普九化债工作汇报

普九化债工作汇报（精选8篇）

普九化债工作汇报篇1

署和省审计厅、省财政厅、省教育厅、省综改办下达我县化解农村义务教育“普九”债务额为486.5万元，2008年化解审计界定债务余额的60％，2009年化解审计界定债务余额的40％，有条件的地方可以加快化债进度，提前完成化债目标的要求，县委、县政府高度重视，及时安排部署，并决定我县2008年全部完成化解农村义务教育“普九”债务任务。经过一个多月的紧张工作，截止08年12月18日，全县437笔普九债务全部化解完毕。

强化组织领导，周密组织实施

一是成立了领导小组。

二是成立了化债办公室。

三是组建了认定工作小组。

四是召开了动员大会。

五是出台了实施方案。

明确目标职责，严格工作程序

一是明确学校责任。

二是明确财政所责任。

三是明确政府责任。

四是明确教育局责任。

五是明确财政局、审计局责任。

严格政策范围，清理核实债务

一是以事实为依据。

二是建立健全了债权债务资料。

三是妥善处理了“三角债”。

四是妥善处理了债务利息及白条。

五是慎重签订偿还协议。

六是严肃了财经和税收纪律。

资金封闭运行，偿还债务无差错

一是设立偿债专户，积极筹措资金。

二是资金封闭运行，兑付直达债权人。

义务教育经费全额保障，遏止了新增债务

一是义务教育经费保障得到进一步完善。

二是学校基础设施得到进一步改善。

三是债务控管机制得到进一步健全。

努力化解矛盾，维护了社会稳定

一是各级各部门思想得到高度统一。

二是取得了所有债权人的配合支持和信任。

一、做好“普九”债务摸底、确认工作。为了摸清全县“普九”债务的“家底”，该县结合实际，统一拟定政策，草拟方案，按照基层债务单位或债权人申报、单位清查小组核实、张榜公示、乡镇政府审核、县级主管部门复核、县级审计部门审计等工作程序，组织各部门、各单位开展了全县“普九”

债务的全面清理、核实、审计工作，摸清了各单位“普九”债务的来龙去脉。为了进一步确认须偿还的“普九”债务。去年8月以来，该县在做好前期工作的基础上，按照自治区化解农村义务教育“普九”债务工作会议精神，相继开展了“普九”债务的再清理、再核实、再审计工作，进一步提高了“普九”债务信息的质量。之后，该县又按照中央及自治区的要求，将“普九”债务相关信息全部录入了“全国农村义务教育普九债务监管系统”，并实施了监管。该县制定了全县偿债工作的计划，确定了完成偿债的具体时间，明确了各级财政筹集偿债资金的数额和责任，提出了做好偿债工作的具体要求等，积极筹划和疏通各级偿债资金的筹措渠道：一是借助中央财政计划安排本县“普九”化债奖补补助资金；二是借助自治区财政计划安排下达本县“普九”化债自治区补助资金；三是本县承诺自筹一部分“普九”化债资金。

四、规范操作，谨防差错，制止发生新的农村义务教

育债务。该县在清理化解农村“普九”债务时，严格做到三个“核对一致”，即：责任书确认的债务数据与网上汇总数据核对一致；网上债权人的债务信息与台帐登记的债权人债务信息核对一致；台帐列示偿付信息与金融机构的付款信息核对一致。在兑付环节，把握关键，认真核实债权人的身份，原则上不允许代领；对于确须代领的，对代领人员进行严格的资格审查，防止出现财产纠纷。对于工作中出现问题，先

终止兑付，再研究解决。其中，在兑付债务工作中，要求债权人必须遵守兑付工作流程，不得无故拖延，对谣言惑众、滋事生非者，将暂停其办理兑付手续，责任自负，并将其移交有关部门调查处理。

五、严肃工作纪律。该县各级党委、政府强化领导，加大统筹协调的力度，认真学习、传达和落实上级“普九”偿债会议和文件精神，及时研究解决工作中存在的问题，建立健全了“普九”偿债领导体制和工作机制，县财政、教育、审计、农经、综改等部门密切配合，相关人员集中办公，逐条逐项检查、落实各项偿债准备工作，较好地完成了“普九”债务的清理、核实、审计、确认工作，其间，县宣传部门加强清理化债工作的正面宣传，纪检监察部门加强偿债兑付工作的全过程监督，信访部门协助做好群众来信来访工作，公安部门做好处理突发事件的准备。该县还成立了农村综合改革领导小组，对化解“普九”债务工作进行全程指导和监督，组织各乡镇（场）、县直学校加强对偿债资金分配使用的监督、检查，确保化解“普九”债务工作顺利进行，使偿债资金支付到债权人。对化债工作中失职、渎职、徇私舞弊、弄虚作假和虚报冒领、截留挪用、套取偿债资金等，造成资金损失和不良社会影响以及产生新债的行为，将在全县通报，追回相应补助资金，并按照《财政违法行为处罚处分条例》（国

乡“双高普九”工作汇报篇2

7个，在园幼儿总数130人，小学幼儿教职工总数62人。

全乡小学校园占地面积达11675平方米，生均占地面积达25平方米；校舍建筑面积3087平方米，生均校舍面积6.6平方米；中学校园占地面积达9812平方米，生均占地面积达25.4平方米，校舍建筑面积5316平方米，生均校舍面积13.8平方米，基本达到教学要求。

几年来，我乡牢固树立、践行科学发展观，认真贯彻落实党的十七大精神及十七届三中、四中全会精神，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，在巩固“两基”成果的基础上，大力推进“双高普九”工作，全面实施“科教兴乡”战略，在努力改善办学条件、全面实施素质教育、提高教育教学质量等方面，取得了明显成效。现将主要情况汇报如下：

