南京工业大学分析化学试卷

南京工业大学分析化学试卷（共10篇）

南京工业大学分析化学试卷 篇1

学院

班级

姓名

党校学号

成绩

一、填空题（每空1分，共25分）

1.三个代表重要思想是指，中国共产党必须始终

，、。2.中国特色社会主义理论体系，就是包括

、以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

3.共产党员的党性修养，就是指共产党员要按照党性原则的要求，通过自我教育、和

，不断增强自身的党性和提高党性修养水平的过程。4.党性是一个具有深刻内涵的政治概念，包括

和

两层含义。5.党性是工人阶级政党

、、最高而集中的表现。6.共产党员修养的基本内容包括

、、思想政治修养、、党的纪律修养等五个方面。

7.共产党员修养的基本途径有

、、。8.党员的党籍从

之日算起，党龄从

之日算起。

9.党员如果没有正当理由，连续

不参加党的组织生活，或

，或不做党所分配的工作，就被认为是

。支部大会应当决定把这样的党员除名，并报上级党组织批准。

10.我校最近开展的“双学”活动的全称是“、”活动。

二、不定项选择题（每题2分，共20分，四个选项至少有一个是正确的，多选、少选均不得分）

1.我们党在长期的革命和建设过程中，形成的优良作风是。

A、理论联系实际

B、密切联系群众

C、自力更生

D、批评与自我批评

2.发展党员工作应坚持的方针是。

A、坚持标准

B、改善结构

C、保证质量

D、慎重发展 3.下列关于预备党员的说法正确的是。

A、预备党员的可以延长两次预备期

B、预备党员可以做入党介绍人

C、预备党员在党内不享有选举权

D、预备党员不可以担任党支部委员 4.党员在转移组织关系时。

A、要妥善保管好组织关系介绍信，并在有效期内按时转移组织关系 B、无正当理由，逾期不转者，组织关系介绍信自行作废 C、超过六个月不接转组织关系的，应视同自行脱党

D、组织关系介绍信一旦丢失，应当向所在单位的党组织报告 5.下列说法不正确的是。

A、党组织讨论决定问题，必须执行少数服从多数的原则

B、有关全国性的重大政策问题，只有党中央有权作出决定

C、党的上级组织作出的决定如不符合下级组织的实际情况，下级组织也必须坚决执行上级组织的决定，且不得请求上级组织改变决定。

D、任何党员不论职务高低，都不能个人决定党组织的重大问题。6.党员的合法权益受到党组织或者其他党员侵害时，有权向

提出控告。

A、本人所在的党组织

B、上级党组织 C、党中央

D、人民政府 7.下列关于党费的说法正确的是。

A、党员交纳党费可以在经济上资助党的活动

B、党员交纳党费可以增强党员的党性观念 C、党员必须按时、足额交纳党费 D、党费的收支情况必须向党员公示

8.建设马克思主义学习型政党，是

提出的。

A、党的十七届二中全会

B、党的十七届三中全会 C、党的十七届四中全会

D、党的十七届五中全会

9.《为人民服务》是毛泽东同志在纪念

同志的追悼会上的讲话。

A、张思德

B、刘胡兰

C、雷锋

D、白求恩 10.我国国民经济的第一个五年计划是从

开始的。

A、1953年

B、1954年

C、1955年

D、1956年

三、简答题（每题5分，共25分）

1.中国共产党的入党誓词是什么？2.党性原则的基本内容有哪些？ 3.在发展党员工作中，培养联系人具有哪些责任？4.根据《关于推进学习型党组织建设的意见》，学习型党组织应学习的主要内容有哪些？5.我国“十二五”时期的五大宏伟目标是什么？

四、论述题（每题15分，共30分）

1.在“创先争优”活动中，学生党员该如何发挥先锋模范作用？

2.请结合你所在党支部的实际，谈谈该如何加强对支部党员的教育管理？ 答案：填空题

1.代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益2.邓小平理论、“三个代表”重要思想3.自我锻炼、自我改造4.政党的党性、党员的党性5.阶级性、先进性、群众性6.科学文化修养、道德品质修养、党的作风修养7.认真读书、深入实践、党内生活8.支部大会批准其为预备党员，从预备期满转为正式党员之日 9.六个月、不交纳党费、自行脱党10.“学党史树理想信念、学典型树人生标杆”

一、二、选择题 简答题 ABD、ABCD、CD、ABCD、C、ABC、ABCD、C、A、A 1.我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严 守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

2.以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，全面贯彻落实科学发展观；坚持党的最高纲领，决心为共产主义奋斗终身；大公无私，全心全意为人民服务；自觉遵守和维护党的纪律；密切联系群众，坚持群众路线；认真开展批评与自我批评，勇于承认和改正自己的缺点错误。

3.（1）经常找入党积极分子谈心，了解他们的思想、工作、学习等方面的情况，指出存在的问题，鼓励和帮助他们发扬优点，克服缺点，积极进取，端正入党动机。（2）定期对入党积极分子进行考察，经常向党小组、党支部汇报入党积极分子的成长情况，及时填写《入党积极分子培养考察登记表》，并及时向支部提出加强培养教育的措施和意见。（3）在入党积极分子具备入党条件时，及时向党小组、党支部提出发展的建议。

4.坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑；深入学习实践科学发展观；学习践行社会主义核心价值体系；学习掌握现代化建设所必需的各方面知识；学习总结实践中的成功经验。5.经济平稳较快发展；经济结构战略性调整取得重大进展；城乡居民收入普遍较快增加；社会管理制度趋于完善，社会更加和谐稳定；对外开放广度和深度不断拓展互利共赢开放格局进一步形成。

三、（一）

1.学习政治理论，提高理论修养，坚定理想信念，做理论学习的先锋；

2.端正学习态度，改进学习方法，遵守学习纪律，提高学习效果，做专业学习的先锋。3.增强宗旨意识，提高参与社会工作的积极性和主动性，改进工作方法，提高工作成效，做服务同学的先锋。

4.遵守党纪国法，遵守校纪校规，实践社会主义道德新风尚，做校园文明的先锋。考生主要以上几个方面论述。每提到一点给4分。本题一般最低不少于7分。论述题

（二）1.对本支部党员教育管理现状的分析。（5分）

2.对党员教育管理的主要形式和要求概述，如定期的组织生活、主题党日活动、党员评议、上党课等。（5分）3.本支部的加强党员教育管理的措施。（5分）考生应针对本支部的实际展开论述，不结合实际的，最高得分不超过12分。本题一般最低不少于7分。

南京工业大学第二十期预备党员培训班考试试题

学院

班级

姓名

党校学号

成绩

一、填空题（每空1分，共20分）

1.中国共产党党员是

的先锋战士，中国共产党党员必须全心全意

，不惜牺牲

，为共产主义奋斗终身。

2.胡锦涛总书记在庆祝建党90周年讲话中指出，经过90年的奋斗、创造、积累，党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的成就是：、、。

3、我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，在推进马克思主义中国化的历史进程产生了

和

两大理论成果。

4.共产党员的党性修养，就是指共产党员要按照党性原则的要求，通过自我教育、和

，不断增强自身的党性和提高党性修养水平的过程。

5、共产党员修养的基本途径有

、、。

6、共产党员修养评价的方式有

、、。

7、发展党员工作应坚持的方针是、、、。

8、学习型组织的五项修炼是指自我超越、、、团队学习、等五项修炼。

9、党龄是指成为

的年数，党员的党龄应从

算起。

二、不定项选择题（每题3分，共15分，四个选项至少有一个是正确的，多选、少选均不得分）

1、建设马克思主义学习型政党，是

提出的。

A、党的十七届二中全会

B、党的十七届三中全会 C、党的十七届四中全会

D、党的十七届五中全会

2、下列关于预备党员的说法正确的是。

A、预备党员只能延长一次预备期

B、预备党员不可以做入党介绍人 C、预备党员在党内不享有选举权

D、预备党员可以担任党支部委员

3、我们党的优良作风包括。

A、理论联系实际

B、密切联系群众

C、批评与自我批评

D、各尽所能，按需分配

4、党员在转移组织关系时。

A、要妥善保管好组织关系介绍信，并在有效期内按时转移组织关系 B、无正当理由，逾期不转者，组织关系介绍信自行作废 C、超过六个月不接转组织关系的，应视同自行脱党

D、组织关系介绍信一旦丢失，应当向所在单位的党组织报告

5、下列属于党员组织生活内容的是。

A、开展批评与自我批评

B、组织主题党日活动

C、讨论发展党员及预备党员转正

D、研究党员的表彰奖励和违纪处分

三、简答题（共35分）

1、党性原则的基本内容有哪些？（5分）

2、发展党员工作中，入党介绍人的责任是什么？（6分）

3、发展党员材料主要有哪些？（5分）

4、什么是发展党员票决制？票决的对象是哪些？（5分）

5、学习型党组织的学习内容有哪些？（6分）

6、在新的历史条件下，如何提高党的建设科学化水平？（8分）

四、论述题（每题15分，共30分）

1、请结合自身实际，谈谈如何使自己成为学习型党员？

2、请结合你所在党支部的实际，谈谈该如何加强对支部党员的教育管理？ 答案：

一、填空题

1、中国工人阶级的有共产主义觉悟、为人民服务、个人的一切

2、开辟了中国特色社会主义道路、形成了中国特色社会主义理论体系、确立了中国特色社会主义制度

3、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系

4、自我锻炼、自我改造

5、认真读书、深入实践、党内生活

6、群众评价、自我评价、组织评价

7、坚持标准、改善结构、保证质量、慎重发展

8、改善心智模式、建立共同愿景、系统思考

9、正式党员、预备党员预备期满转为正式党员之日

二、选择题

C、ABC、ABC、ABCD、ABCD

三、简答题

1、以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，全面贯彻落实科学发展观；坚持党的最高纲领，决心为共产主义奋斗终身；大公无私，全心全意为人民服务；自觉遵守和维护党的纪律；密切联系群众，坚持群众路线；认真开展批评与自我批评，勇于承认和改正自己的缺点错误。

