我的班级设想

我的班级设想（精选7篇）

我的班级设想 篇1

班级的自然情况：我的班级是初中二年级三班，人数共70人（其中男生30人，女生40人）。我所在的学校是一个市级的重点初中，学生大部分来自城市有少部分来自乡镇和农村。这个班级在过去的一年里，学习成绩较为优秀，各种活动也很积极，但是班级中也不乏一些“顽固分子”，然而就整体而言，主流是好的。是一个具有希望的朝气蓬勃的班级。

进入初二的学生，一点点脱去了初一时的幼稚，开始对身边的事有了小叛逆有了自己的独特见解。他们思想前卫，有着90后的热情和阳光的心态，但是时而的叛逆也让人不禁皱起眉头。所以，这个时期的学生是可爱的、可塑的、可雕的。只要有学校和家庭的精心呵护和正确的培养，每个人都会成长成“最好的自己”。因此，我深知自己的任务是富有挑战又肩负着责任。我打算带这个班级一直到学生们顺利的完成中考。因为只有这样我才会深深的融入学生中去，体味她（他）们的成长，感受自己的成绩和学生一点一滴的变化，直到陪她（他）们走到人生的一个重要的转折点—中考。

班级建设目标：这是一个本来就充满希望和阳光的班级，只要细心的浇灌，一定能够让这个班级茁壮成长。我的目标是把班级建设成为整个年级的榜样班级，学风一定要正，这是班级的主流；其次是纪律文明，每个孩子都文明道德礼貌；最后让班级成为家长和学生的良好交流平台。这个目标争取在一年内完成，到孩子升入初三后，这个班级将是一个文明向上，每个人都朝气蓬勃的优秀班级，在学习中快乐的成长。

首先要提到的是这个班级是我最新接手的，俗话说“万事开头难”，如何才能开好头很重要，这样以后的班级的科学民主管理才能更好的开展。我觉得在学生中树立威信是当务之急。威信不是让学生怕我，而是信服我、尊重我、支持我的工作。一开始我会做好一系列的准备，譬如：在开学前，把手头上自己班级学生现有的资料认真仔细的看一遍，尤其是一些特别需要注意的，把它记下来，大概了解学生的情况后，尽快把学生的名字都背下来。等到开学向同学们介绍自己，并且一一同她（他）们聊天，时不时的谈谈她（他）们以前的情况（也就是我从她（他）们以前的资料中了解到的），她（他）们就会很吃惊，很惊讶于我的厉害，知道她（他）们以前的情况，这样我的威信就会首先在她（他）们心中有了点印象。

接下来到了很重要的环节就是选班干部。班干部的选举是个重要的环节，班干部是班里的核心，是组织和领导各种活动的中坚力量，是班主任的左膀右臂，没有了班干部，班级就会涣散，班主任的工作也无法开展。我的班干部包括：班长两名（最好一男一女）；副班长两名；团支书一名；学习委员一名；体育委员一名；文娱委员一名；宣传委员一名；生活委员一名。班干部的选举我会采取自我推荐的形式，然后再由大家投票选出，这样可以调动每个同学的积极性。如果某一个职位没有人自我推荐，那就由同学们选出，或者由选出的班长推荐。我则在其中基本没有发言权，因为我不想因为我的介入让学生心里有了顾虑，不敢发言，不敢自我推荐等等。最后由选出的两个班长整理班委的情况汇报给我。班长有两个星期的试验期，由同学们监督她们的行为，她们一定要做这个班级的榜样，试验合格，则继续，合格的标准是她（他）们本身以身作则，有处理问题的能力，与同学和睦相处，做到带头作用。班长的最多任期是一个学期，当然也可以连选连任，其它班委也是如此。我想给每个学生都有发现自己潜能和才华的公平机会。

