难忘的一堂“课”叙事作文(精选11篇)
“铃铃……”上课铃声响了起来。语文老师走上讲台,对大家说:“今天我们来学习《詹天佑》这一课的第三、四部分_开凿隧道和设计“人”字形路线。大家先拿出自己的图画簿,当一回工程师亲自画一下。”同学们一听,呵呵,兴致来了,纷纷取出各自的图画簿,若有所思的画了起来。
接着,老师叫了我和另外两位同学到黑板上去画,看哪位同学画得最好,最符合标准。我心里偷着乐:这还难得了我?我爸以前是学建筑的,多少也会遗传一点给我,再加上我美术方面也不错,这对我来说简直就是小菜一碟!于是,我满腹经验似的画了起来。
没过一会儿,大家都画完了。我们画的是八达岭隧道和居庸关隧道开凿的设计图。我挺满意地看着我的“杰作”,又望了望其它同学的_有的东倒西歪,有的不知画的是什么。我心里想:画得不错嘛,看来想不拿第一也难啊!我不禁露出了得意的神色。但是_
老师开始评价我们的作品了,我屏着呼吸,侧着耳朵,认真地听老师讲的每一句话。当我听了老师对我的作品的评价,不禁底下了头。是的,我的作品太简略了,虽然有示意的表示线条,画得也不错,但是开凿的方法的说明文字都没写出来,这可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程师,当成这样还得了?不过毕竟还未出师,还须继续努力,向詹天佑好好学习才行!
上课前,汪老师随口调侃一句:“这堂课上,紧张的同学请举手,不紧张的同学请举脚……”气氛活跃起来,接着迎来第一个高潮——汪老师让我们编故事,这是一个相当开放的环节。按理说,在那么多听课老师面前,同学们会比较拘谨,事实却恰恰相反!后排那些身处老师堆中的男生,发言一个赛一个精彩,仿佛身体里的幽默细胞一下子全爆发出来,惹得大家笑开了花。
“哎唷——”忽然,汪老师发出一声轻轻的叹息——她站在讲台边上,摸摸微微隆起的肚子,是的,那里正孕育着一个小生命。也不知是对谁说,这位准母亲轻声道:“唉,有些累了。”
我的心“咯噔”一下,担忧起来——怎么办,汪老师的身体还撑得住吗?我怔怔地望着重新打起精神讲课的汪老师,瞬间觉得她是那么高大!我明显看出,汪老师的脸色苍白了些,黑板上的粉笔字也少了些劲道……某一瞬间,我甚至想要冲上讲台,把自己装满热水的保温瓶送给汪老师,可我没有那份勇气。
这时,汪老师走到我面前来,停下脚步,还摸了摸我的肩膀。我在心里默默祈祷——小宝贝啊,拜托安分点儿吧!你还没到出来上课的时候呢,你看你,把你老妈折腾得够呛,你就安分待着,等妈妈讲完课,再活动筋骨也不迟呀……
有趣的一堂课叙事作文
上午第一节课, 王老师给我们上了一堂非常生动的课。课题是介绍游戏,老师给我们介绍了一个摸鼻子的游戏。老师说:“同学们介绍完游戏了可以玩摸鼻子的游戏。”老师说完表扬了徐子硕的坐姿。我听到了,赶快把坐姿调到最好的状态。同学们介绍完了,老师开始点名,让同学们上讲台体验摸鼻子的游戏。老师说了一句话让我非常吃惊,老师说:“郭一帆和李秉轩的坐姿最好让他们先上来体验摸鼻子的游戏。”老师说完,同学们一个个的`都赶快坐好,希望老师能挑到他们。我和李秉轩来到讲台上,老师发给我们每人一个磁铁。然后老师在黑板上画了一个笑脸,一个哭脸,我用笑脸李秉轩用哭脸。我闭上眼睛拿着磁铁把它放在笑脸上听到同学们的一阵笑声,我感觉放的不对。就偷偷的眯着眼睛看了一下,原来磁铁放在了笑脸的外边。我又偷偷的把磁铁放在了笑脸的鼻子上。然后我扭头一看李秉轩已经放好了,并且放的很正确。
