布尔津县简介（精选9篇）
近年来，布尔津县委组织部以服务县委中心工作为目标，以组织工作精细化管理为手段，按照‚精、准、细、严‛的管理要求，通过健全制度、强化责任、严格程序、规范操作、把握细节，努力实现组织工作管理精细化，为推进全县跨越式发展和长治久安奠定坚实的组织基础。
一、增强察人识人能力，切实提高选人用人公信度。一是实行干部选拔任用“五差额”机制。通过建立严谨规范、便于操作的干部选任机制，进一步扩大干部选任工作中的民主，让‚多数人选人，在多数人中选人‛，实现了好中选优、优中选强。2009年被地委组织部列为干部任用‚五差额‛试点县。二是建立完善干部任用实录制。围绕干部提名、推荐、考察、酝酿、票决等干部选任环节收集资料，真实反映干部调整的全过程，干部任用实录制得到了自治区党委组织部干部监督科的高度评价。三是不断提高组织工作透明度。在网络、电视等媒介宣传的基础上，在阿勒泰报设立专栏，连续报道了10期组织工作成效；在乡镇换届中制定了严肃换届纪律的‚双语‛便携卡，并参加了中组部举办的‚严肃换届纪律工作实物展‛。四是更加注重民意。先后开展了‚践行科学发展观，建设‘谋发展、创实绩’领导班子‛、‚万人评议机关‛、领导干部‚口碑‛调查等一系列活动，深入了解各乡镇、部门（单位）领导班子工作开展
责任制和‚访包谋议‛制度，帮助联系点理清了发展思路，解决了一批热点、难点问题。四是建立了社区服务市场化管理模式。本着‚您需要，我服务‛的宗旨，整合社区现有各类服务资源，以成立社区服务中心为切入点，通过‚12345‛工作机制（1个管理机构、2项服务标准、3项保障机制、4个工作程序、5大类特色服务项目），为广大社区居民提供快捷、高效、优质的服务，最大限度地满足城镇居民的各类需要。
三、坚持分类服务指导，不断优化党员队伍管理机制。一是根据党员共性和特点分类精细化管理。对在职党员实施‚岗位承诺‛管理，将在职党员八小时外的社区管理与全县开展的机关党员‚岗位创星‛活动相结合，组织在职党员根据岗位特点进行公开承诺并接受所在党组织和社区广大党员干部共同监督。二是对流动党员实施“温馨”管理。及时掌握流入、流出党员基本信息，通过电话沟通、网络谈心和邮寄学习资料等方式定期对其进行教育和管理，进一步提高党组织对流动党员的吸引力和凝聚力。三是对困难党员实施“立体帮扶”管理。以党员互助金为载体，引导困难党员所在党组织通过提供技术支持、信息共享等方式，力争从全方位、多角度对困难党员进行帮扶，达到‚扶上马、送一程‛的效果。四是对预备党员实施“责任制”管理。规定党支部自接受预备党员起，入党介绍人应及时与党支部
范，确保了远程教育工作正常、有序开展。
五、强塑人才精品工程，有效提升人才工作竞争力。全面实施‚1234‛英才工程、援疆‚暖心‛工程、‚春风‛培育工程三大精品，以精品服务力促人才工作精细化管理。先后选派了20名优秀青年干部人才赴吉林锻炼培养；选派了98名未就业普通高校毕业生赴吉林参加免费培养；积极引进了各类人才30余人；实施细节化管理服务，全程承建健身锻炼、住宿就餐、会议活动三位一体的援疆干部公寓楼；开展各类讲座和技能培训70余期（次），培训7000余人次；通过采取‚再就业援助月‛、‚春风行动——送岗位‛大型用工洽谈会、小额创业贷款、公益性岗位招录等措施，解决了1000余名社会散流人才就（创）业难题。
同志们：
今天，我们在这里召开布尔津县2011年食品安全及严厉打击非法添加非食用物质和滥用食品添加剂培训工作会议。这次会议的主要任务是学习贯彻《食品安全法》，掌握党中央、国务院关于食品安全监管的新政策、新要求和新精神，使全县的餐饮业主自觉做到学法懂法、守法经营，认真按照法律法规要求组织餐饮服务食品生产经营活动，进一步提升我县饮食服务行业食品安全防范意识和整体服务水平，保障广大人民群众身体健康和生命安全。借此机会，我就全县的食品安全工作提几点意见。
