优秀支教老师先进事迹

优秀支教老师先进事迹（精选9篇）

优秀支教老师先进事迹 篇1

xx，男，xx年5月9日出生，来自株洲市天元区王家坪中心小学，2015年8月31到永顺县教育局报到，9月1日来到石堤镇中心完全小学，走上支教工作岗位。

根据学校工作岗位调配和课程安排，需要xx老师执教一年级数学，周课时15节。虽然xx老师一直从事中高年级数学和信息技术两门学科的教学，鲜有执教低年级经验，但考虑到学校工作的需要，他毅然接受了这个富有挑战性的任务。

大约两个多星期，他就和孩子们十分熟络了，很快就能叫出全班60多个孩子的姓名，xx老师是一个富有幽默感的人，老师和孩子们都很乐意跟他聊天，相处得十分融洽。

从9月中下旬开始，xx老师就在自己所执教的班上进行了“活力课堂”的推广与学习小组的建设，10月上旬，xx老师在学校教研活动中，以一堂亮相课《世外村的数学故事》引发了数学组老师们的热议，也获得了领导和老师们的好评。

这堂课，课前准备充分，课件制作精美，课堂情境设置独到，xx老师以株洲市天元区“活力课堂”为蓝本，以学生“小组学习、合作探究”为手段，给老师们展示了新理念下的教学模式，引发了老师们对课堂模式、师生互动、生生互动等方面的积极思考，给学校低年级数学教学注入了一股学新的活力。本堂课也成为学校教务处用以推广新理念教学模式的示范课。

在跟老师们进行教学研讨和交流的过程中，xx老师发现学校很多人还是“一支粉笔闯天下”的教学模式，40岁左右的壮年派教师很少有使用多媒体辅助教学的习惯，甚至还有少部分老师不会制作PPT课件。

在石堤镇中心完小周光彩校长的大力支持和工会宋平主席的直接参与下，xx老师在学校组建了一支以35岁以下的年轻教师为主的“石堤小学现代教育技术推广小组”，开始进行“现代教育技术”的推广。

推广小组于每周二定点进行制作技术、使用心得的交流与分享，立足于35岁左右的年轻派，吸引40岁左右的壮年派，再辐射到全校，通过推广小组各位老师的通力合作，学校老师们在课件制作、微视频编辑、二维码应用等方面都有较大的提高。

在进行大面积推广的同时，xx老师还会耐心的进行有针对性的个别辅导。我校xx红老师今年刚好40岁，由于身体等各方面的原因，蔡老师一直没有好好学习过多媒体课件的制作，可以说是实实在在个“潜能生”，通过xx老师的帮助，xx红老师现在已经能独立制作的课件。本学期的教研活动中，xx老师执教的《日月潭》和她制作的《日月潭》微课，均获得了语文组老师们的一致好评。

xx师积极参与学校各项公益活动，2016年1月份，石堤学校开展了“百名教师基层大走访”活动，xx师走访了很多贫困生家庭，足迹几乎踏遍了石堤镇的各个村落。

走访结束后，xx老师将看到的情况制成了视频，向原所在的株洲市天元区王家坪中心校领导汇报，在中心校王校长的高度重视和大力支持下，整个中心校所辖的学校全部发动起来，积极发动师生、家长和社会各界爱心人士捐款。2016年3月中旬，募集到资金3万元，物资3万元，在石堤中心小学领导的精心安排下，所募集到的资金以及物资全部点对点的资助了学校贫困生。

在捐赠仪式当天，受捐助的30余位学生和家长都感受到了真情与温暖，有的家长紧紧握住捐助代表的手，不停的说着感谢的话，很多家长和孩子都流下了感激的泪水。

优秀老师先进事迹 篇2

她从一毕业回到我校从教以来，能忠诚的教育事业，在教书育人的工作默默耕耘，乐于奉献，教育教学效果成绩显著。

一、不断加强师德，师风建设，树立良好的教师形象。她以“三个代表”的重要思想为指导，热爱社会主义祖国，热爱教育事业，坚持党的基本路线，具有良好的职业道德。认真贯彻落实有关的教育教学政策、法规。为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育教学工作，积极参加政治、业务学习。在平时的场合里，她十分注意自己的形象，从不参与社会上的“黄、赌、毒”等的不良现象，积极与学生家长联系，注重学生的思想品德教育，能使学生懂得荣辱观。共同去教育好学生，主动与学生走在一起，融入到学生中去，做学生的知心朋友。坚持以育人为本，努力把学生培养成为德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人为宗旨，从而更好地做好教育教学工作。

二、加强教学五环节的工作，提高教学质量。要提高教学质量，关键抓好教学环节的工作。能够做好以下几方面的工作：

1、备好每一节课，在备课中，认真钻研教材、参考书等资料，同时了解学生原有的知识情况，根据学生的实际备课。

2、上好每一节课，采用适当的教学方法，以教师为主导，学生为主体，以精讲多练为主，重点抓好学生对每节课知识的落实、向四十五分钟要质量。

3、抓好学生作业的批改。布置作业时，除了统一布置一定作业外，每天还分层布置优生、下层生的不同作业；对学生的作业尽量做到全批全改，对学生作业中出现的问题集体评讲或单独评讲。

4、做好学生的辅导工作。要使学生的知识得落实，对所学知识能“吃得饱”“吃得透”对下层生的辅导，重点是基础知识落实。

5、做好学生的检测工作。对于单元检测或镇检测、要求学生独立完成，抓好考纪、考风、考出真实知识水平，使自己更清楚的了解学生对知识的掌握情况。由于认真抓好教学五环节的工作、成绩不断提高。

