高中学校工作汇报

高中学校工作汇报（推荐8篇）

高中学校工作汇报 篇1

党总支书记、校长 姚先恩

尊敬的各位主任、各位代表：

在全县上下喜庆第29个教师节之际，县人大赵主任带队于百忙之中莅临我校指导工作，这是对学校整体工作的视察检阅，对学校工作的最大支持与激励，在此，我代表学校3800余名师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就一年来学校工作情况进行简要汇报，不妥之处，请批评指正。

基本概况：

自2011年6月全县教育资源整合以来，我校抢抓机遇，乘势而上，分部管理，攻坚克难，全校师生以“县域教育质量提升工程”为契机，深入开展“学习衡中经验，打造高效课堂”活动，管理措施、教学模式、育人环境、教学质量均取得明显成效，宜学和谐新沁中建设稳步推进。2013年高考，我校二本以上达线人数达347人，其中文化课二本以上达线151人，特长生二本以上达线196人，应届生文化课二本以上达线实现翻番，达88人，应届生单班达线26人，达线率达53%，圆满完成了学年初“保三过五争一千”的既定目标，学校也荣获长治市首届“老百姓心中品牌”等荣誉。今年的高考成绩呈现出以下特点：

特点一：既定目标全面超越。超额完成高考预期目标（二本b以上300人，二本c以上500人，专科以上1000人），高考二本以上达线人数达到347人，二本c以上录取人数预计突破600人，专科以上录取人数预计突破1200人。

特点二：增长幅度大。二本以上达线人数347人，比去年净增100人，增幅40.6%。其中，文化课达线151人，增长41%；特长生双达线196人，增长40.2%，创我县高考36年来历史最好成绩。

特点三：应届生达线实现翻番。在去年文化课达线42人的基础上，今年升至88人，创历史最好成绩。特别是应届单班文化课成绩实现重大突破：283班参加考试50人，二本以上达线26人，班级达线率达53%，实际录取40人；277班参加考试50人，二本以上达线23人，班级达线率达52%，实际录取36人。

特点四：应届班达线88人中，只有21人达当年长治重点学校分数线，其中67人均低于市重点中学的最低招生分数线，理工类韩鹏等6名同学，文史类杨亚文等7名同学，中考分数在550以下，均不达长治择校生的最低分数线；但经过三年的刻苦努力他们都实现了自己的大学梦。其中理工类张斌，中考成绩仅465分，高考中取得448的好成绩；文史类刘瑶，中考成绩497分，在高考中取得了492的好成绩，超过二本线33分。

特点五：特长生成绩全面突破。全校特长生达线率达到80%以上，其中舞蹈类郭戌中考成绩374，王倩中考成绩380，美术类姚宇霞中考成绩384，音乐类考生张雅中考成绩360，他们都属于当年招生分数控制线以下择校生，但是选择了艺术专业，并经过不懈的努力达到艺术类重点院校本科分数线。

特点六：班班都有达线生。今年参考的28个班级，无论是阳光班、重点班、特长班，还是底子最差的普通班，都有达线人数。288班是成绩最靠后的理科班，产生1名播音主持专业的二本达线学生，给普通班学生树立了榜样，增添了信心。

发展回顾：

资源整合以来，学校之所以能够一年一大步，实现健康快速发展，原因有以下几方面：

一是资源整合起关键。2009年，我县投资近2亿元新建并成立沁源三中，对我县高中教育发展进行了新的探索，但作为一所山区县城，全县教育优势资源相对短缺，师资资源有限，发展中遇到了不少困难和问题。新一届人大、政协多方调研、谏言献策，新一届县委、政府审时度势，调整策略，实行全县高中教育资源优化整合，于2011年6月成立新的独立高中--沁源县第一中学。至此，我县普通高中教育也迎来了全新的发展机遇，办学政策、基础设施、育人环境、师资建设等都有了明显改变，全校274名在编职工中有高级教师28人；中级教师70人；省级荣誉教师10人；市级荣誉教师35人；县级名师6人；研究生学历教师34人，所有科任教师学历全部本科化。这两年来，上级部门特别是县人大主要领导多次来校实地调研，帮助解决办学困难，给学校发展创造出更加宽松的办学环境，学校两年迈了两大步，上了两个新台阶，实践证明，县委、政府的决策部署是英明的、科学的；人大、政协的关怀指导是细致的、实效的。

二是质量提升添活力。2011年以来，在县委、政府的大力支持下，全县教育深入开展“县域教育质量提升工程”，邀请省教科院专家定期来县进行学科集中培训，为广大教师带来了全新的教育理念，全新的教学思维，全新的教学模式，更带来了教育教学深层次的触动与反思。乘此东风，我校持续深入开展“学习衡中经验，打造高效课堂”活动，县人大赵主任、杨主任，王主任以及教育局主要领导多次来校观摩，特别是对课程改革工作进行了检查督导，进一步为山区普通中学办学提供帮助，指明方向，有力促进了课改活动的深入开展。我校也先后聘请原清华附中校长胡新懿教授、新西兰学者克里斯蒂等30余名专家学者来校讲学，先后组织100余名骨干教师赴河北衡水中学、晋城市泽州一中、朔州市朔城区一中等课改名校参观学习，定期组织高三毕业班教师参加高考专题培训，接收前沿信息。广大教师在学中做，在做中学，积极探索着更加适合山区普通中学健康发展的课改之路。当前，学案导课、自主合作、思维导图、知识卡片等教学方法被广泛地运用于课堂教学，并在全校形成了试点推行、以点带面、比学赶超、争先课改的良好氛围，特别是教学各部间的平行竞争也极大促进了学校教育教学质量的提升。

三是团结奋进是动力。全校师生的团结齐心，励志攻坚是学校健康发展的强大动力。2011年以来，全校上下面对成绩下滑的现状，顶着社会认可度差、生源外流、经费短缺等办学压力，剖析问题、卧薪尝胆、励志课改、克难奋进，广大教师不计得失，不讲条件，顾全大局，倾心奉献，以良好的精神面貌与扎实的教学工作扭转局面，使得学校发展重新焕发生机、增添活力，赢得了领导和社会的信任，提正了社会的信心。学校领导以身作则，一线任教；中层管理干部身先士卒，勇挑重担。教学二部部长杨波、教师王锐等同志因病住院，出院后主动放弃调养机会就返校上课；2009年招聘的特岗教师王艳杰身患面部偏瘫，仍然坚持教学……正是这些学校领导、一线教师的团结齐心，携手拼搏，才换来了沁源一中逆势奋起的崭新局面。

