考研英语真题黄皮书

考研英语真题黄皮书（精选8篇）

考研英语真题黄皮书 篇1

5.There are promising parallels today.6.The clear message is that in the internet age, we should take more efforts to safeguard our private information

7.Voices now come from many quarters insisting that academic burden is the cause of suicide cases in campus , that measures should be taken to relieve that burden

8.It’ s obvious that a majority of parents still don’t take family education seriously

9.To serve an responsible stewards of the planet , we must press forward on environment protection plan

10.The growing awareness of self-growth is a promising start.11.Of all the components of success, fortune seems to be least within our control

12.Evidence from decline in species diversity supports this vies

13.Illustrated with an entertaining array of examples both home and abroad, the trend that an increasing number of people are crazy about travelling is unmistakable

14.He acknowledges that all varieties of pets, including unusual ones like lizards , can make their owners relax

15.In spite of “endless talk of copyright protection,” the number of people who will not refuse to buy pirate products is still exceedingly high according to a national survey

16.The fierce competition in the domestic university entrance examination and the better education in foreign universities are main forces for the mounting number of people studying abroad

17.The situation is that consumer price has rocketed and employee’ salaries have stayed low

18.Now something similar could be happening in china

19.That psychological problems exist in college students has been known for years

20.The number of trash messages in various forms has increased on average by 90% with 5 years

21.Statistics show that the crime online has caused a considerable loss for people, which future management efforts must take into account

22.Today the messages people are surrounded with are not what they wish to get but trash e-mails and phone messages ,and endless commercial

23.The over-protection that brings tender care for children carries the greatest potential to make them not only over-dependent but also fragile

考研英语真题黄皮书 篇2

一、重视真题训练

高考真题与一般的模拟试题相比, 更具有科学性、规范性和严密性。同时高考出题具有回归性, 即高考命题对语法知识、词汇、短语和句型的考查常常涉及历届高考题考过的知识点。所以通过做近几年的高考题, 就可以了解到高考的重点和热点。即了解高考“考什么”, 从而有针对性地进行复习。

如近几年高考题中对before引导的时间状语从句的考查:

(2007, 江西) He was told that it would be at least three monthshe could recover and return to work.

A.when B.before C.since D.that (A)

(2008, 北京) I’m sorry you’ve been waiting so long, bu it’ll still be some timeBrian gets back.

A.before B.since C.tillD.after (A)

从这里我们可以看出, 这几年来, 高考对“before”引导的时间状语从句的考查较多。据此, 我们就可以把这个句型列为高考对语言知识考查的重点和热点, 并引导学生对其用法进行归纳、总结:

1. It was/takes long/some time/five years before...过了很久/一段时间/五年才……

2. lt wasn’t/didn’t take long before...不久就……

3. It won’t be/take long before...不久就会……

4. It will be long/some time/five years before...要过很久/一段时间/五年才……

二、关注考点的设置

俗话说:知己知彼, 百战不殆。了解了高考“考什么”, 还要了解“怎样考”。笔者通过对历届高考题的研究, 发现对同一个知识点的考查, 考点落在不同的位置。如对句型“祈使句+or/and+陈述句”的考查, 考点的设置主要有以下三种形式:

1. 考点落在连接词上

(2005, 辽宁) Follow your doctor’s advice, your cough will get worse.

A.orB.andC.asD.which (A)

2. 考点落在陈述句的时态上

(2004, 湖南) Turn on the television or open a magazine and you＿＿advertisements showing happy families.

A.will often seeB.often see

C.are often seeingD.have often seen (A)

3. 考点落在祈使句的动词原形上

(2004, 湖北) ＿＿straight on and you will see a church.You won’t miss it.

A.Go B.Going C.If you go D.When going (A)

明白了高考对此句型的考查所在, 复习时需注意三点: (1) 区分连接词or和and的用法:陈述句部分表达肯定意思时用and, 陈述句部分表达否定意思时用or。 (2) 该句型中的陈述句时态用一般将来时。 (3) 该句型前半句为以动词原形开头的祈使句。

又如对介词with的复合结构:“with+宾语/宾补”的考查, 考点主要集中在“宾补”的位置。

(2007, 安徽) John received an invitation to dinner, and with his work＿＿, he gladly accepted it.

