初中作文好的题目

初中作文好的题目（精选9篇）

初中作文好的题目 篇1

好的作文题目：

1.《我盼春天的荠菜》《十里长街送总理》

2.《草船借箭》《飞夺泸定桥》

3.《我的飞机起飞了》《天堂与地狱 ——学习〈卖火柴的小女孩〉一课有感》

4.《新的跨越》

新颖的题目：

1.《为中华崛起而读书》《青山处处埋忠骨》

2.《人有悲欢离合》《恰似一江春水向东流》

3.《幸福在哪里》《昨日重现》《世上只有妈妈好》

4.《走遍中国》《幸福双响炮》

5.《生活的快慢变奏曲》《为他人开一朵花》

好的作文开头：

1.《白杨礼赞》：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！；《谈骨气》：我们中国人是有骨气的。

2.《孔己已》：当街一个曲尺形的大柜台„„可以随时温酒；《在烈日和暴雨下》：六月十五那天，天热得发了狂！

3.《万紫千红的花》：花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？

4.《怀疑与学问》：学者先要会疑。

5.《中国石拱桥》：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。；《马说》：世有伯乐，然后有千里马

好的结尾：

1.《我的叔叔于勒》：我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

2.《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

3.，《记一辆纺车》：跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。

4.《驿路梨花》：不由得想起一句话“驿路梨花处处开”。

5.《花市》：我想：希望本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

6.《父亲》：我知道，我是父亲的汗水泡大的。父亲，我该这样才能表达出我对您永远的愧疚和爱戴呢？

7.《少年中国说》：红日初生，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。干将发硎，有作光芒。我就是那红日，我就是那大河，我就是那宝剑！这，就是我的花样年华！

初中作文好的题目 篇2

从表一核心词汇分析比较表可以看出:

第一,中国的初中生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的包括与被包括的关系,也即整体和部分的关系;美国的中学生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的对立与矛盾关系,也即对立统一的关系;

第二,大海与小溪的关系,群山和砾石的关系比之于昏暗与光亮、下雪与太阳的关系,在哲学的普遍意义上远远不如后者的概括性和理论性,是具象思维在抽象思维面前的相形见绌,这与中国的作文教学要求学生关注别人、关注外界的文化有着密不可分的关系,学生愿意歌颂集体的伟大,而这种虚假的歌颂并不能解释普遍规律,也不能唤醒学生自己内部的情感共鸣;而美国学生对于“昏暗时人对光亮的苛求,下雪时对太阳的想念”的揭示是和生活密切相关的,和作者本人的切身的体验和经历密切相关,是真实的,而这样的体验是能引起人的共鸣的;

第三,当下中国的中学作文教学还在搞什么考前背诵“感动中国十大人物”的事迹写进作文来博得阅卷老师的喜欢之类的训练、考场写作把司马迁、项羽、屈原至少一个写进自己的文章增强文章的历史感,这样的训练为什么会让考生在考后忘得干干净净?因为这些训练关注的不是学生自身的体验,是建立在背诵基础上的、和自身无关的材料的堆砌,中国的中学作文教学需要建立新的观念,即关注学生主体[1]。

初中作文好的题目 篇3

好的小学毕业演讲稿题目：

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天，我们欢聚在这美丽的校园举行xx年小学毕业典礼，向母校道别，向老师道别，向同学道别，向这一段不能忘怀的童年岁月道别。在这里，请允许我代表六年级全体毕业生，向母校，向老师深深地鞠上一躬：谢谢您，老师!您辛苦了!

光阴似箭,日月如梭。转眼间, 我们从只会拼“a、o、e”到会写几百字的文章;从只会数“1、2、3”到会做复杂的百分数应用题;从只会“a、b、c”到会写英语短文。六年来我们过得紧张而快乐，过得辛苦而充实，这 2192个日子，记录下了多少苦辣酸甜!那争创五星级班的日日夜夜;那筹备“校庆”联欢会的朝朝夕夕;那公开课上的争先恐后;那开学典礼的隆重热烈;还有那迎考复习时的坚韧毅力和那拔河比赛时的紧张激烈。小学，就像一只七彩的月光宝盒，收藏着我们无暇的童真和纯洁的友谊;收藏着我们对知识的渴望和理想的追求。我想，多年以后，当我们再次开启它的时候，一定会更加珍惜其中的点点滴滴!小学毕业演讲稿题目

感谢老师，您渊博的学识，带领我们走进神圣的知识殿堂;您正直的品行，教会我们守尊严，讲诚信，懂感恩;您博大的胸怀，给予我们最无私的关怀和奉献。老师，是您陪我们长大，“随风潜入夜，润物细无声”，我们永远忘不了您的潺潺教诲，我们将永远感激和尊敬您!

