复课管理策略

复课管理策略（推荐10篇）

复课管理策略 篇1

争创中考最佳成绩

为了实现我校今年中考的既定目标，使复课备考工作具有针对性，避免盲目性；具有科学性，避免随意性；具有时效性，避免空泛性。根据省市有关中考研讨会议和我县高中考复课备考工作会议精神，结合今年中考新趋势和我校实际，特提出九年级复课管理策略。

一、总体思路：

以邓小平教育理论和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，在提高整体办学效益，促进教学全面、协调发展的前提下，把九年级复课备考工作列为学校工作的重中之重，突出毕业年级的龙头作用，上下动员，齐心协力，强化思想认识，落实工作措施，加大教研指导，及时反馈调整，科学高效，奋力拼搏，再创今年中考成绩的新辉煌。

二、总体要求：

落实常规环节，细化复课过程，突出学生主体；加强复课研讨，增进信息交流，突出反馈指导；强化学生管理，抓好学额巩固，突出整体提高。

三、具体措施：

〈一〉细化过程

1、抓好复课备考常规环节。从老师的备课、上课、辅导、作业批改等常规环节上抓好教师的复课引导，从学生的两读、听讲、作业训练、巩固提高等常规环节上抓好学生的复习主

体，重视双边互动，做到教学相长，落实常规环节，讲求复课效果。

2、抓好复课备考过程管理。在系统复习阶段，各科要面向全体，低起点，缓坡度，以教材为主，适当辅助资料，突出“双基”训练，重在夯实基础。在专题训练阶段，各科要理清知识体系，分析命题动向，熟悉中考题型，规范解题步骤，突出综合复习，重在训练技巧。在整个复习的全过程中，各科要做到明确时限，适时转段，统筹安排，科学高效。

3、抓好练考反馈工作。学校积极选派教师参加省中考改革报告会、市中考研讨会、县中考复课会，把握命题方向，瞄准前沿热点，增强复课的有效性。要扎实做好课程标准、中考说明、指导意见、教法学情研究，优化复课方法，增强复课的实效性。要精心组织好模拟练考工作，做好试卷研评，增强复课的高效性。

4、抓考复课备考整体推进工作。对复课备考工作，学校要科学谋划，统筹安排，抓好整体推进工作。在开学初，召开了九年级复习备考会，重申奋斗目标，明确复课进程，提出复课要求，制定学科复课计划。在三月上旬，召开了复课誓师动员大会，增强学生备考意识，自觉投入备考。四月中旬，召开复习工作反馈会，总结工作得失，议定改进措施，调整复习策略。五月中旬，召开复课转段工作会，安排练考工作，确保练考实效。六月中旬，召开考前动员大会，做好考生心理调适。

〈二〉优化指导

1、加强集体备课，重视合作交流。九年级各科备课组要突出复课研究，相互学习，相互探讨，取长补短，共同提高，达到教研促教改，教改促质量的目的。每位老师要自觉加强学习和交流，开展复课研究，形成时时谈教学、共同抓质量的积极氛围。

2、加强试题研究，重视信息采集。每位老师要认真研究中考试

题，重视信息采集，全面总结近年来的中考试题特点，研究命题趋势，明确命题方向，有效利用网络资源，科学采集信息资料，组建好各学科中考信息库。

3、加强复课反思，重视矫正提高。要把课堂反馈，学情反馈，月考反馈有机结合起来，综合比较，深入研究，重点反思，攻坚克难，求得实效。

4、加强学习指导，重视思想教育。任课老师、班级、学校要全方位、全过程地抓好学生的学习指导工作，及时掌握学习动态，坚持正面引导，坚持激励表扬，教育学生要多点爱心，多点情感，多点思考，多点方法，努力使每名学生始终保持信心，以高涨的情绪、积极的心态、十足的干劲投入到紧张高效的学习复习之中去。

〈三〉强化管理

1、开展惜时教育，强化纪律观念。要经常对学生进行惜时教育、成才教育、纪律教育，做好思想工作，稳定学习情绪，抓好学额巩固，保证复课秩序始终如一，善始善终。

2、开展文体活动，提高复课效率。班级和学校要全面关心

学生，调节学习生活，开展文体活动，做到劳逸结合，提高复课效果。

3、抓好“两生”教育，全面提高质量。学困生教育重在思想转化，要努力营造让学困生感到不受歧视的学习环境，帮助他们重拾自信，赢得自尊，在培养学困生的意志、兴趣、动机等非智力因素上寻求突破。学优生的教育贵在点拨引导，要采取切实有效的措施，加强特长培养，激发求知欲和创造性，最大限度挖掘潜能，使学优生出类拔萃。通过抓两头带中间，带动全体，全面提高。

