党性贵在自觉

党性贵在自觉（精选5篇）

党性贵在自觉 篇1

一、党性锻炼重在自觉。一个党员和党员干部要提高自己的党性素养，首要的就是要进行自我教育、自我改造和自我完善。只有通过我们自身的主观努力，把党性原则要求内化为自己的情感、意志和行为，党性锻炼和修养过程才能实现。要时时牢记党的宗旨、党的原则，处处用宗旨观念、实践能力、责任意识和群众观点来规范和约束自己，慎言、慎行，用坚强党性把住思想防线，预防在小事、细节上放纵自己，保持在无人监督环境下的自觉坚定，做到言谈举止适度得体，保证行为符合党员干部形象。党性的修炼不可能一日成就，不可避免地会遇到一些困难和障碍。这就需要我们自我激励，自我勉励。面对困难和障碍不畏惧，不退缩，昂首挺胸，勇敢前行，磨炼自己的性格和毅力，培养自己的浩然正气。

二、制度保障，切实推进党性锻炼。党员干部个人的党性修养具有极其重要的作用，但个体的修炼意志和能力也是有限的。为切实推进党员干部党性锻炼，提高党员干部队伍素质，我们必须要重视制度规范，推进干部党性锻炼制度化。即以制度的形式，确定一系列明确的党性锻炼的内容、程式和要求，以帮助干部确立正确有效的党性修养方式，保障干部的党性安全。同时强化对干部党性素养的舆论监督，发挥媒体“空气净化剂”的功能，对违法乱纪违背党性原则的干部行为作风予以曝光，形成干部党性的有效监督，推进干部党性锻炼的加强与党性素养的提高。

党性贵在自觉 篇2

一、以课程改革为纲、课堂教学为主阵地, 引导学生积极探索

新课程标准指出:学生是数学学习的主人, 教师是数学学习的组织者和领导者.向课堂40分钟要质量, 是每一个教师必须认真思考并努力做到的.我认为做到这一点, 应从以下几方面做起:

首先, 要有不拘一格的导课方式.导课是一堂课的开端, 一堂课的成败与否, 它起着至关重要的作用.导课方式是由教学内容决定的, 不同的教学内容应有不同的导课方式, 形式上不能千篇一律.就数学课堂教学而言, 常用的导入法有以下几种: (1) 故事导入法; (2) 以旧引新导入法; (3) 联系实际导入法; (4) 情境激趣导入法; (5) 课题引入法; (6) 游戏导入法; (7) 直接导入法; (8) 猜谜导入法; (9) 谈话导入法; (10) 衔接引入法;11列举引入法;12生活实例导入等.在课堂教学中, 要针对需要解决的问题, 设计合适的导课方式, 激发学生的求知欲, 引导学生积极主动地探求新知识.

其次, 新知处理要恰当.在教学过程中, 教师应针对不同的新知识选择合适的处理方法, 有的适合学生独立思考, 有的适合学生集体研讨, 有的适合教师点拨.学生在学习新知过程中, 经常会出现意见分歧或提出一些意想不到的问题, 这时教师不能置之不理, 而是要结合学生实际进行解决.

第三, 课堂训练要得当.在课堂训练中, 教师所给的题目应紧扣本节课的学习目标, 精讲多练.多练固然重要, 但也不能贪多而不顾及质量, 课堂练习是一节课的精华所在, 练习题的质量对学生掌握本节课的内容起着决定性的作用, 因此, 教师要精心选题, 才能达到预期目的.

