高中军训后心得体会（共14篇）
当我们积累了新的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于我们不断提升自我。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的高中军训后心得体会，希望能够帮助到大家。
高中军训后心得体会1军训，象征着苦与累；军人，意味着刚毅与顽强。当把这两个名词加到一群新入高中的学生身上，产生的会是什么？是蜕变，不仅使身体上的，更是心灵上的。
漫长的暑假，把我们温养成了懒散的蠕虫。这样的我们，是无法迎接即将到来的三年高中学习生涯的。于是乎，我们便于今日早晨开始了军训。
其实，我认为我们的训练并没有很大的强度，这一点点太阳，这一点点训练量，是绝对拦不住我们的，有句话说得好：流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。如果连着都不敢面对，那还谈什么考名牌大学？
今天的训练很简单，除了站军姿仅仅只学了几个基本动作的动作要领。虽然说起来简单，但如果不时时刻刻用心的话，根本就无法体现军人的简洁、阳刚之美。教官对我们的要求非常细致：有问题时先打报告，没收到命令不行动，坐时背不能靠着且双手不过膝，双眼不能四处乱看。说实话，要想把这些要求全部做到，很累，很难。因为这和我们平时所做的完全不同，我们必须时刻注意这些。但是，我们的这些和真正的军人需要做到的相比，不过冰山一角。我们所经历的，不过是军营生活的九牛一毛罢了。
在之后的几天训练里，更大的挑战在等着我们，更严厉的训练在等着我们。再难，我们也要迎难而上，誓死不做逃兵，誓死不为班级荣誉抹黑。
还有很多人抱怨军训服装质量差，穿着不舒服，总开线之类。虽然我也曾有过这样的想法，但回想一下先辈们的艰苦的条件，我便不这样想了，就当忆苦思甜，缅怀先人嘛。
其实这个军训我也不想来，但我既然来了，我就会做好。要么不做，要做，我就要做最棒的！
高中军训后心得体会2一年一度的新高一军训生活结束了，在六六一零五部队的大力支持、帮助下，在校领导的强烈重视下，经过我们全体学员的顽强拼搏，最终取得圆满成功。
本次为期五天的军训生活，是提高了集体观念和国防意识，培养了我们的能吃苦、不抗拒、拼搏向上的精神。在军训期间，学校的领导深入练场检验、查看，教官们也抓好训练工作，极大的鼓舞了同学们的热情。我们第一次穿上了迷彩服，第一次感受到了作为军人的内涵和职责。通过部队的领导给我们上了一堂国防知识的课程，我们也掌握了相关的知识和技能，也增强了国防意识。同时，也认识到我们不仅要好好学习，担负起建设祖国的重担；也要努力拼搏，肩负去保卫祖国的重担。
军训是苦的。回想一下，苦在脚上磨出了泡，苦的是站军姿，苦的是跑步。军训如此苦，当然我也有想退缩的时候，但是我也慢慢坚持下来。军训是一个过程，在这过程中，考验自我，培养坚强的意志，在心里默念着“半途而废是耻辱。”
军训是快乐的。从大家的整齐的步伐，高昂的`口号声，我也体会到了团结的快乐，奋进的快乐。为期五天的训练，我们在这里留下大声的欢呼、大声的笑，留下了最美好、最幸福的回忆！
教官们的喉咙已沙哑，但仍然有力喊着“稍息”“立正”“一二一”“齐步走”“跑步走。”训练的时候他们严厉，重视纪律，然而又多了一些细心，对每位同学的关心与关爱；休息的时候，他们让大家觉得像朋友一般的轻松舒适，无话不谈。
“不经历风雨，怎能见彩虹”生命不息，奋斗不止，所以我要坚持，我要胜利！也许军训的时光是短暂的，也许这样的时光一去不复返，但“稍息”“立正”“站好”“向右看”，这样的口令将永远回荡在我耳边。
郑教官、黄教官，我们会想念你们的！在今后的日子里，回想起来真是“别是一番滋味在心头！”
高中军训后心得体会3转眼间，期待已久的五天军训就在今天结束了。在教官的指导下，我们的努力下，我们成功了。可响亮的口号依然在心中回荡，教官的身影依然回映在我们的脑海中。虽然军训已成回忆，但那至少是个美丽的回忆。回想军训的第一天，教官们穿着朴实的军装，喊着嘹亮的口号迈着整齐的步伐向主席台走进时，我突然间感到军人的那种严谨和庄严，我的心中充满了羡慕，那是希望自己是一名军人。每当训练后，我发现军人的含义并不简单，仅仅简单的立正、稍息、向左右转等基本动作。
在军训中要求严格，想做到完美是一种不容易的事，每个动作都要注意细节，才能成功完成。我们之中大部分都是90后，都是父母的心肝宝贝，生活中很少吃过苦，而且身上有很多不好的习惯。教官教会了我们严于律己，不怕困难，要勇于挑战自己。教官很辛苦。喊了一天下来，嗓子都哑了，由于我们动作的不规范，教官必须一点点的给我们做示范，他的指导更给我们指明了方向。在军训的这几天里，首先给我的感觉就是一个字“累”。
也许这是许多同学的共同感受，但现在回想…在累的背后，又有多少有意义的事在等我去发掘，军训让我体会了什么叫“坚持就是胜利”。在训练场上，我们预着微微的烈日在苦练，勤练步伐，同学们严肃的做着各种动作。那种认真的态度深深地感动了我们自己。我们都说态度决定一切，军训使我们认真的做事。我们从无组织无纪律的毛孩突然间成长为略显成熟且有组织有纪律的高中生。军训也给我们带来了无穷的乐趣，每当我们班对班唱军歌的时候，那种不甘示弱的精神，无不激荡在每个人的心中，教官们风趣的拉歌使我们感受到了快乐。军训不仅仅是简单的队列训，还有军事理论、歌咏等，理论课讲述着军事家的战略思想，这都是我们知识上的空白。
军训让我们磨练出了白杨般的坚毅，不再只顾着自己。军训告诉我们什么是团结，什么是纪律。班与班之间的比赛更增进了班级之间的感情，累与苦成了我们军训期间的代名词，军训虽然累，但那是我们用汗水和欢笑谱写的乐趣。是我们高中生活的闪光点，更是我们永远值得回味和追忆的日子。它把军人的气质悄悄的刻进了我们的骨髓，融入我们的灵魂，它己在我们的心中默默的生根了。不经历风雨怎能见彩虹，没有苦寒怎能得梅香。在这次军训中我学到知识，训练中受到教育，磨练了我的意志，锻炼了我的身体，提高了我军事素质。军训让我更有勇气面对社会，承受压力。燃烧的永远是热血，不朽的永远是信念。
高中三年，我会用军事精神去度过各种困难，用梦想创造可能，用理想浇灌希望，用知识报效祖国，用严谨创造辉煌。
