小学二年级期末语文试卷分析

小学二年级期末语文试卷分析（精选12篇）

小学二年级期末语文试卷分析 篇1

全班48人参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。本张试卷有些题目有一定难度，为学生初次涉及的题型。一小部分孩子还没完全进入学习状态，成绩不是很理想，相信在家长、老师、孩子的共同努力下，迎难而上，学习问题将迎刃而解。

二、试卷分析

1.第一题：听力测试：这道题只要是考察会认的字、句子连线和听读短文填空，绝大多数同学都做得不错。

2.第二题：语海畅游。

这道题目很灵活地考察了学生拼音的拼读情况的掌握情况、词语积累、连词成句、古诗词识记和造句等方面的语文能力。学生必需要在充分理解题意的基础上做题。绝大多数孩子正确地答题。

3.第1小题：看拼音，写词语。本题主要是考察学生的识字情况和拼读能力。

出错原因：

（1）个别孩对拼音拼读掌握不牢。

（2）个别孩子对生字词识记还不够熟练。

4.第2~9小题主要考察课本内容的掌握程度。大多数孩子能完全正确地答题。但第2小小题（选出正确读音的序号，填在相应的括号里。）很多同学都不理解题意，没有写序号，直接把正确的答案写下来，导致失分较重。另第3小题（把下面词语补充完整。）很多同学都把“补”字的部首写成示子旁。

出错原因：平时少训练这样的内容，另因为学生平时读课外书的机会少，导致理解能力差。

5.第4小题：连一连，熟记成语。本题主要考察八字成语，学生答得不错

6.第5小题：选字组词，用“√”表示，主要考察学生同音字的识记。

7.第6、8小题：主要考查学生的表达能力和连词成句的能力，很多同学写完句子忘了写标点。

8.第7、9小题：主要考查学生对课文内容的识记，很多同学答得都不错。

9.第三题阅读平台：主要考查学生对短文内容的理解，第3、4小题错误率比较高。主要是理解能力比较差。

10.第四题能说会道你有很多优点，你发现了吗？想一想，然后写下来，个别理解能力差的同学不理解“优点”这个词。所以就无从下手。

11.写话写自己感兴趣的事，有个别同学写的不错，但也有三两个同学不会写，导致平均分不高。

二，今后措施

抓识字。课堂教学中，讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字。例如：猜谜语、加一加、减一减、换一换，在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中识字，拓展识字的途径，让学生多识字，多阅读。

抓课文背诵，这次考试相当多内容都是考查学生对课文内容的识记

抓阅读。力为学生营造一个“自主、合作、探究”的研究性阅读氛围，珍视学生的阅读体验。给予学生更多的自我阅读的时间和空间，使学生在潜心读书中，有所思、有所悟、有所发现。鼓励学生在课外多读书，多看书，并和学生及家长一起讨论，让学生在一番议论、评价中，加强对课文的理解，同时也提高表达和评价能力。另外还要加强学生普通话的训练，从一年级开始就注重普通话的标准训练。

抓表达能力

力求多形式、多角度地创设交际的情境，鼓励学生人人开口，调动学生参与交流的热情，让学生在具体的实践体验中敢于、乐于与人交际，激活学生的思维，让学生充分对话，实现真正意义上的生与生、师与师的互动。培养学生的表达能力。

小学二年级期末语文试卷分析 篇2

Ⅰ . 听音, 选择 (listen and choose) 。 (共10分)

A) 选出你所听到的字母, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

B) 选出与所听到的单词相符的图片, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

Ⅱ . 听音, 圈字母 (listen and circle) 。圈出正确的答案A或B, 每小题读两遍。 (共6分)

Ⅲ . 听音, 判断 (listen and judge) 。 (共10分)

判断下列图片与所听对话的意思是否相符, 相符写“T”, 不相符写“F”。每小题读两遍。

Ⅳ . 听音, 涂色 (listen and Color) 。根据你所听到的内容将A, B, C, D, 四个矩形涂上相应的颜色, 对话读两遍。 (共4分)

Part2 Writing (笔试部分)

Ⅰ . 根据26个字母的前后顺序, 写出所缺字母 ( 大写和小写 ) 。 (共10分)

Ⅱ . 选出与所给图片属于同一类的单词, 并将选项填在括号内。 ( 共10分 )

Ⅲ . 在四线格内写出与图片对应的单词。 ( 共12分 )

Ⅳ . 看图填空。 (单词首字母已给出) ( 共8分 )

I’m K_________. This is my grandfather, Dan. That is my g_____________, too. He is Ben. This is my grandmother, S_________. That is my g_____________, too. She is May. My father is J__________. My m_____________ is Ann. Lucy is my s___________ and Danny is my b_____________. This is my family. What about yours?

Ⅴ . 为下列句子选择合适的图片, 并将选项填在题前括号内。 ( 共10分 )

( ) Happy birthday!

( ) Good morning, Miss White!

( ) Look! It’s a cat.

( ) Have some bread.

( ) Look at my bag. It’s big.

