读懂妈妈的心作文

读懂妈妈的心作文（共13篇）

读懂妈妈的心作文 篇1

记得小时候有一次，我妈做了好多好吃的菜，当她叫我们吃时，我发现，妈妈怎么不吃，于是我用坏坏的笑脸问妈妈：你怎么不吃，妈妈说：我在减肥，你们吃吧!我觉得很奇怪，妈妈从来都没有减过肥，这次为什么会突然减肥呢?我就问：妈妈你干嘛减肥呢!这样不是挺好的。于是，妈妈很生气的说：我减肥不行吗?难道我做什么事情都要先问过你才可以吗?快给我吃饭。我这时火就不打一处来，我很大声的吼出来，我不就是问一下?干嘛你要这表情。哼，不吃了，然后妈妈站起来，说了一句：你敢不吃，就不要回来。于是我黑着脸又坐回去吃了。

还有一次，妈妈和我去买衣服，给我买了一件全新黑色T恤，而她自己就买那种旧衣，其实我对那件黑色T恤并不是很喜欢，而是喜欢白色的衣服，妈妈却说：白色的那件料不好，穿在身上不舒服，还是这黑色T恤好，虽然贵一点，但料好，穿着舒服。我说：那你为什么自己买这种衣服，会掉色、穿着很不舒服。妈妈说：我家里有衣服，这只是买回去穿在家里的。我对这个理由不是很接受，但又有什么办法呢?我又说不过她。

在一次事情中，妈妈生病了。医生说：营养不良，而且衣服穿这么薄，不发烧才怪，医生说：我现在去开的药，回家要好好调养。

我懂了，妈妈骗我说：减肥，这只是在让我多吃点好的，买衣服，是要给我买好的，而她自己呢?妈妈对我的爱，我终于读懂了……

读懂孩子的心 篇2

6岁女孩，练琴练出抽动症

案例：一名6岁女孩由父母领来看病。这个女孩今年刚上小学一年级，但已有两年小提琴学习经历。她每周都要抽出两天到老师家学琴。孩子母亲说，她一进老师家门就开始哭，一开始练琴就泪流满面，还可怜巴巴地哀求说：“妈呀，我真的不想学。”虽然母亲心软，但是与父亲的意见不统一。父亲坚持要她学琴，把特长与升学联系在一起，盲目地认为学成以后孩子就有机会成为特长生，对上重点中学有加分的好处。

老师还给她布置了家庭作业，每天必须练习4首练习曲。如果她正确无误地完成一首曲子，父亲就奖励给她一颗棋子，直到从父亲手中“赢得”4颗棋子，才算完成一天的学习。否则，她就得不间断地练下去，哪怕是一两个小时。一旦孩子琴拉得不好，父亲就用手指戳她的头，还推搡她、大声训斥她。孩子就这样承受了两年，终于有一天扛不住了，她经常挤眼睛、努嘴巴、耸肩膀，胳膊腿还控制不住地乱动，母亲发现以后很吃惊。

专家点评：这女孩子患的是抽动症。这个案例是由于家长逼迫孩子学琴，造成孩子精神上极大的压力和内心长时间的压抑，诱发了此病，要想全面康复至少需要2年。

教育提示：建议家长在培养孩子的业余爱好时，要先征求孩子的意见。家长最好带孩子到少年宫或者培训班看看，以便进行深入了解。只有孩子自己感兴趣的东西才有信心学下去，并有可能取得一定的成绩。

10岁男孩，上网成瘾难自控

案例：一名10岁男孩，天天都坐在电脑前疯狂地玩着游戏，游戏中虚拟的场景令他忘掉了一切，饭不吃了，觉不睡了，即使是同学打电话找他聊天，他也三言两语就挂断了，赶紧回到电脑桌前，继续玩。即使不能上网，男孩也要用两只手不停地做着模拟按键盘的动作。男孩的父母发现，如果不让他上网，他就表现得很无聊和焦虑，甚至坐立不安。

专家点评：这是典型的“网络成瘾”的表现。染上此症的孩子往往无法摆脱时刻想上网的念头，长时间沉溺于网上的互动游戏。这类患者即使在不上网时仍想着网上的内容，不能上网就会感到无聊和焦虑。

教育提示：父母要以适当的方式教育孩子掌握合适的上网时间及频率，帮助孩子端正上网的目的和心态。在孩子上网时，家长还要注意监督让孩子远离一切色情、暴力性网站。

15岁男孩，考砸了想自杀

案例：某市重点中学初三的15岁男孩，男孩的父母在中考前要求他：“初中是市重点校，高中也一定要考上市重点校，这样以后才能考上清华……否则，将来就很难说了。”老师也找过家长，让家长严格督促他考上本校。结果，男孩由于紧张失眠，整天忧心忡忡，担心自己考不上本校。后来，男孩差5分没有考上本校。于是，家长埋怨，老师也责怪，最后这个男孩把他爸爸的50多片降压灵吃了，还给父母留下一封遗书：“……你们培养我这么多年，对我的希望一直很高，我也是一心要考上本校的，但是我辜负了你们的希望。实在对不起你们……也对不起老师……我没有脸再见同学和老师了，只有一死了之……我走了以后你们也不要为我难过，我这样也就解脱了……”幸亏家长及时发现，把他送到附近医院抢救了几天，才恢复过来。

专家点评：这孩子患的是抑郁症，是由于长期焦虑和紧张造成的。考试之前的巨大压力，考试失败之后的巨大刺激，这对一个15岁孩子的心理是一个沉重的打击，他的精神崩溃了。

教育提示：家长不能一味地要求孩子考上清华、北大，不要把自己的理想强加给孩子，孩子有自己的理想，家长要尊重孩子的理想，家长只能起指导和建议的作用，不要过多干涉，也不要给孩子那么大的压力。

18岁女孩，考上大学不敢去

案例：18岁女孩以600多分考上南京的一所名牌大学。但是，女孩接到录取通知书后却固执地对母亲说：“我不敢一个人去外地上学，我害怕。”女孩的母亲说：“孩子从小就胆小，她上幼儿园、小学，甚至上初中、高中时都离不开我，要求我接送她上下学。孩子小的时候，无论走到哪儿我都不放心，总跟着她。时间长了，我不跟着她都不行了，无论孩子去哪都要求我和她一起去。”

专家点评：这个女孩子患了“焦虑症”，是过度紧张害怕造成的，必须进行心理治疗，这位母亲爱孩子爱得太深了，过度的溺爱才造成这样的结果。

教育提示：考虑到孩子的奶奶在上海，专家建议把女儿送到上海奶奶家，让她在那里独立生活一段时间。开学以后，每逢双休日也让她回奶奶家小住，使她有一个慢慢调适的过渡，就会逐步适应大学生活。