2、了解被介绍人对党的认识和入党动机，了解其政治觉悟、思想品德、现实表现、经历、家庭成员和联系密切的主要社会关系等情况；对被介绍人进行党的基本理论，基本路线，党的纲领等党的基本知识的教育；实事求是地指出被介绍人的缺点和不足，帮助被介绍人提高对党的认识，端正入党动机，及时改进不足；指导被介绍人填写《入党志愿书》，并在志愿书中实事求是、认真负责地填写介绍人意见。在讨论接收新党员的支部大会上，如实向支部大会说明被介绍人的培养情况，提出被介绍人能否入党的具体意见；被介绍人被党组织批准为预备党员后，介绍人有继续对其进行教育和考察的责任，帮助其克服缺点，不断提高觉悟。

3、主要有入党申请书、入党积极分子考察登记表、思想汇报、入党积极分子培训合格证书、“推优”表、自传、政审材料、群众座谈会材料、入党志愿书、预备党员登记表、预备党员培训合格证书、转正申请书等。

4、发展党员票决制，是指支部党员大会在接收预备党员或讨论预备党员转正时，对申请人能否入党或能否转为正式党员采取无记名投票的方式进行表决的制度。票决的对象为拟接收为中共预备党员的发展对象和拟转为中共正式党员的预备党员。

5、坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑；深入学习实践科学发展观。学习践行社会主义核心价值体系；学习掌握现代化建设所必需的各方面知识；学习总结实践中的成功经验。

6、（1）必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，大力推进马克思主义中国化时代化大众化，提高全党思想政治水平；（2）必须坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先用人标准，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来；（3）必须坚持以人为本、执政为民理念，牢固树立马克思主义群众观点、自觉贯彻党的群众路线，始终保持党同人民群众的血肉联系；（4）必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，始终保持马克思主义政党的先进性和纯洁性；（5）必须坚持用制度管权管事管人，健全民主集中制，不断推进党的建设制度化、规范化、程序化。

四、论述题

1、首先要树立正确的学习理念。一要树立“终身学习”的理念。作为共产党员，只有坚持学习、自觉学习、终身学习，才能永远站在时代的高处观察和处理问题，才能更好地发挥先锋模范作用，才能时刻保持党的先进性。二要树立全方位学习的理念。不仅要学政治理论，还要学专业技术和技能，不仅要从书本上学习，还 要从实践中学习，努力使自己成为复合型人才。在学习方法和手段上要有新突破，做到博采众长，联系实际，充分利用互联网等现代手段加强学习。三要树立通过 学习提高政治素质的理念。要认识到作为共产党员，学习不仅仅是增强智力的需 要，更是提高政治思想水平的需要，从而把学习与树立正确的世界观、人生观、价值观紧密结合起来，通过学习实现政治素质的大幅度提高。

其次要勤于学习，善于创新。一是要在勤于学习上下工夫。要做到勤奋，持 续不间断，把学习融于工作和生活，在工作和生活中学习，在学习中工作和生活。要善于在各种信息和知识中进行判别和选择，选择那些正确的对自己有用的东 西。要理论联系实际，边学边用，学用结合，进行创造性的学习。二是要在善于 创新上动脑筋。必须要开动脑筋，拓展思路，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，使得学有深度、思有新度。

考生应针对自己的实际展开论述，不结合实际的，最高得分不超过12分。本题一般最低不少于7分。

2、（1）对本支部党员教育管理现状的分析（5分）。（2）对党员教育管理的主要形式和要求概述，如定期的组织生活、主题党日活动、党员评议、上党课等（5分）。（3）本支部的加强党员教育管理的措施（5分）。考生应针对本支部的实际展开论述，不结合实际的，最高得分不超过12分。本题一般最低不少于7分。

复习资料 1.提纲:党章基本知识：包括党的性质、指导思想、党的宗旨；党员的内涵，党员的权利与义务；党的组织原则。

党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

指导思想：中国共产党以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南

党的宗旨：全心全意为人民服务

党员的内涵：中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。中国共产党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋取任何私利和特权 党的组织原则：民主集中制。

2.提纲：党性原则的基本内容和特征，党性修养的具体内容和党性修养的途径和方法，学习型党组织和学习型党员的内涵、要求和方法，学习型党组织的学习内容。党性原则的基本内容和特征:基本内容：（1）以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，全面贯彻落实科学发展观，这是党性首要的根本内容。（2）坚持党的最高纲领，决心为共产主义奋斗终身。（3）大公无私，全心全意为人民服务。（4）自觉遵守和维护党的纪律。（5）密切联系群众，坚持群众路线。（6）认真开展批评和自我批评，勇于承认和改正自己的缺点错误。特征：

（一）政治性：坚持正确的政治方向，坚持正确的政治态度，坚持群众路线和群众观念。

（二）集体性：集体主义原则，奉献精神，协作精神。

（三）创造性：创新精神，主动精神，学习精神。

（四）实践性：实事求是的原则，脚踏实地的作风，讲求实效的精神。

（五）纪律性：组织观念，纪律观念，法制观念。学习型党组织的内涵、要求和方法:要求：科学理论武装，具有世界眼光，善于 把握规律，富有创新精神。方法：自我批判和自我建设。

学习型党员的内涵、要求和方法：内涵：学习型党员应该是愿意并善于自我更新的个人，是愿意并善于终身学习并积极参加团队学习的个人。要求：质疑；创新；生态型领导者。学习型党组织的学习内容：（1）政治理论（2）现代化建设的必备知识（3）实践中成功的经验

3.发展党员工作的方针、原则、程序，预备党员转正应履行的程序和手续，预备党员入党宣誓的注意事项和中国共产党的入党誓词；党员教育管理的内容和形式。

发展党员工作的方针：坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展

发展党员工作的原则：党性，入党自愿，重在政治表现，个别吸收

发展党员工作的程序：入党积极分子，预备党员接收，预备党员教育，装正。

预备党员转正应履行的程序和手续：（1）本人提出转正申请（2）党支部（党小组）讨论，召开群众座谈会，提出能否转正的意见，供支部大会参考（3）支部委员会审查，并提出意见，提交支部大会讨论（4）支部大会讨论通过，支部决议填入《中国共产党入党志愿书》（5）党委审批 预备党员入党宣誓的注意事项：（1）唱《国际歌》（2）党组织负责人致辞并宣读参加宣誓的预备党员名单（3）预备党员宣誓：参加宣誓的预备党员应列队面向党旗，持立正姿势，举起右手，握拳过肩；领誓人应站在宣誓的预备党员一侧，与宣誓人持一样姿势，面向党旗。宣誓开始后，由领誓人(一般由党组织负责人担任)逐句领读誓词，宣誓的预备党员齐声跟读，声音要宏亮、激昂；读完誓词后，领誓人说：“宣誓人”，这时宣誓的预备党员依次各报自己的姓名（4）预备党员代表向党表决心（5）党组织负责人代表讲话

中国共产党的入党誓词：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

党员教育管理的内容和形式：党员教育的形式：（1）上党课（2）座谈讨论（3）报告演讲（4）参观访问（5）知识竞赛。党员管理的形式（1）严格组织生活（2）党员定期汇报（3）实施目标管理（4）开展创先争优活动（5）建立联系帮扶关系（6）开展党员实践活动（7）实行民主评议党员制度