其它没有职务的同学也有机会做班干部，她们可以“发现班干部”，比如：他发现班级的作业没有人积极督促积极写，他可以申请自己为“督促作业委员”，每天提醒同学们各科的作业都有哪些和并负责收一部分的作业。我呢，则作为一个“幕后人员”，表面上看起来并不是每天盯着学生们的那种老师，但是却可以发现每个同学隐藏着的优点和适应的职务。例如我可以根据平时的细心观察在课上提出：“同学们有没有发现××同学很爱卫生，我们可以让他把干净传染给我们每个人，这样我们都会每天干干净净的上学、听讲。我们一起给他找个活干，然后起个好听的名字，叫“讲卫生委员”，大家说好不好啊！”等等类似于这样自我推荐，老师发现、同学发现，让每个人有事可干，发现自己的意义和价值。这样每个人在学习上也会有精神有动力。

在这个时期的孩子，除了学校就是家庭。因此不得不提到的就是家长。家长来自社会的各个方面。他们的工作经历、社会经验、人生感悟都是很丰富的，是我们对学生教育不可多得的资源。他们对孩子的爱和责任感也使他们对老师有着很大的尊重，大多数家长都愿意融入到学生中，如果我邀请学生的家长们，他们应该很乐意为孩子们做一些力所能及的事。首先我想到的是在主题班会上邀请家长做客，就某一专题为学生们作报告、动员等。这样可以促进学生和家长更多的交流机会，让学生更多的了解家长的优秀甚至是艰辛，拉近家长和孩子的距离，这样的交流也许是孩子和家长在家里很难有的。邀请的家长可以是优秀学生的家长，也可以是调皮捣蛋学生的家长，出于给父母面子，出于对自己家长的认可和崇拜，就算是调皮捣蛋的学生也会成为懂事的好孩子。我觉得这是激励孩子的很好办法。还有可以利用黑板报出个专刊，像《殷殷父母情》让父母给孩子写一封信，把他们对孩子的殷切希望写出来，也许有些父母可能羞于开口，利用这种方式无不是孩子和父母沟通的最好方式。父母给孩子的信由我交给孩子。这样也是孩子们了解他们父母的一个很好的途径，理解父母的爱，塑造健全的人格和一颗感恩的心，在孩子的成长中留下父母的含辛茹苦，激励孩子好好学习，做个好人。最后我还有个想法，是针对现在的有些父母对孩子的要求太苛刻太严格。父母假设要离开自己的孩子了，他们将自己的孩子托付给其它人照顾，写下他们想对自己的孩子说些什么。我觉得大多数父母都会说：孩子健康、快乐、幸福就好。他们平时的唠叨没了。这不仅给了个婉转的父母自我反省的机会，而且还增进父母和孩子的感情。父母和孩子的和谐是学校教育成功的重要影响因素。

一个班级想要有旺盛的生命力，就必定除了学习向上外还要有许多特色活动让班级欣欣向荣。十几岁的孩子都爱玩，他们有着不灭的精力和许多创新的鬼点子。我想每个星期或者每两个星期要举行一个主题班会，主题班会的主题由学生每个人参与，找自己感兴趣的点子，最后大家投票决定主题班会的题目。班会的形式可以有诗朗诵、文艺表演等，由自荐的形式挑选两个主持人。每个人都要在班会中有自己的表演，尤其是要鼓励一些性格内向的同学，给他们更多发言的机会。在孩子们这个阳光的年纪，我准备每个学期进行一到两次的野炊或郊游活动，让同学们感受大自然，增进同学间的友谊。他们还有一颗乐于助人的心，可以鼓励他们去当志愿者，志愿者可以是平时生活中的小事，也可以是在父母的带领下去做一些志愿活动。班级有志愿者专栏，每个人做完志愿活动可以写下自己的心得体会，这样其他的同学也会被感染。我还可以适当的给些小奖励，鼓励他们多做善事。平时也可以联合其它同年级的班级组织一些比赛：体育上的各种竞技比赛、文娱方面的歌唱书法绘画比赛、学习上的数学英语竞赛等。增强学生的集体荣誉感和合作精神，这样提高班级的凝聚力，这个时期的集体意识很重要，让他