感谢同学, 缘分让我们同在一蓝天下，一起追逐，一起欢笑，一起学习，一起成长。无数个欢乐的白天，无数个忙碌的夜晚，无数个灿烂而单纯的时刻，我们一起经历，一起创造。今天我们最后一次在校园中相聚，明天我们将要各奔东西, 在这离别的日子，让我们互道一声：“同学，珍重!”。

难忘的小学时光就要结束了，我们即将迎来人生的 好的开头是成功演讲的一半

任何形式的演讲，开头总是关键。在演讲开始后的几分钟或者几秒钟内，听众通常会决定是否接受演讲，是否听下去。有趣的是，准备演讲从来不是从开头入手，而是应当先确立演讲的目的，然后围绕目的收集材料，并将材料加以组织整理，最后要做的才是着手准备开头。只有这样，才能更好地选择正确而恰当的开头方式。那么，应当怎样做好演讲的开头呢？

一、开头要能吸引听众的注意。演讲开头成败的关键在于能否吸引并集中听众的注意力。演讲时获取听众注意力的方式随题材、听众和场景的不同而改变，一般可以运用事例、轶闻、经历、反诘、引言、幽默等手段达此目的。例如，麦克米兰石油公司副总裁迈克斯·艾萨克松在一次演讲的开头中便运用了引言和反诘的方法来吸引听众：

我们都知道，演讲是件很难的事。但是请听听丹尼尔·韦伯斯特是怎么说的吧：“如果有人要拿走我所有的财富而只剩下一样，那么我会选择口才，因为有了它我不久便可以拥有其他一切财富。”那么，为什么许多有才华的人偏偏害怕演讲呢？

二、开头要为听众解释关键术语。如果演讲的成功与否取决于听众能否理解演讲中的某些术语或概念，那么在演讲开头时对关键术语加以解释就显得格外重要了。例如，一位公司副总裁在就记者招待会的用途发表演讲时，就很好地运用了这一技巧：

公共关系，简单地说，就是指“与公众的关系”，即任何涉及到公司或个人的关系。它的主要目的就是有效地利用媒体——最常见的是书面形式——为公司谋取最佳印象或形象。

三、开头要为听众提供背景知识。演讲时，演讲者被认为是专家或权威。因此，如果听众对演讲的主题不熟悉或是知之甚少，那么很有必要在开头部分对听众讲述与主题有关的背景知识，它们不仅是听众理解演讲所必需的，而且还可以体现出主题的重要性。美国空军少将鲁弗斯·l·比拉普斯在夏努特空军基地的一次宴会上作演讲时，就对“黑人遗产周”的有关背景知识及其对美国空军的重要性作了介绍：

我很高兴来到此地，同时我也很感谢应邀和在座各位讨论有关美国黑人问题。为保持和增进民族间的理解，美国各大州又开始纪念“黑人遗产周”。在这夏努特空军基地，我们庆祝它则可以对美国空军进行完整无缺的教育。

我们民族的主旋律是：“黑人历史，未来的火炬。”

这个已成为美国人民生活一部分的纪念活动，是弗吉尼亚州纽坎顿市卡特·g·伍德森最先提出并计划的，他现在被誉为美国“黑人历史之父”。伍德森先生于1915年成立了“美国黑人生活和历史协会”。后来，他又于1926年发起了“黑人遗产周”纪念活动……

初中作文好的题目 篇4

左手中拿着一袋牛奶，右手中是一咖啡，我看着这两袋截然不同风味的食物，想到了一个点子----用牛奶泡咖啡··

转眼间，牛奶与咖啡已经融合在了一起，我拿着勺子不停地搅拌着，看着它们在不停地旋转，思想也跟着转了起来··

儿时的我，相比之下，如同牛奶，是甜甜的。那时的我觉得一切都是甜甜的，一个玩具，一颗糖果，一次出游，只要是能满足我的要求的，哪怕是一点一点的要求，都是可以让我高兴好久的。虽然这听起来真的很平常的，平常的让人嗤之以鼻，可是一个孩子能有什么大的理想呢···

温度差不多了，我喝下的第一口“咖啡”

味道变了，是苦的，就像真实的咖啡一样，就像我的童年。童年的我真的很不开心，童年的我不是一个好学生，在老师的眼中我就是不被理解，她老是觉得我是一个不懂朴素的孩子，认为我整天的打扮，可是我真的没有，每次妈妈给我买衣服时我几乎都要最不起眼的，就是想让老师改变这个看法，可是我错了，小学五年，我都没能改变它，那种味道，用咖啡的苦来形容，真是可以算得上是差之千里···

接着我有喝下了第二口，慢慢的，细细的品

味道又变了，开始的苦，之后的甜。就如同初中，我带着小学时老师留给我的自卑上了初中，虽然没有了老师的不解，但是新的环境，学习上的不足，看着一些比我好的同学，我要努力了，老师好像看到了我的决心，她开始帮助我，她让我当她的课代表，我有任何问题可以直接向她请教。你们想象一下，有不少的同学的成绩比我好，或和我差不多，想服众那自然要费些功夫，于是在老师的教导下，我一步一个脚印，不急不躁的学习，终于在一次考试中以在全年级一次进步近200名的成绩，而让大家信服。这难道不是先苦后甜吗？

