给初三的我们优秀作文

给初三的我们优秀作文（推荐15篇）

给初三的我们优秀作文 篇1

转眼间，我们已是初三的学生了，褪去原本稚嫩的面容，洋溢着属于我们这个年龄该有的青春与活力。向日葵，一朵朵向日葵正对着太阳咧嘴傻笑，他们执着、坚定地笑着。

白云点缀着蔚蓝的天空，银杏的叶子铺满了跑道的边缘，朝阳下的教学楼一幢接着一幢，鳞次栉比。从挺立的教学楼里传来阵阵朗朗的书声，那是贝多芬钢琴上的乐曲，是新一天的开始。

初三了，操场上没有了我们疯玩的身影，走廊上没有了我们闲聊的声音，因为我们不愿在毕业后成为街上能一把抓住的平庸人，所以我们在坚持，我们在努力。

初三的生活繁忙，充实，紧张而又美好。我们的心情也随着学习或喜或优。这学期我们迎来了新的学习任务，迎来了新的校长也迎来了新的校规。一开始我们会抱怨新校规的制定太苛刻，让我们这群活泼的学生难以接受，觉得这位新来的校长太无聊太苛刻。但久而久之我们也渐渐习惯也自觉的遵守了，现在发现校长要求的“静”也是有道理的，所以，我们要在这静的环境中努力学习。还有，吃饭的三面光，楼道的行人靠右，遇见老师的问好，殊不知，校规已让我们慢慢改变。当我们踏着夕阳互相挽着伙伴散步在操场时，是怎样的惬意。

夜幕降临，我们拖着因学习而疲倦的身心回到家中，会经常听见父母的.念叨：“你呀，已经初三了，这可是你人生的第一个转折点啊！你再苦再累也得坚持下来…”对父母这些苦口婆心的教导，我们或许已经厌烦，已经倒背如流，但这何尝不是父母对我们的一种关爱呢！我们又有什么脸面让对我们充满期待的父母失望呢？

腾飞广场的喷泉还在源源不断的喷出，银杏大道的树木还在茁壮成长，感恩亭下的游鱼还在欢快的游动，拨起阵阵涟漪…

给初三的我们优秀作文 篇2

一、初中语文复习课的现状

到了初三下半学期, 各门功课都开始了复习, 对学生而言, 复习课便成为了一种“常态”课。随着考试时间的临近, 学生的压力也越来越大;与此同时, 学生上课时却陷入了疲劳状态, 课堂气氛也变得沉闷起来, 学生参与课堂的积极性明显降低。这些现象不禁让我们担忧起来。为什么会有这样一种现象产生呢?笔者认为这与我们教师上复习课的课堂组织形式及复习的内容不无关系。细细归纳起来, 教师在复习课的教学过程中, 往往存在以下问题:

1.复习的内容方面:课堂内容以“练习”代替“复习”;以单纯的解题方法讲解为主, 复习的内容缺乏针对性。

2.课堂的组织形式:以教师的讲解为主, 缺乏互动性。当前的复习课, 主要以教师为主, 课堂上缺乏师生的互动, 学生的参与性也较低。我们知道, 学生的注意力是很难整节课都保持完全集中, 倘若整堂课都基本采取老师讲、学生听的模式进行, 课堂气氛自然很低, 课堂效率也就可想而知了。

二、应对策略

很多人都喜欢听歌, 我们知道一首歌之所以吸引人, 主要是靠它的节奏和曲调。我们的语文课也一样, 要想让我们的语文课变得吸引人, 课堂上的节奏是一个比较重要的因素。当前我们的语文复习课, 课堂上气氛沉闷, 节奏平缓, 课堂效率也不高。如何改变现状是一个值得我们深思的问题。

要改变现状, 我们首先要从复习的内容上入手, 要有针对性, 万不能“眉毛胡子一把抓”, 方方面面都俱到。要针对学生的实际情况进行安排, 学生已经掌握的, 要少讲甚至是不讲;学生掌握得不牢固的, 甚至是还没有掌握的, 教师要花时间好好讲, 要讲透, 万不能为了赶进度而粗略地讲。在复习的内容确定之后, 我们要做的就是要合理组织好课堂的进行方式。在这里, 笔者主要从课堂的组织形式入手谈谈如何调整课堂节奏, 让我们的复习课活起来。

1.学生之间互相“考问”。简而言之, 就是让学生之间相互提问并回答。当然, 这种“考问”应用在字词、古诗默写, 以及古文重要的加点字解释和翻译句子上, 效果会比较好。为了得到更好的效果, 我们可以将这种相互之间的“考问”以笔头形式展开。要求将自己认为比较重要的字词、古诗默写, 以及古文重要的加点字解释和翻译句子等内容出成一张练习卷, 随后同桌之间相互交换做对方出的卷子, 随后由对方批改。当然, 每次出题的内容教师必须给予一定的范围限制, 有一定的侧重点, 这样也就不至于使内容范围太大, 学生出题的时候感觉太茫然而不知所措, 也可以让答题的学生做好相关的复习工作, 更重要的是可以让学生在做题时了解到自己平时复习工作中的不足, 更好地做到对知识点的查漏补缺。与此同时, 教师也要对学生出题的量做一个规定, 尽量控制在5~10分钟, 万不能量太大, 使学生失去做题的耐心。我们还可以鼓励学生课后将自己出的题目拿去“考问”更多的同学, 达到资源共享, 共同学习的目的。

