信息技术基础知识试题

信息技术基础知识试题

信息技术基础知识试题 篇1

（必修模块）

班级 姓名 得分

一、选择题。（共15题；每题2分共30分）

1、小王是个应届毕业生，有一天他看到有个招聘信息，于是马上到招聘单位进行应聘，谁知道单位负责人却跟他说招聘日期已过。这里体现了信息（）。A、共享性 B、价值性 C、时效性 D、依附性

2、李明正在写一篇有关西藏的论文，他现在需要一幅相关的图片，得到网上查找，那么以下哪个网站可以帮到他呢？ ①、百度 ②、新浪 ③、Google ④、搜狐 A、①② B、①②③ C、①③④ D、①②③④

3、小李想到网上找《再别康桥》的英文译稿，那么他应该输入的关键词是（）。①、再别康桥英文 ②、再别康桥+英文③、再别康桥英文译稿④、再别康桥 英文

⑤再别康桥 and cambridge A、①②⑤ B、①②③ C、①②③④⑤ D、①③④

4、小网在网上找到了一部好电影，他想把这部电影下载到自己的电脑上，由于影片的容量比较大，那么他该怎样提高下载速度呢？ A、直接下载 B、单击鼠标右键，选择“目标另存” C、使用网际快车进行下载 D、通过复制来达到目的

5、现在机器人是一个比较热门的话题，那么你知道机器人主要是利用了（）技术吗？

A、网络技术 B、人工智能技术 C、语音技术 D、自动化信息加工技术

6、最早出现的汉字是（）

A、隶书 B、小篆 C、楷书 D、甲骨文

7、老师布置了一个制作电子报刊的任务，那么以下软件中你觉得哪些是比较合适的？

A、word、WPS B、word、写字板 C、word、记事本 D、写字板、记事本

8、小明想给远方的朋友传送一个100M大的文件，那么他可以通过什么方式来传送比较合适呢？

①、E-mail ②、QQ ③、MSN ④、FTP A、①② B、①②③ C、①③④ D、②③④

9、期中考试成绩出来了，班主任小林想运用计算机软件给他们班的学生进行排名，那 他选择什么软件比较合适呢？

A、word B、WPS C、Dreamweaver D、Excel

10、班主任小林想开一个有关“弘杨奥运精神”的主题班会，现在他手里有一张有关奥运会的光盘，但是他只想要其中的一个片段，如果你是小林，你会利用以下哪个计算机软件把这片段截取出来呢？（）A、Winamp B、ACDSee C、超级解霸 D、cool Edit Pro

11、我们的家用电脑既能听音乐，又能看影碟，这是利用了计算机的（）A、人工智能技术 B、自动控制技术 C、多媒体技术 D、信息管理技术

12、小张是电脑初学者，他现在想访问百度这个网站，以下网址输入正确的是（）

A、 B、

13、我们可以利用以下哪些东西来帮我们管理我们放在网络上的资源？ ①、网络硬盘 ②、博客 ③、电子邮箱 ④、电脑硬盘 A、①② B、①②③ C、①③④ D、②③④

14、一般来说，学校的校园网属于（）。A、广域网 B、局域网 C、城域网 D、公用网

15、如果你正在研究某个专业的科研课题，因为缺乏资料而发愁时，那么通过（）你便可以访问世界上许多图书馆和研究所，轻而易举地得到一些珍贵的资料。

A、电视 B、网上图书馆 C、报纸 D、电话

二、判断题。（共10题；每题2分共20分）

1、报纸也是属于信息的。（）

2、信息是无处不在的，所有的信息对我们都有用处。（）3、1997年5月12日，“更深的蓝”之所以能战胜国际象棋之王卡斯帕罗夫，这是因为“更深的蓝”具备了人一样的思维，它比卡斯帕罗夫聪明。（）

4、文件的下载工具种类繁多，这些下载工具一般都支持断点续传、多线程下载、批量下载等特点。（）

5、在网络上，言论是自由的，所以你想说什么话都可以。（）

6、信息资源的管理方式有人工管理方式、文件管理方式和数据库管理方式三种。（）

7、我们可以通过电子邮箱给远方的朋友发送电子邮件，但是在电子邮箱中只能发送文本而不能发送图片。（）

8、小明把自己买的正版软件放在网上供别人下载，这种行为是合法的。（）

9、小张在网上看到一张漂亮的图片，他想把这张图片保存到自己的电脑中，那么他可以通过“图片另存”的方式来实现。（）

10、Flash是一种专门用来制作动画的一种软件，但是在Flash中也可以制作静态的图片。（）

三、填空题。（共10题；每题1分共10分）

1、搜索引擎按其工作方式主要分为（）和（）两中方式。

2、报纸不属于信息，但报纸上的文字属于信息，这体现了信息的（）性。

3、利用Flash可以制作动画，那么用Flash所制作的动画类型有（）和（）两种。

4、东巴文字是属于我国（）这个少数民族特有的文字；这种文字属于（）文字。

5、在Excel中，当我们想对某些数值进行求和的时候，可以使用（）函数。

6、用Photoshop所制作的图像属于（），用Flash所制作的图像属于（）。

四、简答题。（共2题；每题10分共20分）

1、小明是个植物爱好者，现在他在研有关“食叶萝卜”的课题。目前他所收集到的资料还不够，需要到网上查找相关的知识。假如现在你是小明，请你较详细的叙述出小明到网上查找相关资料的一般过程。

2、我校某个班的同学都很喜欢看书，为了让全班同学都能共享每个同学所拥有的好图书，他们班成立了一个班级小图书馆。现在他们决定通过数据库来管理他们的小图书馆。假如现在需要你来帮他们设计这个数据库，你会怎么做？

五、综合题。（20分）

信息技术基础知识试题 篇2

评价对课程发展起着重要的作用, 因此广大一线教师和各部门的教育管理和研究者对课程评价越来越关注。高考作为最高层次的总结性评价, 也就成为研究的重点。随着新课程改革的深入, 信息技术课程逐渐被各省纳为高考科目。从目前各省市已出台的考试大纲来看, 各省市的考试模式不尽相同。浙江省于2011年开始实行机考+笔试的考试模式。

浙江省实施的上机高考方案中, 时间紧, 总时间为30分钟, 容量大, 上机操作考试与通用技术合卷, 内容分布广, 涉及各类知识与操作技能, 因此适合设计高度综合的试题, 通过具体情境下产生任务群方式, 完成测试一系列能力。因而我认为机考需要命题原则为情境人性化、试题综合化、融合体现三维目标。

二、命题原则

普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在:对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力;遵守相关的伦理道德与法律法规, 形成与信息社会相适应的价值观和责任感。信息技术课程性质表现为基础性、综合性、人文性。新课程理念下, 信息技术考试的目标体现在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面, 信息技术考试的内容逐渐跳出教材内容范围的限制, 与学生生活实际和信息时代特点密切联系。

(一) 试题设计趋向人性化

李艺教授在《高中信息技术新课程总结性评价》报告中将“人性化原则”定义为:语言亲切、指向明确, 设计思路人性化, 超越工具, 判分宽松, 超量出题。这是针对笔试而言的, 而对机考而言, 也有几条是相通的。机考由于阅卷的问题, 通常使用工具是有限制的。

以往信息技术试题的命题思路, 往往过于注重使用抽象任务而不重视使用情境化的问题。新课程实施后, 在“关注每一个学生发展”的理念下, 信息技术课程从人性化的角度考虑, 将抽象的原理概念融于具体的情境之中, 在学生更容易接受的形式下达到同样甚至更佳的评价效果。

