三、充分利用读与写
韩愈说：“学以为耕，文以为获。”对学生进行传统文化教育，应读写结合。作家韩少功说：“语文是一种慢功。”要写好文章首先需要大量积累。我们可以引导学生在课文阅读中积累素材，为其写作作准备。除了司马迁、苏轼、屈原，教材中还有大量的人与事值得我们去关注和积累。如《劝学》可作为“借助外物，实现理想”的论据，亦可作为“成功在于持之以恒”的例证；《师说》可作为“博采众长者可成大器”的论据；《烛之武退秦师》可作为“语言的力量是无穷的”的论据；《谏太宗十思疏》可作为“民安方能国泰”的论据；《逍遥游》可作为“顺应天地万物的本性才能获得自由”的论据等等。这样以读备写，以写促读。无论是读是写，都可以达到传承中华优秀传统文化的目的。
四、充分利用课外活动
对学生进行传统文化教育，不能只停留在课堂上，还应与课外活动结合起来。我们可以作以下尝试。
1.举办一些与传统文化有关的比赛，如优秀古诗文诵读比赛，国画、毛笔字比赛，讲传统故事比赛等。
2.充分利用春节、元宵、端午、中秋等传统节日，让学生挖掘和整理传统节日的丰富内涵，自觉参与传统节日的各种实践，体验传统节日的文化氛围，加强与家庭内成员和家庭外成员的沟通交流，弘扬民族文化，增进家庭团结和民族团结，提高民族凝聚力，以达到构建和谐社会的目的。
3.组织学生观看央视品牌栏目《文明之旅》，了解中华传统的文字、礼仪、服饰、功夫等方面的知识和文化。观看《百家讲坛》，听钱文忠教授讲《弟子规》，听于丹教授讲《〈论语〉心得》等，用大家和电视媒体激发学生对国学产生兴趣，让学生对优秀传统文化心向往之。
4.通过报纸电视了解时事新闻，让学生品评社会丑恶现象，赞颂最美妈妈、最美老师、最美孝心少年，让学生懂得节约是美德，浪费是可耻；汇聚公益广告的力量，培育和践行“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。
总之，高中语文教师要增强传承优秀传统文化的历史使命感，在语文教学中想方设法，帮助学生学习优秀传统文化知识，完善人格，提高民族自豪感和社会责任感，构建健康向上的世界观、人生观和价值观，为圆“中国梦”贡献一份力量。
【高中优秀说明文作文】推荐阅读：
过客优秀高中作文11-11
贫穷高中优秀作文05-28
冬天主题高中作文优秀07-12
海风高中优秀作文10-04
过客高中优秀作文11-02
诚信的优秀高中作文11-03
明天你好高中优秀作文06-20
高中快乐的春节优秀作文05-29
大树与小草高中优秀作文07-21
生命高中优秀作文500字09-10