2.学生之间互相“竞争”。要改变初三语文复习课枯燥乏味的现状, 引入竞争是相当不错的方法, 因为有竞争的课堂才是一个充满活力、健康发展的课堂!竞争能够激发人的创新精神, 使人的思维敏捷, 反应灵活。在课堂上, 合理竞争机制的展开, 能够激发起学生的好胜心, 充分调动学生的积极性和主动性, 提高学生课堂的参与度, 让学生在体验到成功的乐趣的同时, 也激发了上复习课的兴趣。

3.学生之间互相“展示”。学生是课堂的主人, 要想课堂效率高, 势必要激发起学生的主体性, 让学生完全参与进来, 多说、多做, 而不是一味地听教师介绍, 哪个知识点重要, 哪些内容需要识记。如在复习《送东阳马生序》时, 我先请一个学生走上讲台介绍这一课需要把握的重点内容。学生叙述道:“本课的复习要注意理清‘我’求学时遇到的四个困难:读书之难、叩问之难、行路之苦、生活之苦……”随后他又介绍了从原文中的哪些句子可以看出这四个困难, 并用自己的话做了概括。有了一名学生做了示范, 再请学生上台讲解就容易很多了。随后的这名学生提醒同学们要注意文中出现的几处对比, 以及对比的作用。在学生的这个展示过程中, 我看到了学生的成长, 也看到了为学生提供一个可以展示自我的舞台, 他们并不会让我们教师失望。也许一开始他们做得并不是那么好, 但是这种形式满足了学生的表现欲, 也让学生的潜能得到了充分的挖掘。最关键的是, 这种形式的运用让我们的语文复习课堂不再那么枯燥乏味。为了让更多的学生有展示的机会, 我们也可以在小组内运用这种形式, 让学生在组内展示。

调整课堂的节奏, 并不是一味地加入一些活动。对复习课上活动的加入、课堂组织的形式, 教师要仔细考虑, 让学生在课堂上多一点思考时间, 多一点活动空间, 多一点表现机会, 多一点体味成功的愉快, 这样我们的复习课堂才能焕发出活力, 这样的复习课才会收获更多的效果, 实现课堂的高效率。

参考文献

[1]柏学军.给复习课提个醒[J].语文教学通讯, 2009 (11) .

[2]周开琴.授之以鱼不如授之以渔——初中语文有效复习初探[J].宁波教育学院学报, 2009 (S1) .

致我们逝去的初三作文 篇3

时光匆匆，岁月无情。初中生活马上就随着一张毕业照逝去了，但唯一不变的是我们铁一般的友情。

操场上，漫漫跑道。日复一日的跑步让我有些麻木。红色的跑道上，我迈着机械的步伐，豆粒般的汗水从脸上渗出。心里不自觉得响起：“放弃吧，停下你就不用跑了。”是停下，还是坚持。在我抉择时，是你说：“坚持住，再跑一圈。”双腿仿佛注入了活力，跑完了全程。漫漫跑道，我们一起走过

班主任踱进教室，手里拿着成绩单。心顿时提到了嗓子眼，“下面念一下这次考试的成绩，……我的脸顿时少了几分血色，各科的成绩上一道道晴天霹雳在我耳边响起。

下课时，我瘫坐在凳子上，同学看出了我的不适，走过来安慰我。“不就是一次考试吗，没什么，下次考好了不就行了，站起来。”心情灰暗的我，因为你的`话有了阳光。漫漫风雨路，我们一起走过。

课堂上，讨论问题。“把这道题给我讲讲呗”“no，probiem。”你尽你所能的教我，丝毫不掩饰。你教的认真，我听得仔细。在迷茫的路途，你们的帮助犹如一道道阳光，驱散了迷雾。漫漫长征路，我们一起走过。

站在讲台上，望着那一天天改变的日期，中考的日子也一天天来临。中考过后，是分离。想到这，眼泪又开始肆无忌惮地流淌。你走过来，拍了拍我的肩膀。“哭什么，谁说我们见不到。短暂的分离是为以后更好的相聚，兄弟我们永远在一起。”说完，你的眼泪也流下来。

在这三年里，我们走过了风风雨雨，尝尽了酸甜苦辣。有失落，有拼搏，有收获，有苦也有乐。

我庆幸在人生这漫长的路上遇见了你们。从此，我不再孤单，不再迷茫。

我们的英语老师初三英语作文 篇4

She is kind to us. but she is rather strict with us. She always encourages us to speak and read more English. She often tells us that “practice makes perfect.”

She is very good at teaching and tries hard to make every lesson lively and interesting. She often gives us slide shows, teaches us English songs and helps us to put on short English plays.

She loves us and is always ready to help us. In fact, she is not only our good teacher but also our good friend. We all respect and love her.

