高校新办专业毕业生就业质量现况调查与分析

高校新办专业毕业生就业质量现况调查与分析（共4篇）

高校新办专业毕业生就业质量现况调查与分析 篇1

【摘 要】本文通过对高校新办专业毕业生就业质量进行现况调查，对高校新办专业毕业生就业质量进行深入思考，提出提高新办专业毕业生就业质量的相关措施。

【关键词】高校；新办专业；就业质量高校新办专业毕业生就业质量的现况调查

为了解高校新办专业毕业生的就业质量状况，我们采用问卷调查和访谈的方法对宁夏医科大学基础医学院新办专业毕业生的就业情况进行了调查。基础医学院从2008年开始招收四年制生物技术专业学生，截止2013年7月，已有2012届和2013届两届毕业生72人（其中升学18人）。本次调查的对象为基础医学院2012届和2013届已就业的毕业生54人，共发放问卷54份，收回有效问卷52份，占调查问卷总数的96.3%。

1.1 基本情况

经过统计，调查对象的性别、城乡、政治面貌等分布情况如下：

1.2 高校新办专业毕业生就业质量的状况

高校毕业生就业质量具有丰富的内涵，它包括毕业生的工作收入、工作环境、职业发展前景、专业对口、工作满意程度等许多方面。多年来高校一直用就业率衡量大学生的就业情况，而就业率只能反映就业的数量，并不能全面反映就业的结构、性质、特点等。特别是新办专业在课程设置、学生培养等方面还不成熟，做好就业质量调查对学生、就业单位以及新办专业的可持续发展都有重要意义。

近年来，高校毕业生数量逐年增加，大学生就业压力越来越大，毕业生就业质量出现了新的特点和趋势。

1.2.1 薪资水平

在调查中，月收入在1500元以下的毕业生占11.6%，1500―2000元的占25%，2000―2500元的占44.2%，2500―3000元的占11.5%，3000元以上的占7.7%，薪资最高的为每月4000元，最低的为每月1000元。2014年1月，在宁夏回族自治区第十一届人民代表大会第三次全体会议中，宁夏回族自治区主席刘慧代表自治区政府所作的工作报告中指出：2013年宁夏城镇居民人均可支配收入22013元。由此反映，大部分大学毕业生的收入水平基本与城镇居民人均可支配收入持平，但由于经过四年的专业学习，很多毕业生对收入的期望值很大，再加上现在社会的生活成本比较高，除去衣食住行等日常花销，绝大多数毕业生都是“月光族”，目前的收入水平并不能满足他们的要求。

1.2.2 专业对口程度

经过四年的大学专业学习，工作与所学专业是否对口也反映了就业质量的高低。生物技术专业毕业生的就业方向主要为医药和食品行业、生物技术公司、科研技术单位等。在调查中，37.5%的毕业生在行政和事业单位工作，其中大部分在医院、血站担任检验员；41.7%的毕业生在生物制药企业工作；还有20.8%的学生从事教育、管理、销售等工作，与所学专业基本不对口。

生物技术专业作为新办专业，宁夏的就业市场还未完全打开，而且区内生物技术、生物制药公司较少，待遇也不高，很多学生不愿去生物技术公司；区外特别是较为发达的地区生物技术公司比较多，但由于该专业70%以上的学生为宁夏生源，大部分学生选择在区内就业。

1.2.3 工作环境

工作环境不仅包括物理环境，还包括心理环境。在调查中，毕业生认为办公环境非常舒适、比较舒适、不太舒适的分别占19.2%、50.0%、30.8%，认为职业声望和社会认同度高、一般、较差的分别占32.7%、61.5%、5.8%。由此可以看出，大部分毕业生（69.2%）对工作的物理环境评价较高，这与很多单位逐步改善工作条件，吸引人才有关系；但是对于工作的心理环境，很多毕业生（61.5%）认为工作单位的声望和社会认同度一般，他们对工作单位的软实力提出了更高的要求。