4、加强家校联系，形成育人合力。要做好与学生家长的联系和沟通，使家长配合学校为孩子创造良好的复习环境，配合班主任做好孩子的思想引导，配合科任老师做好学习任务的执行和落实，努力做到各方通力配合，形成育人合力。

复课管理策略 篇2

一、重视心理干预, 抚平学生心灵创伤

突发的灾难会使许多人经历亲人的伤亡、身体的伤害、家园的丧失, 从而在生理、认知、行为、情绪等方面受到影响。心理反应如果过于强烈或持续存在, 还有可能导致精神疾患。研究表明, 重大灾害后精神障碍的发生率为10%～20%, 一般性心理应激障碍更为普遍。因此, 在全世界针对各大灾难的救援活动中, 灾后心理干预已被列为正式的医疗救助手段和项目。对于未成年人来说, 灾难造成的心理创伤可能更严重, 更需要进行心理干预。甘肃省银行学校安置的是舟曲一中的21名教职员工和高三理科班282名学生, 另有支教教师和生活老师12名。在这282名学生中, 有4个孤儿, 他们的同学中共有4名孩子遇难, 有17个成了单亲孩子 (大部分是在泥石流中遇难或失踪) , 24个孩子有亲人在这次灾难中遇难, 一名老师的家属在灾难中全部遇难。面对这样的现实, 笔者认为在具体的心理干预过程中, 心理辅导老师应该做好以下几方面的工作:1.制订具体又有可操作性的心理干预计划, 并对计划实施范围的师生进行心理评估;2.建立精神异常学生档案, 明确心理干预的重点对象;3.开展针对师生的灾后心理普及讲座和相关的心理团体辅导, 并对需要进行辅导的个体进行治疗;4.以在实际工作中带动师生参与活动、学习为主要方式对相关教师和学生开展心理学知识和技能的培训;5.整合当地高校志愿者资源, 为灾区学生提供一对一的课业辅导;6.与舟曲一中教师建立长远稳定的关系, 为舟曲一中师生提供长期的心理服务。

二、发挥教师作用, 激发学生前行动力

学生异地复课的目的是完成学业, 对于刚刚经历了重大灾难的高三学生而言, 充分认识高三的学习对自身发展的重要价值以及确立合理的奋斗目标至关重要。异地复课使他们到了安全又充满爱心的新环境, 但很多同学仍然沉浸在失去亲人和家园的悲痛之中, 失去了学习的动力, 这样的学习状态是难以圆满完成学业的。因此, 班主任、任课教师要及时帮助这些学生克服敷衍了事、得过且过的心态, 为每个学生制订明确的学习目标和计划, 利用各种机会鼓励学生, 使他们振作起来, 化悲痛为力量, 主动、热情地走好人生中至关重要的一年。

三、关注学生生活, 填补学生心理丧失感

任何事情都是有利有弊、有得有失的。灾区学生远离家乡到外地求学, 他们得到了更好的学习环境, 但同时也要失去一些东西, 比如离开他们熟悉的环境, 离开自己的亲朋好友等, 灾区异地就读学生面临众多的“心理丧失”。这种心理丧失所带来的孤独感和挫折感往往困扰着学生。每一个教师和生活老师都要清醒地认识到这个问题的严重性, 及时掌握灾区学生的思想动态, 从细节入手关注学生的生活, 要让学生认识到:人的一辈子, 其实就是一个不断“丧失”的过程, 胎儿丧失了襁褓, 才能学会站立和行走;青少年离开了父母的呵护, 才能成为具有独立生活能力的人……如果我们一辈子都惧怕丧失, 都不愿意付出任何代价, 那么我们也终将丧失发展的机会、丧失成长的机会。

四、政府、社会共同参与, 让爱心与感恩同行

在道德的天平上, 奉献是一种力量, 能够托起生命之重。“一方有难, 八方支援”, 这是五千年中华文明遗传给我们的民族基因;“艰难困苦、玉汝于成”, 这是祖先留给我们的宝贵精神财富。灾区学生到异地复课除了心理辅导老师对学生进行心理干预外, 还有任课教师在学习上的辅导、生活老师在生活上的关怀、接受学校的鼎力支持和全社会的爱心相助。经过这样的灾难, 教师要教导孩子们在接受社会爱心救助的同时学会感恩。

