初中同学互评

初中同学互评（精选9篇）

初中同学互评 篇1

：初中三年来成绩优异，与同学们友好相处，是班级的宣传委员，更是学生会宣传部的骨干，积极参加学校和班级组织的各项艺术活动，多次参加十佳歌手赛，运动会上精彩海报总是出了一份力。运动会开幕式上少不了身影。课堂上积极发言，认真听讲，仔细做笔记，遵守学校的各项纪律。能歌善舞，婀娜的舞姿为初中生活添加了一道风景。不论考试还是作业或是海报上的字迹总是那样工整。是同学们学习的榜样，真正的德智体美全面发展。

：初中三年来担任班级劳动委员一职，尽职尽责。班级卫生做得井井有条。婀娜的舞姿在同学们的心里留下深刻的印象。成绩优异，上课积极发言，积极与老师互动。辩论会上总有你的身影，更是学生会文体部的副部长。工作更是一丝不苟。在学校与同学一同创立了思辨社，开拓了同学们的视野。黑板上常有你飘逸的字体，不论是考试还是作业都谨慎对待，工工整整。是老师工作上的好助手。

：初中三年来成绩十分优异，位列年段前茅。思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体。担任班级的学习委员一职，是同学们学习的榜样，光荣榜上从来不乏你的身影，清秀的字给班级添加了一道风景。认真完成各项作业，工整的作业给老师留下了深刻印象。上课认真听讲，积极发言，积极与老师互动。参加了各项活动。通过团校的培训成为了一名合格的优秀团员。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。是老师们工作上的好助手，同学们学习的好榜样。

：初中三年来成绩优异，沉默寡言，和同学相处友好，待人随和，诚恳。上课积极发言，有自己独特的见解，常常让课堂焕然一新，还被同学们尊称为“文豪”。积极参加体育锻炼，认真完成作业，工整的作业给同学们留下了深刻的印象。上课积极与老师互动，认真做笔记，认真完成自己分内的工作，对于老师布置的事情一丝不苟，是同学们的好榜样。做事谨慎认真，是老师的好助手。

：初中三年来担任班级的文艺委员，对工作一丝不苟，在运动会的宣传工作上起到了很大的作用，积极参加各类体育和文艺活动，在运动会上取得了十分优异的成绩，连续三年来夺得女子4*100米接力冠军。为班级漂亮的黑板报和海报尽自己的一份力，对老师交待的任务一丝不苟，待人诚恳，和同学们友好相处。为运动会入场式增添了一道美丽的风景，能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。是老师们工作上的好助手，同学们学习的好榜样。

：初中三年来成绩优异，上课认真，积极发言，仔细做笔记，积极参与各类体育活动，为班级夺得了许多荣誉，积极参加各类文艺活动，为运动会入场式出了一份力，豪放的字体，工整的字迹，给班级文化添加了许多靓丽的风采，和同学们友好相处，有很强的班级荣誉感，对待老师交待的任务总是本着认真负责的态度完成。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。是老师们工作上的好助手，同学们学习的好榜样。

:初中三年来成绩优异，上课认真，积极发言仔细做笔记，上课和老师积极互动，为课堂增加一份活力，是同学们学习的好榜样，认真完成各项作业，工整的字迹，给班级文化添加了许多靓丽的风采，对老师交待的任务一丝不苟，能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。是老师们工作上的好助手，同学们学习的好榜样。

初中同学互评 篇2

一、我校学生作文现状分析

我校处于龙岗区边陲地段, 属于特区里经济水平和教育水平都比较薄弱的初级中学。大部分学生的阅读面小, 缺乏良好的阅读习惯, 写作意识淡薄, 写出的文章缺乏真情实感, 语言干瘪, 有不少学生畏惧、厌恶写作文, 胡编乱造甚至抄袭他人作品。导致这种现状有如下几个原因:

1. 坪地属经济特区较落后的村镇, 本地区的多数家庭以经营

小生意为主, 不重视孩子的素质教育, 在这一特殊的地域特色影响下, 本镇学生从小学开始就不太注重课外积累。人文精神的缺失使学生缺乏细致的观察能力和深刻的感悟能力, 作文常常是完成任务了事。

2. 传统作文评改模式的消极影响制约着学生写作水平的提

高。作文评改已形成一定的公式:“全批全改—教师讲评—概述基本情况—摆优点—讲缺点—念一至两篇习作”, 范读优秀习作只使少数优秀者体验到了成功的喜悦, 大多数中下等级作文水平的学生在评价中品尝失败形成的情感障碍于是形成了恶性循环:怕习作—受打击—更怕习作—越写越不会写。

3. 传统的全批全改的作文评改方式“重投入, 轻启发;重结果,

轻过程;重形式, 轻内容;重指导, 轻修改”, 作文教学缺乏科学的评价体系, 迫使教师们把大量时间花在抓错别字、病句、写眉批和总评上, 作文的教与学脱节相当严重。

作文是衡量语文素养的重要标尺, 因地制宜, 探究适合本校校情的作文评改模式, 提高学生的写作兴趣及动力, 以适应新课标下村镇初级中学全面推进素质教育的需要。

二、“范评—互评—自评—面评”式作文评改模式的研究意义

1. 改变传统的作文教学理念, 释放教师压力和束缚, 加强和提

高教师的科研意识, 使教师有更充裕的时间探索教学方法, 钻研教材大纲。

2. 减轻教师作文批改的工作负担, 缩短作文批改的周期, 增加教学容量, 提高教学效率。

3. 将新课标的新理念“以学生为本促进学生的发展为本, 重视

学习的过程与方法, 倡导‘自主、合作、探究’的学习方式”与本校学生作文实际结合起来, 全面提高学生的作文水平和语文素养。

三、“范评—互评—自评—面评”式作文评改模式的组织与实施

1. 范评———教师示范方法, 呈现过程

新课程下的语文作文教学, 要求对学生作文评价的目的不仅是为了考察学生的写作能力, 更是为了检验和改进学生的作文学习和教师的作文教学, 从而有效地提高学生的作文水平。在范评这一过程中, 教师把评改的要求和方法示范给学生。

2. 互评———学生分组评改, 分享心得

《义务教育语文课程标准》中明确要求, 初中生“要养成修改自己作文的习惯, 修改时能借助语感和语法修辞常识, 做到文通字顺。学生从作文到评改的整个过程中, 始终处于积极主动的地位。这与“学生写, 老师批”的传统方法相比, 在同样的时间内, 加大了训练密度, 增多了学生参与学习的机会, 激发了学生作文的兴趣。

3. 自评———学生自我评改, 提升水平

学生在课堂上范评和互评的基础上对自己的作文进行评改。具体步骤是按照评分标准给出分数, 并且按优缺点写出评语及努力方向, 最后修改并纠正。

正如苏霍姆林斯基所说:“在人的心灵深处, 都有一种根深蒂固的需要, 就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者, 而青少年的精神世界中, 这种需要特别强烈。”当学生能够通过自身努力, 发现自身优缺点并取得进步后, 一定能够增强写作信心和兴趣。

4. 面评———教师当面点评, 因材施教

从认知心理学的角度来看, 所学的知识贮存在头脑中, 要有特别的提示才能提取出来加以应用。教师在课堂上对学生的作文进行了总体分析、评价或书面评语, 如果没有当面提示, 学生在下次作文仍会下意识地旧错重犯, 达不到教学效果。

当教师对学生的作文给予当面评改时, 针对的是个人的、独有的问题, 会引起学生高度注意, 在接受知识和信息时变得更积极和主动。每个学生都希望被别人重视, 学生在写作上也是如此。如果教师不关注学生的个体写作过程, 势必会有大部分学生对写作文兴味索然, 所以, 教师应该把对学生的当面讲评当作是一次与学生的平等的对话, 先讲作文中的可取之处, 给学生以成就感, 再指出文章的不足之处。和风细雨滋润心田, 每一次的当面评讲都能成为学生前进的动力。

四、几个要注意的问题及相关措施

1. 范评过程中, 教师选出范文后, 与班上作文水平高、较高、中、差四类学生交流, 达成共识, 确立评改范文。

2. 范评前, 要充分考虑接受能力及对作文的兴趣、爱好存在个

体差异, 对学生说明范评的意义, 鼓励学生尽可能投入课堂, 并且在范评过程中多关注作文水平较差的学生, 多进行一些平等对话和交流。

3. 面评过程中, 教师应注意语言的分寸感, 营造谈话交流的气

氛, 减轻学生的心理负担和压力, 让学生有话可说, 把作文评改当作提高作文水平的一种需要。

总之, 新课程改革对教师改进教学方法、提高教学效果提出了更高的要求, 也提供了广阔的空间。我们语文教师应该放开思路, 大胆探索实践, 找到更有效的教学模式, 使作文教学变得充满活力和乐趣, 使新课程改革收到预期的效果。

摘要：传统作文评改的消极影响是当前初中作文教学中存在的一个突出问题。通过“范评—互评—自评—面评”式作文评改模式, 能改变学生消极应付作文的状况, 减轻教师作文批改的负担, 缩短作文批改的周期, 增加教学容量, 提高教学效率。

关键词：合作探究,范评,互评,自评,面评

参考文献

[1]马正平.中学写作教学新思维.中国人民大学出版社, 2003.

[2]邓端, 黄虹.对农村中学写作教学的思考.语文教学之友, 2001 (07) .