一、主要措施与做法

（一）广泛宣传，努力营造实施“双高普九”的良好氛围。

我们在工作中，深切地体会到，要做好普及九年制义务教育工作，首先就要加强《中华人民共和国义务教育法》等法律法规的宣传，切实依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。每年9月份，我们都通过召开教师会、宣传板报、标语、广播等渠道，大力宣传《义务教育法》和《教师法》、《未成年人保护法》、《扫除文盲条例》等法律法规，并且要求各村（场）开展闲散青少年的调查摸底工作，密切关注适龄青少年接受义务教育的情况，发现问题，及时反馈，营造实施“双高普九”的良好氛围。

（二）加强领导，建立健全“双高普九”工作机制

为切实加强领导，乡党委、政府及时调整、充实实施“双高普九”工作领导小组，由乡党委书记、乡长亲自抓，分管领导具体抓，各部门、学校互相配合，确保“双高普九”各项工作有序进行。制定各村挂钩领导和驻村工作组分片包干、全面落实的“控辍保学”工作机制，严格控制义务教育阶段学生辍学。

①建立“乡—村—家庭”和“学校—家庭”的双线工作责任制，形成齐抓共管局面。开学初由乡政府开具入学通知书，由村委会配合学校，发放到各位家长手中。督促家长及时送适龄儿童入学。

②形成流生汇报制度。定时或不定时听取学校对学生入学与溜生的情况汇报，对未完成九年义务教育的适龄人口，乡政府及时开具限时复学通知书，由驻村工作组、村干部、学校教师联合做工作，确保溜生及时复学，辍学率控制在4.02%以下。

(来源：公务员在线 http://）③建立乡党政领导挂钩联系学校制度，每名党政领导挂钩联系一所学校，并经常到学校指导工作，帮助学校解决实际问题。在每年的教师节等节日，乡领导都到学校看望师生，并在“教师节”评出一批“优秀教师”予以表彰。乡主要领导经常深入学校，与学校班子成员共商学校发展思路，解决实际困难。

④加强和改善学校教育教学管理。采取因材施教原则，激发学生学习兴趣，使学生招得来，留得住。几年来，丰田中学加从强教学管理，提高教学质量出发，升学率达61.54%，升学率达63.70%，升学率达72.50%，取得较好的教学成果。

⑤落实扶贫助学制度。严格执行“二女户”免费就学，对因家庭贫困无法上学的儿童，乡、村、学校在经济上给予扶助。来，我乡社会知名企业家陈朝东先生成立了“陈朝东教育基金会”，每年出资3万元，用于奖学奖教助学。几年来，已有235人受到帮助。同时，加强残、特、困青少年的就学，确保他们享有同等接受教育的权利。通过加强工作机制的完善，我乡小学入学率达100%,初中适龄儿童入学率达91.5%，残疾儿童入学率达90%，学前三年入园率达85.6%。

（三）齐抓共管，扎实推进“双高普九”工作进程。

几年来，乡党委、政府始终坚持把教育摆在优先发展战略地位，在政府工作报告中确立了教育在全面建设小康社会中的重要地位，乡党委、政府在年初工作计划中，把教育工作纳入党政工作的重要议事日程，定期召开议教专题会，随时掌握“双高普九”工作目标的落实情况，针对我乡“双高普九”工作存在的薄弱环节和教育发展的问题，积极采取措施，力求每年都能为教育办几件实事和好事。

1、建立稳定有效的教育经费投入机制，确保教育经费投入到位。乡政府确保自有资金的25%以上用于乡、村两

级教育事业，投入9.5万元，用于维珍妮希望小学教师建设和十八中党建工作；投入13万元，白桃小学操场建设及教师节慰问等。投入15万元，用于添置学校的教学设施和“校安工程”建设，加紧合格校建设。

2、拓宽筹资渠道，不断改善办学条件。几年来，乡、村、学校广泛发动社会各界捐资助学兴教，进一步完善教育的投入保障体系，努力争取更多的资金

来改善学校办学条件，我乡白桃小学，由于地质灾害，属d级危房。几年来，乡、村积极争取上级有关部门的支持，取得省级重点扶贫村扶贫单位省财政厅的扶贫专款100多万元，实现校址迁建工作，目前该校新建的校舍已投入使用。争取到香港洪游奕先生捐资25万元、乡筹资28万元，新建“维珍妮”希望小学，有效缓解办学压力。，投入1.2万元更换安十八中学生课桌椅120套；投入3.4万多元建设丰都小学电脑室一间，投入4000多元改善中心小学寄宿生食堂，投入2万多元用于丰田小学旱厕改造；投入6万多元用于丰田中学改造自来水、教室安装电风扇、修缮学生宿舍门窗、建学生广播站、添置学生食堂餐桌、配备图书5000册。同时，抓紧抓好小学“十配套”建设、薄弱校改造和学前教育、教学仪器设备图书资料添置，尽快实现基础教育办学条件的标准化，切实提高办学条件。

3、开展“校安工程”工作。去年来，投入4万多元，拆除学校危房2座1450平方米，封闭危房1座1166平方米。整合教育资源，撤并尾洋、双垵2所学校。

4、加快教育信息化进程。近几年来，我乡积极争取上级资金，加大投入，建设多媒体教室，以信息化带动教育现代化。到目前为止，我乡各学校已有电脑室5间，多媒体教室3间，配备电脑111台，使我乡的办学条件、教学现代化建设产生质的飞跃。

5、切实抓好整改，不断提高工作实效。我乡根据上级政府的有关文件会议精神，本着“积极进取、实事求是、分区规划、分类指导”的原则，要求各单位针对“双高普九”工作的各个指标验收标准，认真开展文化户口登记造册、档案资料的整理、数据填报工作的自查自纠，并针对上级调研提出的薄弱环节和存在问题，加大整改力度，确保我乡的“双高普九”工作能全面有序开展，顺利通过各级的工作验收。

5、协调有关部门，为学校教育创设良好的周边环境。为维护学校周边环境，为学生创设良好安全的学习环境，乡政府协调派出所、综治办、安监办，及时做好学校周边环境整治工作。对小学、中学的校门口及周边路段维护秩序，并对乱停车、乱设摊、建筑工地安全等进行整治。清理了学校周边环境，保证了学校工作的正常开展和学生的安全，受学校和家长好评。