A.finishedB.finishing

C.having finishedD.was finished (A)

在复习过程中指导学生关注考点“宾补”的三种形式:不定式、现在分词、过去分词。弄清宾补后接不定式、现在分词、过去分词之间的区别:当宾补表示动作正在发生时要用V-ing;当宾补表示动作已经发生并与宾补有被动意义时要用过去分词;当宾补表示动作将来会发生时, 要用动词不定式。

此外, 高考对同一个知识点考查的命题呈现出多样性, 即相同的知识点在不同的题型中考查。主要出现在单项选择、完形填空和短文改错这三种题型中。

三、关注考点考查的广度与深度

近年来高考试卷中经常出现一些词、词组的用法和意义超出中学课本的要求的现象。对语言知识的考查不仅仅局限于课本上该词或词组原有的、常用的意思, 而且对在词汇表中未出现过的意义及用法进行了考查。即所谓的熟词新义。这类题选用一些考生平时很熟悉的词语, 但考查的却是其不为考生所熟悉的含义和用法。

高考对这些知识点的考查既源于课本又超越了课本, 所以在平时的备考复习中要关注那些平时学习过, 但在新的语境中产生不同意思的词汇。注意全面把握所学词汇的含义和用法, 而不仅仅局限于课本原有的意思。对一些重点词汇的含义适当进行扩展和延伸, 尤其要多关注兼类词、派生词、一词多义、“旧词新义”。

四、注重构建知识网络

动词及其短语的辨析及灵活运用一直是高考考查的重点。

(2006, 浙江) We’re trying to ring you back, Bryan, but we think we＿＿your number incorrectly.

A.looked outB.took down

C.worked outD.brought about (B)

此处考查短语take down“记下, 写下”之意。中学课本中含有“写下, 记下, 抄下”意义的短语就有以下几个:take down, write down, put down, set down, get down, 但考生记得最牢的却是初中所学的“write down”。而对于take down的记忆可能是“取下, 把……拆下来”。

因此, 复习时要注重知识点之间的串联, 按照知识的内在联系, 将其要点进行分类整理, 使之条理化、系统化和规律化, 包括词汇、句型、语法、交际功能等。将孤立的知识有机地结合起来, 使已学知识网络化, 形成一个完整的知识体系, 有效地突破重点、难点, 使复习有的放矢。

五、重视针对考点的题型训练

近几年考查的语言知识有交叉现象。

(2007, 江苏) My parents have always made me＿＿about myself, even when I was twelve.

A.feeling wellB.feeling good

C.feel wellD.feel good (D)

此题综合考查了复合宾语及感官动词的用法。

综上所述, 除了引导学生进行针对考点的备考外, 还需进行试题形式的训练, 分析试题命制者的出题思路, 提高解题能力。

参考文献

[1]林国辉.高中英语全能导练.高考全程复习.广西人民出版社, 2006

2010年考研英语翻译真题详解 篇3

文章的第一段往往是整篇文章的主题所在,下面我们来看本次节选文章的第一段:“One basic weakness in a conservation system based wholly on economic motives is that most members of the land community have no economic value. Yet these creatures are members of the biotic community and, if its stability depends on its integrity, they are entitled to continuance.”由首段内容我们可以得知作者的观点:不应该把生态保护和经济利益挂钩。带着这个观点,我们来对翻译试题逐一进行解析。

(46) Scientists jumped to the rescue with some distinctly shaky evidence to the effect that insects would eat us up if birds failed to control them.

1.句子主干为“scientists jumped to the rescue”,句中with引导伴随状语,that引导的是evidence的同位语从句,if 引导的是同位语从句中的条件状语从句。

2.jump to:本意为“跳到,跳转到”,在本句中可以引申为“急匆匆,匆忙,立即行动”。这里考查的是词法翻译技巧中的词义引申。

3.distinctly shaky evidence:意思是“非常站不住脚的证据”。其中distinctly表示“显然地,确切地”,曾在2003年的考研英语翻译题中出现过:distinctly important social science (极其重要的社会科学)。Shaky是shake的形容词形式,表示“不稳定的,动摇的”,在2000年的考研英语词汇题中出现过:an exceedingly shaky foundation (非常不稳定的基础)。

4.to the effect that ...:本词组较难,在历年真题中并未涉及,英文释义为“with the meaning of”,可译为“意思是……,大意是说……”。

5.eat up:本词组很常见,表示“吃光,吃尽”。由up构成的词组曾在考研英语中出现过很多次,如take up、back up、put up with、go up、clean up、give up、stand up、come up、keep up、bring up、hold up、warm up等。一些常考的固定搭配需要考生在复习阶段进行归纳总结。

同位语从句,条件状语从句,固定词组

科学家们用一些非常站不住脚的证据匆匆赶来救援,这些论据的大意是说:如果鸟不能控制这些虫子,虫子就会吃光一切。

(47) ... but we have at least drawn nearer the point of admitting that birds should continue as a matter of intrinsic right, regardless of the presence or absence of economic advantage to us.