1. 情境设置生活化。

试题设计的人性化主要体现在情景性问题的设计上。试题采用在一定的情境下展开, 所设置的情境贴近生活, 具有趣味性。情境材料源于学生学习、生活经历, 与应用需求紧密联系。试题考查学生的信息技术操作能力, 关注学生已有的信息技术知识、经验, 与应用需求联系, 关注学生未来可能的需求, 关注学生发展, 促进学生的知识结构符合信息时代特点。

避免利用抽象枯燥、脱离实际的题目考查学生对操作命令的机械记忆。对实践性很强的信息技术概念和知识的评价应使用情景化的问题来考查, 引导学生结合实践情景理解有关概念原理。

2. 语言亲切, 指向明确。

这是体现人性化原则的一个方面。摒弃枯燥干瘪的描述, 在题干中使用一些生活化、有亲和力的语言更能引导学生亲近认识信息技术。题干的描述要意义明确, 避免笼统, 不能出现让人产生歧义的语言。注重细节, 适当提示, 减少学生错误, 避免学生答题时无从下手或随意答题。

3. 注重美观, 取材诗意化, 图文优美, 给人以美的享受。

机考中试题展现出的丰富的素材, 其素材除与学生生活应用紧密相关外, 也要有一定的美观与优雅, 界面可欣赏性强。如浙江省会考试题中的取材就有这明显的特征趋向。如2010年会考中PhotoShop题以春暖花开、锦绣江南、梦里水乡等为素材, Flash题中以荷塘月色、中秋赏月、枝头鸟等为素材。此类有诗情画意的素材, 给人以视觉享受。

4. 判分人性化。

上机考跟笔考题型的主要区别在于机考有较多操作题, 对学生的记忆能力要求实是降低一点, 考试时可以试做一下。笔试中文字表达考有人情味, 尽管答案五花八门, “创意”不断, 但填空题之类判分照旧可以人道化;上机考后, 判分由机器完成, 判分会较为单一, 有可能产生不包涵现象, 所以给出的答案要尽可能周全、详尽。

(二) 试题任务综合化

1. 知识技能综合化。

试题导向与实际相结合, 关注实用性, 综合应用信息技术知识技能。在现实生活、学习和工作中, 信息技术的实际应用具有很强的复杂性、不规律性和不可预知性, 大多需要学生综合运用所学知识技能, 或临场生成技术解决方案。所以试题设计注意引导学生从多角度理解和建构信息技术知识、结合多种情景学习操作技能, 以形成能灵活应用的信息技术知识和技能。

2. 大型题目小型化。

综合题一般规模较大, 综合性较强。如果过于开放, 容易让学生无从下手, 同时也给评分带来较多困难。所以可以采取大型题目小型化, 根据题目所考查的能力要素, 完成题目所需思考过程, 将大型题目分解成若干个小题。采用辐射式命题, 在大题干中给出一个大的情景, 小题则是围绕此情景命制。设计针对这一情景的任务群, 考查学生的灵活变通的技术素养。

3. 知识构建整体化。

对知识技能的系统理解、从评价零散的、相互孤立的概念和知识, 转变为以概念群或知识结构为单元, 考查学生对一组相互联系的概念的总体理解;应针对某一具体任务情景, 设计在复杂度和难度上层次推进的任务变式或任务群, 考查学生对同一知识在复杂的实际情景中的不同应用价值, 引导学生形成多视角的、纵横交错的知识结构。避免通过过于简化的问题或去情景化的任务情景考查死板的技能, 或者将某一操作从整体任务中割裂出来孤立考查。

例: (浙江省普通高校招生统一考试技术考试说明, 2010) 在考生文件夹下的“MMedia”文件夹中, 存有制作多媒体作品的相关素材。请使用多媒体处理软件处理相关素材并制作一个Flash动画作品。作品效果可参考“Effect”文件夹中的“Effect.swf”文件。

(1) 打开“Material”文件夹中的“单击.wav”文件, 进行如下操作:

(1) 将其音量降低3db。

(2) 将处理后的文件保存在“Works”文件夹中, 文件名为“Click.wav”。

(2) 打开“Works”文件夹中的“Bg.psd”文件, 进行如下操作:

(1) 将“蓝天”图层中的图像进行垂直翻转。

(2) 在合适的位置上新建一个图层, 并将该图层命名为“房子”。

(3) 将“Material”文件夹中的“房子.jpg”文件中的房子图像 (除白色背景外) , 复制到“房子”图层中, 调整大小并放置到合适位置。

(4) 对“草地”图层设置高斯模糊滤镜效果。

(5) 保存“Bg.psd”文件, 然后以JPEG格式保存在“Works”文件夹中, 文件名为“Bg.jpg”。

(3) 打开“Works”文件夹中的“Cartoon.fla”文件, 进行如下操作:

(1) 将“Works”文件夹中的“Bg.jpg”文件和“Click.wav”文件导入到库。

(2) 将库中“Bg.jpg”对象放到“喜羊羊”场景的“背景”图层第1帧中, 调整位置使得刚好铺满舞台。

(3) 在“喜羊羊”场景中, 将“太阳”图层第1帧中的图形实例颜色Alpha值设为75%, 并将该实例移到舞台右上方。

(4) 在“喜羊羊”场景中, 将“羊”图层第1帧中的影片剪辑实例旋转-5度, 并创建第1帧到第36帧之间的补间动画。

(5) 编辑“Play”按钮元件, 在“Sound”图层的合适关键帧上插入“Click.wav”, 使得按下按钮时发出该声音。

(6) 在“控制”场景中, 给“按钮”图层第1帧的按钮实例添加动作脚本, 使得运行时单击按钮后跳转至“喜羊羊”场景第1帧开始播放。

(7) 保存“Cartoon.fla”文件, 然后以“Cartoon.swf”为文件名导出影片到“Works”文件夹中。

此题综合了音乐编辑、图像制作、动画制作等内容, 包含了几乎整个多媒体所学知识, 同时又将各部分细分为各个明确的小知识点。然而缺点是题目表述过于直白, 显得死板, 且试题基本是对操作技能的回顾, 思考创作方面有所缺陷。

(三) 试题设计综合体现三大目标

根据信息技术课程改革理念, 评价要从三个维度进行。信息技术高考重视对学生知识、能力和信息素养的考查, 注重理论联系实际, 注重信息技术和社会、经济发展的联系, 注重信息技术知识和技能在生产、学习、生活等方面的广泛应用, 以有利于激发考生学习信息技术的兴趣, 培养实事求是的态度, 形成正确的价值观, 促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。浙江省2011年开始的高考上机考模式, 时间短, 题量大, 这就要求能体现三维目标综合性操作题出现。

上机操作题, 试题重视知识和技能目标测试, 通过学生操作情况判断其技能水平与认知水平, 对于新理念下的表现性试题, 也能在一定程度上体现出来。如表格数据题体现利用EXCEL工具对数据进行计算、统计、分析的优势, 让考生体会考查学习处理信息的技能真正意义在于现实生活的实际应用。从数据的处理到数据的分析直至得出分析后的正确结果, 培养学生的综合运用和实际解决问题素养的目标。体现过程化, 工具选择自主化, 知识的整合化, 呈现出综合应用趋势, 而不再是单纯的、按部就班操作训练。试题要引导学生将所学信息技术知识、技能、方法、经验等应用到日常学习生活中, 解决实际问题。

李艺主持的《高中信息技术新课程总结性评价》报告认为:“情感态度与价值观在信息技术课程的总结性评价中不仅是可以实现的, 而且是必须实现的。”

试题要体现良好的情感态度与价值观。可以通过案例分析、现象解释类的题目, 考查学生对相关法律法规的理解和实际应用水平;通过两难观点选择的题目, 考查学生对相关伦理道德的内化程度及其行为指导价值, 避免考查学生对法律条文和道德教条的机械记忆。

