让读书成为我们生活的方式作文（精选13篇）
蔚蓝的天空，飘过几朵白云，在白云的下面，长着青青的野草，如美的画卷!美丽的画卷下面坐着一双母女，脸上洋溢着幸福的微笑。女儿依在妈妈的怀里，手拿一本书，听妈妈讲那动听的童话故事。女孩听得津津有味。她为可怜的海的女儿流泪;为最终找到幸福的白雪公主感到欣慰;她为……这，便是我最初对书的接触。
书，童年因书香而快乐!童年因书香而精彩!
少年，是个多梦的年龄。梦中，我与李白、杜甫畅谈诗歌;我与海明威笔下的老人一起出海;我与曹雪芹一起品味红楼之梦;我与孙悟空一同去西天取经;我与……书给了我进取的信心，让我拥有一颗正义的心。
书，少年因书香而快乐!少年因书香而精彩!
当我灰心丧气时，书告诉我：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”使我重新有了奋斗的勇气;当我与朋友惜别时，书告诉我：“海内存知己，天涯若比邻。”是我拭去眼角的泪水;当我放纵自己时，书告诉我：“天下兴亡，匹夫有责。”书，让我学会了坚强不屈，思索未来。
书，困难因书香而消逝!生活因书香而精彩!
宁静的小屋中散发着橘色的灯光，想着窗外的地方放着一张书桌。静静的月光下，我抽出一本书无声的读着、思索着书中的情节，同时思索着人生。星星时不时调皮地向我眨一眨眼，伴着书香，思绪越走越远……
在我前进的道路上，书香为我撑起一世荫凉，排除两岸的荆棘，驶出苦难的深渊;如一缕阳光，早已射进灵魂的深处;如一滴水早已渗透生活的各个角落;如一阵清风拂去我心里的尘埃;如……
书，令我领略到“看庭前花开花落”的超然;令我感受到“人生如梦，一樽还醇江月”的大气;令我的品味到“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的执着;令我感悟到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”豁达;令我……
文中提出一个问题：“很多教师不读书，课不是教得好好的吗?不读书照样把学生成绩搞上去，何必读那些课外书籍?”持这种观点的教师我想应该不在少数，有些教师在课后宁愿搓麻将，也不肯拿起那些“闲书”。
中小学教师很辛苦，很累，课余时间的确需要一定的心理调节，我想这就是一些教师不愿意读“闲书”的一个客观原因。但最主要的原因还是缺乏对教育的理解和热情，没有感受到教师这个职业带来的高峰体验。正如吴法源讲的：“一个教师如果没有被一本书深深的吸引，他就很难拿起书来，拿起来也会很快放下去，从另一个角度讲，如果一个教师不想成为名师，不想走向成功，他也很难拿起书本来。”这也是主观原因。
莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有了阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”这句名言曾经激励了几代人。
毛泽东说过：我一生最大的爱好是读书。饭可以一天不吃，觉可以一天不睡，书不能一天不读。青年时期的他曾整天呆在图书馆，书籍使他不断地接受新思想的洗礼，从而让他带领全中国人民走上谋求解放的道路。12岁的周恩来高呼：为中华之崛起而读书。今天，中华民族已经屹立在世界民族之林了，可是我们仍然任重而道远，我们要为国家的富强而读书，要为民族的腾飞而读书。
朱永新教授讲：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”这句话也可以这样说，一个人如果从小养成良好的阅读习惯，一生都会受用无穷;一个民族具有热爱阅读的追求与渴望，这个民族就会充满智慧与希望。
有人统计，从1901年到2001年一百年中，共颁发诺贝尔奖680多项，其中犹太人或有犹太血统的奖项达138项 (其中经济学14项，物理学37项，化学21项，医学及生物学49项，文学9项，和平奖8项) , 获奖比例高达20%，要知道，现在全世界犹太人口才1500多万，只占世界总人口的0.3%。这样令人惊异的成就是和犹太民族酷爱读书学习的习惯是分不开的。犹太人是一个有宗教信仰的民族，他们认为自己是上帝的特殊选民，与上帝订有契约，负有向其他民族传播上帝律法的使命。要深刻地理解上帝的旨意，就必须学习上帝的神谕。要达到这个目的，唯一的直接途径就是读书识字。因此，为了完成传播上帝律法这一神圣的使命，每一个犹太人都必须能读会写，这样才能学习上帝的律法，这是信仰的一个重要组成部分。将学习提高到宗教信仰的高度来认识，这在古代民族中是绝无仅有的。犹太民族被称为“书的民族”，他们把勤奋学习视为仅次于敬奉上帝的一种美德。因此，犹太民族人均每年读书64本。
我们国家的阅读情况如何呢?中国出版科学研究所从1999年开始的四次调查表明，从1999年首次调查的60.4%，到2001年的54.2%，2003年的51.7%，再到2005年的48.7%，可谓是一年不如一年，呈逐年下降的趋势，这次调查还表明，我国国民人均读书4.5本。我国人均读书最多的城市是上海，人均读书8本。这是多么大的反差。
伟大的科学家爱因斯坦说：“人的差异在于业余时间。”这是人生忠告。试想，很多教师开始工作时，应当说是站在同一条起跑线上，但是五年十年以后业务上就拉开了距离。落后教师一个重要原因是，在业余时间没有养成读书学习的习惯。
教育规划纲要明确提出，有好的教师，才有好的教育，更要把加强教师队伍建设视为教育改革和发展最重要的保障措施。担负着教书育人重任的教师，更应该是热爱读书、认真读书，不断给自己充电，以更新理念、丰富知识、增长智慧的人。教师的职业特点，决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。有人说，教师身上的书香就是最具“杀伤力”的教育的“软力量”。唯有教师爱读书，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。应该说，热爱读书的教师，是社会的一笔无形资产。在新课程改革的今天，做“学习型教师”应当成为每一位教师追求的目标。推动教改，要从推动教师读书开始。
苏霍姆林斯基作为教育的有心人，做了30多年的教师、校长，从小学到高中，他几乎教过所有的年级和科目。他之所以能够品味到为师者的最大幸福，让生活散发着优雅的气质，一切都源于他把读书当成了一中信仰。因为他知道，读书能开启生命的灵思，欣赏生命的律动。因此，他每天不断地读书，坚持记日记，并为他的学生从入学开始做成长档案。潺潺小溪，每日不断，注入思想大河，成就了一代教育大家。
作家毕淑敏说：“日子一天一天地过，书要一页一页地读，清风朗月水滴石穿，一年几年一辈子读下去，书就像微波，从内到外震荡着我们的心，徐徐地加热，精神分子的结构就改变了，成熟了，书的效力就体现出来了。”
最近几年，我校开展了“最是书香能致远”读书活动，我认为这是一项“师生共受益 师生同成长”的好举措，鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书，只有飘满书香气的校园才算是一处上进的、真正的学校。读一本好书，不仅可以修身养性、陶冶情操，更可以开阔视野，让人变得聪明睿智。年少读书，志在千里，而中年读书则别有一番情趣。
苏霍姆林斯基曾这样说：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它是充斥着思想的河流。”作为用思想育人、用语言说教的教师，读书无疑应该成为教师最基本也是最重要的一种生活方式。回想第一次读《三国》的时候，自己还是一个懵懂的学生，怀着对大师的崇敬拜读了它，从此便爱上了读书。每次读来便觉得自己的肤浅，于是，将继续鼓励自己，每天读一点，厚积才能薄发。教书十多年，在漫长的日子里读书已渐渐成为我的一种生活方式，每当夜深人静操持完家务，让女儿入睡，我便会捧起一本书，独享思绪渐入书中无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈和温润。
最近一段时间，每天都会翻上几页毕淑敏的散文集。她以心理学家的目光和作家的笔法，针对当代中国人纷繁驿动的心，写下了那一篇篇令人耳目一新的散文。看着一篇篇娓娓道来的散文，犹如自己的内心沐浴在清新的风中，荡涤得一如雨后的新叶。作为一名老师，繁琐的工作，来自多方面的压力常常有些让人喘不过气来，精心读着这本书，极力地吸收着书中的营养，告诉自己，活得好一点，快乐一点，善良一点，健康一点，阳光一点……