初中数学作业互评的实践与反思 篇3

【关键词】初中数学；作业互评

前 言：

近几年随着我国教育事业的不断改革和发展，教育教学的方法和模式也在不断的完善，目前初中数学作业的质量情况也越来越受到关注，也是教师教学中一个重要的任务。课后作业互评是教师和学生之间的交往活动形式之一，作业互评形式目前是趋于多元化，促进了教师教学改革的进程。

一、初中数学作业互评的实践

1.教师延迟评价，培养学生主动改错的习惯

初中学生还处于身心发展不成熟的阶段，对自己言行等认识还不够清楚，但是针对初中生喜欢受表扬和鼓励的心理，教师在评价学生的课后作业时，不要一次性评价完，给予学生分析和修改的时间，进行再次评价。

例如，在学习人教版初中数学七年级上册 《正数和负数》这一节课的内容时，我将布置一些这样的作业：（1）指出下列各数哪些是正数，哪些是负数：+3，-9，-3，13，+4.5，-0.4，0。

（2） 用正数或负数表示下列问题中的数：汽车加油50升，用掉了30升；

车站发出两列列车，A车向北行驶50km，B车向南行驶40km。

学生做这样的作业时可以对本节课进行巩固，但同时这些题也是学生容易马虎的地方，对于这样的作业我首先会根据学生作业的具体情况写一些评语，但是不写等级，然后将作业返回去学生自己修改，第二次评价时我会根据学生修改的情况写评语，同时还要评价出等级，这样学生在迫切需要老师给予好评时就会努力修改。从而成功的达到了教师延迟评价的效果，促进学生自主修改错误习惯的养成。

2.小组研究讨论相互评价，取长补短

学生作业的评价不仅局限于教师，学生的能力水平和学习的习惯都是不同的，因此组织学生相互评价作业，有利于学生相互研究学习，互相取长补短。教师在作业评价上采取学生小组研究讨论互评的方式，一方面可以激发学生评价作业的兴趣，另一方面也督促学生提高作业质量的积极性和主动性。

例如，在学习人教版初中数学《实数》这一课中：平方根的运算，我将会布置科研究性的课后作业，有利于学生进行探究。首先我会将班级学生分成几个小组，然后对以下科研究性的作业进行研究讨论：一个整数有几个平方根？0有几个平方根？负数有几个平方根等，小组与小组之间双方相互检查和评价，然后对发现的问题相互讨论研究，互相学习，把作业中的错误和不明白的问题解决，提高了学生作业的质量，同时促进了学生努力学习意识的提高。

3.家长参与评价，促进作业评价的多元化

家长对孩子的学习和生活的影响也是很重要的，初中数学作业一般会留在课后学生回家时再做，那么这就需要家长的监督与评价，家长参与评价学生的数学作业，一方面促进学生作业评价的多元化，另一方面在学生做完作业后可以及时的被评价，同时在家长的监督下进行修改和完善。家长是学校教育不可忽视的一个重要的群体，充分发挥家长在学生课后作业评价中的重要作用，家长在评价孩子的作业时，注意要以正确的情感来号召学生做好作业，家长的鼓励能够激发学生的热情，更好的投入到作业中去。

二、初中数学作业互评实践后的反思

1.初中数学作业互评有利于激发学生写作业的兴趣

通过初中数学作业互评的实践可以看出，在评价的过程中，学生为了得到教师、家长的认可和表扬，学生们会加倍努力做好课后作业，并在小组互评中由于好胜心的驱使，也会努力提高作业的准确率和质量，从而在小组作业互评中脱颖而出。由此，初中数学作业采取互评的方式，激发了学生写好作业的兴趣，促进了学生做好每一份课后作业的积极性和主动性。

2.数学作业的评价要有激励的作用

对学生的作业评价不仅要有时效性，同时重要的是要有激励的作用，因为学生的作业是对课堂学习的巩固和对新课预习的重要途径。对学生作业进行激励，可以促进学生对整个数学学习的积极性，例如我们在评价作业之后，可以有计划的将较为优秀的作业以展览等形式作为榜样，一方面这样的表扬可以让学生更加努力学习，另一反面可以促进其他学生学习和写作业的上进心。因此我们在初中数学作业互评的过程中，有必要采取激励的手段，培养学生的兴趣，激发学生学习和探究的热情，以良好的积极情绪投入到学习和生活中，有利于今后在数学方面的学习和研究。

3.作业互评还有待于加强其互评的趣味性

初中数学对于初中学生来说有些知识点还是比较抽象的，因此，引起学生的注意和激发学生学习的兴趣是必要的。学生的学习能力一方面是靠教师在课堂上的引导，而更重要的是依靠学生自己的主动学习和探究，那么作业的重要性就被凸显出来了，教师在引导学生作业互评的实践过程中还需要加强学生互评的趣味性，兴趣是最好的老师，趣味性的作业互评方式是建立在学生个性特点的基础之上的，有利于学生个性的全面发展。

【参考文献】

[1]宋秋前.效作业的实施策略[J].育理论与实践.2007年09期

[2]王静娴.我国中小学家庭作业价值观研究[D].华中科技大学.2006年

[3]韦海玉.新课标下数学作业的批阅实践与探索[J].小学教学设计.2008年26期

同学间互评评语 篇4

2、你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处，关心班集体，待人有礼，遵守学校的各项规章制度。你的能力不在他人之下，但你的自制力不强，学习不够自觉，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志是你学习的最大障碍，这令老师非常担忧，要记住，学习如逆水行舟，不进则退。老师希望你对自己高标准、严要求，从点滴做起，从现在做起，养成良好的学习习惯，给自己制定一个切实可行的学习计划，相信你会取得骄人成绩!

3、你总是默默无语，埋头奋斗;你虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈;你踏实、有上进心，集体观念强，积极参加学校和班级组织的各项活动，办事认真细致;在学习上你能够按部就班地完成每一个环节，但只有時间的保证是不够的，要深入钻研，追根求源，摸索出适合自己的学习方法，这样你在学习上才能取得更大的进步。

4、学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不像我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断地进行积累，才不会埋没你良好的天资。

5、你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平時工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。老师希望你能锻炼自己的能力，做一个全面发展的好学生!

6、你是一位多么聪明的学生。你的课堂发言常常很精彩。可你有時又显得不大“聪明”了：同学们个个专心地做作业，你却低着头做小动作;检查作业時，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出作业来。渐渐地，作业本上，你空空缺缺，令老师多么失望啊;考试時，有些简单的题你都做不出来，令老师多么着急啊，你知道吗?如果不养成良好的学习习惯，会给你带来多大的遗憾呀!在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做?

7、这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好学生。看到你的成长，你的进步，大家都为你感到高兴。人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，老师相信你也一定能做到，甚至会做的更好。

8、在赛场上，你奋力拼博，是班级和学校的骄傲，你总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜;在课堂上，你朗朗的读书声和积极的发言总是让老师感到欣慰。其实你有聪明的头脑，对问题有独到的见解。如果上课更专心，字能始终如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守纪，你一定会更棒!只要你在学习上也有在运动场上的那种坚强意志和不懈努力的精神，我相信，不久的将来，我们一定能看到一个更加出色的高中生的。

9、你是善良、朴实、懂事的学生，你做事一贯认真，经常为班级排忧解难，你爱集体就像爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果有什么困难，老师很愿意帮助你，因为你一直是一位很努力的好学生。希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取更大的进步。

10、你是一位聪明的学生。可你有時显得不那么的聪明。自习课上，你常常走神，无精打采。其实，你只要严格要求自己，上课认真听讲，课后认真复习，不懂的问题及時向老师和同学请教，成绩会很快跟上来的。你并不是笨，只是你还没有掌握有效的学习方法。老师希望你能严格要求自己，上课時集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习当中去。

11、你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛里写满了乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪;高二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息、积极进取的精神。老师希望在高三的学习和生活中能保持良好的发展势头，增强坚忍不拔的毅力，向知识的深度和广度推进，把自己的成绩提高到更高的水平。

12、你是一位热情、大方、诚实的好学生，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，需要坚强的毅力和较强的信心。老师希望你能把握每一天，在学习和生活中有意识地培养自己战胜困难的信心和毅力。经过努力，老师相信你会成为一个更优秀的学生的。

13、你思维敏捷，学习勤奋。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你勤于思考，所学知识能够举一反三，经过一个学期的调整，老师惊喜地发现你已完全适应了高中学习生活，半期考中的表现证明了你不是弱者。但老师同样要提醒你，只有持之以恒，方能立于不败之地，你能做到吗?我们期望你能再次给我们一个肯定的答复。

14、我们班进步最快的要数你。你的字写得工整了，课堂上也能积极地发言了，回答问题的声音也响亮了，尤其是学习成绩有了显著地提高，真令人欣喜!开朗活泼的你，有很强的上进心!老师相信，只要你能够坚持不懈地努力，你的成绩还会有更大的提高的，在今后的人生道路上你也会取得更大的成功的。

15、随着岁月的流逝，你已成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，优秀的学习成绩为你争光添彩。虽然这些都在闪光，但老师觉得有一点遗憾的是，你若能把自己与大家融合在一起，学会与人和睦相处，友好往来，那将使你的色彩更加鲜艳!

