电子商务创业培训

电子商务创业培训（精选10篇）

电子商务创业培训 篇1

xxxxxxxxxxxx：

为进一步促进电子商务发展，推动电子商务成为民营经济调结构、转方式、增效益的重要动力和促进就业的主要途径，提升劳动者网络创业能力，我校拟与xx联合举办电子商务创业培训班。本次培训我校将聘请拥有多年淘宝开店教学经验的教师授课，主要讲解包括淘宝网商创业、项目选择、店铺定位、电商规则、实名认证注册、交易流程、电商客服培养、网店工具的应用等开店必备的技能。通过培训，学员可完全掌握网店开设基本技能，能够在培训结束后独立建成自己的网上店铺。本次培训课程为***个课时（培训课程附后），培训时间为连续30天，培训费用为5.5万元。培训人数以100人为限。

以上请示，妥否，请批复。

*****学校 年 月 日

电子商务创业培训 篇2

据人力资源和社会保障部数据显示, 2014年全国高校毕业生人数727万人。相比2013年699万毕业生增长28万人次, 再创历史新高, 被称为“更难就业季”。如图1所示, 2001-2014年我国高校毕业生人数, 可以看出毕业生人数连年上升, 2009年突破600万, 之后连续4年每年都过600多万, 直至今年的727万, 可见近几年来的就业压力之大。

就江苏省来看, 2014年全省高校毕业生达54.1万人, 也创历史新高, 就业总量压力和结构性矛盾仍然突出。在此严峻形势下, 如何以创业促就业在江苏乃至全国更显紧迫和重要。江苏省已出台相关政策指出从2014~2017年, 在全省引领不少于5万名大学生实现创业, 其中2014年不少于1万人。并具体规定, 对高校毕业生自主创业者, 可在创业地申请期限不超过2年的小额担保贷款;对合伙经营和组织起来就业者, 可根据实际需要适当提高贷款额度;申请小额担保贷款从事微利项目者, 由财政据实全额贴息;其他情况给予50%的贴息。尤其值得一提更令人欣喜的是:在电子商务网络平台开办“网店”的高校毕业生, 同等享受小额担保贷款和贴息补助。

纵观全国, 很多省市都出台了鼓励大学生创业 (含网络创业) 的政策, 不再列举。其实, 快速成长的互联网, 正在成为吸引创业和吸纳就业的重要行业。网络经济和电子商务, 已成为创业和就业新的增长点, 有力缓解我国的就业压力, 得到政府和社会的广泛关注和大力支持。随着网络的普及和网络创业优势的突显, 网络创业作为一种新颖的实践实习或就业模式也越来越受到当代大学生的青睐。

事实上, 网上就业在国外早已成气候。据国际知名研究咨询机构IDC (国际数据公司) 测算, 每一人通过网络开店实现就业, 就将带动2.85个相关产业的就业机会。据网上交易平台e Bay公司的统计显示, 光在e Bay美国站点上就有43万人直接或间接就业。

2014年9月19日成功上市的阿里巴巴有3个理想, 其中之一是为全世界1亿人创造就业机会, 之二是为10亿人提供网上消费平台。有目共睹的是, 近年来阿里旗下淘宝网已提供了数以千万计的直接且充分的就业机会。相关数据显示, 就业人群中, 一半以上年龄在20~35岁之间, 其中大学生通过网络创业实现就业成为潮流。相当数量的大学生因在校期间淘宝店生意稳定, 最终选择了毕业之后直接以淘宝店经营为择业岗位。

随着移动互联网时代的到来, 移动网络创业将成为创业主流, 谁将成为移动互联网创业的主力军?

1 溯源大学生网络创业

网络创业就是一种以网络作为载体的创业形式, 包括网站的经营, 网赚, 网店销售等。网络创业是先有网站运营、网店经营之后才产生的一种新型的创业形式, 由于自身的特殊性, 网上创业要求从业人员具有一定的网络知识, 能熟练的操作计算机, 能建网站并进行运营与管理。网络创业的网络特性吸引了越来越多的大学在校生和大学毕业生投身到网络创业中来, 造成网络创业一浪高过一浪的创业热潮。

就我国来看, 第一届大学生创业计划大赛始于1998年, 是清华大学借鉴麻省理工学院的形式组织的, 当年有上百个创业团队参加了比赛, 掀起了一股学生创业风潮。到1999年, 创业大赛继续吸引着学生和风险投资商的兴趣, 而互联网更是把这股热潮推到高点, 清华大学成为全国大学生创业的策源地。后来这股大学生创业热潮逐步推向全国, 形成了全国大学生的创业行动, 开创了大学生创业实践活动的先河和典范, 无论在社会、学校, 还是在青年学生中都产生了积极的影响。清华大学创业者之一童之磊形容当时的情景, “在清华碰到两个人, 其中就会有一个人说想要创业, 而其中70%是想做网站。”

必须提及的还有义乌工商学院大学生创业孵化园。当时入园的学生大多数来自浙江贫困地区, 曾经为生活和前途发愁, 却依托义乌国际小商品市场, 在互联网上找到了方向。互联网给了学生们在打工和勤工助学之外的新机会。2007年以后, 一些学生尝试着在网上开店, 他们从义乌国际商贸城进货, 放到“淘宝网”上销售。到了2008年, 在“淘宝”开店已经在学校里流行开来, 最早一批做“淘宝”的几个学生的生意如今越做越大。

可以说, 网络创业已成为社会和大学生普遍看好的创业渠道, 亦有不少的大学毕业生利用网络闯出了自己的一片天地。一些互联网的创业榜样更是点燃了大学生自主创业的激情, 如马云、马化腾、李彦宏、周红祎等网络创业“神话”也在大学生创业大潮中产生了广泛的“明星效应”。

伴随着移动互联时代的到来, 与互联网一同成长起来的90后大学生更是把创业的目光聚焦在移动互联网上。建网站、做APP、开淘宝, 再到现在的微信创业。可以说微信公众平台的出现, 给大学生带来新一轮移动互联网创业的热情, 也已涌现出一些较为成功的案例。2014年4月, 开发“兼职猫”搜索引擎的九尾科技公司CEO、某大学大四学生王锐旭签下了融资合同, 拿到百万级别的天使投资。而另一个“超级课程表”项目获得风投超千万元, 目前已经超过300万大学生使用。

