和夏天的古诗（共14篇）
1、初夏游张园(宋代-戴复古)
乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半阴晴。
东园载酒西园醉，摘尽枇(pí)杷(pá)一树金。
2、初夏日幽庄(唐代-卢照邻)
闻有高踪客，耿介坐幽庄。
林壑人事少，风烟鸟路长。
瀑水含秋气，垂藤引夏凉。
苗深全覆陇，荷上半侵塘。
钓渚青凫没，村田白鹭翔。
知君振奇藻，还嗣海隅芳。
3、初夏楼居督诸子馆课(明代-钟于田)
潦倒无心问郭田，小楼风入抱书眠。河清有几人为瑞，酒熟能酣浊是贤。
但以一经传世业，不妨双鬓引馀年。从来稽古高门第，可负韶光却自怜。
4、题夏仲昭竹寄陶良伯骥(明代-杨慎)
太常胸次潇湘宽，少年爱写生琅玕。
白头艺苑更入妙，笔法近追王孟端。
两家名藻雄吴下，品题未觉风流亚。
一纸能令百世传，两竿不啻双金价。
人言画竹非画工，草书结构将无同。
谁家高堂名宝绘，徐熙花鸟迷青红。
玉人佳兴松江东，寄图索赋随长风。
遥知把玩清香里，正是相思明月中。
5、夏日散步庭下偶题(明代-于谦)
雨过苔痕净，庭空日影迟。好怀谁会得，啼鸟在花枝。
6、初夏十绝其六(元代-梁寅)
风藤摇曲巷，烟柳暗长渠。饥鹘无时下，浮鸥却自如。
7、洪武癸亥夏五渡江访诸友暮归既登舟而风雨骤至(元代-邓雅)
清晨访故旧，及暮始言还。发棹风雨至，去留良独难。
小舟如一叶，出没波涛间。兀坐丧神魄，相顾惨不欢。
此身尽沾濡，那复惜衣冠。在险犹仓猝，历险心始寒。
从兹慎行止，宁复婴忧患。
8、初夏忆京城邻舍(元代-柳贯)
石家院里葡萄酒，荆媪池边芍药厅。倦剧拥书终日坐，醉来支枕片时醒。
主人并直飞龙卫，邻客谁开放鹤亭？万里沧江云一去，欲将孤影寄伶仃。
9、夏节士(元代-王冕)
夏侯先生天下士，风流倜傥忠义俱。
平生勋业能自知，腹内更有非常书。
浪游不废灯火读，骑马儿郎空碌碌。
王门讲道三十年，坐使穷荒移国俗。
浮云蔽日客梦单，勇锐欲食奸臣肝。
径持白事上天子，不顾宰相与乃官。
沈冤昭雪清四海，旧时枝叶生光彩。
至今长安诸小儿，拍手为之歌慷慨。
归来弗受大官名，五湖一叶扁舟轻。
丹青徒写苏子卿，黄花自友陶渊明。
老我论交苦不早，意气相期且倾倒。
读公佳传诵公诗，江南节士如公少。
10、辛巳夏四月行西山欲未能也得曹沪南壬午冬留(宋代-洪咨夔)
朝阳生危岑，委光皂江壖。
江妃舞倒景，老木奔惊猿。
群仙亦戏剧，挹袂来联翩。
笑倒天地间，谁亏复谁全。
手携昭文琴，一曲三千年。
冬天的古诗
立 冬
霜欲成冰飞鸟藏，收拾日子趁冬阳。
朔风来似搜山客，检点三秋入廪仓。
小 雪
断荷残菊冷尘埃，薄暮时分小雪裁。
一片琼花最机敏，窥人先入眼中来。
大 雪
出入经营凭六角，白衣能把江山裹。
君看沟壑尽升平，粉饰乾坤应学我。
冬 至
年年冬至品甘酸，三昧其中各自参。
纵是夜长何所惧，一阳生处又明天。
小 寒
人于冷处更清欢，造化还须慧眼观。
莫说乾坤情味少，怀中犹抱一枝寒。
大 寒
大寒过后即新年，雪底生机已盎然。
料想东风应渐近，隔冰三尺是春天。
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夏天吃茄子的好处
保护心血管、降血压:茄子含丰富的维生素P,是一种黄酮类化合物,有软化血管的作用,还可增强血管的弹性,降低毛细血管通透性,防止毛细血管破裂,对防止小血管破裂出血有一定作用。
降低胆固醇:茄子含有葫芦巴碱及胆碱,在小肠内能与过多胆固醇结合,排出体外,以保身体血液循环正常。巴西科学家用肥胖兔子做试验,结果食用茄子汁一组的兔子比没有食用茄子汁的兔子的体内胆固醇含量下降10%。美国一家杂志在介绍《降低胆固醇12法》一文中,把食用茄子排在了首位。因此,高血脂、高血压、动脉硬化、冠心病、咯血、紫癜、坏血病等患者,常食茄子大有裨益。
抗肿瘤:动物实验证明,茄子能抑制消化道肿瘤的增殖。是因为茄子中含有丰富的龙葵碱,它对小鼠H22腹水型癌细胞抑制率为87.4%,具有较高抗癌作用。有资料显示,位于地中海沿岸的希腊与克利特岛,当地居民常年大量食用茄科蔬菜 (包括茄子,西红柿和辣椒),那里心脏病与癌症的发病率明显低于欧美其他国家。
增加消化:自古以来,我国民间已体会到茄子有宽肠通便的功效。现代医学则证明食用茄子,能增加乙酰胆碱的释放,造成消化液的分泌增加和消化运动的增强。
其他作用:茄子有阻止吸收脂肪作用,对减肥人士来讲是一种好吃又有益的蔬菜。茄子和红薯早已被证实对皮肤有美白效果 (尤其是紫色茄子)。另有研究证明,茄子具有提高人体对各种疾病的抵抗力和抗衰老功能。茄子可清热解暑,对于夏季容易长痱子、生疮疖的人,尤为适宜。
那么,吃茄子需要注意的是什么呢?