如何让孩子保持健康的心理，家长可注意以下十个方面。

不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。

不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。

不要太亲近孩子。应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。

不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。

不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。

不要欺骗和无谓地恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性。

不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。

不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。

不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。

读懂妈妈的心作文 篇3

《读懂爸爸妈妈的心》教学反思

《品德与生活》课程是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程，三年级下册品德与生活《读懂爸爸妈妈的心》教学反思。儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。活动是教师教与儿童学的主要形式。课堂教学情境化，课堂教学活动化，课堂教学中放手让学生实践、体验、探究、感悟，已成为《品德与社会》课程教学的基本思想，教学反思《三年级下册品德与生活《读懂爸爸妈妈的心》教学反思》。在本堂课的设计过程中，我也竭力试图将这一理念贯彻始终。在课的开始，我就带领学生走进他们的家庭生活，回忆、讲述自己的父母为家庭辛劳的事，感受父母对自己倾注的深厚的爱；配乐诗朗诵《妈妈的爱》把学生带入感人的日常生活回忆中；体验一下当父母的感觉这一活动，让孩子换个角度去看自己、看父母，得到不一样的感受，从而能理解、体谅父母的苦心；读读父母的信，使孩子和父母进行深入内心的交流和沟通。教学中，老师坚持“从学生的生活中来，又回到学生的生活中去”，特别是课前让家长给孩子写一封信，在上课时，让孩子打开来读这封来自父母的信这一环节，真实地反映了家长对孩子的看法，让孩子了解自己在家长心目中的地位，加深了彼此的情感沟通，因而孩子们在说内心感受以及自己该怎样报答父母的养育之恩时，真情充分流露，说得也非常感人。

新的课程标准强调“回归生活，关注儿童现实生活”的理念，要让儿童直接参与各种课堂实践活动和课外实践活动，让他们在实际生活活动中去了解、感受、体验，让社会为他们提供接受教育的实际内容和实践阵地。为此，我设计了课后延伸的实践活动，并且将行为落实到“你最想做的一件事”这个虽小但很集中的目标上，并让家长参与评价，旨在进一步加深学生的道德认知和道德体验，真正引导学生热爱生活，懂得生活，学会做人

小学作文我读懂了父母的心 篇4

小小的种子，不懂暴风雨的强大，就像小小的我们，不懂人生的艰辛，父母的内心。

小时候的我们，总认为父母很唠叨，嫌他们烦，从来没有真正的关心过父母，父母为我们付出了太多太多，当我们想回报父母的`恩情时，已经晚了，想想过去的一切，看看现在的自己，再看看正在老去的父母，心里一阵阵疼痛，有多少人没有后悔过?父母曾一次又一次的流泪过，我们却一次都没有看见过父母的脆弱，父母总在我们的面前装作坚强，你是否体谅过父母。

七年时光匆匆而逝，想留住父母的青春，却无能为力，时间可以改变一切，改变了我的性格，也改变了父母的容颜，长大了，一切都变了，想要回到从前，却再也回不去了。我们渴望了解父母，却耗费了许多精力都不能了解透彻，如果岁月停止消逝，我是否可以让父母老的慢一点，再慢一点，我还想依偎在爸爸妈妈的面前，听他们讲小时候的故事吗，还想和他们静静地呆在一起。我曾想读懂父母的心，但他们的心太复杂，我想，他们的心里，装的都是儿女的一切吧，虽然我们不能让时间的长河停止流动，至少我们可以让它在快乐中流走，握不住一盘散沙，又何必要将它握住，只要父母过的快乐，又何必去在意从指缝中溜走的沙子，父母用一生去爱我们，不让我们受一点伤害，竭尽全力的让我们过的更好，我们的背直了，父母的背却弯曲了、我们长大了，而父母却变小了，小到需要我们去保护，父母的手指布满老茧，皱纹毫不留情的爬上了他们的脸，白霜覆盖了他们的黑发，长大的我们又能做些什么?

有时间多去问候下父母吧!也许你的一句问候，会使他们的眼眸浸满泪水。因为他们已经等了十年、二十年、三十年……你特立独行，快然自得的时候，父母则在悄悄地老;当你因为一些小事和父母闹心怄气的时候，父母则在默默地承受;当你某一天忽然想到要孝顺父母的时候，父母也许已然远离而去……

我读懂了你—妈妈作文 篇5

小时候，我怨妈妈不陪我，懂事些后，我怪妈妈不爱惜自己的身体，长大后，我感受到了妈妈无微不至的爱，我学会了像妈妈爱我一样爱她。

小时候， 会怨你

在我年幼之时，你总是来也匆匆，去也匆匆，根本就不能和你在一起聊聊天，你只会说：“我走了，下次再来看你。”也许那时我还小呢吧!不会埋怨你，可到我上中班时，有一个同学讽刺我说：“你的妈妈怎么不接你回家呀?你不是她生的吧!”听到这话我很伤心，当我独自回家时，我看见了你。 “为什么你不能接送我上学呢?”你注视我很久，没有说话。后来，你走了，临走时对我说：“我走了，过几天再来看你。”听到这句话我哭了，为什么你不能陪伴我呢?我怨了你好久!

懂事些，会怪你

在我懂事之后，你便还是那样不停地说：“过几天再来看你。”之后我看见你的身子很虚弱，我问你怎么了，可你不说，直到有一天，我在你的抽屉里翻出了一张纸，纸上写着你得了胃溃疡，这个病已经瞒了我好几天。当你回来时，我劝你到了医院，在医生的治疗下，你的病终于好了，当时我就爬在了你的肩上哭着说：“妈妈，以后你不准离开我!”你搂过我，含着泪笑了。

长大了，会爱你

到了六年级时，我每天都在想你。每当我回到家便会叫一声：“妈妈，我回来了!”看到你在干活，我也上前去帮你干活，就是为了分担一点你的`劳累。妈妈，儿子长大了，相信儿子会像你爱我那样的爱你，我会把我所有的爱，都传达给你—我的母亲。

妈妈，儿子不再怨你，我知道你外出打工都是为了这个家;妈妈，儿子不再怪你，我知道你为了这个家付出了太多，都顾不得爱惜自己的身体;妈妈，儿子已经长大了，我知道你最爱的人是我，我也会好好爱你，像你爱我那样的爱你!因为我已经读懂了什么是爱!