们不要搞“小帮派”，而是整个班级是一个和谐的大家庭。班级还可以建立学习小组，学习小组成员不时的更换，由抽签决定小组成员和组长，他们在学习上一起学习，发挥每个人的长处，在小组中扮演自己不同的角色，提高学习兴趣增强学习动力。班长可以记录每个同学的生日，在生日那天找个合适的时间给他唱生日快乐歌或者大家一起给他准备一份小礼物，让每个孩子感受班级这个大家庭的温暖，从而热爱班级，这样才会在这个班级里好好学习，好好做人。

我预期的这个班级的可能结果：班级欣欣向荣，学习劲头足，每个孩子都热爱自己的班级，有集体荣誉感。班级成绩很好。初中毕业后每个孩子都考上了理想的高中。

然而班级的建设也不可能一帆风顺，难免会有些困难阻碍执行。可能有些同学不听班委的管理，这就需要班长用人格和行动一点点感化；可能有些家长因为各种原因无法积极配合，这就需要我去主动地沟通交流，争取让每位家长都参与其中；肯可能活动过多让孩子无心学习，这就需要我这个班主任做一个调和剂，合理的让孩子们把玩时的尽头转换为学习的动力。

我的班级设想 篇2

关键词：实习,班级管理,设想

班级、班集体, 人们生于斯, 长于斯, 变化于斯。在其中时, 关心她, 爱护她, 为她吃苦, 为她的荣誉奋斗;离开她后, 留恋她, 想念她, 回忆她, 魂牵梦绕见到她[1]……这是我国教育界杰出代表魏书生的一段话, 也是我大学毕业两年来对班级这个概念最深的理解。现在担任班主任已经整整两年, 我的班主任情越来越浓。两年中我迷茫过, 彷徨过, 担忧过, 伤心过, 但更多的还是喜悦、感动、欣慰和满足。看着他们一一个成为学生会团委重要干部时, 看着他们一个个认真听课时, 听着一个个任课老师表扬我们班时, 连续获得A等班级荣誉时, 我感到欣慰和满足, 我相信, 付出总会有收获。但时间过得很快, 2年过去后学生们就要去各个医院进行教学实习。那么, 实习对于班级意味着什么?意味着班级中的成员要分开, 意味着大部分学生将要离开我的视线, 意味着我们的联系和交流很少能够面对面。但是班级还是班级, 它还是一个整体, 还是一个大家庭。实习期间还是需要班级管理, 还是需要班级成员之间的沟通和交流, 还是需要大家相互帮助, 相互理解, 相互支持。如何满足这些需要, 如何引导学生实习期间更好地学习、工作和生活。我虚心学习老教师的经验, 结合自己的大学生活, 给这一年的班级管理工作了四大美好的设想。

1 设想之一:建立班级公共邮箱

实习时, 班级的各个成员分布于各个地区、各家医院。因为严峻的就业形势, 很多同学还选择自联的方式, 单独到自己生源地的医院去实习, 相对于在校的两年时间来说, 这一年的学生太分散, 管理工作很难一步到位。在校时, 开完班主任会议后, 一个时间一个地点一个通知, 保准每个学生都到, 可以将会议的内容和精神一五一十、不折不扣地传达给学生。实习了, 学生刚从学校步入社会, 生活上、学习上、工作上会碰到很多的困难, 这些困难可以直接影响他们的实习效果。而这些问题也需要班主任像在学校里一样一步步地引导, 一点点地纠正。比如:安全问题。首先是住宿安全, 租房时不但要考虑房子的舒适、价钱, 更要重视房子的楼层、安全设施等。接着是交通安全, 上下班在路上一定要遵守交通规则, 结伴而行, 上夜班后睡医院。再者是财产安全, 医院里人员复杂, 来往人群多, 尽量少带现金和贵重物品。在医院上班时, 宿舍里也要关好门窗, 防贼防盗。还有人身安全, 男女生把握好分寸, 正常交往;女生与女生之间宽容大度, 和睦相处, 有小摩擦及时解决;不管是男生女生结交新朋友要慎重, 不要结交不良朋友, 不然影响一生, 后果严重。最后是家庭生活安全问题。有些学生也许会自己做饭, 所以刀具、高压锅、煤气等的使用一定要注意安全。实习期间, 把在校期间经常在班级里唠叨的安全教育就可以在邮箱里进行。要求学生定期打开看看, 而且要相互转告。另外, 学校里的一些重要通知就可以通过E-mail告诉所有的学生。

