投资专题讲座资料

投资专题讲座资料（精选9篇）

投资专题讲座资料 篇1

有哪些主要方式？为什么说退出是实现私募股权投资可持续发展的关键环节？

5、答：特点：

1.在资金募集上,主要通过非公开方式面向少数机构投资者或个人募集；另外在投资方式上也是以私募形式进行。2.多采取权益型投资方式，绝少涉及债权投资。多采用普通股或者可转让优先股，以及可转债的工具形式。3.一般投资于私有公司即非上市企业，绝少投资已公开发行公司。4.比较偏向于已形成一定规模和产生稳定现金流的成形企。5.投资期限较长，一般可达3至5年或更长。6.流动性差，没有现成的市场供非上市公司的股权出让方与购买方直接达成交易。7.资金来源广泛，如富有的个人、风险基金、杠杆并购基金、战略投资者、养老基金、保险公司等。8.PE投资机构多采取有限合伙制，避免了双重征税的弊端。9.投资退出渠道多样化。

一般流程：

筹集资金、选择恰当的投资项目进行投资、资本增值退出。

1．筹集资金：

2、寻找项目：3.初步评估：

4、尽职调查：

5、设计投资方案：

6、交易构造和管理：

7、项目退出：

退出方式：有销售、二次收购、IPO、回购、企业破产清算等等。

原因：

私募股权投资的退出，是指基金管理人将其持有的所投资企业的股权在市场上出售以收回投资并实现投资的收益或将损失维持在最小。

私募股权投资退出主要有以下几个作用：

①维持私募股权投资基金流动性

任何一家私募股权投资基金，只有完善的退出机制，资本才会从一个项目中顺利释放，进入另一个项目。私募股权投资基金要保证在企业稳定后全身而退，才能不断地扶持新企业，在时序和空间上实现循环；否则，投资资金达到预期增值目的后却难以套现，将失去投资的意义。

②实现收益

投资变现是一轮投资结束的标志，而不是账面价值或者分红的权利。退出收益可以发现企业产权市场价格；并且私募股权投资基金收益与该基金声誉紧密相连，只有高收益，才会在下一轮资本循环的筹资阶段获取更多资金。只有成功退出，才能让企业和基金获得预期的投资收益。

③规避风险

如果一个项目失败，不仅得不到收益，反而连本金否无法收回，这势必会增大项目评估风险。而各种退出方式，如产权出售和破产清算等，都会减少这方面的风险。投资企业在发展过程中波动性很大，良好的退出机制，可以避免投资企业发展过程中意外波动性带来的风险。

④对经济的提振

当全球经济陷入衰退，银行银根收缩，各种投资项目减少，恐慌情绪逐渐蔓延时，私募股权投资资本顺利退出获利的案例，将会提振投资者情绪，刺激投资，从而促进一国经济发展，提高一国企业的竞争力。

投资专题讲座资料 篇2

秦楚飞事迹介绍———1997年开始从事项目技术研发工作;2009年开始研发3D小本投资技术;2012年初研发的《3D小本投资方案》在实践中取得惊人的成绩。秦楚飞的事迹在第一时间被“青年导报网”的“特别报道”栏目获悉, 并且在二月初刊发了以“昊达公司的彩票经”为标题的秦楚飞专访, 随后专访被国家一类新闻媒体“大河网”“中原网”, 共青团河南省委主办的“豫青网”“河南在线”“商都网”等数十家权威网络媒体报道, 引起不小的轰动。

秦楚飞彩票投资专题讲座

各位学员, 大家好, 这是由我本人为大家所主讲的第二期《3D小本投资方案》投资主题讲座。

在上一期, 我重点介绍了《双胆同测投资》《三胆同测投资》等技术, 部分读者来电, 希望能有更详细的说明, 本期我会做进一步的讲解。

一、三胆同测彩票投资

很多学员来电对三胆同测投资很感兴趣, 在实际投资上, 三胆同测也创造了超高投资收益。三胆同测在定胆上具备了非常完善的技术, 目前在定胆成功率上最高纪录是 (排除组三) 连续23期定胆准确。

三胆同测投资采用1选1投资模式, 尽量避免删号, 达到胆码选中, 即可中奖的几率。

很多学员来电问:三胆同测投资复不复杂?三胆同测在投资上采用“定胆技术+投资技术+投资周期”的模式。其中投资技术和投资周期是固定模式套用;而定胆技术每期选哪三个胆码, 都有具体技术操作。所以通俗一点说, 学员收到教材, 不需要学习, 直接按教程投注即可。

在投资金额上, “三胆同测”每期投注金额在40元左右。在投注上, “三胆同测”技术具有以胆码高命中率做为投资的基础, 即适合大额投资, 也适合周期投资。

二、双胆同测与小本投资

双胆同测技术的研发将单胆投资过渡到了双胆投资, 在投资盈利率上可以增加50%以上, 平均2-2.5天为中奖周期。目前根据投资周期的不同, 投资额在200-1000元左右, 盈利额在2000-9000之间。

双胆同测投资周期解析

接下来我重点来说说双胆投资的周期选择。很多学员都以为周期就是简单的倍投, 这是非常错误的。一个合理的周期投资具有实现最小的金额达到最大的利润。

双胆同测可选择四个投资周期投资, 有具体详尽的表格对照, 学员可以根据自己的资金状况、盈利需求来选择适合自己的投资周期。

首先我要重点推荐一下“3天激进型周期”, 月利润在7000-9000元左右。目前有相当大比例的学员在以“3天激进型周期”实行投资, 根据时常和我保持联系的学员的反馈, 四成左右的学员收益达到了5000元以上, 部分千元到数千元不等。十例学员中也出现了两例的亏损, 这也验证了“3天激进型周期”高盈利下的风险性。但是“3天激进型周期”1:1的奖金赔率, 这在周期投资上是非常少见的, 在亏损的前提下, 它的优势就会显现出来, 学员可以很快通过下一个周期的投资来实现扭亏为盈。

五天小本型周期

五天周期具有投资少, 盈利稳定的优势。对于资金少, 又想有稳定收益的学员, 可以选择这个周期投资。在目前五天周期的投资上, 盈利率可以达到80-85%左右, 月盈利额在2000-3000元之间。

七天稳妥型周期九天超长型周期

注:“秦楚飞”商标正式注册当中, 以后凡是秦楚飞所研发的技术, 皆以其个人品牌做保证。可以让学员更好、更放心的接受专家一对一的专业指导。

《3D小本投资方案》 (包含双胆同测+三胆同测) 全套学习费用:340元。全国统一货到付款。读者只需将地址+姓名+杂志名称用短信发到“13185777116”即可。

