个人目标承诺书
为了全面完成XX年目标任务，争创一流工作业绩，现做如下承诺：
1、着眼提高自身整体素质，切实加强学习。按照局党组“争先创优”、“机关作风整顿”的要求，认真学习好各类文件，扎实学习专业知识，努力提高自己的政策理论和业务技能水平。
2、着眼提高服务质量认真做到“五个一”、“六不让”。
即：用心办事，说好每一句话，接好每一个电话，接待好每一位来客，干好每一件事，完成好每一天的任务；不让领导安排的工作在我这里拖延，不让办理的文件在我这里积压，不让失误错漏在我这里发生，不让低质文字数据在我这里出现，不让基层和养殖户的合理要求在我这里失望，不让部门形象在我这里受到影响。
3、切实抓好生猪良种补贴和无公害工作。
继续推进生猪良种补贴项目，确保生猪良种补贴政策真正惠农;积极引导、协助养殖业主申报无公害畜产品，提升产品质量竞争力。
4、继续巩固“挂、包、帮”活动成果，深化科学发展观，帮助贫困农户发家致富。
一、现行个人所得税在调节收入分配方面的缺陷
1. 分类所得税制难以体现公平合理。
我国现行个人所得税法实行分类所得税制, 采取分类定率、分项扣除、分项征收的模式, 虽具有实行差别待遇的优点, 但不能全面衡量纳税人的综合纳税能力, 容易造成纳税人的税负扭曲, 使在同等收入水平下, 所得来源多的由于扣除项目多而少缴税, 而所得来源单一的, 由于扣除项目少而多缴税, 难以体现“多得多征, 公平税负”的原则, 对高收入者的调节作用减弱。比如同样是月收入3600元, 如果分为工薪2000元、劳务800元、稿费800元, 就不用交税;如果全是工资就要交税, 造成税负不公。
另外, 由于不同所得项目适用税率、扣除标准和计算方法不完全相同, 导致纳税人收人相同、负担能力相同, 税负却不同。而且当纳税人赖以取得所得的资源要素可以相互转化时, 就有可能干扰纳税人的经济决策, 扭曲纳税人的行为和资源的配置, 从而会导致税制相对无效率。如, 甲某2009年到一私营企业打工, 约定年收入为24000元。如以雇佣关系签署雇佣合同, 则按工资薪金所得计算缴纳个人所得税, 税收负担为零;如以劳务的形式签署用工合同, 则按劳务报酬所得计算缴纳个人所得税, 每月应缴纳个人所得税为240元[ (24000/12-800) ×20%]。进一步分析可以发现, 由于工资薪金所得和劳务报酬所得的费用扣除、适用税率不同, 纳税人在计税所得额比较小的时候, 以雇佣的形式比劳务的形式缴纳的个人所得税少;而当计税所得额比较大的时候, 以劳务的形式比雇佣的形式缴纳的个人所得税少。这是由两种政策在税率设计方法上的不同造成的。工资薪金的最低税率为5%, 最高为45%;而劳务报酬的最低税率为20%, 最高税率为40% (在20%的基础上加成100%) 。因此, 纳税人如果根据报酬的数额多少, 签订不同的用工合同, 就可以达到避税的目的, 税收调节收入的功能难以实现。
2. 费用扣除额采取“一刀切”的办法有失公平。
个人所得税费用扣除规定是个人所得税的重要内容之一。我国目前个人所得税的费用扣除, 对不同项目类别的所得分别规定不同的费用扣除标准, 但对所有纳税人实行相同的定额 (定率) 扣除标准, 如工资薪金所得费用扣除额自2008年3月起为每人每月2000元。由于现行个人所得税是按照个人收入征收, 而不是按照家庭收入征收, 费用扣除没有综合考虑纳税人的婚姻状况、家庭成员人数和子女教育等情况, 也没有考虑各地的经济发展水平、工资和物价水平, 未按不同情况分别制定不同的费用扣除标准, 采用了“一刀切”的办法, 难以体现量能负担原则。举个简单的例子, 收入相同的两个家庭, 一个家庭由一个人组成, 另一个家庭由五个人组成, 上有老下有小, 这样的两个家庭, 收入相同, 但税收负担却不同, 体现在个人所得税缴纳上, 都缴纳相同的税, 这样并不合理, 税收的公平性难以体现。另外, 收入相同的两个家庭, 即便是相同性质所得项目, 收入来源不同, 税收负担也不同。如:王张两家每月均有收入4000元, 但收入来源不同, 王家的4000元为王某自己的工资收入, 因此需缴税175元;张家的4000元为夫妻二人每人工资收入2000元, 则不用缴税。同样的家庭收入承担的税负却不相同, 明显不合理。
3. 税率设计不合理产生逆向调节, 使收入差距拉大。
