八年级上语文训练（精选8篇）
（八）期中考试卷
班级 座号 姓名 成绩
一、积累与应用（25分）
1．古诗文默写。（8分）
①开轩面场圃。（《过故人庄》）
②，衣冠简朴古风存。（《游山西村》）
③潭西南而望，明灭可见。其岸势，不可知其源。（《小石潭记》）④苏轼在《浣溪沙》中抒发老当益壮，奋发进取的精神的词句是：“。” ⑤《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫忧国忧民的博大胸怀的千古名句是：“。” 2．给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。（3分）
①niǎo niǎo 不断的青烟，悠悠的钟声，好像自己是在西湖或是在扬州„„
②把所有的jīn 持都抛掉，让热泪泪尽情地流淌。
③（白求恩）去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉 职。
④最奇妙的，当然是身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。3．下列句子画线词语含义理解有误的一项是（）（2分）
A．过瞿塘峡，北岸有一峰突起，树木青葱，玲珑可爱，这便是历史上有名的白帝城。（玲珑：灵活敏捷。）
B．后来，经过多次地壳运动，沧桑巨变，才形成现在的青海湖。（沧桑：形容变化很大））C．袁隆平既不争，也不辨，仍然矢志不疑地搞他的科学试验。（矢志不疑：立下志愿决不改变。）
D．这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。（鄙薄：轻视。）
4．在下列空缺处填上该句加点词语的反义词。（3分）
①到了这种地方，无论什么人，没有不感到自己是过于，自然界是过于奇伟的。②走进每个沟壑都给人以山重水复而终又 之感。
③（这种人）对同志对人民不是，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。5．模仿下面句中画线部分的写法，写三个相似的短语。（3分）
我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具（语言），而且要像木匠爱斧锯，画家爱颜料，战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。仿写： 6．把下列报纸文章和相应的栏目搭配起来。（3分）
文章：①《欧洲少雨，酷热难当》 ②《市运动会武术赛鸣金》 ③《往返千里擒大盗》 ④《惠安女的奇特服饰》 ⑤《高校招生工作结束》
栏目：A.《民俗风情》 B.《警方时空》 C.《体坛纵横》 D.《教育频道》 E.《国际新闻》
搭配：①—（）②—（）③—（）④—（）⑤—（）7．用下面三个词语联成几句话。（3分）
推敲 心血 丰硕
二、阅 读（65分）
（一）阅读《游恒山记》（节选），完成1——5题。（16分）
一里，转北，山皆煤炭，不深凿即可得。又一里，则土石皆赤。有虬松离立道旁，亭曰望仙。又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是石路萦回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，内则官廨厨井俱备。坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上则北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。从殿右上，有石窟，倚而室之，曰会仙台。台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖、登绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密，槎枒枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。1．解释下列各句中加点字。（3分）
有虬松离立道旁 崖石渐起，松影筛阴 上负绝壁 跻危崖、登绝顶 还过岳殿东 余益鼓勇上 2．把下面句子译成白话文。（5分）①殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。
②仰眺绝顶，犹杰然天半。
3．上文详写了作者上山登顶的经过，一步一景。景物、地名，以及相隔的距离都写得极为详尽。其景物、地名大致有、、、、、、、等处。
4．用横线画出描写北岳殿的句子。（1分）
5．从上文的描写可以看出恒山具有 的特点，但徐霞客却“益鼓勇上”，可见他具有 的精神。（3分）
（二）阅读《周庄水韵》（节选），完成1——6题。（19分）
①第一次到周庄，正是仲春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。②第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。③在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。④古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。⑤在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。⑥细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。⑦这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。
1．第⑤⑥句中的两个“仿佛”含义一样吗？为什么？（2分）
2．作者写两次到周庄的印象，分别用了下面两个句子，请结合文章内容，简要分析。（4分）①看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。②像是一幅色彩对比强烈的版画。
这两个句子运用了比喻，其中“水墨画”的特点是，它突出了古镇 的特色；“版画”的特点是，它突出了古镇 的景色。
3．作者写第二次游周庄，先从 觉的角度描写阳光下的雪景，再从 觉描写 的优美意境，令人神往。（3分）4．第②句中的“抚摸”一词用得十分形象，请说出它的好处。（2分）
阳光已经穿破云层抚摸大地。
5．第③、⑤句中有两个“到处”各有所指，第③句指的是 ；第⑤句指的是
（4分）。这是因为它们描写的对象不一样，第③句是，第⑤句是。（2分）6．第⑥句中的“丝竹”一词指的是，刘禹锡《陋室铭》一文中，也有这种用法的句子：“。”（2分）
（三）阅读《懒惰的智慧》（节选），完成1——6题。（17分）
我们从小就听长辈们说起过懒汉，仿佛懒惰很不体面。实际上，没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。比如晚饭后，露茜帮妈妈收拾餐具。她小心翼翼地把碗碟摞得高高的。这时妈妈冷言冷语地责备说：“真是懒汉干活儿！”用不着经过几番这样的训诫，这孩子就会养成滥用力气的习惯，即：每次少拿一些碗碟，多跑几趟路，把力气花在不必要的往返上。等她长大了，就会总是忙忙碌碌，一副倦客。
大多数勤劳的人都比懒惰的人容易衰老。本只需要走一两步，他们却不在乎走上十步。他们宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去偷懒取巧。懒惰的饭店服务员往往是最令人满意，最优秀的。他总是一次就把餐具都送到餐桌上，他讨厌哪怕多走半步路。只有那些勤快的伙计才会端上咖啡不带方糖和勺子，他们不在乎多往返几趟，每趟只拿一样东西，结果咖啡都已经凉了。
①人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。②我们的远祖住在条件恶劣的山洞里，每次喝水，都要走到溪水旁边才行。③于是他们发明了最初的水桶，这样他们一次就可以把足够喝一天的水提回家去。④不过，倘若他们懒得连不桶也不愿意提，不用说，他们下一步就会铺设管道，这样水便可以顺着管道，从溪边一地流进他们的屋子里。⑤为了避免挑着水翻山越岭，水泵和水车就被发明出来了，这些都是懒汉们后来的成就。⑥同样，我们的某个祖先想到湖对岸去，可他又不愿意沿着湖边绕过去。⑦这时第一条船就诞生了，它就是把一段树干掏空以后做成的。
1．“循规蹈矩”中的“循”意思是。请再写出一个含“循”字且意思相同的成语：。（2分）
2．上文第一段先提出社会多数人所持的观点，即：，然后，用“ ”一词加以否定，进而提出中心论点：。（4分）3．第三段共有七句话，用“/”把该段划分为三层。（2分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
4．“人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心”这句话中的“想必”一词能否删除？为什么？（3分）
5．上文运用了举例论证、道理论证和 来论证观点。文中所举的三例子从范围上看由 到，说明力不断增强；从论证角度上先侧重于反面论证，再侧重于 论证，最后侧重于 论证。（3分）6．你愿意做文中所说的“懒汉”吗？为什么？请举例说明。（3分）
（四）阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》，完成1——6题。（13分）
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般地落在我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴地再次拥抱了我。整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄地走近饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌上。
七点、七点一刻，七点半。父亲还没回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了钣厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了件奇妙的事，巴迪写了一首诗，精彩极了„„”母亲上前说道。“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我看糟透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。
“亲爱的，我真不懂得你这是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里，巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失望地痛哭起来。饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。几年后，当我再拿走那首诗时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过，母亲还是一如既往地鼓励我。因此我还一直在写作着，有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改。那时我还未满十二岁。