1.本句难度相对较大。句子主干为“we have drawn nearer the point”,句中“of admitting that …intrinsic right”作后置定语修饰point,regardless of引导让步状语。

2.draw near the point:意思是“得出接近的观点”。本句中of引导的后置定语太长,翻译时不宜把of后面的定语放到被修饰词point之前,可以断开独立翻译。

3.intrinsic right:意思是“固有的权利”。本词组较难,因为intrinsic一词不是很常见,它的意思为“内在的,固有的”。

4.regardless of:意思是“无论,不管”。本词组引导让步状语,在历年真题中曾多次出现过,如2006年考研英语阅读理解第一篇中的一句:“… these were stores anyone could enter, regardless of class or background.”(……这些商店对所有人开放,无论顾客来自什么阶层或背景。)

5.presence or absence:这两个词都是以“-ence”结尾,运用了押尾韵的修辞手法,其本意分别为“出席”和“缺席”,根据上下文,此词组在本文中可引申为“是否具有”。

6.advantage:本意为“优点,优势”,根据上下文,在本句中译为“经济价值”更通顺。

后置定语,让步状语

但是,我们至少比较一致地认可这样一种观点:无论鸟类对我们是否具有经济价值,它们都应该继续享有其固有的生命权利。

(48) Time was when biologists somewhat overworked the evidence that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak, or that they prey only on “worthless species”.

1.句子主干为“time was when biologists somewhat overworked the evidence”,两个that引导的同位语从句由or连接,都用来修饰evidence。

2.time was when...:意思是“曾几何时……”。此词组为固定结构,是“there was a time when ...”的非正式表达,比较口语化。若考生无法准确翻译出其意思,可以根据上下文将其译为“曾经……,以前……”。

3.overwork the evidence:表示“滥用证据,过度使用证据”。其中overwork意思为“工作过度或工作时间过长”;“over-”为常用前缀,表示“过分,过度,超出,在……之上”,如overcharge (要价太高,充电过度)、overburden (负担过重,装载过多)、overhead (头顶上的)。

4.preserve the health of game:意思是“保持猎物种群的健康”。在此词组中,需要结合上下文理解game的含义。由game后面的by killing the physically weak可知,(这些生物)通过猎杀体质虚弱的动物,保持了game的健康状态,因此,game此处为“猎物”的意思。

同位语从句,并列结构

曾几何时,生物学家们滥用这种证据,即这些生物通过猎杀体质虚弱的动物或者只是捕食“毫无价值的物种”,来保持猎物种群的健康。

(49) In Europe, where forestry is ecologically more advanced, the noncommercial tree species are recognized as members of the native forest community, to be preserved as such, within reason.

1.句子主干为“the noncommercial tree species are recognized as members”,句中where引导的定语从句修饰Europe。

2.forestry is ecologically more advanced:意思是“林业生态比较发达”。其中forestry是forest的派生词,表示总称,可译为“林业”;ecologically表示“生态上地,在生态方面地”。

3.noncommercial tree:表示“非经济林木”,即公益林木。

4.be recognized as:意思是“被视为,被认为是,被当做”。本短语是考研英语中的核心短语,在考研英语真题中曾多次出现,如2007年考研英语翻译文章的首句中就出现了这个短语:“The study of law has been recognized for centuries as a basic intellectual discipline in European universities.”(几个世纪以来,在欧洲的大学中,法律学习一直被视为一门基本学科。)

5.as such:本意为“照此,就以这种身份或资格,如所指的人或事物那样”。在本句中,此词组可译为“同样地”。1996年考研英语阅读理解第三篇文章的末段出现过该词组:“The ‘shareholder’ as such had no knowledge of the lives, thoughts or needs of the workmen employed by the company in which he held shares….”(这样的股东丝毫不了解他所持股公司里工人们的生活、思想或需求……)

6.within reason:意思是“正当的,合情合理的”。这个词组不太常见,但是考生可以根据字面意思推测其含义。

定语从句,被动语态,比较结构

在欧洲,林业生态比较发达,公益林木被视为原始森林群落的成员而得以合理保护。

(50) It tends to ignore, and thus eventually to eliminate, many elements in the land community that lack commercial value, but that are essential to its healthy functioning.

1. 本句相对简单。句子主干为“it tends to ignore, and thus eventually to eliminate many elements”,两个that引导的定语从句由but连接,都修饰elements。另外考生要明白,句中的it指代的是此句话上一句(a system of conservation based solely on economic self-interest is hopelessly lopsided)中的a system。

2.tend to:意思是“倾向于”。此词组属于考研英语高频词组,在历年真题中多次出现过。

3.commercial value:意思是“商业价值”。

4.be essential to:意思是“……所必备的,……所必需的”。此词组也属于考研英语高频词组。

5.healthy functioning:意为“健康运作”。

并列结构,定语从句,固定词组

这样的体系容易忽视生物群落中的许多元素,并最终使它们灭绝。这些元素虽然缺少商业价值,但对整个群落的健康运作却至关重要。

小结

从考点分布来看,本次翻译题中出现的考点均为历次翻译试题中的高频考点,如:名词从句、定语从句和状语从句。此外,并列结构、比较结构、被动语态、后置定语等结构也均为历年翻译题必考内容。