今年的打算：

今年的各项工作已经按部就班全面铺开，站在新的起点上，新的学年工作主要有以下几点：

一、高考工作再上新台阶。2014年高考二本以上达线突破400人，实现三年三大步，三年三个新台阶的目标。具体为二本b类以上400人，二本c类以上600人，专科以上达线继续突破1000人；

二、课改工作实现新突破。紧紧抓好全县教育质量提升的宝贵机遇，课改工作由原来的重点突破转入全面推进，并在课改的深度、课改的效果上有新的较大突破；

三、教师素质提升有新突破。一是依托山大附中对骨干教师进行中长期培训。本学年培训教师20名，利用专家授课、外出学习、学术交流等使每名教师短期培训2-3次，总人次达700人次以上。

四、进一步改善办学环境。一是高标准搞好学校外墙改观工程；二是高质量完成创卫工作；三是力争到明年完成省级园林校园的建设（已完成设计）。

存在的困难和问题：

近年来，随着学校的进一步发展，一些问题越来越凸显：

一是经费紧张。学校预算内经费拨付每学年比资源整合前减少近200万元，此外，青年教师培训、临时工工资发放、水电费用等每年增加费用近250万元。

二是师资梯队不够合理。274名在编教师中，中级职称以下教师176人，青年教师比例为64%,成熟型教师短缺，部分学科教师配备不足，部分特岗教师存在专业不对口现象。

三是生源流失严重。近年来，我县高中生源特别是优秀生源外流现象非常严重，仅今年高一流失学生就达110人左右，中考分数600分以上的学生几乎全部流失至市直中学、太谷、太原等地就读，学校招生面临“优生走、中等留、差生多”的困境。

尊敬的赵主任，各位领导，资源整合以来，学校在逆境中前行，在坎坷中发展，有过深刻的教训，也取得了较好的成绩。发展的过程，始终离不开各级领导的关怀支持，始终离不开社会各界的鼎力相助，始终离不开全校师生的团结拼搏，这也是沁源县第一中学能够持续健康发展的坚强保障与动力之源。

但是学校教育工作只有起点，没有终点，只有更好，没有最好。今后的工作中，我校师生仍将继续珍惜机遇、深化课改、团结齐心、励志攻坚，以更加健康的精神面貌与更加优异的教育成绩推动老区教育事业健康发展，为宜居和谐幸福新沁源建设贡献新的力量！

谢谢大家！

高中学校工作汇报 篇2

关键词：体育权利,体育义务,体育处罚,认知

1 问题提出

认知是人的行为的基础,通过感知、领悟、推理等过程得以实现。《学校体育工作条例》作为直接对学校体育进行规定的体育法规。从教育的视角看,由于学生的存在,使得学校体育具有了目的性,《学校体育工作条例》自1990年实施以来,已有16年的时间,在体育研究领域里,有过很多学者对《学校体育工作条例》的实施现状进行过调查研究,研究结果表明《学校体育工作条例》的实施基本落实。笔者从高中生对《学校体育工作条例》中规定的高中生享有的体育权利、履行的体育义务、违反条例给予的体育处罚等的认知现状进行调查研究。

2 调查对象与研究方法

2.1 调查对象

采用随机抽样方法,从宁乡一中、玉潭中学和师大附中3所不同级别的高中抽取200名1-3年级的学生,男女基本各半。回收有效问卷189份。

2.2 研究方法

问卷设计按照社会学问卷设计的通用要求进行,问卷填写方式采用5点量表,分“完全不同意”、“不同意”、“不知道”、“同意”和“完全同意”。并对其进行效度和信度检验。

2.3 数据分析

运用SPSS11.5和LISREL8.54分析软件对调查的数据进行统计分析,并考察其拟合度。

3 研究结果

3.1 高中生对《学校体育工作条例》认知现状

高中生对《学校体育工作条例》认知的Cronbach’s系数如表3.1所示。高中生对学校体育工作条例认知的Cronbach’s系数为0.915,大于0.7的接受标准,但我们发现DS12的相关系数仅0.004,所以我们把其删除。删除该项后Cronbach’s系数达到了0.935,且分项对总项的相关系数都在0.5以上,最低为0.632,总的相关系数见表3.1所示:

组成信度和平均变异抽取量如表3.2所示:组成信度为0.945,大于0.7的接受标准,平均变异抽取量为0.809,大于0.5的最低接受水平。

在表3.2中,3个题项的因子载荷大多在0.5以上,且T值都达到显著性水平,这显示高中生对学校体育工作条例认知研究变量的会聚效度较高。

3.2 效度检验

高中生对学校体育工作条例认知的二阶验证性因子分析结果如表3.2所示:在拟合度指标中,x2/df=45.15/32<2;GFI=0.93和CFI=0.99,都大大超过了0.9的理想水平;RMSEA=0.058,好于0.08的理想标准,这反映出高中生对学校体育工作条例认知的二阶因子模型具有很高的拟合度。

a因子载荷为标准化值

b设为固定值

在问卷中我们删除了信度较低的DS12,这样表中11个题项的因子载荷大多在0.5以,且T值都达到显著性水平,这显示出高中生对《学校体育工作条例》认知研究变量的会聚效度较高。

3.3 整体描述

学校体育工作条例包括体育权利、体育义务和法律责任三个构面。通过对3个构面进行评分能反映分高中生对《学校体育工作条例》的认知程度。

本研究采用的高中生对《学校体育工作条例》认知量表共有12个度量指标,每个构面均采用4个指标来度量,但因为DS12相关系数太低而将其删除掉。样本高中生对《学校体育工作条例》认知程度的整体情况请见表3.3:

3.3.1 构面描述

从构面层面来看,样本体育权利、体育义务和体育处罚三个构面上的得分比较高:体育权利的平均分为3.531,体育义务的平均分为3.524及体育处罚的平均分为3.576,各个度量指标的整体平均分基本都在3.5分以上,这说高中生对体育权利认知的盲点,对体育义务认知的误点,体育处罚认知的逆反点均成立。

3.3.2 指标描述

在体育权利构面的所有度量指标中,DS1(体育活动时间保障权)的评分最高3.612,DS2(体育活动参与权)的评分最低3.485,这说明,样本高中生对体育权利认知的盲点,尤其是体育活动时间保障权的认知与体育活动参与权的认知相对比及其突出。

体育义务构面的各项指标评分同样比较高,都在3.50分以上,这说明,高中生对履行体育义务认知的误点很普遍。体育处罚构面,三个指标都在3.5分以上,这说明高中生对体育处罚认知的逆反点非常普遍。

综合对调查问卷的基本分析,可以看出,调查研究中,高中生对《学校体育工作条例》的认知现状,从整体来看,从在各种问题,对落实《学校体育工作条例》的实施不光只在各学校依照《条例》实施就可以了,还必须在学生中广泛地、深入地传播和教育。

4 结论

《学校体育工作条例》的内容可分为:体育权利、体育义务、体育处罚。高中生对《学校体育工作条例》的认知现状体现在:高中生对《学校体育工作条例》中所规定的享有体育权利的认知是盲点、对履行体育义务的认知是误点、对给予体育处罚的认知成为逆反点。

参考文献

[1]孙时进.社会心理学[M].上海:复旦大学出版社,2003.

[2]侯杰泰,温忠麟,成子娟著.结构方程模型及其应用[M].教育科技出版社,2004(7).

[3]侯杰泰.结构方程模型的应用及分析策略[J].心理学探新,1999(1).

[4]学校体育工作条例[S].1990年3月12日经国务院批准,国家教育委员会令第8号、国家体育运动委员会令第11号发布.

高中课改学校应做好的保障工作 篇3

一、构建科学的管理体系

学校作为课改实施的前沿阵地，我们要通过细化、量化各项管理目标，将全面加强对新课改工作的领导，做到新课改工作条条有人抓、项项有落实、层层有督导、件件有反馈，切实把工作抓实、抓牢、抓出成效。

要成立学校课改工作领导小组。校长要亲自挂帅，主管业务副校长、教务主任、教研主任、学年组长、教研组长都要深入课改一线，学校要从实际出发制订具有可操作性的《新课程改革工作方案》，明确总体工作目标，建立工作运行机制，全面谋划和指导整体工作的开展。

教务、科研工作人员及各学科带头人要具体负责将新课改的各项工作任务细化到各学科的具体教学工作中，并负责跟踪问效，记录学科科研课改的全过程；及时对工作予以督察指导，负责将有关各项基础材料汇总。

学校要成立综合实践和课程开发组。主要是在各学科教研组的基础上，建立起“人人有课题，科科有课研”的工作机制。至少每月例会一次，汇报各课题研究的开展情况，将本学科在新课程改革实践中遇到的新问题、新情况以提案的形式制定出新的课研题目，形成“人人带着问题来，个个存有收获走”的工作机制。

要改变过去以单纯的考试成绩评价学生的方法，建立起以教务处为中心，以班主任为主，各任课教师为辅的学分认定工作组，构建起三维立体的评价体系。在学分认定工作中，处处体现新课改的理念，着重突出对学生学习品质、情感态度、价值观念的考察与培养。学校要依据各学科的实际情况和本学科的特点，制定学生学科学习情况考核细则，对学生的学分评价认定工作细化到知识积累和各项能力测试的评价之中，以求真实、全面、客观地反映学生在德、智、体、美、劳等方面的综合能力与发展状况。

二、营造浓厚的工作氛围

要加大对新课改工作的宣传力度，逐步营建良好的课改学习氛围、课改研究氛围和课改反思氛围。

要强化任课教师的思想教育，增强责任意识、竞争意识和忧患意识，牢固树立起赶超精神，使其在观念上适应新课改的发展，激发教师参与新课改的意识。要针对课改学年学生，通过专题讲座、宣传板、广播、校园网的手段，宣传新课改的目的、意义以及对学生本身所提出的要求、所引领的学习导向，使学生有意识地变被动学习为主动学习，树立课堂教学的主人翁意识。

要强化“家校”之间的联系，通过组织学生家长座谈会的形式，宣传新课程改革为学校教育带来的巨大变化，宣传学校教育与家庭教育结合的重要性和必要性，取得学生家长对新课程理念的理解和对学校开展新课程改革工作的支持，以强有力的舆论宣传，确保新课程改革工作取得实际效果。

三、提高任课教师的实践能力

要进一步强化“以人为本”的思想，不断提高教师队伍的整体素质。一方面，要组织全体高中任课教师积极参加各级各类普通高中课程改革工作的培训，要坚持不培训不上岗和有证有岗的制度。另一方面，加大校本培训的力度。认真组织在校高中任课教师的新课改业务学习，要体会真切，反思求实。要在先行参与新课改培训的教师中选拔优秀骨干进行讲座，以高速率的工作推进新课程理念和先进的教学方法与技能在校际间推广。要加强经验材料的积累，把教师撰写的新课程论文装订合集，存档备案，以便调阅、交流。同时认真组织本校的新课程公开课、示范课、观摩课、研修课，通过相互间的借鉴，取长补短，弥补不足，达到提高新课改教学实践能力的目的。

四、确保课改有章可循

要明确新课改实践的各项工作开展的具体进程、主要内容和完成标准。研制《学生选课指导手册》，注重引导学生发挥自己的学科优势和自身的能力特长，选择适合其自身发展的课程。要充分发挥学校模块教学的优势，注重学生参与模块教学的实际效果。