二、创造性地使用新教材, 给学生一个独立思考的空间, 让学生有自主发挥的余地, 真正成为学习的主人

教材只是为学生的学习活动提供了基本线索, 是实现课程目标、实施教学的重要资源, 但不是唯一资源, 教师应创造性地适用教材, 充分挖掘教材的智力因素.首先, 教师要用新思想新理念去研究学生的学习心理和原有的知识水平及接受能力, 努力使自己的教学适应学生的特点和需要.在教学中, 教师和学生之间的关系应该是这样的:教师处于指导的地位, 学生处于自主探究学习的主动地位.其中教师应遵循的原则是启发而不代谋, 引导而不指令, 点拨而不强加, 解惑而不灌输.其次, 要相信学生的能力, 放手让学生去思考、分析、探索, 教师只需定出学习目标, 做好指导工作.教师指导应采用的策略是循着学生的思路进行思考并作相应的指导, 尊重学生的劳动, 不要随意去改变学生的研究思路 (除非能证明学生的研究思路是错误的) .当然, 学生的自主地位是指研究的全过程由学生自己进行并完成, 但并不排斥教师指导在课堂教学中, 教师应给学生充分的思考余地, 不要为了节省时间, 而代替学生回答结果, 学生通过自己的努力去探索获取的新知识, 要比老师单纯的讲掌握起来效果要好得多讨论固然是学生获得知识的一种重要手段, 但也不要为了讨论而讨论, 该独立思考的仍要独立思考, 避免某些学生吃“等食”的现象, 只等其他学生的结果而自己不动脑筋.第三, 尊重学生的个性, 利用分层教学, 关注学生的个人体验, 满足多样化的学习需求, 发挥他们的特长.教育面向的是全体学生, 应从学生整体考虑, 注意到学生的差异性.学生已有的学习能力和探究能力的差异在开展学习时会表现出来, 分层探索教学就是吸取复式教学的优点和国外小班制教学以及个别化教学的理论, 对不同能力不同水平的学生进行分别要求, 分类指导, 分层达标, 使师生、生生之间能够及时交流, 相互借鉴, 相互促进, 使优等生“吃得饱”、学困生“吃得了”, 让不同的学生在数学上得到不同的发展.由于每名学生的学习情况不同以及个性之间有较大差异, 因此在教学过程中, 必须遵循因材施教的原则, 发挥学生自身的长处, 对他们分类要求、分别指导.只有这样, 才能使各个层次的学生都得到发展, 使教学收到更好的效果.

三、要充分发挥现代教学技术的优势, 激发学生探求新知的欲望

随着社会的发展和教育教学改革的不断深入, 现代教学技术逐步进入课堂, 为教学活动提供了新的发展空间.它不仅为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习用具, 而且为提高教育教学质量, 增进课堂教学效率, 实现教学手段最优化发挥了积极的作用.但是运用现代教学技术要注意做到以下几点:1.要从学生实际出发.2.要适时、适量.3.要与传统教学工具有机的结合.发展现代教学技术, 并不是要抛弃一切传统的教学技术, 而是要把现代教学技术和传统教学手段结合起来.黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具, 录音机、幻灯机、放映机等传统的电化教学手段, 在学校教学活动中同样具有独特的生命力.在教学中, 要努力挖掘所有教学技术手段的使用价值, 积极促进各种技术手段之间的协同互补, 从而促进技术体系整体协调发展.

党性贵在自觉 篇3

——关于领导干部加强自身学习的几点体会

中共遂川县委书记 贺祥麟

随着学习型党组织建设的深入，学习正在成为全党、全社会的共识共为。上行之，下效之，在推进学习型党组织建设中，领导干部要当好乐学、勤学、善学表率，切实引领良好学风，倡导全民学习新风尚。

一、学习贵在自觉，要“学而立德、学而益智、学而兴业”，增强学习的主动性

学习是立德的根基、益智的途径、兴业的保证。领导干部要树立终身学习的理念，不断增强学习的自觉性和主动性。

学习是立德的根基。“若失德者，一切皆失”。“德”是立言、立行、立身之本。黄庭坚说，“士三日不读，则其言无味，面目可憎”，“人不读书，则尘俗生其间”。学习影响着一个人的品德、品行和品味的高低，使人开眼界、阔胸襟、宽思路，自觉摒弃名利私欲、远离低级趣味，追求人格锤炼、品质提升、精神升华。学习也是怡情养性、培养健康情趣的良方。“腹有诗书气自华。”衡量一个人情 1 趣的高低、性情的雅俗，只在一启口、一举手、一投足间，高低自现、雅俗分明。作为领导干部，更要在学习中修德、立德、树德，以德服人、化人、聚人，增强个人魅力和人格感召力。

学习是益智的途径。一个民族的阅读史，就是这个民族的精神发育史。今天，我们衡量一个民族有没有竞争力，关键看这个民族对待学习的态度，是否以知识为“图腾”，以学习为动力。同样，我们衡量一个人有没有文化，不是看他有过怎样骄人的“学历”，而是看他是否具备持久的“学力”。在这个知识爆炸的信息时代，不坚持学习、不善于学习，势必落后于时代、落后于他人、落后于社会。“书到用时方恨少”，领导干部要增强紧迫感，主动在学习中增才气、筑底气、养锐气，始终把握时代脉搏，顺应发展大势，做一个充满朝气、好学思进，充满危机、勤学不辍，充满激情、善学有为的人。