1.2.4 基层就业情况

近些年国家鼓励大学生到基层就业，从中央到地方相继出台了许多优惠政策，如西部计划、三支一扶、特岗教师、特岗医生以及有基层工作经历的毕业生在公务员、事业单位考试中加分等措施。但是，从毕业生的角度来看，由于目前城市和乡镇的经济发展明显不平衡，毕业生在工作条件、工作环境、经济收入、未来发展等方面有较大的差距，很多毕业生仍然坚持留在城市中，真正能深入到基层的学生较少。在调查中，在基层就业的只有7.7%，绝大部分毕业生都选择在城市中工作。

1.2.5 就业满意度

就业满意度是指毕业生对现有工作的心理感受或心理满足度，是反映毕业生就业质量水平的一个重要标志。本次调查显示，毕业生对现在工作非常满意、满意、一般和不满意的比例分别是1.9%、28.8%、55.8%、13.5%，一半以上的毕业生对其就业的满意程度处于一般水平。

1.2.6 职业发展前景

毕业生在工作中能否不断充实自我、提升能力、具有良好的职业发展前景是衡量就业质量的重要方面。调查中，每年没有任何职工培训、有1-3次、3-5次、5次以上职工培训的比例分别为21.2%、26.9%、34.6%、17.3%；毕业生认为发展空间大、职业前景好的占21.2%，认为一般的占63.5%，认为较差的占15.4%。很多毕业生认为目前的工作并不能让他们获取新的知识和技术，能力水平提高有限，对职业发展前景并不十分看好。提高新办专业毕业生就业质量的措施

2.1 加强专业建设

作为新办专业，生物技术专业在学科建设、师资队伍、教学条件等方面还处于探索、发展阶段，相当一部分学生并不了解自己所学的专业，为了让学生对自己的专业感兴趣，学院开展“新生入学第一课”系列活动，邀请学院领导、资深专业教师为新生答疑解惑，一方面，从大学精神、大学生活、职业生涯规划等方面讲解，使学生了解大学以及未来的职业发展方向，另一方面，从学院的创办与发展历程、生物技术的师资队伍、科研平台、科研成果、课程设置、培养方向、科研导师团队入手，使学生树立牢固的专业思想；为了完善培养方案，优化课程体系建设，学院多次召开集体备课会议和教学工作会议，不断提高教学质量；为了提高学生的科研能力，学院实行本科生科研导师制，给每名学生配备一名导师，从科研方面对学生进行指导，多名学生在校级、区级以及全国科技创新方面的比赛中获奖；为了提高学生的实践能力，学院积极拓展实习基地，建立横跨校内外，校内科研实习与校外见习相融合、教学-科研-生产紧密联系的本科生实践教学培养链条。

2.2 实行全程化就业指导

学院实行全程化就业指导教育，努力把就业工作扩展到各个年级，做好学生的职业生涯规划引导工作，根据学生不同年级的特点，分阶段实施不同的目标教育――大

一、大二进行职业生涯规划，通过邀请企业及优秀校友做报告，让学生了解社会需求，转变就业观念，降低就业期望值，树立“先就业、后择业、再创业”的思想；大三进行实践能力培养，导师加强对学生科研能力、思维能力和动手能力的提高；大四进行就业指导教育，让学生了解就业政策和就业形势、掌握就业技巧。通过全程的就业指导，把就业教育融会贯穿于整个思想政治教育、人生价值观教育、职业道德教育、专业知识教育及校园文化教育之中，不断加强班风、学风建设，积极鼓励学生学好专业知识，多参加社会实践活动，不断提升思想修养和文化品位，增强就业竞争力。

2.3 拓展和强化实习基地建设

由于学院从未有过毕业生，加上实习点担心学生短期实践会影响单位正常的生产和工作，所以校外实习最初是参观式学习，基本没有机会动手，学生收获很少。经过几年的摸索，学院以实习促就业，从最初一个实习点增加到三个实习点，涵盖了医院检验科、药企、生物技术公司，适当延长实习时间，提高带教质量，增强实习环节的理论和实践相结合的程度。

2.4 加强就业调研工作

学院加强同用人单位的联系，掌握学生毕业后的使用度和用人单位的认可度，以市场为导向，根据反馈信息，积极开展就业市场需求分析，及时了解市场对人才的需求变化，拓宽专业适应性，努力培养出真正能适应社会需求的人才。