要制订学生综合实践活动方案。方案应侧重于强化课堂教学与实际应用以及与社会实践能力的有机结合，切实起到促进学生能力培养与素质提高的作用。

五、提供必要的物质保障

政府及社会力量要为新课改工作的顺利开展提供必要的人力、物力支持。

一是要积极协调有关部门，解决通用技术课、综合实践课和部分短线学科教师不足的问题。据有关资料显示，目前在普通高中专任教师中，各学科教师所占比重大体如下：语文教师占教师总数的比例约为：14.5%~14.6%，数学教师占教师总数的比例约为：14.3%~15.9%，外语教师占教师总数的比例约为：12.9%~14.2%，物理教师占教师总数的比例约为：11.6%~12.3%，化学教师占教师总数的比例约为：11.9%~12%，生理卫生教师占教师总数的比例约为：9%，政治教师占教师总数的比例约为：6.5%~8.1%，历史教师占教师总数的比例约为：4.7%~5%，生物教师占教师总数的比例约为：3%~5.9%，地理教师占教师总数的比例约为：3%~3.5%，体育教师占教师总数的比例约为：5%~6%，美术教师占教师总数的比例约为：2%，音乐教师占教师总数的比例约为：2%，计算机教师占教师总数的比例约为：2%；

二是按照普通高中新课改的开课要求，投入资金备足备齐实验器材和有关实验材料；

三是按照选课制和走班制的规定，结合本校实际，准备好符合标准、适于开课需要的选修教室和通用技术教室。

高中阶段对人的终身发展具有独特价值，尽管高中课程改革面临诸多困难和难题，但要看到课改的前途，明白课改的必要性，以扎实有效的工作推进新课改工作的开展，新课改必将会带给我们许许多多有意义的变化。

（作者单位：黑龙江海伦市第七中学）

高中学校工作汇报 篇4

一、加强调研，精心制定招生计划。

为了进一步了解社会需求情况，我们专门派人到有关教育行政部门，基层学校调查研究，明确所需求专业和需求量，明确所需专业的发展前途等，滤布然后派出4个调研小组，走访30多个单位。掌握大量一手材料。学校组织专门会议，研讨招生计划，听取调研汇报，国家教育政策走向分析。经过多次讨论，认证，征求有关专家建议，决定适度缩减体育专业招生，增加普师，幼师招生。最后确定的招生专业和人数分别是：普师：50，英语：50，计算机：30，音乐：20，美术：20，幼师150，经过实践证明，这个招生计划是比较科学合理的，比较符合实际情况。

二、全体动员，人人参与招生宣传工作。

招生工作涉及学校招生生存和发展，至关重要，为此，学校专门召开学校招生宣传工作动员会，讲意义，讲原则，讲政策，讲方法。把宣传工作的各个环节周密地考虑在内，充分调动和发挥全体员工积极性和聪明才智。学校印发了五万余份宣传材料，设立40余宣传点，与各中学合作深入校园、课堂，上宣传课，开座谈会，深入家长课堂广泛宣传学校优惠的招生就业政策，为学生量体载衣，关心学生，从学生实际和发展出发开展宣传活动，受到了学生和家长的欢迎。

三、采取各种有效形式，扩大强化宣传效果。

我们邀请广大考生和家长参观学校，参加学校的活动，包括探入班级听课、师资介绍、专业及发展介绍、就业形势分析、招考咨询等。学校派专车接送，专人接待，专人讲解，咨询共有来自十几所校，近千人次参观了学校。学校利用广播电台、电视台、日报、杂志等宣传媒体全天候进行深入广泛地宣传。全文刋载整体介绍学校情况的专题文章，如：在双鸭山日报整版刋登的《发展中的师范学校，田家炳中学》、市级刋物《北方文苑》，发表长篇报告文学《扬起希望的风帆》等等。学校利用各种社会活动之机，适时宣传学校和招生。如：全省德育工作报告会发言、参加全市大中专运动会、市庆五十周年、党员奉献日、新兴大街义务咨询等等，都做了精心的安排，在不影响主题的前提下，适当结合学校和招生工作进行说明布置等，学校同时积极推进就业指导工作，增强招生吸引力。年初通过各种努力，市区内有103名我校毕业生顺利上岗就业。

四、积极和省市招办联系，获得支持和指导。

主动和招生办联系，参加各种招生会议，领会精神，吃透文件，耐心请教。一年来跑省、市、县招生办上百次，仅录取工作，就进行了五个批次。这中间，得到了省市招生办领导的大力支持和热情关怀，使招生工作能够顺利完成。

五、开设招生，全天候为考生和家长服务。

为了更好地为考生和家长服务，便于他们联系，学校还增设了三部电话和手机，全天24小时服务。学校设立招生咨询接待处，方便考生和家长。招考前后，录取前后与考生联系，分析信息情况，征求意见，打电话近三千人次，接受一千余人。由于周密地安排，大大预防了生源的流失和掉头，确保招生工作能顺利进行。

六、存在问题：

由于我们工作缺乏经验，加之与省招办有时联系不畅，致使有的重要政策、信息不能迅速获得，一定程度上影响了招生工作，出现了一些不尽人意的地方，有待今后工作中加以认真解决。今后，我们一定加强学习，不断提高招生工作水平，以适应学校招生工作的需要。特别是畅通与省招办的联系渠道，及时获得重要信息，及时布置工作。同时努力做好就业指导工作，以此推动招生工作和学校其他工作。我们一定努力总结工作，吸取经验教训，争取做好明年的招生工作。

学校工作检查汇报 篇5

——XX小学教育教学视导检查汇报材料

XXX小学位于县城西北郊。学校占地31380平方米，建筑面积7278平方米，现有17个教学班级，一线教师42人，在校学生839人。学校建有高标准多媒体教室、微机室、音乐教室，科学实验室、体育器材室、图书室、阅览室等，这为学校进一步规范办学，实现现代化教学、管理，全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

近年来，学校始终坚持“以人为本，发展潜能，健全人格，追求卓越”的办学宗旨，奉行“服务、服从、协作、奉献”的 工作意识，提出 “事业高于一切，责任重于泰山”的办学思想，工作“求真，求细，求实”，努力构造为学生的终身发展奠基的办学理念，全力实施素质教育，为教师创设一个成长的乐土、提升的舞台和公平竞争的环境。