Ⅵ . 根据问题选择正确的答语, 并将选项填在括号内。 ( 共12分 )

Ⅶ . 为下列句子选择合适的图片, 请将句子与图片连线。 ( 共8分 )

小学二年级期末语文试卷分析 篇3

语文七色光

1．看拼音写词语。相信你一定能写得既正确又美观。

开(辟避)(忘妄)想

(尊遵)循(振震)耳欲聋

3．形近字组词，照样子写一组再组词。

湍()怔()囚()婉()

瑞()证()因()碗()

4．给多音字选择正确的读音。

旧社会劳动人民起早贪黑，就是为了挣(zhengzheng)一口饭吃。可是一年到头，还是吃不饱穿不暖。在死亡线上挣(zheng zheng)扎着。

5．关联词语填空。

因为……所以……虽然……但是……

()我们每个人都有两只手，()我们不能接受你的照顾。

()摆在红四团面前的困难很多，()这些并没有吓倒他们。

6．将下列地名按要求归类。

北京 青岛 张家界 香港 周口店 黑河西安 台湾

(1)与水有关的地名______、______

(2)含有方位的地名______、______

(3)含有颜色的地名______、______

(4)含有姓氏的地名______、______

日积月累

1．把成语补充完整。

身( )其( ) ( )材( )教 ( )( )动听

( )居( )乐 ( )然( )朗 志()高( )

2．根据课文内容填空。

孔子是春秋时期的_______ ，因为他对中国的教育事业产生了深远的影响，所以被后人称为“_______”。

《趵突泉》这篇课文是我国著名作家__________先生写的。本册书我们还学习了一篇他写的文章《 》。游览结束后他发出这样的感慨：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”

《瑞雪图》一课中，作者写雪后的景色，先写( )再写人；先写色彩再写( )；先写静再写(

)；先写( )再写近处。

爱我中华，_______。爱我中华，_____。爱我中华，_______。

开卷有益

月色是迷人的恬静的，就让我们一起走近月夜听曲、吟诗。

阅读短文。回答问题。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1．仿照画线的短语，在括号里填上适当的词语。

幽静的() 美妙的()( )的( )

2．摘抄自己喜欢的句子。

3．仿照摘录的句子写一句话。

多美的月夜，做个小诗人，吟诵一首描写月夜的诗吧!

默写古诗并回答问题： 《暮江吟》

__________这首诗分别描写了___、______、____、______4种景物。展现________了一幅色彩灿烂的秋江暮景图，________表达了诗人对大自然的____之________情，读后给人以美的享受。

读短文回答问题。

我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公 您的学问这么大 为什么还要天天读书呢?外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀!”

1．请给文中画线的部分加上标点符号。

2．这段话共有 句话，都是围绕“________”来写的。

3．外公学问很大，为什么还要天天读书呢?请把原因用“～～”画出来。

4．读了短文你有什么想法，请用一两句话写下来。________________________

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初。我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着、嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子。同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊!

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

1．课文写了三个方面的内容：发现死鸭和鸭蛋→猜测野鸭死因→掩埋死鸭。其中的主要内容是_________；次要内容是________。

2．从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句。用“_______”画下来。

3．任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么?②你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么?(回答时要写清题号。)

笔下生花

任选一题，完成习作

1．读了上面的文章你是否感动?想象一下以后还会发生什么事呢?展开合理的想象续写《十三只鸭蛋的故事》。

2．哈尔滨被誉为“冰城”，哈尔滨的冰雪举世闻名，动笔写一写家乡的冰雪吧，最好能写出家乡冰雪的美丽(魅力)以及小朋友们在冰雪中玩耍的情趣。题目自拟。

小学二年级期末语文试卷分析 篇4

一、试卷分析：

语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，本次语文期末质量检测题，能紧贴教材，重点考查了学生对于课本知识的掌握情况，重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力，关注了学生心灵的成长。在学生自主探究中强调知识的积累运用，较好地体现了现代教育的理念。有利于学生语文综合能力的培养，为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配也趋于合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考察，一定的梯度。总体来看，难题较少，认真的孩子得分会相对较高。

二、学生答卷分析：

试卷从答题的状况看，绝大多数学生对知识掌握的比较扎实、系统，能把所学的知识用在解决实际问题之中，但也有个别同学学习浮臊、粗心，失分较多。下面从学生答题得分情况逐题分析如下：

(二)题读拼音写汉字。本题是对生字表里的词语进行常规的测查，不仅要求学生会读还要会写。

(三)题根据语境给句子中加点字注音，其实也是考核学生对多音字的掌握情况。这一题学生答得很好。

(四)至

（六）题考察的是学生平常对词语的积累情况把句子补充完整。本题放飞学生的思想，较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性，学生答题也具有鲜明的特点，他们的答案也是多元的，开放的，充满了童真、童趣，彰显了个性，迸发了活力。

（七）题按课文内容填空。题是考察学生平常对课文的背诵和理解情况。基本不错，但个别学生粗心。

（八）题照样子写句子，这一题完成情况不太好，主要是有的同学没有将重点放在‘照样子’这一词上，而是只注意写句子了，所以有些句子不对题。

（九）题大部分学生完成的比较顺利。但极个别学生仍有跑题现象。

三、存在问题：

1.整体上看，大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子可以练就一手漂亮字。

2.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3.学生不会审题，不理解题意。4.有些题型训练不到位，学生失误多。

四、反思及改进措施：

1．要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“语文教学要走重综合感知的路子”继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。

2．语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。

3．探索“开放性”问题，培养创新精神。多指导学生观察生活，拓宽学生

思维想象的空间。

4．养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位，常抓不懈的关注学生的书写。

5．加强学困生的转化工作。代教育理念认为，学生学习任何知

识都是一个自我建构的过程，每个学生的学习起点不同，兴趣爱好不同，思维特点不同，对同一问题的回答就有可能不同，答案也就不是唯一的了。

在本份测试题中，许多题目具有开放性、弹性，答案是多元的，为学生张扬个性提供了空间，较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。过这次的卷面分析，我觉得最值得我们深思的是：在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展，不歧视、排斥学困生，给他们以关爱、帮助，让学生感到温暖且具有亲和力。让我们一起携手努力，为实现“一个都不能少”的目标奋勇前进吧！

数学期末试卷分析

本次试卷基本上蕴盖了本册数学的基础知识点,注重考察学生的知识掌握,重视考察学生灵活多样应用知识的能力及数学思考和解决实际问题的能力,从卷面看本次试题可分两大类,第一类基础知识 ,通过填空,选择，口算,计算等形式检测,第二类是实际问题解决的能力,通过应用题,统计图的整理及分析等

