德育活动开展典型情况

德育活动开展典型情况（精选12篇）

德育活动开展典型情况 篇1

红旗小学

本学期以来，我校的的德育工作以党的十七大精神为引领，以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为核心，深入贯彻落实“两纲”要求，努力提高学生基础文明素质，向构建文明校园、和谐校园、安全校园的目标迈进。工作取得了一定成绩。现将有关情况总结如下。

一、完成的主要工作

（一）第6个“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动

我校按照教育部等4部门通知精神，开展以庆祝新中国成立60周年为主题的第6个“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动。组织开展了升旗仪式、主题班会、图片展览、故事演讲、读书征文、讲座报告等活动，深入宣传改革开放30年、新中国成立60年及新区成立3年来所取得的巨大成就，开展了“我爱我的祖国”主题教育读书征文活动和“知沈北，爱家乡”知识竞赛活动。9月30日上午，举行了“庆十一辉煌六十年红歌颂祖国”主题大队会，使学生增强对家乡、对祖国的热爱，进而增强民族自豪感和使命感，树立建设世界强国的理想。学校还举行了第四届英雄中队授旗仪式，命名四年一中队为董存瑞英雄中队。

（二）开展“十要十不要”宣教活动，彰显校园文化特色

围绕沈阳市创建未成年人思想道德建设先进城市的工作中心，我乡各学校强化了德育常规管理工作，对在校园环境、室内环境、校园文化课堂纪律方面存在的问题，进行了及时整改。同时，继续开展了“十要十不要”的宣传教育活动。针对校园内外四种不文明现象进行了调查和整改。各学校采用多种形式，对学生进行了宣传教育活动，营造了良好的舆论氛围。

（三）弘扬国学教育，引导学生“读千古美文，做少年君子”

本学期，我乡继续开展了国学教育进校园活动，从行为入手，从习惯抓起，以传授《弟子规》为平台，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，提升道德修养，注重学生的行为规范及养成教育。12月初，为检验学习效果，采用了背诵、情景测试、笔答等多种形式，进行了《弟子规》学习测试活动。

（四）突出感恩教育特色，培养学生的良好心理健康品质

继续围绕突出感恩教育的德育特色，各学校以教师节、感恩节、元旦为契机，开展了以“感恩、关爱、责任”为主题，以感恩师长、感恩父母、感恩社会、感恩自然、感恩他人为重点的感恩教育。以《弟子规》为载体，将感恩教育贯穿于教育、教学的全过程，开展了系列活动，进一步深化感恩教育。

（五）加强对学生的诚信教育，开展校园廉政文化建设

本学期，各校进一步遵循教育教学规律和学生成长规律，在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入了诚信教育、廉政文化内容。广泛开展“廉政文化进校园”的活动，让孩子们从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保成长为健康的社会主流力量。

（六）加强队伍建设，打造精英团队，创优德育工作水平

本学期，我校积极倡导全体教师牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，切实保证德育工作全员参与、全程参与。加大培训力度，提高了德育工作水平。积极开展校本培训，参加有关部门组织的专家、学者讲学和优秀班主任培训。

（七）家长学校工作

认真开展“三结合”教育。迎接了市青教办对我校家长学校工作的检查。学校《小学家校互动教育策略的研究》课题研究受到了领导的好评。同时，对兄弟学校的迎检工作进行了有力的帮助。

（八）德育科研工作

开展了中央教科所的《整体构建家庭和谐德育途径方法体系研究》实验课题研究工作，；继续开展了《小学家校互动教育策略的研究》省级家长学校实验校的研究工作。

（九）德育处其它工作

学习实践活动。本学期，德育处承担了我校党支部学习实践活动领导小组办公室秘书组的全部职责，负责起草学习实践活动各阶段有关文件，提出全校学习实践活动方案、总结、阶段性具体安排、总结等综合文字材料工作；负责活动开展情况的材料收集、整理和信息反馈；负责总结各党小组、年级组及教师个人好的做法和经验。在党支部的领导下，比较圆满的完成了相关工作。

对外宣传工作。做好稿件撰写工作，及时向沈阳市中小学德育网、沈北新区教育网、局党办、德育科、青教办、局团委和团区委上报了信息，认真组织实施网上德育工程，积极开展网上德育活动。出版《德育月报》5期并在市中小学德育网发表。红领巾广播站定期播音，少先队板报及时更换。

安全综治工作。协助安全保卫处进行了安全教育和综治工作，尤其是安全教育月的有关工作。

政务公开工作。及时上传和更新了沈北新区政府信息公开网中我校的相关内容。做好政务公开公示栏的更新工作。贫困学生资助工作。完成了全乡流动儿童和留守儿童调查统计和贫困生的调查摸底、资料上报工作。及时发放资助经费。完成好沈北新区教育基金会的募捐工作。

评优评先工作。做好了我校优秀德育工作者、文明学生、优秀学生和优秀班级的评选活动。进行学生评比改革，改进评选方式。让学生人人都去发现自己的长处，促进每个学生的个性和特长的发展。形成新的评价机制，促进德育评价的改革。做到严格评选过程、评选条件，保证评选质量。完成了学校领导、德育科、德育研究室临时交办的工作。

（十）做好假期工作。针对学生特点，在学生开心、教师舒心、家长放心、社会满意的前提下，积极布置，开展好丰富多彩的假期实践活动。

二、主要工作成绩

在沈北新区教育局举行的中小学生“知沈北爱家乡”知识竞赛中，我校获得团体优胜奖第一名。代表我校参赛的王皓东、张婉宁和汪可心均以满分的成绩获得个人优胜奖。德育主任陈鑫被评为市优秀德育工作者、市教育学会先进个人。

三、今后的努力方向

德育活动开展典型情况 篇2

关键词：榜样中队,德育,活动,自我教育

德育在学校教育中占有举足轻重的地位, 但是德育目标脱离学生实际、德育方法理想化与简单化, 缺乏实践性。就其上述因素, 我们找到了一个解决此弊端的着力点, 那就是将学校德育工作与少先队榜样中队活动紧密的结合在一块, 让学生在活动中健康成长。那么, 如何开展榜样中队活动呢?

