“两课”感言（精选8篇）
当前，“课内比教学、课外访万家”活动正在各校如火如荼地进行着。作为一个从教了35年的老教师，这次活动给了我很大的触动。
开展此次活动，是新形势下教育发展的需要。
现在教育处在飞速发展，而教师老龄滞后的状态中。这一现象在农村学校中最能体现出来。就我所在的花市中心小学，共有教师20个，其中高龄教师占了一半之多。年老教师在教学过程中，虽经验充足，但往往激情不够，缺乏活力和先进的科学理论知识。而年轻教师则虽充满活力，但在教学经验方面往往欠缺。开展课内比教学活动，可使老师之间互相取长补短，年轻教师在带动老教师注入活力的同时，又可从老教师身上学习宝贵的教学经验，从而促进教师队伍素质的提高，带动学校品位的提升。
开展此次活动，是纯净教师队伍思想的需要。
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，这一殊荣已传颂多时，而当今社会，金钱意识偏重，名誉意识淡薄，打工队伍工资迅速猛涨，让教师自愧不如，生活、家庭等各方面的压力对老师的教学热情产生了非常消极的影响。利益欲望逐渐加重，奉献意识逐渐淡薄。开展“课内比教学、课外访万家”活动，当教师深入家庭时，一些家长对老师的尊重和热情使老师发现了自身价值，体会到了奉献的伟大，从而纯净了教师的思想，坚定了自己的信念。
开展此次活动，是提高教学质量的需要。
课内比教学，能促进教师素质的提高，课外访万家，有利于教学质量的提高。
这次家访活动，让我对农村的家庭教育状况有了一个更深的认识和担忧。大部分孩子都在大人的溺爱下过着唯我独尊的生活，子女不想做作业就不做，想玩就让她去玩；有的家庭对教育不重视，全然没有家庭教育意识。反正把这几年混过去就算了，大多数家长完全采取放养的心态；有少数家庭虽然意识到教育的重要性，又因为本身没什么文化，根本不知从何入手来教育子女。在大多数家长看来，教育就是学校老师的事，跟自己没关。
这次课外访万家活动，有效的增进了学校与家庭之间的了解，借助家访机会，我们老师可以进一步掌握学生的动向，同时引导家长重视教育、参与教学，学校教育和家庭教育双管齐下，很自然地有利于教学质量的提高。
——武穴市大金中学“课内比教学，课外访万家”活动点滴
金秋十月，宇清气爽，金中校园，热情激荡。湖北省“课内比教学，课外访万家”（以下简称“两课”）活动视频推进会将我校的“两课”活动推向了高潮。
我校自今9月5日正式启动“两课”活动以来，从领导到教师，从课堂到课间，从校内到校外，到处洋溢着“两课”活动的气氛：课堂上，老师在讲课听课；教研会上，老师在说课评课；办公室里，更是生机一片，备课的，议课的，谈课的，练字的，写家访记录的，谈家访收获的，老师相互交流的，不一而足。
为提升师德，增强师能，着力构建一支“德艺双馨”的教师队伍，我校在近两个月的“两课”活动中，在培养教师专业水平和教学能力上，在提高教师师资素质和师德修养上，严密部署、精心安排，取得了良好的开端。下面，就我校在“两课”活动的首期工作作简要小结。
一、健全机构，分层管理，确保“两课”活动的有序性。
为了确保“两课”活动有效的实施，我们成立了“两课”活动领导小组和实施小组，加强领导，分层管理，使“两课”活动有序进行。
1．建立了“两课”活动领导小组。领导小组由张梦校长任组长，分管教学与政教的副校长为副组长，学校中层领导为组员，加强对“两课”活动的领导，为“两课”活动保架护航。
2．组建了“两课”活动实施小组。实施小组分两条线进行，一是由分管教学工作的副校长为组长的“课内比教学”实施小组，制定活动方案、实施细则和考评细则，建立“分管副校长——教科室——教研组——备课组——学科教师”的工作链，具体开展“课内比教学”的工作。二是由分管政教工作的副校长为组长的“课外访万家”实施小组，制定活动方案，明确责任目标，设计家访手记，制订考评制度，建立“分管副校长——政教处——班主任——科任教师”的工作链，从“四落实”（人员落实、时间落实、内容落实、任务落实）的角度组织并开展“课外访万家”活动。