高中军训后心得体会4为期五天的军训已圆满落幕了，这是我班的第一堂特别的、与众不同的、远离教室、没有课本的课，有的是“风一样的行动，钢一样的意志，铁一样的纪律”，体验着不同往日的生活，期盼着同学之间的友谊。这次军训给同学们都留下了深刻的印象。
随着军训的开始，懒散了一个多月的学生很快就在这紧张的军营中少了许多娇嫩，多了一点吃苦耐劳；少了一些懒散度，多了一些紧张度，能按照军营管理的要求，像个军人一样，做到一切行动听指挥，整队迅速，意志坚强、纪律严明。
在军训期间，同学们头顶烈日，练习站军姿、转体、齐步走、正步走、跑步走等队列动作。大家一个个都非常认真刻苦训练，力求做得最好。如学习站军姿，在烈日的照射下，非常整齐地站在滚烫的水泥地上，一个个笔直地站着，抬头、挺胸、收腹，五指并拢紧贴裤缝，豆大的汗珠从脸颊上流下也纹丝不动，真的达到了站如松的境界。
随着内容增加，难度增大，同学们毫不畏惧，以最认真的态度进行刻苦的训练，努力做到：动作规范、有力、整齐、不怕晒、不怕累。在“流血、流汗、不流泪”的口号下，从第一天的乱七八糟到一日比一日的整齐、规范，努力达到最好。
在军训期间，涌现了许多感人的事情，如：xx同学晚上走楼梯不小心扭伤了脚，肿的比较厉害，但是她轻伤不下火线，坚持训练。学生身体有点不舒服，老师让他们休息，但是他们都说没事，我能坚持。
坚持，一切皆有可能。
高中军训后心得体会5军事训练对每个新生来说都是新的生活挑战，为期六天的军事训练已经成为我难忘的回忆。
军事训练教我忍受艰辛。在脑海中经常低语：血液，汗水，不要流下眼泪的口号，这是一种什么样的生活！训练基地上方的天空上飘过云朵，太阳仍然不宜人。在烈日下，我们大家都像猪一样大汗淋漓，虽然经常补充水分，但仍然从前额穿过脸颊，流淌着一堆豆沙大汗，然后轻轻落在每个人的外套上，不久就浸透了白色T恤汗流背，但是无论阳光如何我们都没有退缩，每个人都站着君子，一切都没有动弹，果然达到了像松树一样站着的最高境界。
军训又让我学会了团结。《团结就是力量》唱出了我们的心声，也唱出了彼此的友谊。在艰苦的训练过程中，每个人的一举一动不仅代表了个人，也代表了我们五班的形象。因此，这时候，学会团结是成功迈出的第一步。
军训又让我拥有了自信。之前做事犹豫不决的我，在艰苦的军训生活里重新清晰地认清了自我，原来，只要拥有自信坚持自己是最棒的，就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艰巨的任务，也会做的出色、精彩。
军训只是逝去了我青春年华的一点点，但逐渐长达成熟的我更加渴望保有持久身的军训体验。军训磨练了我的意志，把我们的部分生活推到了极限，是我的精神随之焕然一新。它将会延伸到我人生的每个春夏与秋冬。军装最美丽，军歌最嘹亮，做军人最自豪，而军训的日子就像风雨过后的泥土，先辈洗刷，然后拙见沉淀直至溶入我生。
虽然只是短短的6天军训，却让我懂得、学会、拥有了许多，这也许是我进三附中上得第一堂完美、充实的课吧！
一、高中音乐新课程改革以来教学中存在的一些问题
1. 部分音乐教师对新教材的精神实质难以准确把握, 不太适应新教材状况。
音乐教学由老教材变到新教材, 发生了根本性的变化, 新教材自身不够完善, 编写质量参差不齐, 内容跨度大, 深浅安排不够合理。有很多教师反映面对新教材无所适从, 不知道如何把握好教材的知识点。有更多的教师反映, 第一次接触新教材, 没有经验, 心里没有底, 不知道怎么教。有教师说:“新课改后不知该怎么上课。”有的教师反映新教材内容简略, 学生基础差, 学生难以把握知识。有的教师认为新教材虽然体现了创新性更加人性化, 但是却缺乏严密性。
2. 部分音乐教师教育观念没有转变。
很多音乐教师认为所谓课程改革就是教材改变而已, 对于整个课改的理念还是知之甚少。由于教育理念没有从根本上发生变化, 所以在实际中, 教师还是沿用旧模式进行教学, 用旧的思维、旧的方式去适应新的大纲、新的教材, 致使教改出现“形式化”“公式化”“穿旧鞋, 走新路”的现象。
3. 音乐新课程教学培训效果不明显。
调查中虽然显示绝大部分的教师都参加了新课改的培训, 但是据教师的反映, 培训的效果对教学作用不大。有的教师认为:“专家们讲起理论来头头是道, 而对我们最想了解的操作中的问题却不置可否, 既说不上来, 又不愿深入讲, 这样的专家讲学对我们实在意义不大。”也有教师反映:“这种纯理论培训只是摆摆花架子而已, 根本谈不上对新课改实践的科学模式指导。”因此, 在教学实践中, 面对新课改经验几乎为零的现状, 教学只能用老模式教新课程。
4. 对音乐新课程课堂的理解存在误区。
新课程课堂教学轰轰烈烈, 大家都在探索, 但随之也出现一些问题, 重形式、轻内容现象比较严重。在教学方式上只求热闹, 过于放任, 忽视教师主导作用;在教学手段上形式主义盛行, 滥用多媒体技术;在教学内容上忽视基础知识的学习和基本技能的掌握;在教学评价上充斥口头禅式的廉价的表扬、鼓励……片面认为只有用上信息技术, 让学生多讨论、多参与、多活动、多回答问题就是新课程了。
5. 对音乐课程的评价还需进一步探究。
新教材已经开始使用, 新课程倡导“立足过程、促进发展”的课程评价, 重视激励和改造的功能, 强调学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系。但是, 现在许多地方音乐教学评价跟不上。文化科目可以用教学成绩为主来进行评价, 但音乐课程如何进行评价?音乐教师对学生的评价, 大多也只停留在成绩考核上, 缺乏过程和发展性的评价。
二、做好高中音乐新课程改革的一些教学启示
1. 高中音乐教师一定要转变观念, 贯彻新课改理念, 积极走进新课程。
高中音乐教师要加强对新课程的理解和接受。新课程和新教材是不可更改的现实, 每个教师都要接受并适应它, 努力提高自己, 消除抵触情绪, 变被动为主动, 积极主动地走进新课程。无论是新教师还是老教师, 有机会就要学习、有意识就要贯彻、有能力就要落实, 一节课中哪怕只有一点突破。音乐教师要认真研读教材, 做到在课标指导下的对教材的全面把握。教师从原来的不适应到努力去配合新课程改革, 不断地尝试着去认识每一个课程模块的功能定位和教材的风格特点, 努力把握新教材的难度、深度和广度。了解该教材的编写原则, 遵循科学教育规律, 培养学生的创新精神和实践能力, 进一步提高学生的音乐素养。