一、营造氛围, 确定目标

学习榜样, 这“榜样”可以是英雄, 可以是我们身边的同学、老师等, 只要他的身上有某方面的优点, 都可以成为我们学习的榜样。学校在教室和楼道适当地方设有“学榜样活动角”。在教室的墙壁上精心布置“学习榜样榜”, 把收集到的英雄或者是榜样的照片及事迹简介贴上去, 使学生能够耳濡目染榜样的精神品质, 感到榜样就在自己身边。中队还利用每天的晨会向学生进行榜样事迹的介绍, 让学生们每天听一次榜样的故事。学校开展了“三个一”活动:定期为学生放映一部“英雄事迹”的电影, 通过队会编制学习榜样的快板, 让学习榜样的快板在班级甚至是在学校流行, 通过不同的方式使学生们处在一个浓厚的学习榜样的氛围之中。各“榜样中队”都要明确提出的创建目标:如可以根据他们的实际情况, 提出创建活动的具体目标。有了具体的目标, 队员就有了明确的奋斗方向。

二、收集榜样事迹, 感受榜样精神

“榜样中队”从创建活动一开始, 就组织队员自己动手、寻觅榜样足迹、收集榜样事迹材料当作首要任务。像在创建活动一开始就可以发动全体队员, 通过各种渠道、多种形式, 广泛收集有关榜样的事迹材料;可以通过表演的方式或是朗读的方式告诉同学, 这样就会变得鲜活, 有生命力。

队员们把收集的资料, 编辑印刷, 人手一册。少先队员通过自己的实践活动, 全面了解榜样事迹, 认识到要学习榜样, 从而坚定了少先队员努力学习、力争成为社会主义事业接班人的决心。搜集榜样资料的时候把队员分成若干个小组, 分头收集以“革命烈士和英雄人物”为榜样的图片、故事、诗抄、日记、书信等资料, 一部分可以专门收集自己班级当中、学校当中, 我们熟悉的人为榜样的一些图片资料以及事迹。同时并将搜集到的资料做成精美的册子。册子中有榜样的事迹材料、英雄名言、图片展示, 还有图文并茂的连环画。组织队员们到各班去给同学们讲解, 不但使自己受到深刻的教育, 也让更多学生对榜样的事迹有了进一步的了解。

三、组织好各类学习榜样的主题队会

主题队会活动是对学生进行知榜样、学榜样教育的一种重要形式。各“榜样中队”都按照计划定时举办丰富多彩、生动活泼的主题队会。诸如, 为系统学习英雄精神而举办的“知榜样、学榜样”主题队会;为了用榜样的品德、情操教育学生子, 举办“踏着榜样的足迹前进”、“我要向榜样那样做人”主题队会;举办“我向榜样学什么”主题队会。在举办队会时尽可能让全队同学都能在主题队会上担任适当的角色:讲榜样故事、编学榜样快板等多种形式, 把榜样精神融化在学生们的心中。通过说、讲、唱、舞等活泼生动的文艺形式, 系统介绍榜样的事迹, 告诉队员们应该向榜样学什么。这样不仅使队员自身受到了教育, 也是对全校知榜样、学榜样活动的推动, 对学校德育文化建设也有不错的促进作用。

四、建立基地, 重在践行

“榜样中队”在创建活动中, 都十分注意引导少先队员把学习榜样的精神与自身良好思想品德的养成密切结合起来, 从自己做起, 从身边做起, 从点滴做起, 努力践行, 在实践中学榜样。可以组织一些“榜样中队”建立志愿服务队, 利用节假日、双休日、寒暑假等时间与有关部门配合, 让队员当一日小交警, 做一次小法官, 做一次服务员, 为汽车站、步行街菜市场、公园等公共场所打扫卫生, 为花窑育苗, 为草坪拔草;节假日组织演出小分队, 到消防队、边防哨、到军营, 进行慰问演出;在国庆节、重阳节, 为孤寡老人、残疾人等特殊人群表演节目, 讲故事送对联, 为他们送去快乐和慰问品。这些活动对学生们的成长, 都起到了良好的作用。

总之, 通过开展这样一个“榜样中队”的活动, 来熏陶学校德育文化, 让学生在无形当中受到道德教育, 使德育不再空洞乏味, 索然无趣, 也不用担心收不到实效。这样的活动不仅能得到外在的教育, 更重要的是能够激发学生进行自我教育、自我提高。

参考文献

[1]黄向阳.德育原理[M].华东师范大学出版社, 2008.11.

[2]福建团省委少年部.创建少先队品牌活动的理性思考[J].小木虫期刊杂志, 2007.Z1.

德育活动开展典型情况 篇3

苏和于2004年主动从阿拉善盟政协主席职位退居二线，带领家人承包荒沙植树种草、封育保护。10年间，苏和与家人沿着黑城遗址围栏16公里，围封1533公顷，人工新栽梭梭林200公顷，补植补造梭梭林320公顷，建起了一条宽500米、长3公里的林带，不仅守住了黑城遗址，还改善了牧民生活，为当地生态建设和发展作出了突出贡献。他不与民争利，不去沿河条件好的地方造林，却选择了条件恶劣的荒漠戈壁滩种树。他甘于奉献，每年无偿为周边牧民提供2万～3万株梭梭苗，还从退休金中拿出3万多元用于造林。他勤俭节约，为了节省资金四处淘柴油发电机、小四轮车等二手设备，自嘲是靠“捡破烂”育林子。他大公无私，将社会各界热心帮助过他的人名记在小册子上，希望后代记住这片林子不是他一个人造的，是大家一起造的。他弘扬正气，经常帮助周边牧民有效化解矛盾，宣传党的方针、路线和优惠政策，为建设和谐社会奉献自己的智慧。他用行动诠释了一个共产党员对祖国、对人民的无限忠诚，树立了新时期林业基层干部的榜样。

《通知》指出，各级林业部门和广大党员干部都要向苏和学习。要像他那样，牢固树立宗旨观念，始终坚持群众路线，心系人民，记挂群众，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。要像他那样，始终不忘本色，情系基层、扎根群众，开拓进取、勇于承担，主动融入生态文明建设的大潮中。要像他那样，始终保持昂扬向上、苦干实干的精神状态，踏石留印、抓铁有痕，努力创造出无愧于时代、无愧于人民的业绩。要像他那样，始终保持一种敢于担当的勇气，锲而不舍、老而弥坚，克难制胜、奋勇争先，以昂扬的精神状态和优良的作风带领广大群众迎难而上、锐意改革。要像他那样，始终把群众当亲人，不计回报、不讲得失，严于律己、作风俭朴，在建设生态林业民生林业中实现自己的人生价值。