三、做好班主任工作，促进学风、班风的形成。班主任工作是一项烦琐而忙碌的工作。

她能从以下几方面做好班主任工作： 第一、全面了解班中每个学生的理想愿望，思想品质，性格特点，学习成绩，学习态度，学习方法，兴趣爱好，才能特

长，健康状况、家庭状况等，通过了解，较容易做好学生的思想工作。第二、组织和培养班集体。学期初，确立班级奋斗目标，激发学生竞争意识，培养和选拔好班干部。

选好班干部必须以身作则，团结同学，处处起带头作用，使他们成为自己的得力助手。第三、备好与上好每周星期一主题班会课。由于认真做班主任工作，从教以来，所任教的班都能形成良好的班风、学风，每期都被评为学校的文明班。

另外，她还积极参加继续教育，努力提高自身的修养及科学文化素质，以便更好地投身到新一轮的教学中去。经过各反面的努力，她在教学工作方面取得了显著的成绩。在任教过的学生中有不少获得过县级以上的奖励。如：陈满材、叶海健等同学获得过市、县的三好学生。

四有好老师优秀个人先进事迹 篇3

作为班主任，关心学生就像关心自己的子女一样，既关心他们的学习，又关心他们的生活，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。在教学上认真备课、认真上课能及时批改作业、耐心辅导学生。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，他将自己的大量时间花在学生身上，却很少有时间陪妻子教育孩子，家里的一切家务都由妻子一人。妻子不仅要做家务，还要照顾孩子上学。为了学校的发展，他欠家人太多了。自己没有请一天假。

有时孩子生病了，他没有时间总是妻子一人带孩子看病，__年五月正在高考紧张复习阶段家里老母亲生病去世他也没有请假一天只是课后回家两次有些人不理解他，但他妻子了解他因学生快到高考了是最后冲刺阶段他怕影响学生学习。耽误一个班学生学习就影响四、五十家庭命运!记得__年自己孩出生自己都没有时间去看。唉!教师对学生的爱源于母爱却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱是一种理性的爱它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们前进。张老师在教育教学工作中练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细致的心能及时发现学生身上的问题、存在的异样并能及时纠正、教育、培养使之沿着健康的道路前行。他奉献精神、他的爱感染着整个班级渗透到每个学生的心中。

一、以身作则，无私奉献，做学生的表率。

作为班主任不但要带好班级，他还要加强自身的思想建设，有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，他就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

如__届有一个学生张小波当时家境困难为了鼓励他继续学习张老师掏出自己的钱为班级设奖学金一方面鼓励学生学习，另一方面帮助家境困难学生。张小波同学知道班主任的用心，带着一颗感恩心顽强学习，终于在__年高考中取得一本的好成绩。

他每天总是早早来到教室，到教室里了解班里的情况，或找个别同学谈谈心，或帮助学生解决生活和学习上的一些问题，任课教师有事或自习课上他自愿和学生在一起，带领大家一起读书、学习;劳动课时间他经常和学生一起大扫除做表率，在生活上他更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、健康学生生病、受伤他都是第一个赶到现场、精心护理和及时送去就医。

记得__届班里一个学生王丹晚夜生病他带学生去医院看病并立即和他家长取得联系。把她安排好才匆匆赶回学校。上完课他又去看望学生，给她多方面鼓励，这位学生带着感一颗恩心，后来她努力学习当年考取本科。__届有一个学生许叶叶在高考前5天得知他妈得了癌症情绪很难控制，张老师知道后多次做他思想工作，多次和她谈谈心才使情绪稳定下来。

据了解如果不是及时发现这位学生情况不多与她沟通这学生精神快要走到奔溃边缘当时她都有寻死心理可能，张老师挽救回一条性命的同时教会学生正确面对人生挫折。自参加工作以来，他从未误过一节课，从未缺过勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下团结协作，班级工作开展的有声有色。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对学生因材施教。备课时，他精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人。

教育上，他很注重培优扶差的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。他经常要求学生写这段时间的小结和反思。写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中得到了许多学生心理话，也得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。如__届王琦同学进校338分经过他的培养终于考取安徽农业大学。真是功夫不负有心人。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此他所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面他积极观看各种教学课和报告会，不断完善自己的业务水平。__年获得市优秀班主任;__年9月以来，他协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。他把各种教学观摩课和教研成果在组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓学校教学，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。

三、关心爱护学生，献出自己的爱。

他把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。自从当班主任工作以来，他从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村父母进城务工、离异家庭的孩子很多，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。他班同学祖双凤来自农村，通过她的谈心了解到她心里有点自卑，不敢和老师，同学交流。在这种情况下他多次和她交流多次鼓励她。经过一学期的努力，她变得自信了，和同学的关系融洽了，学习成绩也在稳步上升。__年高考中取得文科564分的好成绩。

四、信任学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班级工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。在班会课上多让学生参与，多鼓励学生这样才能赢得学生的信任。

__年评为优秀教师;

__年评为优秀班主任、校第二届青年教师优质课比赛获三等奖、教坛新星;

__年评为优秀班主任、优秀教师;教坛新星

__年评为优秀班主任、优秀教师、安庆市民办教育系统优秀班主任;

__年获校教学设计二等奖;评为优秀教师;

__全县优秀教师

__校优秀班主任，__年县解题大赛二等奖

__年评为校优秀班主任

__年评为县第三届高中数学学科骨干教师

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，他在校都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校的表彰。勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

语文老师优秀事迹材料 篇4

播洒爱心，铸就师生情深

教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量。身为班主任，我把学生视为生命中不可缺少的一部分，真诚关爱每一名学生，特别是单亲家庭、贫困家庭的学生。在学习和生活上，给予学生们无微不至的关爱。

教级时，班里有个叫李萍的女生，她的家庭就很特殊。父亲外出打工受伤后因抢救无效去世，她的妈妈因此患上了精神病，病一发作就会裸体在街上跑。我了解到她的家庭情况后，多次找她谈话，并鼓励她一定要放下这份心理负担，一定要在学习上取得成就。我在的鼓励下，她树立了明确的学习目标，学习劲头非常充足。鉴于她的家庭情况，我常常将我对象的衣服给她穿，星期六放学，我便去菜园里摘一些菜给她，让她回家做给她的妈妈吃。她一直坚持到初三毕业，毕业那天，到我面前什么都没说，只给我深深地鞠了三躬。面对着她这一举动，我什么话也说不来，心里在酸酸地，但同时，我也深刻地体会到作为班主任的特有的幸福。