我们的英语老师是一位中年妇女。她教英语二十年多了。她工作很努力，多次被评为模范教师。

她对我们很好。但她对我们很严格。她总是鼓励我们多说多读英语。她经常告诉我们，“熟能生巧。”

她很擅长教学，力图把课上得生动有趣。她经常给我们放幻灯片，教我们唱英语歌曲，帮助我们排演英语小话剧。

年少的我们需要活力初三作文 篇5

我们都是世界唯一的花，每一朵花都向天空努力绽放，也许我们不能天天是NO1，但我们是onlyone，我们都是世界唯一的花，每一朵花都是大地爱的小孩，虽然我们不能天天是NO1,但我们是onlyoneonlyone！！

——题记

现在我的我们，正值青春年少，我们无需全盘西化修饰，就算不素面朝天，也依然美丽，因为我们有朝气同，我们有勇气，我们有希望，我们有未来，年少的我们，可以放手去做，因为我们还有无数的机会。

年少轻狂的我们，行走在未知的人生之路上，也许会遇到挫折，但我们有的是克服困难，战胜挫折的勇气；失败了又怎样，我们还年少，我们有的是时间来得到成功。

对面困难止步不前的人，为什么不想一想如何去战胜困难，而是站在原地彷徨，茫然失措；为什么不拼一拼呢？我们还年少，失败一次不代表会失败第二次，失败是成功之母；没有失败的辛酸，又怎么知道成功的喜悦是怎样的呢？

父母用他们的汗水为我们提供了好的学习环境，难道我们就用毫无效果的回报他们吗？难道不为自己的将来打算了，现在自暴自弃，与以后的碌碌无为有什么差别呢？

我们年少，我们未来无可限量，为什么要自怨自艾？我们正值青春年少，我们还有许多事没有做，我们的`未来充满了希望，有什么值得叹气的呢？有什么能让我们死气沉沉的呢？我们还年少，我们需要活力，我们需要快乐的学习！

我们还年少，我们需要活力！

我们都是世界仅有的花，每一朵花都向天空努力绽放，也许我们不能天天是NO1，但我们是onlyone，我们都是世界仅有的花，每一朵花都是大地爱的小孩，虽然我们不能天天是NO1,但我们是onlyoneonlyone！！

国际个税征管给我们的启示 篇6

一、高收入者没有“宽免额”

在美国税法中规定了“宽免额”这个概念，相当于我国个人所得税的“起征点”或“免征额”。在美国，个人所得税的“宽免额”是不固定的, 一般来说，美国联邦个税法规定的“宽免额”约为7500美元，这和美国最低法定年薪10万美元相比，几乎每个人都有缴税的义务和责任。但是与我国不同的是, 美国税法实行的是“宽免额分段扣减法”，也就是说，当个人收入达到一定水平以后, “宽免额”将全部取消。这样以来高收入者就没有“宽免额”，它使税收公平原则得到了充足的体现。美国的个税收入主要来源于占人口少数的富人。在我国2 0 0 4年中, 据统计全国个人所得税总额1737亿, 其中65%来自工薪阶层;而占总收入额一半以上的高收入者上缴的个人所得税仅占20%, 由此可见，个人所得税的征管实践中, 已经违背了它促进社会公平、调节贫富差距的初衷，也和大多数国家个人所得税完税事实相违背。正因为如此，我国才于2005年7月6日, 下发了“国税发[2005]120号文”发布了《个人所得税管理办法》(以下简称《办法》)，从制度建设、技术手段、公里规范等方面，系统而完善地提出了进一步规范和加强个人所得税征管的方式方法。直到2005年10月27日。现在免税额是2 0 0 0元。由此可见成效显著。

但是，这只是个人所得税改革中取得的初步成果，“高收入者没有扣除标准”还没有实现。

个人所得税征收的目的之一是调节高低收入者之间的关系，使社会财富分配更加合理。在这一点上，世界各国都是一样的。美国个人所得税征管方法中，高收入者没有“宽免额”的做法，就是他们为缩小贫富差距做出的努力。当然，他们努力的还不够，应该继续努力。

在我国，随着经济的高速增长，一部分人先富起来了，贫富差距也随之增大了，这是经济发展过程中不可避免的，在一部分人花钱请人聊天、洗桑那、美容等消费的时候，另一部分是贫困山区的孩子因为没有钱而交不出学费。如何调节这种矛盾呢?笔者认为：高收入者没有“宽免额”的做法是值得我们借鉴的。

二、个人所得税的征收应该考虑到供养的人口数量

美国税法还规定，为每个孩子抚养费退税1000美元;德国的税法也规定：对于已婚家庭子女在2 7岁以下者但仍在上学、没有收入的情况，可以减税。这一点也值得我国借鉴。具体做法是:1.凡有独生子女或两个女儿的家庭，应该给其父母退税100元人民币;多子女的家庭不享受此项奖励，这符合我国的人口政策。2.凡有子女在读大学或硕士研究生的，可减免税额的50%;3.凡需供养无收入老人生活费的，可减税100元。这样做的好处是: (1) 体现了独生子女的基本人口国策; (2) 缓解了由于教育费用高、居民收入低而带来的矛盾; (3) 从税法上体现了尊老爱幼的中华传统美德。德国公司裁员的顺序依次是:培训期员工, 单身员工, 已婚无子女的员工, 已婚有一个孩子的员工, 已婚有多个孩子的员工。德国人这样解释依次裁员”的理由:社会由家庭组成，若不保护家庭，如何让社会和谐?孩子是我们的未来，若不保护孩子, 将来，我们怎么拿养老金?