在操作题中, 情感态度与价值观目标还体现在题目的选材上, 以及操作题中存在的分析与体验中。如在历次会考中, 较多题目涉及中国优秀的传统文化, 科技发展, 以及相关法律道德方面。这对于高考试题设计将是个很好的借鉴。学生在无形中接受了思想教育, 同时也不乏直接考验学生价值观与态度的主观性题目。

通常, 在试题中, 不是孤立地分割三维目标, 而是通过一系列任务, 全面体现三维目标, 互为一整体, 有机地联系在一起。在试卷命题中, 切实体现高中信息技术课程的教学目标和评价目标。既要体现信息技术知识和技能的掌握, 又要把握过程与方法目标, 兼顾情感态度与价值观目标。设计试题, 使试题具有展现学生个性、反映信息技术思维过程的功能。

此外, 试题应关注学科发展, 反映学科前沿。如虚拟现实、蓝牙技术、无线技术、智能技术、网格计算、云计算、电子商务等。信息技术是一门发展迅速的学科, 一些新的概念、术语、硬件、软件不断涌现, 使得教材内容永远落后。而信息技术高考试题也是与时俱进的。

三、结语

命制科学的信息技术试题很难。由于上机考从第一场到最后一场时间差很长, 这就对命题提出了极大的挑战。而建设一个具有足够容量、梯度合理、体现信息技术新课程理念的试题库更难。当然, 试题的知识点分布和对应用能力的评价是否全面、不同模块的难度是否平衡、考试系统中不同知识点的抽题机会、不同难度试题的组卷策略、软件兼容性、考试备用素材和设施的准备等, 都是命题时需要考虑的。纯粹操作性的试题, 没有信息技术课程的特点;过多意义不大的识记性题目, 不利于测试学生的信息应用能力;与本地所用教材联系不紧密的试题过多, 不能有效促进日常教学。

信息技术课程改革尚处于摸索之中, 课程评价改革中也必然存在各种各样的问题, 信息技术课程改革的许多理念来自于传统的学科课程, 如注重基础知识、基本技能的培养, 注重信息技术知识的结构性和系统性, 重视知识的运用能力。信息技术课程改革又有自身的特点, 如注重操作技能的培养, 关注信息技术课程的工具性质, 课程内容与信息时代发展密切相关。

在当前的教育改革中, 加强对试卷命题科学性的探讨与研究, 对提高教学质量, 实施素质教育有重要意义。高考是最强的指挥棒, 它影响并指导今后的信息技术教学。可以看出, 信息技术试题在命题的指导思想、试卷的结构和试题呈现方式都发生了重大转变, 这些转变在各个方面都影响着信息技术课程教学。

摘要：信息技术学科已被纳入高考科目, 其试题的质量及导向成为众人关注的焦点。本文就机考模式下信息技术高考试题设计, 根据人性化、综合化、融合体现三维目标的原则加以探讨。

关键词：信息技术高考,试题设计,命题原则

参考文献

[1]教育部.信息技术课程标准 (审定稿) [M].教育部课程与教材发展中心, 2003.2.

[2]李艺.信息技术教学研究与案例[M].北京:高等教育出版社, 2006, 233-248.

[3]刘向永.信息技术教育十年的十大事件[J].中小学信息技术教育, 2009, (12) .

[4]冯友梅, 李艺.信息技术课程评价中大型主观题命题探讨[J].中国教育信息化, 2008, (20) .

[5]丁芳.新课改下微型主观题在信息技术总结性评价中的应用[J].中小学电教, 2007, (1-2) .

[6]苗逢春.如何在信息技术教学中实施有效的总结性评价? (2006年6月讨论主题) 中小学信息技术教育论坛——苗逢春博士主持[EB/OL].http://www.nrcce.com/nrcce%5Fbbs/viewthread.php?tid=4467&extra=page%3D1, 2006-6/2010-10-30.

例谈信息技术高考试题的改编方法 篇3

关键词：信息技术；高考试题；改编方法

浙江省将信息技术纳入高考以后，信息技术学科得到学校很大重视，很多学校将信息技术也纳入期中、期末的学校统一考试，命题与考试评价也成了信息技术教师经常要面对的问题。命题是一门专业性很强的学问，我们不仅要把握好试卷的整体结构，还要仔细推敲每道题的细微处，对于命题的知识与技术，需要自我钻研。很多教师在承担命题任务之后，才感到命制一份高质量的原创试题并非易事，也感到平常对他人命题水平如何低下、试题如何不新颖、考查知识点总是不到位等指责是多么不负责。由于评判一份试卷要比命制一份试卷容易得多，正如评判一场春节联欢晚会肯定要比自己担任导演去指挥容易得多，这种眼高手低的思想态度有得于纠正。

历年的高考试题，构思科学严谨，注重基础知识、基本技能、创新意识的考查，这是试题的典范，值得我们深入研究。无论何种类型的考试命题，受时间和精力所限，不可能所有的试题都是原创性地编制出来的，笔者认为命题的初级水平是对已有试题的选编与拼凑，中级水平是对已有试题的改编，高级水平是自己创编新题。对试题选编而言，一般教师都会，但是选编现有试题难以保证考试的公平、公正，一下子创编出很多新题又有难度，大多数试题是来自于改编，所以命题新手就要从“陈题翻新”的改编入手，以提高命题能力。命题者首先应当具备较强的试题改编能力，只有这样才有可能创编出独特的新题来。笔者对近几年信息技术高考试题做了一番改编的探索，现在通过举例来介绍几种改编方法，以供大家参考。

一、转换为新的问题情境

一个纯粹的知识考点，如果把它放置在一个新的问题情境中，由于知识载体发生了变化，那么这道试题就变为了一道新题，同时反映了知识应用的灵活性。

舉例：（2012年3月高考题）家用扫地机器人具有自动避障、只能清扫、自动充电等功能，这主要体现了信息技术中的（ ）

A.人工智能技术 B.网络技术

C.多媒体技术 D.数据管理技术

此题主要考查学生对人工智能领域的理解，题干所举的事例为“扫地机器人”，与生活实际联系密切，属于人工智能领域的应用，题干陈述清晰，符合学生认知。因此，对这道题改编可尝试换一个应用实例。

改编题1：如果拥有Kinect和Leap Motion之类的体感传感器，你也能如图所示一样，用最自然的手势和电脑进行交互。这主要体现了（ ）

A.人工智能技术 B.网络技术

C.多媒体技术 D.数据管理技术

改编题1保留了原有试题的内核，即考查学生对人工智能领域理解这一考点不变，只是变换了一个“体感传感器”人工智能应用事例。但是，题干中Kinect和Leap Motion术语名词的新概念也许超出了大部分学生的认知，在实际考试中很多学生误认为是多媒体技术。因此，这道改编题的题干陈述容易使学生产生理解歧义，所以对题干叙述细节再做打磨和改进。

改编题2：如果拥有动作捕捉技术和Leap Motion之类的体感传感器，你也能如图所示一样，用最自然的手势和电脑进行交互。这主要体现了（ ）

A.人工智能技术 B.网络技术

C.多媒体技术 D.数据管理技术

二、不同考点的重新组合

因受整卷的题数、知识点覆盖面等制约，往往需要减少单纯考查单一知识点的试题，更多地考虑如何命制多个知识点融合的试题。将彼此联系紧密的一些知识点，借助一定的素材，串联或并联起来，可以构造出新试题。

举例：（2009年9月高考题）下图是某个Gif动画序列的5幅图像，这些图像间存在一定的相关性。这种相关性主要表现为（ ）

A.空间冗余 B.时间冗余

C.结构冗余 D.视觉冗余

此题主要考查学生对多媒体的数据压缩中各种冗余的理解，知识考点单一，目前对多数学生而言，试题难度偏低。因此，通过重新组合多个知识考点来提高恰当的试题难度。由于Gif在Flash逐帧动画中也有涉及，所以利用两个知识考点有联系这一特点重新命制试题。