级4班，是我新接的一个毕业班，开始是纪律很差的一个班级。班里有一个姓马的女生，特别能调皮，给老师们起绰号，晚作息捣乱，让女生们无法睡觉。老师们谁都拿她没办法，同学们也排挤她。通过家访我得知，她的父母都在外地打工，因为从小缺少亲情，她的性格变得很叛逆，但、在她的内心深处还渴望得到老师的关爱，同学们的理解。我便经常找她谈心，放大她的优点，有时拿出手机让她和父母聊聊天。慢慢地，她感受到了老师对她的关爱，放下了戒备的心理，把我当成了朋友。尽管学习不好，但开始时时处处为班级做好事。在她的带动下，班里曾一直调皮违纪的学生，都有了班集体荣誉感，班级有了很正的学风，和很浓的学风，让其他班主任们刮目相看。毕业前3月的一天，是她生日。生日委员长很不情愿给她组织这次生日会，我便自个在课前让几个有音乐特长的学生唱了几首歌，然后对全体同学们说：“刚才这几位同学的歌声，是为大家清消除疲劳的，其实我还有最诚挚的心情，就是要将这几首歌送给马同学。今天是她的生日，祝她生日快乐!”她听了，抬头看了看，然后俯在桌子上，我知道，她是在流泪。这两年来，我常常收到她的短信祝福，，说她永远忘不了我为她过的这次生日，我是她永远最感激的老师。

我现在所带的班级，班级的“特殊学生”也比较多。其中一个姓周的男生，智力有问题，上七年级了自己的名字还写不了。当初家长把他交到我手里时说：“我们都在外地打工，没时间看孩子，孩子在家不放心，我们就把他交给您了。”这样的学生，的确给我带来了很大的困难。很多时候，学生都在教室上课了，他还不起床，我得去宿舍把他喊醒，然后教他穿好衣服，叠好被子。去年冬天，他还尿了裤子，因为没有其它衣服换，一个人躺在宿舍的被窝里发抖。我得知后，便买了一身保暖内衣给他换上。

十几年的班主任工作使我深深认识到，一个立志为教育事业做贡献的人，关心爱护学生才是事业成功的基础，我的事业就在三尺讲台上延伸，我要把我的爱、我的智慧和我的整个生命都献给学生，在教育这块平凡而孕育着无限生机的沃土上，辛勤耕耘，默默奉献。

任劳任怨，本职工作堪担当

农村学校，师资力量不足，常常一人身兼数职。我就是其中的一个。自以来，我担任学校团支部书记一职，担任九年级毕业年级主任，同时担任九年级六班的班主任，并教两个班的语文。老师都开玩笑对我说，学校的“官”都叫我“霸”了。我深知这是领导对我的信任，尤其将升学的重担压在我的肩上，我感到责任的重大。工作中，我一方面要积极做好学校里的活动的筹划与组织，另一方面要想方设法搞好年级管理，争取优异的中考成绩，还要抓好自己的班级建设，带好头，树好榜样。繁重的工作，常常在工作期间很难完成，于是周末便成了我工作时间的延续。时间长了，同样当老师的妻子也不理解，父母更是埋怨不回家帮点忙。可没办法，我要对得起领导的信任。

中考，学校升学率首次突破40%，我所带的班级学生升入高中25人，名列全级第一;而且，这一年，学校的文体、团队活动搞得有声有色，形成了鲜明的德育特色。

去年，我又开始从事政教工作，我每天早起晚睡，在学生安全、学校卫生、德育活动开展等方面尽职尽责，所担负的各项工作经常受到领导好评。在今年民主评议中，我也得了满票。“李洪波管政教，学生管理就不用愁了!”一年来，领导们常常这样褒奖我。我听了乐滋滋的，同时，对自己的要求也就更高了。

大爱无言，奉献不求回报

这些年来，我深爱着自己的工作，深爱着我的学生，同时，我还热衷于公益事业，力所能及地为需要帮助的奉献微薄的力量。

学校里一个叫郭霞的学生，家庭非常困难，去年学校组织学生去青少年培训中心培训学习。她知道自己的家庭情况，向班主任提出请假。我听到这个消息后，不愿她放弃这么好的实践机会，便掏出100元钱给她交了培训费和车费。

寒假期间我到梅家坡进行家访时，发现有个叫杨锦枝学生家庭很困难，她的母亲改嫁，父亲在外打工，跟着年龄大的爷爷奶奶一起生活。我于是便买了米和面送给他们。

去年，我参加了“山东爱心助学”，当一名义工，利用周末和节假日时间对家庭困难的学生进行调查走访，获取真实的资料，然后发布资料，联系爱心人士进行资助。现在，柴山小学的七名特困生已全部得到社会的资助。现在，妻子也习惯了我的工作，周末，我们常常到全镇的各个家庭困难的学生家中进行调查走访。

学校推荐优秀老师事迹材料 篇5

某老师从工作之日起，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。工作认真负责，思想上进，生活简朴，热爱本职工作，关心，爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系，是一位优秀的人民教师。

为了提高自己的教学水平，适应新形式下的教育工作，他认真地参加了学校业务学习。在教学工作中注重学生的思想教育，坚持把思想教育贯穿于教学活动中。他知道“十年树木，百年树人”孩子是祖国的未来，而少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育，培养高尚的情操，树立完美的人格，无论对孩子今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。因此，他努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人才，作为她在教育教学上的一个义不容辞的义务。

在教育教学工作中，认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课、上课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一堂课，力求使教学方法做到新颖。他注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，使学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习时她加强习题训练的有效性和针对性。同时习题训练保证质量，力求少而精，精讲精练，突出能力培养，这就使学生从以往的茫茫题海中解脱出来。周老师不仅在教学工作中认真负责，在班主任这一块教育领地里他依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴、家长的好评、领导的肯定和同事的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助差生，促使学生形成团结、勤奋的优秀品质。做到教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯，健全的品格和健康的人格。

