花婆婆的读书心得（精选13篇）
这是一本可以净化人们心灵的好书，它让我们在这个纷繁复杂的世界中找到了几许纯净。如果我们每个人都能像花婆婆一样怀着一颗美丽的爱心，努力做一件让世界变得更美丽的事，那么美丽将无处不在。
这次实验小学开展的“读书沙龙”活动：用浓浓的书香氛围浸润了家长和孩子们的心灵，让我们的孩子不光爱上阅读，还养成了良好的听、说、读、思的习惯。从而让孩子们的语言能力得到良好的发展，并在好书的引领下建立起优良的性格和品质!在这一系列活动背后默默付出的老师们不正是我们可亲可爱的“花婆婆”吗?
花婆婆，方素珍
台湾辅仁大学教育心理系毕业，台湾儿童文学作家，海峡两岸儿童文学研究会前理事长，香港教育出版社顾问。曾获洪健全儿童文学奖、杨唤儿童诗奖、国语日报儿童文学牧笛奖、联合报年度最佳童书等。作品有《真假小珍珠》、《祝你生日快乐》、《妈妈心 妈妈树》、《我有友情要出租》等，并翻译《花婆婆》、《是谁嗯嗯在我的头上》等近百本作品。
材料
正方形西卡纸(或硬纸板)2张
(11 cm×11 cm)
正方形书面纸5张
(21 cm×21 cm)
缎带两条(每条10 cm)
工具
铅笔、剪刀、双面胶或胶水。
(使用快干胶水或相片胶，纸比较不会皱。)
步骤1
将书面纸对折成三角形。将三角形摊开，翻过面，对折成长方形。
将长方形摊开，旋转90度，再对折成长方形。
摊开后顺着折线向内一缩，折成小正方形。
将其余的书面纸按照前面步骤，折成小正方形作为内页。
步骤2
先画一个心形的纸模型，剪下备用。
折好的内页开口朝上，开始描画心型图案，然后一张一张沿线剪下。
步骤3
将这些心形的内页开口全部朝上，两两相迭，以胶水黏起来。
步骤4
西卡纸(或硬纸板)2张
也剪出同样大小的心形图案当封面、封底，在封面封底的背面顶端分别黏上缎带。
将封面、封底分别和心形的内页黏合。
完成图
在之前的绘本阅读中，我很想很快的为幼儿读完整个故事，所以我的语速从来没有体会孩子的感受。而书婆婆把绘本阅读分为三部分。1.听赏阅读2.品味阅读3.讨论阅读。并且非常注意画面的节奏感和连贯性。从这一本书中让我有了很多启发和共鸣。
《我是小小理发师》这一绘本对我印象深刻，我们小的时候都会穿过妈妈的高跟鞋，妈妈的衣服来模仿大人。而这本书的主人公却是模仿理发师的样子给自己家的小狗理发、染发。最后弄得家里一团糟。对于大部分的成年人，回到家看到家里一团糟会不会都是火冒三丈!主人公的妈妈并没有去责怪他，批评他而是表扬他。通过书婆婆和孩子们的共读，孩子们都吐露了心声说渴望有一位这样的妈妈，如果爸爸知道了会怎样怎样?这让我深深的反思，我们应如何对待孩子，就像作者说的，像尊重自己一样去尊重孩子。每个孩子都是一个独立的人，他们有自己的思想，有自己的创造，有探究世界的欲望，我们为什么要加以阻挠，而不是放开双手让孩子自己尝试，自己发现，自己解决，我想这样家长、老师不仅轻松了，孩子也更快乐了。
而《红气球男孩》这一个绘本共读，对于我们幼教者来说更是宝贵的财富。这是一本来自韩国的绘本，主要介绍了一位小男孩害羞，他的妈妈并没有去说他，而是给了他一个气球，小男孩用气球遮住脸就不害羞了。关键书婆婆还引导孩子提问：红气球是哪来的?有什么作用?一系列的问题经过激烈的讨论，孩子们总结出，小男孩晚上的时候不用红气球?为什么不用红气球?最后红气球去哪了?书婆婆这一系列的提问方式值得我们学习，有效的提问让孩子积极思考，积极回答，极大的调动了幼儿自主学习的积极性，也是课程游戏化一直所倡导的。
姓名：吴玉君
低年级的孩子想象力是特别丰富的，虽然语言表达还不够精确，但如果将一件事情用图形来表达，却会比我们大人去讲一个抽象的概念丰富千万倍。一个健康的孩子他总是会很自然地感受到他需要以图形来表达一切事物，并以图形的方式接受学习一切事物的，所以，选择绘本这种图画书阅读可以使他们内心情感的表述更充分、更完整。
为了丰富孩子们当下的生命，使孩子们在美好的阅读中得到浸润，在幸福中不知不觉地成长。我选择了《花婆婆》绘本阅读，之所以选择它，是因为《花婆婆》这本书虽然只有十多页，但其间透着的真理和道的温暖光亮，足以照亮一个人漫长的一辈子。这本书除了有一个光亮的故事，还有近乎完美的插图，着实令人叹为观止。它是美国漫画作家芭芭拉·库尼代表作，曾荣获美国图画书奖。
一枚细小的种子，最终能长出一株草，开出一朵花，成为一棵参天的树。一只青涩的毛虫，最终将嬗变成一朵飞翔的花，一个舞动着的自由的精灵。
《花婆婆》这本书首先用故事确认了一个规律：孩子童年时期得到的东西，往往决定了以后他（她）将成为什么样的人。童年时期是每个人一生中最重要、最基本、最恒久的人生信念的奠基时期。爷爷的言行举止深深印在艾莉丝幼小的心灵中，爷爷的嘱咐成了艾莉丝的人生指南。青、中年时有精彩体验的艾莉丝，晚年让世界更美丽的花婆婆，都是基于她在幼年时获得的人生理想和恒星般坚定的信念的指引。