（四）强化教育、教学督导，全面提高教学质量

1、加强队伍建设，增强教师整体素质。一是健全学习制度，各中、小学校班子成员及党员认真开展学习和实践科学发展观的重要思想，完善政治学习和业务培训制度，提高广大教师的政治思想素质；二是抓师德师风建设，激励教师爱岗敬业，严禁体罚或变相体罚学生。三是支持鼓励教师参加业务培训和自学成才，不断提高教师队伍的整体素质。

2、抓好德育工作，提高学生思想道德修养。结合教材，对学生进行党的基本路线和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育、中华民族传统美德和感恩教育。开辟法制专栏和《普法园地》，聘请法制副校长，对学生进行法制教育。建立德育导师制，根据学生的思想状况，结合本乡茶产区的实际，进一步提高德育工作的针对性和实效性，采取行之有效的措施，转变厌学的思想和情绪，使他们树立远大的志向和正确的学习态度，为学生的成长打下坚实的道德基础，推动学校德育工作和未成年人思想道德建设迈上新的台阶。

3、扎实常规管理，不断提升教学质量。各学校建立了教学常规管理制度、学校财务管理制度、教学制度、校园治安管理制度等，做到有检查、有反馈、有交流，为教育教学工作提供了制度保障。同时，立足课堂，大力转变教学方式，优化课堂结构，改变教学手段，上好活动课程，培养学生特长。开展形式丰富多样的文体活动，充实学生的课余生活，促进学生身心健康发展。端行启智，五育并举，全面提高了教育教学质量。

4、努力推进课改，深化教育改革。学校始终把推广新课程作为重点，深入研究新课程，树立新型课程理念，坚持走“教研兴校”之路。积极开展“素质型课堂教学”研讨活动，致力于转变学生的学习方式，取得明显成效。9月，中心学校承办了××县小学教研协作片区现场会，给与会同志展示了实施新课程以来所取得的课改成果，深受好评。12月，中心学校主动邀请××县沼涛实验小学的骨干教师前来传经送宝，取得较好的培训效果。

二、存在问题

几年来，我乡教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，我乡教育改革和发展还面临不少困难和问题。

一是由于地处偏僻、居住分散，基础教育均衡发展的任务很重，优质教育资源相对不足，还不能满足人民群众日益增长的需求。

二是由于乡、村财力薄弱，教育经费投入还不能完全满足教育发展需求，学校建设和发展经费比较短缺，办学条件比较落后。

三、下阶段的工作目标

1、拓宽筹资渠道，加大投入，改善我乡学校的办学条件。

（1）进一步推进“校安工程”建设，筹集资金300万元，建设丰田中学办公楼700平方米、丰都小学宿舍楼500平方米、丰田小学教学楼1200平方米；

（2）投入10万元进行丰田中学、丰都小学的旱厕改造；

（3）投入资金5万元建设丰田中学实验室；

（4）建设中心小学、丰都小学“热水工程”；

（5）投入8万配备丰田中学体育音乐器材；

（6）投入10万元，加快中心小学的标准化建设。

普九化债工作汇报篇3

尊敬的各位领导：

大家好！

基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，是我国实施科教兴国，提高人口文化素质的重大举措。为了认真做好“普九”巩固提高工作，我校按照上级部门的统一部署，认真贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，强化学校管理，加强教师队伍建设，全面实施素质教育，坚持德育为首的教育原则，充分保证每一个适龄少年儿童都能按时入学享受九年义务教育的权利，不断巩固提高“普九”成果，促进了学校教育工作的健康发展。下面，我就学校“普九”巩固提高工作向各位领导做以简要汇报，如有不妥，敬请批评指正。

一、基本情况

河西中学始建于XXXX年，位于XXXX,是XXX乡（镇）一所XXXXX学校，占地面积XXXX平方米，截止2011年7月，学校共有教职工XX名，XX个教学班，在校学生XXX名。

二、“普九”巩固提高情况

㈠、普及程度

2010-2011学年，小学在校生XX名，女童XX名，残疾儿童XX名；初中阶段在校生XX名，残疾少年XX名；小学、初中在校生年辍学率分别为XX%。

㈡、教师队伍

小学教职工XX名，其中专任教师XX名，其学历符合规定及取得相应教师资格证书的比率为XX%；初中教职工XX名，其中专任教师XX名，其学历符合规定及取得相应教师资格证书的比率为XX%； 2002 年以来，全校教职工工资足额、按时发放。2001 年以来新补充的小学、初中教师学历合格率分别为XX%和XX%。小学校长岗位培训率XX%,初中校长岗位培训率XX%。

㈢、办学条件

小学生均校舍面积XX平方米，初中生均校舍面积XXX平方米。危房面积XX平方米，危房率为XX%,D级危房面积XX平方米，D级危房率为0。小学生均图书XX册，初中生均图书XX册。2010-2011学年，小学教学仪器总价值为XXXXX元，生均XXX元；初中教学仪器总价值为XXXXX元，生均XXX元；小学体音美器材总价值为XXXXX元，生均XXX元；初中体音美器材总价值为XXXXX元，生均XXX元。

㈣、教育经费

2008-2010 年，预算内教育拨款分别比上年增长XX%、XX%和XX%，小学生均预算内教育事业费分别为XXX元、XXX元、XXX元，初中生均预算内教育事业费分别为XXX元、XXX元、XXX元；小学生均预算内公用经费分别为XXX元、XXX元、XXX元，初中生均预算内公用经费分别为XXX元、XXX元、XXX元；教师培训经费分别占年公用经费的X%、X%和X%（注意：教师培训经费指标是不低于5%，同时要准备好每年教师培训的印证材料）。

㈤、教育质量

学校严格执行课程计划、开齐课程，开足课时，无随意增减课程课时现象。

2010-2011学年，学校小学、初中毕业班学生毕业率分别为XX%和XX%；小学、初中毕业班学生体育合格率分别为XX%和XX%；小学、初中各年级行为规范合格率分别为XX%和XX%。