一、提高认识，切实增强食品安全的责任感和紧迫感
食品安全无小事，它涉及千家万户，是最直接、最现实的重大民生问题。如果处理不好，就可能使问题滋生、蔓延，小隐患演变成大问题，危及老百姓身体健康和生命安全，严重影响政府自身形象和社会稳定大局。近年来，虽然我县没有发生过大的食品安全事件，但是，我县的食品加工经营市场不是没有问题，违法添加非食用物质、滥用食品添加剂等食品质量安全问题并没有从根子上杜绝。尤其是当前进入暑期，旅游高峰已至，食品市场供需两旺，一些不法经营户乘虚而入、浑水摸鱼，违法违规加工经营食品，牟取暴利，严重损害到消费者切身利益。因此，我们要认真吸取三鹿奶粉和上海染色馒头等食品安全事件血的教训，从保民平安和社会稳定大局的高度，深刻认识打击违法添加非食
用物质和滥用食品添加剂以及旅游季节食品安全专项整治工作的重要性和必要性，切实增强责任感和紧迫感，以对社会负责、对群众负责、对自己负责的态度，集中时间，集中精力，全力打好专项整治攻坚战，务求取得实效,切实维护广大人民群众的饮食安全和健康权益。今年5月1日起正式实施的《刑法修正案》在明确取消十三种经济犯罪不再采用死刑判决的同时，进一步指出涉及食品安全造假的重大犯罪可以判处死刑，在明确取消13项罪名的情况下，新增加了食品安全监管渎职罪的罪名，从法制建设层面来看，说明全国人大对食品安全问题的高度重视。年初以来，李克强副总理多次召开国务院办公会议，安排部署食品安全监管工作，可见党和国家对打击食品安全违法犯罪的决心。因此，我们必须清醒地认识到，食品安全工作责任重大，形势逼人，不可懈怠，唯有严格执法，依法管理，守法经营，增强工作的责任感和紧迫感，从细从实抓好食品安全工作，才能够保证人民群众的身心健康和饮食安全，促进县域经济社会持续健康快速发展。
二、明确任务，狠抓落实，确保食品安全整治工作取得实效近期全县食品安全工作重点是加强食品添加剂流通和使用环节的监管。各有关部门要明确任务，把握重点，确保我县食品安全整治活动有目的、有重点、有针对地扎实深入推进：一要加强对食品添加剂经营主体的监管。县工商部门要加强对食品添加剂经营企业的资质审查、证照审批，提高生产经营主体的经营门槛。要加强食品添加剂生产经营主体的自律意识，建立健全监管
制度体系，进一步完善食品添加剂生产经营主体的进销货台帐制度，使所有食品添加剂做到进出合法，查询有据，追溯有源；二要加强农资产品质量安全整治。要以饲料和兽药经营点为整治重点，组织力量对全县范围内的饲料经销点进行拉网式排查，坚决查没“三无”（无生产许可证、无批准文号、无产品标签的）和违法添加三聚氰胺、苏丹红等非食用物质，以及滥用食品添加剂的饲料、兽药产品，防止有害饲料流入养殖环节，从源头上杜绝违法添加非食用物质滥用食品添加剂的现象；三要加强农产品生产环节质量安全整治。要全面开展对农产品生产过程使用防腐剂、保鲜剂等行为检查，加大对重点农产品生产环节中，使用瘦肉精等禁用兽药、限用农药化学药等违法行为的整治。四要加强高风险餐饮单位的监管。要加大对调味品、酱菜、卤制品经营户，以及蛋糕店、小吃店、火锅店、熟肉店等高风险餐饮单位的专项监督检查力度。严厉打击制售假冒伪劣食品，使用各种非食品原料和滥用防腐剂、色素等食品添加剂违法行为。要严格餐饮许可证审批，加大从业人员培训力度，加强农贸市场、学校等重点区域的餐饮店、食堂等重点单位的食品检测、监管，确保食品卫生安全。今天参会的大多是餐饮行业的从业者，大家要对《食品安全法》进行认真的学习和把握，《食品安全法》从原料辅料的采购验收、储存保管养护、加工环节管理、卫生达标管理、设施设备保障、管理制度执行等多个方面提出了全方位的要求，原来的入门许可叫卫生许可证，现在改叫餐饮服务许可证，名称改变的同时，内涵也发生了很大的改变，在此大家一定要引起高度重视，不能像过去一样，仅仅停留在卫生达标管理的水平上。