7.12信息资源的下载教学设计

7.12信息资源的下载教学设计（精选5篇）

7.12信息资源的下载教学设计 篇1

★教材简析

本课是关于网页上相关资源的保存，如网页的保存，flash动画的下载，影音传送带下载流媒体等内容； 这些内容直接与学生们的现实生活相关连，因此学生都有一定的好奇心。

教师应当通过实际演示，或者配合动画教程给学生以详细的演示过程，并且要设计具体任务，给学生以做的经验，从而掌握并应用知识。

★教学目标

1.知识与技能目标

掌握网页上信息资源保存的方法以及网页的保存； 了解FTP的概念以及作用；

掌握利用flashsaver下载网页中flash的方法； 掌握利用影音传送带下载流媒体的方法； 掌握下载信息资源的技巧。2.情感态度与价值观目标

培养学生良好的动手能力以及自主探索能力； 养成学生良好的信息资源管理习惯。

★教学内容

网页上信息资源如图片文字的保存以及网页的保存； FTP的概念以及作用；

利用flashsaver下载网页中flash的方法； 利用影音传送带下载流媒体的方法； 下载信息资源的相关技巧。

★教学重点

利用flashsaver下载网页中flash的方法； 利用影音传送带下载流媒体的方法；

网页上信息资源如图片文字的保存以及网页的保存。

★教学难点

FTP的概念以及作用；

利用影音传送带下载流媒体的方法。

★学习者特征分析

与学生的生活息息相关，学生容易感兴趣，因此容易理解知识内容；

学生已有一定的网络知识基础，因此相对来说，有一定的动手经历，教师只要适当加以指点，给学生以自主探索的余地；在课程讲解的同时，应当给学生以详细的演示，以助于学生理解。

★学习方式

教师配合电子课件，讲解课堂内容，适当借以课堂活动，调动学生兴趣与课堂气氛，给学生以快乐的学习。教师设计任务，学生分组完成；并借助bbs问题讨论帮助学生理解消化课堂知识。★所用课时

1课时。

★学习环境

网络教室。

★学习资源

声音视频图片等素材以及ppt课件。

★学习过程

课前组织教学

给学生演示一张漂亮的网页，其中，有漂亮的图片，漂亮的flash动画，以及优美的文字。提问：如果我要将这个网页中的所有自己喜欢的信息保存下来，该怎么办呢？

课堂组织教学

请会的学生给大家演示，图片的保存。

教师辅助完成操作，并完善其他的几种方法，如利用复制粘贴，另存为等。

演示网页中漂亮的flash动画。

告诉须学生利用flashsaver可以保存网页中的flash，不告诉学生操作方法，要求学生上台操作。

各组学生自愿挑选一代表，自主探索完成flash的保存。

教师辅助学生完成操作，予以情感激励，并总结演示保存方法。

教师配合幻灯片演示讲解影音传送带的使用。

提问：平时大家有利用工具下载信息资源的有什么经验体会或者技巧吗？ 学生回答，并总结技巧，配合幻灯片，讲解下载信息资源的技巧： 1.选择合适的下载站点； 2.选择合适的下载时机；

3.选用下载加速软件，现在流行的一些下载工具，如：迅雷、bit等。讲解的同时，教师适当地给学生以详细的解释。

讲解应当适当地整理好所有下载的资源，已便于查询和利用。

课堂总结

总结本课学习内容，布置相应的课堂作业，并要求学生进bbs讨论交流意见。

★作业设计

1.下载一首自己喜欢的歌曲；

2.从教师指定的网页中下载flash，与电影，以及保存网页保存图片。

3.组内讨论，一些相关的好的下载软件，并总结其优点，然后把讨论结果发到发表到bbs上。

★评价方案

配合课堂活动表现，听课表现以及与小组间协作表现，综合bbs表现与作业完成情况给学生以肯定的评判，好的予以奖励、差的予以适当批评与情感激励。

★奖励方案

《网上下载信息》教学设计 篇2

教学过程

创设情境，导入新课 第一步，复习旧课，完成关键词的提炼，进而引出本节课的主题“APEC”。问题一：APEC领导人水立方晚宴着特色“新中装”——关键词（ ）。问题二：让APEC蓝转变为永久的“北京蓝”——关键词（ ）。第二步，播放并观看视频《APEC的前世今生》。

