武汉中国历史（推荐8篇）
关于武汉介绍人文风貌_武汉发展历史
截至2019年末，全市下辖XXX个区，总面积8569.15平方千米，户籍人口XX.X万人，流动人口XX.X万人。
武汉地处江汉平原东部、长江中游，长江及其最大支流汉江在此交汇，形成武昌、汉口、汉阳三镇鼎立的格局，市内江河纵横、湖港交织，水域面积占全市总面积四分之一。作为中国经济地理中心，武汉素有“九省通衢”之称，是中国内陆最大的水陆空交通枢纽和长江中游航运中心，其高铁网辐射大半个中国，是华中地区唯一可直航全球五大洲的城市。
武汉是长江经济带核心城市、中部崛起战略支点、全面创新改革试验区、联勤保障部队机关驻地，也是全国三大智力密集区之一，中国光谷致力打造有全球影响力的创新创业中心。根据国家发改委要求，武汉正加快建成以全国经济中心、高水平科技创新中心、商贸物流中心和国际交往中心四大功能为支撑的国家中心城市。
武汉是国家历史文化名城、楚文化的重要发祥地，境内盘龙城遗址有3500年历史。春秋战国以来，武汉一直是中国南方的军事和商业重镇，明清时期成为楚中第一繁盛处、天下四聚之一。清末汉口开埠和洋务运动开启武汉现代化进程，使其成为近代中国重要的经济中心，被誉为“东方芝加哥”。武汉是辛亥革命首义之地，近代史上数度成为全国政治、军事、文化中心。
武汉古代历史(有删减)
武汉地区考古发现的历史可以上溯到距今8000年—6000年前的新石器时代早、中期，其考古发现有东湖放鹰台遗址的含有稻壳的红烧土、石斧、石锛以及鱼叉。市郊黄陂境内的张西湾古城遗址为4300年前古人类生活的重要遗存。盘龙城遗址是距今约3500年前的商朝方国宫城。春秋战国时期，武汉属楚国管辖。
武汉地方建制始于西汉，为江夏郡沙羡县地。东汉末年，在今汉阳先后兴建却月城和鲁山城，在今武昌蛇山兴建夏口城。时荆州牧刘表派黄祖为江夏太守，将郡治设在位于今汉阳龟山的“却月城”中，“却月城”遂成为武汉市区内已知的最早城堡。吴黄武二年(223年)，东吴孙权在武昌蛇山修筑夏口城，同时在城内的黄鹄矶上修筑瞭望塔，取名黄鹤楼。南朝时，夏口扩建为郢州，成为郢州的治所。
隋朝置江夏县和汉阳县，分别以武昌、汉阳为治所。唐时江夏(武昌)和汉阳分别升为鄂州和沔州的州治，成为长江沿岸的商业重镇。江城之称亦始于隋唐。唐朝诗人李白曾在此写下“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”，因此武汉自古又称江城。此后经宋以迄明、清，均为历代州府治所。
武汉现代历史(有删减)
20**年，武汉市被国家定位为国家创新型城市试点和全面创新改革试验区;同年7月，武汉城市圈成为国内首个科技金融改革创新试验区。
20**年3月，《长江经济带发展规划纲要》将武汉列为超大城市。
20**年12月14日，国家发展改革委正式复函要求武汉加快建成国家中心城市，建设国际知名的美丽宜居城市。
20**年4月，中国(湖北)自由贸易试验区武汉片区在东湖高新区挂牌。
海关是一个主权国家在边界上执行进出国境的法令、监督货运、征收关税和查禁走私等职责的行政机关。江汉关是武汉重要的海关关口, 而作为武汉市优秀历史建筑的江汉关海关大楼也格外引人注目。
江汉关海关大楼位于武汉市汉口沿江大道江汉路口。它是由英国著名建筑师景明设计的一座典型欧式建筑。建筑占地约有1400多平方米, 高约有40米, 1922年开始动工修建, 1924年落成使用至今。由于地理位置的显耀, 建筑顶端的钟楼成为了大楼的标志。
江汉关海关大楼主楼设计为4层, 一楼面积为1019.66平方米, 设有报关人员休息室、报关厢房、化学检验室、缉私物品仓库;二楼面积为1118.42平方米, 为海关工作人员的大办公室;三楼面积1123.87平方米, 为海关税务司办公室及秘书、巡江事务等办公室;四楼面积为781.72平方米, 为海关高级官员居室。
江汉关海关大楼的外部设计棱角清晰, 线条流畅, 大气之中流露着婉约。例如, 在大楼正面与侧面的科林斯式柱廓, 柱头就是由忍冬草的图案组成, 用毫不夸张的手法就将一个花篮的形状表现了出来;在墙壁等部位是用湖南麻石砌成的并刻有花纹线条。大楼的内部装饰也非常讲究, 无处不凸显欧式建筑的美。例如, 在办公室、会议室等, 就采用了色彩凝重的柚木门和柳安木地板, 楼窗镶嵌着大型透明玻璃。
江汉关海关大楼从落成使用至今快有90个年头, 虽然经过风雨洗礼、帝国主义的侵害、城市的发展, 但是这位风雨中的老人保存得依旧完好。据了解, 为了配合武汉市历史文化名城建设, 让年长的海关大楼得到很好的保护, 大楼办公区已经整体搬迁至金银湖畔, 原大楼将改造成全国首家依托海关旧址、由地方政府投资建设的博物馆, 馆内将全方位展示武汉近代工商经贸、航运、金融等历史的变迁, 建成后将向市民开放。
可以说, 办公大楼向博物馆的转变将是对历史文化建筑最好的保护, 也是为了不让这些优秀的历史建筑成为“空巢”最好的利用方式。这栋海关大楼也将再现历史风采, 重现昔日辉煌。
昙华林寻访历史踪影
车辆驶过壮丽开阔的长江大桥, 就进入了武汉的腹地——武昌, 武昌不仅是湖北省重要的政治、经济、文化中心, 也是一座历史遗迹丰富的历史文化名城。
有着50多处百年历史建筑的昙华林老街形成于明清时代, 因此地有多个小型庭院, 并多种植昙花, 又因“花”与“华”二字相通, 取其名昙华林。
18世纪末到19世纪中叶的武汉, 在中国历史上占据着重要的位置, 这一时期, 洋务运动、辛亥革命在这座城市留下了诸多的遗迹。这时, 中国兴起了“中学为体, 西学为用”的风潮, 教会学校在武昌昙华林扎下了根。
昙华林坐落在武昌东北角, 地处花园山与螃蟹甲南麓之间, 全长有一千多米。多处历史老建筑分布在昙华林街区周边。汉口开埠后, 昙华林一带就留下了许多关于武汉教育、卫生等事业的历史遗址。有西方传教士在汉设立的最早的文华书院, 还有石瑛故居、瑞典领事馆、国民党政治处等遗址, 其中, 市级文物保护单位有3处, 优秀历史建筑有21处。
1871年由美国圣公会创办的文华书院是武汉最早的教会学校, 位于昙华林街111号。当初为文惠廉纪念学堂, 中文名为文华书院。经过多年的发展, 1951年组建成公立华中大学, 1952年改制为华中高等师范学校。文华书院旧址上现在为湖北中医学院。
由基督教英国伦敦会的杨格非牧师于1865年兴建的崇真堂位于戈甲营44号, 是外国人在武昌建立的第一座基督教堂, 该教堂主体是一座平面拉丁十字形的单层哥特式建筑, 1924年经过修葺后保存至今, 是具有突出历史文化价值的建筑。
昙华林街区是一部活的武汉近代史书, 但是除了部分历史建筑得到较好的修缮外, 很多珍贵的老建筑缺乏保护, 显得凌乱破旧, 有的建筑墙体还出现了裂缝, 就像瑞典教区, 现在就分割给了多户住户居住, 这样难免对文物的外貌造成一定的影响。目前, 昙华林街区正在着手进行整体规划, 步步推进。走在昙华林街区的老建筑内, 我们能看到有工人正在进行施工。
用法的精神保护老建筑
