对称句子练习

对称句子练习（精选9篇）

对称句子练习 篇1

1.成功了，不欣然自赏；失败了，不心灰意冷。迎接生活馈赠的鲜花与美酒时，坦然泰然；面对生活的刀风剑雨时，毅然凛然„„人，只有做到这样，才能远离自负与自卑。自强不息者的头顶，永远是晴空万里。

2、一条河，只有不断吸收身边小溪的馈赠的流水，才能惊涛澎湃，奔流不息。一个人又何尝不是这样呢？俗话说：人无完人。那么人要想填补自己的空缺，不断发展自己，完善自己，就必须善于采纳别人的意见。在顺境中，善听可以使你保持冷静的头脑；在逆境中，善听可使你鼓起奋进的勇气。善听是一座虹桥，会缩短心与心的距离；善听是一扇窗户，会让你发现新的洞天。

3、人一当大官，满身都成了优点，人间赞词，尽可享用。胖子，说他是“富态”；瘦子，说他是“精干”。语言粗鲁，说他是“性格直爽”；油腔滑调，说他是“口才流利”。工农干部，说他是“有功之臣”；知识分子，说他是“博学多才”。穿中山服，说他是“艰苦朴素”；西装革履，说他是“思想解放”。害怕老婆，说他是“家庭民主”；傲视妻子，说他有“男人气质。”

4、有一缕缕扑鼻的清香，你可曾品味到她的芬芳。有一声声热切的呼唤，你是否感受到她的力量。当金秋欣然驮走沉甸甸的果实，飘飘瑞雪便悄然地把新的日子送到你的身旁；这新鲜的日子，亲爱的同学们，便是你心灵上的伙伴，在你如花如梦的岁月里。高兴时，你可以对她尽情歌唱；烦恼时，你可以对她倾诉衷肠。她是你温馨的港湾，泊着你的理想，送你扬帆远航；她是你成长的摇蓝，实现你的梦想，升华你成功的希望。

成长回眸

我回眸我的成长之路，似乎多了些灰尘的不明，少了些斫痕的深刻，一路走来，已过了几度春秋冬夏，却从未品味成长路上的所得所失。

我那紧闭的双眼是林海英为我开启的。吹区《城南旧事》表面的灰尘，回味英子的童年，我看到是坚强。

我心中的困惑与迷惘是胡适为我擦去的。翻开《我的母亲》一页，又体味胡适小时侯为其舔去病眼上的翳痕，成长的点点滴滴浸透了母亲的血和泪。回眸成长，才发觉忘记了很多很多。。。。

我心中的成长回眸中，我们学会“愈挫愈强”的不屈；成长回眸中，我们学会“谁言寸草心，报得三春辉”的感恩之心；成长回眸中，我们学会

学会回眸你的成长吧！积累成长中的点点滴滴，当生日歌再次想起的时候，你就可以无怨无悔，毫无牵挂的步入新的成长旅程！

练笔：再次走进母校，回廊平平地躺着，曲径弯弯的走着。微风吹过，小草柔柔地舞着，梧桐静静地看着。喷泉池中，飞起了晶莹的玉龙；花坛里，盛开着五彩的花朵。

以“思念”为话题，写一个片断，尽可能多地使用对称句

思念如水，在心海里静静地流淌；思念似火，在心田中熊熊地燃烧；思念是梦，梦里梦外，咫尺天涯；思念是诗，字里行间，催人泪下。

思念很美，美在牵挂与眷恋；眷恋很美，美在关爱与祝福；祝福很美，美在心中充满了真善美。

思念是爸爸头上的白发，思念是妈妈额上的皱纹；思念是深夜打来的长途电话，思念是远方寄来的厚厚信笺。

有了亲情的思念，你才会感受到家庭的温馨；有了友情的思念，你才会享受到朋友的关爱；有了爱情的思念，你才会体会热恋的甜蜜。

因为有了思念，这个世界才变得多姿多彩；因为有了思念，我们的生活才变得有滋有味。

思念是远方游子那价抵万金的一封家书，是老华侨那视若珍璧的一包乡井土；思念是七夕时银河上的那座鹊桥，是仲秋夜圆桌旁那张空椅；思念是白发老母一次次默念儿女的名字，是驼背老爸一遍遍擦拭装着儿女照片的相框……

思念与孤独为伍，思念与寂寞为伴。因思念，空虚的人变得充实；因思念，颓废的人变得振作：心中对人有所思念，生命会因此而美丽；心中无人思念，人生会因此而暗淡。

练笔：在横线处仿照前一句的句式补写对称句。

对称句子练习 篇2

一、句子翻译练习的理论基础-词块理论

词汇组块是“一串作为整体储存在脑中的词, 可被以预置板块的形式提取和使用, 其形式可以原封不动, 或是稍作改动” (Willis, 1990) 。词块的长度并不固定, 一般由多个词构成, 形式介于单个单词和句子之间。Lewis (1997) 把组块分为四种类型: (1) 单词和短语; (2) 句子框架和引语等; (3) 搭配 (较高频率出现的单词组合) ; (4) 惯用话语 (形式固定或半固定、具有固定或半固定语用功能的单词组合) 。其中前三种词块类型在高考英语的书面表达中起着十分重要的作用, 也恰恰是学生的薄弱之处。而句子翻译练习融合了单词短语、句子框架和引语、搭配的练习, 对上文所提到的学生书面表达的薄弱之处进行针对性练习, 能有效帮助学生提高写作能力。

二、句子翻译练习的具体实施及其对写作的促进作用

高三阶段的句子翻译练习主要分为两个部分-基础句型练习和拓展句型练习, 分别安排在一轮和二轮复习中。其中基础句型主要为学生夯实基础, 帮助他们避免写作中出现错误, 适合所有基础的学生;拓展句型练习主要是在基础句型的基础上加大难度, 多为复杂句, 翻译时鼓励学生使用高级句型和词汇。这种复杂句型能帮助学生流利准确地写作, 同时使他们的文章更加优美和原汁原味。

1. 基础句型练习。

基础句型练习主要包括五个基本句型: (1) 主语+不及物动词 (S+Vi) (2) 主语+系动词+表语 (S+Vi+P) (3) 主语+及物动词+宾语 (S+Vt+O) (4) 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 (S+Vt+IO+DO) (5) 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 (S+Vt+O+OC) 教师可将课文内容融入到句子翻译练习中, 尽量在练习中出现近期新授的单词和短语。如在教授Module 9 Unit 1的时候, 教师可编写以下五个基本句型练习: (1) 主语+不及物动词 (S+Vi) 。他不得不让步。He had to compromise. (2) 主语+系动词+表语 (S+Vi+P) 。他在生意上很精明。He is acute in business. (3) 主语+及物动词+宾语 (S+Vt+O) 。救援飞机正努力确定失踪船员的位置。Rescue planes are trying to locate the missing sailors. (4) 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 (S+Vt+IO+DO) 。由于缺乏人手, 公司会给你派来更多的工作人员。The company will send you more workers owing to the shortage of workforce. (5) 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 (S+Vt+O+OC) 。她把窗帘拉向一边。She pulled thecurtain aside.