自主探究，掌握新知 第一步，前置学习。阅读课本第35页至第42页，了解并掌握如何在网上下载信息。以下知识点如果你已经掌握，请在下表中的“是”画上“√”。第二步，讨论交流。出示“小试牛刀”任务：“①http：//www.xici.net/d210583432.htm舌尖上的APEC，请帮助我把这个文件下载到‘桌面/素材文件夹/文件’里面。②http：//www.apec-china.org.cn/cn/beijing_beijing.htm我想收藏APEC2014官网首页，你能帮助我把整个网页下载到‘桌面/素材文件夹/网页’里面吗？③为了向大家介绍“新中装”，我需要从不同网页中下载部分文字和图片，你会操作吗？”第三步，动手实践。以小组为单位，利用前置学习掌握的下载方法，在网上下载“APEC”的相关信息，汇总向大家介绍“APEC，我知道的那些事”。

评价交流，总结提升 小组展示作品，向其他同学介绍“APEC，我知道的那些事”。请同学们互相评价小组的作品。与学生交流讨论：针对我们的主题，怎样来对素材进行分类更加有效？突破本节课难点。课堂小结：请同学们来说说今天学到了什么，小結本课学习知识点。同时，对巡视时发现的问题进行提醒、补充。如“发现一些同学们查找到的信息没办法下载下来”是因为版权的问题，说明网上的信息也受知识产权的保护，我们要合法使用他人的成果。最后与学生分享国际上正式定义的“信息素养”，能够确定何时需要信息，并能够检索、评价和使用所需信息。

教学反思

第一，生本教育提倡“先学后教”，学生的“先学”被提到了重要位置。结合信息技术学科特点，笔者将前置学习放在每节课开始的几分钟，通过前置作业让学生养成阅读课本、自学的好习惯。

第二，以最近时事热点“APEC的前世今生”报道引出本节课任务主题，让学生觉得新鲜有趣，消除对信息技术的神秘感，形成应用课本知识内容解决身边问题的意识。学生在学习的过程中，不仅获得知识与技能，并拓展学生的视野，关注社会，关注生活，最终达成“信息素养”“审美素养”与“学习素养”等综合提升的效果。

第三，生本教育提倡教师“少教”，“少教”是为了保障学生“多学”。通过小组讨论分组，合作完成任务，培养小组协作能力；通过主题任务的完成，充分掌握本节课的重点；在展示成果时，通过讨论交流“怎样更加合理建立素材文件夹”，帮助学生突破难点，养成良好的信息技术使用习惯。

第四，生本教育中，评价是引领。通过自评、小组互评，使学生及时了解自己的学习情况，主动进行自我反馈、自我调节，学生在评价的过程中学会正确对待自我，学会欣赏他人，取长补短，相互促进，共同提高。本节课，比较欠缺的就是评价做得不够到位，小组捆绑评价机制还未落实，导致在小组合作的过程中，学生合作意识、组与组的竞争意识都还比较弱，未能最大限度地调动每位学生的积极性。在接下来的教学中，应该思考如何建立更加科学的评价制度，检查落实，真正让评价引领课堂，让课堂活起来，真正让学生能够相互促进、共同提高。

结束语

两年的生本实践，笔者感受到，模式不是最重要的，理念是关键。转变观念，将课堂还给学生，并把它作为自己教学的自觉行为和习惯，这样，学生会更加喜欢课堂，课堂也必将更加精彩、更加高效。

7.12信息资源的下载教学设计 篇3

教材分析：

《下载图片》是苏教版小学信息技术的第19课，是因特网教学单元中的重点教学内容，是以前面学过的遨游因特网、便捷访问网站为基础。通过学习，使学生学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名，这些也是本课的重难点。掌握了这些将方便学生以后制作一些图文并茂的作品！教学目标：

