部编版六年级下册语文期末知识点

部编版六年级下册语文期末知识点（精选4篇）

部编版六年级下册语文期末知识点 篇1

时间：90

分钟

满分：100

分

一、基础训练营(39

分)

1．用“——”给加点字选择正确的读音。(6

分)

强．迫(qiǎng

qiáng)

模．样(mó

mú)

倒．映(dǎo

dào)

晕．车(yùn

yūn)

提供．(gòng

gōng)

内蒙．古(měng

méng)

2．读拼音，写词语。(8

分)

3．在下列各句中的两个错别字下画横线，并改正在括号中。(8

分)

(1)边源都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色陷。（）（）

(2)魁悟的渔夫拖着被斯破了的渔网走进来。（）（）

(3)我一边想，一边在屋里走来走去，带上雨帽，又抖抖

子，把雨衣

弄得窸窸窣窣响。（）（）

(4)徽波粼粼的海面上，刹时间洒满了银光。（）（）

4．用“√”标出下列词语中加点字最恰当的解释。(4

分)

(1)全神贯．注

A．连贯。

B．贯通。

(2)居高临．下

A．靠近；对着。

B．来到。

(3)一筹．莫展

A．筹划。

B．计策；办法。

(4)一望无际．

A．彼此之间。

B．靠边的或分界的地方。

5．下面句子中加点词使用不恰当的一句是（）(2

分)

A．游客们常常为此陶醉不已，流．连．忘．返．。

B．西双版纳曾经有过唯．我．独．尊．的象兵。

C．“十一”长假，街上车．水．马．龙．，游人络．绎．不．绝．。

6．判断。(对的打“√”，错的打“×”)(3

分)

(1)“他像一座山。”这是一个比喻句，把“他”比作“一座山。”

（）

(2)“这些木雕艺术品太美了，真是

。”横线处可以填入“余

音绕梁”。（）

(3)“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没

有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。”句中的破折号的作用是解释说明。（）

7．按要求完成句子练习。(8

分)

(1)我们只有一个地球。我们要保护地球。(用恰当的关联词合成一句话)

(2)这个故事怎能不使人感动得落泪呢？(改为陈述句)

(3)通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。(修改病句)

(4)四周黑洞洞的，容易碰壁。(改为反问句)

二、综合展示厅(9

分)

8．根据情境写诗句。(6

分)

(1)

来

到

杭

州

西

湖，乘

船

赏

景，天

突

然

下

起

了

大

雨，真

是

“，”。

(2)

望

着

一

泻

千

里的黄

河，我吟

诵

起

了

刘

禹

锡的诗

句

：

“。”

(3)春天，我来到乡村，看见青山绿水，心情十分愉快，我不由得想起了

王

安

石的两

句

诗

：

“。”

9．如果让你设计一份关于诗歌的手抄报，你将分哪些板块？定个什

么主题？(3

分)

三、课本直通车(12

分)

10．回顾课本内容填空。

(1)他时常穿着一件朴素的中式长衫，寸把长的头发一根一根精神抖擞

地直竖着，浓密的胡须好像一个隶体的“一”字，他就是。

这学期我们学过他的《

》，我还知道他的《

》

《

》等作品。

(2)谈到“知音”，我便想起

和

两个人，“高山流水”常用来比喻。

(3)贝多芬是德国伟大的，被誉为“

”，《月光曲》

是

他

即

兴

创

作的音

乐

作

品，我还

知

道

他的作

品，如

《

》。

(4)

《

七

律

·

长

征

》

是

写的，这

首

诗

赞

扬

了

革

命

者的精神。

四、阅读检阅台(15

分)

(一)驱蚊产品

夏季来临，蚊虫猖獗，小涵的妈妈准备购买驱蚊液。请你仔细阅

读以下材料，帮助小涵的妈妈买到心仪的驱蚊液。

美国环境保护署认证的驱蚊液安全成分

成分

效果

持续时间

使用限制

避蚊胺

目前为止最有

效

10%—20%浓

度：2—4

小时

幼儿不可超过

30%浓度

驱蚊酯

约避蚊胺

10%

效果

＜1

小时

驱蚊效果差

柠檬桉树油

约避蚊胺

10%

效果

＜2

小时

＜3

岁不可使用

派卡瑞丁

约避蚊胺

10%

效果

3—8

小时

＜1

岁不可使用

【链接材料】中华人民共和国农业部令(2017

年第3

号)《农药登

记管理办法》规定：2017

年

月

日起在我国境内生产、经营、使用的农药，用于预防、控制蚊蝇等有害生物的，应取得农药登记证、农

药生产批准文件号和产品标准号。

11．给小涵的妈妈推荐一款驱蚊效果最好的产品，说明理由。(3

分)

12．小涵的妈妈还想给她刚刚满两周岁的二宝也买一款驱蚊液，店员

推荐了

A

款和

C

款，你认为有合适的吗？请说明理由。(4

分)

(二)在感恩中成长

落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

我们从呱呱坠地到长大成人，父母付出了多少心血与汗水，熬过

了多少个日日夜夜；从小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们

呕心沥血，默默奉献着光和热。

感恩是敬重。居里夫人作为著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但当她在会上看见自己的小学老师时，她从主席台上跑下来，跑到老

师身边，深情地亲吻了老师的双颊，并推着老师走向主席台；伟人毛

泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来伟人无不有

着一颗感恩的心，感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声

呼唤。

感恩是有意义的。父母的付出远远比山高、比海深，而我们，只

知饭来张口，衣来伸手，似乎有一条隔离带，让我们变得自私自利。

学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，只有如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待朋友，你将会

发现自己是多么快乐。

学会感恩，因为

13．在文中找出下列词语的近义词。(2

分)

贡献

——（）

感谢

——（）

14．文中主要写了我们要对谁感恩？为什么要对他们感恩？(2

分)