浙江昊达科技有限公司

公司地址:浙江省瑞安市万淞路2幢1号 (肯德基旁)

秦楚飞专线:4000-577-982

手机短信咨询:13185777116

秦楚飞第六期3D投资专题讲座 篇3

在我写这期专题讲座之前，新疆喀什一位学员给我打来电话，说前几天在杂志上看到一个也是卖彩票技术的，吹嘘的很厉害，忍不住买了一套，但是发现和广告上说的有天壤之别。我问他，你有没有问过他是正规技术研发公司还是个人。他说问过，对方回答是正规公司。我跟他说，你可以打电话向他公司所在地工商局查询一下。昨天他来电说，已经查过，工商局人员说没有该公司存在。

其实我在7月份讲座上已经教学员怎么去选择一个好的技术。而且在9月份讲座上，昊达公司已经申明，昊达公司是目前国内唯一一家将3D投资作为主要项目来研发的专业技术企业，如果有第二家类似公司，《3D小本投资方案》都是可以免费赠送。其实任何一个3D投资技术，学员都应该了解它的投资原理，盈利的保证是什么，而不是只相信广告，因为越是虚假的广告，越是吹嘘的厉害。一个骗子随便包装一下就变成了专家，随便在网站上找几篇技术包装一下就成了自己的专利，这类骗子比比皆是。该学员只要细心一点，先向工商局查询一下有无该公司；或者向对方索要公司的公用银行账户，都可以让骗子原形毕露，避免受骗上当了。目前该学员又重新购买了一套《3D小本投资方案》学习，昨天，他给我发来短信，说第三天中了直选。所以学员们在选择技术时一定要小心谨慎，除了问清楚是公司还是个人，更要了解该公司是属于什么性质的，是不是专业研发技术的公司，这样才能真正买到好的技术。

很多学员来电咨询比较关心的是技术好不好学，在本期我也着重讲一下。

教材第一步是从5个100%正确的五个胆码中选出三个胆码，三个胆码怎么选，都已经有具体说明。我们知道第一代选胆技术曾经最高纪录已经达到连续23期定胆正确。而第二代定胆技术更是在原有基础上大大提升，“五码选三法”也是目前最先进的定胆技术。

第二步，胆码确定好后，就可以直接从胆码库中选出所有号码。所以除了胆码选择上，每个学员之间有20%—30%左右的误差，其余步骤都可以达到模式化操作，非常简单易懂。

第三步，由我负责学员在投资上的一切问题，学员可以在更好的投资环境下达到更高的盈利。

接下来，我们再对直选同测投资和第二代三胆同测投资做一下重点介绍：

第二代《组选三胆同测投资》，最领先的组选投资技术

很多学员来电对“三胆同测”投资很感兴趣，在实际投资上，“三胆同测”也创造了超高的投资收益。目前“组选三胆同测”已经全面升级到第二代技术，所以本期我重点讲解一下：第二代技术在定胆上除继承了第一代定胆的高准确率外，更有了全新的突破。第一代选胆需要从“0—9”共十个数字中选出三个胆码，而第二代只需要从五个数字中选三个胆码。有学员会问，其它几个胆码是不是被删除了？当然不是。因为第二代技术的特点就是只需要从5个胆码中选即可，而且准确率是100%.。所以学员只需要从五个胆码中选三个，而选出的三个胆码中，只需要一个胆码相同，就算定胆成功。这个“五胆选三”定胆技术，属于我和团队独家研发的定胆技术，也代表了目前最高的定胆水平。

第二大特点是：真正做到了无需删号。目前技术市场没有第二家可以做到无需删号的技术，而删除全大、全小、全奇、全偶基本上是一些技术的通用的删号方式，这就导致了学员胆码选对了，但是开奖的号码已经被自己删除了。第二代投资技术的研发，也真正解决了这一投注上的通病。

很多学员来电问：“三胆同测”的投资复杂不复杂？在这里我简要说明一下：“三胆同测”在投资上采用“定胆技术+投资技术+投资周期”的模式。其中投资技术和投资周期是固定模式套用；而定胆技术每期选哪三个胆码，都有具体技术操作。所以简单一点说，学员收到教材，不需要学习，直接按教程投注即可。

在投资金额上，“三胆同测”每期投注金额在40元左右。在投注上，“三胆同测”技术具有以胆码高命中率做为投资的基础，即适合大额投资，也适合周期投资。

很多学员来电希望进一步了解直选同测投资的优势，接下来我将做重点介绍

直选同测中奖率怎么样

直选同测投资在研发初期，一直受限于选胆技术的开发，直到组选三胆同测的研发成功，直选同测投资也终于有了突破口。而真正让我比较惊喜的是，直选同测投资原则上的中奖率竟然比组选三胆同测还要略高一些。直选比组选中奖率高，这也是比较少见的。

目前直选同测投资借鉴组选三胆同测的选胆模式，基本可以达到两天左右做为一个中奖周期。而在盈利上直选每注1000元的奖金，会让《3D小本投资方案》学员月盈利达到万元以上的人数大大增加。

直选同测盈利定位

在盈利定位上，直选相比组选会有很大优势，基本定位在万元左右；有实力的专业彩民，也可以实行大额投资，月盈利就很难估计了。

直选同测投资需要多少资金

要从事直选同测投资的学员，在资金上基本需要准备1000元左右的投资储备金，每期投资金额在200元以上，即可运作月利润万元以上的直选投资。因为直选同测投资以两天作为一个中奖周期，所以1000元储备金按5天投资，已经具有非常高的投资保障性。

直选同测投资在操作上，我也大致讲述一下：

很多学员会想知道直选同测投资复杂不复杂？在这里我简要说明一下：“直选同测投资”是由我亲自编写的教程，和面授一模一样。所以每一步怎么操作按教材步骤说明即可。有不懂的地方，马上打电话向我咨询。在投资上我会作为学员的指导，直到成功为止。

目前部分学员给我来电，因为在投资中效益非常好，有意辞职专业从事彩票投资。我希望有这类想法的学员可以给我来电，我将会做特别登记，长期进行跟踪指导。

特别通知：

第二代《组选三胆同测》和《直选同测投资》已经发行，请以前的老学员，速和售后部：13107775892联系，免费更换新版教材。

《3D小本投资方案》（包含直选同测投资+ 第2代三胆同测投资）全套学习费用：340元。全国统一货到付款。读者只需将地址+姓名+杂志名称用短信发到“13185777116”即可。