不久前发生在汉口胜利路的事件:流浪汉在武汉市文物保护单位内烤火引起了人们的关注。汉口胜利街163号、165号是一座古老的西式三层居民楼, 坐西朝东, 红墙赤瓦, 原为中共中央机关旧址, 是中国共产党在武汉活动的“心脏”, 但是由于管理的疏忽, 竟然有流浪汉在此烧火做饭, 如果发生火灾, 优秀历史建筑遭到破坏, 将造成重大的损失。
武汉正在迈出复兴大武汉的建设步伐, 历史文化名城的建设是复兴建设中的重要一环。仅在汉口, 就有281处市级以上文物、600余处不可移动文物。近年来, 在各单位努力保护好老建筑的同时, 一些古老建筑先后被蚕食, 拆除、乱用的事情屡有发生。而《条例》的出台将对武汉的历史文化保护起到很好的监督作用, 推动武汉历史文化名城建设上一个新的台阶, 使城市“文脉”得以延续。
按照《条例》, 被确定为“优秀历史建筑”的条件必须是在建成50年以上的, 并能反映本市历史文化民俗传统, 具有时代特色和地域特色;或在近代发展史上具有代表性或者纪念意义……《条例》还规定, 对于破坏优秀历史建筑的个人最高可罚10～20万, 单位最高可罚50万。同时还明确, 对于利用优秀历史建筑从事经营活动的商家, 建筑利用上不符合保护规定用途的, 工商部门不予登记注册。
有专家指出, 这次武汉出台史上最严的法规, 将在很大程度上遏制对古建筑的破坏, 唤起人们对古建筑保护的意识, 认识到它们的珍贵价值。“虽然此《条例》被称为史上最严法规, 但是我们也应该看到, 之前也有部分城市出台过严厉的法规, 古建破坏的行为依旧在上演, 条例中规定的惩罚对于资产丰富的开发商来说无疑是‘小菜一碟’, 最关键的还是要靠政府严格审批、监督, 不让开发商钻空子。”同济大学的一位教授如此说道。
一篇新闻评论在谈论《条例》时说道:“通过科学有效的制度来保护历史建筑, 可谓是当务之急, 从制度上说, 武汉的这部条例确实够严厉, 会对加强历史建筑保护起到很大的作用, 但是, 能否让最严的保护措施成为‘保护伞’, 这还需要各方面的努力。比如, 加大宣传力度, 加强对古建的监督, 使人人都参与到古建保护工作中来, 形成相互的监督机制, 发现有破坏古建的行为, 及时报告给相关部门;有需要进行开发或者利用的古建, 及时举行听证会, 听取各方意见等等, 都将是严格制度保护措施下需要具体落实的。”
一、辛亥革命历史遗迹实地探访情况
武汉共有辛亥革命历史遗迹35处，本次主要调研了辛亥革命纪念馆、辛亥革命博物馆、辛亥首义烈士陵园、首义公园。
（一）探访辛亥革命纪念馆。是依托中华民国军政府鄂军都督府旧址（武昌起义军政府旧址）建立的纪念性博物馆。位于武汉市武昌阅马场，西邻黄鹤楼，北倚蛇山，南面首义广场。占地面积1.8万平方米，建筑面积近1万平方米。旧址红墙红瓦，武汉人称之为红楼。
我们怀着无限崇敬之情参观了纪念馆。进入馆内前广场，首先映入眼帘的是1931年铸造的孙中山铜像。先生身着长袍马褂，左手执杖，右手持帽，面南而立，凝视远方，令人肃然起敬。南端有黎元洪拜黄兴为将的“拜将台”纪念碑，碑为方型，四面中突，顶呈锥体，锐利向上，有一种“刺破青天锷未残”的气慨。纪念馆墙上悬挂着国家名誉主席宋庆龄亲笔题写的“武昌起义军政府旧址”匾额。红瓦覆顶，屋顶正中矗立“圭”字形望楼。主楼平面呈“山”字形，门前有门廊和回车道，前方及两翼为门厅和办公室，后方正中为会堂。
据了解，馆内有专门为游客讲解的解说员。经过讲解以及自己查阅资料，对纪念馆有了更深的了解。馆内设有鄂军都督会议厅、外交部等。鄂军都督府会议厅原为咨议局议事堂。会议厅有一面十八星旗，是武昌起义军旗，民国成立后被搬定位民国陆军军旗。馆内“武昌起义史迹陈列”，展现了清朝末年的武汉、武昌起义从孕育到爆发、从鄂军都督府建立到民国肇建，再到首义后的武汉，全方位地展现了武昌起义的历史及影响。
据观察，馆内现代化设施较为完善，很多多媒体设备播放着与辛亥革命有关的历史影像等。参观游客老少皆有，还有一些外国游客。游客都怀着对先烈的敬畏之情，看不到乱扔垃圾、乱写乱画等不文明行为。据工作人员介绍，在旅游旺季，纪念馆每天平均接待约六、七千人次。一般时节，平均每天接待约为一、两千人次，周末约二、三千人次。馆内每天都有专门的人员进行清洁与维护，维护的经费大多来自政府拨款，也有一部分来自社会各界人员的捐款。纪念馆的工作人员都要接受一定的培训，要了解相关的历史知识。令人感到意外的是纪念馆居然没有与相邻的黄鹤楼，首义广场等共同举办过任何活动。
总的来说，纪念馆的维护与管理都做得还比较好。但是也存在一系列的问题。一是对游客的解说场次过少，不便于错过解说时间的游客对历史的了解。二是纪念馆知名度还不够高。据了解，提到武汉，大多数游客想到的都是黄鹤楼，而对辛亥革命纪念馆却知之甚少。作为湖北重要的红色旅游资源，宣传力度显然还不够。辛亥革命为我们留下了丰富的红色人文资源，各种遗址胜迹及纪念性建筑物，遍布武汉三镇。纪念馆应整合资源，打造完整的游览线路及品牌，举办推介活动，以此提高知名度，拓展市场实现共享共赢。
纪念馆先后被命名为“全国青少年教育基地 ”、“全国百个爱国主义教育示范基地”、“中国侨联爱国主义教育示范基地”，在社会主义精神文明建设和维护祖国统一方面起到了重要作用。纪念馆应多开展一些弘扬辛亥革命精神的主题教育活动，开设面向大中小学生的辛亥革命历史讲堂，对青少年开展爱国主义和民族精神教育。定期组织本地党员干部接受辛亥革命先烈敢为人先的首义精神洗礼，培养为国为民的公仆情怀。随着时间的推移，人们对辛亥革命的历史记忆逐渐淡去。对一部分市民来说，辛亥革命纪念馆似乎渐渐成了一个旅游休闲的场所，因此，要更注重服务质量和场馆环境建设，以吸引更多的市民观光游览。可以举办对辛亥革命研究的学术讨论会，以吸引海内外一些知名的学者的高度关注。
（二）探访首义公园。作为目前武汉市唯一的以辛亥革命为主题的纪念性公园，是为纪念辛亥革命及兼顾首义伤残军人生活而修建。公园沿山势逐级盘旋而建，陈列着大量的辛亥革命的纪念性建筑与物品，也生长着多种植物。首义公园则显得较为冷清。人们大多以此为健身休闲的场所，漠视其教育作用及意义。保护意识更显不够高，墙上有不少游客留下的痕迹。
在首义公园，瞻仰了烈士祠、革命先烈纪念墙与纪念碑。辛亥革命的首义精神是跳动的时代脉搏，揭示了荆楚人敢为人先的奋斗精神。武汉要建设有自身特色的地方文化，应弘扬首义精神，为社会经济文化发展提供长足动力。辛亥革命的历史精神随时代发展而历久弥新，不断延续，始终激励着我们一代又一代开拓前进。应以“让现实承接历史，让历史启迪未来”的态度，进一步弘扬和继承辛亥革命精神，将其融入到社会主义现代化建设中去。
（三）探访辛亥革命博物馆。辛亥革命博物馆，是武汉市为纪念辛亥革命武昌首义100周年而兴建的一座专题博物馆，位于武汉市武昌区阅马场首义广场南侧，北临彭刘杨路，南抵张之洞路，东邻楚善街，西靠体育街，是首义文化区的核心建筑，与武昌起义军政府旧址（红楼）、孙中山铜像、黄兴拜将台纪念碑、烈士祠牌坊等同处一条轴线。
我们怀着崇敬的心情探访了辛亥革命博物馆。从外观上看，辛亥革命博物馆的外形设计独特，融合了中国传统建筑元素和现代建筑特色，高台大屋顶的架构，彰显中国建筑“双坡屋顶”和飞檐翘角的特质；几何形外观和“楚国红”色调，寓意敢为人先的首义精神，俯瞰呈V字造型，寓意胜利和武汉的腾飞。场馆包括地下层，总共有4层，地下层是大门和管理处，一楼到三楼分别是一、二、三场馆，三楼开始往下，再是四、五、多媒体展厅。从第一场馆进去开始，就有一种浓烈的历史庄严感映入眼帘。场馆里面有文字介绍，有人形模拟，有情景再现，有文物资料等等。将一条历史主线展现得惟妙惟肖。
