高中写景抒情作文：秋天（共13篇）
如果你的幻想中有这么一个景象：一条宽阔的街道，路旁有两排粗壮高大的梧桐树，一阵风吹过，树叶飘零，一派诗意的景象，橙黄橘绿的色彩装扮着湛蓝的晴空，恰似一幅美丽的画卷，这就是被树叶点缀的秋天。
走在南京的玄武湖，静静地观赏秋天的美景：一片片黄叶脱离了梧桐大树妈妈的怀抱，在空中打了几个旋儿，落在了树根旁边，也有的叶子迟迟不舍落地，像一只只蝴蝶在天空中飞舞，就如谢道韫笔下的“未若柳絮因风起”一样，在天空中飘扬。
一片梧桐树叶飘到了我的肩头，我随手拿起仔细观察，这片叶子刚刚泛黄，从中心的绿色渐变成黄色，黄中透绿，绿中透黄，仿佛它向我诉说着一个动人的故事。
我轻轻地摸了摸这片梧桐树叶，有的地方光滑，有的地方又很有质感。有质感的是因为它突起的脉络，像一条条高速公路通往东、南、西、北方。叶片呈手掌形，像孩子的小手，嫩嫩的手掌使人心生怜爱。叶子边缘是“V”字型，像奔腾不息的海浪。
我轻轻地凑过鼻子一闻，叶子有一股清香，淡淡的，却沁人心脾。
顺着粗壮的梧桐树干向上望去，树叶零零散散飘落，越落越多，如同下了一场树叶雨，街道两旁像铺了一层厚厚的、金色的地毯。不远处我看到环卫工人在卖力地清扫着这些落叶。听妈妈说环卫工人收入并不高，在这落叶的秋天，他们每天要扫掉几吨树叶呢!他们的职责就是清扫出一条条干净街道，为市民带来一座整洁漂亮的城市。树叶在夏天为人们庇荫挡雨，带来清凉，到了凉爽秋天它们的任务已经完成，脱掉一层层变色的外衣，它们默默地付出，无私奉献，不求回报，不正是和这些环卫叔叔阿姨有异曲同工之处吗!
一、审清题意,突出文眼
命题作文是我国传统的作文形式,至今仍存有特殊的价值,具有客观性、统一性和限制性等特点。大千世界精彩纷呈,写景作文取材广泛。教师应指导学生审题时要紧扣题意,抓住重点词语;写作时突出习作重点,确定写作中心,明确写作的时间、地点、人物、环境及作者所表达的情感。如写《早晨》,四季的早晨、城市和乡村的早晨各具特色。又如写《美丽富饶的家乡》,就要突出家乡美丽的自然景色和丰富的物产,也可以写党的富民政策给家乡带来的巨大变化。只有根据题意确立写作中心,才能使文章立意深远、主题鲜明。
二、贴近生活,慧眼捕捉
好的作品来源于生活。观察是生活的前提,是学生认识社会和自然、洞察人生的重要途径。首先,教师要指导学生学会观察。常见的观察方法有:定点观察法、移位观察法和移步观察法。观察自然景物时,要依据一定的顺序进行观察,可以以位置的移动或空间的变换为序,也可以以时间为序。其次,根据时间、地点、季节的变化重点观察,突出自然景致与人文景观的统一,彰显地方特色。另外,要抓住景物特征,多角度细致观察,求新觅奇,发现大自然的神奇魅力,感悟生活的丰富多彩。
三、精心选材,巧妙构思
写作就是将收集到的素材加工提炼,进而抒发真情实感的过程。因此,教师应指导学生写作前积累材料。自然界的景物千姿百态,不能一一罗列、简单堆砌,教师应指导学生围绕一定的主线安排和组织材料;写作时根据游览路线、观察顺序、时间推移、季节变换或景物类别来合理安排材料;还要根据景物特征和中心思想安排段落层次,对那些最能突出中心思想的景物进行重点描写。好的开头和结尾能起到画龙点睛、升华主题的作用。文章的开头可以直接点题,结尾要直抒胸臆、自然流畅,如老舍先生的《草原》;也可以开头总述全文,然后按照“总—分—总”的形式自然结尾,令文章一气呵成,如《桂林山水》;还可以开头巧设悬念,结尾照应开头,自然点题、意味深长,如《迷人的张家界》;等等。
四、生动描绘,借景抒情
好的写景作文不仅是一篇文笔优美、感情真挚的文章,更是一幅多彩多姿的精美图画。写景文章不仅要语言美,更要意境美。因此,写作时要抓住景物特点,运用精练优美的语言、巧妙的构思,使作文妙趣横生、如诗如画。在表情达意上,还应多运用比拟、比喻、联想等修辞方法,使文章生动形象、栩栩如生。此外,写景作文还要借物抒情、情景交融、文质兼美、形神俱备。
五、反复推敲,精益求精
文章不厌百回改。贾岛“推敲”的故事留下了千古佳话,许多“一字师”美名远扬。世界文豪鲁迅先生的文章态度严谨、文风务实,值得学生学习。写作时,学生应在布局谋篇后不断推敲,可以采用自评、同桌互评、小组评改、旧文新作等形式,不仅从字词句段、篇章结构、立意构思、材料选择、主次详略等方面进行细致的修改,还要从标点符号、表现手法、情感抒发上反复推敲,力争使文章精练简洁、情真意切、独具匠心。
一、注重使用含有感情色彩的词语
在写景散文中,作者非常注重用词,尤其喜欢使用一些形容词、动词和一些富有诗意的名词等。这些词语的使用,不但使文章的文采斐然,而且把作者的思想感情自然地融入于描写中,增加了文章的层次感和深度,吸引读者的阅读兴趣。如朱自清先生的《春》一文中“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”中的“钻”字,写出了春天到来后小草的萌发滋长以及生命力的旺盛,“嫩嫩的”、“绿绿的”写出了小草的质地、色泽。寥寥数语就表现了春天的勃勃生机和它蕴涵的希望。作者通过这些词语的运用,使读者产生了强烈的情感共鸣,从而领悟到字里行间所蕴涵的思想情感。
二、注重使用多种修辞手法
写景散文中,比喻、拟人、夸张、排比、反复等修辞手法的合理运用,可使描写的景物富有形象感,真实而动人。
如老舍先生在《济南的冬天》一文中,这样描写济南的雪景:“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。”在写山腰的薄雪的时候“好像忽然害了羞”,写岸边的垂柳时“还要在水里照个影儿呢”。这些修辞手法的使用,把济南冬天的雪景描绘得形象逼真,深深的吸引了读者,引起读者的无限遐想,更有甚者想到此一游,领略一下此地的雪景,同时也使作者的内心情感得以体现。
三、注重创造优美的意境、拓展读者的想象空间
在写景散文的写作过程中,作者应该根据文章内容的需要而创设优美的意境,以吸引读者的想象力,完成自己的写作意图,以求达到写作的最高境界。
如《平塘作家》一书中的《村口丁香树》一文中“闭了眼,让我感到花瓣在半空中旋舞,且很温柔,轻而慢地飘落在地上,散发着紫色的香味”。作者把空中飘落的花瓣比作舞动的窈窕少女,把花香说成是“紫色的香味”。她在这里创设了优美的意境,让人读来意味深长,犹如身临其境一般。
总之,写出优美的写景散文不是一朝一夕就能办到的,只有在自己平时的阅读中不断积累词语、佳句;只有在习作中不断练笔,充分发挥想象;只有在自己的生活中不断丰富自己的素材,才可能逐渐写好写景抒情的好文章,愉悦读者的心情,提升自己的层次,陶冶自己的情操。