这时王老师开始采访了,老师用手握成拳头放在李秉轩的嘴边问:“你刚玩的时候心情怎么样?”李秉轩回答:“很开心”。“你在玩的过程中心情如何?”老师问。“很紧张,”李秉轩回答。老师又问:“你放完鼻子的时候为什么松了一口气呢”?李秉轩说:“玩的时候很紧张,放上去之后,感觉轻松多了。”老师接着问:“你偷看了吗?”“没有”,李秉轩回答。开始采访我了,老师问:“你在玩的时候心情怎样?” 我说:“我非常高兴。”老师又问:“你在玩儿的过程中心情怎样呢?”“我也非常紧张,”我回答。老师接着问:“你玩儿的时候偷看了没有?”我红着脸点点头。老师笑着说:“哈哈,你违反游戏规则了,但是你很诚实。”老师让我们选一位同学做我们的搭档配合完成游戏。我选择了张博琪。张博琪在下面给我指挥,我来贴鼻子。老师让我们先闭上眼睛,原地转三圈儿。开始贴了张博琪在下面说:“左一点,右一点,下一点……可以了。”这时我才睁开眼睛看了一眼。哇!贴对了。这真是一堂有趣的语文课!希望以后还能在上这样有趣的课。
今天,我们来抽签决定每个角色,最搞笑的是“白雪公主”居然被一个男生给抽到了,我抽到了“王后”,我打算给他一个红苹果,“毒死”他。
表演开始了。在我的脑海里,故事里的环境简直太可怕了,不过在作文班这样的环境下,我不但不会觉得可怕,反而觉得很逗,因为你不会想到,当白雪公主躺在床上昏倒时,他,他竟然把脸藏起来了,于是,我们给他起了一个绰号——“白雪公猪”。看着他哭笑不得的样子,我们又一次开怀大笑。
表演到结尾时,公主和王子要结婚了,当他们俩对视着要牵手的时候,王子却逃跑了。你想想,这公主该有多丑啊!王子居然逃婚了,公主也太惨了吧!
离上公开课的时间还有十几分钟了,同学们都紧张极了,有的拿着书滔滔不绝地读着,有的还拿出老师的课件,看自己答不起的题或不熟悉的题,还有的悠闲地坐在坐位上养神,教室里一片紧张的气氛,离上课时间越来越近了,只剩下五分钟了。同学们多么希望上课铃迟些响起呀!但是老师最终还是壮了壮胆,稳定了情绪,走进了多功能教室。看着教室里的学校领导和老师,还有黄老师那副紧张样,我们也增添了几分恐怖,几分紧张。黄老师先来了个“课前三分钟”,王超、刘颖为我们讲述了凡卡和杨科悲惨遭遇的片段,她们俩讲得绘声绘色,眼里含着泪,在为这些穷苦儿童的悲惨遭遇鸣不平,同学们听得入情入景,被这些穷苦儿童的悲惨遭遇所震撼,他们眼中,充满了对穷苦儿童的同情,对旧社会的满腔憎恨。
开始进入正课,今天讲的是《卖火柴的小女孩》这篇童话故事。黄老师先出示画面,小女孩一次又一次擦燃火柴后的情景展示在我们面前。许多同学看到这儿,都幸福地笑了。“谁来读读自己喜欢的幻景?”老师的问题如同磁铁一般吸引了同学们。“唰”,大家都把手举得高高的,希望老师能抽到自己。使同学们大为惊叹的是,平时成绩并不好的袁强同学,竟然很有感情地朗读出了自己喜欢的部分,他洪亮的声音,有感情的朗读,博得了老师和同学们热烈的掌声。这时,张亚超提出了一个问题:“老师,小女孩为什么产生这些幻景呢?”老师先让我们讨论一会儿,然后同学们争先恐后地回答这个问题。黄老师朝四周扫视了一下,她那敏锐的目光落在了王俊超的身上。王俊超站起来,“因为……”或许是因为太紧张,他一时回答不上来了,老师和同学们都为他捏了一把汗,用期待的目光望着他。王俊超顿时羞愧起来,头垂得低低的。这时,老师和蔼可亲地对王俊超说:“在现实生活中,小女孩是……”通过老师耐心的讲解,王俊超终于弄懂了这道题。后来的几道题,一切都很顺利,同学们对答如流。最后老师总结:“小女孩的悲惨命运令人同情,残酷的社会现实令人痛恨。卖火柴的小女孩永远离开这个黑暗的社会,然而,卖火柴的小女孩的故事将引发更多人的思考。与卖火柴的小女孩相比,我们有什么理由不为自己生活在这个富足、和平的年代而感到满足,我们有什么理由不珍惜今天的幸福生活,我们又有什么理由不为祖国的建设而努力学习呢?”
