一次深刻的教训作文

一次深刻的教训作文（精选11篇）

一次深刻的教训作文 篇1

1. 下列各项组合中, 能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是 ()

(1) 皮肤 (2) 胃粘膜 (3) 神经元 (4) 变形虫 (5) 细胞内蛋白质等化合物 (6) 病毒 (7) 同一片草地上的所有山羊 (8) 一池塘中的所有鱼类 (9) 一片森林 (10) 一池塘中的所有生物

A. (5) (6) (3) (2) (1) (4) (7) (10) (9) B. (3) (2) (1) (4) (7) (10) (9)

C. (3) (2) (1) (4) (7) (8) (10) (9) D. (5) (2) (1) (4) (7) (10) (9)

2.在玉米的细胞中, 由A、T、G可以构成多少种核苷酸 ()

A.4 B.5 C.6 D.7

考试结束后, 我发现这两道题的正答率没有预期的理想。怎样使学生的理解更为准确和深刻呢?我没有直接告诉他们正确的选项, 而是让他们先去分析题目考察有哪些知识点, 怎样梳理相关的这些知识, 可以用不同的形式表达自己的体会。

针对第一题, 学生们很快地就达成共识, 出错的原因是对种群、群落和生态系统的判定上不够准确。就此, 我让他们找到基本概念, 自己表达他们之间的联系和区别, 有的学生这样表示:

种群→群落→生态系统, 生态系统=群落+无机环境

有的学生用集合图表示: (如左图) 然后对应题目中的有关信息“一个池塘中的所有鱼类”, 鱼类包含了多种鱼, 不符合种群“同种生物的全部个体”这一概念, 也不符合群落的概念, 只有说“一个池塘中的所有生物”才是对池塘中生物群落的表述;而“一个池塘”既包含了水、土壤、阳光、氧气等非生物因素, 又包含了池塘中的所有生物, 才构成一个生态系统。

针对第二题, 则要求学生画出核酸的组成的概念图, 经过师生的共同整理, 可以这样表示:

通过这样的概念图, 就可以帮助学生理清核酸、核苷酸的关系、种类, 并在此基础上要求学生列表比较乙肝病毒、HIV、动植物细胞中核酸, 核苷酸, 碱基, 五碳糖的种类, 从而更深刻地理解生物的统一性和差异性。

古人云:“教学相长。”通过指导学生学习, 自己也对教学过程产生更深的体会, 对以前的教学也进行了很好的反省。

1.让学生去体会, 让学生去发挥

在这次的习题讲评过程中, 我没有直接去讲哪里出错, 应该怎么做, 而是启发学生将题目与基础知识合理地去“挂靠”, 寻找解决问题的办法, 并号召他们用自己的方式表达自己的理解, 学生们的智慧有时是超出我们的预期的。他们在思考的过程中, 就在尝试用概念图、数学集合等不同的形式解答问题, 寻找知识间的联系和区别, 这样的体验是可以使他们感到兴奋和骄傲的。以往的教学工作中经常出现这样的现象:教师反复强调的要点, 学生反复遗忘;教师重点纠正的错误, 学生始终不改;而新课程理念指导下的教学, 就应该给学生参与研究过程的机会, 让他们亲自去探索, 修正错误, 验证概念, 寻找解决问题的方法, 这样的亲身体会才能使学生的记忆和理解更深刻、更持久, 才能让他们学会学习和思考。

2. 注重交流, 注重分享

新课程标准要求教师要由注重表演的传授者变为共同建构学习的参与者。教师不能仅仅是讲授、表演和灌输, 要注重教师与学生、学生与学生的交流与合作, 使学生获得表达个性发觉潜能的平台, 彼此分享思考, 分享经验与知识, 丰富教学内容, 求得新的发展, 实现共识、共享、共进, 同时丰富学生在教学活动中的情绪生活和情感体验。

3. 及时发现每一个学生的闪光点

新课程的核心理念之一是面向全体学生, 在高中学生身上既体现出发展的共同性特征, 又表现出较大的个体差异。在此次的习题讲评课上, 我发现有的学生语言表达比较精准, 有的学生善于用数学思维分析问题, 我们在教学中应承认并尊重这种差异, 应关注每一类学生, 利用课程的选择性和灵活性, 让每一个学生都能积极、主动地参与到学习活动中, 都有展示才能的机会和发展的环境。