(1)知识与技能：掌握利用搜索引擎搜索图片的方法；学会新建文件夹并给新建的文件夹命名；学会保存网页中的图片。

(2)过程与方法：以任务驱动的形式，引导和启发学生自主探索与合作交流相结合，学会利用百度网站下载图片的方法。

(3)情感态度与价值观：能够认识到搜索引擎在生活中的作用，通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣，通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。教学重点与难点：

重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。

难点：给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。教学准备：

参照《

19、下载图片》学案，预习本课内容。

同学们，你们好！虽然我们还是一名五年级的小学生，但我们也要关注时事，最近电视上一直报道：我国南方省市遭遇旱灾。网上也贴出了很多图片，老师帮你们整理了两幅：

昔日大叠水瀑布美景 今日大叠水瀑布断流 同学们，对比这两幅图，你发现了什么？你想下载有关的图片吗？下面就让我们一起走进第19课《下载图片》，来学习搜索和保存图片的方法，并把它保存在自己的电脑上。

自主学习，尝试操作：

1、利用百度网站（http://），查找水资源被破坏的有关图片；

2、在D盘创建一个名为“水资源”的文件夹；

3、为搜索到的图片输入你喜欢的文件名，并把它保存在“水资源”的文件夹中。教学过程：

一、创设情境，展示交流，揭示主题

1、师：孩子们，水是我们的生命之源，没有水，人类就不能生存！课前老师让你们回家搜索一些水资源被破坏的有关图片，找到了吗？

（1）学生展示成果，说说自己的操作步骤。

（2）播放水资源溃乏的宣传片。讨论：水资源被破坏会有什么后果？ 【设计意图：通过播放水资源溃乏的宣传片，让孩子们了解水资源严重受到破坏的有关信息。增强全班同学的责任感和使命感，激发他们的学习兴趣，积极参与到活动中来。】

2、揭示课题，明确学习目标。

师：作为一个有爱心的小公民，我们要把节约用水付诸于行动。本节课我们就要通过学习《下载图片》，在网上查找水的有关图片，然后用WORD软件制作一份图文并茂的环保小报。