九年级复课汇报 篇3

大家好，非常感谢镇党委领导给我们提供了这次难得的交流机会。我代表学校复课组对毕业班复课工作汇报如下：

一、基本情况：现有九年级学生26名，科任教师6名，本届学生数相对往年有所回落，预定目标生10名，临界生4名。力争500分上线突破4名，洛中上线突破14名大关，中考全县力争前8名。

二、基本做法

1、加强领导，确保九年级工作重中之重的地位。

（1）成立领导小组，确保复课秩序井然。由校长任九年级复课领导小组组长，年级主管任副组长，各科教师及学生代表为成员。校长坚持深入班级，查课，听课、评课，了解教师教情和学生学情，督查学生纪律，了解学生思想动向，保证了毕业班复课工作的正常秩序。

（2）落实分类包抓，升学目标宏伟。依据学生学习情况，找出各自的弱势学科，每位教师包抓2名学生，加强课内外辅导、补差。力争总分有新突破。

（3）年级主管领导和分管领导坚持一日三巡楼，检查学生纪律，督查班级卫生，督促学生学习，了解学生动向。

（4）专题研究九年级复课工作。每周末年级组都要召开复课工作会，并在学校周工作计划中单列九年级复课工作，及时解决复课当中存在的问题和需要解决的问题，或根据实际情况调整复课节奏。

（5）向九年级工作做政策上的倾斜。订购教科资料，采集复课信息。

2、周密安排，确保复课进度和秩序。

（1）绝大部分科任教师都有九年级任课经历和复课经验，确保了复课质量。

（2）制定复课计划，思路清晰，阶段划分明确，纲领性强，对整个复课有着统领全局的作用。科任教师在学校复课计划及中考说明的指导下制定了个人复课计划。

（3）针对不同类型的学生由班主任召开学生家长会，与家长共商复课工作，征集意见，争取家长的支持。

3、领导班子深入课堂，加强教学常规检查。王校长听课42节，教师之间积极听课，课后及时评课，加强教学交流。包班领导不定期巡查教师上课情况，检查教师复课教案，加强常规检查。

4、抓学风，调动学生学习的积极性。不定期分学科、召开学生会和偏科生会、特殊生会。利用班会召开九年级复课动员会，广泛征求学生意见，举办学生经验介绍交流会。开展学生心理健康咨询等。通过这些措施的实施，稳定了学生复课秩序，调动了学生复课的积极性。

5、加强临界生包抓，积极实施培优补差。确定临界生和包抓教师，对目标生的短腿学科进行补差。

6、加强信息采集，编印课改信息。组织九年级教师观看专家讲座录像，以备课组为单位研究中考说明，订购教师复课资料3套，采集套题8套，且已用5套。

7、考后进行目标分析。每次考后分类讲评试卷，促后进生，提高临界生，注重苗子生，均结合升学目标任务进行质量分析，找差距，增动力。

8、安全卫生常抓不懈。

四、后期工作措施：

1、再添措施，齐心协力，续创辉煌。

初三质量，是学校的生命线。全体成员要再添措施，精细管理和指导，要组织全校上下各部门通力协作与支持初三工作，要全力落实中考说明和学校制定的初三复课计划，引进优质中考真题和模拟套题，要切实调动全体初三代课教师的积极性和主动性，关注初三全体学生，充分发掘学生潜能，排除一切干扰，超额完成学校既定的本届初三各项指标任务，再创初三升学辉煌。

2、关爱教师，增强动力，发挥效能。

进一步关爱教师，特别是关爱初三代课教师，关心他们的身体，关心他们的生活，激发他们的能力，调动教师的主动性、积极性，增强教师的责任感、荣辱感。

3、关注学生，发挥潜能，显现成果。

进一步关注、关心全体学生，让学困生不泄气，不干扰正常的复课秩序，让临界生发挥潜能，考出好成绩，让更多的学生考入洛南中学重点班，让优等生更尖。加强考试技巧教育和训练，使学生会考试，能在考场上正常发挥或超常发挥。消除非智力因素的影响。