㈥、安全管理

学校建立了中小学安全管理机构，各中小学安全管理制度及安全应急机制不断加强和完善，学校安全管理工作要求和岗位职责得到全面落实，青少年违法犯罪率为0，近年来未发生重特大校园安全责任事故。

三、主要工作措施

（围绕国家要求的七个方面的内容撰写：

1、加强领导情况；

2、控辍保学工作情况；

3、落实义务教育经费保障机制改革情况；

4、增加教育经费投入改善办学条件工作情况；

5、加强老师队伍情况；

6、实施素质教育工作情况；

7、学校安全教育工作情况；

要求：重点突出，特色鲜明。）

四、存在的突出问题

五、下步工作打算与措施

普九化债工作汇报篇4

尊敬的市教育局党组X书记、各位领导、各位专家、同志们：

在全市人民认真学习贯彻党的十七届三中全会精神之际，我们欣喜地迎来了省政府对我区“双高双普”工作的评估验收，这是我县经济社会发展中的一件大事。在此，我代表县委、县政府向评估验收组的各位领导、各位督学、各位专家表示热烈欢迎！对长期以来关心、支持和帮助我县教育事业发展的各位领导、各届人士表示衷心的感谢和崇高的敬意！

教育是国家发展的基石，是社会进步之本。历届县委、县政府都高度重视教育工作，始终把教育摆在优先发展的战略地位,积极实施“科教兴县”、“人才强县”战略，基础教育水平不断提高。1994年我县首批通过了全省“两基”验收，2000年被命名为全省首批普及实验教学县，2001年通过了省政府“两基”复查验收，被评为xx省“两基”工作先进县，2002年被省政府确定为基础教育课程改革实验县。近年来，我县以创建 “双高普九”县区和教育强县为目标，不断加大教育投入，改善办学条件，整合教育资源，深化教育改革，创新办学模式，推进素质教育，狠抓队伍建设，优化育人环境，教育综合实力大大增强，初步形成了各类教育横向贯通、纵向衔接、公办为主、公企民办共同发展的教育新格局，<课件 >为全县经济社会又好又快发展提供了强有力的智力支持和人才保障。这些成绩是省、市教育部门大力支持的结果；是各级领导的精心指导和关心的结果；是全县广大干部共同努力的结果。

今天，省政府教育督导团对我县“双高双普”工作进行正式评估验收，这是对我县教育事业发展水平的一次全面检查，对促进我县教育事业的持续健康均衡发展有着十分重大的意义。我们诚恳希望评估验收团的各位领导、各位督学和同志们对xx县教育的现状和今后发展提出更多宝贵意见和建议。各有关部门要高度重视，紧密配合，主动为督导团提供真实可靠的数据，积极答复各类咨询问题，认真接受检查指导，对提出的问题及时研究整改。同时，我们要以这次评估验收为契机，不断开拓创新，扎实工作，努力推动我县教育事业再上新台阶。

最后，祝各位领导、各位督学和同志们在我县评估验收期间工作顺利，生活愉快！

普九学校汇报材料篇5

提高工作的自查报告

东峡镇人民政府：

基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，是我国实行科教兴国战略，提高人口素质的重大举措。为了认真做好“两基”的巩固提高工作，根据省、市《西宁市“两基”迎国检领导小组办公室关于开展全市“两基”迎国检自查、自评工作的通知》文件精神，按照县镇府的统一部署，我校成立了自查小组，对2010年“普九”巩固提高工作进行了深入、细致的自查，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

二、“普九”主要指标巩固提高情况

（一）普及程度

1、入学情况

2006年初全校在校小学生1361人，毕业人，转出人，休学人，招生231人，转入人，复学人，2007年初在校小学生1289人；2006年初在校中学生人，毕业人，转出人，休学人，招生90人，转入人，复学人，2007年初在校中学生265人，残疾儿童无。2007年初全校在校小学生1289人，毕业0人，转出32人，休学3人，招生225人，转入17人，复学1人，2008年初在校小学生1497人；2007年初在校中学生265人，毕业93人，转出3人，辍学2人，招生 0人，2008年初在校中学生167人，残疾儿童无。2008年初全校在校小学生1497人，毕业237人，转出27人，休学4人，招生286人，转入10人，复学0人，2009年初在校小学生1525人；2008年初在校中学生167人，毕业78人，招生64人，2009年初在校中学生153人，残疾儿童无。

2、2006年初小学在校学生1361人，辍学0人，辍学率0；2007年初小学在校学生1289人，辍学0人，辍学率 0；2008年初小学在校学生1947人，辍学0人，辍学率0；2006年初初中在校学生人，辍学人，辍学率；2007年初初中在校学生265人，辍学2人，辍学率0.75%；2008年初初中在校学生167人，辍学0人，辍学率 0。

（二）师资水平

1、东峡镇中心学校现有小学教师77名，学历合格人数75人，教师学历合格率97.40%；初中教师16名，学历合格人数16名，教师学历合格率100%。

2、2001年以来新补充小学教师25人，学历合格人数为25人，学历合格率为100%；2001年以来新补充初中教师8人，学历合格人数为8人，学历合格率为100%.3、全镇共有校长12名，其中岗位培训合格人数为8人，校长培训合格率66.67%。

4、全镇无代课教师。

（三）办学条件

1、小学校舍建筑面积7816平方米，生均校舍建筑面积为5.13平方米；中学校舍建筑面积949平方米，生均校舍建筑面积为6.21平方米.2、小学校舍建筑面积7816平方米，其中危房面积为841平方米，危房率为10.76%，D级危房为0；中学校舍建筑面积949平方米，其中危房面积为99平方米，危房率为10.43%，D级危房为0.3、教学仪器生均金额23.44元。

4、音体美器材设备生均金额23.64元。

5、小学图书总册数为15409册，生均图书10.10册；中学图书总册数为3940册，生均图书25.75册.（四）教育经费1、2007年学校教育经费总支出、学校预算内教育基建拨款、上级下拨各种教育专款；2008年学校教育经费总支出、学校预算内教育基建拨款、上级下拨各种教育专款；2009年学校教育经费总支出、学校预算内教育基建拨款、上级下拨各种教育专款。

