二年级美术会飞的娃娃（通用10篇）
教学目标：
1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。
2、养成爱护环境的好习惯。
教学重点：培养学生动手动脑的好习惯，激发学生的想象力。
教学难点：制作出具有创新和趣味的.娃娃样式。
教学准备：塑料袋和剪刀，胶水和各种的彩纸等(学生)
教学过程：
一、组织教学。
二、导入新课
三、讲授新课
1、放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。请学生观察：这些娃娃都是用什么材料制作的。
学生回答。（塑料袋）
2、如何制作这些娃娃呢？
要求学生分小组进行观察，并研究制作方法，并且思考还有其他的制作方法吗？
给学生足够的时间进行讨论，研究。
教师参与到学生的讨论中加以辅导。
3、提问：请每一小组的同学把自己那组的看法发表出来。
学生回答问题。
教师加以诱导。
4、学生讨论自己要设计制作的娃娃。
5、提示：
设计的关键：
A、造型
B、颜色的搭配
C、效果（样式独特具有个性，色彩亮丽）
6、学生制作，鼓励学生相互间的帮助与学习。
放音乐，学生制作。
教师巡视辅导。
何冲小学 张建勇
教学目的：
1、指导学生利用易找到的材料，设计制作一个会飞的玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点：
制作会飞的玩具的方法。教学难点：
如何使玩具会飞 教学准备：
1、教师准备各种材料，各种绘画制作工具以及示范作品。
2、学生准备一些包装纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料，铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。教学过程：
一、激趣引入：
1、师：人类对飞翔的梦想和努力从来没有停止过，唐代大诗人杜牧就说过：“东楼耸首看不足，恨无羽翼高飞翔。”诗人恨不能长一双翅膀看遍美景。同学们有没有这样的梦想呢？„„.这种梦想和努力让我们拥有了日新月异的航天科技。
师：人类有没有实现这个梦想呢？
师：请学生介绍了解的航天知识，师简介人类航天航空发展历程并展示其主要图景。
2、大的梦想是由小小的行为铸就的，也许那些制造了航天飞机的科学家们小的时候都折过这样的纸飞机（展示纸飞机），寄托着想要飞翔的梦想，才使他们渐渐明白了许多道理，最后成为了航天业的科学家。
教师请学生拿着自带的会飞的玩具给大家玩一玩，让我们也来讨论讨论：
这些玩具怎么会飞呢？
3、知识的延升阶段：
师：我们生活中哪些东西会飞，它们为什么会飞呢? 小组就教师课前预设的问题进行补充回答。问题：
(1）小鸟为什么会飞？(2)航天飞机为什么会上天？
二、作品欣赏
1、师：老师呀根据这些道理再加上自己的一些奇思妙想做了几件会飞的玩具想看看吗？
教师展示作品，请学生观察讨论教师演示作品的制作方法； 教师重点演示飞鸟的制作过程：
教师示范制作步骤：
（1）、设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个会飞的玩具。
（2）、装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。
2、同学们有没有更好的想法？ 学生谈自己的设想。
3、同学们想不想制作一件会飞的玩具？
师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，你从他们的作品中学到了什么？指名回答。
小组讨论设计意图，发表创意。表达自己的看法和自己制作玩具的想法。
三、学生制作：
师：小朋友们，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他小组不一样的会飞的玩具。要比一比谁的玩具飞的最好，最远，最高。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。
四、学生分小组开始制作，教师辅导。
五、展示阶段
小组比一比，小组互相评价。
评价依据：
1、是否积极投入到活动中来。
2、作品是否有创意，达到了废物利用。
教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁。
七、小结拓展：
你们可别瞧不起这房子，它的外形就像一张脸，眼睛炯炯有神，鼻子高高的，嘴巴像个小樱桃。脸庞红彤彤的。可爱极了！主卧室里有三个按钮，一个粉红色的按钮是控制飞行速度的；一个紫色的按钮，是控制飞行的方向的；第三个天蓝色的按钮是控制房子飞行的，只要我按一下那个天蓝色的按钮，房子的发动装置就会启动，房子就会飞起来。
房子还装有语音控制系统。我只要说：“我要飞到那片白云上。”我的话音刚落，房子就到达了目的地。
我住在房子里四处旅游，有一天，我突然看到地球上污染严重，看到那些黑兮兮的河流，仿佛在“呜呜呜——”的哭泣；看到那些被砍伐的森林，那些被锯断的树干仿佛发出一声声呐喊……我再也忍不住了，于是我写了一篇关于保护地球的文章，然后就给房子发出新的指令，让它把这封信带到世界各地。于是，房子就好像成了一名飞翔的信使，把我的这篇文章传送出去了。不一会儿，我就收到很多反馈的信息，于是，我们就共同来治理我们的家园。
在我的客厅里有一个神奇的沙发，我叫它变成什么，它就变成什么，可真是好玩呀!