让故事内涵更丰富的是，艾莉丝不仅自己做了一件让世界更美丽的事，而且她晚年扮演了爷爷的角色，她把美好的信念播撒在更多孩子的心里。这里我们看到了爱的承继和延续，故事巧妙的回环清晰地透视了美好传递的过程，人类一代一代的希望之火正是通过这种生命传承的形式燃烧得更加炽热。
所以当班里孩子们开始进行绘本创作时，当他们纷纷埋头写绘起自己所能想到的“做一件让世界变得更美丽的事”时，我觉得本堂课的教学目的已经达到了。孩子们已经学会思考，并能用笔描绘出自己心中的愿望，怎样让世界变得美丽。都能感受到如果每个人努力做一件让世界变得更美丽的事情，美丽将无处不在。
读完《花婆婆》这本书，我都会掩卷而思：世界如此美好，太阳给了我们温暖，四季给了我们变化，花朵给了我们芳香，我呢，我又能给世界什么？艾莉丝都代我回答了这个问题——做一件让世界变得更美丽的事。
1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。
2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。
活动准备：
1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰、向日葵。
2、《花婆婆》PPT。
3、儿歌“四季花开”：
暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？
炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？
凉爽的春天来到了，什么花儿朵朵开？
寒冷的春天来到了，什么花儿朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）
4、背景音乐。
活动过程：
一、听故事
1、引出活动：
提问：婆婆是个什么样的人？
追问：花婆婆是干什么的？
过渡：到底花婆婆是个什么样的人呢，我们来听听这个故事《花婆婆》。
2、讲述故事
重点提问：小女孩答应爷爷要做哪三件事？
小结：第一件事——到世界各地去旅行，第二件事——老了以后，在海边住下，第三件事——做让世界变得更美丽的事
3、继续讲故事。（……花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。）
二、四季开的花
1、说说四季开的花
重点提问：你能说出哪些花的名字呢？告诉这个女孩子。
小结：你们知道的花可真多，其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。
2、分分说说：四季不同的花。
1）引导语：我准备了一些花的照片，和朋友两人一起，去认一认：这是什么花？
2）幼儿操作后交流
提示：把花儿图片放在相应的字卡的下面（字卡为：春、夏……）
小结：我们一起告诉了这个女孩，一年四季开满了不一样的花，小岛会变得更加美丽。
3、唱一唱：四季花儿开。
1）、引导语：如果，我们可以把花儿在四季开放的事，唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起找个好朋友，一人问一人答，唱得唱，另一个伙伴试试用身体敲打节奏，一起合作唱唱看。
提示：节奏和别人不一样，很独特，那会更美好。
小结：身体的很多部位都能有音乐的感觉，很好玩吧，以后我们再慢慢玩。
2）、出示：“我们种的什么花儿开”（让孩子感受16分音符的节奏）。
小结：儿歌还有各种各样的变化，便到后面越来越好听和好玩，越好听越好玩，世界就变得（更美好）。
三、一件美好的事
1、回归故事。
2、美好的事情。
重点提问：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？
花婆婆对鸡儿们进行军事化管理，一吹口哨，鸡儿们齐刷刷地站成一列：“一二一，一二一，稍息！”
花婆婆不光喂了一群鸡儿，还养了一只猫和一只长寿龟呢！
猫好吃懒做又刁鉆，不招人待见，长寿龟则成熟稳重，就是油瓶倒了也不扶。
现在有一些小贩子给鸡打激素赚昧良心的钱，花婆婆才不干那伤天害人的事儿！她用五谷喂鸡儿，鸡儿们争气，长得肥肥胖胖，个个像体魄健壮的运动员。尤其体态臃肿的大母鸡下的蛋是又大又圆，一看就喜庆！大公鸡晃着膀子，走起路威风凛凛斗志昂扬。最可爱的数那只聪明伶俐的芦花鸡，整天迈着悠闲的步子在阳光下走来走去，抖一抖光亮的鸡毛，来一个华丽的转身，赛过T台上的模特亮相！
花婆婆还给鸡儿们盖了个漂亮的窝，又搭了个结实的鸡架，算是五星级酒店吧。这被猫看见了恨不得一口活吞了鸡。猫心里想：你以为天下无贼了？一群目光短浅的鸡！猫又瞥一眼长寿龟：“你老兄一辈子就算长寿万年，还不如一只鸡！”