15．为文章补充一个恰当的结尾。(2

分)

16．你觉得我们还应感谢谁？为什么？(2

分)

五、习作百花园(25

分)

17．题目：我，我快乐

要求：1.补充文题，如读书、唱歌、跳舞等。

2．讲述故事要真实，着重写出自己快乐的心情。

期末检测卷

一、1.qiǎnɡ

mú

dào

yùn

ɡōnɡ

měng

2．萍藻

潮汛

照耀

挽联

倾听

沙哑

祝福

马蹄

3．(1)源

陷

缘

焰

(2)悟

斯

梧

撕

(3)带

戴

袖

(4)徽

刹

微霎

4．(1)B,√

(2)A,√

(3)B,√(4)B,√

5．B

点拨：“唯我独尊”认为只有自己最了不起，形容人极

端狂妄自大。用在此处不合语境。

6．(1)√

(2)×

(3)×

7．(1)因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。

(2)这个故事使人感动得落泪。

(3)通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。

(4)四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

二、8.(1)黑云翻墨未遮山

白雨跳珠乱入船

(2)九曲黄河万里沙

浪淘风簸自天涯

(3)一水护田将绿绕

两山排闼送青来

9．略。

三、10.(1)鲁迅

少年闰土

朝花夕拾

狂人日记

(2)伯牙

锺子期

知音难觅或乐曲高妙

(3)音乐家

乐圣

命运交响曲

(4)毛泽东

革命乐观主义

四、(一)11.B

款蚊不叮驱蚊效果最好。因为这款驱蚊液中含有

10%的避蚊胺，避蚊胺是目前为止最有效的驱蚊成分。

12．C

款比较合适。C

款提炼自纯天然成分，6

个月以上儿童即

可使用。A

款中含有柠檬桉树油，3

岁以下幼儿不能使用。

(二)13.奉献

感激

14．对父母、老师感恩。父母付出了许多心血与汗水，抚养我们

长大；老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热。

15．示例：感恩会使世界更美好，使生活更充实。朋友，让我们

都怀有一颗感恩的心，去感激那些对我们有恩之人，让我们在感恩中

成长。

16．示例：我们还应感谢伙伴，他们陪伴我们度过了金色的童年；

我们还应感谢我们的竞争对手，他们激励我们不断奋斗。

五、17.思路点拨：要写好这篇习作，首先应从文题的关键词“快

乐”入手，补充文题时，需思索快乐的原因，“读书”“唱歌”等为

什么会给自己带来快乐，这份快乐的感受是怎样的，结合自己的生活

实际写出独有的故事，通过故事来表达自己快乐的感受。

例文略。

部编版六年级下册语文期末达标检测卷

基础百花园(42

分)

一、下列加点字注音完全正确的一项是（）(2

分)

A．混．乱(hùn)

掺．和(cān)

缥缈．(miǎo)

鸿鹄．(hú)

B．尽．管(jǐn)

唾．沫(tuò)

坚劲．(jìng)

蝎．子(xiē)

C．初旬．(xún)

脱缰．(jiāng)

嚼．着(jué)

憎恶．(wù)

D．榛．子(zēn)

野蛮．(mán)

抽噎．(yē)

鄙．夷(bǐ)

二、读拼音，写词语。

(9

分)

1．在pì

jìng（）的小巷里，jiào

shòu（）突然来了

líng

gǎn（），找到了

zhèng

què（）的答案。

2．chuī

shì

yuán（）为了救战友，xī

shēng（）

了自己。

3．jǐng

chá（）见

jú

shì（）yán

zhòng（），立刻冲上前，冷静地处理。

三、把下列词语补充完整，并完成练习。

(11

分)

五（）四（）

司空见（）

见微知（）

（）而不舍

不可思（）

杨柳（）（）

（）（）凉凉

三（）（）短

1．上面的词语中，含有反义词的词语是、。我能照样子写两个、。

2．上面的词语中，描写自然环境的词语有、。我能照样子写两个、。

．

选词填空：

他从的现象中发现问题，并

地去研究探索，最终找到了真理。

四、给下列句子加上正确的标点。

(6

分)

1．这个周末

我终于把

鲁滨逊漂流记

读完了

2.你过来

名叫五月玫瑰的牛说

我给你一蹄子

让你永

远不能忘记

3．这位医生想

眼珠转动会不会与做梦有关呢

会有什么

关系呢

五、选择合适的关联词语填空。

(6

分)

无论……都……

如果……就……

即使……也……

因为……所以……

虽然……但是……

不是……而是……

1．（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺

点，（）不怕别人批评指出。

2．挫折（）高不可攀的险峰，（）我们前进的动力！

3．（）我们面临很多困难，（）大家的精神状态都非

常好。

4．我们（）取得多大的成绩，（）不能骄傲。

5．父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅（）风雨兼程，（）

能安然无恙。

六、按要求完成句子练习。

(8

分)

1．看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情油然而生。(改为

反问句)

2．从飞机上看，地上的房子好小。(改为夸张句)

3．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

(照样子，补写句子)

小学的时光如，如。

4．用修改符号修改下面的语段。

《为人民服务》告诉我们：人要有正确的生死观、要正

确对待批评、同志之间要善于团结。读了这篇文章，使我受

益匪浅。我也许一定会照着这些要求去努力。

主题训练营(13

分)

七、日积月累。

(5

分)

1．，无心插柳柳成荫。

2．“，事非经过不知难。”多读书绝

对不是什么坏事。

3．“青。”一代更比一代强，我们的明天会更美好。

4．穷则变。

5．“十年树木。”我们要不忘师恩，铭

记教诲。

八、根据课文内容填空。

(4

分)

1．虽与之俱学。为是其智？

曰：。

2．孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰

乎？”