二、加大宣传，加强培训，确保“两课”活动的参与性。
为了让广大教师明确“两课”活动的意义，积极参与到“两课”活动中来，我们加大了宣传的力度，加强了教师的培训学习，为教师参与“两课”活动奠定了思想基础和理论基础。
1．加大宣传力度，为“两课”活动造势。“两课”活动全员参与，全科覆盖，全程跟进。活动之初，部分教师认为：比教学是主课老师的事，小学科老师不必参与；访万家是班主任的事，科任教师不必参与；说普通话是年轻教师的事，老教师不必参与；练字是学生时代的事，现在不必参与；如此等等。针对这种种情况，我们加大了宣传的力度，一是会议宣传，逢会必讲其重要性；二是专栏宣传，明确“两课”活动是大势所趋；三是简报宣传，明确活动的意义与要求；四是广播宣传，利用校园广播，播报活动情况；五是典型宣传，宣传活动中的榜样；六是考评宣传，明确地将“两课”活动与绩效考核挂钩。我们通过多途径、多渠道、多手段的宣传，使广大教师真正从思想上认识到了“两课”活动的重要性，人人参与到了“两课”活动中来。
2．加强培训学习，为“两课”活动奠基。在暑期教师集训期间，我们便组织教师学习省、地、市各级有关文件，武装头脑，振奋精神，把全体教师的注意力集中到“两课”活动中来，拉开“两课”活动的序幕。9月5日，在“两课”活动启动仪式上，张梦校长作了“两课”活动动员报告，分管教学与政教工作的两位副校长分别就“课内比教学”和“课外访万家”作了明确的部署与安排，教科室和政教室领导分别就“课内比教学”和“课外访万家”作了精要的讲解。9月23日，借“2011年武穴市初中教学质量分析会”之契机，我们又再次组织教师学习“两课”活动的方案，明确其重要性及迫切性。9月30日，在学校举行的家校联席会上，教师与家长一起学习了“两课”活动的内容和意义。10月8日，我们又组织教师观看了湖北省“两课”活动推进会的视频，并要求老师写出心得体会。
三、多措并举，稳步推进，确保“两课”活动的实效性
1．全面铺开“课内比教学”，让教师在“比”中升级
“课内比教学”即教师教学基本功比武活动，它不仅仅指比讲课，还包括比备课、比说课、比观课、比评课、比反思，还包括钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、做课件等一系列的教师基本功。
（1）“课内比教学”活动，我们主要从以下几个方面进行： ①单项比武：
单项比武项目有：讲课比武、备课比武、说课比武、观课比武、评课比武、反思比武、钢笔字比武、粉笔字比武、毛笔字比武、普通话比武、课件比武11大项。
讲课比武分三轮，第一轮以备课组为单位，分年级分学科进行，讲课内容依据平时常规教学进度自定，选出2—3名优秀教师，参与到第二轮；第二轮以教研组为单位，分学科进行，内容自定，选出2—3名优秀教师，参与到第三轮；第三轮以教科室为单位，分学科进行，由教科室指定内容，实行同课异构的方式进行，各学科选出1名教师，参与武穴市比武。
说课比武分年级分学科进行，说课内容由教科室指定，实行同课异构的方式进行。
备课（写教案）比武分两轮，第一轮将本学期自认为最好的教案交教科室评比，各科选出3—6名（大组6名，小组3名）参加第二轮比武；第二轮比武由教科室主持，限内容限时间进行。
观课（听课）比武在平时，由教科室主持，主要着眼于“三看”：一看听课次数的多少，二看听课记录的详略，三看点评与总评的优劣。
评课比武以教研组为单位，由教研组长主持，主要看“两点”：一是看能否找出亮点，二是能否提出建议点。
反思比武由教科室主持，各所讲的一课写成书面反思，交教科室，反思主要从两个方面来评价：一是运用理论反思，二是结合课例反思。
“三字”比武由教科室主持，钢笔字、毛笔字以交作品参评，粉笔字当场进行，统一内容，当场评分。