4、做好考试的组织与管理工作。制定好方案及预案，联系好安全的车辆、干净的旅馆、卫生的饭馆等，确保考试工作安全进行。

初三复课方案 篇4

实验初中

一、思想、目标、任务

进一步分析，把握中考方向，探索中考趋势，精心预测，合理猜测，针对性，导向性更强；把知识和能力融合并提升，把实用性、科学性结合并强化。要更加重视思想、方法、规律的渗透，一切围绕“能力”精心打造。

二、时段划分（4月13日前，第七周结束新课）

1、第一阶段：

系统复习（8—12周，4.15—5.15）降低难度，抓住双基，确保大面积学生

2、第二阶段：

综合复习（13—14周，5.16—5.31）

抓住类型，贯穿好解题思路，技巧、方法。

3、第三阶段：

模拟练考（15—17周，6.1—6.20）

抓住讲评，做好信息整理和反馈，查漏补缺。

三、具体措施

1、班级管理是关键，以思想工作为龙头，确保初三稳定。稳定是成绩的保证，特别是“五一”过后的稳定更为重要，复课中绝不能放松学生管理，尽心尽力必有收获。

①以班会、晨会为突破口，摸清学生中存在的问题，整顿班风，要稳、要静、要学、促学风、树正气；了解学生，吃透学生，鼓励学生，严厉打击学生中的不正之风。

②不稳定往往隐患于差生，所以做好差生的工作是关键。细致、细腻，勤观察、勤交流、多留心、冷处理，变背靠背为面对面，消除学生的压抑感、焦虑感，扶正固本，树立信心。

2、调适心情备好课，抓住课堂是保证。本届学生的现状并不理想，面对这样的学生，人难免会急，会生怒气，这样不利上课。我们依据学情，充分备课，只有备不到、想不到，没有做不到，靠临

场发挥，相对被动，我们要从难度方面、角度方面、类别方面，方法层面细细琢磨，确保学生在课堂上最大限度的收获。（抓不住课堂，就丢掉了“金子”）

3、心静是突破口。我们往往要求学生能静下心，我们教师首先要静下心，公也好、私也好，心静则事成。静下心钻研，让钻研成为一种力量，让钻研成为一种习惯，焦躁是失败的大敌。

4、课堂上讲练结合，充分让学生动脑动手，防止复课中心急一言堂，留给学生时间、空间，确保每节课不少于15分钟的练习；同时把抓差工作落实在课堂上，通过系统复习来挽救，确保每节课有差生的问题和任务，促其好转不放弃。

5、作业适量，重视质量，认真批阅。初三教师不能认为复课中作业并不重要，可有可无，致使学生产生复课无作业，反倒自由的错误心理。我们提倡一讲一重做，人人有作业。通过作业解决好会而不全、全而不对、对而不规范的问题。

6、各教研组依据中考说明加大研讨、交流，每周编拟一份试题，作为家庭作业。

7、各班利用板报大力宣传、评析中考，如中考宣言，中考倒计时等，也可刊登好题，扩大交流和宣传。

8、从下周起开设体、音、美特长生培训，文化课特长生培训。

9、让所有的不如意、不顺心、不理解在这100天内销声匿迹，质量大于天，矛盾放两边，与其勾心斗角，不如静心做事，心存正气，公平、正义。

四、具体事项：

1、学校复课动员会。

2、差生较变会。

3、复课方法交流会。

4、尖子生动员会。

5、第二轮中考研讨会。

复课证明查验制度 篇5

病愈返校复课证明查验制度

为全面掌握幼儿健康状况，及时发现传染源，有效控制传染病的蔓延，确保师幼健康安全，特制定本制度。

1.幼儿园疫情报告人对因病缺课幼儿的病因、缺勤，及治疗情况认真登记备案，凡幼儿患各类传染病的，其复课要严格把关，复课证明要求有医疗机构出具的治愈证明（诊断书、病志等），手续完备符合复课条件的，方能允许其复课，并记录其复课时间。