2、2007生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费；2008生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费；2009生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费.3、2007年学校年教师培训经费元，占公用经费的；2008年学校年教师培训经费元，2009占公用经费的；年学校年教师培训经费元，占公用经费的。

4、教职工工资2007、2008、2009都足额发放。

5、2007年捐、集资收入元；2008年捐、集资收入元；2009年捐、集资收入元。

（五）教育质量

1、全校小学毕业班人数为267人，毕业267人，毕业率为100%；中学毕业班人数为88人，毕业88人，毕业率为100%.2、全校小学生1525人，体质健康合格人数为1502人，合格率98.5%；中学生153人，体质健康合格人数为151人，合格率98.7%.3、全校小学生1525人，综合素质合格人数为1525人，合格率100%；中学生153人，综合素质合格人数为153人，合格率100%.三、“普九”巩固提高的主要做法

四、存在的问题与不足

“普九”汇报材料篇6

塔城市第五小学位于文化路繁华地段，于1955年建校，至今已有50年的历史，见证了中国现代教育的发展历程。近几年来，学校在市委政府及上级教育主管部门的正确领导下，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，始终把德育工作放在学校工作的首位，提出了“合格+特色”的办学方针。学校以培养现代高素质人才为目标，注重文明示范校园的建设，带动了学校各项工作的发展，形成了鲜明的办学特色，成为一所教育质量高，社会声誉好的学校。近几年来，先后获得“自治区精神文明单位”、“自治区依法治校示范学校”、“市综合治理先进单位”、“市花园式学校”、“德育达标先进单位”、“小公民道德建设计划示范基地”、“巾帼文明先进单位”、“十佳名校”等殊荣。

50年的育才兴业的不凡历程，形成了塔城市五小“勤奋、团结、活泼、向上”的校风，凝聚了奋勉的创业精神。学校坚持“以人为本，持续发展”的办学理念和“一切为了学生的发展”的办学宗旨，在运用现代教育理论、管理理论经营学校的同时，从文化学的角度审视学校的各项工作，通过优化校园文化资源，增强人本管理意识，加强文化建设，提高校园文化品位，促进学校德育水平有效提升。

近几年来,我校始终坚持将“普九”工作做为学校工作的重中之重,使学校的“普九”工作得到不断的巩固和发展。现将近几年的工作做以下汇报：

一、健全制度，民主管理，依法治校。

2003以来，我校通过教代会出台了学校的各项管理制度，有力推进了学校管理规范化；在工作中，我校充分依靠全体教职工和社会力量，推进学校各项工作开展。通过教代会、民主议事、校务和财务公开、发放征求意见表等形式，调动全体教职工参与民主管理学校积极性，通过深入社区或邀请社会各界人士来校召开座谈会、发放征求意见表、来信、来访、聘请法制校长等形式广泛听取社会各方面对学校工作意见和建议，与社区城东村、派出所、交巡警队、街道居委会等单位开展共建活动，促进学校各项工作不断完善，办学水平不断提高。

二、积极推进“普九”工作进程。

根据市政府、市教育督导室对“普九”提出的一系列工作指示和要求，我校积极采取措施认真加以贯彻落实。成立了以校长为组长的“普九”工作领导小组，加强对普九工作组织与领导；从2003年起每年都将“普九”列为学校重点工作项目，成立各分项工作小组，实行工作责任制，保证各项工作落实。

三、加强学籍管理，保证普及程度。根据学籍管理规定，我校全面加强义务教育资料和学籍管理。掌握我校学区内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学；认真做好义务教育过程管理，完善转出转入和休学手续办理，扎实做好学额巩固，杜绝溜生，保证学额巩固率达到100%。

四、全面加强教师队伍建设。

根据加强教师队伍管理与建设有关文件精神和要求，我校全面加强教师队伍建设与管理。定期组织教师学习师德规范和有关法律法规，开展师德测评、遵守师德规范宣誓、观看师德教育片、教育思想大讨论等教育活动；建立了优质课评选、学科带头人评选、优秀备课组评选、教师基本功训练、课件制作辅导与比赛等平台，从时间和经费上保障教师外出培训需要，近三年来，我校教师多次参加了省、市学习培训活动；组织开展了普通话、信息技术培训活动、建立了提高学历层次目标责任制。通过这些措施不断强化教师职业理想、信念和教师职业道德修养，提高了教师业务素质和技能，形成一支思想过硬，作风良好，业务精良的教师队伍。

五、加强学校基础设施建设，改善办学条件。

近三年来，我校在上级政府、教育局和有关部门的大力支持下，进行了学校信息化建设，同时加大力度做好校园绿化、美化、净化工作，使我校办学条件和育人环境迈向一个新台阶。

六、以德为首，促进学生身心和谐、健康发展。

我校在工作中，深入贯彻“以德为首”工作方针，把德育工作摆上重要议事和工作日程，做到有计划、有措施、有布置、有检查、有评比，有反馈，有整改。坚持以培养学生良好行为习惯为基础，以健全学生人格为主线，以弘扬爱国主义精神为主旋律，扎实开展形式多样，丰富多彩的德育活动。学校建有“日检周评”、“优秀班级考评”、“班主任月工作考核”等工作机制，有力促进学生常规教育和管理落实；我校开展了创建“体验教育”德育特色学校活动，广泛组织学生开展形式多样的体验教育活动，让学生在体验中感悟、在体验中修正、在体验中内化，形成了以“实践－体验”为主的自我教育机制，七、注重加强教学管理，提高教学质量。

我校坚持以 “教学为中心”，积极采取各种措施加强对教学质量管理。学校制定和出台一系列教学管理制度和措施；坚持开展集体备课，定期开展课堂教学观摩研讨，主题研讨，教学反思、个案分析等活动，不断优化课堂教学结构，促进教和学方式转变，提高课堂教学效果。