普通话比武以演讲的形式进行，分两轮，第一轮以教研组为单位，选1—3人（大组3人，小组1人）参加第二轮比武；第二轮比武由教科室主持，演讲内容自定，统一进行。
②综合比武
综合比武就是对教师的综合基本素质进行全面评估，每学年进行一次。
教师参加教学综合比武过程中，以讲课为中心，实行“六看六评”，即：看课堂教学，给讲课评分；看课堂语言，给普通话评分；看教学设计，给教案评分；看教案书写，给钢笔字评分；看黑板板书，给粉笔字评分；看课后说课，给说课评分。将这六项总分依据各自的权重，得出总积分，为教师教学比武分数，记入教师档案，作为教师绩效考核的依据之一。
各项分数权重：A．课堂教学：0.4
B．教学设计：0.2
C．说课：0.2
D．普通话：普通话：0.1
E．钢笔字：0.05
F．粉笔字：0.05
综合比武以备课组为单位，分年级分学科进行，讲课内容依据平时常规教学进度临时选定。
（2）在“课内比教学”活动中，我们主要做了以下工作：
一是教师“三字一话”全面训练阶段。学校为全校老师配备了大字本、小字本、大字字贴、钢笔字字贴，各办公室都配有毛笔、墨汁等练字用的文具，我们要求教师在课余时间，加强“三字一话”的练习，每周一小查，每月一大查，每期一总查。
二是各科教师第一轮讲课比武。9月16日教师讲课比武正式启动，以备课组为单位，分年级分学科开展活动，现已全部结束，共讲课87节，教师的听课大都超过10节，目前正在整理材料阶段。在这一轮的讲课比武活动中，教师参与的积极性高，学科教师轮流做评委，分别从教学目标与理念、教学基本功、教学方法与过程、教学内容组织、教学评价、整体效果六个方面量化评分，由高到低，选出本年级本学科优秀老师，参与到第二轮的教学比武中去。
三是说课比武活动将于10月19日正式展开，目前正在进行中。2．精心组织“课外访万家”，让师德在“访”中升华 “课外访万家”要求全员参与，面向全体学生。
（1）家访做到“四个‘六’”：要突出家访重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求家访实效，做到“六知道”；要遵守家访纪律，做到“六不准”。
①做到“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。
②做到“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
③做到“六知道”。学生知道教师家访的目的，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭教育环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
④做到“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
（2）家访采用“四形式”：一是入户访，这是家访的主要形式，要走遍千山万水，把师爱送进千家万户；二是电话访，常常与家长联系，建立良好的家校关系，沟通家长与教师的感情；三是网上访，利用QQ，网上与留守学生家长畅谈，告诉家长子女在学习和生活状况；四是信函访，与家长通信，言辞恳切，得到家长的配合，多方位多角度教育孩子。
（3）家访做到“四及时”：及时收集家长意见、及时完善家访记录、及时反馈家访效果、及时总结家访经验。
（4）家访做到“四注意”：一是注意做好家访前的准备工作，教师有家访前要多方面收集家访学生的信息，根据每位学生的不同情况精心设计家访主题，以家访促家教，用耐心换诚心；二是注意讲究家访艺术，家访艺术主要体现在“三多三巧”上，即多报喜巧报忧，多倾听巧辅导，多鼓励巧建议；三是注意合理安排家访时间，农村学生家长白天一般在外务农，所以，一般适宜于夜访，或者雨天访，这就要求老师要有吃苦的精神，要有奉献的意识，对于白天家访，家访前可和学生家取得联系，以便有足够的时间，把送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门；四是注意对家长的引导，现在的学生家长本身受教育的程度各有不同，因此他们对教育重要性的认识也各有差异，对子女教育的重视程度也有高有低，因地制宜地引导他们讲究教育方法，多渠道地帮助孩子克服学习上的困难，会对学校的教育起到了很好地补充作用。