学习是兴业的保证。学而优则胜，学而优则强。学习能力事关工作能力，学习效果影响工作成果，学得好，才能干得好。只有在学习上下了真功，才能获得真知，才能循规律、明思路、促发展。反之，如果在学习中不求甚解、浅尝辄止，难免脱离实际，违背规律。区域经济的发展比 2

拼，比的是干部队伍的能力素质，比的是谋发展、抓发展、促发展的本领。当前，我们正处于跨越发展、进位赶超的关键时期，新情况、新问题层出不穷，广大领导干部要以高度的责任感、强烈的求知欲、昂扬的进取心，不懈怠、不停滞、不满足，真正把适应发展的“学习力”转化为促进发展的“执行力”，不断开创经济社会进位赶超、科学发展的新局面。

二、学习胜在方法，要“博而观之、钻而研之、论而证之”，增强学习的科学性

学习要有热情，更要有方法。方法对头，才能驾轻就熟；方法不对，就容易读死书，钻“死胡同”。

——要在博观中学。学习讲求“博观而约取，厚积而薄发”。对学习的投入，是最健康的消费、最划算的投资、最有眼光的储蓄。有些知识现在不需要，不等于永远不需要；目前不相干，不等于永远不相干。对待学习，不能打“穷算盘”，算“眼前账”，要当作一项打基础、蓄后劲、强筋骨的工程，广泛学习各类知识，不断在学习中武装头脑、优化知识结构、消除认识盲区，只有这样，才能在实践和运用中信手拈来，触类旁通。要系统学习中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系以及业务工作所 3 必需的各方面知识。要通过坚持不懈地学习，使自己成为一个精神丰富的人、博闻多识的人、富有魅力的人。

——要在钻研中学。学习无止尽，但人的精力是有限的。任何人都不可能是全才，如果没有专攻、特长，仅靠什么都略知皮毛的“样样通”、“万金油”，工作就难以打开局面。我们既要知识化，又要专业化，在“博学”的同时，更要有所选择、有所侧重地“精学”。要从推动发展的实际出发，坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习，努力成为工作中的“行家里手”。要切实转变思想观念，真正认识到学习不是为了装点门面、应付差事，而是为了提高解决实际问题的能力。只有认识上到位了，学习才会有钻劲，认知才能有精度。我想，只要我们在学习上“出众”，就一定能够在工作中“出彩”，在事业中“服众”。

——要在论证中学。孟子说过，“尽信书，则不如无书”。学习要有怀疑精神，讲理智、善思考、敢否定。一要善思。学习和思考是一个有机统一的整体。“学而不思则罔，思而不学则怠”，讲的就是这个道理。边学习边思考是一种学习能力，也是掌握知识精髓的最佳途径。否则，机械地将文字符号进行“复制”，只知其然，而不知其所 4

以然，这样的学习，“学”还不如“不学”。二要存疑。学习是为了释疑、解惑、提高，盲目的学习，反而使人更疑、更惑、更糊涂。要带着怀疑精神去学习，遇事多问几个为什么？比如，在学习借鉴外地做法时，就要紧密结合实际，取其精华，去其糟粕，创造性地学习借鉴。三要谋策。在学习中发现了问题，关键还要进一步解决好问题。既要“打破沙锅问到底”，扭住问题不放手，也要殚精竭虑找对策，实事求是谋思路。这样，我们的学习才能真正学有所得、学有所悟、学有所获。

三、学习重在运用，要“学以致用、用以促学、学用相长”，增强学习的实用性

学习与实践如鸟之两翼、车之双轮，不可偏废。学而不用为枉学，干而不学为盲干，要注重学用结合，切实增强学习的实践性、实用性和实效性。

要学以致用。学习要做“蓄电池”，既要最大限度地“充电”、“蓄能”，又要及时“放电”、“释能”，将学习的成果转化和运用到实践中去。“放电”需要有平台，立足本职工作，服务发展大局，是最直接、最根本的“放电”平台。比如，如何恪尽职守，全面完成工作任务？如何创新思路，不断开创工作局面？如何驾驭发展，科学应对复 5 杂局面？如何回馈群众，切实推进民生改善？这些都对“放电”提出了更高的要求。只有勤于“充电”，善于“放电”，形成“学之、用之”的良性互动，我们的提升空间才会越来越大。

