乐高小学作文

乐高小学作文（共8篇）

乐高小学作文 篇1

就说我们去兰卡威“天空之桥”的事情吧!

还没去的时候，我就听说天空之桥下面是万丈深渊，而上面是用玻璃制成的。我想着肯定十分好玩，并刺激。同时也在期待着……到那儿的时候，我有点儿失望了。因为桥上并不是全是玻璃，而只是在中间有几块罢了。我拉着爸爸去，爸爸却慢吞吞地沿着中间走。那桥也不过是1米多吧，我有点疑惑，为什么爸爸连边上看都不看一眼?是害怕吗?慢慢的，我知道了，原来爸爸有恐高啊!哈哈，原来严肃又亲切的爸爸还有这么一面啊!爸爸还在朝中间走，而且目光绝不朝两旁瞄一眼……到了玻璃块前，我和妈妈都走了上去，但爸爸却迟迟不上前。最后只好伸一只脚放在玻璃上，并说一声：“我已经到此一游啦!”我和妈妈都哭笑不得……这是我真正体会到了爸爸的恐高……

还有一个事情，那就是——

我的爸爸不敢做过山车，说：“我们胆子都比较小，所以过山车会怕……”的确，坐过山车很怕……而且十楼以上高的楼层他连走都不敢走到窗户边，都不敢看一眼……

东高小学减负具体措施 篇2

具体措施

为切实贯彻省、市、镇减负工作文件精神，保障素质教育的顺利进行及学生身心健康发展，东高小学坚决执行上级规定,积极实施减负措施。

一、召开全体教师会议，及时将县减负工作会议精神向教师作传达，部署学校减负工作的具体措施，成立学校减负工作领导小组。通过会议把省减负文件及本校减负工作意见向教师公布。

二、开展学生课业负担的自查工作。学校教导处对作息时间表和课程表作认真检查；教导主任对学生在校时间、专课专用、学校活动情况、学习困难生补课等情况进行检查。

三、制定学校减负的相关要求。

学生在校活动总量为6小时，上午上课时间不得早于7：30；教师不得公布学生成绩，不以成绩排列学生名次。取消期中考试、早自修。

一、二年级一律不布置课外作业，三、四年级学生的课外作业不超过30分钟,五、六年级学生的课外作业不超过45分钟。禁止教师向学生推茬未经省中小学教材审定委员会审定的练习资料和复习用书。除教材配套的练习外，一律不得使用其他练习资料。严禁在综合实践活动课和其他课中进行文化课补习。必须做到专课专用，不得随意调课，若实需要调课须报教导处，经教导处批准后才能调课。

四、加强家校联系。学校教导处统一印发给家长的一封信，通过给家长的信向家长就减负工作作出承诺并就树立正确的成才观加以指导。

五、加强校本教研，加强学生德育工作。学校提出减负不减质，重视课堂教学研究，努力提高课堂教学效率，学校各教研组加大教研力度。各年段开展了减负后如何加强学生德育工作作了研究，正着手研究实行德育导师制。减负后学校重视安排好学生的课余生活，引导学生开展研究性学习，课外读书、社会实践等活动，教育学生不得进行赌博、不得进入营业性网吧和游戏机房。

和庄镇东高小学

乐高小学作文 篇3

历时近一个月，2011年莞城步步高小学体育节，在全校师生的共同努力下已圆满完成各项预定赛事，已经落下帷幕了。本届体育节，总共有单人速度跳绳、单人花样跳绳、小组合作跳绳、集体跳绳；田径项目60米、200米、400米、跳高、跳远、接力等比赛项目，全校师生共1200多人次参加比赛，全校师生发扬奥运精神，顽强拼搏，为集体争光。表现出强烈的集体责任感和荣誉感。在活动中互相帮助、共同进步，充分体现了“友谊第一，比赛第二”的运动精神。

体育节出操比赛各班队列整齐、步伐矫健、口号嘹亮、精神抖擞；运动场上到处充满了同学们健美的英姿。同学们以文明的风尚、拼搏的精神、健壮的体魄驰骋于赛场，为我校增添了一道亮丽的风景！通过这届体育节，一方面巩固了同学们的体育技能，涌现出了更多更优秀的体育人才；另一方面，与别的班级同学建立了深厚的友谊，加强了联系，增强了班级凝聚力，为今后的学习生活创设了良好的氛围。

在“健康第一”的指导思想下，我校以“我运动、我健康、我快乐”为宗旨的体育节，是一个强身健体的体育节，是一个检阅“阳光体育运动”的体育节，是一个展示莞城步步高小学师生新风貌，新形象的体育节。

近年来，在特色立校的指引下，我校师生在跳绳、篮球等体育项目已初具特色与规模，学校参加市区所举办的篮球、田径、游泳比赛都取得了优异的成绩。同时学校大课间活动丰富多彩，师生参与体育运动的热情日益高涨，身体素质明显增强。“健康工作，快乐学习”已经成为步步高小学师生的追求。