2. 学校要加强音乐教师培训, 提高音乐教师素质, 转变教学观念。
教师是课程实施的关键, 培训的主要目的在于把新课程、新教法与课改前的教法优势进行整合、互补。首先通过加强对教师的培训, 让他们充分了解课程改革的新理念, 从而促使他们转变教学观念——从音乐教学转为音乐教育。其次音乐教师要加强学习, 提高自身素质。教师的素质状况决定教学的效果。音乐新课程改革对教师提出了更高的要求, 它要求音乐老师要具有丰富的音乐专业知识和相关的学科知识。最后, 音乐教师改革教学方法, 改进教学模式, 如可以采用“探究——讨论”式教学法、“启发——讨论”式教学法、情境教学法、自主学习法、交流辩论法等, 使教学形式多样内容新颖, 达到学生喜闻乐见的效果。
3. 加强集体备课, 实现资源共享。
集体的力量远大于个人的力量。高中音乐教师要加强集体备课, 资源共享, 集中大家的智慧做好高中音乐教学。在集体备课时, 可以先由主备人陈述教学设计, 然后备课组集体研讨, 生成新的教学设计, 实现资源共享。主备人在陈述时, 侧重讲重难点及其突破方法, 说出自己的教学环节设计及其做法。辅备人对主备人的设计观点进行客观中肯的评价, 一般选择两三位教师, 分别指出其教学设计中的“亮点”和值得借鉴的地方以及值得商榷的环节内容;与其他教师展开讨论, 讨论的过程要体现互动、生成的特点。
这个过程主要围绕教学重难点及教学方法进行研讨, 也可结合学生情况, 提出教学设计的改进措施。发言时要求言简意赅, 重点突出、客观评价, 要避免每个人都将自己的教学设计从头到尾说一遍。要提出自己的问题, 表明自己的观点。实现高一、高二、高三三个备课组资源共享, 对于高一的内容, 高一教师主备, 高二、高三辅备, 以此类推, 使教师对教材的驾驭既立足当前, 又着眼未来;既有微观, 又有宏观。
摘要：高中音乐新课程改革已经实施了一段时间, 取得了明显的效果, 但在教学中仍然存在一些问题。本文就这些问题谈谈个人的认识和体会。
在军训中面对不同的考验，都给予我很多收获。烈日炎炎下，长时间的军姿站立让我明白坚持的内涵，也给了我金石般的顽强意志；持续的稍息，停止间转法，齐步走训练，让身穿军训服的我们汗流不止，但湿透的短袖，落在地上的汗滴，却彰显了每一个不屈服，不放弃学生的精神品质，军训固然很苦，但也让我们逐渐邂逅发现了不同的自己。烈日下的坚持，寒风冷雨中的站立，让我看到自己坚持的一面；绷直的双腿，挺直的后背，也让我看到自己自律的一面。
所以军训坚持下去，不仅仅是会让我变得更坚强，更懂事，更多的是邂逅到不同的自己。西方先哲曾说过，要想体味葡萄的不同滋味，总要先坚持品尝下去。而此时军训就是我们要品尝的那一粒表面苦涩，但其实甘味无穷的葡萄。
8月19日，拖着箱子怀着对未知欣喜的迫不及待的心情，我早早地到学校报到。我这看看，那瞧瞧，心里不停地念叨着。来来往往的人在学校里穿梭着，除了送新生入学的庞大家长队伍之外，还有老师们忙碌的身影。更可怕的是那些一身军装的教官，在校园里来回地走动，使本来躁动的空气里不断地散发着一种庄严的气息，神圣不可侵犯。
操场上，口哨声不停地传来，哎呀，看这模样我们的苦日子就要来了。同学们都三言两语地和家长们告别，冲向操场。
顶着烈日，同学们站在操场上，看着教官的面容，大气也不敢出。
教官们来到自己分管的班级，脸上流露出一种“奸笑”的表情，让人不敢多看一眼。余光扫着他们都想躲得远远的，不然一不小心就会被那眼神秒杀殆尽。
开始训练了。听着教官告知训练教程，只是听听都觉得这简直就是魔鬼训练。
先是练习左右转。就这样都让人晕乎了，一不小心就会倒地不起。然后，站着还不能动。说是练军姿。这更可怕，就算是蚊子叮你，身体也不能有一丝的晃动。当你的汗珠一滴一滴地掉下来时，你也不能去擦拭。在练习站军姿时简直是度日如年啊，这日子可难熬了。你已经站得够难受了，可教官还在我们的队列里走来走去，不停地整顿我们的动作，让你随时提心吊胆的。就在我们连里有一名女同学昏倒时，教官说，这点小困难就把你们打败了，这才刚刚开始，就这样被打败了，不配待在我的连里，更别说军训了。连最基本的都坚持不了，就这样还谈何学习!这几句话常常在我坚持不住时，在我耳边响起。也就是这几句话使我一次又一次地坚持了下来。就这样，我们的军训在这样的烈日下走了过来，在教官的训话声中走了过来。至今，这几句话还萦绕在我的耳边，鼓励着我坚持，继续向前。
生活上，大家吃饭做到不浪费粮食，集合做到迅速整齐，训练结束做到排好队走到宿舍门前才解散，每天都比较认真的记日记，晚上按时熄灯睡觉。训练后的宿舍生活是快乐的源泉，午休时大家天南地北的聊天，笑声如爆竹齐放般欢快，那种从陌生到熟悉的感觉特棒，大家友好的开玩笑，打闹，简单的快乐。同学们真正体验了一次军人的生活。同学们无论快乐还是痛苦，都用心去体验。
我们军训的每个夜晚的必修课——拉歌，拉歌是军训生活重要的组成部分，只不过它属于娱乐性质的活动，笑声和艺术，是生活中必不可少的嘛，军中生活再苦再累，训练之余还是要调试一下心情，愉悦一下身心的。于是乎，有点像入乡随俗，我们这群文弱书生便在军训团教官们耳濡目染，“连哄带骗”下，摇身一变，成为一支支浩浩荡荡的拉歌队伍。部队不光有齐刷刷的脚步，还有齐整整的歌;部队不全是苦，部队也有乐。我们大家很开心，心里的难过也消失了，置身于欢乐当中，我幻想着军人们的生活，他们一定充满了乐趣，还有那强劲的身体，他们就是为了祖国的明天而奋斗的战士。我忘记了来时的那个念头，那个不想参加,一直让我退缩的念头。将它远远的抛在了脑后。我幻想着自己成为了一个军人，幻想着自己以那顽强的身体来捍卫祖国的大好河山。加油，未来永远不是梦~~~~
这里面的变化可大了，以往我们唱歌，大家相互举荐，谦恭有礼，想唱的就掌声相送，不想唱的决不强人所难。这拉歌可不同了，想唱不想唱可由不得你，想听不想听也都得扯着个嗓门大吼拉歌词。