夏天吃茄子的注意事项
茄子的吃法荤素皆宜。既可炒、烧、蒸、煮,也可油炸、凉拌、做汤。吃茄子最好不要去皮,因为茄子皮里面含有维生素B,维生素B和维生素C是一对好搭档,维生素C的代谢过程中需要维生素B的支持,带皮吃茄子有助于促进维生素C的吸收。茄子切忌生吃,以免中毒。
尽管茄子的吃法很多,但多数吃法烹调温度较高、时间较长,不仅油腻,营养损失也很大。煎炸茄子维生素损失量可达50%以上。在茄子的所有吃法中,拌茄泥是最健康的。
茄子和蟹肉都是寒性食物,一起吃往往会使肠胃感到不舒服,严重时会导致腹泻,特别是脾胃虚寒的人更应忌食。
生吃茄子是会中毒的。生茄子中含有一种叫做龙葵素 (又称茄碱) 的毒素,在发芽的土豆中龙葵素比较多,有毒的!龙葵素不仅存在于土豆芽中,生茄子里也有,你看连名字都叫“茄碱”。
孕期朋友在选择茄子的时候,也应选择新鲜茄子。最好不要选择老茄子,尤其是秋后的老茄子,含有较多茄碱,对人体有害,不宜多吃。
我连续几天做了同一个梦，梦见一大片金色的向日葵在阳光下肆意地生长。它们看起来又美又好，让我向往。
醒来后我对着窗口伸了一个大大的懒腰，太阳已经晒到屁股上了。我一蹦一跳地走到洗手间刷牙洗脸，站在衣柜前挑了一件薄荷绿的裙子，这条裙子有很大的裙摆，转起圈儿让人感觉神采飞扬，我对着镜子里的自己亲了一口，告诉自己这将是美好的一天。然后我叼着一块吐司面包坐到沙发上，拿出手机，戴上耳机，开始刷微博……
中午花花又打电话约我出去逛街，这个精力旺盛的家伙。其实我也想好好陪陪我的小伙伴儿，但瞟了一眼阳台外面火辣的太阳，还是算了。我是一颗和向日葵完全相反的植物，给我一台空调和一部手机，我能宅到天荒地老。我妈老叨叨：“我招了一暑假工，人家姑娘和你一样大，又懂事又能干，年纪轻轻就会自己赚钱了！你看看你！除了吃和睡你还会干什么啊你说？！你是见不得光还是怎么着？你要肯帮我出去看看店我还用得着花钱招人吗？人家养的是女儿，我养的是一头猪……”
“别人家的孩子”果然是所有青少年的公敌。
亲爱的老妈，比起隔壁老爱出去和男孩子约会的阿妹和楼上老在外面惹事的阿凡，以及喜欢逛街花钱的花花你跟我省了多少心呢。我还听到过隔壁梁姨教训阿妹时说：“你又到哪里去了？啊？你一个女孩子家家的都野成什么样了？！你看人家棉棉，一放假就乖乖呆在家里，连大门都不踏出！你什么时候能改性啊！”——你女儿我，比上不足比下有余啊。
当然这些我没敢说出口，我老妈也许愿意养一头知足常乐的猪，但未必能容忍一个没脸没皮的女儿。
残酷的是，毫无预兆地，我的好日子到头了。
乡下的外婆生病了，老妈要回去一趟，这意味着，我必须要到店里去帮忙了。也就是说，从今开始我必须在8点之前起床，我必须每天穿鞋子和袜子，我必须要走到外面去面对太阳和人群，我必须出力和出汗。想到这些，我整个人都不好了。老爸一回家就进房间睡觉了，连晚饭都没吃，可知他有多累。我心里泛起浓浓的内疚。仔细想想，我有将近一个月没出门了，我迷恋家里那种一尘不染的舒适：沙发、空调、西瓜、书、音乐、手机。
但凭什么付出的是他们，享受这些的却是我呢？我是从什么时候开始变得心安理得？是从什么时候开始，我变得既不喜欢夏天也不喜欢冬天，既不喜欢太阳也不喜欢雨水，既不会太难过也不会太开心。我以前不是这样的。人大了当然会善变，但我好像变成当初自己越来越不喜欢的模样。
比如，对于曾经的我来说，比上不足比下有余是一种侮辱。
【2】直觉与判断
骄阳似火，重新出门的感觉真是恍如隔世啊——我觉得街上的每一个人都在用看居里夫人的眼神看着我。其中有一个人的眼神殷切而诚恳，他浑浊的眼珠积累了太多生活的艰辛，他是街角的一个乞丐，我慷慨地给了他5块钱。
回到店里我吓了一跳，我家的便利店换了招牌我居然不知道。店里已经有一个女生在整理货架，她穿着一件白色的牛仔短裤和一件粉色的背心，扎着一个利落的马尾，看起来干练而清爽，看来她就是那个“别人家的孩子”了。当我走进店门口，“欢迎光临”的提示音响起，她转过脸来对我嫣然一笑：“嗨，想要买点什么呢？”——我受到了惊吓！
她是我班的数学科代表！
欧！宇！童！
当然，在学校我跟她不熟，因为我们根本两路人，她外向，我内敛，她张扬，我低调，她是数学课代表，我是数学白痴，我对她的了解仅限于知道她在课堂上跟数学老师吵过架。
当她知道我就是老板的女儿后，她居然睁大眼睛问我：“你妈说你喝水只喝纯净水，牛奶只喝纯牛奶，蔬菜只吃纯天然，衣服只穿以纯，这些是真的吗？”
我的脑门冒出三条黑线，老妈，随便跟别人说这种事情真的好吗？
我重新出门后，发现这是一个神奇的夏天。外面的世界并非如我想象只有闷热和烦躁。我回家时经过街角，看到白天的那个乞丐在跟对面马路跳广场舞的阿姨们挥动着手臂，他穿着蓝色的袍子，一个人在这边孤零零地跳着，看起来滑稽而温情。另外，也许是老妈向欧宇童同学暴露了太多关于我的秘密，不到3天时间，我就和她建立起了可以喝同一杯果汁的革命友谊。这太不符合我的慢热性格了。但她实在是一个很有趣的姑娘，她的口头禅是“给爷笑个”，她说话的风格有些暴力，时常冒出“你的脑袋纯属虚设”“是啊她爱死了音乐，可是，她死了吗”“信不信我一巴掌踹死你”“拜托，这是番茄汁不是脑浆，你指望能多有营养？”“你千万别在我爸面前说老师的坏话，否则我不能保证你可以五肺俱全地走出我家门口。”诸如此类的句子。
如果遇到一些说话嗲嗲的女顾客，她的声音也变得嗲嗲的；如果遇到一些表情深沉的文艺男青年，她也能跟人家聊上十几二十分钟；如果遇到那些看着冰箱里的冰淇淋哭着不肯走的小孩子，她就会温柔地摸着人家的头发说：“再哭我就把你嫁给隔壁挂着两条鼻涕的小鬼哦！”
跟她在一起，连流汗都可以变得舒服。
我问她为什么会来打工。
她说，我需要钱啊。我看上了一支口红，香奈儿红唇系列的42号。
我说，你不可以问你家里人要吗？
话一出口我就后悔了，这真是一个愚蠢的问题。
她狡黠地一笑，我总觉得，只要我不管他们要钱，我就不用听他们的话了。
我很惊讶，说，难道你打算不听你爸爸妈妈的话了吗？
她看起来比我还惊讶，难道你打算一直都听你爸爸妈妈的话吗？任何自由都需要一个准备的过程的啊。
什么自由啊？
一个高高瘦瘦的男生拿着一瓶优益C走过来插进了我们的对话。他是我们店的常客，最近每天都来买可乐或者优益C，然后坐在店外的长椅上玩手机，大概九点钟的时候会有一个背着小提琴的女孩子走过来，他们一起离开。我还和宇童打了一个无聊的赌：我认为那个女生一定是他的女朋友。你想，一个男生每天晚上在一个便利店门口等一个女生动辄等上半个钟头，注意！是每一天！你相信他们只是好同学吗？不排除他们是兄妹，但看起来一点儿也不像。宇童认为不是，她的理由是：这个男生等这个女生也有半个多月了，不可能搞不清楚时间，他为什么总是提早半个钟头来呢？搞不好他只是来蹭WIFI的而已。另外，如果你见到了你等待的男朋友，你应该会很兴奋或是喜悦，总会有情绪上的一些波动，但那个男生表现得很平常。