然后，我有喝下了一口

味道是新的，苦甜相加。没错，这是高中了。少了原来的一些稚嫩，多了些成熟，我已经明白生活就是悲喜组成的。人生要有追求，完成这追求就一定要吃苦，但是中间也有甜··· 想到了这里，我接着喝，已经不再想什么了，这可能这就是平淡吧，人生每一天都是新的，但也是平淡的，渐渐地，我看到了杯底······

以阳光为话题的作文

当清晨露出第一缕阳光时，学校边的早餐摊前总是挤满了成双成双的孩子，这些背着沉甸甸书包的孩子们，对着散发着香味的早点，迫不及待喊叫着：“阿姨，快给我做一个!”“阿姨，我先来的，先给我做！”忙不停蹄的阿姨，此刻头上早已渗出了亮闪闪的汗珠，“好！”“好！”只好连连应允。偶尔会遇上几个蛮不讲理的爸爸妈妈：“你怎么回事? 让我的孩子站这么久。”“好！”“好！”日子久了，对这场面也就见惯不惯了，我依然买我的早餐，无声的来，又无声的走。

又一天，我早早来到摊位前，忽而发现在我身边，来了一个小男孩，虎头虎脑的，他站在早餐摊前似乎不知如何是好，不久奶声奶气地说：“阿姨，我要一个饭团。”不知是人太多还是声音太小，阿姨没听到，我见那小男孩双手扳住摊位边缘，两脚努力地向上踮了踮，“阿姨，做一个饭团!”因为人长得矮小，阿姨好一会儿才发现。放米饭、放肉片、„„娴熟的动作，一个饭团立马做好了。这位阿姨每天都重复着这样的动作，我想：她应该觉得很无聊吧！要不然每次买早餐为什么总见不到笑脸呢？“阿姨，给你钱，谢谢！”接过饭团，小男孩蹦向

停在不远处的小汽车，那声“谢谢”也随着他蹦走的方向飘散在空中，然而却萦绕在我的耳边。倏而抬头，那阿姨竟然露出了笑脸，是会心的、快乐的一笑。此刻不知为什么，看着那个小男孩蹦蹦跳跳离去的背影，我突然感觉到寒意正浓的早晨却变得春意融融了。

阳光照在我身上好暖和，是因为那天我也说了声“谢谢”，如果明天我还买早点，我一定还会说“谢谢的”。

不再让妈妈伤心

一个人，漫无头绪的在大街上张望，总希望能尽快地寻找到那一个熟悉的身影，把她领回家......那天，我放学回到家中，四处看了一周，没发现父母的身影，放下书包，走出门外与等待已久的同学去田野中玩耍，忘却了给父母留张便条。

我们在田野中嬉戏、追逐、打闹，玩累了，同学拿出早已准备好的糕点，分给我一半，两个人有说有笑的在草坪上一边躺着一边塞着耳机，当做是一种享受，我们细细地品尝着手中的食物，认真聆听着美妙的音乐......天色渐渐地阴暗下来，秋风萧瑟，树叶间时不时地发出飒飒的声音，傍晚六点时分，我和同学商议着回家了。路上，我们有说有笑，手牵着手，蹦蹦跳跳地一起走往家的方向，到了十字路口，彼此依依不舍地分别，走向各自家门。

一推开门，家里静悄悄的，走到厨房，餐桌上早已摆满了饭菜，却，都已经凉了......直到这时才反应过来，他们肯定都出去找我了。可是我怎么告诉他们我已经回来了呢？我乖乖的吃饭，把自己用过的碗筷洗净，洗完脸泡完脚，想上床睡觉。刚想钻进被窝，听见大门外父母的争吵，似乎还有第三种十分熟悉的声音，他们走进屋里，那第三种声音响起来：“你们不要担心，或许你们的孩子去同学家玩了，马上会回来的。”啊！这不是我们班主任的声音吗？父母为了我都打扰到班主任了......当父母进入厨房时惊讶的见到碗筷已少了一副，就知道我已经回家了，他们送走了班主任，走到我的房间，我钻在被窝里惊恐万分......母亲走过来坐在我床边，抽泣地同父亲讲：“幸好她没出什么事，不然我们可怎么办呐！”接着又是一段哽咽。我努力不让自己发出声音，但泪水已经湿润了我的脸颊，等到父母出了房间才把头从被窝里探出来。

我擦干泪水，在心底暗暗发誓：从此以后，我再也不让母亲为我伤心了！

美的瞬间

在我童年的记忆中，正藏着无数美好的回忆，而在这些回忆中，最值得留念的是发生在那一个夏天的中午。

吃过午饭，我还闲着，以为没事可干，便晃晃悠悠地来到房间，刚准备坐下，就听见妈妈一声叫喊：“天呐，都11:55啦！”“妈妈，你别一惊一乍的，把我都吓了一跳！”“快，没时间了，今天要上舞蹈课呀！”“啊？”我愣住了，还没等我反应过来妈妈就把舞蹈服递给了我。我以“十万火急”的速度换上了舞蹈服，“呼”的一下，消失在了妈妈的视线中。