4. 多种形式辨概念

深刻的教训 篇2

近来，在教学之余一边翻阅拙著，一边回忆、查阅写作时参考过的资料，又发现几处类似的疏漏。我在写作中就意识到，由于自己学浅才疏，治学态度不谨严，此类错误实属难免。因此，特在《前言》中说明：“在编写过程中……陆续阅读了解放以来至一九七九年底出版的《红楼梦》研究专著和刊载于各种报刊的考证、评论文章，从中采集了资料，吸收了营养，受到了启示，也‘拿来’不少观点。在此，我向它们的作者和编者聊表谢悃。”在《后记》中表示：“殷切希望得到广大读者和‘红学’专家们的批评指正。”但是，我不能以此自慰。对于这类错误，我初看到也大为“吃惊”，随即无限悔恨——悔不该仓促抛出，以致造成这种对读者不负责任，对朱文华等同志的劳动成果不尊重的过失。可以断言，此类疏漏一定还有多处，希望同志们继续指正。说实在的，这类错误让我自己去找，不花大力气是难以办到的。如果拙著有机会再版，必将聚集资料，认真审校，尽最大的努力加以纠正。

我为自己的错误感到痛苦。但是，每当我想到“错误往往是正确的先导”这句名言时，也就稍稍得到一些安慰。我从自己的错误中得到了深刻的教训：今后治学，一定要谨严，谨严，再谨严！

一次深刻的教训作文 篇3

那一天中午，妈妈和阿姨去青山买东西，就让我，姐姐，大哥哥和小哥哥在家里看着，不要到处乱跑。妈妈和阿姨刚走了半小时左右，我就已经耐不住性子，想要打个电话问问怎么样了。于是，我拿起电话机，拨通了妈妈的电话号码，开始问起来：“妈妈，你没有回来?”“还没有呢，才刚刚开始买。”“奥，知道了。”我又把电话机放下，跑到哥哥身边瞎玩了一会儿，但很快又没有了兴趣。还想打个电话，在我的种种理由之下，哥哥姐姐也终于同意了。但是帮我明白，如果我打的话肯定被骂，但是我还是拿起了电话机。

虽然我拿起来了，但我并没有大妈妈的电话，只是糊弄按了几个键而已，还没有打通就挂上了电话。没过几秒钟，电话就响起来了，小哥哥接完电话对我说：“刚才消防队问我们那里着火了。”原来，我刚才按了“119”的数字，而大哥哥有骗我要被警察捉起来，我被吓哭了，一直到妈妈回来。他没有骂我，而是耐心地教导我哪些电话该打，哪些电话不能随便乱打…

小学作文 一次深刻的教训 篇4

我是一个个子很高的女孩，但我却很瘦。为这，妈妈总是换着花样给我做饭。可是，我就是不好好吃饭，觉得瘦总比胖好看。

记得今年暑假刚开学时，老师让我们到楼下站队，让我们再演习一遍跑操的队形。可是不知怎么回事，我刚站在队里就觉得天眩地转，手脚不听使唤，开始乱动起来，一下子摔倒在地上。旁边的同学看见大声喊道：“陈老师，陈老师，这里有个同学摔倒了。”不知情的陈老师没有听清，走到前边却说：“怎么回事？这怎么少了一个人，其它人补上。”“不是少个人，是同学摔倒了！”前面的同学纷纷说。“怎么会摔倒，这么平的操场。”陈老师连忙走过来查看，发现我倒在地上，急忙把我扶起来。但是我的脚就是不听使唤，还是走不稳当，脚底下就像是踩到了棉花一样，很软。老师扶着我慢慢地走，可是我的脚越来越软，一下子瘫倒在陈老师身上。陈老师连忙把我扶到阴凉的地方坐下，掏出手机给爸爸打电话，还好爸爸还没有走，一直在学校门口跟其它家长闲聊。爸爸接到电话后连忙跑过来抱我去医院。医生检查了我的身体告诉爸爸：“没有什么大碍，就是身体缺少营养，造成了贫血。”爸爸听了向医生诉苦：“这孩子在家不听话，根本不好好吃饭，光挑自己喜欢的东西吃，再别的饭呀，菜呀什么的都不吃，特别是菜，几乎不吃。”医生听了严肃地对我说：“以后要好好吃饭呀！不能再挑三拣四的了，不然以后贫血会严重的，就会经常晕倒。晕倒后如果身边没人，那会很危险。你看今天脸都摔青了，如果不是在操场上，而是正在下楼梯，那会摔成什么样？”听了这句话，我吓坏了，越想越害怕。从那以后，不用爸妈再唠叨，我每天都会好好吃饭，再不挑挑捡捡不吃菜了，渐渐地我的饭量也比以往大了，而且我现在还比以前重了呢！