一、规范办学，积极实施素质教育

本学期我们认真贯彻省《规范办学》的意见，严格执行课程计划，积极树立“向管理要质量，向管理要效益”的意识。构建学校常规管理机制，促使学校逐步走向依法管理、自主管理和创新管理的轨道。以高度负责的态度关注每一个学生，关心每一个学生、关爱每一个学生，注重因材施教，促使不同层次的学生在原有的基础上有不同层次的提高。努力克服“应试教育”的干扰，坚持“质量第一”，开足开齐课时，严格执行五严规定，促进学生德、智、体、美等全面发展。

二、抓实抓细教学过程管理，全面提高教学质量

本学期，我们根据县教育局、XX各项要求，结合本社区学校的实际情况，修订建立各种规章制度，量化管理细则，制定各种考评及奖惩机制，建立了分层管理，领导包班监控制度。全面落实教育局各项文件和会议精神，严格执行教学工作的“六认真”制度。建立学校领导查课、随堂听课制度，加强教研组长、年级组长对教育教学工作的管理。工作中充分调动广大教师的主观能动性，深化科研职责，班级管理、备课管理、上课管理、练习和作业管理，教学反馈管理，教学评价管理等。教导处本着“科学管理、细致入微”的宗旨，努力在策略上做文章，始终将继续质量管理作为管理核心，在备、教、批、辅、调研等环节上严把质量关。中心校坚持月查、周查制度；中心校为迎接县视导检查，于11月23日组织六名业务骨干对全社区所有教师业务进行一次认真的检查。校领导深入课堂一线，深入到教师、学生中倾听师生心声，及时排忧解难，确保完成本的教育教学目标。

1、落实常规工作，计划先行

学期初根据上级工作部署，结合实际，学校在全体教师就各学期工作展开讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划，各教师则依据科组、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。

2、结合实际，开展多种形式的备课

学校根据不同年级的特点，开展教师集体备课，与传统备课相结合。备课组每周至少活动一次，根据教学进度，对下周的教学内容进行探讨，集体备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）在教学过程中，教师还要在集体备课的基础上进行二次、三次备课。力求备课的有效性。教导处加强备课检查力度，把每节课的随机抽查与定期检查相结合，并重点检查集体备课与上课内容是否相符，要求教师不备课不上课，坚决杜绝不带教案进课堂。同时教务处会同教科室每学期进行一次独立备课或教学案例设计比赛，不断提升个休备课质量。

3、作业布置和批改讲求实效

各年级组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记。各年级组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习，教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。

4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。

严格执行《XX小学教学管理和科研管理制度》，业务资料检查以平时的抽查和周查、月查相结合，检查后及时的总结、通报。并通过业务学习对教师一个月以来的教学、教科研活动进行总结，表扬先进，同时对存在的问题进行交流。

三、坚持改革创新，强力推进校本研究工作

1、努力做好校本培训工作

我校依据条件，坚持集中学习与个人学习相结合，规定每周四下午为业务学习时间，其余时间的下午为学科组织分散学习时间，我们在全体师生中提出“五个一”要求，即每年读一本教育教学理论著作（完成20000字读书笔记），每学期上交一份最满意的教案，完成一份教学案例分析（不与教学手册上重复），每月上好一堂研讨课，撰写一篇高质量3000以上的教研论文或教学反思。

2、以课堂教学改革为中心，构建有效的教学模式

本学期，我校在“上好每一节课”上动脑筋，利用多种手段精心设计教学的每一个环节，教师要在每一节课的教学中设计情境，训练学生思维，增强学生主动学习。以骨干教师“示范课”、外出教师“汇报课”为启动，以各学科“循环听评课”为经常性研讨活动，包括领导参与其中听评课。为了使活动讲效果，注成效，开学至今，我校在教科室的安排下，先后组织：每位教师上校内循环课，外出学习教师汇报课，中心校送教下村等研讨活动，极大促进教师参与教研活动的主动性。

3、加强对青年教师的培养，促其业务的提高

本学期，我们认真开展走出去，请进来教学研讨活动，多层次、多角度对青年教师开绿灯，我们前后派出30多人次外出学习听课，参加县小学语文基本功活动，市“品德与社会”研讨，市“科学”研讨，华东三省六市小学语文基本功大赛活动，全国小学英语基本功大赛，全国第十四届“现代与经典”活动，县小学英语基本功大赛（汤艳老师获一等奖），县科学实验课优课评选（韩利利、臧秀美获县一等奖），胡廷熹老师获县实验制作二等奖，石绍胜老师获科学课县二等奖，XX英语青年教师基本功大赛（汤艳、江雷生获一等奖）等。同时根据校长室的要求开学初制定校级名师培养计划，选好人进行有目的的培养。我校在各项教科研活动，我们坚持在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教师在活动中得到锻炼，更有效地促使教学质量迅速提高。

4、做课题，提升教师的科研能力

在县教科室的指导下，我校现有李平刚校长主持的《单亲家庭子女教育问题的研究》和陈新中校长主持的《和谐社会中道德教育的实践与研究》2项市级课题，已顺利结题；由丁裕峰、朱崇珍等7位老师主持的县级课题也已结题，韩利利、莫银芳等5位教师的县级课题正在研究之中。我校大部分老师都能根据自己教学学科积极参与相关的课题研究，撰写相关的教育教学论文。本学期我校由29名教师的论文在国家、省市县教育教学论文评比中分获一二等奖。

5、以课例为载体的课堂教学研究。

我校规范“说课、上课、评课”三课制度。设置了由精品课、教研课、常态课三个不同层次组成的课堂教学研讨体例。精品课展示优秀教师的先进理念和精湛的教学艺术；教研课主题明确，具有导向性与示范作用；常态课旨在提供“原汁原味”的课堂教学，发现课堂中潜在的真实问题，共同商讨、共享经验。

6、积极引导教师学历进修

学校鼓励教师积极参加高一层次的教育类学历进修，并对毕业的教师给予一定的奖励。学校对参加学历进修的教师给予大力的扶持。对于参加考试的教师，学校按公假进行批假。对取得本科学历的教师并进行一定的补助，并在教师年终考核中给予加分。