长寿龟只顾砸吧砸吧嘴儿，在它心里神马都是浮云。
这天，花婆婆要出趟远门，她对她的鸡儿们说：“我进城去看我满月的小外孙，过些天才能回来，预备好了鸡食儿，你们别抢！小斗鸡，快回鸡窝里去吧！以后再搞得鸡飞蛋打看我轻饶你！”花婆婆把一只受过惩罚的小斗鸡重新放回鸡群里，鸡儿们立刻群起攻击，花婆婆一声呵斥它们才退后了！花婆婆又对猫和长寿龟说：“你这只猫，别老欺负鸡儿们，有能耐多抓几只老鼠给我看看！还有你长寿龟，不要光吃不运动，乌龟减肥可是件超难的事！好了，你们都乖乖的在家里吧！”花婆婆挎起那一篮子鸡蛋欢欢喜喜地出门了。
第一天夜里发生了一件重大的事：大母鸡的蛋丢了，奇怪，地上没窟窿，鸡窝没破洞，难道蛋长翅膀飞了不成？大母鸡一伤心不再下蛋了。第二天夜里又发生了一件意外的事：大公鸡最爱吃的松仁玉米不见了，那是花婆婆对金鸡报晓的最高奖赏，谁那么下作！第三天夜里，当鸡儿们都上架睡觉了，忽然一个黑影子溜进鸡窝，偷吃了小斗鸡吃剩下的几片肉肠，幸亏聪明机灵的芦花鸡看见了，它勇敢地跟着那黑影儿一直走到月光下……
等天一亮，公鸡们还没打鸣，芦花鸡就迫不及待地咯咯叫着把大伙召集到一块，然后又是鼓翅膀，又是转圈圈，又是朝一边瞪眼珠，大家立刻明白了，原来是猫！大公鸡气得瞪起愤怒的眼珠子，横冲直撞；大母鸡气得直发抖，鸡毛竖起，翅膀扇得扑棱棱扑棱棱响，要知道下蛋对母鸡来说是多么容易衰老的事情，偷东西的家伙真可恶，得给它点教训！
小斗鸡憋不住了，它一贯路见不平拔刀相助，这是它做鸡的品格！它大步走过去，目光与那家伙对峙，两道目光各不相让，有剑拔弩张之势，它们要展开一场动物之间的较量。
鸡儿们围观，呐喊助威，声势浩大如千军万马。
猫受到了深刻的教训，看来贪小便宜必吃大亏。
长寿龟破天荒地睁开绿豆小眼儿了，一副思想者的神态，好像对猫说：老弟，心态放平和，财富再多也抵不上好心情，像我一样，幸福指数才能不断上升！
岂有此理，一只丑陋的小乌龟也有资格嘲笑一只漂亮的猫！
鸡窝里又恢复了以往的平静。
贪玩儿的小斗鸡觉得鸡窝里太闷了，它不时用嘴啄一下芦花鸡的短尾巴；又追在大母鸡屁股后头，害得大母鸡险些把一只蛋下在路上；它又学大公鸡嘹亮的打鸣声，大公鸡用翅让它靠边站。
好几天，小斗鸡不出窝了。
当猫知道小斗鸡生病时，它幸灾乐祸地吃嘛嘛香！
可鸡窝里并不像猫想象的一盘散沙各自为政，它把猫耳朵贴在鸡窝墙上听，好像不对，鸡窝里有相当大的动静，出了什么大事吗？猫一着急，发出一声“喵呜”。
原来，小斗鸡生病了，大伙才觉察没有它捣乱，鸡窝有多冷清，空气有多沉闷，好像友谊和快乐一下子都消失了，小斗鸡对大伙太重要了！
我说什么来着，财富多也抵不上好心情对吧？长寿龟依然保持着低调。
哼，这鬼地方，猫一天也不想再呆下去了！
清晨，公鸡们一如既往打过一遍鸣，动物们开始了新的一天的生活。
太阳红红的笑脸刚露出山的一角，花婆婆就踏着晨露回来了，一走进小院，先看看鸡窝，鸡儿们安然无恙，她笑了。转身又看看长寿龟，哎呀呀，小家伙们都很乖哦！
花婆婆挽起袖子，手伸进鸡窝取出几个又圆又大的鸡蛋，还热乎乎的呢，花婆婆疼爱地抱起大母鸡，得好好慰劳慰劳她家的功臣！
再看芦花鸡和小斗鸡在草丛里抢一只虫子，那架势像拳击比赛，不过花婆婆没去管它们，她要找找猫，咪咪！咪咪！哪去了呢？
好几天，小斗鸡不出窝了。
当猫知道小斗鸡生病时，它幸灾乐祸地吃嘛嘛香！
可鸡窝里并不像猫想象的一盘散沙各自为政，它把猫耳朵贴在鸡窝墙上听，好像不对，鸡窝里有相当大的动静，出了什么大事吗？猫一着急，发出一声“喵呜”。
原来，小斗鸡生病了，大伙才觉察没有它捣乱，鸡窝有多冷清，空气有多沉闷，好像友谊和快乐一下子都消失了，小斗鸡对大伙太重要了！
我说什么来着，财富再多也抵不上好心情对吧？长寿龟依然保持着低调。
哼，这鬼地方，猫一天也不想再呆下去了！
清晨，公鸡们一如既往打过一遍鸣，动物们开始了新的一天的生活。
太阳红红的笑脸刚露出一角，花婆婆就踏着晨露回来了，一走进小院，先看看鸡窝，鸡儿们安然无恙，她笑了。转身又看看长寿龟，哎呀呀，小家伙们都很乖哦！
花婆婆挽起袖子，手伸进鸡窝取出几个又圆又大的鸡蛋，还热乎乎的呢，花婆婆疼爱地抱起大母鸡，得好好慰劳慰劳她家的功臣！
花婆婆原名叫艾莉丝，讲的是艾莉丝一生的经历和梦想的故事。艾莉丝热爱大自然，她答应爷爷三件事：到远处旅行，在海边安家，做一件让世界变得美丽的事。她去过很多地方，爬过高高的雪山，走过荒凉的沙漠，穿过美丽的热带丛林……其中，给我印象最深的是，她定购一大包露冰花的种子，一边散步，一边撒种。把种子撒在公路和乡间的小路上……只要她经过的地方，她就不停的撒种子。春天，露冰花全开了，到处一片生机勃勃的景象。
我要学习花婆婆的这种爱护花草树木，多种花草，美化家园，保护环境的精神!