二.试题具体情况分析

1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。

2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、计算，用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。

3、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。

三.学生答卷情况分析。

1、存在的不足：（1）部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象；特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错； 计算时粗心算错答案。（2）学生会读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的计算错题太多。（3）学生对解决实际问题的能力,还可以，但仍需加强。

2、取的成绩：（1）在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错，说明学生掌握了前段所学知识。（2）多数学生能按要求正确答题，有一定的能力。（3）学生书写整体不错。

四.今后努力的方向和改进措施。

1、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。

2、重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。

3、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。

小学二年级语文下册期末试卷 篇5

一、读拼音写汉字。(12分)xìng fú lěnɡ mî suǒ qǔ zhuān xīn zhìzhì（）（）（）（）jiànɡ luî gōngjiàn yuâ qǔ xí wǔ liàn gōng（）（）（）（）

二、词语大本营

1、给下列多音字选择正确的读音，把正确的打上“√”（4分）（1）小明都是自己背（bēi bâi）着书包上学校。（2）他非常热情好（hào hǎo）客。

（3）大雨过后，空（kînɡ kōnɡ）气非常新鲜。（4）本学期就要结束了，署假（jiǎ jià）就要到了。

2、比一比，组成词语，要认真呀！（10分）

练（）脸（）脑（）蜜（）炼（）险（）恼（）密（）蜂()纱()绕()陈()峰()沙()浇()阵()3.选词填空（8分）

象 像

大（）好（）景（）画（）

时 识

（）间 知（）（）字（）常

三、连一连，可别把朋友找错呀！(9分)明亮的 市场 绚丽多彩的 日月潭 茂密的 灯光 风光秀丽的 龙船 一座座 花炮 一条条 行人

繁华的 森林 川流不息的 舞台 一串串 山峰

四、这学期我们学了四首古诗，收获可真不小。

你能把《春晓》这首诗默写下来吗？别忘了写上作者。(9分)

春晓 作者： 我们学了一首诗，是（）写的《 》。其中有一句最能表达子女对母亲的感激之情。这句诗是

五、这些祝福的话，应该分别送给谁？请用线连起来。(10分)

1、我祝爷爷、奶奶 ①工作顺利

2、我祝爸爸、妈妈 ②健康长寿

3、我祝哥哥、姐姐 ③一路平安

4、我祝出差的叔叔 ④旅途愉快

5、我祝去旅游的阿姨 ⑤学习进步

六、把括号里的词语放到句子合适的位置并写下来。(4分)

1、我把小明的乒乓球踩坏了，我向他道歉。(不小心 连忙)

2、周总理接过象脚鼓，敲着鼓点。(笑容满面地 欢乐的)

七、我会把这些错乱的句子排成一段通顺的话。(10分)()我一边答应，一边把铅笔放进盒里，扣上盒盖。()有一天放学回家，我拿出作业本准备做数学题。()我脸红了，又拿出铅笔，写起作业来。()王小华跑来叫我跳皮筋。

()这时，我看见盒盖上的小熊好像生气了，瞪着眼睛说：“没做完作业就想玩，真不害羞！”

八、阅读短文，回答问题（13分）

-一天，白头翁看见喜鹊在树上造房子，觉得造房子很有意思，决定学这一行。开头它学得还认真，但是没过几天就厌倦了。它说：“天天衔树枝，太累了！”它不再学造房子了。结果，它没有学到什么本领。

1、这一段话共有（）句。（3分）

2、事情的结果是——————————————。（3分）

3、这篇短文告诉我们一个道理是——————。（3分）

（1）做事情不能骄傲。

（2）白头翁什么本领也没学到。

（3）做事情如果不能坚持下去，就会一事无成。

4、请你为短文写个合适的题目吧，写在短文的上面的横线上。

小学语文二年级下册期末考试试卷二

一、看拼音写词语

sǎo mù bài nián huà láng zhāng dēng jiã cǎi()()()()dîng jiã jiàn kāng yǒng gǎn zhēng qí dîu yàn()()()()xiàng bí miáo zhǔn tà bù děng bù jí()()()()

二、按要求填空20% 1.人外________，天外有天。

2.学无止境，一往无______。3.________之行，始于足下。4.只要________，铁棒磨成针。

5.“够”是______结构，是由______、_____两个字组成。6.“世”共有 笔，“世”的笔顺是________________ _。

7.“也许”的近义词是____________、_____________。

8.“狐”字的同音字有_______、_________、_________。

三、把下面的词语按要求分类8% 铅笔 乌鸦 冰箱 青蛙 小草 电视 文具盒

洗衣机 芦苇 松鼠 1 文具__________________________________________________ 2 电器__________________________________________________ 3 动物__________________________________________________ 4 植物________________________________________________

四、阅读短文，回答问题。(共24分)一、乌鸦和百灵鸟

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够(gou)唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓(sang)子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦："要想有一副好嗓子，唱出美妙(miao)动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持(chi)练习，这样长期不断(duan)地练下去，一定会获得成功。

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。

1、短文一共有()个自然段。3%

2、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在文中画下来。3%

3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？

4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。3%

二、可爱的小花猫

我家有一只小花猫。

花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛，它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1、小花猫的尾巴是，眼睛是

，胡子

。6%

2、写小花猫颜色的词语有：

。6%

五、写话。(共20分)你能模仿上面《可爱的小花猫》的样子写一写你所熟悉的小动物吗？

二年级下册语文期末试卷三

一、比一比，组词

箩()萝()弯()湾()破()坡()瓜()爪()躲()射()诚()城()纪()记()计()什()

