关于入党动机的问题

关于入党动机的问题（精选8篇）

关于入党动机的问题 篇1

一、入党动机是什么?

我想入党，是由于对党有着一种炽热的感情。首先，党领导我们国家走上了富强之路，我们是八十年代的孩子，我们和祖国一起经历着改革开放的路程，我们清晰的看到我们国家在党的带领下所发生的巨大变化。我是在农村长大的，农村的变化是日新月异。国家的各项惠农政策让我们时刻感到党的关怀。其次，党有着他自身的魅力，这就是他能吸引各条战线上的优秀人士加入的原因。他有着严格的党纪、党规，使我们能在党的组织生活中不断严格要求自己。密切联系群众，不断进行批评与自我批评，是党的优良作风。这就保持了这个党的先进性。再次，我想加入中国共产党的另一个重要原因就是我身边的共产党员对我的影响。我母亲是一名中共党员，她的言行深深影响着我，也是从母亲入党的那时起，我萌发了加入党的念头。我翻看母亲的入党申请书，看着母亲填写入党志愿书，后来翻看党章，看着母亲带上党徽，心中是无比的羡慕。那时我才12岁，十年了，我看着母亲饯行着她入党的誓言。她一直认真的工作，服从集体的安排，没有怨言，那时的工资一年才700元，相当于别人一个月的工资，在这个乡村里，她坚守着这份工作。她说为了孩子，就这么一个简短的回答。而只有在十年后，从那一群已成年的回来看望她的学生身上，才能看出那时坚持的价值。母亲是我加入中国共产党的第一个引导者。去年暑假，在湖南省委组织部的实习过程中，和几位党员同志的相处，也让我学到了很多。比如罗凤学姐在实习期间还经常到湖南省图书馆查阅资料，加强学习，万海砚学长在平时的的生活中对我的帮助等都展现了一个党员较高的品质。最后，我们党的高层领导也在用他们的行动践行着自己的诺言，在98洪水的长江大堤上，在非典这场无硝烟的战场上，在08雪灾冰冷的雪地上，在刚刚发生地震的的汶川灾区，我们时时刻刻都能看到我们党的高层领导，他们让我们感动，更让我们坚信在他们的领导下，我们能为我们国家的建设作出更多的贡献。

二、在班级中，是怎样起先锋模范作用的?

一个人不仅要独善其身，还应该积极的用自己的言行去影响他人。一个优秀的人懂得要最大程度的发挥自身的潜力，不仅在自己的岗位上兢兢业业、对周围的人关心爱护，还要切实、灵活的去带动大家都来关心国家、集体和他人的利益。这是党对我们的要求，作为大学生，这种思想要落实在我们的班级生活中就是积极参加各种活动，尽自己的能力去帮助别人，作好自己的同时不断的影响别人并不断积极进取。在大一期间，我担任我们班的班长，大二，我担任我们班的文体委员，今年，我又担任我们班的组织委员，我只是希望能更好的帮助同学，这一点我觉得我自己做的不错。在学习方面，我成绩不是太好，但我认真的对待每次考试，对待每一门所学的课程，我觉得这是我们的责任。在对待学习的态度上，我是认真的。

用沧南老师的话说就是我们大学生要起先锋模范作用简单的：思想好，学习好。这是我们必须做到的。

三、对于腐败问题，怎么看待?

对于腐败问题，我觉得只是我们党在一段时期内存在的现象。但腐败问题必须引起重视。腐败问题如果不加治理，我们党的形象就会被个别党员严重败坏。腐败最根本的问题就是一个党员的思想问题，是这个党员在思想上认识不到，所以才会导致行动上的错误。所以，首先我们要在党内要不断的进行思想教育，不断的给党员同志，尤其是党员干部一定的警示，要知道我们的权利来源于人民，我们就必须为人民群众办实事，要以人民群众的利益为根本利益。其次，我们要加强党员干部的监督检查机制，使暂时有思想问题的党员同志无机可趁，减少对人民群众利益的损害。我们要在党的各层组织中加强这种监督机制，要坚持互相监督，人人都受到监督。

而且在看待腐败现象时，我们必须区分主流与支流，党内存在腐败现象，并不代表我们党的本质和主流。我们党始终是全心全意为人民服务的党、清正廉洁的党，始终代表最广大人民群众的根本利益。

从十七大的报告中，我们也可以看出，我们党在治理腐败问题上无比坚定的决心，有了国家政策的支持，有了方便人民群众监督的机制以及政府信息公开等一系列具体措施，我坚信我们在治理腐败问题上一定会取得胜利。而且，我们也必须在以后的生活中，不断加强自己的党性修养，提高自己的思想觉悟和道德水准。

关于入党动机的问题 篇2

1 大学生入党动机的调查结果

通过调查发现绝大多数同学的入党动机是端正的。他们要求入党, 源于对共产主义具有坚定的信仰。他们对中国近现代史具有一定的了解或研究, 同时对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观具有很强的认同感, 向往共产主义, 同时也坚信共产主义一定能够实现;他们要求入党, 源于对人生价值更高的追求。他们大多数为身边优秀党员先进事例或无数革命英雄的光辉形象所感染。在日常生活中, 他们神采飞扬, 积极进取, 追求个性化发展, 积极在学习和生活中追求人格的不断完善, 以实现更高的社会价值。

但是也有一小部分同学暴露出的入党动机不纯问题不容忽视。他们或是为眼前利益的诱惑, 为了达到某些用人单位所规定的“中共党员”或“党员优先”的标准显得很急迫;或是为从众心理所驱动, 身边的很多同学向党组织递交了入党申请书, 私下里觉得自己也应该写, 写了总有好处, 不能落后;或是为外界压力所迫使, 思想上并不主动要求进步, 在父母或亲友的鼓励或催促下, 盲目地递交了申请;或是为了虚荣心的满足, 为社会上少数腐败党员所影响, 觉得入党就可以高人一等, 能够赢得亲友、老师、同学的尊重。

2 对部分大学生入党动机偏差的原因探索

部分大学生要求加入中国共产党的动机偏离了正常的轨道, 这里既有社会的因素, 也有学校的因素, 同时和家庭的教育也脱离不了关系。

2.1 社会因素

①社会不正之风及一些腐败现象的影响。他们错误地认为加入共产党能够得到提拔或者捞到更多的好处;②用人单位对党员身份过于重视的诱导。很多单位在招聘简章条件一栏加有“中共党员”或“党员优先”, 这势必要求大学生要想谋得很好的职位必须取得一张“党员票”。

2.2 学校因素

①专职党务工作人员数量和要求入党学生数量的悬殊。由于人力有限, 党务工作人员大多注重入党前的教育考察, 对入党后的再教育显得过于简略, 以致很多学生党员在入党后表现偏颇;②政治理论学习方式过于单调。学校对政治理论的教育往往停留在形势政策课和入党积极分子培训等集中上课方式上, 这种教育往往是灌输式教育;③道德教育与道德实践的反差。学生从学校获得的多是正面的知识, 而社会上一些腐败显现或不良风气对他们造成了负面的影响, 他们对道德的标准存在很多质疑。