2. 拓展句型练习。

上述五个基本句型随着教学的深入在不断扩展, 如句型 (1) 的主语+不及物动词 (S+Vi) 可扩展为以下5个句型: (1) There+Vi (be) +S+介词短语动名词。 (2) S+Vi+介词+名词 (介词短语) 。 (3) S+Vi+名词 (充当状语) 。 (4) S+Vi+to+V。 (5) It+Vi+that从句型。 (1) 中的“there be”句型是学生常错的地方。there be句型可以有很多的句子翻译练习。比如:今晚有个会议。There is going to be a meeting tonight.有人敲门。There was a knock at the door.有个女孩一直在等你。There has been a girl waiting for you.“There be”句型中的be也可以替换成其他一些词使意思发生改变, 常见的词包括:appear, come, go, happen, live, occur, remain, seem, sit, stand, lie等。句型 (2) S+Vi+介词+名词 (介词短语) 中, 不及物动词加上介词相当于一个及物动词, 如listen to, look after, go through, come across等, 可改为被动语态, 但一些不及物动词加上介词并不等于及物动词, 不可以改成别动语态, 如happen to, suffer from, belong to, settle down等。句型 (3) S+Vi+名词 (充当状语) 中, 动词一般表示状态、运动、继续等, 如cost, last, weigh, measure, stay等;名词用作副词, 充当状语, 常用来表示程度、数量、时间、方法、方向等。句子翻译练习有:这辆车花了一万美元。This car cost ten thousand dollars.这次会议将持续很久的时间。This meeting will last a long time.句型 (4) S+Vi+to+V中, 不定式做状语, 常用来表示结果、目的或企图等。常见的不及物动词有:happen, prove, call, stop, wait, agree等。可通过句子翻译练习帮助学生掌握这类动词的正确用法。如:我今天碰巧见到了约翰。I happened to meet John today.他所做的最后证明是合理的。What he did proved to be reasonable at las.句型 (5) It+Vi+that从句是学生运用比较多的一个句型。此句型中不及物动词常见的有:seem, happen, appear等。如:明天似乎有一场大雪。It seems that there will be aheavy snow tomorrow.

进过一段时间的练习之后, 学生的书面表达已基本可以避免基本的语法错误, 此时应多进行高级句型的句子翻译练习, 帮助学生学会运用一些使用频率高、表达效果好的高级表达方式, 提高作文的档次, 如with的复合结构、同位语从句、强调句型、感叹句型、分词作定语/状语、主从复合句和反义疑问句等。

参考文献

[1]Lewis, M.Implementing the Lexical Approach:Putting Theory into Practice[M].Hove, England:Language Teaching Publications, 1997

[2]Willis, D.1990.The Lexical Syllabus[M].London:Collins.

[3]傅仲选.实用翻译美学[M].上海:上海外国语大学出版社, 1991.

[4]马广惠, 文秋芳.1999.大学生英语写作能力的影响因素研究[J].外语教学与研究, 1999, (4) .

仿写句子练习 篇3

结构相同，上下文意连贯，并运用相同的修辞手法。

人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的

祝福如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里

的一片绿洲，为我带来希望； ， 。我将 带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。

2. 根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学

会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；

， ；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

3. 根据语境，参照画线句子仿写。要求语意连贯，句式

一致。

广阔的语文世界，充满着无穷的魅力：精彩的故

事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴； ，

， ；优美的自然风光，绚丽多彩，

让我们心驰神往……

4. 结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排

比句。

三月，你一定要来大洪山。细雨过后的大洪山就

像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。青山是她蹙起的

眉毛， ， ，桃花是她腮边的嫣红……

5. 人是一本书。人的外表，就是封面；人的心灵，就是内

文。请参照示例，写一段话，说说自己或他人是一本

怎样的书，并略加阐释。（句式不限，40字左右。）

示例：我是一本字典。外表虽然平凡，但内涵丰富，知识广泛。与我在一起，能扩大视野，增长知识。

仿写： 。

6. 仿写句子。要求使用比喻修辞手法，句式与例句基本

一致，语意连贯。

例句：信念如同一把宝剑，能激发人的豪气；信念

如同一盏明灯，能照亮人的心灵。

仿句： 。

7. 在“科海泛舟”综合性学习活动中，同学们进一步认识

到科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的

同时，也制造了诸如环境污染、生态破坏等社会问题。

根据你了解的有关科学技术正面功能和反面效应的

事实，参照例句，仿写一个句子。

例句①：基因工程可以用来治病，也可以用来毁

灭人类。

例句②：塑料袋的发明和使用可以方便人们的

生活，也可以污染环境。

仿写： 。

8. 请参照句式仿写填空。

览千古华章，养浩然正气。读吴承恩的《西游记》，

我们能学到孙悟空的疾恶如仇；读鲁迅的《朝花夕拾》，

我们能感知温馨的回忆与理性的批判；读

的《格列佛游记》，我们能了解 ；读高尔基

的《童年》，我们能体会俄罗斯下层人民生活的苦难。

对称句子练习 篇4

一、认真思考，仔细填空

1.一百七十六万五千二百写作，改写成以“万”作单位的数是()万，精确到万位的近似数是()万。

2.在1到9这九个数字中，相邻的两个数都是质数的是(和)，相邻的`两个数是合数的是(和)。(先填较小的数)

3.比x的8倍少5.5的数，用含有字母的式子表示是()，当x=5时，这个式子的值是()。

4.圆是轴对称图形，有()条对称轴。

5.商店出售一种圆珠笔，单价2.4元，买四送一，实际是打(8)折出售。

6.把一个长、宽、高分别是12厘米、6厘米、6厘米的长方体截成两个正方体后，表面积增加了()平方厘米。

7.在比例尺是1:40000的地图上量得两地之间的距离是5厘米，这两地之间的实际距离是()千米。

8.数据102、100、99、104、107、112、33、120、106、97的中位数是()。

9.比值一定，比的前项和后项成()比例;如果ab=1，那么a和b成()比例。

二、判断正误

1.压路机滚筒在地面上滚动一周所压路面的面积，正好是压路机滚筒的表面积。()

2.扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量的多少。()

3.做种子发芽试验，结果100粒发了牙，30粒没有发芽，这次试验的发芽率是70%。()

句子翻译练习 篇5

1.电视能开阔我们的视野。

2.电视在我们日常生活中还起到教育的作用。

他们在电视上花费了太多的时间，忽略了他们的学习、户外活动甚至他们的家庭。

3.户外活动能大大提高我们的健康。4.电视用比文字更有力的图象来显示新闻。5.重要的事件经常在电视上现场直播。

6.每个人都能看到的主要原因是电视在我们面前展现了一个生动形象的世界。

7.我们必须考虑的另一个因素是电视在我们日常生活中起到教育的作用。

8.他们丰富了我们的文化生活。9.广告给我们提供了很多有用的信息。10.过多的广告已经干涉了人们的生活。11.我们有机会体验一个完全不同的文化。12.我们能获得很好的外语能力。13.我们会承受孤独和想家。

