风景园林设计说明

风景园林设计说明（共10篇）

风景园林设计说明 篇1

学校教学楼之间的校园绿化，作为一个校园非常重要的组成部分，不仅可以美化环境、陶冶情操、增强校园的文化氛围，更是校园格调与风格的标志。林学与园林学院的大楼是学校历史悠久的教学楼之一，蕴含着学校深厚的底蕴。现设计位于安徽农业大学校园内第二教学楼与林学与园林学院大楼间景观部，面积约7700平方米，基本为狭长型的一块地域。

二、设计主导思想

本次设计主导思想以简洁、大方为主，体现烘托林学楼的建筑设计风格为原则。

1.低调的享受。奢华的生活是用于观赏的，真正的生活是用来的享受的。在本方案中可利用基地现有的形态来创造属于它自己的独特的格局和静谧的景观环境，一栋栋建筑掩映在树木花草中，随着道路的变化安静的出现在眼前，给人最亲切和放松学习氛围。在风景优美静谧的环境里晨读，是多美惬意的事情。

2．生动的生活。生动的生活离不开灵动的环境，校园的规划设计以人为本，建筑布局紧凑灵活，使环境变化多样，同时营造草绿花香的人工环境，在安静中透出生活的丰富和快乐。

3．细节的艺术。优品生活凝聚了生活的品味，思想水准与艺术鉴赏能力。生活中更需要的是贴近人心，走进人们生活视野的的艺术产品。无论是校园的景观元素，还是建筑的空间关系、立面造型，都注重细节的设计，随着时间的推移会愈发的吸引人和有艺术感。而一个学校的格调与风格正式由建筑与景观共同塑造的，景观是烘托建筑的重要方式。

三、功能结构分析

东边为主入口，西南边为次入口，在两个教学楼之间为主干道，中心树立了一座雕像，突出学校的校园文化特色。在靠近林学院一侧的绿化中设有数个坐凳，供学生休憩，更设计了一个晨读小广场，为学生提供了一个集中晨读的良好氛围与环境。晨读小广场的西侧便是主广场，规则整齐的铺装象征着学校严谨的学风，主广场的北边立有廊架，当上面爬满紫藤开花，便是林学楼最美的时节。林学楼的正前方为疏林草坪，展现出了林学楼与二教的大气。

风景园林设计说明 篇2

目前, 我国园林设计市场还不是很规范, 一是致使设计者和设计单位良莠不齐, 设计队伍中充斥着很多不是专业出身的、没有经验的、职业素质不高的设计者。二是我国的设计单位实行的是资质分级制, 不同资质的单位对于配置专业人员、硬件设备和场地, 以及工作的范围等规定十分严格。然而, 市场经济体制下, 各种专业设计人员具有很大的流动性, 因此设计单位的工作能力通过资质的有无和高低是不能准确反映的。

设计市场的不规范致使行业存在不平衡的竞争。具体而言, 为了拿到设计业务、拓展业务、占据更多的市场份额, 设计单位之间经常通过降低设计费率, 从而陷入恶性竞争。另外, 业主通常要求设计单位必须在很短的时间内完成设计任务, 由于时间紧、任务重, 设计单位和设计师没有更多的精力充分论证设计项目前期的工作, 也无法现场指导后期的施工, 从而因为仓促设计及施工, 不仅使项目进展速度缓慢, 而且可能造成对自然环境的破坏。

对于中型的设计单位特别是新兴的无资质的设计单位而言, 这种竞争的不平衡他们是直接的受害者。因为改革开放之前成立的国有单位一般都属于大型的设计单位, 而且其拥有的资质很高, 同时一般业主往往追求高资质的设计单位、高资质的甚至是境外的设计师, 因此国有大型设计单位自身具有天然的巨大优势。但是这些单位毕竟数量有限, 无法满足我国当今日益发展的对园林设计市场的强烈要求, 也无法实现设计理论的创新。

由于园林设计规范、制度的不完善, 当设计单位在设计方案方面与业主单位产生分歧时, 出于单位的生存和按合同规定回笼设计资金的考虑, 对自己的正确意见不能坚持, 有时甚至被迫成为了业主单位的制图员。另外, 由于上述原因, 设计单位不能有效地对施工材料、园林小品、灯具、苗木等园林产品的使用和项目竣工验收发表意见, 致使施工中很多不符合设计要求的产品被使用, 从而最终的设计效果受到影响。