2.3 家庭因素

很多家长都深信“学而优则仕”, 而由“学”到“仕”, 入党似乎是一种捷径。于是他们以及亲友往往会鼓励或是要求学生入党, 但是并没有真正告诉他们为什么要入党。

3 端正大学生入党动机的几项措施

3.1 加强马列主义理论和社会主义核心价值体系的学习

青年大学生正处于人生观价值观形成的关键时期, 以社会主义核心价值体系加强对大学生价值观的塑造, 具有鲜明的时代特征和现实意义。当代大学生所面临的社会大环境需要用社会主义核心价值体系引领其价值观塑造。为了端正大学生入党动机, 高校就必须加强马列主义理论和社会主义核心价值体系的学习, 只有通过学习, 才能够将新旧中国进行对比, 从而充分感受中国共产党的伟大, 坚定对共产主义的信念。

3.2 坚持党建带团建, 深入开展“三结对、一创争”活动

共青团是中国共产党的助手和后备军, 每个要求入党的大学生, 首先应该是优秀团员, 团组织对宣传党的政策和理论以及端正大学生的入党动机显得责无旁贷。高校要想充分做好这一工作, 必须开展以“党团组织结对、党团员结对、创建先进基层党组织和团组织、争做优秀共产党员和共青团员”为主要内容的 “三结对、一创争”活动, 不断完善党建带团建工作机制, 努力培养复合型团干部队伍, 形成服务学校事业科学发展的整体合力, 使学校团组织普遍达到“五个有”, 即有一个思想政治素质好、工作能力强、深受团员青年信赖的团组织书记;有一支充满活力、发挥模范带头作用的团员队伍;有围绕学校中心工作开展适合团员青年特点且丰富多彩的特色活动;有一套行之有效、健全规范的团组织工作制度;有能够保证团组织工作正常开展的必要经费和活动阵地。

3.3 规范党员发展程序的建设

严格入党程序是保证党员发展质量的关键, 发展党员必须按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针。严格把好组织发展工作的“六个关”, 即政审关、票决关、推优关、预审关、公示关、转正关。只有严格把好每一关口, 才能在组织发展过程中不出错误, 才能使发展的大学生党员经得起全校师生和社会的检验。也只有这样才能够在高校营造风清气正的政治环境, 从而激励更多的优秀青年积极向党组织靠拢。

3.4 加强向党组织靠拢的实践

当前大学生入党动机的辨析 篇3

对于当代大学生来说，入党是一件非常严肃的事情，也是一个热门话题。近年来，大学生中形成了积极要求入党的热潮。有资料显示，当前全国普通高校学生中申请入党的人数达395万，占非党员学生总数的46.5％，有的高校申请入党的学生比例超过90％。这是一个十分值得欣喜的社会现象，但也引起不少议论，尤其是对大学生的入党动机、入党后的表现有各种各样的评价和看法。只有确立正确的入党动机，明确党员职责和使命，才能保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。对我们党来说，其要求的不仅仅是一个数量庞大的队伍，更是一个全心全意为人民服务并为共产主义事业奋斗终身的高质量的精锐之师。为了能客观地了解当代大学生对入党问题的认识，笔者对此进行了一次调查，为了保证本次调查的准确性和科学性，笔者采取无记名、随机问卷调查形式，总共发放问卷260份，收回有效问卷232份，有效率为89％。本次调查在一定程度上反映了我校学生当前有关入党动机方面的情况。问卷共13道题，内容涵盖“入党的目的”，“对党的理论和基本知识的理解”等方面的内容。

一、当代大学生入党动机的功利性

关于当代大学生的入党动机的调查，对“为什么加入中国共产党”，“寻找精神寄托”占8％，“为共产主义而奋斗”占7％，“为更好地服务人民”占2％，“为以后找工作方便”占83％。根据对调查数据的分析，这些动机中，既有追求理想的精神动力，也有实现个人自身价值的利益考量，但表现突出的是入党动机的功利性。

应该说中国社会多样化的发展格局、所有制形式、分配方式、就业方式、社会阶层以及社会生活的多样化，对大学生的影响是最直接、最深刻的。这种影响不仅对大学生的专业学习和知识接受具有导向作用，而且对大学生的思想养成和政治选择也起着调节的作用。当代大学生的入党动机多样化，这是一个客观的事实。在这些动机中，有一部分大学生入党缺乏明确的动机，从众心理明显，为了更好地实现自身价值成为一部分大学生积极要求入党的动力。有的大学生选择入党为了“以后能够找到好的工作”、抱有“为了找一份好工作”动机的人占的比率相当高。

当代大学生入党动机呈现的已经不是单层面、单维度的价值取向。究竟如何看待当代大学生入党动机的“功利性”，在改革开放的时代环境下，在社会主义市场经济的条件下，这是一个值得我们深思的问题。

二、入党动机“功利性”形成的内在因素

1功利性动机的产生是客观现实的反映

大学生党员在就业选择和竞争中确实具有一定的优势。根据统计，目前在国家各级公务员的录用条件中，将近九成的岗位都有“中共党员”这一身份要求，或是“中共党员优先”这一明文规定。这一现象同样存在于大学辅导员等一些工作稳定的教育、研究岗位的招聘中。我们在访谈一些大型企事业单位人事部门的过程中也发现了相同的情况，他们几乎都明确表示在一些行政、思想宣传乃至一线操作等岗位上，会对党员优先录用。这样，就使得许多大学生把入党当作自己参加就业竞争的一个砝码。因而，大学生对入党能找到好工作存在着比较高的认同感也就不足为怪了。

2就业压力下的实用主义

大学生就业难是不争的事实。当前，我国高校毕业生就业形势非常严峻，2006年大学毕业生413万，有30％没找到工作，2007年毕业495万，2008年求职的大学毕业生总数在600万人左右。入党能增加学生就业竞争的政治优势成为了目前大学生入党实用与功利的主要目的。面对激烈的求职竞争压力，加上党员就业的竞争优势，使大学生积极争取入党，以创造有利的竞争条件。在供大于求的背景下，用人单位对毕业生的要求非常严格，他们不仅要求应聘者成绩好、工作能力强，对学生的思想道德和综合素质也非常重视，而是否党员就是他们判断综合素质的重要标准。这样，就使得许多大学生把入党当作自己参加就业竞争的一个砝码。值得注意的是，一些选拔毕业生的制度也促使了大学生为就业而要求入党。

3“官本位”思想的影响

中国是一个有着两千年封建历史的国家，“学而优则仕”的思想根深蒂固。虽然社会主义制度已经建立50多年，实行改革开放政策也已经30年，但“官本位”思想仍然充斥在社会的各个角落，由于“官本位”的社会价值观是以“官”来定位的，所以官大的社会价值就高，官小的社会价值就低。于是，在许多人的眼里，要有前途必须进入仕途，成才的标志就是做官、做大官。一些大学生也受这些思想的影响，为了个人的名利，把“党票”作为进入仕途和升迁重用的通行证。

三、理性看待大学生入党动机的“功利性”

1社会存在决定意识

当前大学生入党动机中的种种不良表现，无一不和现实的社会环境紧密相连。现在，我国的改革开放正在深入发展，传统的计划经济模式已经转变为社会主义市场经济模式，因此人们的思想价值观念也发生了重大变化，呈现出多元化的趋势。拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想在社会上的抬头泛滥，对高校思想阵地形成了猛烈的冲击。年轻的大学生由于世界观、人生观、价值观还未定型，很容易受一些错误思想的影响，把入党作为谋取利益的途径，加之就业过程中学生党员优势明显的客观事实，使大学生在入党问题上产生功利化的倾向，是完全合情合理的。