参观了辛亥革命博物馆后，产生了一种历史的庄严感和崇敬感，似乎亲身体验了武昌起义的波澜壮阔。辛亥革命博物馆选址在当年武昌起义发生的地方，周围分布着许多辛亥革命的历史遗迹，昭示着后人对辛亥革命的祭奠，对辛亥英烈的敬慕。场馆用一些多媒体设备以更高端的先进科技展现了辛亥革命的壮阔历史。此外，还设有后人对辛亥革命祭奠的专馆，反复播放2011年纪念辛亥革命100周年时，国家领导人参加武汉辛亥革命大型纪念活动的场景。从参观整个辛亥革命博物馆的过程中，处处可见国家、武汉市政府对辛亥革命历史的高度重视。这里是最生动形象地了解和学习辛亥革命历史的好场所。
据观察，有大学生、小孩、老人等各式各样的人来这里参观。参观结束后，我们访谈了场馆工作人员。据他们介绍，博物馆的文物保护工作做得很好，参观者有很强烈的文物保护意识。博物馆里有免费的讲解员，并对相关的研究人员及讲解员进行定期培训。据介绍，博物馆每天大约有两三千人参观。有不少是学校组织来馆参观的大中小学生。学校的组织、推动可以让更多的学生了解、认识辛亥革命，有助于提升其民族自豪感。
（四）探访辛亥首义烈士陵园。辛亥革命烈士公墓在武汉市汉口球场路、利济北路和汉阳扁担山等处。在阳夏保卫战中，起义军阵亡将士4200人，由当时红十字会就地集中稍事掩埋，分布于汉口、汉阳，共有29处。解放后仅存4处，后合并为3处。一是球场路烈士公墓，俗称“六大堆”，单洞烈士公墓迁此。由砖墙围成长方形陵园，坐东朝西，园内有6座水泥浇筑的墓冢，高10.10米的纪念碑上刻有“辛亥首义烈士纪念碑”字样，正面刻辛亥老人喻育之撰写的碑文。二是利济北路烈士公墓。有围墙方形园陵，坐西朝东，园中央是水泥浇筑的大墓家，墓前立“辛亥首义烈士公墓”石碑，园内种植石榴花和常青树；三是扁担山铁血将士公墓。石碑上刻有“铁血精神民军起义阵亡诸烈士之墓”字样。
辛亥首义烈士陵园并不在闹市区，而是在一个相对比较静谧的住宅区，但陵园却没有那种静谧感。烈士陵园却成了孩子们嬉戏的场所。也许孩子们并不知道烈士陵园的庄严静穆，但理应知道的家长们，似乎缺少对烈士们应有的尊重意识，任凭孩子们嬉笑玩耍。培养孩子们缅怀先烈的感恩情怀，不仅仅是历史书本知识，更要利用历史遗迹让孩子们学会尊重历史、感念先烈，还烈士陵园以静谧。
在革命烈士陵园里，遇到了一位仔细观看烈士陵园文字简介的古稀老人并对他进行了随机访谈。他说辛亥革命时还没有出生，但曾亲眼目睹了抗日将士为保卫大武汉英勇抗击日寇，不惜壮烈牺牲的场景。他深深感受到了将士们视死如归的爱国之情，他们本可以当一个普通百姓，逃避战争保住性命，却毅然决然地奔赴战场，将保家卫国的责任扛在肩上。他们活着理应得到政府和社会体恤，死后应得以安息。
二、辛亥革命历史资源保护利用存在的问题及完善对策
（一）保护利用辛亥革命历史资源所存在的问题。武汉一些大的纪念场馆拥有优质的服务及讲解，能使游客充分感受遗址的文化气息，跟随历史的脚步，重新感受革命先烈的满腔热血与壮志豪情，体会深深地爱国之情。纪念长馆基础设施每天都有常规维护，定期深度维护，保证了纪念场馆的正常运转，但辛亥革命历史遗迹及历史资源保护利用存在着一些的问题：
一是缺少灵活机动的服务机制。解说员每天讲解有固定时间及场次，未随客流量的变化而灵活调整。例如十一黄金周，每天客流量大约6000，但每天仍固定时间及场次的讲解，显然无法满足游客的需求。二是缺少多种渠道的宣传与促销。缺少利用电视、报刊、杂志等多种媒体，采用撰写新闻稿，演讲稿，报告等多形式高频率地宣传报道及展示。三是馆内一些工作人员的素质有待提高。十一黄金周接待游客数量较多，有工作人员由于长期工作和接待游客过多，对一些游客的无心行为大声吼叫，有失水准，给游客们留下了不好的印象。馆内应该根据实际工作情况及时调整工作人员及时间，设置合理的倒班制度。
（二）完善辛亥革命历史资源保护利用的对策。 一是强化
法制建设，为国家级文物保护提供法律保障。建议在国家《文物保护法》、《风景名胜区条例》等法律法规中出台完善有关国家级历史遗迹保护的详细规定，制定相关的实施细则。建议把 “保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理”，作为国家级历史资源保护实施细则的基本方针和基本准则加以落实。在实际工作中，以“保护”为核心和前提，“抢救”是当务之急，“利用”是最终目的，“管理”是关键和保证。
二是加强执法检查，让历史遗迹的保护法律化轨道上健康发展。在责任承担方面，民事、行政、刑事手段要同时并举，对违反法律规定的单位和个人要追究责任，同时，管理部门本身由于渎职等造成严重后果的也要追求其法律责任。对破坏历史遗迹的行为，不论何人、何原因，都要依法追究其法律责任。
三是加强保护宣传，营造一个人人参与保护，保护历史资源光荣、损坏历史资源可耻的良好氛围。历史资源是一个城市不可或缺的名片，是城市宝贵的精神财富。武汉市有很多国家级、省级文物保护单位，这里面凝聚了无数人的心血和汗水！应该合理挖掘，强化宣传来打造旅游品牌，提高知名度，以充分发挥应有的社会经济效益。
四是改善场馆工作人员的生活待遇，优化用人环境，以吸引和培养更多的优秀专业人才。历史文化遗产和文物古迹的保护是一个多学科知识系统，需要各类专业人才的支撑。但目前我省文保专业人才十分紧缺，保护区建设面临的人才矛盾相当突出。因此，下力气培养和引进文化遗产和文物保护方面的专业人才已迫在眉睫。
一、冲刺阶段注意事项
历史的学习是一个积累的过程，经过长时间紧张的复习，同学们对这一点应该都已经深有体会了。那么，武汉理工大学考研历史学最后冲刺阶段的复习需要什么样的策略呢?这一阶段应该是在强化教材和辅导资料基础上的调整阶段了。概括说来，有三件事情要做：
第一件事：查漏补缺。根据自己的实际复习情况，世界史好一点的，多补补中国史，古代史好一点的，多补补近现代，反过来也是这样。基础比较牢固的，就要多琢磨琢磨答题方法和技巧，思路比较明晰的，就要多注意史实的巩固。
第二件事：整理知识。这时候就应该对整个历史学的知识形成自己的独立体系了。也就是说，出现一道题，你下意识就应该知道这一问题考察的时间和空间范围了。这是历史学最重要的思维能力。如果有同学在这方面还比较欠缺，那么建议你拿着考试大纲，合起来，按顺序一条一条的默想，至少要想得起来这一知识点下面有些什么内容。有想不起来的，翻开大纲，对照自己手头的资料再看看。
第三件事：模拟训练。由于历史学考察的特殊性，同学们自己做名词解释、论述题这样的题目需要写很多内容，比较容易疲劳，
因此，有的同学就不一定愿意动笔啦。这时候一定要动笔，至少要在正式考试的时间(上午8:30-11:30)这个时间段里，按照正式考试的要求做上两三套题，找找考试的感觉。一定要动笔，不管模拟题的题目是难还是简单，都按照正式考试一样，写出完整的答案。仅凭自己觉得这道题能答成什么样，能的多少分，都是不靠谱的，只有自己写出来了，才知道自己究竟掌握到什么程度了!