14.它需要政府、年轻人和老年人自己的共同努力。15.强迫一个人退休会损害他的身体和心理健康。16.政府应该组织各种各样适合老年人参加的活动。

为了赶走孤独和消磨时光，他们可以培养其他的爱好比如养花、集邮和学习绘画。

老年人需要的是精神安慰。

宠物有很多实用的用处。

现在，饲养宠物如猫和狗在大城市里正在变得越来越流行。它给人们带来了很多欢乐。孩子们被他们家饲养的宠物所伤害。饲养宠物带来了一些缺点。它给我们带来了严重的问题要解决。我们根本不需要依赖我们的宠物。

一些人沉溺于饲养宠物，如果他们被禁止这样做的话，他们会感到不舒服和孤独。

烟草工业为政府的收入做出了很大的贡献。

如果吸烟被全面禁止，更严重的问题就会产生，如失业。

吸烟只是一个个人爱好和娱乐。

一些人甚至提出一个建议，在所有公共场所应该完全禁止吸烟。它花费大量的钱，给吸烟者的家庭带来巨大的经济负担。

现在，越来越多的人同意吸烟是一个不健康的爱好，它等同于自杀。众所周知的是，在吸烟和一些严重的疾病之间有一个明显的联系。研究表明在吸烟和一些严重疾病如肺癌和心脏病之间有着确定的联

系。

玩游戏不需要人们使用任何的创造力。

在某种程度上，它不鼓励个性，阻碍创造力的发展。远离家生活，人会承受孤单和思乡。住在校园里给我们带来很大的好处。

住在校园里对学生有益处，不仅在学术上，而且在心理上。很多学生不习惯于自己照顾自己。

我们应该做的是告诉孩子们如何正确地解决这些问题。它使儿童避免受到一些不健康影响的污染。解决宿舍里的这些问题将丰富他们的社会经验。家庭在塑造孩子的性格上起到重要的作用。和大家庭相比，小家庭有一个独特的优点。我呆在家里，睡、吃、使自己越来越胖。你们带着鲜花到医院来看我。

一个只依靠自己传统的国家将永远不能成为一个强大的国家。你总是能看到沉溺于游戏中的年轻人和成年人。由社会提供的商品和服务已经变得更多样化。要得到一个绝对的结论是困难的。

审查的做法有助于维持一个稳定的和有序的社会。预算很有限，政府不能投资很多钱在教育上。

随着国家经济的增长和人民生活水平的提高，人们的生活节奏加快了，在他们的日常生活中发生了很多变化。没有考试，我敢肯定学术机构选择候选人是困难的。

这个高尚的爱好给他们带来很大的快乐而且帮助他们减轻他们的压力和消沉。

现在年轻人不得不面临激烈的竞争和承受很大的生活压力。他们给年轻人带来很大的快乐，训练他们反应迅速，点燃他们的想象力，激起他们对计算机科学的兴趣。

和别人用电话交流是十分方便的。

电话是非常方便的，尤其当我们有紧急的事情时。孩子们没有足够的经验。

一些人认为与父母相比，学校更应负责孩子的教育。父母们已经把他们所有的精力都投入到照顾他们的孩子上。他们认为人们正在忘记他们的传统、历史和文化。这将会通过鼓励西方风俗和价值的流行损害国家的文化。一些学校已经尝试使用其它形式的评估方法。从大学毕业后，我离开了家庭，走进了社会。小汽车的数目从五月到六月快速增长。

使用计算机能使我们更高效地工作。我们应该为我们的生存而竞争。

他们可能会导致一些致命的疾病。你的好的意图有时会带来负面的结果。当一个人写作的时候，他必须组织他的思路。相反，一些人被乡村所吸引。

中学生应不应该穿校服是一个有争议的问题。

我看到一篇文章，在其中一些人认为中学生应该每天都穿校服。要求学生们穿校服已经被认为是一个有好处的做法。穿校服会使学习生活单调，这是显然的。

电视大学已经被认为是最有效的业余教育的方法。

年轻人应该被鼓励做更有意义、有价值的事情如阅读、学习和去博物馆。

我们应该为我们的生存而竞争，否则，我们会被社会的潮流所淘汰。他们强调的是考试对学生的创造力有害。

在做出决定前，所有相关的因素都应该被考虑，这是明智的。年轻人是否应该出国留学应该留给个人去判断。他们想要模仿他们所看到的东西。从朋友那里，我们能学到我们需要的。他们认为审查的做法应该被废除。我们需要知道我们在哪里能买到这些产品。似乎是几乎不知道internet的人是过时的。

是否internet有更多的优点的问题已经引起了热烈的争论。

赞成internet的人认为它给我们带来了很大的方便和效率。购物，这个每天生活中的必须的活动，在城市里是更方便的。爱情能将学生从学习，学生的主要工作中分开。

从上面我所提到的，不困难得出这样一个结论：中学生应该出国留学。当一个人完成留学时，他将会有更多的机会。他们相信他们所看到的暴力是自然的和可接受的。有很多其它因素导致这个问题。

还有一些人认为我们应该与朋友一起去旅行。

强烈反对这个做法的人声称它侵犯了人们基本的工作的权利。我们生活在人们享有合法权利的国家。我持有这个观点有很多原因。

批评家们认为这种做法不再与目前自由和个性被高度尊崇的文明社会一致。

在幼儿园中，有很多教育设施，从中孩子们可以受益。他们想要模仿他们所看到的东西，这在有时是危险的。

母亲们可以集中她们的工作，发展她们的事业，这对社会发展也是有利的。

这是一个有争议的问题，它引起了人们的热烈讨论。

老年人可以照看他们的孙子和做一些家务，这也会在一定程度上减轻年轻人的压力。

大多数的人结婚并且有孩子，所以他们需要稳定的可靠的收入因为他们的家庭责任。

虽然它对人类是必不可少的，它也给我们带来了很多的不便。虽然小家庭有一个唯一的优点，但它在很多方面不能和大家庭竞争。

这个观点虽然看起来有道理和吸引人，但是它经不起推敲。现在，人们面临激烈的竞争和承受巨大的压力，所以他们几乎没有时间和家人在一起，虽然他们想这么做。

大多数的人结婚并且有孩子，所以他们需要稳定的可靠的收入因为他们的家庭责任，即使他们不满意他们的工作。

一些人认为我们不应该帮助探险者，即使他们处于危险中，因为任何形式的帮助都会破坏他们的探险乐趣。

如果我们弄倒老建筑，我们就破坏了文化遗产和传统价值。如果你离开你的工作，你不得不从一个低得多的职位上重新开始。解决交通拥挤问题不是一件容易的工作，我不认为任何个人或单位能很容易地解决它。

随着国家经济的增长和人民生活水平的提高，人们生活的节奏加快了，在他们的日常生活中发生了很多变化。

三年级句子练习 篇6

1.（）困难有多大，我们（）完成这项任务。

2.（）这种桥的各拱相联，（）人们就把它叫做联拱桥。3.（）考试前加班加点搞突击，（）平时刻苦学习。4.老师()教我们知识，()教我们怎样做人。

5.你（）不怕困难，走上成功之路，（）被困难所吓倒，自我毁灭。6.春联读起来（）抑扬顿挫，（）能使我们领略语言的无穷奥妙。7.（）你答应找玲玲去游泳，（）应该准时去找她。8.（）下一场暴雨，这场足球赛（）可能取消。