记得小时候总是羡慕教师，觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的职业，随着从教日子的延伸，渐渐发觉做一名老师容易，但做一名好老师却不易。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工；就教学方法而论，教师不能直接交给孩子们兔子，而是要交给他们猎枪，并教会他们使用猎枪的方法和技巧。特别是作为一名语文教师，更应该是一个博览群书的饱学之士。五湖四海，古今中外；上下五千年，纵横八万里，语文教师都应该有所涉猎。这样教师在课堂上才可能口吐珠玉，游刃有余，讲起课来才能左右逢源，旁征博引，妙趣横生，从而给学生带来一路春风，使其进入一个辽阔纯净、鸟语花香的知识王国。回头想想自己的教学之路，也曾有过疑惑、有过彷徨，但书读得多了，教师这份工作做起来也不再那么生涩，竟有一种得心应手的感觉，这都归功于一本本好书。
有句话说得特别好“书犹药也，善读之可以医愚”，我认为让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。正因为懂得，所以一直在这方面努力着。作为语文老师的我每接手一批学生，我就先向他们渗透读书的好处，在班里设读书角，鼓励他们多读书、读好书、好读书，营造起阅读的氛围。家庭作业布置每天读书至少半小时，周末至少1小时，为做到读写不分家，还要求学生每周完成2篇读书笔记和2篇日记。在日记方面从不做字数要求，可长可短，可三言两语，可长篇大论，内容不限，体裁各异，但必须要写自己亲身经历的事，必须是自己内心的自然流露。我想这样坚持下去，学生的写作能力一定会有所提升。小学阶段的语文试题中，基础知识部分的得分率都比较高，相差是微乎其微的，差距就出在阅读和作文上，所以要想提高语文成绩，习作是关键。我认为要想写好作文没有捷径，只有加大课外阅读量，“读书破万卷，下筆如有神”。的确，你看的书多了，阅读范围广了，在创作时一些好的语言、奇妙的想法、独特的构思等灵感就会一股脑儿地钻出来，想挡也挡不住。当然，读书是一个漫长的过程，它也许不能立竿见影，它的成效或许一两年才能看得出来，也或许三年五载，但随着阅历的增长早晚会凸显出来，我想“最是书香能致远”这句话大概也蕴含这层意思。
或许受我的影响，不知从何时起读小学四年级的女儿也爱上了读书，而且是酷爱。每天除去写作业的时间，基本上都泡在书海里，现在倒怕她被泡成“书呆子”。每个茶余饭后便成为我们一家三口交流读书心得的时间，这也是家中最温馨、最幸福的时刻。这时女儿总是歪着小脑袋畅想书中的情景，“妈妈，我要是有哈利波特的魔法那该多好啊，就能骑着扫帚飞到非洲，为那些可怜的小朋友送去食物和衣服，让他们不再受饥饿和寒冷的困扰。”“爸爸，你说杨红樱阿姨怎么能写出这么多的好书呢，我将来能不能也像她一样成为一名作家。”一个个问题有时让我们捧腹大笑，有时让我们瞠目结舌，也有时让我们哑口无言，甚至还有很多故事我们连听都没听过，这时她就会笑话我们孤陋寡闻，然后就会像一位演说家一样向我们娓娓道来，让我们不得不佩服眼前这个小书虫。不难看出，最近几年女儿从书中学到的东西不少，这些知识或许是老师和家长都无法传递的，书的确是个好东西啊！真是“万般皆下品，唯有读书高”。
这么多年来，我一直坚守着这样一件事：读书！我读书，带着我的孩子读书，带着我的学生读书。雄鹰在宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿在无边无际的海洋里劈波斩浪，我要带着我的学生在书海的风头浪尖凌空高飞。
读书不但可以使我们变得更加聪明，而且可以增加我们的理解能力，让我们进一步了解文章的内容。读书还可以提高我们的写作能力，是我们的作文变得别具一格，富有趣味。读书还可以宽阔我们的视野，让我们了解许多自己不知道的知识。总而言之，好读书，读好书，对我们来说是有益无害的。
古今中外的名人，哪一个不是喜欢读书的人，他们都把读书认为是世上最美好的事情。我们也应该和他们一样热爱读书。
我们不光要多读书，而且要会读书。书不是电视剧，浏览一遍就可以了，书只有慢慢品味，才能真正读懂它的意思。在读书的过程中，要把好句子画下来，把好词语记下来。
我读过扬红樱写的《轰隆隆老师》这本书后，我不禁被小说的主要人物马小跳迷住了。
马小跳太可爱了，他淘气、贪玩、爱动脑筋、古灵精怪。他对什么东西都好奇，为了找到问题的答案，他能有很多古灵精怪办法。比如说，马小跳最讨厌午睡。可是，到了夏天，吃了午饭后，生活老师就像赶羊群一样，把学生们赶到休息室里，集体午睡。这时马小跳的淘气就来了。他可以把好多好玩的东西，悄悄地带到学校里来，在午睡的时候玩。他睡的床靠窗，正对着个隔着一个大操场的教学大楼。午睡的时候他拿出带来的高倍望远镜玩。马小跳举起望远镜，就把远处的教学大楼一下子拉到了眼前。马小跳先看校长办公室。看到校长在打哈欠、睡午觉。看到秦老师仍然在批改作也。看到漂亮的教美术的林老师。最后当他看到会变魔术的教科学的轰隆隆老师时，他立刻对轰隆隆老师的实验室产生了兴趣。于是马小跳想方设法地接近轰隆隆老师。他甚至故意在上科学课时捣乱，希望轰隆隆老师能像秦老师那样把他带到实验室去。可是轰隆隆老师不是秦老师，他从来不把上课捣乱的学生带到他的实验室去。于是他主动向轰隆隆老师承认错误，向轰隆隆老师提问题。轰隆隆老师没办法，只好把马小跳带到实验室去。后来他知道了轰隆隆老师的魔术的秘密。
通过读书，我学到了好多知识！
常言道：“书犹药也，善读之可以医愚。”读书是我们生活中必不可少的一部分，丛书中学习人生可谓是一种新颖而别致的生活方式!“帘外雨潺潺。”在这富有诗意的天气里，闲栖窗下，翻开书本是多么惬意啊!翻开一本已经泛黄打皱的书，偶然间看到林清玄的散文《百合花开》。
带着对大师的景仰，虔诚的读了起来……一株断崖上的百合，孕育着一颗小小的“心灵”，为了绽放的那一刻，为了心中的美好梦想，竟是如此的坚毅和执著!它，不愧为一株百合!悠远的山谷，高耸的断崖，预示了野百合实现愿望必定异常崎岖。然而它作为百合——绽放的天性，并没有被恶劣的生长环境磨灭，在峰蝶的讥讽下，它萌发了一个坚定的念头：开花，以花来证明自己的存在!为此：“它努力吸收水和阳光，深深地扎根，直直得挺着胸膛”努力征服着煞人的环境。坚毅与顽强的品质，让我不由自主地感叹!若险恶的环境只是野百合跨过的第一道坎。
那么，野草的讥讽，峰蝶的鄙夷，才是野百合灵魂和精神的考验。野百合是执著的，智慧的。面对他人的嘲讽，劝导，野百合知识更坚定了信念：“不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”执著与刚毅一齐迸发，强烈抨击着我的心!弱小秀美的野百合，用自己的花朵来证明，独行其道：“它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的.风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”
野百合终于实现了自己的价值，完成了作为花的光荣任务。正因为这美丽来之不易，所以当百合谷闻名天下时，每一朵野百合牢记第一朵百合的教导：“全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”谦卑与坦然，高雅的人性折服了我!文章塑造了一个大智大慧，充满灵性的野百合的形象。与其说它是一篇散文，不如说是寓言：百合谷其实就是一个充满世事艰辛的大社会的缩影，野百合的遭遇何尝不具有人生奋斗的典型意义：证明一个人的价值价，只有一种方式，那就是以他开出的 “花”。
关键词：课外阅读；生活；名著
[中图分类号]G633.33[文献标识码]A[文章编号]1009-9646（2011）11-0037-02
谁也不能否认，各种形式的阅读仍是人类认知世界的最基本的方法。海德格尔曾说：“语言是人类心灵的家园。”那么阅读无疑是这个“家庭生活”的主旋律。人类在阅读中不断认识着自己和世界，也在阅读中不断地发展和扩大着这个世界，甚至从某种角度说，人类文明的推进，就是阅读不断推进的过程。
现代信息社会，更强化了阅读的价值地位。应该说，我们教育的一个重要目标就是使阅读融入我们的生活，使之成为我们生活的重要组成部分，由此不断提高我们的生活质量。
