2003年学校植树节活动安排

2003年学校植树节活动安排（共11篇）

2003年学校植树节活动安排 篇1

1、组织高一学生到兴油街道进行便民服务。（如清扫街道、进行爱护环境宣传等由团委负责联系事宜。）

2、组织高二学生在学校进行卫生大清扫，美化校园环境。

3、组织高三学生进行环境保护宣传。（如出板报、进行绘画比赛、讲演比赛等有校办负责）

2003年学校植树节活动安排 篇2

2002年8月, 教育部印发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《学生体质健康标准》, 《纲要》定位了课程性质, 提出了新的思路, 充分体现学生的主体性;强调课程评价的科学化, 提倡“三自主”。

2003年6月教育部印发《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》, 2004年9月教育部印发《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》, 把培养目标定位于培养复合型人才, 对学生的基本素养、创新精神、实践能力、自学能力、社会适应能力等等作了明确的要求。

本文以2003后年学校体育改革为新的里程碑, 针对新的学校体育课程改革, 选择2003年至2009年6月《体育学刊》有关“学校体育”的研究论文共621篇为样本, 从宏观对样本分布、主题倾向、文本形式、主要内容分布、论文特点等方面进行评析。

1 “学校体育”论文 (宏观) 情况评析

1.1 “学校体育”论文样本分布情况

2003年以来“学校体育”相关论文共621篇, 其中2003-2004年样本占17.0%左右, 2005年—2006年样本约为13.0%, 2007-2009年样本占16.5%左右, 从总体分布来看, “学校体育”研究2005年到2006年间学校体育研究样本相对较少。 (表1)

1.2 “学校体育”论文主题倾向性

表2显示:“学校体育”论文主题内容主要倾向“课程”与“教学”两个方面, 通过对621篇论文统计分析, 结果显示远远多于其它内容的研究;学校性质方面主要倾向大学, 相对中小学占据了绝对优势, 为82.6%;主体对象出现双倾向, 教师、学生都是关注度较高的, 充分体现课程改革以发展学生为中心同时也对教师提出了更高的要求;另外, 课程改革指导性文件 (《课程标准》、《课程方案》、《体质健康标准》) 与国外体育也是“学校体育”关注的热点。不足的是在108篇中小学“学校体育”研究的论文中, 2003-2006年间为80篇, 2007-2009年间只有28篇, 从侧面反映了中小学体育研究的走低趋势。

1.3 “学校体育”论文文本形式

表3显示:“学校体育”论文文本形式多样化是一大特点, 《体育学刊》“探索与争鸣”、“研究生论坛”、“人物专访”等丰富多彩的栏目为丰富多彩的论文文本形式创造了条件, 即有客观的现状研究, 也有激进的质疑与反思, 即有横向的回顾与展望, 也有横向的比较研究;即有见证学校体育发展的人物访谈, 也有记载学校体育发展的文献综述, 以特有的“百花齐放”形式, 展现了学校体育学术问题上的“百家争鸣”。其中回顾与展望形式是2003年-2006年, 而访谈类形式主要2007年-2008年。

2 “学校体育”论文主流内容评析

通过对2003年以来“学校体育”论文的分析, 2003—2004年学校体育主流研究主要是课程标准 (纲要) 的解读与实施、教学改革、体育教师角色、俱乐部教学模式、学生体质、心理健康、创新能力培养;特色论题:“元认知——体育教学认知论研究的新发展”[1]和“对小学实施课程标准的质疑”[2]。2005—2006年研究主流是体育思想、课程标准 (纲要) 的探究与反思、教学改革、高水平运动队、体育教师现状与培养、体育科研能力、现状调查与分析, 另外对课程标准的“质疑与反思”也是一个新的热点;特色论题:“关于我国特殊教育学校体育改革的建议”[3]、“从‘保健’走向‘调适’——高校特殊体育课程的定位”[4]。2007—2009年研究是学校体育的理性探讨、体育教师的危机感与发展、研究生培养、学生体质、三自主教学、阳光体育, 特色论题:“本体论游戏与体育教学的关系”[5];“关于完善《体育 (与健康) 课程标准》的建议”[6]。

2.1 “学校体育”论文主要内容分布

“学校体育”论文内容涉及面广, 在课程性质、课程目标、课程设置、课程结构、课程内容与教学方法、课程建设与课程资源的开发、课程评价七个方面都有涉及, 但广泛中不失主线清晰, 主题突出, 表4显示:对于“课程”与“教学”的研究是一个永恒的主题, 以学生发展为中心, 培养学生运动爱好、专长是重点, 课程评价的科学化是不能忽视的一个方面。