在语法层面,本次翻译题考的都是比较基础的语法知识,对于备考充分的考生来说,基本没有太大难度。

在词汇、短语以及固定搭配方面,本次的翻译文章因为话题比较专业,出现了一些有难度的考点。此外,试题中多处需要考生根据上下文的意思对词义进行引申,这使得未能把握文章主旨的考生感到很有难度。词义引申也是历年的高频考点,如果考生一时把握不准词语的意思,应多揣摩文章的中心思想,通过对全文的综合理解,结合文章主题来确定、猜测词汇的具体含义。

2013考研英语真题 篇4

英语试题的整体难度

今年的英语试题，参比2011年难度上是持平的，但是有些试题的难度要比2011年的前70分要容易一些。

英语写作部分

今年英语(一)的写作完全在教育部出题老师的指导下，让所有2012年的考生能够把自己的目光还原到我们的大学，大学生活，提示中可看到今年小作文的考题实际是让同学像有些国际学生，一些留学生要来我们的学校，作为我们来讲是东道主，我们是主人，应该向他们提供我们的一些建议，希望他们能够更好的完成学业，这个话题真的是司空见惯，而且以前的高考和四六级模拟中经常看到，所以，这道题难度不大。

今年英语(一)的大作文可能让同学们感到比较头疼，看到这个题目同学们不知道如何下手，有很多同学都喜欢看一些中央电视台的《百家讲坛》，其中，有一个非常非常不错的女老师就是于丹老师曾经在《百家讲坛》说过一句话，就是我们人生应该如何面对，我们应该以什么态度去体会我们真正生活存在的空间。

英语(二)的小作文相对去年来说要难一些，今年小作文考的是投诉信，全世界所有需要考英语的学生们，其中有很多人他们需要考信件，但是据了解有很多全世界各国要考英语信件的同学们，他们有一个共识，信件方面最难写的其实就是投诉信;所以，英语(二)的小作文比英语(一)的小作文难一些。

分数线预测

今年考题和去年考题进行大致比对后，分数线在某种意义上是持平，有些题目要容易一些，但是不能乐观的分析今年的分数线，因为165万多人去考研，比去年增加很多，可是在扩招的整个名额中并没有多了多少，所以，还是保持谨慎乐观，还是以去年的分数线参照。

考研英语 真题如何复习 篇5

》一、真题的重要性

真题对于考研来说是个宝库，里面的资源越挖越深，越挖越多。通过对真题的学习提升自己的英语水平、提高语言学习的能力和竞争实力。做题方法原则上应该是每隔几天做一套，做完题目之后一定要进行精读，彻底读懂每一个符号。做一套题目要3小时，可真正吃透里面的知识可能要花30个小时，才能真正达到融会贯通。做完真题后要分析对错，并且把里面的语言点提炼、吸收。

真题是许多专家精心编纂的，每道题都要深思熟虑、反复论证才会最终出现在考生面前。因此，真题总是给人一种名门正派的感觉。题目即使难，也不会“怪”或“偏”。近几年的难度也没有大起大落。而市面上的各色辅导书，就很难保证这一点了，编纂人的水平、投入的精力都是不能和真题相提并论的。所以，真题是考研英语复习的必备材料。我们绝不能把真题简单地当成“题”做，而应该把它当成攻克考研的“教材”反复研究。在此，建议各位考生在做真题时，先不要一上来就将答案写到题上，要避免以后再做时“提醒”自己。

有些人可能认为真题是我们唯一应该抓住的东西，或者说真题至上这种说法，或者说只做真题就够了这种观点，我们认为这种说法是有一定的合理性，但是也有片面性。如果说只是从头到尾研究真题，同学们可能会感觉到比较乏味，当我们把每套题细分、解剖、肢解之后，自然的语感就会破坏，只靠研究真题而忽略英语语言学习的本身，这样的做法是比较极端的，甚至是错误的。同学们应该在掌握真题的基础上拓宽视野，沉浸在英语的氛围里，以达到真正的提高英语实力的目的.。比方说大家可以阅读一些英美报刊里面摘选的一些文章，比方《时代周刊》、《经济学人》、《新闻周刊》等这样的英美报刊，也可以上网浏览或者是下载一些相关的资料，或者做一些补充练习，这样浸泡在英语学习的氛围里面，大家才可以保持语感，同时对英语思维能力、表达能力，具体来说写作能力，会有很大的帮助。

二、如何利用真题进行复习

我们要明确：任何一本考研英语辅导书都不能代替真题。

第一遍：严格按照考试时间，创造最贴近考试的环境来完成真题。

第二遍：摘抄生词，长句进行记忆分析，进一步熟悉文章，正面分析正确选择项，使自己的思路初步贴近出题人的思路。看答案的时候最好不要看相关的分析，因为这样可能会让自己的思路跟着出书人跑。另外，你需要对出的题目有一个分类了，例如细节题目，作者态度题目，例证题目，文章主旨题目等等，为以后的进一步总结应对策略打下基础。

第三遍：反面分析错误选择项(至关重要!)