3．本学期，我们认识了许多人物，如的李大钊，的张

思

德

等；

还

从

《

匆

匆

》

一

文

中

明

白

了

；知道了科学家们用自己的实践

探索告诉我们的道理：真理。

九、主题交流。

(4

分)

生命，属于我们的只有一次。我们要珍惜生命，就要学会生

存，学会自我保护。下面列举了几种我们可能会遇到的问题，请

任选两个，谈谈我们该如何应对。

A.家中失火。

B．在路上，看到有坏人打劫

C．在路上，自己遭遇坏人打劫。

D．发现有人溺水。

E．晚上，自己一个人在家，有陌生人来敲门。

F．网络聊天时，不认识的陌生人邀请你出去玩。

读写展示台(45

分)

十、非连续性文本阅读。

(8

分)

阅读下面“最不文明的出境游行为”调查表，完成练习。

“最不文明的出境游行为”调查表

1．根据调查表，人们心中“最不文明的出境游行为”是

。(4

分)

2．根据调查表，请你对我国即将出国去旅游的人提两条建议。

(4

分)

十一、课外阅读。

(12

分)

空城计(节选)

诸葛．(ɡě

ɡé)亮便下令把所有的旗子都藏起来，不许城里的人

suí

biàn（）出入，也不许大声说话，把四面城门

全都打开，每个城门口让

个士兵扮成老百姓的模样，拿着

扫帚打扫街道，如果魏兵到了也不许乱动。诸葛亮

fēn

fù（）完了，自己把鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领着

两个小童上了城楼，坐在城楼上焚香弹琴。

不多久，魏军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望去，(果然

竟然

居

然)看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，焚香弹琴，轻松自如，没事人一般。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队撤

退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退？会不会是诸葛

亮没有兵故意做出样子来迷惑我们？”司马懿说：“你小小年纪

懂得什么！诸葛亮一向小心

jǐn

shèn（），从来不做冒

险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我们如果进去，就中．(zhōnɡ

zhònɡ)了他的计，快快后退！”司马

懿的兵后退了。

1．根据拼音在文中括号里填写词语。(1.5

分)

2．在文中的括号里选择正确的读音或词语，打“√”。(1.5

分)

3．故事分析。(7

分)

(1)诸葛亮如何“空城”？找出相关的内容简要填写。(2

分)

城门：

旗子：

城里的人：

诸葛亮：

(2)诸葛亮的“计”体现在哪里？(3

分)

司马昭认为：

司马懿认为：

实际情况：

(3)你觉得诸葛亮的“空城计”能成功的原因有哪些？(2

分)

4．你喜欢故事中的诸葛亮吗？觉得他怎么样？(2

分)

十二、习作展示。

(25

分)

在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨

雪的相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品

味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实

现了超越。在经历和体验中，我们长大了。

请你以“在中成长”为题，写一篇不少于

450

字的作文。(横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关

爱”等)

要求：①将题目补充完整；②写清楚事情的经过，内容具

体，重点突出；③有自己的真情实感。

部编版六年级下册语文期末达标检测卷

一、B

二、1.僻静

教授

灵感

正确

2．炊事员

牺牲

3．警察

局势

严重

三、湖

海

惯

著

锲

议

依

依

沧

沧

长

两

1．见微知著

三长两短

示例：东拉西扯

南腔北调

2．杨柳依依

沧沧凉凉

万紫千红

层峦叠翠

3．司空见惯

锲而不舍

四、1.，《

》。

2．“，”，“，！

”

3．，？

?

五、1.因为

所以

如果

就

2．不是

而是

3．虽然

但是

4．无论

都

5．即使

也

六、1.看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情怎能不油然而

生？

2．示例：从飞机上看，地上的房子就像针尖一样小。

3．示例：溪涧流水，潺潺地一路向前

指间的琴声，变换着百

般曲调

4．《为人民服务》告诉我们：人要有正确的生死观

要正确对

待批评

同志之间要善于团结。读了这篇文章，我受益匪浅。我一

定会照着这些要求去努力。

七、1.有意栽花花不发

2．书到用时方恨少

3．取之于蓝而青于蓝

4．变则通

通则久

5．百年树人

八、1.弗若之矣

弗若与

非然也

2．为汝多知

3．坚贞不屈

为人民服务

不能虚度年华，要珍惜时间

诞生

于一百个问号之后

九、略。

十、1.乱丢垃圾

2．示例：(1)做践行文明的中国人。不践踏绿地，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟。

(2)做优雅谦和的中国人。衣着整洁得体，不在公共场所喧哗吵

闹、高声交谈，不围观起哄。

十一、1.随便

吩咐

谨慎

2.ɡě√

果然√

zhònɡ√

3．(1)全都打开。藏起来。不许随便出入，也不许大声说话。

披上鹤毛大衣，戴上丝织的头巾，领着两个小童上了城楼，坐在城楼上焚香弹琴。

(2)诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑他们。

诸葛亮一向小心谨慎，从来不做冒险的事儿，城里一定有埋伏。

城里没有埋伏，诸葛亮是在迷惑敌人。

(3)示例：①诸葛亮足智多谋。②诸葛亮对司马懿十分了解。③众

人的配合到位。

4．示例：喜欢。诸葛亮有勇有谋，在危急时刻能镇定自若，且

有改变自己的一贯作风、险中求胜的胆量和气魄。

十二、思路点拨：在动笔之前先想想在自己的成长过程中，有哪

些事给你留下了深刻的印象，让你体验到了成长的滋味。选择一件事，给这件事取一个关键词，如题干中所给的“磨炼”“呵护”等，来补

充题目。在具体写作时，要把握好事情的来龙去脉，注意详略得当，把事情最重要的部分写明白。同时，要注意在叙事中间或者之后写出

自己的独特感受，抒发自己的成长体验。

部编版六年级下册语文期末知识点 篇2

一、生字

渲．染(xuàn)匕．首(bǐ)戈．壁滩(gē)世界屋脊．(jǐ)咀嚼．(jué)倭．瓜(wō)妨．碍(fáng)诣．其父(yì)例行(xíng)甭提(bénɡ)搀．扶(chān)召．集(zhào)妒忌．(jì)诡．异(guǐ)迸．射(bèng)精神抖擞．(sǒu)有诈．(zhà)姹．紫嫣红(chà)喷．泉(pēn)