来到车站，我焦急万分，时不时地看着手表上那无情的秒针飞速旋转着，功夫不负有心人，我终于等到了22路车，向车上向车上望去，人好多呀，黑压压的一片，没办法，我只好硬

着头皮闯了。走上车，我闷得闯不过气来，环视四周，连扶手都没有，瘦小的我只好被夹在人群中。这时，车已启动，我没注意到脚下往前一踩，踩到了一位中年男子的脚上，他向我瞪了一眼，顿时，我感觉脸上热辣辣的，一直从脸红到了耳朵根，我不敢正视那位中年男子，他的眼神令我毛骨悚然，我害怕极了，忙低下头说：“对不起，对不起！”

大概过了五分钟，我的脚已经有点酸痛了，然而，还是没有一个空座位，我长长地叹了口气，有气无力的耷拉着脑袋，心里冷冷的，鼻子酸酸的。

这时，一位大概20来岁的姐姐拍了拍我的肩膀：“嗨，小妹妹，你叫什么名字？”“我····我···我”顿时，我脑子一片空白，连自己的名字都忘了，紧紧攥着的手心里沁出了汗水。“呵呵，不用紧张的，我不是坏人。你这是要到哪里去啊？”“我···我要去上补习班，还有好长一段路呢！”“那··小妹妹，你来这儿坐吧！”姐姐犹豫了一下后说。“不用；我不累。”虽然这是我最想听见的一句话，但不知为什么我却这样回答她。“没事儿，你坐吧！”他把我硬拉到座位上，没办法，我也只好服从他的“命令”了。坐着坐着，我不禁望了望这位和蔼可亲的姐姐，心想：“姐姐，你真好，我会向你学习的！”

人间的感情有千种万种，但像这种感情是永不磨灭的，是人世间最美好的一段感情。我们要助人为乐，帮助别人，自己也会得到快乐！

像空气一样的母爱

中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。

夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。

虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。

“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬。

“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。

“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。

气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。

妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过身叹了口气，轻轻地带

上门„„

听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。

在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。

我关了灯，听到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈道歉。

我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却步常常忘了它的存在。

微笑面对失败

望着灰蒙蒙的天空，我回想着考试时的题目。唉，还是解不出来答案。心里真不是滋味，肯定又要考不好了。一次考不好也就算了，可我次次都考不好，怎么对得起老师和父母啊？考完试，我收拾好包包。并没有马上回家的打算。想到自己所估计的考试成绩，实在是觉得没有脸面对父母。

冬天的下午，有时会比早上更冷。

我独自走在学校操场旁的红色塑胶跑道上。风吹着我的背，凉飕飕的。好似故意在嘲笑我。“再后悔也没用了，考卷已经交了。谁叫你不好好听课、好好复习的呢？”

慢慢沿着跑道边侧行走，我自言自语。我想要自我安慰，但话里却全是自责。“好好学习，你就做不到么？”。我的声音越来越小，有一种想哭的冲动。一圈„„两圈„„

考完试的学生们差不多都走了。空荡荡的操场上，只有我一个人。如此冷清的校园，给我的唯一感觉就是——我想要大哭一场。

三圈„„四圈„„

直到连我自己都不知道已经走了几圈的时候，我才发现，原来我早就开始哭了„„泪水早就已经把我的脸占满了„„

第二天一大早，刚走到班门口，我就看到一群人围在了一个座位旁。将书包塞进抽屉，好奇心驱使我也走过去“凑凑热闹”。被围在人群中间的，是×××。原来×××从老师那里打听到了一些关于成绩的“小道消息”，大家都围在那里询问自己考得怎么样。我也挤了进去。虽然知道自己一定考得不好，但我还是想早些知道分数的。“我呢？我呢？我考多少？”瞧准“时机”，我焦急地问。

“咦？„„你的成绩，”×××单手托住下巴，似乎是在思考。“啊„„我忘了唉。”从她的表情中，我读出了“不好意思”。“哦，那算了。谢谢。”我送给她一个微笑。示意她“不要在意”。从班级走出来，我来到塑胶跑道。和上次一样，想着自己可能得到的分数。一圈„„两圈„„

咦？那是什么？

远远望去，跑道旁的草坪上，长着一根很小的“狗尾巴草”。我走到它跟前，注视着这个小生命。但目光中，有或多或少的轻蔑——我个人认为，孤零零的一根“狗尾巴草”，在这样的环境下，活不了多久的。我正想着，忽然看到正上方的一棵树上滴落下了一滴雨水——是昨晚的那场细雨留下的。

不偏不倚，正好落在了弱小的“狗尾巴草”上。

“狗尾巴草”受不住这突兀的打击，弯了下去。这下，我更肯定它不会活多久了。我刚打算转身走开，一件

出乎我意料的事却迫使我留了下来——那豆大的雨水被“狗尾巴草”稍稍一用力，弹开了。弹得飞溅到草坪上，变成一片湿漉漉的痕迹。此刻，我似乎看到“狗尾巴草”在向我炫耀：哼，我的生命力才没有你想象中的那么脆弱呢！一个小小的雨滴而已，我才不会放在眼里！你真应该向我好好学学！不就是考试没考好么？至于跟丢了魂一样么？难道就没有想过要继续努力、让这样的成绩不再困扰着你么？