从理论上说, 个人所得税的一个主要优势是依靠累进税制达到调节收入的目的, 实现对宏观经济周期性波动的自动稳定。现行税法中稿酬等八项所得适用20%的比例税率, 比例税率有累退性, 纳税人收入越多, 负担越轻, 容易造成实际税负不公平。工资薪金所得虽实行累进税率, 但税率设计不合理, 难以发挥其“自动稳定器”的作用。一是税率级数过多, 增加了征管成本, 不利于提高征管效率, 而且45%的最高税率针对的是月收入超过10万元以上, 但起到的实际作用却很小, 形同虚设。二是过高的边际税率不仅会增加管理成本, 还会抑制纳税积极性, 为了降低边际税率的档次, 他们通过收入分解等途径少报漏报收入, 达到少交或不交税的目的。由于征管水平的限制, 以及没有一个有效的纳税人收入管理系统, 现行的个人所得税在设计时把征收的重点放在了易于征收的纳税目标上。工薪阶层收入单一, 实行源泉扣缴易于管理, 因而, 处于中下收入水平的工薪阶层成为了个人所得税的主要纳税人。相关资料显示, 从分项目收入看, 近年来工薪所得项目个人所得税收入占个人所得税总收入的比重约为50%左右, 而真正高收入群体的纳税并不是很多, 约占总人口20%的富裕人口上缴的个人所得税还不到全部个人所得税收入的10%, 而在美国, 5%的高收入纳税人缴纳了将近50%的联邦所得税。所以, 我国这种状况不仅使个人所得税的收入再分配功能难以发挥, 还加剧了收入分配上的不公平, 扩大了贫富的悬殊, 产生了逆向调节。
4. 征管质量不高, 调节作用难以实现。
目前我国居民收入日趋多元化, 且税源隐蔽分散, 政府还没有建立起一套有效的收入监控体系, 没有完善的、可操作的个人收入申报法规和个人财产登记核查制度, 特别是对于地下经济等灰色收入, 更是无能为力, 加上社会的整体纳税意识还很淡薄, 因而个人所得税是我国征管难度最大、偷逃面最宽的税种。另外, 惩罚力度不够, 现有对偷逃个税的处罚只是对偷逃税者处以不缴或少缴税款的50%以上或5倍以下的税款, 构成犯罪的, 依法追究刑事责任。但在现实中, 追究刑事责任基本没有实施。对于这样的处罚措施, 让偷逃税者付出的成本过低。用低成本可以换取高收益, 肯定有很多人趋之若鹜。这种现象至少导致了两个方面的后果:一是不能有效发挥税收收入分配的功能, 调节收入不公平;二是导致中央政府财政收入减少, 降低政府通过转移支付调节收入不公平的能力。
二、促进分配公平的个人所得税制度选择
1. 优化税制模式, 增强调节功能。
个人所得税税制模式分为分类所得税制、综合所得税制和综合与分类相结合三类。我国现行个人所得税实行分类所得税制, 不能全面、完整地体现纳税人的综合纳税能力, 难以实现“调节高收入, 缓解个人收入差距悬殊矛盾, 以体现多得多征, 公平税赋”的立法原则。综合所得税制税基宽, 能够反映纳税人的综合纳税能力, 并能充分考虑到个人经济情况和家庭负担等, 给予减免照顾, 符合“量能课税”原则;它对总的净所得采取累进税率, 可以达到调节纳税人负担的目的, 能较好地实现均等收入和稳定经济的目标, 可以发挥所得税作为调节社会波动的“自动调节器”的作用。但它的课征手续较繁, 征收费用较高, 且容易出现偷税漏税, 要求征纳双方均有较高的文化素质, 特别是纳税人要有较强的纳税意识, 同时还要有健全的法制和先进的税收征管手段。我国在个人收入完全货币化、完善的信用制度以及有效的收入汇总手段等方面尚不具备相应条件, 因此, 根据目前情况, 务实的选择是实行综合与分类相结合的税制模式。
从目前国际上的通常做法看, 这种模式一般是对部分应税所得项目到年终予以综合, 适用累进税率征税, 对其他的应税所得项目则按比例税率实行分类征收。该税制模式兼有综合模式与分类模式的特点, 既可较好地解决分类所得税制存在的税负不公问题, 又可根据特定的政策目标对个别所得项目实施区别对待, 可以更好地发挥个人所得税的调节作用。考虑到我国的实际, 为了增强个人所得税的公平性, 又具有操作上的可行性, 目前可以对工资薪金所得、经营所得、劳务报酬所得等经常性收入实行综合课征;对财产租赁、财产转让以及其他所得等非经常性收入实行分项课征, 这样可以减少纳税申报的人数, 从而节省大量的人力、财力、物力, 达到简化征管, 提高效率的目的, 待条件成熟时再过渡到全部实行综合课征。
2. 实行差别费用扣除法, 体现区别对待原则。
按国际惯例, 工资薪金所得的费用扣除标准, 应该充分考虑地区间的经济差异, 充分考虑纳税人的个体收入差异。个人所得税扣除项目应包括两类:一是一般费用扣除, 即取得收入所必须的开支。我国幅员辽阔, 各地经济发展水平相差很大, 不同地区工资水平、物价水平、消费水平也不尽相同, 该项扣除不能采取“一刀切”的做法, 应当允许各地有一定的浮动空间, 并适时根据工资、物价等因素的变化进行适当调整。二是个人生计费扣除, 该项费用除了考虑个人的日常开支外, 还要考虑个人在家庭方面的支出, 如赡养费用、子女教育费用、医疗费用、住房开支等。也就是说, 个人所得税在对居民个人收入的调节上应重点考虑居民及其家庭的整体情况, 以家庭收入而不是以居民的个人收入作为调节对象。实行费用扣除的个性化是欧美发达国家的普遍做法, 也应是我国工资薪金所得税改革的基本方向。
3. 调低最高边际税率, 缩减累进级数。