作为班主任她还善于组织和管理学生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读，不让学生在校园内玩耍；下午放学后，督促学生清扫好室内外卫生，才离校。在课间操、开会、学生放学排队等凡是需要班主任到位的时候，周老师都在，从没有缺旷过，每学期的开学计划，期末总结，每周一次班会课，平时不定期的班干会，每学期的家长会，布置教室，出黑板报，等各项工作都要到位。现在班上的一般事情都由班长、学习委员、宣传委员、环保卫士等负责。当然，班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，他的班干部都能组织得井井有条，这样，班主任轻松，班级管理有条不絮。

优秀支教老师先进事迹 篇6

——优秀班主任杨启富老师事迹材料

杨启富，男，1975年12月出生，中共党员，教育学硕士，副研究员，优秀班主任老师事迹材料。作为保卫处副处长的他本无班主任工作任务，但为了更加亲近学生、深入了解学生的思想动态，毅然接受物理与电子工程学院的邀请，担任2010电子信息工程1、2班班主任。用他自己的话说，“当班主任虽然增加了额外工作量，但与这些年轻的学生打交通，一方面通过交流与沟通可以走近学生的内心世界，了解到他们的真实想法，另一方面也可以使自己的心态保持年轻而富有活力。”一年来，他在班主任工作岗位上尽心尽职，做到“勤”、“恒”、“巧”、“乐”，用自己的言行去影响和感召学生，使同学们的团队意识不断提高，凝聚力逐步增强，学生教育及班级管理等方面成效显著。

一、“勤”即勤奋耕耘，吃苦耐劳。首先是嘴勤，他勤向学生了解班级情况，和他们交朋友，真诚交流，耐心询问，征求意见。勤向授课老师了解学生上课出勤、纪律以及学习情况，共同磋商对学生的教育与管理。每学期他都会找特殊（单亲家庭、家庭困难、学习成绩差等）学生进行个别谈心，把握每位学生的思想、心理不稳定因素，掌握学生的兴趣爱好，性格特长、家庭情况等，做到心中有数。其次是腿勤，他经常会在课前、课间、课后以及早晚自习到教室走一走，看一看，随时注意班上的情况，发现问题，即时解决。再次是手勤，他将收集到的材料即时记录，汇总成册。有了这些详实的第一手材料，就可因材施教，对症下药了。实践证明，只有真诚地对待学生，才能真正得到学生的拥戴，这是做好班级管理工作的重要前提。

二、“恒”即持之以恒，坚持不懈。良好的班风与学风的形成需要不断的巩固和强化，因为学生的表现时常会有反复，这就要求班主任持之以恒，不断奉献无私的爱，循序渐进地提出要求，不断地引路，使他们巩固和发扬优点，不断克服缺点。为营造良好的班风学风，他坚持每月召开一次班干部例会，回顾总结上个月的班级工作情况，查找和梳理学习与生活方面存在的问题，商讨解决的途径和方法，同时明确下个月的工作重点，事迹材料《优秀班主任老师事迹材料》。坚持每学期至少一次班级例会，强调安全问题与考风考纪建设。一年来，班级同学没有出现任何安全事故，考试作弊率为零。另有15位同学通过大学英语四级考试，1位同学通过计算机二级考试，27位同学获得一、二、三等奖学金。

三、“巧”即多动脑筋，钻研班级管理艺术。素质教育要求班主任要改变传统教育模式，要在管理艺术上狠下功夫，实行全方位教育，要抓住新时期班级管理工作的新特点，审时度势，有的放矢，用心关爱，以情施育，既当良师，又是益友，采用各种行之有效的措施，促使全班学生都在进步，形成先进更先进，后进赶先进的良好风气。为搭建师生沟通与交流的平台，除创建班级QQ交流群外，在他的倡导下班级率先在全院范围开通了属于自己的博客（网址为http://blog.sina.com.cn/2010dxgc），分别将班委会、团支部及其成员工作职责、班级工作计划与总结予以发布，及时宣传报道班级开展活动的相关信息，同学参与团学会或社团组织情况、所获荣誉奖励等。每学期他都要求公布每位同学的平均学分绩点并进行排序，每学年都公布奖学金、优秀学生干部以及单项积极分子获得者名单，以激励优秀，鞭策落后。

区级优秀党员张红老师事迹材料 篇7

——区级优秀党员张红老师事迹

张红老师1990年毕业于西北师大大专班，1994年又经过三年的努力修完西北师大本科函授教程而获得本科文凭，在同行的眼里，她纯属西北师大的“杂牌部队”罢了，而她更相信 “笨鸟先飞”“锲而不舍”对自己的意义。她淡泊“眼前风云任舒卷”，她执著“二十年艰辛情不移”。在二十余年的教学生涯中，她一贯严谨治学，认真执教，总是对教学工作满怀热情，尤其在班主任工作中更是众口皆碑。在二十几年的工作中，她几乎年年都担任班主任，多年担任年级备课组长、2012年起担任学校语文教研组组长一职。现担任高三六班班主任兼三，六两班语文教学、高三语文备课组长。

作为一名党员，她时刻坚定共产主义信念，积极参加共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的行为，紧密团结在党支部的周围，让自己的思想行为和组织保持一致，处处起模范作用。常听到这样一句话：我是革命一块砖，哪里需要哪里搬。作为一名共产党员，就应该体现“一块砖”精神。

一．勤奋耕耘，吃苦耐劳。首先是腿勤，她常常在课前、课间、课后、晚自习到教室走一走，随时注意班上的情况，发现问题，及时解决。我们八中大多数学生是住校生，她要求自己必须与学生“同学”，关注他们的饮食情况，对他们的宿舍做到夏看通风，冬察保暖，早上坚持同他们一道锻炼，以自己的实际行动影响、带动学生。其次是嘴勤，勤向学生了解班级情况，和他们交朋友，勤向授课老师征求意见，同家长多交流，把握每位学生的思想、心理不稳定因素，掌握学生的兴趣爱好，性格特长、家庭情况等，做到心中有数。再次是手勤，将收集到的材料即时记录，汇总成册。实践告诉我们，只有真诚地对待学生，才能真正得到学生的拥戴，这是做好班级管理工作的重要前提。

