《青蛙和小鱼的故事》阅读答案

《青蛙和小鱼的故事》阅读答案（推荐8篇）

《青蛙和小鱼的故事》阅读答案篇1

一、望——麻雀飞舞,医生观察:对教学目标制定有效性的诊断

望即看,通过观察教学现场、文本或视频,使参与研讨的教师对被诊断的案例有一个感性认识。

(一)PPT显示活动目标

1. 阅读《跟爸爸在一起》的故事,理解故事内容。

2. 学习观察画面内容,愿意在集体面前大胆表现。

3. 通过亲子阅读、游戏,体验亲子活动的快乐。

(二)诊断者围绕目标畅谈自己的理解

医1:我先来说说对这个活动教学目标制定的理解:一是主体是否统一,三条目标的主体都是幼儿,是统一的,都体现了以幼儿为主的观念;二是内容是否具体可测,这个活动目标的内容比较具体、明确,具有针对性,比如学会观察画面内容,愿意在集体面前大胆表现,就是针对小班幼儿的年龄特点和实际情况来制定的;三是体系是否完整。这三条目标分别从认知、能力、情感三个方面来制定,并且是层层递进、逐步提升的完整过程。

医2:我觉得教学目标要有适度的挑战性,要体现幼儿身心发展的特点。目标“学会观察画面内容,愿意在集体面前大胆表现”就很好地体现这一点。在小班幼儿早期阅读的现有能力的基础上,给予幼儿学会观察的要求,这就有了能力上的新的挑战。同时这个目标也体现了早期阅读这个领域的学科目标特点。

二、闻——医雀互动,增进了解:对教学设计思路有效性的诊断

闻即听,通过执教者对设计思路的诠释,使诊断者对活动设计的背景和思想有进一步的了解。

主持人1:家长是幼儿园宝贵的教育资源。朱老师这次的活动非常好,请爸爸来到了活动现场。

主持人2:它很好地弥补了幼儿园男性的空缺。朱老师,你是怎么想到通过亲子游戏的形式帮助家长实现亲子阅读的呢?

麻雀:我觉得选择父亲来参与我们的活动是很有必要的,能够改变父亲很少参与幼儿活动的偏向行为。我们从一个活动开始慢慢影响父亲的观念,让他们能多挤出时间走进孩子的世界,去诠释一个父亲的真正含义。用游戏方式来实现亲子阅读是和内容联系在一起,《跟爸爸在一起》是一个我自己改编的故事,源自小班整合课程,书里面的情节就是孩子与爸爸游戏的情节。

医1:这个活动很好地开发利用了父亲这一家长资源。通过温馨的亲子互动阅读,不仅使幼儿更真切更形象地感受、理解了故事,同时爸爸们也一定有不少教育感悟,我觉得她在家长资源的利用方面做得非常出色。

医2:这个活动是个亲子共读活动,爸爸们参与到课堂教学中来是这个活动的关键和特色所在。为什么请爸爸来参与?这是教材本身的要求。《和爸爸在一起》是一本讲述父女之间浓浓的游戏乐的绘本,爸爸的参与能使教材发挥更好的教育性。这个活动是一颗种子,目的是引导爸爸多陪伴孩子阅读。

三、问——剖析麻雀,医生讨论:对教学环节设计有效性的诊断

问即询问,问教师问幼儿问同伴。在交流互动中剖析活动环节,有利于发现活动中的问题,并形成新的设计策略。

(一)执教者介绍活动环节设计

麻雀:本次活动的环节非常简单,一是在轻柔的音乐声中,家长背对着孩子站成一排。教师带领幼儿玩“猜一猜爸爸在哪里”的游戏,宝宝们观察爸爸的背影,然后走过去牵起爸爸的手一起坐到座位上。请几个爸爸和宝宝与大家分享一下平时玩的游戏。二是亲子阅读故事大书,通过爸爸和孩子的共同阅读和教师的提问,让孩子在交流中表达自己对故事大书的理解。在亲子表演和完整阅读之后,进入最后一个环节,谈谈参加活动的感受,用宝宝自己的方式感谢爸爸的参与。

(二)诊断者畅谈自己的理解和困惑

医1:第一个环节让家长和孩子一起来想一想在家里玩过什么游戏,很好地调动了孩子们的积极性。接下去让家长和孩子们一起来阅读,把孩子们的兴趣点调动到了书本上来。再通过和爸爸一起学着书中的动作来动一动,帮助了孩子们记忆内容。

医2:第一环节中请爸爸和宝宝玩游戏,回忆生活经验。既使宝宝们放松了下来,积极参与到活动中,也使他们感受到和爸爸在一起玩游戏的欢乐。第二环节的亲子共读请爸爸和宝宝们一起看书,使爸爸们有效参与到了活动中来。接着,依据故事中的内容请爸爸和宝宝们一起做滑滑梯、躺在沙发上等动作,让宝宝们感受到了爸爸对他们的爱。在活动环节的设计上可以说是充分利用家长这一资源,让他们参与到活动中来。

医3:在整个活动环节设计中,教师以图书为载体,家长成为幼儿和图书间的桥梁,帮助幼儿更好地阅读并理解图书内容。但是作为幼儿教师,我想我们更关注的是孩子,所以我们能否在环节设计上更凸显孩子的主体地位,给孩子更多的阅读、讲述和交流的机会呢?

