活动室开放方案

活动室开放方案（通用9篇）

活动室开放方案 篇1

一、工地开放活动概要

1、工地开放活动频次要求 在房屋正式交付前，毛坯房项目至少举办1次工地开放活动，装修房至少举办2次工地开放活动。

2、工地开放活动时间节点（工地开放活动节点均应列入VPM系统）

产品类型 施工过程中（结构中验结束后，室内装修开始前）正式交付前30天左右 正式交付前45天左右 1毛坯房 2装修房

3、工地开放活动开放范围

毛坯房、装修房的工地开放活动都必须开放所有房源。

4、工地开放活动概述

以事业部为单位提前对工地开放活动的开放区域进行自查后，邀请客户至项目现场参观，由专业工程师进行讲解，使客户了解房屋的节能配置、工业化生产施工流程等情况；并由专人带领客户参观其购买的房屋。对于在参观过程中无法看到的内部构造等，可在参观后时与客户进行交流。

二、工地开放活动操作流程

（一）召开工地开放活动准备会 在举办工地开放活动2个月前，由客户关系中心牵头，召集事业部及总包施工单位召开工地开放活动准备会，会议明确以下事项：

1、工地开放活动的具体时间安排：（1）原则上安排在周末或节假日，考虑到降低对工程进度的影响，工地开放活动不宜跨周，建议利用一个周末三天时间集中举行，具体的时间安排需要根据项目的实际情况进行调整。（2）工地开放活动每天的客户接待量可根据各项目实际接待能力进行安排。

2、工地开放活动开放的具体内容：

施工过程中的工地开放活动建议让客户看到如下内容：

（1）局部预留裸露的主体结构（比如PC外墙、楼梯、阳台等）；（2）保温隔热材料、设备管线铺设情况；（3）地板、墙面及天花吊顶等内部构造。

3、确定工地开放活动接待场地

明确工地看放活动当日进行客户接待以及客户休息的室内场地，由事业部负责落实接待场地的装修和布置。

4、确定工地开放活动参观路线

工地开放活动的户外参观路线应尽量选择视觉效果好的区域，避免大面积施工区域，以及大范围堆放材料的区域。

5、编制活动方案

根据工地开放活动准备会议精神，由客户关系中心事业部客户经理牵头落实《工地开放活动方案》的编制，并提交事业部审核。

6、客户邀请及确认（1）在工地开放活动20个工作日前由销售案场负责以平信方式向客户寄发附有回执的工地开放活动《邀请函》，《邀请函》内告知客户工地开放活动的具体时间、集合地点、活动流程和注意事项，以及客户邮寄回执的最后日期。

（2）销售案场在工地开放活动5个工作日前完成客户确认工作，未给与回执的客户，销售案场必须通过电话与客户进行再次确认。

7、明确工地开放现场的清洁和照明工作

由事业部负责对开放区域（包括参观沿线、开放楼栋以及房间）提前安排清洁和照明，必须在工地开放活动前1个工作日完成。

（二）工地开放活动准备事项

1、工地开放活动物料准备

（1）工地开放活动书面资料：工地开放活5个工作日前完成，可制作成展板，或印刷为单页发给客户，内容包括但不仅限于： ①工地开放活动参观路线图； ②项目规划平面图及说明；

③基础、主体施工程序的照片及说明； ④室内装修施工程序的照片及说明； ⑤工地开放活动客户问卷。

说明：以上书面资料制作前必须由事业部负责人进行确认，具体书面资料的数量=参加的客户数量+余量+讲解者预留+公司存档。

（2）工地开放活动接待场地的布置：工地开放活动5个工作日前完成，要求包括但不仅限于：

①墙面、天花板、地面干净整洁，无明显污渍印记；

②设置客户接待区域（参观前核对客户身份、发放资料等）； ③有足够供业主休息使用的桌椅； ④设置客户疑问接待区域；

⑤供客户免费享用的点心、茶水。

（3）其他物料：工地开放活动5个工作日前完成

①工地开放活动的气氛布置物品（包括充气拱门、欢迎横幅等）； ②贴有不同颜色标签的安全帽，用以区别客户所属不同组别； ③一次性帽套； ④白色手套；

⑤一次性硬底鞋套； ⑥赠送客户的小礼品。

2、工地开放活动现场安全措施

（1）工地开放活动5个工作日前，根据事先设定的参观路线，由总包施工单位负责落实开放区域与施工区域的隔离，隔离方式及隔离材料参照《项目安全环保现场管理标准》内现场围挡的设置要求。

（2）工地开放活动5个工作日前，根据事先设定的参观路线，由总包施工单位负责落实参观沿线地面的铺设，铺设方式应参照《项目安全环保现场管理标准》内的施工道路要求。（3）工地开放活动5个工作日前，由总包施工单位负责落实参观沿线成品、半成品及原材料的有序堆放，具体堆放标准应参照《项目安全环保现场管理标准》内的成品、半成品及原材料的堆放标准。

（4）工地开放活动5个工作日前，总包施工单位负责落实参观沿线所有玻璃门窗的安全提醒标识。

（5）工地开放活动5个工作日前，总包施工单位负责人必须对开放路线上所有安全防护措施进行全面检查（检查内容包括所有参观沿线的道路、楼梯建筑物、扶手，所有户外脚手架、三保四口五临边、机械等），并进行安全性进行确认，对于不符要求之处，必须于工地开放活动3个工作日前完成整改。

（6）工地开放活动1个工作日前，总包施工单位负责落实开放楼栋以及房间的清洁和照明工作。

（7）在工地开放活动当日，参观沿线必须停止所有户外的施工作业，供参观的单元则必须停止该单元内的所有施工作业。

3、工地开放活动现场清洁措施（1）总包施工单位必须在工地开放活动5个工作日前完成开放区域的清洁工 作。包括开放区域户外参观路线沿途路面的清洁，开放的单元内的清洁（包括单元内的公用部位、楼梯地面、楼梯扶手等），供参观的房间内的清洁（包括地面、所有玻璃窗、内墙表面、洁具、厨具等）。总包施工单位应安排足够的专职保洁员进行保洁。

（2）在开放的单元或者房间内堆放的材料必须放置整齐，在材料上贴出材料铭牌,说明其名称和用途。楼地面上的混凝土浮浆应凿除，脚手架上垃圾清理干净，损坏的竹笆或绿网应全部更换，外脚手架的安全绿网至少应有7成新色，参观区域室内使用的安全绿网必须全部更换为新的。