自学材料：党的十八大报告、中国特色社会主义道路、理论、制度。发展党员的步骤：

1、本人自愿提出入党申请；

2、确定入党积极分子及教育培养考察；

3、确定发展对象；

4、接收预备党员 ；

5、预备党员教育、培养、考察；

6、预备党员转正。推动党员积极参与党内事务

1、党员参与党内事务是发展党内基层民主的重要内容

2、党员参与党内事务面临的主要问题

（1）党员参与党内事务的意识不强，能力有限。

（2）党员参与党内事务的过程不充分，渠道狭窄单一

（3）党员参与党内事务的结果不实，真实性有效性欠缺

（4）党员参与党内事务的环境不佳，障碍尚未克服

3、深入推进党内基层民主建设，切实保障党员参与党内事务

（1）注重教育与培洲，增强党员参与党内事务的主体意识与能力

（2）健全党内生活，为党员参与党内事务提供有效载体

（3）建立和完善民主参与机制，保障党员参与党内事务权利的实现

（4）创造有利条件，为党员参与党内事务提供良好环境

入党动机：

第一，要有为共产主义和中国特色社会主义奋斗终身的坚定信念 第二，要有全心全意为人民服务的思想

第三，要有在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用的觉悟。党章明确规定党员必须“贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带领群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用” 党员的权利与义务：八项义务：（1）认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线，方针，政策和决议，学习党的基本知识，学习科学，文化，法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。（2）贯彻执行党的基本路线和各项方针，政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产，工作，学习和社会生活中起先锋模范作用。（3）坚持党的和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。（4）自觉遵守党的自律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。（5）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。（6）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中缺点，错误，坚决同消极腐败现象作斗争。（7）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。（8）发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。八项权利：（1）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。（2）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。（3）对党的工作提出建议和倡议。（4）在党的会议上有根据的批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发，检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。（5）行使表决权，选举权，有被选举权。（6）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证或辩护。（7）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。（8）向党的上级组织直至中央提出请求，申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。党性修养（共产党员修养）的具体内容和党性修养的途径和方法：共产党员党性修养的基本内容：科学文化修养，道德品质修养，思想政治修养，党的作风修养，党的纪律修养。共产党员修养的基本途径：（1）认真读书（2）深入实践（3）党内生活。共产党员修养的基本方法：（1）广收信息（2）认真思考（3）立即行动 党内处分

对党员的纪律处分种类：

（一）警告；

（二）严重警告；

（三）撤销党内职务；

（四）留党察看；

南京工业大学分析化学试卷 篇2

一、精心选一选(每题3分,共24分)

1.(2x+1)(2x- 1)的计算结果是( ).

A. 4x2+1 B. 1- 4x2C. 4x2- 1 D. - 4x2- 1

2. 下列计算正确的是().

A.(x+y)2=x2+y2 B.(x+3)(x- 2)=x2- 6

C.(x+2y)(x- 2y)=x2- 2y2 D.(- x+y)2=x2- 2xy+y2

3. 下面式子从左边到右边的变形是因式分解的是( )

A. x2- 4=(x+2)(x- 2)B. (a+b)(a-b)=a2- b2

C. x2- x- 2=x(x- 1)- 2D. x- 1=x(1-1/x)

4. 若x2+mx- 15=(x+3)(x+n),则m的值为().

A. - 5B. 5C. - 2D. 2

5. 已知4x2- mxy+9y2是关于x、y的完全平方式,则m的值为( ).

A. 6 B. ±6 C. 12 D. ±12

6. 已知(a+b)2=7,(a-b)2=3,则a2+b2与ab的值分别是().

A. 4、1 B. 2、1.5 C. 5、1 D. 10、1.5

7. 把四张形状大小完全相同的小长方形卡片(如图1)不重叠地放在一个底面为长方形(长为m cm,宽为n cm)的盒子底部(如图2),盒子底面未被卡片覆盖的部分用阴影表示.则图2中两块阴影部分的周长和是().

A. 4m cmB. 4n cm

C. 2(m+n)cmD. 4(m-n)cm

8. 观察下列各式:1abx-adx;22x2y+6xy2;34m2+4m+1;4a4- b4;5(p+q)x2- 5x(p+q)+6(p+q);6a2(x+y)- 4(y+x). 其中可以用提公因式法分解因式的有().

A. 125 B. 245 C. 246 D. 1256

二、耐心填一填(每题3分,共30分)

9. - 2a(a- 2)=______.

10. 计算:x(a+b)-a(x+2)+2a=______.

11. 如果(2x+q)(2x- 1)的乘积中不含x项,则q=______.

12. 如图,从边长为(a+4)cm的正方形纸片中剪去一个边长为(a+1)cm的正方形(a>0),剩余部分沿虚线又剪拼成一个矩形(不重叠无缝隙),则矩形的面积为______.

13. 利用平方差公式直接写出结果:503×497=______;

利用完全平方公式直接写出结果:4982=______.

14. 16x2+8xy+______=(4x+______)2.

15. 若mn=6,且m-n=1,则m+n=______.

16. 若代数式x2- 6x+b可化为(x-a)2- 1,则b-a的值是______.

17. 若m2+n2=6n- 4m- 13,则m2- n2=______.

18. 若a-b=2,a-c=1,则(2a-b-c)2+(c-b)2=______.

三、专心解一解(共46分)

19.(6分)计算下列各题:

(1)(3x+1)(3x- 1)- 2x(1- x)+1;(2)(a+2b- 3c)(a- 2b+3c).

20.(9分)将下列各式因式分解:

(1)3a2x2y2- 27a2; (2)(a2+b2)2- 4a2b2; (3)81a4+16b4- 72a2b2.

21.(8分)求值:

(1)先化简,再求值:(a+b)(a-b)+(a+b)2- a(2a+b),其中a=- 1,b=2;

(2)若a+b=-3,ab=2,求a2+b2和(a-b)2的值.

22.(7分)观察下列算式:

1 1× 3- 22=3- 4=- 1

2 2× 4- 32=8- 9=- 1

3 3× 5- 42=15- 16=- 1

4__________________……

(1)请你按以上规律写出第4个算式;

(2)把这个规律用含字母的式子表示出来;

(3)你认为(2)中所写出的式子一定成立吗?并说明理由.

23.(8分)有足够多的长方形和正方形卡片,如下图:

(1)如果选取1号、2号、3号卡片分别为1张、2张、3张,可拼成一个长方形(不重叠无缝隙),请画出这个长方形的草图,并运用拼图前后面积之间的关系说明这个长方形的代数意义.

这个长方形的代数意义是________________________________________________.

(2)小明想用类似方法解释多项式乘法(a+3b)(2a+b)=2a2+7ab+3b2,那么需用2号卡片______张,3号卡片______张.

24.(8分)阅读下列材料:

某同学在计算3(4+1)(42+1)时,把3写成4- 1后,发现可以连续运用平方差公式计算:3(4+1)(42+1)=(4- 1)(4+1)(42+1)=(42- 1)(42+1)=162- 1,很受启发,后来在求(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)…(21024+1)的值时,又改造此法,将乘积式前面乘1,且把1写为2- 1后得:

(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)…(21024+1)=(2- 1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)…(21024+1)=(22- 1)(22+1)(24+1)(28+1) … (21024+1)=(24- 1)(24+1)(28+1) … (21024+1)=…=(21024- 1)(21024+1)=22048- 1.

回答下列问题:

(1)请借鉴该同学的经验,计算:

(2)借用上面的方法,再逆用平方差公式计算:

参考答案

1. C 2. D 3. A 4. C 5. D 6. C 7. B 8. D 9. - 2a2+4a 10. bx

11. 1 12.(6a+15)cm2 13. 249 991、248 004 14. y2 y

15. ±5 16. 5 17. - 5 18. 10 19.(1)11x2- 2x (2)a2- 4b2+12bc- 9c2

20.(1)3a2(xy+3)(xy- 3)(2)(a+b)2(a-b)2 (3)(3a+2b)2(3a- 2b)2

21.(1)ab、- 2 (2)5、1

22.(1)4×6- 52=24- 25=- 1 (2)答案不唯一.如设第n个式子为n(n+2)-(n+1)2=- 1(3)n(n+2)-(n+1)2=n2+2n-(n2+2n+1)=n2+2n-n2- 2n- 1=- 1.

23.(1)图形为:

代数意义是:a2+3ab+2b2=(a+b)(a+2b)(2)3张、7张.

南京工业大学分析化学试卷 篇3

第四套答案

一、单项选择题（24分）

1、B2、A3、A4、C5、D6、D7、B8、A9、C10、D11、C12、D13、B14、D15、A16、B17、C18、A19、B20、A21、D22、A23、B24、D

二、双项选择题（10分）

1、BD2、CD3、AB4、AE5、AB

三、判断改错题（20分）

1、错改经营为财务

2、对

3、错因此后加“一般”

4、对

5、对

6、错划掉“投资”

7、错改销售数量为质量

8、错改高为低

9、对

1、对

四、名词解释（6分）

1、企业清算是指企业按照章程规定解散、宣布破产或其他原因宣布终止时，对企业的财产、债权、债务进行全面清理结算，对剩余财产进行分配等一系列工作。

2、盈利能力是指企业获取利润的能力，它是衡量企业经营绩效的重要指标。

3、财务目标是指企业财务管理的目的行为，即在一定时期内企业财务管理方向的奋斗目标。

五、简答题（10分）

1、企业税后利润的分配是处理企业所有者和经营者之间的利益关系的重要方面，因此必须遵守下列原则：

（1）必须遵守国家的财经法规，保证国家财政收入和企业生产经营的需要；

（2）必须兼顾企业所有者、经营者和职工的利益，处理好企业长远利益和所有者、职工近期利益的关系；

（3）要提高企业的自我发展能力和承受风险的能力，优先考虑企业积累，同时

兼顾投资者的利益；

（4）处理好企业内部积累和职工利益的关系。

2、外汇风险是由于外汇汇率变动造成企业以外币计价的资产、负债、收入、支出产生波动，致使企业的损益结果出现不确定性。

对外汇风险应采取以下对策：（1）在办理对外收支时，正确选择外币种类；

（2）根据汇率变动情况，适当调整商品价格；

（3）采用外汇保值条款，交易双方共同承担外汇风险。

六、计算题（30分）

1、解：甲产品单位目标成本=600X（1—2%）—7500/5000—450000/5000=496.50（元）

2、解：（1）用简单平均法预测下年一月份的销售收入为：

（138+136+142+134+146+144）/6=140（万元）

（2）用加权平均法预测下年一月份的销售收入为：

（138X1+136X2+142X3+134X4+146X5+144X6）/（1+2+3+4+5+6）=141.24（万元）

3、解：（1）总资产周转次数=630000/（280000+350000）/2=2（次）

总资产周转天数=360/2=180（天）

（2）流动资产周转次数=630000/（124000+206000）/2=3.8（次）流动资产周转天数=360/2=95（天）

4、解：F=30X（FA 10% 5）=30X6.105=183.15（万元）

答：该企业方案结束时总共该向银行还款183.15万元。

5、解：乙材料资金定额为：

南京工业大学分析化学试卷 篇4

《2019南京大学661公共管理基础理论考研复习全析（含历年真题）》由金陵南大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织官方教学研发团队与南京大学政府管理学院的优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019南京大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。