《通知》要求，各级林业部门要充分认识开展向苏和学习活动的重要意义，各级领导干部要带头学习，带头实践，一级带一级，确保学习活动层层落实，取得实效。要适时组织苏和先进事迹巡回报告会，大力宣传苏和典型事迹，引导广大党员干部以先进典型为标尺，牢记务林人的责任和使命，以务实的作风、昂扬的斗志，全身心投入到林业各项工作中去，为实现林业“十二五”宏伟目标、建设生态文明和美丽中国作出新的更大贡献。

德育活动开展典型情况 篇4

动的情况报告

XX月XX日下午XXX街道按照区委教育实践活动领导小组关于开展正反典型案例大讨论活动的安排，组织街道领导班子成员共X人开展了正反典型案例大讨论。现将讨论情况汇报如下：

在接到开展典型案例大讨论活动的通知后，街道领导高度重视，按照文件精神并结合我街道工作实际研究决定，将‚兰州治污‘效能风暴’动真碰硬‛定为正面典型案例，将‚兰州4.11水污染事件‛定为反面典型案例，并将案例相关材料报区委督导组把关。经过督导组审阅后，街道将案例材料发放给班子成员，要求班子成员对照教育实践活动找准讨论的切入点、着力点、结合点，制订了《渭源路街道关于以兰州4.11水污染事件为典型案例开展讨论活动防错纠偏的预案》，为典型案例大讨论活动提供了充分的思想认识准备和组织机制保障。

讨论过程中，全体领导班子成员纷纷表示，开展正反典型案例大讨论活动，不但丰富了教育实践活动的形式，而且提高了干部的政治敏感性和鉴别力，体现了‚为民务实清廉‛和‚照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病‛两个主题。通过反面案例讨论，大家认识到兰州4.11水污染事件，反映出的是严重的责任缺失，体现出的是工作作风漂浮，是官僚主义在实际工作中的表现。

正面案例‚兰州治污‘效能风暴’动真碰硬‛，主要反映了2013年兰州市通过铁腕治污联合督查、干部问责动真碰硬、片区联动形成合力几方面工作，最终取得了2013年兰州市空气质量优良天数达299天，优良率达81.92%好成绩的内容。

通过正反案例的对比、分析与讨论，使领导班子成员进一步认清坚持群众路线，切实维护群众利益，坚决反对‚四风‛的重要性，加深了对开展党的群众路线教育实践活动重大意义的理解，统一了思想，提高了认识，达到了预期效果。

大家辩证的体会到：对于任何一件事，只要认真重视对待，就能取得工作的主动权，就会取得工作的胜利。反之，如果思想上不重视，犀利没有装着人民群众，即使是件好事，也会办走样，甚至变成坏事。结合当前开展教育实践活动，就是要认真贯彻落实习总书记系列讲话和重要批示精神，坚持高标准、严要求、重落实，推动教育实践活动扎实深入开展，以实际成效取信于民；继续扎实推进学习教育、听取意见工作，抓紧溯源，采取有力措施加以解决；在具体工作中，要透过这些典型发现规律，寻找存在的问题，不断提高工作服务水平。

开展体育活动典型事迹 篇5

为贯彻落实教育部每天锻炼一小时的规定，进一步推动学校体育工作的持续健康发展，就全面启动我校体育活动所作的重要指示精神，我校校领导高度重视，并就我校全面开展体育活动作了精心部署和安排。

一、开展体育活动的指导思想和意义

开展体育活动，我们将以“科学发展观”的理论体系作为活动的指导思想，坚持“以人为本”的育人理念抓好此项工作，让每位学生都深切感受到体育活动所带来的乐趣。

开展体育活动，我们将以全体师生共同参与体育锻炼为抓手，以提高学生身体素质为根本，积极引导和教育学生树立自觉锻炼身体的意识，鼓励青少年学生坚持每天一小时的体育锻炼，培养学生团队精神和拼搏进取精神，为全面推进我校阳光体育活动和素质教育做出积极努力。

二、健全组织、明确时间、保障场地、活动丰富 为了确保阳光体育活动持续和正常开展，我校成立了由校长张宗吼为组长、副校长孔桂芳为副组长、中小学教导处主任和体育教师为成员的王通中学体育活动小组。活动小组明确了活动时间、活动地点和活动项目。规定6—9年级在操场上，时间为下午4点到5点，活动项目包括跳绳、踢毽子、打沙包、打羽毛球、转呼拉圈等健身项目和适合中学生活动的各类游戏。

三、开展体育活动实施计划和要求

1、加强学习，提高认识。使全体教师明确学校体育工作的重要性，积极引导大家树立“每天锻炼一小时，健康快乐一辈子”的思想理念。

2、广泛宣传，营造氛围。通过广播、宣传栏及召开主题班会等形式在全校开展健康教育，形成“人人爱体育、天天想锻炼、人人有项目、班班有特色”的大课间良好活动氛围，使全校师生都积极参与到活动中来，掀起我校体育活动的高潮。

3、立足课堂，拓展课外。严格执行各年级体育标准课时的相关规定，牢牢把握和发挥课堂主阵地的积极作用，充分利用体育课对学生进行体育基本知识和卫生健康知识教育，坚持做好眼保健操和广播体操。

4、保障师资，培养骨干。在开展体育活动中，要求每个体育教师针对自己所任教年级学生的年龄结构和学生的兴趣爱好，开展适合本年级的活动项目，并在活动中要善于发现有一定特长的学生，发挥他们的骨干带头作用，为组建学校体育特长队提供保障。

5、加大投入，完善设施。为确保各项活动的顺利开展，学校拨出专款添置活动器材，进一步完善体育活动设施，保证学生的活动场地。在活动中，要鼓励学生自制活动器材，做到每人有一件活动健身器材，如毽子、跳绳、陀螺、呼拉圈等。