说明：总包施工单位应在开工前考虑上述情况，对工期进行预留。相关费用已包含在投标报价中，因此不另外产生费用，同时总工期亦不因此而延长。

4、工地开放活动人员配备

A、施工过程中的工地开放活动

（1）安全员：由物业公司统筹安排足够的安全员负责客户车辆的停放安排，以及在禁止参观的区域（尤其是紧邻开放的工地区域）引导。

（2）前台接待人员：客户接待场地内，由销售案场负责安排2人进行客户接待，核对客户的身份及人数，向客户发放说明资料和问卷。

（3）投诉处理人员：工地开放活动过程中，由客户关系中心客户经理驻现场，负责协调处理客户的投诉问题。

（4）工地开放活动讲解人员：由事业部负责安排至少3名专业工程师，负责陪同参观和讲解，同时3名工程师负责客户参观后疑问的解答。B、施工结束后的工地开放活动

(1）安全员：由物业公司统筹安排足够的安全员负责客户车辆的停放安排，以及在禁止参观的区域（尤其是紧邻开放的工地区域）引导。

(2）前台接待人员：客户接待场地内，由物业公司负责安排2人进行客户接待，核对客户的身份及人数，向客户发放说明资料和问卷。

(3）驻场工程师：由事业部安排专业工程师在工地开放活动期间常驻接待现场，负责在客户参观后对客户的疑问进行解答。原则上要求土建工程师1名，水电工程师1名。

(4）投诉处理人员：工地开放活动过程中，由客户关系中心客户经理驻现场，负责协调处理客户的投诉问题。

(5）陪同验房人员（仅针对施工结束后的工地开放活动）：在工地开放活动5个工作日前，由物业公司根据工地开放活动的安排，统一调配足量的验房人员。验房人员负责陪同客户分户看房，对于客户提出的关于房间内部品部件的质量疑问时（包括事业部提前培训过的其他各类问题，或已有统一说辞的各类问题），验房人员必须第一时间与客户进行沟通解释，并在《工地看房活动问题记录表》上如实进行记录。

5、工地开放活动现场自查

在工地开放活动5个工作日前，由事业部牵头与总包施工单位共同对即将开放的工地现场进行自查。如果在此时间段内因工程进度问题无法进入自查，事业部负责人必须在工地开放活动举办1个工作日前完成对工地进行最后的确认。对于自查过程中发现的问题，应由事业部负责监督相关部门在工地开放活动3个工作日前完成整改。

6、组织工地开放活动相关培训

(1）工地开放活动自查后，对在自查中发现的无法通过整改规避的风险问题（可能引起客户质疑或投诉的问题），由客户关系中心牵头各相关部门于工地开放活动3个工作日前完成统一说辞的制定。(2）在工地开放活动3个工作日前，由事业部组织对陪同讲解人员和陪同验房人员进行培训，培训内容包括：项目基本情况、装修配置及特性，统一说辞等。同时还须对总包施工单位负责人进行交底培训。

(3）工地开放活动1个工作日前，总包施工单位负责人必须对所有施工人员强化安全教育和宣传，防止工地开放活动当日任何位置发生出现高空坠落物等违章事件。

7、购买保险

在销售案场确认参加客户信息后，由客户关系中心负责给所有客户购买工地开放活动当天的意外保险。

（三）工地开放活动当日流程

A、施工过程中的工地开放活动（结构中验结束后，室内装修开始前）

1、联合检查

工地开放活动前一个工作日17：00，以事业部为单位与总包施工单位负责人联合对开放区域的安全及清洁情况进行最终检查。发现不符要求之处，由相关部门立即整改。

2、客户集合接待

（1）客户抵达接待现场后出示《邀请函》，由接待人员与客户核实身份，若有临时增加的客户，需要核实新增客户的身份证号码，以便为其购买保险。

（2）同时间段有多组客户一起参观的，需要提前将客户进行分组，原则上以贴有不同颜色标签的安全帽进行区分。接待人员在核对客户信息后，按事先的分组情况向客户发放不同颜色的安全帽。

3、致辞：客户到齐后，由事业部负责人进行简单致词和说明，内容包含：（10分钟左右）（1）欢迎词；

（2）用通俗易懂的语言，介绍项目的工程进展概况；

（3）用通俗易懂的语言，简单介绍当天参观的施工工艺或物件性能；（4）分组介绍（提示客户按照所佩戴安全帽的颜色进行分组）；（5）参观路线介绍；

（6）注意事项强调：为保障客户的安全，提醒客户勿边行走边拍摄；提醒客户按照指定参观路线，勿自行踏入禁止参观区域等。

4、现场参观（1小时左右）

（1）将客户按单元楼栋进行分组，同时间段有多组客户的，各组的出发时间应略微错开，尽量避免重叠。

（2）每组客户配备2名陪同参观的人员，原则上应1名在参观队伍的最前方，1名在队伍的最后方，切忌让客户进入开放区域以外的区域，其中1名为陪同讲解人员，在参观沿线向客户做必要的说明。

（3）陪同人员将客户带至单元楼栋后，1名陪同人员位于单元门口等待客户，1名陪同人员将客户逐一带至各相关楼层参观，并将客户带回单元门口集中，参观时间控制1小时内。（4）参观完毕后，陪同参观的人员必须将小组所有客户如数带回接待场地。（5）接待场地应由事业部配备专业工程师负责解答客户的疑问。

5、疑问解答（20分钟左右）（1）回到接待场地后，接待人员给客户上茶和点心。

（2）事业部工程师个别受理客户的疑问，若有当场无法回答的问题，与客户确认时间后，由受理工程师按时给与答复。

（3）接待人员给客户发放调查问卷请客户填写，并由接待人员在回收问卷时发放礼品。说明：客户问卷将由客户关系中心统一保存，保存期限截止至项目交付后5年。

6、发放快报：工地开放活动期间，由客户关系中心客户经理负责每天向相关部门发放《工地开放活动快报》，《快报》应包含的内容有：当日参加的客户数，客户提出的主要问题等。

7、工地开放活动总结：工地开放活动结束后一周内，由客户关系中心客户经理负责对工地开放活动进行总结，总结的内容应包含：活动的执行情况、客户集中反馈的意见等。总结应及时报送集团客户关系中心等相关部门。

B、施工结束后的工地开放活动（正式交付前1个月左右）

1、客户集中接待：客户抵达接待现场后出示《邀请函》，由接待人员与客户核实身份，若有临时增加的客户，需要核实新增客户的身份证号码，以便为其购买保险。若现场客户数量多于陪同验房人员数量，接待人员安抚好客户的情绪，向客户发放等待号码，并按序叫号。