9.（）有多少艰难险阻，（）动摇不了中国人民改革开放的决心。10.（）你愿意跟我们一起植树，你明天早上（）拿着工具来吧。11.革命先烈（）牺牲自己，（）不出卖党的机密。12.粽子的外形很特别，()不是方的，()不是圆的。13.李老师（）是今夜启程，（）是明晨离开。14.（）明天天气好，我们全家（）去香山看红叶。15.董医生给乡亲们看病，()看得仔细，()从来不收诊费。16.赵薇成功地扮演了小燕子，（）深受我们小朋友的喜爱。17.他（）个子不高，（）跑的速度很快。18.（）小明每天坚持长跑，他的体质明显提高了。19.运动会（）改期，（）明天有大雨。

20.我们要想将来位祖国建设多做贡献，现在()要学习好，()要身体好。

21.渔夫平安地回来了，（）没打到鱼，（）桑娜心里很高兴。22.在旧社会农民（）遇到风调雨顺的好年景，（）过不上好日子。23我本来不想说什么了，不过为了班级今后的荣誉，我（）劝了他几句。24.（）肖明上课专心听讲，（）作业完成得又快又好。25.李刚爱好体育，每天早晨（）跑步，（）做操。26.（）你不注意用眼的卫生，你的视力（）会受到影响。27.这篇作文字数不是很多，（）内容丰富，算得上一篇好作文。28.星期天，（）你到我家来玩，（）我到你家去玩？ 29.这幅画一直挂在我的书桌前，（）我需要它。

30.这次会议，（）我去，（）她去，总之要去一个人。31.刘奶奶六十多岁了，（）眼睛一点也不花。32.（）不怕困难的人，（）能攀登科学高峰。33.他从小就在这里长大，（）对这里的路很熟。

34.现在的老百姓（）能过上这么好的生活，（）党的改革开放政策好。35.（）多难的活儿，一到小明的爸爸手里（）能化难为易。36.我（）来工作的，()来休息的。

37.（）桃花潭的水再深，（）比不上汪伦对李白的情谊深啊！38.（）是好朋友，我们（）要按原则办事。

39.我们（）要学好课内的学习内容，（）要多读课外书籍，开阔眼界，增长知识。

40.（）多读多练，作文（）会进步。

41.像您这样的老师（）解答不出来，（）我们这些四年级的小学生。

42.（）邱少云从火堆里跳出来，就地打几个滚，（）可以得救。43.（）你有多么重要的事要做，作业（）是要完成的。45.革命先烈（）敌人毒刑拷打，（）不吐露一丝党的机密。附关联词语表示因果关系的关联词语 因为……所以…… 既然……就…… 因此 因而

表示条件关系的关联词语 只要……就…… 只有……才…… 不论……都…… 无论……都…… 不管……总……

表示假设关系的关联词语 如果……就…… 即使……也…… 假如……就…… 要是……就……

表示转折关系的关联词语 虽然……但是…… 尽管……可是…… 表示并列关系的关联词语 既……又…… 不是……而是…… 是……不是……

表示递进关系的关联词语 不但……而且……

不仅……还……

表示选择关系的关联词语 或者……或者…… 是……还是…… 不是……就是…… 要么……要么…… 宁可……也不……

10．（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。11．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。12．（）困难有多大，我们（）能克服。

13．（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。14．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。15．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。17．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。18．（）你去，（）他去，总得有一个人去。

19．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。20．同学们（）走着，（）谈论着。21．（）是什么人，谁向我们指出（）行。

22．小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。23．（）风浪再大，我（）要把你送过河去。

24．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。25．（）多读多练，（）会提高作文水平。26．我们的教室（）宽敞（）明亮。

27．现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。28．（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。29．（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。

30．（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。31．（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。32．凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。33．邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。34．（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。

35．每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。36．他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。37．（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。38．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。39．（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。40．（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。41．我（）说了，（）不怕发表。42．王平和我同桌三年，（）我很了解他。

43．我们一定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人会讥笑我们，（）会是中国工程师失去信心。

44．他干的活计（）速度快，（）质量好。45．（）这种草，（）是坚韧的草。

46．这艘轮船（）载客多，（）速度非常快。

47．江涛（）刻苦学习，（）学习成绩一直保持优秀。48．（）在社会主义新中国，少年儿童（）能过上幸福的生活 49．一场大雪过后，孩子们在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。50．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（）那么谦虚。51．（）他真正下了苦功，（）成绩有了很大的提高。52．他（）学习和品德都很好，（）身体也很好。53．（）我的身体不好，（）我要参加体育锻炼。54．（）刻苦地钻研，（）能掌握科学技术。55．弟弟（）年纪小，（）很懂事。56．（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。57．李老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。

二、缩句练习

1、慈祥的爷爷在河边钓鱼。

2、亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜。

3、可爱的小红在认真的看着有趣的新书。

4、明明喜欢在家学习，老师和同学们都很喜欢他。

5、深夜，闪烁的星星布满了天空。

6、崭新的联想电脑被捣蛋的可可弄坏了。

7、宽阔的广场上有许多行人在散步。

8、太阳光为我们照亮大地。

9、可爱的小白兔在啃着新鲜的萝卜。

10、饥饿的聪聪狼吞虎咽的吃着饭菜。

11、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

12、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。

13、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。

14、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

15、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

16、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。17.这是铁路线上的一个小站。卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。19 火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。20.下课了，同学们在操场上愉快地做游戏。21.一座富有民族特色的高大建筑耸立在眼前。22.黑生生的脸上现出一丝得意的神色。23.小利挎着个篮子，蹦蹦跳跳的在前边引路。24.在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。25.垂柳那边是一望无垠的稻田。26.战士们像潮水一样冲向敌军司令部。27.胜利的红旗在隆华中学上空飘扬。28.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。29.维勒尼克的爸爸兴奋的讲了许多中国见闻。30.簇拥在一起的小艇一会就散开了。

三、修改病句。

1、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。

2、老师每次提问，小花同学总是第一个首先举手。

3、小刚纪录并听取了会议的发言。

4、今天的天气十分烦热。

5、在老师的帮助下进步了。

6、昨天夜里刮了一整夜的风雨。

7、我刚要做完那道难题，下课铃就响了。

8、这些新鲜蔬菜估计肯定是妈妈买来的。

9、今年暑假，我旅游了黄山。

10、广场四周鲜红的红旗迎风飘扬。

11、各类图书整整地装了一箱。

12、参加这次大会的有工人、农民、教师和一大批年轻人。

13、无论天寒地冻，晨练队的队员还是坚持锻炼。

14、雨点像一个个铁球落下来，砸得屋顶上劈劈啪啪地响。

15、展开翅膀的两只鸽子向蓝天飞去。16、6月1日下午，我们去公园玩了一整天。

17、这学期我校开展了“我为别人献爱心”的热潮。

18、小刚和小明是一对好朋友，他经常在学习上帮助他。

19、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。20、边防军战士踏着冰雪和严寒，守卫祖国的边疆。