随着经济社会的发展, 园林设计对自然环境、城市环境、生态系统日益产生着重大的影响, 出台科学、统一的行业标准对规范园林设计行业进行有效的规范已经成为亟待解决的问题。

2 目前风景园林设计标准概况

在日常的设计、评标过程中, 需要有一个相对一致的标准来对设计的内容进行约束和判定, 但是如何确定标准, 如何才能进行正确的判断是比较困难的。在设计行业特别是园林设计行业, 已经存在一种共识, 那就是难以确定主客观标准。一直以来, 缺乏判断标准和将判断标准主观化, 成了风景园林工程设计和设计评审过程中难以解决的问题。

2.1 关于标准的概念。

标准在《辞海》解释为:“衡量事物的准则。如:取舍标准。引申为榜样、规范。”正常来说, 国标、行标是行业内的一种共同约定的规范和规定, 对于其基本要求和内容, 行业内必须共同遵守, 对于风景园林设计行业来说, 这是设计行为的下限, 具有一定的强制性和约束力。同时, 国标、行标也不是一成不变的, 其范围和内容可以根据行业发展需要进行发展、修改和扩大。但是, 在没有颁布新的国标、行标之前, 行业还需共同执行原有的标准。

2.2 我国有关的风景园林设计标准。

目前, 我国已经出台了一些关于风景园林的国家标准或行业标准, 如《园林术语标准》、《园林制图标准》等, 但是这些标准大多是针对整个行业的, 包括设计、管理、施工等多方面。然而在设计方面, 更多是“规范”而不是“标准”, 如《公园设计规范》等。于城市规划和建筑设计相比, 不健全、不完整的风景园林设计行业的标准体系, 在客观上阻碍了风景园林设计行业的发展。

3 从行业发展现状看风景园林设计标准

当前, 我国风景园林行业的发展现状, 导致在该行业中大量存在“是”与“非”、“好”与“不好”的问题, 究其原因:一是在经济规模上看, 风景园林行业目前虽然行业规模比较小, 但却异常“火爆”其极快的发展速度、复杂数量极大的参与人员, 在全世界范围内用空前一词来形容也不为过。以至于澳大利亚等设计任务并不多的国家也纷纷有“园林”或“景观”设计大师来到我国参与设计项目, 甚至属于城市国家的新加坡, 也令人吃惊地出现很多的设计大师, 在幅员辽阔的中国、在风景园林设计行业咱有极大的市场份额。这种现象辩证地看, 对于我国风景园林设计行业的影响包括两方面:一是正向的影响, 即国外设计师的到来, 可以为我国带来一些新的概念或相对成熟的技术;二是从负向影响来看, 也可能使我国风景园林设计行业盲目地引入和广泛地应用一些并不适合我国国情的设计概念或内容。关键的问题在于, 国外的设计内容或设计者本人, 不管是能不能符合设计要求, 也不论是否符合基本的“是”与“非”的标准, 都不重要, 一般国人总感觉“洋”的东西就是好的, 只要与“洋”沾边, “是”与“非”的标准就都不存在了, 就都是好的, 然而令人欣慰的是, 目前国人已经开始逐渐认识到这一问题, 并追念在转变着一偏颇的观念。

4 从模糊性上看风景园林设计标准

家乡风景600字说明文 篇3

家乡的春天是令人心旷神怡的。看!雪化了，滴滴嗒嗒掉入水里的声音形成一首欢快的曲子。这时，鸟儿也加入进来了，抑扬顿挫的唱着，小草钻了出来，跟着应和着，垂柳呢?高兴的跳着舞，时而和春风拥抱，时而与河水亲吻。出来门，听着悠扬的歌声，闭了眼，仿佛到了人间仙境，有山有水，有花有草，有蝴蝶有蜜蜂，漫山遍野五彩缤纷，让人沉醉不已。

家乡的夏天是让人紧张、让人热烈的。那麦子黄橙橙的，一大片一大片的，好像公路上的汽车会给涌进这翻滚的麦浪一样。热风浮动着，飘过田野，送来已熟透了的麦子的香味。而收割麦子的农民也在田里辛勤的劳作，在那里，他们洒下了汗水，留下了他们的步伐。