近阶段要做的，就是我多次强调过的：历史学的基本术语表达。尽量把我在强化班和冲刺班说的那些典型例题背一背，并不是说就会考到，但是这是训练同学们历史学思维和术语表达的重要途径。
二、考试的准备工作需要注意什么问题
历史学考试，需要写的内容非常多，一定要规划好答题时间，基本上要按照一道题的分值去分配时间!
一定要注意，历史学的答题阅卷是采点给分，所以，在合理规划答题时间和工整条理的前提下，每道题尽量多写一点，卷面不要空得太多。
三、在具体的知识以外，心态方面的调整还有什么需要注意的么?
有同学在我的博客留言，说“我就一个感觉，时间不够!”觉得自己还有好多内容没复习、好多复习的内容都记不住了。实际上很多考生可能都有这样的感觉。这还是情绪问题，因为你牵挂太多，又总感觉什么都抓不住，所以就慌了，我建议大家还是制定一个周密的计划，还剩这10几天，你按照自己的实际情况，把当前最重要的任务分成10份，每天保证完成任务(当然中间要安排休息的时间)，只要你每天完成该完成的任务了，就安心睡觉吧，不用多想了，一分耕耘一分收获，相信自己一定能成功的!此外，一定要提前熟悉考场，熟悉氛围，只有熟悉了，才能放松心情。“每天提前十分钟，学习生活更轻松”!只有在放松的心态下，才能最充分发挥自己的水平！
2、武汉加油，一切都会好起来的。
3、用心灵点燃生命的灯，用坚强编织美丽彩虹，伸出温暖的手，有爱才会永恒，无穷的力量都在逆行中!
4、我相信，不久的将来，我们很快重新恢复热闹与美好。
5、没有被禁锢的城，只有离不开的爱，再艰难，爱不会离开!武汉加油!中国加油!
6、疫情就是警情!疫情就是命令!若有战，召必回，战必胜!战友们!加油!武汉!加油!
7、为逆行的勇士们祈福，平安归来!加油，武汉!加油，中国!
8、同舟共济，共渡难关，武汉加油，医护人员平安归来!
9、我们在过年，他们却在帮我们过关。请确保防护物资供应，确保每一位医务人员得到应有的支持，不让英雄们有后顾之忧!
10、点点灯火后都是一个家庭，是不屈的生命在呐喊。加油，武汉。我们终将战胜!
11、人间自有真情在。让我们万众一心，众志成城坚决打赢疫情防控阻击战，不传谣不信谣!
12、武汉加油!中国加油!致所有医护人员，愿疫情早点过去。
13、2020平安健康顺利，武汉加油，湖北加油，中国加油!
14、心有静气无难事，一群人一条路，坚持一起走下去。武汉加油，中国加油。
15、武汉你好吗?武汉你一定会好起来的，环绕城市上空的终会是浪漫与热爱。愿疫情早日过去，向所有的白衣天使和抗疫一线的英雄们致敬!
16、感谢每一个坚守岗位的武汉人，感谢所有战斗在一线的战士们!你们辛苦了!武汉加油!中国加油!
17、天佑中华，共克时艰。中华民族自风雨中走来，也必将坚韧地战胜病魔!作为清华学子、祖国儿女，我们承担起这份职责，面对疫情坚定承诺!为武汉加油!为中国加油!
18、希望疫情早日过去，我们能走上街头繁花与共。
19、众志成城，共同抗“疫”!坚信有爱一定会赢!武汉加油!
20、武汉只是生病了!我们一定会治好它!武汉加油!
21、一起为武汉加油，为湖北加油，为中国加油，一切会好起来的感谢所有为防控疫情而努力的人，我们一起加油!
22、我们一起为武汉加油，一起抗击疫情，一起渡过难关!武汉加油，中国加油!
23、请战，你以性命相托，我必全力以赴!等你凯旋!让我们众志成城，万众一心，团结一致，战胜疫情!
24、没有被禁锢的城，只有离不开的爱，再艰难，爱不会离开!武汉加油!中国加油!
25、希望武汉加油，国人们都加油，祝大家都能平安度过这次疫情，相信我们肯定可以打赢这场无烟的战争!加油，加油，加油。
26、一群人，一条路，坚持一直走下去!在一起不容易，相守更加不容易!”武汉加油!我们和你在一起!”
27、封一座城，护一国人，没有被禁锢的城，只有离不开的爱!武汉加油!湖北加油!中国加油!致敬英雄，平安健康，凯旋归来!
28、全国都在努力，武汉一定要加油挺过去。
29、如果这次疫情放过了人类，请人类今后放过野生动物。如果这次疫情被医护人员击败，那么请今后更加善待医护人员。
30、武汉加油啊!致敬所有奋战在前线的白衣天使们，你们真的辛苦了，等你们平安归来!
31、希望这次疫情早点熬过去!春天很快就来了!武汉加油!湖北加油!浙江加油!中国加油!!都会好起来的。
32、为武汉加油!为中国加油!用爱发热!病毒无情，爱有意!从我做起，认真做好各项防控防护工作!
33、疫情就是命令，我们坚守为你守护!守得住初心，能坚持自我!面对疫情，我们绝不退缩!武汉加油!中国加油!
34、坚信爱会赢!致敬一线所有的医护人员!武汉加油!中国加油!
35、每个时代都有不同的英雄，此时此刻，战斗在一线救死扶伤迎难而上的医护工作者就是伟大的英雄!
36、一份爱心，一份力量，共抗疫情，武汉，加油!中国，加油!一份爱心一份力量，共抗疫情!
37、隔离的是病毒，凝聚的是同心!武汉加油!中国加油!我们和你们在一起!