2.1.1 对于课程的研究 (包括课程资源) , 在2003-2004年间是热点, 2003年占年度总数的19.0% (20/105) , 2004年占年度总数的28.3% (30/106) , 主要内容为课程方案、课程改革、课程实施、课程体系等方面的研究;2005-2007年间在17.%-20%左右, 主要内容为课程改革、课程实施、课程建设、课程内容、课程管理、课程资源等;2008年有点减弱。从时间上看, 课程改革初期课程研究更受关注。

2.1.2 教学研究 (包括运动项目教学) 与学生身心健康研究是“学校体育”研究的另一个热点, 分别占研究样本总数的23.6% (15.5%+8.1%) 和16.0%, 2003-2004年间主要内容为教学改革、教学模式、教学内容、教学评价 (体系) 等方面的研究, 2005-2006年主要教学改革、教学现状、教学效果、教学评价 (体系) 等方面的研究。从时间上看, 有关教学方面的研究从2003-2009年处于平衡发展状态, 教学评价 (体系) 的研究每年都有反映。

2.1.3 师资队伍建设方面的研究:从涉及面非常广的“学校体育”研究中, 对教师的关注程度是非常大的, 占研究样本的6.4%, 2005-2007年为最, 2006年高达8.9% (7/78) ;其内容涉及教师队伍建设、教师角色、教师性别、教师素质、教师教学风格、教师科研、教师职业倦怠与危机感等多方面, 一方面反映了新的课程改革对教师的要求, 另一方面也反映了教师在新的课程改革中的困惑。

2.1.4 对《课程指导纲要 (方案) 》与《学生体质健康标准》等指导性文件的研究是2003年以来的一个特色主题, 而且具有一定的倾向性, 2003年-2006年期间处于解读与探究实施期, 2006年-2007年处于实施与反思期, 并提出了修改意见, 2008-2009年处于停滞期。

2.1.5 2004年后高水平运动队与研究生的培养成为了学校体育一个新的研究内容, 但对于研究生培养的研究内容单一, 基本为研究生学位论文的研究, 研究生课程设置的研究有少涉及。

注: (1) 表中“指导性文件1”主要指向对文件的解读与探究实施; (2) 表中“指导性文件2”主要指向对文件的质疑反思与建议。

2.2 “学校体育”焦点内容评析

2003年新的课程标准 (方案) 实施以来, 体育思想、素质教育、身心健康、以人为本、创新能力是学校体育理论的新焦点, 俱乐部模式、“三自主”教学、阳光体育是学校体育实践的新聚焦。表5显示:2003年以来“学术体育”论文中, 体现了不同时期题材的侧重点, 对以上题材总体上2003-2004年间研究较多, 两年共42篇, 占焦点内容总数的48.8%;学生体质与心理教育一直是研究的重点, 2003年以来每年都有涉及, 充分体现了“健康第一”的学校体育指导思想。其它研究内容具有典型的时代性——创新能力、素质教育与俱乐部教学模式的研究集中在2003-2004年, “三自主”教学与阳光体育集中在2007-2009年, 值得提出的是“三自主”是新课程改革提出的一个重要主题之一, 而“阳光体育”是继新课程改革后的又一个学校体育改革新举措, 但两项内容的涉及论文只有8篇, 表现出了相对的忽视。

3 《体育学刊》2003年以来“学校体育”论文特点评析

3.1 研究主流关注学校体育热点

2003年以来“学校体育”研究的热点问题, 即2001年、2002年、2003年教育部相继印发颁布的中小学和普通高校《课程标准 (指导纲要) 》实施后有关学校体育的一系列相关研究, 以及教育部、国家体育总局、共青团中央2006下发的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》的相关研究。根据新的《课程标准 (指导纲要) 》精神, 以形式多样的研究关注课程目标、课程设置、课程结构、课程内容与教学方法、课程建设与课程资源的开发、课程评价等方面的研究, 关注“以人为本”教育理念的研究, 关注学生身心健康发展的研究。

从宏观分析, 论文题材相对集中, 课程、教学两方面的相关研究论文为286篇, 占“学校体育”论文总数的46.1%。对于课程目标的研究, 主要认为:“培养学生终身体育的意识、习惯和能力是学校体育的一个根本目标”[7], “体育的目标应该明确到‘运动技能学习, 社会行动学习, 认知和反思学习及情意学习’等方面, 使体育真正做到为社会和国家培养需要的人才。”[8]通过对比研究表明:我国体育教育专业两课即政治理论和法律基础课的倾向明显, 重视体育技术课程, 追求技术课程的全面性, 选修课和特别是任意选修课形同虚设, 而英国课程小型化, 层次化无关课程开设少, 研究类课程早, 技术类课程设置少面膜而模糊。[9]美国大学必修体育课程没有硬性规定要求学生在那几个学期学习, 学生可以根据自己的专业学习计划而决定何时修学;我国绝大部分普通高校则硬性规定学生必须在大学一、二年级的4个学期内修完公共必修体育课程;美国大学体育课程教学内容中, 健身类所占的比例相当大, 是其最主要的教学内容;而我国大学体育课程最主要的教学内容是运动技能类。[10]