生活中的阅读不外乎四种情况，即词句阅读（如留言、警言、短讯、题目等）段落阅读（如批示、笑话、提要、简介、咨讯、专栏等）文章阅读、书册阅读。我们阅读教学无疑应对这四种形式的阅读均应涉及。而书册阅读作为综合性的，高级阶段的阅读形式更应引起我们阅读教学的重视。特别是名著的阅读，它融铸了人类文明的精华，传承着民族文化的精髓，名著阅读的过程，就是人类文明传承的重要形式，理应成为我们教育的一个重要组成部分。
根据2011年年初对西盟一中民46班和145班的学生进行调查显示，，有23.1%的学生从不看课外书，即使老师组织看也只是把书放在桌上，摆在眼前装模作样，有69.2%的学生只在老师组织看课外书时看，不叫看时就不看，有7.7%的学生有时能自觉看课外书，但有时也不看，而且不做任何记录，另外，没有一个学生天天看课外书。因此，目前学生课外阅读的现状实在不能不令人担忧：
第一，学生的课外阅读量不够多，阅读视野不够宽。尤其对经典名著阅读严重不足，对科技读物也非常不重视。从长远来说，少量狭隘的阅读会使学生走入到一个闭塞的“信息区域”中，容易形成一个偏执的阅读兴趣，长此以往，学生会成为阅读中的“井底之蛙”，而他们或许沉在井底尚不自知，更不知外面天空的宽广与美好。就目前实际来说，课外阅读量的严重不足也直接影响课堂教学。自试行新教材以来，很多教师感触最深的是学生知识面太窄，看的课外书少，很多问题无法交流。课堂内的一些问题因学生没有接触过此类知识而无法进行讨论，自行解决，这样老师不得不越俎代庖，影响教学效果，学生的很多能力无法得到锻炼。
第二，学生的课外阅读无计划、没有养成做读书笔记的习惯。我们知道，阅读需要泛读，也很需要有选择性地进行精读。大部分学生或没有精读的意识，或没有精读的意志，或不懂精读的方法，或没有养成精读的习惯。一味地泛读，会给学生留下多少有价值的“阅读精华”呢？那么多可吸收可利用的宝贵的“文中财富”往往就在泛读中“烟淡云清”，“飘然而去”了，何其可惜啊！
第三，学生能坚持每天阅读的意志比较薄弱。有一部分学生有时能够自觉阅读，但基本不读的仍有不少学生。这一点，特别指的是在家中的阅读情况。在家中，由于不像在学校有集体阅读的氛围，有老师的要求，这就需要学生能有较强的意志。而实际情况是，大部份学生坚持每天阅读的意志比较薄弱。针对这一现状，我对造成这一现状的原因作以下几点分析：
1.课业负担重。这一现象无论是边疆的学校还是城市学校都是普遍存在的。虽说教材经多次改革，更注重学生能力的培养，但最终还是靠考试分数定乾坤的大趋势，使得教师在平时教学中不得不考虑要求学生做大量的练习。“题海战术”充塞了学生大部分的空余时间。
2.书籍来源少。这是影响学生课外阅读的重要原因。也是这里的学生与大城市学生的最大区别。大城市的学校图书馆、阅览室藏书丰富，学生家中也有不少藏书，而边疆地区却很欠缺。边疆地区的学校的图书馆、阅览室的藏书数量太少。加上边疆地区学生的家长文化程度不高，对课外阅读不够重视，甚至反对自己的孩子买课外书。他们认为课外书是闲书，会影响学习，学好课本知识就可以了。而更多的农村家庭经济并不是很充裕，没有太多的钱用来买课外书籍。家长意识也存在偏差，他们认为的课外书“应该”是作文书、教材辅导书等。“巧妇难为无米之炊”，书源匮乏，当然就影响大量地进行课外阅读。
3.阻力冲击大。如今边疆地区家家户户也都有了电视，县上、镇上也摆设了不少台球桌，开设了不少游戏室、网吧。部分学生迷恋于游戏，更多的学生把课余时间花在玩耍、看电视、或看从小摊买的廉价低质的漫画等通俗读物上。图书室门口冷冷清清，几乎无人光顾。阅读的启蒙教育太晚了，看书并不是为了领略文字世界的精湛，而是图消遣，寻开心。”国外学者将这一现象称为“文弃”，并加以抨击，久而久之，将会导致一代人的知识贫乏，思维贫乏，文学修养贫乏，这是十分可怕的。电视、游戏及通俗读物形成了引导学生喜爱阅读的阻力，而且这股阻力势头强大，不可忽视！
4.家庭氛围淡。边疆地区农村家庭的家长或因本身素质不高，不知道如何教育、帮助自己的孩子，或因认识有误区，认为孩子混到初三毕业就可以回家干劳动、娶妻生子了，孩子回到家中，要么让孩子干劳动，要么让其随便玩耍，不重视孩子的学习。城镇家庭的家长或因工作太忙，或因忙于打麻将，泡农家乐、烧烤店、等娱乐场所，再也挤不出任何一点时间来为孩子营造良好的阅读氛围。有的家长甚至认为，孩子的学习是否进步，那是学校的事，家长只提供物质的帮助，家长们的这种错误心态，当然就不可能重视自身的学习，不可能带着孩子一起看书，在家庭中营造良好的氛围，为孩子提供更多更好的阅读条件了！
5.指导方法少。所有的教师都清楚课外阅读的重要性，也意识到不能让学生的读书成为“放羊式”，任期发展，不管不问！但在如何指导上还没有总结出科学的、系统的、有效的方法。特别是所有学生不能同时阅读同一本书，感觉指导起来更有困难，有“无处下手”之惑！
在读什么的问题上，我个人认为应该引入名著的阅读。因为名著阅读存在着明显的优势。
第一，名著是人类文明的精华与浓缩，是一个人精神滋养的家园，应是一个人阅读生活的主体。首先单就创新精神的培养来说，名著阅读较之单篇文章阅读的效果就要显著得多，重要的多。尽管成功的单篇文章的精读同样有一个较完备的思维的进程，但那毕竟容量有限，承载创新能力培养的重任是勉为其难的。而名著阅读以其容量大，思维进程长，又溶于生活体验之中，更易于创新思维的发展。其次，文学的体验是一个开放性的过程，所谓“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”文学体验的开放性，可以说给了学生充分的心理安全与心理自由的可能。其三，文学阅读的过程往往贯穿着批判性思维的过程，而“批评性思维是创新思维的动力和基础，开发人的批判性思维就是开发人的创新思维。”[1]在时代呼唤创新精神的今天，名著阅读的优势越发显现。
第二，从阅读多样性，理解的多样化的角度来看，名著阅读比较名章阅读更易于学生接受。从平时阅读的目的来看，有积累性阅读、消遣性、查阅性、印证性、释疑性、扩展性、批判性阅读等等多种，篇章教学只能以一、二种目标为核心，而这就无形当中与学生目前与将来的阅读目的多样性脱节，使他们感到难以学以致用，甚至难以溶入生活。相反，名著阅读因其将消遣娱乐性、积累、释疑、批判性等溶为一体，更接近日常生活的阅读实践，显然更易于学生接受。
第三，从学生的心理年龄来说，中学时代应该是文学阅读的黄金时间。青少年是人生中不可重复的，有独特价值的一个年龄阶段，它的独特价值首先就在于他的情感体验是独到的，成年时接触名著与青少年时期接触，其作用，其形成的体验价值是不可相互替代的，无数成功人士的经历提供了这方面的佐证。同时，青少年的思维特征更是偏于文学的、感性的。他们的心灵正是情感体验饥渴，急需滋润蕴育的时期。北师大王富仁教授就直接提出：“中学时代是文学阅读的时代。”如果我们的语文教学忽视名著阅读这一环，将大大错过学生人生这一黄金时间，如果我们的学生仅局陷于习题集、课课练，那么我们民族的未来将是可悲的！一个民族的精神世界取决于这个民族的阅读水平，一个民族的竞争力取决于这个民族的精神力量，一个民族的精神力量取决于他的阅读力量。因此一个不善于阅读的民族绝对不会成为一个有精神力量的民族，也绝对不会成为一个有竞争力的民族。[2]
可能有人担心，增加名著阅读不仅增加教师教学负担，更增加学生学习的负担，这不符合减负的要求。其实这是非常典型的传统的教学理念的浅见。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基早就指出：“实践证明，凡是除教科书以外什么也不读的学生，在课堂上掌握的知识就非常肤浅，这样就可能把全部负担转嫁到家庭作业上去，使其加重，又反过来减少或全部侵占课外阅读时间，形成一种恶性循环。”[3]我们现实中的学生课外阅读仅剩下课课练的强制与读图上网的一点点反击，这不正是极端功利，应试的，违背教学应有规律的严重后果吗？
我要我的学生爱上阅读。因为它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。透过文学，孩子们会用不同的眼光看世界、开心门接受新观念、踏上卓越的大道去远行。我相信：热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。所以，让阅读，特别是名著阅读成为我们生活的一部分吧!