四、与经典同行、享书香人生大阅读

用阅读开拓学生的精彩人生，营造溢满书香的校园，鼓励学生在读书中培养读书热情，亲近名家、品味经典。让学生在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我品位，提高生命质量。本学期我校认真组织全社区“第二届经典美文诵读”比赛，举行中心校中年级组“中华美德故事会”比赛等活动。为了得到学生家长的配合，我校印发了告学生家长书，根据教育局好书推荐，向学生家长推荐各年级优秀读物。通过经典阅读，纯净学生的心灵，为精神打底，为人生奠基，启迪学生争做充满智慧，举止优雅的新时代学生。我校教师韩利利被教育局评为“书香教师”，江雷生被评为“书香家庭”，张思梦等5位学生被评为“书香学生”。

五、加强校园文化建设，提升学校发展内涵

1、校园管理追求净化、美化。

本着让每一个景点都启智，每一块墙壁都能说话的原则，精心设计了校园墙壁标语，构建我校独特的墙壁文化，如学校的“科技长廊”，“古诗长廊”等。每个班级中，学生自己动手创作，精心设计，使教室的每一面墙壁开口说话。这种自我管理班级，自我美化教室的过程，也是学生自我教育，自我发展的过程。

近年来，我校大力改善教师的办公条件，定期开展了“文明办公室”观摩评比，积极打造环境优美、特色鲜明、文化飘香、书卷气浓的教师办公场所，努力营造温馨和谐，充满人文气息的工作环境，以激发教师工作热情，增强学校凝聚力。

2、加强制度文化建设，强化管理机制。学校着眼于人本化管理，采取目标管理、过程管理、制度管理相结合的管理模式，不断加强制度文化建设，健全完善了各类规章制度。

3、丰富校园生活。学校每年在春季举办运动会，定期举办读书活动，成立各种活动小组和兴趣小组，课外活动的内容和形式力求多元化，让学生在活动中明理，在活动中增长智慧，在活动中完善道德修养，在活动中健全人格，整个校园充满了文明和谐的气息。

六、弘扬书法艺术 建设特色学校

我校根据书法特色实施方案，重视对学生进行写字指导，要求教师要练好写字的基本功，同时还要求教师要从学生握笔的姿势入手，强化写字的基本要求，各年级都开展临摹，为了更好的把我校书法特色创出品牌，我校特安排两名教师上书法课。同时我校还开展校级书法兴趣小组，本学期在丁裕峰主任和袁帮山、胡廷喜等老师的精心辅导下，我校有60多名学生获得省书法软硬笔展示赛金、银奖；同时有11名教师获得省级书法指导奖；我校也被评为“优秀组织奖”。具体如下：

1、基础扎实（1）、思想上重视。学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次召开班子会议，讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。原因：a书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。b随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。c与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。d适合于大面积普及，惠及全体学生。确定书法作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。

（2）、组织上严密。为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，学校把具有一定的书法书水和辅导经验的袁邦山和丁裕峰老师二位老师作为专职的书法老师。学校成立了校级毛笔和硬笔两个书法兴趣小组（3）、时间上保证。二至六年每班每周一节地方课作为硬笔书课，四至六年级每班一节地方课作为毛笔书法 一年级由语文教师在语自习上进行规范的书法写字教学。全校学生人人练习书法。每天的上下午大课间为学校书法兴趣小组练习指导时间，这段时间里，校级软硬笔书法兴趣小组都有30人参加（4）、硬件上支持。学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。首先设立专门的书法教室面积约100平方米，内设有电子白板等多媒体教学设备。校本教材编印工作正在进行，书法老师特地买来了各种书法书籍。然后集各种教材所长，正在编印了适合我校的书法校本教材，学校还向学生发放毛笔、临写字贴和练习专门用纸。以上各类用纸学校都免费向学生发放。学校对一部分教师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。

（5）、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精，学校经常组织教师参观各类书画展。还外出进行培训。

2、训练有序

（1）、科学安排书写内容。我校的书法校本教材暂由《毛笔书法基本笔画》和《练习字库》两部分组成。书写对于学生来说每天都用到，如果提到书法学生还是非常陌生的，所以我们是从最基本的坐姿练起，从基本笔画的横练起，这是基础中的基础，内容由易到难。然后再把把《练习字库》内容分为低、中、高三块，作为练习内容。（2）、多种形式激发兴趣。为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种方法。a定期展出优秀作业。在学生每天练习的作业中选出一部分在校园中展览。一般每月一次。这种形式既不加重学生负担，组织教师也便于操作，但能促使学生认真对待每一次作业，效果很好。b校级书法兴趣小学举行小型多样的书法竞赛活动。鼓励学生参加各级各类比赛，并以比赛为契机，发动学生练习完整作品，这样既选拔了人才，又能让学生的书写水平大幅度提高。如每年的“XX三中杯个人风采大赛” 中的书法比赛、县书法现场赛，我校都采取层层选拔的方式，每举行一次比赛，都能涌现一批书法人才。c我们准备把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。这些作品都出自我校学生之手。能作为艺术品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。d改革评价制度，改“三好生”为“星级生”评比，把书画星作为十星之一。

3、成效初见

校级书法兴趣小组的学生的书法大部分学生已经过了基本笔画的练习一关了，正向单字练习进行年底写春联应该是没有问题，全体学生接受正规的训练，执笔坐姿基本的运笔已经规范形成，基本笔画的训练正在进行很多学生爱上书法课了。从平时的作业抽查来看，我校学生的作业的书写有明显的整齐、漂亮。

由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学，取得了可喜的成绩，得到了家长的好评，社会的肯定。今后，我们会加倍努力，以更优异的成绩向社会汇报！

总之，我校将继续认真落实县局2010年工作要点，以全面提高教育教学质量为目标，按照“强管理、提质量、保安全、促发展”的基本思路，以办好“让人民满意的教育”为宗旨，以提高教学质量和办学效益为根本，以创建平安校园为保证，全面推进素质教育，实现我校教育发展再上新台阶。