《2019南京大学661公共管理基础理论考研复习全析（含真题与答案历年真题）》根据以下参考书目

《公共管理学》陈振明主编，中国人民大学出版社，2005年版。

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661公共管理基础理论

内容详情

本书包括了以下几个部分内容：

Part 1 名校考研真题及详解

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2014年南京大学661公共管理基础理论考研真题试卷（回忆版）2009年南京大学661公共管理基础理论考研真题试卷 2008年南京大学661公共管理基础理论考研真题试卷

2008年南京大学661公共管理基础理论考研真题试卷（含部分答案）2007年南京大学661公共管理基础理论考研真题试卷

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《南京大学954社会保障与社会工作考研真题与答案（2004-2008年）》

2008年南京大学454社会保障与社会工作考研真题试卷与答案详解（含部分答案）

2007年南京大学454社会保障与社会工作考研真题试卷（含部分答案）2006年南京大学454社会保障与社会工作考研真题试卷（含部分答案）

2005年南京大学454社会保障与社会工作考研真题试卷（含部分答案）2004年南京大学454社会保障与社会工作考研真题试卷（含部分答案）

南京工业大学分析化学试卷 篇5

地理信息工程国家重点实验室（以下简称实验室）的主要任务是面向国家经济建设和国防重大战略需求，瞄准地理信息工程学科前沿，以地理信息工程所涉及的“基础－手段－方法－产品－应用”为主线，开展地理信息工程基础研究和应用基础研究，研发具有自主知识产权的地理信息技术系统和仪器设备，解决全球地理空间信息基础设施建设与智慧地球构建中的重大科学问题和关键技术问题。主要研究方向为时空基准维持与精化、新导航理论与技术、地理信息空天探测与处理、地理信息集成与服务。实验室鼓励与实验室主要研究方向相符的学科交叉和创新研究，为在本实验室中进行的科学研究提供资助。同时，欢迎自带资金利用本实验室公共开放平台进行研究工作或科研合作。

一、课题申请对象

国内外各高等院校、科研机构和其它从事地理信息工程研究的相关单位和部门的科研工作者，均可向本实验室提出课题申请。开放基金课题主要支持实验室固定人员以外的科研人员，如客座人员和外单位研究人员的申请。

二、主要研究方向

1.时空基准维持与精化

针对我国存在时间基准、空间基准使用不统一的现状以及国防和国民经济建设对时空基准高度一致性的需求，保持精确度高、稳定性强、可靠性好、备份完整的时间基准，保持精确、可靠、自主、天地一体的空间基准，开展时空基准维持和精化的理论方法研究。主要包括：

(1)高精度时间比对算法；

(2)异地联合守时方法；

(3)高精度远程时间比对与传递；

(4)基于脉冲星的时间基准建立与保持；

(5)时间基准监测与评估方法；

(6)参考框架维持与更新；

(7)重力基准建立与维持；(8)磁力基准建立与维持；

(9)高程基准建立与维持；

(10)地球定向参数确定理论与方法；

(11)海洋大地基准建立理论与方法研究。

2.新导航理论与技术

针对我国陆、海、空、天、电各类用户对新导航技术不断发展的需求，以构建自主、安全、可靠的地（海）面、航空、航天、深空和水下导航体系为目标，开展GNSS导航、X射线脉冲星导航及水下地球物理场辅助导航等新的导航技术研究。主要包括：

(1)卫星导航新技术；

(2)X射线脉冲星导航；

(3)地球物理场辅助导航；

(4)新型惯性器件及组合导航应用研究；

(5)水下导航技术研究；

(6)视觉导航技术；

(7)天文导航技术。

3.地理信息空天探测与处理

围绕经济发展、国家安全、环境、能源以及国家重大专项“高分辨率对地观测系统”等领域的重大需求，开展天基地理空间信息遥感探测技术、无人飞行器地理空间信息遥感探测技术以及遥感影像处理与分析技术和应用方法的研究。主要包括：

(1)SAR、InSAR新技术及应用；

(2)光学立体测绘新体制及处理技术；

(3)光学传感器成像质量控制研究；

(4)光学、InSAR、Lidar在轨标定技术研究；

(5)卫星/航空重力、卫星/航空磁力探测与数据处理技术；

(6)传感器高精度姿态与位置确定技术；

(7)全自动三维重建方法研究；

(8)地形变化监测技术研究；

(9)地壳形变及灾害（地质灾害）监测与机理研究；(10)光学-微波数据（多源数据）融合技术与应用；

(11)海洋环境探测技术研究；

(12)海底地形探测技术研究；

(13)基于MEMS微振镜的无人飞行器地理空间信息遥感与数字化城市三维构建技术研究。

4.地理信息集成与服务

瞄准地理信息在国家战略、国民经济、应急保障等方面的应用需求，以构建地理信息获取的实时化与多样化、处理的智能化与自动化和应用服务的网络化与知识化技术体系为目标，开展相关方面的理论、方法和技术研究；主要包括：

(1)时空大数据挖掘；

(2)地理信息智能化服务；

(3)基于深度学习的自动制图综合；

(4)应急专题地图快速制图；

(5)基于位置的信息服务；

(6)空间信息可视化与可视分析；

(7)众源信息与空间数据更新；

(8)二三维室内数字地图构建及其应用；

(9)基于资源环境调查与监测的天地一体化技术研究；

(10)多元地理空间数据融合的土地质量评价与监测技术研究。.三、申请程序

1.申请人首先与本实验室联系，索取并填写《地理信息工程国家重点实验室开放基金课题申请书》，经所在单位签署意见、盖章后寄交本实验室，同时须提交申请书电子版。

2.开放基金课题申请的截止日期为11月20日。自带课题者不受申请时间限制，随时可联系前来进行研究工作。

3.研究课题获得批准后，实验室将开放课题批准通知书下达给申请者及所在单位。

4.课题的研究年限一般为2-3年。

5.申请者须在申请前仔细阅读材料《地理信息工程国家重点实验室开放基金课题管理办法》。

四、联系方式

联系人：王华、徐苑君

通讯地址：西安市雁塔路中段1号地理信息工程国家重点实验室 邮编：710054 手机：***（王华）、***（徐苑君）传真：029-84749029 E-mail: SKLGIE@163.com

南京工业大学分析化学试卷 篇6

国际劳工组织总干事索马里奥先生说:“如果金融危机通过三年到四年的调整期可以实现复苏的话, 就业危机将会有一个滞后性和延长性, 至少要有六年到八年的危机期才能够实现复苏。”而2010年我国普通高校毕业生将达630万人, 按照这个数据, 中国就业问题尤其是大学生就业问题, 将是政府、家庭、学生本人在长时间内所要面对的一个难题。大学生就业问题的解决将关系到高等教育的发展乃至整个社会的经济发展与和谐稳定。大学生作为实现就业的主体, 其本身所具有的就业能力是实现就业的必要条件, 而目前大学生就业能力的缺失是造成大学生就业难的主要原因。

一、大学生就业能力的内涵

就业能力, 英文为employability, 国际劳工组织 (The International Labour Organization, 简称ILO) 指出, 就业能力是指个人通过教育和培训获得和保持体面劳动、在企业内部或各种职务间晋升以及应对技术与劳动力市场条件变化的可随身携带的能力和资格。本文认为国内学者陶爱祥的观点比较符合国情, 大学生就业能力是指大学毕业生找到自己满意的工作, 根据环境变化及时调整自己, 从而胜任工作、保持工作并实现个人职业生涯发展的能力。[1]

综合美国培训与发展协会 (American Society for Training&Development, 简称ASTD) 及国内学者的研究, 本文认为, 就概念的内涵来说, 大学生就业能力本质上就是就业竞争力, 是大学生个体的综合能力, 是获得和保持工作的能力, 以及将个体所受高等教育转化为实际工作的能力。就概念的外延来说, 大学生就业能力涵盖了基本职业能力、职业认知能力、求职能力、适应能力和发展能力等不同层次的能力内容。就其意义来说, 大学生就业能力不仅仅是一个学术概念, 更是一个富含经济和社会意义的人才衡量标准。