花婆婆读后感范文二这本书主要讲的是，当花婆婆还是一个小女孩时，常常坐在爷爷的腿上听他讲故事。每次爷爷讲完故事，她就会说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边“但你一定要记得做第三件事，做一件让世界变得更美丽的事。”
小女孩很快就长大了。她当了一名图书管-理-员，为大家做了很多事，自己人也看了很多书，明白了很多道理。
她去了一座真正的热带小岛，小岛的村长送了她一个漂亮的珍珠贝，上面刻着一个天堂鸟和一行字“我永远记得你”。她还爬过雪山，走过沙漠。当她从骆驼背上摔下来以后，她在海边买了一座小房子住下来。“对了，我答应爷爷，要做一件让世界变得更美丽的事，但是做什么好呢?她不断地想着这个问题。
冬去又春来，她爬上山顶，发现那里开满了一大-片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。于是她买来了一大包鲁冰花的种子，一路走一路撒，撒在了公路和乡间的小路边，撒在了教堂后面，撒在了空地和高墙下面。第二年春天，这些种子几乎同时都开花了。她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事。
她现在已经非常老了，头发也白了，可她还是在不停地种花，每年都开出更多更美丽的鲁冰花。
人们都喊她：“花婆婆。”
从故事中我知道了，让世界变得更美丽是我们每个人都要努力去做的事情。
花婆婆读后感范文三《花婆婆》这是美国著名女作家芭芭拉·库尼以自己的生活经验为题材，自己写故事、自己画插图创作出的一本自传式图画书。当鲁菲丝小姐成了一位风烛残年的老婆婆时，她告诉年轻的叙述者，许多年以前，当她还是一个名叫艾丽丝的小女孩的时候，她曾经答应过爷爷三件事：第一件事是去很远的地方旅行，第二件事是住在海边，第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。头两件事不难，难的是第三件事。
小女孩长大后，真的去很远的地方旅行。有一年，她骑骆驼时，不小心摔伤了，她就到海边住下来，每天看着日升日落，她觉得这个世界已经够美了，还能做什么让世界变得更美丽的事呢?冬去又春来，她爬上山顶，喜出望外地发现山坡上开满了一大-片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花时，她心里想：一定是蜜蜂、蝴蝶从我的花园里散播来这边的。这时候，她突然想到了一个好点子，并知道什么是她要做的第三件事了。
她买了很多鲁冰花的种子，整个夏天，每天出门就到处去撒种子，邻居的小孩子常常跟在她后面，叫她“怪婆婆”。第二年春天，整个小镇的教堂边、教室边、小路、海边，都开满了美丽的鲁冰花，大家才知道，原来她是在撒花种子，从此以后,，大家就改口叫她“花婆婆”。她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事。她现在已经非常老了，头发也白了，可她还是在不停地种花，每年都开出更多更美丽的鲁冰花。
这本图画书，给我们的感觉是图美、文美、故事更美，整本书从封面到封底，都渗透着优雅。作者以一颗阳光的心灵，用图画和简单的文字描绘并传递了对于“美好”、“美丽”的热爱和追寻。故事从主人公还是一个小女孩开始，讲述了其一生，追寻和传播美丽的爱的故事。封面艾丽斯小姐站在山岗上，望着大海，那是多么地恬静。不知为什么，芭芭拉·库尼画笔下的那个花婆婆总是一张侧脸，总是一个人高高地昂起头，任风吹乱头发，一路走得飞快。可能画家是故意不想让我们看清花婆婆脸上的表情，她把画面推得那么远，是想只给我们留下一个女人永不磨灭的身影。真是一幅令人神往的画卷。
这样的书不仅画美，而且以短短的几页讲述了一个人波澜壮阔的一生。也使我也记住了那句至理名言：“你一定要做一件让世界变得更美丽的事。”是啊，如果这个世界上的每一个人都做一件让世界变得更美丽的事，我们的这个世界该有多么美丽!这可能就是人生的意义吧。