二．持之以恒，坚持不懈。良好的班风形成需要不断的巩固和强化，学生素质的提高也将伴随着我们教学管理的全过程，他们的表现也时常会有反复，特别是八中的学生，这就要求班主任持之以恒，不断奉献无私的爱，循序渐进地提出要求，不断地引路，使他们巩固和发扬优点，切不可对那些因一次，两次的教育未见成效，或有改进而不能持久的学生失去信心，疏远、冷淡他们，要给予更多的关心和爱护。

三．多动脑筋，钻研班级管理艺术。素质教育要求班主任要改变传统教育模式，要在管理艺术上狠下功夫，实行全方位教育，促使全班学生都在进步，形成先进更先进，后进赶先进的良好风气。我在平时的工作中，首先抓班干与后进生促使良好班风形成。抓班干，首先要全面了解情况，经过民主评议，选定自控能力较强，关心集体，有一定组织能力和较强责任心的同学组成班委会和小组长，做到事事有人管，事事有人干，每周的卫生打扫除、集体劳动，班级的一报两栏目，均按组轮流，班级纪律管理和一些集体活动也以组为单位，由组长及该组班干负责，并定期评选最佳小组。其次建立竞争激励机制。班级设立表扬簿，详细记录某次竞赛，某项活动的比赛，劳动、文艺晚会等取得的较好成绩和表现较好者名单，每次考试成绩有突出进

步，或近期表现有突出进步的，也都给予记录和表扬，这些都将作为期末评选先进的依据，并对获奖者进行张榜表扬。作为一名班主任要不断加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此她对自己提出了高标准的要求，凡是她要求学生做到的自己首先做到，而且要比学生做得更好。

四．一份耕耘，一份收获。这是她常给学生说的一句话，对我们老师也是一样。由于辛勤的坚持不懈地追求和钻研，终将换来喜人的果实，她的班一直“班风”正，“学风”盛，2006-2007、2007-2008、2008-2009、2009-2010、2010—2011、2011—2012、她连续被评为校级优秀班主任及优秀教师，所带班级被评为优秀班集体。2007、2010她被评为区级优秀党员。2010年普通高中新课程实验“国培计划”网络远程培训项目中她担任天水语文二班班主任，被甘肃省教育厅评为合格的班主任。她班学生团结向上，积极进取，学习上你追我赶，学生成绩不断提高，尤其后进生都在不断进步，每次考试班级成绩名列前茅，班里悬挂着的奖状也一张张多起来，这也是我“乐”之所在，这更增添她做一名人民教师的崇高感和责任感，更加敬业、乐业。2010年高考中她所代的语文成绩平均分居全级第一名。高三四班50人有10人考取二本以上学校，超额完成学校下达的高考指标。2010被评为麦积区优秀班主任。2011年被评为天水市优秀班主任。2012年获得市园丁称号。

五．三尺讲台，一片丹心。作为一名班主任，首先要让学生喜欢你的课，让学生服你，在此基础上才能做到师与生的情感交流。教

书追求文道统一的最高境界，育人凭借自己的人格力量塑造学生的灵魂。她十分注重在语文教学中的美育渗透和对学生德育意识的培养。首先，培养学生欣赏课文的思想美，旨在潜移默化熏陶学生的思想，使学生形成高尚的道德品质和世界观。其次，培养学生欣赏课文的情感美，旨在以美的情感净化学生情感心态，使学生不仅有美的心灵，而且形成健全的人格。第三，培养学生欣赏课文的语言美，使学生感知超越作者的意旨和情愫的弹性与昭示的张力。第四，把语文教学中德育内容真正转化为教育因素，并努力寻求这种教育因素的系统性，从而提高学生的思想道德素质。站在语文课改前沿的我对情感教育情有独钟。2000年9月她参加了麦积区教研室组织的省、市、区级优秀骨干教师示范观摩课赴三阳讲课，受到同行的一致好评。2000年12月她在市八中2000-2001学第一学期教改优秀课评选中，荣获校级第一名的好成绩。2001在参加麦积区教育局、教研室主办的区级评优课上获得区级二等奖第一名。同年她荣获麦积区首届“区级骨干教师”称号。2007年获麦积区第二届优质课大赛高中语文一等奖。2009年获天水市高中优质课评选语文学科二等奖，2011年获得麦积区第三届“区级骨干教师”称号。

工作之余她深入学习教育教学理论，不断总结工作经验，她撰写的论文《班主任工作之我见》被评为区级高等。论文《功夫在诗外》在200 1年天水市语文教学研讨会上评为市级优秀论文。2005年论文《感受旋律 体会韵味》刊登在校《教研论坛》上。2006年10月论文《灵动表述：语文教学的终极目标》刊登在《天水日报》教育周刊上，2011年12月论文《巧用幽默靓课堂》刊登在《中学语文教学参考》上。论文《别具一格的人物出场》刊于《甘肃教育》2013年元月。

优秀支教老师先进事迹 篇8

王妙霞，女，1981年9月生，中共党员，大专学历。2000年3月参加工作任学生管理工作人员。自2004年开始担任班主任工作，所带的班级多次获得“文明宿舍”“文明班级”墙报评比、卫生评比奖项，在各类报刊发表过班主任工作论文《沟通，班级管理最好的方式》，并获得学校学生工作德育优秀论文评选一等奖。

自从担任班主任，王老师就把自己的上班时间定制为24小时，当班主任是一件“苦差”，班主任工作既繁杂锁碎，又要有责任心。然而她却默默地，兢兢业业地本着德育为先，身正为范的育人标准坚守在教育岗位上8年。王老师对学生的要求很严格，也很讲究原则。用学生的话说，王老师是一位很严肃，像是不近人情的人，但她却是一位好人。在她的班主任工作中，能让学生动之以情，晓之以理的，离不开她的“八个一”，“五颗心”。