6、开展活动，形成特色。学校通过开展趣味体育活动和大型运动会等，丰富体育活动内容，促进体育活动开展，做到天天有精彩、周周有活动、月月有比赛。学校要以开展阳光体育活动为契机，成立以校领导为首的体育活动领导小组，负责方案的制订、人员的安排、活动的组织、经费的落实。做到每天有活动，定期有比赛。并对重点项目大力扶持、重点训练，为构建特色学校奠定基础。

7、活动期间，要求全体师生都要积极参加，各班班主任要负责组织好学生的活动秩序，确保学生活动期间的安全。

8、体育教师要充分利用体育课对学生进行体育基本知识和卫生健康知识教育，坚持做好眼保健操和广播体操。保证学生每天一个小时的课外锻炼时间，同时，学生还要利用课余时间及双休日进行体育特长训练，力争学会一、二个体育锻炼项目。

四、开展体育活动情况 自开展体育健身活动以来，全体师生参与阳光体育活动的积极性和热情非常高，在校园和运动场上，每天都活跃着打羽毛球、踢毽子、打沙包、跳绳和进行各类游戏的师生们活动的身影。师生的共同参与，不仅使大家身体得到了不同程度的锻炼，而且也缓解了每天因紧张的学习和工作所带来的精神压力。同时，也为增进师生之间的了解和构建新型师生关系起到了积极的促进作用。

结合学校实际，充分利用冬季特点，组织学生开展冬季长跑活动。几年来，冬季大课间长跑活动，锻炼了学生身体，磨练了学生的意志。学校表示，今后要把此项工作作为学校整体工作的一项重要内容，坚持常抓不懈，要以开展体育活动为契机，大力抓好校园文化建设，为全面促进学校健康发展和构建和谐的王通中学做出贡献。

通过开展体育活动，大家树立了“每天锻炼一小时，健康快乐一辈子”的思想理念。形成了“人人爱体育、天天想锻炼、人人有项目、班班有特色”的大课间良好活动氛围，掀起了我校体育活动的高潮。

德育活动开展典型情况 篇6

2011年10月20日，经中国教育学会家庭教育专业委员会批准，我校承担了“十二五”规划课题“家校（园）合作促进学生学业水平提高的实验研究”子课题《家校合作促进学生学习的自我管理》的研究。现将一年来的工作总结汇报如下：

一、成立了精干的课题研究小组

我们成立了以德育副校长为负责人的课题组，成员包括3名国家级心理咨询师，政教处教师和各班主任等精干力量。每人都有明确分工和任务，保证了相关材料搜集和整理、活动组织和开展、及经验形成的真实性和可操作性。

二、制定了切实可行的实施方案

课题研究是一项复杂的系统工程，必须用相应的方案来规范实际操作。所以我们结合课题研究的背景、学校和学生及家长的实际，制定了课题研究实施方案。明确课题实验的目标、方法实施步骤及各阶段任务，所有参研人员均明晰课题研究的时间和路线。

三、扎实完成第一阶段任务

2011年10月——2012年10月为课题研究的第一阶段，即准备阶段。这一阶段，所有参研人员都从课题研究所需理论储备及对校情、生情、家长情况了解上做好准备。具体地说：

1、查找并阅读了相关理论书籍、关注了国内外相近课题成果情况、就自己所承担的角色和任务做好了充足理论知识储备。

2、结合我校、学生及家长的实际状况，包括不同年级学生学业水平要求、家长文化程度、教子素养等做了摸底统计，初步形成活动开展的思路和形式。

3、关注学生学业水平低的原因并尝试解决。如：强化课堂管理、请进来走出去培训教师课堂教学技能等。

4、家长会、亲子课程等使家校合作得到了进一步加强。

5、参研人员根据以上研究，形成了“自己的阶段成果”。例如：论文、教案，课件等。

德育活动开展典型情况 篇7

日前, 普兰店市教育局在全市中小学校中全面开展了德育特色分片展示活动。全市已有27 所学校进行了展示。

各校在展示中, 相互学习借鉴, 不断优化本校系列化工程的途径方法, 推动全市“一校一题一特色”德育系列化工程向纵深领域发展。自2013 年以来, 普兰店市教育局根据大连市特色目录学校创建工作的要求, 结合全市中小学的实际情况, 确定出“一校一题一特色”德育系列化工程的总体思路, 每所学校研究出适合本校特点的德育系列化工程要突出的重点内容和确立的总主题, 并从2015—2016 学年10 月份开始在上一学年度德育特色典型引领的基础上开展中小学校德育特色分片展示活动, 全市中小学共分七个片区进行展示, 展示内容为升旗仪式、大课间活动、课堂德育渗透、学校文化参观、特色展示、工作交流等环节。

德育活动开展典型情况 篇8

关键词：素质教育；学校德育；少先队

我的家乡、工作的地方——巴彦淖尔市，是内蒙古自治区西部的一个新兴城市，这里多姿多彩的自然风光、深厚的文化底蕴和历史积淀为开展少先队活动提供了优良的自然条件和人文环境。近年来，少先大队致力于充分发挥资源优势，引导队员开展丰富多彩的少先队活动，对家乡的建设及可持续发展作出了突出贡献。

一、充分发挥“沙漠”优势，培育环保护绿小卫士

作为我国八大沙漠之一的乌兰布和沙漠，是“沙水一色”的自然生态，为了给家乡出点力，保护沙漠，植树造林成了当前的第一要务。首先，我把工作重点放在了树立少先队员保护绿色资源的使命感和责任感上，组织少先队员小组合作研究订立切实可行的“护绿公约”，动手自制宣传板，走出校园，走进社会，宣传保护沙漠、植树造林的法律法规的重要性。在准备的过程中，少先大队不定期举行汇报交流活动，最终达到资源共享的目的，队员们收获非常大，保护沙漠、植树造林的决心和信念也在这个过程中不断地树立和坚定。

二、充分发挥“水”乡优势，培育河套护河人

黄河是我们的母亲河，也是中华民族的摇篮，她无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代炎黄子孙，孕育了古老而伟大的中华文明，哺育了一代又一代中华儿女。如果我们的母亲河得不到很好的保护，那么水资源和生态环境就会遭受严重的破坏。

