毛中特-社会调研题目（精选9篇）
一、参考以下题目，从中选一题
1、城乡收入分配差距调查
2、村民自治状况调查
3、农村土地流转状况调查
4、“公司+农户”模式下的公司与农户关系调查
5、大学生村官实践现状调查
6、农村留守老人、留守儿童状况调查
7、农村养老保险制度调查
8、农村新合作医疗制运行现状调查基
9、重庆统筹城乡发展调查
10、重庆新城镇化调查
11、基层组织在农村经济发展中的作用调查
12、农村义务教育制实行情况调查
13、农民工状况调查
14、城市居民环境保护意识与行为状况调查
15、重庆国有企业一线职工工资增长情况调查
16、重庆国有传统产业改造升级情况调查
17、重庆民营企业的管理与文化调查
18、对当代大学生社会责任感的调查
19、当代大学生政治信仰的调查
20、当代大学生道德信仰的调查
21、学校周边微小企业的税负调查
22、城市居民收入增长情况调查
23、重庆街头小商贩生存状况调查
24、参观红色景点（如红岩村、白宫馆、渣滓洞）、传承民族精神的观后感
二、如果学生自拟题目，题目内容须与教材内容密切相关。
三、基本要求
1、调查报告要有调查时间、地点、对象、方式的介绍。格式如下：
题目
作者学号专业
调查时间：
调查地点：
调查对象：
调查方式：问卷法、观察法、访谈法、材料分析法等
正文
2、调查报告、观后感里最好附有作者实地作业的照片。
3、如采用问卷法应附有调查问卷
4、调查报告、观后感字数不少于2000，以A4纸打印。
5、建议1人1份作业。如有多人合作完成作业情况，则在内容、字数上相应增加要求，并将按照作者排序递减评分。
6、作业应是学生自己独立完成，如发现网上抄袭、相互抄袭情况，将被评为0分。
1—3专题：
1、参观南京大屠杀纪念馆，结合所学内容，谈谈自己的感想和体会。
2、参观中山陵馆，结合所学内容谈谈自己的感想和体会。
3、参观雨花台烈士陵园，结合所学内容谈谈自己的感想和体会。
4、参观南京渡江胜利纪念馆，结合所学内容谈谈自己的感想和体会。
5、参观中共代表团梅园新村纪念，结合所学内容谈谈自己的感想和体会。
6、对你家乡的近代和现代历史上革命先烈，英勇人物可歌可泣事迹材料的整理 和调查研究，谈谈他们对中国新民主主义革命胜利的贡献。
7、浏览毛泽东的《论十大关系》文章，调查研究当今社会的发展关问题或谈当今社会的和谐问题。
8、运用毛泽东的《关于正确处理人民内部矛盾问题》结合新时期人民内部矛盾的特点，调查和掌握相关材料，提出构建和谐社会的方法，策略和具体措施。
9、我党第一代领导集体在探索社会主义道路的问题对科学发展观影响的调查研究。
4—6专题：
1、自制问卷调查表以班级同学为对象，进行社会调查，对照各自家庭近五年来，家庭年收入、家庭的恩格尔指数、家庭用于教育的费用、家电的数量等，结合所学内容，谈谈自己的感想和体会。
2、利用网络，调查一个企业近十年在所有制情况、企业的生产情况、企业产品的市场销路、职工的收入等情况，结合所学内容，谈谈自己的感想和体会。
3、利用网络，解有关家乡近十年来，经济社会的巨大变化、就某专题：比如教育、工农业产值变化或交通状况谈谈改革开放以来家乡巨变，及自己的感受和体会。
4、有条件的系部结合其他活动，组织同学参观汤山石锁村，结合所学内容，谈谈自己的感想和体会。
5、有条件的系部结合其他活动，组织同学参观新港开发区，结合所学内容，谈谈自己的感想和体会。
6、城乡居民收入分配差距情况的调查与分析
7、城乡贫困人口和低收入人口现状的调查与分析
8、城乡居民社会保障体系情况的调查与分析
9、农村在土地征用过程中的农民利益保障情况调查与分析
10、失地农民的生存状态的调查与分析
11、某地城镇居民消费情况调查与分析
12、企业自主创新能力的调查与分析
13、社会诚信度现状及其影响调查
14、假日经济发展状况调查与分析
15、下岗职工再就业状况的调查与分析
7—9专题：
1、唐诗诵读，谈谈你对中国传统文化精华的感想和体会。
2、观看小沈阳视频，谈谈大众文化与社会主义文化建设的关系。
3、结合家乡变化，谈谈对三个代表的认识。
4、采访你身边的党员，了解他对“三个代表”的理解。
5、查阅一个贪官的堕落历程，有何启示？
6、查阅相关资料，了解苏联解体的原因，撰写研究报告。
7、从城乡差别看坚持“三个代表”的重要性
8、当代民间信仰的调查与研究。
9、社会转型期民族传统文化的继承与发展调查研究。
10、中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值调查研究。
11、和谐校园建设的调查与分析。
12、校园网络文化建设调查与分析。
13、当代大学生网络伦理的调查与分析。
14、当代大学生公民意识的调查与分析。
15、当代大学生诚信意识的调查与分析。
10—12专题：
1、让同学们分组研究，以“践行科学发展观，争做优秀大学生”为主题，讨论大学生应当如何实践科学发展观。
2、可以对所在系部落实科学发展观的情况进行调研，做出调研报告。
3、就社会热点问题进行点评，用科学发展观的基本观点、方法与原则来剖析热点问题产生的原因，探讨解决问题的科学方法，以论文的形式呈现。
4、请同学们谈谈在学校生活中如何以自身的文明行为促进和谐社会建设。引导学生联系实际，深化对和谐社会的认识。
5、选择某一国家或某一地区，收集其与中国关系的历史与现状的资料，就中国如何在与这些国家与地区的交往中贯彻和平发展理念做出深入的分析，写出研究报告。
6、党员带领群众奔小康的先进事迹调查。
7、私营企业主入党发挥先锋模范作用的调查。
8、本地区近十三年来取得的显著成就及其经验的调查。
9、本地区全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。
10、本地区以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查
11、当代大学生的劳动观念与职业价值观的调查与分析
12、贫困大学生问题的调查与分析
13、关于高校毕业生到村任职情况的调查与分析
14、基层民主状况的调查与分析
如何对《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称毛中特）进行高效复习？本文帮助大家详细掌握毛中特科目新增9个考点中的第十一章新增考点“加强和创新社会管理”。
本考点考查方式：选择题、材料分析题
本考点详细解读：
1.“加强和创新社会管理”是十八大报告的重要内容。
加强社会建设，是社会和谐稳定的重要保证。必须从维护广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。