花婆婆读后感范文四在每个小朋友都希望圣诞老人送给自己礼物时侯，我们的胡老师送给我们一个最珍贵的礼物《花婆婆》。
故事讲的是：有一个小女孩叫艾莉丝，从小就答应爷爷要做三件事情。第三件事情是让世界变得更美丽。他长大后，去过很多地方旅游，在一次骑骆驼时受伤了，于是便找了一栋靠海边的房子住下来了。她把鲁冰花的种子洒在房子前面新开辟的小花园里，第二年的春天开了五颜六色的鲜花非常美丽。于是她决定撒更多的种子让世界变得更美丽。她把公路边，教室的前后，教堂的后面等很多地方撒下了种子，希望能够明年更美丽。很多人都不理解她的举动，大家都叫她‘怪婆婆’。又过了一年的春天，镇子上开满了各种颜色的鲁冰花，小镇上因为有鲜花的衬托变得格外的漂亮。后来大家都亲切的叫她为‘花婆婆’。
花婆婆把种子撒在大地上让世界变得美丽，老师把知识教给我们，让我们成为祖国有用的人，世界因为知识变得更加美丽。我长大后要成为一名医生，让更多的人不受疾病的困扰，更幸福，让更多的病人能看见世界的美好。
所以从现在开始要做个像花婆婆那样的人，答应别人的事情要讲信用，说话算数，好好学习，不辜负老师和家人的期望。大家一起来加油让我们的世界变得更美丽吧!
花婆婆读后感范文五今天，我和妈妈读了一本叫《花婆婆》的绘本，讲的是艾莉丝小时候答应爷爷等她长大后要做三件事情:第一件是去很远的地方旅行，第二件是老了之后也要像爷爷一样住在海边，第三件是做一件让世界变得更美丽的事。故事非常好听，艾莉丝为了实现自己的诺言，经历了很多的困难，但他一直没有放弃，最后终于做完了这三件事情。
读完故事我非常感动，艾利丝是一个守信用，讲爱心的人。我以后做事情也要向她学习，答应别人的事情就一定要坚守承诺，说到就要做到。平时也要爱护花草树木，不乱扔垃圾，会使我们的家园变得更美丽。
《花婆婆》读后感二花婆婆小时候她的爷爷让她做三件事，她做第一件事的时候去了很多很多的地方，她还骑了骆驼，可是当她骑骆驼的时候却重重的摔了下来，她的背部受伤了自言自语的说：“我真是笨手笨脚。”
她的背部受伤了以后经常躺在床上，很少出来散步。她最喜欢的花就是鲁冰花，等她的背部好了以后，她经常出来洒鲁冰花的种子，种子洒完了以后，她从网上订了一大包鲁冰花的种子，她的口袋里装满了种子，她边跑边洒种子，这洒一点那洒一点，连教室教堂的后面也洒一点。
大家都叫她又老又奇怪的一位婆婆，不管人们怎么说她，她还是一直洒鲁冰花的种子后来人们都叫花婆婆。
《花婆婆》读后感三今天我们看了一个叫花婆婆的动画片。这部动画片讲了一个小孩，叫爱利丝。小时侯她经常做在爷爷的大腿上，听爷爷讲他年轻的故事。之后爱利丝答应了爷爷三件事;1，去很远的地方路行。2，老了住在海边。3，做一件让世界更美丽的事。爱利丝长大了，她去过很多地方。老了，就在海边找了一间房子住下了。她以经完成2件事，可是第3件事怎么完成呢。她突然看见后院的鲁冰花，想到了一个好办法。她订购了一大袋的种子，她把种子装在口袋里。她走到哪就把种子撒到哪。第2年，到处都开满了鲁冰花，蓝的，紫的，粉的，漂亮极了。
通过这部动画片，我明白了凡事都要为他人着想。
《花婆婆》读后感四我看了《花婆婆》这本书后，我觉的花婆婆真厉害，她做出了让世界更美的三件事，而且她很坚强，因为她从骆驼上摔了下来，她的背部受伤了还不在乎。
但是第二年的春天，卢菲丝小姐背部的伤发作了，躺在床上不能起来，她往窗外一看，呀!鲁冰花，这是她最喜欢的花了，她想：等鲁冰花再开一些，她就撒更多的种子，到明年就能开出更多的鲁冰花了，很快，她的伤就好了，她说：“我该去做答应爷爷的第三件事了!”于是她写信订了一大包鲁冰花的种子，她一边走一边撒着鲁冰花的种子，又到了春天，很快鲁冰花的种子就开花了，学校、路边、山里全部都是鲁冰花，她想我已经让世界变得更美了。
我要向卢菲丝小姐一样说话算话，说到做到!