2、陪同分户看房：由验房人员陪同客户至客户购买的房间内参观，参观过程中，由验房人员引导客户对地漏、插座等进行检查，并引导客户按次对房间内的部品部件逐一检查，验房人员应将整个看房时间控制在1小时左右。对于客户提出的可以立即解决的问题，由验房人员与验房总协调联系后，安排应急维修小组处理，其他问题应全数记录在《工地开放活动问题记录表》上。对于在参观过程中出现客户因房屋质量等问题情绪激动的情况，验房人员应立即与验房总协调取得联系，安排专业工程师及客户经理上门沟通。

3、疑问解答：对于客户在参观过程中无法获得满意答复的疑问，验房人员应将客户带回至接待现场，有驻场的事业部工程师与客户进行沟通。若有无法当场回答的问题，与客户确认时间后，由受理工程师按时给与答复。

4、发放快报：活动期间，由客户关系中心客户经理负责每天向相关部门发放《工地开放活动快报》，快报应包含的内容有：当日参加的客户数，客户提出问题汇总等。

5、整改跟进：验房过程中客户提出的房屋质量问题，由项目所属物业服务中心的房修人员负责整改的跟进，以确保在正式交付前整改完毕。所有整改问题及后续跟进情况必须全数录入明源系统。

6、整改验收：在正式交付前，由物业服务中心房修人员与事业部工程师共同整改完毕的房间进行联合验收。说明：对于未能如期或未能在正式交付前完成的整改，必须由物业服务中心房修人员于正式交付前与客户进行提前沟通，取得客户的谅解。

活动室开放方案 篇2

随着, 企业和个人用户不断推动云计算和存储业务需求增长, 数据中心设备性能日益强大, 但由于网络资源调配的灵活性不足, 无法有效利用网络容量。目前, 网络资源的提供仍需详细的技术规划、手工设置和复杂的系统及处理流程, 才能使用户连接到所需的计算和存储资源。SDN解决方案令这一难题迎刃而解, 然而大部分第一代SDN解决方案只能部分解决问题, 阿尔卡特朗讯深度投入SDN研发, 推出Nuage Networks虚拟化业务平台 (VSP) 将帮助医疗、银行业、公用事业与企业网细分市场、大型互联网企业和电信服务提供商拓展云服务范围, 为各行业客户提供即时、安全、可靠的网络连接。

Nuage Networks虚拟化业务平台 (VSP)

在Nuage提供解决方案时主要采用两大原则来达到目标:“抽象化”和“自动化”。“抽象化”指IT员工能够使用IT或行业术语等熟悉的语言从网络获取资源;“自动化”指无需经由申请、流程、系统及人工干预而完成网络资源配置, 即Nuage Networks解决方案能将IT与IP有效结合。

N u a g e提供的纯软件解决方案Nuage Networks虚拟化业务平台 (VSP) 由三部分组成:虚拟化业务目录 (VSD) 、虚拟化业务控制器 (VSC) 和虚拟路由与交换 (VRS) 。Nuage Networks VSP平台可以为数据中心及其他网络带来如下优势。

●提供开放的纯软件解决方案, 适用于OpenStack、CloudStack、VMware等云计算环境及所有数据中心网络交换机。

●在数据中心内部、数据中心之间、数据中心与企业VPN之间提供无缝连接。

●贝尔实验室研究结果显示, VSP可将网络使用率及效率提升高达40%。此外, 通过解除网络限制, VSP可实现计算工作量的自由调配和移动, 从而提升服务器的利用率。

●无论在何处运行应用, 甚至将应用迁移至位于其它机架或数据中心的服务器, 都能为其快速提供可用网络。

●通过IT友好的语言提供一套标准API从而实现全面的可编程能力。

●基于阿尔卡特朗讯业务路由器操作系统软件, 该操作系统10年来为包括全球前40大运营商在内的电信服务提供商提供大规模、可靠的、关键业务网络。

Nuage Networks SDN方案应用场景

Nuage Networks SDN解决方案面向数据中心网络及其它网络, 是业内功能最全面的SDN解决方案。这主要得益于Nuage SDN解决方案的四大优势:开放、自动化、无缝及可扩展性。该解决方案在管理平面中不受运算虚拟化方案限制, 兼容Cloudstack、Openstack、Vmware等环境。此外, 该解决方案不涉及硬件, Nuage SDN解决方案兼容数据中心中所有类型的交换机或路由器, 且无需升级或设置新协议。数据中心之前部署的SDN解决方案只支持一个或多个服务器机架, 但Nuage SDN解决方案能真正满足以下四大场景需求。

●机架到机架。

●区域到区域:可将区域 (Zone) 作为各自独立的安全域。将这些安全域进行连接时, Nuage VSD记录特定客户的权限, 并通过控制器将业务策略应用到服务器 (vswitch) 上。

●数据中心到数据中心:在企业合并、收购或不同组织控制数据中心时, 不同的数据中心可能由不同的协议管理, 如Openstack、cloudstack等。通过在数据中心设置一个Nuage VSC, 在Nuage VSC之间使用标准的网络协议进行通信, 如同通过网络使用国际漫游服务。

●数据中心到VPN:Nuage VSC可以使用标准网络协议与在客户、公司和专用数据中心之间创建VPN服务的路由器通信。

云时代的SDVPN服务

将数据中心同企业客户的VPN、办公室和数据中心连接起来后, 我们一直在考虑如何把同样的原则和同样的工具拓展到整个广域网——连接企业所有办公室的网络。阿尔卡特朗讯为此推出了软件定义VPN的概念, 这是一种专为云计算时代优化的全新VPN服务。

SDVPN将使用SDN控制器创建连接, 将所有办公室与公司IT环境中其它所有组件和云端连接在一起。相比当前针对服务供应商的IP/MPLS网络中的每项VPN服务及其所有连接进行创建并保持“状态”的模式, Nuage的解决方案化繁为简——企业一次完成业务策略定义, 当办公室需要联网时, 仅需使用控制器创建连接。

这也意味着, 办公室设备可以更加简单——相比架构复杂的高成本路由器并且要辅以其它工具实现新增的网络功能, 采用SDVPN后使用架构更简单的交换机甚至仅仅一台服务器就够了。这个理念将使连接生效速度更快, 因为控制器将进行全程控制, 无需人工干预, 也无需启用复杂而迟缓的程序和系统——正如我们已经在数据中心实现的一样。

开放合作的Nuage Networks SDN

Nuage Networks SDN解决方案是开放的, 围绕这一解决方案, 阿尔卡特朗讯正在为数据中心及其他网络的SDN综合解决方案打造一个合作伙伴生态系统。与F5就虚拟服务器负载平衡开展合作;与Palo Alto就虚拟防火墙开展合作;与Citrix和HP就虚拟化计算开展合作。与此同时, 还积极与Openstack、Cloudstack和ONF紧密合作为开源团体做出自己的贡献。