2 电子商务学生的网络创业缘

2.1 缘于电子商务专业人才培养目标及专业特点

简言之, 电子商务就是在因特网上通过数字媒体进行买卖交易的商业活动。它需要的是“厚基础、重技能、宽视野、能发展”的能力复合应用型人才。伴随着电子商务日新月异的发展, 电子商务专业人才的培养也面临着诸多的机遇与挑战。市场和社会需要什么样的电子商务, 电子商务究竟需要什么样的专业人才, 已经成为电子商务专业发展必须直面的问题。

2.1.1 专业培养目标的内涵

从电子商务的专业性和社会性来看, 它已经不再是纯粹的电子专业或商务专业的简单复合, 而是一种由多种专业、技术复合的应用专业, 是一种多学科、多领域交叉的新型专业, 而且已经或正在形成新型职业。

从电子商务的技术性来看, 无论是侧重电子技术的技术型人才培养, 还是侧重商务技巧的商务型人才的培养, 都是强调重视技术、技巧的培养和应用。即强调从业者应该拥有足够的电子技术和商务技巧两方面知识, 懂得电子商务技术手段, 能够将商务需求转化为电子商务应用, 熟知电子商务环境下的商务运作方式和模式, 理解电子商务环境下的网络营销、电子支付及物流管理等业务的特点及其组织和管理。

2.1.2 电子商务本科专业培养目标的基本定位

(1) 专业培养目标的学科规定性。专业培养目标就是专业的培养标准, 又称业务培养目标, 就是对专业的内涵和专业人才的培养规格加以规定。

(2) 电子商务本科专业的学科定位。电子商务专业是在信息技术飞速发展中出现的一个多学科交叉专业。目前在大多数高校的专业培养方案中把电子商务专业的主干学科确定为经济学、管理学和计算机科学与技术, 学生毕业均授予管理学学位, 从而表明了电子商务本科专业所培养的是具有多学科知识的管理类人才这一主流认识。

(3) 电子商务本科专业人才类型定位。由于多学科交叉的基本属性, 使得电子商务人才的类型定位表现为多样性, 即多层次、多规格和多素质的特点。综合各方面的主要观点, 目前国内比较具有代表性的看法有3个主要视角, 一是层次定位, 二是复合型定位, 三是应用型定位。

2.2 缘于电子商务毕业生的就业情况

2.2.1 电子商务创造就业具有显著的“杠杆效应”

以PT37为例。创建于2009年的“PT37”电子商务平台, 免费为中小企业和大学生创业使用, 在全国开展“四百万个网站”免费赠送回报社会的活动。在一次活动中将100万个网站送给大学毕业生, 相当于为他们提供了100万个就业岗位, 再加上通过在PT37平台上进行免费展示和销售所产生的效应, 该平台为大学生提供的就业岗位可达数百万个, 这相当于国家投资上百亿资金在其它行业里创造的就业岗位数量, PT37以电子+商务+行业的全新经营理念, 以生产、消费、投资、创业多种服务结合, 打造出了一个拥有3700个网络终端、可进行网上网下虚实结合的购物平台。2013年, 新版PT37公共服务平台正式上线, 并改名为国家中小企业电子商务信息化公共服务平台。PT37致力于打造全球领先智能型电子商务信息化交易门户网站公共孵化平台。

据业内专家介绍, 按照创业倍增效应, 每1个人成功创业, 可拉动5人就业。照此推算, 如果失业人员的创业率达到10%, 那么整个社会的就业率就能提高40%, 而一个电子商务平台就可以提供100万个就业机会。加之政府采取措施扶持电子商务企业, 企业就会吸引更多的交易者, 人流量越多, 机会也就越多, 提供的就业岗位也会倍增, 就业岗位的“杠杆效应”就会出现。

2.2.2 就业市场春寒料峭, 网络创业成毕业生新宠

对广大应届大学毕业生而言, 面对各地市政府、工商管理局为鼓励自主创业而出台的优惠新举, 网络这一商机盎然的平台渐成其首选。网络创业以其低成本、多种类和高需求等愈发聚人气的优势, 不仅愈发受到当下大学生乃至白领阶层们的青睐, 也很大程度地减轻了就业压力, 更为互联网时代我国经济的增长和模式创新提供了难得的利好和借鉴。

2.3 缘于电子商务学生从事网络创业的独特优势

网络创业相较与其他的创业方式确实是一个低成本、低门槛、低风险、易上手 (对熟悉网络的人) 的创业之路。对于大学生, 尤其是电子商务专业大学生来说, 更是具有“先天”的优势。

(1) 亲近互联网的优势:作为90后大学生的他们是在互联网环境下成长起来的一代, 比其他人群更接近网络、更熟悉网络, 有更多的网络知识和技能, 与网络有着天然的亲密联系。

(2) 互联网思维优势:他们在生活方式、思维方式跟上一代完全不同。他们富有创新精神, 拥有“颠覆性”思维, 大多不受既定模式约束, 这种张扬与独特的个性与互联网的精神十分契合;同时与其他专业相比, 电子商务大学生更具有时代所需的互联网思维和互联网理念。

(3) 学科缘优势:从学科发展的内在渊源来看, 电子商务专业属深度涉网类专业, 与网络工程、计算机科学与技术、软件工程、物流管理等在教学体系上交叉渗透, 联系紧密, 彰显学科跨界优势。

(4) 专业理论优势:电子商务专业大学生在校期间系统必修计算机网络与通信、网络数据库、电子商务运营管理、网站建设、网络营销、电子商务物流、电子金融、商务数据分析等课程, 专业理论知识较为厚重。

(5) 专业实战技能优势:电子商务专业大学生在校期间系统接受诸多课内实验、课程设计、校内外实习等训练;比其他专业大学生有更多机会和更大实力参加各类电子商务创新创业大赛, 如全国大学生电子商务“三创赛”、大学生电子商务网络创新应用大赛、江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目、大学生网络营销能力秀等, 全面练就高超的网络运营实战技能。

以上这些为电子商务专业的大学生从事网络创业提供了得天独厚的条件, 彰显出电子商务专业大学生从事网络创业的无可比拟的优势。可见, 网络创业对于他们来说是最优先的选择。

3 网络创业前景无限

互联网是一个充满激情的行业, 国内互联网行业三巨头“ABT” (即阿里、百度、腾讯) 的领军人物马云、李彦宏、马化腾这些网络创业者在相当短的时间内获得了前人难以想象的成就。在这些风云人物和创富大手笔之外, 以大学生、小职员为主角的普通人, 也在互联网舞台上演绎着自己的草根创业故事。