现在，我已经有了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头：“我想这个糟糕透了。” 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不停地向我追来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股风刮倒。
1．“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表着父母对子女的两种不同态度，即：。（2分）2．对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话的理解正确的两项是（）A.父亲只会写剧本，但不懂诗。B.父亲读诗非常认真仔细.C.“我”心情紧张，对时间产生了错觉。D.“我”急于得到父亲的赞赏。（2分）3．父母对子女同一首诗的评价截然相反，其原因是：。（2分）4．“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的“幸运”指的是：（2分）5．最后一句话中的“刮倒”含义是。（2分）
6．本文中“我”的思想感情经历了几次起伏变化，从文中找出表现“我”的心情的词语，依次填在下面的空格里。（3分）
得意洋洋 头也沉重地抬不起来 醒悟
三、作文（60分）
题目：我最喜欢的一句格言。
要求：文体不限，字数不少于600字。
八年级（上）语文能力训练测试卷
（八）期中考试卷参考答案
一、1．①把酒话桑麻 ②箫鼓追随春社近③斗折蛇行 犬牙交错 ④休将白发唱黄鸡，门前流水尚能西。⑤安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。2．①袅袅 ②矜 ③xùn ④cuǐ càn 3．A 4．①渺小 ②柳暗花明 ③满腔热忱 5．示例：农民爱农具，司机爱车子，厨师爱菜刀。6．ECBAD 7．略。
二、（一）1．解释下列各句中加点字。（3分）
有虬松离立道旁 盘曲 崖石渐起，松影筛阴 像从筛子筛过的一样 上负绝壁 靠着 跻危崖、登绝顶 高
还过岳殿东 转，绕 余益鼓勇上 更加 2．把下面句子译成白话文。（5分）①殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。
殿下很高的台阶插上云天，廊屋上下，高大的石碑密集地竖立着。②仰眺绝顶，犹杰然天半。抬头远看山顶，还突出地悬在半空里。
3．上文详写了作者上山登顶的经过，一步一景。景物、地名，以及相隔的距离都写得极为详尽。其景物、地名大致有 望仙亭、虎风口、“朔风第一山”牌坊、寝宫、飞石窟、北岳殿、会仙台、登顶间道 等处。4．用横线画出描写北岳殿的句子。（1分）
5．从上文的描写可以看出恒山具有 高、陡、险 的特点，但徐霞客却“益鼓勇上”，可见他具有 不畏艰险、不怕辛劳、勇于实践求实 的精神。（3分）
（二）1．第⑤⑥句中的两个“仿佛”含义一样吗？为什么？（2分）
不一样，前者是类似的意思，后者是比喻词，是似乎、好像的意思。
2．作者写两次到周庄的印象，分别用了下面两个句子，请结合文章内容，简要分析。（4分）①看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。②像是一幅色彩对比强烈的版画。
这两个句子运用了比喻，其中“水墨画”的特点是 朦胧而淡雅，它突出了古镇 春雨蒙蒙 的特色；“版画”的特点是 色彩对比强烈，它突出了古镇冬天白雪阳光交相辉映 的景色。
3．作者写第二次游周庄，先从 视 觉的角度描写阳光下的雪景，再从 听 觉描写 阳光下各种水声 的优美意境，令人神往。（3分）
4．第②句中的“抚摸”一词用得十分形象，请说出它的好处。（2分）
阳光已经穿破云层抚摸大地。
运用拟人，准确而又形象地写出冬天阳光柔和的特点。
5．第③、⑤句中有两个“到处”各有所指，第③句指的是 路边、屋脊、树梢、石阶 ；第⑤句指的是 小街的屋檐下、石拱桥的栏杆、桥洞、小河的石河沿上（4分）。这是因为它们描写的对象不一样，第③句是 积雪，第⑤句是滴水和流水的声音。（2分）6．第⑥句中的“丝竹”一词指的是 奏乐的声音，刘禹锡《陋室铭》一文中，也有这种用法的句子：“ 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”（2分）
（三）1．“循规蹈矩”中的“循”意思是 遵守，依照。请再写出一个含“循”字且意思相同的成语： 循循善诱，循序渐进。（2分）
2．上文第一段先提出社会多数人所持的观点，即： 懒惰很不体面，然后，用“ 实际上”一词加以否定，进而提出中心论点： 正是懒惰激励的发明，促进人类进步。（4分）3．第三段共有七句话，用“/”把该段划分为三层。（2分）
①/ ② ③ ④ ⑤/ ⑥ ⑦
4．“人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心”这句话中的“想必”一词能否删除？为什么？（3分）
不能，“想必”表示估计、推测的语气，删除后，说法显得绝对化，不科学严密，同时，语言风格也不活泼。
5．上文运用了举例论证、道理论证和 对比 来论证观点。文中所举的三例子从范围上看由 小 到 大，说明力不断增强；从论证角度上先侧重于反面论证，再侧重于 正反对比 论证，最后侧重于 正面 论证。（3分）
6．你愿意做文中所说的“懒汉”吗？为什么？请举例说明。（3分）
略。
（四）1．“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表着父母对子女的两种不同态度，即： 一种态度是热情鼓励，一种态度是严格要求。（2分）
2．对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话的理解正确的两项是（C、D）A.父亲只会写剧本，但不懂诗。B.父亲读诗非常认真仔细.C.“我”心情紧张，对时间产生了错觉。D.“我”急于得到父亲的赞赏。（2分）
3．父母对子女同一首诗的评价截然相反，其原因是： 母亲鼓励孩子，父亲严格要求孩子。（2分）
4．“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的“幸运”指的是：同时能得到鼓励和警告（2分）
5．最后一句话中的“刮倒”含义是 因得到赞扬而得意忘形，因受到批评而灰心丧气。（2分）
6．本文中“我”的思想感情经历了几次起伏变化，从文中找出表现“我”的心情的词语，依次填在下面的空格里。（3分）
1、课文《老山界》第一段“我们决定要爬一座30里高的瑶山, 地图上叫做越城岭, 土名叫老山界。”“30里高”?一公里等于一千米, 30里就是15公里, 15公里就是15千米, 即15000米。世界第一高峰、有“世界第三极”之誉的珠穆朗玛峰多高?8848.13米。老山界比珠穆朗玛峰还高?这显然是不可能的。作者陆定一表述有误。那么, 老山界到底有多高呢?《辞海》 (1999年版, 缩印本, 上海辞书出版社) 介绍如下:
越城岭, “五岭” (即大庾岭、骑田岭、萌渚岭、都庞岭、越城岭的总称) 之一。亦称始安岭、全义岭、越岭。在广西东北部和湖南边境。东北—西南走向。长200公里。为花岗岩断块山。海拔1500米以上。主峰真宝顶 (2123米) 在资源东北, 最高点苗儿山 (2142米) 在资源西南, 为广西最高峰。山势雄伟, 有原始森林, 并有珍贵树种铁衫。
老山界最高点2142米, 何来30里?研读课文, 以下几段文字值得注意:
打听前面的路程, 知道前面有一个地方叫雷公岩, 很陡, 上山30里, 下山15里, 再前面才是塘坊边。
这很短的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点;恰巧来了一个瑶民, 同他谈谈, 知道还差得远, 还有20多里很陡的山。
下山15里, 也是很倾斜的。
原来, 作者陆定一要表达的是:从老山界山脚下爬上山顶一共有30里的路程。并非是说老山界的海拔高度是“30里”。
那么, 《老山界》第一段可以这样修改:我们决定要爬一座上山有30里路程的瑶山, 地图上叫越城岭, 土名叫老山界。如果要突出其高, 则可改为:我们决定要爬一座海拔2142米高的瑶山, 地图上叫做越城岭, 土名叫老山界。揣摩作者意图, 第二种改法好些。
如此明显的一处失误, 编者偏偏要为尊者讳, 不但不改过来, 竟还在文后设计了“探究·练习”, 煞有介事、故作高深地说什么“有些看似普通的词语, 仅仅从字面上理解, 常会出错。阅读时除了要查字典、词典外, 还要仔细推敲上下文的意思。”然后叫学生“根据语境”推导出“30里高”的“准确意思”。这简直是荒唐。
2、《<长征>节选》这篇课文中的问题更多。
第23页第4行的“特写”:草地上倒下各种头向着北、拼命挣扎前进的红军烈士。都成“烈士”了, 还能“拼命挣扎前进”?红军烈士还有“各种”?如果要凸显红军战士的“活”, 可以改为“草地上有许多倒在地上、头向着北、拼命挣扎前进的红军战士”;如果要突出红军战士的壮烈牺牲, 则可这样改:草地上倒着牺牲前还保持着各种头向着北、拼命挣扎前进姿态的红军烈士。
这篇课文篇幅不太长, 2827个字。但文中4次出现“猝然”一词:
彭德怀俯身整理一位烈士的遗容, 猝然眼花, 栽倒在草地上。
警卫员猝然回身抱着战马的脖子失声地哭了。
彭德怀猝然拔出手枪, 对准战马扣动了扳机。
毛泽东怀着异样的情感猝然站起身来。
这不是“反复”的修辞, 而是惊人的重复。暴露了作者语言的贫乏。而且这个词在这些语境中用得是否妥当, 值得商榷。令人匪夷所思的是:编者竟在“探究·练习”中将“猝然”的意思理解为“表示事情虽说出乎意料, 但又在情理之中”, 这完全歪曲了“猝然”的含义, “猝然”意为“突然;出乎意外”, 哪有“在情理之中”的意思?编者还要求学生“联系课文内容”“说说”“猝然”这个词在句子中的“表达作用”, 这就更不应该了。编者用错误的理解引导学生对作者使用得并不高明的词句进行分析, 其结果只能是坑害学生。
第30页, 有两段文字:
男女红军相继起舞, 草地篝火变成天然的舞台。
毛泽东、董必武、徐特立、谢觉哉等年长的老红军也结伴起舞, 气氛相当热烈。
第一段文字有语病, “篝火”不可能是“舞台”, 只有“草地”才是“天然的舞台”。这句话可改为:男女红军相继起舞, 燃烧着篝火的草地变成天然的舞台。
第二段文字中的第一个顿号应改为“和”。毛泽东所率领的红一方面军和红二方面军过草地的时间大约在1935年的6-8月, 毛泽东 (1893.12.26-1976.9.9) 时年42岁, 董必武 (1886-1975) 49岁, 徐特立 (1877-1968) 58岁, 谢觉哉 (1884-1971) 51岁。与董老、徐老、谢老比, 毛泽东相对“年少”, 不应在“年长”的“老红军”之列。
3、课本第35页倒数第五行“题目的重点在‘新鲜’, 要写出事情的不一般化的地方”。这儿的“化”是后缀, 作为后缀的“化”的用法是:加在名词或形容词之后构成动词, 表示转变成某种性质或状态。显然, 此处“化”字冗余, 应去掉。