Nuage Networks已于今年4月率先在欧洲和北美地区进行VSP试点。参加试点项目的客户包括英国云服务提供商Exponential-e、法国电信服务提供商SFR、加拿大电信服务提供商TELUS及领先的美国医疗机构匹兹堡大学医疗中心 (UPMC) 。预计今年年中VSP商用服务将在全球范围内推出。

活动室开放方案 篇3

一、开放性的选题选材激发了幼儿好玩的天性

平衡木、体操圈、垫子、沙包等器材，用来锻炼身体是目前幼儿园普遍的做法，加上一些自制的器材，幼儿们也很爱玩。我园的教师自从幼儿园开展体育课题以来，加倍仔细地观察幼儿的活动兴趣，不断捕捉幼儿的活动兴趣点，寻找着能充分锻炼幼儿身体的活动题材和器材。在教师们的群策群力下，除了基本的体育动作锻炼外，还把幼儿较喜欢的爬高、溜冰、钻桌子、打滚、爬桌子椅子等都列入了体育活动内容之中。

例如小班的体育活动《帮助朋友》，教师设计的情景就是要幼儿们爬过高山、钻过山洞，取得食物送给小动物朋友。高山与山洞只是教师把幼儿的桌子接起来成一长排，在上面爬是爬山，在下面爬是钻山洞，幼儿们玩得真的是很带劲。再如大口袋是幼儿们经常看到用来灌米之类的东西，当教师让全班的幼儿都钻进大口袋扮成蚕宝宝不用双手只用身体向前行进、跟随教师四面八方吃桑叶时，幼儿们的兴致、动作的卖力是任何语言都难以表达的。在细细的绳子上走，高高的桌子上走，在阿姨们放的梯子、竹竿等工具上面走都是平时幼儿们喜欢的，可是往往教师不同意他们去玩，于是幼儿便偷偷去玩，课题组教师们大胆地把梯子、竹竿等设计成有趣的活动，让幼儿们尽情的玩个够，不但满足了幼儿对这些器材的好奇性，同时激发了幼儿好玩的天性。

二、开放性的活动组织满足了幼儿想玩的欲望

让幼儿排着整齐的队伍进入活动室，整齐地操练一番，是幼儿园体育活动中经常见到的一幕。今天，教师却能充分尊重幼儿，能以幼儿活动的常态作为开展体育活动的引子，以幼儿较喜欢的活动形式作为组织体育活动的剪影，每一个活动中，让幼儿都有似曾相识的感觉，体育活动中不仅展现了教师组织活动时的形式开放，同时体现了教师组织活动的有意识，不仅展现了幼儿活泼好玩的开放个性，同时体现了幼儿锻炼身体过程中的无意识。

例如在活动《平衡布道》中，教师不仅把音乐舞蹈参与在活动中，同时把智力性的看图纸也引进了活动中，当幼儿拿到一种玩具时，第一行动会是自己先玩起来，当发现自己玩得花样不多时，一个人玩没劲时，问教师或告诉教师一些问题就来了，教师正因为摸透了幼儿的心思，在设计活动时就考虑到了这些细节。活动的设计流程是这样的：听音乐做运动——自己玩平衡布道——个别幼儿演示自己的玩法——看图一：合作把平衡布道摆成的小桥——自己想办法用不同的动作过桥（活动过程中幼儿相互模仿）——看图二：摆图样想象出各种动作通过平衡布道——看图三：再次摆图同时出示小卡片（红色？跳、黄色？走、兰色？爬、绿色？滚）——合作商量还可以、你们想怎么玩——听音乐形体动作放松。从整个活动看，教师是很周密的设计此活动的，但是，在整个活动的组织过程中，教师始终是幼儿的玩伴，没有一句命令的话语，最后的走、跳、爬、滚的动作也是教师根据幼儿的创意当场提炼出来的。一样器材出示在幼儿面前，幼儿总想玩个够，在這个活动里，教师满足了幼儿玩的欲望。

三、开放性的教育观念展示了幼儿开放的个性

怕幼儿在体育活动中玩得收不拢，不听组织者的命令，使教育者预先设计好的活动步骤无法正常进行，给平静的活动出点乱子，这是原先教师最不愿意看到的状况，因此，每个教师都怕上体育课，不仅自己累不说，辛辛苦苦忙了一场，幼儿也在教师的要怎样要怎样的命令下没玩够，因为没有满足玩的欲望，说不定来点逆反的举动，园领导看了不仅不夸你，反而数落你在活动中的种种不应该，久而久之，教师就惧怕组织体育活动。

我们自开展体育课题研究后，不仅要求每个教师组织丰富多彩的体育活动，同时要求每个教师挖掘周围可开展体育活动的一切资源，从开放的角度，用开放的教育理念，一切以儿童发展为本，开展最优化体育活动研究。我们一起学习开放的原义，植根于草根含义的开放、由此引出的开放教育理念，指导教师大胆、放手、抛开种种约束，充分回忆自己孩提时代喜欢怎样玩的方式，展开想象的翅膀，创造性的开始了开放性体育活动的研究工作。一开始尝试可以是不拘形式的，重点要把眼光放在观察幼儿在活动中的兴趣点上，放在观察幼儿在活动时遇到困难是怎么办的，放在观察幼儿对待活动的超常规运动量的态度等方面，让一线教师掌握第一手资料。当我们的教师在研讨中基本能把握这些时，我们提出了有计划地组织体育优课的目标，不仅要把开放的教育观念渗透在整个活动之中，同时活动的组织还要符合新纲要的思想。就拿晨间体育活动来看：一个小时里，我们有集体操练、交流性的集体舞；有分组式的游戏活动；有集中性的体能训练；有自由性的玩。在教师组织体育活动中，我们惊喜地发现，教师的观念开放了，新纲要的精神落实得也有一定水准了。教师们懂得利用身边的资源进行随机教育，不仅利用它来锻炼身体，同时把思想教育、能力启蒙等都潜移默化地渗透到了体育活动中。在活动《小兔的一天》中，教师巧妙的把着火这个情节引进了活动中，让幼儿们想象出多种办法扑火，为了防止火苗烧到自己身上，幼儿不仅要迅速奔跑，随时在地上打滚，熄灭自己身上不小心燃烧到的火苗，同时要帮助其他幼儿用衣服、水盆等家中现有工具扑火，由于教师情节安排的惊奇又巧妙，又有外界角色的参与，随着一次又一次火的到来，幼儿的活动积极性，从一个高潮进入另一个高潮，活动目标在幼儿自然玩的过程中完成了。