2 设想之二:建立班级QQ群

QQ聊天应该说是现在年轻人在上网时最喜欢和朋友联系交流的一种方式。这种方式速度快, 费用不高, 聊得过瘾。特别是近几年流行起来的群聊, 特别适合多个朋友狂聊、死命侃。当然, 班主任如果能加入其中, 不但能增进师生之间的友谊和感情, 更能让班主任得到学生生活上的第一手资料。通过聊天, 可以了解学生的近况, 包括学习上、生活上、工作上, 还有可能是感情上的困惑。也许有时候, 说得不是很直白, 但字里行间可以看出点什么。班主任如果发现了什么苗头, 就可以通过各种方式帮助他, 引导到正确的道路上, 而不要走歪路。即使走了歪路也能及时“拽”回来。除此之外, 有些重要的事情或通知也可以在QQ聊天的时候讲。这种方式有时候比邮箱传递的消息更快捷, 更好接收。那么, 是不是不用发E-mail了呢?当然不是, 邮箱的好处是可以永久保存, 而聊天记录就不行。所以, 这两者可以相互弥补, 如果班主任能很好地掌握和使用, 相信会给班级管理工作带来极大的便利。

3 设想之三:设立临时负责人

学生在校时, 班干部队伍是班级工作的核心, 班长是班级管理的重中之重。然而, 班长很有可能不在金华地区实习, 其他班干部也分散于各个地区。所以, 这时的班干部队伍和班长很难发挥出以前的作用。但并不等于不起作用, 而是需要一个新的主心骨, 这个主心骨如果仍旧落在在外地实习的班长身上显得就不那么合适。一是做事不如在金华的同学方便;二是班长往往是所在实习大队的组长或是副组长, 这个职务已经赋予了她新的任务和责任。介于以上的原因和分析, 我在金华地区实习的学生中进行精挑细选, 选出一个做事稳重细心, 有能力, 在同班同学中人际关系好, 值得班主任和全班同学信任的好苗子, 作为实习期间临时负责人, 相当于班长。实习前在班里每个同学之前郑重宣布, 以提高该学生的威望, 为今后的工作埋下伏笔。然后, 指导班干部与临时负责人进行交接班。特别是学习委员和生活委员应该详细交接。比如实习期间奖学金的评比、英语等级报名、班费等重要事情。有时候这些事情班主任也可以帮他们做, 但是学生做起来更方便。像班费这种事情, 涉及钱的问题, 学生很敏感, 如果由班主任保管, 有时候自己贴钱可能学生还会另有想法。实习期间用钱的地方多而杂, 保险要用钱, 等级考试报名要用钱, 邮寄协议书要用钱, 而且用在每个学生的身上数目不一样, 所以一定要认真仔细地做好记录。所以, 这个临时负责人一定要有, 要选好, 而且要在全班同学面前给他职务和权利, 然后好好指导。这样既保证了实习期间班级工作的顺利进行, 又培养了一个能干精干的好学生, 何乐而不为呢?

4 设想之四:坚持一个中心、两个基本点

当然, 只靠一个临时负责人, 不能解决所有问题, 他是总负责人, 每个地区还要有分区负责人。所以, 我坚持一个中心、两个基本点的思路, 以金华的临时负责人为中心, 分区坚持班干部和实习组长两个基本点。由此织成一张管理网, 为他们提供发挥管理能力的平台, 充分调动他们的积极性, 使之真正成为老师和学生之间的桥梁。既加强了横向联系和纵向联系, 便于互通信息, 又有利于班级管理。也许刚开始的时候, 这张网不能很好地起作用, 网上还有几个洞。所以刚开始要由班主任把握大局, 先指导总负责人如何管理分区负责人, 一是培养他这方面的能力, 二是让他熟悉各个分区负责人。事后, 进行全面检查, 看看漏洞在哪, 然后补上。两三件事情之后, 相信就能全部补好。

这是我带的第一个班级, 两年在校时间, 我们班能自始至终连续获得A等班级, 这无疑是对我莫大的鼓励和鞭策。我想, 学生实习这一年, 我会继续和我的学生们一起努力, 一起奋斗, 将属于我们的这片园地管理得天清日朗, 留下生命长河中美好的回忆[2] 。

参考文献

[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].第2版.桂林:漓江出版社, 2002:1.