二、多音字

襟．飘带舞(jīn)迂．回(yū)蒙．古包(měng)夹．道(jiā)作揖．(yī)薄．礼(bó)陷．入(xiàn)开凿．(záo)逞．凶(chěng)蓑．衣(suō)翁媪．(ǎo)亡．赖(wú)沙漠．(mò)系．铃铛(jì)毛嘟．嘟(dū)壳(bànɡ)岂．止(qǐ)绞尽脑汁．(zhī)汲．取(jí)膝．盖(xī)当．做(dàng)侮辱(wǔ)枳(zhǐ)

胸脯(pú)

应付(yìng)耗子(hào)啰唆(suō)阿妈妮．(nī)深情厚谊．(yì)放肆．(sì)呻．吟(shēn)赚．钱(zhuàn)下旬．(xún)承诺．(nuò)爱卿．(qīng)诸．侯(zhū)弓弩．

(nǔ)呐．

喊(nà)擂．鼓(léi)踉跄．．(liàng qiàng)胯．骨(kuà)簌．簌(sù)拖男挈．女(qiè)石碣．

(jié)猕．猿(mí)破绽．(zhàn)扳．手(bān)刷浆．(jiānɡ)胆怯．

(qiè)挑剔．(ti)脊．梁(jǐ)船艄．(shāo)船舱．(cāng)绅．士(shēn)炽热(chì)

瓜瓤．

(ráng)充沛．

(pèi)1 / 15

勒lè（勒索 勒令）lēi（勒紧 勒住）

薄báo（薄饼）bó（单薄） bò（薄荷）载zǎi（三年五载）zài（装载）强qiǎng（勉强 强迫）qiáng（强大 强壮） jiàng（倔强）luò（落难 降落）落lào（落枕） là（丢三落四）剥bāo（剥皮 剥花生）bō（剥落 剥夺）嚼jiáo（细嚼慢咽 嚼舌）jué（咀嚼）晃huǎng（晃眼）huàng（晃动）尽jìn（尽善尽美 尽力）jǐn（尽早 尽管）朝cháo（朝着）zhāo（朝阳）piào（漂亮）漂piǎo（漂白） piāo（漂浮）

měng（蒙古族）蒙

mēng（蒙头转向） méng（蒙蔽 承蒙）

夹jiā（夹着）

jiá（夹袄）倒dǎo（倒下 摔倒）dào（倒影 倒立）

难nán（难度 困难）nà

n（灾难 遇难）横hé

ng（横竖 横线）hèng（蛮横）系xì（关系 联系）jì（系铃铛 系领带）磨mó（磨灭 消磨）

mò（石磨 磨面）léi（累赘）累

lěi（积累） lèi（劳累）

禁jīn（情不自禁 禁受）jìn（禁区 禁令）旋xuán（盘旋 旋律）xuàn（旋风 旋子）悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄无声息）

/ 15

为wéi（为难）wèi（因为）盛shèng（茂盛 盛大）chéng（盛饭 盛汤）děi（必须得）得dé（得意 获得） de（跑得快）便biàn（方便 便利）pián（便宜 便便）供gōng（提供 供求）gòng（口供 上供）宿sù（宿舍 露宿）xiǔ（一宿） xiù（星宿）号hào（号码 号召）háo（怒号 哀号）挣zhēng（挣扎）zhèng（挣脱 挣钱）当dāng（当心 当然）dàng（上当 当做）饮yǐn（饮酒）yìn（饮马）zhé（折断）折shé（枝折花落） zhē（折腾）别bié（别致 分别）biè（别扭）应yīng（应该）



yìng（答应）乘shèng（千乘之国）chéng（乘法 乘机）觉jué（发觉 觉察）jiào（睡觉）散sàn（分散）sǎn（散漫 散乱）泊pō（血泊 湖泊）bó（停泊 漂泊）冲chōng（冲锋 冲刺）chòng（冲着 冲劲儿）吭kēng（一声不吭）háng（引吭高歌）削xuē（削弱 剥削）xiāo（削皮 削铅笔）擂léi（擂鼓）lèi（擂台）结jiē（结实 结巴）jié（结束 蝴蝶结）辟pì（开辟 精辟）bì（辟邪 辟易）屏bǐng（屏气 屏息）pí

ng（屏风 屏障）3 / 15

ng（裂缝 缝隙）fè缝 féng（缝补 缝制）n（干劲 劲头）jì劲 jìnɡ（劲敌 强劲）n（占据 占领）zhà占 zhān（占卦 占卜）（摩擦 抚摩）mó摩 mā（摩挲）（含情脉脉）mò脉 i（山脉）mà

xīng（兴奋 兴办）

兴 xìng（高兴 兴趣）wǎn（莞尔一笑）莞 ɡuǎn（东莞）

chā（叉腰）

（叉住）叉cháchà（劈叉）

n（蒲扇）shà扇 shān（扇风）

三、近义词

清鲜新鲜 明朗清朗 柔美柔和 惊叹赞叹 洒脱潇洒 舒服舒适 疾驰飞驰 拘束拘谨 天涯天际 典雅高雅 清晰清楚 沉思深思 坚强刚强 妖娆妖艳 巍峨巍然 坚硬坚固 凝固凝结 威胁威逼 高傲骄傲 沉默沉寂 寂寞孤独 想念怀念 安静平静 闪烁闪耀 瞎闹胡闹 存心故意 漂亮美丽 妨碍阻碍 澄澈清澈 羞愧惭愧 惩罚处罚 驱逐驱赶 祸患祸害 轻盈轻巧 汲取吸取 柔软柔和 商量商讨 喧闹喧哗平静安静 戏耍玩耍 强盛强大 侮辱羞辱 取笑讥笑 昏暗阴暗 秘密机密 猛烈激烈 异常特别 粗暴蛮横 显眼醒目 方便便利 联系联络 消灭毁灭