家乡的秋天是令人愉快的。那晶莹剔透的露珠，绽开了笑脸的棉花，咧开了口的石榴，随风舞蹈的麦穗，都在像人们招手，秋姑娘让大地全身金的，好一张耀眼的金地毯，给人们一番好的收成，使他们虽然日出而作，日落而息，脸上也洋溢着笑容。

家乡的动天是白雪皑皑的。纷纷小雪埋没了整个村庄，只有几个穿着鲜艳衣服的小孩儿们给单调的白色中增添几分色彩。这里的冬天是非常冷的，可与老舍先生笔下温晴的济南可差远了。可令我佩服的还是那傲雪绽放的寒梅了，它不与其它花儿争奇斗艳的，而是安静的在雪天“凌寒独自开“，真令人敬佩不已!

春之色为冷的绿，入碧波，如嫩竹，贮满希望之情。

夏之色为热的黄，如麦子，如高梁，迸发着旺盛的活力。

秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

冬之色为寒的白，如白雪，如寒梅，蕴含着生命的顽强。

风景园林设计个人简历 篇4

为了让你了解写个人简历时能写得更好下面文章为写求职简历时作为模板、大学生求职简历格式      个人求职简历模板 。

针对地域特征风景园林设计探究 篇5

通过研究不难发现, 每一个优秀的园林设计作品都与当地的地域特点有着密不可分的关系, 从作品中我们可以寻到这片地域经历了怎样的历史, 有着怎样的自然环境。经过几十年的发展, 我国园林设计行业已经成为了新兴行业, 具有不可限量的发展前景, 随着信息全球化的发展以及网络时代的来临, 西方现代园林设计风格和理念已经渐渐影响到了我国。这说明我国国内园林设计行业发展态势良好, 但是现实中由于地域特征没有被很好的利用到风景园林设计中, 出现了众景一面的现象, 园林工作者在设计的时候如果忽略了一个城市的发展历史、地域风情, 那么他的作品也就失去了存在的意义, 是不会被广泛流传的。

一、地域特征简述

随着自然界的发展, 很多历史重大变革之后, 世界各地不同的地域有了自己特有的气候、土壤、植被、动物以及地貌, 这些地域特征都有着自己的涵义, 下面就具体谈一谈:

(一) 地质地貌

地质土壤是由岩石风化之后形成的人们赖以生存的自然资源, 每个地域的土壤有着截然不同的区别, 他们的不同也是每个地域自然景观出现多彩多姿状态的前提。地貌是一种外在的表现形式, 这种形式是由于地球内在动力挤压而成, 各地域的地貌也是不一样的, 由于每个地域的地壳运动、地震都不尽相同, 因此内在的挤压动力也不相同, 再加上气候的风化作用以及山川流水的外在作用, 因此形成了具有地域特征的地貌。

(二) 气候气象

地球外圈层的大气是自然环境的组成部分之一, 它的特点就是活跃、可变性大, 每年都会经历不同的变化, 地球上的各种生物都依靠它来生存, 这种大气就形成了各地域之间的气候气象变化。

(三) 植被

植被是我们日常最常见到的, 对于人类的生存十分重要, 也是风景园林设计中最常被利用的一个元素, 因为它可以体现人们在这个环境中生存的状态和时间, 植被在环境保护中也占据十分重要的地位, 因此在地域特征中, 植被广泛被关注。

(四) 水文条件

水资源与人们的生活更是密不可分, 有水的地方才会适合人们生存, 才会形成一个地域的长期发展, 自古以来, 临水的地域发展形式都比较好, 人们适合居住、生存比较容易, 也就很容易形成一个地域的代表性因素之一。

二、地域特征对风景园林规划设计的影响及应用

通过上述分析, 我们可以看出地域特征因为历史的沿革和社会的不断发展, 具有不同的特征, 对风景园林设计的影响也是非常之大, 本文就从以下几个方面分别分析下面不同的地域特征对风景园林规划设计的影响, 从而提出应用方法。