我有我的直觉，她有她的判断——我们谁也不服谁。
宇童的嘴角浮起一个不易察觉的微笑，她说，泡妞的自由啊！
我们都没有想到，这么一句普普通通的调侃的话会让眼前这个男生产生如此大的反应。他开始脸红，越来越红，红到耳根子上去。天啊，16年来我第一次见到一个男孩子脸红成这样。他不知所措地站在那儿，嘴巴微微嚅动着，最后他一句话也没说就跑掉了。
他跑得太快，我想叫住他都来不及。哎，我只是想说，亲，你手里那瓶优益C还没付款好吗？
【3】我告诉你一个秘密
优益C男孩好几天没来了。
这几天我们都只看见小提琴女孩自己一个人经过，她永远只有一种装束：百褶裙，白衬衫，黑皮鞋。宇童问我敢不敢跟她赌50块钱，敢，她就找机会问问那个女生。
赌就赌，谁怕谁！
其实我已经动摇了，一个有女朋友的男生，听到一句“泡妞的自由啊”会脸红成那样子吗？
机会很快就来了。
宇童休假的那天，小提琴女孩终于推门走了进来，她买了一盒酸奶和一包山楂，结账时我假装不经意地问她：“之前那个在这里等你的男生怎么都不见他来了？”
她微微一笑：“你说我哥啊，这几天他去我爷爷家了。”
原来真的是兄妹啊。
我心里既庆幸又失落，失落的是我猜错了，庆幸的是好在我赶在宇童之前问清楚了，不然我可得损失掉50块大洋了。
“你想他了吗？”她问。
我想他？
这是什么怪问题啊？
我看着她清澈含笑的眼眸，一时不知怎么回答。
“我告诉你一个秘密哦，我哥喜欢你。”
开什么玩笑？
“还有，我想谢谢你。”
谢谢我？我们根本不认识啊。
看着我困惑的表情，她解释说：“我哥本来跟我不怎么说话的，因为我们不是同一个妈妈。不过自从他喜欢了你之后，他就提出每天接我回家了。你知道为什么吗？他是想找个理由来你的便利店啊，这样他就能每天都看到你啦。哈，他是不是很傻？你千万别让我哥知道是我告诉你的哦。”
优益C男孩喜欢我？
我的脑海浮现出那个高瘦蹲在椅子上玩天天跑酷的画面。
他真的喜欢我吗？完全感觉不到啊，简直比我的直觉还要不符合逻辑。
“我先走啦，便利店女孩。”
便利店女孩？
这件事让我恍惚了一个晚上。
在回家的转角一辆汽车差点撞到了一个中年女人，千钧一发之际一个人飞奔过去推了那个女人一把，他们一起摔倒在马路的右旁。司机没有下车。当那个女人转身看到救她的人是一个蓬头垢面的乞丐，她像躲瘟疫似的一下跳得老远，赶紧爬起来拍拍灰尘头也不回地走掉了。从头到尾，她连一句“谢谢”都没有说。
我在街道对面目睹着这一切，愤怒一点一点涨满了我的整个胸腔。
为什么要这样对待一个人？你有什么资格轻蔑这样一个乞丐？给你10条性命你也未必愿意替一个素不相识的人去挡一辆车！你差点就死翘翘了你有什么好牛逼的啊你？！
我跑回便利店拿了一袋面包和一瓶水，想了想，又拿了一包烟，有好几次，我看到那个乞丐捡起地上别人扔掉的烟头放进嘴里。
这个晚上，我的日记本只有一句话：我永远不要变得像那个俗得恶心的女人一样，永远不要。
【4】保持善良，热爱自由
出于心虚，我买了一张《后会无期》的电影票送给宇童，但我没办法陪她去看，因为我们两个中必须有一个留下来看店。好吧我承认，其实我心里是有点儿煽情地希望她留下来陪我看店的。自从知道优益C男孩喜欢我——我到现在还是没办法相信，我出现了一种奇怪的期待，我期待他再次走进我的便利店，我期待再次见到他，我期待能在他的眼睛里看到一些不一样的东西。我一直想跟宇童聊聊这个，但她这几天一直处在一种亢奋的状态当中，原因是她就要领薪水了，她一天去三次百货公司看那款可可小姐的42号口红。我嘲笑她那没出息的虚荣样，她不以为然，兴致甚高地说，要想真正得到一样东西，就必须时时刻刻渴望着它。我爸说了，要想有出息，就必须坚持没出息。说完她兴高采烈地一个人看电影去了。
看电影回来后她没心情谈论她的口红了，她义愤填膺地告诉我在广安路一个乞丐想抢一个老太太的金耳环，手法极其残暴，把老人整个耳朵都撕下来了。幸好有人及时发现报了警。
“简直丧尽天良，我要有枪我当场就毙了他！”
我说，这个世界上有坏乞丐，也有好乞丐。正如有好人也有坏人。
我把另一个乞丐替人挡车的故事告诉了她。
“这真是一个复杂的世界啊！”她感慨，“你觉得自己是一个好人吗？”
我想起那天晚上，我拿着一袋面包和一盒烟跑过马路递给那个外表邋遢但心地美好的人，那时我的心里，的确盛满了泛着酸楚的善良。并且全世界都像我一样反省自己。
我轻轻地点了点头，说，至少到现在为止，我觉得我还是一个好人。
第二天，宇童拿了一份报纸给我看，有一个版面说的正是昨天发生在广安路的抢劫事件，那个老太太血肉模糊的耳朵令人看得胆战心惊，但更让我胆战心惊的是那个乞丐：凌乱的长发，蓝色的袍子浑浊的眼珠。是的，我想我认得他。我曾在他的盆子里丢下5块钱，我曾看见他在马路的对面自己一个人跳广场舞，我曾亲眼目睹他替一个女人挡一辆车，我曾给他买过一袋面包，一瓶水，以及一包烟。
真相怎么会是这样？
他是一个双面人吗？
我觉得我快要被这个夏天冷死了。
宇童伸手抱住我，她在我耳边说：“别怕啊宝贝。我爸跟我说过，活着本身就是一场探险，最重要的是要保持善良，热爱自由。”
我茫然地说：“那你告诉我，优益C男孩喜欢我，这是一个阴谋还是一个恶作剧？”
【5】谁才是便利店女孩
优益C男孩回来了，但宇童走了。
这次他来我的店里，没有去拿可乐也没有去拿优益C，而是直接走到我面前，勇敢地直视我的眼睛，问，那个便利店女孩呢？
我做了一个涂抹口红的动作。
你看得懂吗？
宋·朱淑真
竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。
谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。
2、《初夏绝句》
宋·陆游
纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。
夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。
3、《西江月·夜行黄沙道中》
宋·辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4、《晓出净慈寺送林子方》
宋·杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
5、《初夏即事》
宋·王安石
石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度西陂。
晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。