4、课文《最后一课》48页“个个人那么专心, 教室里那么安静。”中的“个个人”别扭, 可把“人”字去掉, 也可改为“每个人”或“人人”。
5、第十四课《我的母亲》中有这样一句话:我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流, 手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这句话中的“流”用得不当, “汗珠”怎会“流”呢?应改为“滴”或“滚”。
还有, “母亲含着泪抱我上床, 轻轻把被窝盖上, 向我额上吻了几吻。”这里, “被窝”应为“被卧”。被窝:为睡觉叠成的长筒形的被子。被卧:被子。“向”应改为“在”。
像以上的错误在教材中还有不少, 在此仅举以上几例, 旨在抛砖引玉, 务请专家学者多多指教。
⒈yet, still
［辨析］yet用于疑问句、否定句中，表示“到此时、至今、尚、还”，用于一般现在时/完成时，常位于句末。如：
He is not here yet.他还未到。
He has not come yet.他还没有来。
yet用于肯定句表示“还、仍然、 依然”，相当于still，但yet具有强烈的感情色彩。如：My son is sleeping yet.我儿子还在睡觉。（暗示别大声说话）His tooth is aching still.他的牙还在疼呢。（只是叙述一种情况）
still“仍然、还”，表示某事正在进行中或正在某过程中，多用于进行时和一般现在时的肯定句/疑问句中。still还可用来修饰比较级。如：
They are still talking in the room.他们仍在房间里谈话。
He is still more careful. 他还是那么小心谨慎。
［跟踪训练］
⑴We haven’t receivedfrom her ____.
⑵Is she waiting ____？
⑶Is my coat dry ____？
⑷She is ____ very young.
Keys：⑴yet ⑵still ⑶yet ⑷still
⒉next， the next+周/月/年……
［辨析］next+周/月/年……时，指以现在为基点，说即将到来的下一周/下个月/下一年（明年）……，常用于一般将来时，不能用于一般过去时。如：
We shall go to Beijing next week.下周我们要去北京。
Let’s do the work next year.我们明年做这工作吧。
the next+周/月/年……时，指以过去或将来的某一时间为基点说下一周/第二周，下一个月/来月，下一年/来年……，它既可用于将来时，也可用于过去时。如：
He came back again the next morning. 第二天上午他又回来了。
We started the next day. 第二天我们出发了。
My father will arrive in Beijing in May， and the next month he will fly to Guangzhou. 爸爸5月要到北京来，第二个月他要飞往广州。
［跟踪训练］
⑴Mr. Wang was a teacher in 2000. ____ year he became a scientist.
⑵You are sixteen ____ year.
⑶Is she coming ____ month.
⑷She told me that she was to fly to Beijing ____ day.
Keys：⑴The next ⑵next ⑶next ⑷the next
⒊at the same time, at any time, at the time, at times, at all times
［辨析］at the same time意思是“同时、尽管如此、然而”。如：
The two runners reached the finishing line at the same time.
这两名运动员同时到达终点线。
at any time在任何时候。如：
You may use my reference books at any time.
任何时候你都可以使用我的参考书。
at the time当时、在那个时候、那时候。如：
He found the answer he was looking for at the time.
他找到了他当时正在查找的答案。
at times有时候，相当于sometimes。如：
At times he goes to school by bike. At other times he goes to school on foot. 有时他骑自行车去上学，有时则步行去。
at all times 总是、不论什么时候。如：
The old woman said to herself at all times.
这位老妇人总是自言自语。
［跟踪训练］
⑴You can come ____ of the day.
⑵____ of their marriage, they were living in Beijing.
⑶He is a businessman ____, so he is rich.
⑷They go to the park ____.
Keys：⑴at any time⑵At the time⑶at all times ⑷at times
⒋journey， travel， trip
［辨析］journey“旅行、旅程”，指在陆地上从一个地方到另一个地方所用的时间或距离，多指陆路旅行。如：
It’s about 10 hours’ journey by train from Beijing to Shanghai.
北京到上海坐火车大约10小时的旅程。
travel可作名词或动词，泛指一切陆上、水上或空中的旅行，多用复数。如：Did you enjoy your travels in China? 你的中国之行愉快吗？
trip多指目的明确，短途的往返旅行。如：
He is going on a trip. 他要出外旅行。
［跟踪训练］
⑴From Paris to Berlin(柏林) is a ____ of one day.
⑵She is ____ in U.S.A..
⑶I took several ____to Qingdao.
Keys：⑴journey ⑵traveling ⑶trips
第11单元
⒈feed， live， keep
［辨析］feed强调动作“给……喂食、给……东西吃”。如： She was feeding the baby with porridge. 她正给孩子喂粥。feed on指“（牛、羊、马等）吃东西、以……为食”，其宾语为食物或饲料名词。如：
Horses feed on grass. 马吃草（马以草为食）。
keep指“饲养、赡养、照顾”的总体情况，不涉及具体动作。如：
They kept many cows on the farm. 他们的农场养了好多奶牛。
live作“养活、生活”解时，常用live on表示“以……为食、靠……生活”，用于指人，也可用于动物。如：He lives on teaching. 他靠教书为生。
She lives on poor food. 她粗茶淡饭过日子。
［跟踪训练］
⑴The farmer ____ many chickens every year.
⑵They are ____ the animals in the zoo now.
⑶We ____ birds last night.
⑷People here ____ rice.
Keys：⑴keeps ⑵feeding ⑶fed ⑷live on
⒉hate to do sth., hate doing sth.
［辨析］ hate to do sth.“讨厌做某事”，表示某次具体行为。如：
I hate to trouble you now. 我现在不愿麻烦你。（你正忙着）
hate doing sth. “不愿意做某事、不喜欢做某事”，指泛指的行为。
She hates smoking in her room. 她不喜欢在她房间吸烟。
［跟踪训练］
⑴I hate ____ in the rush hour.
A. to driving B. drive C. driving D. drives
⑵He hates ____ clothes now.
A. washing B. to wash C. washes D. washed
⑶He hates ____ football, so he hated ____ football with us that day.
A. to play, play B. playing, playing
C. playing, to play D. to play, to play
Keys：⑴C ⑵B ⑶C
⒊take care of， look after， take care， care for
［辨析］take care of后接人时表示“照看、照顾、爱护”，后接物时表示“要当心某物、看管、维护好某物”。同义词组look after。take good care of=look after…well“好好照顾”。如：Please take good care of your brother.=Please look after your brother well. 请好好照看你弟弟。
Children in our country are taken good care of.
我国的孩子受到很好的照顾。
另外take care of还有“对付、应付”的意思，look after无此意。如：
Don’t worry. I can take care of it.不用担心，我能应付得了。
look after“照料”，指对人或事负责并照管，是普通用语，没有take care of的“当心”某物之意。如：
We must look after the young trees well.
我们必须好好照料这些小树。
care for表示“照顾”时，是较正式用语，用于肯定句或疑问句。如：
The mother cared for the sick child day and night.
母亲日夜照顾生病的孩子。
表示“喜欢”某人/某物时，用于否定句和疑问句。如：
I don’t care for movies. 我不喜欢看电影。
take care意为“当心、小心”，同义词组be careful和look out。take care后可接不定式或that从句。如：
Take care to carry the box！搬箱子要小心。
Take care not to drop it. 当心别掉了。
［跟踪训练］
⑴ ____ not to get lost.
⑵I don’t really ____ tea.
⑶Who will ____ your child when you are out.