昊达信息技术服务有限公司

公司总部：浙江省瑞安市万淞路2幢1号

项目负责人：秦楚飞

秦楚飞咨询专线：13376871775

咨询电话：0577—64361939

短信咨询：13185777116

售后服务：13107775892

实习讲座专题 篇4

1、低扣塔钢管混凝土拱桥架设技术研究；

2、组合结构桥梁的发展趋势与工程实例。

星期三（9月5日）下午15：00，东校区12-200，田仲初教授，题目：拱桥施工的关键技术研究

星期五（9月7日）下午15：00，东校区12-200，四川路桥集团副总工程师梁朝勇高级工程师，题目：长沙市湘府路湘江大桥施工关键技术研究。

杨美良教授为我校师生举办一场学术讲座

2012年9月11日上午，我校土木与建筑学院杨美良教授在金盆岭校区6-108教室为桥梁工程系老师、桥梁专业研究生和2009级桥梁专业本科生进行了一场“桥梁事故与教训”的学术讲座，参加学术讲座的有土木与建筑学院桥梁工程系刘小燕教授、刘建副教授等多位老师、桥梁专业的硕士研究生、2009级本部和城南的全体桥梁专业学生。

杨教授就如下几个方面进行了详细讲解:1.索的状况对桥梁结构安全影响；2.预应力灌浆和张拉对桥梁安全影响；

3.桥梁横向连接状况对桥梁结构安全影响；4.钢结构涂装和连接对桥梁结构的影响；5.保护层状况对桥梁运营的影响；

6.基础病害对桥梁运营安全的影响；7.独柱支撑多跨连续曲梁径向位移和倾覆；8.桥梁横向稳定与倾覆；9.桥梁倒塌应急处理原则等。杨教授所收集桥梁事故图片之丰富、PPT制作之精良、见解之独到受到了广大师长的赞许。

梁朝勇高级工程师来我校做学术报告

2012年9月7日下午，四川路桥集团高级工程师、长沙市湘府路湘江大桥项目部总工梁朝勇应我校邀请，在长沙理工大学金盆岭校区12-200教室为我校师生进行了一场“湘府路湘江大桥主桥施工关键技术”的学术讲座，参加学术讲座的有土木与建筑学院院长助理王磊副教授、桥梁工程系杨美良教授、刘小燕教授、刘建副教授等多位老师、桥梁专业的硕士研究生、2009级本部和城南的全体桥梁专业学生。

梁高工就湘府路湘江大桥行桥桩基施工平台设计、钻孔灌注桩施工、深水承台施工用钢围堰设计与施工、挂篮设计与分析、主梁挂篮悬浇等关键施工技术进行了详细讲解，提高了广大师生对刚构---连续组合体系桥梁施工技术的认识，受到了大家的热烈欢迎。

颜东煌教授莅临我院讲学9月21日下午，我校校长助理、博士生导师颜东煌教授在云塘校区工科二号楼会议室为我院师生进行了一场名为“荆岳长江公路大桥主桥关键技术”学术讲座。本次讲座由我院副院长田仲初教授主持，副院长肖勇刚教授、副院长刘哲锋、院长助理王磊等院领导，桥梁系、力学系、结构实验中心老师及研究生、本科生共100余人参加了本次讲座。

颜东煌教授长期从事大跨度桥梁设计理论与施工控制研究，在桥梁结构非线性分析、桥梁结构极限承载力，大跨度桥梁合理设计状态与施工控制等研究领域取得了丰硕的成果。在本次讲座中，颜东煌教授以图文并茂的形式，结合荆岳长江公路大桥主桥（主跨816m双塔钢-混凝土混合梁斜拉桥）这一实际工程背景，全面系统地对“超大跨度高低塔斜拉桥的设计和施工阶段的关键技术”进行了深入细致的讲解，使与会师生从整体上对大跨度桥梁设计理论以及施工控制技术有了更深的理解和把握，并与师生们进行了互动交流，回答了多个师生们提出的问题，受到了广大师生的热烈欢迎。

田仲初教授与我校师生的一场学术交流

2012年9月5日下午，土木与建筑学院副院长田仲初教授在长沙理工大学金盆岭校区12-200教室为桥梁工程系老师、桥梁专业研究生和2009级桥梁专业本科生进行了一场拱桥施工的关键技术讲座，田教授就拱桥施工的支架法、斜拉扣挂法、竖转、平转等多种方法进行了详细讲解，提高了广大师生的对拱桥施工的深刻认识。参加学术讲座的有土木与建筑学院桥梁工程系杨美良教授、刘建副教授等多位老师、桥梁专业的硕士研究生、2009级本部和城南的全体桥梁专业学生。

李传习教授为全校桥梁专业师生做学术报告

2012年9月5日上午，我校师资处处长李传习教授金盆岭校区12教200进行了一场别开生面的讲座。即： 1.大跨度钢管混凝土拱桥抵扣塔架设的合理施工程序与控制方法；2.组合结构桥梁的发展趋势与工程实例。

参加学术讲座的有土木与建筑学院院长刘扬教授、桥梁工程系杨美良教授、刘建副教授、夏桂云副教授等多位老师、桥梁专业的硕士研究生、2009级本部和城南的全体桥梁专业学生。

讲座过程中，李传习教授就“吊扣分离”的架设方法以及扣吊索放松卸除方案、弦管混凝土压注顺序等施工工艺进行了全面的讲解，同时还对组合结构桥梁的发展趋势与工程实例、其他桥型的组合结构桥梁等多个专业知识点进行详细介绍，赢得在场师生的一致好评，现场掌声连连。

女生专题讲座 篇5

一、什么是自尊、自爱？（同学们举例说

在很久以前，有一位少年，想要明白人的尊严是什么，于是他去请教一位智者。智者没有回答他的问题，却让他做三件事：第一件事情是让他脱光衣服到集市去走一趟，少年听后大吃一惊。第二件事是让他去奉承一位商人，并且让那位商人赏给他一笔钱，少年听后满脸疑惑。第三件事是如果少年的叔叔当了大官，让少年到处去炫耀，看是否有人会对他另眼相看。少年听后，扭头就走。相信这位少年已经得到了答案。同学们，你得到答案了吗？ 这警示我们：一个人要从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视或侮辱自己

晏子出使楚国，楚国人因为他身材矮小，就在城门旁边特意开了一个小门，让晏子从小门中进去。晏子不肯进去，说：“只有出使狗国的人，才从狗洞中进去。今天我出使的是楚国，不应该从此门进去吧。”迎接的人只好改道请晏子从大门进去。同学们，这则故事，说明了什么？ 这则故事，恰好印证了古语：“欲人尊己先自尊，欲人爱己先自爱”。