38、请大家戴口罩，勤洗手，少去人群聚集处。保护好自己不给祖国添麻烦!!!武汉加油!!!
39、我们用行动为武汉加油!风雨同心，我们安危与共。
40、希望早日度过难关!武汉加油，全国人民加油。
41、的武汉也加油，坚信我们一定会战胜疫情的。
42、愿疫情早日得到根除，愿全国同胞早日脱离这困境，愿身边所有人平平安安，健健康康。中国加油!!!武汉加油!!!
43、武汉祈福!铭记苦难汇聚温情，人在远方的我们心却与你们同在!万众一心，携手同行!
44、戴口罩，勤洗手，不聚会，少出门，向一线的医务工作者致敬，为武汉人民加油!
45、致敬所有奋战在一线的医务工作者和科研人员，特殊时期希望大家勤洗手，不聚会，少出门，保护好自己和他人，武汉加油!中国加油!我们一定可以打赢这场仗!
46、加油武汉，加油湖北!!!我们众志成城，一切都会好的!!
47、没有人生来就是英雄，总有人用平凡成就伟大，致敬迎难而上的白衣天使，我们一起加油!
48、武汉牵动着全国人民的心，劲头上来了，全国帮忙，武汉肯定能过关!加油武汉!加油中国!
49、武汉加油，中国加油!我们在一起，都会好起来的。
一.期刊简介：
★由中华人民共和国科技部主管、中国科学技术信息研究所、科学技术文献出版社主办的面向广大教育、科研工作者的国家级学术刊物。旨在推广科教新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，推动科教事业发展。本刊秉承国家科教兴国的战略。深入研究、预测报道科教创新发展的现状以及改革热点、焦点；广泛探讨、交流科教工作中的经验；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容。为我国科技创新、教育创新能手提供相互充分交流与展示的平台。
★《中国科教创新导刊》为国家级刊物，为各界有识之士提供各类评级、提干投稿平台。本刊欢迎您踊跃投稿，为您提供快捷渠道，《中国科教创新导刊》是由中华人民共和国科技部主管、中国科学技术信息研究所、科学技术文献出版社主办的面向广大教育、科研工作者的国家级学术刊物。旨在推广科教新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，推动科教事业发展。二.期刊收录：
本刊已被《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》、《万方数据数字化期刊群》等网络媒体收录。三.办刊宗旨：
本刊坚持国家科技创新，教育创新方针，深入研究、预测报道科教创新发展的现状以及改革热点、焦点；广泛探讨、交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容。有效传播我国科教工作中的新理论、新方法；合理构建我国科研教育学术交流平台。《中国科教创新导刊》为更好的提升本刊的信息技术全面性，现面向各级科技与教育管理部门的领导、科教领域管理人员、科技教育人员、各类院校的广大师生征集优秀稿件。四.主要栏目：
科教论坛、科教研究、科教创新、科教动态、基础教育、高等教育、职业教育、教学研究、教育管理、图书馆论坛等。五.投稿联系：
投稿邮箱：869702190@qq.com
投稿地址：武汉市华中师范大学《中国科教创新导刊》组稿部（430079）
中国科教创新导刊
2012 年18期 目录
浅谈《PEP小学英语》教材的优化使用——以PEP小学英语第三册为例
张臻;
片断美国——美国教育侧记
魏丽丽;
民办中学核心竞争力构建探究
黄尚泽;
新的教学理念县级小学教研室的探索
言运学;
新课标下初中数学应用意识的培养研究
吴银云;
以新课程理念指导的初中物理探究式教学
王江波;
新课程理念下如何上好高三语文试卷讲评课
黄伟华;
新课程理念下初中语文的诗歌教学探究
张庆福;
新课程背景下高中英语阅读教学创新模式探析
张智霞;
新课程背景下高中历史课堂教学中史料的运用与拓展
章志平;
新课标下如何提高学生英语阅读能力
涂秀琼;
新课标下的初中数学教学探索
徐永义;如何培养学生的创新意识
董传霞;
让古诗文点燃学生语言创新之火——学生对联、诗赋仿写、创作案例三则
马文科;
浅谈中学语文教学中学生创造性思维能力的培养
李娜;
浅谈小学数学课堂创新思维能力的培养
姜亦银;
论新课程理念下的高中体育教学艺术
冯婷婷;
激发英语学习兴趣 培养创新思维能力
成晓梅;
高中物理教学提高学生的创新能力的有效途径探析
孙伟伟;
高中历史新课程的实施及其思考分析
杨红斌;
浅谈新课程下的历史教学创新
林永刚;
初中英语的教学模式创新研究
段银兰;
小学数学教学中培养学生的创新能力初探
陈争艳;
谈新形势下的中学化学教学
雷庆伟;
浅谈如何在小学语文教学中培养学生的创新能力
张小茜;
新课标下的参与式教学中的教育技术与英语学科整合运用
张英活;
在初中语文教学中加强研究性学习
王学涛;
运用探究性学习提高思想政治课堂教学实效
卓明;
探究初中英语词汇教学
赵冬;
试析高中物理开放性实验室的构建
朱礼明;
试论“以学定教”在小学语文课程中的应用
吴君飞;
兴趣激发在初中科学生态课堂中的作用与教学策略
陈思思;
浅谈语文课堂教学的务实与高效
李新凤;
浅谈构建初中科学高效课堂的设计思路
陈小芳;
浅析高中数学探究式教学的应用
罗小琼;
浅谈高中历史课堂的有效性
周立香;
浅论加强和改进高中思想政治课教学
于爱红;
论三年级作文的有效教学
程佳;
开放式教学初探——新形势下如何增强学生对课堂的积极参与性
王冬梅;
基于网络环境下的小学生语文自主学习能力的培养探究
张晓燕;
中学历史教育的价值分析与发展研究
何海怡;
合作学习在初中英语教学中的实施策略
黄晓玲;
高中物理实验性教学的探讨
魏开红;王梅;
关于3s技术在中学地理教学中的应用分析研究
李冬春;
高中数学开放式教学探究
贾国营;宋环苓;
浅谈英语教学中情感态度的培养与发展
韦玉鲜;
初中数学“激情·自主·高效”教学模式的探究
吕秀明;
初中生物理学习潜能开发与研究
韦建福;
浅谈高中化学培养学生自主学习方法的探索
王学海;
中学地理教育存在问题及对策
韩晓菲;杨晓英;
浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养
白宗贤;
农村初中英语口语交际教学策略探究
陈廷莲;
改变教学方式 构建生态课堂
沈华芬;
从一道读图题启发的高考备考策略
杨思敏;
初中数学问题情境需要高效的教学设计
张静;
基于高效课堂构建的高中生物课堂设计思路分析
郝向丽;数形结合思想在高中数学解题中的运用
肖文华;
语文教学中阅读能力的训练策略
徐建平;
在乘法公式教学中培养学生的思维能力
李霞;
正确把握历史课教学中的几个“出发点”
杨昌兴;
有关文字学融于高中文言文教学的思考
沈先景;
新课标下物理教学引入的几点看法
孙震;