Keys：⑴Take care ⑵care for ⑶ take care of/look after/care for
第12单元
true, real, really
［辨析］true 指故事、说法、答案等与标准事实、实际情况相符合。意思是“真的、真实的”，true与“编造的、虚假的”相对，在句中作定语或表语。如：The news is true.这消息是真的。
real指人或物客观存在，而不是想象或幻觉的东西。意思是“真的、真正的、正宗的”， real与“假冒的”相对，在句中通常作定语。如：
That is a real dog, not a toy. 那是一只真狗，不是玩具狗。
really意思是副词“真正地、确实”，修饰动词或形容词，一般放在系动词之后，形容词/动词之前。如：
I’m not really interested in fishing. 我不是真正对钓鱼感兴趣。
［跟踪训练］
⑴This is a ____ story.
⑵It is a ____ gold watch(金表).
⑶The children ____ enjoy picking apples.
⑷Most of what he said is ____.
⑸Let’s give him some ____ English food to eat.
（五）一． 心灵加油站，作文步步高。
1、作文凤头七法之一：设计悬念，吸引读者。
我快要死了------我躺在床上，四周黑漆漆的一片，十分安静，偌大的房间里，只听见我微弱的呼吸声。忽视只有到我该吃药、打针的时候才会进来，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
2、关于分享。（河南2009年作文题。根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。）
小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：“橘子，你为什么长这么多小瓣呢？”“是为了让你和大家一起分享啊。”橘子回答说。小姑娘又问苹果：“苹果，你为什么没
有长成小瓣呢？是为了让我一个人独吃吗？”“不！”苹果回答。“是为了让你能够完整的把我奉献出去。”
3、精美开头。
○1 如果说人生是一汪浩瀚的大海，那么分享则是一条条小溪，使人生更加迷人；如果说人生是一首和谐的歌，那么分享则是不可或缺的音符，使人生更加优美；如果说人生是一杯热腾腾的咖啡，那么分享则是一块块冰糖，使人生香气四溢。
○2 如果我有一个苹果，我会完全奉献给你；如果我有一个橘子，我会分好多瓣给大家；如果我有一杯果汁，那我的果汁分一半给你。也许我没有范仲淹岳阳楼上那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的为天下白象着想的大爱，也没有文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的为国捐躯的奉献精神，但是我会倾我所有，奉献大家。
二、汉字读音。
（1）选择加点字注音正确的一项。（）3分。
A.阅读让灵魂站立。他使你在暴风骤雨中站成威严的雕像，在骄阳烈日下站成叱咤（cha）风云的勇士。
B.走进自然，嗅一缕沁（qin）人心脾的画像，听一曲微风清爽的吟唱，整个世界仿佛都在想我微小。
C.没有推窗邀月的情怀，没有把酒临风的洒脱，生活就只会让你咀嚼（jiao）出淡淡的苦味。D.《济南的冬天》行文如山中高士闲庭信步，左右踱（du）行，醉心吟哦，怡然自得。（2）给加点的字注音。
暂．时（）栖．息（）纤．细（）诲．
人不倦（）瑰．丽（）泥泞．（）拮．据（）海市蜃．楼（）解剖．（）粗犷．（）挑衅．（）苦心孤诣．
（）蓦．然（）陨．落（）贮．藏（）揠．苗助长（）
三、辨析字形：找住没有错别字的一项。（）（2分）A．提炼化装品全神贯注汗流夹背B．热衷百叶窗措手不及相得益彰C．规矩口头禅以逸待劳浮想联翩D．装潢照相机理屈词穷出谋画策
四、作业情况。1．古诗词背诵。
2．《红楼梦》阅读。
五、文言文相关知识。（古今异义）
六、现代文阅读。（散文）21分。
无人看到你的忧伤
①他从小便生长在我的光环里，说不清是悲是喜，就那样悄无声息地行走，听着我轰隆隆碾过的得意的车轮。
②我读大学的时候，他才刚刚小学毕业，没有考入重点中学，有人见了他便嬉笑说：“你姐姐当初读的可是最好的初中，你念的这所，她看都看不上眼呢。”他也不争辩，白人家一眼，便用力地甩一下书包，嗖一下跨上车走人。
③他在学校里，遇到的老师，有听说过我的，上课的时候看他开小差，偷偷听流行歌曲，便用教鞭敲他的脑袋，挖苦他说：“你和你姐姐一个爹妈生的孩子，怎么差别就那么大呢?”他红了脸，将CD机关掉，耳机却是塞在耳朵里，始终不肯摘下。下课后有同学围拢过来，将一本最新的杂志放在他面前，指着上面我的笔名，说：“看你姐姐又发文章了，写得好棒呢，你那些经常被老师念的文章，不会是她替你写的吧，或者，是将你姐姐读书时的作文拿出来抄了一下?”他并不气，拿过杂志，翻到我的那篇文章，趴在书桌上，默默地看完，而后起身默默地还回去。
④那时，我和他很少说话，放假回家的时候，看到我来，他都不会喊一声姐姐，却会在父母不在家的时候，笨手笨脚地去厨房做饭，烧了稀粥，炒了青菜，还用油炸了丸子。我坐在沙发上看书，他便端过来，说：“吃吧。”父母回来看到他烧的饭菜，尝一口，说：“真咸，怎么能吃?”我替他解围：“比我做得好吃多了。”父亲便瞪眼：“做饭再好吃管什么用?学习要比你一半好我们也知足了。”我在家的时候，他与父母发生冲突的几率也高。常常便不知怎么，就和他们争吵起来。他不是那种叛逆到跟父母气势汹汹吵闹的孩子，他只是争辩两句，便出了家门。家人从不去找他，也知道他没有钱，根本走不远，顶多是在小城里游逛到天黑，而后踩着稀薄的月光，寂寞地走回家去。
⑤有时候我会背着父母出去寻他，在家门口父母不会经过的小巷子里，他坐在石凳上，低头用一根树枝胡乱地画着什么，我劝他起来回家，他始终不肯，只说：“让我一个人待会儿。”我只好走开，没多远，听见后面啪嗒啪嗒的有脚步声，回头，却看到一只毛色灰暗的流浪狗，停住了，用忧伤的目光，安静地注视着我。我的心突然很疼，不忍再看，扭头走开。
⑥年龄愈大，我们的话语愈少，后来他用几十元钱，从同学手里买了二手手机，开始发短信给我。为了省钱，他的每一条短信有好几十字，而我因为懒惰，回复给他，常常就一两个字。
⑦有一天在家，我无意中进入他的卧室，打开床前的抽屉，看到一本厚厚的留言册。心里好奇，打开来看，一页页地翻过去，心内便生出丝丝的疼痛，犹如一把小刀，面无表情地割着我的手臂。几乎每隔两页，便会看到别人给他的留言里，千篇一律地说：真羡慕你，有一个如此优秀的姐姐，有她一路帮扶着，想必你也会有美好幸福的未来。留言册的下面，是一本一本的杂志，我的文字，在其中光芒闪烁。而我出过的第一本书，也不知他从哪儿买到，已经翻看得书页脱落，却在抽屉的最里面，以它夺目的光泽，将他整个的年少时光，霸道地笼罩。
⑧突然想念10岁以前的他。在雨后的泥地里，我载不动他，他便啪一下跳下车去，踩着软泥，在小路上一边奋力飞奔，一边回头看我，而且兴奋地大喊：“姐姐，快点骑啊!你追不上我啦!”我看着他两条瘦瘦的小腿，犹如一只鸟儿的翼翅，自由地在风里拍打，心底的温情，慢慢膨胀，成为一朵大大的棉花糖。
⑨那段记忆，我写入了书里，我知道总有一天，他会看到；而我也会看到，他褪掉沉重的外壳，如一只蓬勃的大鸟，毫不犹豫地飞离我锐利冷硬的光环。
1．概括出①段画线句“他从小便生长在我的光环里”相应的事例(任意三个)。(3分)
2．第⑧段画线句运用了修辞方法，生动形象地表现了。(3分)
3．第⑧段的记叙顺序是，作用是：。(3分)
4．第⑤段画线句，“我”看到流浪狗，心突然很疼，不忍再看的原因是什么?(3分)
（九）－、语文基础知识及运用（12分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（Ａ）（2分）Ａ.慰藉（jiâ）差（chāi）事踌躇（chóu chú）情不自禁（jīn）Ｂ.杀戳（lù）荒谬（miù）憧憬（chōng jǐng）恍惚（huǎng hū）Ｃ.猝（cù）死蜿（wǎn）蜒晨曦（xī）眼花缭（liáo）乱 Ｄ.创（chuàng）伤给（jǐ）予契（qì）约鞠（jū）躬尽瘁
2.根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是（C）（2分）Ａ．读汪曾祺的作品，我们总能从他平实朴素的语言中品
（味、位）出宁静淡雅的意韵。“味”有“辨别、体会”的意思，“位”有“所在之地”的意思，横线处应填“味”。
Ｂ．朵朵白云飘浮在空中，它们聚（笼、拢）在一起，积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地。“笼”有“遮盖”的意思，“拢”有“凑起”的意思，横线处应填“拢”。Ｃ．被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸（至、致），足见他心胸的开朗、豁达。“至”有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，横线处应填“至”。
Ｄ．男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破（斧、釜）沉舟，才有可能冲出重围。“斧”指“斧子”，“釜”是“古代的炊具，相当于现在的锅”，横线处应填“釜”。３.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（Ｂ）（2分）
Ａ．以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。Ｂ．与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。Ｃ．常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。Ｄ．村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。4.根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是（Ａ）（2分）
