党性教育活动总结

党性教育活动总结（共9篇）

党性教育活动总结 篇1

学校教育活动个人总结1

为切实增强学生的安全防范意识和避险本事，保障学生安全，11月21日16：30我班全体同学在2教207室召开了“学生安全教育”主题班会，会议由曲海明同学主持，班主任宁利红教师出席了会议并作重要讲话。

班会以结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的召开。

会上宁教师首先结合近期发生的学校火灾案例展开讲话，又结合所见所闻对我校曾发生的真实安全事故作出分析。所例问题涉及同学人身安全和财务安全，重点强调了外出交通安全、宿舍电器使用安全等人身安全，手机、现金、身份证及银行卡等财务安全。

而后，分别由四五六班宣传委员对宿舍安全、学校安全、校外安全应注意的问题作出说明以及必要提醒，使同学在平时意想不到之处有了进一步的认识。

然后，由每班上演由同学自我排演的节目，生动而又风趣的表演使同学们在得到欢娱的同时对平时易出现的不安全因素有了更深刻的理解。

这次会议不仅仅到达了预期的目标，生动活泼，使“关注安全，珍惜生命”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了进取的促进作用。

同时我们也意识了我们仍存在的不足和以往我们忽视的方面，在以后的工作中我们将对以下几个方面的不足之处做进一步的加强：

1.思想上时时讲安全，事事重安全。

我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。

2.宿舍。

我们仍要看到我们的宿舍仍存在不足之处：

宿舍阳台大多有同学平时未及时清理掉的饮料瓶，这成为宿舍火灾之源。以后每周做到废物必清，使杂务不至于很多积留。

预计宿舍在年后部分宿舍将会装备电脑等较大功率用电器。我们班委会进取宣传用电安全，并做定时线路电源等方面的安全检查。

我们会在以后的班会上不时提醒同学注意宿舍个人财务安全，提醒同学对自我重要物品如身份证等不时检查。

3.学校安全。

在天气渐冷之际，进取提醒同学注意保暖，注意平时运动安全。

由于我校人口密度较大，车辆路上行进不便，我们会提醒同学在学校行走注意避让车辆。

4.校外安全。

对外出路上安全做进一步强调，对重点路口做进一步提醒，且时时提醒。

对网吧财务安全进取提醒，使同学不至于在鱼龙混杂的网吧丢失手机，钱包等贵重物品，并注重人身安全。

5.除以上几点外，我们会定期召开安全主题班会，对出现的问题进取讨论，采取措施，未雨绸缪。

总之，我们会尽我们最大的努力确保同学们在学校安全欢乐的生活，使每个同学都能感到一个完整、幸福的“家”的温暖。

学校教育活动个人总结2

为切实增强学生的安全防范意识和避险本事，保障学生安全，我班进取召开了“学生安全教育”主题班会，班会以结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的召开。

具体流程：

首先由支持人向大家介绍安全知识的重要性，对宿舍安全、学校安全、校外安全应注意的问题作出说明以及必要提醒，使同学在平时意想不到之处有了进一步的认识。

这次班会不仅仅到达了预期的目标，同学们生动活泼，使“关注安全，珍惜生命”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了进取的促进作用。

经过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防护知识，上下楼梯请不要拥挤，礼貌谦让，靠右行走!遇到陌生人，我们不能随便跟他走，遇坏人要拨打110，遇火灾拨打119电话，药片不能随便服等等安全知识，同学们表现十分进取，现场气氛十分活跃，这次主题班会开得很有意义，很成功。同时我也意识到了以往我们忽视的方面：

1.思想上时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。

2.学校安全。

在天气渐热之际，进取提醒同学注意防中暑，注意平时运动安全。

学校活动，集中时要注意安全，不推搡不打闹。

3.校外安全。

对外出路上安全做进一步强调，对重点路口做进一步提醒，且时时提醒。

教育学生不要进入网吧等鱼龙混杂场所，避免学生受到伤害。

这次班会结束后，同学们普遍认为学校安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到教师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。做好学校安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为进一步做好我校的安全教育工作，并提出以下几点要求：

一、提高个人思想素质。

团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不礼貌，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在学校内外发生暴力行为，争做礼貌学生。

二、关注课间安全。

请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯右边走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球。

三、遵守交通规则和交通秩序。

上学、放学要做到礼貌行路，不骑摩托车，不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。

四、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器;不理解陌生人接送与来访。

六、学会自护自救，提高防御本事。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护学校安全的主人。

七、加强自我防范意识。

注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。

八、认真学习，珍惜时光。

远离网吧，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不一样社会闲杂人员交往。

经过活动使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护本事，避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。

总之，学校的安全教育是学校教育工作的头等大事，百善礼貌为先，万思安全最重。礼貌在于细节的处理，安全在于防患未然。让我们进取行动起来，在全校构成一个“人人关心学校安全”的浓厚氛围。我们必须要时刻加强安全意识，努力增强自我防范本事，做到警钟常鸣，永记心间。

学校教育活动个人总结3

没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自我;没有亲情、友情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活在倍受父母亲人呵护的中学生在享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。为了教育学生拥有一颗善良的感恩之心，我们初一学年于4月2日在一楼阶梯教室团体观看了一横教师《感恩教育》演讲活动，午时第三节课，我们全体师生在全体班主任及政教教师协助下，同学们穿戴着整齐的校服，唱着嘹亮的虎林一中校歌《畅想明天》进入会场，同学们严格遵守会场秩序，静静地观看一横教师的演讲，虽然音响效果不佳，但同学们都侧耳聆听，听着听着，感动的泪水不由的沾满了衣衫，擦湿了纸巾，同学们被教师的感人演讲所征服，所震撼!最终大家又在嘹亮的歌声《感恩的心》中结束了这次主题班会活动。这次活动得到了校长及刘书记的肯定和支持，他们认为这样的活动要多开展，让学生时时、事事受到教育，得到启迪。让学生在泪水中理解心灵的洗礼。

我们这次活动宗旨就是要教育学生懂得感恩，学会感恩：感激父母给了我们鲜活的生命，无论贫穷与富贵，高尚与卑微，珍惜世上最关心我们的人;学会感恩，感激我们的教师，是他们起早贪黑，不知疲倦，含辛茹苦的传授我们知识，教会我们做人，爱惜阳光下最崇高的教师;学会感恩，感激你身边的每一个人，无论是帮忙你、关心你、指点你，还是怨恨你、伤害你、抛弃过你的人，毕竟他们都是你短暂人生回忆中的精彩部分。用我们的真诚和善良，教会学生们都做一个懂得感恩的人!