【篇一：秋天的美】
随着那一阵一阵袭来的凉风，我知道那炎热的夏天即将过去了，我喜欢的美丽秋天就要来临了。在我的心里，秋天不仅是一个五彩缤纷的季节，更是一个硕果累累，丰收的季节。
瞧！在公园里，一朵朵傲然绽放的菊花，五颜六色，千姿百态，美丽极了。月季花有的凋谢了，有的还在盛开的，迎风怒放，红的似火，粉的像霞，白的像雪。一朵朵牵牛花吹起了小喇叭，转告着秋天到来的消息。
在那盘山公路的两旁，爬山虎在秋风中奋力登攀，更换了红装。枫树妈妈的枫叶，在秋风的吹拂下，飘向四面八方，带去了她对朋友的问候。金黄的杨树林和火红的枫树林，把大地装扮的绚丽多彩，使整个山坡变成了金黄色的海洋、红色的地毯。
菜地里，緑油油的大白菜一望无际，给大地带来无限生机。蜗牛壳似的卷心菜毛绒绒的，白萝卜似青衣少年，露出了健壮的身体、红萝卜似害羞的小姑娘，偷偷钻出头来，却躲藏在了绿叶下，窥探外面的世界呢。
田野里，玉米爷爷向秋风微笑，秋风弟弟把黄色送给了它，玉米爷爷乐呀乐，乐的把胡子都被染成了黄色。高粱哥哥向秋风弟弟招手，秋风弟弟把红色送给了它。高粱哥哥就举起了燃烧的火把。花生宝宝静静地躺在摇篮里，等待着农民伯伯们抱它们回家呢。一块没膝深的黄豆田里，豆荚鼓鼓的。几颗金黄色的豆粒，在太阳照耀下，闪闪发光呢。好似可爱的小宝宝，等人们抱呢。土豆姐姐有的是紫的，有的是黄的，上面还长有无数颗小黑点，好似土豆的眼睛。一袋袋土豆整齐地竖立在地里，等着农民伯伯们运回家，沉甸甸的谷穗笑弯了腰。
果园里，成串的葡萄挂满枝头，红艳艳的苹果藏在緑叶下，张望着外面，在秋风吹拂下，频频点头，黄澄澄的鸭梨像一个个金黄的葫芦，咬一口，香甜脆口。
山坡上，沙棘像一棵棵小巧玲珑的算盘珠串在枝条上，远看好像树上挂满了黄灯笼。内蒙高原上的海红子好似一个个红色的小灯笼，团团围坐在树叶中做游戏呢。
啊！那美丽的秋天，总是能带给人们丰收的喜悦，与满足。啊！秋天呢，我们大家都很爱你！
【篇二：走进秋天】
“一叶勃生而知春”，不错的，秋也如此，悄然无息地来到了，令人出乎意料的：“一叶飘落而知秋”。春，颇有童真之趣，充满希望；夏洋溢着激情的赤，少年之志；冬弥漫着童话之美，情调幽雅；而秋，我只能用几个词来形容：绅士、粗旷，闲情逸致、繁忙无章，也默默无闻。
大自然鬼斧神工，画笔一挥，将秋的粗旷舞得淋漓尽致。你瞧，山坡上那一片片枯黄的野草，点缀着几朵星星般的野菊，听说，它们原本是天上的流星，由于装着太多太多对秋的美好期盼，便沉甸甸地坠落下来。草儿将金发一甩，轻松地和麦苗唱起歌儿来。秋风追逐在麦田之上，金色的麦浪翻滚着，一浪追逐一浪，略带浪花之势。稻谷像铺了一地的金子，是农民金色的心，是对生活的热诚与美好的愿望。农民忙得不可开交，收割着熟透的稻谷，脸上喜庆的笑容荡漾开了；累了，坐在田野上，用沾满泥土的手将汗一抹，抹出了“秋天”的味道：到处喜乐融融，果实累累，这是秋实对大地、对辛勤劳作的人的回报。
秋是绅士的。枫树将“帽子”一摘，向大地鞠了个躬，帽子在空中转着圈儿，引人遐想：这绅士可是受过高等教育的，待人有礼。帽子飘呀飘，洒散在空中，化为一只只玉蝶，飞舞着，散发着秋的气息。小鸟也轻松了，悠闲地在空中、树隙间、田野上散步，有时随意地落在田埂边，啄啄洒落的谷子，有时又不失文雅地踮着脚尖跳来跃去，像年轻姑娘的高跟鞋敲击着地面。池塘里的鲤鱼，不时来个“鱼跃龙门”，向秋天表示敬意，鲜嫩的鱼肉是养鱼人的杰作吧？然后，枝条“嘎吱”一声响，枫叶将天空染成一片红霞，它的能量回荡于大地之间，这也是一种回报。最后，一切都沉默无声，油菜花默默地笑着，笑脸金灿灿的。
秋，奉献的季节，回报的季节，喜庆的季节，韵味深远，回味无穷，像一酤酒，酝酿着甜蜜、幸福……
【篇三：秋天的校园】
我爱春天的校园，因为这里百花争艳；我更爱秋天的校园，因为她色彩斑斓。
一进校门，首先映入眼帘的是两排松树，松树旁边有一个花坛，花坛的中间有深红色的鸡冠花，淡黄的菊花，粉红的月季……一阵秋风吹来，这些花频频点头，摇晃着婀娜多姿的身材，张开笑脸向人们展示他们那美丽、迷人的风采。
教学楼后面厕所前门的墙上布满了爬山虎。爬山虎的叶子由绿变红，一阵微风吹过，红色的叶子就像一把把火红的小扇子，来回摇动；又像一片红的海浪，此起彼伏。
操场的四周环绕着一排排柳树和槐树，他们的椅子也变黄了。一阵微风吹过，树叶争先恐后的往下落，像一只只黄蝶在翩翩起舞。金色的叶子落了满地，就像给校园铺上了黄地毯，怪好看的。
秋天的校园多莫美好啊！
【篇四：美丽的秋天】
炎热的夏天过去了我们迎来了秋高气爽的秋天。秋姐姐这个美丽漂亮，文静大方的女孩姗姗来到刚刚结束炎热酷暑的人间，为大地伯伯穿上金黄色的新衣裳。
星期天，我和爸爸妈妈一起去乡间看望爷爷奶奶，我一到那里，就被那儿的美丽景色给迷住了：绿茵茵的草地上开满了斑斑点点的小花儿，杂在草丛里像眼睛，像星星，像蝴蝶，微风一吹，还不停地泛着，闪着，舞动着。田野更是非同一般，走进田野，就像置身于金色的海洋之中，每当一阵微风吹过，金色的浪花便欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。在阳光的照耀下，稻田闪闪发光，天与地也融为一体，到处都是金色一片。
田野里的稻子黄了，每棵稻穗都有十几粒，都挺着个快要胀破似的大肚子，沉甸甸的。稻田西边是一块菜地，长得绿油油的，像穿着绿色长裙的公主。丝瓜架上爬满了瓜蔓，挂着一朵朵金灿灿的丝瓜花和一条条长长的丝瓜。
奶奶家也有一块果园，里面有许多水果。你看，葡萄架上挂满了熟透了的葡萄，玛瑙般地挤在一块，一个挨着一个，让人垂涎三尺。梨树上挂满了黄橙橙的梨子，像一个个可爱的小葫芦。柿子树上挂满了一盏盏的“小灯笼”，仿佛快要掉下来似的。
奶奶家院前还有几棵枫树，已经都变成了火红色了，我拾起一片红叶，想起了杜牧的《山行》：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
我爱秋天，它不像春那么稚嫩，夏那么火热，冬那含蓄。啊，我爱你，迷人的秋天！
【篇五：美丽的秋天】
在人们眼里，秋天不仅是个瓜果飘香的收获季节，更是一个诗情话意的多彩季节，秋天的树叶宛如这个季节的名片，时时处处展示着自己横溢的华彩……