2.加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点。提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。
3.为开创社会和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面，十八大报告强调：加强和创新社会管理。提高社会管理科学化水平，必须加强社会管理法律、体制机制、能力、人才队伍和信息化建设。改进政府提供公共服务方式，加强基层社会管理和服务体系建设，增强城乡社区服务功能，强化企事业单位、人民团体在社会管理和服务中的职责，引导社会组织健康有序发展，充分发挥群众参与社会管理的基础作用。完善和创新流动人口和特殊人群管理服务。
4.正确处理人民内部矛盾，建立健全党和政府主导的维护群众权益机制，完善信访制度，完善人民调解、行政调解、司法调解联动的工作体系，畅通和规范群众诉求表达、利益协调、权益保障渠道。建立健全重大决策社会稳定风险评估机制。强化公共安全体系和企业安全生产基础建设，遏制重特大安全事故。
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的。将答案字母写在答题纸上。）
1.我们国家的领导阶级是（D）
A.资产阶级 B.无产阶级 C.农民阶级 D.工人阶级
2.江泽民在2001年“七一”讲话中指出，个体、私营经济中的广大从业人员是（C）A.工人阶级的重要组成部分 B.职业和身份比较固定的弱势群体 C.中国特色社会主义的建设者 D.推动我国先进生产力发展的基本力量 3.新时期爱国统一战线的根本性质是（B）
A.爱国主义性质的 B.社会主义性质的 C.政治联盟性质的 D.人民民主性质的 4.解决民族问题的根本出发点和归宿是（C）
A.民族平等 B.民族团结 C.各民族共同繁荣 D.社会稳定 5.我国解决民族问题的基本原则是（B）A.在少数民族聚居的地方实行民族区域自治
B.坚持平等、互助、团结、合作，促进各民族共同繁荣 C.保护和发展民族语言文字，尊重各民族的风俗习惯 D.尊重和保护各民族的宗教信仰自由
6.作为国家主人和领导力量的工人阶级是指工人队伍中的（D）
A.国有企业职工 B.国有企业和集体企业的职工 C.国有企业、集体企业及公有产权占主导地位的企业的职工 D.所有公有制企业和非公有制企业的职工
7.在全国人口总数只有8.9﹪的55个少数民族，占全国人大代表数的14.36﹪，这说明（D）A.我国已经形成了新型的平等、团结、互助的社会主义民族关系 B.各少数民族享有当家作主，行使民族区域自治的权利
C.民族平等是民族团结的可靠保证 D.我国各族人民拥有平等参与管理国家事务的权利 8.在社会主义社会，知识分子在社会上属于（D）
A.一个独立的社会阶级 B.小资产阶级
C.有待进一步改造的资产阶级和小资产阶级 D.工人阶级的一部分
9.最早提出“我国知识分子的绝大部分已经是工人阶级的一部分”的党和国家领导人是（A）A.周恩来 B.毛泽东 C.刘少奇 D.陈云
10.十六大报告指出，不能简单地把有没有财产、有多少财产当作判断人们政治上先进和落后的标准，而主要应该看他们的（D）
A.思想政治状况 B.是否依法纳税
C.现实表现 D.思想政治状况和现实表现
二、多项选择题(下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合试题要求的。将答案字母写在答题纸上。多选、少选或错选均不得分。)
1.新时期爱国统一战线的对象包括（ABC）
A.全体社会主义劳动者 B.拥护社会主义的爱国者 C.拥护祖国统一的爱国者 D.与我国有联系的外籍华人 E.结成反帝反霸统一战线的国际友人
2.中国采取的不是民族共和国联邦制度，而是民族区域自治制度。实践证明，这一制度有利于（ABCD）
A.保障少数民族自主管理本民族内部事务的权利
B.巩固和发展了平等、团结、互助的社会主义民族关系
C.各民族的共同繁荣和进步 D.国家的稳定和统一，抵御国外反动势力的颠覆和破坏 E.消除民族差别，实现民族融合 3.我国新的社会阶层包括（ABCD）
A.个体户 B.私营企业主 C.自由职业人员 D.受聘于外资企业的管理技术人员 E.知识分子 4.我国社会主义建设的基本依靠力量是（BCD）
A.中国共产党 B.工人阶级 C.农民阶级 D.知识分子 E.私营企业主 5.人民政协以政治协商和民主监督作为自己的主要职能，民主监督主要是指（ACD）A.对国家的宪法和法律法规的实施情况进行监督
B.对国家工作人员提出质询、弹劾 C.对重大方针政策的贯彻执行情况进行监督 D.对国家机关工作人员履行职责的情况进行监督 6.中国人民政治协商会议是（ADE）
A.爱国统一战线组织 B.社会团体的联合组织 C.民主党派的联合组织 D.中国共产党领导的多党合作和政治协商的政治组织 E.有中国特色社会主义政治体制的重要组成部分 7.新时期爱国统一战线的功能主要有（BCE）
A.领导的功能 B.团结的功能 C.沟通的功能 D.协调的功能 E.自我教育的功能
8.知识分子在我国改革开放和现代化建设中发挥着重大作用，表现在他们是（ABCDE）A.先进生产力的开拓者 B.科教兴国的主力军
C.科学文化知识的继承者和传播者 D.“四有”公民的培育者 E.优秀精神产品的生产者 9.人民军队是（ABCD）
A.建设中国特色社会主义事业的重要力量 B.改革开放和现代化建设的坚强后盾 C.人民民主专政的坚强柱石 D.捍卫社会主义祖国的坚强长城 10.江泽民同志提出的新时期人民军队建设的总要求是（ABCDE）
A.政治合格 B.军事过硬 C.作风优良 D.纪律严明 E.保障有力
三、判断题（要求判断正误，将答案字母写在答题纸上。）
1.知识分子是当代先进生产力的真正代表。A.正确 B.错误（B）
2.民族平等是民族团结的政治前提和基础。A.正确 B.错误（A）
四、论述题（要求结合所学知识分析回答问题。将答案写在答题纸上。）
理论体系概论》要点
1、马克思主义中国化的科学内涵、原因及重要意义。
2、马克思主义中国化与中国化的马克思主义的联系与区别。
3、毛泽东思想的科学内涵。
4、“三个代表”重要思想的集中概括。
5、科学发展观的主要内容和重要意义。
6、党的思想路线的主要内容及重要意义。
7、新民主主义革命总路线的内容及联系。
8、我国社会主义改造的历史经验有哪些？
9、党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么？
10.以毛泽东、邓小平分别为核心的党的第一代、第二代中央领导集体对社会主义建设道路的探索。