主要应该主要从4个方面着手：

1，对比正确选项和错误选项，找出其差异所在。

在知道了为什么正确答案为什么正确的基础上找出错误的原因，出题人为什么要用这个错误选项来迷惑我们――用的是偷换概念还是以小代大?同意互换的修饰成分是否遗漏?作者观点题目答案给的是不是有出题人主观倾向以及这种倾向是不是可以作为规律来对待?

2，把错误选择项带到原文中，看看出题人是怎么把作者意图和事实歪曲的。

关于这点你可以分析完10篇来一个总结，你会很惊奇的发现：原来每道题目错误选项的来路是这么的相似!以后再见到这种错误选项的时候很大程度上你就能感觉到什么应该是正确的什么是错误的了(这就是你和出题人思路的接近过程)。

3，把握绝对和相对的关系，找出错误选项代表性的词汇。

很多老师会这么告诉你：包含some，perhaps，appromately，about，seems等词汇的选择项一般都是正确的，而包含certainly，extremely等绝对的一般都是错误的。这个可以当成一个一般的原则来应用，但是我要求你们并不是简单的把这类词汇给看到然后就直接的判断出其正确性或者错误性，我们现在是打基础，必须对自己从严要求，我们应该这样做：找出代表性词汇后进行汇总，根据肯定否定的语气轻重来把它们进行排序，然后回到题目看看出题目的人是怎么把作者不太肯定的语气给“硬化”的(老外很少说绝对，中国人经常说绝对)。

4，把自己当成出题人来思考(换位思考)。

你需要把自己放到出题人的角度来对待错误选项，因为错误选项都是很熟悉中国人思维的专家出的，因此，你如果单纯的从自己(考生)的角度思考错误选择项，很可能会百思不得其解，而在把我原文的基础之上把自己看成出题人情况就会很不同。这是提高你考试能力的一个很重要的方法，到你经过一系列的训练，能从出题人的思路把握选择项的时候，你就是真正的知彼知己，从而就很容易的达到百战不殆了。

模拟题千千万万，只有真题每一年都是唯一的，希望大家认真研究真题，把握最后的复习机会，考试取得优异的成绩。

考研英语作文真题解析 篇6

20考研英语一写作大作文有两副图画，第一幅是爸爸坐在电视机前打游戏，但是对书桌前的儿子说：儿子，你要好好学习。第二幅图则是爸爸与儿子一起在书桌前学习。下面的提示语则是：与其只提要求，不如做个榜样。

关于英语二的作文--某高校大学生旅游的目的，本次作文是一个饼状图。

关于饼状图，第一段可以先描述图表，第二段对进行图表进行剖析。

参考词汇：

1.the modeled behaviors of parents父母的表率作用

2. practise践行，实施

3. advocate提倡，主张

4.earnestly practise what one advocates认真的`践行你的主张

5. Action speaks louder than the words.行动比说更重要

6.I prefer to dosomething instead of talking.我更赞同身体力行而不是空口说说而已。

7.Wise people used to say that taking actions is of utmost significance in our daily life.采取行动是最重要的。

考研英语真题黄皮书 篇7

关键词：考研英语,英译汉,英汉语言,差异,翻译

从基本的句型结构或句子主干来看，英汉基本上是相同的，翻译时可直译或顺译，但在实践中，英汉各自具有独特的表达方式，并不能简单地直接转化，这正是两者互译的困难所在。考研翻译中的五句话基本上都是复杂的长句，不但句子长，而且句式复杂。本文结合语言学研究成果，分析总结了英汉语言在句式方面的主要差异，相信对考生定会有所裨益。

一、英语注重形合，汉语注重意合

从语言学角度来说，英、汉之间最重要的区别莫过于形合与意合的区分。语言界和翻译界普遍认同形合与意合是英汉语言之间最重要的区别特征，汉语以意驱形而英语则以形制意。即，英语注重结构和形式，常常借助各种连接手段，是一种形合语言，因而比较严谨;汉语少用甚至不用连接手段，注重功能和意义，是一种意合语言，因而比较简洁。因此，在英译汉时，要根据这两个特点，采用相应的方法进行翻译。例如(2001年考研真题72题)：

Children will play with dolls equipped with personality chips, computers with inbuilt personalities will be regarded as workmates rather than tools, relaxation will be in front of smelltelevision, and the digital age will have arrived.(儿童将与装有个性芯片的玩具娃娃玩耍，具有个性内置的计算机将被视为工作伙伴而不是工具，人们将在气味电视前休闲，到那时数字时代就到来了。)

本句话是由四个独立句构成的并列句，句子间的关系通过时态、逗号和并列连词and表述得一清二楚。汉译则变成了简单的叙述，而句子间的关系是完全通过句子的语意表现出来的：前三个句子为并列关系，最后一个句子则表示

掌握“英语重形合、汉语重意合”的差异是做好英汉互译的核心。因此在英译汉时，要在分清英语各句之间关系的基础上，打乱其原有的句式结构，按照“汉语重意合”的表达习惯和方式，重新组织句序。