嗯！是的！再难过也没有用！还不如有所行动！

回到班上，坐到那个我熟悉的座位。

一张白色的试卷静静的“躺在”棕红色的课桌上。很显眼的白色。我望到成绩那一栏里。大红色的两个数字直接映入眼帘——“76”。

76分„„

看到分数后，我有片刻的呆滞。但，随即在我脸上展现的，是一朵大大的笑容。“没关系！下次继续努力！”

关于仰望星空的作文

以前，总听说，人死后会变成星星，每当晚上星星出来的时候，你看到的那颗最大，最亮的星星便是你最想念的那个人。可我总是认为这很无聊，但是，从那件事以后，每晚我都会看星星，它成为了的一种寄托，一种怀念。

四年前，外婆因一场车祸意外去世了，听到这个消息后我一点都不相信，我不相信几天前还跟我通过电话的外婆已经去世了，可是，尽管不愿意相信，但事实就是事实，终究是无法改变的。回到老家看到的已不是外婆温暖的笑容和嘘寒问暖的话语了，而是静静的躺在水晶棺里的外婆，外婆传的那样华丽，活于世一辈子都没有穿过这么漂亮的衣服吧，脸上竟轻轻泛起了笑容，还是以往那样慈祥，外婆就是这么容易被满足，天知道外婆走得有多么冤。泪无声的划过我的脸颊低落在手臂上，初春的季节还没有退去冬天的寒冷，冷风扑大在我脸上，凉凉的，但它再凉也不及我的心凉。两天后，外婆下葬了，多希望外婆能醒过来啊！

猛然一抬头，发现山上已经泛起青草，书呀的草绿色真美，可惜物是人非，可怜物是人非，可悲物是人非！小草醒了，小燕子也回来了，麻雀叽叽喳喳，花儿也精神了，可是外婆睡了，睡下再也醒不过来了，以前的春天她忙着，可这个春天她看不到了......生离死别是人世间最深的伤痛，这一刀让我差点崩溃，我开始畏惧生命，也想逃避生活......头好痛，心好烦，想绵绵雨丝，很凉没很乱......从此以后，每天晚上，我便会仰望星空，寻找那颗最大最亮的星星，那是外婆在眨眼睛，总觉得外婆还在我们身边，永远都不曾离开过。

初中语文作文题目 篇5

1、自拟题目，自选文体（诗歌除外），字数不少于600字。

2、选取你感受最深的材料写作，不要抄袭他人的文章。

3、不要在文中出现你所在学校的名称，以及老师、同学或你的真实姓名。2003南京中考初中作文 万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍，泥土与人类生活息息相关……泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献不计回报，功高盖世不张扬个性，然而泥土却被我们忽视，面对泥土你会有什么样的联想和思考？要求题目中必须有“泥土”两字。常州市二○○三年中考初中作文题

25、阅读下面的文字，按要求初中作文。（50分）为什么每天都有许多人在看世界地图，而只有魏格纳得出了大陆漂移说？有些人几乎天天见到猫晒太阳，可为什么只有斐塞司一人发现了日光疗法？可能我们都认为，要想获得成功，就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候，天才和普通人的区别就在于能比别人多想一步。科学发现如此，在日常的生活、工作、学习中又何尝不如此呢？ 请以“多想一步”为话题，写一篇文章。要求：①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③除诗歌外，文体不限。④题目自拟（不得直接以话题为题）。⑤不少于550字。⑥必须要有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中也不得出现真实的校名和人名。2003年浙江金衢两市初中作文题

四、初中作文（共60分）

（一）小初中作文（10分）26.请你展开合理的想象，完成下面一段对话。200字左右。甲同学：真羡慕你啊，初中作文写得这么好。乙同学：哪里，我还很不够。甲同学： 乙同学： 甲同学：真谢谢你，给我介绍了这么好的写作经验。乙同学：不用谢，这只是我的一点写作体会罢了