（类似：力的作用是相互的）

自尊自爱：就是要尊重自己、爱护自己。

自尊是健康人格的基石，是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自爱，就是要爱护自己，要爱惜自己的生命，爱惜自己的人格，爱惜 自己的名誉。自爱不是自恋，也不是极端的自我保护。

自尊自爱是一种对自我的关注与肯定，是一个人的快乐之源，更是成功的开始。

二、什么是自重？（同学们举例说

举例：如果自己本来只是一棵草，偏要把自己当成一棵树，本来只是一片瓦，却偏要把自己当块玉。这是“自重”吗？同学们说说，为什么？

如此“自重”，只会自取其辱，自寻烦恼。

自重，如果你是一棵草，就做草份内的事，尽量绽出草的绿色，如果你是一片瓦，就只尽瓦的职责，哪里需要哪里去。

自重，就是谨言慎行，尊重自己的人格。自重，需要清醒，需要明智。自重，不是自以为是，不是自高自大。

三、青春期如何与异性交往

与异性交往，把握以下五方面：

1、维护自尊，学会自爱

2、端正心态，落落大方

3、相互尊重，文明礼貌

4、广泛交往，融洽相处

5、把握情感，防止早恋

青春期异性正确交往的益处

1、有利于智力上取长补短 2有利于情感上互相交流 3有利于个性上互相丰富 4有利于活动中互相激励 5有利于增进心理健康

在与异性交往中，如何做到“自尊自爱自重”？请做到四个“不”（请同学们写笔记）

1、不随便。尊重是交往的前提，少一点随便，多一份庄重。珍爱自 己的女孩别人也会把她当做宝；随意的女 孩被当作“草”：不要随便表达情感，要珍爱自己。穿衣和讲话都要与自己的年龄、身份相符合。要体现懂礼貌、有教养的淑女形象。

2、不亲昵：与男生保持空间距离，不与男生勾肩搭背，言谈举止要文雅和庄重，否则，会造成不必要的误会，甚至会有损自己的尊严。

3、不授受：不接受男生赠送的礼物，不贪小便宜，要理智谢绝异性的爱慕和追求，学会拒绝，勇敢说“不”。

4、不接触：避免单独在一起的机会，“男女授受不亲”，不与男生单独接触，特别是在黑夜和偏僻的地方，不能与男生有近距离的身体接触（如：拥抱、接吻等），遇到骚扰和挑逗时要总代表地设法摆脱。时刻拥有清醒的头脑，懂得什么事能做，什么事不能做。

以上四个“不”，容易做到，请时刻记住，保持清醒头脑，秉持一个女孩子应有的矜持和素养，就会受益终身的。

怎样才是最被欣赏的女生

1、经常面对微笑，温柔大方的女生；

2、活泼但不失稳重的女生；

3、清秀、朴素、善良的女生；

4、心直口快、聪颖、随和的女生；

5、善解人意的女生；

6、纯真而不做作、有个性的女生；

7、能听取别人意见、自己又有主见的女生；

8、充满自信和朝气的女生；

9、不和男生打架的女生；

10、说话斯文的女生； 女生学会自我保护常识

1、提高警惕性，防范以恶意出现的坏人，也要警惕以“善意”出现的好心人。

2、不要一个人或少数几个女同学到公园、河边、树木等 偏僻的地方去看书或复习功课。

3、不要一个人或少数几个女同学招手搭便车。

4、不要去各种酒吧或歌舞厅，不轻易与网友见面。

5、与父母闹别扭时切不可赌气离家出走。

6、衣着不要太暴露。

7、不要贪图小便宜，对熟人过分殷勤要小心。

8、在生疏的地方问路时，不要独自跟着愿意带路的人走。

9、记住在没有病人家属或女护士在场的情况下，男医生不能对女病人的下身进 行检查（医院有规定）。

10、到男老师家补习功课，要尊重老师，不应对老师过分亲呢的言谈或举动。

11、不读黄色手抄本或淫秽色情书刊、画报、不看黄色录像。

12、如自己做错了什么事，不要让人作为把柄，威胁你听从他

四、关于 “早恋”？（同学们举例说

开始讲究打扮，有了强烈的爱美的追求与渴望？有了逆反心理，喜欢自作主张，开始摆脱对家长的依赖？„„（这些心理和行为正常吗？）

开始喜爱看描写爱情的电影、电视剧或小说？爱去看男生打球？特别的日子总想给喜欢的异性送礼物？甚至刻意在异性面前好表现，可又为自己的所作所为感到羞怯？每天总希望能看到“他”？„„（这些心理和行为正常吗？）

以上都是青春期的正常心理和表现，是成长的“烦恼”，是女生进入青春期，正常的变化！

中学生能不能“早恋”？

《中学生日常行为规范》明确规定：中学生不能谈恋爱。

《中国教育法》明确规定：中学生的根本任务是学习。中学生不能“早恋”，恋爱本没有错，错就错在一个早字，正如树上的果子，成熟了的才能 吃。人在不同阶段，完成的工作和承担的责任是不同的！

教同学们3招理智对待 “早恋”的现象或心理：

1、正确对待“求爱信”

淡然处之，若无其事。有些男生可能是一时冲动写给你，你可以装作什么都没发生，一段时间后，他可能会“偃旗息鼓”。

如果你装作若无其事，对方还是对你穷追不舍，你可以与对方直接面对对沟通，告诉对方，你们可以做朋友，保持良好的友谊关系，保证你将为他保密，同时，将“情书”还给对方，以表示你的坚决态度。

如果他对你仍百般纠缠，这时，你一定要请一个你依赖的老师或长辈出面，帮忙解决，以免给自己带来不必要的麻烦。

2、理性控制，升华思想

如果现在的你，正“为情所困”，对方的一举一动都牵挂你的神经，这种力量难以自拔时，一定要理智战胜自己的情感，学会控制和驾驭自己的情绪，尽快走出感情的困惑。理论上告诉自己：中学生不能谈恋爱，思想上告诫自己：珍惜时光，好好学习。

3、自我暗示，转移注意

真的很想“他”时，马上转移注意力，去想更值得自己想的人，去做更值得做的事。想父母对自己的无私付出，想父母对自己的沉甸甸的爱，想自己的生活费是父母的血汗钱„„；做更有意义的事情：看书、跑步、打球„„，总之，不要“胡思乱想”。