学校教育活动个人总结4

为使家长了解孩子在园表现，让家长熟悉幼儿园一日教学常规，以便为今后幼儿教育供给有效的提议，促进学前教育保教质量的提升，__幼儿园结合感恩节异常举行了“感恩节家长半日开放活动”。

本次开放活动向家长们展示了班级特色区域活动，区域游戏也切合了集团一日生活皆教育的理念，将家长们供给的各种材料经过教师们的巧手，制作出适合本班幼儿年龄段的玩教具投放到区域中，不一样的区域也有不一样的教育目的，比如科学区：能够培养孩子自主探索本事，经过自我观察、探索、从中发现问题，并自我寻求解决问题的方法，整个过程由幼儿自我动手操作完成。

在感恩节来临之际，教师们异常准备了温馨的绘本故事，让孩子们在故事中体会爱与被爱的感动，孩子们为爸爸妈妈亲手制作的感恩节手工，让家长们甚是感动。在刚结束的幼教集团律动比赛中，__幼儿园取得优异的成绩，今日，孩子们把律动表演作为感恩节礼物献给参加本次活动的家长们。

为了让孩子们拥有一个强健的体魄，__幼儿园全力打造精品户外活动，经过各种方式挖掘孩子们的运动潜能，__幼儿园的户外活动也在各级领导及学前教育同行参观活动中受到了一致好评。今日，孩子们在各种户外器械上展示出他们良好的运动天赋。

经过本次半日开放活动，收到了十分好的效果，家长们一致表示，孩子在幼儿园举行的各类活动中，身心得到了锻炼与发展，为今后的学习打下了良好的基础。

学校教育活动个人总结5

尊敬的各位领导、同志们：

大家好。

下头，我把“___”主题学习教育活动情景向领导和同志们作以简单汇报，不当之处，敬请指正。

一、认真安排部署，推进活动开展

4月1日上午，全区“转变领导方式”主题学习教育活动动员大会召开后，午时就制订出了北环路街道的活动方案，2号上午召开了街道全体成员的学教活动动员大会，强调了“转变领导方式”结合大家的实际就是切实转变工作作风，消除了同志们对“转变领导方式”主题学习教育的模糊认识，提出了要以“四个转变”为抓手，深入推进学教活动的扎实开展。一是学习态度的转变。树立终身学习理念，提高对学习重要性的认识，养成自觉自愿学习的意识和习惯，变“要我学”为“我要学”，营造主动学习、善于学习的良好氛围。二是办公环境的转变。建立规章制度，对环境卫生管理和资料安全管理明确职责，营造洁净舒适的办公环境，树立严谨礼貌的工作作风。三是接待群众方式的转变。对办事群众要认真对待，由漫无表情接待转变为笑脸相迎，由不冷不淡转变为热情接待，真正做到急群众之所急，想群众之所想，办群众之所需。四是精神面貌的改变。强化机关干部职责意识、服务意识，以进取的态度理解工作，以高昂的斗志迎接挑战，以饱满的精神完成任务。在街道构成“看谁埋头苦干不叫苦，困难面前不退缩，应对矛盾办法多”的良好局面。

二、精心创设载体，突出活动特色

把学教活动和“争先创优”活动结合，和“庆祝建党九十周年”活动结合，创设四项载体，拓展延伸活动，取得扎实效果。一是开设“领导讲坛”。根据区活动办要求学习的相关资料，制定领导讲学资料安排表，街道班子成员每人围绕一个主题备课，向同志们宣讲，由传统的“读文件”变为“讲精髓”，既提高大家的学习兴趣，又锻炼了班子成员的演讲本事。这项工作在活动结束后我们还将继续开展下去。二是深化“服务承诺”。党员要结合自身工作实际，围绕街道工作重点，对照“争先创优”活动中的党员公开承诺资料，再次明确工作目标任务，改善服务承诺资料，再次填写党员公开承诺书，设立党员公开承诺栏，公开服务承诺，理解群众监督。三是开展“亮牌示范”活动。给每个党员配发党员工作证，要求在工作场所坚持佩戴，亮明身份，自觉理解群众监督，发挥党员干部的带头作用，真正使党员干部成为干事创业的表率，争先创优的模范。四是开展“争创标兵”活动。结合庆祝建党九十周年和“争先创优”活动的实际，开展“争创标兵”活动，设立“实干标兵”、“勤学标兵”、“卫生标兵”、“业务标兵”等奖项，真正把勤奋学习、业务钻研、敬业爱岗、踏实肯干、勇于担当、争先创优的党员干部推出来，树立学习榜样，激发干事热情，提高工作效率。