一本记载着学生资料并且每天都会更新情况的记录本，一支刻着她名字的笔，一把方便学生的门匙；对学生的真诚和主动的沟通一句问候语和一个笑容；每周教育学生传统美德和师生沟通互动平台的一次班会课，一位谈心对象，以及每周至少检查一次学生的宿舍。这是对学生负责，更是对班主任工作的负责。作为班主任，她认为对学生的教育要有“五个心”才能拥有学生对你的一颗知心。爱岗敬业，对教育工作要有持之以恒的决心；班主任工作的繁重，让人感觉窒息，所以要有一颗平常心；学生的情况无所不有，对学生的教育不能操之过急，要有耐心；与学生相处要本着平等原则，要有一颗坦诚相对的赤诚之心；对有困惑的学生，更要显出大爱无私的爱心。

每个班都有各自的特点，王老师担任的班级都是艺术类的学生。而艺术类专业的学生都特点更显得他们的个性化，喜欢无拘无束，涣散，正如他们设计的休闲装那样洒脱、自由和不羁。同样，这些班级的特点也是班级管理工作中的难点。

难道艺术专业的学生就真如此放任不羁？例如在卫生方面，非艺术类的学生会很“听话”很自觉地清洁课室、宿舍的卫生，而艺术类的学生却连自己的“地盘”都没有收拾，造成的“最差”后果，有些班主任就怪罪于学生，动辄就扣学生的操行德育分，天天强制性地要求班干部留守在课室，以达到“文明班级”效果。以致有些班干部对班主任产生厌恶、逃避。王老师从事八年学生管理工作以来，深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，她必然先做，要求学生按时上课，她就准时去巡查考勤情况，要求学生参加公益劳动，她就会和学生一起参加劳动。以德育人，以德服人。通过班会课的平台与学生沟通，新生入学时利用班会课这个渠道，让学生进行了以《文明礼仪之我见》、《感恩》等为主题的演讲。对学生进行道德的教育，让学生“识恩”，懂得“滴水之恩，涌泉相报”“知恩图报，施恩不图报”的中华传统美德。用感恩来感化他们身上那种自王老师为中心，唯我独尊的心理和习惯，让学生知恩于心，感恩于行，使他们在行动中更多的自觉，自觉承担家务劳动，学生会了自立、自强，提高学生动手能力，也改变了班级管理存在的问题。然而，不是每一个方法都可以立竿见影的。现在的学生大都是“四二一”家庭的独生子女，他们在家中说的话是圣旨，自小受长辈的宠爱，迁就。在学校天天要他们遵章守纪，难免不自觉的行为又死灰复燃，而且学生熟悉学校的生活后，可能会有比较或厌倦的心理。所以，除了言传身教的“感化”教育，还要利用走访宿舍、巡查教室、组织班会课的传统模式管理工作，每天做好学生管理的记录，奖罚分明，又能通过手机信息，网络的现代化管理进行谈心化解，让学生奖得高兴，罚得心服。

当学生有困难时，能在第一时间想到班主任的是件好事，说明学生信任你。在服装设计专业班有一位叫卢思颖的女生，她性格内向，不愿意与其他同学相处，对班主任也不例外。有一个晚上十一点多，这名女生由于生理性痛经，在宿舍痛哭，不停地打自己的肚子，其他同学看到了，也很害怕。这时她们想到了班主任王老师。王老师接到电话后，马上换上衣服，提着一瓶开水往宿舍走。到宿舍后，安排其他同学去睡觉，她却忙前忙后地用热水为该生敷腹部直至该同学睡着。当她轻轻地走出房时，其他女生都小声地说：班主任，回去小心点！原来王老师所做的一切，学生都看着，让她们觉得不近人情的班主任原来也这样细心。其实学生病，班主任去照顾，这对王老师来说是工作的责任，职业道德的要求。

善于疏通问题学生心理，以德治人。谁也不喜欢问题学生，但每个班总会有各种各样的问题生存在。如学生涣散成绩跟不上去的“差生”，经常违纪调皮生，性格内向不合群的“独立学生”等。做一位老师，不能对自己的学生有排斥之心，也要尊重自己的学生，有为人师表的师德之风范，不能让一个学生掉队。在王老师刚接手装潢设计班时，有位几门成绩不合格的学生对通知他补考的王老师说，他不喜欢装潢这个专业，想不读书了，不要通知他补考。他更喜欢音乐，希望能进入娱乐圈发展。王老师对他说：你有这个愿望是好事，如果你能懂得五线谱，又能有人喜欢听你所唱的歌，老师也会支持你。‘喜欢做’和‘我能做’或者说‘我想做’和‘我可以做’是两码事，劝他先践行一行到一行，只要喜欢，以后还有很多机会。性格内向的学生到毕业找工作时会显得一筹莫展，他们认为自己的交际能力有限，对找工作存在很大的压力，甚至自艾自怨，憎恨社会的心理。王老师让他们重新审视自己，看到自己内向的缺点时也同样看到自己的优点，内向的人表面给人一种难相处的感觉，但工作却很踏实，稳重；而外向的人虽然开朗大胆，从而也会有工作的马虎，粗心大意之危。对于常有违纪的调皮生而言，他们的性格比较开朗，所以比较合群。虽然他们平时不怎样守纪，但也不至于违法。要管好他们就得用他们缺点来化作优点，促进他们上进的动力。服装设计专业的陈帅、余忠拉、邓海江初到校时，上课睡觉，欠交作业，经常利用文化课时到图书馆看漫画。王老师得知后，先是对他们进行严肃的批评，而后给他们一个任务，要求他们每月负责墙报的设计。并耐心地说服他们能主动接受任务，积极参加班集体活动，对他们每期的墙报都给予了表扬。在第二学期，他们有了很大的进步，旷课情况减少，能够按时交作业，乐意参加班集体活动，他们表演的话剧《奥运五胞胎》还为班集体争取了荣誉。担任了几年艺术类班级的班主任，王老师总结了以下几点经验：