八、深化基础教育课程改革，全面推进素质教育。

课改近三年来，我校教育局的正确领导下，深入贯彻《基础教育课程改革纲要》工作指导意见，积极推进学校基础教育课程改革，促进学校教育教学改革和发展。

1、抓培训，促提升

我们坚持把新一轮基础教育课程改革的有关内容作为全体教师继续教育的核心内容，全体教师均参加了课改培训，学校建立了校本培训制度，采用“参与式”、“互动式”等多种校本培训模式对教师进行校本培训。

2、抓管理，促规范。

为保证课改活动规范、有序进行，我校建立了一系列课改规章和工作制度，形成了良好的运行机制，使课改活动朝着规范化，制度化方面发展。

3、抓教研，促改革。

课程改革，教研先行。为促进课改各项工作有效进行，我校全面加强课改教研工作，为课改各项工作开展提供强有力支持。如从改革课程管理入手，我们建立了校本课程开发制度，丰富了学生课程体系；从教学质量管理入手，我们建立了全科教学质量监控机制；从改革教学组织方式入手，我们进行了“师生互动性小组合作”研究；从改革教师备课方式入手，我们实行了集体备课逐步实行了资源共享等。

4、抓反思，促深化。

反思是促进发展重要手段。我校在课程改革中十分注重反思作用，带动理念、思想、观念和行动深化。如我们开展了教学反思、案例反思、管理反思等活动，通过理论与实践，理解与运用，继承与发展、改革与创新等关系相互渗透，相互作用，促进教师和管理者对新课程理念理解和运用，从而树立正确的教育观、学生观，教学观、质量观、管理观。

5、抓校园文化重建，创良好氛围。

在物质层面，我们进行了操场改造和校园绿化、美化建设，重视“墙壁文化”建设，多方筹措资金，改善学校办学条件；在精神层面，我们倡导人文关怀，确立了“以人为本，自主发展，人人成才”办学理念，开展了“诚信文化”“爱心文化”等建设；在行为层面我们积极营造“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”良好氛围，注重让学生“学会学习，学会生活、学会做人，学会创造”；在制度层面，我们重视教育性管理作用，通过建立激励性导向机制，促进教师和学生发展。通过一系列的校园文化重建活动，校园呈现出蓬勃向上良好氛围。

6、实验主要成效：（1）观念更新，行为变化。“以人为本”，关注“学生需要”，转变角色、互动发展等成为大家共识；(2)学习方式的变化。学生的学习由过去的封闭、单向接受的方式向自主、多向交流和探究、合作方式转变；（3）教学方式转变。教师由过去注重教法，转变为教法与学法指导并重，从单向信息交流转变为多向信息交流转变等；（4）管理方式转变。逐步由过去的控制性管理向教育性管理转变，建立了以发展性为主导的评价体系；（5）学生学习活动多样化。校本课程的开发，综合实践活动课程开展为学生学习提供更广阔空间，社区、网络、自然资源等已成为学生重要的学习来源。

九、全面管理，协调发展。

学校以《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和上级有关加强安全工作文件精神和要求为指导，扎实抓好体育、卫生、安全教育和管理工作。组织开展好形式多样的体育活动，保证每周三节体育活动时间，每学年组织开展一次体检，做好学生体质监控和传染病预防工作等，建立健全学校安全工作预案和各项安全工作制度，全面加强学生安全教育和防范工作，保证学生平安健康成长。

在深化基础教育改革，全面推进素质教育过程中，我校虽然取得了一定的成绩，但对照“普九”标准，我校在一些地方还做的不够好，相信在政府、教育局和社会各界共同关心和大力支持下，在全体师生共同努力下，我校一定会朝着“管理科学化、条件现代化、育人全面化、质量优质化”方向迈进！

塔城市第五小学 2006年1月

“普九”

汇报材料

台庄小学“两基”(普九)汇报篇7

一、学校基本情况：

凉州区高坝镇台庄小学始建于1949年，校址位于凉州区高坝镇台庄村四组，服务半径2.5Km，覆盖人口3100多人，是一所全日制完全小学。校园占地面积8860平方米。校舍建设总面积1221m2，危房面积中D级危房1221m2。“四室齐全”，电脑20台，学校藏书5000余册，远程卫星地面接收站1个。有专用光盘播放室、卫星收视室、微机室、科技活动室和档案室教学设施、设备基本满足教学的需要。

二、“两基”各项主要指标完成情况(一)普及程度

经自查：台庄小学适龄儿童入学率2008至今年入学率100%

（二）师资水平

（1）专任教师学历合格率合格率为100%；（3）教师与学生编比师生比为1:12.8（4）校长培训合格率校长1人，培训合格1人，合格率为100%。

（三）办学条件

经过自查统计核实台庄小学生均校舍面积约56平方米，生均绿化面积1.2平方米。台庄小学教学仪器配齐率为 2.2%。实验室管理有完整的使用管理制度。实验仪器配备还不能够满足教学需求。学生实验和演示实验不能够得到有效开展。

信息技术教育教学现有远程教育项目设备模式二1套。有简易多媒体教室一间，项目教师一人，微机20台。

台庄小学现有音乐器材配齐率0.7%，美术器材配齐率0。体育器材配齐3.5%。体育器材室一间约30平方米，各种卫生器材配齐率达0，劳动设施配齐率0.3%。体、音、美器材不能满足教学需要，学校建立各项兴趣小组，按时开展兴趣小组活动培养学生特长、丰富校园文化活动。

三、落实“普九”工作的措施

（一）、教育教学工作。

在教学上以转变教师的教育观念为根本，以培养学生创新精神和实践能力为重点，继续以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实我校的教学常规，落实课堂教学改革的方法与措施，努力抓好教学监控，全面推进素质教育，提高我校的教学质量。

（二）、课改工作重学习、重实际。

1、加强校本培训，不断提高教师素质。

2、业务培训

（三）、教研工作重落实

1、改进教研工作，努力提高教研实效。

2、认真组织开展联片教研活动。学校在联片教研工作小组的领导下，认真组织开展联片教研活动，做到活动“五有三保证”。“五有”——教研活动中有提炼出来的问题（困惑、疑难）、有解决问题的初步设想、有区域教研专题、有中心发言人、有活动记录。“三保证”——教研时间保证、人员保证、实效保证。