篮()蓝()绕()晓()些()此()胆()担()蜂()峰()带()代()眺()跳()奋()备()杨()扬()缓()暖()推()难()挂()蛙()睛()蜻()吹()次()饺()校()考()老()

坚()拔()浇()竖()泼()晓()喜()激()陪()鼓()游()培()趣()倍()撒()最()部()航()孝()抗()老()

二、用下面的偏旁写字，再组词

木()()艹()()()()()()()()()()竹()()冫()()()()()()()()()()日()()月()()()()()()()()()()虫()()礻()()()()()()()()()()

洒()

衤()()宀()()()()()()()()()()穴()()隹()()()()()()()()()()

鸟()()犭()()()()()()()()()()

三、换偏旁组字，再分别组词

晴()眺()晾()()()()()()()

准()鹰()晓()()()()

四、选字填空

1、蓝 篮 兰 拦

()天 花()()球()花 竹()()色()

2、倒 到 道

天()住

()影()立()底()路()车()流 来()()理

3、恨 狠 很 跟 根 银

凶()()从()本()好 仇()()心 树()()多()不得 白()

4、刚 岗

才 下()()

5、导 异

指()()弹()

6、哨 消

()所()灭()

7、功 工 弓 公

()艺()平()

8、坐 座 做 作

()事()下 星()

9、其 旗 棋 奇

()特()他 围()

位 站()常 奇()息 口()课()工()彩()箭()

二年级语文下册期末试题四

一、用横线画出不是一类的词。

1、稻谷 麦子 玉米 花生 庄稼

2、茶叶 萝卜 菠菜 冬瓜 西红柿

3、飞机 潜艇 导弹 军队 大炮

4、手枪 步枪 子弹 机枪 冲锋枪

5、地球 足球 篮球 排球 乒乓球

6、站岗 巡逻 巡航 哨所 放哨

二、照样子，写写看。

又白又胖 又()又()又()又()

又()又()又()又()

暖洋洋

雪白雪白

三、在括号里填上合适的词。

一()朝霞 一()古桥 一()衣服

一()高山 一()深涧 一()血泡

一()血痕 一()神斧 一()武艺

一()巨响 一()白发 一()手枪

一()飞机 一()机枪 一()哨所

一()家庭 一()衬衫 一()裙子

一()教室 一()神话 一()斑马

四、你能在横线上填上字，使它与左边的字有相同偏旁吗？写得越多越好。

报（）（）（）()迟（）（）（）()

恩（）（）（）()

五、把下面的词语分类写下来

鸟鸦 弯腰 衬衫 狮子 裙子 麻雀 野猪 毛衣 挺胸 老雕 猩猩 踢腿 举手 老虎大雁 裤子1、2、3、4、六、想一想，下面的词语有什么特点？你能写出类似的词吗？

衬衫 巡逻 鹦鹉 朦胧

七、把十二生肖填入词语中，再读读背背。

胆小如()力大如()生龙活()

守株待()叶公好()打草惊()

悬崖勒()顺手牵()杀鸡吓()

呆若木()()急跳墙 人怕出名()

八、按十二生肖的排列顺序写出空缺的生肖名。

鼠()()()猴鸡()()()蛇()()

九、先加偏旁组成新的字，再分别组词。

青（）()生（）()（）()（）()

可（）()少（）()

（）()（）()

林———()比———()

()()

原———()散———()

()()

怕壮

小学语文四年级下册期末试卷二 篇6

一、看拼音写词语。（10分）

五、选择合适的词填在“（）”里。（5分）渴求恳求渴望

bá shâjiāo zàoshūcài1、我们牵着一条（）的线，放飞了长尾zhòu wãnyóu yù

二、比一比，再组词。（4分）

栽（）桅（）诺（）踢

（）裁（）诡（）惹（）赐（）

三、给加点的字选择正确的读音，用“＿＿”标出来。（4分）

1、田野里一（望忘）无垠的麦子在随风舞蹈。

2、老师总是（和合）蔼的给我们解答学习中遇到的各种问题。

3、这次篮球比赛虽然我班实力弱些，但是

我们不能甘（败拜）下风，我们要一（股鼓）作气，以百倍的信心迎接挑战。

四、成语闯关，相信你能过去。（8分）守（）待（）转（）即（）千（）万（）心（）胆（）

（）流（）息卓（）不（）（）羊（）牢（）牙（）爪

巴的风筝。

2、丁丁（）东东不要这样做。

3、我（）今年暑假不再有那么多的作业。提心吊胆胆战心惊

1、昨天晚上忘记了写作业，老师抽查时我吓的（）。

2、那些官吏们都（），连气也不敢出。

六、按要求写句子。（6分）

（1）修改病句老师表扬了小明的拾金不昧的先进事迹。

（2）改成比喻句。春风吹在我的脸上暖洋洋的。（3）改成拟人句

池塘里的菏叶在微风中摇动着。——————————――――——————。

七、根据课文内容填空。（15分）

2、《游园不值》一诗中，最能使人感受到

春意的诗句是：，3、人们常用

“。”颂扬那些具有终身默默奉献

精神和燃烧自己、照亮别人崇高品质的老

师们.(名人名言)

4、如果你想劝别人珍惜时间，你会用哪些

二年级语文期末试卷分析 篇7

本次期末考试为单人单桌别班两位老师监考，封卷后由一年级老师批改。

本次考试我班考得非常好，不管是平均分还是优秀率均较为领先。全班平均分为95.2分，最高分任恒宇100分，最低分83分。因区试卷标准是以基础、阅读、作文三块来评定优、合格、待合格的，据此得出的分数只能作为参考。只要是得了全优的小朋友，都因得以表扬。