参考文献：
[1]岳晓东.批评思维的形成与西方现代教育和实践的启示》。
[2]朱永新.朱永新与孙云晓对话录》。
[3]苏霍姆林斯基.给教师的100条建议》。
我在散文的世界里遨游，在那多彩的世界里飞翔。在冰心的一篇篇美文里，我感受到了温馨轻盈，在她的《小桔灯》里，那个小女孩和出自她之手的小桔灯是那么可爱，那么温暖人心。走进巴金的《鸟的天堂》，我又感觉到一种生活的真实质朴。而在林清玄的《心田上的百合花》中，我看到了一棵坚强纯真的野百合。
我在世界名人传记中探索，探索名人的足迹。我随着“进化论”创始者达尔文徜徉于《物种的起源》，了解了人类神奇的进化，又看见了奇妙的大自然，我也看见了一位真正的科学家。我随着马克.波罗回到了大元，品味在忽必烈大汗统治下的中国，与马可一起担忧，一起惊叹。我在《居里夫人传》中和玛丽神游，探寻科学的秘密。
我在《中国通史》和《世界通史》中漫游，踏上知识的大路。我在中国上下五千年的历史长河中穿梭，看到了一个个扣人心弦的故事，为“玄武门事变”中兄弟互相残杀的事实而感叹;为战争后惨不忍睹的情景而落泪;为朝廷的勾心斗角而疑惑;为两国非要争个你死我活而叹息。我在悠长而神奇的世界历史里跳跃，领略世界的风采。在那神奇的古埃及，我知道了狮身人面，金字塔以及残暴的法老。我品读了古希腊神奇多彩的神话，走进了一片梦幻天地。
我在书的世界里畅游，感受沁人心脾的鸟语花香，采摘金色的智慧之果，我为书中的世间百态而长叹，我在书中倾听岁月的沧桑。
读书，让我拥有一片尽情飞翔的天地;读书，给我带来无限的智慧。读书，让我的生活丰富多彩。
我今天国旗下讲话的题目是《让读书成为我们的习惯》。
同学们，你喜欢读书吗？你们知道4.23是什么节日吗？
4月23日是“世界读书日”，联合国教科文组织设立这个节日，是希望社会成员人人读书，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。每年的4月23日，在世界的五大洲，在肤色各异的人种之间，在操着不同语言的国度里，人们不约而同地做着同样的事情——读书。这是全世界读书人共同的节日！
古今中外多少志士伟人都是勤奋读书的楷模。周恩来为中华崛起而读书。鲁迅少年时，冬天晚上读书冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驱寒，坚持读书。毛泽东一生爱读书，无论是战争年代还是和平时期，只要一有闲暇时间他就读书。而且他不动笔墨不看书，读书时在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书上空白的地方写上批语，有时还把书中重要的内容摘录下来，或随时写下读书的心得体会，并把学习所得运用到实践中去，指导中国革命。他们之所以能成为伟大的人物，是他们热爱学习，博览群书，又善于思考的结果。
在今天，我们也一定要把读书当作自己生活中的大事来做。在“读书节”里，我们写下这样的誓言：“与经典同行，与名著为伴，塑造美好心灵。”我觉除了读好课堂上的书，更要泛读课外书。从文学类到科技类，从中国作品到外国作品，从学校图书馆到校外书店，从古诗诵读到经典阅读„„只要有图书的地方，就要有我们的身影。
让我们记住：读书是成长的基石，读书是精彩人生的开始！
同学们，读书吧，读书、学习使生活充满希望，充满梦想，让我们一起读书，一直读下去，使自己的生命之花常开，使自己的生命之树常绿！
当人们的生活水平越来越高时，理财也越来越贴近普通人的生活，但普通的大众仅仅是有了理财的意识，却并不知道如何进行合理且有规划的理财，就有了理财经理。李静媛说，帮助客户理财，就是帮其规划人生，除了助其达成财务目标，更让客户可以在宽松的经济条件下享受到人生的幸福与快乐。对理财经理来说，在帮助客户实现赚钱目的之外更能得到一种成就感。
一个优秀的理财经理不但应该拥有专业的知识，分析能力与沟通能力等，更应该拥有良好的职业道德，否则其它条件再好，也不能成为一个合格的理财师。在兴业银行工作的李静媛，以银行为平台，以理财产品、基金、“一对多”等产品为介质，在帮助客户达成赚钱目标的同时，也享受到了作为一个理财师的快乐。
与客户感同身受
虽然在银行工作有十余年，但从事个人理财只有三、四年的李静媛，正好赶上了07、08年资本市场的大起大落，以及09年的金融危机，但最让她感动的是，虽然经历磨难，但一路走来，客户始终信任自己。而在她成为理财经理的道路上也获得了不少客户的支持与信任，尤其是在危机之中得到客户的信赖，成为她在工作中最难忘的事。
客户的信赖给李静媛带来了巨大的工作动力，在工作中她始终坚持“对客户负责”的原则，努力为每一位客户解决问题。她的原则是：如果认为一支产品不值得自己去购买，那就绝对不向客户主动推荐。她说，在推荐一支产品前，兴业银行通常会组织理财经理与投资方开展交流，确认得到理财经理的认可后，再向客户推荐。李静媛手中有很多产品都是与客户共同持有，与客户感同身受，她认为，这样才能把“对客户负责”真正落到实处。
李静媛介绍说，兴业银行的理财团队专业性很强，理财人员基本具备AFP/BFB资格，同时具备理财、基金、保险从业资格。最近两年贵金属投资兴起，她所在的分行已有30余人具备黄金交易员资格。同时，兴业银行理财产品目前已形成了多个系列，期限和投向范围非常广泛，其中期限最短的只有1天，最长的可达20年，投向包括债券、票据、信贷资产、资本市场、境外市场等。这样一支专业队伍，以及众多的产品种类，使得包括李静媛在内的理财师可以为客户做出全方位的理财规划。
除此之外，李静媛向记者介绍，兴业银行具备强大的产品研发实力，能够根据市场情况及客户需求迅速推出理财产品，并有效控制产品风险，为客户获取理想回报。
回顾2009年，李静嫒说，他们发行的所有理财产品销售情况良好，当年发行的全部产品中，已到期的产品均已实现了预期收益。而目前在售理财产品以债券/票据类为主，在加息预期下，债券久期越长，下跌风险越大，为切实保障客户，理财产品投资期限集中在30到90天。同时，兴业银行在未来也将更多地推出投资方向安全透明，参与收益率较高的产品，使更多的客户可以安全、省心地赚钱。
对于2010年的理财市场，李静媛表示，在通胀和加息预期下理财市场充满变数，今年市场可能会以债券和货币市场类产品为主。在加息预期下，收益可以随利息调整的产品将会受到追捧，她建议客户在选择产品时，要关注理财产品协议中是否有息涨随涨的条款。
中产家庭的理财规划
李静媛经常遇到一些客户，他们虽有一些闲散资金，却不知道如何打理。这时，她就会问客户一些问题，从年龄、职业、爱好等全面了解客户情况，然后通过风险评估测定了解客户的风险偏好，然后确定投资比例等，最后给出一个合理的组合方案。
于是记者拿出一个具有代表性的案例，请李静媛设计一个中产阶层的家庭理财规划：王先生，42岁，某外企经营主管，年收入20万元左右。妻子月薪5000元左右，夫妻俩人每年住房公积金在4万元左右。王先生的儿子15岁，半年后初三毕业，打算将来让孩子去国外读大学，每年教育支出近2万元。家庭生活支出方面，每年给双方老人各1万元赡养费。
通过了解，李静媛得知在家庭资产方面王先生有一套房产出租后每年租金3万元：另一套价值150万元的房产自住，物业费及车位管理费每年4000元。每年养车费用近2万元。家庭现有金融资产100万元左右。夫妻有社会医疗和养老保险，此外夫妻二^还购买了商业健康保险，王先生在孩子4岁时就给孩子购买了分红险。而王先生的打算是想和妻子在55岁退休，希望理财师能对其家庭资产状况作出评估及合适的理财方案，并对孩子出国留学、父母养老、还有夫妻二人将来的养老作出合理规划。
经过对王先生的家庭财务状况分析，李静媛说，王先生家处于满巢期，夫妇收入较高且预期上升，无负债，是个标准的中产家庭，她建议保留相当3个月支出约3万元作为紧急预备金，可以考虑兴业银行“智能存款”，提高收益同时又支取灵活。另外，夫妇虽然有社保和一些商业险，但王先生作为一家的经济支柱，保障依旧不足，她建议投保保费低，保额高的定期寿险和意外伤害险，总保额不低于200万。
在理财目标上，李静媛表示，考虑距离孩子出国只有三年的准备时间，建议王先生从当前100万金融资产中拿出40万作为专项教育准备金，其中50％投资银行理财，50％投资混合型基金。不足部分通过基金定投实现，可以选择兴业“随薪供”，股票型基金选兴业社会责任，混合型基金选兴业趋势。
双方老人的赡养费每年2万元对于王先生来说压力虽然不大，但现在医疗住院费用很高，建议从金融资产中拿出10万元作为专项医疗准备金，以投资偏债型基金为主。
李静媛说，王先生夫妇将在13年后退休，尽管二人都有养老保险，但社保的养老金替代率很低，不能保证退休时良好的生活品质，她的建议是从金融资产中拿出50万作为专项养老准备金，其中40％投资集合资产计划，60％投资股票及混合型基金。其它可通过兴业“随薪投”定投兴业银行精选的指数型基金进行投资。
五道水镇学校 杨申杰