IDC (技术创业投资基金) 指出, 到2015年底, 淘宝网给物流行业带来的就业将超过120万, 给物流业带来的收入有望超过1000亿。如果按当前的发展曲线测算, 到2015年, 以淘宝网为代表的部分网络零售平台将覆盖5亿消费者, 交易额有望超过2万亿元, 带动直接及间接就业3000万人。中国就业促进会认为, 未来5~10年, 中国将成为世界最大的电子商务市场, 网络创业将促进就业规模不断扩大、就业质量不断提高。其中一项研究显示, 中国网络经济年均增速30%, 累计创造的直接和间接就业岗位超过1000万。

目前移动互联网产业刚刚开始, 各类风险资本跃跃欲试, 也预示着如今已成为移动互联网创业最好的时代。业内预测, 2014年中国移动互联网市场规模将在2013年1059.8亿元的基础上扩张到1857亿元, 到2017年, 市场规模将接近6000亿元。可见, 市场机遇千载难逢, 网络创业者时不我待。

IDG资本非常看好90后移动互联网创业。据了解, 今年IDG正式设立了“90后基金”, 规模为1亿美元。目前, IDG也已投资10多个90后互联网创业项目。

马云的“草根创业”成就了他的互联网传奇, 阿里的上市造就了中国第一、世界第二的互联网公司, 更带给网络创业者无限的激情与梦想。马云的成功也证明了互联网创业的力量。作为有独特网络创业优势的电子商务专业大学生应该牢牢抓住网络创业的大好时机, 牢牢记住阿里成功的密码“梦想要有的, 万一有天实现了呢”, 坚守自己的创业梦想, 朝着目标不懈努力, 在网络世界里创造无限量价值。有理由相信, 网络创业前景看好, 电子商务学生选择网络创业前途无量。

参考文献

[1]站长之家.电子商务平台服务业给力就业[EB/OL].http://www.chinaz.com/biz/2011/0120/155800.shtml.

[2]李建华.创业邦杂志移动互联网时代的9大赚钱机会[EB/OL].http://www.cyzone.cn/a/20141007/263954.html.

[3]中国教育在线.2001-2014年全国高校毕业生人数[EB/OL].http://career.eol.cn/kuai_xun_4343/20131210/t20131210_1050496.shtml.

电子商务创业培训 篇3

贾廷灿处长在培训班上指出，农业部对农产品加工创业非常重视，从2011年起有计划、有步骤地安排了农产品加工创业培训。今年全国计划安排五期培训班，分别由吉林、重庆、宁夏、云南和北京承办。吉林省五年来的乡镇企业职业技能鉴定工作，一直在全国同行业名列前茅，受到部有关领导多次表扬。故选定吉林省开展该项目的第一期培训班，因此这次培训班非常重要，一定要办出典型、办出经验，把农民工创业的积极性充分反映出来，在全国推广。

吉林省乡镇企业职业技能鉴定站林质彬站长在培训班上指出，几年来吉林省在全国农业系统职业技能鉴定工作中成绩很好，系统内排序都在前五名以内。这次农业部将农产品加工创业培训的任务交给我们，是对我们的信任和鼓励，我们一定竭尽全力将这次培训班办好。通过培训，让农民工创业的积极性充分发挥出来，实现农民创业致富，带动乡镇企业发展。

电子商务创业培训 篇4

心 得

工商管理学院市场营销专业

1053班14号 姓名：高 航

创业培训心得

创业培训结束在即，这次培训是我人生一段很宝贵的经历，给我留下了精彩美好的回忆。通过培训老师的耐心讲解创业的相关知识，让我对创业的概念有了新的认知，对创业的构思也做了相关调整和系统的完善。

实际上，“大学生创业”是非常具有积极意义的行为。一方面可以解决自己的就业问题并且创造更多的剩余价值，另一方面也为社会提供了更多的就业岗位，可见大学生自主创业不仅改变了个人的命运，并且可以影响到社会的发展。但是在我国，由于各方面原因，大学生创业的比重相对偏低。有调查显示，大学生创业的比重还不到1%。在我国，大学生创业比重低的基本原因在于，大学生自身面临主客观因素等各方面原因。比如，我国社会处于经济社会转型期，大学生创业所需要的各项服务还不完善，融资和金融环境处在调整之中，法律体系在进一步完善之中等。在这样一种并不完善的社会服务体系中，我们希冀一位刚刚迈出校门、踏入社会的20多岁的年轻大学生去迎接各种挑战，显然是要求高了一些。但是，大学生创业是潮流，不可阻挡。在当今中国的教育体制和就业背景下，大学生创业具有增强大学生自己的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力等积极意义。

通过了系统的培训我才了解到，为何大学生创业这么具有社会意义的事却在我国发展的如此坎坷呢？归结为几点原因：大学生刚步入社会经验缺乏、心态不端正问题、创新能力薄弱和资金实力不足等问题都是影响大学生成功创业的因素。

分析了就业形式，了解了大学生创业发展的优势，权衡了社会宏观与微观的利弊环境，结合自身的优缺点，我们应该审时度势来适应当今社会的发展现状。第一我们要学习和了解创业相关的知识和理论，最好要参加相关的培训。第二俗话说“凡事预则立不预则废”我们大学生在创业之前要做好调研工作，要有完善的创业计划。这样会指引我们走好每一步创业路，不至于盲目去发展。第三用我们“80、90”大学生独有的，率真乐观的个性和热情的心态为我们的客户去服务。这样跟同行业的竞争者相对来讲，我们就具有相当大的优势，就此也会为我们成功的创业增添几颗砝码。

特别喜欢黄小琥的歌“别人说的话，随便听一听自己做决定。”爱情如此、工作如此、生活亦如此。我们大学生是祖国未来发展的中流砥柱，是中国发展和崛起的动力源泉，我们的未来要掌握在自己的手中。哪怕社会环境发生了变化，我都会坚持自己最初的志向，对自己的创业构思进行全面可行性的研究。