在税率设计上, 为强化个人所得税调节收入的功能, 首先, 对实行综合征收的各项所得, 仍实行累进税率, 但考虑到现实生活中45%的最高税率极少运用, 形同虚设的情况, 建议适当调低最高边际税率。从国际经验来看, 除了高税率、高福利的欧洲国家外, 其他各国的最高边际税率均在40%以下。基于我国目前及可预想的将来一定时期的公民收入情况以及社会福利制度和福利状况, 应避免过高的税率对生产、经营、投资产生抑制、扭曲作用, 防止发生“用脚投票”效应而形成人才、资本外流, 减少偷税的机会收益和纳税人选择偷税的几率, 宜将我国个人所得税最高边际税率定在35%。在税率级距方面, 过多的级次并不实用, 可以考虑采用5%、10%、20%、30%和35%五级。同时, 适当降低各边际税率对应的收入额度, 避免因税率对应收入额过高、脱离实际而导致税率空置, 失去调节收入分配的基本职能。对实行分类征收的各项所得依然实行比例税率。
4. 完善征管制度, 确保调节功能的实现。
关键词：预习目标；个人标准；校级标准
中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）19-036-1
一、重要的预习工作
对于课前预习，每个学生都在进行着，每位教师都在要求着。课前预习始终伴随着教师的教与学生的学，与教学如影相随，成为教学工作的重要组成部分。我们甚至可以这样说，学生只要在校学习一天，就要预习一天。预习之重要，就像是空气和水对于生命之重要一样不可缺少。
对于学生而言，通过自己的预习，可以熟悉教材，了解教材的难易程度；可以更好地了解自己，清楚自己的强项与薄弱之处；可以让自己在下阶段的学习中掌握主动，可以把更多的精力倾注在自己的学习需要之上。所以，在进课堂学习新内容之前，几乎所有的学生都会在教师的要求下（或者自己主动地）进行或多或少的预习。对于教师而言，通过学生的预习，能更好地了解学生，了解学情，洞悉学生的学习需求，从而使自己的教学更有针对性，从而能及时地调整教案，把宝贵的教学时间、教学精力都用在刀刃上，进而提高自己的教学效率。事实上，据不完全统计，目前有相当多的学校和教师把部分本应在新授课上学习的内容适度前置，就是通过学生的课前预习来完成。所以，在新授之前，几乎每位教师都要求学生进行这样那样的预习，所不同的只是难易程度和数量多少而已。
二、混乱的“个人标准”
预习如此重要，使每位教师对其都高度重视，不敢回避。当然，也无法回避。也正因为如此，每位教师都要求学生在新授前进一定量的预习。然而，在实际的教学中，这种预习存在着一定的混乱现象，这是不利于儿童健康成长的。
由于众所周知的原因，教师之间存在着差异，有时，这种差异还很显著。因此，老师们对教材的解读各不相同、各有千秋也就在情理之中了。这种对教材的不同解读带有明显的个人色彩，有时甚至连教师的个人喜好也会折射其中。对教材解读不同导致的结果体现在预习工作上就是老师对学生提出的预习目标也就各不相同了（有时也叫“预习要求”，为方便起见，本文统称它们为“预习目标”），即便是同一个年级的同轨老师之间也是如此。所以，我们经常发现，很多时候不同教师对同一教学内容所提出的预习目标会有明显不同。在笔者看来，在这种带有明显个人色彩的解读之下提出的预习目标充其量只能算是教师自己的个人标准。对于某一位具体的老师来说，这种教师自己的个人标准是一以贯之的，呈一定的系统性。但不可否认的是，这种教师自己的个人标准之间的差异是客观存在的，有时这种差异还是很大的，甚至出现了比较严重的“因师而异”的现象。所以，从横向看，其结果是导致在预习目标上，即便是同年级的同轨班级间也出现了一定程度的班级差异。久而久之极有可能导致班级之间的发展失衡。当然，造成同轨班之间发展失衡的原因会有很多，而其中的一个重要原因就是因为由于教师个人因素引发的预习个人标准的差异。这从学校整体上来看是不利于学生发展的。这是第一个混乱的表现。
我们知道，随着年级的升高，很多时候会对每个班级的任课教师根据学校的实际需要作相应调整的。那么，每当任课老师更换之日，就是学生的预习目标出现混乱之时。由于预习目标的“因师而异”现象，不同老师对预习目标不同，教师左右之间缺乏协调，年级上下之间更是缺乏衔接。对于学生的预习目标而言，换个任课老师就意味着要更换预习目标的设定，至少是更换预习的方式；升个年级就意味着预习目标也要跟着重新规划，以前在相当长一段时间里已经为学生所熟悉，并已熟练使用的预习目标、方式、流程等，随着老师、年级的变化而随之作废，与预习有关的许多工作都要重新设定。这样既浪费精力，又浪费时间，导致部分学生在短时间内会无所适从。所以，从学生发展这个角度来看，这种由预习目标的个人标准导致的混乱更为严重。这是不利儿童健康成长的，对学生的学习是极为有害的，短时间内对学生的消极影响很大。通常情况下，年级越低，这种消极影响就越明显。
三、统一的“校级标准”
出现了这样不利于学生成长的状况，当然需要及时地调整。问题既然是发生在预习目标的个人标准上，因此要在这个个人标准上下功夫。通过分析发现，这是由于这个预习标准的级别太低导致的，都只是属于个人的标准。因此，只要努力消除教师预习目标之间的差异，换句话说，只要提升预习目标标准的级别，这个问题就会迎刃而解的。于是，就在众多个人标准的基础上诞生了统一的、以学科为单位的“校级标准”。