/ 15 浓厚深厚 注意留意 准备预备 照顾照料 节约节省 供应供给 担心担忧 刚强坚强 焦急着急 厉害严重 脆弱软弱 照顾照料 安顿安排 弥漫充满 挽救拯救 斑白花白 难苦困苦 放肆放纵 吞没淹没 惊慌惊惶 请求恳求 羞涩害羞 艰巨艰难 募捐捐赠 干净洁净 爽快爽直 奖励奖赏 允诺承诺 机智机敏 保卫保护 抵御抵挡 削弱减弱 理屈理亏 轻易随便 调度调用 迟延拖延 吩咐嘱咐 耻笑讥笑 恰好正好 吓唬恐吓 诡计阴谋 晌午中午 光滑平滑 开辟开拓 宽阔广阔 顽劣顽皮 炎热酷热 迸裂裂开 称扬称赞 打量端详 气派气势 抖擞振作 搜索搜寻 规矩规则 侵犯侵扰 刻薄尖刻 判断判定 凝结凝固 操心操劳 耽误耽搁 胆怯害怕 大概大约 真切真挚 确实的确 境界境地 天性本性 吃惊惊讶 改变改换 闻名著名 静寂沉寂 情趣情调 摇晃摇摆 惊慌慌张 温和温柔 松弛松懈 理会理睬 宽阔宽敞 炽热灼热 蔚蓝湛蓝 充沛充足 矗立耸立(直立)软弱懦弱(脆弱)尊重尊敬(敬重)破绽马脚(漏洞)欺负欺侮(欺压)奇特奇妙(奇异)

/ 15 栩栩如生惟妙惟肖 不计其数不可胜数 五彩缤纷五颜六色 小心翼翼谨小慎微 完好无损完好无缺 了如指掌一清二楚 面不改色泰然自若 无边无涯无边无际 喜出望外大喜过望 势不可当势如破竹 成千上万不计其数 迫不及待刻不容缓 理直气壮振振有词 无价之宝稀世珍宝 天衣无缝十全十美 半信半疑将信将疑 兴致勃勃兴趣盎然 妙不可言美不可言 十全十美尽善尽美 花团锦簇繁花似锦 姹紫嫣红万紫千红 应接不暇目不暇接 繁花似锦花团锦簇 甚很 闻听

四、反义词

羞涩大方 迂回笔直 洒脱拘束 典雅粗俗 繁荣萧条 迅疾缓慢 漫长短暂 清晰模糊 严肃活泼 粗壮细弱 软弱坚强 坚硬柔软 凝固融化 高傲谦逊 轻松沉重 幼稚成熟 安静喧哗 漂亮丑陋 黑暗光明 进化退化 澄澈浑浊 轻盈笨重 安静热闹 惩罚鼓励 明亮昏暗 湿软干硬 喧闹安静 遥远邻近强盛弱小 昏暗明亮 喜欢讨厌 粗暴温柔 安全危险 方便麻烦 浓厚淡薄 节约浪费

/ 15 啰唆简洁 温暖寒冷 崎岖平坦 暂时永远 结实虚弱 粗糙细腻 衰弱健壮 低沉高亢 严厉和蔼 收敛放纵 惊慌镇定 拥戴反对 沙哑清脆 颠簸平稳 污染净化 奖励惩罚 干净肮脏 拒绝答应 勇敢胆怯 称赞批评 进攻撤退 惩罚奖励 疑惑明白 推却接受 迟延提前 恶意善意 耻笑赞美 敞开关闭 光滑粗糙 酥软僵硬 理会忽视 欢喜难过 顽劣乖巧 仔细马虎 炎热寒冷 宽阔狭窄 慌忙从容 标致丑陋 侵犯保卫 清爽污浊 雪白漆黑 明白不解 凝固溶化 容易困难 特别普通 赶紧缓慢 胆怯勇敢 刻薄宽厚 轻快沉重 兴奋沮丧 雅致俗气 美丽丑陋 迎接欢送 奇特寻常 真切虚假 离开回归 沉寂喧闹 灵活笨拙 温和暴躁 松弛紧张 炽热寒冷 强悍弱小 富裕贫穷 放弃坚持 坚定动摇 出入 此彼 乱哄哄静悄悄 不计其数寥寥无几 丰富多彩单调乏味 马马虎虎认认真真 随心所欲谨小慎微 一本正经嬉皮笑脸 安居乐业颠沛流离 了如指掌一无所知 小心翼翼掉以轻心 面不改色大惊失色 雪中送炭雪上加霜

/ 15 奄奄一息生龙活虎 精神抖擞垂头丧气 放诞无礼毕恭毕敬 天衣无缝漏洞百出平平整整坑坑洼洼 一模一样迥然不同 兴致勃勃垂头丧气 操纵自如手忙脚乱 彬彬有礼蛮横无理 成千上万寥寥无几