学古筝的苦与乐作文 篇4

“吃得苦中苦，方为人上人”，人的一生总会经历许多磨难，我在学古筝的过程中，就尝到了苦与乐。

我为什么会喜欢上古筝呢？那还是要在一次活动中说起。一年前元旦搞活动的一天，我看见一位女子弹着一台像条案似的东西，约一米长，上面有20几根弦，有绿的，也有白的。美妙的乐声如叮咚泉水般滋润着我的心田。结束后，我问妈妈这是什么乐器，妈妈告诉我：“这是古筝，是我们中国的民族乐器。”我十分羡慕，希望有一天也能学会弹古筝。妈妈见我如此喜爱古筝，便送我去古筝培训班里学习，我的心里别提有多高兴了。

刚学的时候，我以为很容易，可是老师在教手势的时候，我总是学不会，有时高，有时低，我的手酸得都抬不起来了，还被同行的小弟弟小妹妹嘲笑，这时，我还有种想放弃的感觉。

老师知道这件事后，语重心长地对我说：“你不要垂头丧气，只要你多加练习，你一定让人刮目相看的。”老师的话就像一阵春风吹进我的心田。

从此，每天30分钟练琴，便成了作业的一部分，不管严寒还是酷暑，有时满头大汗，有时手都没了力气，但我依然坚持不懈。从1，2，3练起，每天都在重复着，我不会烦躁。

“一分耕耘一分收获”我的苦练没有白费，我的古筝水平一天比一天提高。现在，我常常被老师表扬，同行的朋友们也对我啧啧称赞。是古筝让我明白了“台上一分钟，台下十年功”“没有付出就没有收获”的道理。

乐高小学作文 篇5

曾经定义学习，差不多都是以“特别无聊”去定义，那天我遇到了一个改变我学习观点的人，他是我的救星，让我第一次感受到学习带来的快乐。

他是我的老师，步入初中阶段认识的一位极为负责的教师，起初我见到他时，心中觉得他十分凶猛，不大喜欢，他见到我时，也偷偷在背后说我坏话：“这个孩子，不太认真！”

一次上课，他气势汹汹地偷瞄着我，稍见我眼珠子偏离了重心，一根粉笔头冲向我的脑袋，当我清醒过来，却见他站在我旁边说：“认真听讲！”我吓傻了！

待铃声降临人间，我放松了，思考着该如何报复他。

夜的到来，也是一天的末节，见其他同学也是十分疲劳的，而我精神却很充足，原因是什么？有了精力，做事会事半功倍！

下课了！这是一个十分喧闹的时间段，当人山人海，十分拥挤之时，我看见了他，默默抬起脚，准备踩他，他眼神巧妙地望我看去，抓住了我的胳膊，说：“谈谈心呗！”我愣住了，心中的那块烧红的火石被凉爽的泉水扑灭了，我踉踉跄跄地跟过去了。

他语重心长地说：“其实老师啊，很欣赏你，别看老师对你不太好，却打心底地觉得你很聪明，如果你能把这聪明用到学习上，你一定会绽放光彩。”

我低下了头，结结巴巴地说：“老师……我……明……明……”

老师笑了笑，拍了拍我的肩，说：“回去吧！好好睡一觉，看你明天的表现！”

停止住了我那僵硬的`表情，除了教学楼，一股暖风吹过我的脸颊，我看了看周围，疑惑道：“为何会有暖风？”

原来这是夏季暖风，我似乎感受到风中蕴含着老师的鼓励，我惭愧极了，我决定以后一定要好好学习！”我在之后的日子，将学习当成了自己的快乐，这将改变曾经的我。

乐高小学作文 篇6

荷塘六级班，高雯婧

孤独

朕，就是江湖人称“最可爱的猫星人”的高小喵，姓高，名小喵。大家可以称我为高猫，双鱼座。鄙猫不才，有个人见人爱，花见花开，车见车爆胎的铲屎官。但是她经常“虐待”朕。有一次，她睡觉前居然忘记给朕铲屎了，要知道，朕可是有重度洁癖的!对了，忘记介绍了，朕有猫具备的所有东西，唯一不同的是我浑身黑白相间。但是，我的脑壳上有最惊艳的毛发。好的，接着讲故事。因为铲屎官没有给朕铲屎，所以朕打算“稍微”报复一下她——在她的床上上了个厕所。第二天，看见她哭笑不得的表情，我心中的恶魔果正在悄悄地萌发。

有可能铲屎官也是为了报复朕，竟敢带我去做绝育手术。

好了，那一天，朕拼死挣扎，但是还是没有逃过一双魔爪。来到医院，我闻到了一股刺鼻的味道，很是难闻。我还看到很多穿着白大褂的人，他们脖子上还挂着像是怀表一样的东西，晃来晃去，晃得我都想要恶“虎”扑食。过了一会儿，然后由两个白大褂推着，来到一个房间内。突然，朕脊背一凉疼，大胆奴才，竟敢对朕图谋不轨。嗯?好想睡觉。然后，然后我就不知道了。

朕也不知过了多长时间，醒来后，我立即低头一看，啊……!朕变成女娃娃了，好伤心!