11.邓小平关于社会主义本质的著名论断及重要意义。
12.为什么说新民主主义革命的实质是新式的农民战争？
13.如何紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务？
14.如何理解社会主义初级阶段的科学内涵？
15.改革开放以来党在处理改革、发展、稳定关系方面积累起来的经验和主要原则的内容。
16.社会主义市场经济体制体现社会主义制度的特征。
17.公有制的主体地位主要体现在哪两个方面？
18.把公有制为主体、多种所有制经济共同发展确立为社会主义初级阶段基本经济制度的基本依据是什么？
19.改革开放以来，我国城乡居民的收入差距有所扩大，请结合社会主义初级阶段的收入分配理论对这一现象进行分析。
20.如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系？
21.中国特色社会主义文化建设的基本方针。
22.中国特色社会主义文化建设的根本任务。
23.试述构建社会主义和谐社会的科学含义和重要意义.24.结合本学期所学内容，比较中国新民主主义革命、社会主义改造、社会主义改革之间的异同。
社会主义的本质和根本任务 教案（4学时）
教学目的和要求
通过教学，使学生了解中国特色社会主义建设道路的开辟经历了一个曲折的过程，懂得社会主义本质理论的科学内涵及重大意义，深刻理解社会主义的根本任务及当前我们实现发展的重要性和主要途径。教学基本内容
第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索
一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
1、探索中国社会主义建设道路任务的提出
毛泽东对适合中国国情的社会主义建设道路的探索，是同总结第一个五年计划执行过程中的经验教训相联系的，也是同如何借鉴苏联社会主义建设的经验（“以苏为戒”）相联系的。
2、探索中国社会主义建设道路的初步理论成果
（1）1956年4月，毛泽东发表《论十大关系》的重要讲话，围绕把国内外一切积极因素都调动起来为社会主义事业服务的基本方针，深刻论述了正确处理经济建设和社会发展中的一系列重大关系。
（2）1956年9月，中共中央召开的八大对社会主义制度确立后中国国内的主要矛盾作出了正确的判断,确定了全党和全国人民在新时期的中心任务，强调要集中力量发展社会生产力，实现国家工业化
（3）1957年2月，毛泽东作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，提出了我国社会主义制度还不完全巩固；创造性地提出了社会主义社会基本矛盾和两类矛盾的学说，强调了要严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾，特别是要正确处理人民内部矛盾；提出了从全体人民出发，“统筹兼顾，适当安排”的方针；提出了发展工业必须同发展农业同时并举的方针。同年8月，又提出要造成一个生动活泼的政治局面的任务。
（4）1958年毛泽东提出把工作重点转到技术革命和社会主义建设上来
3、正确评价以毛泽东为主要代表的中国共产党人在初步探索中提出的许多思想观点
建国以后，党的其他领导人包括刘少奇、周恩来、朱德、陈云等在初步探索中也提出了许多重要思想观点。
这些重要思想观点，尽管有的还是不够成熟的设想，有的并未付诸实施，有的没能在实践中坚持下去，但都未后来的探索作了开创性工作，有着十分重要的理论和实践价值。
二、党对社会主义认识的曲折发展 1、1957年下半年以后，国际国内出现了一些复杂的情况
由于社会主义运动的历史不长，社会主义国家的历史更短，人们对社会主义社会发展规律的认识，很多方面还有待于探索解决。我们党过去长期处于战争和激烈的阶级斗争环境，对于社会主义建设事业缺乏充分的思想准备和科学研究，认为依靠社会主义制度的优越性和有利的国内环境，可以很快地实现改变贫穷落后的愿望，在经济建设上往往急于求成；在观察和处理社会主义社会发展进程中的新矛盾新问题时，容易把不属于阶级斗争的问题仍然看作是阶级斗争；在党内生活中，容易把不同意见视为“路线斗争”、“阶级斗争”，导致党在指导思想上逐渐发生了“左”偏差，以至后来又发展为“文化大革命”的严重错误。2、50年代末60年代初毛泽东的理论探索成果
不能剥夺农民，不能超越阶段；社会主义可以区分为不发达的社会主义和比较发达的社会主义两个阶段；社会主义条件下要反对平均主义，重视商品生产、商品交换和价值规律的作用；在社会主义经济占优势的条件下“可以消灭了资本主义，又搞资本主义”。必须认识客观规律；大型调查研究之风；社会主义建设具有艰巨性、复杂性和长期性；要依靠科学技术；合理调整国民经济结构；要防止和反对帝国主义的“和平演变”等等。3、50年代末60年代初中央其他重要领导人的理论探索成果
刘少奇提出应该学会自己走路，根据中国的特点，采取适合中国情况的方法进行建设，要按经济办法管理经济；生产关系不能超越生产力；在农业生产中实行责任制。
周恩来提出我国知识分子绝大多数已经是劳动人民的知识分子，科学技术在我国现代化建设中具有关键性作用等观点。
陈云提出了“三个主体，三个补充”的思想；计划指标必须切合实际；人民生活和国家建设必须兼顾等。
邓小平提出了关于整顿工业企业，改善和加强企业管理，实行职工代表大会制等观点。
所有这些，都为以后的经济体制改革提供了有益的启示。
4、“文化大革命”期间毛泽东的理论探索成果
提出了党际关系不应影响国家关系，提出了“两个中间地带”和“三个世界划分”的战略构想，提出了我国永远不称霸的重要思想等观点。
5、全面准确地认识十一届三中全会以前党在探索过程中的失误和成就
党的十一届三中全会以前，虽然我们党在社会主义建设的探索过程中犯过包括“文化大革命”这样严重的错误，遭受了重大挫折，但从总体上看，我国在经济建设上取得的成就仍然是巨大的。党对中国社会主义建设道路的初步探索及其所取得的成果，成为以后邓小平提出中国特色社会主义理论的前提和条件，为第二次飞跃提供了基础。
第二节
对社会主义本质的新认识
一、社会主义本质理论的提出
1、为什么要提出“社会主义本质”的概念？
（1）是对社会主义建设正反两方面历史经验的深刻总结（2）是推进改革开放的需要
十一届三中全会以来，改革每前进一步，都会产生一些不同的困扰和意见。
2、.社会主义本质论断的提出
1980年，邓小平明确指出：“不解放思想不行，甚至于包括什么叫社会主义这个问题也要解放思想。经济长期处于停滞状态总不能叫社会主义。人民生活长期停止在很低的水平总不能叫社会主义。”