我的设想发明 篇3

超载很容易引发事故。但交警不能跟踪检查每一辆车。因此这一隐患很难被杜绝。由此我设想：在每辆汽车上都安装一个载重量监控器(可安在“减震”部位)。当汽车超载时，它就会鸣笛。随时阻止司机“超载”。交警随时对车辆进行抽查，以确保监控器的正常运行。

(设想者：徐欣 山东省海阳市行村镇迎春村 邮编：265106)

[专家点评]这个设想很不错。众所周知，超速和超载是汽车交通事故的两大主要原因， 交管部门虽然不断进行检查，却收效有限。

这项设想也许可以做为发散思维的一个范例。思考问题要敢于冲破思维定势，大胆跳出通常的范围。以前本刊曾谈到随处丢弃香口胶和废电池的问题，为解决行政管理难以奏效的问题，建议跳出管理的老模式，采用经济手段进行治理。这里的超载监控器又另辟蹊径提出了交通管理之外的新措施——采用科技手段加以控制。在杜绝超载问题上，也许科技手段比检查和管理更有效。请徐欣同学与有关厂家和交管部门取得联系，向他们提出你的好主意。

目前，超载报警技术是成熟的。每部电梯上都有超载报警装置，可以移植过来一用。另外还有一个建议：可否将超载报警装置与点火系统联动——汽车超载时电源断路，汽车无法起动，司机就只能减载了。

电话记录板

虽然手机已相当普及，但公用电话和IC卡电话不会一下子淘汰吧。所以能不能发明一种小巧的、可以贴在电话机旁的可用笔或手指记录电话号码，又可轻易擦去的类似记事板之类的东西呢，免得要记号码或其他东西时，发现没带笔或免遭店主的白眼!

(设想者：俞健男 浙江省磐安县尚湖镇大王村 邮编：322303)

[专家点评]科学要解决的问题是：世界是什么样的?世界为什么是这样的?而技术要解决的问题是：怎样使世界变得更美好?

从这个意义上讲，给人们带来方便应该是技术创新的出发点和归宿。

每家的电话机旁都会准备一支笔、一个小本子或几张纸，这是为了记录方便。而在公用电话亭或电话摊，却没有这些东西。也难怪电话亭的墙壁上、桌面上被写画得一塌糊涂……俞健男同志发现了人们的不方便，大胆地提出了解决的办法。这个办法技术含量虽然不高，却体现了可贵的人文关怀。人文关怀在许多情况下都是一些小事。例如：在街道旁建一些公厕；在垃圾桶旁放一个痰盂；在公厕内放一些手纸……这些看似小事的人文关怀，积累起 来意义可就大了——它体现的是 一个社会的文明程度和这个社会 的人们受到的关怀和尊重。

发明创造爱好者的同志们，让我们从小事做起，用我们的创造把我们的世界变得更加美好吧。

拉链鞋

脚出汗的人，鞋里总是湿漉漉的。真令人苦恼!把鞋拿到太阳底下去晒，鞋的里面也很难晒到。所以我想，可不可以把鞋底和鞋帮用拉链来连结起来呢?晒鞋时拉开拉链，鞋里面也可以晒到，刷鞋时也方便多了。有时鞋底坏了，但鞋帮还挺新；有时鞋帮坏了，而鞋底还挺结实。我们就可以买同一型号的鞋底或鞋帮来换上，既经济又实惠。

(设想者：滕玉英 山东大学威海分校136信箱 邮编：264209)