21、张华光华地一被评为“优秀少先队员”的称号。

22、昨晚开家长会，各位家长们都到齐了。

23、夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。

24、因为解决这个老大难问题，他不知花了多少心血。

25、五星红旗在晨风吹佛下迎风飘扬。

26、上星期日，我们全体同学和少先队员到车站参加义务劳动。

27、王老师在课上举了许多生动的例子和许多有趣的故事。

28、他吃了不少巧克力、花生和糖果。

29、全校同学讨论并且聆听了校长的报告。30、我保证要坚决改掉那些不好的缺点。

四、反问句改陈述句。

1、冬天来了，春天还会远吗？

2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.说出的话难道可以不算数？

6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？

7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 8.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

11、难道打仗就是为了多杀人吗？

12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

14、字典难道不是我们的良师益友吗？

15、难道那条街不热闹吗？

16、十万支箭，三天怎么造得成？

17、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

18、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

19、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

对称句子练习 篇7

考点一生活中轴对称图形的识别

例1下列图案中是轴对称图形的是( ).

分析通过观察可以看出,上面图案A,B,C不论沿某条直线折叠后,直线两旁的部分都不能完全重合,所以都不是轴对称图形.而只有D沿垂直水平面的某条垂线折叠后,两旁的部分能重合,因此是轴对称图形,则选D.

点拨轴对称图形比较简单,容易识别.只要记住:一个图形是否是轴对称图形只要看这个图形沿某条直线折叠后,直线两旁的部分能否完全重合,能重合的就是轴对称图形,不能重合的就不是轴对称图形.

考点二折纸中轴对称图形的识别

例2将一张长与宽的比为2∶1的长方形纸片按如图(1)、(2)所示的方式对折,然后沿图(3)中的虚线裁剪,得到图(4),最后将图(4)的纸片再展开铺平,则所得到的图案是().

分析本题可以通过折纸的实践操作,也可以通过直接观察折叠对称获得.折纸形象直观,简洁易懂;直接观察要看懂图(1)是长方形的上面长边的左右两角重合,图(2)是正方形的左下角和右上角重合,图(3)是把图(2)的右上角剪去,得到的图形是图(1)中的左右角剪去一个直角三角形和长方形的下面长边中点剪去一个等腰三角形,故得答案是A.

点拨将纸片进行折叠并进行剪裁,判断展开后观察图形的形状是一种对称变换.由于具有可操作性,考查了学生的动手操作能力,也提高了观察能力,只要进行动手操作、仔细观察都能解决此类问题.

考点三平面成像中的轴对称识别

例3如图是一辆汽车车牌在水中的倒影,则该车的牌照号码是( ).

分析此题实际上就是轴对称问题,也就是原车牌号和水中的车牌号关于水面成轴对称,只要我们从水中的倒影的反面看就会得出原车牌号码是M 17936,应选D.

点拨水面成像和平面镜成像是同一类问题,都是原物体和它的像成轴对称,只要观察出物体和它的像是相反的就会解决这个问题.

考点四轴对称图形的对称轴条数

例4万众瞩目的2006年世界杯足球赛在德国举行,足球场平面示意图如图所示,它是轴对称图形,其对称轴条数为( ).

分析本题就是一个轴对称图形中找对称轴的问题,只要观察沿某条直线折叠能重合,这样的直线有几条就有几条对称轴,应选B.

点拨此类问题比较简单，只要观察到怎样折叠能重合，有几种方法就有几条对称轴，应多动动脑筋，多进行观察，就会得出正确答案.

考点五利用轴对称性质解题

例5如图，△ABC与△A′B′C′关于直线l对称，则∠B的度数为( ).

分析根据轴对称的定义可知对称轴两侧的图形是完全重合的,这样就知道∠C=∠C′=30°,∠A=∠A′=50°,∠B=∠B′,由三角形内角和定理得∠B′=100°,故选D.

点拨轴对称图形(或关于某条直线对称的两个图形)沿对称轴对折后的两部分是完全重合的,所以它的对应线段(对折后重合的线段)相等,对应角(对折后重合的角)相等.我们应用这个性质能解决有关轴对称的边角问题.

练习题:

1.观察下列中国传统工艺品的花纹,其中是轴对称图形的是().

2.小明拿一张矩形纸(如图),沿虚线对折一次如图甲,再将对角两顶点重合折叠得图乙,按图丙沿折痕中点与重合顶点的连线剪开,得到三个图形,这三个图形是().

A.都是等腰三角形

B.都是等边三角形

C.两个直角三角形,一个等腰三角形

句子练习 篇8

1、“这座山可真高啊！”改为夸张句-----这里的山真高啊，几乎与天相连了。

（比喜马拉雅山还高）

这里的山真高啊,山尖都把天给顶破了!

2、大片大片的雪花飘下来． 改为夸张句：＿＿＿扇子般大的雪花飘落下来。

3、这房间真的太小了。---------这房间小得连蚂蚁都钻不进去。

4、一只苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光里飞来飞去。------一只手指大的苍蝇展开

柔嫩的绿翅膀，在阳光里飞来飞去。

5、天气太热了，简直叫人受不祝---------天气太热了，要把人烤熟了！

6、在一间很下的牢房里，方志敏依然写出了《清贫》和《可爱的中国》。

改为夸张句：在一间很下的牢房里，方志敏竟然写出了《清贫》和《可爱的中国》！

7、北风吹在脸上很痛，可是妈妈背着我往前走。-------北风吹在脸上痛得像刀割是的，可是妈妈仍一步一挪地背着我往前走。

8、他又高又瘦，一副营养不良的样子。——他又高又瘦像一根竹竿，一副营养不

良的样子。

9、老师的一个笑话逗得我们哈哈大笑。--------老师的一个笑话逗得我们笑掉大牙。

10、寒风吹到脸上很疼----------寒风吹到脸上很疼，就好似有成千上万把利剑穿透我的脸一般。

11、学生把向家长要来的钱拿来邀请好朋友到餐馆大吃大喝。

改为夸张句。学生把向家长要来的血汗钱拿来邀请狐朋狗友到餐馆疯吃狂喝。

12、这棵树真大..-------这棵树大得快能让全村的人都来乘凉了。

13、春天的景色真美---------春天的景色美得让人都快醉了。

14、长城长------长城长得好像让人走上好几年都走不完。

15、.早晨的雾真大-------------早晨的雾真大，几乎到了伸手不见五指的地步。

15、广场上的人可真多了。-----------广场上人山人海，站在楼顶上只见一个挨着一

个的脑袋，好大一片啊！

-----广场上的人可真多了，连一只小老鼠都钻不进去。--------------广场上的人可比黑压压的一片，看看不清---------广场上的人可真多，简直没有任何站脚之地！