节日里组织少先队员，来到河套三盛公水利枢纽工程——拦河闸开展“为同一条河，献同一份爱，争做河套环保人”青少年保护母亲河活动。在黄河边上，兴趣小组的学生在现场取样，测量黄河水的密度，并用显微镜观察黄河水中的浮游生物种类，分析黄河水质的污染情况。学校老师简單向队员介绍黄河水的发源与历史，并组织学生开展环保知识有奖竞猜、请学生表演濒临灭绝的小动物、组织学生为小鸟安家、悬挂“我与小树共成长”寄语卡片、捡拾黄河边的白色垃圾等系列活动，用自己的实际行动为保护母亲河略尽绵薄之力。同时倡导绿色低碳生活，促进人与自然的和谐发展。

三、充分发挥“药”乡优势，培育“小小李时珍”

乌拉特草原有“河套药王”的称号。绵延草原之中生长着许多珍稀药材，独特的自然环境也十分适合苁蓉、发菜、黄芪等名贵药材的生长。说起药材来队员们如数家珍，可是要说这些药材的用途、性能、生长习性和采集时间，队员们了解不多。专门聘请有威望的老药工、老中医担任校外辅导员，利用队会和少先队活动课组织队员学习中草药知识，开展懂药、种药、采药、卖药等系列活动，制作药物标本，学习中草药的使用方法和用中草药医治常见病的方法，培养队员从小热衷于中医，能够离自己的梦想越来越近。

四、充分发挥特产优势，培育特产小行家

众所周知，巴彦淖尔河套平原的特产很有名气，孩子们也很喜欢吃这些家乡特有的珍品，他们也很有兴趣采摘特产。组织队员开展“家乡特产知多少”活动。在不同季节精心安排酌情举行相应的活动，如：五、六月采头发菜、蘑菇；七、八月份摘华莱士、枸杞、甘草；深秋收油葵、玉米等。在采摘的过程中，让队员知道每种产品的生长习性、采集办法及保存的常识，通过“我是特产小行家”活动，队员们可以了解家乡特产的美味、营养价值等知识，抒发自己对故土的热爱之情。

五、充分发挥旅游优势，培育家乡小能人

美丽的河套平原巴彦淖尔的学习资源是无穷无尽的，只要用心去挖掘，开展少先队活动的形式和载体也是没有穷尽。近几年，巴彦淖尔不断发展转型，现在已经成为国家级旅游城市，开展的少先队活动也随着家乡腾飞而日新月异，少先队员在旅游旺季制作模型、旅游图，展出矿物和植物标本、举行家乡美景摄影展、历史传说图片展等，多方位展现河套优美的自然风光，悠久的历史、丰富的人文景观和独具特色的物产，给内蒙古旅游业又增加了一道亮丽的风景。

路漫漫，其修远兮，进一步挖掘家乡资源开展少先队活动我们任重而道远，我们将继续深入开展富有家乡特色的少先队活动，以活动长知识，以活动长志气，以活动见精神，以活动促行动，为祖国培养有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪人才而努力奋斗。

德育活动开展典型情况 篇9

动中，结合关节外科的实际情况，重点开展了以下几方面的工作。

一大力宣传、广泛发动，充分调动全科医护人员的积极性。自开展此项活动以来，科主任、护士长高度重视，召开专门的科务会，对具体内容进行了认真的学习和讨论，充分认识到这项活动的重大意义，把这项活动作为头等大事来抓，狠抓落实，成立了以科主任、护士长为组长的督查领导小组，制定了具体的具有本科室特色的详细、全面的实施方案、细则、督导检查、分析评价等工作，并提出了明确的工作要求，努力营造一个关注患者、关注服务、关注管理、关注质量、关注安全的良好舆论氛围。

二精心实施、务求实效。关节外科一切以病人的利益出发，提高服务意识，改善服务态度，转变服务作风，注重以人为本，狠抓质量管理，力推项目建设，不断完善服务，实施了医患沟通制度，推行首诊医师负责制和首问负责制，严格工作制度，规范诊疗行为，强化监督检查，针对群众看病难、看病贵的问题，全力推进为病人减负（时间减负、技术减负、药品减负），竭力实施便民服务等六项措施。

1提高基础医疗质量，保证医疗安全。医疗质量的提高，医疗服务的改进，医疗收费的透明和就医环境的温馨是老百姓的期盼。关节外科从群众最关心的诊疗质量、医疗收费、病房巡视、费用查询、知情选择等具体问题出发，结合本科室的实际情况确定工作重点和措施。落实了医疗质量和医疗安全的核心制度，加强了环节质量控制，对年轻医生实行规范化培训，每月组织一次理论和技能考核，使其掌握较系统的理论知识和熟练的专业技术，加快人才梯队的建设。积极探索专病专科的发展模式，开展新技术、新项目，重点发展了特色学科建设，走出了一条以专科发展模式为基础、以人带科，以科带院的新路子。提高了医疗服务的安全性和有效性。

2大力实施落实医患沟通制度。采取了首次床边沟通、住院期间沟通、术后沟通、出院前沟通等形式。虚心听取病人及家属的意见和建议，让病人“明明白白看病”。科室内半月召开一次病人及家属座谈会，凡收集到的意见和建议在晨会上反馈，以及时发现问题，解决问题。真正做到病人及家属对检查放心、对诊疗放心、对用药放心、对收费放心、对服务放心。

3大力开展首诊医师负责制和首问负责制，增进医患沟通，竭力实施便民服务，全力为病人减负。关节外科在该项活动中不流于形式，不走过场，让群众实实在在受益。在实施便民服务上，推出了一系列家庭式的温馨服务举措，设立了便民服务袋，内有纸、笔、针线包、纽扣、剪刀、花镜等生活用品，24小时供应开水、微波炉热饭，同时为病人代交押金、办理出入院手续，陪同、引导病人做各种检查，为病人代打电话、代写书信，为方便病人，厕所内专门为不能下蹲的病人设立了坐便器等；根据本科室的具体情况，制定了疾病健康教育卡，从入院、术前、术后到出院期间的健康教育内容、功能锻炼的方法详细列出，病人按照制定的健康教育计划进行功能锻炼，促进了病人的康复。

在惠民利民上，召开病人座谈会听取意见，制定了一系列为病人减负的措施：首先是时间减负，加强了正点手术检查，继续推行节假日正常手术制度、加手术、连台手术，一日双查房制度，并推出了让利于民的单病种限价手术。其次是技术减负，针对患者的病情，认真设计治疗方案，加强手术病人围手术期治疗，对病情变化及时处理，避免并发症发生。在药品减负上，坚持因病施治和抗菌药物分级使用原则，严禁滥用抗生(来源：好范文 http:///）素，做到能用国产药不用进口药，能用低档药不用高档药，合理用药。