1986年9月，邓小平指出：“不能有穷的共产主义，同样也不能有穷的社会主义。„„社会主义原则，第一是发展生产，第二是共同致富。”这是社会主义本质论断的雏形。
1987年4月，邓小平进一步指出：“最根本的一条经验教训，就是要弄清什么叫社会主义和共产主义，怎样搞社会主义。”随后不久，他在会见西班牙领导人格拉时再次提出：“我们建设社会主义的方向是完全正确的，但什么叫社会主义，怎样建设社会主义，还在摸索之中。”
1990年12月，邓小平又一次强调共同富裕的问题，指出：“共同富裕，我们从改革一开始就讲，将来总有一天要成为中心课题。„„社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西
在全面总结我国社会主义实践的历史经验和改革开放新鲜经验的基础上，邓小平在1992年视察南方的谈话中明确提出了关于社会主义本质的著名论断。
3、社会主义本质的科学内涵
第一，把解放和发展生产力纳入社会主义的本质
这是以唯物史观位指导，在认真总结社会主义建设的历史经验，科学地把握中国的具体国情和时代特征的基础上提炼出来的。
第二，突出强调“消灭剥削，消除两极分化”，最终达到共同富裕。指出了社会主义社会的发展目标，并从生产力和生产关系两个方面阐明了实现这个目标的途径。
4、以胡锦涛为总书记的党中央对社会主义本质的新论述
二、社会主义本质论的重要意义
1、社会主义本质论断的理论意义
社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。社会主义本质理论的提出，把我们对社会主义的认识，从主要强调关于公有制、按劳分配等特征，进一步深入到实现共同富裕这个建设社会主义的根本目标上。
2、社会主义本质论断的实践意义
社会主义本质理论对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义。社会主义本质理论具有很强的针对性，揭示了社会主义本质和建设社会主义道路之间内在的逻辑关系。
第三节 社会主义的根本任务
一、发展才是新道理
1、改革开放以前在发展问题上的得与失
2、邓小平一再强调发展社会生产力的重要性
3、发展才是硬道理的原因
（1）发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义的根本任务,是巩固和发展社会主义制度的必然要求。
（2）发展才是硬道理是对社会主义实践经验教训的深刻总结。（3）发展才是硬道理是适应时代主题变化的需要。
二、发展是党执政兴国的第一要务
1、主要领导人高度重视发展问题
毛泽东指出：“中国一切政党的政策及其实践在中国人民中所表现的作用的好坏大小，归根到底，看它对于中国人民的生产力的发展是否有帮助及其帮助之大小，看它是束缚生产力的，还是解放生产力的”。
邓小平强调解放和发展生产力在社会主义本质中的地位和作用。江泽民指出，党要承担起推动中国社会进步的历史责任，必须始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，推动社会全面进步，促进人的全面发展。
2、把发展作为执政兴国第一要务是由党的执政地位所决定的
只有紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，党才能实现自己在新世纪新阶段的历史使命，承担起自己的历史责任。只有把发展作为主题，才能从根本上把握人民的愿望，不断巩固和发展党执政的群众基础，把中国特色社会主义事业不断推向前进。解决社会主义初级阶段的各种社会矛盾和问题，都要靠发展。
3、坚持以发展的办法解决前进中的问题是改革开放以来党的主要经验
改革开放以来，我们党的路线方针和政策之所以会得到全体人民的拥护，我们之所以能够战胜各种困难和风险，都与紧紧抓住发展这个主题密切相关。
4、要坚持以科学发展观指导发展
三、代表中国先进生产力的发展要求
1、代表中国先进生产力的发展要求是党保持先进性的根本体现和根本要求
2、党领导人民进行革命、建设和改革都是为了促进生产力的解放和发展
3、代表先进生产力的发展要求是实现社会主义现代化的必然要求
人类社会的发展史就是先进生产力不断取代落后生产力的历史进程。社会主义现代化必须建立在发达生产力的基础之上。为实现现代化而奋斗，最根本的就是要通过改革，不断促进先进生产力的发展。
4、发展先进生产力需要坚持改革
党要始终代表先进生产力的发展要求，就要使生产关系和上层建筑的各个方面不断体现先进生产力的发展要求，为此，必须不断进行改革，为生产力的解放和发展开辟广阔的途径。
5、代表中国先进生产力的发展要求需要充分发挥全体人民的主体作用
6、代表中国先进生产力的发展要求需要大力推进科技进步和创新，努力实现生产力的跨越式发展
四、科学技术是第一生产力
1、共产党人历来重视科学技术的历史推动作用
马克思提出科学技术是生产力的一部分、生产力中包含科学的论断。
毛泽东提出要学习先进的科学技术来建设我们的国家，要把党的工作重点放到技术革命上来。
2、邓小平的科学技术思想
邓小平十分重视科学技术在建设社会主义中的地位和作用。他指出，现代科学技术正在经历一场伟大的革命，科学技术是第一生产力，经济发展必须依靠科技和教育。
3、江泽民的科学技术思想
江泽民提出科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志。科技进步和创新是发展生产力的决定性因素。
4、科教兴国战略和人才强国战略的基本含义
科教兴国战略的含义是：全面落实科学技术史第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力和向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。
人才强国战略的含义是：在建设中国特色社会主义伟大事业中，要把人才作为推进事业发展的关键因素，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面，把我国有人口大国转化为人力资源强国。
5、新时期我国作出了提高自主创新能力、建设创新型国家的重大战略决策
复习思考题
1、为什么要提出马克思主义基本原理与中国实际第二次结合？
2、怎样全面、准确地把握邓小平关于社会主义本质的科学论断？
3、为什么说发展才是硬道理，发展史党执政兴国的第一要务？
4、如何理解科学技术史第一生产力？
5、如何理解党必须始终代表先进生产力的发展要求？
教学参考书目
1、列宁：苏维埃政权的当前任务（节选）（1918年）——《列宁选集》第3卷，人民出版社1995年版。
2、毛泽东：社会主义革命的目的是解放生产力（1956年）——《毛泽东文集》第七卷，人民出版社1999年版。