【参考文献】

高校新办专业毕业生就业质量现况调查与分析 篇2

为了解高校新办专业毕业生的就业质量状况, 我们采用问卷调查和访谈的方法对宁夏医科大学基础医学院新办专业毕业生的就业情况进行了调查。基础医学院从2008年开始招收四年制生物技术专业学生, 截止2013年7月, 已有2012届和2013届两届毕业生72人 (其中升学18人) 。本次调查的对象为基础医学院2012届和2013届已就业的毕业生54人, 共发放问卷54份, 收回有效问卷52份, 占调查问卷总数的96.3%。

1.1 基本情况

经过统计, 调查对象的性别、城乡、政治面貌等分布情况如下:

1.2 高校新办专业毕业生就业质量的状况

高校毕业生就业质量具有丰富的内涵, 它包括毕业生的工作收入、工作环境、职业发展前景、专业对口、工作满意程度等许多方面。多年来高校一直用就业率衡量大学生的就业情况, 而就业率只能反映就业的数量, 并不能全面反映就业的结构、性质、特点等。特别是新办专业在课程设置、学生培养等方面还不成熟, 做好就业质量调查对学生、就业单位以及新办专业的可持续发展都有重要意义。

近年来, 高校毕业生数量逐年增加, 大学生就业压力越来越大, 毕业生就业质量出现了新的特点和趋势。

1.2.1 薪资水平

在调查中, 月收入在1500元以下的毕业生占11.6%, 1500—2000元的占25%, 2000—2500元的占44.2%, 2500—3000元的占11.5%, 3000元以上的占7.7%, 薪资最高的为每月4000元, 最低的为每月1000元。2014年1月, 在宁夏回族自治区第十一届人民代表大会第三次全体会议中, 宁夏回族自治区主席刘慧代表自治区政府所作的工作报告中指出:2013年宁夏城镇居民人均可支配收入22013元。由此反映, 大部分大学毕业生的收入水平基本与城镇居民人均可支配收入持平, 但由于经过四年的专业学习, 很多毕业生对收入的期望值很大, 再加上现在社会的生活成本比较高, 除去衣食住行等日常花销, 绝大多数毕业生都是“月光族”, 目前的收入水平并不能满足他们的要求。

1.2.2 专业对口程度

经过四年的大学专业学习, 工作与所学专业是否对口也反映了就业质量的高低。生物技术专业毕业生的就业方向主要为医药和食品行业、生物技术公司、科研技术单位等。在调查中, 37.5%的毕业生在行政和事业单位工作, 其中大部分在医院、血站担任检验员;41.7%的毕业生在生物制药企业工作;还有20.8%的学生从事教育、管理、销售等工作, 与所学专业基本不对口。

生物技术专业作为新办专业, 宁夏的就业市场还未完全打开, 而且区内生物技术、生物制药公司较少, 待遇也不高, 很多学生不愿去生物技术公司;区外特别是较为发达的地区生物技术公司比较多, 但由于该专业70%以上的学生为宁夏生源, 大部分学生选择在区内就业。

1.2.3 工作环境

工作环境不仅包括物理环境, 还包括心理环境。在调查中, 毕业生认为办公环境非常舒适、比较舒适、不太舒适的分别占19.2%、50.0%、30.8%, 认为职业声望和社会认同度高、一般、较差的分别占32.7%、61.5%、5.8%。由此可以看出, 大部分毕业生 (69.2%) 对工作的物理环境评价较高, 这与很多单位逐步改善工作条件, 吸引人才有关系;但是对于工作的心理环境, 很多毕业生 (61.5%) 认为工作单位的声望和社会认同度一般, 他们对工作单位的软实力提出了更高的要求。

1.2.4 基层就业情况

近些年国家鼓励大学生到基层就业, 从中央到地方相继出台了许多优惠政策, 如西部计划、三支一扶、特岗教师、特岗医生以及有基层工作经历的毕业生在公务员、事业单位考试中加分等措施。但是, 从毕业生的角度来看, 由于目前城市和乡镇的经济发展明显不平衡, 毕业生在工作条件、工作环境、经济收入、未来发展等方面有较大的差距, 很多毕业生仍然坚持留在城市中, 真正能深入到基层的学生较少。在调查中, 在基层就业的只有7.7%, 绝大部分毕业生都选择在城市中工作。