二、我国大学生就业能力缺失的调查及分析

大学生就业能力培养是一个复杂的系统, 并不能由一个层面来决定。这需要政府、高校、企业及学生个人以及其他社会机构的通力合作, 才能在大学生就业能力培养方面有所成就。在综合前人研究的基础上, 本文试图从政府、高校、企业、学生个人四个层面对大学生就业能力现状进行较为全面的综合调查分析, 以便提出相应的改进对策。

2010年9月, 我们开展了以“大学生就业能力”为主题的问卷调查。调查的对象为南京工业大学学生。调查采取统一问卷、随机抽样的方法。共发放问卷300份, 回收有效问卷297份, 有效问卷回收率为99%。调查样本的构成:性别构成, 女生134人, 占45.1%, 男生163人, 占54.9%;年级构成, 二年级60人, 占20.2%, 三年级91人, 占30.6%, 四年级146人, 占49.2%。通过问卷调查我们发现, 大学生就业能力缺失的原因主要有以下四点。

(一) 政府行为影响不足

政府行为, 是指政府在“一定时期内为实现国家利益和社会发展职能而采取的一系列活动形式和具体行动的过程”。[2]在大学生就业能力培养过程中, 政府的行为起着纲领性的作用。只有政府的价值导向行为、政策调控行为、监督管理行为以及指导服务行为到位, 大学生的就业能力培养才能达到预期目标。但当前我国政府行为在某些方面还存在着一定缺失。

一是大学生实习制度体系不健全, 缺乏机制保障。2006年《东方时空》曾经联合新浪网、智联招聘进行过一次调查, 调查对象为实习学生和企业。调查的选项涉及到实习是否影响企业正常工作、企业是否担心实习生泄漏商业机密、[3]企业是否担心承担责任等等问题 (可多选) 。调查结果显示, 企业在接收大学生实习的责任认识方面很不足, 有49%的企业担心影响正常工作运转, 有39%的企业担心商业机密将被泄漏, 有20%的企业“担心意外事故负责问题”。超过一半的企业不愿意接收实习学生。此外, 政府尚未建立大学生实习权益保障, [4]对学生就业也十分不利。以上政府行为缺失直接导致了我国大学生实习制度在机制保障方面存在着一定的欠缺。由此可见, 目前大学生实习越来越困难, 主要原因之一是缺乏完善的机制约束。

二是大学生就业服务市场混乱。从大学生就业服务市场来看, 目前高校就业市场由于没有明确的法规保障难以良性运行, 加之高校就业市场中尚存在一些不规范行为, 这些都大大削弱了其在大学生就业过程中的作用, 对大学生就业能力的提高起到了不利的导向作用。

(二) 高校培养理念模糊

高校在大学生就业能力培养方面承担着重要责任。学校专业课程的设置直接决定着学生专业技能的发展, 学校人才培养的理念直接影响着大学生将来的就业观、人生观以及处事风格。但是当前很多高校并没有高度重视, 主要表现在以下几方面。

第一, 专业设置与市场需求错位, 学生自身专业认同度低, 专业能力不足。调查发现, 对于“你对所学的专业了解吗”这一问题的回答, 有55.2%的学生认为对所学专业不太了解, 对专业比较了解的学生有36.0%, 还有8.8%的学生对所学专业完全不了解 (这种情况主要集中在二年级) 。对专业满意度的调查显示, 有28.3%的学生不喜欢现在的专业, 39.1%的学生很喜欢所学专业, 认为本专业有发展前途, 具备竞争力, 这些学生多为工科专业学生, 其余32.6%的学生对所学专业感觉一般。在受调查学生中, 30.3%的学生认为, 如果可能, 希望调换专业。

以上关于专业了解程度和满意度的调查结果表明, 超过一半的学生对所学专业认识不够, 专业满意度较低, 对所学专业认同度就低, 导致学习动力不足, 专业能力提高不快。

出现这种情况的原因主要有:一是高校专业设置与市场需求错位, 在人才培养方面与当前社会发展相脱节, 学生毕业进入社会工作岗位之后, 无法适应岗位的需求, 造成就业瓶颈。二是在应试教育模式下, 大部分学生对考哪所大学和选择何专业考虑甚少, 大都由家长决定, 还有部分学生是调剂录取, 没有选择专业的权利。对所学专业缺乏了解, 对专业未来发展方向模糊不清, 从而直接导致学生对所学专业认可程度降低, 大大削弱了学习动力。

第二, 人才培养机制不合理。高校“大一统”的人才培养模式影响了大学生个体的就业能力。“大一统”的人才培养模式单一, 忽视了对个性化人才的培养, 压制了在某些方面有特殊兴趣的“偏才”“怪才”的发展。一些确有特长的学生在这种培养模式下, 兴趣专长得不到发挥, 创造性思维得不到发展, 从而不利于大学生就业能力的提高。

第三, 高校就业指导工作现状与学生期望差距较大。调查发现, 对就业指导工作满意的学生只占23.2%, 不满意的占16.2%, 认为一般的有51.2%, 觉得很不满意的占了9.4%。可见, 超过四分之一的学生对学校就业指导工作不满意。关于“你认为什么时候开始进行就业指导比较好?”这个问题, 60.3%的学生认为, 从大学一年级就应该开始;只有8.1%的学生认为, 面向毕业生即可。我校主要是从大学三年级开始进行就业指导工作的。从以上数据可以看出, 学生普遍认为就业指导工作迫在眉睫, 对学校此项工作满意度不高。

第四, 实践技能培养与需求存在差距。实践动手能力是将知识转化为实践的重要保证, 是一种直接的、外显性的竞争力, 是求职过程中用人单位重点考察的内容, 是专业能力中的核心能力。社会实践是培养大学生实践动手能力的主要途径。关于大学生社会实践问题的调查结果显示, 25.2%的学生没有参加过校外社会实践活动。虽然各高校都有暑期社会实践的要求, 但缺乏细化的考核机制, 许多学生的暑期社会实践基本流于形式。有69.7%的学生认为社会实践的经验不足, 74.1%的学生认为学校提供的社会实践机会太少, 建议学校应该加大这方面的工作力度, 为学生提供更多的实践机会。由于大学期间缺少足够的社会实践锻炼, 多数学生不能很好地运用所学的知识去解决实际问题, 因此在就业时往往达不到用人单位的实践技能要求。究其主要原因就在于我国高等教育教学模式一贯偏重理论教育, 轻视实际操作能力。

(三) 企业培养责任意识薄弱

学校作为学生培养的主要环境, 在学生的理论知识、人格素养及其他方面的培养中占据主要地位, 起着主体作用。但是, 随着社会及用人单位对大学生的要求越来越高, 高校在实践课程及实训场地的提供方面都存在着一定的局限性, 即使有提供也远不能与社会的实际工作环境相比较。因此, 企业及其他用人单位在培养学生的实践技能方面承担着重要的社会责任。或许由于传统的思想束缚, 或许由于法规制度上的缺失, 我国企业无论在提供实习基地方面还是在与高校合作培养学生方面, 积极性都不太高。

(四) 学生自我提升就业能力不足

大学生作为就业的主体, 应该积极主动地提升就业能力。但由于受多种价值观念的影响, 有些学生在整个大学期间不求进取, 没有形成主动提高自身就业能力的意识和紧迫感。

第一, 职业生涯规划意识缺乏。对“有没有为自己做三到五年的职业生涯规划”这一问题的调查果显示, 13.1%的学生为自己做了详细的规划;80.1%的学生只是考虑过, 但没有明确的规划;6.8%的学生从没有考虑过这个问题。对“你是否明确自己的职业目标”这一问题的调查结果显示, 仅有30.3%的学生确定了自己的职业目标。以上数据表明, 多数学生没有很好地考虑过自己的未来发展, 没有清晰的职业生涯规划。即使在制定了职业生涯规划的学生中, 也还是有近1/2的学生没有按照制定的目标实施计划, 可以说这些学生的职业规划形同虚设。

第二, 基础能力欠缺。本文提出的基础能力是指大学生获得工作以及进入职场的最基本能力。主要包括人际交往能力、组织协调能力、表达能力、学习能力和从事实际工作所必需的思想素质和心理素质等。

对“你对目前自身所具备的就业基础能力满意吗”这一问题的调查结果显示:27.3%的学生对自己所具有的各项基础能力感到满意或基本满意, 52.5%的学生对自己所具有的各项基础能力感到不满意, 20.2%的学生感到很不满意。可见, 有接近四分之三的学生对自身的就业基础能力不满意。基础能力的欠缺表现在:人际交往障碍;缺乏良好的组织协调能力和团队协作精神;缺乏对岗位的热爱与理解, 很少从集体利益出发, 过分考虑自己的得失;思想素质和心理素质有待提高, 等等。

第三, 实践能力欠缺, 自我满意度低。对“每年暑期社会实践是否认真对待并起到实际锻炼效果”的调查显示, 持肯定答案的只有31%。对“如果学校没有要求, 你会主动利用假期时间进行社会实践吗”的调查显示, 持肯定答案的只有57.9%。以上两个问题的调查结果都反映出学生在提升自身实践能力方面意识淡薄, 对提高就业能力缺乏主动意识。