机关一支部 二0一0年二月
机关一支部绩效目标承诺书
１、不断加强党支部自身建设，增强自身的凝聚力和战斗力。２、学习贯彻落实好党的路线、方针、政策，协调各部门完成好本单位所担负的工作任务。
３、深入开展学习型组织创建活动，不断提升员工队伍素质。４、以推行机关６Ｓ管理和文明矿区建设为契机，进一步规范员工行为，塑造机关干部员工的良好形象，营造和谐文明的工作氛围。
一、指导思想
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以学习宣传落实党的xx届五中全会和中央新疆工作座谈会精神，全面贯彻落实科学发展观为主线;以落实四个长效机制和建设高素质党员干部队伍为重点，围绕新农村建设，增加农民收入为主题。进一步深化三级联创和创先争优活动，充分调动广大党员干部的工作积极性、主动性和创新能力，强化党支部执政能力和先进性建设，提高党支部抓党建工作的整体水平。加快推进本村经济社会又好又快发展。
二、目标任务
按照新农村建设的总体要求和县委三个率先的要求，以基础设施建设和环境卫生治理为切入点，加快产业结构调整，推进节水灌溉为目标;以转变观念，提高村民收入为目的加快推进本村中心村建设，构建和谐社会进程。
1、认真组织抓好党员干部的学习培训工作，抓好党员设岗定责、党员承诺、创先争优、四议两公开等活动，做好党员联系服务群众工作。
2、进一步加大种植业结构调整，实现产业化发展，订单农产品面积达98%以上，农作物良种覆盖率达99%以上，千元田面积达到45%，实现农业生产总值5458.5万元，人均收入达1.8万元，比上年人均增加20xx元。
3、壮大集体经济实力，通过到期土地招标发包使集体每年收入达30万元，比上年增加15%。
4、完成节水灌溉安装加压滴灌1.5万亩。
5、完成9.8公里的居民巷道柏油化，7.5公里条田道路的沙化工程。
6、进一步加快中心村建设完成安居房60套。
柳树河子村委会
一、组织承诺对民办高校教师离职倾向的影响
本文针对陕西民办高校教育的特殊性, 分析组织承诺对教师离职倾向的影响。组织承诺是教师在心中对民办高校的一种认知态度, 也是高校检验教师对学校的忠诚程度的一项指标。组织承诺不仅涉及到契约法规和工资福利等经济因素的影响, 还受到非理性测量的价值观、道德规范、理想追求、个人能力和兴趣及人格特点等的影响。由于影响组织承诺的经济因素和社会、文化因素的影响, 因此, 组织承诺的结构分析是多维度的。
1. 组织承诺调查问卷结果分析
本次研究针对陕西民办高校教师设计开放式问卷, 让被调查者列出其愿意和不愿意留在高校的原因是什么及其离职倾向。调查结果显示, 组织承诺对教师离职倾向可归纳为五个方面的内容, 具体内容如表1所示问卷调查的结果。
2. 组织承诺结构方程结果分析
国外对组织承诺结构模型的研究多采用经济承诺、理想承诺、规范承诺三因子分析, 我国在前人研究的基础上, 因为民办高校对教师在待遇上的不稳定性导致民办高校教师离职时对感情承诺因子的敏感性很低, 因此本文研究陕西民办高校组织对教师流失的承诺因子也采用投入承诺、经济承诺、理想承诺、机会承诺采取四因子结构方程模型。本次结果采用主成分因素分析抽取因子, 获得四因子结构模型, 总方差解释量达到60.5%, 结果较为理想。
3. 组织承诺与离职倾向的关系
由以上四因子结构方程可看出, 教师工作时间越长, 对学校工作越忠诚, 经济上的损失越小, 越容易实现自己的理想, 离职倾向也越小, 此时教师的利益目标与组织利益目标达成一致;反之, 教师在高校时间越短, 经济上得不到保障, 对学校工作不满意, 也很难实现自己的价值, 组织的机会承诺就很弱, 教师离职倾向越高, 此时, 教师的利益诉求与高校的利益目标相互冲突, 教师流失现象就越严重。
二、教师工作满意度对其离职倾向的影响
高校教师工作满意度是指教师对其工作及其所从事的职业以及工作环境与状态的一种总体的、带有感情色彩的感受与看法。要分析教师工作满意度对其离职倾向的影响, 首先要对教师工作满意度进行系统的分析, 在了解其对离职倾向的影响因素。
1. 基于职业高原理论的教师工作满意度构成要素
纵观国内外有关高校教师工作满意度的相关研究, 目前对教师工作满意度研究尚未存在统一的标准, 本课题研究是基于职业高原理论的视角, 从陕西西安的三个梯队高校中发放问卷150份, 有效收回126份, 分别从高原理论的结构高原、内容高原和生活高原的三个维度建立结构方程模型, 采用SPSS软件因子分析法得知结构高原、内容高原、生活高原的KMO值分别为0.778、0.77和0.811, 均适合做因子分析, 并采用回归分析法对高校教师工作满意度假设进行检验, 得出结构高原对民办高校教师队伍流失呈现正相关关系;内容高原与民办高校教师队伍流失呈正相关关系;生活高原与民办高校教师呈负相关关系。