提升初中教育整体水平的策略分析
刘鹏;曹良武;
提高语文课堂有效教学刍议
陈惠;
浅议比较法在历史教学中的应用
许潇月;
浅谈语文阅读的方法
朱文妹;
浅谈如何复习中学化学概念
苏复生;
浅谈“探究式教学方法”在高中通用技术教学中的应用
胡阔贞;
培兴趣,记单词,优方法,提高初中英语教学
王建新;
关于在初中数学教学中培养学生的创新思维的方法的思考
黄其学;
反思性数学学习意蕴的要求及培养
程国珍;
对高中教育问题的几点思考
姜炎;
初中英语教学中的情趣教学法
何先锐;
浅谈如何培养小学生的估算意识
单传玲;
浅议小学数学课堂中的提问策略
黄旭芳;
浅谈提高生物教学效果的方法
周智凤;
亲子阅读指导案例分析
杨招娣;
“悦”读理解——谈谈如何提高农村高中学生英语阅读能力
郑丽荣;
小学数学六年级上册“鸡兔同笼”教学反思
周胜琼;
浅谈Warming-up Activities在初一英语课堂中的应用
何冬兰;
抓住汉语言文字的特点,切实搞好语文教学
张福臣;岳春民;
余音绕梁,三日不绝——谈《沁园春·雪》课堂拓展延伸
涂华娣;
用好实验教材,发展学生思维
刘公兰;
英语单元的整体教学
于晨曦;
学好中学历史教学的几点体会
孙海滨;
小学数学作业的有效设计与评价
朱雪梅;
小学数学学习兴趣的培养及课堂教学的思考
滕俊凤;
现代教学手段在生物课堂上的应用
郭玉锋;
五结合,作文训练之终南捷径
张庆云;
文言文教学设计应体现“三关注”
刘素娟;
提高学生在小组合作学习中的主动性
蔡可;
提高学生习作能力初探
刘香云;
谈地理教学中学生学习兴趣的培养
张佩;
谈“75分钟”拓展课堂教学法在物理教学中的应用——课堂检测展示环节曹晓迎;
生活化教学应用于小学数学教学分析
范如平;
如何做到“15分钟课堂”
周军胜;
让语文公开课返璞归真
冯彩娇;
浅谈阅读与写作的关系
陈美玲;
浅谈提高小学数学课堂教学效率
王庆国;
尹秋华;张兴颂;话题作文“我心中最重的那个字”题目解析及优秀习作选评
张明光;
高中数学教学中迁移思想的应用
宋环苓;贾国营;
初中语文教学如何培养学生语感
石祖彬;
对初中历史课堂有效教学的实践与思考
常丽;
变教学中的“尴尬”为有价值的教育资源——由一则教学案例想到的李继红;
关于小学数学课程评价的几点思考
韩丽丽;
优化英语课堂结构实施“任务型”教学
孙冬梅;
浅谈小学语文教学语言艺术
张书华;
小学语文教师如何提高课堂教学效率
孔杰;
浅谈初中英语的词汇教学
邹平;
初中物理片段教学的实践与思考
倪丽娜;
初中阶段如何引导学生写作
段素朵;
高中信息技术教学的互动探究模式
邹秋华;
信息技术课中如何培养学生自主学习能力
李惜娥;
怎样在物理教学中更好地应用信息技术
邓砚哲;
信息技术与课程有效整合碎思
张金玲;
信息技术为中学语文教学插上腾飞的翅膀
张胜文;
浅谈英语教学中多媒体课件的适当使用
李红艳;
浅谈多媒体教学
宣金梅;
浅谈初中信息技术课堂教学导入法
陈述;
多媒体在中学物理教学中的应用
李强;
多媒体与学案、小组合作三位一体,打造高效英语课堂
邱秀兰;张春燕;
多媒体技术在中学英语课堂教学中的应用
杨凤华;
现代信息技术在体育教学中的应用
王丽;
利用多媒体教学激发学生学习兴趣
赵燕;刘美霞;
浅谈小学信息技术教学的策略
张幼芬;
英语多媒体教学的探索
刘建来;朱元奎;
浅谈信息技术与阅读教学的有效整合李东根;
浅析信息技术课堂纪律
徐继奇;邢飞;
应用多媒体技术,优化高中音乐教学
彭莺;
加强和改进初中化学有效实验教学的分析
胡孟科;
新课改背景下林区小学教学目标把握中出现的问题及其优化对策
宋磊;
体现课改精神,培养新型人才的实践与体会
刘青伟;
课程改革后对高中地理教学的思考
崔翰柔;
浅谈初中历史教学改革途径
黄东耀;
“新课改”背景下中学思想政治课教学转变的思考
肖泽先;
优化数学课堂提问之体会
周成;
高中语文教学中如何培养学生的问题意识
刘斌;
浅谈农村高中生化学实验技能的培养
周承典;
河池市高中学生身体素质状况分析
韦芳;
在教学活动中提高学生的能力
刘美霞;赵燕;
抓住基础 训练技巧 培养习惯 提高阅读能力——浅谈学生阅读能力的培养及评价丽;
在英语教学中发展多元智慧的策略
戚丽娜;
鞠艳 在体验中升华
刘允飞;
再谈减轻中小学生的课业负担
王新民;
运用小组合作学习提高高中英语课堂教学实效
古红霞;
语文教学,敢问路在何方
李冬梅;
幽默使生物课堂更精彩
张晓波;
学生良好习惯的培养
王鹰;
学生开口说起来,英语课堂活起来
顾美珠;
学生的课堂:我做主——浅谈地理课堂教学的几点创新体会
刘金宏;
提高交际能力,增强英语运用水平
孙鑫;
试析高中英语互动教学
姚开博;楚焕仙;
如何让兴趣走进语文课堂
刘晓燕;
如何培养中学生的英语口语能力
邹孟丽;
如何进行有效的小学语文课堂教学
王刚;
如何搞好初中数学的课堂教学
聂铭锋;
让语感阅读带领学生成长
安利;
让学案导学插上个性的翅膀
祁淑峰;
让课堂充满生命的活力
凌春香;
“巧”能产生“美”
张少敏;
浅析小学生语文阅读兴趣的培养
沈美芳;
浅谈中学语文阅读教学
高淑萍;
浅谈小班幼儿绘画教学
柯丽端;
浅谈如何培养初中生学习化学的兴趣
王湘惠;
浅谈如何打造高效课堂——课堂教学的实效性之我见
时国庆;
浅谈批评的艺术
吴丹丹;
浅谈初中科学教学的预设及生成胡巨辉;
培养质疑能力 提高学习效率
孙丽娟;
农村学校初中数学后进生的转化
陈永周;
论如何在小学英语教学中激发学生的学习兴趣
李东红;
架起“传统”和“现代”的桥梁
王英;
海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——浅谈如何辅导高中生写作话题作文
马爱民;
关于沂源县实验幼儿园开展新经典教育的调查报告
张振珍;
高中历史的穿插教学
泮善良;
甘做你的绿叶——浅谈任课教师如何配合班主任工作
吕明华;
初中数学教学之我见
刘晓滨;
参与、探究、挖掘学生的潜能
李松美;
把讲台借给学生,增强学生的自信心
孙盛男;
《学生体质健康标准》测试中提高高中学生肺活量成绩的方法
张先先;
享受课堂情趣 提高实践能力——职中语文情趣化教学初探
蒋惠花;
体育教学中加强德育教育的思考
严海望;
让语文课堂真正“动”起来
刘志强;孟磊萍;
优化课堂人文环境,提高语文教学效率
黄学斌;
浅议在小学语文教学中如何尊重学生的主体地位
李明;
浅谈加强初中生感恩教育的重要意义
周秧秧;
如何正确发挥作业的教学功能
王春国;营造开放互动氛围创建有效英语课堂
梁翠云;
一课之计在导入——浅谈英语课导入
唐艳芬;
历史教学中的德育渗透
董庆新;
凸显“自主、合作”打造高效课堂——高中历史课堂教学模式探索
孙群山;
让心灵自由飞翔——学校工作纪实在陈学会;
结合阅读指导写作
刘静;
如何提高小学生的阅读能力
王爱群;
做一名“知心”班主任