3、认真组织教师开展计算机知识学习。

4、狠抓课题研究工作。

5、扎实有效开展校本教研

充分发挥校本教研对教师教研的支持作用——从学校、教师教学实际出发，开展校本研修。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针对性强。以学科为主，认真探索校本研修的基本框架。

充分发挥校本教研对教师职业的提升作用——从经验型教学走向研究型教学。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强教师的教研意识，提高反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特征，使教师真正成为专业工作者。

（四）、德育工作重实效

1、构建德育工作框架，突出德育工作重点

2、优化育人环境，细化学生养成教育 ⑴抓渗透，求深入，充分发挥课堂主渠道作用 ⑵抓养成，定措施，认真贯彻《小学生日常行为规范》 ⑶抓载体，寓教于丰富多彩的活动之中

四、狠抓重点工作提高“普九”水平

（一）特色学校建设形成雏形，特色项目的建设取得较大进步。

（二）绿色学校建设工作重实效。

（三）体育卫生和安全工作重提高

（四）加大校务公开力度、尽力改善办学条件。

加强了财务监管力度，做到了收支、财务、校务三公开，做好教学楼建设工作。

（五）、努力做好远程教育工作，充分发挥多媒体对教育教学的促进作用。做好设备的维护工作，保持设备的正常运行。整个远程教育工作有计划、有记载、有落实。对下载的资源经常进行整理加工用于教育教学，使课堂教学丰富多彩，课堂教学效率大大提高，推动了课程改革。使远程教育设备真真成为教育教学效率的助推器。

（六）考试工作严要求，重在抓落实。学校认真对待考试工作，做到有始有终，精心组织安排考试工作，严格监考、严格阅卷，认真分析试卷，寻找存在的问题，提出整改的措施。之后召开试卷分析会议进行试卷的全面分析。

（七）、创新学生评价工作注重学生发展。结合课改实践，我们组织教师认真研究讨论，改进学生的评价方式，制定“台庄小学学生综合素质评价方案”，形成学生自评、学生互评、小组评、教师评相结合的多元评价方式。使学生评价工作迈上新台阶，得到学生和教师的一致赞同。

（八）实验教学工作积极抓落实，依据我校现有的仪器设备，开展科学课实验教学。要求任课教师写好实验课教案，填好实验教学通知单，与管理员协调做好实验仪器的准备工作，亲自指导实验教学。使实验课井然有序的开展，取得了较好效果。

五、存在的问题：

普九化债工作汇报篇8

一、学校基本情况

臭水井小学始建于一九六二年，地处域乡结合部。先后三次校迁，经过几届领导的努力奋斗，办成现在这所较为规范的包头市农村义务教育示范校（1996年11月挂牌）。主要生源来自于臭水井村、河北村、林111业的适龄儿童和周边暂住人口的适龄儿童。

学校占地面积18000平方米，生均67平方米；校舍建筑面积1578平方米，生均5.9平方米。现有教学班12个，在校学生268人，教职工21人，学校建有图书室、少先队室、实验仪器室和综合电教室。

二、“双高普九”各项指标情况

（一）普及程度

1.2009—2010学，小学在校生268人，全部入学。入学率100%。

2.2009—2010学，小学在校生268人，辍学率为0。

3.2009—2010学，毕业生69人，全部升学。毕业率为100%。

（二）师资水平

1.我校现在专任教师20人，大专以上学历18人，中师学历2人。学历合格率100%。获高级职称4人，中级职称8人，初级职称2人，未评职称6人。

2.校长1人，接受岗位培训，研修提高培训并取得合格证书，培训率100%。

（三）办学条件

1.现有学生图书7775册，生均28.9册；教师图书1604册，师均76.4册。均达标。

2.现有校舍建筑面积1578平方米，生均5.9平方米，已达标。

3.教学仪器，器材111配项率79.1%，配件率75.2%。

（四）教学质量

1.毕业生各科合格率98.5%。

2.毕业生体育合格率100%。

3.毕业生视力合格率95.7%。

4.毕业生行为规范合格率100%。

三、主要工作及措施

高水平高质量普及九年义务教育，这是《国务院关于基础教育部改革与发展的决定》提出的基本任务，是加快教育发展的基础。我们立足实际，对照“双高普九”的指标要求，寻找差距，狠抓整改，扎实推进，全面实施素质教育，取得良好的工作成效。

（一）加强领导，明确责任，营造良好的工作氛围。

1.广泛宣传，营造氛围。我校充分利用各种会议、广播、标语、板报等宣传手段形式，多样的开展“双高普九”的宣传活动。统一思想，统一认识，形成开展“双高普九”工作的良好氛围。

2．强化领导，落实责任。对照“双高普九”工作的任务要求，落实责任，层层分解，把工作落实到每一个人，切实把“双高普九”工作作为当前的一项重

要任务来抓。各部门协作配合，加强领导，对各项工作任务进行细化分解，责任到人，逐项落实，形成工作网络，各司其职，密切配合，齐抓共管，整体推进。

（二）以人为本，整体优化，加强师资队伍建设。

学校十分重视教师师德的教育工作，把师德师风建设作为学校工作重点来抓。利用政治学习，学习了邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，及《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，对教师队伍提出要求，即一讲、二爱、三不断、四不准——“一讲”：讲奉献；“二爱”：爱岗敬业、爱护学生；“三不断”：不断学习、不断总结、不断提高；“四不准”：不准讽刺、谩骂体罚学生；不准无准备、无教案上课；不准上课时使用手机；不准上课迟到、早退、旷课或随意调课。重视教师的法制教育，增强教师关心、爱护学生的社会使命感。提高了教师的政治觉悟和职业道德修养，树立了献身教育事业的思想，形成了良好的行业新风。积极实施教师成才目标管理，因为近两年分配了6名新教师，我们把培养青年教师成才为目标来抓，注意从政治上培养，生活上关心照顾，工作上大胆使用；积极为青年教师提供学习、锻炼和进取的机会；促进青年教师迅速成长。在全体教师中，实行工作目标管理，开展“铸师魂、塑师表、练师能、展师风”活动。