改编题：如图所示为某动画序列的5幅图像，这些图像间存在一定的相关性。下列说法正确的是（ ）

A.这种相关性表现为空间冗余

B.这种相关性表现为视觉冗余

C.由该序列组成的Gif文件导入Flash动画舞台，能直接生成逐帧动画

D.由该序列组成的Gif文件导入Flash动画舞台，能直接生成补间动画

改编题通过Gif动画这一关联点将两个不同知识点综合在一起，旧题换新貌，灵活考查学生分析问题、解决问题的综合能力，提升了试题难度。

三、命题角度的不同转变

一道常规试题，当把它的已知条件或者结论的一部分转变一下表述方式，可以构造出考查侧重点不同的新题。有时候压轴题的命题材料很好，但由于第二、三问难度过大，往往使学生感到畏惧而放弃解答该题，可是第一问也许很简单，这时如果对第一问变换个角度设问，或是变换一下题型，也可构造出新题来。还可以将试题的已知条件和求解结果调换一下来构造新题。

举例：（2009年3月高考题）某电子设备的电路板上有一个6位“跳板开关”，此开关每一位都只有“打开”和“闭合”两种状态。这个“跳板开关”最多能表示的状态数为（ ）

其变式题：有一种利用打孔透光原理设计的简易身份识别卡：每张卡在规定位置上有一排预打孔位，读卡器根据透光检测判断哪些孔位已打孔，哪些未打孔.从而识别出卡的编码。如果要设计一种供1000人使用的身份卡，则书上的预打孔位至少需要（ ）

上一题是已知二进制的位数（6位跳板开关），求信息状态个数，而下一题则是已知信息状态个数（供1000人使用），求二进制的位数（卡上的预打孔位），这两题的知识考点同一个，即是二进制的表示规律，而命题角度恰好是逆向思维，即已知和求解恰好相反。

信息技术基础知识试题 篇4

练习

（五）试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、下列不属于教师网络道德修养的是（）A：教师要正确享用网络的服务功能 B：教师要正确地进行网络道德评价

C：教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任 D：教师要熟悉网络

2、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）A：中性刺激 B：无条件刺激 C：条件反应 D：无条件反应

3、义务教育的教学计划的特征是____①强制性②普遍性③基础性④地方性 A：①③④ B：①②④ C：c．①②③ D：①②③④

4、新课程中具有现代师生关系的模式是。A：合作模式 B：平等模式 C：管理模式 D：授受模式 E：重视个别差异

5、老赵自从当上班主任之后。花在工作上二的时间大大增加。辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及其高考的落榜让他很内疚。自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲．在老赵身上出现了。A：角色期望 B：角色冲突 C：角色认识 D：角色失败

6、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是_______ A．参观法 B．演示法

C．情景教学法 D．欣赏教学法

7、根据调查研究表明。80后和90后的年轻人更喜欢通俗唱法的歌曲，而对美声、民族等唱法不感兴趣，美声、民族等唱法正逐渐被时代所淘汰。下列哪个正确，最能对以上结论构成有效的反驳? A：许多中年人喜欢美声唱法和民族唱法 B：接受正规音乐教育的年轻人更喜欢美声唱法和民族唱法

C：调查表明．美声和民族唱法在二十世纪80年代以后的流行程度反而稳步上升了

D：流行音乐不仅给年轻人带来娱乐．还能更真切地表现想法和意愿

8、对知识最好的复习方法是__。A．有意识记 B．多种感官参与

C．在实践中应用所学知识 D．画线

9、”这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于__。A．内部的可控因素 B．内部的不可控因素 C．外部的可控因素 D．外部的不可控因素

10、已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为__ A．明确问题 B．模糊问题 C．有结构问题 D．无结构问题

11、程序性知识的基本单元是（）。A．组块 B．图式 C．知识网络 D．产生式

12、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（）A．实习作业法 B．实践探究法 C．实物演示法 D．实验教学法

13、世纪出现资本主义的萌芽并很快发展起来是在（）A：13世纪以后 B：14世纪以后 C：15世纪以后 D：18世纪以后

14、班主任工作的首要任务是__。A．促进全班学生的全面发展 B．建立班集体

C．培养学生健康的精神和民主作风 D．形成良好的学习风气

15、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是。A：凯洛夫和赫尔巴特 B：杜威和赫尔巴特 C：赫尔巴特和杜威 D：夸美纽斯和杜威

16、关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了__ A．关注情境阶段 B．关注自我阶段 C．关注他人阶段 D．关注学生阶段

17、我国历史上，把教师纳入“天、地、君、亲”的序列的人是（）A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：老子

18、____特征的人竞争意识强，工作努力奋斗，争强好胜，时间紧迫感强，成天忙忙碌碌。A：B型性格 B：C型性格 C：D型性格 D：A型性格

19、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点?（）A：教育性 B：指导性 C：间接性 D：交往性

20、老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是____ A：导向性原则 B：疏导原则

C：因材施教原则

D：教育影响的一致性原则

21、心理定势对解决问题具有。A：积极作用 B：消极作用

C：既有积极作用也有消极作用 D：无作用

E：重视个别差异

22、教师专业化尝试是从建立专门的（）开始的。A：教育行政机构 B：学校制度

C：师资培训机构 D：教育法律法规

23、下列教师自我提升途径的错误的是（）A：加强学习，勇于创新 B：参与实践，总结经验 C：相互借鉴，共同提高 D：尊重领导，服从家长

24、排尿观察属异常的是__。A．24h尿量2000ml B．尿呈淡黄色 C．比重1.015 D．夜间排尿0～1次 E．新鲜尿有氨臭味

25、皮亚杰认为，儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，也不完全取决于环境的影响，其影响因素包括（）A：成熟、遗传、环境、平衡 B：成熟、自然经验、社会经验

C：遗传、自然经验、社会经验、平衡 D：成熟、自然经验、社会经验、平衡

26、师生间的相互态度表现为教师以领导者自居学生采取服从态度。这属于师生关系类型中的（）A：民主型 B：依赖型 C：对立型

D：自由放任型

27、____主管全国的教师工作。A：国务院

B：国务院教育行政部门 C：全国人大

D：全国人大教科文卫委员会

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）A：发现问题 B：提出问题 C：理解问题 D：分解问题

2、学校体育的基本组织形式是。A：体育课

B：课外体育锻炼 C：体育竞赛 D：运动队训练

3、合作学习是指学生们以____的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A：直觉行动思维 B：具体形象思维 C：抽象逻辑思维

D：具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

4、下列不属于体罚学生的情形是。A：让大班幼儿一个生字抄写100遍 B：王某上课讲话，老师让他独自打扫教室3天 C：李某上课玩纸飞机，老师让他们到操场跑10圈

D：体育教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次

5、教育目的可以发挥下列哪几种作用__ A．导向、规范和权威作用 B．激励、评价和统一作用 C．导向、激励和评价作用 D．宣传、引导和激励作用

6、有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么此类反应在将来发生的概率便降低，称为__。A．消退 B．惩罚 C．正强化 D．负强化

E．回避条件作用

7、对于投标文件存在的下列偏差，评标委员会应书面要求投标人在评标结束前予以补正的情形是__。

A．未按招标文件规定的格式填写，内容不全的 B．所提供的投标担保有瑕疵的

C．投标人名称与资格预审时不一致的

D．实质上响应招标文件要求但个别地方存在漏项的细微偏差

8、两种学习任务的共同成分可能是（）A：刺激 B：反应 C：环境线索 D：学习目标 E：态度

9、学习效率和动机水平之间存在（）A：线性关系 B：U型关系 C：倒U型关系 D：平行关系

10、个人本位教育目的论的代表人物是__。A．凯兴斯坦纳 B．卢梭 C．福禄倍尔 D．小原国芳 E．裴斯塔洛齐

11、如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是____ A：0～2岁 B：2～7岁 C：7～11岁 D：11～16岁