电子商务创业 篇5

一、既是消费者，又是经营者，生产消费者，只做一件事，消费分享，效果推广，一次投资。

二、休闲经济，鼠标治富，傻瓜模式，永续获利！全国市场，全球生意，敲敲键盘开发全国的市场，点点鼠标经营全球的生意。

三、无限代、不脱离，快又稳，一次投入，终生收益，永不出局。业绩累积，永不归零，世袭后代。

四、不收钱(零现金管理，银行卡消费)，不囤货（无时间限制，无业绩压力，按周薪结算），不送货（公司送货），产品多样化，价格平价化。

五、点击致富，上下互帮，互助性强，无纸化办公，打破金字塔，无冷眼拒绝。

六、网络运作，连锁经营，不限量订购，口碑分享，消费获利，全球生意，平台共享。

七、网络连锁生意，无需亲力亲为，只需每天上网，聊天2个小时，就可以开发全国的空白市场，建立全球的连锁网络。

八、有直销牌照，做起来安心，赚起来放心，修建管道生意，永享财富自由。

希望中国人早日在经济上站起来，为实现祖国的富强而奋斗！也为自己的梦想而奋斗！

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SYB创业培训 篇6

目录

一、什么是创业培训

二、创业培训与技能、企业管理培训的区别

三、什么是SYB及培训特点

四、后续服务

SYB的全称是“START YOUR BUSINESS”，意为“创办你的企业”，它是“创办和改善你的企业”（SIYB）系列培训教程的一个重要组成部分，由联合国国际劳工组织开发，为有愿望开办自己中小企业的朋友量身定制的培训项目。创业培训是国际劳工组织针对培养微小型企业经营者而开发的培训项目。经国家劳动和社会保障部引入我国后，部分省市进行试点运行，取得了良好的效果。创业培训不仅使学员的就业观念发生转变，更激发了他们的创业意识，掌握创业技能，增强微小企业抗风险能力，使学员在短时间内成为微型企业的老板。

我国从98年开始SYB创业培训试点工作，随着SYB创业培训在全国的全面启动和小额贷款政策扶持，解决了有志创业者创业时遇到的创业知识的欠缺和资金不足问题，探索了以培训促就业，以创业带就业的就业促进模式。实践证明，SYB教材通俗易懂、简明实用，培训模式符合中国国情。我市于2003年也引进了SYB创业培训项目，部分有志创业者通过培训实现了创业成功，有效地促进了我市“创业行动”持续深入的开展。下面,就创业培训与SYB的关系作如下阐述：

一、什么是创业培训

1、创业培训：就是把有志创办企业的创业者组织起来，为其提供创办企业、管理企业系统知识的培训。创业者在创业初期常遇到两个问题，一是他们想创业，但不知道怎样去创业；二是有资金，但不知道干什么项目合适，犹豫不定，我们的创业培训就是帮助创业者解决这样的实际上问题。

2、创业培训的目的：一是帮助创业者系统学习知识与技能，理清创业思路，使其不再迷茫；二是增强创办企业能力，提高创业成功率。

3、创业培训的作用：一是通过学习创业知识和技能，提高创业者的综合素质，减少创办企业盲目性，降低企业经营的风险；二是帮助创业者制定周密的创业计划，企业能否盈利，增强了融资能力；三是增强了信用度和降低贷款担保风险。通过启动资金的预

测，制定利润计划和现金流量计划，可以理性使用资金。为了增加社会信誉度，在创业培训中特开设了诚信教育一课。

二、创业培训与技能、企业管理培训的区别

现在的创业培训，主要是采取SYB教学模式。这种教学模式就是针对创办微小企业的小老板而开设的，SYB创业培训在全国首次实现了教师资质的统一，教材的统一，教室模式及电教设备的统一。专职教师能告诉你怎样创办和经营企业，使创业者能真正学到创办企业的知识和本领，短时间内就可以掌握整个创业过程。技能培训则是单一技术能力的培训，其目的是帮助下岗失业人员提高技能，根据市场用工需求重新学到一至两门实用技术，以适应实现再就业的需要。而企业管理是具有单一性和独立性的培训，所讲授的是现有的企业管理方法，讲的内容多，范围广，培训时间较长，已不适应当前创办小企业的需要。所以说技能培训和企业管理培训与创业培训是有根本上的区别。

三、什么是SYB及培训特点

1、SYB是SIYB体系中的一部分，SIYB体系包括GYB即创业意识初始阶段；SYB是创办你的企业；IYB是改善你的企业；EYB是发展你的企业。根据中国国情，劳动保障部引进了SYB这一版本，作为初级培训教材，通过专家的改编，目前已成为中国版本创业培训教材并在全国推广。今年下半年，IYB已经引进国内，目前已在9个城市试点。

2、SYB培训课程具有针对性。SYB培训主要针对两种人，一是想开办小企业的人，二是已经创办小企业，但经营时间不长，缺乏经营企业系统知识的人。

3、SYB培训的系统性与循序渐进性。SYB培训分上下两部，共十步，这十步步步深入，环环相扣。创业意识培训，你可以知道是否适合创办企业，办什么样的企业。创业计划培训是根据你的企业构思分八步学习，形成创业计划，制定创业行动计划。

4、SYB教学方法采用高度参与性。SYB培训教学采用了讲课法、案例法、讨论法、头脑风暴法、练习法、角色扮演法、游戏法等七种互动式教学方法，活跃了课堂气氛，使整个教学在生动、活泼、趣味中完成，达到了良好的教学效果。

四、后续服务

高校电子商务创业扶持政策探讨 篇7

近年来, 大学生电子商务创业迅速发展, 项目成功孵化率受到各界单位高度重视。其中, 高校在大学生创业过程中扮演重要角色, 因此, 其创业扶持政策显得尤为重要。随着“十二五”规划等政策的出台, 高校也相继推出一系列针对大学生电商创业的扶持政策。但政策实施过程中出现了诸多问题, 影响了学生创业项目的成功孵化。

二、高校对电子商务创业扶持的现状

1. 相关政策

(1) 学籍管理

在大学生电子商务创业发展较好的江浙、广深地区的高校中, 学生电商创业项目的运营会与其上课时间相冲突, 导致不少学生将重心放在创业实践上, 而在必修课程上出现挂科现象。因此, 部分学校为了支持学生创业而制定出一些列针对性政策。主要有以下几点:

1) 为创业休学的学生保留学籍, 一般休学以一学年为单位, 累计休学不超过两年。

2) 对创业取得一定成绩的学生给予一定学分奖励, 即代替部分课程的学习, 获得相应学科成绩。

3) 实行弹性学制, 允许学员在一定年限内选择修完课程的时间。主要以义乌工商学院为代表。

(2) 创业导师

1) 企业专业人士。不少高校引进校企合作项目, 从而邀请合作企业的高管和技术人员联合授课、培训等。

2) 聘请电商界专业人士, 如淘大讲师等。

3) 高校任命校内资深老师为学生电商创业的指导老师。

(3) 创业教育

在创业教育方面, 较具代表性的杭州师范大学阿里巴巴商学院、上海财经大学等各地高校都在积极开展, 开办创业园、创业学院等系列创业基地。开设了企业财务、企业管理、企业家心理素质等创业课程, 并有创业导师举行专业培训, 辅导讲座等活动。另一方面, 高校开展各种电子商务大赛, 或是支持学生参加省级及全国电子商务大赛。