基础部分“我会用然字组成不同的词语填空”和“我会照样子写词语：一（只）小鸟—— 一（群）小鸟”两题需要孩子小动脑筋。我班基础为全优，并有16人得满分，他们是：任宇恒、何应其、裘馨楠、郑沈昕铠、沈佳恩、沈观东、章吟安、柳昕妤、李彬琪、胡森琦、李杨、姚圆顺、章嘉珂、王朝、洪雨彤、来乐楠。扣1分内15人，分别为：12、41、1、30、45、35、20、18、42、22、33、10、32、15、8。扣2。5分1人，扣3分2人，扣4分2人。说明我班孩子在课本知识掌握上都特别牢固。

阅读部分较为纠结的题目：

1．判断对错：“风和日丽”与“风光秀丽”都可以形容美丽的风景。此判断需结合课外理解悟出“风和日丽”描写的是天气，“风光秀丽” 才形容美丽的风景，对课外阅读量小的同学来说有一定难度。

2． 判断对错：《节气歌》中的“寒霜降”指的是“小寒”和“霜降”两个节气。此题结合的是《语文园地五》中的《节气歌》和“二十四节气”，“ “寒霜降”指的是“寒露”和“霜降”两个节气，我班学生掌握很好，只有个别同学判断出错。

3． “六一儿童节快到了，商场里的玩具柜台前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的。柜台上有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！”划出小男孩非常喜欢小汽车的句子。此题标准答案为第二句。凡划二三两句的，算多划，需扣一分。个人认为也没说只能划一个句子，是描写角度不同的两个句子，都应划进去，有13人这一分属多扣。

4． 请选择“目不转睛”中的“目”的意思：A目录B看C眼睛。此题标准答案为“看”，（也有学校放低要求“看”和“眼睛”都算对的。）争议较大。我班有24人做对，他们是：李彬琪、孙栩楠、洪雨彤、任宇恒、李杨、王朝、俞悦、来艺涵、金雨欣、朱麟彬、陈佳蔚、章吟安、来乐楠、李权鹏、莫凡、章嘉珂、何雁、徐一诺、俞楚扬、姚圆顺、缪欣缘、王以诚、张天忆、杨竣杰。此题名词作动词用，反复推敲有擦痕的同学更应表扬。选“眼睛”的21人扣2分。

5． 把下面的句子换一种说法，意思不变。“长白山真是个好地方，游客们怎能不喜欢它呢？”反问句改陈述句，我们在《语课》和《特训》上有训练，考前一天也有汇总训练批改讲评订正。同学们基本能做对。下面同学还能用双重否定句来改，语言感觉较好：陈侃诚、沈佳恩、章吟安、来乐楠、孙楷奇、李杨、俞悦、姬周忆、沈官东、李彬琪。

阅读得满分的是任宇恒、李权鹏、李彬琪。有的家长为提高孩子的语文水平，利用假期给孩子报“阅读写作”班，这是有效的手段之一。但关键是要孩子上课专心听讲，参与到课堂讨论中来；平时多看课外书，增强自己的语言感觉和理解领悟能力。在暑假家长应督促孩子认真看课外书，并有一定的硬性指标，如“一个暑假看完8本好书”或“每天看书一小时”，利用零散时间积累语文底蕴。

作文为看图写话，一般都或多或少扣分。我班的作文写得特别好，得满分有五角星的是孙楷奇、任宇恒、何应其、洪雨彤、叶琪。扣1分25有，扣2分11人，扣3分1人，扣4分2人，扣5分1人。扣超2分的同学1人为时间来不及，另3人为自觉性不够，自我要求太低，文章不够具体，平时我们训练时一般都能写到300多字，但在考场上却没写到200字。

小学二年级期末语文试卷分析 篇8

(总分：100分)

一、拼音王国

1、默写汉语拼音音序。（13分）

2、看拼音，写词语。（8分）

wēn nuǎn róng yì yòu xì yuàn yì

3、将下列生字与读音用线连起来。（6分）

鹂

映

蝉

渠

稍 耸

chán qú

shāo lí yìnɡ sǒnɡ

4、在加点字正确读音下画上横线。（6分）

目的．(dì de)漂．亮(piāo piào)炸．酱(zhá zhà)灯泡．(pāo pào)磨坊．(fāng fáng)银行．(háng xíng)

二、字词百花园

1、加上合适的偏旁组成新的字，再用新字组两词。（12分）

卯—()—()（）直—()—()（）土—()—()（）永—()—()()

2、把下列词语补充完整。（6分）

()()自在()()花开 又蹦()()

3、把下列用得不正确的词语划去。（6分）

(1)我的(愿望 期望)是长大后成为一名解放军战士。(2)在雄壮的国歌声中，五星红旗(徐徐 渐渐)升起。(3)伴随着(美好 优美)的乐曲，小演员们舞动起来。

4、在括号里填上合适的词语。（6分）

()的小草()地问

一()大风

三、句子世界

1、圈出括号中用得正确的标点符号。（3分）

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌（。）一会儿教他们做游戏（；，）一会儿教他们学自己发明的拼音字母（……。）

2、把下列句子补充完整。（4分）(1)野火烧不尽，_____________。(2)与其锦上添花，不如_________送炭。(4)一粒粟，_________万颗子。

3、用下列词语写一句话。（4分）虽然……但是……：

只要……就……：

四、阅读感悟

读下面的短文，回答问题。

小猴比本领

动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。

在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，看到小熊，他使劲摇晃着胸前的奖章，大声说道：“瞧瞧，瞧瞧，认识这东西吧！知道我的本领有多大了吧！”这时，路边有一位姑娘实在看不下去了，“喂！爬竿冠军，这里有根竹竿，你来爬爬看！”她朝

小猴喊道。小猴这才注意到那位姑娘。她长得又瘦又长，可怜的小叶片薄薄的，简直可以称得上弱不禁风，在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。“就……就爬这玩意儿？”小猴犯了难，“这么细的竹竿，我可不行。”小猴只好打了退堂鼓。