（二）大初中作文（50分）27.保持整洁的环境，要从我做起；珍惜宝贵的友情，要从我做起；赢得别人的尊重，要从我做起；炼就强壮的体魄，要从我做起；取得良好的学习成绩，要从我做起；实现自己的远大理想，要从我做起……是啊，只要从“从我做起”，生活就会变得更美好。请以“从我做起”为话题，写一篇文章，题目自拟，除诗歌、剧本外文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。徐州市中考初中作文以“获取”为话题。广东南海初中作文 话题”瞬间” 山东省临沂市中考初中作文“当＿＿＿＿的时候”或以“责任”为话题 2003青岛市中考语文初中作文题： 1.老师，你＿＿＿＿＿ 2.这事真让我＿＿＿＿＿ 以上两题任选其一习作，有提示语 2003年深圳中考初中作文题 一个中国学生在日本的一个果园参观，看到每棵收获结束的果树上都留着几个果实，学生很是纳闷。农场主人回答了学生的疑问，原来这些果实是给鸟儿留下的。试卷要求考生以《留下》为题初中作文，字数不少于600字，诗歌不少于20行，文体不限。连云港：给自己一个微笑。山东济宁市中考初中作文以“真情“为话题 江苏盐城市2003中考初中作文试题： 教育家陶行知先生曾经这样说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才坚…… 请以“真”为话题，将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。[注意]： 1.立意自定，文体自选，题目自拟。不少于600字。2.文中不得出现真实的人名、校名和地名。不得抄袭。浙江省台州市2003年初中语文毕业、升学初中作文题 第一个吃螃蟹是一种勇气；神农氏尝百草是一种勇气；大胆亮出不同的观点是一种勇气；只身出外闯荡是一种勇气；敢于承担责任是一种勇气；主动选择放弃是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的生活中。请以“勇气”为话题，写一篇文章。要求：1，文体不限；2，题目自拟；3，不少于600字，4，文中不得出现真实的人名、校名和地名。贵州省黔东南2003年中考初中作文题： 以“感谢”为话题写一篇不少于600字的文章。重庆: “国家遇到困难、学校出现问题、家庭发生矛盾、同学违反纪律、自己成绩不理想……我应当承担什么责任？” 以《责任》为题，写一篇不少于600字的文章，可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以正面写也可以反面写；可以抒发感情，也可以发表议论。除诗歌外，学生可以任选体裁。2003辽宁中考初中作文题 初中作文要求 餐桌是一种文化，是卫生、健康标准的体现，是人们喜怒哀乐发生的地方，也是人们历史与未来的见证。请考生围绕“餐桌”为话题初中作文，题目自拟体裁自拟，字数600字左右。无锡2003年中考初中作文题：

三、初中作文（60分）思路提示： 加强课外阅读，是提高语文水平的重要途径。读中外名著其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。读《西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛、了解生命的意义；读《鲁滨孙漂流记》，我们能懂得实干比信念更重要…… 请以“——读××××有感”为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著（或文章）谈一点体会和感想。要求： ①可就文中人物、事件、写法等谈体会，观点要明确，材料要详实。也可结合自己的生活经历谈感想，要写出真情实感。②为便于别人阅读，书写要工整，卷面要整洁。字数不少于600个。③文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。湖北省2003中考初中作文 话题为“以人为本” 湖北省鄂州市中考初中作文 《我最欣赏的一种品质》 2003年河南中招语文考试初中作文

六、初中作文。（40分）友善，是一个人更好地融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和地与别人探讨问题，友善是在别人遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”、是“送温暖”活动……友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加于人，进而有助于人，它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚。友善是光明与和平的使者！请以“友善”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。要求：

1、书写工整，卷面整洁；

初中作文好的题目 篇6

1. 歌曲导入, 创情激趣

《语文课程标准》教学建议指出:“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。”这就要求我们语文教师在阅读教学中要想方设法, 激发学生的阅读兴趣, 调动学生的学习积极性, 提高阅读教学的效益。

在教学朱自清的散文《背影》时, 笔者选择了崔京浩的歌曲《父亲》来导入。“那是我小时候, 常坐在父亲肩头……想儿时一封家书千里写叮嘱, 盼儿归一袋闷烟满天数星斗, 都说养儿能防老, 可山高水远他乡留, 都说养儿能防老, 可你再苦再累不张口……”优美的歌声让我们领略到父亲高山一样的情怀, 以及儿子对父亲的深深感激之情。这样走进《背影》, 感受一下这位伟人笔下的父爱, 学生自然就兴趣盎然了。

2. 视频导入, 身临其境

语文阅读教学中, 尤其是一篇课文的第一教时, 采用视频导入, 可以有效地激发学生的阅读探究兴趣, 提高阅读教学效率。

在教学高尔基的《海燕》时, 选用关于海燕的视频剪辑编辑到课件中去, 通过播放, 让学生亲眼看到波涛汹涌的大海, 黑色如闪电一般的海燕, 听到海燕的响彻云霄般的叫声, 看到海燕高傲地飞翔, 看到低飞的海鸥、肥胖的海鸭和蠢笨的企鹅……一下子拉近了学生和文本的距离, 令其阅读兴致大增。

二、释题导入, 引发疑问

有些文章的标题意蕴深厚, 直接提挈了文章的主要内容。从标题入手, 可以引发学生的疑问, 推动学生为探究问题的真相而进行高效的阅读。

譬如, 国学大师季羡林的《幽径悲剧》一课, 导入可以这样设计:“幽径”各是什么意思?作者写了哪儿的一条“幽径”, 发生了一件什么事?说这是悲剧, 表明作者怎样的态度?除“幽径”“悲剧”两个词外, 其他从整体感知角度设计的主问题, 需要学生认真阅读文本, 整体感知文本主要内容, 从文本中提取主要信息解决。或者从文本中提取关键信息, 通过提炼、概括和综合解决问题。在疑问的推动下, 学生通过阅读、探索、合作与交流, 学习兴趣高涨, 解决问题的效率很高。