2. 教师工作满意度和离职倾向关系
根据课题组成员调研分析的结果可知:教师工作满意度中教师更关注的是结构高原和生活高原, 在结构高原和生活高原满意的基础上对内容高原提出更高的诉求。可以得出, 教师在工作过程中若得不到基本的结构高原和生活高原, 其离职的倾向就越高, 这是高校教师的基本利益目标, 此时与高校的整体利益目标发生冲突;若在基础条件满足的基础上, 高校教师追求更高层次的目标, 内容高原的利益诉求高校整体利益的目标诉求一致, 此时高校教师的离职倾向与高校组织承诺之间的利益存在正相关关系。
三、工作满意度和组织承诺与离职倾向之间的博弈关系
1. 工作满意度、组织承诺、离职倾向三者之间的关系
作为教师离职研究中回归最早的态度变量——工作满意度被用来对离职进行预测。早期研究表明, 不满意工作的教师更倾向于离职, 本文在研究过程中教师的工作满意度, 分别从结构高原、内容高原和生活高原三个维度进行分析, 从以上分析了解到, 结构高原、内容高原与离职倾向呈正相关关系, 生活高原与离职倾向呈负相关关系。而组织承诺是民办高校对教师的承诺, 本文分别从投入承诺、经济承诺、理想承诺和机会承诺四个因子分析得知, 一般组织承诺与离职倾向的关系呈负相关关系, 即组织承诺越高, 离职倾向越低, 教师越愿意留在高校做贡献, 实现自己的价值。此时, 组织承诺、教师工作满意度和离职倾向之间的博弈关系如图1所示。
2. 基于委托代理模型的民办高校与教师的博弈分析
20世纪30年代, 美国经济学家伯利和米恩斯提出“委托——代理理论”, 目前成为公司治理的逻辑起点。委托——代理关系是指一个或者多个行为主体根据一种明示或隐含的契约, 指定、雇佣另一些行为主体为其服务, 完成委托任务, 同时授予代理者一定的决策权力, 并根据代理者提供的服务数量和质量对其支付相应报酬。博弈论中常将博弈过程中拥有私人信息的一方称为代理人, 而另一方则是委托人。在委托——代理的关系当中, 由于委托人和代理人的效用函数不一样, 预期目标不一致, 从而导致两者的行为准则、价值取向不和谐甚至相互冲突。委托人追求的是自己财富更大, 而代理人追求的是效用最大化, 这必然导致两者的利益冲突。因此, 合同制下的民办高校面临着一个重要问题是如何激励教师选择将最大的努力水平 (时间和精力的分配) 用到学校规定的教育、教学、科研任务方面, 从而获得民办高校整体利益诉求的最大化, 尽量减少二者利益诉求之间的不一致, 实现“双赢”。这正是本文“委托——代理理论”试图解决的核心问题。
(1) 高校教师 (代理人) 利益需求模型分析
(2) 高校 (委托人) 利益目标模型分析
民办高校的收入主要来源是学费收入, 其收益是收入减去投入的成本, 即就是高校对教师工作的组织承诺成本。设高校的收益为教师的产出X, 则高校的净收益为, 取数学期望得, 因此, 民帮高校 (委托人) 的期望就是如何使上述期望利益函数取最大值以实现自身利益目标。而高校要取得函数最大化受到两个条件的约束, 其一是当教师的期望利益E (M) 不小于其从事教育教学、科研活动的所获得最大利益时, 教师才会选择完成高校的任务。假设教师获得的最小期望利益 (教师最低工资) 为m, 则此约束条件为E (M) ≧m;其二是委托——代理理论认为, 当高校无法看到教师的努力水平时, 教师总会选择使自己的利益最大化。高校如果要让教师采用高校的要求行动, 就务必使教师在付出努力的同时个人期望利益最大。最后, 就是高校在两个约束条件下合理选择S, 使得高校E (W) 最大化, 即maxE (W) =E[X- (F+αX) ]
(3) 民办高校及教师的期望利益博弈
根据上述高校 (委托人) 的模型分析, 进行模型优化运算, 即求得E (W) 最大时, S
S怎样才能取得最优, 即当高校应该制定什么样的组织制度教师才能达到满意, 发挥最优水平。将约束条件带入, 模型函数中, 并对S求偏导, 当倒数为零时, 计算, 这就是保证民办高校教师满意度基础上发挥教师最优水平的组织最佳政策, 制度, 求得E (W) 最大值。
四、小结
综上所述, 在对高校组织承诺的分析上, 本文采用民办高校对教师的四大承诺进行深入分析, 得出投入承诺、经济承诺、理想承诺、机会承诺可以作为组织承诺的因子提出高校的组织制度、政策, 并且以此为基础, 采用委托——代理理论建立民办高校和教师工作满意度的博弈模型, 分析民办高校和教师的利益目标, 求得二者之间的均衡。
摘要：目前, 民办高校教师的离职特点是年龄呈现年轻化;热门专业教师流失率高;流失动机多元化。因此, 本文基于职业高原理论的视角, 在分析结构高原、生活高原、内容高原三个角度影响民办高校教师离职倾向的基础上, 探讨民办高校组织承诺与教师离职倾向之间的关系, 从而分析组织承诺、教师个人满意度、离职倾向之间的博弈关系, 建立高校与教师之间的博弈模型, 达到双方实现共赢, 为民办高校稳定优秀教师并提出应对策略。