二、循序渐进，合作学习，疑难解答

师：要想完成一个好的作品，准备工作是必不可少的。

1、保存网页上的图片。

（1）自主学习，尝试操作。

学生自主操作，打开百度网站，搜索水的图片。（同座或者是小组之间可以共同讨论，解决操作过程中遇到的问题）

（2）小组汇报，解决问题。

小组汇报学习情况，提出学习中遇到的问题，共同探讨解决问题。

（3）自主体会，完善操作。

学生根据自己的理解，完善“保存网页上的文字”的操作。

【设计意图：本环节围绕本课的主线——制作环保小报来展开，为做好作品打下基础。】

2、新建文件夹。

每个同学都要建一个以班级和姓名（五1王飞）命名的文件夹，有条理地、清晰地保存自己需要的资料。文件夹统一建立在E盘的根目录底下。

（1）自主练习，保存图片。

（2）汇报、交流。

请学生交流各自不同的、成功的保存图片的方法。（请两位学生演示保存图片的方法）

（3）多种尝试，完善操作。

根据学生交流情况，把网页中的图片保存到自己的文件夹中。

【设计意图：孩子们通过课前的预习，已经能掌握这一环节，但方法是多样的，通过复习、交流，能更好、更熟练地掌握保存图片的技巧。】

3、进一步探究，保存所需图片。

网页中的图片纷繁复杂，我们要筛选对自己有用的图片进行保存，不能无目的性地操作。如何筛选图片呢？

（1）揭示方法。

想想你要完成作品的主题是什么？什么样的图片会更贴近我想要的效果，举例说明：

（2）教师示范操作（3）总结方法，拓展知识

师：我们已经学会保存网上的图片了，那么我们如何来利用从网上保存下来的这些资源呢？

【设计意图：小学生很容易受外界的影响，随感而观，呈现出浮躁、缺乏耐心的特点。如何从庞大的信息群中找到自己需要的内容尤为重要。】

三、应用方法，自主创作，拓展技能 下载《

19、下载图片》巩固案

1、课堂练习：

运用老师提供的环保网站查找自己需要的图片资料。保存到指定位置：E盘“下载图片”文件夹中，文件名自定。

2、拓展练习：

（1）利用刚才练习时保存的图片和画图工具，制作一份简单的环保小报。（2）将制作好的作品保存在“下载图片”文件夹的“作品展示”里。

3、展示评价

选取优秀的学生作品展评。

【设计意图：本环节给了同学们一个自主创新的天地，他们利用课堂学到的知识，制作形式各样的作品。】

四、当堂评价，布置学案，自学质疑

1、师：通过这节课的学习，你有了哪些收获，你觉得对你以后学习有些什么帮助呢？（填写成果篮）

小结：孩子们，你们运用自己的智慧和双手，为我们灾区的人民做出了贡献，相信通过大家的小报宣传，一定会让更多的人节约用水。课后请同学们浏览更多的相关图片。

2、请同学们从我们的网络班级资源库中下载20、《浏览图片》学案，自主学习，动手操作。【设计意图：信息技术教学要着眼于学生的长远发展，每一课都能环环相扣，紧密联系，时刻牢记本课的学习是为了以后的发展，为下一课做准备。】

教学反思：

本课是学生了解网络知识，学习网络知识，运用网络知识课程体系中的重要一课。学生的主要任务是掌握图片的下载。本节课利用网络环境，创设当前南方干旱这样的情境，让孩子感受到自己的责任，然后利用丰富的网络资源，学习新知识，改进学习方式，并倡导学生主动参与和交流合作，用多种不同的学习方式来学习图片的下载，通过不同方式的自学，尝试，相互的交流，提高学生在网上获取信息、保存信息、处理信息和应用信息的能力。

一、情境引入，揭示主题

通过播放水资源溃乏的宣传片，让孩子们了解水资源严重受到破坏的有关信息。增强全班同学的责任感和使命感，激发他们的学习兴趣，积极参与到活动中来，为本课的下载图片明确了方向，也揭示了主题。

二、引导学生，互动探究

受学生年龄条件的限制，我要在这短短一节课的时间内适时引导。如何维持学生的学习兴趣，实现教学目标？我首先灵活运用教材、拓宽教材、精选内容。对学生易懂的知识点的讲解要简单扼要，尽量放手让学生自主学习，主动探究或组内、组间的同学相互交流，共同体验成功的喜悦；对难度较大的内容我化难为易，适当指导，尽量实现课堂教学的最大化，最优化。

三、拓展延伸，培养技能

关于环保小报的制作，给了同学们一个自主创新的天地，他们利用课堂学到的知识制作了大量我意想不到的作品。让我真正感受到作为教师不应该拘泥于课本，而要突破教材对学生教育的束缚，要创造性的使用教材，走出教材，驾驭教材。只有这样，学生才有学习的兴趣。

总之，教师必须着眼于学生的长远发展，以更高、更长远的眼光来处理教材，实现课程的拓展延伸。要将信息技术课与其他学科或者生活紧密地联系起来，让孩子们觉得这其实和他们休戚相关，真正实现知识、技能、情感的最大目标。作者简介：

题目：苏教版信息技术《下载图片》教学设计 姓名：卞广桃 性别：女 职称：小学一级

批量下载让资源一网打尽 篇4

批量获取工作文档

在实际工作中，经常需要撰写各种各样的汇报材料、工作总结等文档，为了提高撰写效率，不少朋友往往会从网上搜索下载一些与工作要求相近的文档资料，进行借鉴学习。倘若直接用与工作相关的关键字上网查询，往往很难找到自己想要的内容，毕竟多数搜索引擎默认会对所有网页进行搜索，这样返回的搜索结果中可能包含大量的垃圾网页，这些网页中有的根本就没有任何资源可供下载，有的则需要网民经过复杂注册甚至缴纳一些费用才可以下载获取，很显然，从海量的搜索结果中快速找到自己想要的工作资料并不是一件容易的事情。