要用以促学。学习能够指导实践，实践也可以反过来促进学习。俗话说得好，“实践出真知”。实践也是学习的内容和对象，是学习的大课堂、大舞台。任何理论、任何知识，都需要在实践中检验、发展、提升，离开了实践的土壤，理论和知识就会不断僵化、停滞不前、失去生命力。广大领导干部要把服务进位赶超、跨越发展的实践，作为提升自身能力素质的“练兵场”和“主阵地”，切实在经济社会发展的一线锤炼作风、增长才干、积累经验、创造业绩。

要学用相长。“读万卷书，行万里路”。广大领导干部要进一步树立“学习为实践、实践即学习”的理念，把“知行合一”作为学习的最高境界，找准学与用的结合点，在学中用、用中学，促进学用相长，相得益彰。一方面，要通过学习审视新形势、研究新情况、解决新问题、把握新规律，不断提高实践水平；一方面，要注重在实践中总结、实践中积累、实践中提升。学如逆水行舟，不进则退。面 6

党性贵在自觉 篇4

标题二：领导干部要自觉“讲党性、重品行、作表率”

宋振中朱世坤

“人无德不立，国无德不兴”。领导干部的人品官德不仅反映着个人的学识修养，而且关系着党的形象。“讲党性、重品行、作表率”是党对每个党员干部的共性要求，领导干部肩负更重要责任，特殊的地位、作用决定了其影响力比一般党员干部更为显著，必须用模范言行奠人格之基、率风气之先、垂道德之范，自觉做到始终如一讲党性、一生一世重品行、时时处处作表率。

一、强化求实意识，树立求真务实的形象

求真务实是贯彻落实科学发展观必须始终坚持的科学精神，也是对领导干部的基本道德要求。当前，有的领导干部以过时陈旧的、与时代潮流不相符的、与社会发展相悖的、与官兵需求拧着劲的思想观念和思维方式抓落实搞建设，干了一些吃力不讨好、投入大收效少的事。坚持求真务实，关键在于不断解放思想，与时俱进，更新思想观念，摒弃习惯性思维定式、老套工作思路和简单化的工 －1－

作方法，始终做到勤奋务实不当懒官，拼搏进取不当庸官，敢抓敢管不当软官，秉公办事不当昏官，脚踏实地不当玩官。要端正工作指导思想，坚持从实际出发，按客观规律办事，自觉做到“三不、三多”，即不喊哗众取宠的空洞口号、不做华而不实的表面文章、不提脱离实际的指标要求；多抓虽不显山露水但对工作落实很有益处的事，多抓虽见效慢但对部队建设很有用处的事，多抓虽无益于个人扬名但对战斗力生成很有利的事，追求实实在在的发展，创造实实在在的政绩，为部队建设带来实实在在的好处。要按照科学发展观要求，树立正确的政绩观，抓工作着眼部队长远建设，注重抓经常打基础，遵循基层建设发展规律，不搞超财力物力的规划、项目、工程，坚决反对搞虚报浮夸的“泡沫政绩”、报喜藏忧的“虚假政绩”、急功近利的“浮躁政绩”，创造经得起历史、群众和实践检验的政绩。

二、强化自律意识，树立表里如一的形象

政治品行是为官从政之魂，其核心在于“忠诚”。党章明确要求，每个党员都要对党忠诚老实、言行一致，反对阳奉阴违的两面派行为。作为领导干部，他们的言行在客观上对群众起着示范引导作用，不是自觉的示范引导，就是下意识的示范引导；不是好的示范，就是坏的引导。领导干部要带头在政治上坚决和党中央保持一致，立场坚定、旗帜鲜明，维护党的团结和权威，不搞上有政策、下有对策，落实决策指示毫不含糊、不打折扣。在理想信念上，始终以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志，以党的理想为理想，以党员标准为标准，做到人前人后一个样、对上对下一个样、对人对己一个样，做人表里如一，说话心口一致，办事言行统一。在履行职责上，自觉把岗位当事业来干，强化责任意识，一心一意想着事；狠抓工作落实，聚精会神干成事；落实安全责任，严防死守不出事。要确立高尚的人生追求和健康向上的生活情操，不仁之事不为，不义之财不取，不正之风不染，不法之行不干。要站得高，看得远，分得清，把得严，自觉约束自己，不在迎来送往中乐此不疲，不在酒绿灯红中流连忘返，不在文山会海中虚度光阴。谨慎交往圈，净化生活圈，纯洁娱乐圈，正规工作圈，真正做到见利心不动，见财眼不花，见吃嘴不馋，见色心不乱，见名手不伸，以过硬作风带出过硬部队。

