新派作文培训心得体会

新派作文培训心得体会（精选5篇）

新派作文培训心得体会 篇1

*县**中心校

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2019年9月18日,小学新派读写通识培训在我校举行。参加了这次作文教学培训，我真是受益匪浅。通过这次培训，我更进一步了解了小学语文习作教学的发展方向和目标，反思了自己教学工作中的不足。通过这次的学习，我有以下几点感悟：

一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水，教师就必须有源源不断的活水注入。在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

二、作文来源于生活，生活是写作的源泉。

著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之木。生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽，用之不竭。

三、作文离不开阅读，阅读是写作的基石。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。教师还要让学生随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。提倡“不动笔墨不读书。”“好记性不如烂笔头”，指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。

新派作文培训心得体会 篇2

【摘要】训练好学生的写作是提高语文教学质量的关键。本文从调动情感、发散思维、锤炼语言等方面引领学生快乐习作，让学生放开手脚，大胆想象，让新派作文精髓引领学生快乐习作，大大地提高学生创作的积极性。

【关键词】新派作文 快乐习作

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）01A-0078-02

“作文教学难，学生动笔难。”长期以来，作文教学一直是小学语文教学的难点，学生普遍感到没有内容可写，害怕作文，甚至厌倦作文，不知如何寻找素材构思行文，更不知如何增添文采。“新派作文”通过将“情感、思维、语言三位一体”紧密联系，教授学生用情感去发现、体会和运用语言，使学生愿写、会写、有东西可写、写得好，从而在实现快速写作的同时体验习作的快乐。如何让作文教学更有趣、有方法、有效果呢？笔者将结合指导学生习作的实践谈谈一些体会和做法，让新派作文精髓引领学生快乐地习作。

一、调动情感，激发习作兴趣

情感是作文的基础，教师将情感因素作为作文的基础，用情感突破语言、思维，为作文训练体系建立立体化的、具有灵魂的生命系统。新派作文情感模型为“四情”，即用真情、显痴情、有激情、会煽情转化为学生的作文情感。“情感”就是用情打动学生，找到和学生最切合的共鸣点，这样教师在课堂上容易和学生打成一片。古希腊思想家苏格拉底曾经说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”学生对习作有了激情，才能够唤起主动学习知识的意识，并且顽强地克服学习中的困难。教师在教学中要从学生实际出发，激发学生习作的兴趣，鼓励学生写自己想表达的话，倾吐真情，让学生在课堂上再现、感悟、品味生活中常见的人、事、物所蕴含的情趣、意味、道理，催化成一篇篇动人的篇章。教师可以设置富有启发性的问题切入习作，接近学生的生活，触动学生的心灵，引起其情感共鸣。笔者在作文课中积极创设愉快的情境，渲染气氛，把学生带入轻松、愉快的情境之中，使学生融情入境，入境生情。如在教学人教版语文三年级上册《可贵的沉默》一课后，笔者提问：“妈妈很疼爱我们，她做了什么事呢？哪一件事让你记忆最深刻？”多媒体播放歌曲《母亲》，朴实真挚的感人画面和温馨动人的音乐，强烈地冲击着学生的感官，让学生回忆生活中妈妈爱自己的点滴。学生纷纷打开记忆的闸门：“妈妈在我生病时，无微不至地照顾我。”“在吃饭时，妈妈把好吃的菜往我的碗里夹。”……笔者接着设计富有启发性的问题：“妈妈的爱仅仅是这些吗？请你仔细回忆。”有一名学生娓娓道来：“记得那一次下大雨，妈妈来学校接我，因学校内涝，水面没过膝盖，妈妈不忍心让我趟水，她说‘来，宝贝，妈妈背着你过去’。妈妈一手撑着伞，另一手往后抬着我。回到家，我的衣服没有被淋湿，而妈妈却淋得像个落汤鸡……”笔者再次激发学生情感：“是啊，妈妈的爱就是遮雨的伞。妈妈的爱，是上学时一声嘱咐，是放学时的等候，妈妈的爱是严厉的批评……”学生激发写作欲望，纷纷拿起笔将心中妈妈对自己的爱尽情地抒发出来。这样教学，调动学生的视、听、触各种感官，创设和谐、愉悦的氛围，与学生的兴趣紧密地结合起来，使学生在愉快教学中激发作文的动力。