五、词语积累

【ABB式的词语】 毛嘟嘟 亮晶晶 绿油油 金灿灿 白花花 笑吟吟 【“ABAB”式的词语】

商量商量 收拾收拾 考虑考虑 打扮打扮 琢磨琢磨 研究研究 【描写草原的词语】

一碧千里 绿草如茵 芳草萋萋 水草丰美 【描写“绿”的词语】

翠色欲流 碧波万顷 苍翠欲滴 千山一碧 【“一”字开头的词语】

一碧千里 一望无际 一尘不染 一声不响 一丝不苟 一窍不通 【描写色彩的词语】

五彩缤纷 五颜六色 五光十色 五彩斑斓 光怪陆离 翠色欲滴 姹紫嫣红

/ 15 【形容人有牺牲精神的词语】 舍己为人 舍生取义 舍生忘死 【形容人勤奋的词语】

废寝忘食 昼耕夜诵 手不释卷 勤勤恳恳 吃苦耐劳 兢兢业业 孜孜不倦 夜以继日 【形容人神情的词语】

气定神闲 愁眉苦脸 目瞪口呆 容光焕发 无精打采 楚楚可怜 【“不A不B”式的词语】 不声不响 不屈不挠 不三不四 不明不白 不痛不痒 不理不睬 【“A来B去”式的词语】

翻来覆去 眉来眼去 一来二去 【含有“心”字的词语】

随心所欲 齐心合力 心灵手巧 贪心不足 雄心壮志 心口如一 尽心竭力 心服口服 勾心斗角 【含有“童”字的词语】

童言无忌 鹤发童颜 金童玉女 童叟无欺 返老还童 儿童之见 黄童皓首 童牛角马 【表示热闹、不安静的词语】

/ 15

眉开眼笑 横眉怒目 颠来倒去 喧闹 喧哗 喧腾 吵闹 喧嚣 喧扰 热闹 闹哄哄 人声鼎沸 人欢马叫 欢声雷动 【形容人口才好的词语】 能言善辩 能说会道 口吐莲花 娓娓而谈 出口成章 妙语连珠 【含有人体器官的词语】

了如指掌 面不改色 手忙脚乱 唇亡齿寒 伶牙俐齿 心宽体胖 【形容人的美好品质的词语】

有勇有谋 视死如归 威武不屈 机智过人 智勇双全 勇往直前 【和时间有关的词语】 光阴似箭 时光荏苒 白驹过隙 天长地久 时不我待 度日如年 【和送别有关的词语】 依依惜别 依依不舍 生离死别 恋恋不舍 【含有“鱼”字的词语】

如鱼得水 鱼龙混杂 鱼书雁信 鱼游釜中 临渊羡鱼 鱼死网破 鱼米之乡 缘木求鱼 【带有“水”字的词语】

/ 15

挤眉弄眼目瞪口呆坚韧不拔咬牙切齿 捶胸顿足

山穷水尽 水天一色 山高水长 上善若水 如鱼得水 青山绿水 滴水穿石 望穿秋水 【含有“梦”字的词语】

梦笔生花 梦寐以求 梦幻泡影 魂牵梦萦 浮生若梦 如梦初醒 南柯一梦 黄粱一梦 【形容团结合作的词语】

同心协力 齐心协力 同舟共济 风雨同舟 【出自《三国演义》的成语】 舌战群儒 桃园结义 单刀赴会 乐不思蜀 三顾茅庐 七擒七纵 【表现人有预见性的词语】 神机妙算 料事如神 未卜先知 【形容时间短的词语】

霎时间 一瞬间 一刹那 一眨眼 转瞬间 【形容高兴的词语】

喜不自胜 乐不可支 喜出望外 喜形于色 【和孙悟空有关的词语】

火眼金睛 神通广大 大闹天宫 腾云驾雾 七十二变 千变万化 降妖除魔 手到擒来 【形容人精神很好的词语】

精神抖擞 神采奕奕 神采飞扬 意气风发 【描写人物外貌的词语】

/ 15

顷刻间 精神焕发 眉清目秀 虎背熊腰 闭月羞花 沉鱼落雁 大腹便便 一表人才 风度翩翩 【形容技艺高超的词语】

鬼斧神工 巧夺天工 心灵手巧 神乎其技 跃然纸上 栩栩如生 栩栩欲活 【含有“钱”字的词语】

一钱如命 一钱不值 钱可通神 不值一钱 不名一钱 爱钱如命 见钱眼开 多钱善贾 千钱买邻 【和奉献有关的词语】 舍己为人 专门利人 助人为乐 慷慨解囊 以身报国 公而忘私 【和船有关的词语】

水涨船高 一帆风顺 乘风破浪 一叶扁舟 破釜沉舟 顺水推舟 【含有“象”字的词语】

包罗万象 象齿焚身 险象环生 气象万千 盲人摸象 万象更新 【描写景色的词语】

层峦叠嶂 云雾缥缈 如临仙境 迎风吐艳 春色满园 春意盎然

六、词语搭配

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合眼摸象 青山碧水 蔚为壮观 流入(云际)(新鲜)的空气(热乎乎)地握着 驮着(粮食)(古朴典雅)的石雕(激动)地连连点头(慢慢)地抚摸着(荒无人烟)的大戈壁(狰狞)的面目(认真)地实验(默默)地想(细细)地嚼(悦耳)的驼铃声(高高)地飞着(远远)地抛给(高高)跃起(澄澈)的湖面(有计划)地繁殖 绿得(生辉)车辆(来往)(丰富)的营养(遥远)的地方

流入(河里)(清鲜)的空气

(明朗)的天空(湛蓝)的天空(紧紧)地握着 驮着(彩绸)(鲜艳)的旗帜(高高飘扬)的旗帜(栩栩如生)的石雕(高兴)地连连点头(肯定)地说

(犹豫)地说

(轻轻)地抚摸着(茫茫)的大戈壁(巍峨)的昆仑山(绵延)的昆仑山(丑恶)的面目

(夜以继日)地实验

(劈头盖脸)地砸下来(狠狠)地砸下来(不停)地想(慢慢)地嚼(干冷)的空气(清新)的空气

(悠扬)的驼铃声(嗡嗡)地飞着

(阴凉)的地方(舒服)的地方(小心)地抛给(轻轻)跃起(青青)的草地(碧绿)的草地(平静)的湖面(不停)地繁殖(狠狠)地瞪(幽怨)地瞪 绿得(发亮)车辆(喧闹)(甜美)的营养(绿色)的篷帐(圆圆)的篷帐(湿软)的土地(干裂)的土地