教学开放周活动方案 篇4

活动实施方案

一、指导思想

构建和谐宽松的教育环境，促进我校办学水平的再创新高，进一步更新教师教育教学观念，提高课堂教学质量，推动我校教育的跨越式的发展。引领家长参与学校管理，让家长走进校园，了解学校，支持学校。走进课堂，了解课堂教学以及课改动向，加强学校、教师、家长之间的沟通，使家长进一步了解我校的教育教学和学生在校情况，更好的配合学校教育，共同关注孩子的成长。调动家长关注和参与学校、参与班级管理的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步改进学校的管理，提高我校教育教学管理水平。

二、活动目的

充分展示学校管理水平、教师教学艺术和学生精神风貌，交流教育方法和经验，了解家长对学校工作的意见和建议，协调学校与家庭教育的关系。进一步促进家校联系、沟通和理解，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，让家长走进校园，走进课堂，亲身体验学校先进教育设施的充分利用，了解学校的管理与发展趋势，了解当今课堂教学和课改动向，直接了解子女在校的学习生活情况，协调好学校与家庭教育的关系，使每一个孩子健康成长，进一步推进我校素质教育向纵深发展，促进学校的工作更上一层楼，创建让社会、家长满意的教育，学校决定举行“教育教学开放周”活动。

三、开放内容：

1．课堂教学开放；

2．学生养成教育、班会、班级管理开放。

四、组织机构

1．成立“教育教学开放周”活动领导小组 组 长：李公荣

副组长：赵纪国 李有明

成员：王治行 李军令 许文玉

2．领导小组下设若干工作组

（1）接待、宣传组：许文玉 袁敦喜

职责：负责接待领导和家长、校内外宣传、摄影、摄像等。（2）教学组：王治行 席光琴 魏延花 汤启娟 职责：负责课程安排、解答家长就学校教育教学方面提出的问题、组织学科教师与家长交流、问卷调查等。（3）养成教育管理组：许文玉 潘燕 职责：负责环境卫生、班级环境建设、学生活动组织等。

（4）后勤保障组：李有明 赵纪宁 庞传凌 职责：负责展牌、欢迎标语、组织家长参观校园、食堂生活安排、场所整理、茶水供应等。

（5）保卫组：王庆暖 李志剑

职责：安全保卫、车辆停放、来人登记等。

五、活动安排

1．时间：2012年2月（具体时间待定）

2．形式和内容：以家长来校活动为主。具体内容安排如下：

①听课：在开放周内，学校向家长开放所有课堂，家长可在任何时候到校内任何一个班级随堂听取任何一位教师的授课。

②课堂展示：学校每天安排2节精品课，展示我校在高效课堂方面的探索，供家长观摩。

③访谈：家长可与学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流，了解学生在校内的情况，共同探讨教育学生的有效途径。

④咨询：学校办公室负责解说学校办学理念及学校发展规划，解答多种疑问。

⑤建议：学校设立意见箱，设计问卷调查，接受家长对教师授课、班级管理以及学校发展、教育教学等提出的各项建议。也可发电子邮件至学校信箱：zzxxyx@163.com

⑥参观：学校接受家长参观微机室、多媒体教室、标本室、运动场、食堂等，为学校的硬件、软件等提出合理化建议。⑦活动：主题班会，邀请家长参与。

3．家长到校活动程序：

“教育教学开放周”活动期间，家长先到门卫室填写家长报到登记表，然后观摩精品课或到相关班级听课，或与相关教师座谈，或到办公室、教务处咨询，或参观、访谈等。

六、实施步骤

1．准备阶段：2月20至2月24日。召开会议，统一部署；制定细则，认真准备；明确分工，责任到人。

2．实施阶段：2月27日至3月2日。按照详细的活动方案并有计划有步骤地开展各项活动。

3．总结阶段：3月5日至3月6日。统计各种材料，梳理家长反馈意见，形成书面总结材料上报学校。

七、活动要求

1．各工作组按学校方案，于2月24日前拿出具体的实施细则，将工作安排到天，落实到人。精品课以主要学科、心理健康、体育教育课、艺术欣赏课为主。2．宣传、组织召开教师大会，统一思想，提高认识，下发方案，布署工作。全体教师要把教育教学开放周看作是促进教师教育教学工作、规范我校办学行为和推动学校发展的重要举措。3．开放周期间，要做到校园环境整洁，师生举止文明。课外活动、课间操要做到井然有序。

4．要确保活动收到实效。坚持全面开放与重点邀请相结合，坚持开放活动与教学研究相结合，坚持学校教育与家长交流沟通相结合。5．活动期间，全体教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受家长对我校教育教学工作的检阅。全体教师要以此次活动活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人、为人师表、无私奉献的形象。让家长放心，让社会满意。

6．加强宣传和环境的创设。学校宣传专栏和班级黑板报要围绕主题精心设计，认真搞好宣传报道工作，营造良好的活动氛围。7．班主任要在活动前一天了解本班每天家长参加活动的大概人数，若人数过多，请班主任及时协调，分散家长参加活动的时间。8．全体学科教师根据本次教学开放周的课堂教学或其它活动中自己所遇到的问题、理论思考、教学反思等撰写一则教学案例，上交到教导处。

小班半日开放活动方案 篇5

活动时间：2015年4月17日（9:00-12:00）活动地点：小A班教室

活动目的：1.让家长了解本园的工作开展情况，了解自己的孩子在园的学习及

生活情况。

2.增进家园间的沟通及配合。

活动准备：

1.邀请函、签到表、家长意见反馈表等。

2.做好幼儿学习指导工作，保育老师做好卫生及消毒工作。3.班级老师准备好相关教学内容。4.课堂所需要的材料准备。5.欢迎家长环境布置。

活动具体流程：

8：00-8：20 晨间活动（曾妈妈吃早餐，陈老师和石老师组织幼儿晨间锻炼，陈老师吃早餐，石老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼，石老师吃早餐，陈老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼。）

8: 20-8:30幼儿早餐前准备（陈老师负责男孩子如厕，石老师负责女

孩子如厕，曾妈妈负责给幼儿分好早餐及餐巾）。

8:30-8:50幼儿早餐（陈老师报餐、石老师协助，曾妈妈发放早餐及

餐巾、早餐结束后曾妈妈清洁桌面、地面等；石老师负责家长接待、签到及入座。）

8:50-9:00陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩子如厕及喝水，曾妈妈负责幼儿打水工作（如厕要求：幼儿有序排队如厕，没有位置上厕所的幼儿。老师督促他们排队等待，并监督幼儿有序洗手和擦手。喝水要求：幼儿有序排队拿杯子回座位安静等待曾妈妈打水）； 9：00-9：50 中文主题课《苹果脸》（陈老师 上课，石老师配课及组