(一) 历史背景与遗迹因子对规划与设计的影响及应用

历史遗迹是人类在地域上活动和作用留下的种种印记, 这些印记直接反映长期以来人们与地域相互作用的过程, 同样也是地域特征的一笔宝贵财富。在设计中, 应该加以合理利用与保留, 在尊重历史的基础上对旧有景观结构与要素进行了新时代的演绎与新功能的表达, 而不是随意抹煞。

(二) 人文符号因子对规划与设计的影响及应用

在后现代主义代表的众多设计作品中, 我们都可以看到人文符号因子在设计中的应用, 如1972 年设计的富兰克林纪念馆, 他将纪念馆主体建筑置于地下, 而把旧有故居建筑形式当作了符号来应用。在红砖铺砌的广场上采用了故居建筑平面形式的白色大理石铺装图案, 用不锈钢架子勾画出了故居的建筑轮廓等手法, 都是在通过景观营造, 对场地进行符号化隐喻, 来表达旧建筑的灵魂, 使得整个景观细部, 充满生活情趣和地域特色。

(三) 民俗风情因子对规划与设计的影响及应用

民俗风情已经是一个地方最具特色的元素, 很多地域的民族风情几乎成了它被社会所认识和喜爱的标志, 不同的民俗风情体现着一个地方人们不同的生活习惯、语言习惯, 因此在地域未来开发和发展中一定要重点保护他们的民俗风情, 在风景园林设计时也要对民俗风情加以挖掘、充分利用, 最终很好的体现在作品上。

结束语

现如今, 园林景观已经成为了一个地域的代表, 引起了社会广泛关注, 能带动当地经济迅速发展。现代景观不仅是一种被欣赏的对象, 还要在科学、功能等多方面寻求发展。再加上大众审美的提高以及信息全球化发展, 园林景观需要进一步完善。在当代, 与风景园林设计有关的学科、研究方向不断增多, 但是如何在这个纷扰、思想层面众多的大环境下依然保留灵魂, 是我们现在值得思考的一个问题。地域特征中的人文精神、地质地貌、水文条件和植被是风景园林设计的原材料, 科学的方法和多功能的大原则是实现优秀风景园林设计的途径, 因此利用多变的艺术手法去体现一个地域的特色景观, 实现它留存的价值是每一个优秀的园林设计师需要努力的方向。

摘要：世界每个区域都有自己的气候、地理环境和地域特征, 这也是建立多彩多姿人文风情地域奇观的基础。地域特征对于一个地域的影响非常之大, 园林设计是基于地域特征进行的, 以植物材料为主要元素, 植物又是依靠地域而生长, 因此风景园林设计必须根据不同的地域特征而来。每一片地域上发生的历史事件都会在气候、动物、植物身上留下痕迹, 设计师的园林设计就是融合这些人文精神, 通过作品展示某种情怀, 本文就是根据地域特征对风景园林设计影响进行了分析。

关键词：地域特征,风景园林,探究

参考文献

[1]北京市园林局.公园设计规范 (CJJ48—92) [S].北京:中国建筑工业出版社, 1992.

[2]张国强.风景园林设计:中国风景园林规划设计[M].北京:中国建筑工业出版社, 2006.2.

[3]中华人民共和国建设部.城市道路绿化规划与设计规范 (CJJ75-97) [S].北京:中国建筑工业出版社, 1998.5.

[4]杨艳.风景园林规划设计中的地域特征的探讨[J].城市建筑, 2014 (1) :15.

[5]巴里·W·斯塔克, 景观设计学:场地规划与设计手册 (原著第5版) [M], 北京:中国建筑工业出版社, 2014.

[6]艾伦·泰特, 城市公园设计——国外景观设计丛书[M], 北京:中国建筑工业出版社, 2005.

[7]加文, 贝伦斯, 城市公园与开放空间规划设计[M], 北京:中国建筑工业出版社, 2007.