汪志琼;
试论新课改背景下高中班主任应如何开展教学管理工作
王文军;
浅谈班主任培养学生良好心理素质的重要性
李小翠;
初中班主任工作方法之我见
张辉;
《班主任幸福感的“三位一体”五环节》研究
王勇;
目前我国小学管理中的教师管理特点和激励对策研究
杨玉富;
教育管理应以人为本
刘晓光;
新课程下年级组管理的几点思考
谭佐银;
新课程背景下农村小学管理创新模式探究
潘玉华;
师人以德,授人以道——谈语文教学中的品德教育
宋丹;
教师怎样做观察研究
王贺景;
德之帅者:师德培养之使命
孙魏魏;
初中语文教师应具备的素质
闫宪林;
用爱心筑起友谊的桥梁
陶伟晶;
试析小学生家庭教育的问题及对策
徐岩;
区域活动让师幼关系更融合李利;
浅谈加强中学生网络道德教育
王希军;
老师,请倾听孩子的心声
苟学珍;
加强德育教育,托好明天太阳
张福臣;岳春民;
体育教学中更应关注学生的心理健康
孙希河;刘志刚;
拉丁舞锻炼对小学生心理健康的影响
李静;
体校物理教学如何实现与体育训练相结合王其星;
初中体育课与素质教育
高永丽;
音乐与初中历史课堂教学
李东军;
以音乐社团形式开展高中音乐课选修模块
薛琪;
以生为本,提高学生学习体育的能力
邓应孜;
小学高年级体育课男女混合分组教学探析
刘洪;
体育教学要关注学生的终身发展
吴卫国;
少儿舞蹈阶梯式教育的内容构建浅论
陈路芳;
少儿声乐教学的创新思考
李宜芳;
如何让初中美术鉴赏课“活”起来
高丽芳;
浅析如何提高音乐课堂教学的有效性
钟银萍;
浅谈中学生学习正面上手发飘球的教学及训练方法
郑鹏威;
论初中体育教学中学生兴趣的激发和培养
谢松;
开发“假期体育作业”,提升学生自锻能力的初探
蔡育英;
关于足球运动中损伤的分析
周忠平;
古典音乐对幼儿教育的影响初探
马刚;高中体育新课程改革教学的研究
王枫;
高中体育教学中休闲体育项目的实施
杨彦斌;
高中生国画创作能力的培养
周翠薇;
当前我国乡村中小学体育教学现状及对策研究
杨忠健;
“肢体语言”在体育中的魅力研究
张甲勇;
体育游戏在体育教学中的运用
刘志刚;孙希河;
细磨教学策略,优化音乐课堂——记一次幼儿音乐教学“磨课”思辨会
王晓华;
试析高中音乐教学与素质教育的融合韩会彬;
新时代下高中阳光体育的实施策略探究
沈翠凤;
1.1 有机更新内涵
吴良镛先生提出的有机更新是指按照城市内在的发展规律, 顺应城市肌理, 在可持续发展的基础上, 探求城市的更新与发展。历史街区的有机更新是针对历史街区的自然与人文环境及布局形态特征, 以城市整体空间结构与形态为依据, 按照历史街区内在的演变规律, 顺应城市和街道肌理, 在可持续发展的基础上, 探求历史街区更新改造的模式, 同时对原有街区组织结构和组合模式进行保护和再生。[1]有机更新是动态的, 是包含文化与美学的更新过程。
1.2 有机更新的目标
通过“小规模渐进式”的有机更新模式实现历史街区的局部激活, 从而调动整个街区的活力。实现从局部到整体渐进式更新, 顺应时代的发展, 切合历史保护的核心理念。笔者认为, 有机更新的局部激活点应源于地方而高于地方, 就地取材通过激活更新形成历史街区的整体价值体系。
2 泰森多边形模型简述
泰森多边形是一种寻求最短路径的数学模型, 通过选取控制点并连接控制点连线中点构建泰森多边形。其中泰森多边形内的点到相应控制点的直线距离最近, 多边形边线上的点到相邻多边形的控制点的直线距离相等。在城市规划领域中多用于公共服务设施的规划。笔者通过研究其理论基础, 将其引入历史街区空间秩序的有机更新。
除以上基本的数学含义之外, 可以看到, 多边形边线的交汇点十分重要, 与三个多边形的控制点距离相等, 也就是说在空间层面上, 交汇点可作为一个重要的节点, 与周边的空间产生互动, 可作为有机更新的一个激活点。
3. 武汉市昙华林案例研究
3.1 昙华林规划区概况
昙华林位于武汉市武昌区西部, 规划区北临中山大道, 南至花园山, 西至得胜桥路, 东临胭脂路。昙华林历史悠久, 主要包含六大文化分别为自然文化、古城文化、街巷文化、建筑文化、宗教文化以及教育文化, 是近代中国中西方文化碰撞与融合的重要地段。除此之外, 昙华林街区还有众多居民, 原住民大多呈现老龄化, 大部分以外迁打工人口居多。
3.2 控制点选取
历史街区中的控制点选取以调研为依据, 寻找具有特色并且可作为触媒的印象点, 可包括建筑特色、历史文化特色、感官特色等等, 这些印象点的选取是具有代表性的。在实地调研与对不同身份、年龄层次的人群进行采访中得出, 昙华林虽然历史积淀深厚, 但随着长期以来人群变迁, 昙华林现如今出现文化特色传承不足、空间认知度降低, 街区关系混乱。从这一出发点, 笔者综合景观序列以及居民游客的认知地图得出如图1的印象点, 并抽象总结为三大感观点即视觉印象点, 听觉印象点以及嗅觉印象点。其中视觉印象点包括螃蟹甲的古城墙遗迹、花园山的牧师楼及街边特色的街巷文化;听觉印象点包括学院的礼拜歌声和钟声、基督教崇真堂的钢琴声、邻里间反映生活氛围的麻将聊天声以及昙华林小学的读书声;嗅觉点包括螃蟹甲的花香以及主街特色小吃的气味。
来源:作者自绘
3.3 基于ARCGIS的空间模型构建
根据三种感观印象点分别构建泰森多边形, 并按照居民游客等对不同感观印象点的认知度的高低赋予不同的权重, 并进行叠加, 生成综合的路径, 如图2所示。按比重的因子评价综合考虑了居民、游客对昙华林印象最深刻的事物的人数比例, 综合形成了各维度感观控制点的修正比例, 以此来确定最后的概念边界, 产生新的邻里关系, 达到空间整合的目的。
3.4 空间秩序更新策略生成
根据以上通过技术方法得出上图2中的邻里空间的概念边界, 结合现状路径及地形对边界进行修确定边界交叉点为进行更新改造的公共空间, 进而实现昙华林街区空间秩序的更新, 更新改造有主有次从而实现昙华林历史街区有机更新, 激活整个街区活力。每个公共空间都是带有多维感观特性的重要空间, 并且从路径上, 每个公共空间对相邻的社区空间在区位与活动上又会产生密切的联系, 使整体更加成为一个更加有机的体系。
4. 总结与展望
在地理信息技术广泛应用的今天, 城市规划也在逐步实现科学规划的转型与对科学规划方法的探究和应用。本案例中对数学模型泰森多边形在历史街区有机更新中的迁移应用做了一次创新探究, 希望能对规划方法进行延伸并有所启发。
来源:作者自绘
参考文献
[1]高满霞, 袁涛.浅析现代室内设计中简约风格的体现[J].黑龙江科技信息, 2016 (08)
本次高峰论坛以“引进来，走出去”为主题，采取主题演讲、互动交流等形式，旨在推动华侨华人的技术与资金相互结合，促进华侨华人企业创新和事业发展，增进华侨华人住在国与湖北以及武汉的经济技术交流合作，在互惠互利的基础上，实现“创新驱动、合作共赢”。