大家要以这次培训学习活动作为一个新起点，全面深入地学习食品安全管理法律法规，自觉服从餐饮服务监督管理部门的规范和管理，主动向监督管理部门工作人员请教学习，全面提高自身的法律修养和守法经营意识，做守法公民；五要加强旅游季节的食品监管。主要包括肉、蛋、奶、蔬菜、调味品等销售量大，与群众生活息息相关食品的检查力度，严防“三无”及腐烂变质过期食品流入市场。特别是加大对各类小作坊生产的小食品的监管力度，坚决禁止不法商品上市流通，确保广大人民群众饮食安全；六要认真细致检查。各部门要强化责任意识，严格按照要求，逐层逐项认真检查，并按照谁检查、谁签字、谁负责的原则，详细登记汇总检查结果，确保情况细致全面，真实可靠。要严守工作纪律，对所有检查对象一视同仁，公平对待，以铁的手腕抓好检查整治；七要强化责任追究。依法严厉查处在食品中违法添加非食用物质和滥用食品添加剂的企业及相关人员，及时公布查处结果。对于跨部门、跨行业的案件，要集中时间，集中力量进行联合查处；对边整边犯、仍在食品中违法添加非食用物质和滥用食品添加剂、制售非法食品添加物的单位和个人，依法从严从重处理。要加强行政执法与刑事司法的衔接，对专项整治中发现涉嫌犯罪的案件要及时移送公安司法机关。今后要严格落实责任制和责任追究制，既要严格依法行政，落实部门监管责任，又要相互协调配合，发挥监管作用。对专项整治工作任务落实不力、弄虚作假、失职渎职造成恶劣影响，发生重大食品安全事故的，不仅要依法
严肃追究相关人员的责任，而且还要追究有关领导的责任，确保食品安全工作扎实深入、取得实效。
三、明确分工，加强协作，确保全县食品安全
今天参会的餐饮服务企业，按照法律法规的要求，切实承担起食品安全第一责任人的责任，依法组织好日常生产经营活动，根据广大顾客的要求提供优质安全的服务，满足消费者的饮食需求，保障消费者的身心健康是你们的责任和义务，在日常工作中要自觉服从食品监督管理部门的管理，遇有特殊情况要及时汇报，做好信息沟通。卫生部门要着重抓好餐饮从业人员健康检查工作，严格执行健康检查程序，确保患有高危传染病人群远离食品生产加工环节，要加强一次性餐具生产环节的监管，防止不合格一次性消毒餐具流入市场。要经常组织开展联合执法检查工作，协调食品安全领导小组各成员单位全面加强食品安全监管。质监部门要抓好全县食品生产环节监管，确保出厂产品符合法定标准要求，农业行政部门要抓好农产品安全生产，严禁高危农药残留产品进入市场，畜牧行政部门要抓好畜禽养殖屠宰环节食品安全监管，严防不合格畜禽产品流入市场，工商部门要加强流通环节的监管，确保流入市场销售的产品为合法企业生产的合格产品。餐饮服务各监督管理部门要重点把好餐饮服务企业日常生产经营活动关，对餐饮服务企业的日常生活经营活动实施动态监管，强化日常监督检查，发现问题严肃查处，及时将发现问题的查处情况与相关部门做好沟通，做到信息共享，形成部门联动。
各成员部门要依照法律规定，认真履行法定职责，把食品安-5-
全监管关口前移，不断增强监管实效，突出食品源头污染治理和人民群众日常生活关联度高的粮、油、肉、蔬菜、水果、奶制品、豆制品等重点食品的监管，要密切配合、协调一致、深入开展严厉打击非法添加非食用物质、滥用食品添加剂专项整治和食品安全联合大检查活动。
四、集中精力，注重实效，认真开展食品安全经营培训
虽然这次培训时间不长，但是，希望所有参训人员特别是各餐饮服务经营户，要集中精力，认真听讲，确保培训活动达到预期目的：一要端正学习态度。食品安全事关人民群众生命健康。因此，大家要以正确的态度，积极主动参加培训学习，做到虚心听课、虚心学习；二要珍惜学习时间。这次培训仅仅只有半天时间，可以说时间非常宝贵，希望大家一定要相互尊重、认真听课，不要随意走动、讲话和做一些与培训学习不相关的事；三要注重学习效果。学习的目的在于运用，希望大家通过这次培训，能够学到一些实用的东西，并灵活运用到经营服务活动中，确保学习取得实效，做一名学法、懂法、守法的合格公民。