二、英语多用复杂句式，汉语多用简短分句

考研英译汉几乎百分百都是长而复杂的句子，这些长难句由于单词多，成分复杂，语序颠倒或省略成分，往往对考生具有很大的难度。而汉译则变成了短小的句子。这种长短句之间的转化正是英译汉的难点。因此，提高对翻译真题的解析能力和对长难句的理解能力成为考生突破考研、赢取高分的关键所在。例如(1999年考研真题72题)：

Interest in historical methods had arisen less through externa challenge to the validity of history as an intellectual discipline and more from internal quarrels among historians themselves.(人们对历史研究方法产生了兴趣，这与其说是因为外部对历史作为一门知识学科的有效性提出了挑战，还不如说是因为历史学家内部发生了争吵)。

这是一个典型的长句(共有27个单词)，整个句子由“less through...and more from”将全句化零为整，构成一个复杂的状语修饰动词arisen。而在翻成中文时，“产生兴趣”这一重要内容通过一个独立的句子表达，整个汉译句子通过“……产生兴趣……这与其说是因为……，还不如说是因为……”被化整为零。

三、英语常用代词，汉语常用名词

英语的代词种类繁多且应用广泛，不仅有人称代词、物主代词，还有疑问代词、关系代词、不定代词等。为了避免重复，英语句子对再次出现的名词普遍使用代词替代，这是英语代词的基本用法之一。汉语虽然也有代词，但由于句子较短，结构松散，所以汉语多使用名词，这样可以使语意更加清楚，不会造成歧义。因此，在英译汉时，首先在理解英语句子结构时就要明白代词的具体指代，如果某个代词前面有几个可能的替代时，一定要仔细筛选;其次，在表达时尽量还原出具体的指代对象，不要简单地重复代词。例如(2010考研真题50题)：It tends to ignore, and thus eventually to eliminate, many elements in the land community that lack commercial value, but that are essential to its healthy functioning.在进行汉译时，要把英语句子中的代词还原，否则译文意思就不完整，这也是翻译题的一个考点。这句中的“it”指上文的“a system of conservation based solely on economic self-interest”(一个基于利己利益的保护体制)，而后面的两个关系代词“that”均指代先行词“elements”。此外，“elements”结合语境，应译为“物种”。因此，整句话应译为：“基于利己利益的保护体制容易忽视很多缺乏商业价值的物种，并因此最终致使其灭绝，而这些物种对于整个生物群落的健康运行确是至关重要的。”

四、英语多用抽象名词，汉语惯用具体名词

抽象表达在英语里使用十分普遍，抽象思维被认为是一种高级思维，是文明人的一种象征;而汉语用词倾向于具体，常以具体的形象表达抽象的内容。在英译汉时，如果直译后不能表明汉语所要表达的具体意思，常常需要通过增词翻译或者改换说法的方法，把这些抽象名词具体化，这对考生往往具有很大的挑战性。例如：They wanted a generation of Americans conditioned to loyalty and duty.这是一个单句，很好理解，难点在于不好处理“loyalty”和“duty”，如果直译成“忠心和职责”(抽象概念)就不符合汉语表达习惯。因此，需要根据上下文使其含义具体化，全句译为：“他们希望把下一代美国人训练得忠于祖国，恪尽职守。”再如：ardent loyalty(赤胆忠心)，careful consideration(深思熟虑)，feed on fancies(画饼充饥)，await with great anxiety(望穿秋水)，perfect harmony(水乳交融)，total exhaustion(筋疲力竭)等。

总之，只有了解英汉之间的这些差异，才能对英译汉有一个正确的认识，从而在考研英语翻译中得到理想的分数。

参考文献

[1]许建平.考研英语难在何处?[N].中国教育报, 2003.

考研英语真题黄皮书 篇8

下面笔者就对2015年考研英语（一）阅读理解Part A的真题进行详解，重点分析解题步骤、答题技巧及题型特点，并为2016年的考生提供备考建议。

解题步骤

考研英语阅读Part A的解题步骤一般分成三步。

第一步：阅读对应段落。考生可以在第一遍扫读全文时标明各段落的序号，以方便做题时定位答案信息，然后根据题目要求，阅读对应段落，了解其中心大意。

第二步：定位答案信息。考生在读完题目之后，可以根据题干中的关键词回原文定位相关答案信息。

第三步：筛选正确选项。考生根据自己对定位到的关键信息的理解进行判断，同时结合相关段落的主题筛选出正确答案。

下面笔者将结合真题，针对上述解题步骤介绍具体的答题技巧。

1阅读对应段落

阅读考研英语阅读理解文章最难的不外乎两件事：一是单词，二是长难句。在单词方面，本次考试设置了一些障碍。比如Text 4中曾多次出现关键词integrity （正直，诚信），考生如果不认识这个词，就会在理解文章时遇到障碍。通常，应对生词的方法有两种。一种是通过词根、词缀对词义进行推测。比如Text 1第一段的abdicate，考生如果熟悉一些常见词缀的含义，就能很容易地通过该单词的前缀“ab-”推测其有away from的意思。接下来，考生还能根据文后出现的短语stand down （下台）进一步推断abdicate是“退位”的意思。应对生词的另一种方法是结合上下文进行推测。例如，Text 1中有一个关键词是monarchy （君主制），考生即便不认识，也可以根据文中出现的kings和royal families等词推断其与皇室有关。当然，考生并不需要推测所有生词的含义，对于那些不影响理解的生词，考生完全可以跳过。