学校开学工作汇报 篇6

在**区教育局、**区生态化工科技园区管委会领导的关怀下，学校开学工作围绕“六个一”，做到“八个到位”，迈好开学第一步，现汇报如下。

一、加班加点做好教育现代化创建工作

**年寒假,学校全力以赴投入教育现代化创建工作之中。学校教干带领教师放弃假期休息时间，重点做好学

校图书室信息录入，实验室、仪器室材料建档、分类整理工作，学校创建档案归类、审核工作。

2月8日，学校召开全体教干会议，传达区教育局会议精神，并进一步布署安排新学期创建及开学工作，确保各项工作提早谋划、提前安排，确保实效。

学校新校区建设规划、居民拆迁已经完成，即将进场施工。学校依据创建要求，认真做好台帐资料创建工作，已经圆满完成台帐创建工作，通过标语、横幅、信息宣传，营造了浓厚的创建氛围。社区教育中心在宿迁生态化工科技产业园管委会支持下正式落成，硬件配备齐全、各项工作落实到位。新学期，学校以师生行为规范养成为重点，做好新学期师生规范管理工作，效果初显。

二．认真落实，开学完成“六个一”,做到“八个到位”。

开学第一天，学校认真做好新学期“六个一”工作，即第一次升国旗、第一次国旗下讲话、第一次广播操、上好第一节课、出好第一期板报、完成第一次业务检查等相关工作，确保开学第一天教育教学秩序正常，实现了新学期工作“四有四无”即各项工作有计划、教学工作有落实、常规管理有秩序、后勤工作有保障，确保门前无摆摊设点、校园卫生无死角、学校安全无隐患、学校无各类违规行为。实验室、信息技术教室达到“三个一”标准。新学期，学校工作做到“八个到位”即人员提前到位、氛围营造到位、工作安排到位、控辍落实到位、收费公示到位、安全卫生整治到位、课表制定到位、汇报准备到位。

三．强化作风建设，促进行风水平再提升

围绕曹局长在全区校长会上提出的“提振精神、再鼓干劲，强力推进各项工作”的讲话精神，全体教师学习了教育局关于政行风工作的文件及要求，新学期学校将强化师德建设作为重点工作、强力推进。为进一步增强凝聚力、做好新学期教师队伍作风建设，校长室进一步提出要强化廉洁监督员履职工作，确保新学期工作面貌、精神风貌、组织纪律有更大提升。在开学工作会议上，全体教师重温了《江苏省教育厅规范办学行为“五严”规定》、《**区教育系统政行风建设“十项禁令”》、《**区教育局改进工作作风十项规定》，认真学习了修订后的《**区**实验学校考勤制度》、《**区**实验学校请假制度》、《**区**实验学校值班制度》、《**区**实验学校工作限时办结制度》、《**区**实验学校学习制度》、《**区**实验学校路队护送制度》，提出了新学期各项工作做到“五个有”即工作有布置、过程有落实、主管有督查、学校有有考评、总结。为进一步做好工作作风建设，学校成立了由校长任组长的**区**实验学校工作作风督查小组，全面负责督查教师工作作风，并修改了《**区**实验学校教师绩效工资考核管理办法》，将教师工作作风建设纳入绩效考评。

四．注重安全，打造24小时安全管理网络。

新学期，为进一步做好学生安全工作，学校认真排查了校园安全隐患，重点围绕学校池塘、学校第一排西侧危房做好安全整治工作。通过为学校池塘增建围栏等措施，确保了学生远离安全隐患，为全体师生打造了一个安全的学习生活环境。学校整合教干值周制度、教师值日制度、节假日值班制度、学生值勤制度，出台《**区**实验学校安全工作制度》。通过整合，实现24小时安全管理无缝对接，安全工作定岗、定人、定责，确保新学期安全工作高效推进。

五．强化服务意识，后勤保障进一步提升。

开学初，学校组织全体教干认真排查了学校安全隐患并及时做好整改，进一步斟查了校车运行路线，对师生办公桌椅进行了进一步维修，依着科学高效的原则，调配了学校办公用房，提前一天分发好办公用品、课本，做好食堂、厕所、教室等重点部位安全检查及消毒工作。通过一系列的活动，确保了新学期校舍安全，师生能够在一个更加舒适的环境中工作学习，后勤服务水平实现进一步提升。

六．存在问题与不足：

1．校安工程建设进度亟待加快

当前,学校校安工程已经完成设计工作,招标工作,拆迁工作,尚未进场施工,成为学校教育现代化创建过程中面临的最大问题.当前,学校全部教学用房均为D级危房,存在安全隐患.学校房舍较少,无法按标准配备教育现代化创建所需的各功能用房,阻碍了教育现代化创建工作的有序开展.2.交通安全形势严峻。

高中学校工作汇报 篇7

1月25日, 在兰州市天源温泉酒店, 孩子们的欢声笑语将严冬的寒冷驱散开来。这是一场由律韵艺术学校的“小天使”们带来的精彩纷呈的表演, 这也是一台专属于孩子们的汇报演出, 所有的演员, 包括主持人都由孩子们自己担任。整场汇报内容丰富, 一共由40个节目组成, 不仅有热情如火的拉丁舞, 清新动人的民族舞, 还有动感活力的爵士舞。所有的表演节目都是由专业老师们精心编排, 其中趣味性舞蹈《植物大战僵尸》, 已经入选了2015年甘肃省少儿春晚的演出大名单。

台上是孩子们纯真的笑脸和欢乐的舞蹈, 台下则是老师和家长们关切的目光。7岁半的李茜瑶不仅参与了这次汇报演出的表演, 还担任了小主持人的角色, 台下的老爸看着女儿在台上自信满满的表现, 感到欣慰的同时也非常自豪, “女儿在这里学习拉丁舞1年半了, 舞蹈带给她很多积极的变化, 不仅增强了她的体质, 更培养了孩子开朗、乐观的生活态度!”据刘苗校长介绍, 每年学校都会为学生们举办这样的毕业汇报, “一方面, 这是为孩子们提供一个尽情表现的舞台, 另一方面也是向家长们进行展示, 让他们知道自己的孩子在学校里有哪些进步, 收获到了什么。今年的汇报演出非常成功, 相信学校的未来也会越来越好!”