班主任，无疑是一个班的主角，也是一部戏的导演，而学生是这部戏的演员，班级管理是这一个班的重头戏。当王老师知道王老师要做美术装潢专业这两个毕业班的班主任时，王老师曾经想以某种理由来推辞，因为王老师知道学艺术的班级都很难管理，他们不受约束的个性众所周知，不受批是不可能的。尤其是毕业班，更别指望这个缺乏班主任工作经验的王老师会不受批评了。可是最后，这个没有艺术细胞的王老师还是接受了两个班艺术专业的班主任。如何地进入班主任的角色，拍好这部戏？这是导演的最大考验。王老师想，用沟通的方式来灌输这部戏的始终。

收集资料，物色角色，当好这部戏的导演

每部戏都少不了道具。“小本子”是王老师在戏中当班主任这个角色时用得最多的道具。这里边有63名“艺员”的名单，他们的资料，包括家庭情况，甚至他们的性格爱好等都有，以便在戏中更好地利用他们。作为班主任首先要熟悉自己的学生，最忌的就是你的学生在你面前，你还要问他：“你是谁？”在学生心中会认为你这是对他不够重视，以致和你产生距离。而单凭人脑的记忆是有限的，所以要用“小本子”这个道具，并不断地给它增新另一页。这样才会更好地帮助导演拍好这场戏。所以王老师接班主任的第一件事就是重新登记学生的联系方式，家庭地址等资料。

如何更好地与学生沟通，这是让学生更懂得艺术人生

63名学生中，他们的性格各有所好，有些像鹦鹉那样见人就学话，有些学生却只懂得对自己的作品说话。在外，给人的感觉是他们都不会受约束的，更不会以班集体为重，只会做自己想做的事，怎样把他们融入这个班集体之中？班风搞不好，班集体就会散，以后的工作就无法开展，变得被动。在内，在很多事情都会很有主见。《孙子兵法》中：“致人而不致于人”做任何事情都要主动，要洞察周围的一切，才能更好地控制敌人。当然王老师的学生不是敌人，但他们的喜、怒、哀、乐、惊、惧、恐却是王老师这个班主任要捉摸的。也就是说王老师要先去理解他们，接触他们的内心，更好地与他们沟通。

王老师在“小本子”上对他们的性格分了三类人：

1、主见，大方；

2、沉默寡言；

3、趋于这两者之间的。这三种性格在其本身似乎是“三岁定八十”。但在一个集体里却因为缺少他们而不成班集体。尤其是对第2种性格的同学更需要主动地去与他们接触，给予正确的引导。由于没有固定的课室，上班会只能钻时间来上。而每一次都基本是说班会的主要内容，通知等等诸如此类的事。这样的班会是不会起到很好的效果，所以有时也要天时、地利、人和。黄燕妮同学是63名学生之中最不合群，最不善于与人接触的学生之一，但她的作品任课老师却是称赞不已的。每次班会课都会有部份学生没到，黄燕妮也不例外。在王老师当班主任一个多月了，才见到该生的“庐山真面目”。

老子云：“道法自然”，引导学生要遵循学生沉默形象的规律，既不能视而不见，放任自流；也不能一竹杆打沉一船人，全盘否决；更不能对其千篇一律地改造，“格式化”等。让学生做回他们自己。对待沉默学生引导应是“条条大路通罗马”而不是“自古华山一条路”。王老师想用打电话的方式与该生取得更近距离的接触，但对方只有“哦”“嗯”的回答。王老师知道对学生的教育必须要有一颗平常心，不能急功近利，要耐心的劝告，坦诚相见，多点爱心，为学生解决困难，并要持之以恒。因此王老师没有因对方不理王老师而罢休，由于该生开学一个多月没交学费，王老师利用这个机会去电学生家，了解情况，通过与其父亲交谈所知，该生在家也不太言语。也许沉默是性格取决又或其他因素。在10月14日的班会课时，王老师给班上一个任务：每人都要参加校运会。并指定班干部、团干部和学生都要有代表。志在参与，不求奖项有多少。而在这之前王老师已和部份同学推举黄燕妮为学生代表参加铅球比赛。王老师想如果她不想参加的话必会来找王老师，要是参加的话，就是王老师去找她。班会结束已经是晚上八点多了，她来找王老师。王老师明知她的来意，却和她说她的包装作业做得如何好，继而再说校运会的班旗应该如何设计，再就是和她谈前几周的班会课内容，以及以后工作如何融入社会这个大集体等等，而对要她参加校运会的事只字不提。

古语云：“酒逢知已千杯醉，话不投机半句多。”与学生谈话要了解学生，抓住彼此间的共同语言，激起千层浪，让学生袒露心声，而自己则做学生的忠实听众，当学生有困扰时要及时地做好回应，始终如一地与学生站在同一感情线上。真正地为自己与学生铺好一块绿地，达到“心有灵犀一点通”的沟通佳效。虽然校运会结束了，黄燕妮也没有拿到什么奖，但她去参加了，还与支持她的同学互递了眼神，并一起离开赛场，王老师心里明白了那是沟通。

要听懂学生的心语

每个人都有他心中的秘密，施辰亮国庆期间因个人感情问题而回家去解闷，没想到回家后父母的吵架给他更多的烦恼，因而与一个高中的同学一同去了湖南。在国庆假期回校上课的第二天，王老师去班上考勤，发现少了辰亮一人，向其他同学了解他回家了，王老师去电其父母家了解，知道该生已在五号离家返校。王老师心里纳闷：也许是在其他地方吧，但王老师没有放下不理，于是王老师再发信息联系他（此前由于打该生电话因余额不足无法通话）10月8号晚王老师在QQ里发信息请求他通过王老师的验证，但没有反应，反而收到了一条信息：“老师，我是辰亮，我回来了，对不起，让你担心了„„”王老师马上问他是不是在上网，请他通过王老师的请求。回到学校，王老师没有马上批评他旷课等问题。