教育家苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”。的确，读书能使孩子们成为主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，能使孩子们成为生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，能使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，能使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更能使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。
作为一名班主任，我经常在思考小学时光,我应该留给孩子们什么呢?我想我能给他们的就只是：一个一生受益的读书的好习惯；一个记下自己成长故事、留下美好回忆的写日记的好习惯。2008年，为了营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化氛围，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成学生热爱书籍博览群书的好习惯，学校开展了全校性的读书、读报活动。在这样一个浓厚的读书活动氛围中，我探索着，并尝试着将读书活动作为特色，让读书笔记留下书中的足迹。同时让日记成为一种师生之间的交流媒介。
一、阅读（让读书成为一种生活）
（一）目标规划：
1、创设良好的“悦”读的环境，诱发学生读书兴趣。
2、注重读书导向，指导读书方式，养成读书习惯。
3、培养读书素质，提升学生的素养。
（二）具体做法：
1、创造书香氛围。俗话讲得好：你能把马牵到河边，却并不能强迫它喝水。确实是这样，激发学生的读书兴趣是至关重要的。为此，我在开始就注意计划创造书香氛围，以活动为载体，围绕读书开展一系列活动，激发读书兴趣：收集交流名言警句的活动，讲故事（人人讲，没有讲的就会主动去到书中找）。使教室营造出一种爱读书的良好氛围。
2、加强导读，促进健康阅读。在卡通、漫画读物盛行的今天，在市场经济商业味浓重的环境下，各种读物良莠不齐，很多学生往往是热什么读什么，而一些文学名著以及科学性、知识性较强的优秀作品却遭冷落。“读一本不适合自己读的书，比不读还要坏。”因此，我尤为注重做好学生导读工作。主要从以下方面抓导读（推荐书目）。（好书推荐——《四大名著》（彩图版）、《爱的教育》、《成长故事》等）
3、筹集图书，加大阅读数量。
（1）建立班级图书角。发动学生拿出自己的好书，教师带头（我曾专门为此到书店花钱买书）。教师到学校图书室借图书（每学期我到学校图书室帮学生借两期书，每期都只少在80本左右。主要以学生想读的为主外加老师推荐书目）。
（2）分享感受。让学生每读完一本书，自己写体会，最后在班级进行交流，这主要是通过在课外活动与晚报课时间。特别是在晚报课时间，我基本不去插手这20分钟，就让班干部组织谈读书体会、收获，讲故事（也就是白天所看书的内容为主）。这样及让学生真正体会读书的快乐，也能给班干部一个能力锻炼的机会。
4、指导方法，提高读书效率。
（1）大量的读：新《课程标准》中要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），其中其推荐篇目有70篇，其余部分由教材编者和任课教师补充推荐。因此我要求学生推荐篇目必读而且多背，强化读书意识。
（2）自主摘抄：大量读书是基础，自主摘抄则是读书的另一种手段，是一种良好的读书习惯。摘抄是具有“养成习惯性”的更深一步的读书。所以，从活动开始，我在班里开始提倡摘抄，要求摘抄（包括好词、好句、好段），并写下简单的体会，这样在无形之中也锻炼了他们的习作水平。
（3）强化督促，培养良好的阅读习惯。我经常教育学生，让他们把读书视为生活中不可缺少的组成部分，当作一种自然，形成一种习惯，有空就读。定期举行读书笔记检查。
（三）成果：量到质的转变，采得百花始成蜜 两年来，我始终坚持两条腿走路，既有效地引导学生读书的方向，又尊重学生的个性选择，让学生广泛地采撷知识。孩子们读书的心灵已被悄然打开，他们的羽翼已日渐丰满起来。他们快乐读书的呼声将随着时代的步伐越喊越响：“我想读——我会读——我还要读——”
1、在读书活动中，丰富了学生的语文知识。在课外进行有计划的扩大范围的阅读，引导学生自觉运用阅读方法，就能加深对课内知识的理解，促进知识的迁移，使课内外互相补充，相得益彰。正是因为课内学习延伸到课外阅读上，所以不但丰富了学生的语文知识，还拓展了学生的视野。
2、学生读书兴趣被激发，读书逐渐成为学生学习与生活的需要。学生已经对读书已经产生了较为浓厚的兴趣；从与学生平时的交流中也发现，读书已经不再是那些优秀学生的专利，大部分学生只要一有空就自觉拿起书读。班里几个好学生，已成为真正的小书迷。熊龙晖同学只要得到一本新书，就是放学回家吃饭时也要先看上几眼再走。由于大量阅读了有益的课外书籍，学到了许多原来所不知道的知识，理解能力、语言表达能力、创新能力都有不同程度的提高，阅读习惯在逐渐的形成。
3、在读书活动中，提高了学生的写作能力。每个学期我都坚持为学生提供大量的课外阅读材料，便于学生积累。而我认为读书笔记是巩固知识积累资料的重要方法。
4、在读书活动中，使学生获得情感的体现。“腹有诗书”不是知识的堆积，是人生的智慧、是精神的体悟，是生命的涌动，有道是“久熏幽兰人自香”。在读书中，学生的认识水平有了明显提高，进而使学生在读书的过程中不断了解社会、了解自己、学会辨别生活中的真、善、美，汲取营养，陶冶情操。班级中爱读书、读好书已成为了学生的良好习惯和自主需要，学生自我独立、健康、向上的人格修养也得到了发展。我们班经常受到了学校领导、老师、同学们的一致认可。
二、日记（让日记成为一种交流）
写日记是我在语文教学及班主任工作中的又一手法。坚持写日记，不仅能记录下每天的点点滴滴以供回忆，同时可以提高习作水平。不过，我认为更为重要的是学生在日记中能写下自己的心情与内心的想法：从学习到生活，从学校到家庭，从老师到家长，从优点到不足。学生都会在日记中悄悄的留下这样的足迹。这也在无形之中给班主任一个进一步了解学生，走近学生内心的机会。在我班上，学生每天一篇日记是少不了的。当他们有开心或是不开心事的时候、当他们有什么好的想法或是有什么心事而又不敢直截了当的告诉老师或是同学的时候、当他们有什么问题或是想知道什么而不敢去问老师的时候都会将其写在日记上面。然后，只要遇到学生有需要的日记，我都会留下我的话语，为其解难排忧。这样也就有更多的机会知道学生真正想的是什么，更知道他们想要的是什么，这对我班主任的工作是一个很大的帮助。
“柳遇春风方着绿，船离滩头始扬帆”，我想，一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的孩子；一个能用心与学生交流的老师更容易走近学生。从这个意义上说，读书与日记的启动和保持是一种集体行为中个体的无意识行为。有句话说的好：“再怎么忙也要看书，再怎么穷也要买书，再怎么没交情也要送书。”再加上一句“再怎么没有时间也要留下当天的点滴。”我把这句话与我的孩子们共勉，也想把它作为推荐给所有班主任教师的一个指引，希望有一天，我们的孩子们都能把读书和写日记当作是一种享受，使得他们能够以一种自然的心境和自由的态度去与文本对话。在这样的对话中，有思想的砥砺和碰撞，有情意的体悟与交流，有美感的激发与生成，最终让人至于“真”，达于“善”，臻于“美”，获得精神享受。
老师们，同学们：早上好！
今天我国旗下讲话的主题是“让读书陪伴我们的生活”。我们的生活离不开读书，读书太重要了，那么，同学们，你知道读书有什么好处呢? 读书可以开阔视野
读得书多了，自然就懂得多了，“科学世界”“十万个为什么”等许多书我都爱看，所以我就知道了很多的知识，对于大自然、对于科学世界有了很深的了解，开阔了我的视野，增长了知识。读书可以陶冶情操
翻翻那些使人在笑声中受到启迪的漫画书和童话书，也可以看看科幻书，带你走进科学的世界，不再感受到生活的平淡，从而使人心旷神怡，信心倍增。在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。读书可以提高写作水平
在读书过程中，会欣赏到许多优美的词句，在写作时，就可以学习和借鉴。长此以往，便会积累丰富的知识，自然就能体会到“读书破万卷，下笔如有神”的道理了。读书可以使我们通晓道理 我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。一本好书就是我们人生道路上的指航灯。我们可以从书中学会很多做人的道理，做一个勤奋、诚信、高尚的人。
同学们，我们的学校有漂亮的图书室，就让我们行动起来吧！我们的生活因为有书的陪伴，我们的成长更快乐！因为读书，我们变得明智、聪慧，因为读书，我们变得高尚、文明，因为读书，我们变得明理、善辩。因为读书，我们平淡的生活也变得丰富、精彩！最后，我想借此机会和大家说：让我们一起“读好书，好读书，读整本的书，读一辈子书。”！
《二》国旗下的讲话：珍爱生命安全出行