12、幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是。A：幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B：幼儿好模仿

C：幼儿分不清左右 D：幼儿看得更清

13、人们对暗的适应，是视觉感受性的。A：顺应 B：选择 C：提高 D：降低

14、荀子将学习过程视为“闻—见—知—行”，其中他特别强调____的重要性。__ A．闻 B．见 C．知 D．行

15、教学的根本目的是__。A．培养全面发展的人

B．使学生形成和发展智力、能力和体力

C．培养学生情感、态度、品德和个性心理品质 D．使学生掌握基础知识和基本技能

16、考试的核心环节是____ A：选择题型 B：命题

C：确定评分方法 D：阅卷

17、小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西。重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是()。A：每周留出固定时间让学生整理他们的书桌 B：不定时检查学生的书桌

C：对小明的书桌进行展示，以示惩戒 D：把清理书包当做一项家庭作业

18、阅读下面文段，回答问题。不陵节而施之谓孙(xhn)——《学记》【注释】①陵超越。②节限度。③孙通“逊”，顺。下列选项对上文理解不正确的是____ A：强调教育应因材施教 B：重视教学的循序渐进

C：主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序

D：不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫做合乎顺序

19、个性的结构主要包括（）。A：人格

B：个性倾向性 C：个性心理特征 D：自我意识 E：个性情感特征 20、苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（）

A：系统地叙述了学生的发展进程

B：批评了苏联传统教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面

C：介绍了研究学生学习过程的情况

D：将教学看作一个系统，主张教学过程最优化

21、__是上课的必要补充。A．课外辅导 B．布置作业 C．检查作业 D．澡后练习

22、在德育中,要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则 A．正面教育原则 B．集体教育原则 C．知行统一原则 D．因材施教原则

23、对个别学生的教育__。A．就是要靠班主任

B．就是要靠集体活动来教育 C．是同集体教育相辅相成的

D．主要是对较差学生的教育工作

24、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期（）。A．初一 B．初二 C．初三 D．高一

25、将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）A：认知策略 B：组织策略 C：复述策略

D：精细加工策略

26、师生间的相互态度表现为教师以领导者自居学生采取服从态度。这属于师生关系类型中的（）A：民主型 B：依赖型 C：对立型

D：自由放任型

27、____主管全国的教师工作。A：国务院

B：国务院教育行政部门 C：全国人大

信息技术基础知识试题 篇5

1.形式：撰写论文

2.题目：请结合实际，论述“网络环境下的著作权保护”

3.要求：

（1）论文不得少于3000字；

（2）请在论文首页注明：姓名、学院、学号；（3）任何二篇论文语言表述不得雷同，否则均无效；

电子技术基础试题 篇6

2、PNP与NPN型晶体管的工作原理相同，只是使用时电源连接极性不同;

3、PNP型与NPN型晶体管都有集电极、基级和发射极三个电极;

4、PNP型与NPN型晶体管都有集电区、基区和发射区三个区;

5、晶体管三个电极间的关系为Ie=Ib+Ic;

6、晶体管的.三种工作状态是截止、饱和与放大;

7、晶体管处于截止状态时集电极与发射极之间相当于开路;

8、晶体管处于饱和状态时集电结与发射结并不是均为反偏;

9、一般的，晶体管的温度升高后工作稳定性将变差;

信息技术基础知识试题 篇7

一、单项选择题

1.根据支付结算法律制度的规定,发卡银行给予持卡人一定的信用额度,持卡人可在信用额度内先消费、后还款的信用卡是()。

A.贷记卡B.转账卡C.专用卡D.准贷记卡

2.消费者在超市购物,消费总金额500元,通过支付宝扫码方式使用中信银行信用卡结账。根据支付结算法律制度的规定,下列说法正确的是()。

A.支付宝属于银行卡清算机构B.支付宝属于第三方支付机构C.支付宝属于网上银行D.消费者应支付收单结算手续费1.9元

3.下列票据当事人的签章中,不符合支付结算法律制度规定的是()。

A.出票人甲公司的签章为甲公司盖章加其法定代表人签名B.承兑人乙银行的签章为乙银行盖章C.背书人张某的签章为张某的签名D.保证人王某的签章为加盖王某的私章

4.个人取得的下列收入中,应按“劳务报酬所得”项目缴纳个人所得税的是()。

A.退休人员再任职取得的收入B.从非任职公司取得的董事费收入C.从任职公司取得的监事费收入D.从任职公司关联企业取得的监事费收入

5.中国公民李某本月取得非上市公司的股息6000元,已知利息、股息、红利所得适用的个人所得税税率为20%,李某就该项收入应缴纳的个人所得税为()元。

A.600 B.960 C.1040 D.1200

6.下列各项中,应计算缴纳个人所得税的是()。

A.个人举报犯罪行为而获得的奖金B.个人购买体育彩票一次中奖1万元C.国有企业职工因企业被依法宣告破产,从破产企业取得的一次性安置费收入D.个人取得单张有奖发票奖金900元

7.下列有关行政复议的表述中,不正确的是()。

A.行政复议决定书一经做出即发生法律效力B.申请人申请行政复议,可以书面申请,也可以口头申请C.申请人在申请行政复议时可以一并提出行政赔偿请求D.对重大、复杂的案件,申请人提出要求或者行政复议机构认为必要时,可以采取听证的方式审理

8.某县政府对甲企业做出了罚款决定,甲企业不服并提起行政诉讼。有关甲企业提起的行政诉讼,下列说法正确的是()。

A.该县人民法院可以管辖本案B.本案应由县政府所在地的中级人民法院管辖C.甲企业应当先申请行政复议,对行政复议决定不服方可提起行政诉讼D.甲企业可以自知道做出罚款决定之日起15日内向人民法院提起行政诉讼

9.2015年9月,甲公司突然陷入资金周转困境,无力全额支付职工工资;公司财务经理遂向董事会提出了下列建议,其中符合劳动合同法律制度的是()。

A.9月份工资原本应于10月5日支付,恰逢国庆节假期,建议借机推迟至10月8日支付,公司可赢得筹集资金的时间B.建议以滞销的库存产品抵付一部分工资,减少资金使用量C.安排本月在周六或周日加班的职工补休,以减少加班工资数额D.建议将公司员工工资支付周期由每月一次调整为每两个月一次

10.下列有关非全日制用工的表述中,符合劳动合同法律制度规定的是()。

A.双方当事人可以约定试用期B.双方当事人应当订立书面劳动合同C.用人单位不能随时通知劳动者终止用工D.用人单位终止用工不需向劳动者支付经济补偿

11.下列有关基本养老保险职工个人账户的表述中,不符合社会保险法律制度规定的是()。

A.个人账户不得提前支取B.个人账户的记账利率可以低于银行定期存款利率C.对个人账户的资金免征利息税D.参加职工基本养老保险的个人死亡后,其个人账户中的余额可以全部依法继承

12.甲企业是增值税一般纳税人,向乙商场销售服装1000件,每件不含税价格为80元。由于乙商场购买量大,甲企业按原价7折优惠销售,乙商场付款后,甲企业为乙商场开具的发票上“金额”栏分别注明了销售额和折扣额,则甲企业此项业务的增值税销项税额是()元。

A.8136.75 B.9520 C.11623.94 D.13600

13.下列各项中,应缴纳消费税的是()。

A.商场销售卷烟B.商场销售白酒C.商场销售金银首饰D.商场销售化妆品

14.下列各项中,委托加工收回的应税消费品的已纳税款可以扣除的是()。

A.以委托加工收回的已税小汽车为原料生产的小汽车B.以委托加工收回的已税化妆品为原料生产的化妆品C.以委托加工收回的已税珠宝、玉石为原料生产的金银首饰D.以委托加工收回的已税白酒为原料生产的白酒