16、我气极了。（改为夸张句）-----气死我了！

17、我努力的向前驶去.（夸张句）--------我努力的以蜗牛的速度向前飞驶而去！！

18、这雨真大呀。改为夸张句--------这雨大的要浇死人了！（雨不可能大的浇死人，所以是夸张句）

-----------雨好大，瓢泼一样。

19、雨从空中下来。(改为夸张句)-----------有难度物，细雨落千丈

20、这屋子真黑。-----------这屋子真黑，伸手不见五指！

21、我家的房子很小.----------我家的房子只有巴掌大。

22、一只眼睛瞪得老大，凝望着天空。---一只眼睛瞪得像西瓜那么大，凝望着天空。

23、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。====我觉得这个碗重逾千斤，怎么

也送不到嘴边。

24、他十分愤怒．（改为夸张句）------他怒发冲冠------他愤怒得连头发都竖起来了。

25、天气太热了，简直叫人受不了。---------这天气快把人热死了

26、这些花真美丽

改为夸张句------------这些花用任何词汇都无法形容。

27、珠穆朗玛很高。改为夸张句--------------珠穆朗玛峰高的要把青天刺破了

28、非洲大地上盛开着五颜六色的鲜花.------五颜六色的鲜花遍布非洲大地

29、老师和同学们的感情很深。------老师和同学的感情比那千尺的潭水还要深。30、新疆的葡萄很大”改写成夸张句------新疆的葡萄真大，大得像个紫色的电灯泡！新疆的葡萄大得连一辆车都装不下。新疆的葡萄大的像一个大气球。新疆的葡萄大得像个灯笼。新疆的葡萄向小朋友的脸那么大！

31、我心里不是滋味(改为夸张句)------我心理感觉是喝了剧毒一样!32.伯诺德夫人十分紧张(改为夸张句)-------伯诺德夫人紧张得要死了

33、作业多到，背在身上压弯了我的腰。

34、我手中的笔重极了。---------我手中的笔重极了，仿佛一只蓝鲸在我的笔头上

我手中的笔重得就像灌了铅一样，提都提不动。

35、考场上静得很”改为夸张句-------考场上连一丝头发飘落在地上都听得见。

36、他的声音真大。改成夸张句-----他的声音就像高音喇叭一样。

37、华山真高啊！(改写成夸张句)-------华山高得把天空顶破了。

38、他的家乡是一个小镇

----他的家乡是银河系中的一个小镇，（别样夸张手法，）

39、它大吼一声。------------它大吼一声，响声震天动地！

40、她哭了-------她哭得黑天暗地，鬼哭神嚎。

她哭得撕心裂肺！

她哭了，血滴泪冻结了整个世界！

41、风很大。--------风大得使路上的行人要扶着栏杆才能前进

42、雨下得真大！------倾盆大雨从天而降。

43、教室里非常安静。-----教室里非常安静，就连掉落的一根针的声音都能听得见。

二、把下列句子改为比喻句

1、春风吹在我的脸上暖洋洋的—

春风懒懒的拂过我脸上，像妈妈的手缓缓拂过

2、公路伸向遥远的地方-----公路像巨龙般蜿蜒伸向远方

3、广场上人很多,红旗在翻动------广场上人山人海，红旗滔滔。就是把人比喻成山和海，把红旗比喻成海浪。

4、雪花飘落下来。-----雪花像羽毛一样飘落下来。5.枯叶随水漂去。-------枯叶像断线风筝随水飘去。

6、漫天雪花从空中飘落。-----漫天雪花鹅毛般从空中飘落~~

7、我觉得喉管特别难受。（改为比喻句）-----我觉得喉管特别难受,好像吞了一瓶辣椒水。

8、我的心情很沉重。----------我的心情很沉重，仿佛压了一块大石头。

9、长长的青藏铁路在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望。

------像一条长长的铁龙一般的青藏铁路在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望。

10、一轮明月从湖面上慢慢升起。

---------一轮玉盘一样的明月好像依依不舍似地从镜子般的湖面上慢慢升起。

11、我觉得喉管特别难受。（改为比喻句）------我的喉管特别难受，就像缺了水的鱼一样。

12、我的心情很沉重。-----我的心情十分沉重，就像一整座大山压在我的身上。、13、我很快乐------我快乐的就像丛林中的小鸟一样，想要在天空中、树杈上唱的我的欢乐。

14、：夏天的夜晚，繁星满天------夏天的夜晚，黑色的天空好似优雅的黑色绒，星星仿佛是镶嵌其中的宝石，璀璨夺目。

15、高粱红了（改为比喻句）------高梁红得像个苹果

16、她布满皱纹的脸上荡漾着慈祥的笑容像一朵康乃馨

17、荷叶上水珠晶莹透亮。----荷叶上水珠晶莹透亮像真珠一样。

18、湖里的水真绿。------湖里的水绿得象染了色似的。

19、天冷------这天气可真冷啊,就像钻进冰柜里一样。-----天气冷得似乎把大地都已凝结成兵块啦。20、黄果树瀑布从高处泻下来。-----黄果树瀑好像一匹巨大的白缎，从高处泻下来。

22、大雪纷纷扬扬地下来起来。-------大雪像鹅毛一样纷纷扬扬的下了起来。

23、花瓣、绿叶上的露珠在闪光。-----花瓣、绿叶上的露珠在闪光，像星星在眨着眼睛。

24、他很急。改为比喻句----他急得像热锅上的蚂蚁团团转。

25、我们的读书生活丰富多彩。-------我们的读书生活像舞台表演一样丰富多彩。

26、.山坡上开满了五颜六色的花。--------山坡上开满了五颜六色的花，就像一片花的海洋

27、.天真热。天真热，人就像坐在滚烫的水中。

28、今天的风真大啊。------起风了，呼——呼——狂风好像一头发了疯的狮子在吼叫，发出

阵阵震耳欲聋的声音。

29、广玉兰散发着幽香。------广玉兰像一位美丽圣洁的天仙散发着幽香。30、她的眼睛显得异常可爱。(改为比喻句)------她的眼睛像水汪汪的葡萄显得异常可爱。

31、天真热。改为比喻句。------天热的想蒸桑拿。

32、春天的桃花盛开了。------春天的桃花盛开了，像一个个孩子冒出来。

33、我的心里很着急。-----我的心急得像个不停被打的鼓一样。

34、柳树伸出长长的枝条。(改为比喻句)-------柳树伸出长长的枝条，像魔鬼的爪子！

35她的脸露出了笑容。------她的脸露出了花儿般的笑容 她的脸露出了笑容，像天使一样美丽

36、雪下得非常大。（改为比喻句）-------雪下得很大，像鹅毛一般漫天飞舞。

37、许多小园环绕在圆明园周围------许多小圆环绕在圆明园周围就像许多蝴蝶环绕在花朵周围

38、夜晚的工厂被太阳光照得一清二楚.凛冽的寒风刮在脸上很痛.他笑了.------凛冽的寒风像锋利的刀割在他的脸上。他的脸上绽放出了美丽的花

39、主席台上坐着一位白发苍苍的爷爷.-------主席台上坐着的爷爷长着满头好似银丝的白发。40、读一本好书。----读一本好书,就象饥饿的人吃了一顿美餐.读一本好书,就象饮了一杯醇香的美酒.41、水流争先恐后地从闸门咆哮而出。-------水流如同脱缰的野马争先恐后地从闸门咆哮而出