在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。
Ａ．①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“提高” Ｂ．①句应在“家长”之前加上“学生”②句应将“改善”改为“改变” Ｃ．①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“改变” Ｄ．①句应在“家长”之前加上“学生”②句应将“改善”改为“提高” ５．结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（Ｄ）（2分）
风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是①。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，②，吹开几片薄薄的云彩。
Ａ．①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土 Ｂ．①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土 Ｃ．①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土 Ｄ．①生命优雅的沉醉与逍遥②带走一点细细的泥土
６．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（Ｄ）（2分）
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬„„读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？ Ａ．文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。
Ｂ．文段中运用“读„„，我„„”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。
Ｃ．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
Ｄ．文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。
二、综合性学习（共6分）
《北京市节约用水办法》将于2012年7月1日起实施。为了深入宣传该“办法”，培养学生的节水意识，某校举办了“北京水资源”专题展览。在参观的过程中，请你完成下面的任务。7.分析下图，提取主要信息，并用一句话概括北京水资源的现状。（2分）
主要信息：①北京市人均水资源量远远低于国际人均极度缺水标准，甚至还低于国际人均危及人类生存的灾难性标准。现状：②北京水资源极度匮乏。
8．京北地区大致覆盖昌平、延庆、怀柔和密云四个区县，是北京市重要的水源和生态屏障地，保障全市50%以上的城市工业和生活用水。请阅读下面材料，概括以下两县治理河流流域、涵养京北水资源的两个相同的措施。（2分）【材料一】
延庆县治理白河流域的主要措施有：围绕白河主干河道，加强水土保持监督执法力度；营造水保林，发挥灌草植被的生态功能，以实现山区自然保水；规整河道，修建调蓄水量的橡胶坝、拦河闸等工程，以保护水资源。【材料二】
密云县治理石匣小流域的主要措施有：建设蓄水池、塘坝等小型蓄水工程，增加蓄水量；构建拦水、蓄水的三道防护体系，层层设防，节节拦蓄，以减少水土流失；推行清洁农业，控制农药、化肥的施用，以解决生态污染问题；营造适宜生长、具有保水保土功能的林草，以涵养水源。
相同的措施：①种植保土保水植物②重视水利工程的建设
9．某同学在专题展览的“留言薄”上题写了寄语，他写了上句，请你根据以上材料，续写下句。（要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等）（2分）上句：水源告急，首都市民节约用水迫在眉睫； 下句：措施得力，京北区涵养水源功在千秋。（办法多样，郊区两县保护水源造福京城。）
三、阅读下面两段文言文，完成10～14题。(14分)
【甲】明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。„„
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时。尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记。„„作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。„„所作之奇俱如此，不能悉载。节选自《虞初新志 黄履庄传》 注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。③吠(fâi)：狗叫。10．解释下列加点字在句中的意思。(2分)①诎右臂支船（“诎”同“屈”弯曲）②尝贻余核舟一（赠送）
③凿木人长寸许（表示约数，左右，上下）④予不能悉记（全，都）11．用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
译：他们的互相靠近的两膝，都遮掩在画卷下面的衣褶里。②虽黠者不能辨其为真与伪也
译：即使是狡猾(聪明)的人也不能够分辨它是真是假。12．下列加点字用法相同的一组是：（C）（2分）A．中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）不以木为之者（《活板》）B．佛印绝类弥勒（《核舟记》）哀转久绝（《三峡》）C．其人视端容寂（《核舟记》）其印自落，殊不沾污（《活板》）D．持就火炀之（《活板》）瞬息可就（《活板》）
13．甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“奇巧”一词来概括。
乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是制作了一个能够自动行走的木头人。(用自己的语言概括)（共2分）。
14．甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合选文的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点？(4分)王叔远的作品小巧精致(或惟妙惟肖)。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态（三人不同的动作和表情），令人赞叹。黄履庄的作品以“活”取胜。如他做的木狗、木鸡等能动、能叫，其声音更是难辨真伪。
四、现代文阅读 雨中背影
陶诗秀
在女孩的记忆中，妈妈从来没有爱过她。妈妈是个教师，她给予她的关怀少于她的学生。无论是节假日还是生日，妈妈从来没有单独陪过她，永远在为她的学生们忙碌。
那天，女孩微微感冒了，躺在床上。妈妈给她吃了点药，就又带着她的学生去参加市里的数学竞赛去了。娇气的女孩想叫住她，但叫不出。她哀哀地想，即使自己叫了，妈妈也不会留下。
那一天，女孩哭了。她哭累了，睡过去，梦见了在远方工作的爸爸，梦见了疼她爱她的陈老师，还梦见了一个她妈妈的学生，那学生脸上洋溢着幸福。
窗外，雨点敲打着窗户的声音惊醒了女孩。望着空荡荡的家，她猛然觉得自己像一个置身于小舢板上的弃儿。她决定离开家，离开这个让她伤心的地方。
走出门来，女孩却一片茫然。去哪里呢？突然，最爱她的陈老师那张慈爱的脸又浮现在她泪水迷蒙的眼前。鬼使神差的她撑起沉甸甸的脑袋，跌跌撞撞冲进雨中，往陈老师的家走去。巨大的雨点砸在脸上，女孩感到头重脚轻，一头栽倒在地上。蓦地，她恨极了妈妈。她想，她是妈妈唯一的女儿，却不是她唯一的牵挂。甚至比不上班上的一个孤儿更重要。她只求她能陪她一次，爱她一次，可妈妈连这点都难。妈妈啊，究竟什么是“血浓于水”？
摸摸索索来到陈老师家，已是傍晚。开门的陈老师被她狼狈的样子吓了一跳：全身滴着水，衣服丢了，脚上的一只鞋已不知去向。见到老师，女孩只满足地喊了一声：“老师——”便眼前一黑，什么也不知道了。醒来已是深夜，雨淅淅沥沥，像首摇篮曲。女孩发现自己已躺在医院，陈老师就在她的身边。女孩打了一针，感觉头痛好多了。女孩已换了一身干爽的衣服，陈老师正为她敷热毛巾，擦脸，测温，像妈妈，不，比妈妈更周到。“老师，您一夜未睡？”望着老师满眼的血丝，女孩内疚地问。陈老师点了点头。
突然，陈老师的电话响了。电话里说：“老陈，兰兰的手术成功了。” 女孩听出，那是陈老师爱人李叔的声音。兰兰是陈老师的女儿。“老师，姐姐怎么了？”
屋内，突然异常地寂静。好久，陈老师才哽咽地说：“她，她今晚动手术。” “老师，我想回家。”女孩说。长这么大，她还是第一次如此强烈地想家，想妈妈。陈老师说：“孩子，我送你。” 深夜，寂静得能听到彼此的心跳。只有路灯发出淡淡的光，照亮着师生二人回家的路。远方，一个人影踉踉跄跄地向她们冲过来。是妈妈。妈妈从老师怀里一把搂过女孩，紧紧地抱住。此时，女孩已懂得妈妈——一个教师妈妈的心。陈老师的女儿正动着手术，而她却守在学生的病床前。女孩摸着妈妈冰冷的被刺破的脸，还有摔得满是泥泞的膝盖，深深的自责涌上心头。
“妈妈，我错了。”
陈老师的背影默默地在雨中远去了。女孩知道，那也是妈妈的背影。
1、本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括（辨识文章情节）
答：女孩无法忍受作为老师的母亲爱学生甚于爱自己，离家出走，女孩病倒在陈老师家，醒来得知陈老师女儿动手术，却守在自己的身边，终于理解了母亲的心而决定回家。