小学生是道路交通行为中的弱势群体，大家在参与交通的过程中，怎样保障自己的人身安全呢？
首先，我们都来反省一下我们自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。同学们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，不管步行也好，骑自行车也好，总要避让来往的车辆。但是，你们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追追打打？是不是有同学边走边看书？是不是有同学随意横穿公路？是不是还有同学骑自行车时喜欢显示自己的本领，有意双手离把或单手骑车？
我们平常骑车或走路、总免不了要横过马路，但在横过马路时，一定要看看左右来往的车辆，要确认安全之后再横过，在有人行横道或过街天桥或地下通道的地方，一定要走人行横道或过街设施。千万不能因抢时间，抢速度而随意横穿。
安全出行的三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全）
1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。第一，行人须在人行道内行走，没有人行道时靠路边（距路边缘线1米处以内）行走，并注意前后车辆。
第二，横过车行道，必须走人行横道。没有人行横道的，须事先看清左右来往车辆，待车辆走过后直行通过，不要追逐、猛跑。第三，不准在车辆监控时或车辆停着的车后突然横穿马路，也不要走在路中突然回头走。这些会导致驾驶员措施不力、判断失误，导致交通事故。
第四，晴天过公路，如有灰尘应回避一下，但不要盲目抢上风；雨雪天气，打伞、穿雨衣不要遮住视线，防止与车辆碰撞。第五，过交叉路口，要注意交通信号，熟记红灯停，绿灯行。有些路口设置了红绿两种颜色的人行横道灯。绿灯亮时，准许行人从人行横道内通过；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道，这时行人应让在人行道上等候。
要规范自己的走路行为。在城市街道，走路必须走人行道，在农村公路须靠路边行走。横过街道必须走“人行横道”、“人行天桥”或“地下通道”。这样可以避免与车辆发生碰撞。
2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。
3、不要搭乘超载车，更不要坐农用车，尤其是人货混装车。4、12岁以下儿童不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。
5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找成人帮忙。
6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。
同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。
《三》国旗下的讲话：低碳生活，你关注并实行了吗？ 老师、同学们： 早上好！
在 年 月哥本哈根气候变化峰会上，温总理指出：气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。每个国家和民族、每个企业和个人，都应当责无旁贷地行动起来！
对于我们小学生来说，积极提倡并去实行低碳的生活方式，就是为拯救我们的地球母亲而做出的实际行动。那么什么是低碳生活呢？所谓低碳生活，就是指我们在生活中要尽量少地消耗能量，从而减低二氧化碳的排放量。那么如何才能减少二氧化碳的排放量呢？其实很简单，只要我们在生活中注意节水、节电、节气，我们离低碳生活就不远了。在此，我向全体师生发出如下倡议：
1、养成离开房间随手关灯的习惯。
2、饭前便后洗手时要注意节约用水。
3、空调的温度不要调得太低。
4、楼层不太高时，要尽量走楼梯。
5、出门尽量步行或搭乘公交车。
6、纸张要双面打印，没使用完的作业本可以用作草稿。
7、出外就餐不使用一次性筷子。
8、减少看电视和使用电脑的时间。
同学们，以上八条你们能做到吗？当然，我们能做的不仅仅是这八条，我们还能做得更多。想想看，我们还能做哪些？
对，我们还可以种植花草树木，因为花草树木可以吸收二氧化碳。我们学校的学生在科学老师的带领下，种植了一些凤仙花，这是一件非常好的事，是在实践低碳生活。但是，他们辛辛苦苦栽种的凤仙花却被别的同学折断了许多，这种行为非常让人痛心。你们为什么要折断凤仙花呢？也许你们只是觉得好玩。但是你们知道吗？你们的行为既破坏了别人的劳动成果，还与低碳、环保的生活理念相抵触。同学们，我希望滨海小学的所有学生都能爱护校园里的一草一木，积极践行低碳的生活方式，为我们的地球母亲尽一份力，为我们可以呼吸洁净的空气尽一份力。
同学们，低碳生活离我们并不遥远。低碳生活，你关注并实行了吗？
国旗下的讲话：告别校园不文明行为倡议书
各位老师、同学们，大家好！
今天国旗下讲话的主题是“告别校园不文明行为倡议书”。菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，才有其春意常在；灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子孜孜追求，才有其硕果累累；师生和睦，自尊自爱，民族美德，崇德尚纪，靠我们全体学子言行相随，才使其蔚然成风。
我们的校园，草地茵茵，环境优美，歌声萦绕，书声朗朗，这里充满着生气，充满着希望。但是一些不文明的行为正蚕食着我们丰富而纯洁的校园文化，正污染着我们美丽而纯洁的心灵。那些被主人随手丢弃的废纸和零食袋在校园的某个角落无声的哭泣，那些脱口而出的脏话也会隐约在耳边回荡。校园是我们共同的家园，爱护校园是我们每个同学的责任。为了使我们能够更好的学习，生活，我们需要一个优美清静，和谐温馨的校园环境。而这个美好的环境需要大家共同去创造，为此我们发出以下倡议：
一、热爱集体、关心他人，友爱同学；珍惜荣誉，不做可耻行为。积极参加学校和班级组织的各项活动，并争取好成绩。
二、养成主动学习，勤思好问，乐于探究的学习习惯。自觉遵守课堂纪律，考试不作弊。
三、爱护公共财物，不人为破坏桌椅，拒绝“课桌文化”。
四、维护公共利益，不在教室里吃零食，休息时间内不再宿舍里喧哗打闹。
五、节约用水，用完后拧紧水龙头，杜绝“长流水”。节约用电，按学校规定时间熄灯，杜绝“长明灯”。
六、就餐时要排队购餐，不大喊大叫，不浪费粮食，珍惜别人劳动成果。
七、诚实守信，礼貌待人；举止文明，言行得当；孝敬父母，尊敬师长，友爱同学。
八、爱护学校花草树木，不乱丢废弃物，不损坏校园绿化设施。
九、举止文明，主行得当。使用文明礼貌用语，告别污言秽语。谈吐斯文，礼貌大方，见到老师能够主动问好。
十、维护学校良好秩序，不在教室、楼道和校园内追逐打闹喧哗。同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，把学校当成家一样爱护，从此告别不文明行为，养成良好行为习惯，树立新时代中学生的新形象。让我们用文明谱写青春之歌，让青春与文明同行！告别校园不文明行为，让文明之花遍布校园的每一个角落。
国旗下讲话：文明礼仪伴我行
老师们、同学们： 早上好！
今天我讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
梁启超说过：“少年智则国智，少年强则国强。”在这里我却要大声说：“少年文明，则国家昌盛。”在一个国家中个人是主体，对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻！”。
以上的事例表明，文明其实是由点滴细节构成的，反思我们的所作所为，可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，文明是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
希望每一位同学要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
国旗下讲话：珍爱生命
大家好！
四川省汶川2008 年5月12日晨发生地震，最高震级8级，地震震中位于县城附近。截至4月20日下午17时，地震已造成2064人遇难，失踪175人，受伤12135人，其中重伤1434人。伤亡数字还在继续。苍生泣血，泪眼横陈，山河变色，草木同悲。5月21日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗志哀，停止公共娱乐活动。地震又一次吞噬了无数的无辜生命。我们的眼泪是为死难者流，我们的汗水和决心，为那些生命奇迹流淌。在这个哀悼日中，我们还要默默祈福，去祈求哪怕只有一个生命奇迹的出现。但是，同学们你们可知道全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人数，每天平均有40多人，每天有一个班的学生在“消失”。安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一伤害和死因，时时威胁着青少年的健康成长。不要以为这些事例离我们很远，其实它就发生在我们的身边。前段时间金坛市的某一所小学，一位学生在上学的路上，过马路的时候，不小心被一辆大客车撞出去十几米远，等到120的急救车过来时，这名学生已经停止了呼吸；在武汉市的一所小学，有一个学生奔跑时与同学撞在一起，牙齿被撞断，肝脏破裂，生命垂危；这样的事例还有许多„„