同志们，食品安全工作意义重大，任重道远。希望大家牢固树立诚实守信意识，上下齐心协力参与食品安全监管工作，努力维护全县广大人民群众的身体健康和生命安全，为促进县域经济社会持续快速发展作出积极的贡献。
一、每学期初，教研室（教务处）、教研组根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排，教师根据学校和年级组计划制定个人计划。
二、学校教研室（教务处）每月召开一次学科教研组长会议，检查、部署每两周一次的校本教研活动。
三、有目的、有计划地实施观摩课、示范课、公开课等课型与小课题研究紧密结合，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。
四、结合学校实际，制定切实可行的教学常规管理制度，并有检查方法。
五、学校要组织多种形式的教师校本培训活动，参培率达到100%，教师要有培训记录。
六、提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿。学校力争每学年出版一本教师论文集，供教学交流。
七、学科教研组要根据本学科特点鼓励教师开展课题研究，课题研究要与教学实践相结合，为提高教学质量服务，尽量做到当年开题当年结题。
八、校长及主要领导要深入各教研组，参加教研活动，了解教师的意见和要求，以便于指导和改进学校校本教研工作。
教学目的：
知识与能力：
1、学会10个生字，认识6个字。注意多音字“壳、哗、调”的读音。
2、正确流利地朗读课文。能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。
过程与方法：
引导学生弄清课文是如何将内容表达具体的，学会表达的方法。
情感态度与价值观：
感受《蝉》中天才乐师沉浸在自我陶醉中不停的演奏场景。
教学重点：
理解重点句子，学习怎样把课文写具体。
教学难点：
学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。
教具安排：生字卡片
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
教学目的：
1、学会10个生字，认识6个字。注意多音字“壳、哗、调”的读音。
2、正确流利地朗读课文。
教学过程：
一、导言激趣：
一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲。
同学们，你们知道这是什么小动物吗？
今天，我们就来学习关于蝉的一篇课文。
二、初读
自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。
检查生字。
把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。
三、精读
1、请大家自由读课文第一自然段，边读边想，这一部分主要写了什么？
2、生交流：（这一部分主要写了蝉是我的邻居，一到夏天，我家屋外就成了蝉的天下。）
3、那么蝉还有些怎样的特点呢？我们下节课继续学习。
四、学习生字
1、本课有三个多音字，壳，哗，调。注意字音。“蝉、弱、震”是翘舌音，操是平舌音，腾是后鼻音。
教学时，重点指导学生读准这些字音。
2、指导学生书写生字，不要平均使用力量，可采取归类学习。
3、全班交流。
4、重点指导生字书写：叠腾
第二课时
教学目的：
1、具体学习蝉的特点，知道蝉是如何脱壳的，了解雄蝉喜欢唱歌的特点。
2、能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。理解重点句子，学习怎样把课文写具体。