6、《饮湖上初晴后雨》
宋·苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
7、《小池》
宋·杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
8、《山亭夏日》
唐·高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
9、《三衢道中》
宋·曾几
梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
10、《初夏睡起》
宋·杨万里
梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
11、《夏昼偶作》
唐·柳宗元
南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。
日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。
12、《池上早夏》
唐·白居易
水积春塘晚，阴交夏木繁。舟船如野渡，篱落似江村。静拂琴床席，香开酒库门。慵闲无一事，时弄小娇孙。
13、《首夏》
唐·鲍溶
昨日青春去，晚峰尚含妍。
虽留有馀态，脉脉防忧煎。
幽人惜时节，对此感流年。
14、《长兴里夏日寄南邻避暑》
唐·杜牧
侯家大道傍，蝉噪树苍苍。开锁洞门远，卷帘官舍凉。栏围红药盛，架引绿萝长。永日一欹枕，故山云水乡。
15、《夏日登鹤岩偶成》
唐·戴叔伦
天风吹我上层冈，露洒长松六月凉。
愿借老僧双白鹤，碧云深处共翱翔。
16、《夏日游晖上人房》
唐·陈子昂
山水开精舍，琴歌列梵筵。人疑白楼赏，地似竹林禅。对户池光乱，交轩岩翠连。色空今已寂，乘月弄澄泉。
17、《三月晦日偶题》
宋·秦观
节物相催各自新，痴心儿女挽留春。
芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。
18、《客中初夏》
宋·司马光
四月晴和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴。
19、《初夏淮安道中》
元·萨都剌
鱼虾泼泼初出网，梅杏青青已着枝。
满树嫩晴春雨歇，行人四月过准时。
20、《夏日杂诗》
清·陈文述
水窗低傍画栏开，枕簟萧疏玉漏催。
一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。
21、《夏日》
唐·白居易
东窗晚无热，北户凉有风。
尽日坐复卧，不离一室中。
中心本无系，亦与出门同。
22、《夏雨后题青荷兰若》
唐·施肩吾
僧舍清凉竹树新，初经一雨洗诸尘。
微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。
23、《山亭夏日》
唐·高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
24、《暑旱苦热》
宋·王令
清风无力屠得热，落日着翘飞上山。
人困已惧江海竭，天岂不惜河汉干。
25、《纳凉》
宋·秦观
携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
26、《夏夜追凉》
宋·杨万里
夜热依然午热同，开门小立月明中。
首先, 关于古诗体裁和作者的背景知识方面的培养。古诗文的表现手法各异, 运用的体裁也不尽相同, 楚辞体、乐府、绝句、律诗等, 都是古人常用的体裁。不同的体裁表现出的情感也不尽相同。以律诗为例, 律诗相对押韵, 平仄必须按照特定的格式安排, 第三句和第四句、第五句和第六句必须对仗。律诗形成的背景, 教师也要熟练掌握。律诗发源于南朝, 从沈约等讲究声律、对偶的新体诗演变而来, 至初唐沈佺期、宋之问时基本定型, 成熟于盛唐时期等。此外, 还要了解作者的背景, 这对了解古诗文表达的思想有重要意义。古诗文反映了作者当时的心境, 所以了解作者的生活背景, 才能准确把握古诗文的内涵。如李白怀才不遇, 杜甫悲痛爱国, 苏轼仕途三起三落, 生活经历成为了这些人的写作素材, 其写作内容中必然反映出当时的心境。看到古诗文, 教师应先在头脑中有大概的分类, 知道这首古诗文属于什么体裁, 这种体裁形成于什么时候, 并结合作者, 这样才能够更准确地把握古诗文中表达出的情感。
其次, 关于古诗常见意象和意境知识方面的培养。物象是存在于生活中的客观事物, 古人常常借物抒怀, 这样物象就被寄托了作者的情感成为意象。一首诗里往往有多个意象, 意象的罗列就表达出了意境。当面临大量的古诗文时, 接触到大量的意象时, 就要将意象分类。从意象属性上分类, 可以分为植物、气象、时令、建筑、人物等;从意象表达的情感上分类, 可分为悲伤意象、愉快意象等。对各类意象所蕴含的意义要进行充分挖掘。如柳, 谐音为留, 常常表达出依依不舍之情, 也表达出情愁、乡愁、离愁等情感;梅, 寒风中一枝独秀, 表达出了傲世情怀, 与世无争, 高风亮节等情怀。意境更是丰富多样的, 有时单凭意象也无法准确把握古诗文的情感。有些古诗文描写的是愉快意象, 但是表达的却是相反之义。例如, 有的古诗文描写过去的繁华, 越是将过去描绘的绚丽, 越是凸显了现在的凄凉, 所以意境的把握要从整体出发。意境就像一幅画, 只有教师多多鉴赏, 才能准确把握古诗文的整体基调和深刻思想情感。
再次, 关于古诗文思想情感类别和表达技巧知识方面的培养。古诗文中的思想情感大致可分为闺怨类、离愁类、四象类、怀才不遇类、怀古伤今类、评级时政类、借物抒怀类、赞美美景类、见景伤情类、记事类等。古诗文的表达技巧也可分为几大类, 修辞手法分为比喻、拟人、拟物、夸张、借代、对偶、双关、顶真、设问、反问表达方式;描写分为虚实相生、虚实结合、正反结合、动静结合、细节描写、白描;抒情分为直接抒情和间接抒情;间接抒情又分为借景抒情、触景生情、融情于景、借古讽今、托物言志;表现手法分为衬托、对比、象征、比兴、渲染、烘托、用典;结构技巧分为以小见大和以景抒情。古诗文是古人抒发自己情怀, 记录自己生活的一种方式, 教师应该在熟练掌握作者背景知识和各种表达技巧的前提下, 充分做到共情, 用心去体会作者当时的心境, 这样才能深入挖掘古诗文所表达的思想情感。