三、强化议事意识，树立民主集中的形象

当前，仍有少数领导干部习惯于凭经验领导、拍脑袋

决策，甚至搞以言代法、言大于法，有法不依、有令不行。这看似作风问题，实则是党性不纯、品行不端的表现。加强和改进领导工作，迫切需要把讲民主重法制作为重要素养来历练，作为工作习惯来养成，作为自觉行为来实践。要认真贯彻民主集中制，善于发扬民主，集思广益，不搞一人说了算，紧紧依靠集体智慧和力量议大事、作决策、抓落实。领导干部当有博大胸襟，善于博采众长，在汇集广大官兵的创见中汲取智慧，在与班子成员的思想交流中完善自我；当有谦逊的态度，不论资历，不论职务，不唯经验，能者为师，不耻下问，取人之长，补己之短，通过不断学习和内省进行自我“刷新”，从而加快自身素质的不断提升，更好地为党的事业和部队建设贡献力量。要把贯彻执行民主集中制，作为严明的政治纪律来对待，作为党委议事决策的“铁规矩”来遵循，防止和纠正个别领导大于集体领导、个别酝酿变成个别授意、会议决定“形式化”等现象。研究制定各项制度规定，要以维护好官兵的根本利益为依据，把官兵拥护不拥护、赞成不赞成、满意不满意作为检验和衡量各项政策规定正确与否的根本标准，防止和纠正忽视官兵呼声、违背官兵意愿或以“土政策”、“土规定”代替法规制度的现象。要自觉接受官兵监

督，对官兵不满意，反映强烈的问题，要认真对待和处理，不能麻木不仁、不管不问，切实保护好官兵参与监督的积极性。

四、强化法规意识，树立清正廉洁的形象

事实证明，领导干部搞一次特殊，就会降低一分威信；破一次规矩，就会留下一个污点；谋一次私利，就会失去一片人心；占一次便宜，就会少一刻平安。古人每日“三省”其身，领导干部位高权重更应清醒地认识权力是谁给的，用来干什么，始终牢记权力 就是责任、就是服务，掌权要自省、用权要自律，防止把权力异化、私有化、工具化。对权力要有敬畏感，以如临深渊、如履薄冰的态度把握好，按照组织的嘱托、官兵的意愿行使好，宁可胆子小一点，也不能把权力用偏了、用歪了、用过了。在名利得失面前始终保持一颗平常心，经得住各种诱惑的考验，失意时不气馁，得意时不忘形，达到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒”的高尚境界，领导干部必须始终将社会主义核心价值体系作为判断是非得失、确定价值取向、作出道德选择、规正生活方式的基本准则，在大是大非面前不糊涂，正确对待名和利、得和失、进和退，既要当“好官”，更要争当“能官”，始终

党性贵在自觉 篇5

1首先，我们来看一段胡锦涛总书记的指示：○“各级领导干部要自觉加强党性修养，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，真正做到一身正气、一尘不染，始终保持共产党人的高尚品格和革命气节。”这一指示对党员干部自觉加强党性修养，发挥好表率作用具有非常重要的指导意义。

1加强党性修养，首先要弄清什么是党性。党性是党的阶级性最高而集中的表现，是政党所○

固有的本质属性。○1党性修养是我们党在长期革命斗争实践中创造的一种自我改造和自我完善的有效方法。我们党在不同的历史时期，对党性修养有不同的要求。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，党员干部加强党性修养要注意结合实际，把着力点放在正确对待权力、职位和金钱上。

1一是正确对待权力。能否正确对待和使用权力，决定着党员干部的价值取向，影响着他们的○

施政行为。现实生活中，绝大多数的党员干部都能够正确行使手中的权力，但在少数同志身上，还

1认为“权力是自己奋斗换来的，为个人捞点好处也是正常的。存在一些模糊甚至错误的认识。○”