2“功利性”动机不等同于消极的价值观

许多大学生把入党当作自己参加就业竞争的一个砝码，对入党能找到好工作存在着比较高的认同，大学生为了找到一份好的工作而产生积极要求入党的愿望，不能以此片面否定当代青年具有实现自身价值的强烈愿望。在调查中，有的人认为“为共产主义理想奋斗”与“为找一个好工作”之间并没有矛盾，两者根本上是一致的。对于大学生的这样一种反映，我们应该从中发现一些积极的认识。大学生把找一个好工作的希望与加入党组织的要求相联系，是青年进取性的表现。大学生入党积极分子为找到一个好的工作而对自己在政治上树立一个努力的目标，并非是一件坏事情，其中的合理性应予以承认。如何将这一愿望与政治进步的标准结合起来，是党组织需要实现的工作目标。“功利化”入党动机不等同于价值观的消极。

3“功利性”动机不等于利益的私欲化

大学生希望找到一个好的工作，而积极申请加入党组织，看起来是出于自己的一己之私。需要指出的是，无产阶级也讲功利，共产党也有功利。但是，无产阶级和共产党的功利是革命事业、党的事业与个人利益的高度统一。因此，没有革命事业，没有党的事业，就没有共产党员个人的功利。每一个党员的功利是与革命事业和党的事业融为一体的。共产党员当然也有个人的利益，但

是无论是在革命战争年代，还是在社会主义建设和改革时期，共产党员的个人利益只有与革命事业和党的事业结合起来，才是正确的。实践表明，革命事业和党的事业的发展，确实为共产党员提供了光明的前途，这也说明，无产阶级的功和利、共产党的功和利，是与其从事的伟大事业相联系的。调查表明，许多大学生除在入党动机上带有功利性目的外，他们仍然把“为共产主义奋斗”“为中华民族复兴”作为自己的人生追求，所以“功利”与“私欲”是两个概念，大学生入党动机中存在找一个好工作的想法不等于就是“私欲”。

四、对大学生入党动机“功利性”的思考

1加强对大学生的针对性教育

要结合大学生本身的特点，创新思想教育模式，改进教育的方法和途径。要克服说教式的入党教育模式，丰富入党动机教育的方法。加入中国共产党是一件严肃而意义神圣的人生大事，但过程也应当更加人性化，如果局限于教条式的机械说教是不能够达到实际目的的，而且这也不符合大学生们思维活跃的特点。党建工作者在这方面要下大力气探索，党建工作者应充分利用社会力量，发挥先进科技和传媒的作用，不局限在书本读物，不局限在大学校园，大力挖掘社会教育资源，扩大社会教育途径，不仅要从理论上认识社会，而且要在实践中阅读社会，使大学生入党积极分子在尚未加入组织之前、尚未进入职业岗位之前，就能对共产党员在社会上的真实价值和实际作用有一个提前了解。这对于端正大学生入党动机、认清党员使命是有帮助的。

2加强对大学生入党动机的积极引导

党课关于入党动机讨论 篇4

共产党员，是要有一定的理想的，我们需要坚定不移的理想与信念。共产主义虽然遥远，却是一个美好的梦想，需要千千万万的党员去为之奋斗。我们身肩民族的复兴的理想与夙愿，就应该时时刻刻心系祖国，心系人民。我们为奥运世博的壮丽辉煌而自豪，为地震干旱的天灾而焦虑，为贪污腐败的不法之风而痛心疾首，为中华民族的未来之路而迷茫困惑。这一切感情，都是一个关心祖国发展的公民应具备的。然而共产党员，却要做的更多。他不仅要具备普通公民的关心祖国的感情，而且要积极行动，领导普通人民群众，将理想与憧憬付诸行动。在日常生活中，共产党员永远要冲在第一线，做最积极地一分子。他人有困难，要热情主动地帮忙。有了纠纷，要及时化解。作为一名学生，我们要努力取得优异的成绩。而作为一名共产党员，我们则要争取获得人民群众的满意。只有群众由衷地赞赏，才是对共产党员最大的肯定。共产党员，要踏踏实实做事，一切从小事做起，任劳任怨，无怨无悔。现在，一些共产党员，尤其是处在领导层次上的少部分党员，染上了不良的官僚作风和习气。说空话，办形象工程，面子工程，这都不符合共产党员踏踏实实，全心全意为人民服务的宗旨。共产党员，是普通人，却又不是普通人。他的身份给予了他责任，让他时刻不敢有半点松懈。

基本要求

入党动机属于思想范畴。根据人的认识和成长规律，人的正确思想是在理论和实践的相互印证、相互促进的不断运动中形成的。所以，树立正确的入党动机的基本要求是：加强马克思主义理论修养，树立正确的世界观、人生观、价值观;主动投身于社会实践，在改造客观世界的同时改造主观世界;培养自律意识，提高批评与自我批评的自觉性。

政治上的坚定来自于理论上的清醒。理论清楚，才能形成正确的目标和坚定的意志，才能做出正确的选择。因此，只有积极学习先进理论，以科学理论武装自己并把理论贯彻到实际行动中去，指导自己的实践，才能树立正确的入党动机。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是中国共产党的行动指南。这些理论是共产党人在长期的革命实践和社会主义建设中总结、创造出来的，它揭示了人类社会历史发展的普遍规律，指出了建设理想社会的方向，为我们提供了强大的思想理论武器。一切积极要求入党和已经入党的同志只有积极学习这些理论，并以这些理论指导自己认识客观世界、认识人类社会的历史进程，自觉地批判、抵制其他错误的理论认识，才能真正树立正确的入党动机，才能真正做到从思想上入党。

建设有中国特色社会主义事业，建立和发展社会主义市场经济体制，是前无古人的崭新事业。积极投身到这一伟大事业中去，在实践中磨练自己的意志，锤炼自己的才干和情操，即是树立正确的入党动机的重要途径，也是为入党后能充分发挥先锋模范作用奠定基础。有的同学可能会说，我们在校学生尚未走上社会，怎么在实践中锤炼呢?应当看到，发展高等教育，搞好教育改革是社会主义现代化建设的重要组成部分，在校学生在搞好学习的同时，关心教育改革，为搞好教育改革献计献策，用自己的模范行动支持和推动教育改革，同样可以锤炼和提高自己。还应看到，学校为了培养、锤炼学生，不仅支持学生开展多种多样的自我教育活动，还组织大家参与社会实践活动。积极参加这些活动，同样可以增长才干、锤炼意志和情操。只要养成了在实践中锤炼、提高的自觉性，也就是善于在改造客观世界的同时，注重主观世界的改造，就可以为把自己锤炼成自觉的共产主义战士奠定基础。

关于大学生入党动机的调查报告 篇5

关于大学生入党动机的调查报告

系别：电子与电气工程系

班级：099711班

组别：第三组

组长：狄艳华

指导老师：张慧民

目录

一、调查的目的 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

1二、调查的地点、对象及方法 „„„„„„„„„„„„„„

1三、调查问卷、调查安排及调查结果 „„„„„„„„„„„

1四、调查分析 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

1五、解决问题 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2六、结语 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3附录I：大学生入党动机调查问卷 „„„„„„„„„„„„