同学们，听了上述事例后你想到了什么呢？我想，你们至少应该想到：这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者造成伤害，会给受害者家庭造成极大的损失。假如我们平时重视交通安全，遵守交通规则，交通事故就可以减少；假如我们不从楼梯的扶手上下滑，上下楼梯靠右行，假如我们课间不追逐打闹，不在高空抛物„„就能避免流血事件。
同学们，生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。这周六就是同学们盼望已久的“五一”国际劳动节，学校放假三天，在节假日期间，我在此给大家提几点要求：
1、饮食安全。要把住食品关，不吃不卫生的食品，不在路边无证摊贩买零食，不到卫生条件差的地方就餐，切忌暴饮暴食。
2、用电安全。电视机、影碟机、电脑、电饭煲、热水器等的使用，一定要细心、规范，不使用不合格的电器，不要用湿手操作通电电器等。
3、活动安全。不和同学进行一些有危险、危害大的游戏或活动，不玩火、不玩水。
4、放假期间，不准到学校玩耍。若要到其他地方玩耍，须向父母打招呼，经同意后才可以去。
5、外出旅行安全。放假期间，外出旅行必须有家长带领，一定注意交通安全，过马路走人行横道，外出时尽量减少一个人独处的时间，防止不法分子有机可乘，同时要注意旅行过程中的用车、用船等交通工具时的安全。
6、自我保护。学会自我保护，不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。特别是一个人在家的时候，不要随便给陌生人开门，遇到突发事件时能巧妙地处理，保证人身安全。
7、网络安全。全校学生必须远离“网络垃圾”，不进入网吧、电子游戏厅。
同学们，让我们行动起来，提高安全防范意识，遵守学校安全八条的要求，时刻为自身和他人的安全着想，为做一名合格的少先队员而努力吧！
最后，祝愿我们的校园中的每个人永远平安、快乐！祝愿同学们和老师们节日快乐！
国旗下讲话：感受读书的快乐 敬爱的老师，亲爱的同学：
早上好，我是 班的，今天我国旗下演讲的题目是：感受读书的快乐！
书是人类进步的阶梯。有人说过，假如一次灾难把现在的城市乡村都毁灭了，那么，只要还留下一座图书馆，人类就不会灭亡，也不会倒退回茹毛饮血的时代。多读书，读好书，获取知识，修身养性，贡献社会，实现自我。这非常必要也非常及时。
知识就是力量，在知识爆炸的时代，多读书，读好书早已成为每一个人的心愿。作为知识载体的书籍早已成了知识的代名词。科学家爱因斯坦，一生完成了一千多种科学发明，不酷爱读书是难以站在巨人的肩膀上取得如此大的科学成就的。我国著名科学家李四光、钱学森、钱三强，还有被称之为当代毕升的王选等，哪一个不是自己所从事领域中的饱学之士，读书学习在造福社会的同时，也是塑造自我，完善自我，提升自我，实现自我的重要途径。读书明理，读书识大体就是这个道理。
然而如今在市场经济的大潮冲击下，人心浮躁，加之电视和网络的影响，不少学生失去了对读书的浓厚兴趣。他们有时间看电视，玩游戏，却没时间读一两本好书。尤其是青少年表现得更为突出，不少人甚至不知道中国四大古典名著是什么，所以在青年学生中倡议多读书，读好书，享受读书乐趣十分必要。如何让我们享受到读书的乐趣呢？一是要认真阅读老师推荐的好书，着力培养我们的阅读兴趣。现在市场上的书很多，良莠不齐，其中就有宣传 情、暴力、迷信的书，这些书读了对人不但无用还有害。看过秦腔《三滴血》的人都知道，戏中那个糊涂官的滴血认亲也是从书上学来的，最后害人害己。所以推荐好书，引导阅读十分必要。二是倡导快乐读书，自觉读书，无功利读书。读书旨在修身养性，增长知识。只要自觉读书，无功利读书，才能快乐读书。
在创建学习型社会的今天，让我们每天坚持一两个小时，多读书，读好书，自觉读书，无功利读书，在读书中增长知识，陶冶性情，在阅读中培养和感受读书的乐趣。谢谢！
《十》国旗下的讲话：珍惜时间
老师们，同学们：早上好！
今天我国旗下讲话的题目是《珍惜时间》。珍惜时间，这是一个古老而又永恒的话题。
古人就告诫我们：“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”我们很多同学都能把这首诗背的滚瓜烂熟，可是你能真正懂得它的含义吗？
商人说：时间就是财富；农民说：时间就是粮食；医生说：时间就是生命。同学们，你们说时间是什么呢？其实“时间是最公平的裁判者”，要看你怎样去利用它。我们每个同学都希望自己将来成为科学家、文学家、艺术家„„但这并不那么容易，它要靠我们的实际行动，要珍惜一分一秒，努力奋斗。在我们学校某班有这样两句名言：赢得时间者，赢得一切；今朝有事今朝做，明朝可能阻碍多。这两句话都是告诉我们要珍惜时间。珍惜时间，想必大家都知道是什么意思吧珍惜时间就是节约时间，合理地利用时间。时间对我们每个人都很重要，时间不会为谁停留。当你早晨洗脸刷牙的时候，时间从水盆里溜走了；当你吃饭的时候，时间从饭碗里溜走了；当你睡觉时，时间又从你的睡梦中溜走了。你想挽留时间吗那就得靠你把握时间，珍惜时间，并不是时间会多给你一份。一天有24个小时，这是无法改变的。合理地利用时间，就是珍惜时间，不让时间一分一秒地白白浪费掉。时间对每个人都是公平的，它不会多给谁一分，也不会少给谁一秒。那为什么在相同的时间里，人们所得到的结果不同呢比如说：一个班的同学，每天在一起生活，学习，同样的环境，同样的课程，同样的老师，那为什么有的人学习好而有的人差呢那是因为有的人充分利用好课堂上的每一分钟，专心听讲，认真思考，甚至把别人玩的时间用在了读书上，所以能够取得好成绩。
花儿谢了有再开的时候，草儿枯了有再绿的时候，同学们请你告诉我时间有再来的时候吗？对、时间是一去不复返的，所以不要把今天的事拖到明天去做，明天还有明天的事情，这样明日复明日，何时才是尽头，况且人的一生能有几个明天。
人的生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。正所谓：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间既是短暂的，又是永恒的，时间的存在本身就是一种希望，所以不要害怕时间的无情，也不要感慨时间的短暂，我们应该珍惜自己所拥有的岁月光阴，随着奋起的节拍乘风破浪，让生命之舟与时间一起扬帆远航。
“奥运会既是运动员的盛会，也是青年和志愿者的盛会。”亲身经历了北京奥运会志愿者工作的整个过程，刘剑已经将志愿者工作与自己的热情相融合，并与广大青年、与共青团工作紧密联系到了一起。
志愿者感动了中国，感动了世界
北京奥运会、残奥会期间，共有10万赛会志愿者直接为赛会提供服务，40万城市志愿者提供信息咨询、应急服务、语言翻译等城市志愿服务，有百万以上的社会志愿者在社区乡镇开展社会志愿服务，有20万拉拉队志愿者为各国运动员加油助威。“欢迎你来做志愿者。”早已经成为刘剑的口头禅。不论同事、朋友，还是刚刚见面；不论同胞，还是外国友人，刘剑总会带着他特有的憨厚笑容，热诚地欢迎每一个人加入到北京奥运会志愿者队伍中。
每一个人都可以成为志愿者，每一个志愿者都有机会参与奥运筹办工作，表达参与热情，展示真诚微笑，做出积极贡献，这是刘剑对志愿者身份的理解。也正是在此基点上，北京奥运会志愿者工作最大程度地激发和汇聚了志愿服务原动力，对北京志愿服务事业的发展起到极大的促进作用。
“奥运志愿者中年龄最大的是一位103岁的老人，而年龄最小的是6岁的五胞胎。”刘剑介绍道。他认为，志愿服务就在我们的身边，在我们的日常生活中。捡拾一片树叶，擦拭一处公共设施，自觉排队，少开一天车……这些都是一种志愿行为，都是为奥运做贡献。他说：“我希望社会上所有人都能从身边做起，从小事做起，将志愿服务转化为每个人的日常习惯和自觉行为。”
在北京奥运期间，这种习惯和自觉更多了些感动和振奋。87岁的孙芳垂老人是北京奥运会、残奥会赛会志愿者中年龄最大的。这位毕业于美国密歇根大学的资深建筑设计师，曾亲历中央电视台、北京电视塔的设计。2007年中秋节前夕，刘剑就曾到他家里探望，为他们送去了印有志愿者LOGO的月饼，中秋节日的关心和问候。对于老人86岁仍然坚持乘公共汽车上下班，刘剑特别选择了代表“保护环境”的绿色“微笑圈”为老人佩戴。2008年7月，孙老被确认作为志愿者在“鸟巢”服务，被列入了第一批名单。“老人特别谦虚，他说年纪大了，做不了什么事，英语还行，可以做些接待工作，哪儿有需要就往哪里搬。”北京奥运会期间，刘剑曾在赛场偶遇孙芳垂老人，看到老人精神矍铄地用流利的外语为运动员服务，刘剑既感慨、又感动。