1.2.5 就业满意度

就业满意度是指毕业生对现有工作的心理感受或心理满足度, 是反映毕业生就业质量水平的一个重要标志。本次调查显示, 毕业生对现在工作非常满意、满意、一般和不满意的比例分别是1.9%、28.8%、55.8%、13.5%, 一半以上的毕业生对其就业的满意程度处于一般水平。

1.2.6 职业发展前景

毕业生在工作中能否不断充实自我、提升能力、具有良好的职业发展前景是衡量就业质量的重要方面。调查中, 每年没有任何职工培训、有1-3次、3-5次、5次以上职工培训的比例分别为21.2%、26.9%、34.6%、17.3%;毕业生认为发展空间大、职业前景好的占21.2%, 认为一般的占63.5%, 认为较差的占15.4%。很多毕业生认为目前的工作并不能让他们获取新的知识和技术, 能力水平提高有限, 对职业发展前景并不十分看好。

2 提高新办专业毕业生就业质量的措施

2.1 加强专业建设

作为新办专业, 生物技术专业在学科建设、师资队伍、教学条件等方面还处于探索、发展阶段, 相当一部分学生并不了解自己所学的专业, 为了让学生对自己的专业感兴趣, 学院开展“新生入学第一课”系列活动, 邀请学院领导、资深专业教师为新生答疑解惑, 一方面, 从大学精神、大学生活、职业生涯规划等方面讲解, 使学生了解大学以及未来的职业发展方向, 另一方面, 从学院的创办与发展历程、生物技术的师资队伍、科研平台、科研成果、课程设置、培养方向、科研导师团队入手, 使学生树立牢固的专业思想;为了完善培养方案, 优化课程体系建设, 学院多次召开集体备课会议和教学工作会议, 不断提高教学质量;为了提高学生的科研能力, 学院实行本科生科研导师制, 给每名学生配备一名导师, 从科研方面对学生进行指导, 多名学生在校级、区级以及全国科技创新方面的比赛中获奖;为了提高学生的实践能力, 学院积极拓展实习基地, 建立横跨校内外, 校内科研实习与校外见习相融合、教学-科研-生产紧密联系的本科生实践教学培养链条。

2.2 实行全程化就业指导

学院实行全程化就业指导教育, 努力把就业工作扩展到各个年级, 做好学生的职业生涯规划引导工作, 根据学生不同年级的特点, 分阶段实施不同的目标教育———大一、大二进行职业生涯规划, 通过邀请企业及优秀校友做报告, 让学生了解社会需求, 转变就业观念, 降低就业期望值, 树立“先就业、后择业、再创业”的思想;大三进行实践能力培养, 导师加强对学生科研能力、思维能力和动手能力的提高;大四进行就业指导教育, 让学生了解就业政策和就业形势、掌握就业技巧。通过全程的就业指导, 把就业教育融会贯穿于整个思想政治教育、人生价值观教育、职业道德教育、专业知识教育及校园文化教育之中, 不断加强班风、学风建设, 积极鼓励学生学好专业知识, 多参加社会实践活动, 不断提升思想修养和文化品位, 增强就业竞争力。

2.3 拓展和强化实习基地建设

由于学院从未有过毕业生, 加上实习点担心学生短期实践会影响单位正常的生产和工作, 所以校外实习最初是参观式学习, 基本没有机会动手, 学生收获很少。经过几年的摸索, 学院以实习促就业, 从最初一个实习点增加到三个实习点, 涵盖了医院检验科、药企、生物技术公司, 适当延长实习时间, 提高带教质量, 增强实习环节的理论和实践相结合的程度。

2.4 加强就业调研工作

学院加强同用人单位的联系, 掌握学生毕业后的使用度和用人单位的认可度, 以市场为导向, 根据反馈信息, 积极开展就业市场需求分析, 及时了解市场对人才的需求变化, 拓宽专业适应性, 努力培养出真正能适应社会需求的人才。

摘要：本文通过对高校新办专业毕业生就业质量进行现况调查, 对高校新办专业毕业生就业质量进行深入思考, 提出提高新办专业毕业生就业质量的相关措施。

关键词：高校,新办专业,就业质量

参考文献

[1]杨河.大学生就业质量影响因素实证研究[J].科技信息, 2012 (02) .