秋天的树叶会丹青。你看那红的似火的枫叶，黄的似金的银杏，紫的发黑的紫叶李，绿意盎然的塔松，还有那黄绿相间、灰褐交错的法国梧桐、白杨……不同种类的树叶，无不在尽情挥洒着五颜六色的画笔。描绘着五彩斑斓的秋色，于是“远岸秋沙白，连山晚照红”、“树树皆秋色，山山唯落晖”、“雨径绿芜合，霜园红叶多”、“漫山红遍，层林尽染”等一幅幅美景尽展眼前，还有谁不感叹秋天的树叶画技之高呢？
秋天的树叶会跳舞。静谧的午后，站在法国梧桐树下仰面欣赏，时不时便有一片树叶悄然离开了枝头，在空中跳起了独舞，它打着旋儿，翻着滚儿，尽情展现着纯熟的舞姿，直到缓缓落下。当一阵秋风徐徐吹来，树枝开始摇曳，树叶跟着晃动起身躯，数片树叶悠然脱离枝头，跳起了轻盈的集体舞，有的像蝴蝶翩翩，有的像黄莺展翅，有的像飞燕滑翔……见此情景，还有谁不感叹秋天的树叶舞姿之美呢？
秋天的树叶会诗词。看到收获累累秋实的人们脸上漾满的喜悦和幸福，它动容了，陶醉了，用火红和金黄为基调，吟出一首热情洋溢的丰收赞。秋意渐浓，枝头的它们显得那么深沉，似乎在回味往昔春的憧憬、夏的奔放，藉着习习秋风，用低沉的沙沙声，吟出一首感叹时光的声声慢。伴着风霜，它纵身一跃，跳下枝头，用最炫的舞姿吟出一首“枝头做奉献，归根化泥土”的霜叶飞……意蕴深深，还有谁不感叹秋天的树叶文笔之美呢？
我喜欢秋天的树叶，我感叹它的华彩，我要大声地为之颂扬，为之赞美！
【篇六：家乡的秋天】
古往今来，无数文人墨客的笔下，都展现了秋天的画卷，我家乡的秋天有哪些特有的景象呢？是那饱满诱人的果实，还是金黄灿烂的田地？是天边处的山岭，还是高远的蓝天？是……
家乡的秋天是美丽的。秋天是收获的季节。你到秋天，家乡田野里的稻子便穿上了金灿灿的衣裳，十分耀眼。稻子好像被喷了香水似的，香飘十里。山上的果树也都一个一个的染上了金黄的头发。瓜果的香气，那就更不要说了。天空为了与这金灿灿的田野和那金黄的山相媲美，也露出了阳光的笑容。整片大地，整片天空无不是金黄的。这难道还不够美吗？
家乡的秋天是热闹的。家家户户都忙着收获，起早贪黑。人们早上一吃完早饭，便拿起农具一伙儿走向那金灿灿的稻田和果山。唱着那优美而响亮的民歌。在工作的时候，人们有说有笑。似乎忘记了工作时的劳累。傍晚，人们抬着收获的稻子，瓜果回家，乐呵呵的，大伙有说有笑。在远处望着他们推的小车，金灿灿的。不知道那是瓜果的话，一定会以为那是金子。晚上人们兴致勃勃地到村口的大树下。女的跳舞，男的有的看跳舞，有的下棋，有的聊天，小孩子们则在一起打打闹闹。
家乡的秋天是凄凉的。傍晚我独自走到家门口。看落叶废物，心中难免有一丝清凉。回忆往事，想起过去的喜悦悲伤，点点滴滴，眼泪情不自禁的跑出来。风吹拂着衣襟。一股刺骨的寒冷。不论是他叹息过去，还是感慨未来，还是思念亲友，心中都难免有一丝悲伤。但我觉得应该乐观一点，伤心，对自己并没有什么益处，这时让我想起了刘禹锡诗中的一句话：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
家乡的秋天是美丽的，家乡的秋天是热闹的，家乡的秋天是凄凉的。家乡的秋天是我记忆中的一块珍宝，它是无穷无尽美的回忆，遐想。
我爱家乡的秋天！
【篇七：美丽的秋天】
美丽的秋天来到了，农民伯伯喜欢她。
秋天来到果园里，她用温柔的手抚摸了一下果树和梨，那红红的果子又大又红，把树枝都压弯了腰呢！那鸭梨又大又黄，咬一口，那美味的汁水让你吃了还想吃一个！果农们来到果园里，看到水果长得那么好，赞道：“啊，果树大丰收了！功劳一定要属于最好的秋天了！”
秋天她来到树林里，她用自己的樱桃小嘴向随风摇荡的树叶儿深深地吹了一口气，马上，树叶儿发生了翻天覆地的变化，枫叶变的红彤彤的就像天边的火烧云，银杏叶变的黄澄澄的就像骏马油光滑亮的毛皮！来树林里旅游的人们都不约而同地弯下腰捡起地上的树叶作为自己的精美书签！秋天的叶子都对秋天怀着一颗感恩的心，因为秋天赋予了自己绚丽夺目的色彩，让人们把自己视为珍宝，把自己做成美丽的书签和永不腐烂的标本，树叶爱秋天！
秋天她来到田野里，她用自己纤细的手指轻轻地摸了一下田野里茂盛的作物，他们立刻飞度的成长成熟了！农民伯伯们来到田野里喜悦地收获着作物，异口同声的说道：“啊，今年的收成真好呀，真没有枉废我们平时的辛勤劳作，有这样的好收获当然是属秋天的功劳最功不可没啦！”
秋天受到了人们的赞美，但她并不骄傲！
秋天她来到花园里，她向花儿们挥了挥手指，菊花“仙子”轻轻地从空中降落下凡啦！五颜六色的，有白的、黄的，还有紫的呢！
人们来到花园赞赏菊花，菊花说：“不要只赞美我们。你们应该赞美秋天，她才是最美的。
秋天默默无闻，她是一位不求索取，尽情奉献的人。
秋天，她匆匆的来，又匆匆的去，当你想见她一面时，她却悄然离去。
我喜欢播种的春天，也喜欢火热的夏天，还喜欢雪花纷飞的冬天。但我更喜欢那硕果累累的秋天！秋天，是令人向往的，我爱美丽的秋天！
【篇八：秋天的景色】
月静池塘桐叶影，风摇庭幕桂花香。
一阵凉风吹过，消散了炎炎的暑气。秋天来了，正是收获的季节，一片片的梯田的稻谷成熟了，秋风吹着沉甸甸的穗子压得稻秸抬不起头，掀起起伏黄色的稻浪……哦，秋天是金黄色的！
绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐着自己的心事，我让秋雨尽情润湿我的脸庞，多爽快呀。雨停了，我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，哦，秋天是蓝色的！
漫步在乡间小路上，路过小溪岸边的农家乐园和青山脚下的整洁的和美新村，在庭院里外都开满了白色的菊花，散发着芬芳，让人百看不厌。哇，秋天是白色的！
散步走进森林公园，山坡上是一片枫林，一片片、一簇簇红叶看上去那么可爱。那么充满生机。就像早晨的太阳，散发着光和热。触景生情，我低声地念着晚唐诗人杜牧的杰作。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”哦，秋天是红色的！
有些树木被秋风吹得开始落叶了，枯黄的叶子飞落在地上。踏上去软绵绵的，化作春泥更护花！哦，秋天是黄色的！
我看见过环境优美的校园，欣赏过现代化的校园，却从没看见过油田一小这样硕果累累的校园。校园的石榴真大啊，一个个石榴咧开嘴向我们微笑 ;校园的枣真甜啊，它们的脸红彤彤的真好看;校园的柿子真红啊，像一个个小灯笼挂在树上。我们的学校真是一个硕果累累的校园。
我看见过嬉戏玩耍的校园，也听到过书声琅琅的校园，却从没看到过油田一小这样和谐的校园。校园的早晨真静啊，静得只能听见琅琅的读书声;校园的课间真热闹啊，教师和同学们一起跳大绳、捉迷藏，到处都是欢声笑语。
一到了秋天，我们这儿真是美极了。