三、把个税监管的重点放在高收入人群上

美国和德国的个人所得税征管都执行严管重罚的政策，但其重点监管的对象是高收入人群，而非一般老百姓。这一点也是值得我国学习的。

在我国的文艺界、体育界、企业家阶层以及高官阶层都有着丰厚的收入, 而由于这些收入大都是灰色收入, 不好监管，所以, 都没有缴纳个人所得税。是否可以在个税征收办法中增加一条这样的规定：“全国居民只能在银行开设一个账户, 而账户上的存款增加额、高于全国工薪阶层平均收入的三倍时, 按4 5%缴纳个人所得税。”

提高起征点，使广大工农不用缴纳个人所得税。和我国经济发展情况差不多的印度，由于起征点定得较高，因此9 7%的工农阶层是不需缴纳个人所得税的。其原则是“抓大放小，力求公平”真有点“劫富济贫”的意味。笔者以为，这种做法也只值得我国学习。

我国的经济状况和印度相差无几，印度个人所得税法规定:男性的个税起征点是1 0万卢比(约和人民币2万元);妇女的个税起征点是13.5万卢比(约和人民币2.7万元)。若男性个人收入在1 0万至15万卢比者，征收税率为10%;15万至25万卢比者，征收税率为2 0%;2 5万卢比以上者，征收税率为3 0%，由于起征点定得比较高，在这个拥有1 0亿人口的国家里，只有3000万人具有纳税资格。这里值得我们借鉴的是, 女性群体的个税起征点高于男性，充分体现了个人所得税税法向女性倾斜的政策。

综上所述，国际上个人所得税征管方面，有许多值得我们借鉴的东西，如果我们个税监管的重心放在高收入的人群上，规定个人收入达到一定限额时，所有的收入都要按一定的税率交税。那么，一些高收入者可能回利用税法有关捐赠者可免税的条款，拿出钱来，捐赠给弱势群体，以求避税。这样，有力地缩小了贫富差距。同时，低收入者中响应国家人口政策号召和供养老人的低收入者都可以享受到退税(或减免税)。这方方面面的改革都体现了一个问题，缩小贫富差距，逐步走向公平。罪恶;总而言之，我国的个人所得税征管办法，会随着经济的发展和人民生活水平的提高而不断的完善和调整，希望我们的人民代表和各级决策者们，能够从世界各国的个人所得税征管政策中，汲取对我国经济和人民生活水平过速提高有用的办法或措施，以便使我们在国家富强的同时，人民生活也更加富裕。

摘要：2005年10月27日第十届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过了第三次修正的《中华人民共和国个人所得税法》, 将工薪阶层的月收入额除出费用定到一千六百元。到此为止, 尘埃落定, 似乎没有什么争论了。我们以为, 看看国际个税征管中的各种情况, 我们还应该向国外个税征管办法学习, 使我们的个人所得税法更完善、更公平。

关键词：个人所得税法,征管,启示

参考文献

[1]尚明:个人所得税外国怎么征收.会计师, 2005年第12期

90后的我们初三作文400字 篇7

90后的我们有太多的烦恼。忧愁。90后的我们有了很多这个年纪不该有的成熟，忧愁，多了一丝稳重。少了一份单纯。多了一丝心机。我们没有了90后该有的纯真取而代之的是虚伪……

每天说着虚伪，客套的话，嘴角每天都保持标准的25度角。即使是笑到面目表情抽筋，但还是在努力的保持着!在别人面前假装自己很坚强，可是谁能看到我们在转过身时眼角一闪而过的那晶莹的一滴东西是什么?每天回到家把自己关在属于自己的那一片小小的天地里，只有在那一片小天地里才能做回真正的`我们。等到哭够了，笑累了，闹倦了，剩下的只是寂寞，和着泪伴我而眠，等到早上醒来调整好自己。才出门还是那虚伪的笑脸……

累……好累。但，又能怎样?我们也想开心，但现实不允许我们开心，我们也想快乐，但环境不允许我们快乐。我们也想像别的孩子们一样。开心的玩着。闹着，每天弄的一身脏回家在家长训我们的时候朝着他们偷偷的吐舌头，拌鬼脸。但不可能了……

90后的我们，烦恼、忧愁、孤独、寂寞、虚伪。还有就是太过于成熟。

我们共同的什么初三半命题作文 篇8

而环境的变化则是一切问题的起源，我相信现在全球人民，都有一个共同的心愿，让环境变好，希望不要再有下一次。

污染，现在是一个对环境的保护的一个重大难点，从前河水清澈明亮，而现在却是浑不见底。原来的天空是那么蓝，空气是那么清鲜，可现在每当起雾是，就能闻见浓浓的烟味。随着工业的发达，而至郊区的工厂随处可见，弄得城市乌烟瘴气，可恶的是，有些工厂打着净化污水的明头，糊弄人民，却在夜晚偷偷的将污水排出，工厂附近的死鱼到处可见，这刺鼻的化学气味，哪怕相隔十里也闻得见。

因为近几年中国人口变多，对家具及其化木制品的需求逐渐变大，导致人们要更多的伐木，森林沙漠化，动物改换了生活所在地，导致变异，这也是病毒变异的原因之一。

丰田汽车召回事件给我们的启示 篇9

汽车业应该向航空业学习

原福特公司工程师、现美国END杂志技术编辑Paul Rako认为, 在汽车中有上百块微控制器, 它们通过CAN总线传感和控制汽车功能。不过, CAN总线通信干扰问题一直不断, 他担心包括雨刷器、ABS还有引擎控制等控制装置都有可能通过CAN总线带来问题。Paul设计过速度控制系统, 他还认为这次的问题是系统设计的错误 (许多人持有此类观点, 或者说是设计理念的问题) 。对于丰田的工程师讲, 应该会想到有时你可能同时踩下油门和刹车。

Dean Psiropoulos是霍尼韦尔宇航公司的嵌入式软件工程师, 他回忆自己5辆不同年代汽车的电子系统后, 对现在使用大量的嵌入式处理器 (和微控制器) 控制汽车里许多本身是模拟的装置持反对意见, 比如仪表盘、空调系统和车窗装置等。他认为油门、转向和刹车一定不能完全由计算机控制。印度的MidTree公司硬件工程师Swapnil Sapre认为现在软件的标准不完善, 他建议测试过程一定要像硬件设计的验证过程一样的坚固。