4附录II：《马克思主义基本原理》实践教学环节调查工作安排

说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

5附录III：大学生入党动机调查问卷的调查结果 „„„„„5

关于大学生入党动机调查报告

一、调查的目的本调查以发放调查问卷的形式对大学生的入党动机进行简单的了解，旨在解决大学生

“为什么要入党”和“怎样对入党有一个正确的认识”，以便帮助大学生培养具有信念信

仰型的正确入党动机。当代大学生想不想入党，能不能入党，入党动机究竟是什么？这已成为整个社会共同关注的话题。为此，我们对大学生入党动机进行了初步的调查研究，以期对

当代大学生入党动机作一个初步了解。

二、调查的地点、对象及方法

1、调查地点：南阳理工学院

2、调查对象：南阳理工学院全体同学（随机调查）

3、调查方法

本次调查采用书面问卷法进行调查（发放200份，回收有效问卷195份，有效回收率率

97.5%）基本上做到随机发放。

三、调查问卷、调查安排及结果

1、调查问卷： 见附录Ⅰ：大学生入党动机调查问卷

2、调查安排：见附录Ⅱ：《马克思主义基本原理》实践教学环节调查工作安排说明

3、调查结果： 见附录III：大学生入党动机调查问卷的调查结果

四、调查分析

（一）、想不想入党？

问卷的第1、2、6、7题是为了调查同学们想不想入党的问题。根据我们统计的调查结

果发现，绝大多数同学希望能早日加入党组织。调查数据显示，在我们随机调查的200名同

学中，有20.7%的同学已经是中共党员（包括预备党员），有31.9%的同学已经是入党积极

分子，相比之下，只有5.2%的同学还是群众。此外，当问及是否想入党时，有72.6%的同学

选择了想入党，只有27.4%同学选择了不想入党，当问及在在大学期间对入党抱着什么样的态度时，有54.3%的同学觉得很有必要，有36.4%的同学觉得无所谓，有9.3%的同学态度不

积极。这一系列数据充分说明，绝大多数同学希望能早日加入党组织，很多同学在刚刚入校的时候就向党组织递交了入党申请书，希望在大学的时候能成为中国共产党这伟大组织中的一员。

（二）、为什么入党？

问卷的第3、4、7、9、11、12题是关于大学生动机的问题。根据的调查结果，绝大多

数同学的入党动机有一定的盲目性。在被调查的同学当中，只有20%的同学对中国共产党非

常了解，有72.6%的同学只是一般了解，有7.4%的同学选择了不了解。这就说明我们当中的大多数同学对党的概念还比较模糊，对党以及对党员的认识还不是很清晰。当问及他们如何

看待同学们的入党动机时，有近%的同学选择的原因是周围入党的同学多，父母也要求入党，所以就跟着入党。有38.2%的同学认为入党可以让自己在政治上镀金，可以找到好工作，是

为了未来事业的发展才选择入党的，相比而言，只有37.1%的同学选择入党是为了追求共产

主义信念，是为了追求高尚的人格。当问及对当前有许多大学生把入党作为自己以后获取个

人好处的一个砝码这一现象是否可取时，有14.4%的同学选择了可取，有44.0%的同学选择

了不可取，有41.6%同学认为这种现象不太好，但可以理解。当问及社会上功利化入党对他

们是否影响时，有29.65%的同学选择了影响很大，有60%的同学选择了影响较大，只有10.4%的同学认为不存在影响。当问及加入中国共产党是否能给自己带来好处时，有29.6%的同学

认为好处很多，有30.4%的同学认为好处不大，有39.0%的同学回答说没想过这个问题。这

说明当代大学生已经把入党同个人未来的发展联系起来了，把入党作为参与现实生活的一种

身份或资格，作为一种实现个人发展的现实条件，但不好的是，当今社会中的一些不文明现

象已经影响到得当代大学生的人生观、价值观。

这一系列数据充分说明，我们当中的绝大多数同学的入党动机是不可取的，他们在为什

么加入中国共产党这个问题的回答上是带有一定的利益性的。也就是说，绝大多数同学的入

党动机存在一定的盲目性。

（三）、大学生党员的表现怎么样？

第5、8、10题是调查大学生党员工作学习情况的。调查结果表明，绝大多数大学生党

员能在日常的生活、学习和工作中起到模范带头作用。

当问及有一些同学在大学时间不能入党的原因时，有40.1%的同学认为自己表现不够好，还不符合入党的条件，只有有4.9%的同学认为党的威信下降，有32.7%的同学选择的原因是

自己不想入党，觉得成为党员后会受到约束，不自由。这就说明我们的党组织在发展对象的选择上是比较严格的，只有那些在各方面表现突出的同学才有可能成为党员发展对象，这就

保证了党员的先进性。当问及周围学生党员为同学服务的情况时，有67.5%同学认为他们能

够经常为学生办事，只有22.5%的同学选择了他们很少积极主动的服务、帮助同学。这就说

明绝大多数党员同学能在日常的生活、学习和工作中起到模范带头作用，他们往往或者负责

着绝大部分的学生工作，或者在学习中特别优秀。

五、解决问题（即偏差动机的矫治和培养正确入党动机机制的探求）

1、认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。一个人入党的动机是不是正

确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接的关系。

马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些

理论，才能对中国共产党、中国共产党党员有更加明确和深刻的认识。事实也证明，一个人

对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识，他的入党动机才会端正。

2、夯实团的组织生活，矫正入党动机。大学生是但组织的后备军，他们的组织生活是

否正常，对其入党动机的影响是很明显的。严格而正常的团组织生活是大学生正确入党动

机的有效养成机制。大学生入党积极分子在未入党前，首先应是一个合格的团员。当前，高校共青团的工作有一种只偏重校园文化，举办各类文娱活动和社团活动的倾向，对严格

团员组织生活，强化团员政治教育，树立大学生团员意识的工作重视很不足。所以，高校应

采取措施使团的工作和大学生党建工作对接，加强团员意识教育和组织生活，严格团员考核，使团的组织工作和大学生党建工作形成一个统一的整体。

3、通过实践锻炼，不断端正入党动机。马克思主义认识论告诉我们，人们对事物的正

确认识，要经过实践——认识——再实践——再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。

这里最重要的是实践。要求入党的同学仅有入党的迫切愿望和誓言还远远不够，还必须见诸

于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。

4、加强社会教育，形成正确的人生观。大学就是一个小社会，但他与真正的社会完全

不一样。大学生的思想往往是单纯的，他们了解社会的途径多是通过家长、朋友或者老师。

邓小平同志告诉我们，实践是检验真理的唯一标准。他们要想真正了解社会还需要他们自己

在社会中多多磨练才行，而为了不使一些不良社会风气腐蚀到他们，高校应加大宣传社会的力度，这样才能使他们对以后的人生价值有正确的追求。

六、结语

综上可见，绝大多数学生还是希望能早日成为党组织中的一员，他们能把入党与个人发

展联系起来，政治不是游离于个人发展的异已力量，它与个人成长密切相关，政治素质本身

就应该是是一个人综合素质的重要方面，而入党又是一个人政治素质的集中体现。但当代大

学生入党动机过份注重现实成份，对党的感情、对共产主义理想、信念和信仰以及为共产主

义理想而奋斗的热情较为欠缺，表明大多数学生对党的认识只停留在表面，追求只停留在外

在层次上，较注重组织上入党，而不太注重从思想上入党，较注重结果，而不太注重过程，大学生入党动机中存在着强烈的现实主义的倾向，大学生入党动机状况正是社会现实在大学

生思想中的一种折射。当前，开展大学生思想政治和学生党建工作应当认清这一社会现实适

时做出科学地调整；应当以大学生全面发展为目标，以人为本，坚持“高校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的原则，贴进实际、贴进生活、贴进学生，努力提高思想政治教育和