2.教师要与家长建立联系，对患病幼儿的病情变化进行动态追踪，并及时报告 疫情报告人，协助幼儿园疫情报告人对患病幼儿病情和转归进行追踪。

2015中考语文复课计划 篇6

九二班语文教师 徐 姣

一、复习依据

根据 《语文课程标准》，再研究2015年《中考说明》及题型、考点，历年拟题的导向，切合杨地中学应届初三学生的实情，制定本计划。

二、复习设想

1.认真学习《中考说明》，了解考试范围，题型，考点，重点抓基础知识和基本能力点，教学中要落实。注意总结学习规律，掌握解题方法，技巧，使学习目标得以达成。

2.抓常态课堂，发挥备课组的集体力量，集大家智慧，这样就能尽量减少无效的劳动。

3.合理使用多媒体，扩大教学容量，调动学习兴趣，让学生动起来。充分发挥师生互动，生生互动的效能，使知识能力内化。

4.对后进生的转化工作，必须以极大的耐心，做到仁至义尽，不留遗憾。与同班级教师协调合作，把育人放在首位，其次是教书。

三、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优秀率都达到预期目标。

四、具体安排

第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。

复习要点：

①课内古诗词过关：理解 → 背诵 → 默写。

②课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

③课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳、字词的夯实。④综合性学习过关。第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。复习要点：① 积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）②文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）③ 现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）④写作（各种文体的写作指导及训练）

专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。根据历年语文考试说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：

一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。

二是文言文阅读。

三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。

在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。

第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。复习要点：吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。这一轮复习重在进行模拟练习（或综合训练），可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近五年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。第四轮复习：自主学习（考前一星期约5课时）

复习要点：

①学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。②做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

作文复习安排 ：

（一）形式：每两周一篇

（二）复习要点： 1.命题作文

2.半命题作文

3.话题作文 4.材料作文

5.缩写、扩写、改写、续写、补写、片段 训练 作文复习要求注意以下几点：

1、继续引导学生做生活的有心人，深入了解生活，养成良好的观察事物，观察生活的习惯，要多积累，学习他人的长处。即使在最后阶段也要引导学生保持做札记、日记、片断、连词成段、成篇的好习惯。自觉主动多读书看报，看电视新闻，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，多翻阅近几年中考的优秀作文，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液，为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。

2.帮助学生学会选材，表达真情实感。要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

3.指导学生仔细了解作文命题方式和评价标准。可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。

4.作文题的每一个字都要审到位。尤其是文题中的虚词，往往它就是答题的关键点。材料作文尽管告诉可以任选角度，但还是建议抓住材料的主要观点，作者的主要情感态度。5.帮助学生熟悉掌握各类作文题型特点，以记叙文训练为主，要求学生能写出一篇有文采的、复杂的、象样的记叙文。写作能力较好的学生可鼓励写议论文。

6.写作文时文字一定要工整，要让老师能轻松地识别出你所写的字。如果因为写字过于潦草而被误认为错别字扣分，影响卷面，那就太可惜了。

教师必须做到： 1.作文复习必须根据考试说明，明确考试目标和基本要求。

2.每周一节课当堂作文，设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“命题作文”、“半命题作文”、“话题作文”、“材料作文或“选题作文”让学生训练，让学生在中考前保持着考场作文的状态。

3.及时进行作文形式的技巧点拨，如：开头法，结尾法，选材法，结构法，点亮作文法等等。作文的题目、开头和结尾非常关键，因为这是阅卷老师最关注的三部分。通过这三部分，阅卷老师就可以大约地判断出学生的写作实力和是否按照题目要求进行作文。

4.指导作文方法时，从学生的普遍不足入手，或从部分学生作文中明显的亮点入手进行专项指导，对学生既有补充不足的作用，又有鼓励学生大胆写作的作用。

5.越是紧张的复习阶段，教师越应对作文全批全改，哪怕只打个分。尤其是要重视中下学生的作文指导，让学生明显感觉到老师对作文的重视，同时也让学生心灵温暖，爱上频繁的写作。