高中学校工作汇报 篇8

学生社团工作越来越成为学校教育教学工作的重要组成部分，济宁市育才中学顺应教育发展需要，自2010年以来，相继组建30余个学生社团，并开展了丰富多彩的社团活动，取得许多可喜可贺的骄人成绩，对学生健康成长和学校特色发展起到很大的促进作用。本文试图以育才中学社团建设工作为背景，就普通高中学校学生社团工作作几点思考。

一、学生社团的含义及其特征

社团为社会团体的简称，按照国务院于2016年2月6日修改公布的《社会团体登记管理条例》第二条的规定，条例所称社会团体，“是指中国公民自愿组成，为实现会员共同意愿，按照其章程开展活动的非营利性社会组织”。成立社会团体，应当经其业务主管单位审查同意，并依照条例的规定进行登记。未经登记的，不得从事社团活动。

通过以上分析，可以把学生社团定义为，所谓学生社团是由在校学生按照所在学校学生社团管理章程的规定自愿成立的，为实现社员共同意愿，发展共同爱好特长，按照其章程开展活动的学生自治组织。

根据上述定义，学生社团应具备以下几个方面的特征。

第一，校本性。学生社团的校本性体现在参加社团的学生必须是本校学生，他校学生不能参加本校学生社团，换句话说，不能跨校成立学生社团；参加社团的学生还必须是在校生，毕业的学生不能参加学生社团，原来是社团成员的自动退出原学生社团；学生社团应按照本校学生社团管理章程的规定申请设立，并接受学校管理。

第二，自主性。学生社团由学生自愿申请设立，自主开展活动。应允许学生自由退出或按社团章程解散社团。

第三，共同性。学生社团的成员应具有共同的意愿，共同的爱好、兴趣和特长，共同的目标。

第四，合规性。学生社团的设立应遵守学校社团管理章程的规定，活动开展也应符合学校管理规定和学生社团自身章程。

第五，发展性。学生社团的设立、活动开展均应体现学生的发展，学校学生社团工作的目标就是促进学生的全面、个性与特长发展，同时促进学校特色建设与发展。

二、普通高中学生社团工作的管理

为了保证学生社团工作健康有序开展，真正起到促进学生发展的作用，必须做好学生社团的管理工作。总结济宁育才中学社团管理工作经验，对高中学生社团应从规划、制度、团队建设、课程、自主性、保障与激励机制建设等方面加强管理。

（一）规划管理。要搞好社团工作，应把社团工作纳入学校整体发展规划，作为学校长期发展的组成部分。应包括社团发展的目标、数量、类型、制度、管理等各方面。

（二）制度管理。社团管理制度要完备规范。在社团规划之下，应完善社团管理的各项制度，首要的是制定学校社团工作章程，包括社团的组建、成员发展与退出、成员权利义务、机构设置、经费管理、解散等内容。另外根据工作需要，在学校社团总章程之下，可以制定配套的管理办法。每个社团还要依据学校社团管理总章程制定各个社团的活动章程，作为各个社团开展活动的直接依据。

（三）团队管理。学生社团的管理一般归学校团委管理，学校团委要明确专人具体负责学生社团管理工作。每个社团均要由学生聘请，或者由学校团委指定老师担任指导老师，一方面对学生社团活动给予专业指导，另一方面协助团委进行社团管理工作。社团本身还要由社团成员成立组织机构，具体负责学生社团的活动开展等工作。团委、指导教师和社团管理机构就构成学校社团管理团队。

（四）自主性管理。学生社团是学生自治组织，自主性是其重要特征，所以学生社团的管理也应突出其自主性。团委是宏观管理，指导老师的作用在指导，而不是代替学生的管理。正常的社团管理任务主要由社团自身来完成。

（五）课程化管理。为了学生社团活动的规范性、延续性，提高社团活动的影响力，突出社团在学校特色建设方面的价值，对社团活动要实行课程化管理。即把社团活动内容纳入校本课程的范围，按照校本课程的开设要求，组织社团活动。

（六）保障机制。为了社团活动的正常开展，还必须有物质条件作保障，主要是经费和活动场所。学校应引导学生筹措活动经费，为社团提供活动场所。

（七）激励机制。为提高学生开展社团活动的积极性，必要的激励机制也不可少。对开展活动较好的社团以及社团成员要给予表彰奖励，对社团辅导员也要评比表彰。济宁育才中学每年均评选优秀学生社团和优秀社团学生，颁发证书表彰。对优秀社团辅导员颁发证书，在职称评审、晋级等评比活动中给予班主任待遇。

三、普通高中学生社团工作要处理好几个关系

（一）学生自治与教师指导的关系。学生社团具有自主性与合规性特征，社团活动开展应以学生自治为主，以教师指导为辅。学生自己能够解决或完成的事项，就由学生自己完成，教师不需干涉。教师的辅导作用主要体现在对学生活动的合规性进行监督，对学生活动的规范性提出建议，对学生活动的专业性给予指导。

（二）社团活动与文化学习的关系。社团活动与文化学习既有相互促进的一面，也有矛盾冲突的一面，学校管理团队应引导学生处理好社团活动与文化学习的关系，学生个人也应分清主次，以文化学习为主，以社团活动为辅。济宁育才中学要求周一至周五之间原则上不允许社团活动，社团活动放在周六与周日进行。社团活动与文化学习的关系处理好了，才能取得班主任、家长的支持，也才能使得社团对学生产生持久的吸引力。

（三）活动过程与成果展示的关系。学生社团活动既要注重过程也要注重结果。两相比较，过程比结果更重要。学生参加社团活动，更多地在于参与、体验、经历和感悟，不必斤斤计较结果，更不能计较胜败输赢。要在参加社团活动过程中，学会交流与合作，锻炼技能，增长才干，体验成功的喜悦与快乐，总结失败的经验与教训，磨练抗压能力，增强心理素质。当然，对社团及成员取得的成绩，也应及时予以展示，进行表彰，以鼓励本人，激励来者。

（四）校内活动与社会活动的关系。学生社团活动应以校内活动为主，兼及校外活动。校内活动能够常态化，提高学生的参与度，场地经费也能有保障。但也不能局限于校内活动，应该走出校门，深入社区，走向社会，开阔眼界，丰富活动内容与方式，展现学子风采。