风景园林设计与景观探析论文 篇6

一、风景园林规划设计的目的源起于“圃“”囿“”台”的现代园林，融入了风景区、城市公园等多种形式与类型，日益成为了城市中不可缺少的公共开放空间；游玩城市公园与风景区也逐渐成为了现在居民的一种生活方式。风景园林规划设计的目的在于满足人类对自然环境的精神需求。由简单到复杂，由低级到高级是万物发展的一般规律，这也说明任何复杂、高级的物都是由简单、低级的物按照一定的结构形式组合而成的。但是，低级、简单的“物”的自然堆积，并不一定会产生高级、复杂的“物”。他们之间的区别在于“整体性“”功能性”，即是否按照一定的结构，形成了新的功能，形成了新的整体。从现象入手，以城市公园为例，可以发现，一般城市公园里面都有水体、园路（包括广场，铺装）、草坪与植物、建筑物、构筑物（桥梁等）以及山体、地形。通过比较，当把一块自然的土地建设成为城市公园时，反映在土地上的变化，大概有以下几点：地形的改造；除了建设园路，水体所做的地形改造外，还有为了植物种植、空间营造，视线控制等需要而进行的改造。营造水体。种植树木，花卉，草坪。修建园路以及桥梁。建设园林建筑以及小品。完善服务设施。建设工程设施等。很显然，为了提高城市居民的生活品质，改善城市环境，城市公园的建设是必需的。不管怎样，包括城市公园在内的各种风景园林，是为了解决居民的户外休闲活动需要，而进行的环境建设。满足“安全入内游玩”是首要条件，其次才是观赏。当然，居民的这些活动形式背后，是他们内在的社会交往需求和对自然的依赖。“安全，舒适，有趣”是人们对环境建设的基本考量。“安全，舒适”是对硬质环境建设的定性评价；“有趣”是人们对软质环境建设的艺术性要求。形而上的分析上述问题，城市公园建设实质上要解决“玩什么”和“怎么玩”这两个方面问题；即设计中的“道”和“术”。设计与施工原本是融为一体的，随着社会职业分工的越来越精细，设计与施工不得不实行分离。设计成为了施工的潜在过程，设计之于施工的意义更在于对设计之道的把握。设计之道，俗称“玩什么”的问题，要解决的是人与物的关系，是把人的需求从“抽象”逐步“具体化”的过程。设计之术，俗称“怎么玩”的问题，要解决的是物与物之间的关系，是把物与物的关系，场地与人的行为规律，逐步合理化以至最佳的过程。总之，城市公园的建设是自然人化的过程，即在自然的基础上，不断调整各自然要素，置入人工物的过程。设计的目的是为了创造宜人、优美的自然环境。设计过程，便是基于场地，针对设计问题的求解过程。显然，设计答案不是唯一、绝对的。宜人优美的环境不存在固定的终极模式，这就指出了设计之中应该遵循“艺术性原则”，以“美学”原理寻求设计之道的来源。但是，从另一方面来说，设计环境总是人的环境，总是人使用的环境，而人是具有共性的，具有内在的、一致的行为规律，这就指出了设计之中应该遵循“理性原则”，以人“行为规律”寻求设计之道的来源。科学和艺术的统一，成为设计之道的来源，也是设计矛盾观的具体表现。从哲学高度看，设计是人的意识能动性的一种体现，人类主观改造世界，多数情况下都是以“设计”为中介进行的。设计的前瞻性，就是设计的计划性，说明了设计是一个自上而下的过程。设计构成要素的组织是以“合目的”性方式组织起来的。