小河淙淙地流着，水清清的。水里的石头、砂子、水草的根都看得清清楚楚的，偶尔还有一两条小鱼在游动。水花儿从石头上鼓起来又陷下去，泛着白，透着亮，砸个坑，流下去。小河仿佛一条弯弯的绸带，被这面的山扯过来，又被那面的山拽过去。
河的两岸是麦田，割下来的麦子捆成捆，一溜一溜地摆满了整块地，好似地里生出来的一个一个的金圪垯。还有成垛子码起来的，十垛子八垛子码成一排，一块地，码起了十几排、几十排，远远望去，似黑土地里孵出来的一群一群的金鸡。更好看的是那还没有割的麦子，一片一片的，金黄金黄的。微风从它上面吹过，整片麦子起伏着，前面曳着后面，后面赶着前面，齐刷刷的，没有跑快了冲到前面去的，也没有赶得慢落在后边的，好似一个指挥有序的大型广场操。
山上的草也由一片绿变成了杂样的：黄的，紫的，褐的，红的。有的叶片由青而黄，有的叶片是由绿而紫，有的莛是绿的，上面的穗子黄了;有的茎是紫的，上面一撮种子却红了。有的从茎到叶，从叶到果实干脆都变成了红褐色或褐色。远远望去山坡上多种颜色相间着，穿插着，像是一个持重的女人穿了一件色彩斑斓却不很艳丽的衣裳。
东面山上的杨树、桦树、落叶松树争着赶着变着样。落叶松树赶紧把几束松针往黄里染。杨树也不示弱，跟着把叶子往浅色变。桦树没那么急，可又不想被落下，也在悄悄的调好了色彩，准备最后用人们的赞赏胜出。
西面的山上，冬青、柞树也在竞着谁好看：冬青把绿叶变成了青紫色，柞树也赶忙把叶片往红里变。他们各自暗暗地使足了劲：我要紫的鲜，我要红的艳。
两面山坡上的树你赛着我，我比着你。还是西面山上的柞树出了主意：冬青妹妹，咱俩比不如我们合起来与东山上的同胞比，我们攒足了劲儿和他们挑战……
一、写景抒情
实际上写景抒情就是对景观意象进行描述，然后借此将作者的喜怒哀乐抒发出来。
其一，我们一定要掌握“景”包含的内容和指的形象，感受作者通过景所构建的情景以及景中蕴藏的情趣。此处所谈的“景”就是存在于大自然当中的人文景观及所有景像，作者描写的很可能不只是一个“物”或一个“点”，很可能是一种意境、境界、画面或是一个“组合”。
其二，我们一定要弄明白“写景抒情”当中“景”与“情”间存在的关系。此种关系在文章内容表现方面，完全可以先写景然后再进行抒情，还可以先进行抒情之后再写景，应用景来衬托自己的情感[1]。同时还能寓情于景，将情和景交融在一起，也就是人们经常说的“一切景语皆情语”。从文章的表达技巧来看，还可以分为触景生情、设景抒情和借景抒情。借景抒情主要是作者心中应该先有情，然后再有景。而设景抒情也应该如此，需要作者首先心中必须拥有某种情感，之后通过想象来对景物进行设计，进而将自己的情感抒发出来。触景生情就是作者被某种景物所触动，从而产生情感。寓情于景就是作者把景物同自己的情感结合起来，在描写景物的过程将自己的情感寄寓其中，整篇文章不存在直接抒情的语句，可是任何一句话都包含了作者的感情。
例如：《春江晚景》这首诗中在首联主要描绘了夕阳、晚霞与树木交相辉映下的春江晚景，具有着非常艳丽的色彩，这表现出诗人的喜悦心情[2]。而在颔联中诗人通过见到的美景直接抒发了自己的喜悦心情。这两联中景包含了情，而情中又包含了景，将情和景有机地交融了在一起。
二、托物言志
托物言志这种表现手法就是作者应用寄兴或象征的方法，将自己的观点以及人格和思想都寄托在一些描摹的事物之上。
其一，我们应该了解“志”的真实含义。此处所探讨的“志”实际上应该被理解为“心志”或“心意”的意思。其最主要的是指作者对人生产生的感悟。
其二，我们应该弄清楚“物”的实质意思。通常情况下托物言志当中的“物”都是具有较强象征意义的一些客观事物，作者通过这些客观事物所具有的特点来将自己的“心志”表达出来[3]。例如：拥有传统象征含义的松、梅、竹、菊等，经常都是作者进行“托物言志”的所选植物。还有存在于大自然当中的鸟、虫、鱼和花等等，都是作者用来言志的对象。
例如：《在狱咏蝉》这首诗，诗人便有效应用了托物言志这种写作手法，通过对蝉进行细致的描写，用蝉的形象表现自己所具有的高洁品行，表达了诗人想要获得到别人的帮助，沉冤昭雪的心愿。又如《卜算子·咏梅》这首诗为宋代诗人陆游所写，诗中对梅进行了描写，其实是在表达自己高尚的情操。还有《石灰吟》也是一种侧重于用事物来言志的诗，这首诗当中描写的“石灰”，其实就是应用托物言志的手法来表达自己的情操。
三、对托物言志同写景抒情间存在的区别进行辨析
写景抒情及托物言志这两种表现手法经常被应用在散文和诗歌写作当中，可是在对作品进行品味和欣赏的过程中，如果想要清楚地将他们分辨开却非常不容易，究其主要原因就是这两种表现手法的定义没有较大的区别度[4]。其中“托物言志”曾有人这样解释：“通过对事物进行描写，来表达作者的思想感情，经常被应用在散文和诗歌的写作中”。而“写景抒情”就是通过描写某种事物或渲染某种环境来抒发情感。
虽然这两种解释不相同，可是却存在着共同之处，即都是通过事物来抒发情感。可是这两种解释当中所涉及到的事物究竟存在哪些不同呢？两种解释中所要表达的情感又有什么差异呢？词典上并没有做具体介绍，可是此问题一定要弄清楚，这样学生才能合理地对这两种表现手法进行运用。而想要将此问题弄清楚便需要结合具体事例进行分析[5]。
如：《蝉》《菊花》《登高》和《石头城》这四篇文章。前两首应用了托物言志的写法，后两首应用了写景抒情的方法。如果仔细研究会发现这四首诗的区别如下：
首先，前两首诗都描写了一个事物，分别是蝉和菊。后两首描写了多个事物，如《登高》中描写了鸟、长江、风、沙、猿、天、落木等，而《石头城》中描写了月、空城、故国、女墙、山等。
其次，前两首诗描写的事物都被作者从多个角度进行了描写，如《蝉》这首诗中“垂绥饮清露”这个诗句主要描写的就是蝉的饮食非常非常纯洁，而“流响出疏桐”这句主要写的就是蝉的叫声极其动听，能够传播到很远的地方。《菊》中第一句“秋丛绕舍似陶家”主要描写的就是房舍周围生长了众多菊花，而“遍绕篱边日渐斜”表达了诗人对菊花十分迷恋，单从表层上看是在写景，而实质上却是在写菊花具有的迷人之处，属于间接的一种描写方法。后两首诗是从单一角度对景物进行描写，或是把所有景物都融合在一起一同进行描写。如：《登高》这首诗中第一句把风、猿和天这三种景物融合在一起。《石头城》中的第一句把故国和山融合到同一个画面当中，作者一次性将这些景物描写出来。