[专家点评]“拉链鞋”设想注意到人们司空见惯的难题，并提出了一种基本可行的解决办法。这项设想具有新颖性，也具有实用性。

拉链鞋设想的可贵之处，主要在于设想者的创新意识。在我们的生活、工作和学习中，不方便、不顺手、不满意的事物俯拾皆是。问题在于绝大多数人对这些事物司，空见惯，与之相安无事，能忍就忍，能对付就对付……很少有人会想到改变它。如果大家都如此，事物怎能进步，世界怎能发展，

我的工作设想 篇4

尊敬的领导：

你好！能担任材料室的负责人，我感到非常荣幸和激动。自从加入交正公司以来，觉得自己进入了一个温暖的大家庭，生活和工作都得到领导无微不至的关心，这让我很感动，因此也非常珍惜这个机会。这个机会，对于自己来说是一次很大的挑战和提升，因此在荣幸和感动过后更多的是感到自己肩上沉甸甸的责任，这种责任是对工作、对领导同时也是对自己的责任。接下来的日子就是要不遗余力地发挥自己的特长，不断充实、完善和提高自己，把材料室的工作做得有声有色，给领导交上一份满意的答卷。

材料室作为公司对外经营的一个科室，同时，也是站里面交通工程质量监督控制的一个重要部门，其重要性不可而知。但是，材料室的员工都比较年轻，专业技术水平不够高，工作经验不够丰富，安全意识不强，某些制度还不够完善。就现阶段存在的现象，我的工作设想主要分三个阶段。