16、你是一个活泼有个性的学生，对问题往往有较深刻独特的理解。你兴趣广泛，在班级踢毽子比赛中你夺得第一，令大家刮目相看。其实你还有很大的潜力没有发挥出来，平時你時常显得满不在乎、漫不经心，这样只会阻碍你的进步。老师相信你只要专心于学业，“脚踏实地，持之以恒”，一定会有令人瞩目的成绩!

17、“巧者劳，智者忧。”你是个有智慧的学生，所以你无時无刻不在替他人着想，你的思想总是渗透出大家风范。这个学期，你在语文方面的兴趣和学习能力都大大提高了，尤其是课堂上的你总能一语惊人，让大家感受到一种同龄人难以企及的深度和高度。美中不足的是你的学习和生活习惯不尽人意，如果你能改掉丢三落四的毛病，大家会给你更多赞赏的目光。

18、你积极参加体育锻炼，有体育特长。你懂得学习的重要性，但是学习基础差，学习毅力不强。造成上课听讲效果不好，在完成作业方面存在很大的问题。在今后的学习中，你要刻苦努力，持之以恒，养成良好的学习习惯。

19、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你是个聪明的学生，你知道吗?学习是要*持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每時每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息!

20、你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快，上课认真听讲，对老师布置的作业都是认真主动地完成，你的学习成绩让老师骄傲。今后若能在功课上注意学习方法，你的成绩将会有更大的提高。同時在处理事情時也要注意方法，特别是在处理同学之间的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，这样你与同学之间的关系将会更加友好。

21、你性格内向，积极进取，勤奋刻苦，在集体中你默默耕耘，与世无争;你不鸣则已，一鸣惊人，对事情有自己的看法，有明辨是非的能力;你能合理地安排作息時间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，成绩优异，真的难能可贵。虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。我希望你更活跃，向你唱歌一样，放开手脚，抓住机会锻炼自己。

22、你是一位文娱爱好者，兴趣广泛，弹得一手好琴，历史剧表演中有出色表现，动作协调，广播操动作优美，被体育老师选中，成为校领操员。你待人热情，懂礼貌，是位深受大家喜爱的女孩子，学习上有上进心，但缺乏有效的学习方法，不知该如何去做。期末复习期间，有作业未交的现象。学习的要诀是勤奋多问，认真听讲，按時交作业，请认真按上述方法去做，老师相信，你的成绩会有很大的提高的。

初中同学互评 篇5

【摘要】

写作能力是学生听说读思等能力的最高级的展示，学生写作水平是其语文水平和素养的最重要的表现。文章不厌百回改，可重视学生在作文批改中发现写作问题，获得写作技巧，提升写作能力。

【关键词】

初中语文 作文教学 互评互改 写作能力

初中语文课程标准在作文教学方面提出要教师组织学生并引导他们交换修改作文，以期达成写作能力和素养的提升。这要求体现着新课程理念下以生为本，激发学生学习主动性和积极性的素质教育目标。因此，我们老师在作文教学的重要环节之一的作文批改环节可尝试创新教学，让学生发挥小组合作的力量，从而提高学生认识自己的写作问题，找到提高的方向。

一、互评互改是以生为本的需要

以往，我们总是认为学生的学习能力需要老师的悉心教导。于是，作文教学的整个流程都由老师掌控。特别是作文批改环节，我们老师真可谓是呕心沥血，不管学生写的作文多么不上档次都要全批全改。如学生的错别字老师找出，在旁边画上框，让学生订正;病句划出来，让学生自己修改;对文章的审题立意、选材用材、谋篇布局、语言表达等都要做指点。于是，一篇作文批改是煞费苦心。但是结果呢?因为我们不可能把每位学生的作文拿出来评讲或者面批，多是让学生自己看和修改订正，而学生较多的是看下分数，扫一眼评语，难得有几位同学心平气和、认认真真去二次修改。如此，学生作文中存在的问题在下次写作中可能多数还会出现，这样的批改可谓事倍功半，甚至收效甚微。

学生的学习积极性需要激发，他们写作文、改作文也要激发他们参与的热情，真真让他们成为作文教与学的`主人。我们老师也不能再傻傻地包办一切，而是让学生从作文批改的无主体性、自主性和被灌输、被指导的看客中走出，在自主修改、合作评改中获得写作的信心和力量。

二、互评互改模式运行的策略

教育本质上应该是一种培养学生知识积累、运用和迁移能力的，是不允许学生在学习活动中做旁观者的。因此，互评互改模式是师生、生生与作文之间的互动和对话的作文修改模式，互评互改过程是学生的写作知识、写作能力的不断重构、更新和更高质量生成的过程。那么，如何让学生能够有效的开展互评互改呢?

1.明确优秀作文特点，指明互评互改方向

我们有的老师也重视开展学生作文的互评互改活动，讲学生按照一定作文写作状况分成让那个小组，让他们小组合作阅读、分析和修改组内成员的作文。但是有的时候学生修改的效果不好。原因在于，一方面小组是否真的在合作，而不是一两位学生唱戏，其他同学做观众;另一方面是学生有没有具有修改作文的能力和方法。因此，我们老师在学生互评互改活动开展之前要加强技法指导，也就是如何将一面作文往优秀作文方面升格，如何让学生在分析、思考基础上能够升格。因此，我们可以给学生做示范，放样子，指出修改要从字词句篇等角度修改。如拿到一篇习作，要注意其中心观点是否正确突出、思维感情是否辩证健康、思路结构是否清晰合理、选材内容是否准确丰富、详略衔接是否得当自然、遣词造句是否准确凝练;再有就是修辞是否妥帖、表达方式是否得体等等。还要指导学生正确使用批改符号，批改中提出自己的疑问和思考。如此，我们学生在作文批改中能够有方向，也会在写作中注意思考自己作文的这些方面，从而不断训练、完善和提高，提升写作能力。

2.重视互动对话开展，提高自主修改能力

作文批改是多样的，以往的老师包办修改对一些优秀的学生来说也许有价值的。而在提高自主学习的当下，让学生个体在老师全班集体讲评之后进行修改或者二次作文也是可选的作文修改途径。而发挥合作学习的优势，让小组对某一篇或者几篇的习作进行互评互改要注意学生每个个体的积极参与，动手动脑，还要能够吸纳团队批改的成果，化为自己批改和写作的能力与技巧。我们在互评互改模式的运行中，要注意师生和生生之间对话的有效，如有些学生从老师哪里获得批改方法，对一些作文文体仅仅提出诸如： “平铺直叙，缺乏感染力”“语言生硬呆板，缺少生气与活力”等，其实我们更需要地是组内成员对这样的问题进行深入对话，找到如何避免平铺直叙，如何使得文章的内容丰富、形象具有感染力。如一次《我的父亲》为题的作文互评互改活动，一位同学以流水账的形式记叙了自己父亲雨天给自己送伞、开家长会后和我真诚交谈、因为我对奶奶说了不该说的话而被责罚等几件事。这样的事件是都可能是学生的生活经历，但是写作中平铺直叙、没有恰当好处的人物外貌、内心和符合身份的语言描写，结果其父亲的形象比较模糊，父亲的品质比较零散。在小组合作互评互改中，我让小组成员就其中的一件事进行精准而必要的完善，()让他们思考这件事情表现了父亲什么样的性格，父亲应该有哪些言行举止、神态心理来凸显这样的性格?因为是同病，我又组织全班同学对此进行谈论、对话和交流，从而让学生获得这样的人物记叙文升格的方法。

另外，我们在运行互评互改模式中，还要重视学生的二次作文。因为即使采用小组合作，学生在有效的时间内，也不能对小组的每一篇文章做到到位的批改，我们需要每位学生对自己的作文进行再次修改甚至重写，从而让获得的修改技法得到有效运用。

总之，在初中语文的作文教学中，我们要重视学生的积极性和主体性的激发，加强修改作文方法的指导，运行互评互改模式，让学生获得升格作文的能力，形成一定的写作素养。

【参考文献】

【1】周康龙，浅谈农村初中生作文互改互评的方式【J】。中学教学参考，( 03)

初中毕业同学留言 篇6

付群：找到女朋友让小妹见识见识！！还有，千言万语，化成3个字，祝福你，来自我心中最真诚的祝福。

谈婷:虽然不在同一个高中，但愿你越过越好，还有，以后搞同学聚会，要叫上我。

谭月：偶像，我也要看你的girl friend，还有你么时候开演唱会啊，让粉丝我去一躺啊！还要发一张签名CD啊，~~~~~西西 ~~~ 余小春：祝你年年有余，我希望我所有的同伴能够帮你一臂之力与你心仪的那个girl friend步入教堂，希望他也能够明白你的心意，也希望你的演唱会是此曲只因天上有，人间那能几回闻啊！水蛇 GO GO！

谭佳：哎！我门是同一个班，同一个寝室，又是男性，所以~~~~呵~~~，应该~~~~~~不管怎么样，到了华科，就要把握机会，么再傻鸟，摸让到手的幸福逃脱鸟。！加油！water snake!