关键词：组织承诺,工作满意度,博弈,离职倾向
参考文献
[1]李帮义王玉燕博弈论及其应用机械工业出版社北京2010.4
[2]结构方程及应用王明隆重庆出版社2010.9
[3]苏应生博弈理论的应用和发展商场现代化2005年12月26-27
[4]周玉冰刘辉博弈论及案例分析科技向导2010年第27期
为了更好地管理好班级，是班级各项评比和成绩名列前茅，特制订本期班级管理目标如下：
1.班级纯巩固率100%，确保本班学生零流失。
2.确保本班无任何安全责任事故，无任何打架、斗殴、骂人、吸烟、酗酒现象，无带手机、带违禁物品、带管制刀具等现象。
3.确保本班本期安、文明、纪律、卫生等检查无扣分。4.确保卫生打扫好，保持好，无垃圾死角。5.确保本班桌凳、门窗等公物无人为破坏现象。
6.本班保证消灭不及格现象，力争及格率100%，优秀率70%，消灭550分以下学生。
实现目标的措施：
1.不迟到不早退，早进班、勤进班，为学生做好表率。多与学生沟通交流，摸清学生的思想动态，做学生的良师益友。
2.对学生进行思想教育，详细解读政务18条和一日常规，让学生养成良好的学习和生活习惯。
3.选派好值日干部，利用学生监管好三餐饭后的纪律和学习，确保班级管理无漏洞。对于值日记录亲自把关，违纪学生及时处理，力争无任何人掉队。
4.协助各科教师上好每一节课，使每节课都能够高效完成。每天坚持到班级检查上课情况不少于3次。
5.利用好班级作业检查小组，每大周力争检查一次各科作业，对于收作业不及时的老师给予谈话，对于拖拉作业的学生严惩不贷。每大周力争检查一次各科练习册、报纸、星期天作业。检查结果在班级走廊公示。
6.认真组织好各科周清，严格监考，并配合任课老师二次过关。个别不过关者，周五陪他们留下过关。
7.每天坚持查寝，在寝室与学生沟通时间不少于10分钟。8.要求学生不做的是坚决不做。
李长亮
积极参加党的各项会议、活动，关心国家大事。
在工作、生活中，严格以党员标准要求自己，充分发挥共产党员的先锋模范作用。
干一行，爱一行，力求做到勤勤恳恳、踏踏实实。
工作能吃苦耐劳、任劳任怨。
能为人师表，廉洁从教，注意提高自身素养，努力做群众满意党员。
一、践诺情况
1、以校为家，努力做好学校后勤管理工作。
想学校之所想，急学校之所急。
虽然自己是一名普通的中层管理人员，但能无怨无悔地为学校整体发展工作做出较大贡献。
2、热爱学生，热爱教学工作。
用自己的德行和学识去“以人育人”，用我的思想，我的人格，我的举止去影响教育学生。
“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力去感化学生。
3、在教育教学中,培养学生的创新意识、创新能力。
能把握好教育教学的每一个环节，遵循教育教学规律，不断拓宽自己的信息渠道，对课本知识进行创新和加工，把自己的教学经验，外界信息和课本知识有机地融合在一起，认真备好并上好每一节课。
并能根据学生的实际灵活调整,创设生动活泼、学生易于接受的教学情境,鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题,允许学生敢于提出自己的不同意见。
民主公平地对待每一个学生,创设良好的班级气氛和师生关系,注重发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。
二、自身存在的问题
1、理论学习与联系实际不够。
没能把政治理论学习同自己的工作紧密地结合起来，认为只要认认真真做好自己的本职工作就可以了。
2、与学生的交流沟通还有欠缺。
在教育岗位上我虽说一直勤勤恳恳，敬业爱生，但只是出于一种很朴素的想法，对学生的了解还是不深、不透，还没有真正地走进他们的内心。
3、创新精神还有差距。
在教学工作中缺乏对现在生源素质普遍较差这一问题提出有创造性的可行方法。
4、工作不够大胆和主动，自主解决问题的自信心不足。
三、改进措施
1、加强学习，努力提高自身素质
(1)加强政治理论学习。
要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式为落脚点，在学习理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高学习理论的自觉性。
(2)充分开展自学活动。
除重点参加好党组织布置的政治学习外，还要利用业余时间进行自学，争取在一段时间后，使自己政治理论和专业知识水平有一个提高。
(3)自觉加强党性锻炼。
努力实践全心全意为人民服务的宗旨是每个共产党人的最高价值观，也是检验共产党员党性强弱的试金石。
在努力实践党的宗旨的过程中，要牢记自己在党旗下的誓言，为教育的发展为人才的培养，做出自己的努力，奉献自己的智慧，要“做一辈子老师，一辈子学做老师”。
2、脚踏实地，进一步改进工作作风。