6.每周一篇作文的评讲不能滞后，必须做到篇篇清，更要注重时效性。最好做到面批，效果更好。

7.必须在每篇作文批改后，在全班范围内选出范文和病文，让学生在对比中去粗取精。

五、中考复习措施

1、制定出从现在开始直至会考的详细复习计划（日历表式），周密科学，目标明确。

2、效率要高。深入研究中考命题思路。研究近五年的中考题，在复习中做到有的放矢。每堂课都有目标，每个环节都要有针对性。

3、将试题进行题型整理，归类，明确考点经常呈现的形势。

4、复习必须做到温故而知新。

5、做好知识的前后联系，加深记忆，培养能力。如文言文基础知识，实词意义，句式的用法，写作手法的理解，文学文化常识。

6、训练题要精选，切忌滥用。

7、复习方法要多样化。要学为主体，让学生充分参与到复习过程中来，优化复习的各个环节。但不能搞成放羊式，教师的引导、组织、点拨要到位。

8、复习过程中教师要及时发现并整理学生复习中存在的问题，灵活、及时又针对性地进行查漏补缺。

9、好习惯必须坚持，阅读积累，练习书法等。不可以时间紧为借口而松懈。

10、在复习中，不要形成太多过于抽象的东西，要多通过具体鲜活的例子，通过一定的语境去感受，这样认识才深刻。

11、加强后期学习管理。每一阶段、每一天的学习任务，都得给学生明确，要有督促，有落实，力度要大，以确保复习效果。

2013年中考复课计划 篇7

细化管理精心组织师生齐动高效复习

一、指导思想：

质量是学校的命脉，中考事关学校发展大计。中考不仅是对学生义务教育段学习情况的测试和综合素质的评价，更是对全体教师教学能力与成绩的评价、对学校整体教学质量的终结性评价。毕业班教学质量是学校的窗口，中考复课工作，是学校教学工作的重头戏，扎实、有效的搞好九年级教学与复课工作刻不容缓。本学年我校毕业班教学与复课工作的指导思想是：以新课程理念和中考改革精神为指导，以2012年中考试题和《2013年中考说明》为导向，以校本教研为抓手，以精细化教学常规管理为主线，加强中考复课研讨、不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，突出管理特色，积极调动一切有利因素，不断促使全体任课教师教学行为与学生学习方式的转变。复课工作的方略是“摸清学情、掌握教情、夯实基础、注重落实、降低重心、狠抓薄弱、明确目标、分步推进”，力争使我校2013年中考成绩在全区排名上升2—3个名次。

二、工作目标：

（一）总体目标：中考平均在全区排名上升2—3个名次。

（二）升学指标：

①重点高中23人。

②至少58人能被普通高中录取。

三、中考复课领导小组

组长：康宝强

副组长：强盛李斌

组员：张广录王彦红张为红张海生吴瑞亮赵宝国付博张伟范建军

工作要求：

1、全面、及时掌握中考新动向，指导并统筹中考复课工作。

2、加强过程管理，加大对中考复课工作的宏观指导。

3、深入教学一线，发现并解决好各科复课中存在的问题。

4、实行中考复课领导分工负责制，实行包抓学生制，其中主要职责是：

（1）协助班主任、科任教师做好学生的前途理想及思想教育工作，每两名小组成员包抓一个班的临界生，科任教师每人包抓5名学优生。

（2）经常督察学生各科作业完成情况，深入教室狠抓学生自主学习习惯及良好学风、班风的形成。

（3）协助班主任及科任教师抓好中考复课训练、测试、检测工作；

（4）定期开展教学问卷反馈并与个别学生及家长进行交谈，促进教师教学不断优化，促进学生不断提高。

（5）帮助班级确立奋斗目标，每次考试后深入进行质量分析，想办法、添措施、振士气、鼓干劲。

四.阶段划分与目标任务

第一阶段：知识点系统复习，以基础知识、基本技能为重点，重夯基础（2013.3.20——2013.4.30），要求教师帮助学生将知识进行搜集、整理，做到滴水不漏，达到掌握知识点，形成知识链，构成知识网，3月中旬进行校级摸底考试，3月底进行区级教研考试。

第二阶段：专题专项复习阶段（2013.5.1——2013.5.31），以突破难点，突出中考热点和新题型为中心。在学生全面掌握基础知识的基础上，突出抓好考点、热点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，通过中高档综合题目、探究性、开放性、应用性、方案设计性、图表信息题、经济决策题的训练，加强知识横向联系与学科渗透，从而培养学

生的分析能力，应变能力，思维能力，达到举一反

三、触类旁通的要求。5月中旬进行区级复习检测考试。

第三阶段 ：考前综合模拟强化训练阶段（2013.6.1——2013.6.15），以适应性训练及检查反馈指导为重点。以中考仿真模拟训练作为主要手段，检测复习效果及学生的双基情况，有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定任务、定时间、定对象，开展 “培优、扶中、帮困 ”活动，使不同层次的学生都有一定的提高。同时，通过训练，使学生达到：熟悉题型，掌握解题方法，进入临考状态。六月中旬进行一次中考模拟考试。