单身戒 读懂你的心 篇6

《时尚北京》杂志：中国黄金集团是在怎样的契机下涉足零售领域？

王志东：2006年年底，中国黄金集团正式涉足零售领域。原因很简单，国内乃止全世界的金矿是有限的，不可能无限制开采。我们需要去挖掘新的金矿，这个金矿就在消费者这里。经过前期可行性研究与尝试后，我们首先将产品固定在实物黄金投资上，其价格随着金价上下，即实时金价，具有投资价值。我们通过较低手续费与实现双向投资，在此领域取得了不错的效果，过去几年发展速度非常快。

《时尚北京》杂志：黄金珠宝市场分为投资部分与消费部分，实物黄金投资算是投资部分，在消费市场部分您是如何考虑的？

王志东：其实到今天为止，消费者可能还没有一个完全清晰的概念，很多市场调研的结果说明，消费者买黄金首饰原因的前三位里肯定会有“保值”，但实际上，黄金珠宝首饰并不保值，真正保值的是实物黄金。在中国黄金集团“实物黄金投资”项目继续保持领先地位之后，我们的重点在消费市场部分，主要针对的消费群也是现在的年轻人，这是一个充满前景的市场，我们也试图在这个领域创造出独特的经营模式。

我们会告诉消费者首饰不保值，但我们永远不会去做那种没有价值感的时尚首饰。我们将来产品的方向会集中以贵金属为主，虽然我们也会加入一些有价值的东西，例如钻石、红蓝宝、珊瑚、翡翠等，会进行概念性的创新，引进一些比较新的材质，但我们永远不会脱离贵金属这块。

在我们的观念里，设计很重要，但不是最重要的。因为一个首饰真正的核心在于，为什么会设计成这个样子，要把这个道理讲出来，每个产品都有自己的核心价值，要把这个价值讲明白了。这个首饰戴在人们身上最重要的是带来怎样的感觉，这不仅仅是考虑它的设计，更多靠的是设计后面蕴含的丰富内容。

比如，我们现在正热卖的单身戒，还是黄金，还是有价值感的产品，其背后的核心价值清楚明了。

《时尚北京》：单身戒是一个很好的创意。

王志东：单身戒有几大特点：其一，它是多材质组合，包含黄金，银，还有纳米陶瓷加工技术。其二，其中的黄金不是过去普通概念上的24K，而是9K，但它还是金。贵金属与多材质赋予它一定价值感与时尚感，上面显著的标志能够告诉你周围的人，你现在单身，并且还有一定经济实力。单身戒的核心价值不在于9K，而在于一个身份的象征，把这个道理讲明白了，产品会被越来越多人接受。

《时尚北京》：您提到中国黄金集团在零售领域会走出独特的模式，能否简单谈谈目前对这一模式的设想？

王志东：我们的优势主要在于全国影响力，我们很容易将网络扩展到全国范围，很多消费类品牌可能需要10年才建立起的消费者信任感，我们可能从做零售市场的第一天就能得到良好信誉度。当零售店铺到全国后，我们的工作主要集中在如何根据不同区域、不同层次、不同年龄段需求不同文化特性的消费者设计出并有效传播出适合他们需求的产品。单身戒是我们的第一期产品，明年开始，我们会与100个设计工作室或者设计师签约合作，设计师分别围绕首饰的各种主题做出新产品设计方案，挖掘产品中的文化与情感元素因素。

这种模式的结果可以理解为，我们如何在中国黄金品牌下面，派生出不同的子品牌，这时中国黄金算是一个渠道品牌，这个品牌不变，其下面的产品可以经常变。我们的产品会根据区域不同而不同，某一类产品也只会通过与其定位精准的特殊渠道进行推广，甚至将来我们零售网络中的店也会分类，不同店销售不同性质的产品。

《时尚北京》：您如何看待黄金珠宝首饰领域的未来前景？

王志东：这个行业属于朝阳行业。总的来说，目前市场竞争度还不算太高。一般来讲，行业里总有第一品牌，有很接近的第二品牌，还会有其他紧跟其后的品牌，前10位品牌加起来如果占到行业80%的市场份额，这个行业基本上比较成熟。但是黄金珠宝首饰领域前10位的品牌加起来还没到行业的30%。所以，这个领域还远远没到这个程度，还需要经过好几次的洗牌。我们面对的主力消费群越往年轻一代越多样化，这留给每个品牌的发挥空间都很大。

《时尚北京》：应该如何把握未来品牌的核心竞争力？

我努力读懂妈妈作文 篇7

“哇、哇、哇……”伴着一阵婴儿哭啼的声音，我就这样出现在了一个色彩斑斓的世界，也就此成为一个慈祥母亲的孩子。

“哇哇”坠地时，什么也不知道，更无从谈及成熟。只是舔着那小小的手指头，天真无邪地望着保温箱外的一切：一位母亲干瘦憔悴，穿着一件单薄的衣服。门口的强风肆虐而来，吹乱了她的头发。可她仍很坚定地站在那儿。她的眼神中透露一种渴望，她的目光不断搜索。寻觅之中，她见到了许多新生儿，唇角不禁微微绽放淡淡的笑。忽然，她看到了!那个小天使!她的精神恍然之间振奋，口中还不时念叨着：看那樱桃似的小嘴，再看看那胖嘟嘟的小脚丫子……有了她，仿佛整个世界都明亮而多姿了。

风过无痕，时过无迹。从咿呀学语到喋喋不休，从一无所知到熟字识文。渐渐长大，也渐渐发现与懂得她。

望着窗外的太阳越升越高，听着树上的知了越叫越大。知道，辛劳的`她又开始忙碌了。正午，我哼着小曲，迈着轻快的步伐回到家。可此时家中已忙得热火朝天，她也忙得不可开交(因为她为更好地照顾我，在学校旁开了一家快餐店)。家中如此之忙，可我的肚子也咕噜咕噜地叫了起来。我走到她的跟前想让她做一份葱花蛋给我吃。忽然，她猛地一转身，撞到了我，这一撞，也擦出了我的泪的花。我肆无忌惮地号啕大哭起来。她放下锅，顾不了客人们的催促，到了我的跟前。我显现一副可怜兮兮的样子仰头望着她。可这一望，我看见了一个截然不同的她。额上又多了许多皱纹，凹凸凹凸的;在阳光的照耀下格外入眼;脸上豆大的汗珠不断涌现，汗水已经浸湿了她的衣衫;微风中，她的白发散落出来……我觉悟：她已经老了。可为什么平日与她相处，我没有丝毫的察觉?低头、深思、悔恨。