第四, 创新能力不足, 创新意识缺乏。对创新能力满意度的调查显示, 只有20.9%的学生对自己的创新能力感到满意或基本满意, 51.2%的学生感到自己的创新能力欠缺, 27.9%的学生对自己的创新能力感到很欠缺。关于创新意识的调查显示, 只有23.2%的大学生“经常在学习和工作中有创新的设想和建议”。近年来, 用人单位越来越认识到创新型人才的重要性, 在招聘时对学生的创新能力要求越来越高, 然而, 部分学生却安于现状, 不思进取, 创新能力欠缺, 当然也就无法面对激烈的就业竞争。

三、提高大学生就业能力的对策建议

(一) 政府应制定合理的支持政策

政府是提升大学生就业能力的主导力量, 应进一步改进和完善大学生就业能力培养的政策, 加强对高等教育改革与发展的宏观调控, 为培养大学生就业能力创造一个宽松的环境。第一, 完善相关法律、法规, 健全校企合作培养与实习机制, 实现大学生实习的制度化、规范化。第二, 规范大学生就业服务市场, 进一步扫除大学生就业市场障碍。第三, 出台鼓励大学生就业, 尤其是创业的相关优惠政策, 建立健全社会支持体系。

(二) 高校应建立完善的就业能力培养体系

高校是培养大学生就业能力的主体, 需要从多方面进行改革。

第一, 调整专业结构。根据国家产业结构调整以及人才需求预测, 及时对专业进行适应性调整, 不断优化学科专业结构, 使大学生适应经济社会发展对学生的要求。

第二, 增强实践环节。教育与实践相结合是深化学生对知识的理解, 提高实际操作技术与技能的重要环节。在实践活动中, 学生直接和社会各层次、各类型、各部门的人员交往, 有利于学生学会如何协作、如何协调处理各类关系, 为将来踏上工作岗位打下良好的基础。高校应采取措施提高大学生对实践的正确认识, 切实增强其适应能力、团体协作能力等就业能力。应进一步加强实践教学, 在教学过程中增强大学生适应能力、沟通能力等就业能力体验。在鼓励教师亲身参与企业实践的同时, 加强学校实践基地建设, 提高实践教学实效。另外, 应充分利用共青团组织在服务大学生就业方面的优势, 鼓励他们走出校门, 走进企业和社会, 架设校企合作的桥梁。

第三, 加强就业指导。高校应积极帮助大学生树立自我提高就业能力的积极意识, 并尽早帮助大学生制定学业生涯和职业生涯规划。在实施就业指导过程中, 要切实了解后金融危机时代社会及企业对大学生就业能力的要求, 认真分析学生就业能力中存在的不足及差距, 有针对性地开展就业指导工作, 避免流于形式, 增强工作实效。

(三) 企业应配合学校提升大学生就业能力

企业是提升大学生就业能力的重要补充和引导因素。企业本身不仅可以在培养学生就业能力过程中考察具有潜力的学生, 并将其作为企业的后备人才, 还可以从中扩大企业的知名度, 为企业自身的发展提供有利的舆论和社会环境。因此, 企业应增强与学校合作的意识, 积极参与学生就业能力培养, 应积极配合学校建立实践基地。此外, 企业应为学生提供充足的实习岗位, 满足学生的实践需求。应加强实践教学基地的运行管理, 可成立校企合作指导委员会, 加强大学生就业能力培养平台建设。

(四) 大学生应构建就业能力自我提升方案

大学生是提升就业能力的关键。针对目前大学生就业能力不高的实际, 我们建议:第一, 增强个人职业生涯规划意识, 积极做好职业生涯准备, 努力提升就业能力。第二, 利用一切机会和条件, 大力提高进入职场所必须的各项基础能力。第三, 寻求个人实践能力提升途径。在大学生就业能力的培养方面, 学生本人必须具有一定的主动性。作为21世纪的新一代, 大学生必须积极主动地去获取实践能力, 寻求各种可能的途径, 提高自己的就业能力。如积极参与学校社团活动, 增强沟通能力以及适应能力;积极寻找社会工作机会, 培养人际沟通的技能技巧。

摘要：进入后金融危机时代, 大学生就业难的问题更加凸显。而从根本上说, 大学生就业难的主要原因在于大学生就业能力欠佳。文章从大学生就业能力的内涵入手, 通过调查, 描述了后金融危机时代大学生就业能力不足的现状, 并深入分析了其中的原因, 提出了提高大学生就业能力的相关对策建议, 对于促进大学生就业或许有一定的启示。

注释

1[1]陶爱祥.大学生就业力培养途径探讨[J].商业时代, 2005, (5) :24-25.

2[2]陈济, 许斌.社会自治与政府职能的转变[M].北京:中国社会出版社, 2005:217-221.

3[3]林泽炎.大学生实习制度的规范与完善[J].中国大学生就业, 2007, (12) :19.

南京大学化学化工学院考研信息 篇7

化学化工学院（电话83686232）

专业代码 070300 专业名称 化学招生人数 Y110 研究方向 A组:01无机化学02分析化学03有机化学04物理化学 B组:05高分子化学与物理

考试科目 A组:①101政治②201英语一③634有机化学或666物理化学[含结构化学]④852大学化学或853仪器分析 B组:①101政治

②201英语一③670高分子化学④852大学化学或853仪器分析 复试：

1、综合化学

2、化学实验技术操作

《有机化学》（上、下册）（第三版）胡宏纹编，高等教育出版社；《物理化学》（上、下册）（第五版）傅献彩、沈文霞、姚天扬、侯文华编，高等教育出版社；《物理化学学习指导》孙德坤、沈文霞、姚天扬、侯文华编，高等教育出版社；《结参考书目 构化学》江元生，高等教育出版社；《无机化学》（上、下册）（第三版）曹锡章主编，高等教育出版社；《大学化学》（上、下册）傅献彩主编，高等教育出版社；《仪器分析》南京大学方惠群等编著，科学出版社；《高分子化学》余学海、陆云编，南京大学出版社；《高分子化学》（第二版）潘祖仁编，化学工业出版社；《大学化学实验》南京大学编，高等教育出版社；相关无机、有机化学实验书。

“化学”为一级学科国家重点学科。全院学术型研究生招生规模共计110名。可选考我校环境学院除工程硕士以外专业、物理学院除工程硕士以外专业、现代工程与应用科学学院除工程硕士以外专业、生命科学院除[1007]类及工程硕士以外专业的任一组科目。录取方法：严格执行差额复试；按照1:1.2比例由高分到低分确定复试名单；复试后，按复试成绩加初试的两门专业课成绩在全院范围内重新排序，最后确定录取名单（复试不及格者不参加录取排序）。无机化学070301含以下方向：备注 01新型配位化合物的合成和性能02生物无机化学03固相配位化学04有机金属化学05结构和理论配位化学06超分子化学

07纳米化学；分析化学070302含以下方向：01纳米生物电分析化学02生物分析化学03生命与功能材料的表界面分析04分离与分子识别05环境和能源分析化学；有机化学070303含以下方向：01有机合成化学02金属有机化学03有机超分子化学04化学生物学与药物化学05天然产物全合成；物理化学070304含以下方向：01催化化学02理论及计算化学03沸石化学04介观材料化学05表面与胶体化学；高分子化学与物理070305含以下方向：01高分子凝聚态物理02功能高分子03生物医用高分子04高分子界面科学05高分子溶液06生物医用高分子复合材料、界面科学与工程。

专业代码

研究方向 081704 专业名称 应用化学招生人数01化学混合物的精细分离02化学废气废水的资源化03绿色反应与分离过程一体化04膜分离与绿色吸收过程05绿色催化反

应过程

考试科目 ①101政治②201英语一③302数学二④807化工原理 复试：

1、综合化学

2、化学实验技术操作

参考书目 《化工原理》姚玉英主编，天津科技出版社；《大学化学实验》南京大学编，高等教育出版社；相关无机、有机化学实验书。备注

专业代码 085216 专业名称 工程硕士(化学工程)招生人数 25全院学术型研究生招生规模共计110名。录取方法：严格执行差额复试；按照1:1.2比例由高分到低分确定复试名单；复试后，按复试成绩加初试的两门专业课成绩在全院范围内重新排序，最后确定录取名单（复试不及格者不参加录取排序）。研究方向 01化学工程

考试科目 ①101政治②204英语二③302数学二④807化工原理

南京工业大学分析化学试卷 篇8

1.学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。

2.学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。

3.学习外语不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里，一定要具备良好的国学基础。

4.光学几句干巴巴的英文不行……不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。

———著名英语教学专家许国璋 学外语没有什么秘诀，就是给予足够的时间，坚持下去。多听、多说、多读、多写，多查字典。

———著名语言学家王力 多读、多写、多听，时间久了，自然产生效果?幻挥腥魏窝?坝⒂锏慕菥丁?/P>

———著名翻译家杨宪益 学语言就是要“自己去吃点儿苦头”，语言不能依靠教学法理论，决不能让令人眼花缭乱、五花八门的`教学法牵着鼻子走。

———著名学者季羡林 学习外语没有捷径可走，语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比，语言材料吸收量越大，语言能力提高越快，其中，背诵是一种强化的语言材料输入，是学习语言不可缺少的环节，也是多年来被语言(包括母语)教学实践证明为行之有效的方法。