(美丽)的地方

/ 15

(轻轻)地翻动(迅速)地爬上(为难)的样子(严肃)地回答(孤零零)的长桌(细细)解释(好好)地记着(漫不经心)地说(伤心)地痛哭(阳光般)的温暖(金色)的光芒(目不转睛)地看(小声)地念叨(窄窄)的木桥(白净)的脸(爽快)地答应(繁重)的工作(理直气壮)地说(隆重)地迎接 准备(齐全)(丢开)哨棒(光滑)的大青石

(悄悄)地爬上(矮小)的身材(搞笑)的样子(昏暗)的光线(陈旧)的长桌(猛烈)地吹(牢牢)地记着(浓厚)的感情(绝望)地痛哭(粗糙)的手(灿烂)的光芒(仔细)地看(惊慌)地喊(摇摇晃晃)的木桥(乱哄哄)的人们(痛快)地答应(热烈)地鼓着掌(大大方方)地说 立下(军令状)准备(充分)(破烂)的山神庙(粗糙)的大青石

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(慢慢)地翻动(高大)的身材(幽默)地回答(幽暗)的光线(慢慢)解释(轻轻)地吹(不动声色)地说(真挚)的感情(慈母般)的温暖(柔软)的手(美味)的鲜鱼野菜汤(不停)地念叨(焦急)地喊(清瘦)的脸(忙碌)的人们(艰巨)的工作(稀稀拉拉)地鼓着掌(热情)地迎接 立下(规矩)(抡起)哨棒(破败不堪)的山神庙(渐渐)地坠下

(快速)地坠下(紧紧)地揪住(一步步)挨下冈来(慢慢)挨下冈来(精美)的家当(抓耳挠腮)的猴子(细细)地打量(认真)地打量(生动形象)的人物(仔细)搜索(轰然)倒去(突然)倒去(坚固)的屏障

(发傻)的模样

(神圣不可侵犯)的威严(不可亵渎)的威严(确切)地说(兴致勃勃)地问(刻薄)的嘴脸(恶心)的嘴脸(高深)的境界(爱花)的民族(思乡)的梦(奇怪)的梦 离开(故乡)(又窄又深)的小艇(告别)的声音(奇特)的声音(慈祥)的老人(沉沉)地入睡(不慌不忙)地走(匆匆)地走(慢慢)地抚弄(亲切)的感情(庞大)的身躯(笨重)的身躯(道貌岸然)的绅士(色彩斑斓)的世界(金灿灿)的黄花(漂亮)的黄花(晶莹)的蓝宝石(浩瀚)的天穹(彩色)的长河

(波澜壮阔)的长河

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部编版六年级语文下册说课稿 篇3

1、会写阀、避等12个字，会写埋头、整理等37个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，抓住李大钊的语言、动作、外貌、神态，体会人物的品质。

3、领悟课文前后照应、首尾呼应的表达方法。

4。查阅相关资料，结合当时的社会背景，加深对课文的理解。

教学过程

—第一课时—

一、视频导入，激发兴趣。

1、著名诗人臧克家有这样的诗句：有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。今天，我们就来认识这样一位虽死犹生的革命先辈。请同学们观看屏幕。(播放李大钊简介)

2、板书课题，请同学谈谈对李大钊的印象。

3、导入新课。现在，我们翻开课文第58页，跟随李大钊的女儿的回忆，了解李大钊被捕前、被捕时、法庭上和被害后的情形，体会李大钊临危不惧、视死如归的革命精神。

二、初读课文，扫清字词障碍。

1、提出读书要求：自由出声朗读课文，小组内合作认读本课生字、新词。

2、指名读生字、新词。

着重指导：瞅(chǒu)瞅暂(zn)时

3、指导书写课后方格中的字。

三、再读课文，整体感知。

1、自由读课文，说一说：这篇课文写了什么内容(通过作者对李大钊被捕前、被捕时、法庭上和被害后的情形的回忆，展现了李大钊面对敌人的凶残暴行时，临危不惧、坚贞不屈的高贵品质，以及他忠于革命、忠于党的伟大精神，表达了作者对父亲的`敬仰与深深的怀念之情。)

2、通读课文，想一想：课文是按什么顺序写的主要写了李大钊哪几个时期的事给你印象最深刻的是哪件事(时间顺序;主要讲了四个时期的事：被捕前、被捕时、法庭上、被害后。在法庭上，李大钊表情依旧安定、沉着，并极力为家人开脱，保护家人。)

四、交流探讨，学习语言、神态和对比描写的手法。

1、品析人物语言。从语言训练入手，着重引导学生体味李大钊说的一句话：你小孩子家知道什么!