好了，这就是朕的“悲惨事迹”，喵了个咪的。拜拜。

让孩子在乐中学、学中乐 篇7

一、在快乐中感受音乐

小学生，特别是低年级的学生，他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。他们对音乐的感受总是通过各种动作表现出来。要提高音乐课的教学质量，应根据儿童好动、好游戏的心理特点，把少儿的音乐学习与游戏、舞蹈有机结合起来，把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练，转化成生动有趣的游戏、舞蹈，使之形象化、具体化，让少儿通过自身的活动，把听、视、触等各种感觉活动和运动、唱歌、表演、游戏、舞蹈等结合起来，从而把他们从座位的束缚中解放出来，让他们既动口、动手、动脚，也要动脑，蹦蹦跳跳地进入音乐世界，在轻松愉快的气氛中获得音乐知识、技能，培养思维能力，同时也受到美的熏陶。

学生天生爱表演，也善于表演，尤其是小学低中年级学生。当学生理解和熟悉一首新歌时，我总试着让学生在自由放松的气氛中，用身段、手势、表情、眼神自我表演，边唱边舞。学生自由发挥，教师择优鼓励。或者，在教完一首歌曲时，让学生担当相应的角色，可以是童话角色，也可以是现实生活中的角色。这种即兴表演不但能使学生更快、更独立地记住歌词，而且对音乐的情绪也有了更深刻的体验。在我执教的《猫咪别淘气》一课中，我在课堂上让学生用动作编成故事情节表演出来，同学们个个热情高涨、积极踊跃、不亦乐乎，把一只淘气的小猫咪形象表演得栩栩如生。这样同学们很快地就在轻松愉快的气氛中记住了歌词，同时帮助了学生对音乐作品的理解。

游戏是儿童的重要生活内容,无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。如我在《两只老虎》综合活动课上，利用“我猜!我猜!我猜!猜!猜!!!”、“超级变!变!变!!!”、“十二演播室”等几个学生喜闻乐见的游戏环节，使学生在轻松、愉快的游戏中学会了用不同速度、情绪演唱歌曲《两只老虎》，并体验了速度对歌曲情绪的变化作用。又如我在教《鼓上的小米粒》这首歌时，我在课堂上让一个学生充当小鼓手，几个同学充当小米粒，要求扮演鼓上小米粒的同学随着鼓手敲鼓的轻重、快慢而相应地蹦蹦跳跳。同学们就在快乐中很快掌握了这首歌的强弱关系，让学生感受到了成功的喜悦，在玩中学、学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教、教的新、学生乐之学、学的活。

二、在快乐中创造音乐

我学书法的苦与乐记叙文 篇8

我学书法四年了，现在写得一手很棒(至少我和同龄的小朋友都这样认为)的书法。你想知道我是怎么练出来的吗?这里面有许许多多的苦和乐。

记得一年级的时候，我的字在班上写得很漂亮。一次偶尔的机会，我被学校选进书法班，从那以后，我就开始正式的`书法练习了。

我们的书法教室在四楼，是一间四十平方米的教室，前面有六七排课桌椅，是让我们练硬笔的，后面是多张桌子合起来的，是大哥哥、大姐姐练软笔的。刚开始，老师先教我们简单的笔画、笔锋。到二年级的时候，老师就要我们开始写字了。每节课我都端正地坐在座位上，后背挺得直直地握住笔，庄重地写下每一个字。尽管有些字我并不认识，但依旧老老实实地把它们一笔一画地抄下来，并尽量模仿老师，将字写得端正。有时一个字写不好，需不厌其烦地写十几遍，擦得纸面都起了毛、破了洞才能写出一个满意的字。我从来都是第一个写，最后一个交卷。每次上完课，我的手又痛又酸，拿筷子都很吃力。尽管如此，老师还是认为我们练习不够，就让我们每人上完课再拿一张作业回家写。每次回到家，练完字后要给妈妈检查，如果妈妈满意的话，就可以看电视，如果不满意的话，那就惨了。记得有一次我急着出去玩，胡乱把字写完了，正要跑出去玩时，妈妈拦住我说“字练完了，拿给我检查一下。”我只好把书法作业交给妈妈，妈妈看了非常生气地说“再重新写一遍，写好了才可以出去玩。”我只好认认真真地重新写，直到妈妈满意为止。

终于，功夫不负有心人，我付出的努力和汗水终于有了回报，在五年级组书法比赛中，我取得了一等奖的好成绩。我学书法的经历，使我明白了做什么事要有耐心，要坚持，不可轻言放弃。而且，我还通过书法了解到了中国的传统文化，培养了我的情趣。