2、作为母亲和老师，文中女孩的妈妈和陈老师在性格特点上有哪些相同的地方？（辨别人物形象）答：作为母亲，她们深爱自己的孩子，作为老师，她们将母亲般的爱无私奉献给自己的学生。
3、文中画线句子属于什么描写？指出并说明其作用。（分析描写手法）答：环境描写，渲染出师生间宁静、和谐、温馨的气氛。
4、文中塑造女孩的母亲这一人物形象，主要运用了什么写作手法？试作分析说明（品析写作手法）
答：侧面烘托，一是通过由恨到爱的变化，来表现母爱的伟大；二是陈老师对孩子、对学生的爱，也侧面烘托出女孩母亲高尚的爱。
5、文章结尾为什么说“陈老师的背影也是妈妈的背影”？（分析中心思想）
语文下册作文训练集锦
一、命题作文
1、提示：也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；
苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我 们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界......◆请以《翅膀》为题，写一篇文章。
◆要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。
2、“伯乐”与“千里马”的关系，因时代不同，历来众说纷纭，韩愈说：“千里马常有，而伯乐不常有。”也有人说：“如果你是一匹千里马，那么请做自己的伯乐。”你的看法如何？ ◆请以《我说“千里马”》为题，写一篇文章。
◆要求：观点明确，说理有理有据，字数不少于600字。
3、一个人每天都会遇到种种事情，这些事情会给我们的心灵、情感造成冲击，我们就有了种种的感受。
◆请以《感受》为题，写一篇文章。
◆要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。
4、请以《这就是我》为题，写一篇文章。◆要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。
5、请以《“生活处处有语文”给我的启示》为题，写一篇文章。◆要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。
6、提示：也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心里的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学阳光就会照亮你成长的方向；也许......◆请以《我心中的那一道阳光》为题，写一篇文章。◆要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。
7、请以《有你，我的年华不寂寞》为题，写一篇文章。◆要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。
8、提示：一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情地祝福大地......◆请以《因为有了期盼》为题，写一篇文章。◆要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。
二、半命题作文
1、请以“__________之歌”为题，写一篇文章。
◆要求：将题目补充完整后作文，立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。
2、请以“我想说__________”为题，写一篇文章。◆要求：
将题目补充完整后作文，立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。
3、请以“____________在我身边”为题，写一篇文章。◆要求：
将题目补充完整后作文，立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。
4、请以“___________也是一种享受”为题，写一篇文章。◆要求：
将题目补充完整后作文，立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。
5、请以“我从_________________中学到了语文”为题，写一篇文章。◆要求：
将题目补充完整后作文，立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。
6、请以“战胜_________”为题，写一篇文章。◆要求：
将题目补充完整后作文，立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。
7、请以“__________时刻”为题，写一篇文章。◆要求：
将题目补充完整后作文，立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。
8、请以“生活因你___________更精彩”为题，写一篇文章。◆要求：
将题目补充完整后作文，立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文。
9、声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声读书声、笑声哭声，来自心灵深处的呼唤声......其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理......◆请以“__________的声音”为题，写一篇文章。
◆要求：将题目补充完整后作文，立意自定，除诗歌外，文体不限；题目自拟，不少于 600字。
10、生活当中，有许多事情当你亲临其境之后，往往思想受到启迪。身心感到愉悦。偶然忆起，就如品香茗，又如含青榄，清香久远，令人难忘。◆请以“__________值得品味”为题，写一篇文章。
◆要求：将题目补充完整后作文，立意自定，除诗歌外，文体不限；题目自拟，不少于 600字。
11、请以“我心中的那__________”为题，写一篇文章。◆要求：
①在题目的横线上填上“一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂......”将题目补 充完整后作文；
②立意自定，除诗歌外，文体不限； ③题目自拟，不少于600字。
三、话题作文
1、读书，就是读他人，读自己，读人生，读社会，读自然。一个人读书的时候，他的瞳孔最清澈，心灵最宁静，思想最活跃，天地最广阔。◆请以“读书”为话题，写一篇记叙文。
◆要求：除诗歌外，文体不限；题目自拟，不少于600字。
2、步入21世纪以来，随着环保破坏的加剧，人类的生存条件日见其差，环境问题越来越受到世界各国的普遍关注，全人类已逐步达成共识：人类要生存和发展，环境保护势在必行。◆请以“环保”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。◆要求：除诗歌外，文体不限；题目自拟，不少于600字。
3、品味小诗：世界，充满七色阳光/人生，充满美好向往/在通往理想的攀登上/每一步都弹奏出苦与乐的乐章。
◆请以“攀登”为话题，写一篇文章。
◆要求：除诗歌外，文体不限；题目自拟，不少于600字。
4、中华民族有着悠久的历史，中国人民有着非常多的节日。传统的的节日有：春节、元宵节、中秋节......现代的节日有：妇女节、劳动节、儿童节、国庆节、，还有：西瓜节、啤酒节......节日的生活丰富多彩，节日的习俗也引人深思。◆请以“过节”为话题，写一篇文章。
◆要求：除诗歌外，文体不限；题目自拟，不少于600字。
四、给材料作文
友情，是患难中的倾情相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风......友情是人生一笔受益匪浅的储蓄，但不可以单向支取，只有通过彼此的积累才能加重其分量。任何带功利性的友情，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。懂得珍惜友情，就是珍惜人生中那份最宝贵的财富；懂得珍惜友情，实在是一种智慧与幸运。
一、试题分析一览表（试题双项细目表）
二、试题特点的评价
1. 知识性：
试题加强了基础知识的检测，特别是以学生发展的角度考查学生的知识和技能，检测学生对知识的运用能力，主要体现在用化学知识和科学方法分析和解决简单问题，使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，认识化学在生产和生活中的重要地位。提高学生学习化学的积极性。
2. 层次性：
试题符合“课程标准”要求的“度”，每个层次要求的题目比例合理，紧扣教材，同时结合生活实际创设情境，让不同层面的学生在考试中都能感受到成功的愉悦，
三、各题通过率一览表
体验学习的乐趣，增强了学生对今后学习化学的意识。
3. 综合性：
试题充分体现了“课程标准”主旨，加强了化学与其他学科的整合。如选择第14题，就是一道包括学科内和学科间知识综合性很强的试题。加强化学与社会的联系，如第1、3、6、9、12、16、23、26等题都抓住生活中的一些问题，用化学知识来解决。让学生充分体会到化学与社会的紧密关系，从而重视对化学知识的学习。
4. 实践性：
试题注重对学生亲自动手能力的考查。例如27、29题要求学生对实验的原理、设计和操作都十分娴熟才能正确地解答出此题。
试题难易题情况统计：容易题：总分15分。中档题：总分65分。难题：总分20分。难度比约为：1.5∶6.5∶2。
参照哈尔滨市中考考试试题难易程度要求，测试的难度为5∶3∶2，那么从本次测试的难易程度来看，中档题比例偏大，不完全符合要求。
四、成绩统计一览表
分析：通过测试反映出自己在教学中存在的问题：没有面对全体学生，只看重中等生的学习，忽略了对差生的培养，造成了学生及格率偏低的现象。在今后的教学中应要面对全体学生，提高学科及格率。突出尖子生，提高优秀率。