教学过程：
一、复习导入
1、复习生字。抽读生字卡片。
2、上节课同学们了解了我家屋外成了蝉的天下，那么蝉又是如何脱壳，雄蝉喜爱演奏、蝉的视觉，听觉分别有什么特点呢？今天我们继续学习。
二、精读课文2-4自然段。
1、学生自由读2-4自然段。
边读边思考；蝉是怎样脱壳的？勾画重点词句，特别是动作的词语。
2、同桌讨论交流蝉脱壳的方式。
3、全班交流。
（1）蝉是怎样脱壳的？
学生回答问题时，教师相机引导学生抓住重点词句体会理解课文。如：描写蝉脱壳的动作的词语“腾起、翻、倒挂、打开、伸直、翻、勾住、蜕”。
（2）理解课文是如何将“蝉脱壳的时候，可以说是一种奇怪的体操。”写具体的。
（3）指导学生朗读，教师评点，相机进行朗读指导。
三、精读课文5-10自然段。
1、学生自由读5-10自然段。
边读边思考；哪些地方描写出了雄蝉喜爱演奏的特点？勾画重点词句。
2、同桌讨论交流雄蝉喜爱演奏的特点。
3、全班交流。
（1）蝉有哪些特点？
学生回答问题时，教师相机引导学生抓住重点词句体会理解课文。
（2）抓住蝉喜爱演奏，视觉灵敏，听觉特殊这几个特点，让学生自己读书，抓住关键词语理解。
（3）指导学生朗读，教师评点，相机进行朗读指导。
四、联系实际
1、感受《蝉》中天才乐师沉浸在自我陶醉中不停的演奏场景。
2、有感情的朗读课文。
板书：
蝉
脱壳
奇怪的体操
唱歌
天才的乐师
视觉
非常灵敏
听觉
法布尔小的时候，家庭贫困、学习环境简陋，但是他依然热爱学习，想尽办法自己学习。他小时候，被父母送到爷爷家，他依然不忘学习，找到牧羊人，让牧羊人教自己天文知识。他还热爱昆虫，在他八岁时，回到家以后，父母让他去赶鸭子觅食，但是自己将鸭子赶到池塘以后，就用石头去磊小水库了，从中他还发现了一个六角形蓝色的石头，一个金灿灿的石头，和一个羊角状的小石头。到了傍晚，就赶着鸭子回家了，父母发现他不好好看鸭子，反而去玩小石子，就将石子全部打碎，扔到外面去了。年轻时，法布尔每天都要花12个小时的时间去卖柠檬、修铁路，每天也只能得到2、3法郎，在当时算是贫穷的了。法布尔成熟以后，就开始自己钻研生物、数学和解剖学，还在三个方面都取得了很大的`成就，也发现在自己年幼时发现的石头分别是蓝水晶、云母的碎片和三叶虫幼虫的化石。在他的晚年，法布尔开始撰写享誉世界的《昆虫记》，他拥有了自己的大房子、拥有了自己的实验室，最终取得了不可磨灭的成就。最后，人们还为法布尔设定了法布尔日。
我赞美法布尔，因为他不被自己艰苦的困境打到，而是在困境中树立起自己的理想，虽然，自己的学习环境很差，有时甚至没有机会学习，但是他会去问身边的人。法布尔年幼时就对石头和昆虫感兴趣，这也培养了他今后的兴趣和成就。法布尔虽然没有学过代数和几何，但是有人来拜师学艺，他却爽快地答应了下来，接着自己就连夜学习新的知识，跟着自己的徒弟一起学习，一起进步。法布尔还结识许多和他同行的朋友，他们一起登上高峰，寻找一些奇怪的植物，拿来研究。法布尔有时为了研究，一天都不愿意从实验室里面出来。他热爱科学的心态和他的勤奋刻苦，将我深深地折服了。
乔治·布尔是皮匠的儿子，家境贫寒，1815年生于英国林肯。他由于家境关系，所受的正规教育只限于小学和在一所商业学校的短期学习。他是一个几乎完全靠自学成材的人。他努力探索同辈人从未触及过的领域，成为学有专著的名流。
1827年，己经12岁的布尔才有机会进入正规学校学习。然而，这个学校的学费比较昂贵，对于以制鞋为业的家庭来说，很快就难以负担了，布尔不得不转入另一所比较廉价的学校。但在这所简陋的学校里，布尔广泛阅读历史、地理和科学，尤其喜欢小说和诗歌，学习取得了很大的进步。通过一段时间的学习，布尔认为自己已经掌握了足够的拉丁文知识。于是，1830年5月，他牛刀初试，把一首荷马的诗翻译成英文，并在当地的报纸上发表了。他父亲为儿子所做的事情感到骄傲，这件事也为布尔赢得了“神童”的称号。