最后, 多阅读, 多分析, 多交流, 多探讨。掌握再多的基础知识, 不去实际中应用, 能力也不会得到提高。古诗文形态各异, 内容多变, 思想丰富, 不是教师读一首就可以掌握的。所以多选好的文章或诗阅读, 在阅读中分析古人的思想情感, 可以让所学知识得到充分应用。一个人的精力是有限的, 高中语文教师是一个团队, 教师应将自己精读的一些好的诗文共享, 在研讨会上发表自己的见解。教师之间多交流, 这样可以弥补自己看问题的不足, 也可以让别人纠正自己看法的偏差。多探讨一些教师都觉得较难的古诗文, 这样不仅仅巩固了自己平时所积累的知识, 也在一定程度上提高了解读能力和鉴赏水平。
高中语文课程不断改革, 古诗文的地位越来越重要, 因此, 高中语文教师必须尽快培养起对古诗文的文本解读能力。以上四个方面重点从基础方面阐述了培养方法, 希望教师多思考, 提出更多好的培养方案。
摘要：中国具有悠久灿烂的文化。其中, 古诗是古代文人给后人留下的巨大财富, 蕴含了许多难以表达的深刻含义, 是中国古代文化的精髓, 在现代社会的教育中也占有举足轻重的地位。古诗文是语文课程中的重要部分, 随着现在高考语文的改革, 古诗文的重要性也逐步提高。这对高中语文教师的能力发出了挑战。教师对古诗文文本的解读能力关系着教学质量, 因此, 提高教师古诗文文本的解读能力, 是教育中的重要环节。
关键词：高中,语文教师,古诗,解读能力
参考文献
[1]王凯凤, 冯文坤.中国古诗意象翻译初探[J].湛江师范学院学院, 2006 (1) :125.
[2]谢天振.文化意象的失落和扭曲[J].上海文化, 1994 (3) :92.
冲浪，是种让人第一秒钟就想到夏天的运动。
三亚最热的季节，一个女孩在海水中，抱着三米长的冲浪板等浪来。她是郭淑娟，英文名Monica，但更多朋友叫她“茄子”，有人说，她是中国最棒的冲浪女孩。
“冲浪让我找到我最好的样子”
Monica最早知道冲浪，是因为一部电影《蓝色激情》。看完电影，她就一直幻想着自己也试试这项刺激的运动。2008年，她在香港大屿山初次接触了冲浪，但和许多女生一样，当时她担心晒得太黑、害怕海水，并没有完全投入。2010年她在三亚，一群冲浪的朋友们组织参加比赛，她被阴错阳差地拉进了队伍。频繁的训练、队友们日渐深厚的感情以及与海浪越来越默契的感受，让 Monica 爱上了冲浪。时至今日，她已经是三个冲浪比赛的长板冠军。
现在，Monica再也不会怕自己被晒得太黑，而是为自己的状态自豪：“看看我小麦色的皮肤，再看看我的身材线条。这么欧美范儿，全国能有几个？还有，我现在几乎不生病，这也是冲浪带给我的财富。”
除了好身材和好身体以外，每一次冲浪带来的惊喜和心灵的洗礼更加珍贵。
“你试过在海上看日出吗？周围一切都像镀了金。然后金色的浪来了，你站上去，踏着金色走。”
“有一次在马尔代夫，正冲着浪，一群海豚来了，和我们玩耍起来。你知道吗，那种童话般的、梦一样的幻想，突如其来地实现了。”
冲浪，仿佛把 Monica 生命中所有的负能量都冲走了。她变得乐观、简单，快乐像浪一样一个接一个地来。
这个夏天，一起来冲浪？
Monica 是中国第一批冲浪者之一。这十来个人组建了中国第一支冲浪队，三不五时就聚在一起，往海里跑。不过这个队伍里，算上 Monica，女孩也并不多。她觉得奇怪，“这么好的运动，为什么没有更多女孩子来一起玩呢？”
有人说，中国女孩不喜欢激烈的运动，但Monica 说“女生不该这么弱”。她相信，每个女生都有强大乐观的心灵，于是她办起了女子冲浪夏令营，在网上招募成员。至今，已经有大概30个女生跟她学过冲浪。现在，Monica还在筹划开一个冲浪学校，因为她不仅自己爱冲浪，更想帮更多女生实现冲浪梦想。
1、《仲夏》
唐·樊旬
江南仲夏天，时雨下如川。
卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。
2、《夏日登车盖亭》
宋·蔡确
纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。 睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。
3、《闲居初夏午睡起二首·其一》 宋·杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
4、《小池》
宋·杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
5、《夏景》
明·朱瞻基
景雨初过爽气清，玉波荡漾画桥平。 穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。
6、《夏意》
宋·苏舜钦
别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
7、《闻蝉》
唐·耒鹄
绿槐影里一声新，雾薄风轻力未匀。 莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。
8、《夏日六言》
宋·陆游
溪涨清风拂面，月落繁星满天。 数只船横浦口，一声笛起山前。
9、《山亭夏日》
唐·高骈
绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
10、《夏日对雨》
唐·裴度
登楼逃盛夏，万象正埃尘。
对面雷嗔树，当街雨趁人。
檐疏蛛网重，地湿燕泥新。
吟罢清风起，荷香满四邻。
11、《所见》
清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
12、《四时田园杂兴》
宋·范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
13、《过故人庄》
唐·孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
14、《夏雨后题青荷兰若》 唐·施肩吾
僧舍清凉竹树新，初经一雨洗诸尘。 微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。
15、《初夏即事》
唐·王安石
石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度两陂。 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。
16、《晓出净慈寺送林子方》
宋·杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
17、大热
天地一大窑， 阳炭烹六月。
万物此陶镕， 人何怨炎热。
君看百谷秋， 亦自暑中结。
田水沸如汤， 背汗湿如泼。
农夫方夏耘， 安坐吾敢食!