要想让工作文档的下载事倍功半，不妨巧妙利用常用搜索引擎站点自带的文档搜索功能，对各种常用文档资料的超级链接进行快速查询，一旦获取到这些资料的相关链接地址后，就能使用网际快车、迅雷等专业工具的批量下载功能，将目标文档资料集中下载到本地硬盘中。比方说，利用百度搜索引擎的文档搜索功能获取工作文档时，可以先打开IE浏览窗口，在该窗口地址栏中输入百度文档搜索功能页面地址“http：//file.baidu.com/”，在搜索文本框下面先设置好自己想要获取的工作文档类型，主要有PPT、EXCEL、PDF、WORD、RTF这几种常见的文档类型可供选择，之后将与工作相关的关键字信息正确填写到搜索框中，再点击“百度一下”按钮，随后许多与工作要求相近的文档资料链接会自动显示出来，选中某个搜索结果选项，并用鼠标右键单击对应文档链接，从弹出的右键菜单中点击“使用360安全浏览器下载全部链接”命令或其他有关的功能命令（如图1所示），之后在弹出的下载设置对话框中，设置好待下载文件的类型，同时单击“确定”按钮，就能将当前搜索页面中所有指定类型的工作文档批量下载到本地硬盘中了。

除了在搜索引擎的文档搜索功能页面中进行文档搜索下载外，我们还能在搜索引起主页面中，通过有关搜索语法对指定类型的文档资料进行搜索，比方说，要在百度搜索引擎主页面中搜索与“党建调研”有关的Word文档资料时，可以直接在主页面搜索框中输入关键字“filetype：doc 党建调研”，单击回车键后，就能快速对党建调研方面的文档内容进行搜索，其中“filetype”表示文档搜索控制符，“doc”指定文档搜索类型为“doc”，“党建调研”为需要搜索的具体内容，需要提醒大家的是，文档搜索控制符和需要搜索的具体内容之间必须使用半角空格分隔开来。

当然，要提醒各位注意的是，谷歌、百度等搜索引擎的每个搜索结果页面中最多只能返回10个工作文档链接，这么一来，我们即使借助专业的批量下载工具从网上获取文档资料，每次也只能下载10篇文档资料，倘若一次想下载获取更多的文档资料，不妨单击对应搜索引擎页面中的“搜索设置”按钮，在其后页面中调整每个搜索结果页面中的返回链接数量，例如可以将该参数调整为20、30甚至更多。

批量获取视频电影

现在，Internet网络中的视频资源相当丰富，在网上观看视频电影已经成为很多朋友茶余饭后的主要消遣方式之一。不过，对于类似电视连续剧、系列视频课件这样的资源来说，它们在各大视频网站中往往都是以连续文件的形式存在的，这既方便用户下载又方便用户转存。用户只要选用专业视频下载工具，依次选择每个视频文件进行下载，就能将网络视频变成本地文件进行流畅观看，当然没有专业下载工具，使用IE浏览器自带的缓存功能或者百度工具栏，也能间接获取单个视频文件资料。可是，逐一下载单个视频文件，容易让人感到厌烦，为了提高视频电影资源的获取效率，我们必须想办法对出现在视频站点中的连续视频文件进行批量下载。

由于不同视频站点的资源文件发布方式不一样，针对不同视频站点的文件批量下载方式自然也会不同。例如，对于存储了海量视频资源的优酷网站来说，我们不妨借助专业下载工具“爱酷软件”来帮忙，该工具是一款小巧的客户端软件，提供视频资源的下载、转存、播放、搜索、上传五大功能，该工具自带的视频加速器，保证了播放速度更快、下载速度更快，让人拥有旋风般的加速感觉。更值得说明的是，“爱酷软件”还是一款非常好用的视频格式转换器，它可以将优酷视频下载后转换为可在手机、PSP、iPhone上播放的mp4格式及3GP格式，也可以转换成可在Sony Psp上播放的Sony Psp格式。