党员培养教育工作的针对性、实效性和吸引力与感染力，从而对学生深入地进行党性教育；

只有这样，才能促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面协调发展，才能

科学地构建与时俱进的高校党建体系，锤炼和端正学生的入党动机，从而有效地发挥新时期

学生党员群体的先进性。

附录I：大学生入党动机调查问卷

大学生入党动机调查问卷

系别：专业：班级：

是否加入中国共产党已成为每个大学生面临的政治问题。想不想入党，能不能入党，究

竟是什么原因趋使莘莘学子向党组织靠拢，其加入党组织的动机和目的是什么？我们希望能

就关于大学生入党问题进行较系统的调查研究，以期对大学生入党动机作一个初步探讨。

1.你现在的身份是()

A．中共党员（预备）B．入党积极分子

C．共青团员D．其他（群众）

2.你是否想加入中国共产党？()

A．想B．不想

3.你对中国共产党了解吗？()

A．非常了解B．一般了解C．不了解

4.现在有很多同学希望能加入中国共产党，你认为他们的动机是()可多选

A．周围要求入党的同学太多，父母也有要求，所以就跟着入党

B．入党能在评奖评优时特殊加分，而且会能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定

上的德育评定

C．觉得入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩

D．利于自己未来事业的发展，好找工作

E．直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情，是为自己的理想而奋斗奋斗的坚实一步

5.我们当中总有一些同学不能入党，你认为原因是什么？()

A．自己条件不够B．自己不感兴趣

C．党的威信下降D．各方面受约束、不自由

6.在大学期间，你对入党抱着什么样的态度？()

A．觉得很有必要B．觉得无所谓C．态度不积极

7.你对周围同学写入党申请书的看法()

A．追求共产主义信念B．追求高尚人格

C．现实利益的考虑D．给自己学习成才创造一个良好的环境

8.您认为周围大学生党员为同学服务的情况()

A．为帮助同学，即使牺牲自己的利益也在所不惜

B．在不损害自己利益的前提下能够经常替同学办事

C．在不损害自己利益的前提下有时能够替同学办事

D．很少积极主动的服务、帮助同学

E．以个人利益为中心，在服务同学方面表现得消极被动

9.当前许多大学生把入党作为自己以后获取个人好处的一个砝码，你认为他们这种想法可取

吗()

A．可取B．不可取C．不太好，但可以理解

10.你认为周围大学生党员在行为上的先锋模范作用总体发挥得怎么样？()

A．大部分能充分发挥模范作用B．基本发挥了模范作用

C．和普通同学没多大差别D．不好，甚至还不如普通同学 ？

11.你认为社会上表现出来的注重追求功名和个人利益的社会风气，对一些同志产生功利化的入党动机（如抱着为就业、升迁等个人目的而追求入党）是否存在影响()

A．影响很大B．影响较大C．不影响

12．你认为加入中国共产党能带来个人利益吗？()

A．好处很多B．好处不大C．没想过 非常感谢您的合作，希望您学业有成！

附录II：《马克思主义基本原理》实践教学环节调查工作安排说明

组别:电子与电气工程系099711班第三组

组长：狄艳华

组员：闫世浩王世璞罗艳芳刘慧霞朱鑫鑫李亦帆陈宝虹谢志强李南南石海燕刘明明杨健健李明李通

（注：全组成员 均参与试卷的发放及数据统计工作。）

附录III大学生入党动机调查问卷的调查结果

1.你现在的身份是？

20.7%中共党员（预备），31.9%入党积极分子，42.2%共青团员，5.2%其他（群众）

2.你是否想加入中国共产党？

72.6%想，27.4%不想

3.你对中国共产党了解吗？

20%非常了解，72.6%一般了解，7.4%不了解

4.现在有很多同学希望能加入中国共产党，你认为他们的动机是？可多选

28%周围要求入党的同学太多，父母也有要求，所以就跟着入党

56%入党能在评奖评优时特殊加分，而且会能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定

38.2%觉得入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩

43.5%利于自己未来事业的发展，好找工作

33.9%直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情，是为自己的理想而奋斗奋斗的坚实一步

5.我们当中总有一些同学不能入党，你认为原因是什么？？

40.1%自己条件不够，32.7%自己不感兴趣

4.9%党的威信下降，25.9%各方面受约束、不自由

6.在大学期间，你对入党抱着什么样的态度？？

54.3%觉得很有必要，36.4%觉得无所谓，9.3%态度不积极

7.你对周围同学写入党申请书的看法？

20.4%追求共产主义信念，16.7%追求高尚人格

42.0%现实利益的考虑，21.6%给自己学习成才创造一个良好的环境

8.您认为周围大学生党员为同学服务的情况？

17.9%为帮助同学，即使牺牲自己的利益也在所不惜

25.9%在不损害自己利益的前提下能够经常替同学办事

33.3%在不损害自己利益的前提下有时能够替同学办事

20.4%很少积极主动的服务、帮助同学

2.5%以个人利益为中心，在服务同学方面表现得消极被动

9.当前许多大学生把入党作为自己以后获取个人好处的一个砝码，你认为他们这种想法可取吗？

14.4%可取，44.0%不可取，41.6%不太好，但可以理解

10.你认为周围大学生党员在行为上的先锋模范作用总体发挥得怎么样？

17.6%大部分能充分发挥模范作用，27.2%基本发挥了模范作用

42.4%和普通同学没多大差别，13.6%不好，甚至还不如普通同学 ？

11.你认为社会上表现出来的注重追求功名和个人利益的社会风气，对一些同志产生功利化的入党动机（如抱着为就业、升迁等个人目的而追求入党）是否存在影响？

29.65%影响很大,60%影响较大,10.4%不影响

12．你认为加入中国共产党能带来个人利益吗？

大学生入党动机存在的主要问题 篇6

据我们的调查显示，大学生出现多种偏差性的动机。

影响入党动机产生偏差的因素是多方面、深层次的，它是社会因素、家庭因素、同辈群体、大学思想教育体系和个人因素聚合作用的结果。经过我们这次的调查，主要呈现以下几种：

(1)荣誉型：有的同学认为当党员光荣，入党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看(34%)。作为积极要求入党的同志，因为当党员光荣而要求入党的想法是无可非议的，这表明了他们对党的尊敬、热爱和信赖，是值得肯定的。但仅仅为了脸面好看而入党，那显然是远远不够的,只是对入党目的的片面认识。要知道，共产党员的称号之所以光荣，其原因不在于名词本身，而在于这种光荣是与责任、奉献紧密联系在一起的。如果一个人要求入党，仅仅是为了光荣、荣耀，而没有感到自己肩上的重任，没有看到自己应尽的义务，那是与共产党员的光荣称号不相称的，也就不配做一个共产党员。因此，要求入党的同志，只有全面地理解共产党员的深刻内涵，以共产党员的标准严格要求自己，用自己的行动为党旗增辉，为党和人民的利益甘愿奉献，才能获得共产党员的光荣称号，才能成为一名真正的光荣的共产党员。

(2)盲目从众型：有的是看到周围一些同志提出了申请，随大流，而要求入党(10%)。显然，这种入党动机是错误的、盲目的。一个人能够向党组织递交入党申请书，这本身就是政治上积极要求进步的表现，也是个人成长的良好开端，应该给予肯定和鼓励。但是，也必须看到，这种不经过深思熟虑就“随大流”地递交入党申请书的做法，是缺乏坚实的思想基础的，是一种盲目性的入党动机。如果一个人只是靠外力推动自己入党，那他的入党动机就难以端正，入党热情就不会持久，就不能成为一个名副其实的共产党员。因此，一个人仅仅有入党要求是不够的，还应该加强学习，不断加深对党的认识，明确自己肩负的历史责任，逐步树立共产主义的远大理想，确立正确的入党动机，为早日跨入党组织的大门打下坚实的思想基础。