岁月悠悠，时光荏苒。我从稚嫩无邪到成熟稳重，从调皮可爱到沉着冷静。越长越大，也越来越察觉她的伟大。

早晨，第一缕和煦的阳光射进我的房间。我揉了揉松惺的睡眼，只听见她在一楼叫唤客人吃米粉的声音，那么洪亮而清晰。今天放假，本来昨天我答应她早上我去卖米粉，让她好好休息的，可她……我蹑手蹑脚地下楼，快速走到她的身旁，如罪怪犯人般审问她;“为何不叫我呢?我帮您有不好吗?您多休息休息不好吗?”她只是莞尔一笑，避而不答。又一次，在一个闷热的夜晚，我反复踢被而让自己着凉了。她并没有责备我不照顾好自己。而是小心翼翼地拿白酒给我擦后背、前胸、手心、脚心……

我读懂了妈妈的目光作文 篇8

自从我呱呱坠地，再到我成长为一名独立的中学生，在这一漫长的过程中，我一直沐浴在妈妈的目光下。纵使我们相隔万里，我依然能感受到来自妈妈的深深的凝望。

从小我就是个顽皮的孩子，时常在院子里上蹿下跳，东奔西跑，自然伤痛便一直伴随着我的童年，成了家常便饭。

有一次，我一不小心摔在了地上，擦破了膝盖和手掌。当我正因伤痛而啼哭不止时，妈妈第一时间放下手中的活计，循着哭声找到了正坐在地上伤心啜泣的我，并同时以关切的目光注视着我，慌张的寻找我的伤口，仔细的观察伤势。当确认是小磕绊，并无大碍时，我能感受到她目光仅存的一丝紧张消失了，取而代之的是无尽的心疼与怜爱。

即使她心中比我还要痛上万分，但她总是以目光与微笑鼓励我自己站起来。我不依，她也并不着急，只是沉默不语，并更加温柔的望着我，眼神里多了几分安慰。

这时我感到心中十分踏实，不再有恐惧感。妈妈爱的目光仿佛有了魔力，给了我坚强起来的勇气和无穷的动力，妈妈的目光又好像会说话，轻柔的安抚着我慌乱的内心。我不必在害怕风雨，因为此刻有妈妈在我身边保护着我，为我遮风挡雨。

当我止住哭声，用自己的微小单薄却源于内心的勇气慢慢站起来时，妈妈却又急切的将我搂在怀里，以急切的目光细致的检查我的伤情，见我无事才重重的松了一口气。

妈妈的目光如一剂良药，瞬间就能治愈我的伤痛，让我变得勇敢坚强。之后，每当我遇到挫折和失败，我仿佛都能感受到妈妈那坚定的目光在激励我踏平坎坷，不断奋进。

再长大些，于我而言学习便成了头等大事。妈妈似乎也变得严肃了起来，眼神中平添了几分凌厉。每天一回家，迎接我的便是堆积成山的试卷，习题和妈妈一声声的催促：“快去做作业!”那一天，我起了玩心，没有完成妈妈布置的任务。妈妈知道后十分生气，双眼严厉的盯着我，仿佛要喷出阵阵怒火，似乎想看穿我的内心。目光里充满了恨铁不成钢的`失望，与对我如此不用心的愤怒。

我面对着这如此严肃的目光，内心无比的不安，我心中也知道妈妈为我付出了太多，在我的身上下了不少功夫，倾注了许多心血。我深知自己对不起妈妈，不应该如此不懂事，十分懊悔。从此，我不在偷懒，妈妈的目光时时鞭策着我。

教育孩子，先读懂孩子的心 篇9

一、学习困难儿童有颗敏感的心

——老师,你也这样看我吗?

《新来的王老师》是景山教材第八册语文中的一篇课文,文章写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问了“没人提问的”蔡林同学,引得全班哄堂大笑,放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”,鼓励蔡林好好学习的事。

课堂上,我请同学们读一读王老师给蔡林的这份“差生档案”,并在旁边写上自己的想法——

贝多芬学拉小提琴时,他的老师说他绝不是当作曲家的料。

发表《进化论》的达尔文在自传里透露:“所有的老师都认为我资质平庸,与聪明不沾边。”

爱迪生小时候反应奇慢,老师认为他没有学习能力。

爱因斯坦4岁才会说话,7岁才会认字。

……

几分钟后,同学们站起来交流感受。大家说了很多,说得也很好:

“别人眼里的差生不一定真是差生!”

“一时并不代表一世!”

“只要努力,差生也能成才!”

……

我正得意同学们的这份理解与感悟,忽然,王海源站起来说:“这些人全都是著名的人物,真想不到他们竟然也曾是一名跟我差不多的差生,他们的老师曾经这样看待他们。我想问老师……”

后一句的声音实在太轻,我反复追问了好几遍,总算听出了点什么。我问他:“你是想问老师,老师是不是也像贝多芬、达尔文的老师曾经看待他们一样看你?”他点了点头。

看着他那胆怯又流露着真诚的目光,我的心里不由一紧,虽然我还是保持着我的笑容,但我该怎么回答他呢?此时,我多想大声地对他说:“怎么会呢?”可是,我能够这么坦然地回答他吗?显然,我有些乱了方寸,显得尴尬而勉强地说:“你认为呢?你认为老师会这样看你吗?”他没作声。在其他同学争先恐后的发言中,他又坐下了,于是,我也蒙混着顾左右而言他了。

课后,我不由得问自己:对王海源,我是拿一种什么样的眼光看他呢?

是的,我从没有叫过他笨蛋、傻瓜,没有骂过他蠢货、白痴,但是我的目光中也从没有流露过欣赏。对他,多的只是严肃得呆板的面孔。在我的心里,早把他列入了“差生”名单,他正是我最头疼的学困儿童之一。

原以为他只会厚着脸皮赖作业,对老师的批评毫不在乎,没想到,他的心里还是渴求着被他人尊重和肯定的,还是那么在意老师对他的看法的!

我应该提醒自己了:小心,孩子都有一颗敏感的心!

——我不需要学习小伙伴!

学期快结束了,我打算在复习期间为班里几个学习困难儿童各找一个学习小伙伴,以帮助我督促和提醒他们的学习。

“在进入期末复习的时候,你们愿意自己多一个学习上的小伙伴吗?”这话,我是对着全班同学说的。在一片“愿意”声中,我开始有意识地为几个学习困难儿童张罗“学习小伙伴”。

“谁愿意做王海源的学习小伙伴?”我大声说。有几只手举起来了,我一看,这几个同学学习都不错,我高兴地对王海源说:“王海源,你自己看看,愿意选择谁做你的学习小伙伴呢?”