再次，前两首诗主要通过蝉和菊所具有的特征来表达自己品质、节操和道德等。作者通过《蝉》表现品格高尚的人不需要依靠外在力量来发扬美名，主要赞美了傲然独立的品格；作者又通过菊表达出自己的气质与众不同。后两首诗作者通过对多种事物的描写表达了自己的情感，主要就是在外界事物的刺激下产生的喜、怒、哀、乐、爱与憎等心理反应。《登高》中作者第一句主要描写的是一幅十分惨淡的画面，进而表达了自己老病孤愁和一直在外漂泊的凄凉心情。《石头城》中作者通过对月下江潮拍击空城的凄凉进行描写，进而表达了自己对国家衰弱的感叹。
最后，前两首诗应用白描的写作手法来表现事物特点，不需要特意为其营造某种意境，而后两首诗应用浓墨重彩的方式表现景物特点，诸多景物一同构成了一个表现作者情感的意境。
综上所述，托物言志同写景抒情是两种不同的表现手法，可是想要将它们合理的区分开具有一定难度，假如可以掌握上文介绍的几个特点进行分析，便一定会做出准确判断，将两者有效的区分开，并合理地应用在写作当中。
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1、玻璃窗上开满了各种各样奇形怪状的霜花。有的像一丛丛茂密的灌木，有的像飘拂在天空中的一片片白云，有的像热带生长的椰子树，有的像连绵起伏的山峦。
2、一场蒙蒙细雨后，大地变了一个模样。清晨，清新的空气一阵阵扑面而来。树上的鸟儿都准备飞到南方去了，见不到鸟儿们的欢声笑语了。从树林中传来一阵沙沙的响声，那是落叶，它们在空中飞舞飘扬，跳着优美舞姿落在地上。
3、接着，又来到了操场上，我躺在秋天的草地上，仰望天空，天显得格外高，要不怎么说”秋高气爽“呢!小草们抚摸着我的胳膊我的脸。我们边朗诵秋天的诗：”自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。“边享受着草儿抚摸着我们的那种舒适凉爽的感觉。
4、远山如墨，乘小舟顺水而行，碧绿入眼，鸟声水声，摇橹声，细细微微伴入耳畔。
5、十几株竹子，一簇成团，不见平日迎风招展清新高雅高耸挺拔，摇摇欲上的风姿，由于雨水压迫，弯腰甩头，借助风力，奋劲抛撒减负，表现出虚怀若谷，坚贞不屈的品格。
6、天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风将它们的声音拼成一片，分送给山中各种有耳无耳的生物。桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。小草花听得大醉，也与着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。
7、我终于见到了我一直想看的“小灰熊”——灰熊星座。它在天的中央，由十五颗星星组成，挂在天上一闪一闪地发亮，如果将它们依次串联起来，它就像一只小灰熊，又像一只小狮崽。熊口正对着的前方有一颗很暗的星星，那就是南极星，灰熊星座总是跟在南极星的“屁股”后面，它们像北极星一样，为我们指明方向。
8、清澈的空气使大地广漠无垠，将它无限地扩展开去。一切都在往远方同去，而且在召唤人们也到大地的蓝色边沿上去。
9、这个冬呼啸着来了，裹紧的棉大衣，被冻得通红的面颊，呵气成霜的冰冷一点一滴地渗透进了我的生活。冬季总是让人有更清醒的头脑，更冰凉的四肢，以及更渴望温暖的迫切。我热爱家里玻璃上的霜气，热爱温热的气流在房间里肆意地流淌，热爱女儿红扑扑的脸蛋儿。我也热爱屋外干枯的树枝执拗地以利剑的姿态刺向天空，留给我一个殉情者的遐想。
10、海涛拍击岩石与沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。后面一排浪花又紧接着追逐上来。
11、街道像一条波平如静的河流，蜿蜒在浓密的树影里，只有那些因风雨沙沙作响的树叶，似在回忆着白天的热闹与繁忙。
12、当大地刚从薄明的晨嫩中苏醒过来的时候，在肃穆的清凉的果树园子里，便飘荡着清朗的笑声。
13、风欲静而树不止，‘强风怕日落’在这个小镇却不。风小了很多，但刮在脸上很是舒服，因为是湖边的风嘛。微风中带了许多湿气，也给湖面上带来了层层波澜，迎晚霞看去，真的是一个碧波荡漾，噢，忘了告诉您，这就是玉泉湖，是咱们新型能源转型城市玉门的一处人工湖。
14、你的花期是短暂的，恍然如梦，转瞬即逝;你的成长是漫长的，春华秋实，多少人为此付出爱的代价。
15、时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又晦暗，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧条的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。
16、枫树林给大地铺上了红色的地毯，秋风一吹，枫叶发出哗啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。看，那菊花，它们开得多么热烈!多么旺盛!黄的红的白的紫的……一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得到处都是，简直成了一个锦簇的世界。
17、春天来了，万物复苏，昨日下午天气阴霾，按照过往的经验应该是下着绵绵春雨;古言说，“春雨贵如油”这两天全国各地都是干旱急报。人们渴望着一场春雨绵绵，润湿那天气干涸的大地，给那春播下着及时雨，刚刚离开的冬天雪没来，今年春季第一场雨却悄然而至。正如人生里有些不期而遇的美好，总在你淡忘时，在你不存在希翼时也许会悄然而至。
18、我喜欢，我喜欢白雪皑皑的冬天，因为冬天可快乐地打雪仗。我喜欢，我喜欢鹅毛大雪的冬天。因为冬雪是那么赏心悦目。冬天给人们带来特别的惊喜，北国风光是那么吸引游客。人们在雪地里尽情地划着雪橇，欢乐的笑声响彻云霄。
19、秋天来临了天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红的像一团火似的。村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割，半空中，排着”人“字形的雁群，高兴的唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。
20、明媚的晨阳掀开稍显沉重的暮色，当你侧耳倾听着梦幻与现实的呼吸时，葱绿的稻秽轻轻地弯下了腰向你问好。不管你会不会懒懒地回应，它依然谦恭地保持着那样的姿势。因为稻米日渐饱满。因为晶莹剔透的露珠还未被采走。