织纪律，拍照）

9:50-10:00 陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩子如厕及喝水。

10:00-10:20 课间操（领队陈老师，石老师、李老师协助，领操石老师 ；

秩序维持陈老师；曾妈妈拿纸巾、器械及负责观察幼儿出汗等情况）

10:20-10:45 户外活动（陈老师带队到黄蓝绿跑道并整队，陈老师介绍

亲子游戏规则，石老师当裁判，、曾妈妈负责摆游戏道具及组织活动秩序。）

10:45-10:55 进教室听音乐入厕及喝水。

10:55-11:25 美劳活动（石老师上课，陈老师配课、拍照，曾妈妈打餐。）

11:25-11:30 陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩子如厕及喝水。

开放日活动方案 篇6

以“办人民满意的教育”、“让更多的孩子接受更好的教育”为宗旨，紧紧围绕构建和谐校园的总体目标，展示教育发展成果，树立教育良好形象，在学校、家庭、社会之间建立长期有效的沟通机制，做到“让家长了解教师、让市民了解学校”，逐步形成以学校为主阵地、以教育教学为主渠道、以家庭教育为基础、以社会教育为依托，开放式的素质教育新格局，促进教育和谐发展。

二、活动目的

1、为了增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，了解学校的管理与发展趋势，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康活泼的成长。

2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校与家庭教育的关系，进一步推进我校素质教育向纵深发展。

三、活动内容

1.给家长的一封信。在“教育开放日”活动前起草给家长的一封信，全面介绍学校的基本情况、办学思想、办学特色以及开放日学校的活动内容，邀请家长广泛参与开放日活动。

2.安排专家讲座。

3、举办教师家长互动交流会。

4.通过座谈会、问卷调查、设置意见箱等形式广泛地争取和收集家长及各界群众对学校改革与发展的意见和建议。学校应围绕主题，精心安排，创新设计，力求凸现推进教育创新的决心和信心，课程教学的个性化和现代化，活动安排的全程化和序列化，社会与家长参与选择的民主性和开放度。

5、教育成果展示。利用展牌举办各种展示，如学生优秀作业展示、(班级)特长学生作品展示，教师优秀备课展示、基本功展示，学校成果展示，校园文化建设展示，学校办学特色展示等。

四、活动要求

1.为保证此次活动的顺利开展，学校特成立以陈文艳校长、吴元龙副校长为首的开放日活动领导小组，对活动进行统一部署和指导。学校对“教育开放日”活动予以高度重视，结合本校实际，创造性地自行安排和设计开放日活动的各项内容。

2.学校要抓住开放日活动着意塑造教育良好形象的重要契机，大力宣传优秀教师先进的教育理念，科学的教学方法，高尚的师德修养，爱生如子、无私奉献的感人事迹;大力宣传和推广学校、教师在教育教学方面取得的优秀成果，赢得广大家长和社会对教育的理解、支持和关怀。

3.学校对在开放日活动期间家长和群众反映的突出的问题，要制定切实可行的整改措施，列出整改时间表，认真整改，并及时向家长和群众反馈。

4、班主任老师必须保证学校的各项活动有序进行。

五、 具体程序：

六、活动时间

11月9日上午 8：30~11：00

11月9日下午 14：40~17：00

七、 活动过程

(一)、上午：全面开放，家校沟通

8：30——9：30 专家讲座

9：30——11：00 班主任讲话及任课教师讲话

11：00——11：30 教师、家长互动

14：00——17：00 多功能厅设立咨询台咨询

具体工作分工表

一、校园整体展示

1、学生作品、学生优秀作业展示

地点：各班级教室

负责人：各班主任、副班主任

2、学校成果展示，校园文化建设展示，学校办学特色展示地点：校园橱窗

负责人：马璐璐、胡晓雯、金晶

3、班级展品布置，黑板报，教室布置

地点：各班教室

负责人：各班主任、副班主任

4、欢迎戗牌、意见箱摆放，横幅标语、阶梯教室环境布置

门口横幅：

阶梯教室横幅：

负责人：陈国柱、胡金雪

以上工作检查部门：教导处、大队部

检查时间：11月8日

二、专家讲座

拟请专家： 周弘

检查部门：校长室

检查时间：11月2日

三、教师家长互动交流会

教师讲稿设计(班主任：30分钟，数学教师25分钟，配班教师25分钟)：

班主任样稿：俞纲提供

▲年级发展概况

▲班级情况

▲以期中考试成绩分析班级学生学习情况

▲ 家校合作努力方向

▲ 学生自护意识的培养和校园安全教育

数学教师样稿：王晓庆提供

配班教师样稿：高蕾提供

检查部门：教导处

检查时间：11月4日上传到协同办公

四、宣传报道工作

本次活动宣传工作：

时报：周贞卿

电视台：张昕、马璐璐

稿件提供：祝青

检查部门：办公室

检查时间：11月7日

参考内容：供级部和部门参考使用

年级话题：

▲ 一年级：

1、培养学生学习兴趣，树立良好的行为、学习习惯。

2、关注从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。

▲ 二年级：

1、培养学生学习兴趣，逐步养成良好的行为、学习习惯。

2、指导学生在集体中的人际交往。

3、关注学习的初步差异形成对学生心理的影响。

▲ 三年级：

1、培养学生学习兴趣，重视良好的行为、学习习惯的形成。

2、关注学生从儿童期向少年期的心理转变。

▲ 四年级：

1、培养学生学习兴趣，重视良好的行为、学习习惯的形成。

2、指导学生的学习方式和人际交往能力的发展。

▲ 五年级：

1、关注学习兴趣的不断提高，巩固良好的行为、学习习惯。

2、关注学习事件和生活事件对学生心理的影响。

▲ 六年级：

1、关注学习兴趣的不断提高，固化良好的行为习惯、学习习惯。

2、正确、得当的理想教育。

3、小学毕业阶段的学习心理负担的缓释。

小组分工：

▲ 政策咨询组：陈文艳 卜仁国

▲语文组：孙晴、徐爱萍、华丽、赵月华

就培养学生学习语文的兴趣、掌握学习方法，提高习作兴趣和课外阅读兴趣，全面提高学生语文综合素养与家长互动。

▲数学组：吴元龙、王俭、庞舒勤、凌丽

就培养学生学习数学兴趣，培养解题能力、思维训练能力，在生活中解决问题的能力与家长沟通。

▲英语组：周贞卿、高倩、江霞

就小学阶段英语学习要求、学习方法及目前学生学习英语的态度与家长沟通。

▲技能科组：徐风、朱丹怡、胡建铭、吴春梅、余海滨

活动室开放方案 篇7

当前中高职一体化人才培养模式改革的重点研究方向就是创新实施“导学—助学—促学—评学”为一体的过程化服务模式;过程性与发展性、自主性与社会性相结合的开放性学习评价模式;学习时间无限制、学习过程有档案的自主性学习模式, 适应学习群体多样化、选择个性化、评价多维化的新趋势、新要求。手机课程的设计充分融合了“人人皆学、时时能学、处处可学”的开大精神。随着手机课程界面越来越精致、内容越来越实用、互动越来越有趣。未来必将有越来越多的学习者选择手机课程满足自己移动学习的需求。