42、我们的关系很密切。------我们就像那鱼和水,不能分离。

43、这里游人很多。(改为比喻句)------这里游人多得像天上的星星，数也数不清。

44、我的心沉甸甸的。（改写成比喻句）------我的心就好比秋天那成熟的果实一样沉甸甸的

45、我们的心情久久不能平静。______------像一颗石子投进湖水般荡起层层涟漪。

46、夜晚的工厂被太阳灯照得一清二楚.--------夜晚的工厂被太阳灯照得如同白昼一般 改为比喻句和拟人句。-------拟人：三味书屋后院的腊梅露出了快乐的笑脸.比喻：腊梅在三味书屋的后院开得正盛，像初升的太阳散发着蓬勃生气.47、街上的人很多。改为比喻句----------街上的人像蚂蚁一样多。

48、湖面很平静。----湖面平静的象一面镜子。

49、每一个汉字都非常可爱。------每一个汉字像小朋友一样、都非常可爱！50、远远的,都市里的灯光在闪烁。-----远远的，都市里的灯光如繁星般地在闪烁

51、雨点很大.-----雨点大得像断了线的珠子不停地落下。

52、太阳落山了。改为拟人句。----太阳回家休息了。

53、那本点燃的书，为后续部队照亮了前进的道路

-----那本点燃的书像光芒四射的火炬，为后续部队照亮了前进的道路。

三、把下列句子改为双重否定句

1、如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。如果我们选择居住，就不能不考虑适合的条件。

2、他会迟到的。------他不可能不迟到的。

3、我们都举手赞同。--------我们无不举手赞同。

4、这件事一定得去他办。------这件事非得他去办不可。

5、班长的决定我们都同意。-----班长的决定我们没有一个不同意。

6、她喜欢唱歌。--------她不可能不喜欢唱歌。

7、受生活所迫，他要打两份工。-------受生活所迫，他不得不打两份工。

8、这次活动安排你很清楚。--------这次活动安排你不是不清楚。

9、我一定把这道题做出来。-------我非把这道题做出来不可。

10、他答应了我们的请求。---------他不得不答应了我们的请求。

语文句子练习 篇9

（一）修改下列病句：

1、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

贯彻《小学生守则》以后，同学们发生了显著的变化。

2、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

我们沿着这条公路，不到一小时，就可到达县城了。

3、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上前进。

4、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。

5、老师的教育下，他明确了学态度。

老师的教育下，他端正了学态度。

6、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得干干净净，桌椅摆得整整齐齐。

7、过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

过去，我做作业马虎潦草，很不认真，经常拖拉，不按时完成。

8、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

六一节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。

9、全班同学都到了，只有王钢没来。

全班只有王钢没来，其他同学都到了。

10、昨天傍晚下了一夜大雨。

昨天下了一夜大雨。

（二）缩写句子：

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

詹天佑是工程师。

2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

钟声回响。

3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

周总理关怀着战士。

4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

周瑜妒忌诸葛亮。

5、银色的雪光照着一望无际的大草原。

雪光照着草原。

6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

老人们都爱钓鱼。

7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

礼物是珍贵的。

8、戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

小姑娘捡起碎纸。

9、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

气象台发布了消息。

10、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

小燕子加入了盛会。

（三）把陈述句改为反问句：

1、我们不会忘记党的恩情。

难道我们会忘记党的恩情吗？

我们怎能会忘记党的恩情呢？

2、人类需要勇于实践的人。

难道人类不需要勇于实践的人吗？

人类怎能不需要勇于实践的人呢？

3、这个故事使我感动得流泪。

难道这个故事不使我感动得流泪吗？

这个故事怎能不使我感动得流泪呢？

4、可爱的小女孩是我的好朋友。

难道可爱的小女孩不是我的好朋友吗？

可爱的小女孩怎能不是我的好朋友呢？

5、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

难道这比山高比海深的情谊，我们会忘记吗？

这比山高比海深的情谊，我们怎能会忘记呢？

6、坡度这么大，火车爬不上去。

坡度这么大，难道火车能爬上去吗？

坡度这么大，火车怎那个爬上去呢？

7、这个真实的故事使我深受感动。

难道这个真实的故事不使我深受感动吗？

这个真实的故事怎能不使我深受感动呢？

8、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？

我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢？

9、春风吹绿了田野。

难道春风不能吹绿了田野吗？

春风怎能不吹绿了田野呢？

10、战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

战士们难道能离开他们的阵地，我难道能离开手术台吗？

战士们怎能离开他们的阵地，我怎能离开手术台呢？

（四）把反问句改成陈述句：

1、少先队员怎么能向困难低头呢？ 少先队员不能向困难低头。

2、那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”

那大臣想：“我很称职，我不愚蠢。”

3、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？

耕耘就会有收获，学习就会有知识。

4、他哪里知道人家要把他怎么样呢？

他不知道人家要把他怎么样。

5、你的家不是在 你的家是在6单元212号房间吗？

6单元212号房间。

6、凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？

凡卡天天挨打挨饿，他想念乡下的爷爷。

7、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

小姑娘纯洁的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

8、他哪里知道人家要把他怎么样呢？

他不知道人家要把他怎么样。

9、人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒适呢？

人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒适。

10、这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？

这样的精品，是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的。

（五）加上合适的关联词，把两句话并成一句话。

1、生产发展了。人民丰衣足食。

因为生产发展了，所以人民丰衣足食。

2、雨来愿意牺牲自己。雨来不说出李大叔藏身的地方。

雨来宁可牺牲自己，也不说出李大叔藏身的地方。

3、太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。虽然太阳离我们这么远，但是和我们的关系非常密切。

4、老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。

只要老鼠落到了猫的手中，就再也别想活了。

5、人们都来这儿购物。这家商店的商品货真价实，信誉很好。

之所以人们都来这儿购物，是因为这家商店的商品货真价实，信誉很好。

6、我移动一下身子。我可能暴露目标。

我只要移动一下身子，就可能暴露目标。

7、主人不让阿辽莎读书。主人责骂她。主人不仅不让阿辽莎读书，还责骂她。

主人不但不让阿辽莎读书，而且责骂她。

8、水浪一个接着一个打来，漩涡一个接着一个地旋着。竹排在继续前进。

虽然水浪一个接着一个打来，漩涡一个接着一个地旋着，但是竹排继续前进。

9、陈老师对犯了错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。

陈老师不是对犯了错误的同学批评一通了事，而是对犯了错误的同学耐心地做思想工作。

10、我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。

我们不仅要有为人民服务的愿望，还要有为人民服务的本领。

请大家认真阅读这段文字

什么叫直接引语和间接引语呢？举个例子大家就知道了。例如：

1、他说：“什么什么。”

有引号，就是直接引语；

2、他说，什么什么。

没有引号，就是间接引语。

互换的方法：

1、标点符号的改变：直接引语改为间接引语，冒号和引号要改为逗号。间接引语改为直接引语，要加上冒号和引号。

2、人称的改变。

在这项练习中，难点是“人称”的变换。

归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：

1、×××说：“我„„。”

如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。

改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

2、×××对×××说：“我„„，你„„。”

如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一 点，请你告诉我妈妈。”

这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。

在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成： 张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

3、×××对×××说：“我„„，你„„，他„„。”

如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”

这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。

改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。

注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。

4、×××对×××说：“你的„„，我„„。”

如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”

由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。

改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。

（六）把直接引语改成间接引语（第一人称和第三人称之间相互转换）：

1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。

2、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” 山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。

3、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

张林告诉我，要是星期日下雨，他们就不去看电影。

4、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。” 妈妈对我说，她上班去了，我中午在家自己温习功课。

5、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”

小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。

6、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗? ”

蔺相如说，秦王他都不怕,会怕廉将军吗?