刘紫薇：听说你唱歌蛮好听啊，可是没能听上，既然这样，只能多留个签名，那天当上明星还能赚上一把，（恩，西西~）happy snake!曹配删，徐菌：呵，你会成为明星的，看来你前途似锦，到时候，请我们去撮一顿，多写一个签名water snake 小心被顽童逮住哦！

唐已宣：偶像，希望你早日找到你的亲亲G F 毛忘了我捏，好同学1年嘛，！哥捏，希望你的梦想成真，开演唱会时我要贵宾席，当然是免费的，也希望你能考上理想的高中，然后谈一场轰轰烈烈的爱情，然后被抛弃（呵呵，开玩笑。）刘敏：同学三年，我门一起做过了初中的风风雨雨，所以，谢谢你，祝你梦想成真，以后的人生能平步青云，步步高升。

张亚删：天天开心，考上一个好高中，找一个最~美丽~~~~~~~~~~~~~~~最温柔~~~最可爱~~的大美女，那就是你的老婆，么忘了我捏，怎么我门也是2年的同学嘛，常联系！

舒梦蝶：就要各奔东西了，没什么送你的，就送你几句话，祝你在以后的学崖中能够继续有一个优异的成绩，每天都能开开心心地过，早日实现自己的梦想。

杨微：永远开心，越长越帅，考上自己理想的好高中，心想事成，万事如意，召开取的好的成绩。

孙拱：你的老婆~~~~~~~~~~~全球人（世界小姐）

钱~~~~~~~清一色（红的）

富贵~~~~海底捞（最富）

王苗：跟你3年的同学了，也算是缘分，祝你早日找到你滴G F。！

曹忠兰：你考上好高中，越长越帅，天天开心，不要为任何人流泪，值得让你流泪的人，永远不会让你流泪。

汪西：希望你开开心心，Nathing is improssible!

吴巧：珍惜快乐，珍惜他人，珍惜友谊，珍惜你自己！！

尹子昂：人生在世，总要追求些什么，愿你能为你的理想脚踏实地地 奋斗~~~~拼搏。

初中同学互评 篇7

课堂教学是教学的基本形式, 是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的, 要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展, 进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。新课程改革给初中生物教学提出了更高的要求, 在这样的背景之下, 为了更好地实现教学目标, 结合教学的实际情况, 笔者可以采取以下相关策略。

一、科学规划教学内容和任务

要牢牢把握教学大纲的主旨, 调整和优化教学内容, 明确目的, 合理安排, 使教学内容和教学任务更加有利于学生的学习。同时要进行充分、有效、细致的备课工作。

第一, 要合理规划教学任务。在新课改的背景下, 要明确教学的任务在于教会学生掌握理论知识的同时, 注重培养他们的实践能力和综合素质。按照系统性和有效性的原则, 调整和优化教学内容及教学目标, 合理安排教学任务, 确保教学内容以服务学生需要为中心, 真正使其所接受和获益。第二, 要了解学生心态。学生并不只是一张白纸, 本身受外在因素和已有知识的影响, 已具备一定的认知能力、接受能力, 在教学过程中, 教师必须从学生实际情况出发, 既要让学生掌握知识, 同时对于知识的学习和新生事物的探索又要保持热情和好奇心。第三, 要充分利用教材。教师在教学过程中, 必须充分重视并依托教材进行教学设计, 但也要根据学习的重难点和知识的前后联系, 对教材进行有效的开发利用, 并不是简单地教教材。

二、积极创新教学方式和方法

在教学过程中, 注意引入情境教学方法, 将初中生物与学生的实际生活紧密地联系起来。例如, 在讲授《人体营养》的时候, 可以首先让学生交流一下自己的早餐、中餐、晚餐是怎么安排的, 自己的早、中、晚餐安排有什么特点。这种方式既亲切又自然, 还把学生带入了自己的生活实际中, 让学生思考问题, 营造轻松愉快的氛围。

具体方法是:第一, 要明确教学目标。在教课之前, 有必要告诉学生本节课学习的主要内容和教学目标, 便于学生有意识地参与和掌握学习内容, 充分调动学生的积极性和主动性。第二, 合理运用教学语言。教学语言作为教师的授课载体对于教学效果会产生重要影响。合理使用教学语言, 能够增强课堂的感染力和吸引力, 可采用一些俗语和成语等, 解释一些生物学原理。比如讲食物链的时候, 可以用“螳螂捕蝉, 黄雀在后”, 在讲生物遗传性的时候可以用“种豆得豆, 种瓜得瓜”, 讲条件反射可以用“一朝被蛇咬, 十年怕井绳”。第三, 适度增加游戏环节。初中生正处在青春期, 活泼好动爱玩是天性, 根据学生的这个特点, 适合课程的需要, 增加一些游戏环节, 能够让整个课堂充满活力, 还能够提高学生的课堂参与度, 让学生在游戏的过程中掌握知识, 提高课堂教学效果。比如在讲解食物中的营养物质的时候, 可以组织学生进行角色扮演, 让学生通过亲身扮演蛋白质、糖类、脂肪、无机盐、维生素等营养物质加深对知识的理解和掌握。第四, 教师要合理定位。新课程背景下, 教师不仅是知识的传授者, 而且是学生发展的组织者、指导者、合作者和促进者。教师要主动转换角色, 多与学生交流, 给予学生更多的表扬和激励, 发挥好教师的主导作用和学生的主体作用, 从而切实提高课堂教学的效率。第五, 改进教学评价体系。在评价过程中注意综合评价, 提倡评价的多元化, 从学习过程、学习态度、思维能力、合作能力、创新能力等多个方面进行综合评价, 统筹教师评价、学生互评、自我评价几方面的意见, 确保评价体系能够真实体现实际效果, 从而更好地实现教学目标。

三、不断提升课堂教学艺术

同伴互评在初中英语写作中的运用 篇8

一、同伴评价的作用

在同伴互评的过程中，每个人都能看到自己的努力。这不仅有益于自己，也有益于组内其他成员。

在传统写作教学过程中，教师过分重视学生的认知技能，要求学生在有限的时间内完成写作任务，忽视了情感培养。在这种情形下，学生很有可能因为得不到高分而焦虑。

同伴互评强调写作过程，在同伴中创建积极合作的写作氛围，使得学生有机会在同伴那里得到反馈和帮助，在同伴的帮助下反思自己的作文。这样一来，写作不再是可怕的任务，而是一个相互帮助的过程，学生不再担心教师的评价，而是更专注于表达自己，由过去被动接受教师的改评变成了现在主动参与改评。学生只有处于这种主动地位，才能有选择地吸收他人的长处，并有所突破和发展，真正发挥自己的写作才能和个性。

二、同伴互评法的课堂教学实施策略

1.制订作文互评标准和样本参考，使学生的互评有据可依

在同伴互评过程中，教师的指导不可忽视，教师扮演着指导者的角色，提示学生应关注写作的内容、措辞、逻辑、语法等问题。

另外，教师还应确定统一的修改符号。如拼写错误标记用SP表示、措辞不当用ww表示、问题句式用__画出等，便于学生识别和修改。

2.教师示范评价，学生按“步”就班

在训练中，教师应有意识地给学生灌输中考作文评分标准，然后依照这个标准，讲评不同层次学生的作文，给出评分。这样，学生才有参照模版，才能给出合理的分数。中考英语作文评分分为四档：

第一档（15～13分）：完全符合题目要求，观点正确，要点齐全，句式多样，词汇丰富。语言准确，语意连贯，表达清楚，具有逻辑性。

第二档（12～9分）：基本符合題目要求，观点正确，要点齐全，语法结构和词汇基本满足文章需要。语言基本通顺，语意基本连贯，表达基本清楚，虽然有少量语言错误，但不影响整体理解。

第三档（8～5分）：部分内容符合题目要求，要点不齐全。语法结构和词汇错误较多，语言不通顺，表达不够清楚，影响整体理解。

第四档（4～0分）：与题目有关内容不多，只是简单拼凑词语，所写内容难以理解。

3.培养学生在互评活动中积极负责的态度

如果评阅者在互评活动中不能给出任何反馈，那么整个互评过程将毫无意义，写作者也会对互评报以置之不理的态度。为了鼓励学生积极反馈，教师需要采取一些积极措施。

4.及时做好评后收尾工作

互评结束后，学生将修改后的作文交给教师，教师进行二次批阅。这样，教师不仅可以获得学生互评过程的相关信息，促进学生再创造的热情，还可以引导学生自我纵向比较，将初稿与终稿进行对比阅读，进一步激发写作兴趣。

三、同伴互评写作教学过程的设计

第一，写前准备。通过各种活动进行作文构思，如自由联想、列提纲、阅读、听取建议等。

第二，写初稿。学生不必过多考虑句型是否正确，而应将重点放在内容表达上。写初稿是反复进行思维创造的过程，写作者构思、修改、再构思、再修改，直至完成。

第三，同伴互评。以2～4人为一组，相互讨论问题，对同学作文进行评价，商定修改意见。在此过程中，教师不做过多干涉，只对提出的问题进行解答和指导。

第四，修改初稿，然后再写第二稿。以同伴的反馈信息为依据，对初稿进行校订，修改后再写第二稿。

第五，教师评阅。教师对学生作文二稿进行评价。

第六，师生交流。教师和学生进行集中或个别交流，解决文章中的问题，修改二稿。

第七，定稿。学生结合各方面建议重新修改文章后，写出终稿。

同伴互评，不仅提高了学生的写作能力，也增强了学生的学习热情。由于不同的学生对待同伴互评的反应不同，所以教师应持不同期望，并调整指导方法，仔细准备和示范作文互评过程，合理安排小组搭档。

初中同学聚会致辞 篇9

在日常学习、工作或生活中，大家都写过致辞吧，致辞的措词造句要考虑与具体情境相合。那么什么样的致辞才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的初中同学聚会致辞，希望能够帮助到大家。