只见他低着头闷声不响,气氛似乎有点僵。等了一会儿,我有些无奈地说:“你是不是不愿意啊?你是怎么想的?”他还是不作声。“是不是觉得自己能自觉学习,不需要小伙伴的提醒?”我开始意识到也许我自以为是的善意安排已经触伤了王海源的自尊,我只能这样对他说。正好,他点了点头。于是,我对大家说:“那好,王海源对自己的学习很有信心。这段时间以来,他的确上课也认真多了,作业也比以前做得好了些。相信他心里真的想进步了,就让我们一起期盼他通过自己的努力获得进步吧!”

——事情显然是出乎我的意料,但我没有责备他。我这样说,既是给他一个台阶,也是给自己一个台阶。我不知道他究竟心里怎么想,是否真的对自己有信心,但我想,孩子对自己是否有信心往往要依赖别人对自己的评价、对自己的态度和方式。我希望我的话能给他一些暗示和激励:树立信心,争取进步!

这一件事再一次让我意识到:每一个孩子都有一个丰富的内心世界,有一颗敏感的心!如果我们不注意自己的教育方式方法,简单行事,即使你有善良的愿望,也会伤了孩子、害了孩子。作为老师,要谨慎自己的一言一行!

我庆幸自己及时意识到这一点,并改变了对他的帮助方式。

二、学习困难儿童也有一颗好胜的心

——“我来和你打赌!”

这天,看见王海源下课与同学打赌打得正起劲,心里不由闪过一丝想法。上课时,不由得也和孩子们打起赌来——

复习生字的时候,我说:“有几个字的确比较容易写错,我敢打赌,虽然我们又复习了一遍,但肯定还有几个同学在今天下午的听写中仍会出错。要是今天听写没有人出错,我愿意……”

同学们已经激动起来了,“当然,如果有人听写时还出错,那么……”不等我说完,孩子们在叫,“不会,不会的!”王海源更是叫得大声。

“你们能肯定自己听写不出错,但你们能保证其他同学也都不出错吗?”很多同学听我这样一说,声音低了。我故意指着王海源说:“我敢肯定,像王海源这样的粗心鬼一定要错,明明和老师打了赌还会错!”

这下,王海源跳起来了。我问他:“敢不敢赌?”他大喊着:“我跟你打赌!我跟你打赌!”

那天的听写,王海源真是花了心思,字迹一笔一划,唯恐因为字写得不好,我给他算错。他果然“好赌”!

于是,我开始了和王海源的一次又一次的打赌。下的赌注有时是多抄两遍生字;有时是朗读一段文章,且不准有一个疙瘩;有时是打两下手心;有时是……

临近期末,我在王海源身上看不出丝毫着急和担心,似乎比任何人都胸有成竹。我只能比他更急。看着他一副散漫的样子,我把他叫到了身边。

师:王海源,你认为期末得到什么样的成绩你自己是满意的?

王:95吧。

师:那你能争取得到吗?

他稍微想了想就点头了。

师:那你说说看,你打算怎么争取呢?

王:每天复习,背诵课文,做好作业……(说得轻松极了)

师:你要是真能这样,那争取95分肯定没问题。可是老师有点不太相信你能做到这些!你说呢?

王:能的!

师:打个赌?

王:好!

他真的好赌,这一天,他在作文本上,写下了四条赌注交给我,供我选择其中任一条与他赌——

(1)谁输了,谁绕操场跑三圈。

(2)谁输了,谁背诵一段陌生的课文。

(3)谁输了,谁就买一本好书送给对方;价钱在10元到20元之间。

(4)谁输了,谁就写一篇1000字的作文。

——我觉得和王海源打赌,还真有意思,我不知道结果怎么样,但是我已经看到了王海源的那份好胜心又上来了。

果然,他学习开始变得主动自觉多了,也似乎学得比以往愉快了,好像总有一股劲在支持着他,他不能失败,他要赢!

美国教育心理学家吉诺特博士曾说:“教育的成功和失败,‘我是决定因素……身为老师,我具有极大的力量……”

面对王海源,曾经在很长一段时间内,我感受到的只是我力量的微薄,我努力的枉然。批评对他没有什么促进,表扬也不能让他难得表现出来的优秀持久,但我没有放弃努力。

我试着仔细研究孩子,设法了解孩子,小心翼翼地实施我的教育。渐渐地,我发现:王海源在我身边转的时间多了,会主动挨近我说话了,上课也听得认真了,字也写得比过去端正了,会关心自己的作文得了几颗星、听写有没有全对、单元考试成绩怎么样了……

我想:教师要真正发挥自己的作用,要在孩子的身上显现自己的力量,了解孩子是首要,如果你走进了孩子的心灵世界,那么你距离成功的教育也就越来越近了。

妈妈的心作文 篇10

县城镶嵌在资江、桃花江交汇的怀抱里，像一颗刚出土的小巧玲珑的宝石，闪着灿烂的光华，没有喧嚣嘈杂，没有烟尘弥漫，只有安静清新，明丽和谐。整整齐齐的高楼大厦鳞次栉比，纵横交错的街道犹如白练般明净，两旁绿茸茸的树木好像一列列卫兵傲然挺立。路人川流不息，车辆往来穿梭，显得格外精神。这真是一个梦幻缤纷的童话世界。

突然，县城脸上长了一颗痣——一个人把垃圾袋随手一扔，垃圾袋落到了白练般明净的街道上。我真想下去，叫那人把垃圾袋捡起来，扔到垃圾箱里去。

忽然我意念一闪，记起爸爸说创卫桃江，我们桃江人应该如何对待呢?我努力地思索着、找寻着。

“想什么呢?这么入神。”我扭头一看，妈妈满脸笑容地向我走过来问。我愣愣地看着妈妈，突然，清晰地看见妈妈耳边些许白头发。呀，三十几岁的妈妈竟然有了白发，我鼻子一酸：“妈妈，妈妈……您……”，忽然灵光一现，我一下子搂住妈妈的脖子，兴奋地喊起来：“我知道做了，以妈妈的心创卫桃江”。

妈妈的心作文 篇11

记得有一次，我要早起去当校园卫士。可是因为闹钟坏了，所以晚了半小时起床，我赶紧准备好一切工作，要跑去学校，可妈妈慢吞吞地走过来把雨伞放进书包。我对妈妈大声喊道：“我都要迟到了，还这么慢吞吞。”匆匆忙忙就跑出了家门。