晚上的加训大概就半个小时吧，教官理解我们白天训练的辛苦，就吩咐大家坐下来休息、唱歌，也就是在这个时候，我听到了我们教官深情的歌唱——我现在挚爱的歌曲《军中绿花》，我们晚上的训练场地是在一个草坪边上，当时晚风习习，我们着一身迷彩，就好似朵朵盛开的军中绿花，在这飞扬的悠远的深沉的歌声中，蹁跹而舞。 军训又让我学会了团结。《团结就是力量》唱出了我们的心声，也唱出了彼此的友谊。在艰苦的训练过程中，每个人的一举一动不仅代表了个人，也代表了我们二连的形象。因此，这时候，学会团结是成功迈出的第一步。 军训又让我拥有了自信。之前做事犹豫不决的我，在艰苦的军训生活里重新清晰地认清了自我，原来，只要拥有自信坚持自己是最棒的，就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艰巨的任务，也会做的出色、精彩。
高中历史课程改革本着继承与发展的原则, 在课程目标上, 《历史课程标准》改变了过于注重知识传授的倾向, 强调了新的高中历史课程对学生人文素养的培养, 从单纯注重传授知识转变为体现引导学生掌握知识、能力培养和学会学习、学会做人的全面发展。在指导思想上, 凸显了以学生为主体的教育理念, 强调了学生学习方式的转变和学生的个性化学习与全面发展。在课程结构内容设置上, 充分体现了高中教育的时代性、基础性和选择性, 在强调提高学生人文素养的同时, 关注学生的个性化学习。
可以这样说, 21世纪之前的高中生绝大多数比较老实听话, 能较自觉地适应受教师控制的学校环境;但是进入21世纪以后, 特别是“90后”, 快速发展的经济环境与独生的家庭条件造就了他们张扬的个性, 他们过分追求个性, 频频挑战教师的“尊严”, 使师生之间的矛盾日趋激发。在“90后”学生身上, 社会转型期的种种不良反应都有集中体现, 他们拥有与备受人们争议的“80后”更不同的个性特征:1.很多孩子学习焦虑;2.自私且承受挫折能力弱;3.嫉妒心比较强;4.有强烈的反叛意识;5.极力表现与众不同;6.对网络十分依赖。
历史是一门修身和认知社会的学科, 是一种长期的、含蓄的、意识导向型的学科。不像数理化等学科在提高人的技能方面, 能收到立竿见影的效果。由于长期以来社会评价取向和当今“90后”学生的特征的影响, 历史学科常常被束之高阁, 无人问津。高一阶段绝大多数学生的观点是历史是副科, 老师上课给他们讲讲故事, 考试前划划背背就行。在学习目标上仍然认为历史学习就是记忆一些过去年代的人和事, 历史考试不过是考查年、月、日和人、地、事的记忆数量和程度, 对当前高考改革形势一无所知;在学习方法上视机械背诵为唯一法宝, 不愿认真听讲, 缺乏积极思维习惯, 认识不到训练的意义, 不做平时积累、循序渐进的打算。进入高二阶段, 依然沿用这种不良的思维方式与学习习惯。高二阶段开始文理分科, 理科学生面临历史会考, 而文科学生进入高三阶段还要面临高考。理科的学生总体素质高, 但历史学科只是副科, 因此对历史学习大都不感兴趣。他们只要应对学业水平考试层面的历史会考, 也就达到了学习的目标;而文科学生的目标是参加高考文综, 他们需要应对选拔考试层面的历史高考。因此, 其学习历史的深度与广度要大大超越前者。问题在于, 文科学生大都基础较差, 历史学习的基础与习惯并不好, 这是一个问题。
常听同事抱怨学生“难教”。现历数当前“90后”高中学生在历史课堂上的一些“惊人”表现:1.说话。说话现象可以说是在课堂上很普遍的现象, 教师进入课堂后, 几分钟内说话声音才会慢慢静下来。很多学生也许是从小就有爱说话的毛病, 而且屡教不改, 令教师头痛不已。2.梳妆打扮。上课期间, 女学生大多爱拿出镜子把自己的脸部细细地检查一番, 哪怕有一点瑕疵, 也要细细地研究一番才行, 个别男生亦如此, 旁若无人, 没有丝毫扭捏, 没有丝毫难为情。3.睡觉。很多高中生大多是夜猫子, 中午吃完饭更抓紧时间玩, 课堂上却在休息。4.看小说杂志。小说和杂志吸引力远远比教科书强。5.发短信。这几年随着手机的流行, 学生大多手里都有手机, 上课时, 可以与聊友们不出声地交流, 无瑕听课。6.听音乐。一开始是听随身听, 后来改成了MP3、MP4, 最近又改成了MP5, 课下可以在电脑上下载很多流行音乐, 这样可以在课堂上悠然自得地进入音乐王国。
二
面对90后如此的高中历史课堂, 该如何应对?我介绍自己在历史课堂实践中的一些应对之策。
1. 面对过错, 宽容学生, 不过分严厉。
有人迟到的 (甚而故意迟到) , 点头示意进入, 不训斥。对个别睡觉的, 不惊动课堂, 边讲课边走过去, 轻抚其背, 低声问:“生病了吗?”作关心状。他就再不好意思“生病”了。“人非圣贤, 孰能无过”, “知错能改, 善莫大焉”。在教育学生的时候, 换一种方式, 用宽容、帮助、关怀、鼓励代替抱怨、训斥、讽刺、惩罚, 或许能收到令人意想不到的效果。学会宽容, 宽容学生的错误, 宽容学生张扬的个性, 宽容学生的一切。
其实, “90后”学生需要、欢迎的老师, 是那种知识渊博、谈吐机智、不失幽默的高水平老师, 他们往往能以平等、民主的心态面对学生, 在学习、思想、生活等方方面面, 能主动关心, 让他们感受到亲情般温暖。也就是说“水平”之外, 更希望的是对他们“好”。对他们, 教师就不能太严肃地对待, 平时多表示一点善意的微笑, 尊重学生的个性, 宽容大度, 不抛弃不放弃每一个学生, 使其逐步认识到自己的缺点过失, 真正反省并改正过来。
2. 面对“无知”, 不生气, 即使令人“心痛”。
如上《中国古典文学的时代特色》一课, 介绍《诗经》时, 都会说是我国最古老的一部诗歌总集, 但问起其编者是谁时, 无人能回答。此前, 专题一刚学习过孔子编“六经”, 现在却又不懂了, 原来孔子编的叫《诗》, 现在问他的却是《诗经》, 怎么会懂?殊不知, 《诗》被奉为儒家经典后, 自然就叫做《诗经》。再如《马克思主义在中国的传播》一节介绍到李大钊时, 课件上显示出一副对联“铁肩担道义, 妙手著文章”, 对联右上有“子惠仁兄正之”, 左下有“守常李大钊”字样, 我问学生这副对联是谁写给谁的。这只不过是古代书画赠送的一个常识而已, 却没人敢肯定回答。可见有些“90后”中国古代传统文化修养十分缺失, 教师也无可奈何。但我们只能告诉自己不能生气, 还得耐心, 还得慢慢传授、引导, 逐步提高他们的人文素养。
3. 面对“讲错”, 不惊慌, 沉着应对。