1835年，二十岁的时候，布尔开办了自己的私立学校。当时的教科书有很多不足。在备课的时候对教科书的错误表示惊讶，接着是不满与轻蔑，他开始更加认真地研究数学，布尔靠自学才能掌握这些数学知识。通过不断的努力，便决定阅读大量数学家的论文。阅读拉格朗日的论文时，布尔有了变分方面的新发现。真正使得布尔在数学界扬名的是他在1847年出版的《逻辑学的数学分析》一书，这也是布尔第一次公开发表自己的研究成果。关于这本书的缘起，还有一段插曲，也是十九世纪上半叶英国学术界的一场著名争论。争论的一方是哈密顿，另一方是德摩根。1840年，他为“Cambridge Mathematical Journal”杂志撰写了他第一篇论文。布尔由于在数学逻辑方面的出色表现，很早就曾获得了一系列奖励。包括1844年获得了英国皇家学会颁发的金质奖章，1851年当选为科克城女王大学科学院的院长，1857年被选为伦敦皇家学会会员。1849年，年仅三十五岁的乔治。布尔，尽管缺少正规培训，破格地被一家学院任命为教授。
乔治·布尔一生发表了大约五十篇科学论文，写了两部教材(论微分方程,1859年，论有限穷差，1860年)。其中“数学的逻辑分析”—有关演绎论证微积分的论文和“思维规则探讨”—数理逻辑和概率论的基础，两篇论文使乔治·布尔扬名天下，成为现代符号逻辑的创始者。布尔还在数学的许多领域做出了巨大的贡献。在布尔的影响下，发展起一个符号逻辑学派。该学派为使逻辑与数学统一做出了决定性的努力。这种努力的效果直到十九世纪后半叶也未能实现。布尔活着时，Demorgen和Jevons曾详细地论述过布尔在这方面所做的工作和贡献，但点燃这一火炬的任务欲留给了Frege,Peano和G.S.Peirce ,最终导致了Russel和whitehead的“Principia Mathernatica”的出现。布尔发现，代数符号表示可以应用于逻辑中。这一发现在二十世纪有着广泛的影响。今天，布尔代数不仅在逻辑中是重要的，在概率论，点阵理论、集合论、信息论中也是很重要的。把集合的布尔组合式解释为开关电路，也是导致产生电子计算机设计的原因。例如，两集合的逻辑和对应于有两个并联开关的电路，而两集合的逻辑积对应于一个串联开关对。
布尔直到1855年，40岁时才结婚，他与妻子玛丽•埃弗雷斯是在此前的1850年相遇的。玛丽的叔叔是女王大学文学院副院长，也是一位希腊文教授。布尔跟玛丽在叔叔家相遇时，布尔35岁，玛丽18岁。玛丽从小深受另外一位集探险家和科学家于一身的叔叔乔治•埃弗雷斯的影响，因此也喜爱科学，并且她曾在家跟随父亲学习过数学。在科克城，通过叔叔的介绍，玛丽认识了布尔。她向布尔请教一些关于声学的知识，当她得知布尔是个数学家时，也向布尔请教数学问题。通过学识上的交流，他们成了无所不谈的忘年好友。玛丽回家后，一直与布尔保持着通信联系，这使他们的友情不断加深。
在书中，法布尔用生动的语言为我们展现了：谋财害命的小飞蝇;不顾生死，只为孩子口粮的象态像栗象;被誉为能工巧匠的圣甲虫;“人”面兽心的蟑螂……
在法布尔笔下，一个小小的昆虫界就像我们的一个社会，而这多如繁星的昆虫就是这社会上的一个个居民。
这现实中的社会也一样，好人，坏人,慈善家，强盗，泥瓦匠，瓷器家······各行各业，日益增多。贪婪，友爱，无知，探求，在这个世界上演绎着各式各样的角色，为生活增添了许多不同的色彩。
法尔布与夏洛帝·勃郎特一样，敢于向新的目标进发。他日夜观察，研究昆虫，并用简洁的语言与超长的思维向人们展示出昆虫的另一面。他有着常人没有的坚持不懈与持之以恒，用顽强的毅力在人类未知的区域中探索着，将人类的研究事业推上了一个更高的台阶。我们难道不能吗?其实现在的我们真的很难做到，在现实中我们一遇到困难与挫折就会半途而废，何来坚持与永恒?