二、景观是环境美的存在方式和本体

与设计不同，生活与环境总是被感知的。在游玩城市公园的同时，人们总是希望能够体验到“有趣”，游玩结束后，能够回味无穷，一切都基于“感知”。人们如何感知周围的环境？心理学的研究对此有所帮助。游玩在城市公园里，置身其中，一定是处在一定的空间中。因为，只有“空间”才能容纳“人与物”。处于空间中的人，感知周围的物时，并不是同等对待的，而是有选择的。人们总是关注对自己有用的“物”，这就是视觉的选择性；其实，并不是视觉进行了选择，而是人脑进行了选择。虽然，很多物通过光的反射进入了人的视网膜，但是，并没有形成有用的信息传递到“视觉信息中枢”，因此就没有形成“视知觉”。这样，环境中就有、也必须有一些这样的“眼”，能够形成刺激与“视知觉”。将环境中的这些“眼”称之为“景观”，所以景观就成为了人们认识环境的最小单位，从审美的角度可称之为环境美的本体。景点———景区———全园，便成为了景观组织的基本模式。这些都是从景观要素的物质层面上来说的。除此之外，景观还有功能、生态、文化等范畴。源于“物”的多样化属性，物的存在相对人的不同层次、不同侧面有不同的关系，因而会有不同的属性。不同的物，以相同的目的性被组织在一起，形成了景点；不同景点之间，因某些方面的共性，被组织在一起，形成了景区。这样，景区便有了空间属性。同时，景区因有了空间属性，便能容纳人，承载相应的活动能力，这被称之为“功能”。景区总是有一定空间形态，具有一定形式。这种形式的确定，一方面源于“空间功能”，另一方面源于“文化”。也就是说，形式追随功能。而满足功能的形式有很多“，文化语言”是选择和采用“功能空间”的具体形式。自然的形式如规则的方形或圆形等，进入人类社会系统后，便有了不同的含义，不同的形式组合便有不同的社会意义。人们总想通过环境中有意义的社会形式，去影响人的行为，增添游玩的趣味。归根结底，主要为两个方面，一个是社会的人，一个是文化的人。综上所述，可以确定，景观是环境美的本体；是风景资源的核心；也是城市公园空间的核心。

三、景观是一个开放的概念

为了交流与表征无时不在的诸多现象，人们创造了语言和文字，使用了一些“名词”，如苹果、马等；为了表征更大范围的同类现象，使用了“水果“”植物“”动物”等更加抽象的名词；此时这类名词已经没有具体的现象与之对应了。这类名词进入了人的思维、观念领域，被称之为“概念”。所以“概念”是思维范畴的术语，而“水果“”植物”等名词名称，只不过是用语言去固定思维的内容，而不是概念本身。正如中文的“水果“”植物”与英文的名称不同，而概念是一致的。如果把世界分成“自然界，人类社会，思维”三个部分。依据概念名称的对象归属，风景园林与景观都是归属于人类社会的概念，它们是在自然界的基础上人工改造而成的，夹杂了诸多的人类意志。随着人类社会的不断发展，相应现象也会更加丰富多样。因此，景观的含义是多义的，其概念也是不断发展的，它是一个开放的概念，很难确切的被“定义”。或许人们追求的共同本质，原本就不存在“，家族相似性”更加接近真相。人们可以用景观“家族相似性”的条件去判断景观的归属，只要现象符合相应的条件，都可以被称为“景观”。

四、结语

综合分析、比较与归纳各种景观现象，不难得出景观“家族相似性”的条件是：土地载体，空间本质，休闲功能和生命环境。

低成本的风景园林设计策略论文 篇7

关键词：可持续发展；低成本风景园林；遵循自然规律；风景园林设计

1引言

因为地域差别造成的经济水平运作情况不一样，大部分经济实力较弱的中西部区域缺乏风景园林建设的经济条件，大部分政府无法在资源及资金有限的状况下维护及建设风景园林，包括部分经济较强的地区也受经济等因素的作用，此类当前常见的问题及现象，将对生活质量的提高及人居环境的优化产生极大的阻碍作用。

2低成本风景园林设计的核心价值

风景园林设计的保障为合理的价值观引导，尤其是针对低成本风景园林设计合理的价值观引导更为关键。与高价风景园林设计相同，低成本风景园林建设与设计也受到价值观的驱动。对风景园林的各类价值观进行总结，能简单地归纳成下述几点。

2.1生态价值观

生态价值观为自然同人的和谐与一致、尊重自然规则的表现，在园林景观设计规划当中注入生态主义理念，完全展示了设计师与园林构造追逐自然同人的和谐一致的社会职责。所以，其为风景园林中心系统当中不可分割的部分。

2.2社会价值观

社会价值观通常指的是在风景园林具体构造当中的社会思想观，其同有效运用资源避免建筑材料的闲置或浪费的设计方案关联。由传统风景园林等级设计当中的轴线布设至工业文明阶段的同人们所需相符、当代社会民众对园林景观多样性功能的需求，在各个时期以及地域范畴，风景园林设计的保障是由社会构造决定的，构建科学的社会价值观，自然变成对风景园林形态进行定位的指导理念。