四、切——把脉诊断、正确评价:对活动目标达成度的诊断

切即把脉,就教学活动而言,有效的教学一定是使学习者有所收获的学习活动,所以检查学习效能是非常重要的。

(一)从幼儿表现来诊断:

医1:活动中,幼儿与爸爸一起阅读故事大书。在爸爸的引导下,初步理解了故事内容,然后在教师的课件展示和与爸爸的互动中,又进一步加深了对故事内容的理解。这样第一个目标便得以实现。在幼儿与爸爸共同阅读之后,大多数幼儿都愿意在集体面前大胆讲述自己看到的故事内容,并和与爸爸一起用动作来表现故事内容,表现能力得到提升。通过这个亲子阅读活动,为幼儿提供了一个与爸爸一起互动的机会,并在与爸爸共同阅读的过程中,幼儿感到开心,体验到亲子活动的快乐。

(二)从教师表现来诊断:

医1:在整个教学过程中,教师关注每个孩子,鼓励每个孩子都能勇敢地到前面表演或者讲述,激发其自信心,这同时也调动了爸爸们的参与热情。从刚刚的活动中,我们看到爸爸为了鼓励孩子参与活动,不断地用语言激励孩子。这样的活动是孩子一生中最美好的回忆。整个活动中,教师始终以主持人的角色来引导爸爸带动孩子加入到亲子阅读的过程中,把舞台交给我们的孩子和爸爸。

医2:本次活动中,教师能抓住孩子的兴趣点,用富有童趣的口头语言和肢体语言,引起孩子和爸爸的学习兴趣,让爸爸们充满激情地和自己的孩子共同阅读、共同游戏,感受阅读的快乐。

《青蛙》阅读答案篇2

②说到青蛙的捉虫本领，首先得从它的舌头和眼睛谈起。青蛙的舌头又长又宽，前端分叉，舌面上有一层胶粘的液体。它的舌头在口腔中的位置也很特别，舌根生在口腔的前部，舌头是向里伸向咽喉的。捕食的时候，它只要认准目标，立即闪电似地突然向前一翻，就把食物卷到口中。青蛙的眼睛非常奇怪，看活动的东西非常敏锐，看静止的东西却几乎看不见。只要虫子在飞，不管飞得多快，飞向何方，青蛙都能分辨清楚；同时能判断在什么时候跳起来把虫子吃掉。如果虫子停住不飞，它就看不见了。科学家作了一个试验，把青蛙养在一只笼子里，拿一大堆死苍蝇来喂它，结果青蛙一只也不吃，不几天就活活地饿死了。后来又把死苍蝇拴在细线上，在青蛙面前摇晃，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活苍蝇一样。

③青蛙的食谱很丰富，甲虫、蝗虫、稻螟虫等好几十种害虫，都是青蛙所爱吃的。有人作了统计，一只青蛙平均一昼夜能够吃70多只害虫，一个月约吃只。如果按青蛙每年活动期6至8个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害虫是多么可观啊。

④青蛙的幼虫蝌蚪，不少画家常爱以此为题进行创作。我想起已逝的画家齐白石的一段故事。1957年，我国著名戏剧家老舍曾以诗句“蛙声十里出山泉”为题，请白石老人作画。命题要求把无形的青蛙声描绘成有形可见的画面，着实很棘手，但白石老人苦苦构思之后，挥毫画成这样一幅杰作：一片急湍的流水从山间乱石中泻出，水中夹着几只活泼的蝌蚪，高处再抹几笔远山相衬，把诗的意境含蓄地烘托出来了。人们透过这几只蝌蚪形象，仿佛听到十里山泉里传来的阵阵蛙鼓。这个故事虽然是指文艺创作要独辟蹊径，但也说明白石老人对于蛙的生活史是多么熟悉啊。一只蝌蚪大约经过五六十天就发育成蛙。

⑤青蛙不仅对农作物好处极大，也为仿生学的研究提供了很有意义的启示。科学家研究了青蛙的眼睛构造，制成了“电子蛙眼”，用它来遥控万里蓝天中航行的飞机。机场上的.指挥员，凭借“电子蛙眼”的帮助，准确地指挥飞机的降落。

1、请你结合②段内容，发挥想象力，简要阐述一下青蛙舌头位置和舌尖构造对捕食虫子的作用。

2、作者为什么要如此详尽地说明青蛙眼睛的奇特结构呢？

3、“电子蛙眼”是根据青蛙眼睛怎样的特点仿制的？（请尽量筛选文中的有关语句作答）

4、依你之见，“电子蛙眼”除了可以帮助指挥飞机的降落之外，还能有哪些可能的用途呢？（写出两种）

驴和青蛙的故事篇3

有一天，一只驴子驮着木材，一路向前走着。

he struggled to come out fromthewaterbutinvain.thedonkeymoanedandcried for help.