二、发散思维，丰富习作源泉

新派作文基础理论强调：思维的发散，是打开写作之门的重要途径。教师引导学生分级发散思维，能够促进学生的写作思维向广度和深度发展，有效帮助学生找到写作素材，解决学生有得写的问题。作文思路可以由具体事物或某个话题、场景引入，这个具体的事物或话题便是教师给学生指点的“源”了。为了改变害怕作文的现象，学生平时要多进行阅读，积累习作素材。但学生仅靠多读是不够的，教师在强调学生读书的基础上，要对所读的书进行思考、锤炼，积累素材，让其成为写作的“活水源头”，使得写作内容充实有力，学生可以通过发散思维，丰富习作源泉。思维发散点越多，学生的思维就越活跃，习作的个性、语言的丰富性、方法的多样性、思维的创造性就越容易实现。思维发散可以采用自由发散，针对本课的训练要点发散，紧扣作文题目、习作切入点发散，练习、运用的方法来训练，以及用气泡发散图帮助师生开启思维训练，从一级发散拓展到二级、三级、四级等，直到解决问题。如在指导学生写难忘的瞬间时，教师可以从时间、地点、人物、气候方面去进行一级发散。另外，时间上可以从四季、昼夜、过去、现在进行二级发散，地点方面可以是路上、学校、家里等，人物有老师、同学、亲人、陌生人……三级发散图又在二级发散图的基础上进一步扩展，以此类推。可见，在写作中运用发散性思维提出新的观点，可以打破习惯思维，从实际出发闯出新思路，写出新意，可以帮助学生克服思维定式，开拓视野，探讨更多求知领域，激发学生的创造能力，教师在写作教学中培养学生的发散思维避免学生作文千篇一律、立意平庸的弊端，培养学生命题立意的创造性、新颖性。

三、方法引领，彰显习作魅力

文章写作要生动、与读者产生共鸣，要让每名学生都做个文章的“美容师”，注意语句通顺、细节描写要具体、让作文出彩，使人读后如品香茗，回味无穷，令人陶醉。在教学中，笔者尝试引导学生巧用语文教材中优美的词句，让作文彰显语言文字美，引领学生从习作中体会祖国语言的无穷魅力。一是添“枝”加“叶”法。在句子的“主干”前后添加修饰语，使意思表达更加清楚明了。如对“太阳升起来了”扩句：1.（灿烂的）太阳起来了。2.（灿烂的）太阳（从地平线上）升起来了。3.（清晨，灿烂的）太阳（从地平线上）（慢慢地）升起来了。二是借用修辞手法。学生写作文时恰当运用比喻、拟人、夸张、排比、引用、对比等修辞手法，使语言表达更准确、鲜明而生动有力。如?⒕渥印霸谖依炼璧氖焙颍?语文告诉我要珍惜时间；在我失意时，语文鼓励我要看到光明；在我心浮气躁时，语文提醒我戒骄戒躁”改为：在我懈怠时，语文告诫我：少年易学老难成，一寸光阴不可轻！在我失意时，语文鼓励我：宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来；在我心浮气躁时，语文提醒我：静以修身，俭以养德……三是增加细节描写法。人物细节描写可以从肖像、服饰、神态、语言、动作、心理活动等进行描写。如：晚上，爸妈都去加班，我一个人待在家里非常害怕。如何体现害怕的心理呢？教师引导学生：你仿佛看到了什么？想到了什么？你是怎么做的？引导学生添加细节描写。学生写道：晚上，爸妈都去加班，我一个人待在家里胆战心惊。我无意中瞟了一眼窗外，突然看到一个黑影从窗前闪过，紧接着“哐当”一声响，我便以为小偷从窗子里跳了进来。我吓得连滚带爬地跑进卧室里，锁紧房门，躲进被窝里，看看周围，好像墙壁都向我挤压过来。似乎每一个角落里都有一个可怕的黑影向我扑过来，要把我吃掉。心想：这该不会是传说中的……只觉得脑子里一片空白，浑身起了一层鸡皮疙瘩。文章字里行间流露出写作者的害怕心理。