3、毛泽东：论十大关系（1956）——《毛泽东文集》第七卷，人民出版社1999年版。
4、毛泽东：关于正确处理人民内部矛盾的问题（1957）——《毛泽东文集》第七卷，人民出版社1999年版。
5、邓小平：目前形势和任务（1980年）——《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。
6、邓小平：社会主义首先要发展生产力（1980年）——《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。
7、邓小平：改革科技体制是为了解放生产力（1985年）——《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
8、邓小平：政治上发展民主，经济上实行改革（1985年）——《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
9、邓小平：改革是中国发展生产力的必由之路（1985年）——《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
10、邓小平：社会主义必须摆脱贫穷（1987年）——《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
11、邓小平：吸取历史经验，防止错误倾向（1987年）——《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
12、邓小平：我们干的事业是全新的事业（1987年）——《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
13、邓小平：思想更解放一些，改革的步子更快一些（1988年）——《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
14、邓小平：科学技术是第一生产力（1988年）——《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
15、邓小平：《善于利用时机解决发展问题》（1990年）——《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
16、邓小平： 在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点（1992年）——《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
17、江泽民：高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪（2002年）——《江泽民文选》第2卷，人民出版社2006年版。
18、胡锦涛：树立和落实科学发展观（2003年）——《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。
毛泽东思想的产生有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马列主义，经过新文化运动犀利的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受 了马克思主义。毛泽东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的；毛泽东思想的本源是马克思列宁主义，而次源则是中国特色的传统文化。毛泽东思想产生的过程也就是马列主义和中国特色文化融会贯通的过程。所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。中国工人阶级队伍的不断发展壮大，工人运动不断发展，迫切要学新的本阶级的思想武器，这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础，而中国共产党成立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基础。
毛泽东思想的形成，发展有一个历史过程。大革命时期中国共产党人不断尝试把马克思列宁主义同中国实际相结合，提出了关于新民主主义革命的基本思想，标志着毛泽东思想已经萌芽。20世纪20年代后期和30年代前期，以毛泽东为代表的中国共产党人，不但在时间上为开辟一条农村包围城市的革命道路奠定了极为坚实的基础，初步形成了关于农村包围城市，武装夺取政权的中国革命新道路的理论，并解决了与这条新道路相关的一系列革命的基本问题，特别是关于《反对本本主义》一文已初步包含了实事求是，群众路线，独立自主毛泽东思想活的灵魂的三个方面，这标志着土地革命战争时期毛泽东思想已基本形成；土地革命后期和抗日战争时期，即从遵义会议到中共七大，毛泽东思想得到系统的总结和多方面展开而到达成熟，并被确立为党的指导思想；解放战争时期和新中国建立后，毛泽东思想继续得到发展。毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索，也取得了可喜的成果。
马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了凉亭大理论成果。而毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持；而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。
中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
其中，邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开拓和奠基之作，“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节，科学发展观等重大战略思想是中国特色社会主义理论体系的最新理论成果。它们之间既一脉相承又与时俱进，既有建设中国特色社会主义这一共同主题，又科学地回答了不同时期不同阶段所面临的新矛盾和新问题，是一个相互衔接、相互贯通的科学理论体系。