(4) 创业基金

资金是大学生电商创业面临的较为突出的问题, 针对此种现状, 部分高校自身或以学校为担保为学生提供创业基金、贷款等, 也有学校通过专业大赛等方式对取得一定成绩的创业团队给予商铺或现金奖励。

2. 实施现状

(1) 政府主导、高校执行

通过与杭州电子商务协会的访谈, 我们了解到, 其实电子商务创业扶持政策主要还是政府推出来, 然后高校来执行的。就高校自身来说, 态度上支持占主导, 并没有提供太多实质性的扶持。当然, 学校扶持也主要是针对那些根据各种考核标准认定为较成熟的创业项目, 根据其优质性来确定扶持力度。比如资金方面, 主要是学生家里提供的, 政府也会提供一部分。

另一方面, 也是高校推动了对大学生电子商务创业的扶持, 政府起到主导, 引领的作用, 从而高校意识到扶持学生电商创业的重要性, 在执行政府推出的政策基础上, 实行符合自己学校的电商创业扶持政策。

(2) 不同地区扶持效果差异明显

近年来, 随着高校各种扶持政策的颁发, 许多大学生电子商务创业开始发展。其中沪杭、广深、京津等地区高校的政策实施效果较为明显。

随着各个高校创业基地的建立, 已经有一批批的学生进驻创业基地, 享受校方的扶持。另有很多高校颁发的一系列扶持政策也已开始面向广大创业学生实施, 不少创业个人及团队申请了场地及资金扶持, 创业课程也着手开展, 学生的创业项目逐渐步入正轨。

三、扶持过程中遇到的问题

1. 项目引进

较多高校在支持学生电子商务创业时, 都会选择校企合作这一方向, 即企业将其公司内项目移到高校的创业基地, 由学生创业团队运营管理。而在学校电商创业发展初期, 其社会影响力不足, 加之学生的实践能力未能达到企业的要求, 大多数企业项目未能成功引进。

2. 执行力度

(1) 校方的执行力

扶持政策颁发后, 校方在执行上却达不到学生及社会预期, 从而影响了学生创业项目的进展。如学生积极申请资金或场地扶持, 却不能在承诺时间内做到。

(2) 老师的执行力

安排的创业指导老师未能应学生所需做出相应培训指导, 没有真正投身于帮助学生创业项目成功孵化, 导致学生意识不到自身的某些方向性错误或其它误区。

(3) 合作企业的执行力

校企合作项目中, 校企双方均承担着各自的职责。企业在某些方面未能配合校方, 如未及时派企业电商专业人士前来做培训、讲座, 企业提供的扶持资金迟迟不能到账等问题。

3. 双向沟通

(1) 扶持要求标准

尽管学校为创业学生提供了各种扶持, 但其部分扶持需创业学生达到一定标准才可申请获得。如义乌工商学院的创业学院创业学生需达到以下标准才可通过认定, 从而获得扶持。

1) 学生从事电子商务 (淘宝网、有啊、拍拍等) 创业过程中, 扣除虚拟交易量后信用积分达到500分, 好评率在95%以上;或者学生从事其他电子商务创业活动月利润在500元以上者, 由分院结合实际情况进行自主认定;

2) 从事电子商务 (网店) 经营时间须在两个月以上;

3) 必须是学生本人身份证注册。

像义乌工商学院一样, 很多其他地区高校也面临此种问题。因此, 部分学生的创业项目还处于初期, 由于信用等级未达到一钻或好评率不够高等因素, 暂未达到认定标准, 不能得到学校扶持。此类学生可能会对校方的这种政策要求表示不理解或不能接受, 认为正是这种处于雏形阶段的项目才更应得到扶持, 而校方则只按规定来, 导致双方沟通上出现问题, 扶持政策难以有效实施。

(2) 创业导师与学生的低效率沟通

创业导师应尽职为创业学生在创业项目、创业大赛及其它专业实践方面提供有效指导, 同样地, 学生也需积极与指导老师沟通交流。然而, 不少学校的学生与老师之间缺乏沟通, 这其中的资源就没有得到最大化应用。这样看来, 创业导师的扶持就没有一起预期的效果。

4. 学生自身因素

杭州电子商务协会及上海行健职业学院等高校都表示, 高校的扶持政策只是外在因素, 在学生电商创业过程中, 学生自身因素占主导。如果学生自身出现问题, 比如, 心态不够好, 做事不踏实, 没有毅力, 专业技能不够, 缺乏职业素养等因素, 那么高校的扶持政策也就形同虚设, 得不到有效的实施。

5. 扶持效果

(1) 创业课程安排上的不足

学生电子商务创业实践中, 理论知识仍是不可或缺的基础部分。学校安排相应创业课程作为辅导, 但不少学校创业课程除了“创业基础”外, 大多属于“职业生涯”、“就业指导”系列, 没有形成独立的创业课程和系统的创业课程群。以至于不少学生反映, 创业课程过于空洞, 没有根据学生实际知识需求制定课程。

(2) 创业师资的缺陷

调查结果表明, 创业教育主讲师资, 大多属于“学院派”, 主要来自“负责学生就业”的行政口和“负责商业教育”的教学口, 大多缺乏创业实战经验甚至企业就业经历, 还有部分老师因为行政工作关系, 专业进修机会少, 教学技能相对欠缺。

6. 外界质疑

(1) 学生对创业扶持的质疑

部分大学生反映, 在高校开办的创业基地内, 有接近一半的学生只是图新鲜去玩玩而已, 或是仅为创业政策而报名加入, 结果导致学习、创业都耽误了。

(2) 社会的质疑

学生电商创业大多以开淘宝网店为主, 但社会上不少人对学校支持学生此种创业表示质疑, 认为开淘宝网店是赚小钱, 为此花费大量时间而荒废学业是不被认可的。

(3) 教育界的质疑

大学副校长、教育学部主任靳玉乐及浙江省社科院杨建华教授等部分教育界人物认为, 大学期间, 学生的本职工作依然是学习。当然, 学校应该多组织、多提供实践机会, 但实践不能仅仅停留在实践本身, 还应该注重培养学生的综合素质。

(七) 学生易形成依赖性

现如今电商创业具有门槛低、风险低等特点, 吸引了大量大学生参与其中, 而随之高校一系列的扶持政策接踵而至。其实, 当代大学生大多处于迷茫阶段, 他们更需要困难的历练、现实的考验。因此, 高校的这种做法在很多老一辈人看来, 会使学生形成一定的依赖性, 遇到困难首先想到别人的帮助, 而不是靠自己思考解决。久而久之, 大学生容易缺乏挑战挫折的能力。