五、青春期女生心理和生理健康知识

青春期是身心各方面发生很大变化的时期，也是精力、兴趣广泛、对人生充满幻想的时期。在生理上，身体迅速发育成熟；在心理上，则是精神逐渐觉醒，这种身心的时差，带来了急剧而复杂、广泛而深刻的心理矛盾、心理动荡。青春期是一个过渡时期，是一个发展时期，是一个变化时期，是人 生的最关键的转折时期。青春期生理变化及生理卫生

（1）青春期生理变化 青春期按年龄划分大致分为三个阶段： 1.发育初期---前期或准备时期---少年前期。女性:10-12 岁（9-12 岁）2.青春发育中期：（性成熟期）---青春期---少年期。女性：13-16 岁 3.青春发育后期---青春后期---青年时期。女性：17-22 岁

（2）总的特点是： 1.全身发育：随着青春期的到来，全身成长迅速，逐步向成熟过度。

2、生殖器官的发育：随着卵巢发育与性激素分泌的逐步增加，生殖器各部也有 明显的变化，称为第一性征。

3、第二性征：是指除生殖器官以外，女性所特有的征象。此时女孩的音调变高，乳房丰满而隆起，出现腋毛及阴毛，骨盆横径的发育大于前后径的发育，胸、肩部的皮下脂肪更多，显现了女性特有的体态。月经来潮： 月经初潮是青春期开始的一个重要标志。由于卵巢功能尚不健全，.4、故初潮后月经周期也无一定规律，须经逐步调整才接近正常。

青春期生理保健常识

1.保持情绪稳定，心情愉快舒畅，坦然对待月经的来临 保持情绪稳定，保持情绪稳定 心情愉快舒畅，情绪波动或精神紧张都会影响大脑皮质的调节功能，容易引起月经失调，加重腹痛、腰酸等生理反应。要多听轻音乐、多参加愉快有益的活动，保持乐观的 情绪，减少身体的不适。

2.注意劳逸结合，避免剧烈运动及重体力劳动 注意劳逸结合，注 意劳逸结合 经期女性可从事适度的活动和运动。如散步、慢跑、徒手体操等。由于月经期间身体抵抗力下降，易疲劳，适当的运动一方面增强体质，增加抵抗力；另一 方面可以促进盆腔及全身血液循环，使经血畅通，缓解月经期的腰痛、下腹痛。同时，在月经期间要保证充足的睡眠时间。

3.经期要注意保暖，避免受凉 经期要注意保暖，经期要注意保暖 月经期要防止受寒及潮湿的侵袭，避免淋雨、涉水、游泳、凉水洗浴，也不要坐或睡在潮湿、阴凉的地方。如果经期受凉，尤其下身受寒，会引起盆腔血管 收缩而影响经血排出，甚至引起月经失调和闭经，还可引起其他疾病。如果受凉了，可以服用生姜红糖水、热水洗脚发汗等，有助于经血排出。4.经期必须注意外阴清洁卫生，禁止性生活，预防细菌感染 经期必须注意外阴清洁卫生，禁止性生活，因月经期间子宫内壁有创面，子宫颈口微开，再加上原有阴道酸性分泌物被经血冲淡，阴道自洁能力减弱，细菌很容易侵入，引起盆腔感染和泌尿系统感染。所以，月经期间不能盆浴，应淋浴，每晚用温水清洗外阴。正确选用经期用品，用消毒好、清洁、柔软、吸水性强的独立包装的卫生巾。勤换内裤和卫生巾。

5.注意饮食卫生 注意饮食卫生 月经期间经血较多，应增加营养，多吃肉、奶、蛋等食品。有些人可能胃口 不好，应选平时爱吃的食品。应少吃辛辣刺激性食品，食物应温热，夏季不宜喝较多冷饮，应多喝温开水，以防便秘。

6.减少久时间的站立，防止经血量过多。减少久时间的站立，减 少久时间的站立 防止经血量过多。

7.月经期间注意嗓音保护 月经期间注意嗓音保护 月经期间易患伤风感冒、鼻炎、咽炎等病，可累及喉部。如咽炎长时间不好，嗓音就会变得发沙、沉闷或嘶哑，甚至因剧烈咳嗽导致声带出血。女性经期因受到性激素的影响，嗓音的音色会发生改变，声音沙哑，甚至出现破裂声音，音调 降低、音量变小、发声困难、易疲劳。所以，经期不要过度用嗓，不要长时间讲 话、唱歌，不要声嘶力竭地叫喊等，这样可避免声带受机械性损伤及粘膜血管破裂引起的声带出血。

8.如出现闭经、痛经、月经周期不稳定、经血量过多或过少等异常现象时，如出现闭经、如出现闭经 痛经、月经周期不稳定、经血量过多或过少等异常现象时，应找妇科医生治疗 治疗。应找妇科医生治疗。青春期心理

（1）青春期情感特点

1、情绪特点：情绪波动大，且容易出现两个极端。

2、人际交往特点：渐渐地从家庭中游离，想脱离父母的束缚，更多地 与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友，他们无话不谈，形影不离，视友谊至高无上，甚至为朋友两肋插刀在所不惜。同时，青春 期是性心理萌芽期，表现为开始比较注意自己形象，特别是异性同学对自 己的评价，也尝试与异性交往。

3、情感特点：在这段时期，青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随，由自爱 到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类；也就是说，青少年的情 感充分的体现了社会性；此时，他们的道德观也发生了变化，对成功人士、名人崇拜得五体投地，对坏人坏事疾恶如仇，他们追求公平公正，一旦发现某人有私心杂念，他们就会嗤之以鼻，就因为他们在现实生活中无法妥 协和容纳不同意见的人与事，所以很容易受到伤害。

4、思维特点：好辩论，喜欢钻牛角尖，打破沙锅问到底，敢 于挑战老师和家长，呈现出初生牛犊不怕虎的闯劲；但是，有时由于缺乏交流技巧，容易遭遇挫折。

（2）青春期带来的变化：讲究打扮，留意谁在看自己，喜欢看描写爱情的电影和小说，爱去看高年级男生打球，喜欢上网和陌生人聊天，喜欢向异性朋友发短信，有打不完的电话，在特别的日子喜欢给人送礼物，爱把抽屉和日记加锁。爱，你准备好了吗 ？ 互动互动互动互动：：：：歌德说：“萌动的春情所以美好，就在于人既意识不到它的 互动：感受 存在，也不考虑它的终结，它是那么快乐而明朗，竟觉察不到它有时也会酿成灾祸。” 为什么说萌动的春情除了美好，有时也会酿成灾祸呢？