科学发展观是我国发展中国特色社会主义必须长期坚持的重大战略思想，主要从两个方面看：⑴科学发展观是在认真总结我国以往的发展经验、深入分析我国发展阶段无性特征的基础上提出的。⑵科学发展观是发展中国特色社会主义必须长期坚持的重大战略思想。因为：科学发展观从中国特色社会主义事业本布局出发，着眼于建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，要求我们全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，进一步完善了中国特色社会主义的发展道路、发展模式、发展战略，对于发展中国特
俗话说：理论联系实际，在我们学习了《毛泽东思想与中国特色社会主义概论》这本书后，我们有必要也很需要进行社会实践，将我们对知识的理解，将学到的知识用于社会实践中，从而帮助我们更好地应用理论去指导生活实践。在本次实践中，我们进行了题为“贵州大学学生对社团的态度及社团发展状况调查分析”的社会调查。在本次调查中我们组五个人进行了明确细致的分工，因此每个人既能在各自的职责范围内认真的工作，又能相互配合完成团队任务，高速有效的完成了本次实践，因此大家都从中收获了很多，也有颇多的感悟。
一，选题的必要性
近些年，随着国家对科教事业的重视，许许多多的学生怀着对象牙塔的憧憬来到大学，开始了新的生活。如何度过大学四年，怎样过才能将自己的大学生活过的多姿多彩，风生水起就很值得我们去思考。高校学生社团是由大学生依据兴趣和爱好自愿参加，经常组织活动的学生组织。随着高校改革的不断深入，大学生的生活方式有多种选择，学生可以在学习之余通过参与各种学生组织活动或参加社团组织，提高自己的实践能力，拓展自己的思维深度与宽度，使得自己的能力得到较大提升。而现状却不如我们想象那般，我们校园中的往往有一些 名存实亡的社团，往往存在着一些“僵尸社团”，完全无法达到丰富学生课余生活的目的。更有一些社团活动流于形式，往往没有什么创意和很有趣的点子，学生自然就对其渐渐失去兴趣。在贵州大学数目纷繁的社团中当然不乏那些官僚风气严重盛行的学生社团，往往对学生没有什么帮助，反倒是会让学生疲于应付，严重影响校园的社团发展。因此我们有感于此，我们希望能够通过我们的调查研究能得到学生和学生社团的发展的契合点。运气往往留给有准备的人，我们用真诚的付出于这次艰辛又富有意义的调查，我们得到了我们前面虽然片面但却真实有效的结论与建议。
二，实践感悟
1.寻求帮助，也是解决问题的有效方式。
万事开头难就像一魔咒，我们在开始的时候也一不小心就遭遇到了更换选题的厄运。困难会有的，化解困难的勇气我们同样拥有。我们五人小组积极思考，再给出的选题中进行遴选，终于一致同意选择“贵州大学学生对社团的态度及社团发展状况调查分析”这个题目。我们还参考了陈中老师的意见，让老师指导我们进行实践活动的安排，让老师帮助我们不断地对题目进行深入的思考。2.心往一处想，劲往一处使的进行团队工作。
还记得我们在一起设计问卷和访谈问题的时候，我们为了能够设计出较为合理的问卷，查阅了大量的资料，也翻阅了无数前辈的鸿篇巨制，最后进行小组内的模拟调查，不断优化问卷题目的设置，不断的对问卷进行浅斟慢酌，最终形成了如下的问卷（详见附录）。当然进行人物访谈的时候我们也颇费精力，为了能够得到较权威的数据，为了得到较为客观真实的情况，我们在寝室把访谈问题进行了不下十余次的修改，但在访谈过后，大家还是觉得不是很理想，没有完全达到预期的目的，这值得我们反思，这也印证了“凡事预则立，不预则废”这句话，以后得引以为戒。在团队工作往往比一个人工作艰难，因为你考虑到的不止是你一个人的问题，你需要照顾别人比你睿智的思维，你需要认真聆听别人对自己和对问题的见解，你需要将自己的工作与团队紧密围绕在一起。3.不忘初心，方得始终
我们这次的调查的题目是“贵州大学学生对社团的态度及社团发展状况调查分析”。调查的主体是贵州大学在校大学生。我们采取网上问卷调查和面对面访谈调查两种方式进行，参与网上问卷调查的有125人，访谈社团负责人，校社联相关人员，校团委相关老师等若干人。收集到数据后我们进行到了详实的统计和认真的分析。最后我们也基本得到了我们预期的结果。
小时候，印象很深的一点就是几乎每家每户堂屋最显眼的位置总会看到一幅长得一摸一样的墙画——毛泽东画像，那时候搞不懂为什么这个人这么受崇拜，后来明白了。他不仅是一个满腹谋略的军事家，更是一个才气纵横的思想家。
曾经多次读过一本外公留下来的《毛泽东传》，书本有点泛黄，散发着陈年的味道，里边有不少外公写的笔记，令我惊异的是，一篇不到200字的文章，竟然可以挖掘出如此多的东西，他的创见及战略远非常人所能及的，怪不得当时都把学习毛泽东思想看成必修课，掀起了一股思想热潮。几十年后的我们，远离了革命战争年代，仍然在学习着那些闪烁着智慧的毛泽东思想，可见它的价值非同一般。
今日和同学们讨论学习过后，更是体会尤深，作为当代大学生，我们应该在继承先辈的优秀思想的基础上，结合时代特征，用有力的思想武器武装自己，承担起义不容辞的社会责任。
本学期，我们系统学习了毛泽东思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会。就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，则是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。
毛泽东思想这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习“三个代表”思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量.令我感慨颇多的是我们的课堂也不是一味的是枯燥乏味的讲述大道理，而是结合实际更多的将生活中的事情与书本中的知识相结合，起到了融会贯通的作用，我们都可以参与进去，更多的时候我们可以冷静的聆听与思考书本中的内容，对我影响很深的关于构建社会主义和谐社会的课，同学们更多的讨论时思想道德方面的建设，其实在当代物质丰富的社会我们讨论这个是十分有必要的，我们需要在精神方面得到指引，不要把习以为常司空见惯的事情当做是对的，要坚持自己的观点，拥有高尚的灵魂，做一个有奉献精神的人，每个公民都可以为构建和谐社会贡献自己的力量。
大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德，行为习惯和健全人格形成的重要时期。社会主义市场经济制度体制的建立、国际交流带来不同文化的碰撞、现代化技术的迅猛发展、以及大众传播手段的广泛运用等等，这些剧烈的变化正在猛烈地撞击着学生的思想和心灵。深刻影响着学子们的行为，因此加强当前大学生的思想道德建设，是关系到二十一世纪国家前途和命运的大事，是社会主义精神文明建设的一项战略任务。在改革开放日趋深入和社会主义市场经济体制日趋完善的今天，人民生活水平日益提高，综合国力逐步增强，作为祖国未来的大学生明白自己肩负的神圣使命，时刻关注着国家的前途和命运，时刻准备为祖国的建设贡献自己的青春