18、忸村
清江一曲抱村流， 长夏江村事亭幽。
自去自来堂上燕， 相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局， 稚子敲针作钓钩。
多病所须惟药物， 微躯此外更何求。
19、夏夜叹
永日不可暮，炎蒸毒我肠。 安得万里风，飘飖吹我裳。
昊天出华月，茂林延疏光。 仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。 物情无巨细，自适固其常。
念彼荷戈士，穷年守边疆。 何由一洗濯，执热互相望。
竟夕击刁斗，喧声连万方。 青紫虽被体，不如早还乡。
1、《晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2、《饮湖上初晴后雨》【宋】苏轼
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子, 浓妆淡抹总相宜。
3、《小池》【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
4、《山亭夏日》【唐】高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
5、《初夏睡起》【宋】杨万里
梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
6、《池上早夏》【唐】白居易
水积春塘晚，阴交夏木繁。舟船如野渡，篱落似江村。
第一步.要学会制作一杯冷萃咖啡（ColdBrew）。我们常喝到的咖啡都是通常是用蒸汽热萃的方式完成从咖啡豆或咖啡粉到咖啡的转换，而冷萃则全程不涉及加热，代价是比我们平时制取咖啡花费的时间要长N倍。虽然笔者不曾有机会品尝它的独特，不过据说这样制取的咖啡风味很独特。
第二步.要给冷萃咖啡中注入足量的氮气并保存好。Stumptown咖啡馆已经为此研发出了罐装版本。当然如果将氮气注入压力桶，也可以像酒吧酒桶一样打开龙头就尝到新鲜的版本。
啤酒口感咖啡喝起来拥有像啤酒一样绵密的泡沫，入口更加醇厚顺滑，当然由于制作工艺的不同，它的味道可能比普通苦咖啡还要更苦一些。不过据说反而有很多咖啡爱好者因此而爱上了这一口，在下这样的普通群众也就只能吃不惯葡萄（明明是吃不到葡萄）而冒一句呵呵了。
笔者干脆良心地为喝不到“啤酒”咖啡的我等天朝群众推荐一种代替方案，那就是“冰块摩卡”。首先将纯咖啡灌入制冰盒冻成冰块。喝的时候根据个人口味预先在杯中倒入可可粉或咖啡伴侣，用一点牛奶搅拌均匀，之后倒入制好的咖啡冰块，最后浇上常温或者热牛奶，如此就制作完成了！
一、学会学习
当代中学生生活在优越环境中, 容易滋生眼高手低的毛病:大事做不成, 小事不想做;在学习上又多表现为:很多问题课堂上听懂了但做不出来, 做出来了但得不到高分。究其原因就是:学生不会学习, 不知道学习要遵循自身规律。这就是他们常常会犯浅尝辄止、忽视细节、急于求成等错误的原因。针对这种情况, 先给学生列举出“古人学问无遗力, 少壮工夫老始成”“七十二溪成一瀑, 合流飞落玉渊长”“宜将剩勇追穷寇, 不可沽名学霸王”“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海”“千里之行, 始于足下”“千里之堤, 溃于蚁穴”等古诗名句, 然后让学生解释并从中概况出相应的哲学原理。等他们概括出量变与质变关系原理之后再设置问题:“能否结合自身学习体会谈谈这些给了你什么启示?”
经过一番讨论和剖析, 学生既得出了哲学上的方法论, 也查找了成绩止步不前的原因。所以这种课堂最大的收获是学生懂得学习是一个系统的活动, 必须要深思熟虑、严谨规范、循序渐进才能取得优异的成绩。即要尊重规律, 学会学习。
二、学会做人
当代中学生大多是独生子女, 受家长过分溺爱以及社会负面问题的影响, 常常有些学生缺乏起码公共道德意识, 在刚刚打扫过的教室里随意丢弃垃圾, 而轮到自己值日又敷衍了事;有的学生无视课堂纪律, 喧哗嬉戏, 干扰他人而且毫不在乎;还有的学生对于老师的苦口婆心是这耳听那耳扔, 甚至顶撞老师。诸如此类现象, 都给班级的整体工作带来难题。唯物辩证法认为:“任何事物都有整体和部分, 整体处于统帅地位, 具有部分没有的功能。部分影响整体, 在某种条件下, 关键的部分甚至能够对整体起决定性作用。”违背这个道理往往会造成全局工作的巨大损失。这些道理学生似乎都懂, 但引入杜甫的《八阵图》会对学生产生更深的触动。“功盖三分国, 名成八阵图。江流石不转, 遗恨失吞吴。”这首诗的作者大家很快想到诸葛亮, 教师趁机引导下去:“诸葛亮苦心经营八阵图为了什么目的?”“刘备意气用事贸然进攻对诸葛亮的计划造成了什么影响?”“诸葛亮的‘吞吴’和刘备的一己之愤哪个是大局”“这首诗给我们什么样的警示”等。学生很自然就明白了:诸葛亮为了全局性的战略目标——“吞吴”, 而刘备的报仇之举则是部分、局部的小目标。但是刘备意气用事, 结果不仅使局部遭到失败, 而且还使“吞吴”大计破灭。这首诗以生动鲜明的历史事实昭示后人:“树立全局观念, 局部服从全局是多么重要, 个人主义是多么的害人!”