15.某卷烟厂从甲企业购进烟丝,取得增值税专用发票,注明价款50万元,领用其中的60%用于生产A牌卷烟(甲类卷烟)。本月销售A牌卷烟80标准箱,取得不含税销售额400万元。已知:甲类卷烟消费税税率为56%加150元/标准箱,烟丝消费税税率为30%。当月该卷烟厂应纳消费税税额为()万元。

A.210.20 B.216.20 C.224 D.225.20

16.下列各项中,属于应一并缴纳营业税的混合销售行为的是()。

A.电冰箱专卖店销售外购电冰箱并负责安装B.宾馆提供住宿服务并附设商店对外销售货物C.建材商店销售建材,也从事装修、装饰业务D.歌舞厅提供娱乐服务的同时销售烟酒

17.下列有关金融保险业营业额的表述中,不正确的是()。

A.外汇买卖业务的营业额为卖出价全额B.金融经纪业务的营业额为手续费全部收入C.贷款业务的营业额为贷款利息收入全额,包括加息、罚息D.保险企业开展无赔偿奖励业务的,以向投保人实际收取的保费为营业额

18.纳税人进口的下列货物中,按复合税计算方法计算关税的是()。

A.啤酒B.汽车C.原油D.摄像机

19.甲公司2015年年初拥有乘用车10辆,其中排量1.6升以下的燃油车2辆,纯电动商用车4辆,其余为排量2.0升的燃油车。已知,甲公司所在省规定乘用车年基准税额为每辆360元。甲公司2015年应缴纳车船税()元。

A.1440 B.1800 C.2520 D.3600

20.下列各项中,不属于房产税纳税人的是()。

A.城区房产使用人B.城区房产代管人C.城区房屋所有人D.城区房屋出典人

21.下列情形中,免征耕地占用税的是()。

A.农村住宅占用的耕地B.医院门诊大楼占用的耕地C.铁路线路占用的耕地D.飞机场跑道占用的耕地

22.甲矿山本月开采销售铜矿原矿80000吨,另将部分开采的原矿移送入选精矿30000吨并全部销售。已知选矿比为30%,当地铜矿原矿适用的资源税单位税额为1.2元/吨,该矿山本月应纳资源税税额为()。

A.3.6万元B.9.6万元C.12万元D.21.6万元

23.对于纳税人财务制度不健全,生产经营不固定,零星分散、流动性大的税源,适用的税款征收方式是()。

A.查账征收B.查定征收C.查验征收D.定期定额征收

24.纳税人发生的下列行为中,属于偷税行为的是()。

A.以暴力、威胁方法,拒不缴纳税款的B.在账簿上多列支出、少列收入,少缴应纳税款的C.未按照规定的期限办理纳税申报和报送纳税资料的D.假报出口,骗取国家出口退税款的

二、多项选择题

1.根据增值税法律制度及消费税法律制度的规定,下列行为中,应同时缴纳增值税和消费税的有()。

A.酒厂将自产的白酒赠送给协作单位B.卷烟厂将自产的烟丝移送用于生产卷烟C.日化厂将自产的香水移送用于生产普通护肤品D.汽车厂将自产的应税小轿车赞助给某艺术节组委会

2.根据营业税法律制度的规定,下列各项中,应视同发生应税行为征收营业税的有()。

A.个人将不动产无偿赠送单位B.单位将土地使用权无偿赠送个人C.单位自建自用房屋的行为D.单位自建房屋销售的自建行为

3.下列企业向个人赠送礼品的情形中,不征收个人所得税的有()。

A.企业通过价格折扣方式向个人销售商品B.企业向个人提供服务的同时给予赠品C.企业对累积消费达到一定额度的个人按消费积分反馈礼品D.企业对累积消费达到一定额度的顾客给予额外抽奖机会,个人获奖所得

4.根据个人所得税法律制度的规定,下列收入中,按照“特许权使用费所得”税目征收个人所得税的有()。

A.提供商标使用权取得的收入B.转让土地使用权取得的收入C.转让著作权取得的收入D.转让专利权取得的收入

5.根据车辆购置税法律制度的规定,下列车辆中,应计算缴纳车辆购置税的有()。

A.无轨电车B.摩托车C.挂车D.设有固定装置的非运输车辆

6.根据土地增值税法律制度的规定,下列情形中,纳税人应当进行土地增值税清算的有()。

A.直接转让土地使用权的B.整体转让未竣工决算房地产开发项目的C.房地产开发项目全部竣工并完成销售的D.取得房地产销售(预售)许可证满2年尚未销售完毕的

7.根据税收征收管理法律制度的规定,税务机关在税款征收中,有权采取的措施有()。

A.加收滞纳金B.责令提供纳税担保C.阻止出境D.吊销营业执照

8.下列各项中,属于限制民事行为能力人的有()。

A.小张今年3周岁,智力超常B.小王今年17周岁,靠父母供养在大学就读C.小李今年20周岁,先天腿部残疾但精神状态正常D.小赵今年10周岁,精神状态正常

9.因运输工具保险合同纠纷提起的民事诉讼,下列人民法院有管辖权的有()。A.B.C.

A.被告住所地人民法院B.运输目的地人民法院C.运输始发地人民法院D.保险事故发生地人民法院

10.下列各项中,当事人不得提起上诉的有()。

A.某高级人民法院所作的民事一审判决B.最高人民法院所作的一审判决C.某中级人民法院所作的民事二审判决D.某县人民法院所作的终结公示催告程序裁定

11.根据劳动合同法律制度的规定,下列各项中,用人单位无须支付经济补偿金的有()。

A.劳动者提出解除劳动合同,而与用人单位协商一致的B.用人单位提出解除劳动合同,而与劳动者协商一致的C.用人单位符合提前30日以书面形式通知劳动者本人而解除劳动合同的D.劳动者提前30日以书面形式通知用人单位而解除劳动合同的

12.劳动者因用人单位拖欠劳动报酬发生劳动争议申请仲裁的,应当在仲裁时效期间内提出。有关该仲裁时效期间的下列表述中,正确的有()。

A.自用人单位拖欠劳动报酬之日起1年B.自用人单位拖欠劳动报酬之日起2年C.劳动关系存续期间无仲裁时效期间的限制D.劳动关系终止的自劳动关系终止之日起1年

13.根据社会保险法律制度的规定,职工发生的下列情形中,不认定为工伤的有()。

A.因醉酒导致本人在工作中受到伤害B.在工作时间和工作岗位,突发疾病当场死亡的C.因故意犯罪导致本人在工作中受到伤害D.在抢险救灾中受到伤害的

14.甲公司是某票据的收款人,其财务人员对该票据所作的下列背书行为中,不导致背书无效的有()。

A.在票据背书栏中载明“验货入库后付款”并签章B.在票据背书栏中载明“不得转让”并签章C.在票据背书栏背书人签章处加盖公司人事章D.将票据的被背书人栏留白,授权卖方补记

15.下列票据,属于见票即付的有()。

A.转账支票B.银行汇票C.定日付款的银行承兑汇票D.出票后定期付款的商业承兑汇票

三、判断题

1.城镇土地使用税的纳税人,在尚未取得土地使用证书之前,不缴纳城镇土地使用税。()

2.纳税人开采或者生产资源税应税产品,自用于连续生产应税产品的,视同销售,应缴纳资源税。()

3.对于已开具的发票,税务机关有权调出查验;对于空白发票,税务机关无权调出查验。()

4.法律之间对同一事项的新的一般规定与旧的特别规定不一致,不能确定如何适用时,由全国人民代表大会裁决。()