三、回忆导入, 降低难度

初中语文课本中入选课文多是文质兼美的经典作品, 多是出自名家之手, 有的是同一名家的不同时期的作品, 有的是同一名家同一时期的作品。在文章风格、思想情感倾向上有相似性, 通过回顾过去学过的相关作品, 降低阅读难度, 提高阅读效果。

初中阶段学习苏轼的作品较多, 可以通过回忆进行导入, 使学生化难为易, 起到渐入佳境的效果。教学苏轼的《记承天寺夜游》时, 笔者让学生回忆了苏轼因“乌台诗案”被贬黄州、密州后的几篇作品, 如《浣溪沙》《水调歌头》等作品, 并回顾了苏轼当时的思想倾向和感情基调。弄清苏轼仕途失利, 一再被贬, 一心报国, 希望被朝廷重用, 却又报国无门, 苦闷中又自我排遣的思想情感倾向, 这对学习《记承天寺夜游》是一个很好的铺垫, 降低了本课阅读教学的难度, 提高了学生阅读的兴趣和效率。

四、设置悬念, 引人入胜

谈话导入法, 是初中语文阅读教学一种常用的导入方法。

如教学七年级张之路的《羚羊木雕》一文时, 笔者利用谈话, 设置了这样一个悬念:上课铃响了, 张老师迈着轻快的步子走向教室。刚到班级门口, “啪”的一声, 一个粉笔头飞了过来, 正好打在他的脸上。聪明的同学请你发挥丰富的想象, 接下来会发生什么事?张老师处理得很恰当, 既缓解了紧张的气氛, 教学又秩序井然。怎么处理的, 老师暂不说, 后面会讲。可是有一件小事, 由于处理不当, 带来了伤害。这样既导入了本课, 又为本文涉及如何处理生活中的矛盾作了很好的铺垫, 打下了坚实基础。

初中英语作文题目 篇7

Protecting the environment

It‟s our duty to protect the environment. The environment is becoming worse and worse . the energy-saving lamps(节能灯)turn off the shower when we‟re washing our hair. Third, recycling books and paper is a good way, we give the old books to the students of lower grades. Also we use handkerchiefs(手帕)instead of using paper napkins(纸巾)food shopping, stop using the plastic bags. At last, let‟s ride to school or go to school on foot and tell our parents to walk to work instead of driving a car.Television has been in our life for many years. can give us the latest information and news.

We can get happiness from the plays on television. We‟ll be bored all day if there is no television. Television programs are attractive. After a whole day‟s hard work, we Television is also bad for people‟s health. It’s not good for you to watch TV for too long, especially bad for your TV can influence our behavior and achievement. However, it depends on what we do.

初中材料作文题目 篇8

一个巴格达商人在山谷中匆匆赶路，没有星月，夜黑如漆。突然一个声音在他耳边响起：“别忙着赶路，俯身拾几块石头带走吧，明天你一定会既惊喜又懊悔。”商人一时搞不清这是神谕还是魔咒，思忖再三，随意拣了几块又继续赶路。天亮了，商人发现他拣拾的是价值连城的宝石。

请根据以上材料，自定话题，写一篇作文。

作文教学应处理好的五个关系 篇9

一、要处理好个性自由写作与限时命题写作的关系

作文教学可以分为两大类, 即具有个性的自由作文和限时考试作文。在平时的作文教学中, 既要关注学生的个性自由写作, 又要注重命题限时作文的训练。教师应使学生明白——个性自由写作, 是学生观察生活, 感悟生活, 养成良好的写作习惯的训练, 也是属于平时练笔。它是一种不受时间, 不受题材, 不受各种限制的写作, 文章可长可短, 它所追求的是真情实感的抒发。而限时考试作文, 也就是“三限”作文, 完全受到时间, 受到题目, 受到字数等限制, 它不但要求学生在一定时间范围内, 写出一篇具有美观的字体和整洁的卷面的作文, 还要追求真情实意的抒发, 还要讲究一定的写作技巧, 还要呈现文章的“亮点”。因此, 在作文教学中, 教师应根据作文训练的不同类型和不同要求, 认真处理好两类作文在练习上的不同关系, 既要重视个性写作的指导, 又要高度重视“三限作文”的写作训练。