4继续推行“3h”规范化护理与星级服务。为病人提供“六个一”服务，努力做到“四有”措施（入院有人引、检查有人陪、配药有人拿、出院有人送），全程服务到位，真正实现了服务为先、以人为本的文化理念，把“以病人为中心”真正落实在服务行为上，推动了护理服务再上一个新高度。

四严格标准，强化监督。在此项活动中，科室督查领导小组，定期深入病房，检查和督导活动开展情况，并帮助解决实际工作中遇到的困难，及时总结经验和不足，保证了活动顺利实施与开展。

活动开展以来，病人满意度大幅度提高，不少病人都慕名而来，病房里春

意融融，医患关系亲切自然，真正成为了零纠纷科室。

在深入开展“深化六项措施，营造精神家园，创建品牌医院”的活动中，关节外科全体医护人员通过自己的努力，极大增强了社会知名度和整体竞争实力，使科室发展取得了良好的社会效益和经济效益。在今后的工作中，将在继续“深化六项措施，营造精神家园，创建品牌医院”的内涵过程中，进一步提高服务水

德育活动开展典型情况 篇10

各厂矿（站、队）、机关各处（科）室：

在建国60周年来临之际，经董事长办公会议决定：公司将举办“迎国庆、荐典型、树标兵活动”，在国庆前夕对先进集体和先进个人进行表彰。具体工作安排如下：

一、指导思想

贯彻落实公司年初提出的：“增产量、保质量、降成本、重安全、讲诚信、战**”的企业理念；体现公司“立足行业，扩大规模，瞄准前沿，叠加创新，以人为本，跨越发展”的企业文化；实践公司“蘸资源之宝墨，书规模之华章，展叠加之风韵，耀镁业之光彩”的发展战略。利用庆祝建国60周年之机，对公司涌现出的各类先进人物和先进集体进行表彰，借以弘扬牌楼镁矿人艰苦奋斗，拚搏创业，不甘人后，永攀高峰的进取精神。实现公司对社会负责、对员工负责，创纳税大户、创和谐企业的目标。

二、推荐典型范围

体现特色，涵盖工种和职务，既有个人又有集体、既有机关又有一线、既有干部又有工人。

个人典型类。评选出十大标兵：

质量检验标兵、节能减排标兵、安全生产标兵、技术革新标兵、爱岗敬业标兵、修旧利废标兵、安全行车标兵、企业管理标兵、文明生产标兵、工艺创新标兵、精神文明标兵（现11种标兵，可删减1种）。职务典型类。评选公司主要工种行业若干标兵：

科处长标兵（2人）、厂长标兵（2人）、矿长标兵、车队长标兵、财务标兵、遥表标兵、烧结标兵（3人）、脱模标兵、砸砣标兵、压球司机标兵、出料标兵、选矿标兵、运输标兵、抓钩机标兵、铲车标兵、凿岩标兵、汽车修理标兵、设备修理标兵、电工标兵、电气焊标兵等（考虑不全还可增加）。

集体典型类。评选出公司七大先进集体

节能减排先进集体、安全生产先进集体、优质高产先进集体、技术革新先进集体、文明生产先进集体、党务工作先进集体、后勤管理工作先进集体。

三、参选资格

凡我公司工作满一年以上的员工都可以参加评选，副总经理以上领导不参加评选。妇女标兵不少于总数的四分之一。个人标兵只能评选其中一项，荣誉不可兼得。

四、评选方式

1、初选。以各处科室、各厂、各矿、各队站等为单位进行推选。

2、复选。由工会、秘书办组成评审组，按每个项目不少于三个的比例报公司。

3、终选。经董事长和总经理办公会审查确定。

五、推荐注意事项

1、个人类标兵的评选，由所在单位领导推荐，标兵的先进事迹材料由所在单位上报。

2、职务类标兵的评选，由分管经理推荐，标兵的先进事迹材料由推荐者负责整理上报。

3、集体类先进集体的评选，由公司分管领导和机关职能科室进行荐报。

4、各单位呈报人选时要根据标兵名称在全公司中平衡，选取最有典型、最有说服力的人选。填报《标兵、先进集体推荐表》附后。

5、事迹材料字数不少于A4纸三页。于8月31日前报到秘书办。在规定时间没有上报的不予补报。

6、此项工作时间紧，要求各单位高度重视，上报的材料要真实、有说服力、具有典型性。

六、表彰方式。

评选出的标兵和先进集体，公司召开会议和发通报进行表彰。会议时公司将对个人颁发荣誉证书、（集体颁发荣誉牌匾），同时董事长、总经理与标兵个人合影留念，发纪念照、赠送纪念品（个人发×××元、集体发×××元的实用物资）。个人标兵还将在工作岗位上给挂有个人照片的荣誉牌。

（以上是海选方式，另一种方式是将评选指标分配给各单位。）妥否？请董事长批示！

秘书办

德育活动开展典型情况 篇11

关键词： 中职生 校园实践性德育活动 道德素养

长期以来，中职学校的德育工作，通常是教师采用说教的方法，事实上，我们必须认识到中职学校德育的对象是准成年人，对他们实施教育仅靠讲道理是不够的。陶行知先生一生倡导“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育理念；英国教育家洛克强调：“导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”

一、开展校园实践性德育活动是提升学生道德素养的必由之路

德育的本质是实践，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：开展校园文化建设和学生社会实践活动是新形势下中职生思想道德教育的有效途径。学生的身心发展特点要求德育尊重人个体发展的规律和需要，加强德育实践形式的探索与研究。要有切实有效的教育载体，即丰富多彩的德育实践活动，让学生通过实践活动丰富自己的阅历，提高自我教育能力和社会实践能力，塑造良好品格，这样才能达到最佳的教育效果。

学生良好的道德品质和思想行为只有在实践体验中才能得到有效培养，实践性德育活动所具有的实践性、开放性、自主性的特点决定了其在学生道德教育中的独特优势和特殊功能。在活动中，学生通过主题式的实践探究，其固有的道德认知和行为习惯，始终在多元的实践活动中，与活生生的现实生活不断发生交互碰撞，因此其道德体验将更丰富，道德认知将更深刻，才能真正转化为学生良好的行为与习惯。