3.2 文本内容“百花齐放, 百家争鸣”

3.2.1 研究内容百花齐放

从论文主题分析, 2003年以来“学校体育”研究包括学校体育基本理论研究、体育课程与教学改革研究、课外体育改革研究、体育教师研究、农村与西部学校体育等几个大的方面, 主要内容有包括指导思想、国内外学校体育发展的经验与规律、学校体育在素质教育中的特殊作用、体育课程改革中的历史借鉴、国外经验与创新、课程结构和类型与特征、教材、体育教学评价、课程资源的开发与利用、民族传统体育、校本课程、新课标实施的经验与规律总结、新课标实施中的问题分析及改进策略、体育教学过程的不同模式与方法创新、体育教学设施器材设备、人文精神与个性培养、课余训练、竞技体育、《国家学生体质健康标准》的实施及完善、体育教师的、西部与农村学校体育、体育的管理、学校场馆、阳光体育运动、体育的安全及法律保障等。

3.2.2 学术观点百家争鸣

2000年以来, 学术界很活跃, 这也为“学校体育”学术创新与百家争鸣带来了生机, 2003年以来, 通过“商榷”“质疑”“评析”等形式, 表现了学校体育学术的“百家争鸣”。如:吴翼鉴“《我心中的理想体育》质疑”, 胥英明的“对《全国普通高校体育教育本科专业课程方案》的质疑”, 李静波的“是真理还是似是而非的真理——对“学生喜欢体育, 不喜欢体育课”的质疑与考证”;王章明的“也谈‘新课程理念’下的体育教学设计——与苏正南先生商榷”, 唐时虎的“对普通高校新体育课程成绩综合评价系统的再思考——兼与孙有平等同志商榷”, 奚明秋等的“也谈体育本质与体育教学问题——与《从体育本质看体育教学》作者商榷”;孙喜和等的“论体育课程目标——评贾齐与解飞厚的课程观”、贾齐等的“还体育课程以本来面目”, 解飞厚的“体育课程的本来面目到底是什么?”

3.3 焦点问题欠缺深度挖掘

从论文分析, 焦点问题缺失深度挖掘。如《纲要》第九条提到“在教师的指导下, 学生应具有自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间的自由度”, 即学校体育研究中常说的“三自主”教学模式, 这是《纲要》中对课程的主要改革之一, 从本文研究样本中仅有的2007年第7期与2008年第2期的5篇论文分析, 对“三自主”教学模式没有深度挖掘, 如:李敏卿的“‘三自主’体育教学的实践与思考”和邓跃宁的“以‘三自主’”选修课为主体的体育课程模式实施效果分析”, 主要研究的是自主选择教学内容的实施现状及主观效果分析;王炳华等的“‘三自主’教学的资源困境与出路”、石宏等的“普通高校体育课‘三自主’选课模式的利与弊”及项立敏等的“高校体育‘三自主’教学产生的问题分析”, 虽然提出了“三自主”的三个主体——教师、教学条件与教学内容, 但只是回应了“三自主”实施中的客观不足, 对“教师、教学条件与教学内容”不足背后的社会背景、教育体制、学校体育管理、实施条件与课程资源等欠缺深度挖掘, 这同时也是“学校体育”在“三自主”研究方面的整体不足。

4 结束语

我国学校体育的发展需要自理论与实践的双向发展, 在关注体育课程发展的同时, 完善学校体育教育体制;在研究课程指导性文件的同时, 关注我国国情与实施的科学性与可行性;在实施课程改革的同时, 关注体育学科建设与体育课程资源开发;在关注学生身心健康的同时, 关注学校体育发展的科学性研究;在规范“学术研究”的同时, 促进学术交流, 深度挖掘学术的深度。

参考文献

[1]汪晓赞.元认知——体育教学认知论研究的新发展[J].体育学刊, 2003, 10 (3) :127-130.

[2]阮光清, 王立虹.对小学实施课程标准的质疑[J].体育学刊, 2004, 11 (3) :83-85.

[3]何敏学, 宋强.关于我国特殊教育学校体育改革的建议[J].体育学刊, 2005, 12 (1) :87-89.

[4]吴燕丹, 黄汉升.从“保健”走向“调适”——高校特殊体育课程的定位[J].体育学刊, 2006, 13 (3) :131-134.