7、他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗? ” 他凑到我耳边轻轻地问，记者,见过电灯吗?

8、赵王告诉蔺相如:“你带着宝玉到秦国去。”

赵王告诉蔺相如，带着宝玉到秦国去。

9、妈妈对我说:“我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。”

妈妈对我说，她今天晚上要加班,我自己烧晚饭吃吧。

10、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。”

贝多芬问盲姑娘，爱听吗?他再给盲姑娘弹一首曲子吧。

（七）把间接引语改为直接引语（第三人称和第一人称之间相互转换）：

1、张童说，他一定要坚持长跑锻炼。张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”

2、小红对妈妈说，她要吃饭。小红对妈妈说：“我要吃饭。”

3、姐姐说，我说得对，她就这样做。姐姐说：“你说得对，我就这样做。”

4、老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

5、老师对小明说，看了他的作文很满意。

老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”

6、刘明告诉我，他的家在广州。

刘明告诉我：“我的家在广州。”

7、老师说，同学们学不好，她不安心。

老师说：“同学们学不好，我不安心。”

8、强强对冬冬说，小坦克是他的宝贝，冬冬一定要拿东西来跟他换，强强才会把小坦克给他。

强强对冬冬说：“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西跟我换，我才会把小坦克给你。”

9、董存瑞坚定地对连长说，他一定克服困难，坚决完成任务。

董存瑞坚定地对连长说：“我一定克服困难，坚决完成任务。”

10、鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，他可以同意。

鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，我可以同意。”

（八）修改病句：

1、校园里屹立着一棵棵白杨。校园里挺立着一颗颗白杨。

2、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。因为他有很大进步，所以老师表扬了他。

3、动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。动物园的爬行馆里展出各种蛇。

4、公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。公园里的松柏、桃树等枝繁叶茂。

5、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。我爱吃苹果、香蕉等水果。

6、图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等报刊。

7、他经常回忆过去有趣的往事。他经常回忆过去有趣的事。他经常回忆有趣的往事。

8、今天中午下了一天的雨。今天中午下了一场雨。今天下了一中午的雨。

9、我上完五年级了，还有一年没有毕业。我上完五年级了，还有一年就毕业了。

10、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。万里长城和故宫博物院是中外游客向往的古迹。

（九）缩句：

1、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。嘴唇和目光，显得又虚弱又疲惫。

2、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。他摆脱重荷。

3、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。纤夫拉着货船。4、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。“马踏飞燕”是艺术珍品。

5、伏尔加河上的纤夫 是一幅不可多得的珍贵的油画。纤夫是油画。

6、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。焰火构成了图画。

7、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。钢琴声传出。

8、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。月光照在脸上。

9、一个蜘蛛慢慢地爬过来。蜘蛛爬。

10、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。太阳光照射树林。

（十）把陈述句改成反问句。

1、我们不能做损人利己的事。难道我们能做损人利己的事吗？

2、这个真实的故事使我深受感动。

难道这个真实的故事不使我深受感动吗？

3、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？

4、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。

难道我们不应当把自己培养成为全面发展的人才吗？

5、是春风吹绿了田野。

难道不是春风吹绿了田野吗？

6、我们不能做损人利己的事。难道我们能做损人利己的事吗？

7、像桑拿那样品德高尚的人值得赞扬。

难道像桑娜那样品德高尚的人不值得表扬吗？

8、为了把祖国建设的更强盛，我们应该努力学习。

为了把祖国建设的更强盛，难道我们不应该努力学习吗？

9、少先队员应该讲文明，有礼貌。

难道少先队员不应该讲文明，有礼貌吗？ 10.我们不会把你老人家忘怀。难道我们会把你老人家忘怀吗？

（十一}把反问句改成陈述句：

1、这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？ 这样的精品，是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的。

2、十年树木，百年树人。我们怎能忘记老师的教育之恩？ 十年树木，百年树人。我们不能忘记老师的教育之恩。

3、千难万险怎能阻挡我们前进的步伐？

千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

4、我们怎会忘记这比山还高比海还深的情谊？

我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

5、巍峨高山难道不是英雄坚强不屈的精神象征？

巍峨高膳食英雄坚强不屈的精神象征。

6、谁能否认这部电影没有教育意义呢？

谁都不能否认这部电影没有教育意义。

7、我们怎能做损人利己的事呢？ 我们不能做损人利己的事。

8、对违法乱纪的现象，我们怎么能不严惩呢？

①对违法乱纪的现象我们不能不严惩。②对违法乱纪的现象我们要严惩。③对违法乱纪的现象我们必须严惩。

9、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ ①人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服呢？

②人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服呢？

10、同窗六载的情谊，我们怎能忘记呢？

同窗六载的情谊，我们不能忘记。

（十二）把下列句子改为“被”字句：

1、大雁总是把小雁护在翅膀底下。

小雁总是被大雁护在翅膀底下。

2、船里装载的新米把船身压得很低。

船身被船里装载的新米压得很低。

3、黄鹂吃了卷叶虫。

卷叶虫被黄鹂吃了。

4、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

这幅画被我挂在书桌前，多年来不曾换样。

5、这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。

这就是及时的大雪被人们为什么称为“瑞雪”的道理吧。

6、我终于取出了装在书包里的小人书。装在书包里的小人书被我终于取出了。

7、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。

8、雨水淋湿了我的衣服。

我的衣服被雨水淋湿了。

9、焰火照得夜空光彩夺目。

夜空被焰火照得光彩夺目。

10、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

小芳的文具盒被妈妈不小心摔坏了。

（十三）把下列句子改成“把”字句： 1.我被这动人的情景吸引住了。

这动人的情景把我吸引住了。

2、妈妈，晚饭我已经烧好了。

妈妈，我把晚饭已经烧好了。

3、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。

4、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。激流把那块人们洗衣用的礁石冲跑了。

5、那只大虫被武松使尽气力搞定。

武松使尽气力把那只大虫搞定。

6、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。

7、我终于取出了装在书包里的小人书。

我终于把装在书包里的小人书取出了。

8、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。

9、雨水淋湿了我的衣服。

雨水把我的衣服淋湿。