[2]杨存博.提高大学生就业质量问题探讨[J].人才资源开发, 2012 (05) .

[3]杨帆, 石云生.试论提高大学生就业能力的方法与途径[J].大家, 2011 (05) .

[4]刘潇.大学生就业问题探讨[J].青年文学家, 2010 (14) .

高校新办专业毕业生就业质量现况调查与分析 篇3

关键词：高职院校 珠宝鉴定与营销 毕业生 调查报告

中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）10（b）-0136-01

广州番禺职业技术学院珠宝学院珠宝鉴定与营销专业将专业旨在培养适应珠宝玉石鉴定、珠宝首饰营销等领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握系统的珠宝玉石鉴定、珠宝首饰鉴定与评估、珠宝首饰营销的专业知识，具有珠宝玉石鉴定、珠宝首饰营销、珠宝首饰企业管理等相关专业技能人才。

1 调查问卷设计

1.1 调查对象

2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生共计193人，就业率100%。

1.2 调查内容

（1）毕业生就业岗位情况。（2）毕业生就业岗位专业对口率情况。（3）毕业生薪酬水平情况。

1.3 调查方法

本次调查采用抽样调查方式，具体有以下三种调查方法：

（1）问卷调查法。对2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生进行问卷调查。（2）无结构式访问法。邀请2010、2011届珠宝鉴定与营销专业部分毕业生回校参加座谈会，广泛、全面地进行交流。（3）电话、网络访问法。通过电话、网络等形式对2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生进行访问，并收集信息资料。

2 调查问卷分析

我们通过多种调查方式的综合运用，对193名2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生的就业现状有了一定的了解，具体情况如下所述。

2.1 就业岗位分析

2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生，在民营企业的有122人、港澳台港、澳、台商投资企业的有37人、事业单位的有15人、外商投资企业的有8人、国有、集体企业的有7人、国有机关的有2人、自主创业有1人、其他的有1人。

2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生就业岗位主要是珠宝营销、珠宝鉴定、辅助检测，就业结构主要是珠宝首饰企业、珠宝检测中心、珠宝质检站、典当行，也有部分从事其他产业。其中，2010届珠宝鉴定与营销专业毕业生，直接从事珠宝营销工作共有51人、从事珠宝检验技术类及珠宝公司其他行政事务工作的共有20人、从事珠宝采购、储运、保管工作的有4人；2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生，直接从事珠宝营销工作共有49人、从事珠宝检验技术类及珠宝公司其他行政事务工作的共有13人、珠宝首饰加工制作2人，从事拍卖典当2人。

2.2 就业对口率分析

2010届珠宝鉴定与营销专业毕业生就业后从事的工作与在校所学专业相关的占72%，不相关的占28%的。

2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生就业后从事的工作与在校所学专业相关的占74%，不相关的占26%的。

2.3 毕业生薪酬水平分析

2010届珠宝鉴定与营销专业毕业生共计103人，其中，工资收入2000～2200元的有30人、2300元的有21人、2400～2500的有18人、2600～2700元的有17人、2800～2900元的有9人、3000～3500元的有8人。

2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生共计90人，其中，工资收入2000～2200元的有8人、2400～2500元的有26人、2600～2700元的有15人、2800～2900元的有12人、3000～3100元的有15人、3300～3950元的有9人、4000以上元的有5人。

3 结论与启示

3.1 结论

通过对2010、2011届珠宝鉴定与營销专业毕业生的调查与分析，我们了解到该专业的学生大部分是在民营企业工作，主要从事的岗位是珠宝营销、珠宝鉴定、辅助检测等，当然还有20%以上的学生从事的工作与专业不相关，大部分毕业生薪酬集中在2000～3000元。