本试卷试题考查内容全面，覆盖了化学教材上册四个单元中大多数考点和所有主干知识，有利于学生充分展示学习水平；试题以考查能力为主旨，试题有较多创新，保证了试题的质量。
五、知识覆盖率及相关知识内容比
1. 知识点个数：
本试卷共考核27个知识点，占所学知识点90﹪，基本覆盖了所学知识点。考查了学生化学课程的基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决问题的能力。
2. 各部分知识的分值及比：
六、得分率最低的5道题情况剖析
1. 选择题第4题：量取氢氧化钠时，应把氢氧化钠放在 ( )
A.蒸发皿里B.干净的纸上C.托盘上D.小烧杯里
分析：此小题通过率为0.63, 学生答题时只考虑了天平使用方法，并没有考虑氢氧化钠的腐蚀性，导致学生多数选择C，正确的答案应是D。
2. 选择题第6题，某同学欲称取4.5克食盐，他在左盘上放了4克砝码，又把游码移到0.5处，然后在右盘加食盐直到天平平衡。则所称氯化钠的实际质量是（）。
A.4.5克B.3.5克C.4.0克D.5.0克
分析：此小题通过率为0.59，学生没有认真审题，草草读过，按照“左物右码”的称量方法：砝码质量+游码=称量物质量。认为A正确，导致失分过多，正确答案应是B。
3. 选择题第8题：能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（）。
A.分别插入燃着的小木条
B.分别通入到澄清石灰水中
C.闻气味D.观察颜色
分析：此小题通过率为0.56, 学生对三种气体的性质理解不充分，导致许多学生选择B选项。正确选项应为A。小木条插入空气中继续燃烧，插入氧气中燃烧剧烈，插入二氧化碳中熄灭。
4. 第24题：填表：
分析：此题通过率为0.38，学生对化学符号意义及写法掌握不准确，导致失分过多。
5. 第29题：氧气的体积含量，将集气瓶的容积分为5等分，在燃烧匙内盛有红磷，用酒精灯点燃后，立即插入集气瓶内，同时塞进橡皮塞。实验结束后打开止水夹： (1) 请说出可能观察到的现象、原因和结论。现象：。原因：。结论：。 (2) 如果实验后发现测得的结果小于实际值，请分析造成实验结果错误的原因（至少答出两点）。 (3) 由此我们还可以推测出氮气的性质：。
分析：此题通过率为0.34，化学实验是化学学习中的难点，学生对实验现象，产生现象原因分析不够严谨、全面，导致失分较多。
七、最有创新和价值题目的评析
1. 选择题第1 1题：
“人类只有一个地球！”为了保护人类赖以生存的环境，以下做法中不正确的是（）。
A.回收处理垃圾、变废为宝
B.污水处理后再排放
C.为了牟取暴利捕杀、贩卖野生动物
D.开发新能源，逐步减少使用化石燃料
分析：这道题创新在于将化学知识与环境保护常识相结合，考查学生的环保意识。
2. 选择题第1 4题：
宣传科学知识，揭露伪科学是我们的义务，结合生活常识，下列各项中你认为属于伪科学的是（）。
A.干冰可用于人工降雨B.人发功可将银子变成金子
C.用石油为原料制汽油D.基因工程的发展是使牛、羊等动物可以被克隆
分析：这道题创新在于将化学和科学事实相联系起来，加强学生对科学知识的理解，并且加入了基因工程的问题，增加了问题的难度。
八、造成学生成绩低分的原因
1. 基础知识不扎实造成失分：
有几名学生没有认真答卷，后面的题都没有答，说明他们学习的态度不明确，没有学习的兴趣，致使他们学习成绩极差。
2. 能力不到位，造成失分：
学生口头表达能力欠佳，语言不准确，理解能力较差，对题中所给信息不能理解，致使学生没能得分。
九、今后教学中的措施及对策
1. 语言表达能力的考核虽然要求的难度不算很大，但答
得全面的准确性不高，这也是化学学科得分率最低的题型之一，因此我们在教学过程中要将学生对问题的语言文字表述能力的提高列入到教学常规环节中去。在今后化学科教学中要重点加强训练。
2. 加强对学生的双基教学，通过情感态度价值观等方法
将现实生活中的化学问题渗透到化学教学实践中去，拓展学生的化学知识视野，增强和维系学生学习化学的兴趣。
3. 注重实验，重视观察能力和独立实践能力的培养。
除想方设法让学生去完成教材中规定的分组实验外，更重要的是引导学生自主设计实验，包括利用日用品及易找到的物品去独自完成其能力限度内可完成的实验。
4. 重视过程教学，激发和训练学生的创新思维。
要提高课堂教学的质量，除扎实对学生的“双基”教学，更应注重学生的创新思维能力的培养。教学中，不要为提高“效率”而简简单单给出结论让学生记，给题目让学生练的死记硬背和题海战术方式，教师应设法唤醒、激发学生的这种创新思维的内在品质，从而达到事半功倍的教学效果。
5. 重视精选习题，提高练习质量。
教学更应强调对知识的理解和应用。习题要做，但应重质量而不是数量，在每一个知识点的题目的选择上要更具针对性，要精选、精编有实际情境以及有利于落实双基感悟方法、培养能力的习题，引导学生进行分析、解答、反思，帮助学生掌握解题规律，积累解题经验。
●关于试题的编制与设计
一、试题设计的指导思想
以“课程标准”基本理念为指导，以学生今后在学习中的发展为本，突出基础性，体现科学性，注重创新性，既考核学生掌握知识的技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力的水平，同时关注学生在情感、态度与价值观方面的发展。
二、编制试题的理念
1.按照“课程标准”要求，以基础知识为理念。注重每个学生的发展，让化学知识从课本走向生活，从生活走向社会；注重科学探究，编制试题多样化；注重学科知识的链接，关注科技的发展，联系实际。
2.对“知识与能力”的考查注重理解和应用。编制的重点是了解学生的学习情况，注意向联系生活实际的方向引导，让所编的化学题目情景有实际意义。通过选择题、填空题、实验探究、开放性试题、计算题等题型，注重对双基础知识进行考查学生的能力。
3.以本学科的发展为目标，加强对“过程与方法”的考查。以日常生活和生产实际的化学现象，让学生简单描述化学现象的主要特征，考查学生发现问题、提出问题的能力。通过信息题，考查学生信息收集能力及能否制定简单的科学探究计划和实验方案。
4.编制每套试题要注重科学性、引领性、基础性、综合性、探究性、开放性、区分性和适切性。
三、试题的基本形态（答题时间60分钟）
四、试题双向细目预测表
1.难度预测：容易题16道，中等题6道，较难题3道，比值约为5∶2∶1。
2.试题中的容易题共36分，占试题总分的51.4%，中等题17分，占试题总分的24.3%，较难题17分，占试题总分的24.3%。
五、试题的特点
创新是编制此度题的出发点，在版面设计上尽可能做到图文并茂，增加视觉效果，使学生喜欢接触化学试卷。在试题的内容编制上体现基础性、科学性，同时注重学生的体验感受，从日常生活、生产的不同角度设置问题情境，学生感觉上易于接受，不枯燥，在完成题目时的同时，自己也有解决问题的成就感。
六、三道创新题目展示
1.三鹿婴幼儿奶粉事件一时间成为国人关注的焦点，不法分子向鲜奶中添加三聚氰氨来虚提蛋白质的含量。三聚氰氨的化学式为C3H6N6，下面关于三聚氰氨的说法错误的是（）。
A.三聚氰氨中含有蛋白质
B.三聚氰氨中含有与蛋白质中相同的氮元素
C.三聚氰氨是由碳、氢、氮三种元素组成
D.三聚氰氨的相对分子质量是126
2.新世纪课外活动小组的同学在探究空气的组成时，彤彤提出可以用硫粉代替红磷，小飞同学说不可以，他的理由是；小天同学说只要更换一下烧杯中的液体就可以，他是把水换成了，他们所用的化学原理是。
3.小明在实验室发现一瓶标签残缺的无色液体，小明想把标签补全。于是小明用玻璃棒沾取该液体滴到紫色石蕊试纸上，石蕊试纸变红，小明判断该溶液呈性。他又取该无色溶液滴到装有50g氯化钡溶液的烧杯中恰好完全反应产生23.3g白色沉淀，所得滤液124.7g。请你帮小明将标签补充完整。
七、创编题目的背景和载体资料
第1题以“三鹿奶粉”事件为背景，以元素化合物的有关知识为载体而创编。
第2题以课本中“测定空气里氧气含量”的探究为背景。以氢氧化钠的性质为载体而创编。
第3题以哈尔滨市2008年中考化学第25题为背景，以硫酸的性质为载体而创编。
八、创编的意图
第1题由事实“三鹿奶粉”事件而想到是什么东西假冒了蛋白质，从而链接到知识三聚氰氨，以三聚氰氨为线索而延伸到有关元素化合物的知识。
第2题由教材中“测定空气中氧气的含量”探究为背景，将知识迁移，由红磷燃烧联想到硫粉燃烧，进一步考虑对生成产物的吸收，从而链接到氢氧化钠的性质。
第3题由酸的性质为出发点，联系到几种常见的酸，结合硫酸的性质，再根据化学方程式的计算，从而确定物质的名称及化学式。
九、创编题目的特点
抓住生活中发生的事件及实验室常出现的事情提出问题，让学生用所学的知识点给予解释，不局限于知识点的罗列，使学生在轻松愉快中巩固所学知识并学会运用。
十、试卷蓝图
1. 注重基础性：
义务教育阶段的化学课程应体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析、解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象，所以在试题的配置上紧扣教材，同时结合生活实际创设情境，让不同层面的学生在考试中都能感受到成功的愉悦，同时教师在今后的教学中注重基础知识，教学的使用教材，培养和发展学生的综合能力。
2. 注重知识的准确性、科学性：
试题的准确性是体现试题科学性的前提，在形成试题的过程中为体现试题的时代性和创新性，要使化学知识与生活、生产紧密结合，还要从新闻报导的社会热点问题中提取素材，命题的情景创设必须具备准确性、科学性。
3. 科学使用教材，体现创新性的综合性：
1.一个矩形的面积为宽为，则矩形的长为________.
2.某校九年级（1）班有50名同学，综合数值评价“运动与健康”方面的等级统计如图1所示，则该班“运动与健康”评价等级为的人数是________________.