三、学会求真
当代中学生由于受市场经济急功近利等负面因素的冲击, 不少人诚信缺失严重, 诸如屡屡发生的考试作弊、抄袭作业、欺上瞒下、习惯于狡辩等现象。诚实守信是现代市场经济健康发展的前提。哲学课义不容辞应该顺应这一时代潮流。老师首先写出一句“诚是为人之本, 信乃立身之道”, 要求学生得出结论:“我们生活中办任何事情都不能搞形式主义, 更不能弄虚作假, 要做到万事诚为先。”继续设置提问:“列举你所知道的古人有关诚信的句子, 看谁知道得多。”然后学生七嘴八舌、你来我往, 提到了:“人之所助者, 信也——《周易》”“人而无信, 不知其可也——孔子《论语·为政》”“三杯吐然诺, 五岳倒为轻——李白”等名句。甚至有的还知道“李叔同大师的‘内不欺己, 外不欺人’”“吾爱吾师但吾更爱真理——亚里士多德”等名言。老师再设置一道问题:“这些古代诗文和什么哲学原理照应?”学生们说出了几个, 最后老师总结:“物质决定意识, 意识是物质的反映, 我们要坚持一切从实际出发, 实事求是。”它也正是辩证唯物论部分最重要的必考原理之一。
苏霍姆林斯基说过:“我千百次地确信, 没有一条富有诗意的清泉, 就不可能有学生的全面发展。”所以, 在实施素质教育的当下, 教师若能充分运用古诗文, 我们的哲学课就能够实现知识和育人双赢。
(作者单位:江苏省宿迁市青华中学)
摘要：古诗文蕴藏着巨大的教育资源, 针对部分学生的学习习惯难以养成、个人主义抬头、弄虚作假蔓延等突出问题, 古诗文正是一座桥梁, 既可以让哲理通俗易懂, 又可以帮助学生学会学习、学会做人、学会求真。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉[句隹]麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。
有关于描写夏天的古诗：《西江月·夜行黄沙道中》【宋】 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
有关于描写夏天的古诗：《晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
古人看到美景就喜欢写诗，夏天景色优美，关于夏天的古诗很多。那么描写夏天的诗句有哪些呢?下面精选了一些描写夏天的古诗词，一起来看看吧!
《饮湖上初晴后雨》
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
赏析
这是一首赞美西湖美景，写于诗人任杭州通判期间。原作有两首，这是第二首。
首句“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。次句“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，此时迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从题目可以得知，这一天诗人在西湖游宴，起初阳光明丽，后来下起了雨。在善于领略自然美景的.诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。
《初夏睡起》
【宋】杨万里
梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
香莲碧水动风凉，水动风凉夏日长。
长日夏凉风动水，凉风动水碧莲香。
《初夏》
【宋】朱淑真
竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。
谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。
《晓出净慈寺送林子方》
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
《初夏即事》
【宋】王安石
石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度西陂。
晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。
《小池》
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
《初夏绝句》
【宋】陆游
纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。
开“冰吧”
炎热的夏季暑气逼人，“冰吧”能给燥热中的人们一处沁人肺腑的清凉及恬静。在“冰吧”里卖的冰激凌不同于冰糕，两者的生产方法不同，前者生产出来的状态是软固体，可塑性强，可加工成各种花式。“冰吧”里的冰激凌随着加工制作的复杂价格也会越来越高，“冰吧”里当然不光只有冰激凌，还有很多种冷饮，如雪泡、雪香、泡沫红茶等等，价格都不贵，3-5元不等。
投资策划：租间25平方米大小的店面，月租金约1000元;店面进行一般的装修需1000元;挂式空调一台2000元左右;添置桌椅六套、吧台一个共需2000元;购置三色软冰淇淋机一台需5000元;办理营业执照等经营手续500元。加上流动资金，总投资在1.3万元左右。
经济效益分析：“冰吧”内的各式冰点从3元至10元不等，按平均每种可获利3元左右，每天仅可售出70份计，则日营业额为200元左右，月收益6000元，年毛利72000元。除去年店面租金12000元，年水、电费6000元，年应交纳的各种税费3000元，年可获纯利50000元左右，月平均收入在4000元左右，投资回收期为4个月。
营销建议：1.冰吧的季节性较强，但天凉后您可经营热饮，使其夏季为冰吧，秋冬春季为茶餐，可保证淡季不淡，总有钱赚。
2.桌上可放几本时尚杂志，供顾客在品尝冰点时翻阅，既突出了特色，又提高了小店的文化品位。
学做“油炸冰淇淋”
油炸冰淇淋在“冰火相容”中给人以奇特的享受，其风味可以说是冷热饮中绝无仅有的。再者是香酥的口感。许多人之所以成了油炸冰淇淋的忠实消费者，不仅在于它吃法奇妙，更在于其独特的时尚吃法组合，它有上百种的调配方法，既能满足东方人所喜爱的甘香清醇，又有西方人所热衷的新奇口感，令人百吃不厌。业内人士坦言，随着更多的消费者加入到油炸冰淇淋的食客队伍，变着法儿吃冷饮，将是人们今后冷食消费的一大景观。
制作油炸冰淇淋所需仪器仅冰淇淋制作机和专用热炸机各一台，1-2万元投入即可搞定，而回报却很喜人。而且油炸冰淇淋打破了季节变化引起的冷热饮品销售淡旺季的局限，使投资者能四季获益。
开家专营店，设备投资1.8万元左右，店面积5-10平方米，电源220伏，员工1-2人，流动资金1000元以上即可。如经营得当，半月就能收回投资。
如果流动售货，则车站、码头、影剧院、歌厅、学校等人流量较大的地方均可设点，现炸现卖，除了销售油炸冰淇淋系列产品外，还可销售普通的冰淇淋及其他冷饮产品。
上马“充气游泳池”
充气泳池是一种新兴产品，其具有抗磨损性、抗撕扯性的特点。尤其是针对婴幼儿领域市场巨大。充气游泳池是面向13岁以下儿童专门设计的，具有设置方便、安全、卫生、无需专用场地等特点，再配套充气蹦蹦床等产品，可建立小型儿童娱乐中心。充气游泳池场地适应性强。可用于广场、公园、操场、幼儿园、家庭庭院、住宅小区等。