为了使学校的“两课两操”能正常、有序地开展，提高全校学生的身体素质，经校行政会议讨论决定，对“两课两操”作如下规定：
1.全校各班必须严格按照教务处安排的日课表进行“两课两操”活动。
2.体育课:
由体育教师负责，组织学生按教学计划落实教学的各个环节,学生必须严格遵守课堂常规。
3．课外活动:
1-6年级各班级均由班主任负责，组织全班学生整队和活动，体育教师负责活动器材的出借回收和技术指导。
4．广播操:
由体育教师负责，班主任必须下班组织，广播操做完后体育教师应根据各班广播操的情况作出点评。
5．眼保健操:
由班主任负责按时组织学生做眼保健操。
6.体育课、广播操、课外活动时间，学生不能在教室里做作业； 其他任课教师也不得把学生留在办公室里谈话或辅导。学生因事、因病不能上体育课、参加课外活动、做广播操的，应凭医院证明、校医务室证明或班主任签名的请假条向体育教师请假。学生无故缺席或未经体育教师同意而不参加的，酌情扣除班级“两操”或“纪律”分。
南昌古城寻枪声
火车在南昌站还未停稳，我们的心早已飞向了八一大道、八一南昌起义纪念碑和八一起义纪念馆。打点好行装，准备接受革命的“洗礼”。尽管从中学到大学我们都在学习中共党史、中国革命史，总认为对这段历史的了解是比较全面的，但在参观之后才发现自己掌握的都是些只言片语，只知其然而不知其所以然。尽管提起毛泽东、朱德、八一南昌起义，我们都能说上几句，但这仅仅局限于感性认识，未能从书本课堂转到实地实景。而在这里，我们实现了质的飞跃。当我们走在八一大道上，我们仿佛听到了起义军震天的号角，听到了打响中国革命的第一枪;我们也仿佛看到了战士们冲出战壕、奋勇杀敌的场景，看到了奋死拼搏、前仆后继的身影。当我们站在八一南昌起义纪念碑下，历史向我们讲述了一段不同寻常可歌可泣的故事。踏着起义将士们在大炮、枪支下留下的血的足迹，我们总有一种想穿越时间的隧道与革命运动面对面的冲动，因为我们已经好久没有这样亲近过历史了。当我们走进八一起义纪念馆，我们仿佛听到了朱老总在天心坪军人大会上的讲话：“同志们……，大革命是失败了，我们的起义军也失败了，但是，我们还是要革命的，……大家要把革命的前途看清楚，黑暗是暂时的，中国也会有像俄国一样的‘一九一七年’的，只要能保证有实力，革命就有办法，你们应该相信这一点”!回到“大本营”，我们的心久久不能平静，总觉得“别有一番滋味在心头”。
烟雨蒙蒙上井冈
次日，我们特地起了个大早，尽管下着蒙蒙细雨，但我们的心跟着车在飞奔，只为赶往那绵延五百里井冈。从南昌奔波了近八个小时，我们终于到达了歇脚地――井冈山市，并以此为根据地，四处“打游击”进行实地参观、考察、学习。毛主席旧居内，人头攒动，却大都比较安静，不像在别的旅游景点，喧哗不止。到了此地，似乎人人都怀着一种崇敬、景仰，甚至是顶礼膜拜的心情。继而参观的革命博物馆，记载着年代末至年代初这一段惊心动魄的历史。大大小小的七个展厅讲述着同样一个故事：“星星之火，可以燎原”。影片《重上井冈山》不禁让人思绪万千;看着陈列在博物馆内的件件遗物，让人真正体味到了毛主席“世上无难事，只要肯攀登”的话语。
黄洋界上谒先烈