21、大树的树叶好像被太阳给烫卷了，小树的脑袋也无精打采的耷拉着。连稻田也被太阳晒得裂开了一道道口子，连我家门前的石板路也被晒得滚烫滚烫的，如果我倒点水在上面，马上就会变成水蒸气不见了。
22、林子的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为人知的浅绿。像淡淡的水粉。
23、春姑娘来到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝头上缀满了黄色的花蕾。在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着微风，轻轻地晃着头。咦?紧靠房檐的绳子是什么呀?哦!是牵牛花!上面还开着几多天蓝色的小喇叭花，下面还有几多白色与红色的呢。这几朵小喇叭花仿佛在吹着一首欢乐的迎春曲。
24、黄鹂方才唱罢，在村庄的上空，在树林子里，在人家的土场上，一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽叽喳喳叫起来。
25、正是荷花成熟的季节，一朵朵荷花含苞怒放，满田野里的荷田闪烁着金光，一簇簇的荷花有的带着水珠乍开，有的含苞吐蕾，有的像个含羞的少女似开非开。一朵朵饱满的莲蓬，挤满荷田，等待着俏丽的客家采莲女来采摘。
26、夜阑人静，独自一人谛听着钟摆在冷漠地不停地摆动。黑夜与睡梦笼罩着大地，万籁俱寂。
27、此刻电闪雷鸣，心里有着些许的惊怕，可是还是徘徊在湖畔边不想那么快离开，但无情的雨滴催促着我们警告着我们尽快离开。不得已只能回到车里，打着雨刮片慢慢的行驶着，看着雨点一滴滴融入滴水湖中，难道滴水湖就是这样形成的吗?是雨点是水还是大地的泪水凝聚成着圆形的滴水湖。可是的确它是美，是上海欧式风景的典范。
28、秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花;飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶;落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。
29、小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气，像是奄奄等毙;只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!
30、漫步在广场上，心犹如萌芽般膨胀了起来;融融春色之中，到处是柳树桃花的倩影。满天飞舞的小鸟，各式各样的风筝都在湛蓝的天空翱翔。无数的孩子手擎细细的线，拽着风筝在地上快乐的奔跑：风筝是四月之子，是春天之子，所以才会快乐的翱翔于蓝色之空。四月是风筝的节日;四月是蓝天的缤纷;四月是孩子的自由：四月也是春天的贺礼，是春天最美的一份礼物，春天总算来啦!
31、近处是一片茂密的树林，树上的叶子长得非常茂盛，遮住了灿烂的阳光。小松鼠从树洞里探出头来，东瞧瞧、西望望，好像在认真地寻找食物。地上的小草仿佛调皮的小男孩，在风妈妈的抚摸下，时不时地点了点头。五颜六色的野花像婀娜多姿的小姑娘在风中翩翩起舞。突然，一只小白兔在草丛里蹦了出来，睁大它那红红的眼睛好奇的看着这美丽的世界。
32、当江风吹来一朵花开的祝福，当韶华被悄悄载走，你是否还能从那本厚厚的青春纪念册里翻出一页幸福的流光从老屋的那扇残窗感受最亲的人对你追随一生的目光?
33、忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。
34、冬天虽然没有春天那么生机勃勃;没有夏天那么炎热;没有秋天那么凉爽，但它有着自己的风格，自己的美丽。但是我任然爱着这美丽的冬天。
35、春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来!快钻出来!春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要给您唱歌!我要给您跳舞!
36、寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风猛烈地摇摆着松树。风与雪都像征服松树，但是，松树以它顽强的毅力与它的抗寒能力一次又一次地战胜了风与雪，等待着春天的到来。
37、在岁暮天寒之后，万象更新。远望时，浮花浪蕊;漫步时，桂馥兰香。处处都能感到红情绿意，春意阑珊。春天里的万物们，都显得精神抖擞，就连笋儿都急得发怒，破土而出。但在这一片好风光之前，谁又知要经怎样的弹雨枪林，风驰霆击的磨砺?
38、许多五颜六色的小蝴蝶在美丽的花头上站着，好象在赞美花朵的美丽。鲜艳的花引来的许许多多的蜜蜂，他们在五颜六色的花朵上向大地展示着他们优美的舞姿，花儿陶醉了，也轻轻地舞动着。
39、早晨，深深呼吸满山满谷带霜的新鲜空气，感到精神抖擞，浑身是力量，仿佛一夜的功夫自己变成了一个能够上山擒虎入水捉蛟的出色猎手。
40、水韵之舞剧场，总建筑面积9565平方米，最高点28。6米，长90米，宽80米，地下一层，地上三层。采用国际最先进的高科技手段，呈现各种奇妙表演，通过舞台机械，打造出水升降舞台，水漂台，实现舞台的水陆变化，观众可真实感受到茫茫水雾喷洒而下的感觉，也可以看到演员如出水芙蓉一般从水中跃出，以其震撼的视觉效果与音响效果，给观众带来心灵的震撼，那种惟妙惟肖，让人感觉置身海市蜃楼之中。
41、太阳已经转到西山顶上去了。惨淡的光芒，照射着雪地上的血迹，也照射着茫茫的山野，山野间是一片雪白，看不见一点路的痕迹。
42、高出院墙的一扎多粗的枣树，因春雪冻害，没有挂果。在风雨抚慰下，一扫往日太阳炙烤的`无精打采，情绪低落，好像无颜见人的样子，舒枝展叶、随风摇曳、疏影横斜、重重叠叠、摇晃着绿翠的枝梢，得意洋洋，略带无果之羞涩。
43、那年夏天干旱无雨，那时的乡村公路与其说是路，到不如说只是一个路坯。很多地方还是连泥土都没有垫一点的马骨岩。太阳一晒，整个路面出奇的烫。一些垫了土的路面，风一吹便扬起一片尘土，铺天盖地的，连眼睛都睁不开。
44、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱。
45、自然在我认为，它是世界中最美的一样东西了。比如：拾一片秋叶，细细数它的纹脉，能看见它的生命碑程;抱一棵大树，感受它的粗糙有致，能体会它生命的饱经风霜;扶一块古砖，欣赏它的沉重古木，能领悟它生命的历史……这些不都是最自然，最真实吗?