当他经过一个池塘时，一不小心，摔进了池塘里，辗辗转转却总是无法爬上岸来。驴子便唉声叹气地高呼救命。

some frogs in the water heard the cries.they came to the douke and said，“you only farll into the river once and you make such a fuss,how about us who stay in the water for such a iongfirne?how pitiful would that be?“

住在池里的青蛙听见了驴子的呼救声，成群出来围观。青蛙对驴子讥讽说：“你只不过是摔了一跤，跌进池塘里，就这样大嚷大叫，高喊救命，如果你像我们一样长期居住在这里，你又会痛苦成什么样子呢?”

故事哲理：

do not condemn people sho are not used to your own lifestyle.

青蛙嘲笑驴子的哀泣是不对的，因为青蛙本来就是水陆二栖，水里正是它们的乐园啊!

野兔和青蛙故事篇4

他常这样叹息：“天生胆怯的人是多么不幸，他们不能去吃些对身体有益的东西，他们不断地受到袭击，从来也没有感到过真正的快乐，瞧我是这样生活着的，该死的恐惧者不让我安睡，要不我睡着了眼睛也还是睁着。”

“你应该改变态度。”一个聪明人对我说。

“恐惧能够被克服吗？我非常相信别人也像我一样，容易担惊受怕。”

我们的野兔作了这样的推论，同时还警惕地注意着四周。他是多疑的，不安的，哪怕是一点微风，一点阴影，任何一点微不足道的东西都能使他胆战心惊。这只忧郁的动物正在沉人深思，他听到一个轻微的声音，对他来说这就是逃往兔窝的信号。

当他经过池塘边的时候，青蛙马上跳进碧波，逃回了他们深深的洞府。

太阳和青蛙寓言故事篇5

太阳和青蛙寓言故事

泥沼地里的青蛙获得了阳光的普照和帮助，使得贫困和灾难这类问题都不会落到它们的头上来。这些池塘里的青蛙女王，到处夸耀自己的`帝国是如何的强大，居然冒天下之大不韪，反对它们的恩人太阳，变得十分令人讨厌。骄横、浮躁、忘恩负义，这些一帆风顺时的产物，拚命地鼓起腮帮子叫喊着，吵得人们无法安静地进入梦境。假使有人对它们的胡言乱语稍表兴趣，它们就会大呼小叫地恨不得把世上的人全煽动起来，共同反对太阳——这只大自然的眼睛。照青蛙的说法， “太阳将会使世间的一切都为之衰竭，因此必须紧急行动起来，武装自己，组织起一支强有力的部队。”

当朝阳刚从东边露出笑脸，成群结伙的青蛙就向其它各国派出了使臣，全世界都能听到它们的胡言乱语，似乎整个地球都在关注着恶劣的沼泽地区。青蛙毫无根据的抱怨还在继续进行。应该是让它闭嘴的时候了，假如太阳对它真的发起怒来，青蛙就会知道真正的厉害，那时这水泽的居民定会悔恨不已。

青蛙和狗童话故事作文篇6

有只小狗，跟着一个行人走路，由于一直没停脚，又加夏天炎热，到了晚上，他昏昏沉沉，便倒在池塘边潮湿的草地上睡着了。小狗睡得正香，附近的青蛙照例一齐哇哇地叫起来。小狗被吵醒，很不高兴。他心想，如果立刻跳到水里，冲着青蛙狂吠，必能制止他们吵闹，然后好舒舒服服地睡觉。他一连试了几次，一点用也没有，只好退回来，生气地说：“如果我想叫你们这些天生吵闹烦人的东西变得文雅、善良，我就比你们还要傻。”

这故事是说，那些傲慢无礼的`人总是随心所欲，不顾别人。

猫的故事阅读答案篇7

当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐猱升跨院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散?她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样的念念不忘?

哗啷一声，铁罐坠地，显然的是铁丝断了。几乎同时，噗的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。她低声的呻吟了一声，好像是初shì重负后的`一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演。

这一回我下了决心，我如果再度把她活捉，要用重典，不是系一个铁罐就能了事。我先到书房里去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡?我搬了高凳爬上去kuī()视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶!四只小猫是黑白花的，咕咕容容的在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事候门，而且一胎四个，原来的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情。猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加!

猫的秘密被我发现，感觉安全受了威胁，一夜的功夫她把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。

1、给带横线的字注音或根据拼音写汉字(4分)

猱夤()夜初shì重负kuī()视

2、用简洁的语言概括语段的大意。(2分)

3、“四只小猫是黑白花的，咕咕容容的在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。”“好像”“显然”用在一起，是不是矛盾?为什么?(2分)

4、“它拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍”一句中“光临寒舍”一词用得恰当吗?为什么?(2分)

5、结合语段中画线句子及全文内容，分析作者思想情感的变化。(2分)