(3)实用主义型：有的同学认为入了党，容易受重用，或者大学评定奖学金时可以加分，毕业后可以找个好工作等(56%)。有些同学在向党组织提出入党申请时，心里面想着，大学毕业期间可以在评定奖学金的时候加分、大学毕业之后可以找一份好的工作等等，想的都是入党后怎样得实惠，而不想如何尽党员的责任和义务。显然，这种入党动机是错误的。首先这种入党动机缺乏远大的理想信念，缺乏为党的事业献身的精神。其次，这种人只想为个人谋私利、捞好处，不想为党和人民作贡献，是一种唯利是图、利欲熏心、个人主义极端严重的表现，是与全心全意为人民服务的宗旨背道而驰的。因此，我们要拥有一个正确的入党动机，才能够被党组织所接纳。

(二)、大学生入党动机的深层因素和现实背景

如调查结果所显示的，大学生的入党动机存在多层次和多样化;他们既认为党员是一种身份，更意味着做人的责任，同时部分的他们又在一定的场合下视党员的身份为政治光环，甚至是家族的荣耀。

入党动机的因素是多方面、深层次的，它是认知因素、社会因素、家庭因素、就业因素和教育因素的主导和个人因素聚合作用的结果;

a) 社会环境因素：

? 认知因素。大学生对马克思主义理论和党组织缺乏全面正确的认识。据有关调查显示，一部分学生对马克思主义意识弱化，对组织缺乏深入了解。正是由于在思想认识上的欠缺，加之大学生年纪轻，社会阅历浅，缺乏政治鉴别能力，面对市场经济的发展，存在一些理论疑惑区和一些深层次问题，这是造成入党动机不端 正的重要原因。社会因素。大学生入党动机状况，也是社会现实在大学生思想中的一种折射。社会主义市场经济中所形成的“实用主义”，影响了当代大学生的价值取向。一部分大学生把入党作为增强择业竞争优势的一种手段，为入党而入党。社会转型是当前我国的最大发展背景，新形势下新情况、新问题层出不穷。理想与社会现实的反差使学生内心囤积着强烈的矛盾空间，特别是党内的个别腐败现象导致了党员群体形象受损，这成为社会普遍关注的热点问题之一。由于大学生人生观不成熟，对党的认识、党建理论了解不够，入党动机仅停留在浅层次上;由于大学生心理发育正处于世界观、人生观和价值观的形成过程，人生经验不多，知识面不广，辨别是非的能力有限。同时社会用人单位的人才观体现着不同程度的政治偏好，在就业压力吃紧的形势下，大学生表现出了更强烈的入党意识，在入党动机上表现出多元价值取向。

家庭因素。当代大学生大多是独生子女，由于受传统观念的影响，“望子成龙、望女成凤”是所有家长的期盼，在家庭生活中往往是以子女为中心、过分溺爱。在家庭教育价值取向上出现了偏差，往往是“重智轻德”，忽视子女的思想政治素质，在子女价值观念功利化的问题上起了推波助澜的作用。它往往会造成道德教育与道德实践的反差、家庭教育和学校教育的反差，使学生陷于入党动机的激情与理性大打折扣，从而带来大学生党员发展路径上不良的后续连锁效应。

? 就业因素。目前，全国高等学校数超过2300所，在校生规模也超过2300万，每年毕业生将在500万以上，根据国家劳动人事部门对～的调查，社会对高校毕业生的有效需求有限，仅占新增岗位的22%，高校毕业生总人数增加22%，而社会对高校毕业生的需求却降低22%，这三个22%凸显了高校毕业生就业所面临的严峻形势。尤其是发达地区和大中城市，就业现状严重供大于求。在这种买方市场中，用人单位对毕业生的要求也在不断提高，除了具备各种能力和成绩外，许多用人单位也十分看重大学生的思想道德品质方面的素质，党员无形中成为某些用人单位青睐的关键条件。这些就业现状使不少大学生把获取一张党票作为自己在校期间的一个重要目标和努力方向，以便于毕业时增加择业竞争的砝码。由此看来，一些在校大学生的入党动机呈现出功利化趋势有着促使它产生的现实环境。

? 教育因素。在当前高校大规模扩招，积极寻求外延扩张、内涵发展之改制道路的过程中，大学生党员的培养教育存在着一定程度的偏差，在思想教育内容上不能够与时俱进，主要表现在：一是教育方法上依然进行灌输式、填鸭式。虽然大学生的政治理论学习时间较为充裕，但是方式方法不能满足大学生的兴趣爱好;同时，由于现代资讯的发达。党建工作者的信息汲取渠道和质量有时还不如培养教育考察对象丰富多元，从而降低了学生党员对教育联系人的心理认同，理论学习兴趣也逐渐减低。二是集中教育较多，个别互动和深度教育较少，从而导致党建工作者不能总体地把握学生的入党动机和学生的思想演进情况，容易造成对学生党员评价上的以偏概全。三是由于高校学生党建工作队伍主体是辅导员，出于工作需要有时也有意无意地满足学生的功利需求和虚荣心理，入党的政治价值被部分地异化为对学生进行赏识教育的激励手段，从而形成对学生政治价值取向上的误导。 b)个人因素

基于以上社会环境的影响，大学生的思想的发展产生了一定的偏颇，周围环境的不正确的影响，耳濡目染之下，没有先进的党员带领，容易产生功利型、盲从型以及攀比型等不正确的入党动机，高校中可能存在集中教育较多，个别互动和深度教育较少，从而导致党建工作者一方面能总体地把握学生的入党动机，另一方面却很少能适时、恰当和完整地收集到申请入党学生动机的具体波动和演进情况，容易造成对学生评价上的以偏概全。

五、解决问题(即偏差动机的矫治和培养正确入党动机机制的探求)

1、针对有些同学入党是为了在毕业后找到相对好的工作或在相应的评优评奖中有优势，我认为这种从自己利益出发的入党动机可以理解，但思想觉悟不够高并且对党的性质及作为党员的责任、义务的认识也不够。所以这些同学应该认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机，在思想上先入党。一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些理论，才能对上述问题有更加明确和深刻的认识。事实也证明，一个人对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识，他的入党动机才会端正。针对有的同学觉得入党很光荣这点，首先我觉得这些同学对党是有感情的，在心里是肯定中国共产党的伟大，与共产党为中国所做贡献的，但这种入党动机的起点太低，作为共产党员的确是光荣的，但这种光荣是体现在你为党为人民所做的贡献。所以这些同学应该将对党的憧憬之情转化为提升自己的动力，认真学习党的指导思想，将全心全意为人民服务，为社会主义事业而奋斗终身作为入党动机。

2、夯实团的组织生活基础，形成入党动机矫正的团内养成机制。 共青团是党的助手和后备军， 团的组织生活是否正常， 对大学生入党动机的影响是很明显的。严格而正常的团组织生活是大学生正确入党动机的有效养成机制。大学生入党积极分子在未入党前，首先应是一个合格的团员。 当前，高校共青团的工作有一种只偏重校园文化， 举办各类文娱活动和社团活动的倾向，对严格团员组织生活，强化团员政治教育，树立大学生团员意识的工作重视不足。高校应采取措施使团的工作和大学生党建工作对接，加强团员意识教育和组织生活，严格团员考核，使团的组织工作和大学生党建工作形成一个连续过程。