3.2 启示

通过对毕业生就业情况进行分析，为提高教学质量，培养高素质的人才，我们还需要在以下几个方面深入探索：

（1）配合人才培养模式改革创新，调整改革课程体系和课程内容，贴近工学结合、校企合作、能力本位、就业导向要求。依据人才成长规律和高职教育本质，按照国家职业标准对珠宝鉴定与营销人员的能力要求，结合广泛的社会调研及专业建设指导委员会的意见，对照岗位，将能力要求的专业知识和职业岗位技能分解到不同的课程模块和实践教学之中，并制定相应的课程教学标准，使每门课程和每一项技能训练在学生能力培养中的作用、地位及任务得到明确。

（2）巩固现有实习基地，扩展现有实习基地功能，新建校外实习基地，实现校外实习基地的多元化。加强与实习基地相关人员的沟通与协调，使现有实习基地的运作规范化、稳定化、长期化。实习基地不但要培养学生的职业技能，还要培养学生正确的工作态度、开阔学生的视野，要将学生的实习与就业紧密结合。要将实习基地从商业流通领域逐渐扩展到生产、专业服务领域，以扩大学生的实习面与就业机会。

（3）积极探索，采取强化学生技能培养的多种方式，提升学生就业能力。继续引导和鼓励珠宝鉴定与营销专业学生考取职业资格证书，提高毕业生就业能力。在教学中大力推广有利于培养学生自主学习、引发积极性的各种教学方法；推行“导师制”、“珠宝协会”等第二课堂，举办珠宝鉴定技能大赛、带领学生外出调研、参观一些重要的展览、邀请企业专家讲座等教学机制，激起学生浓厚的学习兴趣，进一步提高学生职业素养和就业能力。

4 结语

本次调查只是针对广州番禺职业技术学院珠宝学院2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生进行，虽然存在着一定的局限性，但是也基本反映了该专业毕业生目前的就业前景。通过此次调查，更加坚定了我们在专业建设过程中要继续秉承“校企合作、工学结合”的思路以及能力本位、就业导向的人才培养理念。同时，我们还应该强化学生吃苦耐劳、沟通、团队合作、信息处理、解决问题、创新等职业基本素质，提升他们在职场竞争和发展中的实力。此次调查的结果数据对于珠宝鉴定与营销专业的人才培养方案制定、课程改革以及提升该专业毕业生的职场竞争力都有一定的参考价值。

参考文献

高校新办专业毕业生就业质量现况调查与分析 篇4

【关键词】音乐毕业生    就业    现状   原因     对策

一、现状

笔者曾制作了一份针对音乐专业大学本科毕业生的就业去向调查问卷，调查对象为湖南师大音乐学院2010届本科毕业生。因各项因素的干扰，回馈数量并不大，但根据已回收的调查统计可略见2010届毕业生的就业状况：从学校毕业走入社会已将近3年，在反馈的数据中有一半的人在做着和自己原本专业不符的工作;对所从事的工作与所学专业的结合程度一项有一半人数认为基本结合，认为结合很好的仅14.29%;而选择结合较差的同学比例达到了35.71%。对现任工作的满意程度一项不满意者占到了1/4，其他则为基本满意，在对未来的打算一项中决定做好现任工作的比例为42.85%，不到总人数的一半;占比次之的则为寻找工作机会或更换工作，这部分人的比例为35.71%，如果加上决定自主创业的人数，有意或决意更换工作的人数比例则将达到57.14%;而在收入水平一项中意外地出现了一个分水岭，即月收入为4000～5000元之间的人数甚少，月收入5000元以上的人数比例近总人数的1/4，四千元以下的占比超过了总人数的3/4，而3000元以下收入人群又占到了绝大多数，就连2000元以下的人数也占了相当比重。即便是在如此不利的收入水平或不尽满意的职业岗位上，还是有近3/4的人对现任工作表示基本满意，笔者仅能凭猜测领会这其中的无奈。