一次深刻的教训作文600字 篇5

“宝宝摔坏了，哎呀，哎呀!”“怎么了?怎么了?”“怎么搞的?”全家人的斥责声和慌乱的脚步声惊醒了我。爸爸飞奔过来，从地上快速抱起弟弟，走到客厅中，在灯光下仔细看着他。我怔怔地呆在原地不敢动弹，左手的手指紧张得互相搓着，右手握紧了拳头。“弟弟是头先着地吗?”爸爸紧张地问。我看着爸爸，不敢点头也不敢说话。只见他眉头紧锁，眼睛里没了往日的笑意，他脸色苍白，眼中满是心疼之色，是我从未见过的。“是头先着地吗?”爸爸再一次发问。我盯着弟弟慢慢点了点头，从鼻孔里“嗯”了一声。看见弟弟头上肿起一个红红的大包，我心里难过极了，仿佛看到全家人一起斥责我的样子。“你先回房间去吧!”爸爸低沉的声音唤醒了我。我只好慢吞吞地走进了房间。

弟弟“哇哇”的哭声一直回荡在我耳边，我隐隐听到他在说：“姐姐坏，坏姐姐。”弟弟说得对，我的确不是个好姐姐，没有抱紧弟弟，没有管好他，让他受伤了。我既自责又愧疚，眼泪不禁涌了出来。

我一边哭一边想，弟弟肯定讨厌我了，我们不能像以前那样好了!正当我这样想的时候，听到爸爸在安慰弟弟：“男子汉，没事的，姐姐又不是故意的，下次要注意，不能这样打闹了，姐姐也很伤心。”渐渐地，弟弟的哭声小了，过了一会儿，爸爸抱着弟弟走进了我的房间，他看着我又激动又惊喜。我给弟弟做了一个鬼脸，他羞涩地笑起来了，扑向我的怀抱。我紧紧抱着弟弟，也笑了!

一次深刻的教训-四年级作文 篇6

我因下课玩得太急，所以没做课前准备。我看了看抽屉，翻了翻书包，没找到语文书，怎么办呢?老师就在这时走了进来，我又急又害怕，如同小鹿乱撞。我实在没办法，就从书包里拿了一个练习本出来放在桌子上充当语文书。趁老师不注意，我靠近同桌，用手肘轻轻碰了一下同桌，捂着嘴巴压低声音问道：“你有没有看见我的语文书?”他瞟了一眼我，生气的说：“没看见。”

终于熬到课间了，我着急地问坐在我后面同学：“哎!你有没有拿我的语文书?”他没好气的说：“谁拿了你的语文书!神经病!”我又问另外一个人：“你有没有看见我的语文书?”他的回答更干脆：“没看见。”唉，我的语文书哪里去了呢?

放学了，我一回到家，我把客厅找遍了也没发现语文书。就在这时，妈妈回来了，我一看，就好像看见救星来了一样，急忙问妈妈说：“老妈!你有没有看见我的语文书呢?”妈妈一听，生气地唠叨着：“天天丢三落四的，做好的东西不整理好，等我来……”虽然妈妈不断的数落我，但妈妈还是帮我找了。终于妈妈在书架里找到了。哦!原来是昨天晚上收拾课外书时不小心把语文书也收拾进去了。

一次深刻的教训作文 篇7

事情是这样的，一天晚上，我和妈妈在县城的姐姐家里住，妈妈说要带我和姐姐去买衣服和鞋子，一到买衣服的地方，服装店里衣服实在太多了，五颜六色，款式各种各样，我看得眼花缭乱。我对妈妈说：“这么多衣服，买哪一件好呢？”妈妈说：“看看吧！”。看着，看着，我突然停了下来，因为有一件非常漂亮的衣服，是粉红色的，吸引了我，我看得出神，正当我想对姑妈说，我要买这件衣服的时候，我发现妈妈已经不见了。妈妈也发现我不见了，当时我着急得就像热锅上的蚂蚁，团团转，我急得都快哭出来。后来听说，妈妈在到处找我，但都没找到，因为我去了三楼，妈妈在二楼，还好我发现妈妈的手机放在我的口袋里，于是我赶紧打了电话给姐姐，她们把我带回了家，在车上，姐姐和妈妈一句话也没对我说。

到家后，她们一个个教训我。妈妈说：“舒琪，谁让你到处乱跑，被人贩子拐走都不知道，你要是不听话，以后再也不敢带你去买衣服了。”姐姐说：“你去什么地方要跟大人说一声，不能随便乱跑。”爸爸还让跪在搓衣板上，面壁思过。让我好好反醒自己的错误。

一次深刻的教训 篇8

一次，妈妈在厨房做饭。我看见桌上摆着零零碎碎的毛票和硬币，于是蹑手蹑脚地走到桌子跟前，手再向桌上一抹，一把钱就到手了。紧接着，我跑到小卖部，向阿姨说：“我要两个棒棒糖，多少钱?”因为不会算账，一把钱一股脑儿都递给了她。阿姨先是愣了一下，随后问道：“你这小孩钱倒挺多的，谁给的?”我一慌，结结巴巴地说：“是，是，我妈妈，给的。”