早已听说过毛主席曾经诗兴如潮对黄洋界发出的“过了黄洋界，险处不须看”的感慨。菲菲细雨中，我们一睹了黄洋界的“芳容”，阴霾的天气使五百里井冈笼罩在薄薄的雾气之中，但我们依稀可见当年红军构筑的工事。缭绕升腾的云雾似昔日鏖战的硝烟;阵阵松涛，似当年两军激战时的隆隆炮声。在黄洋界保卫战胜利纪念碑下，我们高唱《国际歌》，体会当年红军艰苦卓绝的战斗岁月，感受红军革命乐观主义的精神内涵。黄洋界哨口，地势险要，防守森严，当年红军在这儿以不足一个营击溃敌军两个团。如今的黄洋界，再也看不见飘动的战旗，听不见震天的呐喊声，但心目中的黄洋界，还承载着厚重的历史沧桑。我们在当年毛委员朱老总挑粮上山时曾歇息过的`树旁休息了片刻，追寻毛委员那浓浓的湖南乡音和朱老总那根三尺长的青竹扁担。正是那根扁担，挑起了中国革命的前途，挑起了全国人民的命运。
八角楼里上党课
从黄洋界下来，我们开始朝其他的革命遗址“进军”。在茅坪八角楼里，我们轻抚着红军将领们用过的简陋的桌椅板凳、蓑衣斗笠，聆听着年代久远的红军歌曲，思考着一个又一个的为什么：为什么在艰苦卓绝、历经坎坷的岁月里，毛泽东等老一辈无产阶级革命家坚信中国革命必定胜利，对中国革命作出“星星之火，可以燎原”的判断?为什么红军在四面白色恐怖包围的环境中，仍然保持着英雄的革命乐观主义精神和顽强的革命意志，一次又一次地粉碎敌人的进攻和“围剿”。章越松老师的一堂生动的党课解开了我们心中的结。虽然仅仅讲了一个多小时，但我们的收获颇大。为缅怀先烈，党员、预备党员们在中国红军湘赣边界第一次代表大会召开的会场重温了入党宣誓。当我们举起右手时，那一幕幕可歌可泣的英雄壮举展现在我们眼前，我们的眼睛早已被激动的泪水浸湿了，心灵上的火花又重新燃起。党员们纷纷表示，一定将用井冈山精神鞭策自己，向入党誓词中所说的那样，做一名合格的党员，以积极的姿态迎接党的“十六大”。
烈士陵园祭英雄
开学初，学校相应号召，积极组织开展“课内比较学，课外访万家”活动。“比教学”目的在于以课堂教学为抓手，强化教学基本功训练，提高教师教育教学能力；“访万家”宗旨在构筑家庭与学校的沟通，增进学校与家庭，教师与家长，老师与学生之间的友谊和理解。“两课”活动在我校正开展的有声有色，我以党员的身份积极投入活动，在这次活动中带好了头。
一、加强学习提高思想认识
10月8日，我与老师们一起观看了“两课”活动推进会视频，聆听了省厅陈厅长的发言及与会中几所学校开展活动的先进的经验介绍，让我深感此次活动的重要性和必要性。会后，我积极查找相关资料，进行学习充电，对这次活动有更加深刻的认识：“比教学”活动是“构建高效课堂、助推教师成长”的理想平台，“访万家”活动是育人合力的最佳方式。活动概括起来有“四新”，即“新目标、新机制、新课改、新技能”。教师开展“课内比教学、课外访万家”活动，是在新课改背景下，掌握新技能、构建新机制、实现新目标的载体和重要抓手，是教育本质的回归，是促进学生健康成长的实际行动，是建立教师职业规范、锤炼师德的积极探索，是加速教师特别是中青年教师成长的有效手段，是建设德艺双馨的教师队伍的重要举措，是促进教育内涵发展的有效途径。
二、积极参与“教学比武”活动
提高质量是当前教育改革发展的核心任务。《教育规划纲要》提出，要教育资源配置和教育工作重点集中到强化教学环节和提高质量上来。作为教师，课前准备及课堂教学是提高教育质量的关键。在课前准备中，我积极查阅资料，尽自己最大的努力营造高效课堂:
1、课前准备充分。制定教学目标时，我对照《标准》要求严格执行，以“因材施教”为原则，对不同层次的制定不同的目标，避免了一概而论。对优等生，我在课外延伸一些带挑战性的练习，对学困生，对他们要求的层次浅些，做到循序渐进。科学的分配师生角色。
2、教学中，我注重了学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。在课堂中，我鼓励学生敢于提出问题，引导学生产生疑问，进而发现问题，放手给学生质疑的空间和时间，是学生可以随时随地质疑。有效训练学生的思维，让学生变“迫学”和“乐学”。在课堂中，给学生相对自由的空间，让他们自己发现问题并解决问题，真正做到“授之以渔”。