南京工业大学分析化学试卷 篇9

1 实验部分

1.1 实验仪器与试剂

乙醇、硝酸、高氯酸、氢氟酸、50.0ug/L铹标准溶液、质谱调谐液 (Be、In、U等10ug/ml) , 铜标准溶液、铅标准溶液、锌标准溶液、镉标准溶液, 以上化学试剂均为光谱纯。所有标准溶液配制均用Milli-Q超纯水。

Thermo Fisher Scientific X-series2型电感耦合等离子体-质谱仪、万分之一电子天平、大气采样器、PM10和PM2.5切割头 (型号) 、聚四氟乙烯坩埚、过氯乙烯滤膜。试验中所用器皿均经过10%硝酸浸泡4小时以上。

1.2 样品的采集

实验选取了南京市北郊工业区作为采样点, 共布设2个采样点位。每个点位各采集春夏秋冬4个季节的样品10份。采集好的样品立即送往实验室分析。

采样流量40L/min, 采样时间为12h, 采样前对仪器进行了流量校正。

1.3 实验方法

采集好的样品先进行称量分析, 测定PM10和PM2.5的质量浓度, 然后将样品置于聚四氟乙烯坩埚, 用硝酸、高氯酸、氢氟酸消解, 于50m L容量瓶定容, 用电感耦合等离子体-质谱仪测定铜、铅、锌、镉等4种元素。

1.4 质量控制

采样前应确认采样滤膜无针孔和破损, 采样后应检查确定滤膜无破裂, 滤膜上尘的边缘轮廓清晰, 否则该样品膜作废, 需要重新采样。滤膜采样前、采样后均在恒温恒湿箱内平衡24h后称重。称重后48小时内测定。

ICP-MS工作前, 用质谱调谐液, 通过调节仪器的正向功率、雾化气流量、冷却气流量、辅助气流量、矩管的水平和垂直位置、采样深度7个参数来调试仪器最优化;同时选择同位素140Ce, 调谐后仪器的灵敏度、双电荷和氧化物均达到测试要求。

2 结果与讨论

2.1 PM10和PM2.5的年平均质量浓度

2010年至2012年南京市北郊工业区PM10和PM2.5的年平均质量浓度统计见表1。

由表1可知, 2010年至2012年南京市北郊工业区PM10年平均质量浓度范围为0.084mg/m3~0.094mg/m3, PM2.5的年平均质量浓度范围为0.046mg/m3~0.056mg/m3, PM10和PM2.5的年平均质量浓度总体均呈下降趋势。

2.2 PM10和PM2.5的质量浓度季节差异

2010年至2012年南京市北郊工业区PM10和PM2.5的各季节日均浓度统计见表2。

由图1可见, 南京市北郊工业区PM2.5和PM10的日均浓度春季、秋季和冬季明显高于夏季, PM2.5的日均浓度在四个季节差异不大。

2010年至2012年南京市北郊工业区各季节PM2.5和PM10的比值统计见表3。

根据实际统计情况, 春季该比值分布在50%~51%之间, 夏季该比值主要分布在64%~68%之间, 秋季该比值分布在56%~60%之间, 冬季该比值分布在63%~65%之间。由此可以看出, 夏季PM2.5浓度较低时PM2.5和PM10的比值相对较大, 说明夏季比春季、秋季和冬季的细颗粒浓度增多。

2.3 PM2.5的成分分析

2010年至2012年南京市北郊工业区PM2.5中各元素含量年均浓度统计见表4。各季节PM2.5中各元素含量平均浓度统计见表5。

由表可见, PM2.5中铅、锌元素的含量明显较高, 铜、铅、锌、镉等4元素的四季日均含量无明显差异, 城市环境空气中铜、锌的来源多为铅锌冶炼及垃圾焚烧等, 城市环境空气中铅的来源多为汽车尾气排放。

3 结论

(1) 2010年至2012年南京市北郊工业区PM10和PM2.5的年平均质量浓度总体均呈下降趋势。

(2) 南京市北郊工业区PM2.5和PM10的日均浓度春季、秋季和冬季明显高于夏季。

(3) 夏季PM2.5浓度较低时PM2.5和PM10的比值相对较大。

(4) PM2.5中铅、锌元素的含量明显较高, 铜、铅、锌、镉的四季浓度无明显差异。

参考文献

[1]王秦等.北京市城区冬季雾霾天气PM2.5中元素特征研究[J].光谱学与光谱分析, 2013, 6 (33) :1441-1445.

[2]徐敬, 丁国安等.北京地区PM2.5的成分特征及来源分析[J].应用气象学报, 2007, 5 (18) :645-652.

[3]樊曙先, 徐建强等.南京市气溶胶PM2.5一次来源解析[J].气象科学, 2005, 6 (25) :587-592.

[4]环境空气铅的测定石墨炉原子吸收分光光度法 (暂行) (HJ 539—2009)

[5]陈曦, 王小燕等.ICP-MS用于北京市PM2.5中铅及其同位素的形态分析[J].光谱学与光谱分析, 2009, 2 (29) :515-518.

[6]垃圾焚烧飞灰中铜、锌在不同浸取液中的静态浸出特性研究[J].河南科学, 2009, 7 (27) :796-800.

武汉大学分析化学2005试卷A 篇10

考试试卷（A）

一.填空（每空1分。共35分）

1．写出下列各体系的质子条件式：(1)c1(mol/L)NH4

H2PO

4(2)c1(mol/L)NaAc+ c2(mol/L)H3BO

32.符合朗伯-比尔定律的有色溶液，当有色物质的浓度增大时，其最大吸收波长

，透射比

。3.检验两组结果是否存在显著性差异采用

检验法，检验两组数据的精密度是否存在显著性差异采用

检验法。4．二元弱酸H2B，已知pH＝1.92时，δ

＝δ

；pH＝6.22时δ

＝δ, 则

H2B HB-HB-B2-H2B的pKa1＝

，pKa2＝。

5.已知(Fe3+/Fe2+)=0.68V，(Ce4+/Ce3+)=1.44V，则在1mol/L H2SO4溶液中用0.1000 mol/L Ce4+滴定0.1000 mol/L Fe2+，当滴定分数为0.5时的电位为

，化学计量点电位为

，电位突跃范围是

。6.以二甲酚橙(XO)为指示剂在六亚甲基四胺缓冲溶液中用Zn2+滴定EDTA，终点时溶液颜色由_________变为__________。7.某溶液含Fe3+10mg，用等体积的有机溶剂萃取一次后，该溶液中剩余0.1mg，3+则Fe在两相中的分配比=

。8.容量分析法中滴定方式有

, ，和

。9.I2与Na2S2O3的反应式为

。10.以波长为横坐标，吸光度为纵坐标，测量某物质对不同波长光的吸收程度，所获得的曲线称谓

；光吸收最大处的波长叫做

，可用符号

表示。11.紫外可见分光光度计主要由

，，四部分组成.12.桑德尔灵敏度以符号

表示,等于

；桑德尔灵敏度与溶液浓度

关，与波长

关。13.在纸色谱分离中，是固定相。

14..定量分析过程包括

，，和。

二、简答题（每小题 4分，共20 分，答在所留空白处）1.什么是基准物质?什么是标准溶液? 2.分别简单阐述酸碱滴定指示剂,络合滴定指示剂, 氧化还原滴定指示剂和沉淀滴定指示剂指示滴定终点的原理.3.在进行络合滴定时,为什么要加入缓冲溶液控制滴定体系保持一定的pH? 4.吸光光度法中测量条件的选择应注意哪几点？

5.分析化学中常用的分离和富集方法有哪些?(回答不能少于8种方法)

三、分析方法设计（共15分，写在答题纸上）

1.设计测定含有中性杂质的Na2CO3与Na3PO4混合物中二组分质量分数的分析方案。用简单流程表明主要步骤、滴定剂、指示剂、结果计算公式。（7分）2.某矿样溶液含有Fe3+,Al3+,Ca2+,Mg2+,Mn2+,Cr3+,Cu2+,Co3+,Ni2+等离子,其中铁,铝,钙,镁等含量较高,而锰,铬,铜,镍属万分之一级含量。用学过的知识试设计分离、测定它们的分析方法,（用简单流程方框图表达，并尽可能写出分离方法和测定方法及条件和所用的主要试剂与用途）。（8分）四.计算（共40分，写在答题纸上）1.称取含 KBr 和 KI 的混合试样 1.000 g, 溶解并定容至 200 mL后, 作如下测定:(1)移取 50.00 mL试液, 在近中性条件下, 以溴水充分处理, 此时I-量转变为 IO3-。将溴驱尽, 加入过量 KI 溶液, 酸化, 生成的 I2采用淀粉指示剂, 以 0.1000 mol/L Na2S2O3 溶液滴定至终点时, 消耗 30.00 mL。（5分）(2)另取 50.00 mL 试液, 用H2SO4酸化, 加入足量 K2Cr2O7 溶液处理, 将生成的 I2和 Br2 蒸馏并收集在含有过量 KI 的弱酸性溶液中, 待反应完全后, 以 0.1000 mol/L Na2S2O3溶液滴定其中的 I2至终点时, 消耗 15.00 mL。计算混合试样中 KI 和 KBr 的质量分数。[Mr(KI)= 166.0, Mr(KBr)= 119.0]（5分）