要善于对遇到的问题进行理性思考，善于从师生的心理特点、角度去分析和解决问题，要把后勤管理工作做前、做透、做细，做到防范于未然;要善于根据个人具体情况和自身工作特点，多从主观上找原因，多考虑自身原因，不断完善和提高自己，虚心向其他老师学习，接受大家的批评和帮助。
以学校的发展为己任，以他人的需要为出发点，使自身的发展融入于学校的发展之中。
3、自律奉献，牢固树立服务意识。
在日常工作中，严以律已，以诚待人，遵纪守法，遵守各项规章制度，继续发扬不怕苦，不怕累的工作精神。
牢固地树立全心全意为老师、为学生服务的宗旨意识。
承诺人：
承
诺
书
XXX有限责任公司
XXX有限责任公司
安全生产目标管理承诺书
根据《中华人民共和国安全生产法》、《山东省安全生产监督管理规定》和底发[2012]10号文件精神，为认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，切实加强对安全生产工作的组织领导，强化责任意识，正确处理好安全与生产的关系，将安全生产责任层层分解，不断改善安全生产条件，加大安全资金投入，把安全生产保障措施切实落到实处，确保全年安全生产目标的全面实现，经镇党委、政府研究决定，特与 XXX有限责任公司 签订安全生产目标管理承诺书。
一、安全生产责任目标
1、本公司严格杜绝一般及以上伤亡的责任事故发生。
2、本公司安全生产指标控制在:轻伤1人（含1人）以下责任事故或一次造成直接财产损失5000元以下责任事故，及年累计因安全责任事故造成直接财产损失1万元以下；杜绝重伤事故发生。
3、本公司万元产值火灾损失控制在0.5元以下。
二、工作任务
1、认真贯彻落实国家各项安全生产法律、法规和政策。
2、建立健全安全机构，做到人员、制度、装备、经费、管理五到位，并建立安全管理档案。
3、全面落实安全生产责任制，将安全责任层层签订，落实到工区、班组和每个工人。
4、积极配合上级安全监管部门和上级业务主管部门组织的各项检查，对查出安全隐患整改到位，并做到“五落实”。
5、全面制定落实安全生产预防措施和应急救援预案。
6、认真开展安全生产宣教活动，将强职工的安全思想教育和安全技术培训，使企业法人、安全管理人员和特种作业人员全部经专业培训并持证上岗。
7、严禁瞒报、误报本公司安全隐患和伤亡事故情况。
8、认真做到“三同时”，即新建、改建、扩建项目工程，安全卫生设施同时设计、同时验收、同时使用。
9、按照有关规定给职工购买工伤事故保险。
10、本公司建立健全安全管理档案。即安全管理人员、特殊工种人员、重大危险源和安全隐患排查治理情况，自身安全检查情况等记录备案。
三、实行安全风险抵押金制度
本公司缴纳安全风险抵押金20000元，并与镇政府签订安全生产目标管理承诺书，将安全风险抵押金交到镇财政所，公司
四、奖惩
根据区政府下达的安全生产控制指标和镇党委政府
《XXX年安全生产工作的意见》，为激励先进，鞭策后进，做到奖罚分明，规定如下:
1、本公司年底圆满完成镇政府下达的各项安全任务目标、安全隐患，能够按时整改，并经考核为优秀，镇政府除将安全风险抵押金全额返还外，再嘉奖本公司5000元用于奖励法人代表和安全矿长各2000元，其他对安全工作有功人员1000元；
2、本公司对突破安全生产控制指标或出现下列情况之一，应取消本公司当年评选先进单位和主要负责人当年评选先进个人的资格，风险抵押金予以没收，并予以通报批评。
（1）瞒报、漏报、迟报或未按安全事故报告程序上报事故和安全生产事故突破控制指标。
（2）内被区以上安监部门以文件形式通报一次或下达停产整改指令两次以上。
（3）未按规定对重特大事故隐患进行排查治理。
五、考核
1、考核办法:实行定期与不定期检查结合，根据本公司安全现状和隐患治理情况作为年终考核的重要依据。
2、考核内容:将按照年初制定的各项安全生产责任目标完成情况进行考核。
3、考核标准:继续按照《2011安全风险抵押金管理使用和考核意见》严格进行考核。
4、考核时间:自XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
5、考核机构:由镇政府安全生产委员会组成考核组，对本公司进行年终安全考核。
六、本责任书一式两份，双方各执一份。
XXX人民政府（盖章）
法人代表（签字）:
XXX有限责任公司（盖章）
法人代表（签字）:
二、完成期限 20**年5月7日----9日 10日---16日
三、目标执行人：无敌队
四、目标检查人：李校长
五、检查流程：1、七号宣传页发放中随时督察
2、八号分阶段数字分析总结反思
3、补救计划
六、目标措施：一 大型宣传完成任务70%
二 老带新完成任务20%
三 满意转介绍10%
七、奖惩措施：1、完成目标聚餐、KTV或者奖金600元
2、达不成目标，绕城一圈跑加一周每天一百个起蹲
七、目标承诺：
我承诺，我 要用生命捍卫我的承诺，誓死达成目标，为团队的荣誉而战!