《花婆婆》读后感五在寒风萧瑟的冬季，流动小书包再一次来到我家，里面是一本叫做《花婆婆》的书，当我怀着一颗虔诚的心，在暖暖的灯光下翻开这本书时，我深深的被它唯美的画面所吸引……
故事从主人公还是一个小女孩开始，讲述了她一生追寻和传播美丽的爱的故事。作者用敏感而又细腻的笔触描绘出一幅动人的画面，主人公花婆婆带领我们走进一个花的世界，让我们身心都沐浴着花的芬芳，这是心与心的碰触，是对“美丽”的热爱与向往!
这是一本可以净化人们心灵的好书，它让我们在这个纷繁复杂的世界中找到了几许纯净，如果我们每个人都能像花婆婆一样怀着一颗美丽的爱心，努力做一件让世界变得更美丽的事，那么美丽将无处不在，花婆婆选择用种花来装点世界，我们可以选择做其他力所能及的事情，不论事情大小，只要有心就一定能给我们的世界带来美丽。
由此我想到了我们的系列书香活动:书香小屋、流动小书包、流动小书架、还有我们的毛毛虫绘本馆，这一系列的书香活动用浓浓的书香氛围浸润了家长和孩子们的心灵，让我们的孩子不光爱上阅读，还养成了良好的听、说、读习惯。从而让孩子们的语言能力得到良好的发展，并在好书的引领下建立起优良的性格和品质!在这一系列活动背后默默付出的老师们不正是我们可亲可爱的“花婆婆”吗?
“花婆婆”是美的化身，爱的使者，只要我们愿意，我们每一个人都可以是“花婆婆”。比如教书育人的老师，比如疏导交通的交警叔叔，比如救死扶伤的白衣天使，比如默默无闻的民工叔叔，比如……
很多人都亲切地称呼方素珍“花婆婆”。当年，就是她把美国绘本家芭芭拉·库尼创作的《Miss Rumphlus》翻译成中文版《花婆婆》的。方素珍喜欢花婆婆这种到处撒种子的善举，也期许自己是个花婆婆，把儿童文学像花种子一样到处传播，久而久之大家就封给她这个美丽的称号。她想用自己的亲身经历谈谈为什么她对图画书如此热爱。
花婆婆推广图画书的三个境界
方素珍说，推广图画书就像古人所说的三个境界：从看山是山。看水是水；到看山不是山，看水不是水；然后再到看山还是山，看水还是水。1990年图画书在大量引进的时候。方素珍在校园里面进行推广。她是水瓶座的，不喜欢一成不变，于是就教妈妈和孩子们做“手制书”，例如读完《妈妈心妈妈树》，她就教孩子们怎么做妈妈心。还教孩子们用一页纸做成“一页书”，轻轻翻开：“一片天空是谁的家宁云的家。两朵白云是谁的家?三棵树是谁的家?四片荷叶是谁的家?五朵花是谁的家?这一颗心是谁的家?是让好朋友来拜访的家。”当孩子一页一页翻开的时候，不但学到量词，也丰富了想象力。方素珍以前学过教育心理，国外可以就是单纯的看一本书，但在我们这里就得想办法再附点其他的东西，让读者觉得物有所值。“在小学推广阅读时，我常教小学生怎么把图画书和语文教学及美术结合起来。读一本书可以分析这本书是怎么样起承转合，顺便教孩子可以仿作一篇，孩子会特别有成就感。这就是所谓的‘看山不是山，看水不是水’的境地了。”
在教大家做手制书的时候，有的妈妈问方素珍从哪里做起，“其实你把几张纸钉起来，跟孩子写写画画，记录孩子的童言童语，然后一本一本记录下来，这都是很好的纪念。”
方素珍说有一次一个老奶奶觉得图画书很贵考虑要不要给小孙女续订呢，这时小姑娘摔倒了，老奶奶正要去扶，小姑娘却自己爬起来说“跌倒了，站起来，拍拍手，继续走”。这正是平时妈妈给她读图画书的时候她记住的，于是老奶奶立刻说，再给孙女订一份。“图画书是一帖中药，是会慢慢地改变孩子的特质。”
方素珍还做教大家做故事衣，故事衣一定要有个大口袋。里面有很多东西可以掏出来，孩子们就会很感兴趣，这些其实都是“看书不是书”的境界。
第三个境界就是还是看书还是书，到那个阶段，孩子就是能知道自己怎么读，读什么了。
童书让孩子学会面对问题
利用童书舒解孩子的负面情绪，也是小儿科或精神科医师常用的“童书治疗法”。
担心害怕，是每一个人都有的经验；有人怕狗、有人怕高，有人连自己怕什么都不清楚。而“怕黑”是大部分孩子共同的经验，“想要疏缓孩子怕黑的心理问题，首先要让孩子知觉他不是世界上唯一害怕黑暗的人，最方便的方法是透过绘本的导读，例如与孩子共读《白熊和黑熊》的故事，和孩子沟通他所害怕的黑暗，一边看图念故事，一边告诉孩子你也曾经害怕过。”
图画书能给人很多心灵上的安慰，“我妈妈去世的时候我很伤心，小儿子胖石头会安慰我，因为那时候他已接触过很多生命教育的图画书。他会说，妈妈。外婆没有离开，你看天上的夕阳，那是外婆在煎蛋呢!晚上陪我散步，他会指着月亮说，外婆开灯了。有一天下雨不能出去玩，他就坐在窗前看着雨说，外婆你在那边不要老洗衣服，水一直滴下来了。我对胖石头说，谢谢你，我知道了!外婆在香水村一样洗衣、烧饭、喝下午茶，她没有离开我们。”胖石头这时候立刻回答：“可是妈妈你不要去和外婆喝下午茶，你要在这里和我喝哦!”