第四阶段：自由复习，考前心理调适阶段（2013.6.16——2013.6.19）。可采取学生自由复习，教师个别指导，查漏补缺，强化训练，进行考试心理辅导，“ 门诊辅导 ”，重点是培养自信心，养精蓄锐，使学生以最佳状态迎战中考。

五、主要措施、召开2013年中考复课动员会，部署 2013年复课工作，做到高度重视、提早动手，制定详尽的切实可行2013年中考复课工作计划，研究教材，研究中考说明，研究近年中考试题，研究中考改革后的记分办法。明确考试方向、范围、重点，制定各科复习教学计划。

把学校的中考目标让全体师生知晓，形成复课氛围。、坚持每月召开九年级任课教师会，做好教情、学情、考情分析，找出各学科的薄弱环节，定准对策，限期整改提高。召开九年级学生代表会，了解学生的学生情况和思想动态，及时为学生排忧解难，激发学生以旺盛的斗志迎战中考。、加强教学常规的落实和班级常规管理、纪律管理、安全管理，加强对学生进行前途理想教育。发现问题，及时纠正。、开展校内复习公开课教学活动，提高课堂教学水平。加强理化生实验操作的训练，提高实验成功率和实验测试成绩。、进行毕业班复课学法指导及经验交流会，要求科任教师在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、精讲；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。、召开中考模复习检测考试分析会，通过与协作区学校进行横向、纵向对比，相互交流复习经验，不断增添新措施，挑战新目标。7、积极参加省、市、县中考复习研讨会（课）活动。、加强对外联系，及时了解、收集中考有关的信息。、修订中考质量奖惩制度，想方设法挤出资金，提高九年级教师福利待遇，激发教师的工作热情和干劲。、分层次、分批召开学生及家长会，家校形成合力，齐抓共管，培优转差，拓智育才。加强学校与家长的配合，营造良好的复课氛围。

总之，九年级全体教师要认清形势，鼓足干劲，背水一战，以清醒的头脑，旺盛的精力、先进的理念和不怕吃苦的精神，牢牢把握：“狠抓双基落实，强化分类推进”的总体思路和“能教善研抓质量，自加压力升位次”这个核心，力争实现预定目标。

我们坚信，有学校领导的大力支持，有毕业班一批有经验、有能力、有热情、有奉献精神的全体教师奋力拼搏，2013年中考一定能取得辉煌可喜的成绩。

贾村二中

高三复课动员会 篇8

各位领导、老师们、同学们：

大家晚上好！

我是高三（文）班的班主任，学校委托我代表高三年级全体教师讲讲心里话,我甚感荣幸，更感觉到责任的重大。两年前，当各位家长满怀信任的把你们交给我们的时候，我们已经开始为每一个学生负责，再过大约七个月的时间，经过我们辛苦培育的小树就要成为国家的栋梁，接受祖国的挑选，今天我更要说，我们要为每一位学生负责到底。

高三曾被学子们戏称为黑色的季节，面对高三，有的同学信心百倍，但有一部分同学信心不足，在这里我们全体老师对学生说：不要对自己说我有怎样糟糕的过去，不要对自己说我没有时间了，更不要对自己说我不可能战胜高考，每个人都应该高声地对自己说：“我行，我没有什么不可以，因为我们身后还有这些老师们做我们坚强的后盾”。

在此，我代表高三全体教师向大家承诺：

我们将继续忠于职守，以校为家。不辜负领导和家长对我们的重托，时刻以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”这一办学理念为准则，言传身教，以身作则，鞠躬尽瘁，蜡烛成灰。

我们将继续精诚团结，通力合作。教学中统一部署，协调步骤，统一资料，共享资源。每个班级，班主任和科任教师将齐抓共管；整个年级上下一盘棋，交流先进经验，缩小差距，万众一心，黄土成金。

我们将更加刻苦钻研，潜心备课，不断更新教育理念，努力完善教学方法。高考试题是我们的蓝本，日常教学是我们的手段，课堂效率是我们的追求，学生金榜题名是我们的愿望。教无止境，学海无涯，我们谨希望以主导者的身份最大能量地服务于作为主体的高三学子们！

我们将随时关注高考动态，采集高考最新信息，搜集高考名校资料，交流高考心得。我们将做好所有同学考前、考试、考后的一切工作，全力帮助学生发挥出自己的最佳水平！

在莘莘学子们的肩上，担负着祖国的希望，社会的责任，人类美好的未来！历史从来就是由勇敢者大笔书写，今日拼搏的汗水，必将化为明日的灿烂之花。

老师们，攻城不畏难，攻书莫畏艰。学术有险阻，苦战能过关。同学们，先进更先进，后劲赶先进，勤学到拼命，无往而不胜。即使是数九严冬，也要踏雪寻春；哪怕是荆棘遍地，也要攀枝问路。最后，请让我以一副对联作结，并与高三全体师生共勉吧：