（三）德育为首，为教育事业的改革和发展保驾护航。

我校德育工作以弘扬爱国主义教育为主旋律，以造就合格人才为主线，深入开展创新体验，强抓学生常规养成工作，为努力培养“四有新人”取得了良好的成效。

1.加强领导，落实德育工作首位制。学校成分发挥党小组的政治核心作用，坚定不移的把德育工作放在首位。学校德育工作做到有计划、有措施、有落实。通过检查评比，表彰先进，树立典型，充分发挥了德育工作在新课程改革和实施素质教育中的动力及保障作用。

2.班级建设，更上新台阶。班级是学校教育工作的基本单位，班级建设是基础教育课程改革试验的一个重要部分。我校认真落实上级德育工作会议精神，进一步的把课程改革的理念引入班级，引导全体教师把班级还给学生，让班级充满成长的“气息”；并把加强班级建设为深化课程改革的一个要务来抓，推动了班级建设和少先队活动，增强了学生德育工作的针对性、实效性。

3.拓宽教育渠道，寓教育于各项活动之中。学校把实施“小公民”道德建设与学生的行为规范、养成教育相结合，引导学生人人参加，在“从我做起”上下公务，切实把实施“小公民”道德建设落到实处。我们坚持弘扬爱国主义教育的主旋律，充分利用胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”这一有利时机，组织学生深入学习社会主义荣辱观，教育学生从我做起、从小事做起、从身边事做起。并且还将此活动和感恩教育相结合开展了丰富多彩的主题班队会。大队部还结合节日，纪念日集中对学生进行思想品德教育，如三月份“学雷锋做好事”；植树节“绿化、美化、净化校园”；清明节去烈士陵园扫墓；“六一”召开文艺汇演活动；“国庆节”开展热爱祖国的演讲和文艺汇演等活动，表达自己的爱国情怀。

4.落实常规，强化学生行为习惯养成教育。我们在抓好常规教学的同时，积极开展丰富多彩的法制教育、安全教育，让学生从小懂得并学会增强安全意识，确保学校一方平安。同时，建立家长学校，为师生创设社会化大环境，让校内外文化相互渗透，让全社会都来关心孩子的健康和成长问题。我们建立了健全的111制度，对学生违纪现象进行及时纠正，近年来学校无安全事故，无违法违纪现象；学校出现了讲文明、讲礼貌，整洁有序的新面貌。我们还意识到：对学生的教育只靠空头说教是不够的，要结合学生实际进行行为规范。我们走出校门，走进社区，深入街道等场所，开展工艺小活动，捡白色垃圾，清扫街道，取得良好的效果，受到领导和村民的好评。同时对学生进行食品安全知识讲座，教育学生认识“三无”产品；邀请法制辅导员对学生进行法律知识讲座，召开了“人人讲安全，平安伴我行”及“文明习惯伴我行”的主题班队会活动。提高了学生的自我保护意识及能力，确保学生健康成长。

（四）规范管理、深化课改，全面实施素质教育

1.形式多样，加强学校德育工作、坚持以“五爱”教育为主线，以规范日常行为为突破口，强化学生养成教育。班主任和科任教师团结协作，加强对个别特殊学困生跟踪教育，落实“培优辅困”工作，针对本年段班级存在的突出问题，积极、适时的做好家校联系工作。

2.加大对学生进行心理、思想、法制、文明礼貌和安全等方面的专题教育，加大力度禁止学生进入网吧和游戏厅等不良场所。

3.投身课改，加强教育科学研究。加大教研教改力度，充分发挥教研组和骨干教师的作用，积极开展各种教研活动，培养学生的创新能力和实践能力。加强课题研究的指导与管理，是课题研讨成为经常性活动。开展“以校为本”的教研教改制度，开展每周半个工作日的教研活动。建立反思制度，全员参与的教学研究与活动机制，确保教研活动内容丰富，形式多样；同时重视有关资料的整理和积累。

4.全面推进素质教育，加快教育事业建设步伐。深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真实施《基础教育课程改革实施方案》。利用寒暑假放假前后组织全体教师校本培训，切实更新教学观念，树立正确的人生观，质量观，确保教育健康、蓬勃发展。

5.完善制度，加强教学管理。狠抓学校内部管理，完善各种规章制度——以制度管人、约束人、激励人；坚持教育育人、管理育人、服务育人；制定目标管理，加强质量监控；规范教学行为，把常规检查的工作落实到实处。

在全校教师的共同努力下，取得了较好的成绩。学生综合素质全面提高；新课改活动开展有序，已初步取得成效；教学质量取得良好的成绩，全校各年级教学成绩在全学区名列榜首。参加全学区艺术节及运动会。运动会总分成绩第一名；体操比赛第一名；校园集体舞第二名；校园歌声比赛获得区级三等奖；优秀111组织奖——学生风筝比赛获区级一等奖，市级二等奖；优秀组织奖——学校被评为学区成绩突出优秀单位。学校教研组被评为学区优秀教研组。在《基础教育课程改革现场会》美展中荣获优秀组织奖。

（四）存在问题

1.教师的整体素质有待进一步提高，我校年轻教师多，教育教学经验还不够丰富，教学科研水平不够高。

2.部分图书陈旧，不能适应现在的教学与阅读。

3.办学条件仍待改善，如电脑，以前111电脑都不能用，现在只有一台能用。现代化设施及教学设备的配套仍有较大缺口。

4.各种制度还有待于进一步完善。

（五）今后工作思路及改进措施

面对存在的困难和问题，我们将认真研究落实，进一步完善学校管理。

1.改善办学条件，增加教学设施。

2.提高师资队伍建设，突出抓好骨干教师，学科带头人和“名师”的培养工

作，启动“名师”工程，发挥其师范、辐射作用。

3.提高教学质量，提升学生整体素质。

4.努力完善现代化教学设备配置，加快教育信息化、现代化进进程，全面提高我校教育教学水平。