第一阶段了解和熟悉试验室工作情况

1、了解材料室今年工作计划，结合公司和站的年度计划，制定相关措施，科学合理地安排好每项工作。

2、了解和熟悉试验室试验软件，充分利用试验软件提高工作效率，同时也利用试验软件进行管理，了解试验工作的开展情况，进而做出下一步工作的安排。

3、了解和熟悉交通行业资质认证和CMA计量认证，为下次交通行

业资质认证和CMA计量认证提前做好准备。

4、了解和熟悉每个试验检测项目，找出薄弱的试验项目，组织学习和交流，提高薄弱的试验项目的水平，从而提高材料室整体专业技术水平。

5、了解和熟悉试验室环境、仪器设备工作性能提高员工对环境和仪器设备的认知度，提高人员的安全意识，杜绝试验过程中出现安全事故。

6、了解之前试验人员岗位安排情况，做到心中有数，充分调动人工的积极性，提高工作效率。

7、多了解材料室员工的工作和生活，主动融入材料室这个大家庭，多沟通、多做事、多学习，在材料室中建立自己的威性和地位。

第二阶段合理科学开展试验检测工作

1、保留材料室试验检测人员原有的岗位，确保试验检测工作顺利进行，开展工作过程中有不合适的地方，再进行下一步调整，做出一个科学合理的安排。

2、认真学习公司管理制度和站管理制度，建立并完善材料室各项工作制度和管理制度。

3、在工作中要综合考虑，看问题要有大局观，要合理的安排好每项工作，做事要轻重缓急、有条有理，提高材料室工作效率。

4、加强材料室试验检测工作管理，提高试验人员的素质，调动试验人员的责任心，规范试验检测步骤，提高试验的准确度和精度。

5、加强试验检测人员专业知识的学习，提高试验检测人员学习能力，积累工作经验，提高工作效率。

6、加强部门之间的合作和协调，充分利用资源，努力完成领导交代的每一项工作。

7、加强员工之间的交流，培养团队合作精神，不定期进行沟通谈话，了解员工的思想动态和工作情况，为建设一支稳定的队伍做好准备。

8、分阶段对试验工作人员进行业务考核，对于不胜任本职工作的试验人员应对其进行业务培训，提高其专业技术水平，之后还不胜任应调离其岗位安排其合适的岗位。

9、组织各试验检测人员对薄弱的试验项目进行学习和研讨，尽快把薄弱的试验项目熟悉起来，提高材料室整体实力。

10、夯实基础知识，对自己不足地方要花时间去恶补，提高自己的专业技术水平和工作能力。同时，也要提高自己管理水平，提升自己综合能力。

第三阶段加强学习提高材料室整体水平

1、注重人才培养，提高每个员工的专业技术水平。同时，要培养试验检测人员独立分析试验结果的能力，提高材料室整体实力。

2、组织试验检测人员内部培训，提供交流的平台，相互学习、相互交流，提高个人综合能力。

我的班级设想 篇5

【教学设想】

1、本节课教授《我的伯父鲁迅先生》第二课时，主要理解体会“救护车夫，关心女佣”两个部分。

2、通过两个小故事，抓住人物的语言、动作、神态的反复揣摩，体会鲁迅先生的“博爱”之情，

3、将课内知识和课外知识有机地整合在一起，主要阅读本文《我的伯父鲁迅先生》，而节选巴金的《永远不能忘记的事情》来参读，通过对照融合，从而以周晔的泪引出小孩的泪、青年的泪、老人的泪，形成这样一条感情主线，提升学生的感情，唤起学生对“博爱”之情的更深理解。

4、这篇课文是周晔对逝去的伯父的怀念，以泪体会爱，拓展学生的知识，使学生不仅能认识课文中的鲁迅，更能认识一个社会中完整的鲁迅。

【课后反思】

1、本文的题目是《我的伯父鲁迅先生》，题目中的“伯父”点明了本文的作者和鲁迅特殊的亲戚关系，而“先生”则是全社会对鲁迅的敬称，两者并列到一起，既有怀念亲族长辈之情，又含有崇敬之情，并且正是要通过这种朴素的亲族长辈之情，这个小点来折射出鲁迅先生的高贵品质这个大面，这可能就是人们常说的“以小见大”吧!但在这篇课文中我忽略了这个虽“小”却“重”的点，整篇课文都在赞鲁迅，颂鲁迅，而忽略了小作者，小周晔对伯父，对自己的.亲人，对自己的长辈最平平实实，真真切切的思念，使得整篇课文成了没有根基的大树，上边虽枝繁叶茂，下边却没有了承托。人常说“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”只有在“大”的定向中，鸟才能“任飞”，鱼才能“凭跃”;而只有在“小”的定向中，鸟才不会失“飞”的方向，鱼才能找到“跃”的目标。

2、在教授课文的过程中，由于我的激情不够，感染力、煽动力不够，导致整节课学生的兴致不高。我认为造成这个问题的主要原因还是自己的知识不够丰富，没有能够对学生的课堂上产生的一些不可预知因素，游刃有余地进行化解，缺少了一些教学的智慧，看来，这需要我在平日中多读书，多充电，多实践不断积累经验。

3、我认为这应该是最重要的一点，我没有真正拥有一个充满灵性鲜活，开放的课堂，整节课比较死板，僵硬，学生没有创意，课堂没有笑声，其实一直以来我认为老师让学生带走的不应该仅仅只是知识，更重要的是能带走追求一生幸福的智慧，老师不是一台机器，把学生复制成一个个相同的成品，老师应当小心地呵护孩子，精心培养，唤醒他智慧，让他长成一棵参天大树。可现在我们理念出了问题，不，应该说70～80%的老师都出了问题，片面追求成绩，一切都可以忽略，一切都可以抹杀。我记得师范的一位老师告诉我们：一个好老师，有品位的老师应该：胸有大爱，铁肩担义，有感恩之心，宽容大度，幽默坦荡，敬畏生命;不管今后的路有多么坎坷，我都会朝着我心中的这个目标去努力，我也一定会以自身为榜样让我的学生都成长为一棵拥有智慧的苍天大树。

我的理念我的班级 篇6

——我的班级管理理念

一、老师的职责

班集体是培养学生成长的一方沃土，创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班集体需要班主任及任课老师做大量的工作及努力。首先应从自身抓起，并起到表率作用。老师是班集体建设的具体组织者、设计者和监督者，是班风建设成败的关键，因此老师必须身先士卒，从自身做起，从点滴做起。