关于长难句，唯一的应对策略就是划分句子结构，然后对句子成分逐一进行分析。例如，在Text 2第二段的开头有这样一句话：“California has asked the justices to refrain from a sweeping ruling， particularly one that upsets the old assumption that authorities may search through the possessions of suspects at the time of their arrest.”考生在辨明句子主干之后会发现，这句话的重心在划线部分，意思如下：相关部门可以在嫌疑犯被捕时搜查他们的个人财物。那么加州是在请求法官支持该议题还是反对该议题呢？句中的动词短语refrain from （抑制）和动词upset （推翻）构成了双重否定，考生可据此推测整句话表达肯定含义，即加州支持该议题。

2 定位答案信息

考生在定位答案信息时要注意两点：第一，有效利用同义替换;第二，找准答案信息的位置。同义替换是考生在定位信息时最常用的策略，每年必考，今年也不例外。

例1 Which of the following is shown to be odd， according to Paragraph 4？ （Text 1 Question 23）

A. Aristocrats’ excessive reliance on inherited wealth.

B. The role of the nobility in modern democracies.

C. The simple lifestyle of the aristocratic families.

D. The nobility’s adherence to their privileges.

解析：根据题干中的关键词odd （奇怪的），考生可将答案信息定位至原文第四段第三句的后半部分：“... it is bizarre that wealthy aristocratic families should still be the symbolic heart of modern democratic states.”其中bizarre和odd构成同义替换。这句话指出的怪象是：富有的贵族家族依然在现代民主国家中占据着象征性的中心位置。这句话探讨的是贵族在现代民主国家中的角色，与选项B的意思一致，因此选项B为正确答案。

除了有效利用同义替换，考生还要能找准关键信息的位置，因为题干中的关键词可能在原文中出现不止一次，这就需要考生仔细甄别。

例2 The author believes that exploring one’s phone content is comparable to （Text 2 Question 28）

A. getting into one’s residence.

B. handling one’s historical records.

C. scanning one’s correspondences.

D. going through one’s wallet.

解析：这道题问的是搜查个人手机内容相当于什么，题干中的关键信息exploring one’s phone content在原文第四段出现了两次，分别是第一句的“They should start by discarding California’s lame argument that exploring the contents of a smart phone ... is similar to， say， rifling through a suspect’s purse”和第三句的“But exploring one’s smart phone is more like entering his or her home”。答案究竟是哪一个呢？由于该题考查的是文章作者（the author）的观点，而第四段第一句说的是加州政府的观点，故应予以排除。因此，与第三句内容相一致的选项A才是正确答案。

3 筛选正确选项

筛选选项有助于考生缩小选择范围，一般采用排除法，因为考研英语阅读的正确选项往往并不明晰，反而是错误选项较为明显，容易判断。

例3 David Vaux holds that what Science is doing now （Text 3 Question 34）

A. adds to researchers’ workload.

B. diminishes the role of reviewers.

C. has room for further improvement.

D. is to fail in the foreseeable future.

解析：这道题问的是David Vaux对《科学》杂志目前做法的看法。考生可以根据人名将相关信息定位至原文第六段：“Vaux says that Science’s idea to pass some papers to statisticians “has some merit， but a weakness is that it relies on the Board of Reviewing Editors to identify ‘the papers that need scrutiny’ in the first place.””这段话中，David Vaux指出了《科学》杂志在对论文进行数据检验时的一个弊病，即在检验之前需要审稿人委员会去甄别哪些论文需要严格的审阅。选项A认为该举措增加了研究者（researchers）的工作量，看似符合文意，但考生细看就会发现原文说的是审稿人（reviewing editors），而非研究者，应予以排除。选项B认为该举措削弱了审稿人的作用，选项D认为该举措会失败，都与原文意思不一致，也应予以排除。选项C是筛选完错误选项后的唯一选项，认为《科学》杂志仍有改善的空间。考生虽然无法从原文中直接找到与该选项相关的信息，却能根据原文内容进行推测，然后确定该选项就是正确答案。

题型分析

本次考试出现了六大传统题型：主旨题、细节题、目的题、推断题、态度题和词汇题。其中，细节题和推断题仍是主流题型，具体的解题方法可参考例2和例3的解析。至于目的题的解法，鉴于篇幅有限，考生可参考笔者在本刊2014年1月号上发表的《考研英语阅读目的题透析》一文。下面笔者着重讲解剩余的三种题型。