“看我的吧！”那姑娘一边说一边轻盈地跳起舞来。姑娘的衣袖在微风里摇摆着、旋转着，姑娘柔软的腰身随着旋转慢慢地缠在竹竿上了，而且还越缠越高，小猴看得目瞪口呆。

“这位美丽能干的姑娘叫什么名字？”小猴悄悄地问小白兔。“叫牵牛花。”小白兔回答道。小猴红着脸说：“今天我才知道什么叫天外有天，以后我再也不敢骄傲了。”

1、这篇短文共有()段，第五段是()说的话。(1分)

2、短文中的“姑娘”指的是()。在文中有一个四字词语表示非常惊讶，这个词语是()。(1分)

3、请在正确

答案后的括号里画“√”。(4分)(1)小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，是因为： A．小猴很好动。()B．小猴很喜欢他们。()C．小猴心里很得意。()(2)小猴认为这个姑娘是个能人，是因为： A．她是个姑娘。()B．她会跳舞。()C．她会在筷子般粗细的竹竿上表演爬竿。()

五、快乐写话（20分）

春、夏、秋、冬四个季节各有各的美丽。你最喜欢哪个季节？它是什么样子的？你为什么喜欢它呢？想一想，写一段通顺的话。

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附参考答案：

一、1、柳树、愿望、中秋节、童话、美食

2、小信成，则大信立。

二、1、温暖、容易、游戏、愿意

2、略

3、dì、piào、zhá、pào、fāng、háng

三、1、略

2、草长、春风、多彩

3、期望、渐渐、美好

4、略

四、1、，……

2、(1)春风吹又生

(2)锦上添花

雪中(3)衣服

不如人(4)春种

秋收

3、略

五、1、5

小猴子

2、牵牛花

目瞪口呆

3、C

C

二年级语文期末考试试卷分析 篇9

2010—2011学年第二学期

一、试卷基本情况分析

本次试卷从积累与运用、阅读以及写话等几个部分对学生的知识、能力进行了全面而细致的检测。生字10分（包括读拼音写词语、选择正确的读音）,字词43分（包括给字分类、选字填空、补充词语、连一连、选词填空）,句子25分（包括按要求写句子、根据课文内容填空），阅读与写话28分（包括课外阅读、写话）。本次试卷难易适中，覆盖面较广，基本覆盖了本册书的重点知识。因此，这张试卷是能够较为全面的检查学生学习情况及教师教学的实际情况的一份试卷。

二、学生基本情况分析

二年级共有学生13名，本次考试全部参加。大部分学生思维活跃，上课能够认真听讲，课后作业完成认真及时，学习态度端正，各方面行为养成习惯良好，但是还是有个别学生，学习困难，作业完成不好，各方面习惯不好。本班学习较好的有杨瑞、张海迪、张斌、魏文丽，学习较差的有宋莹、吴馨怡。

三、学生答题情况分析

二年级13人，成绩总分1015.5.5，平均分78.1，最高分89，最低分59.5

第一题包括读拼音写词语、选择正确的读音。总分10分，平均得分7，最高分10，最低分1.5，得分率80%。读拼音写词语部分：

大部分学生能够得满分。但还是有个别学生由于书写不规范而扣分；在选择正确的读音这几个小题中，得满分的学生很多。

第二题包括给字分类、选字填空、补充词语、连一连、选词填空。总分43分，平均得分36.5，最高分41.5，最低分31，得分率85%。其中在给字宝宝分类题上，好几个学生由于粗心而失去一分。在选字填空中，全班学生基本上都能得满分，这道题学生完成的较好。在第五题补充词语当中，好多词语都是我们学过的，学生都能较好的完成，唯独一个词语学生们没有接触过:()（）兼程，全班只有两个学生能够准确的填上。但总体而言，这道题学生们完成的也还不错。关于连线题，学生完成的也非常好，基本上都能得满分。而选词填空这道题，学生失分最为严重，对于失信、诚信、信任、相信、信用这几个词语学生不能够理解它们之间的区别，因而好多学生都做错。当然原因在于这一类题型练习较少。

第三题句子包括按要求写句子、根据课文内容填空两部分。总分25分，平均得分19.5，最高分24，最低分14，得分率78%。其中按要求写句子这道题，学生答得非常好。全班只有一个学生由于字写错而扣去一分，其他学生都能得满分。在根据课文内容填空的题目中，学生们失分较多。好多学生课文内容能记下，但字却写错。出现这类问题在于平时多注重了背诵，对于学生的写字能力有所放松。

第四题阅读和写作包括课外阅读、写话两部分。总分28分，平均得分18，最高分25，最低分15，得分率65%。课外阅读，学生完成的不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，对

完成这样的题目有点困难。写话，要求学生写请假条或是启示，大部分学生能够根据题目要求写话，但有个别学生格式不正确，未能按题目要求来写话，因而失分较严重。但就总体而言，第四大题学生完成的较差。

四、教学中存在的问题

语文教学要注重语言的积累，感悟和应用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展。说到底也就是要处理好基本素质与创新能力的关系。从学生考试结果来看，学生对于基本的知识掌握的还不怎么好，可能是平时训练的还不够。还有就是学生考试、作业的态度还不够端正，考试时出现题目落题，来不及做的情况。可见，学生在基础知识方面掌握的不扎实，教师训练不到位，造成了学生成绩的不理想。还有平时虽然经常强调读短文、回答问题、写话时一定要多读几遍，多想想，但学生并没有这样做。可见学生对这一类型的题目的解题方法还没掌握好，或者说学生平时很少接触这种训练。从一个侧面也反映了我平时注重对学生方法的强调，而忽视了对学生实践的训练。纵观本次考试，成绩不理想的因素很多，也让我对我前段时间的教学有了深刻的认识。当然，反思是为了进步。在以后的工作中，首先我会去帮助学生更好的识字以及积累。尤其是本次考试中的一个教训，就是一定要让学生书写规范，特别是那些学困生，本来就成绩不好，再因为书写不规范而被扣分，真的很可惜。所以在以后的工作中，对每一位学生都要把好写字关。其次在教学中要做到精读课文，教师要根据课的特点指导学习的方法；多增加课外知识的拓展，尽可能的创造机会，多加训练，培养学生的基本阅读能力：一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。