投资价值分析：以泳池直径12米为例：直径12米的泳池，面积113.04平方米，每平方米成本175元，即总共19782元，配充气机一台。12米游泳池一次性注水后整个夏季不用整池抵消，只需作水质处理及少量补水。换水及用电每日消耗不超过30元，一月约900元，一次注水量约60立方米，合计120元(2元/立方米)。
管理人员3人，工资支付共约1500元，场地租赁费用按每月1500元计。
若按一年经营4个月，则每个月的平均成本为7375.5元(即(19782+120)/4+900+1500)。营业收入;按每人2元收费，若一天有150名儿童游玩，则每天收费可得300元，一月收入9000元，即一月利润1600元左右，当全部固定资本投资收回后，那么下一年将成本大减，即每月只有120/4+900+1500=2430元，利润丰厚。
文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）01-0065-02
中华民族有着五千多年灿烂的历史文化，而古诗便是这灿烂文化遗产中的瑰宝，它们有的描绘祖国的壮丽山河，有的勾画优美迷人的自然风光，有的叙述朋友之间难舍难分的深情厚谊，有的借景抒情，有的托物言志……古诗简短但却意境深远，是进行语言文字训练和美育的好题材。因而，古诗词的教学显得尤为重要。但正是由于古诗的形式体制、遣词造句等方面与现在的语言习惯上存在的差别，又使得古诗成为学生语文学习过程中的一个难点。小学阶段的古诗教学，不能生搬硬套，要符合学生的学习特点，更多的是激发他们的学习热情，让他们积极主动地进行学习。下面就自己在古诗方面的教学谈几点体会。
一、古诗教学要“以读为本”，注重语感的培养
诵读是我国语文教学的传统方法之一，在《训学斋规》中有这样一段话：“凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵遍数，自然上口，久远不忘。”这对于古诗的教学，无疑是一个很好的借鉴。这点，我本人也深有体会，小时候我背诵过古诗词六七十首，至今大多还能在学生面前背出，并脱口而出，可谓滚瓜烂熟。为此，在教学过程中，首先要指导学生进行朗读，教师应注重学生朗读的方法和技巧，包括古诗感情基调的确定，以及重音与节奏的处理等等，都是必不可少的，只有抑扬顿挫融入感情的朗读，才能使学生的感情与作者的感情产生共鸣，既有利于学生熟记背诵，也有利于学生在读的过程中整体感知古诗的意境，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到感情熏陶，从而感受古诗的语言美、节奏美、韵律美。尤其是低年级的学生，在学习古诗时，靠老师的逐句串讲，是根本行不通的，必须更多地借助读，让学生在反复诵读中识字、学词、析句、理解内容，从而也就能够更好地体会古诗的意义和感情，同时也提高了学生的阅读能力。当学生掌握了朗读的一些方法和技巧之后，还要变换多种朗读形式，如个别读、分男女读、小组读、全体读、轻声读等。让学生在变换中领会读的乐趣，悟出诗的意境，从而大大提高学生对古诗的学习兴趣。
二、古诗教学离不开诗词背景
学习古诗，首先要让学生了解古诗的写作背景。任何一首古诗，都有着及其丰富的写作背景。如诗人的生活经历，古诗的创作历程，与古诗密切相关的创作故事，古诗所涉及的典故、传说，还有诗人的相关诗作，诗人所处的时代背景，诗人的创作风格等等。如果联系特定的背景和作者的生平、思想来学习古诗，学生才能够真正地走进古诗中去，才能领略古诗所表达的奇妙意境，才能真正体会诗人所表达的情感。
如《江雪》一诗，诗人柳宗元写自己的所见，展示的是一位老翁在寂静、凄凉的寒江上独钓的情景。然而诗人为什么会写一个老翁在这样的季节、这样的地方垂钓呢？这其中的感情，学生自然很难领悟体会。如果学生了解了这首诗的写作背景，体会到柳宗元被贬后失意寂寞的情怀和不愿与当权者同流合污的思想，那么理解这首诗便不再是什么难事了。
三、古诗教学要创设情境，理解意境
情境教学法的运用，能较快的把学生带入“最近发展区”，使其既可感受课本本身的艺术美，又可由此感受到课文所表现的自然美和社会生活美。这样做，既符合学生认识事物的规律，又有利于活跃学生的形象思维和逻辑思维。在古诗教学中运用情境教学可以使学生获得更感性的认识。那么如何在古诗教学中创设情境，从而让学生更好地理解古诗的意境呢？
1.直观展示法
所谓直观展示法，就是向学生直观地展示古诗的意境。小学生的抽象思维能力较弱，要使学生领会诗的意境，教师在教法上应特别注意直观教学，运用语言、教具直观，启发学生想象。凭借丰富的想象，用夸张、对比等手法，创造出生动感人的艺术画面。例如，古诗教学中可以让学生依据诗意作画，可以由教师进行深情的范读，并配合古典名画和名曲来激发情感，营造气氛，帮助学生去体会古诗中的诗情画意。
2.想象联想法
古诗往往配有插图，可以通过给插图补充内容的形式，让学生的想象与文本、与生活链接，勾画出更丰富的形象。比如《春晓》，教师可以引导学生通过想象来填补“空白”。想象作者的动作：睁开惺松的双眼，伸个懒腰，走到窗前，推开窗户；想象作者看到、昕到的情景：花瓣飘落，小鸟呜叫，空气清新宜人；想象作者的内心活动：昨夜一场风雨，打落了这么多花瓣，多么可惜啊！又如，在教学《望庐山瀑布》的过程中，我们可以让学生观看录象或动画，充分借助现代多媒体的优势，加强学生的感性认识，让他们身临其境，置身于庐山瀑布的美景之中，在观赏过程中，把美的图象，老师的解说，学生的吟诵巧妙的结合为一体，使学生入情入境，一种爱美、赞美的感情油然而生，并让学生畅谈此时此刻的感受，领悟诗人所表达的感情。
四、古诗词教学要保留朦胧美
在学生“明诗意”这一教学环节中，教师注意让学生用现代白话来翻译诗词的意思。但是，如果直译的话，译句非常生硬，枯燥乏味。所以，这里应该让学生描述大体的意思。怎么说都可以，倒也并不需要像释字环节般的字字落实。如《宿新市徐公店》中“飞入菜花无处寻”一句里的“无寻处”，究竟是儿童天真无奈地无处可寻呢？还是余兴未尽的欲寻无处？让学生争论或保留自己的观点都比落实了更好。有时，古诗词字义的浅出，还可让学生领会到意境的深入。
五、教学结束，增加兴趣
学习古诗，教师不妨抓住这一特点，运用类似于游戏性质的活动，在课堂教学行将结束之际，采取演小品（多用于写人类的）、编故事（多用于叙事类的）、打擂台（多用于哲理性的）、改原作（多用于抒情性的）、拼字词（多用于绘景类的）等手段，再次掀起教学小高潮，让学生在轻松愉快的氛围中结束学习，并求得向课外延伸的教学效果。
如教学孟郊的《游子吟》，在距离下课十来分钟时，可征得学生同意，引导全体学生根据诗的内容恰当地布置场景，并邀请一位女生和一位男生，分别扮演母亲与孩子，像演小品一样演《游子吟》。这样一演，既活跃了课堂气氛，也加深了对该诗的理解，还让学生的心灵受到一次洗礼。又如教学王维的《渭城曲》，就可引导学生做“考官”，采用两种方法让其他学生“考试”，一种是拼字法，一种是嵌字法，学生的激情一下子就高涨起来。
我们语文教师只要能根据诗歌固有的特点、学生实际情况和自身教学能力等因素，合理运用教学形式和手段，一定会走出古诗教学的被动局面，使课堂教学充满生机与活力。
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