回家后，妈妈问我去哪儿了，还捎带问桌上的钱哪去了。我心乱如麻，胡乱变了一通。妈妈对着我看了一会儿，好像发现了什么，轻轻抬起手，把我嘴边的糖渣子擦干净，语气平静地问：“是不是买糖吃了?”我支吾了半天也没说明白，但妈妈好像明白了一切，心平气和地说:“以后想吃什么给妈说，妈给你买，以后可不能随便拿别人东西。俗话说，学好三年，学坏三天，小时候不学好，长大后想改也改不了啦。做个好人，长大有了出息，妈也跟着光荣啊!”

深刻的教训作文 篇9

“现在!同学们听好了!所有人把一二单元的所有课文抄两遍，外加默写一遍!抄完之后自觉去操场上跑四圈，听见没有!这就是你们今天的教训，开始!”雷老师怒火冲天地说。

听了这句话，全班唉声叹气，沮丧地开始抄起了课文。一开始，同桌白吉一直在抱怨，说：“抄什么啊?我表现不挺好的吗，抄课文跟我有什么关系?他们为啥还连累我!烦死人了!!”后来，全班完成了课文抄写，出了教室到操场跑步，操场上寒风大作，大家迎着风跑，风如同锋利的刀刃一样刺骨，许多同学都因此感冒了。

深刻的教训小学作文 篇10

我为什么会发出这样的感慨呢？那是因为五年级下学期的期末考试，我因为字迹潦草，作文被扣很多分，语文考得非常差。取完成绩单，拿着试卷刚进家门，爸爸就打来电话，问我这次期末考试考得怎么样。我骗他说我这次语文考了95分，数学考了100分。爸爸对我说：“哇！考得这么好，我们家李季真棒！我马上就到家了，你在家里等我。”等我从这件事中清醒过来，我是既担心又后怕，我知道纸是包不住火的。

爸爸到家了，让我把试卷拿给他看。我把手伸进书包里，此刻感觉试卷有千斤重，根本拿不出来。但是，我又不能不掏出试卷来递给爸爸。

爸爸看到了我试卷上的分数，脸上的笑容僵硬了，心中的喜悦转化成了怒火，狠狠地批评了我一顿。这感觉真像一场噩梦，使我一辈子都很难忘却。对于这件事，爸爸虽然很生气，但最后还是语重心长地对我说：“李季，做人要诚实，不能用欺骗的手段达到自己的目的。我这次生气不是因为你考得不理想，而是因为你不诚实。”听了爸爸的话，我深感愧疚。

深刻的教训作文700字 篇11

“叮铃铃――”随着铃声响起，一位面带微笑，和蔼可亲的老师走进教室，教室里原本大声喧哗的声音顿时变得鸦雀无声。老师给我们每人发了一张“动物知识小测试”，老师读资料，我们来听。短暂的三分钟过去了，我们十分欣喜，都议论着：“这么简单，老师这就是明摆着让我们考一百分嘛！”“就是就是！”

话音刚落，阅卷老师一个个给我们判分，我们静静地等待着，等待着一百分迎面而来，然而，当看到自己的成绩时，一个个苦恼、忧虑写满了脸。“0分！”我惊讶地看着那张“0分”考卷，不敢相信自己的眼睛，心里像装满了石头，十分沉重。“老师的葫芦里到底卖的什么药呀？”我疑惑不解地想，“怎么是0分？我没做错呀？”

一个个忧伤包围着我。“不应该呀？我一个也没写错，其他同学也是0分，难道是老师看错了吗？”我的心里感到莫名其妙。

“好啦！大家安静！你们都考了多少分呢？”老师问。同学们这次可火大了，七嘴八舌地吵起来。“看来大家考得不理想呀！”老师边走边说，“哟，怎么都是0分？知道自己怎么错了吗？”我们又看了看题，忽然，我们眼睛一亮，顿然开朗，“同学们，看看这些题，认真默读第六题，是不是与前面的题矛盾了？”老师和颜悦色地说，“既然人们没有见过它真正的样子，科学家们也没有发现它的化石，那它的资料，又是从哪里得知的呢？所以，只有填‘虚假信息’，本次考试才能得一百分！”

我们叹了口气，垂头丧气地说：“好可惜，我们上了老师的当！”但又仔细想想，到底是我们只忙于写答案、不思考，还是我们从一开始就上了老师的当？

这真是一场奇怪的考试，也是一段刻骨铭心的记忆，回过头来想想，如果当初用心思考，哪会有这等成绩；如果当初不忙于写答案，怎会有这等教训。