1 体现开放精神的手机课程

笔者认为, 创新的手机课程不是将书本上的内容简单复制、压缩使其小屏幕化, 而是针对学习者认知心理的课程设计。手机课程的精髓在于人与人的互动。“微互动”的设计思路源于此。微互动是基于手机课程平台的用户关系, 实现信息即时分享、传播以及获取。

手机课程的设计目标是追求智能的移动学习模式, 不仅仅是构建移动学习系统、学习环境和学习内容、更是构建合适的学习模式, 规划学习过程, 促进学习者参与和认知内化。

2 设计方案思路探索

2.1 知识点的美妆

在手机课程中, 传统课程的每个章节设计为一个学习情境, 下面包含了若干“微课” (学习单元) 。知识点以“微课”的形式包裹, 一堂微课包含若干逻辑联系的相关知识点, 时间不超过5分钟;微课结合了微博和移动时代的特点, 当学生在学习一门课程的时候, 可以随时了解到好友、同学是否也在学习。可以实时发表感想和查看其他学习者的评论。学习者可以自由选择每一堂微课的学习顺序。

2.2 内容的展示形式

“微课”一般采用案例式教学, 内容主要通过动画、视频等多媒体的形式来展现。实现知识的内化。让学生通过看动画学知识、看视频学技术。

2.3 测试的模式

传统的练习和测试在手机课程中设计为“比比高下”、“抛绣球”和“幽谷探宝”三个环节。

“比比高下”主要和每一节“微课”相捆绑, 针对刚刚学习的课程内容进行趁热打铁式的考查。每做完一道题, 界面会显示得分和正确答案以及题目分析, 学习者可以以表情和文字两种模式实时发表感想。另外你还可以浏览其他用户在做这道题时的解题思路以及心得体会。

“抛绣球”是抢答环节。系统在每个设计的固定时刻会随即挑出数道题目。参与者在规定的时间内给出答案。系统在扫描每个参与者的答案后确定最佳答案并送上绣球分。每一个参与者都能看到此时此刻有什么人、多少人和我一起接绣球以及最后谁赢得了绣球分。

“幽谷探宝”是一章的总测试。用户进入后是一个九宫格的界面 (分别链接了九个不同难度的迷宫) 。可以任意选择其中一格。先游戏后测试、边游戏边测试。学习者需先开动脑筋想到出路。从出发点到出口的隐藏路径中随即设计了“挡路题”。题目是从题库中随机抽取的。学习者需按顺序答对突然冒出的不确定数量和难度的题目才能顺利到达出口。探得宝物 (虚拟) 并完成本章学习。同时得到系统的最后打分。

2.4 评价与计分

本方案的总体架构分为微课程、微互动和评价与计分三个部分。评价与计分的作用尤为重要。在“比比高下”、“抛绣球”、“幽谷探宝”三个环节系统都会给学习者打分。而计分的关键之处又在于两点。

第一, 计分不是简单的以正确和错误为评判标准。答题的时间长短也考虑进去。

第二, 得分会实时显示在每个人的头像旁。学习者可以了解到此时此刻自己的总得分情况和其他学习者 (感兴趣、比较关注的人) 此时刻的得分情况。以此激励、鞭策学习者继续学习和努力得分。

3 设计架构模拟

下面以图的形式具体表达设计思路:

4 结束语

对学习者个人而言, 首先, 手机学习不是独立的学习形态, 应将其视为完整学习过程的某些环节及有机组成部分, 与其他类型的学习形态相结合。其次, 学习者参与课程内容互动, 通过互动、交往活动, 将知识内化。

笔者认为手机课程的最终目标是学习者通过关注移动设备的情境感知和无缝学习空间的设计。使手机课程独放异彩, 成为完整学习过程的重要组成部分, 与其他类型的学习形态完美相结合。当前中高职一体化人才培养模式的改革如火如荼。笔者希望能以手机课程的点带动开放教育思维模式的面。使现代开放终身教育体系朝着健康的轨道发展。

摘要：手机课程的设计目标是追求智能的移动学习模式, 不仅仅是构建移动学习系统、学习环境和学习内容、更是构建合适的学习模式, 规划学习过程, 促进学习者参与和认知内化。手机课程的设计充分融合了“人人皆学、时时能学、处处可学”的开大精神。

关键词：手机课程,学习模式,架构设计

参考文献

[1]张家寰.中高职院校课程结构一体化设计研究[J].中国培训.2008 (06) .

开放日活动，别只做看客 篇8

一、活动前：简单了解，冷静应对

家长在收到幼儿园开放活动通知以后，不要过多地与孩子谈论活动情况，可以简单了解孩子在园的某个活动环节。如：“你们幼儿园做操好看吗？可以让妈妈欣赏一下吗？”“你早晨到幼儿园最想玩什么游戏？”让孩子与你正常交流，不要过分渲染自己将参加开放活动的事，更不能给孩子压力。切忌对孩子说“明天你一定要好好表现，妈妈要去幼儿园看你有没有听话”等等，以免孩子过于紧张。

如果孩子表现兴奋，家长则要冷静对待，以讲故事、念儿歌或玩游戏来转移孩子对开放活动的注意。如果孩子紧张害怕，甚至哭闹，家长则应该告诉他（她）“妈妈想和宝宝一起上幼儿园”“妈妈也想玩宝宝的游戏”等让孩子安心。

在参加活动前家长要了解活动时间，不要迟到。在参加集体活动和亲子活动时，把手机关机或调到振动的位置，以免接听电话影响孩子的活动。

二、活动中：仔细观察，积极配合

1 观察幼儿园及老师。

幼儿园在开放日会对室内、室外环境进行布置，这些透露出幼儿园的办园理念和整体氛围；教师合理安排的幼儿一日活动各环节，精心设计的集体活动过程。老师对孩子的组织和引导能看出老师的教学能力、教育方法等综合素质。家长要仔细观察，了解孩子所在幼儿园的生活和学习环境。