青春寄语

同学们： 人生的路上会有许多美丽的鲜花，不要因为见到一朵花而误了前进的班车。第一朵花可能是特别令人心动，但它不一定是最好的，放开自己的视野，接受更多的 信息，获得更大的收获。记住一句俗语：“冬天酝酿、春天播种、夏天成长、秋天收获。”在适当 的 季节做适当的事。花季是美好的季节，但绝不是成熟、收获的季节。美好的情 感需要合适的土壤和丰富的养料。我们有一份稚嫩的纯情，我们是小荷才露尖尖角，未来会从此更加美丽。我们要善待和保护自己的新绿，要充分吸收丰富的营养，要去开阔空间展示新枝，开花结果，创造各自的奇迹。过早地展开，会玷污这份纯情，只会换来过早的枯萎和凋零。自尊、自爱、自强，做青春的主宰者。青春，像刚刚升起的太阳，前面是望 不尽的一片蔚蓝；青春，像刚刚冒尖的嫩芽，前面是看不完的春光灿烂。最后祝同学们身心健康，学业进步，携手共创美好未来！

心灵寄语：

用真诚 点燃一盏纯洁的心灯 冲破青春的迷茫和困惑 还我一片亮丽的晴空 用意志 守护好那微弱的灯火 用无悔的青春 谱写美好的光阴故事

请允许我代表学校的全体老师，衷心地希望你们：自尊、自爱、自重，学会自我保护，做健康快乐的女生！

英语专题讲座学习感悟 篇6

关键词：立志，专注，勇敢，练习，找动力。

1，立志—不用我说，大家都知道是意思的；

2，专注—实际就是一种持之以恒的心态，坚持不放弃。放弃就是最大的失败！短暂的激情是不值钱的！华再东老师是个疯狂的例子，一天24个小时都在读英语，人家甚至把洗澡的时间都利用啦!还有一个是关于一个买手机的人（记忆不好，不知道是谁啦!），他从14岁开始就爱上了歌剧，他的坚持持续了20几年，最终走上了歌剧的舞台，赢得了人们的掌声。

3，勇敢—这其实就是一种冒险。人生不是大的冒险，便是一无所获。我们越怕什么，就要做什么。有人会说我们是在出风，你怕吗？不怕，自己的路，本就该自己走。

4，练习— 就是勤加练习。比如，你要考四级，你就要练习题目，要记单词；你要靠计算机二级，你就要勤加上级操作… 以后要做什么，现在就开始练习什么。只要迈出前进的步伐，一切都还来得及！

5，找动力— 就是要找到一种可以支配你前进的因素。很多人都在说这样的话“我坚持不了啊!”“我起不来啊!”，这就是缺乏动力的表现。动力是很重要的，你可以想一想你的为你上大学任劳任怨的爸爸妈妈，还是相当贫困的家乡，你想改变他们吗?网上搜，很多惨不忍睹的照片就会出现很多。

我自以为我的家乡不这么好，可是在那一晚，我看到了，原来还有很多贫困的地方，还有很多需要帮助的人们。尤其是那一双双期盼的眼神，试问，我们能做什么？ 这真是一个值得思考的问题。

吸烟有害健康专题讲座 篇7

一、吸烟的危害

烟碱（nicotine）是烟草中的主要成分之一，具有很强的毒性。据报道，一支香烟中的尼古丁可毒死10只小白鼠，25支香烟中的尼古丁能毒死一头牛，40～60毫克尼古丁可使人致死。尼古丁损害脑细胞，使吸烟者出现中枢神经系统症状；引起血压升高、心跳加快，甚至造成心律不齐、诱发心脏病„

二、青少年吸烟危害更大

“肺癌患者的主要年龄段，已由过去的50岁左右，提前至三十多岁，有的甚至二十多岁！”山西医科大学第一附属医院呼吸科主任医师白便川指出：青少年吸烟的最大危机是，他们不会在20岁前患上肺癌，但当他们想戒烟时，已欲戒不能。

吸烟时，烟雾大部分经气管、支气管进入肺里，小部分随唾液进入消化道。烟中的有害物质部分留在肺里，部分进入血液循环，流向全身。在致癌物和促癌物的共同作用下，人体正常细胞受到损伤，变成癌细胞。年龄越小，人体细胞对致癌物越敏感，吸烟的危害也就越大。

医学专家指出，吸烟对发育成长中的青少年的骨骼发育、神经系统、呼吸系统及生殖系统均有一定程度的影响。

由于青少年时期各系统和器官的发育尚不完善，功能尚不健全，抵抗力弱，与成年人相比吸烟的危害就更大。此外，由于青少年呼吸道比成年人狭窄，呼吸道粘膜纤毛发育也不健全，因此吸烟会使呼吸道受到损害并产生炎症，增加呼吸的阻力，使肺活量下降，影响青少年胸廓的发育，进

而影响其整体的发育。

有关医学研究表明，人身体的任何部位都不能幸免于抽烟引起的不良后果，抽烟的不利影响在数年后就会显示出来。香烟燃烧时释放的多种致癌化学物质，不仅有可能导致肺癌、食道癌、子宫癌、肝癌和各种心血管病，而且会降低抽烟者对各种疾病的自身免疫力。此外，抽烟还会导致脱发、听力下降和骨质疏松。妇女抽烟还会增加不孕率。

小学校长专题讲座讲稿 篇8

教师成长的6个顺序

教育孩子不能拔苗助长，教师成长也不例外。虽然教师成长没有所谓固定的“攻略”，但很多在摸索中成长的教师，都曾试图勾勒从懵懂的新教师成长为经验丰富的优秀教师所必经的过程。

下是教师成长的6个顺序，与诸位老师共勉。

初上讲台：先站稳，再站高

初上讲台，教师首先要做的事情是把这个讲台站稳，让自己被学生所接受，先踏踏实实地把自己应该做好的事情做好，做一个称职的教师。然后再想办法让自己在这个讲台上再站高一些。

如果没有理清楚这个顺序的话，热情往往会被凉水浇灭，在初为人师的时候就会遭遇许多挫折，被这些挫折所打倒。

课堂教学：先仿照，再创造

教师进行课堂教学的第一步应该是仿照，仿照学校里有经验的教师来上课。

在仿照的时候，教师要抱有一颗谦虚的心，仔细地看，专心地听，用心地去思考，自己要仿照的这堂课的课堂结构是怎么样的，教师的课堂用语应该怎么样等，然后自己慢慢地去仿照上课，留意学生的课堂反应，课后注意自己的课堂效果。