3.八年级（1）班进行一次数学测验，成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等级.测验结果反映在扇形统计图上，如图2所示，则成绩良好的学生人数占全班人数的百分比是________________________%.
4.在平面镜里看到背后墙上的电子钟数如图3所示，这时的实际时间应该是________________.
5.如图4是由边长为和的两个正方形组成，通过用不同的方法，计算如图4中阴影部分的面积，可以验证的一个公式是________________.
6.有一个多项式为，按照此规律写下去，这个多项式的第八项是________________.
7.一个等腰三角形的两边分别为8cm和6cm，则它的周长为________________cm.
8.若正比例函数和的图象关于轴对称，则的值为________________.
9.如图5，机器人从点沿着正西南方向行了个单位，到达点后观察到原点在它的南偏东60o的方向上，则原来的坐标为________________（结果保留根号）.
10.点（2，4）在正比例函数的图象上，这个正比例函数的解析式是____________.
11.如图6，AB=AC，要使△ABE≌△，应添加的条件是____________（添加一个条件即可）.
12.已知，，则____________.
二、选择题（每题2分，共24分）
13.下列计算正确的是（ ）.
A. B. C.D.
14.现规定一种运算：※=，其中、为实数，则※＋（）※等于（ ）.
A.B. C. D.
15.如图7，希望中学制作了学生选择棋类、武术、摄影、刺绣四门课程情况的扇形统计图.从图中可以看出选择刺绣的学生的比例为（ ）.
A.11%B.12%C.13% D.14%
16.已知一次函数，若随着的增大而减小，则该函数的图象经过（ ）.
A.第一、二、三象限 B.第一、二、四象限
C.第二、三、四象限 D.第一、三、四象限
17.如图8，OP平分∠AOB，PC⊥OA于C，PD⊥OB于D，则PC与PD的大小关系（ ）.
A.PC＞PD B.PC=PD C.PC＜PD D.不能确定
18.如图9，等腰△ABC中，AB=AC，∠A=44o，CD⊥AB于D，则∠DCB等于（ ）.
A.44oB.68o C.46o D.22o
19.如图10所示的图案中，是轴对称图形的个数为（ ）.
A.0个B.1个C.2个D.3个
20.如图11是某地区用水量与人口数情况统计图.日平均用水量为400万吨的那一年，人口数大约是（ ）.
A.180万B.200万 C.300万 D.400万
21.如图12是某校初一学生到校方式的统计图，根据图形可得出步行人数占总人数的（ ）.
A.60% B.50%C.30%D.20%
22.一次函数，若，则它的图象必经过点（ ）.
A.（1，1）B.（1，1） C.（ 1，1） D.（1，1）
23.将直线向上平移两个单位，所得的直线是（ ）.
A.B. C.D.
24.在直角坐标系中，A（1，2）点的横坐标乘以1，纵坐标不变，得到A'点，则A与A'的关系是（ ）.
A.关于轴对称B.关于轴对称
C.关于原点对称D.将点向轴负方向平移一个单位
三、解答题（共52分）
25.（1）计算：；
（2）计算：；
（3）分解因式：.
26.如图13，一轴对称图形已画出了它的一半，请你以点画的竖线为对称轴画出它的另一半.
27.如图14，已知D、E是等腰△ABC底边BC上两点，且BD = CE.求证：∠ADE=∠AED.
28.试确定、的值，使下列关于与的多项式是一个五次三项式：
.
29.先化简，再求值.
，其中.
30.如图15，已知点在∠AOB内，点M、N分别是点关于直线AO、BO的对称点，M、N的连线与OA、OB交于点E、F，若△PEF的周长是20cm，求线段MN的长.
31.如图16是某班学生外出乘车、步行、骑车的人数分布直方图和扇形图.
（1）求该班有多少学生？
（2）补上分布直方图的空缺部分；
（3）在扇形统计图中，求表示骑车人数的扇形所占的圆心角度数；
（4）若全年级有500人，估算该年级步行人数.
32.某天上午6点钟，汪老师从学校出发，乘车到市里开会，8点准时到会场，中午12点钟回到学校，他这一段时间内的行程（km）与时间（h）的关系可用如图17中的折线表示，根据图17提供的有关信息，解答下列问题：
（1）开会地点离学校多远？
（2）求出汪老师所经返校路程（km）与所花时间（h）的函数关系式；
（3）请你用一段简短的话，对汪老师从上午6点到中午12点的活动情况进行描述.
四、创新拓展（共20分）
33.某批发商欲将一批海产品由地运往地，汽车货运公司和铁路货运公司均开办了海产品运输业务.已知运输路程为120千米，汽车和火车的速度分别为60千米/时和100千米/时.两货运公司的收费项目和收费标准如下表所示：
注：“元/吨·千米”表示每吨货物每千米的运费；“元/吨·小时”表示每吨货物每小时的冷藏费.
（1）设该批发商待运的海产品有（吨），汽车货运公司和铁路货运公司所要收取的费用分别为（元）和（元），试求出和分别与的函数关系式；
（2）若该批发商待运的海产品不少于30吨，为节省运费，他应该选择哪个货运公司承担运输业务？
34.如图18—，△ABC和△CEF是两个大小不等的等边三角形，且有一个公共顶点C，连接AF和BE.
（1）线段AF和BE有怎样的大小关系？请证明你的结论；
（2）将图中的△CEF绕点C旋转一定的角度，得到图，（1）中的结论还成立吗？作出判断并说明理由；
（3）若将图中的△ABC绕点C旋转一定的角度，请你画出一个变换后的图形（草图即可），（1）中的结论还成立吗？作出判断不必说明理由；
（4）根据以上证明、说理、画图，归纳你的发现.
参考答案：
一、1.；2.19人；3.45；4.21：05；5.；6.；7.20或22； 8.2； 9.( 0，4+ )；10.；11.答案不唯一，如：∠B=∠C，或AE=AD，或∠AEB=∠ADC等等； 12.. 二、13.D；14.B；15.C； 16.B； 17.B； 18.D； 19.C；20.A；21.B；22.D；23.A；24.B.三、25 （1）原式=；（2）原式=；（3）原式=. 26.略27.因为AB=AC, 所以，∠B=∠C，又BD=CE，所以，△ABD≌△ACE，所以，∠ADB=∠AEC， 即 ∠ADE=∠AED. 28.=3，=5；29. =24；30.MN=20cm.提示：先证线段ME=EP，FP=FN；31.（1）由统计图可知，乘车的有20人，且占50%，所以全班共有40人；（2）直方图略；（3）圆心角度数=€?60€?108€埃唬?）估计该年级步行人数=500€?0%=100人. 32.（1）开会地点离学校有60千米；（2）设汪老师在返校途中与的函数关系式为(≠0).由图可知；图象经过点（11，60）和点（12，0），所以解之，得所以=60+720（11≤≤12）；（3）汪老师由上午6点钟从学校出发，乘车到市里开会，到了40公里处时，遇到了堵车，后约30分钟才通车，在8点钟准时到达会场开了3小时的会，会议一结束就返校，结果在12点钟到校.四、33（1）=2€?20+5€?120€?0)+200=250+200，=1.8€?20+5€?120€?00)+1600=222+1600；(2)若=,则=50,所以当海产品不少于30吨但不足50吨时，选择汽车货运公司合算；当海产品恰好是50吨时，选择两家公司没有区别；当海产品超过50吨时选择铁路货运公司费用节省一些； 34（1）AF=BE.证明：在△AFC和△BEC中，因为△ABC 和△CEF是等边三角形，所以AC=BC，CF=CE，∠ACF=∠BCE=60€?所以△AFC≌△BEC，故AF=BE，（2）成立.理由：在△AFC和△BEC中，因为△ABC和 △CEF是等边三角形，所以AC=BC，CF=CE，∠ACB=∠FCE=60€?所以∠ACB∠FCB=∠FCE∠FCB.即∠ACF=∠BCE，所以△AFC≌△BEC.所以AF=BE.（3）此处图形不惟一，如图，（1）中的结论仍成立，（4）根据以上证明、说明、画图，归纳如下：如图，大小不等的等边三角形ABC和等边三角形CEF有且仅有一个公共顶点C，则以点C为旋转中心，任意旋转其中一个三角形，都有AF=BE.
【八年级上语文训练】推荐阅读：
八年级语文上诗词赏析06-03
八年级上语文白杨礼赞06-14
八年级上语文一单元09-08
八年级上语文期末试卷11-21
八年级语文上期末复习11-26
八年级上语文词语解释01-17
八年级语文上教学总结01-20
八年级语文上期中病句02-05
八年级上语文一单元教案06-10
2024年暑假初二八年级语文课外拓展训练02-19