初中同学聚会致辞1

亲爱的同学们：

大家好！

三载寒窗同攻读，四十七年各西东。今天，在这天气宜人的日子里，我们xx县二中十级二班的同学终于在阔别近半个世纪后又走到了一起。有道是 “别离就是为了今天的重逢！”这一天，我们翘首期盼了很久很久。

今天是7月3日，五十年前的今天，成为我们终生难忘的日子。那一天，我们带着满腔的渴望与激情，走进我们的母校——当时的xx县二中，相聚在十级二班。五十年后的今天，我们带着多年的怀念与喜悦，重新汇聚到一起。此时此刻，我们那期望已久的情思化作了激动的话语和笑声，甚至泪花。

浮云一别后，流水五十年，蓦然回首，感慨万千。五十年，我们从风华正茂的青少年，走过年富力强的中年，步进了两鬓斑白的老年，这是最难忘的一段人生。如果让历史的画面再切换到那令人难忘的中学时光，我们似乎又看到，那个三年自然灾害极其严重的时期，在xx县二中的校园里仍然荡漾着我们孜孜求索的精神和浩歌，在那挂着十级二班门牌的教室里时时都闪动着我们友爱互助的身影和纯情。为了探求知识，大家朝夕相处、同甘共苦。我们虽然是饮食着清水淡饭、居住在简陋的宿舍，但是窝窝头萝卜条，同学们互相推让，大通铺肩并肩，同学们却睡的格外香甜。

五十年，在历史的长河中十分短暂，但在人生的岁月中却是悠长的。自从我们踏上各自人生的征途开始，虽然大家未曾聚首，甚至少有联系，但我们同学之间的情谊却经常萦绕在心间。因为初中三年，母校成为我们心灵的港湾和求知向上的阶梯，那三年的校园生活成为我们一生永远珍贵的记忆。三年里，我们凝结出的无比纯洁而厚重的师生之情、同学之情，已成为我们终生的幸福和抚慰。

在二中，我们度过了一千多个日日夜夜。毕业后，为了追求理想，大家挥手相别，各奔前程。全班同学除少数继续升学或走进军营，大部分走上社会，奋斗在东西南北，挥汗于不同岗位，尽情地演绎着掖县二中十级二班学子的多彩人生。

在四十七年的时光里，我们每个同学都在滚滚红尘中体味着人生百味。在这近半个世纪的岁月中，同学们有的历经艰辛沉浮于宦海仕途；有的成为改革开放中的弄潮儿；有的投身军旅，成为共和国的卫士；有的走上体坛、跨入艺苑，展示自己的才艺；有的走进校园，成为辛勤的园丁；有的淡泊名利，过着平静的日子；有的提前下岗，为生活再度奋争；有的终身在家乡这块热土上，把毕生的心血和精力都奉献给了家园的建设上，等等。我们从惜别母校那一天开始，无论从事的是什么职业，无论各自的经历是平淡还是坎坷，也无论社会地位是显赫还是平常，但大家毕竟都经历了四十七年的风风雨雨，体味了生活所赋予的艰辛苦涩与幸福甘甜。这近半个世纪的岁月沧桑，洗尽了我们天真的烂漫和青春的铅华，但洗不去我们同学之间的那份深深的友谊。而且这种友谊就像一杯陈酿的老酒，越品味越浓郁，越品味越香醇。

应该说，伴随着太多的感动和真情，我们在掖县二中十级二班那短暂的三年中，顺利地完成了学业。此时此刻，我们想到并更应该感谢的是我们的师长们，是他们教给了我们知识、教给了我们做人的道理、教给了我们热爱生活的信念。总之，是他们用心血铸就了我们人生的基础，用汗水洁净了我们报效国家和社会的赤诚肝胆。为此，我提议大家以热烈的掌声向并没有参加今天聚会的师长们致以衷心的感谢和诚挚的敬意。

校园存知己，天涯若比邻。同学们，历史的时空让我们实践了当年的诺言，我们为祖国和家乡的繁荣文明和谐做出了积极的努力和贡献。今天我们相聚的时间是短暂的，但这短暂的聚会，会使我们追忆过去的你我。大家可以在这短暂的聚会中扣紧纯洁的心灵，相互倾谈无尽的心声，凝聚永恒的情谊。

同学们，50年前，和我们一起走进xx县二中十级二班的同学，已经有姜xx、王xx、李xx、侯xx、王xx、王xx、孙xx、李xx8位同学过早地离开了人世，借此机会，我们向他们表示深切的悼念。

同学们，我们都是六十多岁的老年人了，不管你已经退休赋闲在家，还是为家庭和生活继续操劳，保重身体是第一位的。借此机会我向到会的各位同学，也给没有到会的同学真诚地道一声祝福，祝大家每一天都有一个美丽的心情，身体健康，生活幸福！

谢谢同学们，谢谢！

XX年7月3日

初中同学聚会致辞2

各位老师、同学们、贵宾们：

承蒙志远、平勤、平校、绍成他们多年的牵头，组织和发动xx中学63届毕业生甲班同学会，今天才有幸见到我们尊敬的老师;能见到阔别43年的老同学，内心感到无比的兴奋，能欢聚一堂，畅叙今昔。感慨万分正是相见恨太晚!

日月如梭，光阴似箭，43年前的学习生活好似昨天发生，历历在目，当初我们是同学少年风华正茂，如今已是花甲老人了。

我们这班同学原有45人，遗憾的是如今已有7位同学已仙逝，尚有8位同学因故不能到会，实到2位老师，30位同学，我谨代表同学会筹建组向到会的老师、同学、贵宾致以亲切的问候!

我们这班人经历过大跃进，三年灾害，四清及文革的年代，国家、社会处在动荡，**的时期，由于历史的原因，我们虽然没有能做出轰轰烈烈，惊天动地的大事，但在平凡的岗位上我们都能对社会和家庭能做出不同的贡献。我们这班同学中有9位同学光荣参军入伍，并入了党，有6位同学还提了干，另有9位同学先后在基层工作岗位上担任过党书记，有4位是人民教师，1位是医生，4位是国家干部，有绍兴市和诸暨市的人大代表。我们所有同学在社会上的不同时期对社会曾作出过不小的贡献;在家庭中也是起到顶梁柱的作用，能敬老爱幼，在十分艰苦环境中将子女培养成材，有多个家庭甚至培养出2个大学生，更有研究生，青出于蓝而胜于蓝，后来者居上，一代比一代强，这第二代中已有多位是公司经理、公务员、教师、领导干部，更有经营出色的个体经营者，在这里使我们对下一代看到了希望，使我们感到最欣慰的是我们后继有人。

回顾我们的学生时代，是在现代人难以想象的十分艰苦的环境下渡过的，是在温饱毫无保障条件下读书，当初这个时代正值三年灾害的年代，2斤米要渡过一星期，饿得连生米都要吃，而且吃得津津有味，吃出甜味。薄被难以抵挡寒冷的冬天，我们同学是三三两两拼铺抗寒取暖，晚上用煤油灯取光学习。我们要回顾过去，告诉下一代人，激发他们应更加努力学习工作，给社会和家庭作出更大的贡献。

在三年的初中学习生活中，我们时刻接受老师的谆谆教导，我们的老师在同样艰苦的教育环境下，凭着一颗赤诚的心，像一支点燃的蜡烛，烧尽了自己却照亮了别人，当初老师对学生补课和辅导是不拿任何奖金和报酬的，为一个漏生远不止三番五次去动员学生返校学习，作出无私的奉献，才使我们能顺利完成三年初中的学业，如期毕业,这将为以后走上社会学习工作奠定了坚实的基础，甚至这是对改变人的一生起着十分重要的决定性的作用。在此我谨代表全体同学对老师们的高尚的教育师德致以崇高的敬意!

展望未来，我们幸逢改革开放迎来盛世，我们的生活条件不断地加以提高和改善，社会政通人和人民安居乐业，我们已步入老年，要振奋精神，保重身体，迎接第二个春天的到来，最后祝愿大家身体健康、生活愉快、万事如意!

初中同学聚会致辞3

亲爱的老师，久别的各位同学：

大家好!

同窗友，非等闲，肝胆相照话无边，心事总相连。

横多年，竖多年，各奔东西难相见，惟有情连绵。

毕业时，我们挥挥手，泪中带笑。再相聚，我们抱抱肩，笑中带泪。哭过，又笑过。离开过，又相聚过。二十五年，我们虽天各一方，但月共一轮。二十五年的风雨，二十五年的打拼，二十五年的共进，时空距离让我们更加珍惜友谊，更加彼此思念。

相聚看到同学们都别来无恙，都很阳光。二十五个春秋，弹指一挥间。再见面时，同窗姐妹已成人妇，窗前小伙尽是顶梁柱。真可谓是：乡音未改风度添，定睛看去仍青年。这天，微笑与友谊、喜悦与激情拥抱着我们每一位。依稀的地方，恍惚的年代，埋藏在我们的记忆里。一桩桩五彩斑斓的回忆，告诉我们那段最美的人生。环视这一张张即将消失青春活力，却又满面春风的笑脸，我们多么欣慰，我们多么幸福!人的一生中，二十五年不算太短，而我们已近“知天命”之年，前面，不会有太多的二十五年在等着我们。所以，我们务必学会珍惜，学会享受，学会快乐!