教师授课, 有时总会出差错, 怎么弥补, 值得思考。我的应对有三种:一是直面错误, 说“Sorry”取得学生谅解。二是转移话题, 掩饰尴尬。如“哇, 你听课这么认真耶!老师的错误居然被你发现, 真该好好表扬。”一句话, 转移了话题, 掩饰了尴尬, 营造了轻松的课堂气氛。三是“死不悔改”, “强词夺理”。如“我这是故意卖个破绽给你, 就是看看你有没认真听课?”反将一军。或有学生虽知个中曲直, 但一般是一笑而过, 并不会与你为难。
4. 面对捣乱、挑衅, 坚决回击。
某次说到中国有13亿人口时, 有个学生叫了起来:“何止13亿?十五六亿都不止, 黑户口那么多!”“没那么夸张吧, 黑户口是不少, 即使一个县超生一两万, 全国两多千个县, 也就充其量多出三五千万。”“你可不能只以你家的情况来揣度全国人民呀。”这后一句虽是“诬陷”之词, 却让同学哄堂大笑而使他闹了个大红脸。在《马克思主义在中国的传播》一节刚开始, 课件显示出马克思头像时, 有个学生就惊叫:“他怎么吃饭呀?”原来是针对马克思的一把大胡子而发难的。“至于怎么吃饭, 我课下教你。不过, 我与你很有同感, 以前在农村看戏时, 有很多大胡子, 我也一直想知道他们是怎么吃饭的?那一年我六岁。”“郁闷, 极度郁闷, 我这不成了六岁小孩?”他在那边嘟囔着。面对这些突发或含有挑衅意味又偏离主题的问题, 教师须快速机智地予以回击, 以彼之道还施彼身, 令其哑口无言, 绝不能让课堂因此而失控。
5. 面对难题, 先拿话“挤兑”他们。
如《马克思主义在中国的传播》一节, 相对来说比较枯燥, 我是这样开场的:“本节内容比较深奥, 需要同学们静下心来深入理解。如果听得明白, 那就是高水平了。否则——”“否则什么?”“否则就是肤浅。”当然, 谁也不想被认为“肤浅”。这样, 我先拿话“挤兑”住他们, 一节课下来, 效果不错。
6. 尽量幽默, 可适当使用网络语言。
如提问时, 不叫“那位男同学/女同学”而叫“这位帅哥/美女/MM/GG”, 等等。再如要骂人时, 直接说“傻瓜”, 是不行的。当今“90后”学生对网络十分依赖, 网络语言娴熟, 甚至还有火星文, 教师在历史课上使用这些“共同语言”, 他们觉得新奇, 就不排斥你了, 课堂气氛自然活跃了。
这几天对我来说就像是几个世纪一样的难熬，好想为自己找一个逃避的理由。教官教诲我们：“想尽一切办法，克服一切困难，完成一切任务，争取一切荣誉。”我的思想开始转变，考入大学并不意味着一劳永逸，人生中有好多的关口要过，有好多的责任等我们去抗，又有好多的义务等我们去尽。大学只是万里长征中的第一步，那种“船到码头车到站，兵器入库马放南山”的思想对当代大学生的成长都是不建康的。
军训不仅仅是对我们的身体的考验，更多的是对我们的意志的磨练，同时提高我们的思想水平和团队精神，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”人是在不断的磨练中长大的，就像一棵小树一样经历风雨后才能变成参天大树，军人的气质和钢铁般的意志给我很深刻的印象，正如一首军歌歌词描写的一样：“还硬比钢还强”。在我们军训中我们军人、学生一家人，了解不少的军中生活，体会到了军人的艰辛，感受到了军人的豪迈气概，他们肩负着保卫国家的重任，苦中的乐，教官说：“当兵后悔二年，不当兵会后悔一辈子”。军人的奉献精神和大公无私深深的打动我们每个人，我们的班主任给我们讲解生活中要注意的事项，为我们今后的学习生活做准备。在这里有酸楚的泪水，有苦咸的汗水，有飘扬的歌声，有欢乐的笑声，这些就像不灭的音符跳动不已，我们是充实的，我们是快乐的，苦与累已化作美与甜，军训——我们不后悔
军训已过去四天，这四天中我的感触很深。感觉到我比以前坚强多了，总觉得自己全身都是力量，叠被子是我在军训四天中觉得最难的，因为以前没有叠好过被子，叠起来就头大，怎么也叠不好，尽管教官一而再的教，可我还是叠不好，使我都觉得我没有喝方面的天赋，呵呵，经过不懈的努力，我最终还是会叠了，军训中还有很多很多的感慨，它们都会影响我的一生。
落着细细的雨丝，蒙蒙的水雾相间，一抹抹蓝色的纱影，坚定地站立着。才是朦胧的双眼，才是稚嫩的面颊，才是瘦弱的身体，却甘愿迎接这生命不能承受之轻。但当我们穿上那一身军装，霎时，荣誉感和责任感就印在我们心里。为了这一身军装，不管环境多么恶劣，军训多苦，我们都会选择坚持。教官对我们是严格的，他不断纠正我们细节上的错误。比如说他会时刻提醒我们立正的时候要把中指紧贴裤缝，要抬头平视前方。这样才能体现一个军人的真正的灵魂。
训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，其实在自己的人生路上，也不可避免印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进!每当我们怀着澎湃的心情进入操场。那是迷彩服的海洋，那是年轻的海洋，虽然已是黄昏临近，但我们的心却仍旧如朝阳般热情。面对英姿飒爽的教官，我们崇拜;面对鲜红醒目的标语，我们更是激昂不已……
新课改在广东省实验已经有几年时间了,作为实验省份的高中数学教师,有幸投入到教学实验中去,经过参加高中数学课程标准和试用教材的培训学习,以及参与正在进行的课程改革实验,深感数学教师面临很多挑战.
一、教材变化带来的挑战
(一)初中课改带来的挑战
近几年,初中也进行了相应的新课改,初中数学教材也作了调整,在内容上作了较大程度的压缩,大量教材内容被删减.如:(1)立方和与差的公式初中已删去不讲,而高中的运算还在用.(2)因式分解初中一般只限于二次项且系数为“1”的分解,对系数不为“1”的涉及不多;十字相乘法不讲,但高中教材许多化简求值都要用到,如解方程、不等式等.(3)二次根式中对分子、分母有理化初中不作要求,而分子、分母有理化是高中函数、不等式常用的解题技巧.(4)初中教材对二次函数要求较低,学生处于了解水平,但二次函数却是高中贯穿始终的重要内容.配方、作简图、求值域、解二次不等式、判断单调区间、求最大及最小值、研究闭区间上函数最值等等是高中数学必须掌握的基本题型与常用方法.(5)图像的对称、平移变换,初中只作简单介绍,而在高中讲授三角函数后,对其图像的上、下及左、右平移,两个函数关于原点.坐标轴、直线的对称问题必须掌握.(6)几何部分很多概念(如重心、垂心等)和定理(如平行线分线段比例定理、射影定理、相交弦定理等)初中生大都没有学习,而高中都要涉及.