5.集体合同草案应当提交职工代表大会或者全体职工讨论,并经全体职工代表2/3以上或者全体职工2/3以上同意,方获通过。()

6.存款人因迁址需要变更开户银行的,应向原开户银行提出撤销银行结算账户的申请。()

7.营业税改征增值税后,提供有形动产融资租赁服务不需要缴纳增值税。()

8.保险企业取得的追偿款,应按“金融保险业”税目征收营业税。()

9.个人以非货币性资产投资,属于个人转让非货币性资产业务和投资业务同时发生。对于个人转让非货币性资产的所得,应按照“财产转让所得”项目,依法计算缴纳个人所得税。()

10.个体工商户代其从业人员或者他人负担的税款,不得在计算个人所得税时扣除。()

四、不定项选择题

资料1

甲广告公司为增值税一般纳税人,2015年11月发生如下业务:

(1)取得含增值税的广告代理收入200万元,因广告效果出色取得奖金5万元;

(2)出租摄影设备取得含增值税的租赁收入50万元、出租摄影棚收取场地租赁费15万元;

(3)出售2011年购进的制图设备一台,含增值税售价0.2万元;

(4)向广告发布者支付广告发布费,取得增值税专用发票上注明的税额为4.8万元;

(5)购进办公用小轿车1辆,取得增值税专用发票上注明的税额为5.1万元;

(6)购进办公室装修用材料,取得增值税专用发票上注明的税额为0.85万元;为此,向运输公司支付运输费,取得增值税专用发票上注明的税额为0.11万元。

已知:部分现代服务业(除有形动产租赁外)增值税税率为6%,有形动产租赁增值税税率为17%。

要求:根据上述资料,分析回答下列小题。

1.有关甲公司当月取得的广告代理收入及奖金的增值税销项税额,下列计算正确的是()。

A.200×6%=12(万元)B.(200+5)×6%=12.3(万元)C.200÷(1+6%)×6%=11.32(万元)D.(200+5)÷(1+6%)×6%=11.60(万元)

2.有关甲公司发生的出租业务,下列说法正确的是()。

A.出租摄影设备收入应确认的增值税销项税额=50÷(1+17%)×17%=7.26(万元)B.出租摄影棚收取场地租赁费应确认的增值税销项税额=15÷(1+17%)×17%=2.18(万元)C.出租摄影设备收入无须确认增值税销项税额D.出租摄影棚收取场地租赁费无须确认增值税销项税额

3.有关甲公司出售制图设备应缴纳的增值税,下列计算正确的是()。

A.0.2÷(1+3%)×3%B.0.2÷(1+3%)×2%C.0.2÷(1+4%)×2%D.0.2÷(1+17%)×17%

4.甲公司发生的下列增值税进项税额中,准予抵扣的是()。

A.支付广告发布费的进项税额4.8万元B.购进小轿车的进项税额5.1万元C.购进办公室装修用材料的进项税额0.85万元D.支付运输费的进项税额0.11万元

资料2

甲企业为增值税一般纳税人,主要生产“和谐”牌自行车,2015年度实现会计利润600万元。2016年初,甲企业财务人员对2015年度的企业所得税进行汇算清缴,部分财务资料如下:

(1)销售自行车取得不含增值税销售收入5950万元,同时收取包装费收入58.5万元。取得到期国债利息收入25万元、企业债券利息收入12万元。

(2)发生财务费用160万元,其中:支付银行借款利息54万元;支付因向某商场借款1000万元而发生的利息71万元;支付因向职工(非股东、无关联关系)借款500万元而发生的利息35万元,甲企业与该职工签订了借款合同,所借款项真实、合法、有效。

(3)发生管理费用320万元,其中:业务招待费55万元,补充养老保险费62万元。

(4)发生营业外支出91万元,其中:通过当地市政府捐赠85万元,用于该市所属某边远山区饮用水工程建设。当年因拖欠应缴税款,被税务机关加收滞纳金6万元。

已知:增值税税率为17%,企业所得税税率为25%,同期银行贷款年利率为6.1%,当年实际发放工资总额560万元(已计入相关成本费用)。

要求:根据上述资料,分析回答下列小题。

1.甲企业下列收入中,可以全部计入销售(营业)收入的是()。

A.销售自行车取得的收入5950万元B.收取包装费取得的收入58.5万元C.国债利息收入25万元D.企业债券利息收入12万元

2.有关甲企业发生的财务费用,下列说法正确的是()。

A.支付的银行借款利息可以全额在企业所得税前扣除

B.支付的因向某商场借款的利息在企业所得税前不得扣除

C.支付的因向职工借款的利息在企业所得税前不得扣除

D.甲企业发生的财务费用应调增的企业所得税应纳税所得额为14.5万元

3.有关甲企业发生的管理费用,下列说法正确的是()。

A.业务招待费应调增应纳税所得额22万元B.业务招待费应调增应纳税所得额25万元C.补充养老保险费应调增应纳税所得额34万元D.补充养老保险费可以据实在企业所得税前扣除

4.有关甲企业发生的营业外支出,下列说法正确的是()。

A.甲企业本年度发生的公益性捐赠支出,可以据实在企业所得税前扣除B.甲企业本年度发生的公益性捐赠支出应调增的应纳税所得额为13万元C.甲企业发生的税款滞纳金支出,可以据实在企业所得税前扣除D.甲企业发生的税款滞纳金支出应调增的应纳税所得额为6万元

资料3

2015年甲IT公司与多名员工发生了劳动争议,具体情况如下:

(1)高级管理人员周某1月份与甲公司终止劳动合同,双方签订有竞业限制协议,协议中约定了竞业限制经济补偿和违约金。终止劳动合同后,甲公司财务人员按照约定每月向周某指定的个人账户中转账2500元作为竞业限制经济补偿。3月,由于乙IT公司邀请周某加盟,条件十分优越,周某便将接收竞业限制经济补偿的账户注销。5月,周某以未按期支付竞业限制经济补偿为由通知甲公司解除竞业限制协议,并正式入职乙公司。

(2)技术研发组长吴某5月份离职,双方签订有竞业限制协议,约定吴某离职后24个月内不得进入与甲公司有竞争关系的单位工作,甲公司按月向吴某支付竞业限制经济补偿3000元。8月份,由于国内数家企业已经引入国外同类技术,吴某所掌握的甲公司技术秘密已毫无保密必要,甲公司遂通知吴某解除竞业限制协议,不再支付竞业限制经济补偿。

(3)保安人员郑某8月底入职甲公司,9月初甲公司有大批保安人员离职并入职丙公司,甲公司为保证人员稳定与郑某签订竞业限制协议,约定一旦郑某离职并入职丙公司等单位,应向甲公司支付违约金10万元。10月份,尚在试用期的郑某因不满甲公司休假安排,提前一周通知甲公司后离职并入职丙公司。

(4)程序员王某入职甲公司已2年,入职时由甲公司实际出资10万元对其进行了高级编程培训,双方约定了5年的服务期;同时,双方签订竞业限制协议,禁止王某在离职之日起1年内进入与甲公司有竞争关系的单位工作,竞业限制经济补偿5000元/月,违约金10万元。2015年12月,因甲公司拒绝为王某缴纳基本社会保险费,王某通知甲公司解除劳动合同,并入职竞争对手丁公司。

要求:根据上述资料,分析回答下列小题。

1.有关周某与甲公司的劳动争议,下列说法正确的是()。

A.由于甲公司未支付竞业限制经济补偿已超过1个月,周某有权单方通知甲公司解除竞业限制协议B.由于周某未收到竞业限制经济补偿并非甲公司过错所致,周某无权单方通知甲公司解除竞业限制协议C.甲公司有权以周某违反竞业限制约定为由,要求周某支付竞业限制违约金D.即使周某无权单方通知甲公司解除竞业限制协议,只要周某向甲公司支付了竞业限制违约金,即可正式入职乙公司