总之，教师在作文教学中注意情感、思维、语言为一体，使学生们在一种富有情趣的氛围中积极主动地愉快地进行写作训练，无拘无束快乐地习作，感受到习作本身就是一种快乐。

新派作文培训心得体会 篇3

主持词

【全场入座，开场音乐《》响起『时间中等』 】 尊敬的管理局领导，省饭店协会、烹饪协会、山东商会领导，各同行业老总及友邻单位领导，烹饪界大师、文艺界的名师名家及各位来宾和媒体朋友：

大家好！“阳春三月花欲放，金星美食喜先尝。”在这个万物吐新的时节，我们在金星宾馆欢聚一堂，隆重举行“金星宾馆第一届新派鲁菜美食节”。我是金星宾馆的员工刘冉冉，很荣幸担任今天美食节开幕式的主持人，在此我谨代表金星宾馆全体员工向参加本届美食节的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎！

中国饮食文化历史悠久，烹调技艺精湛，在世界上素有“美食王国”的盛誉,而作为中国八大菜系之首的鲁菜近几年来也早已遍地开花。烹饪大师们开拓思路，将现代人饮食需求与各地风味习俗融合，孕育出了新世纪的鲁菜，被称之为新派鲁菜。本届美食节就以“品鉴鲁菜美食、弘扬餐饮文化”为主题，以传统代表鲁菜和新派特色鲁菜相结合，致力于美食文化的创新与发展，我馆也旨在通过本届美食节弘扬传统美食文化，挖掘和拓展金星餐饮文化内涵，搭建餐饮行业学习交流和友好往来的平台。

沈阳军区司令部管理局刘丛生局长，处长，主任，宁省饭店协会会长，副会长、秘书长，辽宁省烹饪协会会长，副会长、秘书长，驻辽宁省山东商会，及特邀嘉宾：山东荣华酒店烹饪大师，书画界名师名家，，………………

参加今天开幕式的还有：驻沈军字口宾馆和地方酒店老总： 沈阳军区金城宾馆总经理，党委书记；

沈阳军区金华园宾馆总经理，党委书记；

沈阳军区政治部政兴宾馆总经理隋广友，沈阳军区政治部金山宾馆总经理于宏斌，沈阳军区管理学院政委姚宝龙，沈阳军区政治部毓英楼宾馆总经理，沈阳军区联勤部金汇一部总经理，沈阳军区军交大厦总经理，沈阳军区装备部金泉宾馆总经理 周义军，沈阳军区空军第一招待所总经理，第二招待所总经理，第三招待所总经理，总装备部祥云楼总经理 李汝波，总后勤部禾监大厦总经理李庆发，沈飞宾馆总经理，南海渔港总经理，兰亭宾馆总经理周毅，*******************

同时到场的还有多年来对我馆给予支持和信赖的VIP客户代表、供货商代表以及来自新闻界的媒体朋友和摄影摄像人员。再次向大家的到来表示欢迎！

本届新派鲁菜美食节是金星宾馆建馆以来举办的第一届美食节，它承载着金星人好客为本、广邀群英的浓厚之情。美食节的举办也得到了沈阳军区司令部管理局、省饭店协会、省烹饪协会、山东商会及各友邻单位、新闻媒体和社会各界的鼎立相助，在此向大家表示衷心的感谢！