3、通过实践锻炼，不断端正入党动机。马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践——认识——再实践——再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。这里最重要的是实践。要求入党的同志仅有入党的迫切愿望还不够，还必须见诸于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。

大学生入党动机的调查与思考 篇7

一、调查对象及方法

本调查主要通过对要求入党的大学生发放问卷, 从党的知识了解程度、入党愿望程度、入党动机等各方面进行调查, 从而分析在新形势下大学生入党的真正目的, 对当前大学生党员存在的不正确的入党动机原因进行分析, 据此针对性地开展大学生入党动机教育与引导, 进一步完善和改进高校的党建工作。以调查问卷的形式, 采用抽样调查的方法, 将所得的调查数据及结果以SPSS13.0的数据分析软件进行统计和分析。

针对南京人口管理干部学院从大二至大四的要求入党的学生 (大一学生刚进校还没有打申请入党) , 共发放问卷210份, 回收有效问卷190份, 回收率为90.48%, 调查对象的构成情况如下:

二、调查结果

(1) 对党的知识的了解情况:10%的同学非常了解, 70%一般了解, 14.7%了解, 5.3%不了解;后面的两个问题对这个问题进行了验证, 回答正确的人数都达到90%以上, 证明本次调查的大学生的绝大多数对党的知识比较了解, 少数不太了解。

(2) 是否知道入党的条件:63.7%的同学知道, 32.1%知道一些;4.2%不知道。

(3) 是否关注党的信息:41.6%的同学时常关注, 55.8%偶尔关注, 2.6%从不关注。

(4) 是否考虑过入党:80.5%的同学考虑过, 15.3%考虑得不多, 4.2%没考虑过;且13.7%初中开始考虑入党, 46.3%高中开始考虑入党, 40.0%大学开始考虑入党;交入党申请书的时间91.6%是大一;5.8%是大二, 1.1%是大三。

(5) 关于入党的动机:由于是多选题, 有多个动机, 其中包括16票选择“因为大家都申请, 自己不申请就太落后了”;28票选择“入党能在评奖评优时特殊加分, 而且会影响学生鉴定上的德育评定”;55票选择“是因为入党是一种荣誉, 这可以让自己在政治上镀金, 可以增光添彩”;57票选择“是为了以后更好的找工作”;154票选择“是因为直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情, 是为自己的理想而奋斗的坚实一步”;42票选择“为了不辜负长辈的希望, 为了给家人争光”。在“你认为周围同学有明确的入党动机吗”这个问题上, 46.8%的同学认为别的同学有, 27.9%的同学认为没有, 25.3%的同学回答不清楚。

在“你对周围同学写入党申请书的看法 (多选) ”这个问题上, 选择“追求共产主义信念”有84票;70票选择“追求高尚人格”;124票选择“现实利益的考虑”;106票选择“给自己学习成长创造一个良好的环境”;83票选择“其他”。

(6) 关于入党的态度、可能性:14.2%的同学无所谓是否入党, 84.2%的同学积极要求入党, 1.6%的同学不积极;68.9%的同学入党完全有可能性;50%的同学认为自己应该在符合条件的前提下入党。

三、结果分析

根据以上调查结果, 我们发现了大学生的入党动机的多元取向, 大致可以分为以下几种:

1、理想型

调查表明, 不少同学认为“入党是一件非常光荣的事情, 是为自己的理想而奋斗的坚实一步”。这些同学把入党当成崇高的理想, 渴望能够入党, 能够实现自己的理想, 这类同学的入党动机比较纯朴, 但是可能缺乏现实的意义, 缺乏可操作性, 很难把理想和实际行动结合起来, 对于这部分同学应该多加引导, 引导他们把理想与“为人民服务”相结合。

2、实用型

调查发现, 一部分同学入党动机中存在“实用主义”的倾向, 为以后找到好工作而入党。造成这种动机的原因是:自从高校毕业生就业实行双向选择, 就业就不可避免的存在着激烈的竞争。特别是近几年公务员热招, 大学生村官计划、入伍计划、志愿服务计划成为大学生们就业竞争的重点, 而这些都明确显示大学生党员优先。因此, 不少大学生为了能够在就业竞争中取胜, 有个好前途, 想方设法弄张“党票”。有着这种“实用型”入党动机的大学生表面上积极要求进步, 掩饰自己真实的入党动机, 以争取入党, 但是一旦达到目的, 就会坚持个人利益第一, 失去积极性, 失去组织纪律, 表现出极端的个人主义倾向。

3、从众型

调查发现, 部分大学生由于学校在德育方面的要求, 出于“因为大家都申请, 自己不申请就太落后了”的从众心理而申请入党, 他们也期望对祖国对人民能做出一些贡献, 但因认识上未形成正确的入党动机, 缺乏“吃苦在前、享受在后”精神, 往往坚持一段时间的积极表现后就出现了懈怠的情况, 觉得入党太苦、太累、太难、要求太高, 逐渐失去了入党的热情。

4、虚荣型

调查发现, 一些大学生出于个人面子的荣耀及父母、朋友的期望等, 而提出入党申请。他们认为“入党能在评奖评优时特殊加分, 入党是一种荣誉, 这可以让自己在政治上镀金, 可以给家人增光。”处于个体心理走向成熟而又尚未完全成熟的过渡时期的大学生, 对党缺乏正确的认识, 完全是为了附和家长的意见。他们认为入了党个人和家庭都光彩, 在亲戚朋友面前也好看, 为了满足自我虚荣而迫切入党。他们对党的了解、对党的基本知识的学习不够强烈, 入党信念不坚定, 容易产生个人情绪。这部分学生需要通过谈话与教育来端正入党动机。

四、对策研究

1、各基层学生党支部要加强对大学生的思想信念教育, 强化入党前的理论学习

加强和改进高校基层学生党支部建设, 对大学生们进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的思想教育。学生党支部要组织写了入党申请的学生上“团校”, 选拔积极要求进步的学生上“党校”, 在各个班级成立“党章学习小组”。通过多重的学习, 强化大学生们入党前的理论基础, 使他们树立正确的思想信念, 端正入党动机, 克服虚荣心理和实用主义心理;使他们做到在思想上首先用党员的标准严格要求自己, 逐步建立正确的世界观、人生观、价值观;使每个要求入党的同学明确党的性质、纲领和任务, 懂得党的基本知识, 愿意为实现党的最高理想和最终目标而奋斗。

2、建立党支部与团组织的一贯联系制度, 重点考察入党积极分子的思想基础

团组织是党组织的后备军和有力助手, 要充分发挥团组织的团结、组织、引导和服务青年学生的作用, 着眼于培养和造就社会主义事业合格的建设者、可靠的接班人和坚定的马克思主义者;着眼于保持党的先进性, 切实履行教育、管理、发展学生党员的职责。坚持团支部“推优”, 让团组织在培养优秀团员的基础上, 努力把团支部建设成为“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者, 成为团结带领广大学生刻苦学习、努力实践、勇于创新、立志成才的坚强战斗堡垒, 成为向党组织不断输送新鲜血液的后备力量。

3、严格入党程序和标准, 做到“既重表现, 又重动机”