“心病还需心药医”，虽然王老师做班主任工作没经验，但和学生之间还可以说是八十年代的人，还是有话可说的。本着理解、尊重、疏导的原则，让该生明白当前正值花样年华，外面感情世界花花绿绿的，可远观而不可亵玩焉，青春的萌动难免会留下美好与伤害，要真正懂得成年人之间的情与爱，互相之间多留一段距离也许会更美好，千万不要沉迷而一蹶不振，将来是属于自己的。该生似乎明白王老师的话，一连道谢，并和王老师一一倾诉。

调皮生也是宝贝

广告词里有一句：“求学不是求分数”。当一名老师用成绩这个唯一的标准去衡量学生时，学生固然有好与差之分，当老师不再把学生当成分数的显示仪，而是一切看成是一个人时，我们会发现每一个学生都是优秀的，都是班中的宝贝。用尊重与爱心来衡量学生。每个班都会有些稍为调皮的学生，但这些所谓的“差生”并非是毫无建树的，只是他们的表现和某方面的能力稍逊于他人。记得小学有一篇《我要的是葫芦》这样的课文，试问没有叶子又何来的葫芦？同样一个班里没有这样的差生，哪里来的优秀生？班主任又何来的管理工作经验可谈？

能离学生更近的是班主任的笑容

11月24日这天，王老师收到了许多学生的信息，都带有感谢的意思，其中有好几条信息都是以前在班中不怎么说话的同学发来的，他们最后一句都会说“„„老师，谢谢你的呵护，感恩节快乐！”这王老师才知道这天是西方的感恩节啊。而有个较调皮的学生在给王老师的信息是这样“班主任，今天是感恩节，虽然你没上我们的课，但你是我们最好的班主任，三个班主任中，我觉得你最好了，感谢你。老师，你笑得很好看啊。”这信息令王老师既欣慰又觉得惭愧。班主任要管理班上的事务，难免是板起脸孔最多的时候，让学生敬而远之。没想到这学生在最后来了个急转弯，说王老师笑得好看。的确，他们在很多事情上，他们有自己的见解，如果经常动不动就给个处分，写保证书，检讨之类，只会适得其反。他们也有自己的尊严，何况人谁无过？要让学生动之以情，晓之以理是最实在的，这样彼此间才更会懂得尊重。

优秀支教老师先进事迹 篇9

东关小学 姚贵荣

一、热爱教育事业，热爱学生，塑造教师的光辉形象。

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

二、为人师表是师德修养的关键。

孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要身教。我们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好学生。因此，在不影响原则的前提下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。因此，教师处处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。

三、在交流中理解 在理解中合作

作为教师，特别是班主任，和家长打交道是常有的事，家长工作做得好，即有利于管理好班级，又有利于全面了解学生的行为习惯和精神状态。这样对学生的进步和发展将会起到良好的促进作用。而家长工作效果的体现，很大程度上取决于相互沟通的技巧。怎样与家长沟通呢？

（一）、写好留言是架设沟通的一座桥梁

我们都有这样的感觉，开始接手一个新的班级时，和家长、学生互不了解，为了能在短时期内，让我们的工作得到家长的理解和支持，首先要让家长对你有所了解，了解你的知识水平、教学态度，甚至于教学方法，为今后家长的理解和支持打好基础。因此，我们可以借助于学生的家庭作业本，适当地给家长留言，提出你对他孩子的要求或者管理方法，要求家长协助的具体方法。当然，初次和家长交流，而且白纸黑字写在学生的本上，理所当然地要注意言词得当，书写认真，字迹工整，态度谦和，这样就会让家长感觉到你有亲和力，愿意写上几句，和你交流，同时也会根据你的建议，一方面督促孩子及时完成作业，另一方面也不会因孩子的不良习惯而放弃管教。写的留言尽量做到斟字酌句，力求家长容易接受，特别是孩子的某些细节方面，及时报告给家长，让他们感觉到你对他孩子的重视，你在他孩子身上的付出，这样他就会自觉地与你配合，班务管理工作也就会起到事半功倍的效果。

（二）、常打电话是连接沟通的一条线

常言道，五个手指伸出来还有长短呢，更何况是孩子呢？成绩有差距是自然的事，但是我们教师却不能任其发展，特别是学困生，要力求让家长助你一臂之力，应及时帮助学生发现问题，解决问题，不能解决的要及时联系家长，争取家长的理解和支持。

如今的家长，知识水平高，能力强，相应的他们对教师的要求也很高，所以我们在和家长通电话时，即使当时再生气，也一定要做到措辞得体，态度谦和，语气诚恳，在肯定孩子优点后再指出孩子学习的哪个环节比较薄弱，我是怎样教育的，采取了相应的措施，希望得到家长的支持，共同搞好孩子的学习，最后我们一定要表明我们的观点：孩子的成长只有一次，我们要对孩子的学习负责，对于家长的配合，我们要表示诚恳的谢意，这样家长一方面会积极地辅导孩子的学习，另一方面也不会因为孩子的成绩差而气恼，从而挖苦孩子，甚至打骂孩子，要么就任其“自流”发展。

（三）、勤发短信是无声胜有声的一张网

科技日益发展的今天，手机已成了人和人之间交流的纽带。我们教师也可以利用这一简单而快捷的工具，为我们的工作铺设一条开满鲜花之路，在我的语文教学工作中，短信帮了我很多的忙，尤其是对于那些学困生和淘气的学生，当他们取得一点进步时，我都及时发短信告诉他们的家长，让家长在最短的时间里和我们一起分享孩子进步的快乐，而孩子回到家后又能听到家长的表扬，这样他学习的劲头就更足了，对老师也就更信任和尊敬了。短短的几十个字，却让家长听到了世界上最美的语言，又让学生感受到了老师对他的关爱，这一举两得的美事，我们何乐而不为呢？