2.有关吴某与甲公司的劳动争议,下列说法正确的是()。

A.甲公司与吴某约定的竞业限制期限超过了法律规定的最长期限B.甲公司有权要求解除竞业限制协议,但应当向吴某额外支付1个月的竞业限制经济补偿C.甲公司有权要求解除竞业限制协议,但应当向吴某额外支付3个月的竞业限制经济补偿D.在双方约定的竞业限制期限内,甲公司不得要求解除竞业限制协议

3.有关郑某与甲公司的劳动争议,下列说法正确的是()。

A.郑某离职并入职丙公司的行为违反了竞业限制协议,甲公司有权要求其支付违约金B.由于郑某违法解除劳动合同,甲公司有权要求其与丙公司一并承担连带赔偿责任C.甲公司与郑某签订的竞业限制协议无效,郑某无须向甲公司支付违约金D.郑某尚在试用期,其提前一周通知甲公司解除劳动合同的行为合法

4.有关王某与甲公司的劳动争议,下列说法正确的是()。

A.甲公司有权要求王某支付服务期违约金B.甲公司有权要求王某支付竞业限制违约金C.王某有权要求甲公司按月支付竞业限制经济补偿D.王某有权要求甲公司支付劳动合同解除的经济补偿金

经济法基础经济法基础模拟试题参考答案

一、单项选择题

1.A 2.B 3.B 4.B 5.D 6.D 7.A 8.B 9.C

10.D 11.B 12.B 13.C 14.B 15.B 16.D 17.A

18.D 19.B 20.D 21.B 22.D 23.C 24..B

二、多项选择题

1.AD 2.ABD 3.ABC 4.ACD 5.ABC 6.ABC

7.ABC 8.BD 9.ABD 10.BCD 11.AD 12.CD 13.AC

14.ABD 15.AB

三、判断题

1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√

10.√

四、不定项选择题

资料1 1.D 2.AD 3.D 4.AB

资料2 1.A 2.AD 3.BC 4.BD

信息技术基础知识试题 篇8

基于这样的思考，笔者现就以《图片的获取》教学为例，谈谈笔者对基于学生的认知基础去实施信息技术教学的有关思考。

一、学生的认知基础，要通过研究才能发现

对于信息技术的教学，通常教师都是照本宣科的，可这门课程与其它文化课程的不同之处在于，学生往往由于兴趣原因，教材上相当一部分知识学生在此之前都已经掌握了，而且有的学生还掌握得比较熟练。如果忽视了学生的认知基础直接去实施教学，就会出现许多麻烦。那学生的这些认知基础怎样才能被发现呢？笔者的答案就只有一个，那就是“研究”。那么这个研究如何展开呢？

一是要教授某个知识之前，先进行一些简单的调查。就以本节课为例，教师可以创设一个需要运用图形的照片，让学生产生获取图片的动机，然后教师可以通过询问：“哪些学生能够帮大家找到这些照片的？”这个问题可以激活学生的思维，学生就会去思考并提出用数码相机拍摄，或者到网上查找相关的图片，也有学生提出用扫描仪（这类学生一般极少，同时也说明他们有相关的扫描仪的经验）。在这种情况下，教师可以通过另一个问题如“怎样通过大家所说的手段来获取这些图片呢”等，将课堂引向具体知识的学习。

二是在学生的学习过程中进行观察。现在的教学方式一般都非常尊重学生的自主性，而自主性也就是学生在未经老师的详细讲授或只经教师的简要提示下进行的学习。在这个学习过程中，由于学生经验性、知识建构能力等原因，他们总会在学习中表现出一些不同。教师通过观察到的这些不同，可以发现不同学生不同的认知水平。比如说对于图片的获取而言，就有学生能够熟练地说出如何从数码相机中提取照片（这说明这类学生对数码相机比较熟悉），而有的学生由于与数码相机没有过多的接触，因而表达起来就比较困难。在这种情况下，教师可以让这些学生组成一个学习小组，在互通有无中完成合作学习。

三是在学生的学习反馈中发现。由于班级授课制的原因，教师不大可能对班上所有学生的认知水平都能有及时的认知，这个时候就需要结合学生对某个知识的反馈来获得有益的信息，在后续的教学中予以弥补。比如说在本节内容的教学中，笔者曾经注意到一个小组有两个学生对从网页上下载图片还有困难，具体表现为他们右键获取了图片之后不知道找到一个合适的存储路径。而这显然与前面知识学习不扎实有一定的关系，其也属于认知基础的一部分，这种问题一般发现后即可有效解决。

二、信息知识的价值，要通过研究才能浮现

“图片的获取”是信息技术教学中很小的一个环节，但教学往往就是这样，窥一斑往往就能知全豹，信息技术的价值，往往就是在对教学的研究中能够逐步浮现。那么，信息技术的价值一般又是如何体现呢？笔者此处结合图片的获取进行阐述。

“图片的获取”教学过程中涉及到的信息技术知识虽然细微，但却有着一定的意义与价值。例如可以让学生认识到图片与语言和文字一样，是表达和交流信息的三种工具之一；可以让学生认识到图片可以通过搜索引擎中专门的搜索来寻找到；可以让学生发现图片可以分成电子式与非电子式；还可以设计一些具体的情境，让学生在对图片的获取中认识其它一些事物。比如说笔者就在课堂上设计了一个小活动，让学生围绕一个具有公益性质的主题，通过获取图片的活动，去设计完成一个图片集。从信息技术的角度看，这是一个图片获取的过程，而从学生的精神成长角度来看，这又是一个帮学生认识公益的过程。学生在寻找图片的过程中，要对图片的性质进行判断，要对公益的主题进行不断深化的认识。这一活动的过程学生的目标往往是形成一个与内心思想吻合的物质结果，即图片集。而在这一过程中，学生可谓是信息技术与精神成长双丰收。笔者以为，这也是信息技术价值的一种体现，也应当成为初中信息技术课堂的一种追求。

从这个角度来看，信息技术的价值包括两个方面的价值：一是信息技术本身的价值，可以称之为内涵价值。这种价值是通过信息技术本身来实现的；二是附着于信息技术之上的价值，可以称之为外延价值。这种价值依托于信息技术但又超越了信息技术本身，是社会价值借助于信息技术来实现的一种方式。在初中信息技术教学，应当同时注重这两种价值，同时为这两种价值的实现而努力。

三、信息课程的认识，要通过研究才能实现

初中信息技术教学还有一个根本性的任务，那就是引导学生对本门课程有一个基本的认识。而通常情况下，这样的认识都是为师生们所忽视的。在初中信息技术中，要引导学生形成哪些认识呢？

最基本的一点，就是要让学生认识到：信息技术的教学是为了提高自身的信息技术素养。其潜台词是不要认为信息技术课就是上网打游戏的课（而客观实际中往往正是如此）。而要做到这一点，必须研究教学策略，自由散漫式的课堂，学生一定会下意识地滑向网络游戏。根据笔者的实践，其最有效的策略是帮学生建立对信息技术的认识，给学生设计一些有挑战性的问题，将学生的注意力吸引到与课程内容相关的目标下来。

此外对信息技术的认识还包括信息技术的应用等。以一个最简单的例子，在图片的获取中涉及到图片格式的认识问题，现在网络上流行多种图片的格式，引导学生通过图片的格式（文件的后缀名）来认识不同的图片，来引导学生在不同需要下选择不同的图片，可以有效地拓展本课的教学视野。到那个时候，学生关注的就不只是图片的画面了，还包括图片格式的深层含义。

总之，信息技术的教学要超越知识传授的层面，要引导学生从信息技术的角度去认识自己所学的内容，这才是信息技术素养提高的关键所在。