四、对高校电子商务创业扶持政策实施的建议

1. 政府

(1) 政府颁发政策, 高校高效执行

在高校扶持大学生电商创业的过程中, 政府的帮助极其重要。高校实施校企合作、创业教育等扶持政策时, 政府针对高校扶持政策的具体实施推出相应的政策, 高校来执行, 以其强制性及规范性确保高校扶持政策顺利实施。

(2) 正视大学生电商创业

社会上一直都存在不少对高校扶持大学生电商创业这种做法的不支持, 而高校对社会的解释似乎效果并不明显, 所以, 相对而言政府发布的言论显得更具说服力。政府应正视高校此种做法, 发掘其现实性及重要意义, 公开于社会。

2. 高校

(1) 加大执行力度

1) 校方政策实施由老师及学生共同监督

2) 高校与所聘专业导师签订协议

3) 校方与企业签订明确协议, 双方共同监督

(2) 加强师资能力

高校在招聘创业导师时, 严格考核教师的电商专业水平及创业实践指导能力等方面, 考虑应聘教师的企业工作经历、创业实战经验及指导学生实践等因素, 从而使进校老师能担起有效指导学生创业实践的艰巨任务。另一方面, 学校也对安排的创业指导老师做必要的培训, 如:如何巧妙地响应校方的安排、如何更高效地与学生沟通等。以此保证高校创业扶持政策有效实施。

(3) 合理配置创业课程

高校应切实结合创业学生的需求, 安排真正能帮助学生创业实践的课程。大多数学生电商创业以开淘宝店为主, 因此, 学校结合淘宝网店运营整个过程, 开办店铺运营、美工、装修、客服等具实际意义的课程, 避免开办内容较空、难以与实践结合的课程。

3. 学生自身

(1) 增强创业信心

尽管政府及高校都推出一系列政策扶持大学生电商创业, 但学生的态度也很重要。一部分进驻创业基地的学生, 经过一段时间后发现创业并没有明显的起色, 进而表现非常失望, 不再积极对待。

因此, 高校应加强对学生思想上的鼓舞, 使学生树立积极平和的态度、充满信心地对待自己的创业项目。

(2) 加强抗压能力及处事能力

不少家长、老师及社会上其他人士都在担忧, 有了政府及高校完善的扶持政策, 学生会逐渐形成依赖, 在今后进入社会后无法独立挑战挫折。学生最终的战场是社会, 今后能在社会上站稳才是根本。

针对此种现象, 高校应加强对学生自身素养及社交能力的培养, 为学生踏入社会做充分的准备。

五、结束语

由于电子商务的迅速发展, 我国电子商务市场交易额稳定增长, 成为推动国民经济发展的重要因素。加之门槛低、风险低等特点, 相信未来几年仍会有越来越多的大学生加入电商创业的行列, 政府及高校也会逐渐推出更多的扶持政策。以上对于高校大学生电商创业扶持政策实施过程中的问题分析, 只是提出了相对局限的建议, 具体实施还需政府以及高校多方面的配合。高校还应站在多个角度看待电商创业扶持政策的实施, 并做出进一步的改进, 学生也要从自身反省自己, 提升自己, 使更多的大学生电商创业项目成功孵化。

参考文献

[1]徐晓慧.怎样设计高校的创业孵化机制.高校管理, 2011年第九期.

[2]何淑贞.高职院校电子商务主题创业园的建设与研究.湖北函授大学学报, 2012 (1) .

[3]王建波.高校和政府如何扶持大学生创业.公共行政, 2010 (5) .

[4]胡宝华胡秋儿.高校自设创业扶持基金运行机制研究.学院学报, 2011 (3) .

家庭创业项目培训系列 篇8

1、一点香（香酥米片）：以玉米、大米为原料，产品小巧玲珑，口感酥脆，味道绝佳，是一种备受欢迎的儿童食品，小包装出售每袋成本6分，批发l角2分，零售2角，每人可加工2000袋，获利一百多元。

2、新型锅巴：以玉米、面粉为原料，工艺简单，可以生产牛肉、鸡肉、水果、五香、麻辣等多种口味，口感酥而不硬，越吃越香，回味无穷，成本1 3元/斤，零售3 5元/斤。

3、芝麻酥辣椒：以普通干辣椒为原料，产品外裹芝麻，色泽金黄，酥脆可口，是一种极佳的佐餐食品，每斤原料出成品3斤，成本2.5元/斤，零售6-8元/斤，小包装出售效益更佳。

4、蜂蜜花生：以花生、面粉为原料，特殊工艺加工而成，口感酥香，配以浓浓的蜂蜜，味道无与伦比，既为休闲食品，又做伴酒小菜，每斤原料出成品3斤，成本l_6元/斤，批发3元。

5、芝麻脆片：以花生或芝麻、瓜子为原料，产品晶莹剔透，香甜可口，外型美观诱人食欲，每斤成本1.6元，市场零售4元/斤，每人可日产百斤，按批发价2.6元/斤计算，可日获利100多元。

6、三味腌黄瓜：以黄瓜或萝卜为原料，产品不但口感清脆，令人叫绝的是同时具有酸、甜、辣三种口味，被称作是最好吃的腌制食品，加工采用最新腌制方法，12小时即出成品，腌制液可连续使用，加工成本低廉，可做饭店招牌小菜，又可工厂化生产，小包装出售效益更佳。

7、吕式软麻花：一种备受欢迎的新型食品，成品外酥脆，内松软，老少皆宜，被称作是老太太都可以吃的麻花，可做奶油、水果等口味，每斤面粉出大麻花7根，成本3角/根，利润丰厚。

8、黄金烤馒头：集普通馒头、面包、酥点于一身，成品上部金黄色，中间乳白色，底部红彤色，口感松软筋道，味道绝佳，可加工山楂、菠萝、苹果等多种夹心馒头，一斤面粉可出馒头大小的成品28个，零售1元4个，每斤面粉可增值到7元，除去成本3元，一斤面粉可获利4元，每人可日加工60斤面粉，获利200多元，设备需一台普通烤箱及家用灶具。

9、特香脆：以大米、江米为原料、产品色泽金黄诱人，口感特香、特脆，投放市场后倍受广大少年儿童喜爱，斤原料出成品25袋，成本0. 15元/袋，零售0 5元/袋。

10、千层酥：以面粉、花生为原料，产品酥香无比，入口即化，味道无与伦比，没有牙齿的老人都可以吃，索有“食品之王”的美誉，同时也是蛋糕、面包等大众食品最理想的替代食品，成本1 8元/斤，零售5-6元/斤。