团队签字：
本人作为 村村主任，在第八届村民委员会任期内，特向乡人民政府和全体村民郑重承诺，完成以下任期目标：
一、遵守国家法律、法规、政策，品德端正，办事公道，廉洁奉公，作风民主，热心为村民服务。
二、密切联系群众，从群众中来到群众中去，了解民意，听取群众呼声，积极主动宣传党和政府在农村的富民政策，贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，做好干群联系工作。带头参加新农村建设，带动群众为经济发展和社会进步努力奋斗。
三、坚持民主管理，民主决策；每季度召开一次村民代表或户主大会；重大事项和决策必须经村民代表大会讨论决定，保障村民的知情权、决策权、参与权和监督权。完善各项制度，特别是要完善《村民自治章程》和《村规民约》。
四、及时排查不稳定因素，化解矛盾纠纷，维护社会治安稳定，促进村民团结互助，做好“平安村”创建活动，努力做好社会稳定、政治稳定、治安稳定和边界稳定，创建一个和谐稳定、讲文明、求发展的社会主义新农村。
五、在反分裂斗争中严守党的政治纪律、组织纪律和工作纪律，做到立场坚定、态度坚决，执行有力；高举“维护社会稳定，维护法律尊严，维护人民利益，维护民族团结”的旗帜，始终做到认识不含混、态度不暧昧、立场不动摇。绝不参与、支持、纵容一切分裂破坏活动和群体性事件或非正常上访。
六、不组织或参与非法宗教活动、聚众赌博，或利用宗派势力甚至黑恶势力等干预村上正常工作。不发生恶性群体性事件和集体或越级上访等事件。
七、实行村务和财务公开，坚持农村集体资金、资产和资源管理制度，不侵占集体土地和资金。
八、坚决执行乡党委、政府的决定、决议。服从乡党委、政府的管理和工作安排，及时上报各种材料，遵守乡人民政府的请销假制度和规定。
九.经济目标。（按照乡政府与村委会签订的目标责任书）。
十、着力解决群众关心的热、难点问题；解决好与群众生产、生活密切相关的饮水、就医、子女上学、交通等实际困难；协调好本村所有项目的实施，因地制宜，着力培养好种养殖业，建立农村专业合作经济组织，抓好基础设施建设。为民办实事：1、2、3、4、5、承诺人：
2011年 月 日
为切实做好安全生产工作，严格履行公司安全生产管理制度，有效防范各类安全事故发生，保证安全稳定，圆满完成公司下达的安全生产目标，我郑重向公司作出如下承诺：
一、全年不发生人身伤亡事故，重大设备损坏事故，重大火灾事故和一般责任事故。
二、认真学习领会国家安全法律法规，遵守公司各项安全生产规章制度，将安全生产责任目标认真落实。
三、积极配合公司安全生产标准化建设、安全文化建设。
四、积极配合公司和部门安全隐患排查整治活动，根据公司安排和季节特点及安全生产实际状况，定期对本岗位进行安全隐患排查。对公司检查和本部门所查出的安全隐患，及时整改落实到位，整改率达到100%。
五、积极学习安全生产法律法规和安全知识，积极参加公司群众性安全生产宣传教育活动。积极参加上级及公司组织的各种安全技术培训，确保持证上岗。
六、积极参加部门安全生产例会、应急演练及其他安全生产活动。
七、对车间发生的各类安全事故，按照有关规定程序、时间逐级上报，对事故分析坚持“四不放过”原则，认真学习、吸取事故教训。
八、认真完成领导交办的各项安全生产工作任务及各种临时性工作。
如完不成上述目标任务，愿承担相应的责任追究。
承诺人：