也有的信奉“有权不用，过期作废”的歪理。在这种权力观的影响下，想问题、办事情，就不再是首先考虑部队和基层的需要，而是搞“近水楼台”，把掌握的权力当作谋取私利的手段，给部队建

1胡锦涛同志指出：设造成损害。○“作为领导干部必须牢记，我们手中的权力是人民赋予的，只能

1第一，核心问题是做到立党用来为人民谋利益。”正确对待权力，要注意把握好三个方面问题。○

为公。权力是一柄“双刃剑”，它既可以作为为人民服务的工具，也可以腐蚀人的灵魂。一个党员干部如果心里始终装着党和人民的利益，就会正确运用手中的权力，遵照党的要求，为部队建设服务；如果心里总是想着个人的利益，就必然放松对自己的要求，搞以权谋私，权钱交易。大量利用

1权力姓公莫谋私，若要伸手必被捉。某总队原后勤部部长利用手权力违法犯罪的事实充分证明，○

中权力，贪污公款，不择手段地捞好处，退休以后仍被查处，最后落个被开除党籍、锒铛入狱的下

1第二，关键问题是严格坚持原则。能否坚持原则，既是对我们党性观念强弱的检验，也直接场。○

关系着党在人民群众中形象的好坏。时代英雄丁晓兵，当他母亲和下岗的弟弟提出到部队卖菜时，他先考虑的不是亲情，而是先想到自己的职务可能影响公平交易，于是耐心说服他母亲和弟弟，让他们打消了这个念头，维护了权力的公平性，也维护了自身的良好形象。权力与原则是相辅相成的，1第三，只有在坚持原则上保持严肃性，才能在使用权力上达到正确性。○重点问题是公正选人用人。

为政之要，在于用人。能否公道正派地使用好干部，直接关系到部队的长远建设。对这个问题，党员干部一定要站在对党的事业和部队建设负责的高度，顶住各种干扰，把那些素质过硬、政绩突出的干部用起来，在干部队伍中形成靠素质立身，凭实绩进步的正确导向。

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○1 二是正确对待职位。职务有高低，晋升有快慢，岗位有转换，这是正常现象，也是客观的规律。对这个问题，大多数同志表现出宽广的胸怀和高尚的品格，不论在哪个职位上，不管如何调

1但也有一些同志，任职刚满最低年限，就觉得应该晋升整，都能兢兢业业，任劳任怨为党工作。○

了，一旦不能如愿，就觉得组织上亏待了自己；有的同志当官心切，一看到空出“位臵”，就觉得“非我莫属”，如果没用自己，就认为领导用人不公；还有的同志受“当官在于活动”歪理的影响，到处托人说情，有的甚至公开向组织伸手。之所以出现这些现象，主要就是没有弄清“当官为什么”

1首先，要端正思想动机。我们党和军队的性质、宗旨，决定了党员干部的人生追求就这个问题。○

是全心全意为人民服务，而不是追求名利地位，追求高官厚禄。历届“武警十大忠诚卫士”，虽然职务高低不同，但都在各自的工作岗位上做出了不平凡的成绩。广大党员干部应该以他们为榜样，真正树立当官为民的思想，做到“视名利淡如水，看事业重如山”，无愧于共产党员的光荣称号。○1其次，树立靠实绩进步的思想。党员干部必须把个人的成长进步建立在靠工作实绩的基础之上，跑官要官，既败坏风气，又损害党的形象。只有勤勤恳恳，任劳任怨，努力创造出一流的成绩，才能赢得组织的信任和官兵的拥护，个人才能不断进步。○1再次，要保持良好心态。就是要做到“知己、知责、知足”。“知己”就是要有自知之明。对自己的能力不能估价过高，对缺点和不足要有清醒的认识。“知责”就是要时刻想到党和人民赋予的责任，职务越高，责任越重。知足才能常乐。同时，部队是一个特殊群体，“铁打的营盘流水的兵”，我们时早时晚都要面对进退走留，作为一名党员干部、一名革命军人，要把自己的一切交给党，不管在什么地方、什么岗位，都要做到勤奋工作，无私奉献。