在这个志愿者团队中，田政和豆旭谦被称为“最孤独的志愿者”。他们服务的班车是往返于残奥村和英东训练馆的班车，因为运动员通常都喜欢去“水立方”训练，所以乘坐这趟班车的运动员是“稀客”，有时候跟了一天的车，只能接到一、两个人。“在上岗前我们有很多想法，学习各国的问候语言、研究怎么跟运动员沟通……可真的上岗了，迎来的却是一次次失望。”田政说。每次好容易等到一位运动员上车，可看着他训练后疲惫的表情，他们也不会轻易去打扰。
“即使只等到一个人，但我们服务的热情还是不会变的，遇到每位运动员，我们都会礼貌地问候。”豆旭谦说，运动员一个小小的微笑都是他们努力工作的动力，一次，在车辆转弯中运动员的轮椅滑了出来，站在旁边的豆旭谦来不及伸手，就用腿挡住轮椅，这时，运动员冲他点头微笑，他开心得甚至忘了轮椅把腿撞疼。
北京残奥会前夕，刘剑曾到朝阳区一个城市志愿者站点，站点志愿者集体用手语迎接他的到来，在做完“我们是奥运志愿者，请问您需要帮助吗?”的手语后，刘剑激动地走进靖点，说“我不需要帮助了，谢谢你们!我是来帮助志愿者们的，辛苦你们了”，并和每一名志愿者握手。在北京奥运会、残奥会的每一天里，志愿者的热情都点染着这座热情的城市，在北京奥运会开幕前夕，联合国秘书长潘基文致信给北京奥运会全体志愿者，北京志愿者协会被同时授予“联合国卓越志愿服务组织奖”。
2008年9月18日，正在北京考察的俄罗斯索契奥组委志愿项目主任嘉丽娜，希望索契冬奥会能有中国的志愿者，闻听此言，北京奥组委志愿者部部长刘剑开心地笑了，他由衷地为我们的志愿者在奥运会、残奥会中的出色表现感到骄傲：“志愿者感动了中国，感动了世界。”
刘剑介绍，为了让更多的人能够实现为奥运做贡献的愿望，他们设计推出了由赛会志愿者、城市志愿者、社会志愿者、“迎奥运”志愿服务、奥组委前期志愿者、奥运会志愿者工作成果转化等六个项目和“微笑北京”主题活动组成的总体格局。北京奥运会、残奥会赛会志愿者报名截止时，申请人数已经达到1125799人，而城市志愿者的报名人数则已超过207万万。北京奥运会、残奥会期间，广大奥运志愿者都在自己的岗位上，用良好的风貌感动着各国运动员、感动着八方来宾，用自己的实际行动传递微笑与友谊，维护平安与和谐，为奥运会、残奥会的圆满成功提供坚实保障。
用五色“微笑圈”向世界作出承诺
2007年1月1日凌晨，在位于北京中轴线上、拥有700多年历史的钟鼓楼，奥运志愿“微笑圈”正式版发布仪式暨“我们在钟鼓楼传递微笑”大型主题宣传活动举行。仪式上，刘剑正式宣布“红、黄、黑、蓝、绿”五色“微笑圈”各自的含义。乐于助人、文明礼仪、诚实守信、学习进取、保护环境等五条传统礼仪和文明规范乘着北京奥运会的春风，以“微笑圈”的形式开始在人们手腕、心间传递。
2008年8月6日，在距北京奥运会开幕不足70小时之际，刘剑来到北京志愿者协会秘书处，看望并亲切慰问正在这里加班加点备战奥运会的协会工作人员和志愿者。北京奥运会期间，“虽然今天一直下着小雨，但刘剑部长还顶着雨到赛场来看望我们志愿者，鼓励我们做好赛事服务工作，我们一定不辜负刘剑部长的期望，一定以最热情，最周到的志愿服务去迎接明后两天铁人三项赛。”当刘剑在铁人三项赛赛场——十三陵水库，慰问了即将为15、16日两天铁人三项赛服务的赛事志愿者们，并亲手为志愿者们佩戴“微笑圈”时，铁人三项赛事志愿者朱天兵激动地说。在北京的中小学校里，表现好的同学才能被授予代表荣誉的“微笑圈”，而到现场观赛的观众，也能得到文明观众“微笑圈”。这种传递，饱含温暖和微笑。
在刘剑的手腕上，也时常能够看到颜色绚烂、含义丰富的“微笑圈”，每走到一处，就赠给喜爱它们的人。刘剑还经常向别人解释“微笑圈”的初衷，这其实是在传递一种微笑理念、一种志愿精
神，“试想，有一天人人都佩戴了微笑圈，人人都在微笑，当志愿服务成为人们的日常习惯和生活方式，该是一件多么美妙的事啊!”细心的人还会发现，每个“微笑圈”上都印着“微笑·承诺”的字样。这也意味着，每一个志愿者，都为迎接八方宾朋做好了充分准备。
刘剑说：“北京奥运会志愿者培训工作2006年就开始了，分为通用培训、专业培训、场馆培训、岗位培训4个阶段。”在实践中，已经有越来越多的志愿者“带着思想服务”，刘剑欣喜地说：“很多志愿者不仅熟悉场馆知识，还了解很多传统礼仪方面的文化知识，提升了志愿服务水平。”
不仅如此，刘剑为提升北京奥运会志愿者工作，使之与国际志愿者工作接轨，在北京奥运会志愿者部部署了多种形式的交流和学习活动。
北京奥运志愿者工作的“6+1”的工作格局本身就是在尊重国际惯例的基础上体现出我们的特色。希望志愿者认真培训，扎实努力，参与各项测试赛，借鉴国际经验，很多志愿者从报名开始就参与了多哈亚运会的志愿者服务。
同时，刘剑带领的北京奥运会志愿者部还从国际组织当中借鉴志愿管理工作的经验，邀请联合国志愿服务工作组织的工作人员加入到北京奥运会的志愿者工作中来。澳大利亚悉尼的志愿服务的经理就应邀参与到北京奥运会志愿者工作中，而所有这一切都是为了实现志愿者工作当中的高水平。
在朝阳团区委一个城市志愿者工作站，刘剑看到，为了加强城市志愿者团队建设，使4个小时的服务过程成为结识新朋友的平台，拓展能力，交流志愿服务经验，更好的开展服务。站里让志愿者在岗前10分钟培训和岗后10分钟总结中加入自我介绍。9月14日，又是一个中秋节，残奥会正酣，在合家团圆的日子，服务残奥会的每一位志愿者都放弃了小家的团圆，在自己的岗位上默默地坚守。很多志愿者忙得没有吃上月饼，却为各国运动员递上月饼，让他们在品尝美味中感受到中国传统文化的魅力。
北京奥运会期间，佩戴着各色“微笑圈”的志愿者，在北京的各个角落为每一个需要帮助的人提供服务，像一个个音符，奏出和谐的旋律。2007年8月，教育部公布的171个汉语新词中，“微笑圈”名列其中。
2006年8月8日，北京奥运会倒计时两周年之际，北京志愿者协会联合中央及首都25家新闻单位共同向全社会发出微笑倡议，拉开微笑主题活动序幕以来，全国各地群众积极响应和热情参与了公开征集微笑活动名称、口号的活动，最终确定的活动名称为“微笑北京”，口号为“志愿者的微笑是北京最好的名片”。“微笑圈”正是伴随着“微笑北京”主题活动一起诞生的，但是，它的意义也远不止志愿服务奥运那么简单。刘剑解释说，“微笑圈”色彩鲜艳、佩戴方便，具有思想性与时尚性的统一，容易打动青少年的心，“据我所知，很多北京的少年儿童都非常喜爱戴微笑圈，他们把佩戴这种手环当作是一种时尚，孩子们自然而然会猜想，这是一件什么东西?什么样的人才能佩戴它?这不又是一种教育吗?”
在北京奥运会、残奥会结束之后，刘剑说，“微笑圈”还将继续在北京地区使用，团市委今后会把培养青少年的志愿服务意识作为重点，把志愿服务精神的种子播撒到每个公民心中，让微笑走出“微笑圈”。
使志愿者工作为共青团工作注入新的活力
“奥运会的成功举办离不开志愿者的辛勤劳动和无私奉献。同时，奥运会又为志愿服务提供了难得的机遇。借助奥运会的契机，能够最大程度地集中各方资源，广泛传播志愿精神和志愿服务理念，让更多的人投身志愿服务，让志愿成为人们的一种生活方式。”刘剑在一篇关于志愿者工作的文章中如是说。
基于这种认识，北京奥运会志愿者部、北京团市委确定了北京奥运会、残奥会志愿者工作的总体目标：圆满完成好奥运会、残奥会志愿者各项工作任务，通过志愿者鼓舞奥运会、残奥会，服务社会的实践，弘扬奥林匹克精神和志愿精神，提升志愿者的综合素质，推动志愿服务的长远发展，让志愿服务成为一种生活方式，一种社会时尚，在建设社会主义和谐社会中发挥重要作用。
做志愿者是快乐的，不仅在于为他人、为社会提供服务和帮助是快乐的，还在于得到锻炼和收获也是快乐的。刘剑认为，志愿服务是一项以自愿且不图报酬的方式参与社会生活、促进社会进步、推动人类发展的崇高事业。志愿服务的“愿”是发自内心、自觉自愿，动力在于志愿者提供服务的同时，自己也得到技能和素质的提高，体会到奉献的快乐。“我们真诚地希望所有的人都来当快乐的志愿者，用发自内心的微笑和专业的服务给别人带来微笑，共同营造温馨和谐的社会环境。”“让志愿成为一种生活方式”，这是刘剑对于奥运会后志愿者工作的美好展望。让人欣喜的是，北京通过奥运会志愿者队伍的不断努力，志愿活动已经逐步渗入到人们的日常生活当中。
刘剑说：“志愿者是助人为乐、互帮互助等中华民族优秀传统的传承者。志愿精神是社会主义核心价值体系的重要内容，志愿服务是建设和谐社会的有效途径。”北京奥运会的筹办使志愿服务事业得到了社会各界的广泛关注和积极参与，这种关注、参与和支持是前所未有的。
同时，身为北京奥组委志愿者部部长，刘剑对志愿者工作也深有体悟，他认为，志愿者工作的一个目标是让每一位志愿者满意。在北京奥运会志愿者报名过程中，北京奥运会志愿者部通过发电子邮件、打电话、召开座谈会、发放微笑祝福笺、组织公益实践活动等多种形式，加强与申请人互动和交流。让每一个报名的人感到被尊重。
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