网友约翰在评论Paul的博文时总结丰田汽车事件原因有:缺乏对车制动器的软件、传感器故障检测的硬件和质量保证测试, 缺少测试行业标准等问题。

笔者和在美国底特律通用汽车的朋友做了沟通, 他认为设计理念很重要, 丰田在汽车电子系统和软件算法设计上没有花足够的精力, 以保证系统的完整性 (比如单点故障的健壮性保证、电磁干扰问题等) 。其实召回并不可怕, 可怕的是不能发现真正的问题所在, 然后改正问题。在这点上, 笔者认为汽车业应该向航空业学习——航空的事故调查是非常严谨的, 历时几年时间把一个事故分析清楚。

对我国汽车电控业的启示

中国汽车已进入年销售一千万辆的时代。目前国内多数汽车电控部件是国外生产, 自主知识产权的汽车电控系统也越来越多, 中国汽车电子系统设计正渐入佳境。但是, 在关于国内汽车电子的报道中, 笔者发现有关电控系统设计的讨论非常少, 多数是在以器件为中心的单元部件的设计方案讨论。2006年清华大学邵贝贝教授的“安全第一的C语言规范”中讨论MISRA (汽车工业软件可靠性联合会) C问题, 2009年他又发表MISRAC++的系列文章。重庆自动化所杨福宇的“CAN隐患的争辩”系列文章虽得到了博世回复, 但遗憾的是没有引起业内的反响。国家核高基项目中, 虽有汽车电子操作系统平台和产业题目, 但是没有特别涉及汽车电子系统和软件的系统设计问题 (我们知道, 多数汽车电子系统并没有使用操作系统) 。

我们_初三作文 篇10

因为喜欢，所以热爱;因为热爱，所以追逐;因为追逐，所以向上。今天不仅是爱好讲师的学子们逐梦的一天，也是学习部的一个精品项目――讲师团活动又开始成长的一天。有点遗憾我不是其中的参赛选手，当我看着一个个拿着表的学子们在我们学习部的一些干事们的带领下去面试，我有点欣慰。我是一个流动人员，我是站在那里，当门外的选手不足时再有关人员通报，有人会因此而感觉无聊，可惜我不。在那里，我看到了积极的心态，充分的准备，端正的态度，真诚的微笑，暖心的关爱，也看到了含笑的眼泪。

在那里各司其职的是学习部的成员，我们用微笑欢迎来参赛的选手们。当选手们有什么懂的或者是有什么需要了解的地方可以向我们咨询，在这次活动期间我们需要注意自己的言行举止，因为那不仅是体现个体的形象，更是体现了学习部整个集体的形象。放低姿态，学会与人交流是需要我们每一个人做的。这也应正了一句话“低调做人，高调做事”。

当你逐梦时，不要因为一次挫折，便心灰意冷了，气馁了，放弃了。这一届的有个来面试的女生，她给我的印象特别深。这次是我第二次与她碰面，真巧!她来自内蒙古，带着些豪放的气质。我本以为她会很坚强，可是她却带着些许紧张，些许兴奋走进去面试，再当她踏出房门的那一步时，她是捂着双眼，在抽泣。原来是因为她所写的内容不符合要求，受到了面试官的指责，她伤心了，所以她哭泣了。在我们的安慰之下，她也明白了。不是你做了就会有收获，要正确的做对的事情，坦然面对他人给你指出的不是，接受他人所提出的意见，即使你这次不会留下，即使你会感到一时的不快，但你的人生经历是丰富了，你也成长了。在今后的生活中，你也会以此为鉴的。或许你的人生会因此而改变，失败是成功之母!

我们初三作文 篇11

教室外依旧喧闹，太阳依旧悬挂在天空中，可我的初三的生活不再依旧。我们都是在人生的阶梯上攀爬，用自己的智慧辨别人生的路标，来到人生的起跑线上，一步一步向前冲刺。我们会思考，我们会成长，也会不断接受考验。

初三的自我

叮铃世上最无情的声音把我从美梦中惊醒，揉了揉蒙胧的双眼，摇摇睡意朦胧的头脑，撑着那重似千斤的身体，唉，又钻进暖洋洋的被窝。不行了，再不起床，后果不堪设想了，不得不一把掀开被窝，望了望时钟，迈着坚定的步伐走出了家门。谁叫我们是初三学子呢?正所谓吃饭诚可贵，睡觉价更高，若为初三故，两者皆可抛，真是废寝忘食啊!

初三的同学

正因为初三繁忙的学习生活，这使同学之间少了很多交谈和沟通，彼此之间慢慢产生了一层无形的隔膜。这层隔膜，既看不见，也穿不透。同学之间激烈的竞争，少了很多欢声笑语，多了不少沉闷紧张，使你没有时间相信同学之间的帮学，只见残酷的赶超。人人身上无形的压力，都在他们的眼神中有所表露，来自社会、学校、家庭、还有同学之间的压力，大家都盯着市重点、区重点，向着理想的目标冲刺。

初三的父母

初三的我们成了重点保护对象，父母对我们的期望、关爱，点点滴滴，不断地提醒我们：可怜天下父母心。他们晚睡早起，做好后勤保障;他们舍不得为自己多花一分钱，却毫不吝啬地为我们买营养、购资料;他们每天用期盼的心情看着我们两点一线的身影，听着我们来回奔波的脚步声，也使我们承受着不成功，难于见江东父老的心情。因此，我们绝不会辜负他们的殷切期望，人生能有几回搏、莫等闲，白了少年头。我们会用读书破万卷，下笔如有神的成绩回报父母。