二、要处理好阅读中的感悟能力和迁移能力的关系

阅读与写作是相辅相成的, 两者有内在的必然联系。从思维方式来看, 写作是将自己的思想情感以及对人生的感悟以语言文字的形式表现出来, 而阅读则是将别人的文章所表达的思想情感剖析出来, 两者之间是以顺向思维与逆向思维的形式存在。当学生难以表达自己的思想感情时, 就应当从阅读中认识与借鉴作者是如何表达思想的。因此, 在平时的阅读教学中, 教师应根据文章布局谋篇的特点, 对涉及到文章详略, 描写等问题, 结合学生平时写作容易忽略或处理不当的情况, 有针对性地引导学生进行作文专项写作训练, 以培养学生补写、续写以及改写的能力, 同时也启发了学生在今后的写作中如何妥善处理同类问题的思维。这样就可使学生在阅读中得到感悟, 在练习中得到提高, 久而久之就会形成写作的迁移能力, 并为命题作文的写作奠定坚实的基础。

三、要处理好指导学生养成积累写作素材和勤于动笔的关系

阅读与写作的关系是紧密相连的。阅读是吸收, 是“进”, 写作是消化, 是“出”。学生的写作正处于学习模仿阶段, 要写出较好的作文, 缺乏阅读是不行的, 阅读时不注意积累更不行, 所以, 培养学生在阅读时养成积累素材的习惯是十分重要的。所谓积累素材, 一是将优秀作品中的典范的语言、精彩的片段、感人的细节等熟记于胸;一是将自己平时经过反复修改的水平较高的作文烂记于胸, 真正做到成竹在胸。教材中许多具有哲理的语言, 名言警句、生动的细节描写、借景抒情的佳句等, 均是学生积累的素材。如写各种年龄段人物眼神的细节描写, 各种年龄段人物面部的细节描写, 各种年龄段人物的手部细节描写等。同时将自己平时经过反复修改的, 描写各个方面的精彩片段进行整理, 分类存放。在此基础上, 教师要有目的, 有计划地要求学生以日记的形式做好平时的练笔作业, 将自己的阅读收获及时转化为写作能力, 且做到长年累月, 坚持不懈, 让学生真正收到实效。只有做到平时的积累“手中有粮”, 才能在写作文时“心不慌”。实现快速、准确、高效地完成作文的写作目标。

四、要处理好善于培养学生多角度思维问题的能力的关系

所谓多角度思维问题, 就是要让学生思考问题学会从不同的角度去思考, 从而得到不同答案, 正如“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”, 以此来解决写作无法进行的问题, 尤其是能较好地处理好细节描写, 通过逼真的内心感受来抒发真情, 从而收到催人泪下的效果。如一位学生写了一篇反映母爱的作文, 母亲是肥胖的, 当他生病时, 母亲艰难地背着他到医院去, 他伏在母亲肥胖的背上, 感到母爱的温暖。该文的内心感受与细节描写写得十分感人。同样的情况, 另一位学生也是在生病时被母亲背到医院去, 不过, 他的母亲十分瘦弱。伏在母亲瘦骨嶙峋的背上, 尽管感受到了深深的母爱, 却不知道怎样去细腻地描写这一真切的感受, 写作处于“山重水复疑无路”的境地。要妥善解决这一问题, 就要引导这位学生换个角度去思维, 从瘦弱方面去思维, 想想我身体的沉重与母亲的瘦弱, 从这角度去描写母亲背着我时的艰辛及我内心的感受, 经过引导与点拨, 于是这位学生的细节同样写得生动感人。从这个事例可以看出, 变换角度去思维, 就能收到“柳暗花明又一村”的写作效果。

五、要处理好善于培养学生“变形”材料与组合材料能力的关系

“三限”作文的出发点是为了防止猜题, 破解学生在考试作文中套题、宿构、情感不真等弊端, 所以考试作文的猜题是很困难的。当学生积累了一定的写作素材后, 如何根据命考试作文的要求, 在写作时怎样运用事先准备好的素材, 恰到好处地为考试作文服务, 是衡量学生是否具有思维能力与综合运用能力的标准之一。考试时, 学生如何将心中的“货”, 出手, 将“货”恰到好处地供应给需求方 (作文要求) , 且要做到天衣无缝, 这就需要学生具备“变形”存货, 根据作文命题要求将已有写作素材进行重组的能力, 并采用虚实结合, 适当要求剪裁, 合理取舍的写作方法, 去达到命题作文的要求。变形金刚是一种儿童玩具, 它能根据所处环境及自己所需, 及时变化自己的形状及功能运作方式, 具有极大地灵活性与不可确定性。受此启发, “变形”作文应运而生。因此, 要指导学生善于将已有的“存货” (占有的素材) , 根据考试作文的要求进行重新组合, 既要考虑抒发真情的真实性 (自己的亲身经历) , 又要考虑命题作文考试的技巧性, 将表现人物思想感情的细节巧妙而合理的剪裁、移植、组合, 使之移花接木, 笔下生花, 天衣无缝。同时, 要让学生明白, 写作时要正确处理真实与虚假的问题。只要有自己亲身的经历, 这就是真实, 而细节方面的缺乏或欠缺, 适当借用, 移花接木是完全可以的。这样的变形与组合, 其实就是虚实结合的写作手法的运用。

作文教学方法多种多样, 但何为捷径而高效, 的确令语文教师深思。如果处理好了以上几个关系, 提高学生作文写作水平也许能收到立竿见影的效果。