读了这本书，使我也迷恋上了这可爱的小精灵，每当遇上一只我从未见过的昆虫时，我总想抓回去研究一下。但我不是扑了个空，就是在回家的路上一失手，使它们乘机溜走或是一不小心被我捏死了。经历了这些事后，我才明白法布尔研究昆虫的不容易。
在各种蝴蝶中，法布尔先生特别选择了“菜粉蝶”作为研究对象。菜粉蝶以惊人的速度吃掉卷心菜，还会以惊人的速度迅速成长。虽然菜粉蝶一次可产下多达200粒左右的卵，但其中只有20多粒卵能够孵化成成虫。而且，即使能够顺利成长的蝴蝶，还要随时面临被鸟类、蜘蛛和螳螂等天敌吃掉的危险，所以，最终只有三四只能成功完成传宗接代的重任。菜粉蝶的天敌是赤眼寄生蜂、小茧蜂和黄金小蜂等昆虫，他们会吃掉菜粉蝶的幼虫。如果没有这些蜂会怎样呢?菜粉蝶的数量会异常也增加，如此一来，卷心菜的数量就会越来越少，最后菜粉蝶也会因为没有足够的食物，而面临的饿死的危机。神奇的自然界维持着生态平衡，菜粉蝶通过提高产卵数量的方式，来增加下一代存活的几率，从而维持种群数量稳定。
还有许多关于菜粉蝶的奇特故事，现在就让我们和法布尔先生一起去了解菜粉蝶的一生吧!本套书还包括《法布尔昆虫记7：装死专家/殡葬师》、《法布尔昆虫记8：夏日音乐家》、《法布尔昆虫记9：神奇麻醉师》、《法布尔昆虫记10：霸王镰刀手/摇篮入侵者》等共十册。法布尔的《昆虫记》是昆虫学家的观察手记，科学史中一部经典作品，它不但科学严谨，而且文采超群，也为法布尔赢得了“科学诗人”的美誉。可惜它的原著十分庞大，而且对于小孩子又太难了一点，而昆虫恰好又是孩子从幼儿阶段就开始着迷的兴趣点，因此不少人都尝试将它改编成少年儿童可以亲近的版本。
这套从韩国引进的“法布尔昆虫记”实际上是一部改动很大的彩图故事书，根据法布尔著作中的一些知识点改编而成的童话故事，严格来说起名为《法布尔昆虫记》是很有问题的。不过抛开这个问题，单看书本身，它的故事非常有趣，图画也很棒，喜爱观察昆虫的孩子读起来爱不释手，应该说是一套非常优秀的科学童话故事。中科院张广学院士也热情推荐了本系列书。
双 语 教 学 发 展 规 划
布尔碱小学 2013年9月28日
托克逊县伊拉湖乡布尔碱小学
双语教学发展规划
（2013-2018）
为科学、稳妥、有效地推进我校双语教育工作，进一步加快中小学双语教育改革与发展步伐，促进少数民族教育事业全面发展，根据托政发[2012]121号）《关于印托克逊县少数民族学前“双语”教育和中小学“双语”教育发展规划（2010-2020）年》的通知，加快我校双语教育步伐，全面推进双语教育，提高少数民族教育教学质量，逐步培养民汉兼通的人才。结合我校实际，特制定布尔碱小学双语教学发展规划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面落实《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》（新教双【2011-2020】9号）、《自治区义务教育阶段双语教学评估指标体系（实行）》（新教双【2010】13号）文件精神、我校本着以办好人民满意的教育为宗旨，以“促进教师专业化发展”为重点，以促进每个学生全面发展为目标，高效利用优质教育资源，加快“民汉兼通”人才培养步伐，为家乡的经济和社会发展提供强有力的智力支持。
二、我校双语教学现状
1、班级学生情况
小学教学班6个，学生合计73名。学校设学前大、小班2个，学生54名。全校学生共计127名。
2、教职工情况
教师20名，其中女教师11人，男教师9人。其中借调教师有5名
学校专任教师分成语文、数学、综合，汉语教学等4个教研组开展学校各项工作。
三、发展规划
（一）学前双语教育
1、我校目前共有2个双语学前班，其中大班1个,有21名学生。小班1个，有33名学生。双语学前班全部采用双语教学，主要以双语口语教学活动为主。
2、我校今后将继续按照上级部门针对学前教育的工作要求和指导思想，办好学前教育，运用好学前教育的各项设备，开足、开齐课程，为他们在今后的学习中奠定良好的基础。