孩子天真的童言童语，不但陪着方素珍走过丧母之痛，方素珍还把这段对话写成了一本图画书《外婆住在香水村》。
好耶，胖石头
“我从胖石头身上可以找到很多写作的灵感，我创作的《好耶，胖石头》就是儿子给我的启发。”
这本图画书是一只小猪仔的故事。
有一天，小猪仔回家说明天班级要表演“白雪公主”的故事，请家人明天都来看表演。爷爷问。我们家小猪仔演什么呢?奶奶说，我们家小猪仔白白胖胖的也可以演白雪公主。
第二天，大家都去看小猪仔表演，可所有的角色都不是小猪仔扮演的。这时候，台上在换背景，有一棵大树背后，伸出两只猪蹄，拿着个纸板，写着“森林”两个字，猪奶奶说那棵树是小猪仔扮演的，叫猪妈妈赶紧拍照。
谢幕了，全家都等着树后面走出来的是小猪仔，结果却不是。而大树下面还有一个大石头，那才是他们家小猪仔扮演的，小猪仔用他的屁股对着观众，演一颗胖胖的大石头啦!小猪仔下台后很开心，同妈妈，你们看我演得怎么样?老师说我表演得很好，只有屁股乱动—下下而已!
这个故事是发生在方素珍小儿子身上的故事，那时候他读小学三年级。方素珍记得那天她拿了摄像机去拍，后来看到小儿子用屁股对着观众，她都不好意思将摄像机拿出来，因为那次他们演的课文还是方素珍编的，觉得儿子好歹也演个男主角什么的，没想到却是屁股朝着观众演一颗没有台词的石头。
老师对方素珍说，虽然胖石头没有演大角色，但是很有想象力，而且他还帮两个同学争取到了角色，演花和小草呢。直到现在方素珍还很遗憾当时没有拍下来他的胖屁股。“孩子在自己的人生舞台上就是主角，他在爸爸妈妈的心目中也是主角。虽然他没有演主角，但是我一直盯着他的胖屁股看，而不会去关注别的小孩，因为他才是我心目中永远的主角。”
胖石头现在念英文学校，可以读原版的图画书，图画书给他很多美好的回忆，“小时候不管他怎么闹，我怎么发火，晚上读书的时候我们都是‘放下屠刀，立地成佛’。”睡觉前的20分钟，是一个很美好的亲子时间。他到初中的时候，偶而还说，妈妈你给我讲个故事吧。
爱在平凡岗位上――绘本《花婆婆》读后感
本期作者：
康苗，灞桥区幼儿园教师，中共党员，陕西师范大学学前教育专业硕士学历，入职三年。一个秀外慧中的90后幼儿教师，愿：关爱童心，欣赏童趣，将一切美好传递给孩子!
第一次听《花婆婆》这个故事，心中涌起暖暖的感动。这真是一本可以净化人们心灵的好书，当时就给了我很不一样的感受，也慢慢品味了书中更深更有价值的东西。
故事中的小女孩叫艾丽丝，讲述了她一生追寻和传播爱的故事，她曾经答应过爷爷三件事：第一件事是去很远的地方旅行，第二件事是住在海边，第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。前两件事不难，难的是第三件事。直到有一年的春天，她喜出望外地发现山坡上开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花时，她知道什么是她要做的第三件事了。整个夏天，她的口袋里都装满了花种子，她把它们撒在了乡间的小路边、教堂后面，撒在了空地和高墙下面。到了第二年的春天，那些种子同时都开花了……书中的“花婆婆”其实就是美的化身，爱的使者，花婆婆带领我们走进一个花的世界，让我们身心都沐浴着花的芬芳，这是心与心的碰触，是对美丽的热爱与向往，她让我们在这个纷繁复杂的世界中找到了几许纯净，找到了心灵深处的美，如果我们每个人都能像花婆婆一样怀着一颗美丽的爱心，努力做一件让社会变得更美丽的事，那么美丽将无处不在，这个世界就会拥有更多的真善美，远离更多的假恶丑。
我们都是平凡的人，作为一线幼儿教师，更是一个平凡的岗位，但是却要做到事无巨细，在平凡的岗位创造不平凡的成绩。提起幼儿教师，人们就能很自然的联想到比如;能歌善舞、我很佩服那些在幼教行业从事很多年的`老教师，她们很不简单，尽管她们很平凡。热情活泼、纯洁无虑、青春永驻等字眼，实在美丽可爱的不得了。其实说的没错，只是太表面了。我想正如事物都用两方面一样，任何职业都有它风光的一面，也自然有它艰辛的一面，作为幼儿教师，来自于她们的职业压力和要求决不是一个简单得人能够从事的。
都说教师做的是良心活，这话一点都不假，尤其是幼儿教师。幼儿园里，没有应试教育的指挥，孩子的知识量上没有硬性的规定，学多学少很大程度上决定于老师;另一方面，幼儿园三年是幼儿个性形成和发展的关键期，着其中教师的示范和引导将对幼儿产生不可估量的影响，而这种影响是不可良化的，即便教师进行了错误的引导，这种影响也不会很快的表现出来，所以教师的师德是首要关键的。这包括尊重保护、关爱教导、平等自由、细心耐心、客观公正等。
教师是面对人的工作，幼儿教师面对的更是不谙世事、纯真质朴的孩子，作为老师，我们要更有爱心。爱心是源自于内心深出对生命的尊重和呵护，又是孩子健康快乐成长的源泉，所以，奉献自己的爱心是对教师职业的基本要求。作为一名拥有爱心的幼儿教师，就表现为热爱工作，尽职尽责，真诚热情的对待每一位幼儿和家长;表现为积极乐观，甘于负重，全心全意的服务每一位幼儿和家长。
这就是《花婆婆》这本绘本带给我的启发――爱在平凡岗位上，用自己的汗水与智慧，去滋润每一刻小幼苗，做一个平凡但却快乐的“花婆婆”,静听花开有声。
课 题 组 点 评
今天我看了一本好看的绘本故事――《花婆婆》。