在使用“爱酷软件”批量下载视频资源时，可以先打开IE浏览器窗口，输入网站地址“http：//www.youku.com”，切换到优酷网站首页面，点击该页面最下方软件里的“爱酷软件”链接，在对应链接页面下载安装好该专业工具。 在如图2所示的主程序界面搜索文本框中，输入自己想要的视频资源关键字，比方说输入“武侠”，按下搜索按钮后，很快就能从优酷网站中找到与关键字有关的视频文件，用鼠标右键单击某个视频文件，执行右键菜单中的“下载”命令，“爱酷软件”就能自动将目标视频文件下载到本地硬盘了。日后，当用鼠标双击下载获得的视频资源，系统会自动调用“爱酷软件”进行播放。

如果想进行批量下载操作时，只要借助Ctrl或Shift功能键，从搜索结果列表中选中多个视频文件，同时用鼠标右键单击选中的所有视频文件，执行快捷菜单中的“下载”命令，这样就能顺利进行视频资源的批量下载操作了。由于“爱酷软件”工具还支持断点续传功能，使用该工具，我们能很轻松地将优酷网站中大块头的视频电影或自己想看的连续剧搬回到本地硬盘中，从而有效避免在线欣赏视频时容易出现的不流畅现象。如果希望将下载获得的视频资源转移到手机、平板电脑、MP4播放器等设备上播放时，可以先选中要专业的视频文件，用鼠标右键单击该文件，执行右键菜单中的“转码”命令，将目标视频转换成适合移动设备播放的格式即可。

当然，略微遗憾的是，“爱酷软件”只能对优酷网站有效，而不能批量下载获取其他站点中的视频资源。如果想成功对多个不同网站中的视频资源进行批量下载时，可以考虑试用硕鼠下载器，该工具能够方便地批量下载土豆、优酷、腾讯等多数站点中的视频资源。在进行批量下载操作时，首先打开IE浏览器窗口，输入视频网站的访问地址，比方说腾讯视频首页“http：//v.qq.com”，按下“电视剧”超级链接切换到影视剧页面，搜索到自己心仪的电视剧，选中并进入播放界面，值得提醒的是，该浏览页面中含有所有视频文件的播放按钮，将对应页面的访问地址拷贝到剪贴板中备用。接着启动硕鼠程序，将剪贴板中的访问地址粘贴到下载地址框解析，待解析成功后，按下下载任务列表中的“全选”，对所有视频进行批量下载，最后设置好视频资源的下载存储路径，同时按下“开始”按钮正式进行下载操作即可。

批量获取图片资源

在闲逛各大论坛时，遇上强贴中的好图欲全部据为己有？在各大搜索引擎图片库中查询时，偶然发现了让自己流连忘返的众多强图，而想一网打尽？或者在上网冲浪的过程中，不慎撞到大量美图想要统统打包？这时，我们该如何是好呢？逐张逐张地下载保存，自然是耗时费劲的办法，那么有什么好的办法可以很轻松地将网络中各路精致图片资源悉数“收入囊中”呢？

大家都认识“迅雷”这款知名品牌的免费下载工具，它以强大的功能和出色的性能著称。不过，很多朋友根本不知道，迅雷同时也是一款图片批量下载的利器，可以帮助大家十分轻松地搞定图片批量下载！迅雷7工具还支持离线下载功能，善于使用该功能，我们可以很方便地体验高速和稳定的下载感觉。当然，每次打开迅雷7主操作界面，点击“离线下载”按钮实在是比较麻烦，只要稍微调整一下，就能通过迅雷7工具享受到批量离线下载图片的功能。