[5]钱钧, 史兵.本体论游戏与体育教学的关系[J].体育学刊, 2007, 14 (5) :14-18.

[6]毛振明等.关于完善《体育 (与健康) 课程标准》的建议[J].体育学刊, 2007, 14 (3) :1-4.

[7]陈琦.学校体育的根本目标[J].体育学刊, 2003, 10 (6) :14-16.

[8]孙喜和等.体育课程目标——评贾齐与解飞厚的课程观[J].体育学刊, 2007, 14 (9) :10-14.

[9]程传银, 李文辉.中英两国体育教育专业课程设置比较与启示[J].体育学刊, 2003, 10 (3) :71-72.

2003年学校植树节活动安排 篇3

月”动员大会上的讲话

彭大慰校长

老师们、同学们：

开展植树绿化活动，共建绿色生态环境，既是贯彻落实我校实施“生态建设大会战“的具体要求，又是树立和落实科学发展观，实现生态良好，生活富裕的重要前提和有效保障，也是提升学校品味，改善学校环境的重要举措。为此，我们将根据本活动要求，强化措施，精心组织，迅速掀起春季造林绿化高潮，全面完成绿化任务，使我校生态建设迈上新台阶，实现绿色校园的新跨越。

广泛宣传，全体师生参与植树活动。“绿化沙田，美化校园“是全体师生的一项系统工程，我们将采取多种宣传形式，大力宣传造林绿化的重大意义、方针政策和先进典型，充分调动全师生员工的力量，号召全体师生积极主动地参与造林绿化工作，增强全体师生的绿化意识，生态意识，责任意识，激发人人参与造林绿化的热情，形成人人热心绿化，支持绿化，参与绿化的氛围。

精心组织，科学规划。我们将按照学校政教处的统一策划倡议，具体实施。植树造林，绿化家园，是改善生态环境，建设美丽校园，造福子孙后代的民心工程。希望大家积极响应植树造林号召，立即行动，凝心聚力，真抓实干，高标准，高质量地完成今年春季造林绿化的各项任务，为把我校建成具有山水园林特色新型绿色的校园做出新的更大的贡献!

学校植树节活动方案 篇4

“中国欲强，须急兴农学，讲究树艺’”是1893年，孙中山先生起草著名的政治文献《上李鸿章书》时提出的，

学校植树节活动方案。他是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人。也就是因为他，1979年，第五届全国人民代表大会决定将每年的孙中山逝世纪念日(3月12日)定为我国的植树节。

在这大地回春，世界万物呈现勃勃生机之际，根据萧教学〔20xx〕24号关于开展“应对气候变化——千校万人同栽千万棵树”活动的通知的精神，开展“创浙江省绿色学校”植树节活动。增强师生植绿护绿的环保意识，共同参与绿化校园、美化校园的实际行动，强化生命意识与责任意识，增强师生的荣誉感与集体观念，在校园里留下生命的痕迹，努力在学习、工作中实践人生的价值，不断提高师生的成就感和社会责任感。

活动力求实效，从实际出发，重过程，同时也要结果，要做到每一位学生都能够在这项活动中受到一定的教育。各班要积极宣传、人人参与，将学习知识与劳动实践结合起来，增强环保意识，为创建省绿色学校添风采。

二、活动口号

“建绿色校园，树绿色理想”

三、活动时间

20xx年2月27日-20xx年 6月10日

四、活动内容与时间安排

1、宣传动员阶段

(1)梁校长在班主任会议上动员发动(2月27日)

(2)结合国旗下讲话，由环保班205班向全校同学，发出倡议(3月8日)

(3)政教处召开短会宣布活动方案，强调自愿原则，以年级为单位成林挂牌、立碑，个人捐助可以单独挂牌。各班上报认捐数目(3月9日)

2、实施阶段

(1)总务处根据各班上报数据，联系园林公司规划落实好树苗(3月12日前)，并负责养护、保活。

(2)举行种树、认养

仪式(3月12日)

(3)挂牌、合影工作(写上、****届****班 20xx年**月**日或种植人姓名等)(6月10日前)

五、配套活动

1、绿色环保主题班会(3月15日)

各班开展有关“建绿色校园，树绿色理想”为主题的班会活动，向学生传授绿化知识，对学生进行一次直接的生态教育和科普宣传。

2、出好一期以“绿色、环保”为主题的黑板报。(3月23日前)