五、教学中注意的问题

1.继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。争取能让学生把字词句等基础知识掌握的再扎实一些。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

2.严格要求，养成认真仔细检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严格要求。

3.抓好阅读，指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读、认真思考、完整答题，培养正确解决问题的能力。

4.继续加强写作指导。从两方面入手：一是要加强课外的阅读积累；二是多提供练笔的机会，要重视培养学生写话的兴趣，激发学生的想象力，当然，培养学生审题和语言表达能力也是相当重要的。我也要从这方面来加强指导。

二年级语文期末试卷分析大全 篇10

东峰镇可口可乐希望小学 朱志英

本次考试由镇中心学校统一组织安排，2017年1月11日，我校学生在校领导的安排组织下，进行了期末考试。现对本次我镇二年级的语文质量检测情况作以下总结分析。

一、试卷评价

本次语文期末试卷共分为九个大题，本次试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量有些大，难度稍微有点大，覆盖面广，从基础知识、阅读积累以及写话等三个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及写话能力。

二、试卷分析

第一部分是基础知识（73分）

第一小题拼音，总分5分，主要是考查学生对拼音的掌握情况。第二题看拼音写词语，总分12分，主要考查学生对于本学期所学生字的掌握情况。其中最后一个词语一马当先平时涉及得少，学生出现错误的多。第三题组词，总分10分，主要考查学生对于形近字的掌握情况，其中两个多音字组词出现的错误较多。第四题按要求填空，总分14分，主要是考查学生对于句子的掌握情况以及平时的词语的积累。第六题背诵填空，总分12分，主要是考查学生对本期古诗的掌握情况。第七题是把下列句子连成一段通顺的话，总分5分，这道题比较难，学生出现错误的比较多。

第二大部分阅读（12分）

本次的阅读题比较难，学生的丢分率比较高。还需要加强对阅读的训练。第三大部分是看图写话（15分）

这是一幅陌生人来敲门的图片，让学生写出图上都有谁？在干什么？说些什么？这题是大部分学生的弱项，大部分学生都能看懂图意，但表达起来就不够清楚通顺，部分学生不能正确使用标点符号，错别字较多。平时喜爱看书和写话的同学，就能做合理的想象，写上对话，甚至心理活动。这部分学生就能拿到高分。只有部分学生思想有惰性，不愿动脑筋，不肯动手写。导致失分

四、取得的成绩和存在的问题

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3、部分学生不会审题，不理解题意。

学生对基础知识掌握得不够。尤其是标点符号的运用。因而失分较多，影响整体的成绩。

4、阅读题是全乡孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多。

5、写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都是造成失分的原因。

五、今后的改进措施

针对这次期末考试，做了深刻反思，在以后的教学中一定要设法激励学生的学习积极性，争取在以后测试中有所提高。

1、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，努力提高教学质量。

2、加强课堂上的师生互动，学生互动。教师要善于观察思考，适时转换和优化知识结构，把课堂交给学生，让学生参与到教学中来，亲身体验探究的过程，激发学习的兴趣。

3、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

4、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。

5、加强对说写的指导。引导学生会说会写;不但能说话，还能把说的写出来;并通过多种形式来训练学生，如: 想说敢写、多说多写等, 培养学生的观察能力,语言表达能力和写话能力。

二年级语文上册期末试卷分析

（2014-2015年度第一学期）

大河北中心小学

二年级下册语文期末试卷分析 篇11

一、检测结果。

二年级一班共有72位同学，全部参加考试，90-100分52人，80-90分18人，80-70分2人，及格率100%，优秀率达74%，成绩比较理想。

二、试卷分析。

这次试卷分为基础知识、阅读、口语交际和写话三四个板块，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，难易适中。对学生的全部知识进行了全面的考核，此次试卷符合孩子的认知水平，质量较高。

三、检测结果分析。

1、基础知识部分。基础知识主要考察了字词的积累和运用、查字典的能力、逻辑思维能力，很有针对性地考查学生对语文知识的掌握。试卷中考查的字音、字词都是本教材中学生必须掌握的应该容易完成。从得分来看，学生对字音、字词掌握较好。个别同学失分的主要原因：a.对字音字词掌握不牢固，答题时出现错误。错误集中在：衬衫、坚硬、施肥、蜜蜂几个词上。B、比一比再组词，“该”和“刻”一组出现错误较多。C、写出带有下面偏旁的字，再组词一题，试卷出题有误，致使一些学生没读懂题意。D、根据课文内容填空一题，整体失分最严重，课外描写春天的古诗，学生背了很多，但不会灵活运用，很多写了课内的，甚至一些学生不会写，诗题出错的现象也很多。

2.阅读题。阅读部分历来失分严重，本次问题不大。本次阅读并不难，只要学生认真阅读短文，很容易找到答案。但写近义词一题，个别学生知识面窄，没能写对。画出蜻蜓外形的句子，一些学生没能画完整。