初三的老师

初三的我们同时也成了学校的重点辅导对象。初三的老师都是学校的骨干中的精英。为了学生，他们把心思全放在弟子身上，不敢有一丝一毫松懈。为了我们，不辞劳苦，休息的时间还在传道、授业、解惑，有的在批改作业;有的在研究试题。老师，你们像红烛，不断地燃烧自己，照亮我们，把我们送往知识的彼岸。老师，你们只是充当了人梯，让我们踩着你们的肩膀攀登，使我们成为莫言、袁隆平、刘洋------成为振兴中华、实现现代化的排头兵。

英语义教课标给我们的启示 篇12

一了解了专家们工作的程序与辛苦程度, 同时为他们的辛勤劳动和专业知识、敬业精神所折服

听了朱慕菊女士的课, 我非常惭愧, 平时总觉得一线老师很了不起, 能坚守岗位, 为人师表, 尽职尽责, 孩子的成长好像是专属于我们的功劳。其实, 在课程实施前后, 有多少人为之付出, 有多少人为之探索?我们想到太简单太少太不全面了。通过这次学习, 我明白了, 那些专家组成员们的艰辛与执着, 为了等到合适的时机面见审查小组的领导, 他们也要极其耐心地等上几天, 小心翼翼地反复对比研究, 唯恐出什么岔子。他们的谨慎与敬业精神深深打动了我, 我们对待课堂教学, 难道不应该谨小慎微, 反复研习, 精益求精吗?

二了解到义教课标与实验课标在规定英语课程意义上的不同之处

义教课标把实验课标中对英语课程的要求由利于学生发展修订为一满足国家发展的需要, 二满足学生发展需要。这一点让我们英语老师的使命感油然而升, 我不仅是孩子的老师, 更主要的是为国家发展而培养而从教的师者, 因此我们在处理课程资源时一定要高瞻远瞩, 从大教育观的角度, 把握教材, 整合课程资源, 为祖国发展而走上讲台, 为孩子终身发展走上讲台, 这是我们义不容辞的责任。我想呼吁:英语老师们, 让我们一起加油, 为孩子成长、为祖国强大而奋斗吧。

三了解到新型师生关系中的互相促进与提高的特点

义教课标更明确更温和地提出:师生是互相促进的集体, 师生关系应更趋于民主平等, 体现在尊重与关怀, 扶助与指导, 向学生了解实际需要, 促进课程实效。我觉得, 我们应该关心学生身心发展、营造民主和谐的学习氛围, 面向全体学生, 公平对待教育机会, 适度地弯腰低头和学生互相学习共同成长才是新型师生关系的体现。

四了解到英语新课程具备工具性与人文性的特点

英语课程的工具性特点使我们把英语课程当做基础学科来对待, 但同时它又具有人文关怀的特点, 这就要求我们应该把英语课程当作传输文明传导文化的支点来看待, 以点带面, 带动学生的成长, 促进人文的发展。

五了解到了很多可借鉴的评价建议和案例

因为评价原则的可操作性决定了小学英语评价时的短、小、精、趣等特点, 围绕反馈教学促进学习兴趣提升为原则, 激发孩子用英语做事情的愿望, 因此我们在评价时一定要注重过程评价, 为学生搭建进步提升的阶梯, 这一点我已在看课件的同时发表了研修帖子。课件里的案例也体现了这一点。如“摆棋子找班子”、“搭梯子说句子”、“搭架子填空子”, 从字词篇三个层面考察不同年段的孩子, 给孩子希望, 给孩子跳一跳就能摘到苹果的喜悦, 让他们体验成功, 收获快乐。

六体会到了情感态度与学习策略在英语教学中的地位

从英语课程的设置来看, 新版教材在这一方面有了突破。孩子们有了些学习英语文字的愿望后, 及时给他们机会, 帮助他们形成听说读写演的综合能力, 教材给予了极大的空间。这正如课标中对教学目标的阐述一样, 培养孩子的语言知识、语言能力、情感态度价值观、学习策略、文化意识五维目标, 而其中最关键的也是较难掌控的目标就是情感态度与学习策略的培养, 用对的方法做对的事情, 达到对的结果, 大概就是情感态度与策略所要解决的问题。所以情感与策略是贯穿学习过程、关系孩子成长的关键所在。

当然, 在学习过程中还有很多收获, 需要在教学实践中逐步领会反思, 但上面几点对我触动最大。总之, 只有不断学习, 不断实践, 才能不断进步。

给初三的我们优秀作文 篇13

这就是我们生活的大部，也基本上可以说是现在九零后的特征，但是我我们熟不知父母的头发渐渐的白了，脸上的皱纹渐渐深了，走路的背影渐渐佝偻了;那些昔日的笑容再也很难从父母的脸上找到了，是时间带走了那条条青丝，留下了那丝丝银发，但是我们却没有留意，整天都把心思放在了这无尽的网络。我们长大了，但是父母也老了，我们用的钱多了，父母挣的钱却少了，因为他们老了。我们每次问他们要钱的时候都是理直气壮，没有一点的掩饰，但是每次他们都是那么的慷慨解囊，因为他们知道这是对孩子的义务。