故事中的花婆婆去过很多很多地方，在一次旅行骑骆驼的时候，不小心摔了下来，她的背部受伤了。于是在海边的一间小房子里住了下来。她认为种花可以让世界变的更美丽，在她走过的地方种满了鲁冰花――等她老了给她的孙女讲她年青的时候发生的事。有一次她的小孙女告诉她：“当我长大了也要去很远很远的地方去旅行，也要住在海边。”花婆婆摸着孙女的头说：“很好!但是你要记的做最后一件事：做一件让世界变的更美丽的事。”孙女说：“好啊!”但是她还不知道将来做什么样的事。
我可以给她的孙女出个点子：现在要好好学习，爱护花草树木，不乱扔垃圾，做好身边的每一件小事。长大以后利用自己的知识保护我们的家园――地球。让我们的地球更加美丽，让我们一起努力吧!
花婆婆是一位爱种花的人，她小时候答应了爷爷三件事。长大后她完成了第一件和第二件事情，就是到很远的地方去旅行和住在海边，第三件事是让世界更美丽的事，但是，她到一个地方去旅行的时候不小心摔伤了背。
后来她自己盖了一座房子，还撒了一些石头，种了一些鲁冰花，成了一座花园。后一年的冬天，她背部的伤又发作了，她想如果我的伤好了，我就要去撒更多鲁冰花种子，可是她只能躺在床上。这一年的夏天她的伤好了，于是她就写信去定了一大包鲁冰花种子。后来她一边散步一边撒种子，孩子们都叫她又老又疯的怪婆婆。
第二年春天她撒过种子的地方开满了粉色，蓝色和紫色的鲁冰花，她终于完成了第三件事情。还有一个孩子是书中的我，花婆婆是她的姨婆，花婆婆偶尔会请朋友们听她讲故事，我告诉花婆婆我长大以后也要像你去很远的地方，也要像你一样住在海边。我很喜欢花婆婆，因为她会坚持完成答应爷爷的事情，而且她种出了很多美丽的鲁冰花，让世界变得更美丽。我长大以后也要像花婆婆一样做一件让世界更美丽的事，那就是盖很多漂亮的小房子。
一.活动目标：
1.体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。2.理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。二.活动准备：
1.四季特征明显的花：迎春花.桃花.油菜花.荷花.玫瑰.菊花.桂花.红梅.腊梅.水仙花.白玉兰。
2.《花婆婆》PPT。3.儿歌“四季花开”：
暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？ 炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？ 凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？
寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）
4.背景音乐。三.过程与记录：
（一）.听故事。
1.引出活动：
老师：今天带来一个故事（出示PPT），题目《花婆婆》认字吗？《花婆婆》。你们认为花婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？
2.讲述故事
老师：花婆婆到底是干什么的？我们一起听故事。（音乐起）(播放故事)（讲到：第三件事后，提问）。
老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？
学生：做让世界变得更美丽的事……到世界去逛逛（老师：就是去旅行）……在海边住……
3.继续讲故事。
（二）.四季开的花
1.说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。
老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。
学生：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……
老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？
学生：梨花……康乃馨……（很踊跃）。观察，孩子对于花卉的经验有多少。
2.分一分：四季不同的花。
老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，你和朋友两人一起，去认一认：这是什么花？是在什么季节开放的？ 把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿.夏天花儿……）
学生：（操作）。——这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时，孩子跟读一边。
（三）.一件美好的事
1.回归故事。
老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！
2.美好的事情。
老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？——深化“美好的事情”，让孩子拥有一个理想。
学生自由回答。
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