三、紧密联系实际，确保活动成效

在活动开展过程中，街道结合实际，在完成好规定动作的同时，完成好自选动作，使活动取得实实在在的成效，真正做到学习工作两不误，学习工作两促进。一是以学教活动的开展构成班子整体合力，打造一流的领导队伍。在梳理现有制度的基础上，建立和完善了相关制度，用制度管人，用制度管事，提高决策的科学性和正确性，增强了班子聚合力。4月19日召开了街道民主生活会，班子成员都紧紧围绕主题，结合自我的实际工作认真开展自我批评，领导班子成员之间进行了客观、中肯的批评与评议，着力解决了思想认识和工作作风与当前面临的形势、肩负的职责不相适应的问题。坚持高起点、高标准、高要求，用一流的干劲、一流的作风，干出一流的成绩，努力在转变领导方式上取得新的成效，争当真抓实干的表率。二是以学教活动的开展促进学习制度健全，构成良好的学习氛围。建立健全学习制度，制订切实可行的学习计划，扎扎实实组织实施，调动学习的进取性，增强学习的主动性，保证学习的持久性。建立学习点评制度，对学得认真、有效者给予及时的表扬鼓励，对不重视学习者

也要及时敲警钟、做引导，树立学习标兵，让大家学有榜样，逐步构成重视学习、勤于学习、善于学习的良好风气，推进学习型党组织建设的蓬勃开展。三是以学教活动的开展促使年轻人快速成长，构成学比赶超的良好局面。经过系列培训促使年轻人快速成长，掌握工作技能，适应基层工作的需求。组织开展了主题为“党在我心中”的迎建党90周年演讲比赛，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;同时推荐了4名年青人参加全区庆祝建党九十周年演讲比赛，有2人分获二、三等奖，街道也荣获了优秀组织奖。我们依据街道年青人的实际制订2011年培训计划，从“听、说、读、写、干”五个方面提高他们的素质，计划在一年时间内使他们到达：听得懂、说得清、写得顺、干得实、勤学习的目标，截止目前，已举办3期培训，每周一午时已成了年青人培训的固定时间。

四、活动工作共促，延续活动效果

“转变领导方式”主题学习教育活动虽然已经结束，我们将借鉴活动中的成功经验，结合工作实际，延续活动效果，推进工作开展。一要进取推进城中村改造工作。城中村改造建设工作已经初战告捷，活动中不断总结经验，加快改造步伐，继续稳妥推动明珠世纪城、豫基城和安平小区及其它项目建设。二要繁荣发展特色经济。发展楼宇经济，建设配套齐全的商务楼、写字楼，使“城中村”转变为集金融、信息、商务为一体的商务集中区。进取探求物流经济的发展模式，发展货物仓储、商品配送等产业。三要做大做强园区经济。强化园区基础设施和服务体系建设，不断优化环境，完善功能，规范管理，提升园区发展质量，引进更多更大的项目入驻。四要抓紧抓实信访稳定工作。在发展辖区经济的同时做好信访稳定工作，严格实行信访职责追究制和信访接待日制度，坚持定期开展不稳定因素排查，采取班子成员包案制，做好来访群众地接访和处理工作，力争使辖区信访稳定工作不出乱子，不给领导抹黑。

2020年，对北环路街道来说，是真正的机遇与挑战并存、期望与困难同在，我们会迎难而上、勇于担当，埋头工作、干出成绩，让区委、区政府满意，让辖区群众满意。

党性教育活动总结 篇2

王钢在总结报告中指出, 自2013年7月中央部署开展党的群众路线教育实践活动以来, 四川省通信管理局始终把教育实践活动作为重大政治任务, 紧紧围绕中央及工信部提出的指导思想、目标要求、工作原则、方法步骤, 结合实际工作, 以为民务实清廉为主题, 按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求, 聚焦作风建设, 坚决反对“四风”, 以求真务实的态度抓好学习教育、听取意见, 查摆问题、开展批评, 整改落实、建章立制3个环节工作。在教育实践活动过程中, 突出了“思想高度重视, 组织领导有力;学习教育扎实, 认识体会深刻;坚持开门搞活动, 征求意见广泛;坚持实事求是, 查摆问题准确;贯彻整风精神, 开展批评坦诚;突出问题导向, 整改落实及时;强化宣传引导, 活动氛围浓厚”七大特点。通过教育实践活动, 全局干部职工理想信念更加坚定, 大局观念得到增强;问题和不足得到整改, 队伍凝聚力进一步增强;服务意识得到提升, 工作作风进一步转变;群众需求得到响应, 通信工作成绩显著;规章制度得到完善, 长效机制逐步建立。在对教育实践活动成效进行民主测评时

他表示, 教育实践活动成效的取得, 是党中央、工信部党组正确领导的结果, 是党的领导人亲力亲为、率先垂范的结果, 是省通信管理局、专用通信局各级党组织和全体党员共同努力的结果。并特别感谢了工业和信息化部第六督导组对四川管局教育实践活动全过程、全方位的精心指导和关心帮助。

他强调, 教育实践活动从集中开展活动的时点上看, 快要结束了。但是, 为人民服务, 践行党的群众路线, 永远只有进行时, 没有完成时。“四风”问题的顽固性和反复性, 要求我们持之以恒、常抓不懈, 以“钉钉子”的精神坚决打好改作风这场“攻坚战”和“持久战”。今后, 全局上下学习提高必须做到始终不渝, 问题整改必须做到一抓到底, 作风养成必须做到坚持不懈, 制度落实必须做到持之以恒, 要继续按照中央、工信部、四川省委省政府的要求, 在实践中不断巩固和扩大教育实践活动成果, 为推进通信行业改革创新、跨越发展作出新的更大的贡献。

余薇代表部第六督导组充分肯定了四川管局教育实践活动的特色和成效, 并希望四川管局按照中央与工信部的要求, 进一步增强作风建设的自觉性, 抓好整改落实、建章立制, 推动作风建设长效化、常态化, 把在教育实践活动中激发出来的巨大热情和创造力及时转化为做好工作的强大动力, 不断扩大和巩固教育实践活动成果, 推动通信行业的改革发展。