46、小草被微风吹弯了腰好像在鞠躬以是迎接春姑娘的到来;柳树的柳枝随风摆动好像在与春姑娘嬉戏;几只小燕子在电线杆上站着叽叽喳喳的好像在唱歌;花圃中最显眼的报春花，长出个小喇叭好像给人报喜“盼望已久的春天终于来啦”!
47、秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产;因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可与蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。
48、秋与夏的区别除气候外，还有许多。比如树叶，秋与夏树叶的颜色反差彼大。一到秋季，树上的绿叶没有那么鲜绿了，慢慢地由绿变黄，随着秋天的深入大部分树种的树叶一片金黄，辉煌璀璨，在阵阵秋风扫荡下，片片黄叶也开始纷纷飘落大地，颇为壮观。乡村小道上，泥土气息渐渐浓郁起来，晨练与傍晚散步时，习习吹来的风带有丝丝的凉意。
49、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小娘张望着大地。
面对大千世界的人、事、物、景，学生要学会抒发自己的内心感受，表达自己对事物的看法。要能够透过客观事物表象，运用想像，去感受与之有联系的情和理。【教学目的】 拓宽学生写作面，提高作文水平，养成学生与自然良好的和谐关系。【教学设想】
1、先让学生理解学习写写景抒情散文的意义，讲清楚写景抒情散文的特点。
2、找几篇不同类型的写景抒情散文读给学生听，分析特点。特别要分析各篇如何“扣话题”，如何抒情，如何“由实转虚”。让学生明白写景抒情散文都是“由实到虚”。
3、用一小时当堂写一篇写景抒情散文。
4、讲评。【教学重点】
1、写足景物
2、融情于景，借景抒情
3、扣话题 【教学难点】 由实转虚。第一课时
一、什么是“写景抒情散文”
1、抒情散文按其成分构成情况可分为：写事抒情散文、写景抒情散文和直抒胸臆散文。纯粹的直抒胸臆的散文是非常少的，而写事抒情散文、写景抒情散文则是大量存在着的。
2、写事抒情散文和写景抒情散文主要是靠间接抒情方式完成抒情的。它们主要是通过写事或写景来完成抒情任务的。写事抒情散文与叙事散文不同，叙事散文的主要任务是叙事，所叙之事有情节联系，比较完整。写事抒情散文的主要目的是抒情，所写之事散碎，东拉西扯，没有情节上的联系，而且欣赏的就是“形散”，即越散越美。而写景抒情散文的目的也是抒情，但这种抒情主要是通过写景来完成的。借景抒情、情景交融是写事抒情散文的主要抒情方式。例如我们学过的《紫藤萝瀑布》。
二、把握写景抒情散文的“基本点” 那么，怎样才能使笔下之景栩栩如生，令人如临其景呢？
1、要仔细观察，抓住景物的特征。世间万物，各具特色。即使是同一景物，在不同的季节、时间里也会展现出不同的姿态、色彩。只有把握了这些特征，笔下的景物才可能有特色，才可能传神。而要把握景物的特征就离不开作者仔细的观察、多方的比较、深入的思索，只有经过一番由浅入深的思维活动才可能认识并把握景物的特征，才可能描绘出栩栩如生的景色。
2、选好观察角度，安排好一定的顺序。同一景物，观者所处的方位不同，角度不同，俯视、仰视、正视、斜视、平视，人们的视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同的观察角度把观察到的景物特征按照一定的顺序描写出来，或从整体到局部、或由远及近、或从大到小、或由高到低、或从上到下、或按时间的推移为序、或以空间的转换为线索，3、要融情于景，借景抒情。清代学者王国维曾说过：“一切景语皆情语。”的确，作者的主观感受，一旦融入了客观景物之中，景物即变得有了灵性起来；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此在具体行文中应自然而然地将此融会进去。事实也确是这样，同一景物由于观察、写作时的心境不同，展现在笔端的景色也就各异。
4、扣话题，多次点话题
5、引诗句名言，彰显文采
6、要有情调，一开始就要设法奠定抒情基调
总之，描写景物，须抓住特征，安排好描写顺序，融情于景，才能使景物栩栩如生，令
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人如临其景。
三、给学生介绍几篇写景抒情散文 梅（此篇以“追求”为话题）新疆野外不生梅，因此看到梅就成了我童年的一种追求。我想象着被文人墨客赞赏太多太美好的梅，我想象着梅的挺拔，梅的芬芳。邻人说她家有盆梅，且邀我观赏一番。高兴。
跟着邻居阿姨进屋，阿姨往客厅墙上一指，我笑了，为阿姨的幽默，为阿姨的自赏。那里挂着一幅画——《梅》，清纯的花朵，挺拔的枝条，生机盎然的风采，旁边有几分娟娟小篆，写的正是毛泽东的词《咏梅》，站在房间中，只觉得每个角落都有腊梅的微笑，那样恬静可爱，这也许是主人追求的艺术效果。
凑近那盆梅，花虽不大，却长得细腻雅致，我一直认为黄色是俗气的，而今我眼中的梅，那种黄色却淡雅脱俗，真是“多一分而娇艳，少一分则平淡”。欣喜间，猛然记起陆游“零落成泥碾作尘，只有香如故”的名句，便凑近去，深深吸一口，似乎有一股很清淡的气息，沁人肺腑。香气不浓，但仿佛已久久留在我感觉中了。若能追求得与梅日日伴，那将是多么美妙的享受！
沉醉在梅花的清秀之中，我无意间看到了一根梅枝，一下子惊住了，它简直是丑陋的，它长得奇形怪状，外皮粗糙，该平的地方凹下去，该凹的地方凸出来，扭曲盘虬，想不到竟如此丑陋的杖干竟孕育出如此芳香素雅，傲然脱俗的梅花！
是的，美是追求的结果，而追求的过程往往历经艰辛。追求美却又不独享甚至不享受美的成果，而是把这美让给众人来享用，也许这本身就是美的本质吧？而谁又能说这不是梅花的本质呢！
“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”。回转身来，正墙上那洒脱的“毛体”直扑我的眼帘，它们似乎变成了马背上筹划天下的伟人，变成在中南海忙碌而俭朴的身影„„
于是，我热泪几坠„„ 【此篇中间几段着力写挂在墙上的画梅，写观“梅”的感受。后面几段往话题上扣。恰当。】
月 夜（此篇以“恰到好处”为话题）