其二，尊重爱护学生，实现心与心沟通。班级管理过程中要充分了解每一个学生的各方面的情况，及时给予热情的肯定，认真听取他们对班级管理的意见和建议。在生活上关心每一个学生，及时帮助他们解决遇到的困难，这样，必能焕发他们参与班级管理的积极性和热情。

其三，为每个学生创设成功的条件，激发他们的上进心。老师要正确加以引导、创设条件，不断满足他们强烈的好奇心和自我表现的欲望，以便激发他们的上进心和内驱力。针对不同层次、不同类型的学生、创造不同的条件，鼓励学生去努力获得成功。

二、对“问题生”的教育

1、换个态度对待问题生

对于问题生，我们往往过多注意到他们的缺点、短处，而不注意其长处和优点，经常会批评他们，学生受到批评就会对老师产生反感和憎恨等逆反情绪，所以重要的是我们要改变教育方式，多看他们的优点，重新树立他们的自尊心。在转化教育过程中，我从人民教师的职业道德出发，对学生无限热爱，了解学生，相信学生，耐心辅导，做到“没有教不好的学生”。

2、增强问题生的学习兴趣

问题生除了学习上差些，他们也各有各的优点，这就需要我们有

爱心、有耐心、尽管学生成绩很差，即使功课考得不好，又有什么关系，应结合自己的特点，寻求自己的方式，经常给他们辅导，使问题生迎头赶上。比如上课时，老师提出的问题，问题生偶尔答对了，就应该及时鼓励，一旦发现他好的方面就进行表扬，同时让全班同学去帮助他们，安排成绩好的学生利用课余时间带问题生。我把我们班的学生根据成绩两人或三人一组分成了学习小组，让成绩好的同学帮助成绩不好的，成绩相当的就互相勉励，同学们的学习热情提高了，我看着也很欣慰。

3、多宽容，允许他们有失误、有反复。

学习本身就是一件比较困难的事情，“问题生”由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。好的学生也会有错，更何况是“问题生”。因此，“问题生”不小心犯错误时，我总是动之以情，晓之以理，让他们体验到老师的爱心和殷切期望，从而提高他们上进的信心。总之，在对问题生的教育转化工作中，教师必须了解掌握每个学生的兴趣、爱好和特长，从兴趣爱好出发，采用灵活多样的方式，把学生看成自己的子女一样，有爱心，有耐心，激发他们的学习动机，鼓励他们积极向上，努力学习。

三、学习有奖有惩

我的班级管理“经” 篇7

【关键词】爱心 组织 培养

班主任面对6、7岁至11、12岁的儿童，教育与管理更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作，并把自己从繁重中尽量解脱出来。那么，如何开展班及管理工作，经验就至关重要。下面我谈谈自己这学期来的体会：

一、亲近学生，展现自我，树立威望

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能亲近孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的交流，让他们真正感受到老師对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究是取得成功的必要条件，最好的途径，一是通过活动观察了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的等等。

在亲近与研究的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你将可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以强化常规训练确保人人规范

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。一个调皮捣蛋的学生、一个不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据语文教学内容的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的内容教育学生。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生都具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标

有目标才有动力。班主任要根据学校安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、思想、安全与卫生等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高的素质才是目的。因此，鉴于学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

五、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

（1）激发与外班的竞争意识。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

（2）设立定期评价制度。以“小红花”等相对固定的评价模式，对个人和小组的各种表现定期评价，使每个和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养的自觉性。

（3）建立互助组。以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

（4）奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有争取更大的成绩。奖励比批评的效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让得到一次能力的提高和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据教学内容影响、学生的思想动向以及偶发事件拟定。比如激励好的班会《古代勤奋的故事》，正确对待金钱的班会《一分钱》以及讲究卫生、预防疾病的队会《疾病可防也可治》等等，主题都非常优秀。

七、个性特长和创造能力的培养

素质教育应顺应时代需要，这样所培养的人才才是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘每一个学生的潜能，充分发展他们的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养新世纪的优秀人才奠定基础。

诚然，在我国的班级授课制度下，在“学会生存，，学会学习，学会做事，学会生活”的过程中，班主任的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的，是完全能够干得非常出色的。