通过对这节课的学习,我更加同情那些穷苦儿童,对旧社会无比憎恨。你说,我能忘记这堂课吗?
在学校里,都会上很多很多的课,有难忘的,有精彩的,还有不开心的。我有一节课是令我非常难忘的,那就是二年级时的一节活动课。
活动课开始后,陈老师说我们今天来玩“画鼻子”游戏,老师说完后,就在黑板上画了一个脸,眼睛和嘴巴。同学们看完后纷纷举起了手,我也举起了手,可巧,老师这时正往我这里望,一下子就选中了我,我心里特别开心。老师先帮我用丝巾蒙上我的眼睛,然后又给我一只粉笔,再让我转三圈,转完后和让我在黑板上画鼻子,但在我要画鼻子的时候,不知不觉,心理突然紧张了起来,我在想自己会不会被别的同学嘲笑,这时我的心理像十五个吊桶打水——七上八下。但没办法,我只好在一旁安慰自己:“我一定会画成功的。”下面有的同学说:“往左画。”有的说:“往右画。”我想,还是自己怎么想怎么画吧,最后,我凭着自己的感觉画了一个鼻子,在我拿掉丝巾后,我发现同学们都没有笑,我回头一看发现自己画的有一点歪,但画的还可以。这时我心里又非常开心,因为我没有把鼻子画的太偏。接着又上去了好几个同学,但是每当他们画完,同学们有的笑得前俯后仰,有的笑得肚子痛,还有的笑得边笑边跺脚。
从这个游戏中,我也明白了一个道理,我们做任何事情不能听信于别人,自己要有思考,要有自己的主见。
我盼呀盼呀,学舞蹈的时间终于到了。那天上午,我一到舞蹈教室就看到许多大姐姐已经把腿搭到把杆上了,动作很优美。在老师的示意下,我也不甘示弱,憋红了脸,也把腿搭了上去――总算成功了。
该练劈叉了。我怎么努力,腿也打不开,劈不直。再转身看看大姐姐们,她们就像一只只美丽高雅的天鹅,身体挺拔,往地上一坐,双腿自然打开,劈得笔直。我都看呆了,非常羡慕。轮到我了,老师用脚使劲压我的腿,逼我打开。我感到大腿和腿腕一阵又一阵酸痛,我几乎不能忍受,眼泪都要流出来了,但我咬了牙坚持着――我的腿渐渐打开了。“十、九、……三、二、一”,我终于学会了劈叉,还坚持了十秒钟呢!大姐姐们向我投来赞赏的眼光,让我充满了信心。
接下来的时间,我很快就学会了错步、腾空一跃等动作。等到下课的时候,老师特别表扬了我,尽管腿还有些酸痛,但我心里美滋滋的。
五年级上学期,那是班主任肖老师刚教我们这个班不久。刚好教第2课《丝绸之路》,肖老师虽然讲课速度不快,但内容极其丰富。老师讲了半节课,剩下的时间当然不是自习,是分角色朗读课文。
当然这次表演少不了我们的超级“小演员”吴炫进,大家都喜欢他的表演,他每次都能给我们带来欢乐。
开始表演了,我们这些观众读旁白,终于到了表演者的对话了。“大将军!”