学校植树节活动总结 篇5

带着这些疑问，我们进入了这次活动之中。一开始我们分成了若干个组，每个组大概5-6人左右，我们开始分工合作，铲土的铲土，拿树的拿树，大家的脸上都挂着笑容，虽然是在劳动之中，但是我们依旧是非常的开心，很乐于参与这样的活动。比起以往的那些活动而言，这次植树节的活动显得更加的生动一些，或许是春天的缘故，很多地方都呈现了生机，而这些小树苗们也看起来精神饱满，所以我们自然而然也更多了一些激情。

这次活动圆满的举办成功了，对于我们学生来说，这次活动非常的令人印象深刻，因为这是我们参与的活动中最感到满足的一次。看着那些小树苗们扎根在了土地里面，我们就开始期望它长大的样子，我们也开始等待着他们的成长。这种成就感让人非常的满足，也让人非常的开心。所以我相信每一位同学的心里一定都是满满的，暖暖的。

学校植树节活动简报 篇6

为响应学校学习雷锋精神的号召，深入开展学习雷锋活动，大力弘扬雷锋精神。3月10日上午，由我校绿色人文环保协会，大学生摄影协会和启明星心理协会中挑选出的34名志愿者组成的“绿色汤山”团队携手巢湖市林业局共赴巢湖之滨的西宋村开展“种下一棵树，撑起一片天”的植树活动。

上午8时整，30名志愿者从学校出发，几经周转在10点多到达目的地，刚到西宋村时，同学们怀着激动喜悦的心情在市林业局技术人员的指导下开始分工协作，同学们干劲十足，不拍脏不怕累，彼此团结合作，在会长们的带领下，一边扛树苗，一边培土。经过一上午的辛勤劳动，49颗白杨树拔地而起，尽管天气有些冷，可许多同学额头上却挂着汗珠，但当同学们看着自己亲手种下的小树时便忘记了劳累，心中洋溢着说不出的喜悦。在活动最后同学们一起与自己亲手种下的.树苗合影留念。

通过本次活动，不仅给大自然增添了一份绿色，也让大家体会到了劳动的快乐，锻炼了同学们的团结协作意识，也重温了雷锋精神，将学习雷锋精神从口号落实到实处。

17学校植树节活动总结 篇7

2017学校植树节活动总结范文四篇

暖风习习,春日和煦,我们迎来了一年一度的植树节。为响应国家植树绿化的号召,使学生充分了解有关树木的知识,了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系,提高学生保护树木花草的责任感;学校,组织了植树活动,下面,小编为大家整理了一些关于2017学校植树节活动总结,欢迎大家阅读。

范文一

3月12日是一年一度的植树节,给我们的家园增添一点绿色,为给学校发展作点贡献,使我们的生活环境更加美丽，结合我校环保教育内容,在本中队开展了形式多样的植物种植实践体验活动。活动开展以来,得到了全体学生的踊跃参与。现将活动总结如下:

3月1日,在中队活动时号召全体学生:人人参与植树节护绿、养绿系列活动,为美化、净化环境尽一份力。然后利用本周课余时间搜集树木的知识,植树节的来历和意义。在3月5日下午以小组为单位,组织召开小组会议。各小组分别围绕“爱绿护绿”为主题开展了各种形式的活动。有的小组以“保护树木、人人有责”、“绿色的朋友”、“小树,伴我成长”等主题开展了活动;有的小组组织队员组成义务讲解员,为大家讲解环保植树知识;有的小组则集思广意,发出“植树造林”倡议书。在本中队浓浓的“爱绿护绿”活动氛围中,全体少先队员纷纷行动起来,人人争做护绿小卫士,为美好的环境、祖国的绿化出一份力,让我们的地球变得更美丽。

利用6日、7日的周末时间,号召学

生亲手种下一颗种子,细心观察植物生长过程并记录下来。

结合我校校园绿化活动,从8日开始,本周进行了集体绿化活动,在同学和老师的共同劳动中,一颗颗小树苗被种在了绿化带里面,看着被同学们打扮得美丽的校园,大家都笑了。

3月18日下午,全班同学以小组为单位,认养校内绿化植物,开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化等活动。

3月25日下午,以小组为单位开展植物生长过程我知道活动,在活动中,同学们把种植的过程和大家交流,进一步加深了对植物的了解。

这次活动的主题是“绿色畅想”,通过这次活动,同学们对植物的认识进一步加深,提高了环保意识、生态意识,为学校和社会增添了绿色。现在,全体学生爱护绿化的风氛蔚然成风,人人争做护绿小卫士,大家都愿意为学校的绿化出一份力。

范文二

暖风习习,春日和煦,我们迎来了一

年一度的植树节。为响应国家植树绿化的号召,使学生充分了解有关树木的知识,了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系,提高学生保护树木花草的责任感;增强爱护树木的能力,我校在3月12日——16日定为“绿化周”,组织了“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”植树节活动。现将活动总结如下:

一、健全机构组织,加强监督。

学校成立了由校长为领导组长,具体布署和实施植树节活动。做到分工明确,责任到人,目标一致,互相协调,确保“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”活动有序开展。

二、加强宣传,提高认识。

为了使“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”活动人人皆知,学校加大了活动的宣传力度,通过3月5日国旗下讲话向全体少先队员宣传环保知识,提出倡议,发出号召:珍爱绿色,珍爱我们共有的家园;利用主办宣传橱窗、黑板报、主题班会课开展学习“植树节口号标语”和围绕

“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”开展主题班会活动,等来大力宣传本次工作的重要性和必要性。

通过开展“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”活动,全体师生认识到绿色与个人、学校、家庭和社会息息相关,激发师生共同参与绿色行动,保护美丽家园行动中来,营造播种绿色,播撒文明的校园。

三、落实组织,开展以植树节为主题的专题系列活动。

(一)各年级中队主题活动 1、3月12日,三、四年级围绕爱树主题,进行树类知识讲座。有平台的班级利用网上资源向学生介绍树的知识;没有平台的班级,班主任则带队员到操场绿化对他们实行实地实物讲解树类知识。2、3月13日至14日,三至六年级各辅导员组织队员开展以“植树节”为主题的黑板报活动,内容都是以关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”为主。孩子们充分精心设计,仔细查找资料,编办出了一期版面精美,内容

丰富的黑板报。3、3月15日至16日,三至六年级还围绕“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”主题,以爱护树木、保护环境为主,撰写了观察日记和作文。

通过这次活动使少先队员进一步了解了植树节的意义,知道了爱护花草树木的重要性,加深了我校师生的环保意识。进一步加强了学生的思想道德建设。今天在孩子的心里播撒下绿色的希望,明天他们就能在保护自然中收获幸福。

(二)全校主题活动——“我为校(家)园穿新衣”

1、“我为校园穿新衣”大扫除活动。

结合学雷锋活动,我校还开展“我为校园穿新衣”大扫除行动,各中队辅导员组织学生清除本班环境卫生和校园卫生死角,给校园的绿化带浇水、捉虫、拔草等。清洁过的校园更加美丽,浇过水的花草仿佛更加鲜绿,学校仿佛又增添了一道春天的风景。

2、“我为家园穿新衣”植树活动。

3月12日的中午,我校全校师生行动起来,在学校植树领导小组的指导下,我们发动每一个班级在课室里设有一个“自然生态”角,把绿色带进课室,带进课堂,带进生命。

通过这次活动使全校师生进一步了解了植树节的意义,知道了爱护花草树木的重要性,加深了我校师生的环保意识。为了保护地球母亲,为了美化绿色校园,大家都积极地行动起来,贡献自己的力量!今天在孩子的心里播撒下绿色的希望,明天他们就能在保护自然中收获幸福。

范文三

现代社会呼吁人们一起努力创造美好环境,倡导人人都献出一点爱,将志愿者精神传承到底。为了树立同学们的社会责任感,鼓励同学们奉献自己的爱心。也为了增强同学们对树木爱护的意识,进而促进学院的绿化。借日植树节之际,我建工系于3月14日召集大一学生参加了建工系实践部举办了护树爱树的活

动,让同学们对山西工院的树木进行刷灰涂漆。

在实践部的精心准备下,对学院的树木进行的各班的分配,并做了时间和人数的安排。要求大一各班出十五名志愿者,在本周三下午12点50分到图书馆下集合。同学们都按时到了指定地点,我部安排分配工具,让负责人领取白灰,红漆,刷子等,并告知如何去刷树,还有一些注意事项。这次活动总体来看,同学们所做的成果还是不错的。下面具体的对本次活动做出以下总结:

优点:

1、本次活动大大增强了同学们的护树爱树的热情,增强了同学们的环境保护意识。

2、通过此次活动,使得学院的风貌焕然一新。为学院迎接六十年校庆做了准备。

3、同学们的积极配合都在认真、有序的完成自己的任务,向学院展现了建工系的风貌。

4、由于分工明确,每个班都有自己的特定位置,使得活动高效有序的进行。

5、通过此次活动,丰富了课余生活,并提高了大家团结合作的能力。

6、各班人员都认真的去完成自己的任务,最后完成的效果较好,树刷的比较美观。

7、在最后的后勤工作中,部员很好地完成收工具和清洗保管工作。

不足之处:

1、在紧急情况的处理中还是没能做好应急措施。

2、对于工具清洗等细节方面的考虑仍然有所欠缺。

3、在涂刷过程中,有些同学们存在了浪费涂料的情况。

4、有些同学乱仍垃圾,造成了一定的环境污染,出现有些不和谐的现象。

通过这次活动,使建工系各班同学又进行一些交流,增近了系内同学们相互之间的了解合作,也使我部人员有进一步的交流。这次活动让同学们更深入地了

解爱树木的意义。也给学员营造了和谐健康的氛围,增强了大学生的环保意识,培养了同学们的动手能力。以后我部将更多的为同学们举办实践活动,让同学们从活动中得到成长,得到锻炼。

范文四

“十年树木,百年树人”,又一年的植树节来临,为了增强同学们对植物的一些认识,提高大家对植物的爱护,增强大家对绿化环境保护环境的意识,带动大家对自然的热爱,增强环保意识、生态意识,工商管理系10级物流五、六班团支部于2017年3月11日在怀化市鹤城区石门乡组织班上的先锋队员开展了围绕以“赏田园风光,学植树常识”为主题的植树节活动。本次先锋队员活动取得了圆满的成功。

通过本次活动,提高了同学们爱护植物,保护环境的实际行动力。我们不仅提高了大家对义务植树的意识,提高了大家爱护花木、珍惜绿色的责任心,做到宣传与实际行动相结合,在活动中也体验到

了成功的喜悦,让同学们积极投入到环保行动中,把植树理念、绿色文化了解的更透彻,从而影响身边的其他人甚至整个社会。

通过本次活动,增强了我们的环保意识,在植树节的活动中走出了课堂,走进大自然,在自然中学习,了解绿色知识,增加了对植物生长的了解,从而期待以达到为班级、学校、社会增添绿色,净化、美化环境的目的。我们欣赏田园风光,融入大自然,体味田园乐趣,将书本知识用到实践中,这种感觉是很幸福的,以后我们将把这种乐趣带给更多的人。

学校植树节优秀活动方案 篇8

历史中的地球，一片荒凉;昨日的地球，一片绿洲;今日的地球，一片狼籍。地球从荒凉到美丽，在到狼籍。全是因为我们的行为，给地球上的生物带来了污染和危害。而我们生在这片美丽富饶的土地上，她为我们付出了许多辛酸，而我们却让她绿色的头发变的枯黄，洁白的肤色变的乌黑，年轻的脸庞以是皱纹斑斑，我们不应该吃水忘记挖井人。昨日的她美丽富饶，为我们付出心血;今日的她遍体鳞伤，仍为我们付出，而我们却一次又一次的伤害她。我不愿做一位恩将仇报的人，因此，我要组建一队非常棒的环保天使队。让我们用行动来感化人类，带动人类，一起做一个知恩图报人。

先是组建队及队规，分以下几步：

第一步：与同学及老师社会上的成年人组建小分队，因为人多力量大，团结就是胜利。这样才会带动人类，感化人类。

第二步：明确我们的职责和义务。我们既然是一名环保天使中的一员，就因该让地球不再是遍体鳞伤，就因该知道我们的职责和义务，我们既然是一环保天使中的一员，就应该让地球不在遍体鳞伤，就应该知道我们的职责和义务，我们的职责是：1拾起看的见的垃圾，将其扔到指定的位置，阻止人们不道德的行为。如：随地吐痰，乱扔垃圾。2宣传人多力量大，有更多的人参加环保，才使地球重现光彩。我们的义务是：履行道德义务，没有什么明确的规定，是人们的自觉环保。

第三步：国有国法，家有家法，队内也有队内的规矩。队内的规矩是：如果有人有一丁点儿的行为给地球毁容，并且不把那一丁点儿的错误改正过来，就要暂停他(她)的职务，但是每天都在别人的监控下参加各种话、环保活动，如：垃圾分类，弯腰拾白，河底捞物。写出一份深刻的检讨，并且还要重新实习一个月。

第四步：口号“环保，环保，我们为妈妈画出美丽的容颜，环保，环保，名副其实的环保小分队，我们棒，我们行，我们是地球妈妈的好宝贝。” 一个队及队规组成了，那么就要行动了。我们队内的活动分为两个方面，一方面：是弯弯腰，勤勤手。一方面是：动动口。

一.弯弯腰，勤勤手：

垃圾分类：首先明确，垃圾可分为几类，各类有怎样的处理方法和怎样识别。垃圾可分为：白色垃圾，可回收垃圾，蔬菜瓜果类垃圾。再到垃圾堆旁，将每一类垃圾化分一个区域，同时号召社区人民在倒垃圾时应注意什么，在最后，将不同种类的垃圾，在相隔一定的时间类送回相应的场所。

弯腰拾白：在城区，公路，田野，森林….一些人们经过的地方,拾起白色垃圾,将白色垃圾放在一定的位置,不要让它到处都有,不能因为它的到处流浪,而使地球变的肮脏.