我们以前的四年大学生活中，我们内心单纯，我们情感丰富，我们思想成长，有亲情的感觉，有感情的萌动，更有友情的阳光，平平淡淡而真真切切的阳光。四年的同窗苦读和朝夕相处让我们结下了不是兄弟姐妹胜似兄弟姐妹的血肉亲情。难忘那单调乏味的饭菜，那昏昏欲睡的课堂;难忘那虽苦犹甜的思念，那悄然滋生而又欲说还休的爱慕……在校园的林荫小道上，曾留下我们漫步的脚印;也许在那美丽的月色下，曾留下你俩的窃窃私语，留下你一辈子也难以忘怀的一段恋情。四年的`欢笑和泪水，四年的奋争与苦闷，四年的书生意气跟人生感伤，连同那段充满纯真与自信的青春岁月，都深深地铭刻在我们的内心深处。

千山万水，隔不断四年同窗的纯真友谊。二十五年沧海桑田世事变迁，二十五年人在旅途风雨兼程，花开花落，我们每个人的生命彩虹已出此刻那湛蓝的人生长空。岁月虽远，但情正浓，让我们把握和珍惜这次难得的相聚，倾诉生活的甘甜，尽享重逢的喜悦。我想透过这次聚会，让我们把断了的联系接上，把淡了的感情加深，把忘了的初恋唤醒，把不如意的婚姻摧毁!

同学们，相知无远近，万里尚为邻。不管你在国内国外，不管你是从商还是言政，二十五年后我们再次相聚，频频举杯，畅饮友情的美酒，辣在嘴中，暖在心里;我们紧紧相拥，倾诉离别的相思，感动在今时，回忆在明朝。亲爱的同学们，想念的大伙，今日得欢聚，他日常联系。

初中同学聚会致辞4

“过来过来，咱们女生照个合影!”

在我拙笨但认真的的镜头前，在澄澈且辽远的蓝天下，在已然今夕何夕的校园里，在已然斑驳了的雕塑旁，几个年逾七十的老人，用五十年前的小名儿互相召唤着，拉着手娇憨地笑着，藏了岁月的纹理里绽放着时光的感动。

毕业五十年的这次聚会，是老父亲好久以来尤其看重的事情，恍惚在我的记忆中，老父亲没有这样激动过，期盼过，匆碌过，执着过。

五十年啊! 五十年前的毕业照，老父亲竟然完好无损地珍藏着。泛了黄的黑白照片，有着浅浅的苔藓味道。父亲指着一个一个的懵懂少年，讲着他们青春的故事。

五十年啊!五十年前的父亲，穿了奶奶的长袍改成的衬衫，一头浓密而卷曲的黑发，一张意气风发的脸。

五十年啊!五十年前的贺卡，五十年前女生的留言，五十年前的书信，连同五十年前互赠的照片，摊开来，象一部丰厚的历史长卷。

父亲的眼睛明亮，闪动着让我向往的光。

守着铺展开来的父亲的珍藏，听着父亲有喜有悲的怀想，依稀仿佛，陪着父亲走过了漫长而遥远的五十年前那被定格的时光。

是吧，长在青春里的东西，终会定格成青春的模样。

所有的经历，丰满亦或贫瘠，枯干亦或潮湿，在渐行渐远的时光里，都将有了温度，有了分量，有了怀想的线索，有了回忆的脉搏。

每每想起，那些美好，就在遥遥的远里，泛着清洌而诱人的光。

忘不了陪父亲去接五十年未见的同窗，出站口前，满头银发的父亲翘首张望。一会儿说“真的认不得了啊!”一会儿又说：“在怎么，也会有过去的模样!”

指着每一个出站的老人问，弄得父亲竟然也没了主张。

站在眼前了，两个老人笃定地相认，隔了五十年的沧桑，言语间好象昨天还在一起一样。

五十年于我，很磅礴很悠长的感觉。

突然有那样的憧憬，憧憬我的五十年，憧憬我还可以站在我的男生中间，听他们细数我的那么多从前......

初中同学聚会致辞5

这天我们相聚在那里，这是一个大喜的日子，这是一个难忘的时刻，我们每个人都有着太多、太多的话要倾诉。让我们准备好激动，准备好感叹，准备好情意绵绵，共同营造和享受这初二、二班重聚的狂欢。

首先我们就应感谢为这次聚会做出各种奉献的同学们，是他们辛勤的劳动换来了这天的再聚首。

30多年前，一中母校的缘分把我们从各处聚敛，初二二那俄式教室把我们融在了一齐，短短两年的校园生活，结成了我们一生的同学情缘。

望着老同学们一张张熟悉的脸，我们回想起那时的生活，回想起当年报到时看到“欢迎新同学”标语时的激动，在校园里摘苹果分苹果时的兴奋，在校办工厂学工时的新鲜，还有那在教室里抱着书本的苦思，户外会上拼杀、助威的呐喊，礼堂里欣赏红色娘子军的惬意，甚至还有王火老师打铃时的身影，我们班开展的兵教兵的实践……值得回忆的事情实在是太多了，太多了。点点滴滴，鲜活搞笑，回味无穷，而这一切仿佛就发生在昨日。

那时，我们单纯、认真，又有些不知天高海阔;那时我们还有些“傻”，男女同学甚至都不能交谈。带着那种“傻”劲儿，我们走完了高中的路程;带着这个烙印，我们走出校门去拼搏人生，追求着梦中的灿烂和事业的辉煌。

离开母校，挥手道别，各奔东西，转眼间，我们都已走过了各自的30年。30年中我们经历了从成家到立业人生最重要的时光，如今，皱纹已经布满脸庞，白发也已悄悄爬上鬓角。这期间，有过彷徨，有过失败，更有过奋起，有过辉煌。每个人的生活都充满了故事，每个人的经历都能唠上几天。

这天，大家饱含着30多年的别离之情，满载着各自的生活经历，重新聚在一齐。来吧，同学们，让我们珍惜这时刻，让我们享受这瞬间，让我们抛去行业、职位、金钱的外罩，在同学间的清纯情谊的涓涓细流中，无拘无束地笑，无拘无束地谈，彼此真诚相待，相互包容明白，共同享受快乐，默默分担忧烦。

此时此刻，还有一些同学们没能和我们同享聚会的欢乐，我们向他们问一声好，道一声记挂和想念，遥祝他们平安、如意。

同学们，有道是“四十而不惑”、“五十而知天命”，我们已走过了青年、中年。30多年前的青年学生，如今已经为人父、为人母。抬眼望去，岁月虽然为我们每一个人留下年轮，但男士们依然潇洒、女士们依然美丽。大家的脸上，仍充满着快乐地渴望，兴奋的血液，依然急速地流淌，这说明我们仍在追求、在奋斗。人们常说，中年时期是黄金时期，中年人成熟老练，精力充沛;可人们又说，中年时期最累，事业、家庭，重负在肩。一首流行歌曲中唱得好：“要做快乐的自己，照顾自己”，这对中年人尤其重要。“功名利禄皆为过眼云烟”，让我们尽情享受阳光，快意挥洒人生，把一切看淡。

同学们，这天我们相见，热情洋溢在脸上，快乐激荡在心间。永恒就是瞬间，瞬间就是永恒。请大家记住我们曾相聚在20xx年。

虽然我们相聚短暂，唯愿友谊地久天长。“莫使青樽空对月，人生得意须尽欢”，让乐曲奏起来，让歌声唱起来，让酒杯举起来，各位同学，祝大家健康、快乐、快乐、平安。

初中同学聚会致辞6

光阴荏苒，岁月如梭。去年的八月八日，我们曾经相聚在碧波荡漾的陆浑湖畔，追忆少年梦，畅叙同学情。转眼又是一年过去了。在这秋高气爽、硕果累累的金秋季节，我们XX县一中八八级的同学，在经历了世事浮沉之后，在分别二十年后，再次相聚天池山，畅叙友情，共话沧桑。

在这激动人心的欢聚时刻，请允许我在这里，用一颗虔诚的心，首先代表全体同学，向本次聚会的倡议者，组织者，以及筹备委员会的同学们致以深深的谢意!如果没有你们的热心倡议，辛勤筹备，周密安排，我们这些身在东西南北

各自奔忙的同学，是难以在阔别二十年之际，又重逢相聚的，再次向你们表示诚挚的感谢!然后，向参与本次聚会的各位同学致以最热烈的欢迎和亲切的问候。正是大家对同学情谊的珍重，才让我们能够欢聚一堂，愿我们的情谊能够地久天长。

同学们，想当年，我们进入中学时是一个懵懂无知的少年。同窗苦读，朝夕相处，在艰苦的条件下发奋勤读。回想起来，那中学时代一幕幕、一桩桩仍然历历在目!现在离开中学已经二十个年头。在这二十年中，每个人都经历了这样那样的坎坷，回首往事，令人不胜感慨。人生有几个二十年?一生中黄金的二十年已渐渐离我们远去，我们即将步入四十不惑的年龄。在这人生的分界岭前，我们理应总结过去，展望未来。

分别后的二十年，大家各奔东西，相信每个人所走的路不尽相同，或春风得意，或平平淡淡，或艰辛坎坷，更有甚者灾难深重。但不管怎样，有一点大家是一样的，那就是我们已不再是豆蔻年华，而是人到中年，也许，只有到了这个时候，我们才发现过去的一切原来是那么美好

那么值得怀念：过去的一幕幕场景，一切的一切，都变的那么遥远了，但今天想起确似在眼前，那些在当时根本无足轻重的小事，如今说起竟然变的如此美好，竟然是这般的充满情趣，这麽的让我们难以忘怀。

今天的聚会，圆了始终萦绕在我们心中的梦。为此，我感谢筹备组人员的精心组织和策划，他们的辛勤努力为大家互相倾诉思念和交流人生感悟，提供了一个良好的平台。让我们报之以热烈的掌声!感谢老师和同学们搁下手头俗务前来参加我们二十年一遇的盛会!我相信：这次二十周年的同学会一定会给我们今后的人生记忆抹上浓重而精彩的一笔。

初中同学聚会致辞7

亲爱的老师，久别的各位同学：

大家好!