3、口语交际。

本题的要求是从上面的四种动物中，选一种说说自己喜欢的原因。但是，一些学生没读明白要求，选了图画以外的动物，致使十分严重。

4、作文题。从阅卷情况来看，a、口语积累不够，语言表达不完整。b、写作技巧欠缺，层次不清；c.标点符号使用不当；d、书写不规范、潦草、错别字多。E、篇幅太短。

四、对今后教学的几点看法：

1、重视字词教学，务实语文基础，字词是语文教学的主要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字词。本次检测中，发现有部分同学字词不过关，要提高学生的成绩首先要重视字词过关。字词类只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，在教学中应该重视词语听写、抄写和组词训练，同时可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力引导学生个性阅读。

3、激发习作兴趣，学会表达。

4、丰富语言积累，注重语文实践。

5、让学生读好书，多读书，爱读书，做好摘抄和读书笔记。从而让学生为今后的学习打好坚实的基础。

小学二年级期末语文试卷分析 篇12

期末测试卷(总分：100分)

积累运用（69分）

一、读拼音，写词语。（8分）

二、填一填。（7分）

1.“腰、肩、臂”这三个字的部首是( )，这些字和( )有关。

2.“痛、闯、屁”这三个字是( )结构的字，“围、团”是( )结构的字。

3.“巨”的部首是( )，最后一笔是( )。

4.我知道端午节是在( )，有吃( )的习俗，中秋节是在( )，有( )、( )的习俗。21cnjy.com

5.描写颜色的四字词语有( )、( )、( )等。

三、读句子，给带点的多音字选择正确的读音，画“ ”。（5分）

1.小明做倒（dào dǎo）立不到两分钟就倒（dào dǎo）了下去。

2.电扇（shān shàn）的.风太大了，把桌子上的书本都扇（shān shàn）掉了。

3.放学了，我拿起扫（sǎo sào）帚开始扫（sǎo sào）地。

4.漂（piāo piào）流时，水花把我漂（piāo piào）亮的衣服打湿了。

5.这本书的（de dí）确不是我的（de dí），你去问别人吧。

四、选择正确的字填空组词。（6分）

元 园 圆 破 坡 波

校( )团( )一( ) 山( )( )纹( )坏

吵 炒 抄 峰 蜂 锋

争( )( )写( )菜 先( )山( )蜜( )

五、照样子，写词语。（6分）

1.例：收拾（两个字的意思相近）

2.例：毛茸茸（ABB式）

3.例：恋恋不舍（AABC式）

4.例：反反复复（AABB式）

六、照样子连线。（5分）

七、照样子，补充词语。（12分）

八、照样子，写句子。（8分）

例：他把禾苗往高里拔。（高兴地一棵一棵的）

他高兴地把禾苗一棵一棵的往高里拔。

1.乌云压下来。（满天的 黑沉沉地）

例：春天像害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

2.又高又大的枫树像 。

例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

3.小明 极了， 地跑进了教室。

例：原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

4.这部电影既 ，也 。

九、日积月累。（7分）

1.不知细叶( )，二月春风( )。

2.( )粟，秋收( )。四海( )，( )犹饿死。

3.接天莲叶( )，映日荷花( )。

4.( )露秋寒霜降，( )雪冬( )。

5.予人玫瑰，( )。

6.唯( )，唯才艺，( )，当自砺。

十、交流平台。（5分）

星期六，我和同学约好去敬老院给老人表演节目，可妈妈买了票，让我和她一起去看马戏，我该怎么办？

读写天地（31分）

十一、开心阅读。（16分）

狮子和蚂蚁

一群蚂蚁爬到狮子身上，咬得他又痒（yǎnɡ）又疼。

狮子愤怒地吼（hǒu）叫着，蹦跳着，翻滚着，力图把蚂蚁赶走，但他累得筋（jīn）疲（pí）力竭（jié），仍无济于事。21世纪教育网版权所有

小兔古利特蹲（dūn）在一边“哧哧”地笑。

狮子羞怒地咆（páo）哮（xiào）：“笑什么?这群讨厌的东西没有叮在你身上，是不是?”

古利特嘻（xī）嘻地笑着说：“如果他们叮在我身上，我就跳进水里去！”

一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪（xī）流里，溪流立即把蚂蚁漂走了。

古利特在岸上对狮子说：“懂了吗?即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮（mán）力。”

1.照样子，写词语。（4分）

又痒又疼

累得筋疲力竭 冷得 笑得

2.补充词语。（4分）

( )地吼叫 ( )地咆哮 ( )的东西 ( )的问题

3.用文中的加点词语写一句话。（3分）

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4.这个故事告诉我们： 。（5分）

十二、看图写话。（15分）

图上画的是谁？他在干什么？请把四幅图连起来，按顺序写一写。

期末测试卷

一、寻找 温暖 热闹 精灵 忘记 容易 帮助 反复

二、1.月 身体 2.半包围 全包围

3.匚

4.五月初五 粽子 八月十五 吃月饼 赏月

5.五颜六色 绚丽多彩 五光十色

四、园 圆 元 坡 波 破 吵 抄 炒 锋 峰蜂

五、1.呼喊 伙伴 歌唱

2.胖乎乎 脆生生 绿茵茵

3.历历在目 依依不舍 心心相印

4.遮遮掩掩 干干净净 来来往往

七、采 捉 挖 睁开 采集 献出

伤心 清新 浓绿 仔细 精心 亲切

八、1.满天的乌云黑沉沉地压下来。

2.一把绿色的大伞。

4.不像小明说的那样搞笑不像哥哥说的那样感人。

九、1.谁裁出 似剪刀

2.春种一粒 万颗子 无闲田 农夫

3.无穷碧 别样红

4.秋处 冬雪 小大寒

5.手有余香

6.德学 不如人

十一、1.又细又长 又高又胖 直打哆嗦 前俯后仰

2.愤怒 羞怒 讨厌 复杂

3.即使天气再冷，我也要坚持去上学。