2 观察孩子自身表现。

在幼儿园里，孩子的表现会与在家有所不同，甚至完全不同。所以，家长要抓住机会仔细观察孩子在幼儿园的各种表现。如吃饭是否挑食、磨蹭：老师的话是否能听懂并做到；教学活动时，接受和反应能力如何；玩具玩好后是否能主动归位；游戏时，是否积极投入，和同伴相处是否融洽……

这就是要求家长在开放日注意观察幼儿一日活动中的细节，从而了解孩子在生活能力、卫生习惯、学习能力、社会交往能力等各方面的发展。在幼儿活动过程中，家长应保持良好的心态。当孩子表现突出时——不骄；当孩子表现失常时——不躁：当孩子表现落后时——不气馁。

3 观察孩子在群体中的表现。

幼儿园和家庭不同，它是一个集体环境，最能体现出孩子社会性发展水平，建议家长关注幼儿在群体中的表现，要从“孩子是群体中的一员”的角度去观察他们：观察他是否有良好的学习习惯（包括倾听能力和专注性）；看他在班上有没有同伴，是一个人玩，还是三五成群地玩；与同伴交谈和互动中出现了矛盾是如何解决的；在集体中的情绪如何，是主动参与型还是服从型；活动时是快乐的还是拘谨的……这些情况是平时家长在家中看不到的，正好趁开放日仔细观察，对孩子的发展有一个客观、全面的了解。在观察时，家长不要和孩子说话干扰孩子，也不要干涉孩子活动；注意自身修养，不把不良习惯、言谈带到幼儿园。

4 积极配合老师完成活动。

开放日，家长都很在意自己孩子的发言是否积极，表现是否出众；老师对自己孩子关注程度如何等，这当然无可厚非。但最重要的一条是作为家长应积极配合老师，热情参与老师策划的亲子活动；在集体活动中，安静观察，不在教室随意走动，不打扰老师和孩子。千万不能当场指责孩子“你反应怎么这么慢”“你怎么不举手”“你这个怎么做得这么丑”，这样不尊重孩子，也让自己和老师难堪。

三、活动后：及时沟通，合力共育

1 与孩子沟通，增进亲子感情。

开放活动结束后，要与孩子交谈，告诉他（她）爸爸妈妈对他的关心，肯定孩子的进步具体到细节，如“真没想到，宝宝这么难的手工都会做”“今天你问题回答得真好”等等。发现孩子的生活习惯、社会交往问题要及时和孩子交流，要用肯定的语气让孩子感到家长对自己的重视。

2 与老师沟通，合力共育。

通过开放日活动，老师的教育方法、教学形式对家长的启发更大，家长在领略老师们精彩教学的同时，也关注了自己孩子在集体中的种种表现。家长要更多地了解到幼儿园教育的内涵，体会到老师的用心和家园配合的重要性。同时要学会从孩子的角度来思考自己在家中是否尊重孩子，理解孩子；教育方法和要求是否和幼儿园一致，如果发现不一致要及时与老师沟通，共同探讨适合孩子最佳的方法和策略，形成教育合力。

幼儿园还会用问卷调查方式请家长提出合理的意见和建议，家长可以把自己对幼儿园的办园理念、老师的教育方法及孩子个体情况通过这个方式与老师进行沟通交流。

小学家长开放周活动方案 篇9

—— 山西现代双语学校“一年级四班家长开放周”

活动方案

一、指导思想：

为了让家长了解学校教育教学情况，亲身体会新课程的课堂教学氛围，共同探讨新课程课堂教学方法，充分体现家校合作，共同探讨教育孩子的方式方法，我班定于2012年11月26日至11月30日举办以“家校牵手，关注孩子成长”为主题的教育开放周活动，请家长走进校园，走进课堂，了解课堂教学和课改动向，参与到学校的教育教学之中，从而更好地相互配合，共同关注每一个孩子的健康成长。

二、活动目的：

1、为了增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合学校，共同关注孩子的健康成长。

2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我校素质教育向纵深发展。

三、活动主题：

家校牵手，关注孩子成长

四、活动领导小组

组

长：梁秀琴

副组长：刘文娟

成员：一（4）班全体师生

五、开放内容：

（一）课堂教学

（二）作业展览

（三）学生养成教育

（四）开放特色活动：

学生经典导读活动展示《弟子规》

家长参与课堂教学小环节、一项常规活动

请家长朋友跟全班同学讲话、谈心

请学生在全班面前表扬自己的爸爸妈妈

六、开放周对老师和学生的要求

1．全校教师力争展示最佳教学风格，每位教师课后应主动、虚心听取听课家长对教育、教学、教改等方面的意见，以进一步改进教育、教学工作。

2．学生表现文明守纪，对来宾都主动热情地问好，表现出较高的文明礼貌素质。

七、开放周对家长的要求

1．入班听课要关闭手机，不得随意进出课堂。

2．教室内不吸烟，注意保持安静。

3．积极主动为学校的发展献计献策。

4．填好反馈表。

八、活动安排：

26日上午：听课、课间操、交流、填表

第一节：英语（刘文娟执教）

第二节：体育（体育教师执教）

课件操：梁秀琴组织

第三节：音乐（于 娟执教）

第四节：数学（孙跃林执教）

填表——交表——离校 参与人数6人

27日下午：听课、交流、活动、填表

第一节：数学

第二节：书法

活动——交流——填表—交表——离校

参与人数6人

28日上午：听课、课间操、交流、填表

第一节：数学

第二节：体育 课间操 第三节：英语 第四节：语文

填表——交表——离校 参加人数6人

29日上午：听课、课间操、交流、填表 参加人数7人（程序同上）

30日下午：听课、活动、交流、填表 参加人数7人（程序同上）

2、所有任课教师本着齐心协力、各负其职的态度完成好这次体现自身素养、价值的开放周。

九、措施保障

一年四班将高度重视本次“开放周”活动，将教学活动安排与这次“开放周”活动有机结合起来，坚持全面开放与重点开放相结合的原则。通过本次“开放周”活动，展示学校近年来教育教学设施建设、教学质量及教师风采，让广大学生家长了解学校、理解教师、认可学校的发展。将本次“开放周”活动成为向家长们汇报、展示的一个平台，让家校牵手，使家校的教育、教学水平得到进一步的提升。让学生幸福生活、快乐成长！