对于这些脱节的知识,高中教师如何把它们补回来,这是高中教师面临的第一个挑战.
(二)高中教材改革带来的挑战
新课改后,虽然高中教材也降低了难度,但相比之下,高中由于受高考的限制,实际上,教师都不敢降低难度.有的知识教材上没有,而在高考的考试边缘,高中教师还要补充,造成了高中数学实际难度并没有降低.从教材特点来看,教课书上的例题和题型少,教师一般都会根据高考题型来补充.同一知识点,习题类型多,解题技巧灵活多变.另外,高中数学语言叙述较为严谨、简练,叙述方式较为抽象、概括,理论性较强,对学生的思维能力和方式的要求大大地提高和加宽了.再加之教材从数学的知识体系出发,将最难的部分“函数”放在高一阶段,给了学生一个高台阶,学生难上这样的高台阶.并且高一教材开始就是集合,概念多而抽象,符号多,逻辑性强,抽象思维明显提高,知识难度加大,计算繁冗复杂,体现了“起点高、难度大、容量多”的特点.没有缓冲地带,学生很不适应,好像是给了他们当头一棒,一下子就懵了,必然会给学生的学习带来困难,造成障碍.如何根据高中教材的特点和学生的认知水平,让学生迅速适应高中数学教材,是高中数学老师的第二个挑战.
二、教学方法带来的挑战
由高中教材的特点决定了教学方法的选取,不能像在初中那样,由于内容少,课容量小,进度慢,对重难点内容均有充足时间反复强调,对各类习题的解法,教师有时间进行举例示范,学生也有足够时间进行巩固.而高中教师在授课时要求容量大,包括概念的发生发展、理解、灵活运用及蕴含其中的数学思想和方法,注重理解和举一反三,知识和能力并重.过去那种“老师台上讲,学生台下被动地听”,教师“满堂灌”“填鸭式”的教学模式已行不通,要求教师要用全新的教学模式来教学.因此,要求教师要具有创新精神,要善于打破常规,突破传统观念.高中教师教学方法上的巨大差异,中间又缺乏过渡过程,致使高中新生普遍难适应高中教师的教学方法.如何让学生适应高中教师的教学方法是高中教师面临的又一个挑战.
教师的语言对课堂教学效果起到很关键的作用.高中生正处于心智成熟阶段和求知欲兴旺阶段,具备完全独立的思考能力和正确判断能力.数学教师的语言与其他教师的语言比较起来有更高的要求.语言必须简洁精练、生动形象、诙谐风趣,学生听课才会感到情绪高涨,调动学习积极性.总之,丰富的语言是教师素养的“添加剂”,是学生听课的“调色板”,会说话的教师不仅能深深吸引住学生,还能有效地保证课堂的教学效果.如何让学生喜欢数学,提高数学成绩,达到理想的教学效果,是高中老师面临的又一个挑战.
三、学习方法与学习能力带来的挑战
学生在初中形成了习惯:上课注意听讲,但缺乏积极思维,遇到新的问题不是自主分析思考,而是希望老师讲解整个解题过程;不会自我科学地安排时间,缺乏自学、看书的能力,而课后,也不看书,直接按老师上课讲的例题方法套着解题,碰到问题寄希望于老师的讲解,依赖性较强.虽然不少高一教师介绍并强调了高中数学的学法调整,但由于原有学习方法已成习惯,有的同学特别是女生不敢对自己的学习方法进行调整,突出的就是不能真正理解知识、不会灵活运用,还像初中一样死套.高一同学们普遍反映数学课能听懂但不会做题,或者说能做作业但考试不会,在数学上花了最多的时间去做练习,但收效不大.因此,到了高中之后,更注重学生能力的全面培养.如何帮助他们尽快找到适合自己的学习方法,也是高中教师面临的一个挑战.
从学生的数学能力看,初中的逻辑思维能力只限于平面几何证明,运算要求降得较低,特别是计算能力相当的差,都借助于计算器,而高考不能使用计算器.分析解决问题的能力基本得不到培养,空间想象能力较低,只能依靠要求较低的零散的立几知识来呈现.如何提高学生的学习能力,也是高中教师面临的挑战.
四、学习时间带来的挑战
高一阶段课目多,负担重,课改后,高一、高二每学期都有两本书,其他学科也相应的有几本书,内容多,而学习时间是有限的,还是只有几节课和晚自习,还有来自其他学科的冲击,导致学习数学的时间受到了限制,学习时间不能充分,对学好数学就会受到影响.如何保证数学学习时间,是高中数学老师的又一个挑战.
军训作文：高中军训体会
带着新奇、幻想与迷茫，我们走进了高一。迎接我们的是为期十天的军训。它对于我们，不仅仅是对身体的锻炼，更是对意志的考验和磨砺。
坚持就是胜利
军训第一天，同学们热情高涨，但一开始便碰上了“拦路虎”———站军姿。站军姿要领很多，大家听得有点迷糊，亲身一体验，更觉得“晕”，简直太累人了。然而这就是给我们的第一个考验。我保持军姿站在队列中，不一会儿，手便麻了，腿也酸了，汗珠更是调皮地往下落。好几次，我都忍不住想打报告休息，但不服输的性格让我撑了下来。“活动一下”教官的口令使我终于看到了黎明的曙光，我“扑通”一声坐在了地上，内心却充满了喜悦：我坚持下来了，我胜利啦！
严师出高徒
军训刚开始，教官十分宽松，我们感觉训练也挺轻松的。但有人得寸进尺，训练时不专心，小动作不断。结果训练的效果也是一团糟，可有些人仍然执迷不悟。终于，教官在忍无可忍的情况下罚了两个同学。此举“杀鸡儆猴”收效颇丰，我们的训练接着便有了很大进步。真是应了那句俗话“严师出高徒”。军中男儿亦有情
休息时，大家围坐在一起，教官也收起了平时的严肃和我们一起唱歌、做游戏。他笑得很开心，像个未长大的孩子。在我的眼中，这时的教官最真实、最可爱。军中的男儿也有情，不是吗？
面对高一新生事物，军训不可或缺。红日，再加上密不透风的军装，彪悍!即便如此，我也无法阻止自己的进步。坚持就是胜利，风雨后总有彩虹。
X月X日，我踏入了X家。就在这时，军训出来了，我班的教官胖胖的，白白的，略矮，一张完美的脸，向我们走来。空气中有一股寒意，我的腿在颤抖。毕竟这是第一次。来自世界各地的学生现在聚集在一起庆祝——军事训练。
军训真的很不愉快。每天都是汗流浃背的洗身体，从来没有离开过。好在有了我们坚定的意志，军训也不至于太累。大多数人觉得军训不舒服，很痛苦，我也有同感。但是，军训是有幸福感的。课间，和导师讨论经验;看电影时和同学交换意见;排练的时候，团结同学;在宿舍，和成员分享快乐。谁说军训没有快乐?不一定。幸福是你所追求的。