二、开展校园实践性德育活动，提升学生道德素养的具体途径

我校已经尝试把校园实践性德育活动纳入常规工作计划，通过形式多样的实践德育活动，让学生主动参与，在活动中坚定人生理想，形成正确的人生价值观，最后将道德理论真正地内化为自己的意志和信念，培养和提高学生的道德素养。（1）细化常规管理，提升文明素养。学校每学期组织学生开展一定形式的日常活动，如开展净化、美化校园环境的实践活动，使学生更深刻地理解美、珍惜美；开展维护公共秩序的实践活动，对学生来说提出更高的纪律要求，更有利于遵纪守法习惯的养成；组织高年级学生参加义务献血，组织“青年志愿者”学生走上街头开展“学雷锋”活动，在这些实践性德育活动中培养学生的爱心、感恩心、对社会的责任感。（2）丰富文体活动，进行励志教育。“丝绸文化艺术节”是我校的传统，包括篮球赛、跳大绳及拔河等趣味体育比赛、校园歌手大赛、迎新文艺会演等系列实践活动，涵盖面广、学生参与度高。在各项活动中，通过比赛、艺术化的表现形式对同学们进行励志教育，树立“求进、求精”意识，向学生传播正能量。（3）创办社团活动，锻炼组织能力。目前全校有三十多个学生社团，社团活动结合专业，结合学生年龄特点及心理特点，在辅导教师指导下，学生不断获得参与实践的积极体验，从大量直接经验中增长见识，提高水平，内化为良好的品格素养；密切联系自身生活和社会实际，设计自己的人生规划，强化自己的优势，增强对社会和人生的认知能力。社团活动加速推进了学生综合素养的提高，有助于改变传统的育人模式，有助于学生的个性化发展，使学生深刻体会到“尚智、精致”、“求真、求进、求精”等精神要领。（4）模拟就业创业，规划人生梦想。学校遵循学生身心发展规律及当下学生业余生活的兴趣爱好，为其提供创业的场所和设施，开设启航超市、留忆苑照相馆、快捷洗车场等多个项目，全部由学生自我管理、自我运营，学校规范管理制度、规范人员管理、账目管理、经费管理。这些创业实践项目为学生的自我才能发展提供良好的条件和平台，使学生开阔视野，增长见识，丰富体验，激发创业热情。（5）坚持校企合作，增强职业素质。习总书记在全国职教会议上指出：职业教育要坚持校企合作、坚持工学结合、行知合一。这就提醒我们，要将理论知识运用到实际操作中，充分利用实训基地的实习机会，陶冶、提升学生的品格。

我校分批组织学生走进学校纺织实训基地，鼓励学生小组合作、创新实践，将课堂中的理论转化为现实中的实物。同时，引导学生在实践活动中掌握“劳动光荣、技能高贵、创造伟大”的时代风尚，坚定“人人皆可成才，人人尽显其才”的信念，并自觉地将社会主义核心价值观转化为就业创业的意识和人生信条，在知行结合中梦想成真、人生出彩。

中职生是我国未来人才的后备军，职业学校担负着为社会培养高素质劳动者和技能型人才的重要使命。我校在实际工作中坚持探索校园实践性德育活动的有效方法，整合德育教育资源，以活动为形式，以实践为途径，实践证明，这对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神教育和促进学生道德素养提升行之有效。

参考文献：

[1]靖国平.价值多元化背景下学校德育环境建设[M].江苏教育出版社，2009.

[2]金宏章，杜伟明.综合实践活动德育功能初探[J].中小学德育，2008，15：6-7.

[3]杨洁.德育的缺失与实践体验性德育活动模式的建构[J].民办教育研究，2009，05：40-43.

德育活动开展典型情况 篇12

让这个弱势群体在一个严谨的、充满温情的德育过程熏陶下，成长为道德完善、心理健康、掌握技能、充满自信的人是职业学校对社会最大的贡献。要达到这个目的，对学生开展持续性、有针对性、实效性的德育活动显得尤为重要。所谓“春江水暖鸭先知”，职业学校学生的情况，只有每天与学生相处在一起的班主任老师有着最深切的感受和体会。笔者拥有十七年班主任工作的积累，最大的感受就是德育教育要具有过程视野。德育教育的过程视野是指德育的内容是延续的、递进的，符合学生成长阶段的生理心理特征的。德育的活动是有机的、联系的，是教育各要素和各种资源在时空中相互作用的。德育的评价是持续的、立体的，不仅评价学生个体纵向发展的情况，更关注学生个体与他人、与社会的关系环境是否和谐友好。在过程视野的理念下，笔者尝试着开展了系列有特色的自主活动。

1 学生入学第一年开展的活动

每次接手新班，笔者深深体会到学生第一年刚进校的时候还有初三高强度学习压力的惯性存在，学习尚且比较认真，能完成基本的学习任务，但是学习的主动性和自觉性不够。通过交流发现症结在于，无论是家长还是学生都存在着对职业学校不认同和不了解的情况，他们对未来感到迷茫。在思想上表现为家长普遍认为自己的孩子就是被淘汰的一批学生，学习能力较弱，上职业学校也没前途，将来能有个工作就行，家长对学生就没有任何学业上的要求。而部分学生则认为自己是差生，终于摆脱各类考试的束缚，可以轻松毕业了，于是在行为上表现出没有目标和方向，没有压力和动力，比较懒散。学生和家长的认识误区固然是社会对职业学校认识的缩影，但是作为教师决不能听之任之，所以，笔者设计了职校第一年的两个活动。