1三是正确对待金钱。如何对待金钱，历来存在着两种截然不同的看法。马克思主义的金钱观○

把它看作是社会物质财富的一种象征，是商品经济中的一种价值尺度和流通手段。而资本主义的金

1现在，钱观是拜金主义，把金钱看作是一种至高无尚的崇拜物，是人生奋斗的唯一目标。○诸如“金

钱第一，享受至上”、“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图”等消极言论被一些人津津乐道，甚至认为是改革开放的必然结果。思想上的模糊，必然导致价值取向上的扭曲和行动上的偏差。因

1一要辩证认识金钱的作用。金钱有它特有的作用，每个此，党员干部一定要树立正确的金钱观。○

人的生活都离不开它，但它的作用又不是万能的，它可以买到房子、汽车等有形的东西，但买不到理想、信念、人格、荣誉、知识等精神范畴的东西。党员干部受党教育多年，对这个问题理应有深刻的认识，要当金钱的主人，而不能做金钱的奴隶，不能把金钱的多少，作为衡量人生价值和生活

1二要摆正金钱与事业的位臵。幸福的唯一标准。○关键是树立事业重于金钱、奋斗不为索取的观念。

战争年代，革命先辈们抛头颅，洒热血，前赴后继，英勇奋战。他们图的不是个人的名利，不是金钱和享乐，而是国家的独立、民族的解放、人民的幸福。我们每一名党员干部，都应该像他们那样，把奋斗的目标定在全心全意为人民服务上，定在无怨无悔为党的事业和部队建设拼搏奉献上。

1下面，我们再来谈谈党员干部如何加强自身党性修养，有哪些行之有效的途径 ○

1一是在加强学习中培养。○1杨业功同志说得好：○“学习不是为了做官，但做官必须学习”。只有加强学习，不断提高政治觉悟、思想理论水平和科技文化素养，才能掌握抵御各种腐朽思想侵蚀的锐利武器，担当起党和人民赋予的重任。如果放松学习，思想就可能落伍，各种诱惑就可能乘虚

1江西省原而入，不是在灯红酒绿中流连忘返，就是在升官发财中煞费苦心，最后逐步腐败变质。○

副省长胡长清在忏悔书中说道：“过去讲学习，自己也参加了，但那是为了应付工作，实际上存在学不学无所谓的态度，没有把学习放在应有的位臵。由于自己学的少，头脑空虚，思想就贫乏，正确的东西没有去占领，错误消极的东西却乘虚而入。”从这个反面教材中，我们可以看出，胡长清走上犯罪道路就是从忽视学习开始的。党性修养不是与生俱来的，也不可能一蹴而就，一劳永逸，因此，党员干部一定要重视加强自身的学习，真正学到头脑里、融入到工作中、落实到行动上。

1二是在推进部队建设和履行使命的实践中磨练。加强党性修养，不可能靠读几本书、上几○

1对消防部队广大党员干部而言，就是要在日常工作堂课完成，必须到实践中去经风雨、受考验。○

学习生活中，在完成以防火灭火为中心的各项任务中，在支援地方经济建设，广泛开展拥政爱民活动中，经受磨练，接受锻炼。只有立足自身工作岗位，从小处着眼，从点滴做起，一步一个脚印地去真抓实干，才能使自己的思想道德更纯洁，党性更坚强；才能在党和人民需要的时候，义无反顾，勇往直前。

1三是在持之以恒的思想改造中提高。○党性修养的成效，在很大程度上取决于党员干部能否坚持不懈、保持一贯。形势任务的变化发展，职务岗位的不断调整，腐朽思想文化的长期存在，都决定了党员干部的党性修养必须是长期的，与时俱进的。因为不注意坚持党性锻炼而出问题的大有人在，经不住权、钱、物、色的诱惑，向腐朽行为迈出了第一步、第二步……，最终掉队落伍，走向

1有一些党员干部在岗位即将调整，犯罪的深渊。○或者临近退休时，觉得自己“船到码头车到站了”，抱着扭曲的“补偿”心理，怀有“不捞就捞不着了”的贪婪心态，铤而走险，收取贿赂，最终以一

1这就警示我们，组织上入党一生一次，思想上入党一生一世。任何时候曲令人遗憾的悲剧收场。○

任何情况下，都不能放松自我的党性修养已，正如周恩来同志指出的那样，要“活到老、学到老、改造到老。”经常进行自我剖析，时时不忘党员的特殊身份，处处不忘个人形象与党的声誉的关系，事事不忘共产党员与普通群众的区别，持之以恒加强党性修养，努力使自己成为一名合格的党员干部，永远保持先进性。