3、多聆听，提升自身的教学艺术。教学是一门艺术，只有不断的学习，才能不断的进步。至“教学比武”活动开展以来，只要我有空的时候，都用心去听其他老师上课，并把他们的优点记录下来，为我所用。
三、身体力行 以饱满的热情“访万家”
只有深入学生的家庭，才能更好的了解学生的学习和思想状况。活动开展以来，我严格按照要求的“三不准”和“六必到”做好家访
工作。在学生家里，与家长谈孩子在家的学习、生活、及思想状况，走进他们的生活，了解他们背后的故事；给家长汇报学生在学校的表现，拉近家长与老师的之间，进而征求家长的意见或建议；最后寻找学校家庭共同教育孩子的方法，架设家校、师生之间沟通的心灵桥梁。推进会的会议精神，参与“比武”和“访万家”活动，这一理论与实践的结合，让我感到自己肩负的重大责任，使我对教育、对家校关系有了重新定位，“两课”活动锤炼我的意志，我将在活动成长。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践教学
考察参考题目
（本题目仅供参考，具体题目可结合考察内容自拟）
1、中国共产党建党90年的历史经验与实践创新研究
2、某地区农村社会保障制度建设情况的调查与分析
3、关于农民工进城务工参加工会情况的调查与分析
4、农村基层民主选举过程中的若干问题的调查报告
5、浙江农村先富群体当选村支书、主任后执政作为的个案研究
6、某地区失地农民的生存状态调查
7、某城镇房屋拆迁和农村土地征用状况的调查
8、某地区某学校班级学生上网情况的调查分析
9、××地区高校学生校园不文明现象的调查与分析
10、某地区企事业单位上网情况的调查与分析
11、浙江财经学院杰出校友成才道路的调查分析
12、某地区某高校大学生网上阅览或手机传递信息的主要内容的统计分析
13、浙江地区“八荣八耻”开展情况调查
14、浙江地区儿童读经活动情况调查
15、浙江地区农村（或城市社区）近几年地方宗教发展情况调查
16、浙江某地区信教群众的人员结构分布及与其他民众相处情况的调查分析
17、封建迷信在浙江一些地方泛滥的表现及其原因的调查
18、浙江区域文化（包括传统艺术）在现代市场经济中的适应性和创新性调查研究
19、浙江农村（或城市社区）近几年群众娱乐活动的基本形式及其途径调查
20、浙江建设社会主义新农村的典型案例调查
21、基层政权中党群、干群关系状况调查
22、我省贯彻实践“三个代表”重要思想的典型人物及事迹调查
23、浙江省反腐倡廉的典型案例的调查分析
24、当前浙江人民精神文化需求的新特点新变化调查
25、某民营（私营）企业发展的瓶颈问题研究
26、某家庭（或某群体）改革开放前后收入、消费情况对比调查分析
27、在杭某企业外来民工生存状况调查分析
28、建设低碳浙江的理论与实践
29、关于公共场所是否应当禁止乞讨的调查与思考
30、某地区农民（或社区居民）收入分配状况分析
31、某村镇、社区、企业党员素质、结构及作用调查
32、我省社会主义新农村建设中的一系列重大热点、难点问题分析
33、收集自己家庭生活经济状况，分析实现全面“小康”标准的可行性
34、调查家乡村镇经济发展中的主要增长方式
35、浙江某市、县、区、村镇在贯彻和落实科学发展观方面的调查分析
36、浙江城市、农村专业经济组织发展及活动情况的调查研究
37、浙江某市、县、区社会管理创新问题研究
38、浙江私营企业主群体的成长环境及发展趋势研究
39、浙江私营企业主的慈善行为与心态研究
“两课”活动心得体会选摘之三：
用心家访合力教育
【小引】正值“课内比教学、课外访万家”活动(简称“两课”)如火如荼开展之际，开发区各中小学思想高度重视、动作落实到位、过程举措创新、活动成效初显，为了进一步推进开发区中小学“两课”活动，推广活动中的好做法、好经验和创新举措，树立“两课”活动中的优秀典型，宣传开发区教师在活动中的先进事迹，抒发“两课”的真切体会，现摘录部分优秀的心得体会、专题论文、典型事迹材料等文章：