11、怪味薯脆：以土豆、红薯为原料，可加工五香麻辣、牛肉、鸡肉、蕃茄十多种口味，口感酥脆无比，斤成本2元，批发3 5 4元，零售6元/斤。

12、仿荤羊肉串：以蛋白肉（人造肉）为原料，十多种香料秘制而成，加工时满街飘香，诱人食欲，产品香的诱人，辣的过瘾，保证让孩子们一串上瘾。此食品不但是一种新型儿童食品，更是酒桌上的一道美味小菜，斤原料出成品200串，成本仅0.2角/串，批发0.5角/串，零售1角/串。

指定汇款账号：邮政银行：62218 8791005958 1664户名：李培强

汇款后请发短信至（ 13669249098）注明您的详细地址及所购产品名称。

创业培训指导意见 篇9

内容提示：

主要任务

培训对象

培训机构资质认定

培训模式

师资与教材

考核发证

创业项目开发

指导与扶持

跟踪服务

培训经费

加强领导

工作要求

（一）主要任务

通过培训使学员进一步树立创业意识和竞争意识，掌握创业所必备的工商、税务、金融、劳动、企业经营等方面的相关知识和创办各类新经济组织的方法，增强经营管理能力和市场决策能力。同时，通过开展政策咨询和跟踪服务，提高创业成功率，充分发挥创业培训促进就业的倍增效应，形成以培训促创业，以创业带动就业的新机制。

（二）培训对象

创业培训以扶持下岗失业人员创办小企业为主，兼顾社会各阶层人士的创业要求。下列人员均可报名参加创业培训：

1．有自主创业意愿并具备一定创业条件的下岗失业人员及社会各类人员；

2．已创办企业并具有一定企业经营能力，且有发展现有企业意愿，希望接受创业培训的人员。

（三）培训机构资质认定 创业培训实行培训机构资质认定制度。凡自愿承担创业培训任务,有适应教学需要的场地、设施，管理制度健全，有能胜任创业培训的师资队伍的各类院校均可申请创业培训资质。符合条件的院校由所在地省辖市劳动保障行政部门认定为创业培训基地。认定程序和办法按照省劳动保障厅《关于、进一步做好再就业培训定点机构资质认定工作的通知》（劳社秘[2003]168号）的规定执行。各地在认定创业培训基地时应优先考虑符合条件的经济、管理类大专院校。

（四）培训模式

创业培训可结合实际采用不同的培训模式。目前有以下两种培训模式可供选择： 1．劳动保障部创业培训试点模式（创业培训教学计划见附件1）。2．国际劳工组织开发的创业培训（SYB）模式（SYB项目课程教学）。

鼓励各地结合实际自主开发创业培训课程，积极探索创业培训新模式。自主开发的创业培训课程须报省劳动保障厅认可后方能实施。

（五）师资与教材

创业培训师资可以是培训机构自有人员，也可以特邀成功创业的个体工商户和私营企业主以及从事过企业经营管理工作等人员组成的专家自愿团，担任培训和咨询任务。创业培训师资上岗前应当接受省或市劳动保障部门组织的相关培训，取得《创业师资培训结业证书》。

创业培训教材可选用劳动保障部与国际劳工组织合作编写并修改的新版《创办你的企业（SYB）》或部编《企业创办者培训指南》等。

（六）考核发证

创业培训结束后，由所在地省辖市劳动保障部门组织考核。考核内容包括知识和技能两部分。技能部分主要考核学员创业计划书的制定。

考核合格者由省辖市劳动保障部门颁发省劳动保障厅统一印制的《创业培训合格证书》。创业培训合格证书可作为申请小额担保贷款的有效证明之一。

（七）创业项目开发

通过新闻媒体宣传收集信息和项目、引进中央电视台《激情创业》栏目创业案例、向社会募集、利用社区劳动保障工作机构开发、与大专院校或专利部门合作开发等，多渠道开发有市场前景适合下岗失业人员创业的项目。特别是社区创业项目，如社区餐饮业、零售业、居民服务业、信托服务业、租赁服务业及其他便民利民的新兴行业领域的项目。对经过

论证的创业项目，应优先推荐给创业培训的学员。

（八）指导与扶持

组织创业咨询专家队伍，采取门诊式、集中答疑、上门服务、网上服务等多种形式，指导学员进行市场调查，完善创业计划书，指导学员解决开业过程中遇到的困难和问题。劳动保障部门要会同有关部门帮助创业培训学员解决自主创业的经营场地问题，协助担保机构和银行对申请贷款的创业培训学员做好资质审定、项目评估及相关审核工作，帮助其办理贷款申请手续。要依据国家有关规定，协助税务、工商等部门，按照学员创办企业的类型或自谋职业的实际情况，为学员办理税费减免有关手续。对创业培训学员创办企业吸收下岗失业人员就业的，根据国家有关规定：帮助其落实相关税费减免优惠政策。

（九）跟踪服务

建立创业培训学员档案，跟踪了解其创业进展及运营情况，提供持续的咨询和服务。建立创业者接待中心或在报纸或互联网上开辟创业专版，对小企业经营发展中遇到的共性问题，组织专家进行专门培训或指导。与创业者联谊会保持密切联系，沟通创业信息，帮助开展结对扶助活动。

（十）培训经费

城镇就业转失业人员和国有企业下岗职工参加创业培训免收培训费。社会其他人员参加创业培训，按我省职业培训收费标准给予适当减免。创业培训基地开展创业培训按省财政厅、省劳动保障厅《安徽省下岗失业人员再就业培训补贴管理暂行办法》（财社[2003]457号）给予培训经费补贴，并根据培训效果和学员成功创业情况给予奖励。创业培训基地开展创业培训前应将培训实施计划及成本预算报当地劳动保障和财政部门核定。

（十一）加强培训工作的领导

各地劳动保障部门要主动向当地党委、政府汇报，建立劳动保障、财政、工商、银行、税务、城建等相关部门组成的创业培训协调指导小组，明确各部门的职责和任务，为下岗失业人员创业或自谋职业提供“一站式”服务。劳动保障部门内部要成立由局领导牵头，培训、就业等相关部门参加的工作领导机构，负责创业促进