二、探因

（一）高校扩招

自1999年国家教育部扩大高校招生规模以来，全国各大高校扩招人数逐年递增，新开设的各类学科专业也层出不穷，随之而来的问题也逐渐显现出来。音乐专业这门学科就是其中的一个典型案例，为了扩大招生力度，吸纳生源，大部分学校同时期开设许多新学科课程，然而这必然增长了学校师资的需求量，加之新成立的学科和学院教学资历尚且年轻，给教学质量造成了实质性的压力。这一方面影响了教师行业的整体水准，另一方面对于学校针对扩招后的课程改革和调整以及人员管理甚至相应教学条件设施的更新都存在一定程度上的考验。高校扩招不仅仅带来万千学子争相考学的压力，也直接造成庞大毕业生规模的就业压力。

（二）市场需求

湖南作为艺术考试的重要考点之一，艺考生每年络绎不绝。但随着每年毕业人数的不断增长造成激烈的竞争和紧张的就业环境，尤其高投入的音乐教育培养与相对低回报的就业收入和就业质量，终于冷却了人们的热情，音乐专业并不算宽泛的择业面也为人们所看清。

音乐专业毕业生的就业虽然具有一定的择业范围，但大多数都是倾向于音乐教师和艺术团体演员这两种职业，这是绝大部分音乐专业的学生普遍认可的就业方向。上文提到的调查问卷中一项“毕业时理想就业单位”选择的统计数据的结果也正好印证了这一点。但随着近几年艺术团体的不断整合、缩编、改制，民间存在的大型艺术团体数量大大缩减，其要求的专业化水平也相应苛刻，这对于比起专业素质更注重综合素质人才培养的高校毕业生来说，已不存在向艺术团体进发的优势了，加之艺术团体现行的“合同制”不能给予毕业生以“安定感”，进入艺术团体做演员只能成为很多音乐专业毕业生最初的“理想”。而音乐教师的情形也同样不让人乐观，有很重要的一部分原因是音乐有一定的特殊性，大部分中小学的音乐教师岗位都不多，而音乐专业毕业生数量又庞大，学校对于音乐教师的需求量早已趋于饱和。湖南省各区每年都要上演省内省外大批应届、往届音乐毕业生为少许几个音乐教师招聘考试职位使出浑身解数备战迎考的激烈场面。如此路不通，很多毕业生便不得不面临“转行”的境遇。

三、对策

音乐专业毕业生所面临的就业困境，依笔者之见，主要是由于学校方面的课程设置和人才培养方向与社会的需求不尽一致。如上文所述，现今的音乐教师岗位和艺术团体因种种原因趋于饱和，不再适合作为音乐专业毕业生的主要吸纳源。但是市场上对于音乐人才的需求并不少，很多看似与音乐专业毫无关联的企业，其实都因其企业形象的需要或企业文化的培养、宣传都需要音乐专业人才来组织策划，而基层社区也因为日益丰富的文娱活动，如合唱队的排演、文娱歌舞的创编等也都需要音乐人才的组织参与，等等。所以，高校需要做的就是进行适度的课程改革，明确和建立符合市场需求的专业课程体系，以培养出市场需要的能组织能策划、善于实践、勇于创新的新型音乐人才。另一方面，高校还应进一步加强音乐专业毕业生的就业指导工作，尤其要端正毕业生的就业心态，引导学生放宽视野，鼓励毕业生“下基层”“进社区”“入企业”等，打开除了中小学和文艺团体之外新的就业环境，以拓宽音乐专业毕业生的就业渠道。

四、总结

湖南高校音乐专业毕业生就业的总体情况不容乐观，其原因主要包含高校扩招导致师资结构不合理、音乐专业学生综合素质水平下滑、音乐专业本身相对较窄的就业面以及传统择业方向上需求量的饱和等因素。究其本源，笔者认为是由于高校培养音乐专业毕业生的传统理念已和现今社会需求、市场走向不相符合，属于供需关系的脱节。解决之法必然是依市场所需，与时俱进，进行相应的专业课程调整甚至改革，培养出符合时代需求的人才。

【参考文献】

[1]李艳红，许晖.高校扩招后音乐专业学生的就业现状与对策[J].河北大学成人教育学院学报，2007，9（3）.

[2]朱佳宇.高校音乐专业毕业生的就业问题分析[J].中国校外教育上旬，2012.