怀母校韶华美好，谢恩师雨露甘甜。今天，我们欢聚一堂，重温师恩，同叙友情，庆祝XX三中XX班的同学们初中毕业三十年。在此，请允许我道一声发自肺腑的问候：老师、同学，别来无恙!

三十个季节轮回，毕业时的合照已经悄然发黄，那些阔别的笑容却还是这样亲切;一万次日夜交替，佩兰堂的风貌只能依稀辨认，那些久违的声音却还是这样熟悉。因为，无论我们走得多远，老师的恩情总在心底珍藏;无论我们身处何方，同窗的情谊总在梦中萦绕!而今，我们翘首期盼了多年的的重逢时刻已经到来。就让我们举杯畅饮，品味那青春岁月里结下的纯洁友情;就让我们执手长谈，拾取那朝夕相处时留下的美好回忆;就让我们相拥欢笑，倾诉那久别重逢时满腔的喜悦!

三十载风雨兼程，三十载奋发拼搏，三十载起落沉浮，我们都已经饱尝了人间的酸甜苦辣。岁月的刀锋催老了我们的容颜，却割不断这份同学之情;生活的磨盘磨平了我们的棱角，却磨不碎这份同窗之缘。是的，同学情缘就像美酒，越久越香浓，越久越醇厚，越久越珍贵!就让我们在今后的日子里互相关心、互相珍重、互相扶持，使今天的同学会成为我们再续友情的新起点!

三十多年聚散两茫茫，不思量，自难忘。走上社会，方意识到学生时代的美好;经过洗礼，才知道惟有同学友情之可贵。虽然只是短短的三十多年，但它跨越了我们从青年到中年的人生转折;不仅承载了我们不尽的牵挂和永远的感恩，也记录了我们成功时的喜悦和失意时的忧伤，不论业绩大小，人生得失与境遇顺逆，我们的心始终与谆谆教诲过我们的老师的心紧紧相连。因为，我们柔韧的双肩承担着老师寄托的希冀，我们前行的背后有着老师关注的目光。

三十多年后，我们相聚在这里。师生相见，同学聚首，有说不完的话题。回忆你我快乐的往事，互诉你我的思念与牵挂，描绘你我美好的憧憬。所有的话语都包含在相逢一笑的握手中，在举杯一碰的愉悦里。我衷心地希望，在这个激动人心的欢庆时刻，我们洒下的是笑语，倾诉的是衷肠，珍藏的是友谊，淡忘的是忧伤，收获的是梦想，放飞的是希望!虽然时光可以带走青春韶华，却带不走深厚的同学情谊。虽然我们分布在四面八方，为生活奔波，为事业忙碌，每个人的经历不尽相同，境况各异，但是请你们记住：“我们永远是同学!"

最后，祝老师和同学们永远健康、一生平安、幸福美满!

初中同学聚会致辞8

亲爱的老师、亲爱同学们：

大家好!

悠悠三十载，绵绵同学情。在阔别三十二年后的这天，我们再次相聚，相聚在冬季的十一月。在此，请允许我代表全班同学，向为本次同学会付出辛劳的同学道一声：“辛苦了，谢谢你们!”对在百忙中前来参加这次活动的老师、同学们，表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!同时也感谢你家人的支持。向因事未能参加的同学，用手中的电波送去我们诚挚的问候和良好的祝愿!

三十二年的分别，三十二年的牵挂，给了我们足够的相约相聚的理由。同学会虽然不能改变你我的命运，但能够让我们感受友情的温馨;同学会虽然不能带来功名利禄，但能够让我们互通南北信息，沟通你我情感。忆往昔，恰同学少年，风华正茂，青春飞扬。曾记否，教室里，我们埋头苦学;操场上，我们奋力拼搏;课间里，洒下我们的欢声笑语;XX的校园里，留下我们成长的足迹……这些都是我们完美的回忆。

回首32年的风风雨雨，回望我们曾一齐走过的青春岁月，冲淡的是我们所经历的人生坎坷、悲欢离合，浓郁的却是我们从容平淡、不拘于功名利禄的同窗情谊。三十二的年思念和盼望，酿成了一坛浓香的美酒，这天，让我们大家一齐来共同分享!

同学聚首，有说不完的话题。回忆你我快乐的往事，互诉你我思念的煎熬，描绘你我完美的憧憬。我衷心地期望，在这欢庆的时刻，我们洒下的是笑语，倾诉的是衷肠;珍藏的是友谊，淡忘的是忧伤;收获的是人生经历，放飞的是情绪!

虽然时光能够带走青春韶华，却带不走深厚的同窗情谊。虽然我们分布在四面八方，为生活奔波，为事业忙碌，每个人的经历不尽相同，境况各异，但是请记住：“我们永远是同学，我们永远是铁五中78级16班的一员，我们都是这次活动的主人!”人到中年、岁月悠悠，在今后的人生道路上，让我们加强沟通和联系，互相激励，互相帮忙，共同健康，一齐创造快乐的健康生活!

海内存知己，天涯若比邻。亲爱的同学们，让我们共同祝愿：友谊长存，激情永在!让我们记住这完美时光，相约来年再相聚!

最后，预祝这次聚会圆满成功!恭祝同学和老师身体健康、合家欢乐、快乐安康!

谢谢大家!

初中同学聚会致辞9

尊敬的老师们、亲爱的同学们：你们好! 光阴荏苒，岁月如梭。自xx年初中毕业至今，转眼已经整整二十四年!二十四年后的今天，我们在经历了世事浮沉之后，有幸在此聚会。我首先要代表同学们感谢这次活动的组织者―――苏州市**设备有限公司董事长和他的夫人，正是他们夫妻两人大力的支持，才使这次活动得以在今天顺利进行。(掌声鼓励) 想当年，我们进入中学时是一个懵懂无知的少年。同窗苦读，朝夕相处，在艰苦的条件下发奋勤读。回想起来，那中学时代一幕幕、一桩桩仍然历历在目! 现在离开中学已经二十多个头年。在这二十多年中，每个人都经历了这样那样的坎坷，回首往事，令人不胜感慨。人生有几个二十年?一生中黄金的二十年已渐渐离我们远去，我们即将步入四十不惑的年龄。在这人生的分界岭前，我们理应总结过去，展望未来。 岁月的沧桑已逐渐在我们脸上留下痕迹。现在的我们，正值上有老、下有小的阶段，家庭与社会的压力促使我们不能停下脚步，为了今后的幸福，依然要不断努力和奋斗。

人的一生，说长不长，说短不短。二十多年的人生路，奠定了各自不同的人生，每个人都走在各种不同的人生路上。现在，我们中的不少人事业小有成就，生活蒸蒸日上，浑身洋溢着生活的激情。 这次聚会首要的是叙同学情，尽管由于通讯地址的变化，我们曾经无法联系;由于工作的忙碌，我们疏于联络，可我们的友谊没变，我们彼此的思念在日益加深，互相间默默的祝福从未间断。友谊不曾因岁月的流逝、境遇的变迁而退色、而淡漠。这份情谊如同一首深情的歌，悠远而回味无穷。这是一种真正意义上的财富，二十多年的岁月不算短暂，唯一不变的是同窗三年结下的情谊。我们是彼此人生路的见证人，正是因为有了各位同学，才让彼此的人生充满了温情与甜蜜。 除了讲叙同学情，聚会的另一主题是――有困难，让同学们共同分担。时间飞逝，同学的份量越来越重，聚会是短暂的。但同学缘份是宝贵的，大家要珍惜这缘份，多多保持联系，如果有了高兴的事，就让同学与你分享。假如有了困难，让同学们共同分担。经过二十多年生活实践，相信大家都对社会有了一定的了解。老话说的好，多一个朋友多条路，大家既是同学，又从事着不同的工作。增加联系，互通有无，对今后的人生有百益而无一害。我要感谢老师和同学们百忙之中抽空来参加此次聚会。我相信：这次聚会一定会给我们今后的人生记忆抹上浓重而精彩的一笔。今天的言谈欢笑，将成为美好的回忆。 最后我用一位作家的话作个总结：童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一套哲学，人生各个阶段都有特殊的意境，构成整个人生多彩多姿的心路历程。友谊是人生旅途中寂寞心灵的良伴，特别是同学之间的友谊更是陈年老酒，时间越久越是醇香甘甜。 谢谢大家。

初中同学聚会致辞10

亲爱的老师，久别的各位同学：

大家好!

三十年了，真是弹指一挥间!今天，我们能暂时告别家中琐事，有幸在这里聚首，心情十分激动。我们这次聚会源于同学们多年的愿望，现在能如期顺利举行，我代表筹委会及个人特别感谢我们的班主任老师的督促，各个筹备小组的共同努力，同时也衷心感谢老师们和同学们在百忙中如约到会，谢谢!