面对二十一世纪，如何加强大学生的思想道德建设，长期的工作经验告诉我们，首要的就是转变思想。我们应该在总结和继承原来工作经验的同时探讨新的工作方法，解决新形势下思想道德建设中出现的新问题。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，实践出真知，实践长才干，实践提高能力，青年学生只有书本还很不够，因此，我们应该鼓励学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会，这样才能 让他们学到更多的知识。通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动，学生 能将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化；与此同时，学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高，为全面成才打下坚实的基础。
青年是民族的希望，祖国的未来，我们党把振兴民族的重任寄托在青年人身上，我们就应该为他们尽可能创造好的条件，呵护他们健康成长。在搞好青年的思想道德教育方面，我们应该把学校、社会和家庭有机地结合起来，积极主动地开展各项工作，促使他们全面、健康的发展。篇二：毛中特学习心得
学习心得
接触了《毛中特》这门课程后发现，这门课程与其他理论型课程的明显特点一样，也啊具有高度的抽象性和枯燥性。虽然老师在授课 的过程中，能将其中的知识点和相关的事迹有机结合来进行讲解。但是，仍旧没有达到良好的习得效果。自我反思，大致上原因有二：一方面，在中学阶段已经对其中大部分的知识点进行了较为简略地学习，大学的深入学习，便面临着没有新鲜感，而失去兴趣的问题；另一方面，由于课程本身的枯燥性与目前较为散漫的大学生活难以适应。也和社会中不断凸显的现实问题常常脱节，导致对此类政治理论的合宜产生一定的迷茫心理。这也是我在对这门课程的学习过程中出现的一些反省。
在课堂活动方面，我想，可以适当地增加一些课堂讨论和小组报告等环节。适当地课堂讨论发言，可以更好地将学习知识进行一个现实条件的交流。有利于较好的发展知识思维。巩固所学知识。而课堂的小组报告，可以更好地增加同学之间的知识交流的同时，培养同学们对理论研究的能力，锻炼知识交流能力。
我认为这门课是在为我们以后进入社会提供世界观、人生观、价值观的培养。也是对我们思维方式的一种潜移默化的影响。
在这门课程里不仅学习到了知识性的习得，还学到许多人生问题。人的一生从点滴的积淀自我到重大的人生抉择，是需要实事求是的态度，以实现自我的价值.篇三：学习毛中特的体会 ——期中作业
学习毛中特的体会
首先，我想谈一谈我的学习收获：
1.通过学习这门课程，纠正了我认识上的一个误区：以前，我一直想当然地把毛泽东思想也归为中国特色社会主义理论体系，通过学习，我知道了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在内容上是相互独立的，中国特色社会主义理论体系是由邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等构成的。
2.在宏观上对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义等问题有了较全面深刻的认识，并进行了知识的整合，较以前系统化、体系化；对建设中国特色社会主义的一些具体问题有了更进一步的了解与认识，并从内在上把握各个具体问题之间的联系，使之成为一个有机整体。
其次，我对课程有一些不成熟的意见与建议：
1.我想建议老师在授课过程中可以根据课程内容特点，适当增加一些相关的历史背景介绍，这样我们对历史事件的来龙去脉把握地更全面一些，进而更深刻地理解某历史事件为什么会发生、为什么在某时某地发生、此事件在当时产生的影响及对历史有什么重要意义等。
2.我想建议老师在讲解历史事件时，可以多讲一些相关的历史小故事，这样一来，其故事情节的生动性不同于教材内容的枯燥、索然无味，可以引起学生好奇心与兴趣，调动课堂气氛；二来，小故事可以充当历史背景的作用，有助于我们在具体的时空条件下更全面、深入、准确地了解某一历史事件；三来，小故事可以辅助我们进行记忆，其情节常常能够提示我们相关历史事件的时间、地点、人物、经过等信息，且由于故事的情节性，更方便记忆，并且相对来说不容易淡忘。
3.我想建议老师在课时允许的情况下，尝试开展一些课堂活动。比如在讲“祖国完全统一的构想”一章时，可以让学生编排以爱国为主题的情景剧，这样既活跃课堂气氛，又锻炼学生的创新精神，还是一个理论联系实际的过程。在提升学生对知识的理解与掌握的程度的同时，还有助于使学生树立正确的价值观、培养学生的爱国情操。
再次，联系自己的学习、生活实际，我认为自己以后应该积极做到以下几点：
1.在思想上重视理论学习，认真学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论相关著作，培养良好的学习习惯和正确的学习方法，用知识武装头脑，并通过各种学习和活动有意识地培养自己健全的人格和树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.积极参与“第二课堂”的活动，丰富课余生活，多参加社会实践，重视实践创新，通过参加各类活动锻炼自己，在活动中把课堂知识与课外知识有机结合起来，达到理论和实践的统一，促进自身全面发展。
3.重视自身基础素质和创新精神的提高，开拓思维，启迪智慧，在日常学习中，有意识地培养自己的研究能力、探索精神和创新精神。篇四：毛中特心得体会
今年是改革开放的第37个年头，历史的脚步和时代的洪流在中国的这37年来流转得惊人的迅速，改革开放给我们全中国的经济、人们的生活带来了质的飞跃。事实证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必经之路；只有改革开放才能救中国，只有改革开放才能发展中国，改革开放是我国的强国之路，是国家发展进步的活力源泉，我们要毫不动摇地坚持改革开放。
藉此《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的“亲历改革发展”实践活动，我们小组决定开展一次围绕改革开放给人们生活带来怎样变化的民间走访调查，通过从别人口中了解到的感受结合自己的体会更深刻的感受改革开放给我们带来的巨大影响。