一缕清柔的月光透过窗子，洒在窗台上。窗台宛若镀了银。我猛然记起，快到中秋节了，现在正该是满月的时候，这时的月儿一定很美丽吧!于是，我出门赏月。好圆好丰满的月啊！月明星稀，虽说远处仅仅有几颗星星，却也给月夜增添了几分诗意。
沿着通往花坛的小路，我漫无目的地走着，整个世界仿佛沉浸在银色光海中，烘托着充满温馨静谧的夜。我也置身在这月光之海中了。月光洒满了我的农服，温暖着我的心——我觉得太阳的温暖过于热烈，星光又孤寂清冷了些，只有这温柔恬静的月光，才能这般地恰到好处。月光浸染着整个大地。我的周围被月光照得雪亮，世界完全笼罩在圣洁的气氛里。我的感觉模糊了，心灵在这圣洁中升华。不知不觉中来到花坛旁，大朵小朵的花沐浴在月光中，被风儿吹得在睡梦中也露出了欢乐笑容。抬起头，仰望着无尽的苍穹和那苍穹的明月，思绪便如脱僵的野马飞驰在无际的原野——这纯洁的月光！
“明月几时有，把酒问青天„„人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”人事的缺憾往往引人对恰到好处的追寻。我远在异地的朋友啊，此时也一定会在这美丽的夜里，遥望着月儿吧!不知过了多少时候，—缕清凉的风送来，我蓦地惊醒，这才想到——此时回家，恰到好
处。
【此篇写月夜景色及观月感受，虽然写月夜的文字显少，但总体上还算写景抒情散文。扣话题也不错。】 第二课时
秋天，是收获的季节，也是金黄的季节。秋姑娘挎着装满果实的篮子笑眯眯地赶来了。
一次，几个淘气包，偷偷地带着长竹竿来到树下，举起长竹竿去钩石榴。可是人太小了，一连钩了好几次也没钩着。另一个小朋友想出了一个办法说：“我抱着你，你去钩，这样肯定行！”于是抱起那个小朋友，但力气小，他们一会儿向左，一会儿又向右边，“扑通”一声，邻居听到了声音，出来看。小朋友刚要逃，邻居早到一步，对他们说：“你们不要这样对待石榴树，这样会减少明年石榴产量的，你们要，我每次都给一个。”小朋友争先恐后地说要哪个。他们脸上洋溢着最可爱的笑容。
秋天就是每一个人最幸福、最快乐的季节。我爱你，快乐的秋天。
一到后院，你就可以看到一幅“绿墙”--一面爬满丝瓜的墙。在“绿墙”上开着金黄的丝瓜花，结着嫩绿的丝瓜，长着绿油油的丝瓜叶。丝瓜胖胖的、长长的。我种的是南方丝瓜，形状不是椭圆形的，而是六棱形的。我种丝瓜是为了明年有种子，也是为了做菜吃。我心里非常高兴，希望明年也能收获更多的丝瓜。
整个院子象花园一样漂亮，所以小孩子喜欢它，经常院子玩耍。秋天的院子是最美的。
只是到今天为上。天气又逐渐回升了。我想过不了两天。这一边又是阳光灿烂般的普照着大地了。这两天。三月里的小雨。在顽皮了这么多天。终天在四月的开头来了。或许是感觉到。春风在催促它了。尽管对北方的美丽冰雕还那么留恋。可也还是拖着不太情愿的步子来到了南方。毕竟任务还是要完成的。
于是在这个和风的春天里。有着小雨的陪伴。这也算是一件很不错的感觉。
虽然在夏天的时候。当大暴雨过后。总有很多水珠残留在窗帘上。或树叶上。当那些水珠滴落下来时。要是在静静的深夜里。会汇成一串串音乐。可是春天的小雨。在没有那种音符般的节奏上。依然给人一种说不出的舒服感觉。或许。对于早在几年前的那种不打雨伞。让雨水尽情淋沐的那般情景。还存留于心底里。迟迟不肯抹去。也许那些白衣飘飘的年代。总是那样的让人牵挂不已。
用手从院子里的树上摘下一片已经蕴藏着温度的叶子。感受着雨水在上面。汇聚时的感觉。手上。虽然也残留着湿漉漉般的。只是也有着些许温暖。或者是春天本来就让人觉得温暖。其实。明白。温暖的并不是手心。而是心里让春天的气息染上了温暖的度数。
前几天。当阳光在天空上。肆无忌怛的照耀时。那知了。也在树木的叶子上或树枝上藏着拼了命的发出歇斯底里的撕声裂肺。或许知了清楚。这春天过后。当夏天来临时。它们就不会再存在似的。只为了在这个温暖的春天里。叫嚷个够。
特别是午后的那段时光。仿佛和人一样。约定要去哪个地方。就先了个时间。知了也一样。午后约齐大声叫嚷。在楼上坐着看电视时都还有点觉得震耳欲聋。
许多年前。在这个时候。总是会在夜晚时。在一棵棵的树皮上。去摸那些如同蟋蟀模样的知了还未兑变时的虫蛹。把它们都捉回去。然后用一个盒子。或放在纹帐上。等到第二天去看。就全都如同毛毛虫变成蝴蝶般了。成了知了。那些虫蛹和毛毛虫一样。要是人为强行的去将它破茧而出。到最后只会徒劳无功。所以的虫蛹兑变的过程。都要经历一翻在人们的眼中其实并不觉得痛苦的过程。就像当孩子在母亲里分娩那样。母亲是那般痛苦着。
或许是这两天。雨水多了起来。它们也找了藏身的地方。不再如同前几天那样不要命的大叫了。偶尔也会听见几只在鸣。可是到底是。知了少。声音也不洪亮。团结就是力量。这并不是骗人的话。
雨水湿漉漉。穿过层层绿叶。
雨水湿漉漉。蔓过无际河流。
雨水湿漉漉。兑变潺潺流水。
大门口的草坪绿的耀眼，更具一番情调的是草坪上那似蝴蝶小憩的片片落叶，围在树脚的周围。心中感叹，它们虽大限已到，最终却仍能不离不弃，一黄一绿，仍是另一番美景。
到快到顶上坝子的半坡，似薰衣草的紫色草本植物，吸引着我。此时我和朋友闹了小别扭，我趁势不走了，就坐在随路修就的椅子上。朋友见我生气，最后主动要求和好，我们也就在此逗留一阵。休息之余，我们拍了几张照片，可移动脚步不远，却发现进入园内禁止拍照的提示语。奇怪，为什么这么大的园子，这么美的景色，不允许留住呢？
我们沿着另一条山路下坡。沿途不少黄色的银杏树，和偶尔一棵不知名的树，身着红色，衬在一片翠绿之中，让人置身于好一幅秋景图中。路上游人不断，感受着美，心中无尽的休闲之意。
下到南湖边，朋友她们去玩健身器材，我在边上向下望。一位父亲带着小儿子在草地上放遥控飞机。那位父亲高高举着遥控器，儿子追着父亲脚步不停地跑。哪是为了放飞机，无非是在享受着家人共度的美好时光。眼光一收回来，看似儿子的一位中年男子牵着年老的母亲走下石阶，那连着的也许多是一种因感恩而化成的责任，可那位母亲一定已是心满意足，不枉此生了。小时候，父母疼着儿子，到老的时候，儿子自然也回报着父母曾经的爱。这是亲情，在遵循着它的季节循环吧。
美丽的景色，感动着我的眼睛，温馨的亲情打动着我的内心。情景交融，即使天堂之路，也不过如此了。
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