3、随着布尔碱村的发展需求，我校今后将会考虑开设三年的学前教育，为较早较好的普及双语教育。
4、今后我校为确保每年适龄儿童按时入学，认真仔细进行摸底排查，深入了解每家每户的人口情况，使适龄儿童按要求接受国家规定的义务教育，避免部分学生未到校而参加其他非法宗教活动。
（二）小学双语教育
1、我校现开设小学双语教学班6个，学生合计73名。
2、为了更好的确保双语教育教学，按照上级要求我校抓紧汉语课教学；数学课一律用双语进行授课；每周听2-3位双语教师的课。
3、我校积极为学生创造汉语学习环境，充分利用现代远程教育、多媒体室等设备，实施双语教学，营造汉语学习氛围，激发学生学习汉语的积极性和主动性，积极为内初班和中学输送优秀学生。
4、教务室监督教研组长每月进行4次教研活动，使我校教育教学质量进一步的提高。
四、双语教学目标
我校实施双语学前教育和小学双语教育，主要以汉语听说读写训练为主，遵循汉语学习规律，尊重少年儿童身心发展的规律和学习特点。充分利用现代远程教育、信息技术、多媒体课等教学手段，进行汉语教学和双语数学教学，提高我校教学质量。将汉语学习用于各项教育教学活动之中，为少年儿童提供健康、丰富的学习环境和活动环境，满足少年儿童多方面发展的需要，促使少年儿童在汉语学习中快乐、健康、富有个性的成长。
五、推进措施
(一)进一步加大推进双语教学工作的领导和宣传力度，从根本上解决思想认识问题。
少数民族教育是国家教育事业的重要组成部分，加强少数民族中小学双语教育教学，实现民汉兼通是发展少数民族教育事业的重要战略举措。推进中小学双语教育工作，面向未来、面向现代化建设，提高少数民族教育质量，提升整个民族综合素质的根本性措施。校领导要以高度的政治责任感抓好这项工作，及时研究解决存在的困难和问题，做好管理队伍和教师队伍的宣传教育工作，引导教师以科学发展
观的态度来领会和贯彻双语教育的深刻内涵以及少数民族学生熟练掌握和使用国家通用语言文字的重要意义，敢于迎接挑战，克服困难，以高度的社会责任感，投入到推进双语教育工作中，扎扎实实做好每一项具体工作。
（二）向上级领导反映学校缺少双语教师的困难取得他们的支持和帮助给学校配备特岗教师，同时努力做好配备给我校特岗教师的思想工作。使他们能够定下心来投入到教育教学中来。
（三）重视培训：
一是积极参加培训。根据实际情况，选派40岁以下双语教师分别参加一年制、两年制培训，每年计划培训1—3名，到2013年完成所有双语教师的全员培训，本着“培训一个，使用一个”的原则，做好对培训教师的跟踪管理工作，切实提高培训质量。
二是加强校本培训和教研力度。以教师基本功过关测试、教研活动、教研课题为载体，广泛开展教师汉语强化训练和双语教育活动，提高教师汉语水平和教学能力；推进我校双语教育稳步均衡发展。
（三）积极搭建语言交流平台，营造汉语学习环境，积极构筑校园良好的汉语学习环境
一是注重普通话在日常工作、教学中的渗透，双语课堂教学、学校会议、学习会议、升国旗仪式、校园广播等尽量使用汉语。
二是注重师生听说读写技能的培养，定期在班级、学科组、全校范围内开展双语演讲比赛、写字比赛等等。
六、教师的管理、考核
1、汉语学前班教师的管理和考核
（1）我校将双语学前班教师的管理纳入学校师资队伍管理之中，切实加强学前班教师的思想政治教育和职业道德教育，加强教师的业务培训，不断提高教师的思想政治素质和教育教学能力。
（2）我校进一步完善《学前班教师考核标准》，加强学前班教师的培养、培训和考核。
（3）对考核不合格、不能胜任双语班教育教学工作的双语教师，按照相关文件执行。
2、小学双语教师的管理和考核
（1）我校严格加强小学 双语教师的管理。凡历年来参加各种专门双语培训的教师，我校根据专业课程设置和教学需求，适当安排担任双语班教学工作，严格考核。
（2）双语教师担任双语课程，采用试教的形式，先试教半年，严格考核。对考核不合格、不能胜任双语教育教学工作的双语教师，按照相关文件执行，安排转岗。
总之，我校会根据制定的双语教学发展规划，认真执行好、落实好，扎实稳步地推进我校的双语教学工作。
伊拉湖乡布尔碱小学