1词汇题

词汇题的解法主要有两种：一种是寻找题目所问词汇的“对等词”，即含义和用法都一致的词;另一种是将选项中的词汇分别代入原文，联系上下文语境判断其含义是否准确、合理。

例4 The phrase “flagged up” （Para. 2） is the closest in meaning to （Text 3 Question 32）

A. found.

B. revised.

C. marked.

D. stored.

解析：短语flagged up出现在原文第二段：“Working with the American Statistical Association， the journal has appointed seven experts to a Statistics Board of Reviewing Editors （SBoRE）. Manuscript will be flagged up for additional scrutiny by the journal’s internal editors， or by its existing Board of Reviewing Editors or by outside peer reviewers.”抛开flagged up不看，后一句话的大致意思是稿件将会被_____，以待接受额外的严格审阅。考生分别将四个选项代入空白处后，可先根据句意排除选项A （发现）和选项D （存储），然后再在选项B （修改）和选项C （标记）中作选择。根据原文，稿件先由《科学》杂志的内部编辑、现有编委或外聘的同级审稿人进行审阅，然后再由其委派的七位数据评审编辑进行审阅。两个审阅阶段均涉及稿件的修改，如果选择选项B就体现不出这两个阶段的工作有何不同。再看选项C，第一批审稿人在审阅之后会标记原稿，以便下一阶段的审稿人作进一步审阅，该选项在句中最通顺、合理，因此为正确答案。

2 主旨题

主旨题的解题步骤一般为两步：①概括文章各段主题，洞悉全文结构;②综合考虑各段主题，同时注意文中出现重大转折的地方，以准确把握文章主旨。如果文章结构为“总—分”或“总—分—总”，就不太可能出现有转折的地方，考生可以跳过第二步，直接根据各段主题来解题。

例5 Which of the following is the best title of the text？ （Text 3 Question 35）

A. Science Joins Push to Screen Statistics in Papers

B. Professional Statisticians Deserve More Respect

C. Data Analysis Finds Its Way onto Editors’ Desks

D. Statisticians Are Coming Back with Science

解析：Text 3全文共六段，为“总—分”结构。第一段总起，段落主题为《科学》杂志要进行数据检验。第二段到第六段均为分述，段落主题分别为该举措的具体措施、动机、生物统计学家Giovanni Parmigiani的观点、物理学家John Ioannidis的观点以及细胞生物学家David Vaux的担忧。由于文章为“总—分”结构，全文主旨已在总起段明确点出，因此，考生可以根据第一段的主题句“The journal Science is adding an extra round of statistical checks to its peer-review process”判断选项A为正确答案。

3 态度题

态度题的解法比较固定，就是利用文中带有感情色彩的词语进行判断。这类词语主要包含三类：①形容词、副词，如unfortunately;②能表达作者主观意愿的情态动词或词组，如should、ought to等;③表示赞成或反对的动词，如disagree、approve等。有些态度题考查的是比较复杂的态度，较难判断，考生需要理解原文中出现的各种观点及其之间的逻辑关系，此时要注意带有转折含义的词汇。

例6 The author’s attitude toward California’s argument is one of （Text 2 Question 27）

A. tolerance.

B. indifference.

C. disapproval.

D. cautiousness.

解析：这道题所对应的原文信息是“The court would be recklessly modest if it followed California’s advice”和“They should start by discarding California’s lame argument that …”。根据句中的关键情态动词（should）及其他带有感情色彩的词汇（recklessly modest、discard、lame），考生可以判断出作者对加州的提议持反对态度，因此选项C为正确答案。

备考建议

近年来，考研英语阅读呈现出越来越难的趋势。这个“难”体现在文章涉及的背景知识越来越宽泛，很多考生对相关背景并不熟悉，导致理解遇到障碍。针对这种趋势，笔者建议2016年的考生在备考时做到以下三点。

第一点：夯实基础，大量积累考研英语词汇，熟悉常见句型（包括长难句）的结构、含义及用法。笔者建议考生把单词放到语境中去记忆，准确掌握单词的含义和用法，同时增强自己对单词的熟悉度和敏感度。

第二点：研究历年真题，熟悉文章写法，准确把握出题套路和命题规律。此外，历年真题几乎涵盖了85%的考研英语词汇，因此全面练习真题也是积累词汇的有效途径。

第三点：适当阅读外刊。考生要多关注自己不熟悉的领域以拓宽知识面，阅读时可将泛读和精读结合起来。泛读是为了掌握文章大意及主旨，考生可以在泛读后试着概括和复述文章的中心思想和主要内容。精读时考生可以利用词典来查一些关键词、核心词，以增强自己对文章细节及逻辑的理解。这样训练几个月，考生的阅读能力将大有提高。

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