在使用迅雷7工具批量获取图片资源时，首先从网上下载获取最新版本的迅雷7工具安装程序，按照默认设置将其成功安装到本地系统中，点击系统“开始”菜单中的对应程序命令，切换到该程序的主操作界面。其次启动IE浏览器，在浏览窗口的地址栏中输入包含要下载图片的网址，单击回车后切换到图片列表页面，用鼠标右键单击该网页的空白区域处，选择右键菜单中的“使用迅雷下载全部链接”命令（如图3所示），随后会出现迅雷下载全部链接设置对话框，在这里能发现该工具已经智能检测出对应网页中的所有可供下载的资源。由于现在我们只想需要下载图片资源，在“文件类型过滤”位置处我们必须选中“图像”选项，再从该选项下面的列表框中进一步选择需要下载的图像格式（如图4所示），这样迅雷7工具就会智能检测对应页面中所包含的特定格式图片资源，同时在界面下方自动显示出探测到的图片列表了。之后，我们还能在图片列表中，通过查看链接地址或其他关键字来缩小探测结果范围，以达到更精确地下载图片目的。最后单击“确定”按钮，此时，迅雷7工具会立即弹出新建下载任务窗口，在这里设置好图片资源批量下载保存的路径等，并选中“使用相同配置”选项，让其他任务使用相同的配置，再按下“立即下载”按钮，就能将特定的图片资源批量快速下载到本地硬盘了。

如果想使用该工具的离线功能批量下载图片时，可以点击主操作界面左侧任务栏列表中的“正在下载”标签，借助键盘中的Ctrl或Shift功能键，选中对应标签页面中的多个下载选项，同时用鼠标右键单击它们，执行右键菜单中的“复制网址到剪切板”命令，将这些选项资源的下载地址拷贝到系统剪贴板中。之后，使用迅雷会员帐号执行登录操作，再按下其后界面的“新建”下拉按钮，点击“新建批量任务”选项，在新建任务窗口中执行粘贴操作，最后单击“开始下载”按钮，这样迅雷7工具就能自动使用离线下载技术，来批量下载指定图片资源，下载速度很快，一会儿就能发现目标资源已经下载结束。

批量获取音乐资源

喜欢音乐的朋友往往会利用百度或其他搜索引擎，来寻找或下载自己感兴趣的音乐。不过，任何事物都无法做到尽善尽美，百度或相关搜索引擎尽管为用户提供了很强大的音乐资源查询功能，可是在搜索引擎结果页面中下载音乐资源时，只能一首一首来进行，很显然，每首音乐文件一个个点击下载，不仅下载操作麻烦，而且日后对存储在本地硬盘中的音乐文件管理时也会遭遇不便。那么，如何才能将当前最流行的音乐资源快速批量下载到本地硬盘中呢？

事实上，利用酷我音乐盒之类的音乐播放工具，就能轻松解决音乐资源批量下载的问题。酷我音乐盒工具是一款音乐资源聚合器，内置了海量的歌曲及MV资源，这非常有利于我们查询下载各类音乐资源，甚至还能进行MV歌曲点播。而且，该工具还能在播放歌曲时自动搜索歌词，并能实现同步显示歌词。

使用酷我音乐盒工具下载音乐资源时，先下载安装好该工具，启动该程序之后，点击主程序界面左侧资源列表中的“歌手列表”、“最新专辑”、“榜单家族”等任意分类选项（如图5所示），之后逐一点选“权威榜单”、“百度热歌榜”，随后程序会自动将当前百度中最受欢迎、人气最旺的歌曲信息全部显示出来，我们能看到这些人们音乐资源的文件名称、歌手、所在专辑以及人气信息等。配合键盘上的Ctrl或Shift功能键，将资源列表中需要下载的歌曲全部选中，然后用鼠标右键单击选中的歌曲，选择快捷菜单中的“下载所选歌曲”命令，这样被选中的音乐资源就能自动进入下载列表开始下载。