遥想当年，我们还是一个懵懂无知的少年，在当时那个物质匮乏的年代，那样艰苦的环境下我们朝夕相处，同窗苦读，发奋努力，回想起来，那时的一桩桩、一幕幕仍然历历在目!正是这一份纯真的浓浓的同学之情和师生之情让我们聚在了一起。

母校的棵棵垂柳了无踪迹，当年简陋的木头架子床也早已换新，曾经的自制煤油灯再也派不上用场，大池塘变成了食堂……只有校门上那“XX中学”几个大字依然精神焕发，物虽不是，人却依旧，只是岁月的沧桑在我们的脸上留下了深深印记，我们早已不是当年的翩翩少年，早已为人夫妻、为人父母、有的同学快升级为爷爷奶奶了吧。我们有着各自不同的人生，每个人都走在不同的人生路上。现在，我们中的不少人事业小有成就，生活蒸蒸日上，这令我们感到欣慰。但是我想，无论你现在是贫穷还是富裕，健康开心就好，无论你的事业是成功还是失败，有梦就好，同学之间没有高低没有贫富，只要念着就好。趁着这次聚会的机会，祝福大家：幸福就好!

这次同学聚会，时间虽然短暂，但却可以绵延我们的友情，让我们的挂念释怀。友谊不曾因岁月的流逝、境遇的变迁而褪色、而淡漠。这份情意如同一首深情的歌，悠远而回味无穷。这是一种真正意义上的财富。聚会是难得的，缘分是宝贵的，我们应当珍惜这份缘分，多多保持联系，有了高兴的事儿，有同学与你分享，遇到风风雨雨，有同学与你共同分担。让我们一起畅谈过去，畅评现在，畅想未来，祝愿我们的聚会圆满成功!

初中同学聚会致辞11

各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！

首先，请允许我再一次以班主任的身份，点一次名，再感受一次当年我们在一起的学习生活，（按当年的名单开始点名……）再当一回老师，在当一回学生，原来我们又回到了二十二年前的校园，那是多么纯洁，多么天真，多么温馨，多么灿烂，多么令人回味。

请允许我以班主任的身份向为组织本次活动付出巨大心力的筹备组全体成员，表示衷心的感谢！向前来参加聚会活动、不辞辛苦、带着渴望、带着期盼回到母校的同学们，表示热烈的欢迎和诚挚的问候！

你们从毕业到现在，已经分别了二十二年！二十二个春秋，我们走过了不平凡的历程。几多欢乐，几多忧愁，几多风霜，几多拼搏。你们有的事业发达，硕果累累；有的意气风发，阳光灿烂；有的艰苦奋斗，生活艰辛。。不管怎样，你们在老师的眼中，都是好样的！

这是一次期待了二十二年的聚会！有如黄金的二十二年，以后还多吗？我们没有理由不为这等了二十二年的聚会而兴奋，而激动。今天在这里相聚，作为过去的老师，我心潮澎湃，感慨万千。我满怀深情地向你们说一声：老师真的好想你们呀！

二十二年前，我们同在八五届初三（1）班，一起度过了人生最纯洁最浪漫的时光。那时发生的纯真的故事，沉淀了二十二年，点点滴滴，情深意长，让人感动，值得回味，值得收藏。以往的一切，无论对与错、甚至是荒唐，现在想起来都是那么美好、那么亲切。这是一种记忆，也是一种财富，足以让我们去珍惜。再过十年、二十年、三十年之后，我们细细回想当年，我们仍会记得那校园里的良师益友，那流金岁月里的成长故事。

我相信大家的心情都一样，都有一种感激，感恩与感动，师生之情和同学之情都是我们情感的中的珍宝，是治疗我们心灵创伤的一剂良药，它在我们每个人心中，都占有一块圣洁的领地！今天的聚会，使我们感受了情义，我们是幸福的！

今天这次聚会虽然是短暂的，了却了我们二十二年的思念与惦念，但不能了却我们一辈子的情谊和一辈子的牵挂。借此机会，我真诚希望你们同学之间今后要保持联系，有空打个电话，发个短信，聊个qq。特别是在外地工作的同学，更要提醒自己每年回家看看。家乡有你的父老，有你的师长，有你的同窗。今天的聚会，终于圆了我们心中的梦。我提议：以后每过十年聚一次，不见不散！

最后我再一次以班主任的身份感谢这次聚会的组织者：曾维真、陈源洪、刘先勇、罗垂柳、曾庆曙、张茗军、钟拳拳、赖木兰等同学，你们为组织这次聚会付出了大量的时间、汗水和心血。同时也感谢营前中学的领导为这次聚会所提供的帮助，你们为大家提供了一个平台，让我们互相倾诉思念和交流人生的感悟，让我们用热烈的掌声对他们的付出表示感谢！

感谢各位领导、各位老师和各位同学高兴参加我们二十二年一遇的聚会！我相信：这次聚会会给我们今后的人生记忆抹上浓重而精彩的一笔。

我衷心祝福大家聚会过得愉快，祝福在座的和因种种原因未到的同学们新年快乐、工作顺利、身体健康、全家幸福！

谢谢大家！

初中同学聚会致辞12

尊敬的xxx老师、亲爱的老同学们：

大家好!

值此新春佳节之际，首先给大家拜个年，祝大家新年好!

19xx届x班初中同学聚会在多方的努力下今天在这美好的时刻20xx年x月x日(正月初x)相聚了，在此对张瑶老师和同学们的到来表示忠心地感谢!

光阴荏苒，岁月如梭，蓦然回首，不觉我们已经毕业xx个春秋了。我们大家各自的人生都别有一番沉浮与历练，回顾那些恰同学少年、风华正茂，书生意气的青春岁月，是那么的美好、那么的亲切，虽然终成一笑，却也止不住一种年少的情感，仍在心头微微地颤动，这是一种记忆，也是一种财富，值得我们一生去珍惜。

亲爱的同学，让我们怀着一颗诚挚的心，将那段芳香的记忆让大家分享，把真挚的祝福写在脸上，把珍藏的友谊带在身边。组织本次同学会，就是为大家提供了一个互相交流的机会和平台，共同追忆过去，通过交流，使大家进一步加强联系、沟通感情。

同时，我们要感谢为本次同学聚会付出艰辛和努力的组织者们。现在我提议，让我们共同举杯，祝愿大家身体健康、生活顺利、合家幸福、万事如意。为了我们的同学友谊干杯!

初中同学聚会致辞13

敬爱的各位老师,亲爱的各位同学：

大家上午好!

很荣幸也很高兴能站在这里和广大同学致辞。首先要申明，我这个代表是少数同学主要是筹备组同学定的，没有一个一个地去征求同学们意见。如果有说的不当的地方，敬请大家谅解。

小学时候写作文,我经常用的八个字是“光阴似箭，日月如梭”，现在我终于真真切切的感受到这句话的含义，我想大家也身同感受吧!我记得1986年9月1日，我背着粗帆布书包，带着喜悦和激动的心情来到了我们大家共同学习和生活了三年的那个山清水秀的地方——文塘中学，那情景至今记忆犹新。在那里，留下了我太多太多美好的回忆。

今天，是一个难忘的日子，在这里我们大家执手言欢。在此，首先我谨代表全体同学，向来到这里的各位老师，表示衷心感谢并致以崇高的敬意!因为老师您的谆谆教诲，铸就了我们现在美好生活的根基;要对不远千里万里，克服重重困难，跋山涉水前来相约的外地同学们道声"同学们，你们辛苦了!"

今天，20xx年10月4日注定也是一个值得记住的日子，我们相聚东香。时近三十年，我们相聚了。不容易啊，这次相聚，严格来说没有筹备组，是部分同学倾注了他们的热情，耗费了大量的精力换来的，在这，我不想说出他们的名字，我只想和大家一起用最热烈的掌声感谢他们。也请允许我代表大家向他们说一声：谢谢你们!因为有你们，因为你们的辛劳和付出，成就了我们今天的圆满和精彩!谢谢你们!

日月光华，旦复旦兮，一天又一天，一晃三十年。三十年前的酸甜苦辣还历历在目，三十年前的欢声笑语还萦绕耳边，三十年前的依依惜别还恍然如梦，三十年前的点点滴滴难下心头，难忘啊，三十年了!难忘老师的教诲、难忘同学的情谊、难忘校园的春夏秋冬一草一木。不知不觉中我们已经走过了三十年，不知不觉中我们人到中年......

都说人的一生有两个精神家园，一个是故乡，一个是母校。在故乡之外拼搏的游子，往往感叹"故乡山水梦依稀";离开母校走向社会的学子，总要高歌"鲲鹏展翅九万里"。而文塘中学则是很多同学走向社会之前的最后一个也是最重要的精神家园，虽然她已经随着改革的步伐淡出了我们的视线，但那里依然是我们展翅翱翔的力量源泉。依然是一根纽带，牵扯着我们怀念母校，思念同学。 同学们，三年的同窗时光是我们友谊的基石，三十年后的今天聚会一定会成为我们生命中灿烂的一页华章。在此，我衷心祝愿这次聚会能成为我们友情升华的新开端，互帮互助的新起点!所以，同学们，在你得意成功的时候，别忘了告诉我们，让我们一起分享;在你失意郁闷的时候，别忘了告诉我们，让我们一起分担。愿我们的同学情谊成为大家永远的精神港湾!