下面，让我们以热烈的掌声由请管理局局长***

………（感谢刘局长的精彩致辞和对美食节给予的美好祝愿）

下面，让我们以同样热烈的掌声由请辽宁省饭店协会会长***同志致辞。

………（感谢**会长的致辞，以及对于饮食文化的真知灼见。）

【王总宣布开幕，开幕式音乐《》响起『时间短暂』 】

接下来，将是最激动人心的时刻—

生局长、辽宁省饭店协会***会长、省烹饪协会**会长、山东商会**领导、主赞助商***先生及金星宾馆总经理王宝农同志、党委书记李志恒同志共同为美食节揭幕。

【 揭幕同时，音乐《》响起『时间稍长』 】

“民以食为天”—道出了现代人的生活理念和美食文化的新风尚，再次感谢我们的揭幕嘉宾以及李仲元老师为我们本届美食节的亲笔题词。接下来有请礼仪小姐为我们的揭幕嘉宾呈上品鉴和交流的美酒，同时由请沈阳军区司令部管理局局长***同志提杯祝酒。（由请各位领导入席）

各位领导、各位来宾、朋友们，金星宾馆第一届新派鲁菜

中国饮食文化被堪称是中华民族历史文化的一支奇葩，如果 说它的繁荣发展得益于五千年的文化积淀，那悠悠墨香尽彰显着文化之魂。今天这样一个特殊的时刻，我们有幸收到来自书画界名师名家的亲笔题词和创作，让我们一同来欣赏。

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刚劲有力的泼墨挥毫，展现了艺术的博大精深；

**说借此书也传达他的希望“集各家之所长，创金星之特色”。妙笔生花，也预示着餐饮文化在内的中国传统文化蓬勃绽放。

【字画呈上，古典音乐《》响起『音乐舒缓直至结束』 】

谢谢我们各位名师名家的精心之作，也在此祝你们身体健康。鲁菜在宋代便有“北菜”之称，鲁菜作为中原文化的产物，它更继承了中原文化的“正统”和儒家文化的“中和”，形成了做菜讲“正”，吃菜重“和”的饮食风格，菜品口味也以清香脆嫩、五味调和、味厚而纯正著称，菜系上划分为济南菜、胶东菜和孔府菜三部分。在本届美食节上我们就向大家隆重展出种具有代表性的传统鲁菜，其中包括凉菜种，热菜种，主食种，同时汲取鲁菜之精华我馆还推出新派鲁菜种。为弘扬鲁菜文化，也为答谢社会各界对于我馆多年来的支持与厚爱，在美食节期间，我馆特推出众多优惠活动，欢迎广大顾客前来品尝。

新派作文培训心得体会 篇4

保守派和革新派

这个国家存在着两个政党，保守党和革新党。这两个政党长期存在，并且，自从这个世界存在财产后，两个政党就有了争端。这种争端是人民历史发展的主题。保守党建立了这个世界最古老的值得尊敬的等级制度和君主制。两党之间的战争包括贵族和平民，宗主国和殖民地，旧秩序和新秩序，穷人和富人。这些争端存在于所有国家的每个时刻。战争的范围不仅是在战场，在国家议会和基督教议会，而且每时每刻都以反对性质的优势牵动着每个人的内心。旧世界被推翻的同时建立起新世界。今天新世界发展得很好，但是他仍然要不断的以新的的名字和时代性个性更新自我。

当然，如此势不两立的敌对势力必须对人类的体制有相似深度的理解。这就是过去和将来，记忆和希望，理解和原因的对立。最基本的敌对势力存在于自然两级中的琐事中。有一个古老预言的片段似乎一定程度上能用来解释现今的神话，它很值得关注，因为它与这个主题相关。