2.在pH=10.00的氨性溶液中，以铬黑T（EBT）为指示剂，用0.020mol·L-1EDTA滴定0.20 mol·L-1Ca2+溶液，若事先向Ca2+溶液中加入了0.010mol·L-1Mg2+-EDTA（即为含0.20 mol·L-1Ca2+和0.010mol·L-1Mg2+-EDTA的混合溶液），则终点误差为多少？（已知 pH=10.00时 lgY(H)0.45，lgEBT(H)1.6；

lgKMgY8.7，lgKCaY10.7，lgKCaEBT5.4，lgKMg-EBT7.0）（10分）

3.25ml溶液中含有2.5μgPb2+，用5.0ml二苯硫腙三氯甲烷溶液萃取，萃取率约为100%，然后在波长520nm，1cm比色皿，进行测量，测得透光率为0.445，求摩尔吸光系数和桑德尔灵敏度。（MPb=207.2）（10分）

4.某矿石含铜约0.12％，用双环己酮草酰二腙显色光度法测定。试样溶解后转入100ml容量瓶中，在适宜条件下显色，定容.用1cm比色皿，在波长600nm测定吸光度，要求测量误差最小，应该称取试样多少克？ε＝1.68×104（L·mol-1·cm-1），MCu=63.5）（10分）

考试试卷答案（A）

一、填空（每空1分，共35分）

1.（1）[H+]+[H3PO4]= [OH-]+[NH3] +[HPO42-]+2[PO43-]

（2）[H+]+[HAc]=[H2BO3-]+[OH-]

2.不变，减小 4.t检验法；F检验法 5.1.92；6.22 6.0.68V；1.06V；0.86-1.26V 7.黄；红 8.99：1 9.直接滴定；反滴定；置换滴定；间接滴定 8.I2 + 2S2O32-=2I-+ S4O62-

10.吸收光谱曲线；最大吸收波长；λmax

11.光源；单色器；吸收池；检测部分 12.S；M/ε；无关；有关 13.水或H2O

14.采样与制样，称样；样品分解；分离与测定；结果计算和数据处理（无称样，答4个也算全对）

二、简答题

1.能用于直接配制或标定标准溶液的物质；是一种已知准确浓度的的溶液。2.酸碱指示剂变色是随着酸度的变化，指示剂结合或离解出H+，结构发生变化，从而发生颜色改变；络合指示剂与金属离子络合前后颜色不同，游离的试剂为一种颜色，与金属离子形成络合物又一种颜色；氧化还原指示剂变色分为几种情况：一种是随氧化还原电位变化的试剂，在氧化态和还原态，结构不同，各有不同颜色，如二苯胺磺酸钠，还原态无色，氧化态紫红色；另一种自身指示剂，如高锰酸钾；还有显色指示剂如I2，与淀粉显兰色。沉淀滴定指示剂，是根据溶度积大小，在化学计量点被测物质沉淀基本完全后，指示剂与被测离子形成有色沉淀或有色络合物指示终点。还有吸附指示剂，吸附在沉淀表面后发生颜色变化。

3.络合滴定过程中，随着络合物的生成，不断有H+释放出，使体系酸度增大，会降低络合物的条件稳定常数，使滴定突跃减小；也会使指示剂变色范围改变，导致测定误差大。所以，要加入缓冲溶液控制溶液pH；还用于控制金属离子的水解。

4.测量波长选具有最大光吸收，干扰最小；吸光度读数在0.2-0.8范围，最好接近0.4343；选择适当参比溶液。

5.蒸馏，挥发，萃取，沉淀，离子交换，薄层色谱，纸色谱，电泳，毛细管电泳，气浮分离法，超临界流体萃取，反相分配色谱，超临界流体色谱；膜分离；固相微萃取等（答8个得满分，少一个扣0.5分）

三、分析方法设计（共15分，写在答题纸上）

1.设计测定含有中性杂质的Na2CO3与Na3PO4混合物中二组分质量分数的分析方案。用简单流程表明主要步骤、滴定剂、指示剂、结果计算公式。（7分）

Na2CO3 + Na3PO│ 甲基橙为指示剂

│

│ 用标准HCl滴定,消耗V1(mL)

↓（3分）

H2CO3 + NaH2PO4

│ 煮沸除尽CO│

│ 百里酚酞为指示剂

│

│ 用标准NaOH滴定,消耗V2(mL)↓

Na2HPO4（2分）

c(NaOH)V2M(Na3PO4)

w(Na3PO4)= ──────────── ×100%（1分）

m样

(c(HCl)V1-2c(NaOH)V2)M(Na2CO3)

w(Na2CO3)= ───────────────────── ×100%（1分）m样

2.某矿样溶液含有Fe3+, ,Ca2+,Mg2+,Mn2+,Cr3+,Cu2+,Co3+,Ni2+等离子,其中铁,铝,钙,镁等含量较高,而锰,铬,铜,镍属万分之一级含量。用学过的知识试设计分离、测定它们的分析方法,（用简单流程方框图表达，并尽可能写出分离方法和测定方法及条件和所用的主要试剂与用途）。（8分）评分标准：除去标准答案外，下列情况回答也得分

1.用草酸沉淀钙，重量法，得2分

2.用8-羟基喹啉沉淀分离，重量法测定铝，得2分

3.铜试剂萃取光度测定铜，2分

4.氧化Mn2+为MnO42-分

答：（1）在铵盐存在下，用氨水调节矿样溶液pH为8-9，高价金属离子Fe3+,Al3+沉淀；Cr3+,Cu2+,Co3+,Ni2+氨络合物和Ca2+,Mg2+存在溶液中；Mn2+部分沉淀。使分离。（3分）

↓

（2）过滤，沉淀用浓盐酸酸溶解，定容，取一定体积，用SnCl2还原Fe3+为Fe2+，过量SnCl2用高汞氧化，在1-2mol/L硫酸-磷酸混酸中，用K2Cr2O7标准溶液氧化还原滴定，二苯胺磺酸钠为指示剂。测定Fe3+。（2分，不说用SnCl23+2+还原Fe为Fe也给2分）

↓ 计算结果

（3）分取含有Fe3+,Al3+的试液一定体积，调到pH5-6，加入过量EDTA，XO（二甲酚橙）为指示剂，Zn标准溶液返滴测定Al3+。（1分）

↓

计算结果

（4）取含有Cr3+,Cu2+,Co3+,Ni2+氨络合物和Ca2+,Mg2+溶液一定体积，在pH=10的氨性缓冲溶液中，铬黑T为指示剂，EDTA络合滴定Ca2+,Mg2+。（1分）

↓

计算结果

（5）再取含有Cr3+,Cu2+,Co3+,Ni2+氨络合物和Ca2+,Mg2+溶液一定体积，pH9的氨性缓冲溶液中，丁二肟显色，光度法测定。同条件作工作曲线。（1分）

↓

计算结果

四.计算（共40分，写在答题纸上）

评分细则：1.选3个得分最多的题目计入总分

2.公式列对，得题目全分的一半 3.单位错1-3个，扣0.5分

4.最后结果不对，其它全对，扣总分的五分之一 1.(1)1 KI  1 IO3- 3 I2

 6 S2O32-（5分）

──×0.1000×30.00×166.0

w(KI)= ───────────────×100% = 33.20%

50.00

1.000× ───×1000

200.0

(2)2 KI  1 I2  2 Na2S2O3（5分）

 2 KBr  1 Br2 1 I2 2 Na2S2O3

n(KBr)= 0.1000×15.00-1/6×0.1000×30.00 = 1.000(mmol)

1.000×119.0

w(KBr)= ────────────×100% = 47.60%

50.00

1.000× ────×1000

200.0 2.解： 根据题意：

lgK’CaY=10.7-0.45=10.25, lgK’MgY=8.7-0.45=8.25,(2分)lgK’CaIn=5.4-1.6=3.8, lgK’MgIn=7.0-1.6=5.4,（2分）pMgep=lgK’MgIn=5.4, [Mg2+]=10-5.4,（1分）

[Y]=[MgY]/K’MgY[Mg2+]=0.010/(2×108.25×10-5.4)=5×10-5.85;（1分）[Ca2+]ep=[CaY]/K’CaY[Y]=0.020/(2×1010.25×5×10-5.85)=2×10-7.4.Et=([Y’]-[Ca2+]-[Mg2+])/cCasp×100%

=(5×10-5.85-2×10-7.4-10-5.4)/0.010×100%=0.03%（4分）

3.解:根据A=-lgT,求A=-lg 0.445 = 0.352 根据题意2.5μg Pb进入5.0ml氯仿中,其浓度为:

（2分）

该萃取法的摩尔吸光系数为

=1.46×105（L·mol-1·cm-1）（3分）桑德尔灵敏度

S=M/ε=207.2/（1.46×105）=0.0014μg•cm-2（5分）

4.解: 根据光度测量误差公式可知：当吸光度A＝0.434时，误差最小，已知b=1, ε＝1.68×104，根据A=εbc

c = A/εb＝0.434/（1.68×104×1）

＝2.58×10-5(mol/L)（5分）100ml有色溶液中Cu的含量为

m=cVM ＝ 2.58×10-5×100×10-3×63.5

＝1.64×10-4(g)

已知某矿含铜约0.12％，则应称取试样质量为：(1.64×10-4/ms)×100=0.12