我在买早餐的时候，突然发现妈妈在远处悄悄地跟着我，似乎怕我遇到什么危险，看着我欲言又止，我没有理她而是继续向前走去，走着走着，我听见妈妈被一颗石头绊倒的叫声，我连忙跑过去扶起摔倒的妈妈，望着那个不停流出的鲜血，我的心就像晴天冒出了一道闪电。那一刻，天忽然乌云密布吹来了一阵阵使人发抖的冷风，不时还飘落几滴小雨点。我和受伤的妈妈一起到了学校大门，我走了进去，妈妈还是没有离开，忽然，我看到妈妈的眼睛，仿佛读懂了妈妈的心思，拍拍书包里的雨伞跟妈妈挥挥手，妈妈终于离开了学校，回到了家。

这一次事件过去后，我懂得了妈妈这一颗关爱的心，让我从此觉得妈妈的啰嗦就是甜言蜜语。

家长如何真正读懂孩子的心 篇12

孩子上小学学知识了，在家长的眼里，孩子还小，没有什么经验，需要按照大人的指示去做事情，可是家长们可能没有意识到，孩子自己在学校为自己的学业打拼，他们自己也处理了不少问题，也获得了许多生活的经验，家长需要正视孩子的内心，那家长如何真正读懂孩子的心呢?

1、多多了解孩子

在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。

这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

2、吸收教育知识

社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。

身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。

在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。

吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

3、耐心倾听孩子

如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。

当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

4、真正放下身段

有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。

对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。

不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。

如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。

5、跟孩子讲道理

除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。

让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

孩子你能读懂父母的心吗 篇13

孝是天地之德，孝是宇宙的精华，孝是天性，孝是一切道德的总纲。孝是我们中华文化的命脉，孝是我中华传承的跟。孝就是德。何谓【德】

教导人类如何顺从大自然的法则不违背做人的原则，此之为【德】。

父慈子孝的【慈】就是父之德，【孝】就是孩子的德行。父亲是道，是领道的，母亲是德，是以德化育儿女。

讲仁义礼智信就是德，一切善行善言善心都是德，说恶言恶语恶行就是败德。当孩子有孝道的根基，就会有诚信，就会有忠心，在生命中的选择就会知道怎么做，就会有正确的人生价值观，遇到不愉快的事情也能很快的调整心态，有做人的根基就不会怨气横生，都指责别人的过错，就会一分为二的看待问题，也会减少对自己的伤害。

我们试想一下，如果没有父母，我们会来的这个世上吗？如果没有父母的养育，我们能活多久？如果没有父母的关爱，我们能健康地成长吗？如果没有父母的辛苦劳作，我们能读书吗？如果没有父母的爱，我们能快乐的长大吗？如果没有父母的宽恕包容理解，我们能走多远？如果没有父母用心的呵护，我们能顺利的长大吗？

1.当我们在母亲的腹中时，逐渐的长大，母亲承受重力呼吸都很憋闷，躺坐卧都很累不舒服，当我们在母亲体内乱动时，母亲担忧我们安危，为了我们健康的成长，放弃好看的衣服，放弃了好多嗜好，没心思打扮，生怕不小心伤到的我们。2.母亲临产的痛苦，疼痛难忍，母亲只盼望着我们健康，平安的来到，以忘记自己的生死。当我们出生后，母亲是经历生死的挣扎，母亲不为自己的苦而苦，当 知道我们平安的无事，安心的笑着。

3.每天父母不舍昼夜的照顾我们，对子女的爱重情深，母亲看不够，父亲爱不够，只要我们能健康的温饱，父母就感到安慰。

4.每当我们小儿尿床，弄湿被褥，父母赶紧给换干净的地方，怕我们着凉，没有怨言的，没有诉苦的抱怨，不持辛苦的照顾我们，当小儿安睡才能睡下。夜晚母亲还会伸手摸摸小儿。夜晚也是不能安心的睡觉，睡觉中还关怀着小儿女。5.当我们是个小细胞到出生后吸收母亲的奶水浦育我们时，母亲用浓浓的爱助着我们成长，奶水就是母亲的学血液而来，我们要吸掉母亲的血液1407斤。母亲不顾自己的健康与否，一心把我们喂养大，吃不好睡不好，不厌倦的照顾我们，由于我们吃的是母亲的血，母亲的身体渐渐衰老，母亲豪无怨言，只求儿女平安健康快乐的成长。父母的养育之恩，在生活点点滴滴中，在日日夜夜中，父母的爱是伟大的，是无微不至的关怀着。即使是个孝子也无法报答母亲的养育之恩。6.每当我们弄脏了衣服被褥，父母为了孩子每天洗涤，每当我们拉拉屎到床被褥时，父母从不厌烦的洗涤，双手已变的粗糙起来，原本红晕的脸已变得憔悴，只为爱子女，慈母的容颜已老了许多。

7.我们上小学时，每天不厌其烦的接送我们，还得辅导我们的作业，精心的准备饭菜，让我们健康快乐的成长。有的母亲还放弃了工作，为的是更好的照顾我们，为了我们的成长，父母可以放弃很多爱好。

8.当我们生病的时候，父母心痛着急，真想替我们长病。换回你的健康，父母为了我们没有什么不能给的。生命也不在乎付出的。当生死的抉择时，父母会把生的机会留给我们，这就是父母无私的爱。

9.父母每天给我们准备饭菜，早上早早起床，为了我们能吃好，不辞辛苦的准备着，我们感觉到饭菜有着爱了吗？，我们心存感恩父母的付出了吗？还是在指责 父母的不对，还是在不满意父母的言行？

10.上初后作业多，每当作业没有完成，被老师批评找家长，父母把责任都揽到到自身，说是自己的错，说没陪伴好，没监督到位。孩子学习是你的本位所做的事，自己的事自己做，父母要辛苦地挣钱养活家人，父亲疲惫的身体回到家，你感受到了吗？

11.当你放学回家晚了，父母在家急盼的等待你回家，你可知道父母有多少的担心？你在和同学玩的快乐时，是否想到父母早盼望你早些回家。你可体会到父母等待你的心情了吗？

12.当我们学习跟不上时，需要补课，父母没有责备你，心甘情愿的拿钱来补课，没有要求你什么，只要你愿意学习，父母无条件的支持，再难再苦不让你苦，在学习上从不计较的投资，孩子你感受到父母的支持了吗？