和在家军训相比，确实差别很大。在家里，你可以做任何你想做的事情，看电视，洗澡。军训的时候，一切都变了，纪律超级严，刚开始也快憋不住了，后来慢慢就习惯了。相反，在家里浪费时间，连课外书都不看，对于智力更高的人来说，更难受。的确，军训花的时间很充实，可以锻炼身体，更重要的是，了解它
得军人的辛苦，让你在日后的道路上走得更加畅通，遇强越强，更好地提升自己。
军训虽然是仅仅的五天，但亦是漫长的五天。如果将军训与高中生活相比，也有不少相似的地方。军训虽是5天，高中虽是三年，但享受的只是过程与乐趣。三年的确很长，可是谁觉得军训五天就快乐呢?道理也是一样，高中的确像军训一样辛苦，甚至超出我们的想象，可是你还有退路吗?已经没有了，有的只是向前走，不断迈进理想的目标。几天的军训，我看透了。军训过后也就是剩下五天。相同的日子，放假固然过得更快。原因放假时我们缺乏目标，终日得过且过，连自我也失去了。
军训当中，我明白了军人的痛楚：站军姿时，一只蚊子叮你十几分钟也不许动，靠的是忍耐、意志;明白了上学的好处;在课堂听讲，吹着风扇，没有太多的烦恼;明白了做人的意义：就是为自己所爱的事去做，短暂的一秒也可以变成一分钟。
传统的高中语文学习,受应试教育的影响,很多高中的语文教学都陷入记忆与背诵、试题和授课的应试怪圈。在语文教学过程中,忽视了学生主体地位和积极性的发挥,不注重学生创新意识的培养,忽视评价在当代语文教学过程中的积极作用,使得高中语文教学缺少必要生机。如何在新课改的育人理念下,提升现有课堂教学的效率,增强学生对语文学习的积极性,已经成为课改后高中语文教师研究的重要课题。
一、高中语文教学中改变教学观念以更好促进课堂教学效果
高中语文由于是高考的重要内容之一,因此在高中语文教学过程中,很多教师都将教学重点放在高考考点知识的掌握上,为了让学生最大限度的掌握这些知识,教师往往会在课堂上满堂讲,满堂练,将学生视为知识的被动接受者,教学与学生之间唯一的链接纽带便是知识,在这样枯燥乏味的学习过程中,使得部分学生不愿意学习语文。新课改实施后倡导开放性的教学方式,倡导在课堂教学过程中将知识教学的地位放在育人以及培养学生综合素质、创新能力等基本素质的后面。因此,为了培养出更多出色的社会人才,培养出社会所需要的建设人才,在高中语文课堂教学过程中,要淡化知识教学在课堂中所占的比例与份额,转而注重学生在学习过程中能力的培养,创新素质的增强以及合作意识、竞争意识等等,只有具备这些社会人所拥有的基本素质,学生才能够更好的胜任未来的社会工作,不会被社会所淘汰。
二、高中语文教学中改变学生的学习方法以更好的促进教学效率的提升
市场经济主要特点便是竞争,为了更好适应市场竞争的需要,需要社会人才加强自身的知识学习,因此终身学习成为当下社会人的主题,为了让学生尽早养成终身的学习意识,在高中语文课堂教学过程中需要教师改变传统的授课模式,注重学生自学能力的培养,改变传统教学过程中过于注重教的教学方法,转而注重学生独立学习能力以及独立学习方法的培养。在语文教学过程中独立学习与合作学习的实施并非是将学习任务布置给学生,而教师置身于学生的学习之外,这样的高中语文课堂教学便失去了培养意义,在学生自学的过程中,教师要有针对性的引导课堂学习的进行,给学生设置一定问题,让学生带着一定问题进行有针对性的学习,并且要求学生在学习过程中去发现问题,解决问题,进而在不断地学习与练习过程中让学生养成独立学习与独立思考的习惯。
三、高中语文教学中应注重学生创新能力的培养
一个民族只有创新,才能屹立于世界民族之林。国民整体创新能力的培养需要依靠国内创新文化的重视以及学校对学生创新意识的培养。传统的教学过程中,学生仅仅是知识的被动接受者,为了在高考中考得高分,学生只需将书本上的知识点进行死记硬背,某种角度上传统的考试主要是考察学生对知识的记忆能力,对于创新能力的考察基本没有, 因此,在现实的高中语文教学过程中教师也不会将侧重点放在创新能力的培养上面,于是培养出来的学生的创新能力往往偏低。创新与发展是国家前进的永恒主题,在现实的高中语文课堂教学过程中也要向学生进行灌输创新意识。创新意识的培养并非系统学科知识,而应该从点滴做起,提醒学生注意政治教学的知识点,并针对知识点敢于提出自己的独特建议,敢于挑战权威,向一些权威和学术理论提出异议,摒弃在教学过程中不能独立思考,仅仅是人云亦云的学生。
四、结束语
高中语文教学是高中教育体系的重要组成内容,对于学生现实语言的学习以及文化知识的培养具有积极意义。由于多年来应试教育的影响使得现实的高中语文教学走入歧途, 课堂教学效率偏低,制约了学生能力的发展和素质的培养。 为了更好的培养学生的综合能力,提高高中语文课堂教学效率,需要教师在现实的教学过程中采取以下措施:高中语文教学中改变教学观念以更好促进课堂教学效果;高中语文教学中改变学生的学习方法以更好的促进教学效率的提升;高中语文教学中应注重学生创新能力的培养。通过这些教学措施的实施,来改变现实的教学方式,更好的为国家培养出优质的建设人才。
参考文献
[1]孔令金.高中新课程改革背景下的政治教学探讨[J].文教资料,2006(3).
或许军训对于一贯被家人视为掌上明珠的咱们来说会有些困难，但当你看见教官把武士的气质内敛在每一个动作傍边时，无人不油可是生敬仰之心，信任是那种谨慎而又不乏风姿的气质一直在感染着咱们，尽管有少量同学因为经不住太阳的炙烤而身体不适，但他们仍然咬紧牙关，宁可再累，也不肯给班级拉后腿。
汗水浸湿了头发和脸颊，可是为了站稳军姿，同学们连汗水也顾不过来擦，听凭它在脸颊上放纵，乃至流进眼睛里，但只要通过练习方知苦中之乐，当咱们班级的部队走得日渐规整时，当教师和教官脸上缀满欣喜的浅笑时，我真实感触到了百练成钢后的高兴。当汇演时，咱们英姿爽精力抖擞，踏着规整的脚步，怀揣着热情与愿望，大步向前走，我真的想大喊：“芳华，无悔!”