党性教育活动总结 篇3

何金平指出，按照省委部署，委厅自参加第一批教育实践活动半年来，各项活动扎实推进，各环节任务顺利完成。一是扎实开展学习教育，在学深学透上下工夫。在党员、干部个人自学的基础上，扎实开展了“六个一”主题活动，以专题党课、专题报告会、党组理论中心组集中学习、观看党内教育片、接受反腐倡廉警示教育、参观云南省“以案说法 反腐倡廉”大型巡回展等形式，安排了10次全员学习。党的十八届三中全会召开后，又组织开展以报告会、集中培训等多种形式的学习，掀起了委厅机关学习贯彻十八届三中全会的热潮。活动中，委厅党组和机关各党支部（总支）先后组织集体学习、召开专题学习生活会和交流研讨会等65场次，委厅领导、党员干部共撰写学习心得、体会文章125篇。二是广泛深入听取意见，在开门纳谏听真言上下工夫。委厅党组坚持开门搞活动，领导班子成员带头深入基层、深入联系点、深入广大师生员工，召开座谈会、个别访谈，广泛听取意见、建议。通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真听取意见、建议。经梳理归纳，共收集到431条意见、建议。三是聚焦“四风”查摆问题，在找准找实上下工夫。委厅领导班子通过对照检查，共查找出班子6个方面19条问题，班子成员对照检查共查找出9个方面58条问题。委厅机关各党支部都认真开展了深刻的对照检查和自我剖析，每位党员都认真撰写了个人对照检查材料，深刻剖析自身存在的问题和不足。四是认真开展批评与自我批评，在正视问题上下工夫。在精心研究部署，周密制定方案，深入交心谈心的基础上，委厅党组以整风精神用一天半时间召开了专题民主生活会。党组成员相互之间提出了112条意见。委厅领导以普通党员身份分别参加了16个支部专题组织生活会。认真诚恳地开展了批评与自我批评，触及了存在的主要问题，起到了“红红脸、出出汗、排排毒”的效果。五是注重整改落实，在解决实际问题上下工夫。先后两次召开委厅党组会暨群众路线教育实践活动领导小组扩大会议，研究制定委厅领导班子整改方案、“四风”专项整治方案、制度建设计划方案。委厅领导班子制定整改措施73条，已落实整改措施34条；委厅机关36个部处室、直属事业单位结合实际，都制定了整改方案，制定了边学边查边改措施149条。整改方案列出了时间表，分解细化了任务，明确了责任人。六是强化建章立制，在制度建设上下工夫。坚持把权力关进制度的笼子，把成功做法经验化、零星探索系统化，做好制度建设的“废、改、立”工作，努力建立健全为民务实清廉长效机制。在对已有制度进行全面梳理的基础上，结合委厅机关工作实际，完善制度体系，强化制度的硬性约束力。委厅机关计划新制定制度11项，目前已经和即将出台实施的有5项，其他制度正在抓紧制定，成熟一项推出一项，真正让好的作风得到更好弘扬，让不良作风得到有效遏制。七是加强氛围营造，在做好宣传报道上下工夫。在“云南教育网”和“云南省教育厅机关党建网”上开通了党的群众路线教育实践活动专栏，及时宣传报道中央和省委领导关于教育实践活动的重要讲话和活动相关情况，宣传委厅开展教育实践活动情况和先进典型。编发活动简报23期，及时宣传报道委厅教育实践活动开展情况。

何金平表示，委厅机关党的群众路线教育实践活动顺利完成了各项任务，取得了阶段性成果，得到大家的一致好评。主要体现在7个方面：一是党员干部思想认识进一步提高；二是党群干群关系进一步密切；三是机关作风进一步转变；四是领导班子凝聚力、创造力和战斗力进一步增强；五是中心工作进一步推动；六是行政审批进一步规范；七是制度建设进一步完善。

何金平指出，委厅在高质量高标准完成各项规定动作的同时，又结合工作实际，在教育实践活动中取得以下经验：一是坚持把学习教育贯穿活动始终，不断增强党员干部贯彻群众路线的自觉性和主动性；二是坚持把整风精神贯穿活动始终，用好批评和自我批评的有力武器；三是坚持把开门搞活动贯穿活动始终，广泛听取群众意见建议，真诚接受群众批评监督；四是坚持把边学边查边改贯穿活动始终，建立健全加强作风建设的长效机制；六是坚持把突出教育系统特色贯穿活动始终，严格做好“规定动作”，选好“自选动作”，把解决“四风”突出问题贯穿在推动全省教育改革发展的全过程，着力解决云南教育改革发展的突出问题，努力让学生满意、家长满意、社会满意。（转下页）

（接上页）何金平强调，作风建设只有逗号，没有句号。按照习近平总书记和省委关于第一批活动收尾不是收场，还有许多后续工作需要继续落实的要求，结合当前的教育工作实际，着重抓好以下几个方面工作：一是继续深入学习；二是要善始善终、善作善成，认真落实整改；三是要扎实抓好第二批群众路线教育实践活动督导工作；四是要深入转变作风，严守各项纪律；五是要认真总结过去的教育工作，科学谋划今后重点工作。

学校党性观念教育活动总结 篇4

今年5月至9月，按照市纪委、市委组织部、市委宣传部《关于在全市党员干部中开展“讲党性、重品行、作表率”主题教育的通知》、区纪委、区委组织部、区委宣传部《关于在全区党员干部中开展“讲党性、重品行、作表率”主题教育的实施意见》的要求，我委在全体党员干部中组织开展了“讲党性、重品行、作表率”主题教育。活动中，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕我区改革发展稳定的大局，把活动的出发点、落脚点放在推进本部门、本行业工作上。经过学习、对照、整改、巩固等阶段，主题活动取得了初步成效，党员干部的党性修养得到了进一步的提高，品行素质得到了进一步的提升，党员的表率作用也得到了进一步的显现。