13..当你想考个好高中，没考上时，父母借钱也让你上你理想的学校，不心疼钱，只要你有上进心，就会满足你的求学愿望。父母心疼你学习累，把家里好吃的都给你吃，说你长身体，学习累，多吃些补补身体，父母说不自己愿意吃，你相信吗？父母没有别的条件，只希望你成才。

14.当你考上大学远离家乡去求学，父母精心的准备你需要带的东西。你走多远，父母的思念就有多远，父母牵挂儿女的吃住冷暖。父母每天都把你装在心里，想你，牵挂你的平安。你时常向父母报平安了吗？还是烦父母的唠叨。

15.当你玩电脑时，父母说少玩电脑，有损身体健康，父母关爱你的心，你听懂了吗？还是嫌弃父母管制你了？你说是管制还是爱护你？

16.当你学习更多知识后，嫌弃父母没文化了，指责父母无能了，怨父母没当官了，怨父母没当老板了，你感恩父母的养育之恩了吗？没有父母的辛苦付出，你能有机会学习知识吗？父母让你学习成人成才，做个德才兼备的人，念书是让人学会 做人做事的，不是学习忘了报答父母的恩情的。会学习了，不会做人儿女了。把书都念输了。念的不会做人了。当我们嫌弃父母穷时，你可想过我们来世时，你可带来分文？父母嫌弃我们了吗？

17.当你埋怨父母的无能时，父母是宽容你的，是给你机会转变思想和心态的，是在等待你说声父母感恩的话。你的一句感恩的话就能安慰父母多年为付出的辛苦和心意，一句感恩的话就让父母快乐着，孩子父母要求不高，只要你快乐平安就好，没有要求你回报什么。你解读父母的需求了吗？看看我们都为父母做些了什么？

18.当你遇到麻烦时，父母总是第一个冲到前面来呵护你，帮助你解决问题。当你遇到痛苦事，父母总是先来开导你，安慰你。你需要什么，父母在能力的范围内就给什么。孩子父母也需要爱，只是不想给你添麻烦，自己能做的事都自己做，不会让儿女不安心，不会让儿女知道父母的苦处。孩子爱人就是爱己。学会关爱父母。利益别人就是利益己，利益社会，利益国家就是成就自己。自私就是把自己圈死了，无私就是无限的美好。

父母是理解你的，是深加体恤你的，父母看见子女受苦受累，总想尽办法帮助子女，为子女分担，看见子女苦，父母心不安。佛语：子苦愿代受，儿劳母不安。父母的恩德是伟大的，对儿女之爱，永无枯竭。父母不管子女处境是顺是逆，不管儿女呀呀学语的儿童，还是踏上社会的青年，不管子女是默默无闻的贫民百姓，还是光宗耀祖的名流显贵，父母的爱永远常相随！父母这样无私，博大，真诚。长久的爱，这种富于牺牲的精神的爱，是儿女无法报达的恩情。如何孝敬父母？

孝养父母之身——时时关心父母的身体健康。让父母吃好住好。孝养父母之心——时时关注父母的心情，不让父母操心，解父母之忧。孝养父母之志——继承父母的志向，做回馈社会的事，不让父母蒙羞。

孝养父母之慧——让父母的安住在圣人的智慧中。清净自在，没有贪心没有欲望。

孝敬父母能感动天地，孝敬父母诸事顺畅，孝敬父母受人尊敬，孝敬父母名利双收，孝敬父母平安吉祥。不孝敬父母诸事不顺，此生难成就，难成才，此生灾难不断。都是因子女不孝，不敬，不感恩父母的恩情，必有灾祸。父母养育之恩最大。

初中以上的学生，在一步步走向成熟，在成长的每个阶段，大家都享受着父母无微不至的关怀与照顾。那么，中学生应该怎样做才能回报父母，让父母欣慰呢？

1.孝子在家是孝顺父母，不和父母顶嘴，虚心听取长辈的教导，并按着父母教导的去做。不让父母为自己的作业操心，不让父母为自己安危操心，不让父母为自己的身体健康操心，不让父母为自己和同学关系操心，不让父母为自己和老师的关系操心，因为很多学生不愿学习不尊敬老师。

2.父母批评时，不顶撞，不任性，不狡辩。和父母有分歧时，要心平气和，不要以自己为中心。

3.向父母提出要求时，父母那没同意，不能怨，不能任性，不能和父母怄气。4.承担家务——帮助父母做些力所能及的事情

初中以上的学生，应该有一种责任意识，把做家务当成自己的义务，因为自己是家里的一分子，做家务是理所应当的。中学生应“自己的事自己干”，生活自理；长期分担家庭能力范围的劳动。

回到家抢着干活，如拖地，父母做好饭后，主动拿筷子碗，先给父母盛饭，后自己在吃，先让父母先做好正位，把菜放到父母跟前，父母吃完饭后，给父母端茶倒水，现在都反了，都是父母为我们做这些，父母不是保姆，做儿女每天都要感恩父母的辛苦。5.养成良好的生活习惯，注意起居饮食，保持身体健康；生活节俭。

不摆阔气，不乱花钱，不向父母提出超越家庭经济条件的要求。有的中学生沾染了社会上讲排场、攀比的不良风气，比如过生日要邀请一些同学到家里或饭馆、酒楼庆祝，被邀请的同学往往都送一份礼物，礼尚往来„„其实这些钱都是家长辛苦工作得来的，这样做只会加重父母的经济负担。

6.听取父母意见

初中以上的学生尚未成年，缺少社会生活经验，许多事情需要听从父母的意见和教导。学生应该经常主动把自己的生活、学习、思想情况告诉父母，让父母随时都了解自己，这样不仅父母可以给自己及时的指点、帮助，而且还可避免家长对自己产生不必要的误解。值得注意的是，有的同学往往不尊重父母的意见和教导，许多个人的事情向家长保密，家长询问时采取回避态度，家长教导时又嫌家长“唠叨”，表现出很不耐烦的样子，结果使家长不知如何是好。7.努力学习，养成良好的学习习惯，有目标，有计划，就进取心。

很多家长最盼望的就是孩子学习好，这一要求虽然有些片面，但学生应该理解父母的一片苦心，在学习方面，要严格要求自己，做到：努力学习，不辜负家长的期望；主动向家长汇报学习情况和思想情况，不隐瞒学习成绩；遵守学校纪律，不让家长操心。