在刚仿照的时候，教师还可以请几位同学科的教师来听听课，听他们对自己课堂教学的评价。

在经过一段时间的仿照之后，对课堂教学驾轻就熟了，教师就可以尝试着进行创造，创造出适合自己的特点和所教学生特点的教学方式来。

学生谈话：先求同，再求异

每个学生都有自己的内心世界，单纯而又复杂。

当学生敞开心扉要与教师进行谈话或者教师主动找学生谈话时，别把他们简单地当成一个小孩子来对待，不要居高临下，以一个长者的身份来对学生进行说教。

学生的想法有时候会与教师的想法不一样，教师要试着俯下身来，与学生的目光进行平视，不要先否定他的想法，而是做个耐心的倾听者，静静地听，听到合理的地方时可以微微点头。

在倾听完之后，教师应该重复一下刚才学生所说的主要内容，让他感觉到教师是在关注他的，然后对他合理的观点赏识一番。

接着，教师要注意学生的表情，当学生的情绪不再激动的时候，再用委婉的口气表示自己的不赞同，并用有力的事实来说服他，给他留思考的空间。

处理学生间的矛盾：

先解决心情，再解决事情

面对学生间的矛盾，教师是不可能袖手旁观的，那应该怎么处理呢？

在这个时候，教师一定要冷静，不要被他们的状态所感染，要头脑清醒，不要先忙着怎么去解决这件事情，而是先思考一下该怎么样去解决他们的心情。

学生期望：先成长，再成功

教师面对的学生很多，这些学生中能成功的毕竟只是少数，大部分人都只是这个社会中的普通一员。

虽然教师非常希望自己教出来的学生个个都能成才、人人都会成功，但不管承认不承认，事实就摆在那里。

所以，教师要认清楚现状，对学生的期望应该是先成长，再成功。

教师培养学生的目标是什么？教师培养出来的学生首先应该是一个心理健康的人、一个行为习惯良好的人、一个不对社会造成危害的人。

在这样思想的指导下，教师要做的工作是把常规工作做好，不要片面强调学生的学习成绩而忽视其他方面。

教师要尽自己所能，营造良好的环境，关注每一个学生，及时发现不好的苗头并帮助学生改正，让学生健康成长。

然后，教师才能与学生谈成功，鼓励学生通过自己的努力去成功。

自己成长：先升值，再升职

每个人的心中都曾经有一个对自己未来的完美规划，但现实往往与理想会有一定的差距。既然选择了教师这一职业，就应该在这一领域好好干，在培养好学生的同时，自己也应该有所追求，努力让自己升值。

努力提高自己的专业水平，利用业余时间进行学习、进修，不断反思、不断总结，形成自己的书面成果让其他人借鉴。

初中语文“专题式教学”讲座 篇9

主讲人：杨彩云

一、什么是语文专题式教学

根据专题式教学在实际教学中的运用情况，结合相关学者的研究成果，我们可以给语文专题式教学下一个粗略的定义：语文专题式教学是根据学生学习需要，立足于学生问题解决而集中某一学习主题展开，在教学流程、教学组织方式及教学评价有规定性要求的一种语文教学范式。

二、“专题式教学”的特点

（一）精神和语言共生

一个先进的教学模式背后，一定有一个科学的教育理念为支撑。“专题式教学”语文观的精髓就是“精神和言语共生”。“精神和言语共生”，把传统的语言观和现代的语言观融合为一体：传统的语言观强调语言的工具性，现代语言观重视语言的存在性，语言的本体性即语言可以生成思想。把这两种观点融合就是共生，我们应充分认识这一点。吴泓曾说，“过去的教学给学生的是一杯水，最多是一桶水。而我给学生的是一条江、一条河。”

语文研究专家对于“专题式教学” 在理论上进行了系统阐述。北京师范大学文学院的张秋玲教授认为，专业教学以学生自主学习为中心，以问题为核心组合学习材料，运用发现学习和随机接入教学法，可以训练学生“辐射——聚合”的思维方式。张教授认为，研读过程中有五个必要环节：一参——引入相关资料，如作者、评论等；二读——深度阅读，探究思考；三比——进行对比阅读同类题材、体裁、主题，或者同一作者的不同作品等；四议——在阅读过程中的分享与交流；五写——用文字记录自己的阅读感悟与收获。

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中语室主任刘宇新，在《专题式教学思考与实践》中指出，专题式教学提出的课程背景，是落实新课程基本理念的需要：主动适应社会发展和科技进步的时代需要，促进学生全面而有个性的发展；适应《课标》构建的模块课程的需要。刘宇新主任认为，专题教学有八种优势：①生成优势。可以在原有学习内容的基础上或者根据需要，产生新的学习内容。②聚合优势。可以将篇与篇、单元与单元、教材与教材、课内与课外、学科与学科„„聚集到一起，③变换优势。可以根据学生的学习需要，随时做出变化或调整。④高效优势。教学容量更大、针对性更强、问题更突出，对运用、审美、探究能力要求更高。⑤提升优势。在比较、归纳相关学习内容的基础上，形成上位的认识。⑥补偿优势。可以补足教材或系统教学中欠缺的内容。⑦个性优势。不同的学生可以在基本一致的框架内有自己的选择，包括内容、方法等。⑧自主优势。教师可以最大限度地发挥自身主观能动性，整合、开发教学资源。(二)一个专题多个文本

“专题式教学”颠覆了传统的“单篇讲练”的教学模式。北师大二附中认为，专题教学是以组织学生专题研究的形式打通课内外教学内容，指导学生从课内单独篇目出发去研读原著、自选研究问题，并在教师指导下开展深入研究，进而形成学习成果、提升语文能力和素养的一种教学方式。专题教学从课内教学的知识点、能力点和学生语文能力提升点出发选择专题，通过教师指导与学生自主、合作、研究相结合的方式开展教学。

传统的语文教学通常以单篇课文传授为主，习惯从词语教学、段落层次、主旨写法等几方面组织教学，这几乎形成了一种规范。专题教学就要从单篇课文教学的框框中跳出来，运用系统论的“整体原理”把握教材；要从课文的“苑囿”中解放出来，着眼于教材的拓展、延伸，给学生以尽可能多的信息。首先，教师要转变角色地位，从原来身居讲台、居高临下、灌输知识的“指挥者”变成“教练”、“导演”，让学生成为课堂的主人，给学生发表意见的一席之地，老师是和他们一起参加学习活动、共同研究的“同道者”。教师的作用不仅在于教会学生什么，更重要的是点燃学生求知的火种，激发他们创造的欲望。在专题教学中，教师的设计立意要高，考虑要周全，其中很重要的部分是如何调动和激发学生的学习积极性，发掘他们的潜在能力。