在我的厨房里面安上一个万能饮水机，它比我的沙发都要神奇呢!它会根据我的身体状况给我产生维生素水，给我补充能量，而且非常好喝。到了春天和夏天，天气比较热，我想吃雪糕，它就给我做维生素的雪糕，比其它雪糕营养、健康，更好吃，每天都冰冰凉凉的。到了秋天和冬天，我比较容易发热、感冒，喝到饮水机里的水，就可以把病毒去掉，还能送给我一杯热乎乎的牛奶，给我暖身体。
卫生间里在按上一个很大很大的浴缸，水笼头还会自动喷水，还可以自动搓澡，穿衣服等等。
我的木屋外面有两个白色的翅膀，下面还有四个轮子，等我想启动的时候，它们都能用到。在我启动机上还有一个小话筒，我说：“飞上天空!”木屋就马上飞上天空，我说降落就降落。上面还有几个按钮，圆形的按钮可以变形，火箭形状的可以帮我环游世界，遨游天空。
木屋的最大的特点就是可以飞行。木屋一共分为三层，第一层是客厅、卫生间、厨房，第二层是指挥室、卧室，而最顶层是一个大阳台和花园。首先我要介绍一下指挥室，指挥室有一个方向盘，它是用来拉升和控制方向的，方向盘的旁边有五个控制按钮，分别是红色、黄色、绿色、青色和蓝色，它们分别有不同的功能。红色是用来展开机翼的，黄色用来伸出机尾，绿色用来弹出螺旋桨，青色用来伸出轮子，这样只要拉伸一下方向盘，小木屋就可以飞起来了。也许你们会问，那么晚上看不清楚或迷路了怎么办?别着急方向盘的上面还隐藏着两个按钮，那是橙色的和紫色的，橙色是用来控制照明的，紫色是用来定位的，这样即使是夜晚飞行也是安全的。若到达了想要去的地方，只需要把方向盘推回去便可以降落了，然后再按一下蓝色的按钮，小木屋就会变成原来的样子。
如果你想放松一下，你可以去木屋的顶层看风景、赏花;如果房间太乱也没关系，小木屋还有一位神秘的人物——机器人，它可以收拾房间，打扫灰尘和消毒;如果你饿了，它还会做好香喷喷的美食。
我把这件事情告诉别人，别人都不相信，所以我也就没有带任何人来到我的木屋，每一次，我都是独自来到木屋。我知道，当我坐上那把书桌前的木椅时，我就又将起飞了，这件事儿没必要让不愿相信的人知道。
会飞的木屋，带着我去看过全世界的海。我是一个喜欢看海的孩子，我家的门前就有一片美丽的海洋，所以我常常坐在木屋里就开始书写关于海的故事。大概是木屋知道了我的兴趣爱好，为了让我高兴吧，木屋趁我写得欢畅的时候，带着我满世界找海去看。虽然每一次在海边停留的时间都不是很长，但木屋带着我见过了深蓝色的海，也见过了粉红色的海，还有世界上最小的海，和世界上最大的海。我就像是一个全世界最幸福的孩子一样，由会飞的木屋带着我，看过了全世界的海。
会飞的木屋，也带我去见识过非洲森林。我记得有一次我在木屋里书写关于非洲的故事，当我好奇到非洲是不是全是沙漠时，木屋带着我飞到了非洲的森林里。那一次，我才明白非洲的森林好大，大到甚至拥有了全球最丰富的的森林资源。非洲森林也好美，里面有各种各样的小动物，还有我没见过的人类。不过我有些胆小，我就坐在木屋里面，没有下去和那些人类握握手，也没有和小动物们交个朋友。
这座木屋有很多神奇的功能，其中最神奇的便是它可以带着我遨游太空，因为在木屋里有一个黄色的按钮，按下它马上就可以变成火箭，进入太空后，再按下红色的按钮，就会变成太空飞船，然后我就可以在太空里遨游了。如果想回家，那就按下绿色的按钮，并说“返回”，就可以回到美丽的地球，太空飞船又变回木屋了。
我想象着自己进入木屋，坐着它去太空游玩的情景：有一次，我飞船里的自动警报器响了，我虽然被吓得打了个哆嗦，但我一点都不担心，因为我的飞船很安全。于是，我一边咬着牛肉干，一边让自己往窗口飘去，原来我的飞船前面来了一艘外星人的飞船!这时，有个外星人走到我的飞船舱门前来了。我很紧张，小声地打招呼：“你好!”本以为他听不懂，没想到他很友善，也回了我一声：“你好!”如此我就不害怕了，邀请他到我的飞船里来参观，并向他介绍我的飞船是由木屋变成的，他很感兴趣。然后，我们就成了好朋友，我约他有时间和我一起到地球做客。
会飞的翅膀 教学目标：
知识与技能：了解鸟类的翅膀的形态特征。过程与方法：掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。情感态度与价值观：体验制作和游戏的乐趣。教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。教学难点：翅膀形状优美，色彩大方艳丽。课时安排：一课时 教学程序：