吴炫进说:“来了,来了!”因为激动,有点跑调,我们哈哈大笑。老师本来是一副严肃的表情,这时也笑了起来。
接下来是“使者”钟松斌的片段,他说:“我大唐皇帝为你们安息国国王赠送一些丝绸珠宝,表示两国之间的友谊。”他读完后,笑得很憨,惹得我们也笑了一阵。
吴炫进又说:“搬上来,这是我国的驼鸟蛋,也是我国国王与你们大唐皇帝之间的情谊。”他又拍了手,让两位“魔术师”梓濠和林皑上场表演。
梓濠拿出“魔术棒”笔,串上红领巾,吹了一下,冒似喷火。林恺也拿出一把“匕首”(一支笔)他机敏地将笔顺着喉咙溜到了肚子上,然后假装拍肚子,让笔弹了起来。
就这样这一场有趣的表演结束了。教室里响起了雷鸣般的掌声。我们为同学们有这样的表演才能不停地喝彩。
人群散去,场上的垃圾原形毕露,有些卖饮料的摊位上更是留下了不少奇形怪状的水渍,甚不雅观。看样子,不拖洗一下是不行了。
于是,我们开始了拖操场这项浩繁的工程。此时太阳已经西斜,阳光虽不强烈,晒久了却也灼热难耐。拖了一会儿,我更像中暑了一样头脑发昏,全身被汗水浸湿的衣服束缚着,很不自在。偶尔拖干净一块污渍,很有成就感,直起腰一看,远处斑驳的污渍连绵不绝,便越发觉得拖完操场遥遥无期,浑身的干劲也失去了一半,只知道埋着头机械的左右挥动拖把。更要命的是,此时的操场地面像干裂的泥土似的,拼命地孙吸着拖把上的水分,因此拖完一会儿就得去再次沾湿拖把,这一来二去,也跑出了几身汗。
也不知过了多久,我已转移了三个“阵地”,拖地总面积或许还没有操场的二十分之一,但这似乎已是我劳动的极限了——我走路都恨不得拄着拖把当拐棍,其他十几个人亦是如此。回首望去,操场已在不觉间被我们拖了遍,甚至连地面的颜色也亮了许多。我竟油然而生一种自豪之情。
我快速地向四楼的天台跑去,由于跑得很快,我到了四楼已上气不接下气了。到了天台,由于爷爷家的花太多,种满了整个天台,平常爷爷为了节约时间和体力,都是用水枪来喷洒花的,于是今天我也拿起喷花的水枪准备浇花,爷爷突然说:“等等,我们家与邻居相隔太近了,你记得别把邻居家的窗户喷湿了,最好别喷到别人家!”我开始浇花了。水像子弹一样喷到花上面。我先把泥土喷湿,哎呀,不小心喷多了!不过幸好爷爷没发现,接着,要浇树干了,我用水管直接对着树干喷过去,终于可以喷叶子和花了,因为喷叶子和花是最关键的,我拿起水管喷,喷的时候像喷泥土一样,定着不动,轻轻地向叶了洒去,不小心喷到了邻居家的窗户,这次,爷爷用严肃的眼神瞪着我,于是我用水管轻轻地洒了一下叶子,这样才不会喷到邻居家。
浇完花了后,我去爷爷奶奶种的菜地那里除杂草。这是我第一次拔,没想到拔到了青菜。哎!我连哪些是杂草,哪些是青菜都分不清。我走过去问爷爷:“爷爷,到底哪些是杂草,哪些是青菜呀?”爷爷说:“像三叶草的一般是杂草!”我又走回去,很快,我就把杂草全部拔完。
通过这次浇花除草,我觉得:做一件事,不是想象中那么地简单,要通过多次劳动,积累经验才能把事情做好的。
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一堂难忘的课牟家庄小学六一班王浩荣有好多事是难忘的,其中一节英语课至今令我记忆犹新,历历在目。那是周三下午,第一节是英语课。随着一阵悠扬轻轻的铃声,我们的英语老师夹着书从外面笑呵呵地进来了,走上讲台开始上课了,讲完课文,老师让我们把书合上,然后说:“我们做个游戏……”,一听到做游戏,同学们马上来精神了,争先恐后“刷刷刷”地把手举了起来。老师说:“大家先别急,听我说游戏规则;我说(red light)你不动,我说(green light)你走,我说(yellow light)你双手放在胸前,听明白了没有?”“明白了”大伙异口同声的回答。然后,老师叫了高小强、李少勇、陈芸琪和白树上去。老师太会找时间了,他们刚上去,都还没站稳呢,老师就一跺脚,在这同时说:“yellow light!”别的人勉强还行,唯独陈芸琪,她就愣住了,眼珠往上翻着,双手晃了两下举在在半空中停住了,不知如何是好,哈哈!那个窘迫的样子逗得全班一阵大笑,陈芸琪则捂着脸从上面跑回自己的位置上了。紧跟着,老师又改变“战术”了,一连说了好几个“green light”后,突然又说“red light”,一下子就把两个人给打发回去了,老师举起站在讲台上的最后一个人的手说:“这是我们今天的“大圣”!”,大伙又一阵大笑。看着这么好玩又有趣的游戏,大家都跃跃欲试,气势如虹。大伙都抢着过来玩,也把老师给乐坏了,结果老师想了个主意,让全班起立,她说,大家一起来做,我数完one、two、three,要立即坐下,最后一个坐下的要受罚。后面事就可想而知了,最后一个坐下的人,上去给大伙来了一首歌,我们正乐呢,下课了!这可真是一堂有趣而难忘的英语课啊!
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