等到下载操作结束后，点击主程序操作界面上方的“下载管理”按钮，弹出音乐资源下载管理对话框，在这里我们能查看当前所有音乐资源的下载状态，或者是播放指定音乐文件或删除某个下载任务等。当然，如果想对音乐资源实现精确下载时，可以考虑试用程序提供的试听功能来确定一下，在音乐资源列表中，直接点击某首音乐文件的试听按钮即可。

智能备份免费做　下载信息不再丢 篇5

常见软件下载信息的位置

FlashGet：安装目录下Default.jcd文件

迅雷：安装目录下Thunder和WebThunder两个子文件夹

eMule：安装目录下的Incoming文件夹

网络大补贴

常用备份工具

Cornel推荐：SecondCopy（http://onlinedown.169ol.com/soft/11896.htm）简单易用，占资源少、稳定。

备份光盘：GHOST中文超级光盘（http://www.onlinedown.net/soft/25828.htm）刻录后使用，备份方便。

驱动备份：驱动精灵（http://www.onlinedown.net/soft/3450.htm）重装系统前备份驱动。

一键备份：一键GHOST（http://www.onlinedown.net/soft/22792.htm）全自动无人值守备份系统。

(1)

(2)

(3)

我们通常会使用迅雷、快车等下载工具来下载大型文件和电影。大文件下载到一半，如果因为系统故障或者下载信息丢失，以前的下载工作就会付之东流，损失十分惨重。更重要的是，保存了下载信息，你可以将一个未完成的下载备份起来，到另外一个地方继续下载。可是，备份下载信息的任务容易被忘记，怎么才能自动完成呢？

实例：备份迅雷的下载信息

我们知道，迅雷5和Web迅雷会将设置及下载的信息保存在安装文件夹下，而且默认会安装在C盘上。Windows系统有着不稳定的特点，如何打造出一个实用的备份方案对于我们来说显得至关重要。不过，有幸的是，巧妙地配合WinRAR和计划任务，我们不必花一分钱，就能打造出智能的定期备份方案。

第一步:生成智能备份方案

打开“资源管理器”，进入C:Program FilesThunder Network文件夹，选中Thunder和WebThunder两个子文件夹，右击选择“添加到压缩文件”。输入保存后的文件名，如“D:thunder.rar”，选择更新方式为“同步压缩文件内容”。

单击“配置”按钮，选择“保存当前设置为新配置”命令(见图1)，在“配置名称”中输入备份方案名，如“备份迅雷信息”，同时选中“保存压缩文件名”、“保存选定文件名”、“立即执行”及“在桌面创建快捷方式”前的复选框(见图2)。单击“确定”按钮返回“保存压缩文件名和参数”窗口，按下“确定”按钮备份文件。

要注意的是，在压缩时，可能会有一个错误提示窗口，不用理睬它（见图3）。

第二步:添加计划任务

选择“开始→设置→控制面板”，并双击“任务计划”图标。接着，把桌面上的“备份迅雷信息”快捷方式拖放到“任务计划”窗口。然后双击这个“任务计划”图标，单击“日程安排”标签，单击“任务计划”下拉列表框，设置为“每天”，而“开始时间”设置为12:00。接着单击“设置”标签，取消选中“电源管理”下的“如果计算机使用电池来运行，不要启动任务”和“如果启动电池模式，停止任务”复选框。

完成以上设置后，按“确定”按钮，再在打开的窗口中输入系统管理员密码，退出设置窗口。

第三步:实现定时备份

进行上述设置后，到了中午12点，机器将会自动备份C:Program FilesThunder Network下Thunder和WebThunder两个子文件夹中的内容，自然也包含了我们所有的设置及下载历史记录。如果哪天发现下载设置及历史记录不正常，可以随时将D:thunder.rar中的所有文件解压到C:Program FilesThunder Network下来恢复。由于我们是每天备份，所以就算损失一些数据，也不会太多。

第四步:将配置导出

如果你的好友觉得这个配置方案很不错，我们可以在WinRAR中选择“选项→导入/导出→导出设置到文件”命令，把当前设置导出到其安装文件夹下的Settings.reg文件中(如C:Program FilesWinRARSettings.reg)。