一、观赏图片，激趣引入
小朋友，刚才在录像里看到了什么？它们在干什么？它们都是 靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？
动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。小朋友 想不想也向刚才看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀 啊？呈现课题并板书。
二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。
1、先出示天鹅、蜻蜓、老鹰动物的翅膀收拢的图片，再出示这这 些动物翅膀形状的手绘图。
这些翅膀的形状相同吗？那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀 吗？利用课件将翅膀图片与动物图片一一对应。
2、知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同 的特点吗？学生观察找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀 现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特 征的认识。
三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。
1、刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，如果你有翅膀，那你的翅膀会是什么形状的呢？请画在纸上，先找到纸张对折的位 置，再思考怎样画得新奇漂亮。
2、学生画完后，教师现场用剪刀分别将几个小朋友画在纸上的
翅膀沿轮廓线剪下来，师生评价并小结。（1）以对折位置起笔为中心画，画出一个翅膀的形状，展开后就是左右对称的一对翅膀。否则剪下来的是两个分开不连贯的翅膀。（2）翅膀如果画得太小，剪出来不美观。（3用各种长或短的圆
弧形的线、直线、折线组合能画出新奇漂亮外形的翅膀。
3．教师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步骤。教师现场演示制作步骤。（1）先将作业纸左右对折，然后在对折痕处再次折出能用手指捏翅膀中间的部分。（2）用彩笔在折纸的一侧想象画出新奇漂亮 的翅膀外形。（3）将纸对折好后沿着一侧画好的翅膀外形轮廓剪下并开（4）涂上自己喜欢的漂亮的颜色。
四、学生练习，提出作业要求。作业要求：运用折、剪、画等方法，用纸 做一对可以捏在手指中飞动的翅膀，和小伙伴们玩一玩。教师巡视检查，分层指导。
五、作业评价，快乐体验。
1、将学生制作的翅膀集中评价。
小木屋一共四层，第一层是睡眠舱;第二层是客厅;第三层是厕所;第四层是阁楼，是木屋的控制室。木屋旁边有一双巨大的翅膀，上面有四只“脚”助飞。这样子，我们的生活就会很省时间了。
最厉害的是，木屋可以飞到太空。如果你想去太空，房子的四个“脚”会喷火。翅膀拍三下，“脚”一点火，像火箭一样第一时间内把你送入太空，只要穿上“太空服”就可以开门去太空游玩了!点一下控制室的红按钮，你还会发现屋顶上会有一根管子，上面还有一个圆圆的装置。管子是可以吸入太空中残余的物质，圆圆的装置是把残余的物质过滤为氧气，这样我们就可以在太空中获得氧气了。
有一只母鸡，它在鸡舍里过的非常乏味，天天不是啄啄虫子，找找石子吃，就是下下蛋，日子过的平淡如水。有时候它望着天空发呆，看着蓝天白云，想象自己能飞起来的.画面。
一天早晨，它下了一个蛋后，发现自己身体变得很轻。它拍拍翅膀，发现自己可以飞起来一点。于是它开始用力拍打双翅，哇！它飞起来了，它飞啊飞啊，看见高耸入云的大山，郁郁葱葱的森林，一望无际的大海……它越飞越高，这时它摸到了棉花糖一般的白云，于是它啄了一下，甜滋滋的，哇，味道好极了！它越飞越高，看见一颗颗星星向它调皮地眨着眼睛，这一切都是它在陆地上从未见过的，多么美妙，多么神奇！
母鸡飞累了，它慢慢降落到鸡舍里，其它的鸡都非常惊奇的望着它，问它怎么能从天上飞下来，它自豪地向大家诉说飞行时看到的奇闻趣事……
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