但是时间毕竟不会为弱者等候，也不会因为强者而加快脚步。如果有一天父母不能再挣钱了，那我们该怎么办?因为网络我们没有学到一点本事。当父母也需要人来养活的时候，当自己要做到家庭主人翁的时候，我们该拿什么来面对这一切?这是时间发展的必然结果，那个时候我们该向谁来寻求帮助?人气高它能给我食物么?装备好能养活这个家么?因为网咯我们荒废了学业，没有了理想，也许有一天你骑着自行车走在大街上看到那些你曾经嘲讽过整天坐在教室里的“呆子”而他们却开着汽车从你身边疾驰而过;你回家后随便吃点东西或者是泡面或者是快餐，接下来就是要到报纸上看看那里有没有招工的;而他们或许是开着车在一家星级饭店停下了，和朋友和家人一起去享受周到的服务。

给初三的我们优秀作文 篇14

我有一个愿望，这个愿望就是希望你们为了我不要吵架了，也不要说“离婚”这两个字，更不要离婚了，你们可以让我实现我的愿望吗?

和你们在一起的日子里我很快乐， 我们三个在一起经常说说笑笑， 有时候还在一起玩，有时候还一起坐在床边看电影。

因为我每天都很高兴，所以学习的劲头一下子就涌上来了。可是你们最近老闹矛盾，我每天可以听到几十次甚至上百次“离婚”这两个字。你们知道吗，这两个字对我们这些孩子们的打击有多大。因为我这几天上课老想这两个字没用心听老师讲课，所以学习一下子就落后了。

你们知道吗，我一听到你们吵架我就想哭，可是我要做一个坚强的女孩，我不可以哭，可是我一听到“离婚”这两个字我就想大哭一场。我在晚上睡觉的时候想到这件事，我的眼角边就会有一滴晶莹的泪珠。

这一滴眼泪，就是我想让你们和好，不要再闹矛盾的证据，和你们在一起的日子里我真的很快乐，我不想失去你们其中的一个人。

你们每天都忙的不可开交。如果妈妈回家回的比爸爸早，就没什么事了。如果妈妈在单位加班回家回的比爸爸晚，爸爸回来就会问我：“你妈死哪去了?”我说：“在单位加班，要很晚才回来。”爸爸用很不好的语气说：“加什么班呢”。

在开学的后几天，一节语文课刚下的时候，李楠到我座位那把我叫到了厕所，刚进厕所她就哭着给我说，说他爸爸和妈妈要离婚。我当时听了也没觉得爸爸和妈妈离婚是一件伤心的事，现在我体会到了爸爸和妈妈离婚是一件多么伤心的事了。爸爸、妈妈我知道你们离了婚都会幸福的，可是你们想过我的感受吗?你们相互体谅一下便可以大事化小，小事化了，可你们没有。你们太让我失望了。爸爸、妈妈你们和好吧。我不希望别人嘲笑我，说我是一个没有爸爸(妈妈)的一个人，我不想让他们用瞧不起我的眼神来看我。

爸爸、妈妈你们不要再吵了，你们和好吧，我们三个人在一起的日子难到不好吗?

祝：

你们天天开心，身体健康，工作顺利，万事如意。把这件事化解了吧，你们不要再吵了。

你们的女儿：念念

父亲,你是上天派给我们的天使 篇15

然而, 当我走进病房的那一刻, 看见你一个人躺在床上, 紫外线的光影里, 你安静的睡着, 床单和墙壁冷冽的白色, 刹那间刺痛了我。

我一边埋怨你到了医院也不告诉我, 一边关掉紫外线灯。紫外线灯是用来消毒房间的, 我每天给你做完治疗, 都会开灯照射一会房间, 昨天走的时候忘记了关。紫外线会伤眼睛的, 我算了一下, 你在房间里躺了四十分钟。电话里, 我向二姐发了一通牢骚, 又冲母亲说了几句抱怨的话, 小妹来的时候, 我又将她数落了一番。

我的火是从哪里冒出来的?父亲, 我没有秉承你的隐忍和宽容, 当我给你上眼药, 按摩手脚的时候, 我的泪水始终在眼里噙着。我以为我早已没有了眼泪, 然而, 父亲, 这些天来, 我心里一直盘桓着一些痛楚, 昨天晚上, 我几乎想了一整夜, 想你跟我说的那个梦境。你说你梦见自己死了, 要埋在嵩寿山下的那口枯井里, 那么深的井, 石头滚落下去都粉碎了, 你站在黑漆漆的井旁, 心里充满了孤独和害怕。父亲, 那是你自生病以后, 第一次跟我谈起的死亡。早先你跟母亲吵架, 总是抱怨自己为什么不早死, “死”字从你嘴里吐出, 轻飘得像呼气一样自然。父亲, 我以为你是不惧怕死的, 然而, 在病中你露怯了, 我握着你的手, 想给你一点温暖, 这是我唯一能够为你做到的。父亲, 我只想在你有生之年, 能多陪伴你, 我也希望其他的姐妹也能来陪陪你, 哪怕只是听你说说话, 或者不说话, 只是安静的坐在你身旁, 那也将是你留给我们的记忆。