这个也许是保守党和激进党政见最早描述的代表，它传承下来给我们。他曾经是那样。它是离心力和向心力的对抗。革新党是突起的力量，保守党是最后发展的停滞。保守党坚持那是上帝创造的东西。革新党增加到上帝留下了一些东西，他也将加入其他的东西。保守党总是有一些无意义的争论，同时也存在一些优点。因为坚持所以确定，她的手指紧握事实，它永不会睁开双眼看更好的事态，保守党保卫他建立的代表现今事态的城堡，无论好坏。当然，保守党总是保有最坏的争议，他总是道歉，恳请必需品，恳请这个世界做恶化的改变；她用庞大的所有暴力和社会罪恶来武装自己，否定好的可能性，否定观点，否定和怀疑先知，与此同时，革新党总是对的，成功的，进攻性的并确定最终的成功。保守党坚持人类无可否认的极限，保守党拥有环境，革新党拥有权利。一个要建立社会结构中的灵活成员，另一个要延迟事物的发展。保守主义是温文尔雅的，交际的；革新主义是独立的专横的。我们是春天和夏天的改良者，秋天和冬天我们坚持旧秩序，早上是改良者，晚上是保守者。改革是肯定的，保守主义是否定的，保守主义为了安逸，改革是为了真理。保守主义可以更坦率的看到对方的价值，改良主义更倾向于维持和提高自身。改良主义否定艺术，禁止祷告，消灭发明，他只是回忆。改良主义没有感激没有慎重也不存在细心的管理。无论你的脚步是前进还是后退，它让你的形象和你的思想都有很大的不同。保守主义从不前进就算是应该前进也停滞前进，它不存在建设。但是改革主义做到了。保守主义倾向于浅显的世界观并且反复无常，相信消极命运，相信人类的态度决定它们自身。对我来说，它是不能信任的原则，他们将会使我失败，我必须通融一点，他不相信自然，它相信一种没有特殊用途的普遍法律存在，这个法律适用于所有人，但是并不包括每个人。改革主义反而坚持荒谬的抵抗，用来激烈的反抗，他坚持自我主义和盲目的自信，它相信无形的虚荣，用于非自然的改善和晋升。他将与为善和肉体的反应而结束。

作文培训心得 篇5

小学生作文最苦恼的是“无米之炊”，即没有内容写。究其原因，并不是生活中无“米”，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。王香兰的“生活化作文”正是针对这一问题而研究的，她的“生活化作文”除了告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他们的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。就像今天这一堂观摩课，王老师先是带领学生们在课堂上制作了豆浆，让孩子们亲身经历制作豆浆的全过程，并在制作过程中，引导孩子们观察交流，直到最后尝尝香甜可口的果蔬豆浆。然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，尝到的。这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题。

二、“赏评”是最好的教法

诸城市枳沟小学的吕映红老师做了题为《“赏评”是最好的教法，“学生”是最好的老师》的报告，在报告中，吕老师介绍了自己是如何利用“赏评”来帮助学生写好作文的。她重点介绍了赏评的流程：互相赏读(主要解决“哪里好”的问题)、共同赏议(重点解决“为什么好”的问题)、书写赏语(从而提高孩子们的鉴赏能力、评判能力和表达能力)、交流赏语(互读赏语，提出意见)、修改赏语(思考吸纳，共同进步)。是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢?赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。

三、接力日记让孩子们在习作的道路上快乐前行

潍坊外国语学校的李秀红老师总结了自己在班内举行接力日记的经验。的确，接力日记是一种好的写日记的方式。这种方式既不增加孩子们的学习负担，还利用孩子们的团体意识给他们造成一定的责任感，让孩子们不得不认真对待，再加上老师采用一些评比手段，又激发了孩子们的积极性。李老师还交给孩子们观察方法和一些写作方法，这样，孩子们的写作水平想不提高都很难。另外，这也是一种简单易做的方法，妙!