为了能够得到有效的答案，我们小组决定探寻主城区内的老街以及至今居住其中的老人，一方面他们的年岁较高，经历了改革开放的前后几十年的不同的生活，可以说他们就是改革开放的历史见证人，所以对于改革开放给人们生活中带来哪些变化，他们无疑是最有发言权的人，另一方面，具有历史沉淀的老街在改革开放所带来的现代化进程中的变化也是非常直观明了的。综上所述，我们选择了对老街居民的采访。
我们走访调查的路线是：黄桷古道—磁器口—十八梯。沿途将乘坐轻轨，索道，汽车等交通工具，穿越繁华的渝中半岛，在路上，我们也将一路感受改革开放带来的巨大成就。
队伍集合完毕后就出发，第一站便是位于学校不远处的黄桷垭街道，此地是黄桷古道的终点，黄桷古道乃是当年进入重庆主城、前往贵州的必经之地，由于交通的不断发展、发达，这一条路也逐渐的落寞下去，变为了人们周末休闲健身、锻炼身体的一处步道，从上新街一路沿古道拾级而上，穿过茂密的树林，便是到了黄桷垭街道。我们从公路一旁的斜坡向上而行，一排排的年代略显久远的老房子豁然出现在了眼前，房前的门旁上钉着“黄桷垭街道xx号”。
我们将走访对象选择为那些正在闲聊或者稍作休息的老婆婆老爷爷。我们走访的第一位是一位老婆婆，看到我们的突然出现，一开始显得有些不知所措，在说明了我们的来意后，也还是不知道回答我们什么，我们试着用浅显的语言问了几个问题，希望能把对方带入进来，老人家这才渐渐地打开了话匣子，当我们问到改革开放给她带来什么变化的时候，她很肯定的告诉我们带来了很大的变化，不管是起居还是饮食方面，再也不用像以前一样吃饭要粮票，买肉要靠肉票，生活质量明显比以前提高了很多；但同时她也指出了改革开放所带来的一些不足之处，虽然经济飞速的发展了，人们的腰包也渐渐的鼓起来了，可以经常出境旅游，可以吃大餐，但是人与人之间的人情味却在一点一点的变淡，她举出了现在很多人在街上遇到小偷不会选择见义勇去制止偷窃行为，而是看热闹一样的围观。的确如此，正如唯物辩证所支持的那样---凡事都有两面性，在改革开放的推动下，我们的经济虽然是大步稳健的上升了，物质生活水平也极大地提高了，但人们的道德素养的进步却在这飞速的发展中被忽视了，或者说被耽搁了；我们还采访了一位年事很高的老奶奶，也许是早已看遍人生，老人家一见到我们就是笑盈盈的，十分大开爽朗的接受我们的采访，她表示改革开放以来的政策让她们这些老人家生活得到了很大的补助，虽然早已退休，但老人的社保福利还是能够让她们不用愁吃穿，这些让她感到很满足。
中途我们乘坐索道从南岸区跨越长江到达渝中半岛，又立即换乘轻轨前往磁器口，一气呵成。若是在改革开放前，甚至是十年前，这样一趟路程得花上多久的时间，翻山越岭、跨江钻洞。而如今，只需在网上事先查询好路线，了解起点和终点站即可，改革开放为我们带来的改变，不就是体现在这些上面么。
来到了古镇磁器口，如今已是重庆的一张靓丽的旅游名片，每天慕名前来的国内外游客络绎不绝，大部分时间都是熙熙攘攘的人群。此处旅游业的发展也拖动了当地人们的经济收入，我们采访了都是当地居民的一位环卫工人大妈和一位摆售小商品的大叔，大妈表示对于现在的生活很满意，自己没有一技之长，政府提供了这份工作，让自己能养活自己，并且社区也非常关心她们；大叔也有相同的回答，当问到对于经济的发展需要他们搬迁和对从小生活的故居的留恋的矛盾冲突时，大叔沉思了一下，还是希望能够一直住在老家。我想这便是国人的故乡情结吧，正如俗话说的那样“金窝银窝不如自己家的狗窝”，面对经济的发展，不同的人又会是怎么不同的看法呢。
最后我们前往了十八梯，这个老重庆的下半城，现在已经被打满了“拆”的痕迹，许多稍有内涵的外地游客亦或是重庆本地人会来到这儿，看一看曾经的老重庆的风光。我们采访了一位号称有百年历史的老茶馆的老板，大约60多岁，有着作为茶馆老板所特有的豪爽性格与见多识广，他较为全面的总结了改革
开放，肯定了带来的巨大飞跃，同时也透露出现代化的钢筋水泥很大程度上隔绝了人们之间的情谊，人与人之间变得陌生起来，同样我们问了他关于老街拆迁与故居情结的矛盾，他则表示理解与支持旧房拆迁，认为这是历史发展所必须经历的。
上完毛概课给我的感想
上完毛概（毛泽东思想和中国社会主义理论体系概论），给我的第一感觉就是，中国特色的社会主义实质就是半社会主义半资本主义，之所以这么叫中国特色社会主义是因为好听一点，华丽一点而已，在当代中国社会中，并不缺乏资本主义性质的东西，工厂制度就是一个最典型的例子，在基础工业之中，中国存在传统农业，现代农业，传统手工业，现代化手工业，及资本主义工商业等大混合工业。
综合分析1949年建国之后以及1978年改革开放后这段时间中国发展的道路，中国要想迅速在现代社会中崛起，就必须搞改革开放，必须坚持先走这种半社会主义半资本主义化的发展道路，其实苏联解体给我们提供的经验教训是很重要的，作为当今社会主义国家的典型老大，中国是很有代表性的，也是当代唯一可与资本主义国家相抗衡的社会主义国家走这种半资本主义半社会主义化的道路一定要注意，绝对不能偏离社会主义这一中心，也不能太快地向这一中心靠近，靠的太快太过度了，也会引发一系列的社会问题，文化大革命就是个典型例子，大家啊，包括领导人都不知道该怎么去走。那为什么必须走这种道路呢？
在我看来，在世界历史上，大型社会主义国家几乎没有，我们建设都没有经验，要想纯粹地走社会主义道路是不大可能的事，而另一方面，世界超级大国几乎是资本主义国家，他们拥有先进的科学技术，管理经验，我们不能说资本主义的东西都是不好的，社会主义和资本主义是格格不入的，同样都是人类社会发展的产物，怎么会格格不入呢？不过根据不同国家应该实行哪一种制度罢了，如果我们走独立自主发展的道路，那么必然落后甚至永远不要想赶上资本主义国家，因为世界上是先有资本主义而后有社会主义，他们有很多先进的东西值得我们去学习去借鉴。如果某一项科技在国外已经很盛行了，而自己不愿去学习，自主研发，那等你研发出来了，人家不知道又研发了什么高科技，这样你将永远落后于别国，永远被别人拖着，弱国不外交的道理大家都懂，中国落后的曾经也不是没有过这种经历。
对于资本主义国家的东西，不要搞拿来主义，随便什么都顺手拈来，那迟早我们社会主义将变成资本主义的奴役，适合的有用的才能拿过来，才会有用，如果拿来了一堆垃圾，不但没用，而且还会拖自己后腿，只有这样慢慢的一步一步的像真正的社会主义靠拢，才可实现东方巨龙的再度崛起，实现伟大的中国梦。
改革是必须的，但是幅度不能过大，得慢慢探索，幅度太大会偏离原有路线，导致一个国家的迷茫状态。以前感觉社会乱七八糟，到处是问题，我经常怀疑，社会难道就只有这样了吗？还有的救吗？可能是我阅历太浅，不了解社会，不了解国家的缘故，社会发展必然会有问题，不过得先解决
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