河底捞物:一些不道德的.人,最爱把垃圾丢在河里,因为河水流过,将把垃圾带到别处,就没有知道是谁丢的了.只有天只,地只,自己知.而他却不知道,这样做会把水生动物的家园所破坏,让它们无家可归,这种做法不是一害两失吗?

净空载树;我们现在使用的空气是污染后的空气,因此我们在使用这些被污染的空气时,对我们的身体有害.因此,我们要多植树,利用树木的光合作用来净化空气,同时也可使地球再一次成绿洲,这种做法却是一举两得.

以上是我们环保小分队的几项弯弯腰,勤勤手的活动，在这时,关于动动口的活动也有一些”

二.动动口:

如宣传又分口号宣传和倡议书.我们的口号是:“环保环保,我们为妈妈画出美丽的容颜;环保环保;名副其实的小分队;我们棒，我们行，我们是妈妈的好宝贝。”世界是无比庞大的，光靠我们几个小组成员，是办不好的。因此，要号召全世界的人们，一起参加环拯救地球的活动。下面是一篇倡议书，通过它会让更多的人参加环保：

倡议书：

尊敬的人类：

我是一名环保天使的队员，大家都知道，地球似一个玻璃球，一不小心，将会破翠。现在的地球以是遍体鳞伤，非常的脆弱，而她的伤是人类造成的。但我们还要生活在这片土地上，所以我代表环保天使向你们提出以下几条建议：

1. 不要乱扔白色垃圾，应将不同的垃圾装入不同的垃圾箱内。

2. 多植树造林，不要乱砍乱伐。

3. 将污水处理后，在将其留入河内。

学校植树节活动倡议书 篇9

春回大地，万象更新。又是一年芳草绿。在这春意盎然，每年在生机勃勃的阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。每年都开展了植树节活动，每次都得到了广大师生的热烈响应和支持。大家利用各种方式，抒发了对学校的美好憧憬，以实际行动来投入到美化我们新家园活动中来。

“十年树木，百年树人”，这些绿树将在我们学校肥沃的土地上茁壮成长，而茂子庄小学的学生也将在新的环境中得到更好的培育。多种一颗树，能使我们校园的空气更加自然，多了这一片绿色能使我们的校园生活更加亮丽。

3月份正是植树节的好时机，为此学校向全体师生发出倡议—为学校种下“希望树”，为学校留下“真情绿”！让我们的爱化作片片绿色，为学校增添靓丽色彩，让我们与绿树同成长！

中学生学校植树节活动总结 篇10

一、发布活动通知

3月10日（星期一）上午8点，我校初一三班学生作了题为《爱护花草树木，争做绿色使者》的国旗下讲话，倡议我校全体师生“为学校添绿、为班级添绿、为大自然添绿，提高绿色环保意识，养成爱护环境习惯，共同维护美丽校园。”

二、活动开展情况

1、成立添绿小队，开展擦花坛、给小树浇水活动，为学校添绿。

2、号召学生自愿带绿色植物进班级进行养护，为班级添绿。

3、开展亲子活动，和家长共同养植一盆花，为家庭添绿。

4、开展植树节主题手抄报评比活动，并对优秀作品进行展示。

除此以外，我校还围绕植树节这一主题，利用班会时间开展了主题活动课，号召学生围绕种植养护经历写科学日记，对家人进行科普知识宣传活动。

学校三月植树节系列活动策划方案 篇11

1、提高学生的保护环境责任感。

2、增强爱护树木的能力。

二、活动主题:

“行动起来 争做护绿小使者”

三、活动时间:

20xx.3.8—20xx.3.14

四、活动内容：

1、学校在3月11日国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

2、1-6年级各班要利用班队会时间开展以“争做护绿小使者”主题班队会活动，让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园，培养主人翁意识。

3、3-6年级各班开展以“行动起来争做护绿小使者”为主题的手抄报评比活动，班主任要统一纸张，精选10篇，于3月15日(周五)前交至三楼大队部处，大队部将评选出优秀作品，并贴至宣传栏中展览。

4、开展养花美化校园活动。各班主任要组织本班有兴趣养花的同学进行“养花美校、美班”比赛。可以组织这些同学把盆花带到学校或班级合理布置、合理看护，以达到美校美班之目的，同时也培养他们的环保绿色理念。

五、活动要求：

1、爱护环境卫生，不乱抛垃圾。

2、爱护学校的花草树木，不随便踩草地。

3、节约资源，不随便浪费水、电。

4、积极参加各项有意义的绿化、环保活动。