这是我们第二天的军事训练。经过前一天的训练，我们发现军训远比我们想象的困难，但它也让我们在家人的保护下成长起来，成为独立的“小贵族”
我们都对自己的适应性感到惊讶——我们已经开始有点习惯自己没有成年人的日子；已经习惯了这些严格的规则和命令；我习惯了这张硬木床...我相信每个人都会一天比一天好。我们将向老师、老师和家长展示我们的一面，并用实际行动告诉他们：“我们是最好的！我们能！我们能！”
在这一天的军训中，我们也开始真正了解和理解军训的训练生活。这里的教官并不像他们说的那么无情。他们会笑，和我们一起玩，给我们适当的休息和调整时间，军事训练会变得不那么无聊。当学生们一起训练时，他们会互相帮助和照顾。我们彼此有了更深的理解和更多的默契。慢慢地，我们开始意识到军事训练的重要性。无论多么疲惫或痛苦，我们都会坚持下去我坚信，我们一定能够圆满、顺利、出色地完成军事训练，为为期五天的国防教育活动画上美好的“句号”
参加高中军训心得体会2
参加这次军训之后我感觉非常的充实，我也是深刻的意识到了这一点，军训能够快速的提高一个人的能力，现在我也在这样的环境下面积累了很多，在这一点上面我也是做的比较好在，军训期间我能够意识到这一点，这是毋庸置疑的，参加军训之后我也是得到了很多的提高，在以后的学习当中我相信我能够有更多信心去搞做好，这几天的军训当中我深刻的意识到了这一点，军训当中所做出的努力是比较多的，这次参加军训让我也是有了很多的锻炼，有了长远的规划，持续发挥好个人能力，也是我应该保持好的，我也有一些心得。
首先这短短几天的军训当中，让我感觉印象深刻，不断打磨自己，通过这样的方式积累经验，这也是我应该去做好的，总的来说我还是坚持下来了，和周围的同学相处的`非常不错，持续发挥好的状态，近期在训练当中让我也是非常认真，作为一名高中学生养成坚持不懈的习惯是非常重要的，是我应该要去做好的，天气炎热每天都是有很多同学是想要放弃的，但是大多还是坚持了下来，军训第一天就给了我非常深刻的印象，大家在集合的时候确实有人迟到了，当时就被严厉的批评，给了我很大的提高，未来在学习当中大家都应该保持一个准时的态度，这是应该的有的素养。
参加了军训我能够深刻的意识到这一点，在以后的学习当中我也一定会认真的保持好的素养，在以后的学习当中坚持去搞好学习，在军训的过程当中我也有过非常大的进步，这一直以来都让我做起事情来都比较认真，这也是作为一名高中学生应该维持好的状态，时刻的提醒自己在这样的环境下面应该认真的处理好相关的工作，在军训当中这对我是很有意义的，在操场上面，一遍又一遍的开始训练，维持一个好的状态，流着汗水，但是通过这样的方式是能够得到足够多的提高，对于我而言这是非常的重要的，我感受到了自己的不足，明白了自己的抗压能力还是有待提高，在军训当中我深刻的意识到了这一点，每天都在坚持训练着，争取比别人做的更加优秀，这给我感觉是非常的好的，参加军训这对我而言是有着非常大的提高，这对我的帮助是很大的，感激军训当中的训练，也感激教官和老师耐心教导与关心。
参加高中军训心得体会3
为期两周的新生军训于9月21日开始，并在足球场上顺利开始。从此，军事训练翻开了新的篇章。
回顾短短两周的军训，一种藏在心里很久的感觉产生了。的确，军训是辛苦的，但辛苦是美好的，辛苦是感动的，辛苦是难忘的。军训的时候，我们和教官在烈日下同甘共苦。他们对每一个动作都很严格。一旦发现自己的动作不规范、不到位，我们会仔细给我们讲解，纠正错误，努力让我们把每一个动作都做好。尤其是站在军人姿势的时候，肩膀酸痛，双腿麻木，真的让我们觉得又苦又累。但是我们不需要抱怨它的痛苦。它的辛苦和劳累像一棵树一样磨砺着我们坚强不屈的意志。它带给我们一种尊严，一种力量，一种不屈服于任何力量的品质。俗话说，人生苦短。年轻的时候，吃点苦累点是什么？
俗话说：“不经历风雨，何须见彩虹？”没有一根寒骨，梅花香在哪里？“它教会我们如何面对未来的挫折
。休息时，我们方队的男女生面对面的坐着，在训练员队长的引领下，我们每一个人的脸上都微笑着，这微笑的力量，感动了周围的一切，细细想想，幸福，快乐时常酿造着并荡漾在我们的心中，只要我们用心去体会，用心去发觉，便能找到瞬间的幸福与快乐。此外，在军训的活动中，还增添可许多丰富多彩的活动，如组织我们看电影，听讲座等等。这些活动，既磨练可我们坚强的意志，吃苦耐劳的精神，培养了我们的团队意识，增进了我们之间的关系，提高了我们学生干部队伍的沟通能力和凝聚力，又改善可我们的精神风貌，提高可我们的综合素质，团队精神，为交院的人才发展奠定可坚定的文化基础和扎实的能力。白驹过隙的，时光像一条潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，两周的军训生活就到可眼皮底下。回首丰富多彩的军训生活，我更多的是感慨——“几朝夕，数风流人物，还看今朝”。交院的明天会更加辉煌灿烂。
参加高中军训心得体会4
军训对每个新生来说都是新的生活挑战，为期x天的军训已经成为我难忘的回忆。
在脑海中经常低语：血液，汗水，不要流下眼泪的口号，这是一种什么样的生活!训练基地上方的天空上飘过云朵，太阳仍然不宜人。在烈日下，我们大家都像猪一样大汗淋漓，虽然经常补充水分，但仍然从前额穿过脸颊，流淌着一堆豆沙大汗，然后轻轻落在每个人的外套上，不久就浸透了白色T恤，但是无论阳光如何我们都没有退缩，每个人都站着君子，一切都没有动弹，果然达到了像松树一样站着的最高境界。
军训又让我学会了团结。军训歌唱出了我们的心声，也唱出了彼此的友谊。在艰苦的训练过程中，每个人的一举一动不仅代表了个人，也代表了我们五班的形象。因此，这时候，学会团结是成功迈出的第一步。
军训又让我拥有了自信。之前做事犹豫不决的我，在艰苦的军训生活里重新清晰地认清了自我，原来，只要拥有自信坚持自己是最棒的，就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艰巨的任务，也会做的出色、精彩。
军训只是逝去了我青春年华的一点点，但逐渐长达成熟的我更加渴望保有持久身的军训体验。军训磨练了我的意志，把我们的部分生活推到了极限，是我的精神随之焕然一新。它将会延伸到我人生的每个春夏与秋冬。军装最美丽，军歌最嘹亮，做军人最自豪，而军训的日子就像风雨过后的泥土，先辈洗刷，然后拙见沉淀直至溶入我生。
虽然只是短短的x天军训，却让我懂得、学会、拥有了许多，这也许是我进__上得第一堂完美、充实的课吧!
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