工作的整体规划、综合管理、组织实施、政策落实和效果评估等项工作。同时，要建立由有关专家组成的创业培训咨询委员会，负责创业培训的指导和咨询服务工作。

（十二）工作要求

新华创业训练培训 篇10

新华创业训练培训机构是2006年由体验式培训导师张新厂老师创立。其旗下包括：滨州新华创业管理咨询策划有限公司，创业者学习俱乐部、家长俱乐部等。

新华创业训练培训机构构以“帮助企业和个人快速的成长”为主线。

滨州新华创业管理咨询策划有限公司专业领域主要包括：

企业培训、交流、营销策划、团队建设、电子商务、创业项目、创业投资、产品代理销售等。

创业者学习俱乐部专业领域主要包括：创业交流、咨询、策划、培训、“开心成长管理系统”等。

创业者俱乐部的宗旨。：

汇聚创业智慧、创业信息、创业项目、创业人才，进行项目交流，实现资源共享、优势互补，最终共创大业。既为有项目的找投资，又为手中有投资资金的找项目，我们的重要工作是给双方搭建一座可以洽谈交流、共享信息的致富桥梁。此外我们还将请专家讲授创业知识、发布经济和市场信息及研究成果，介绍新科技、新产业，对创业项目及高成长性的初创企业进行概要介绍等，还要举办现场的项目交流活动。

家长俱乐部专业领域主要包括：亲子教育、青少年素质教育、孩子综合教育、家长交流、咨询等。

2009年6月7于香港开心国际成长集团签约，实现全面合作。

张新厂老师简介：

◆ 新华创业训练培训机构 总裁

◆ 滨州新华创业管理咨询策划有限公司 总经理

◆ 香港开心国际成长集团 市场总监

◆ 创业者俱乐部 总策划

◆ 0543家长俱乐部 总策划

◆ 实战派教练 导师

◆ 体验式培训团队建设 导师

◆ 青少年素质教育训练 导师

◆ 大学生创业培训 导师

◆ 成功心态和团队建设 导师

◆ 国际情景学—高素质团队 教练

◆ 中国志愿者 慈善事业热心推行者

张老师结合众多名师的精华，和自己的经验创立了

《国际情景学—高素质团队训练课》，《青少年素质教育》

《大学生职业生涯》

《大学生创业心态》

《成功心态和团队建设》等课程。

张老师课程：

实战经验丰富，思路清晰，切合实际，风趣生动引人入胜，课程应用性强，系统、有条理、生动、活泼、参与性强、课堂氛围热烈，融洽，他的生动而深刻的启发式培训开发了人的思维，深入浅出，记忆深刻，易学易懂，贴近生活，解决实际工作及生活中的问题…… 课程为更多的人服务。

----培训课程咨询与合作----咨询相关培训课程及产品, 请联系: 张老师

电话： 0543--3868701 ***

Email ：:xhcypx@126.com Q Q: 8 7 0 5 2 2 7 2 0

新华创业训练培训机构核心文化：

爱 德

新华创业训练培训机构奋斗目标：

全力打造中国第一品牌!实现以创业带动就业

新华创业训练培训机构任务：

为企业培养具有超能力的团队!为有志的年轻人创造更好的空间!新华创业训练培训机构成功信念：

1、过去不等于未来。

2、没有失败，只有暂时停止成功。

3、凡事发生必有助于我。

4、没有得到想要的，一定会得到更好的。

5、假如我不能，我就一定要，假如我一定要，我就一定能。

6、坚持到底，绝不放弃。

7、失败一定有原因，成功一定有方法。

8、思路决定出路，细节决定成败。

9、失败者找借口抱怨，成功者找方法突破。

10、每天行动、每天行动[相信自己

信奉人的生命长度虽不可以控制，但人的生命宽度却掌握在自己手中。让我们相遇、相识、相知，创造自己精彩的人生！

Email: xhcypx@126.com Q Q: 870522720

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培训理念：开心学习，快速成长，创造精彩人生。

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一生中必须学一次的心灵震撼课程

发表于：2009.07.21 | 分类：课程介绍 | 浏览：1

《国际情景学—高素质团队互动体验封闭训练课程》此课程由张新厂老师综合世界及国内成功学、潜能开发、心理学、心灵学、行为学、管理学、企业教练技术、团队建设、、等顶尖课程进行整合、提炼，并结合市场需求和企业特点精心攻关和研发促进当今社会特别是广大精英加强团队建设，改善管理绩效，最终拓展心智潜能的创造性心态课程，旨在激发人的激情、自信、责任与行动力，拓展人的思维、信念，挖掘盲点，开发潜能，提升创造力、沟通能力、团队凝聚力，建立信任互爱、感恩共赢的团队文化，实现个人心态的自我超越和学习型企业团队的构建，反应强烈，好评如潮，得到参训单位和业界一致认可。体验式培训（拓展培训）

纲要：

1、体验式培训的起源

2、体验式培训的特点

3、破冰游戏（雨点的节奏、好邻居）

4、初建团队和团队展示

精品课程——《国际情景学—高素质团队互动体验封闭训练课程》

参训学员：公司全体员工

参训目的：促进团队融合，激发团队潜能；

展现团队风采，打造一流团队； 参训效果：打造鹰一样的个人，雁一样的团队；

全身心的倾力投入，身心灵魂的完美统一； 参训形式：全封闭，全程游戏互动； 参训内容：挑选团队领袖，组建高效团队；

设定团队目标，参与团队竞争；

展现人格魅力，激发无限潜能；

挑战世界记录，超越团队极限；

有效地沟通 感恩之心 提升团队成员执行力

参训特点：真情互动，激情四溢，场面感人，心灵震撼！参训时段：两天或三天

参训人数：60人以上，90人为最佳 参训费用：面 议

《国际情景学—高素质团队互动体验封闭训练课程》课程简介

培训师按照设定的课程要求，将参训团队临时组建成两支队伍，可设定为A队和B队，每队再分为3个小组。先进行丰富生动的破冰游戏，讲解有关体验式培训和团队、沟通、领导力的有关理论，组建团队，挑选团队领袖，进行公众选举，层层筛选，最后选择出两队的领袖，并进行就职演说和团队激励。在各自“领袖”的带领指挥下，同场挑战互动，比智慧，比潜能，比意志，比反应，克服种种困难，冲破重重障碍。整个过程高潮迭起，群情激奋。主训师在整个过程中，严密监控，适时引导，不断激励，让每个学员始终处于竞争——挑战——超越——激励——成功——震撼——感动的状态。在课程尾声，团队最终创造性地完成任务，将不可能变为可能，最大限度地挖掘团队潜能，超越团队极限，跨越生命巅峰，由“领袖”确立的文化风范使团队战无不胜！

在挑战世界纪录，打造优势团队的培训过程中，“领袖”的人格魅力展现的淋漓尽致，团队的无限潜能激发的博大精深。真正达到了真情互动、激情四溢、场面感人、心灵震撼的空前效果。