四、“掰壳子”教学法让孩子不再害怕作文

青州市夏庄小学的王春爱老师做了“掰壳子”教学法的经验介绍。她主要用三种方法掰掉了束缚孩子们写作的壳子：一是唤醒感知，拓开思路，掰除困惑恐惧之壳。二是时时激励，发展兴趣，掰除懒惰懈怠之壳，掰除表达障碍之壳。从而让孩子们喜欢写作，这也是一种比较好的方法。

那支笔的主人就是两年前的我。

让小鸟多摔几回的目的只是为了凑齐那短短的六百字，就为了多占一百个格，就塑造出了历史上最倒霉的一只鸟,看图作文是命题作文的基矗写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清楚题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。因为只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法。例如，《同桌》，主要写人;《师生情》，主要记事……看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。。

写作不正是这样吗?有许多人为了凑字而将作文培训写成老太太的裹脚布——又臭又长，让读者的好奇心大大降低，失去了文章本来的意义，这样的作文就是彻彻底底失败的文章。

那么，什么样的文章才算好文章呢?

首先就是要有新意、有特点。正所谓“一枝红杏出墙来”,从作文的写作时限来分 从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。，写要写那支红杏，而不是一园的春色。要写出自己的风格。

光有新意是不行的, 对于复杂的作文题目，要学会从语法结构上进行分析。比如《我所经历过的一段有意义的生活》，这个题目比较复杂，它包括四个方面的要求： ①文章内容应以“我”为主; ②要求写“所经历过的”一段生活，不能单纯写感想; ③要求写“一段生活”，不能只写一天或一件事; ④要求写的这段生活应当是有意义的，而不是一般的、平淡的。，还要有真情实感。那样才能吸引读者的眼球。真实感人的文章永远是最有吸引力的文章。

第三是要有优美精练的文字。让读者陶醉于你的文字中,需要过渡的情况常见的有两种：一是在内容转换时，一是在表达方式改变时。照应是前有所呼、后有所应的结构手段。常见的照应情况有三种：开头与结尾照应(又可分为点题照应与解题照应两种)，引文中互相照应(又可分为远照应和近照应两种)。照应是使结构严谨而又活泼的重要手段，可使章法灵活致密，文脉贯通，强化关键内容。，进入自己的一片天空，与自己的感情发生共鸣，实现读者的阅读需求。写作就像说话，少了，说不清楚;多了，又显得?嗦,作文六要素歌 你拍一，我拍一，写清时间记在心; 你拍二，我拍二，要写地点莫忘记; 你拍三，我拍三，写活人物是关键; 你拍四，我拍四，事情经过写具体; 你拍五，我拍五，开头原因要写清; 你拍六，我拍六，结果一定不能丢; 好词好句多积累，写作文时好运用; 记牢作文六要素。。文字是写作中比较难把握的方面,要符合表现主题的需要。选材为表现主题服务，不可与主题相游离、相悖谬。2、要真实、确凿。材料的真实，一是指严格意义上的真实性，一是指本质上反映事物的真实。材料的确凿指材料既准确无误，又用得恰当贴切。3、要典型。典型材料是个性与共性统一、具体性与普遍性统一的材料。它是具体的、个别的、又能体现同类事物的本质特征与普遍意义。4、要新颖、生动。材料力求具体形象，富有亲切感与悬念性，是鲜为人知的新发现，并适应文体的特点(记叙文材料具体形象、感染力较强;议论文材料概括性强，具有逻辑说服力;说明文材料要揭示对象的特征。，关键是学会用最简洁的语言,顺叙：按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。2、倒叙：把事件的结局或事件中的突出片断提在前面，然后再按时间顺度叙述事件的发展过程的叙述。3、插叙：在叙事过程中插进另一有关事件的叙述，然后再接上原来的主线写下去的叙述。4、补叙：对前面事件作某些补充而不发展原来情节的叙述。5、平叙：对同时发生的两件以上的事进行分列、平列的叙述。，把事情说清楚。