一是利用好家长会的平台，开好第一次家长会。正如过程视野理念中所强调的，学生始终处于一定的社会关系中，而且教育资源除了学校外还有家庭教育和社会教育，将三者有机结合才能形成合力，才能开展有效的德育活动。家长对学校的评价，有社会普遍意识的影子，但更多的是学生回家的描述、学校的宣传以及老师与家长交流中自身人格魅力的感染。其中教师对于社会普遍意识与学生回家描述的可控性不是很大，利用家长会跟家长当面交流是一次不可多得的机会，这也是家长们评价学校和老师的特殊时机。能否向家长成功展示学校和自身的人格魅力，是今后开展工作的基础。笔者的第一次家长会从“我们的学校值得您选择”、“我们的教学值得您信任”、“我们的管理值得您放心”、“我们的老师值得您交往”、“我们的学生值得您期盼”五个方面全方位地介绍了学校总体情况、专业特色、管理制度、教师情况和学生前途。家长们通过会议，知道了学校的性质以及取得的辉煌成就，产生认同感。明确了学校在学业、技能和管理上的要求，便于回家给自己的孩子提要求，有利于家校合作，家长们看到了孩子未来的前途就会重新拾起信心，就会有动力。

当然，得到家长的支持只是工作的开始，我们教育的对象主要是学生。为此在高职一年级的学生第二个有特色的德育活动就是，举办“信自己、信未来”主题班会。这是学生进校后第一次大型主题活动，成功的主题活动能发现一大批隐藏着的能人学生，给学生一个展示自己的平台，向他们展示美好未来的画卷，给他们重拾自信找到起点，为他们“亲其师信其道“打下基础。活动中这些在初中因为学业不突出而被忽略的孩子有了成为众人焦点的机会，曾几何时，他们因为机会的缺乏和对自我能力的怀疑显得自卑和冷漠。而第一次有机会为班级投入精力，付出劳动，第一次有机会和老师平等商谈活动细节，一种被尊重、被重视、被需要、被依靠的全新体验让学生们无比兴奋。这些十六、七岁的孩子毕竟是单纯的，易塑的，一个成功的活动明显地提升了自信心，让他们对未来充满了希望。

2 学生入学第二年开展的活动

德育教育的过程理念告诉我们对学生要跟踪关注，及时改变德育教育的内容和形式。学生在入学第一年可能被强烈的好奇所驱使，对学校的一切充满着热情。但是随着时间的流逝，很快就会有适应性的疲劳感，没有新的兴奋点。特别是入学第二年的学生，身心正发生巨大变化，独立、个性等意识悄然形成。他们已然熟悉了学校的一切，又暂时没有考中级工、高级工的压力，也没有就业的压力。向往独立，渴望张扬个性的心理特征使学生与长辈们的冲突日渐增多，有些学生会把和父母之间的不健康情绪转化为在校行为的异常，有些学生因为家庭的变故出现心理问题，有些还会因为新闻、微博、QQ群中一些负面报道，出现对社会的不满情绪。面对叛逆的二年级，笔者设计的特色活动是“我的成长有你参与，我的成熟有你见证”。

同样是利用家长会，但是这是一次要求学生、家长和任课老师一同参加。三个方队，三个阵营，将在同一个教室碰撞出美丽的火花。第一个环节:群星闪耀颁奖会。模仿《感动中国》的颁奖典礼，为事先选出的班级明星颁奖。有热心公益之星、无敌双语明星、明日诺奖之星、心灵手巧明星、明日技师之星、班级文曲星等。根据学生各自不同的特长，为他们量身定做了颁奖词，让他们在家长、任课老师、同学的见证下上台领奖。毕竟是一种肯定，在领奖的那一刻无论家长还是学生都难掩脸上的激动。在颁奖会上同学们还有机会展示自己的才艺，许多家长也是第一次发现自己的孩子居然还有这么好的绘画能力，这么棒的歌唱技巧。第二个环节:人生拍卖会。拍卖的是三件宝物，“一生的健康平安”起拍价为买入者三年的生命;“最大的智慧”起拍价为买入者十年的智慧;“最美的友谊”起拍价为买入者一年的“情书”。这是一个神秘环节，虽然事先布置，但除了个别参与的家长、老师和学生知道外，同学们大都不知情。当与孩子正闹着别扭的爸爸愿意用全部的生命拍下自己儿子一生的健康和平安时，当正与学生为了背英语而闹得有些紧张的老师愿意用全部的智慧拍回最大的智慧送给学生时，当学生愿意用一生每年都为死党写“情书”时，同学们感动了，惊讶了，沉默了，反思了。一次富有创意的主题活动，演绎了一段成长的故事，留下了一段美丽的记忆，也融化了处在叛逆期学生的心。活动过后，原本如刺猬般的学生收起了刺，亲密与信任重又回到了学生、家长和老师之间。

3 学生入学第三年开展的活动

职业学校的德育与普通学校最大的差别恐怕就是对专业、职业、就业的全方位教育。高职第三年学生学习的专业课程增多，实习实践课程增加，有了考中级工的压力。而学生如果对自己所学的专业理解不够，对今后的职业岗位不明确的话，很容易陷入另一个怪圈，产生厌学甚至想退学的念头。有个别学生因为在实习课中觉得技能操作很苦，很枯燥，自己很笨，觉得学这个专业没前途，义务反顾地退学，令人惋惜。为此笔者在第三年设计的德育活动是“职业生涯规划设计”和“我的梦，我的路，我的未来”。

随着年龄的增长，在学生中开展德育主题活动，应该侧重更加理性、更加实在的方式，同时还可以和其他课程结合在一起进行。职业生涯设计就是和政治课、全国文明风采大赛融合在一起的大型主题活动。高职三年级的学生，已经有了一定的专业基础和技能基础，对未来有过认真思考，所以在制作规划书时相对更成熟理性些，效果也更好。这恰恰也印证了德育教育需要有过程视野。

“我的梦我的路我的未来”则主要利用班主任积累的资源，把以前的优秀毕业生请回来进行现身说法。学长们的经历和人生感悟可能比老师的纸上谈兵更能获得学生的认同。

4 学生入学第四年开展的活动

高职四年级，学生们忙于考高级工和参加工学交替、顶岗实习等活动，三年多来朝夕相处的同学们开始有了微妙的变化。他们在校园招聘会上为了一个岗位产生竞争，也有了诸多尴尬，他们会因为争夺名企冠名班的名额而激烈争夺，这个时候同学演变成竞争对手。在即将跨入职场的前夕，如果让学生们产生职场残酷，世态炎凉的感想，显然与和谐社会不符。为此举办了“那些年我们一起经历过的瞬间”活动，和学生一起看照片忆往昔，每一张照片背后都有一个故事，在一起回眸中留下温馨的记忆。