一、统一认识，明确目标要求

党性教育活动总结 篇5

本学我校校外活动主要包括文化艺术、体育健身、科技活动三大类别,活动项目有文学欣赏、趣味数学、英语会话、科技制作、体育、音乐、美术、绿色网吧、等内容,学生可以根据自身兴趣特长,因趣选学。为了充分发挥校外教育功能,组织实施丰富多彩的校外艺术、体育、科技教育活动,使广大小学生在校外活动中增长知识,开阔眼界,陶冶情操,提高能力,愉悦身心,健康成长,培养广大小学生的专长爱好,带动校外活动的广泛开展,特作了本工作总结:

1、通过开展“五个一”活动,即读1本好书社会调查报告,写1篇道德实践文章,进行1次社会调查,做1件好事,走访1户烈军属或老战士。学生的社会责任感得到加强,阅读能力得到一定程度的提高。

2、深入开展以“小手拉大手,共创文明卫生城”为主题的教育活动,开展“我们的城市文明”调查活动,撰写调查报告,记文明日记。学生的环保意识得到加强,尤其是我们的家乡——平定环境问题比较突出,垃圾到处乱扔,污水横流,学校附近更是如此,小商贩把塑料袋子弄得到处都是,这个调查活动让学生真正体会到环保的重要性,认识到环境的保护应该从每个人做起,从小事做起。

3、国庆前以“爱我中华”为主题进行演讲比赛。开展以“我与红领巾的故事”、“红领巾伴我成长”征文活动。鼓励学生读名着、读科普作品,写心得、写随笔,为今后的学习打下基础。

4、开展以“在快乐中实践,在实践中学习,在学习中成长”为主题的少先队活动。如帮父母做家务、为长辈做一件实事,开展感恩活动、学习一个新本领等,提高少先队员的综合素质。

5、进行地震演练,让学生知道如何避险,配备校警进行安全巡逻,、细化环节保安全。活动期间要安排专人带班、值班,保卫工作人员要加强巡逻,严禁非活动人员进入学校,并及时签订安全管理责任合同书。

教育学生不和陌生人说话,不和陌生人走,遇到危险不要慌乱,要沉着冷静,寻找机会报警。

6、以班级为单位进行“欢度新年”文艺演出活动。学生尽情欢乐,表现特长,唱歌,跳舞,武术社会调查报告,演讲,乐器„„个性得以彰显。

我们通过这些活动,以服务素质教育和服务学生成才,以开展学习、实践、体验活动和拓展训练为途径,增强学生运用知识、解决实际问题的能力,帮助学生构筑健康向上的精神支柱,增

职业教育活动周活动总结 篇6

一、领导高度重视，策划精心，组织得当，活动得以顺利开展收到上级关于开展“职业教育活动周”的通知后，学校领导高度重视，第一时间召开会议，专门成立了“职业教育活动周”工作领导小组，全面负责学校“职业教育活动周”期间的.各项工作，精心制定了活动方案，做到方案落实，活动目标、任务、责任分工明确，后勤保障得力。5月6日上午9时整，大庆市职业教育活动周启动仪式在大庆市外事服务职业高级中学正式拉开序幕，大庆市教育局领导、市属各职业学校校长、各区县职教中心负责人、全市师生代表、家长代表等近千人参加了这场职教盛会。我校党委书记王春雨、校长王永平，教务科科长史春梅及党委成员张丽、袁峰及相关科室负责人和教师出席此次活动。参加启动仪式的领导和嘉宾还参观了主题展示活动和舞台表演。我校的《礼悦春天炫我风采》服务礼仪操表演受到与会领导和嘉宾的一致好评，活动现场领导和嘉宾观看了我校的3D打印技术、测量设备操作，水利水电工程施工、数控技术应用、计算机平面设计等。展示我校精心制作的6块展板全面介绍了我校各专业毕业生和获奖信息等。

二、精心筹备，积极开展各项活动活动期间我校开放校园，向社会各界展示学校校园文化和各专业育人过程，在学校正门、操场和实训楼大力悬挂本次职教活动周的主题和口号。并在学校大门悬挂我校学生获奖的条幅，展示我校的“硬实力”，各教研室做了很多精美的宣传板宣传各专业特色和毕业生的就业风采，利用教学楼电子显示屏内容展示我校对此次职教活动周的成功举办的信心和魅力。举办首届3D打印创客教育培训、并成功举办师生大合唱比赛、5月7日在大庆东站进行招生主题宣传工作、5月8日走进社区进行宣传讲解、5月9日召开全校招生代理政策宣传咨询会、数控专业学生走进企业参观学习，并召开“培育现代工匠，成就出彩人生”毕业生代表见面会、计算机平面设计专业组织学生开展“走进企业体验日”活动、汽车运用与维修专业学生体验学习、5月10日参加大庆市“学苑杯”中等职业学校教师信息化设计大赛，水利水电工程施工专业学生走到红旗泡水库认识实习、计算机平面设计专业举办学生作品展、5月11日招生就业办深入大庆客运枢纽站进行招生主题宣传活动、数控专业学生参观校内数控加工厂、汽车运用与维修专业开展专业技能展示等、铁道运输管理专业学生开展“素质塑造形象礼仪成就人生形体展示”活动;为了迎接全国水利系统乒乓球赛，组织学生集训等，全面展示了我校的办学特色和办学理念，并发挥了我校全国示范学校“领头羊”的作用。

党性教育活动总结 篇7

一、利用期末总结、自评引导学生学会自我评价, 促进学生自我教育

自我评价是学生个体成长和发展的主线, 在学生的成长过程中, 他人的评价及外部社会的评价最终要与学生的自我评价相结合, 才会促进学生的主动发展。学生最终要靠自我评价完善自己、发展自己, 进而促进自我实现。实事求是地评价自己是自我教育、自我完善的重要途径之一。班主任在学生成长过程中要善于利用期末总结使学生学会自我评价, 是实现教育目的的重要手段。