本次高峰论坛上，9位来自海外的企业界、法律界人士围绕跨境投资这一主题，分别就如何在美国成功创业、海外房地产开发与投资、现代农业开发、儿童早期教育与培训等议题发表演讲，并分享其海外投资与资本运作的成功经验。整个论坛气氛热烈，众多本土各界人士均对跨境投资表现出浓厚的兴趣，称这是一次“思想的盛宴”。
本次高峰论坛由中部地区领先的股份制传媒出版机构——楚新传媒、万达集团、大成律师事务所共同主办，论坛得到了国务院侨务办公室、湖北省人民政府、武汉市人民政府的全程指导，以及共青团湖北省委青年联合会、共青团武汉市委青年联合会等单位的大力支持。
据了解，全球华侨华人中蕴涵着极其丰富的资源，一年一届的华创会，为湖北省及中西部地区对外开放，为服务国家科教兴国、人才强国和创新驱动战略发挥了重要作用，已成为服务地方经济社会发展和华侨华人事业的有效平台。当前，湖北已进入加快发展的“黄金十年”机遇期，6000万荆楚儿女正奋力谱写中国梦的“湖北篇”。今年是为全面建成小康社会奠定坚实基础的重要一年。中部六省正以继续深入实施中部地区崛起战略为契机，全面落实创新驱动战略，大力引进海外高层次人才，努力实现经济社会协调、可持续发展，力争在支撑全国经济发展中发挥更大作用。
主办方致辞
大成律师事务所芝加哥分所主任 黄正东
“我到美国28年，但今天看到这么多在美国的华人企业家聚集在武汉，感受到武汉人民的热情。参加这个论坛，非常感谢主办方花了很多精力和时间组织这样的论坛。”
楚新传媒出版人李玉申
“中国梦”的概念，是中西方不同的生活方式产生的碰撞、同时带来挑战和合作的机会。作为主办方，感谢在美华人企业家朋友们对此作出的支持。
嘉宾演讲
1、海外投资是企业成长的结果和手段
田劲
美国图博有限责任公司合伙人，泰然路通科技（深圳）有限公司董事长，
武汉市政府顾问，芝加哥市前市长戴利先生的重要合伙人
海外投资不断扩大市场，是因为在今天的市场能够占据更好的资源。根据数据统计表示，海外投资的趋势在中国企业家方面增长上升，经济数据表明今年的1-4月，海外投资额比去年的投资增长多倍。虽然比重在总数范围内依旧很小，但仍然有很大的发展空间。
海外投资的常见手段，首先是国家鼓励政策，类似“十二五”中的扶持计划。很多国家也会有鼓励政策，税收和产品保证。其次，中国在国际经济市场地位的提高和非常强劲的外汇支撑也是很好的前景，在全球经济危机的影响下，海外投资更容易找到适合我们的目标。在国内，目前劳动力成本提高及原材料提高增加了国内的挑战，是企业家转而向海外发展的动力。在海外投资，当然中国制造业的地位仍旧为主攻方向，企业家的海外投资仍需要在技术上进行更新。
中国国内的统计货品资源和市场在海外相应发生变化。从国内到国际，多半以营销和市场为目的，自然资源和人力资源在不久的将来有合理的分布，可以持续占有合理的市场。投资的趋势在自由企业和国有企业中都有出现，上半年国内在国际的投资遍及140个国家。
海外投资的方向在未来的趋势主要为第三产业、金融房地产和文化产业。从个人分享的心得来说，国内在美国做收购并购要注意以下三点：1、不要盲目追求高调；2、敏感的电信等范畴避开不涉及；3、有些公司的投资风险要预先考虑。所谓的特别低调，是指不要张扬，但是自己需要和当地的政府行政机构进行很好的沟通，表达投资项目能够提供福利、劳动力等好处，以这些和地方政府进行很好的沟通。中国人喜欢贪小便宜，这一点在美国要改变，否则会导致很多机会的丧失。在经营时，要更多利用当地的专业媒体和公司的帮助。
2、房地产投资是海外投资的新趋势
黄伟庆
美国海若克力思投资公司董事总经理，
天津海外交流协会第四届理事会理事，美国中西部南开校友会副市长
我个人认为房地产投资是海外投资的很好的新趋势，海外投资近两年表现火热，就业和资产泡沫、国内反复力度的加强，导致房地产行业在海外的升温。经济的衰弱与繁华与否，最大的表现就是房地产。纽约的房价从去年到今年涨价20%。在美国，房地产投资最主要在纽约，同时向其他产业衍生。地下银行和海外融资并非不合法，但要遵循规则。在投资上还需遵循政府文化习俗和法律，规避金融风险。能不能找到很好的团队打点在美国的投资是非常关键的，在海外投资上，要注重积累经验，不要急功近利。
3、建立完备食品链体系
黄峻
美国安食联合农业发展公司副总裁及中国区首席执行官
我在中国从事蔬菜种子市场多年，有着丰富的产业经验，对于国内蔬菜的生产状况、品种状况、发展状况十分熟悉。同时，在国内蔬菜的产业圈有着良好的人脉与关系。
美国安食是一家从事蔬菜标准化种植生产、净菜加工、蔬菜产品销售的农业公司。公司于2011年2月在美国内华达注册成立。以蔬菜的优质安全品质为理念，以美国农场的规模化、标准化的生产为模式，以美国蔬菜质量安全标准为依据，致力于蔬菜的种植、采收、清洗、摆放、包装和运输、市场供应，实现从种子到餐桌的整个食品链体系的安全管理，为市场提供新鲜、安全、优质的蔬菜产品。同时不以牺牲品质、营养或危害环境为代价。
4、海外投资需要中美双方共同构想
刘炯玲
美国亚达集团公司副总裁
我是1980年到的美国，1988年在美国芝加哥设立了美国亚达集团公司，从事医疗用品的进出口及分销，产品主要是向中国，台湾，印尼，马来西亚，及泰国采购。最早不熟悉市场运作，导致产品投入市场后跌价1/10。后来，在公司运作中我们发展了不同产品，适应市场所需，更新生产技术，最终获得盈利，努力回馈社会。
海外投资是中美关系合作的竞争共存，需要双方共同构想开发。中美之间不可回避的现实是，作为守成大国与新兴大国相遇时，将产生的竞争与碰撞。近来，中美之间有许多深层次的东西发生根本性的变化，如：气氛变了，地位变了，利益变了，中美在多个领域中存在竞争，一直以来，是一面合作，一面竞争，以前相对保持平衡，但现在这种平衡发生了转移，竞争在加剧，现在要描述一下中美关系的话，那就是“竞争共存”（Competitive Coexistence），这将是美国外交政策面临最大的难处，既要承认中国快速崛起，以及亚洲各国都希望与中国改善关系的现实，又要表面牵手合作，设法保持它世界经济第一大国的地位，故在与中国的贸易上设立诸多限制，如：反倾销关税，及限制技术含量较高产品的出口，是明显的例证。分歧与矛盾固然存在，中美关系的大格局应不会产生根本的改变。
5、反向收购在美国发展业务
刘俊君
美吉姆国际儿童教育中心总经理
MY GYM 美吉姆由美国夫妇雅可夫·苏西·谢尔曼和威廉·凯普林于1983年在加州创立，每年有超过100万幼儿走进美吉姆课堂。流动的教育中心，从小学开始，提高学生整体素质，成为全球儿童素质教育的领跑者。2009年在中国开办教育分布，一年开办了115个中心，说明市场的认可接受度很高。教育中心在中国发展很快，教育培训的课程体系固定在早期教育，其实每个产商都可发展自己的体系，在人员和管理上优化流程，不断使用最新的技术管理，让客户体验更加良好。我们在中国建立覆盖全国的体系，教学能力在市场占有率上十分具有优势。作为全球系统的机构，我们能同步更新优化全球的课程体系，更适合中国学生的标准化的管理。