攀枝问路，路在何方，路在我脚下； 踏雪寻春，春在哪里，春在我心中！

谢谢大家！

幼儿园复课通知 篇9

各位家长：

根据上级工作安排，我校开始复学。因特殊时期，全体师生及家长要规则意识，在做好疫情防控的前提下，开展教育教学活动。现通知如下：

一、复学时间

3月22日，大班—小班年级错峰复学。

早晨入校：早7：40—7：50大班年级，早7：50—8：00中班年级，早8：00—8：10小班年级，开始排队测体温入校。

下午放学：按正常作息时间错峰放学。

请各位家长严格遵守错峰上放学时间，不要过早到校或迟到。

二、健康要求

近期无旅行史且健康状况良好，体温正常并持24小时核酸检测阴性证明(家长可提前1天将幼儿的核酸检测阴性证明发给班主任)的幼儿方可入校。

三、体检制度

1、入校前，家长提前为孩子测体温，体温及健康异常者不再入校，由家长带领及时就医，由医生开出完全康复的证明后方可入校。

2、入校时，逐人单人成队，间隔1米测体温。体温及健康异常者留在临时留观室，由班主任通知家长到校接孩子及时就医，待完全康复并开具医学证明方可入校。

四、注意事项

1、要求幼儿上学期间全程佩戴口罩，并按要求佩戴与摘除。使用后的口罩要放入有盖的垃圾桶内。

2、家长接送孩子佩戴口罩不准扎堆、不聚集，要求即送即离。

3、任何车辆不准进等待区，停在远离学校的地方，把校园附近的地方留给孩子们。

4、一定要按时接送孩子，与孩子约定接送地点，不见不散。家长要给孩子交代好安全事项，如有困难不要离开学校，向学校任何一位老师与保安求助，不得擅自随与其他人离开。

5、接孩子上学、放学要求点对点，即从家里到学校，从学校到家里。中途不串门，不溜达。

6、建议不乘坐公共交通工具，由孩子步行或家长接送。必须乘坐，需全程偏口罩，到家或到校后立即用洗手液按“7步洗手法”洗手。

五、入校后

1、不准在校园乱串，无事待在教室里。

2、孩子健康有异常，学校会及时联系家长。

六、课余时间

不出县域，不到人员密集的场所，不扎堆，不聚集。严格按照老师要求完成学习任务，并注意讲卫生，多运动，养成良好的生活习惯，增强身体素质，提高免疫力。

七、校门管理

1、落实“五个一律”的要求，即未经学校批准学生一律不准返校、校外无关人员一律不准进校门、师生进校门一律核验身份和检验体温、对发烧咳嗽者一律实行医学隔离观察、不服从管理者一律严肃处理。

2、上学期间，非学校通知，任何家长不准进入校园。确需进入，要选一个健康的家长，经过测体温，详细登记后，方可戴口罩进入校园。

八、防疫物资

家长为孩子自备口罩及其他防疫物资。要求学生在校全程佩戴口罩。

各位家长，为了孩子和他人的生命安全，为了疫情防控及校园安全，请您严格按照要求行动。让我们共同维护孩子安全，为孩子们的健康成长撑起一片晴天!

XXX幼儿园

2022年3月21日

疫情期间复学复课简报 篇10

演练前，党委学生工作部召集全体人员开展工作布置，指导各部门工作人员按照学生返校疫情防控工作方案开展工作，严格按照学生返校流程进行疫情防控检查，保障师生开学复课的安全。

演练现场，模拟演练学生返校正常入校流程、“两码”异常情况处理流程、体温异常情况处理流程等环节。校门口，参演师生们佩戴口罩，在规定通道按1米以上间隔距排队等待测温。学生首先在校门口进行扫码测温，消杀人员在指定区域对“学生”及随身行李进行消杀后，提示“学生”使用免洗消毒凝液对双手消毒、更换口罩，其次让学生亮“两码”，两码正常者将进行第二次测温。演练现场中还模拟进行了出现发热情况的处置及“两码”异常情况的处置。