为确保学生在期末总结过程中达到自我认识、自我反思、自我诊断、自我矫正、自我完善的教育目的, 班主任要精心、长远地设计教育的每一个环节。开学初, 班主任带领学生制订切实可行的学期计划, 计划内容从学习成效到学习能力到团队精神, 与人沟通的能力、工作组织能力……尽可能做到全面而细致。班主任对每个学生的学期计划要进行有针对性的指导批改, 确保他们的计划不仅起到引航灯的作用, 而且切实可行, 成为学习过程中学生不断努力的目标与动力。

学期结束, 班主任引导学生结合自己制定的学期奋斗目标、取得成绩、没有实现的事项等进行总结与自我评价。在评价过程中不仅要引导学生对自己取得的成绩、进步情况、能力发展、性格完善进行客观总结, 还要查找出自己的缺点与不足。指导学生写学期总结时要尽可能地做到详尽而准确。例如, 学习能力方面总结可结合以下三方面:

(1) 获取知识的能力, 主要指理解、阅读、搜集资料的能力;

(2) 加工、应用、使用信息的能力, 包括记忆能力、思维能力、表达能力 (口头的、文字的) 、动手操作能力等;

(3) 学习调控能力, 确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等能力。

如此全面的总结, 才能真实全面地反映学生一学期各方面的情况。学生在总结的过程中, 看到通过努力而取得的成绩会更自信, 对存在的不足认真对待, 并产生更强的前进动力。学生评价中体验到自己存在的价值, 感受到进步的骄傲, 成长的快乐, 进而以自我评价的结果指导和改进自己的学习方式, 养成良好的行为习惯, 并对自己的行为不断地检查和调整, 形成自我反思、自我调整的有效机制, 主动地为自己规划成长目标, 促进自我发展。

二、利用互评活动引导学生查找不足树立奋斗的榜样

在学生成长过程中, 外界的评价不仅影响他们的行为, 一定程度上还会影响他们之间的相互关系, 影响他们对待他人的态度。人都有自我评价维护的意识, 人们在形成自我评价之后会关注别人如何对待自己。他人的评价如果让自己感到不舒服, 有的人会远离这些让自己不舒服的人, 尽量回避他们的态度和行为, 维护自己的自我评价;有的人却善于自我反思, 努力完善自我, 从而促进自身的发展。

班主任根据学生存在的自以为是、在乎他人对自己评价的特点, 在学期总结中设计互评环节, 不仅为学生创造相互学习, 融洽关系, 全面了解自己的机会, 而且便于老师客观、公正、全面地评价学生。做好这项工作的关键点是评价之前要求每个学生细心、实事求是地找出他人的长处与优点、不足与弱点。为确保互评的有效性, 班主任要充分做好组织工作, 提前布置任务、讲清评价目的, 要求每个学生公正、实事求是地“备好课”, 同时对他们的发言内容进行审核批改。每个学生在找其他学生学期的进步与身上的长处时会自觉地联想到自己, 达到自我教育的效果。在评价过程中, 每一位学生都练就一双善于发现榜样的“慧眼”。

在互评过程中, 在评价他人、表扬别人优点的同时, 某些学生被“小伙伴”赞美的语言陶醉了, 学生之间的关系因此变得更融洽。同学之间有矛盾时, 想起彼此间的相互欣赏会使矛盾得到缓和。找完长处与优点, 请被评价学生回避班主任组织大家继续帮助他查找身上的弱点与不足, 班主任老师认真记录, 用善意、温和的语言写在特制的精美卡片里, 会后送给每一位学生。

这样一场的互评会作用有三点:其一, 有利于学生的自我教育和相互了解。学生在发现他人优点时, 无形中为自己树立榜样。在指出他人的优点、缺点时, 很容易联想到自己对自己进行教育。这种民主互评活动的开展, 既使学生从对方的透视中正确认识自己, 又加深学生之间的相互了解。其二, 培养学生表里如一的良好品质。某些班级常发生老师在一个样, 老师不在又是一个样的现象, 究其原因是因为个别学生爱做表面文章, 言行不一。开展学生互评, 形成互相约束、互相监督的局面, 促使学生做到老师在和不在一个样其三, 促进班集体建设。公开评议找优点长处时, 同学们的相互表扬, 使得做好人好事者, 一心为班集体者得到了表彰, 正气得到了弘扬, 邪气受到压制。被评议者因自己的优点被同学肯定, 自然加倍地发扬成绩, 努力工作、学习, 班里的邪气有所收敛, 优良班风有效形成。另外, 同学之间正、反两方面的评价为班主任期末公正、客观地写好每个学生的评语奠定了基础。

三、利用班级评定激发学生的集体主义精神

在学生自我总结评价与互评的基础上, 组织班委为每位学生写出评价。班集体的评价中要重点突出该生为班集体, 为他人所做出的努力与取得的成绩, 让学生感受到他在班集体中的地位与作用, 借此给予他们归属感, 激发学生热爱集体的情怀。

四、利用班主任评语挖掘学生的潜力与闪光点, 激励学生全面发展

班主任在学生自评, 互评、班委评价的基础上, 写好学生的评语。准确全面地评价每个学生, 挖掘学生的潜力与闪光点, 为学生树立新的奋斗目标, 是班主任撰写评语的核心目的。班主任用灵活的形式、学生喜闻乐见的语言通过评语方式对学生进行教育、评价、沟通;学生通过老师评语获得精神激励, 进一步正确认识自我, 树立不断进取的信心, 对学生的成长产生积极的影响。班主任在评价时应把握以“德”为先的原则, 全面分析, 抓住主流, 突出学生优点, 多肯定, 多加激励;不以偏概全, 草率下结论;突出个性, 打动学生。评语要“紧扣”每个学生的个性、爱好, 彰显学生的特点准确点评其优点和缺点, 让学生从评语中看到老师的爱。对待学生应立足发展, 用期待、发展的眼光评价学生, 做到用“赏识”的眼光引导优等生;用肯定、“关爱”的语言激励中等生;用“博爱”胸怀去转化后进生。

事事皆教育不只是一句话, 是教育过程中件件具体事情的有效落实。老师的爱不是一句口号, 是老师具体工作的呈现。重视细节教育, 才能让学生沐浴在爱的光辉中。

参考文献

[1]冉乃彦.自我教育———真正的教育.北京:新世界出版社.