程序是制度, 标准是规范。严格党员的程序和标准是保证党员质量的关键。在发展党员时, 一定要把握好“入口”, 杜绝“人情户”, “关系户”, 严格发展程序, 把好质量关, 把不正确的、投机的入党心态消灭在萌芽状态, 形成良好的公平竞争的氛围。学生党支部的整个发展党员的工作要公平、公正、公开, 在具体工作中要逐步制度化、规范化, 要坚持团组织推荐、民主测评、公示等一系列党员发展的基本制度, 确保发展党员的质量。把入党动机端正, 真正符合党员条件的先进分子吸收到党组织中来。在发展党员的力度上, 要既有数量、又有质量;既要做到“成熟一个, 发展一个”, 又要做到“既重表现, 又重动机”。在保证质量的前提下, 逐步形成“一年级有党员, 二年级有党小组, 高年级有党支部”的学生党建格局, 做到科学发展。

4、加强就业教育, 解决就业难题

当前就业形势严峻, 不少大学生把“入党”当作是高质量就业的“砝码”, 于是就出现了很多学生为了找到好工作, 想方设法“入党”的情况。在这种情况下, 学校应当加强对大学生的就业教育, 开就业讲座帮助他们树立正确的就业观念, 建立适当的就业期望值;开设就业指导的课程, 帮助大学生们掌握就业方法和技巧, 使他们能够充分推销自己, 在就业竞争中脱颖而出;想方设法和企业联系, 建立学校和企业相互联系的就业基地, 实习基地, 帮助绝大多数学生就业。这样才能杜绝学生把“入党”当作是成功就业的“救命稻草”的心理, 改变大学生们的不良入党动机。

当前, 党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是适应的。高校要坚决贯彻党的十四届七中全会精神, 从入党动机开始抓, 提高大学生党员的质量, 才能不断加强和改进党的建设的伟大工程, 确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列。

参考文献

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当代大学生入党动机分析 篇8

【关键词】大学生正确入党动机

入党动机，简单地讲，就是为什么要入党。入党动机问题是每一名共产党员在入党前和入党后都要深深思考的问题。因为，每一名共产党员都不仅要在组织上入党，更要从思想上入党。一名共产党员的入党动机从根本上决定了他的的素质和行为，是其世界观、人生观、价值观的集中反映。因此，树立正确的入党动机是十分重要的问题。大学生是未来社会发展的生力军，是当代青年的中坚力量。大学生的入党动机是否端正、党员素质的高低，关系到党员队伍的纯洁性、先进性，关系到党和国家的前途命运。因此，必须时刻注意对大学生入党动机的分析和引导，使其树立正确的入党动机，对于把好大学生入党质量关、保持党员队伍的纯洁性、保障党的事业后继有人具有重要的现实意义。

1、当代大学生的入党动机类型分析

社会急剧转型的今天，变化最大、最深刻的与其说是物质生活的变化，还不如说是人们观念上的变化。这就不可避免地会出现一种观念上的“断层”，造成一些人认识上的模糊和行动上的涣散，影响党员的战斗力。这种现象，在大学生中尤为突出。体现在入党动机问题上，有种种复杂的情况。总的看来，当代大学生的入党动机大致可归纳为以下三种类型：

1.1坚定信仰型

信仰型动机与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。这部分积极要求入党的大学生把参加党组织作为自己在政治上终生追求和最终的归缩。他们在理论上、思想上对党有比较深刻的认识，从内心深处对党怀有深厚的感情，并为自已能早日成为一名无产阶级先锋战士而感到由衷的自豪，这种类型的大学生有为党的事业而奋斗的思想准备，并为此实践，具有稳定性。随着社会主义市场经济体制建设进程的推进，他们关心自己生存和发展的社会环境，通过各种途径接触和认识社会，通过学习和实践对比，开始认同社会主义，认定马克思主义是真理并作为自己的人生信仰，把申请入党当作追求、思索、学习和实践，产生了比较正确的入党动机，十分可贵。他们经过党组织的进一步关心和培养，必定能成为党的坚定战士。

1.2实用主义型

我国的国情是，中国共产党作为执政党，各级党员干部都掌握着人民赋予的权力，社会中的相当一本分人站在个人利益的角度看待各种正常和不正常的社会现象，以个人利益的得失来取舍自己的行为，把入党视为仕途的起点，为个人捞取政治资本而向党组织靠拢。目前相当一部分的国企、事业单位招聘都要求应聘者必须是党员，这让大学生们不得在激烈的就业竞争中纷纷把入党作为找到好工作的砝码。这种入党动机具有明显的实用主义倾向。持这种入党动机的共同特性是以个人为中心，注重个人利益的获取，在入党过程中，行为上表现出“入党前抢着干，入党后拣着干”的特点，有明显的功利主义和典型的实用主义色彩。他们有的站在个人利益角度来看待各种社会现象，以个人利益的得失来取舍个人行为，认为入党是有利可图；有的对党的性质和宗旨不能正确认识，将入党仅作为今后谋取个人名利的手段，或作为毕业时找到好工作的增值砝码，将入党作为一种政治资本；有的认为入党后更有机会被选拔为主要学生干部，在学校各类评优评先、奖学金评定等方面得到实惠，与老师接触的机会多，得到的实惠也会更多。

1.3从众型

持效仿从众型入党动机的大学生对党的性质、目标、宗旨缺乏清楚的自身认识，没有明确的政治追求，常有从众、甚至是盲目从心理。相当一部分的大学生认为申请入党是“周围同学都申请了，我也跟着申请了，自己不申请就太落后了”。社会心理学认为，同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用，在行为选择上会出现从众附和、跟风随流的倾向。持有从众心理申请入党的大学生对入党不抱严肃态度，思想上对党的认知肤浅，入党愿望并不迫切，迫于一种无形压力，受从众心理作用，随大流递交入党申请书，对能否入党不做深入思考，不采取积极行动，随意性较大。

在上述种种入党动机中，只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是惟一正确的入党动机。这种入党动机之所以是惟一正确的，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。而其他的入党动机则是与此相违背的，是不正确的甚至是极端错误的。正因为这样，党组织把端正入党动机作为对申请入党的大学生的最基本要求。

2、加强大学生党建工作，进一步端正入党动机

为了提高高校的党员队伍素质，必须努力结合实际，采取有效措施，端正大学生入党动机。

2.1大学必须加强对大学生进行党的基本知识教育。大学的党组织要抓住大学新生入学的有利教育时机，积极地对新生进行入党启蒙教育，让他们了解共产党，了解党的基本知识。加强党史教育，使他们认识到中国共产党的伟大、光荣、正确，激发他们对党的热爱、信赖和向往之情。自觉向先进、模范党员学习，大学生入党积极分子把激发出来的热情内化成素质要求。党的革命传统充分体现了时代精神，是党的正气的象征，利用当地革命历史资源，弘扬光荣的革命传统，有利于端正入党动机。引导他们树立正确的世界观、人生和价值观。

2.2提升高校政工干部和两课教师思想政治素质

在高校大学生党建工作中，政工干部和两课教师处在思想政治教育第一线，应该说，学生入党动机是否端正，要求是否严格，在一定程度上取决于教育者的能力和影响力。而政工干部不仅要在课堂上引导大学生认识和树立正确的入党动机，还要在确定和考察积极份子成为党员的关键环节起到至关重要的作用。因此，高校必须建立起一支政治思想过硬、理论素质扎实、党性原则坚定的政工、两课教师队伍，才能使他们在思想政治教育过程中提高影响力，确保党员发展的质量，引导青年大学生树立端正的入党动机。

2.3优化网络政治环境