8.出门去玩和回家都要向父母有个交待，以免父母挂念。

9.要诚实，杜绝撒谎的行为，不在外面做违犯纪律的事。不让父母难堪，丢脸，蒙羞。10.要关心父母

学生应该关注父母的情绪、神态、身体方面的变化，对父母的情绪、兴趣等有所了解。如果条件允许，中学生应该到父母工作的地方，了解父母的工作状态，体 验父母的艰辛。父母累了时要有感恩的心照顾，父母生病时要主动端水送药，耐心照料，让父母感受到子女的关心与回报。同学们人生都是在美好与痛苦，在挫折与挣扎中，在失败与进步中间找到自己的，为自己，家人，社会，国家做一点我们应该做的事情。人生不是一帆风顺的，是在错误中找到智慧，是在失败中找到成功方向的。同学们人生就是在不断地选择中，学习上的困难不是问题，只要你改变心态，相信自己能行，自信心就是成功的力量，自信心是成功与成才的动力，自信心是学生能健康的成长和发展的动力，自信心是学生不断的克服困难，自我激励，自强不息，为自己实现理想的动力，成为生活中的强者。一个学生没有自信心难成才，难成就，甚至有才能也变成了无才能了。在困难面前，一定对自己说，我能行，我一定能战胜困难。只要你有强烈的意愿，就一定能战胜困难，挫折，失败。失败这些当做自己生命成长的必由之路。孟子说：天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。真心接受生命任何的一切，都不再抱怨，坦然的接受，想办法把事情引向好的方面发展，当你以转变了自己的不良心态时，已经是一个优秀的人了。

有两样东西在我们心中就能成就我们的人生。

第一是理想——理想是美好的愿望，理想是崇高的向往，理想是宏伟的目标，理想是良好的愿望。

只要你心中有理想，有志向，同学们，你终将走向成功。你所要做到的就是在这个过程要有艰苦奋斗、忍受挫折和失败的能力，要不断地把自己的心胸扩大，才能够把事情做得更好。

利己是为自己的必然失败，这是自私。利人就是利己，帮助别人就是帮助自己。做利国利民的事就是成就自己。无私就是无限的美好，无私就是无限的人气，运气，财气。成功的人士都是做利国利民的事业来成 就自己的。很多人为什么事业失败，不长久，因为都是为自己的。人都不是孤立存在的，人与人之间需要互相帮助才能成就彼此，人与人之间互相关爱才能和谐发展，人与人互利互赢才能共生共存的。第二叫良心

什么叫良心呢？就是要做好事，要做对得起自己对得起别人的事情，要有和别人分享的姿态，要有愿意为别人服务的精神。有良心的人会从你具体的生活中做的事情体现出来，而且你所做的事情一定对你未来的生命产生影响。良心是正直之心，良心是诚信之心，良心是感恩之心，良心是善良之心，良心是豁达之心，良心是敬业之心，良心是清正廉洁之心。

同学们能够拯救你的，只能是你自己，不必纠结暂时的困难，不必纠结于暂时学习成绩的落后，不必纠结于外界的评判，不必掉进他人的眼神，不必为了讨好这个世界而扭曲了自己。只要相信自己一定能行，只要崇高，伟大的向往，只要抱定目标坚持着，总会有成功的那一天。

有能力的人不在情绪上计较，而是在做事上认真，无能的人只在情绪上计较，做事不认真。你选择做什么样的人呢？生命是在不断地选择中，选这对了，结果越来越美好，选着错了，结果越来越糟糕。

不要试图什么都争第一，学会用真诚的，简单的，对付虚伪的复杂。学校考场上可以不及格，但在人生的考场上绝不可以不及格呀，人生最成功是做人的成功，才能成事呀。做人失败将一切都会失败。

当你学习了很多知识，会做事，不会做人，不孝敬父母，不尊敬师长，不尊敬领导，不友爱同事，清高傲慢无礼，总是在指责别人，总是在抱怨别人，你已是一个失败的人了。已不在人类中了。教育是让生命遵循人类文明延续生存。教育是让生命懂得爱的奉献追求正确的人生观。教育是认识生命的意义和生存的价值。教育是帮助人生命力的正常发展。

教育是让生命明理，明德，明道，少走弯路，少走迷失。道德教育是帮助青少年有美好的，伟大的生命价值取向。道德教育是帮助青少年有正确的人生观。

道德教育是让青少年认识生命的价值和生存的意义。

道德教育是帮助青少年生命有崇高的精神追求，不断的超越自我。完善自我。道德教育是帮助青少年有较高的道德境界，自觉地达到人与自然和谐。道德教育帮助青少年有正确伟大理想，有追求，有担当，有奉献精神。道德教育是青少年讲诚信，讲礼仪，讲文明，讲道德，讲爱国，讲忠心国家。道德教育是培养青少年作德才兼备的人才。

道德教育使青少年明白人类的生命都受到道德规律的制约道德教育使青少年明白生命本质是真善美，舍己为人的。

道德教育使青少年明白生命不仅是为自己活着也是为别人而活。道德教育让青少年明白不是享受物质而是不断的创造美好的未来。道德教育是让青少年明白知礼义廉耻，人与家，国家共荣共辱的关系。道德教育是让青少明白人与人，人与社会，人与国家共生共存的关系。道德教育是让人明白人与人是和睦关系，是互帮互助的关系,互利互赢的关系

道德教育使青少年明白无道德就无法在社会立足。

道德教育使青少年明白无道德就颠倒自己的人生。

道德教育使青少年明白无道德就会被社会淘汰。

道德教育使青少年明白无道德就无成就，无美好的人生。道德教育使青少年明白无道德就不会被人尊重。

道德教育使青少年明白无道德就不具有人性的真善美。

孩子人生是在不断地选择中成长自己的，这回你该知道怎么选择你的人生了吧。人人都需要学习，需要接受教育。你可以学习不好，放弃学习，但对生命有着美好的渴望是不能丢掉的。做人不能不讲道德的，要遵守道德的生活，才有绚丽多彩的人生。

国无德不兴，人无德不立，人以孝立身，以德立业。

孝是我中华文化的根，百善孝为先，福禄皆由孝自来，不孝父母诸事皆衰。孝是文明的标尺，孝是人伦道德规律，孝是和谐家庭，孝是和谐社会，孝是治国之道。我中华文化是个人，小家，国家发达兴旺之法。孩子们做位有道德的人，才能使个人，家庭，国家兴旺延续发。为了我们的国家，为了我们自己，请从自身做起，当下做起，确定人生正确的，高尚的，伟大的理想吧！

人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那未来你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。所以，我希望所有的同学能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。从生活点滴做起，从孝敬父母做起，从尊敬师长做起，尊敬领导，和睦友爱同学，从自身尽心尽力做起。不再抱怨，不在指责，每天在感恩里成长。

2013.12.3.上午9点