数学教育中的集体活动和小组活动 篇8

一、实现教师直接指导和幼儿自主学习的统一

集体活动一般是由教师直接指导幼儿进行学习。在教师有目的、有计划的指导和帮助下，幼儿能够借助教师的适当经验和有效教学策略，学习自己能够接受的数学概念、方法和语言等。在幼儿数学教育中，有些教学内容是幼儿难以通过自主操作独立感知和发现的，需要教师在集体活动中演示、讲解或引导幼儿观察、讨论。比如，阿拉伯数字及加号、减号等数学符号，幼儿要依赖教师的讲解和引导才能认识；在引入分类、对应等活动时，教师需要通过集体讲解、演示，帮助幼儿明确活动任务和操作规则；在幼儿积累了一定的数学感性经验之后，教师可以通过集体评价帮助幼儿整理和归纳相关经验，从而帮助幼儿获得系统化、概括化的经验，形成一定的认知结构……总之，在集体活动中，教师可充分发挥主导作用，直接、明确地支持幼儿解决问题，推动幼儿学习。

然而，由于幼儿处于前运算阶段，他们的思维具有前逻辑性、不可逆性等特点，因此尽管教师的“教”对他们的数学学习具有支持作用，但仅仅依靠教师的直观演示或语言传授是难以让幼儿达到完全理解的目的的。数学作为一种抽象的知识，需要幼儿通过作用于事物的动作去解答那些需要逻辑思维的问题。为此，我们借助小组活动形式，在同一时间内设计若干个小组活动，根据不同幼儿的发展水平，为他们提供有差异的数学学习环境，提供充分的、多层次的学习材料，以让幼儿通过选择活动内容，主动、独立操作各种材料，在与材料发生相互作用的过程中获得数、量、形等有关数学的感性经验。

二、实现整体目标和多重发展的统一

幼儿的数学学习遵循一定的发展路径，某个年龄段幼儿的数学能力和水平大体相当，集体活动能够高效地达成教学目标，使大部分幼儿沿着一定的发展路径稳步前进。因此，教师可通过系统的集体教学活动设计和组织，设置统一的教学目标，创设适宜的问题情境，提供具有典型意义的材料，采用适宜的教学策略，面对全体幼儿施加教育影响，为全体幼儿的共同发展提供条件，满足他们数学发展的共同需要，帮助幼儿感知和把握数学的本质属性，促使幼儿从动作水平向抽象水平的思维迈进。建构起初步的数概念。

虽然整体来说，幼儿发展的路径基本一致，但是每个幼儿都有自己的认知特点，他们在学习过程中存在着各种差异，例如学习形式、学习速度、解决问题时的认知策略，等等。教育应该促进每个幼儿的发展，因此，在教学过程中必须考虑不同幼儿的需求。但统一的集体活动目标往往会忽视幼儿在发展上的个体差异，同一方法、同一速度和同一形式的教学指导也无法满足不同幼儿的发展需要。而在小组活动中，教师可以使教育内容安排和活动组织形式灵活多样。例如，可设计由不同内容组成的不同小组活动，或设计同一内容通过不同感知觉形式(或不同层次材料)学习的小组活动，幼儿因而会有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习，能根据自己的能力水平，以自己的学习方式、学习速度、认知策略进行主动的、创造性的学习。这样，教师就不是用同一个标准去要求、评价幼儿了，而是让每个幼儿在自己原有的水平上获得进步，从而实现多样化发展的目标。

三、实现集体分享和个别交流的统一

在集体活动中，教师通过呈现统一的活动任务，提示统一的核心内容、共性问题等，引发幼儿集体讨论或相互交流自己的操作过程和结果，分享解决问题的策略，从而不断丰富数学活动经验。例如，在学习“数的组成”这一内容时，幼儿通过操作材料探索5的分合，发现5可以有多种分法，于是形成了关于分合的个别化经验。教师进而通过集体交流环节，引导幼儿讲述自己的分合过程和结果，倾听同伴的回答，使其发现自己和他人操作结果的异同，进而提出疑问，表达观点，学习他人的策略等。教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间的互动，能使原本个别化的知识得到交流和分享，从而促进幼儿之间的思维碰撞，扩展幼儿对数学内容的认识和理解。

不过，集体活动重在解决主要的学习目标和普遍存在的问题，教师在一对多的互动情境和有限的时间内难以观察每个幼儿的表现，倾听每个幼儿的想法，并施以有针对性的指导。而在小组活动中，教师可以穿梭在各个小组之间，仔细观察、了解幼儿的活动情况，对幼儿的发展情况作出判断，和幼儿进行个别的交流并给予指导等。例如，可向幼儿提出建议或启发性问题：提醒幼儿遵守规则或明确任务：帮助幼儿回忆已有的知识经验和技能：给幼儿再次进行示范和讲解，等等，使幼儿接受及时、有针对性的指导。而小组成员之间也因此有了直接交往的机会，他们可以共用操作材料，发挥同伴互助的作用，彼此合作，共同学习。