“两课”活动心得体会选摘之三：
用心家访合力教育
――“课外访万家”活动开展心得体会
盘龙一中彭明俊
10月8日下午我们到盘龙一小参与省教育厅在汉召开全省中小学“课内比教学、课外访万家”活动推进会的学习，会上，陈安丽厅长就全省中小学开展“比教学、访万家”活动再次进行工作部署。武汉实验外国语学校小学部、襄城区实验小学、武汉二中介绍了开展教师家访和教学比武的经验。这次会议使我们深深感知“课内比教学、课外访万家”的重要性。
10月9日我们盘龙一中制定了“课内比教学、课外访万家”的方案，并对课“课外访万家”提出了具体要求：了解学生在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。.
我本人结合实际，也制定了相应计划，我也积极投入其中。从10月10日起，我先后到学生孙继辉、夏青、张扬、马柯等12名学生中进行了家访。在家访活动中，我向家长宣传教育法规、我校的办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，向家长宣传学校取得的成绩，向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。
通过走访学生的家庭，我颇有收获，先将自己体会总结如下：
一、通过家访，我从一个侧面认识到教育的.重要地位。我每到一个家庭几乎家长们都这么说：“现在国家越来越重视教育了，我的孩子全交给你们了。”一天上午，我到一个学生家中，他爸爸是一个个体户，他诚恳地对我说：“那时我没有一个好的学习环境，自己也不认真学，文化低，造成了现在工作中的许多困难，我就这一个儿子，你无论如何对他要严一点，让他多学一点知识。”他说的是实话。普通的群众也体会到了读书认字的重要，是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。
二、通过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家访应全面如实地介绍学生在校的情况，不能报忧不报喜，应当介绍的情况要在家访前准备好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时应向家长了解学生在家的表现，有针对性地听取家长的意见，采取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育，一定要“对症下药”才能解决问题。
三、通过家访，我也发现了一些值得深思的现象，需要不失时机地向家长宣传正确教育子女的方法。家访时，我看到，有的家长陪儿子打牌;有的家长不让孩子看电视和课外书，也不许和其他同伴玩，对于这些，我们在家访时不失时机地做家长的工作，帮助他们懂得怎样爱子女，怎样教育子女，这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面。现在的家长把孩子当作掌上明珠，给他们吃好的穿好的，对他们百依百顺，却不知道如何从小培养他们良好的学习习惯和生活习惯，多数孩子的生活自理能力很差，这是一个极为普遍的社会现象，如何正确引导家长搞好家庭教育，是我们教育工作者值得深思的问题。
针对目前一些大学生存在轻视政治、轻视“两课”和“重理轻文”的思想,指出“两课”是做人的理论基础,“两课”是做事的理论指南.结合人生经历和工作体会,讨论了“两课”对培养“两创”人才的`现实意义.告诫大学生轻视“两课”学习会后悔.
作 者：白光第 作者单位：江汉石油学院,湖北,荆州,434023 刊 名：江汉石油学院学报(社科版) 英文刊名：JOURNAL OF JIANGHAN PETROLEUM INSTITUTE（SOCIAL SCIENCE EDITION） 年，卷(期)： 4(4) 分类号：A8 关键词：“两课”学习 重要性 教育实践 学习体会