2、体味人物神态。从父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小玩具，就向外走。

3、感知被捕前被捕时两部分内容。

①前后态度的对比。把父亲烧文件时对我提出的问题的含糊、敷衍的态度，与父亲平时对我耐心的态度作比较，使学生了解到父亲前后态度的不同，有力地突出了父亲忠于革命的精神和事态的紧急。

②面对敌人，我与父亲的态度对比。我是瞪着眼睛恐怖，父亲是不慌不忙严峻态度。

4。全班交流。(重点关注被捕前被捕时的态度对比。)

五、课堂小结。

这是一篇李大钊女儿在李大钊英勇就义十六年后写的回忆录，也是一篇倒叙文。作者通过回忆父亲被捕前、被捕时、法庭上以及被害后的情景，表达了对父亲的敬仰和深切的怀念之情。

—第二课时—

一、复习故知，导入新课。

1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。

2、请按文章的顺序说说课文主要写了什么内容。(课文主要通过回忆李大钊被捕前、被捕时、法庭上以及被害后的情景，表达了作者对父亲的敬仰和深切的怀念之情。)

3、导入新课。通过上一课的学习，我们已经感受到了李大钊面对敌人的凶残暴行时，临危不惧、坚贞不屈的高贵品质以及忠于革命事业的伟大精神。下面这节课就让我们一起走进课文，深入了解，细致体会李大钊的伟大精神和高贵品质，学习文章首尾呼应的写作手法。

二、体会重点句子，学习人物品质。

1、父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。引导学生体会，从这句话可以看出父亲虽受尽敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。

(平静说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强;慈祥充分体现了李大钊对亲人的爱。)

2、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。

(李大钊不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤;在极端危险和困难的情况下仍能够坦然自若，说明他有着坚定的信仰，对革命的事业充满了必胜的信心。)

三、交流探讨，学习前后照应。

1、请大家朗读课文第五部分(第31~33自然段)，并思考这一部分讲了什么内容。(李大钊被害后，全家无比悲痛。)

2、小组交流，并引导学生理解课文最后两个自然段与开头的关系。(呼应)

3、文章除了开头和结尾做到了首尾呼应，还有很多前后照应的句子，请大家用波浪线画出和下列句子相照应的句子，并说说这样写好在哪里。

(首尾呼应：①首：1927年4月28日，我永远忘不了那一天。②尾：过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：昨天是几号记住，昨天是你爹被害的日子。我低声对母亲说：妈，昨天是4月28日。)

(文中照应：①前文：我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。②后文：后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。)

(文中照应：①前文：工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。②后文：在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。)

(这些句子相互照应，使人读了会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，印象和感受也会更深。)

四、总结课文，拓展延伸。

1、通过这节课的学习，你收获了什么除了李大钊，你还了解哪些革命先烈的英雄事迹呢

(叶挺、董存瑞、刘胡兰、赵一曼)

2、教师小结：通过学习这篇课文，我们认识了一个对亲人充满慈爱，对革命事业无限忠诚，与敌人顽强斗争的李大钊。让我们继往开来，牢记革命先烈的遗志，把我们伟大的祖国建设得更加繁荣昌盛。

五、布置作业。

1、收集有关李大钊的故事或者他写的文章，并和同学交流。

2、有感情地朗读全文。

板书设计

教学反思

1、课前设置预习方案，让学生搜集革命先烈为了民族解放和人民的幸福，浴血奋战，前仆后继的故事，激发学生学习的兴趣，有助于学生对课文内容的理解。

部编版六年级下册语文期末知识点 篇4

1.朗读课文，把握主人公在一天中的心情变化，理解其情感。

2.细读课文，体会文章细腻生动的心理描写，并模仿借鉴。

3.品析课文，把握文章以孩童视角观察、感受生活的方式

4.感受孩子的失望与无奈，辩证认识母亲与孩子沟通中出现的问 教学重难点 重点：体会文章细腻生动的心理描写，并模仿借鉴。

难点：品析课文，把握文章以孩童视角观察、感受生活的方式

教学过程

一、情境导入：

创设情境，引入新课。

(1)提前给学生布置任务，搜集一些关于期盼、等候的材料，可以是别人的故事，也可以是自己经历过的事情。课上分享交流。

(2)初读课文，询问学生：作者为什么用《那个星期天》作为标题?引导学生带着这个问题阅读全文。

二、质疑互辩：

(一)活动一：

1.自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。

2.说说给你留下怎样的印象。(引导学生结合阅读说出初步感受。)

(二)活动二：通过自学课文你还有哪些疑难问题?试提出一些有价值的问题。

三、精讲点拨：

1.朗读课文，整体感知文章内容，把握文章中心

(1)自由读课文，整体感知课文内容。

让学生自由朗读全文，圈画出表达心情的关键语句，比如“我想到底是让我盼来了这段时光不好挨”“我一声不吭，忽然有点儿明白了”“一派荒凉”等，把握“我”心情变化的大致过程，从整体上感知课文内容。

(2)梳理文章写作顺序，把握课文主要内容。

“我”的心情是随着时间的推移而变化的，所以，在指导学生圈画出表达心情的关键语句的同时，还要注意它与时间的推移之间的关系。引导学生将“我”心情的变化与这一天里时间的推移结合起来体会，以便更全面、准确地把握课文主要内容。

2.品读感悟，理解作者情感，感受文章的独特魅力

要求学生细读课文，边读边思考以下问题。

当“我”开始等待时，“我”有什么举动?心情如何?

一个满怀期盼的孩子，从早晨就开始等待期盼已久的出行，这使得在平日看来还可以忍受的单调时光变得更加不好挨。作者从怀着这样心情的“我”的角度出发，用细腻而质朴的笔触描写了“我”挨这段时光的情境。作者借助动作描写和内心独白，向读者展示了一个小孩守着一本电影画报—还是“一本看了多少回的电影画报”孤独地在院子里打发时间的场景。这个孩子没有玩伴，已经将一个人能玩的游戏玩了许久，看过天，追随过天上的流云，拨弄过地上的蚁穴，就连那毫无新鲜感的画报也成了弥足珍贵的“玩伴”。作者用一系列的动作描写展示了“我”等候母亲回来时，一个人艰难打发时间的情形，表现了“我”的忍耐和执着。这还不够，接下来，作者使用排比的修辞手法写了“我”的内心独白，让人进一步体会到“我”的脆弱和无可奈何，忍不住对“我”心生怜爱。

我对电影画报李的人物想象反映了“我”怎样的心理状况?

为什么母亲“那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动”?