禁毒教育活动总结 篇9

汇 报

会宁县教育局 2011年5月

毒品是全人类共同面对的世界性公害，禁毒工作是全社会共同关注的一项重大工作，而禁毒教育宣传又是所有工作的重中之重。根据国家禁毒委员会办公室《关于<2011年全国禁毒宣传教育工作安排>的通知》（禁毒办发[2011]2号）精神，为深入贯彻落实国家禁毒办等18部委下发的《关于深化全民禁毒宣传教育工作的指导意见》，结合我县禁毒工作实际，县教育局、县禁毒办联合下发《关于在全县中小学校深入开展禁毒宣传教育活动的通知》（会教发[2011]48号），对全县中小学校禁毒宣传教育活动进行细致安排。我局在全县各级各类学校深入开展了一场以“我们拒绝毒品”2011青少年禁毒宣传教育行动为主题的禁毒活动，使青少年学生认清毒品危害，牢固树立“珍爱生命，远离毒品”意识，增强抵御毒品侵害的能力，净化青少年成长环境，确保全县中小学校“学生不吸毒，校园无毒品”，通过切实可行的具体措施已经达到预期目的，并在实践中有所发现和创新。

一、以责任为中心，加强组织领导，为禁毒宣传工作的顺利开展提供了有力保证。县教育局深刻认识到禁毒工作的重要性、长期性和艰巨性，从贯彻落实科学发展观，构建和谐社会的高度，切实增强责任感，把禁毒工作纳入主要工作考核目标。为了加强对该项工作的领导，我局领导班子会议对禁毒教育宣传工作作了专题的研究和部署，并成立了以张启业局长为组长，以汪自仁书记为副组长，以教育股、办公室等相关科室和各教管中心主任及县直学校校长为成员的禁毒工作领导小组，要求各乡镇教管中心、县直学校充分认识禁毒工作的重要性，把今年禁毒宣传教育工作纳入各级督导评估内容来抓，做到了组织、宣传、学习几落实。通过专题教育的形式，培养学生健康的生活情趣，增强学生毒品预防意识和社会责任感，树立禁毒宣传教育从娃娃抓起，从学生抓起的观念，促进其健康成长。按照综合工作责任制各负其责、各司其职，做到上下总动员、全县一盘棋，发挥课堂教学主渠道作用，努力搞好禁毒宣传教育工作，有力确保了禁毒宣传教育各项措施落到实处。

今后还要加强禁毒教育师资培训，将禁毒教育知识纳入新教师岗前培训和在职教师继续教育内容中来，增强教师在教育中普及毒品预防知识的先进性。

二、以教育培训为核心，层层落实营造浓厚的禁毒氛围 针对我县学校工作实际，在年初全县教育工作上，对中小学校禁毒宣传教育工作进行了安排部署，提出了“四结合”的具体要求，即要求学校将禁毒教育与学生思想政治教育结 合起来；与学生日常行为规范结合起来；与学校法制教育结合起来；与培养青少年树立良好的道德观结合起来。要求学校把禁毒教育列入学校工作计划，作为一项常规工作常抓不懈。各学校根据县教育局要求，针对学生心理、生理和认知特点，通过多种形式，切实加强宣传预防工作，让学生“识毒、明毒、拒毒”。一是在新生入学教育中，把禁毒教育作为重要内容，结合军训工作，上好毒品预防教育第一课；二是利用校会、升旗仪式等，结合具体事例对学生进行禁毒教育；三是把禁毒教育纳入课时计划，每年安排2课时，并由教师上课；四是通过校园广播站、禁毒宣传橱窗、标语、漫画，制作宣传展板、黑板报等形式，营造校园禁毒氛围，时刻提醒学生“珍爱生命，远离毒品”。通过培训和多种形式的宣传教育，全县师生的“防毒、拒毒”意识有了明显提高。

三、以学校为阵地，创新形式开展丰富多彩的禁毒教育活动

各校围绕“禁毒”工作，拓宽渠道，创新形式，开展形式多样的宣传教育活动，向师生全面宣传禁毒防毒知识，呼吁全校师生加强自我防护、抵制毒品意识，做到自觉远离毒品、拒绝毒品，坚决同毒品犯罪作斗争，为构建和谐社会、和谐校园做出自己的贡献。在“禁毒宣传月”即将到来之际，广泛开展以毒品预防教育为主题的校园文化活动和社会实践活动。丰富多彩的禁毒教育活动，让学生主动认识了毒品，拓宽了学生的知识面，使学生对毒品的认识更深，拒绝毒品 的意识更强，力量更大。

四、以禁毒活动为重点，不断增强青少年防毒拒毒的自觉性

禁毒的关键在于预防，预防的关键在于教育。禁毒教育属于法制教育体系，而法制教育既是德育工作的重要内容，也是实施素质教育、贯彻公民道德纲要工作中的艰巨任务，通过学校齐抓共管，学校还将开展毒品预防教育的情况作为对教师进行常规考核和评定优秀学生、德育标兵的重要指标，推进毒品预防教育整体发展。

1、学校、家庭、社会三联合。充分发挥学校、家庭、社会的合力，与当地派出所联动，加强学校周边环境治理；

2、举行专题讲座。为使学生了解毒品的危害，如何预防毒品等知识，聘请法制副校长讲解，引导学生阅读相关书籍、观看图片电影等，了解吸毒人员的现状，分析吸毒对青少年学生身心的危害，使学生对毒品的危害，如何预防毒品等有了一个初步的了解；

3、以家庭为后盾，学校给每位家长发放“珍爱生命，拒绝毒品”的倡议书，呼吁家长从自己做起，共同努力构筑防毒拒毒的钢铁长城。

4、举行“珍爱生命，拒绝毒品”学生演讲比赛活动，组织学生谈活动感想，增强禁毒、拒毒意识，更大的提高了学生拒毒防毒的自觉性与积极性。

5、开展“六个一”活动，即“读一本禁毒书籍、看一部禁毒影视片、参观一次禁毒展览、听一场禁毒报告、办一份禁毒知识板报、组织一次禁毒班队活动、向家长进行一次宣传”，增强自觉抵御毒 品的能力，有助于营造一个人人抵御毒品侵袭的良好氛围。

通过一系列活动，让禁毒知识走进千家万户，使广大人民群众特别是青少年认清了毒品危害，提高了禁毒法制观念，增强了参与抵制毒品的自觉性。