确定“专题式教学”方案的基本思路如下：由“篇”到“组”再到“类”。“篇”是指教师指导学生精细研读教材内其支撑作用的经典篇目，理解人物形象，把握思想情感，体会写法特色，并对有爆发力的问题进行深入的交流探讨，确立教学专题。其间将探讨问题的所得写成书面语言，进行有准备的发言。此环节大体需要2-3课时。

“组”是指选取和经典篇目有相似点（人物、中心、写法等）的其它三两篇文本进行比较阅读，对组内起支撑作用的文本也可以像单篇教学那样进行精细研读。在比较中发现相同点或者不同点，写成有理有据的研究文章在班内宣讲。选取的文本可以是同一作者的其它文章，也可以不同作者的文章，但一定有相关点。此环节可以用5-10课时。

“类”是指继续扩大阅读范围，既可以是与专题有共性的文章，也可以是前人对这个专题的研究文章，通过比较、辨析、提取、归纳、综合，探究一类文章的规律，在此基础上，写成研究论文，以作结题报告，有条件可以印成文集永久保存。此环节可以用4-6课时。

为了说清“篇”“组”“类”之间的关系，试举“亲情专题”为例。人教版七年级上册教材，选录冰心散文《荷叶 母亲》，而这一课，正好和泰戈尔的《金色花》编在一起。冰心的《繁星》正是受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，把自己的零星的感受记录下来，把零碎的思想集中起来而成集的。这册教材名著阅读推荐篇目之一就是《繁星 春水》。此外本册教材还有《风筝》和 《散步》。

本专题可以用2课时精细研读教材内其支撑作用的经典篇目《荷叶 母亲》，体会“荷叶”形象的象征意义，找到荷叶护荷花与母亲呵护我间的联系点，感受母爱的伟大，应要求将课文背诵下来。在此基础上，用5-7课时让学生延伸阅读背诵《繁星 春水》中的诗句；比较阅读泰戈尔的《金色花》；学习《风筝》和《散步》，可以让学生写出读后感并交流。可以再用4-6课时学习《背影》《牵着母亲过马路》《木兰诗》《斑羚飞渡》《母爱》等亲情文章。这些亲情文章，既有教材内的，也有教材外的；既有古代的，也有现代的；既有不同人物关系的，也有动物之间相互关爱的。最后让学生提炼、归纳出亲情是什么，亲情有多少种，都有怎样的表现形式，动笔写成优美的语句或者是总结学习收获。专题学习结束后，可以把学生的写作成果结集编印成册。

三、采用“专题式教学”缩小学生语文学科学业水平差异

1．发挥专题式教学的聚拢优势，整体把握教材特点，建立文本之间的内在联系。

专题式教学的聚合优势是指教学中可以将篇与篇、单元与单元、教材与教材、课内与课外、学科与学科„„聚集到一起。将学情、单元教学目标、单元导读与文本教学目标、文本理解及课后习题、教参结合起来，明确整体和个体的关系，合理运用教材中的导读、课后习题等教学资源，更好地落实学生能力培养的目标。在整体把握教材的基础上，发挥专题式教学的聚拢优势，对教材中相关篇目进行专题式教学设计。如八年级（上）第二单元的教学任务，从情感态度价值观来说，要体会“爱”这一主题，感悟“爱”这种博大的感情；从知识与能力、过程与方法来说，要了解叙述的表达方式，揣摩记叙文的语言特点。本单元我们可以设计以“爱的颂歌”为主题的专题式教学，在讲授《阿长与<山海经>》带领学生梳理关于长妈妈的几件事，体会长妈妈的性格特点，着重感悟“爱”的博大；在讲授《背影》带领学生体会作者的心理变化，感受洋溢在字里行间的至情至爱等等。这种专题设计主要是建立某一单元之内不同篇目之间的联系，不仅缩短了教学时间，更有利于挖掘本文的主旨。当然，专题式教学设计的文本的选择也可以跨越不同的年级，不同的版本。例如九年级（上）第三单元《故乡》《我的叔叔于勒》和九年级（下）第二单元《孔乙己》《变色龙》均为小说，教学时，可以从文体的特点出发，设计以“小说人物形象”或“小说对比手法的妙用”为主题的专题式教学。这样的设计关注文本的内在联系，发挥专题式教学聚拢的优势，使初中三年语文教学有系统性，才能真正架构完整的、清晰的语文知识能力体系。

2．发挥专题式教学的自主优势，提升自主设计能力，确保课堂教学的高质高效。

专题式教学的自主优势是指教学中教师可以最大限度地发挥自身主观能 动性，整合、开发教学资源。实验过程中，我们引导教师进行专题式教学设计。要求教师不再一味地借鉴他人的教学设计或仍然沿用传统语文教学的模式，而是依据学情、教材对教材内外的文本进行自主地有针对性地整合，教学设计中凸现了教师的自主性和个性化，这样才能避免课堂中概念化的重复，确保课堂的高效性和实效性。例如从八年级（上）的课文《泥人张》《好嘴杨巴》入手引导学生阅读冯骥才《俗事奇人》中的其他文章，并选择了“俗事奇人”这一专题研究，同学们通过课前大量的自主阅读探究，认识了正骨医生“苏七块”，看病前必先收七块银洋；粉刷匠“刷子李”干完活全身不沾一个白点；造假画的黄三爷以假乱真耍得行家丢了饭碗等等。老师收集学生们阅读后的疑问，有针对性的从“俗事看社会” “奇人品个性”“语言读作者”进行归纳引导，在解决问题的过程中把主动权教给了学生，让学生在归纳探究过程中解决疑问。利用这样一组文章进行专题教学不仅加大了阅读量，还对社会、对作者有了深刻的认识。教师设计的过程中，从课内出发，整合了课外相关教学资源，精心设计，答疑解疑，逐步落实跟进，每一步的设计都是教师自主研究，都体现了教师教学风格的个性化。学生在此过程中，不仅了解在天津码头生存的小人物的大智慧大本领，还洞悉了生活在社会底层的手艺人的生存状态，同时，也了解冯骥才的创作风格，了解冯骥才在保护和抢救民间文化遗产上所做的贡献。此专题设计不仅体现了教师对教材的自主分析、整合，也提高了课堂教学的实效性，收效显著。

3．发挥专题式教学的提升优势，加强教学设计梯度，给予学生充足的时间空间。