父亲, 我的泪水始终没有落下来。从你去年第一次脑梗发病, 我的手机就一直没有关过, 我怕你在最需要我的时候找不到我。六月四日是个不容易忘记的日子, 端午节的前一日, 高考的前两天, 我接到小妹的电话, 被告知你再次发病。当我赶到医院时, 你坐在候诊大厅里, 嘴角歪斜, 口水流淌。那天晚上, 我留在医院里看护你, 我强迫你自己端碗吃饭, 你的左上肢已经出现了明显的运动障碍, 你不停的打哈欠打呃, 碗在你手里微微倾斜着颤抖, 你吃得艰难, 饭粒菜汁撒在被子上, 衣领上, 我为你打来热水, 看着你拧毛巾, 洗脸擦身子, 我容忍着对你的残忍。父亲, 为了你以后的生活质量, 我不能替你动作, 我能做的只有帮你按摩手脚。父亲, 那是我三十九年来第一次替你搓脚, 粗糙的脚板上结满了老茧和鸡眼, 厚厚的脚趾甲长到弯曲。这是一双怎样的脚板!脚弓平板, 脚背扁薄。父亲, 你说过你六岁的时候帮地主家放牛, 牛斗架跑进了深山老林, 你赤着脚一边哭一边赶, 荆棘扎得你的脚板鲜血淋漓, 牛丢了, 你不敢回家, 躲在野地里的稻草堆里过夜。八九岁头上, 你赤脚上山砍柴, 你承包了家里烧灶的柴, 还包下了瞎子姨奶奶烧灶的柴, 为了跟私塾的先生识字, 你拼命的砍柴, 挑去集市上卖。十九岁, 你连夜翻山越岭走一百多里路赶考, 伸手不见五指的茅柴里, 远远的有一两点绿莹莹的狼光, 你将手中的棍棒捏得紧紧的, 脚下的草鞋被磨穿了底, 一脚的血泡, 血泡踩破后, 脚板血肉模糊。现在这双脚握在我的手里, 硬邦邦, 像粗糙的磨石。你说你弯不下腰去, 修剪不了脚指甲。我加了四次热水, 才搓掉了一层泡软的角质层, 你的脚趾甲是灰指甲, 厚厚的指甲盖底下都是被真菌侵蚀的粉末, 一点点剔出来, 指甲底下就空了, 你的脚趾缝里都被真菌感染了, 有了在水里泡过很久的白色斑痕。我用碘伏擦拭你的脚板, 再涂上达克宁软膏, 这样一折腾, 我出了一身汗, 你要我去洗澡, 等我洗完衣服回来, 你戴着助听器已经睡着了, 电视声音开得很大, 正是江西二套九点档的金牌调解, 你最喜欢看的节目。父亲, 你夜里偷偷爬起床来上厕所, 为什么不叫我?我打开灯, 跟在你身后, 看你东摸摸西摸摸完全没有方向感, 父亲, 若不是我警醒着, 领着你, 你根本就找不到卫生间, 是你忘记了你的病。父亲, 你总是这样的为人着想, 不愿烦扰别人, 你发病的前一天, 我去家里看你, 你挑着那么大的一对水桶去菜园浇菜, 你说天干, 没水菜长不大, 我去抢你肩上的担子, 你不肯, 把扁担藏了, 说, 女儿家家的挑不动。父亲, 你忘记了, 我十一二岁的时候, 就帮着家里挑水浇菜, 那些种在高山坡地上的园子, 是你和母亲开荒整出来的地, 到现在都舍不得荒。

父亲, 是我们都大意了, 忘记了你的病。对照去年十月的CT片子, 你的脑梗塞面积大了不止一倍。这期间, 我把吃药的任务交给了你自己, 忘记了监督的责任。前不久听母亲说, 你吃药减量了, 我责怪你, 你却说好多了没什么大碍。

父亲, 我如何能减少自己的内疚?在你住院的这半个月里, 我能做的只有陪陪你。而你大多数时候不愿讲话, 一整天都很安静, 要么睡觉, 要么静静的听我们讲话, 父亲, 你是上天派给我们的天使, 那么慈祥安然顺从, 你对命运的安排总是默默隐忍承受。父亲, 你最怕打肌肉针, 那种胀疼的滋味很难受, 每次给你注射维生素B1和B12的时候, 我总是让你回忆一些有趣的事情, 分散你的注意力。你的记忆力大不如前了, 昨天我让你数数住了几天院, 你掰着指头算了三遍才数清楚。偶尔你也调皮, 偷偷的放快液体滴速, 待我发现时, 你躲在一旁偷笑, 眼睛眯成一条缝, 咧着的嘴微微歪着, 那么可爱。父亲, 我不是在晒孝顺, 我所做的这一切, 相比起你为我的付出, 是多么的微不足道。这也是我这些天, 心里盘桓的痛楚所在。二姐出世的时候, 正是隆冬腊月, 河里冻结着几尺厚的冰, 你敲开冰层, 赤脚下河洗衣服洗尿布, 我小时候瞌睡重又爱尿床, 你夜夜起来抱我把尿, 毫无怨言。父亲, 我们都是喝着你的心血长大的。今天, 因为我的粗心, 让紫外线灼伤了你的眼睛, 让我如何不难过。当我看见你一个人孤零零的躺在病床上, 我的心是个怎样的滋味?我和二姐约好的, 我管你的医疗, 她负责料理你的生活。是我失职了。

父亲, 我还忽略了一件事, 昨天我带你去复查CT, 拿报告单时, 你就在我身边, 你戴着助听器, 我们所有的交谈, 你应该是都听到了, 一下午, 你都显得郁郁寡欢, 而我忙着一些琐碎的事情, 竟然没有顾及上你。父亲, 当我晚上躺在床上, 眼前晃动你的面容时, 我的心忽然就痛了, 这几十年来, 我还没有好好的疼过你。