2.3美学价值观

不存在地域差别，美学尤其是审美的进步均将对风景园林的展示形态与价值观产生作用。当代风景园林自身的美学价值构建同将人作为核心的自然环境特点存在关系，则必定向低频率维护、低技术建设及低成本原料提供了牢固的基础，这同风景园林的维护成本削减存在关联性。

3低成本风景园林设计概念及原则

低成本风景园林设计指的是结果有效需消耗或者已经消耗最小化的资源以及过程增值，花费最小化的成本设计集合生态、社会及艺术的风景园林。为科学地达成风景园林最小化成本设计，必须按照风景园林运用目标开展有目的性的设置。在地方人力、资金与资源等投入上，切实依据削减成本、投入少量人员的准则，且依照科学运用资源与自然规则的设计思想，最大化地将维护成本减少，力争达到低成本风景园林的构建目的。

4实现低成本风景园林设计的策略

低成本风景园林设计不仅可以将园林建设项目成本削减，还可以将园林绿化项目成本减少，使得政府减少财政方面的支出。多样化功能与低成本的园林设计，向城镇化的运作给予了充足的资金，尤其是向中小城市的长远发展给予了牢固的基础。该设计存在多类方案予以参照，重点是维护成本的削减、资源的科学运用及遵守自然规则等。

4.1维护生态平衡，遵循自然规律

伴随科技及时代的进步，人们的创造力及智力能够改变自然从而同本身所需及审美等相符。风景园林设计必须依照自然规则、同自然环境相符方可成为优秀的设计。出色的风景园林设计需在设计方案当中注入周遭环境，减少对地域环境的危害，如此同地域人文环境更为相融。未依照自然规则而肆意建设的产物相当之多，导致生态难以复原、物种大量减少及环境污染等，且造成了重大性的生态危机。部分大型项目从开建到现在一直存有纠纷，项目建设对地域生态环境造成破坏；还会造成地震、崩塌或滑坡等。在设计风景园林之时需防止此类问题的出现，设计师在前期需认真开展实地调研，全面认知地方的生态、地理及人文情况，同现存的资源结合进行设计，不但需确保地方生态不受破坏，还需确保地方生态系统的有效循环。同自然与人和谐共处的价值观相吻合。

4.2巧用当地资源，降低建设成本

在设计时需确保设计的质量、降低资源损耗，利用引导大众参加、削减人力成本及选取优质建筑原料等手段削减建设费用。依照设计之需及地方条件来运用资源，充分运用地方的固有条件，对项目的投入及资源损耗起到了重大作用。合理地运用地方资源，关注地方的土壤、植被及水源等状况，能维护地方原先的生态环境及地貌地形，削减建筑与设计的成本。比如北京南海子公园为典型代表，依照公园道路构建要求，在建设过程中运用水泥墙体与渣土等。把土壤同现场的碎石及渣土混合进行铺设，使得土壤肥力增多。不仅削减建设费用还有效地利用地方资源、解决垃圾，而且同社会价值观引导下的设计思想相吻合。

4.3降低维护成本，实现可持续发展

后期养护能够让风景园林长期为民众提供服务，所以在设计开始设计师需关注后期养护成本问题，选取优质的绿化植物及合理的种植手段从而削减养护成本，科学配置电力资源并构建雨水循环运用系统，有效运用自然资源确保可持续发展。

5结语

设计师需秉持核心价值观，在生态、社会及美学等价值观的引导之下进行低成本设计。建设与设计过程当中需在施工时及设计前期、中期、后期，借助各类手段削减成本。本文介绍了低成本园林设计思想对传统思想的沿袭及演变，研究科学运用地方资源及确保生态稳定从而快速削减建造成本、减少养护成本，最终实现可持续发展的方案。

参考文献

风景园林设计说明 篇8

自2011年国家教育部将风景园林学科划为一级学科以来, 国内很多高校纷纷开设了风景园林本科专业。其中包括一部分美术类学院, 如中央美术学院、四川美术学院、湖北美术学院等。“园林植物学”课程作为风景园林专业重要的专业基础课程, 在整个学科体系和培养方案中占有极为重要的地位。针对目前学科的发展和教育部“高等学校风景园林本科专业指导委员会”《高等学校风景园林本科指导性专业规范》的要求, 笔者认为有必要对传统园林植物学教学做出一些调整。

美术类院校与其他高校不同, 缺乏系统的植物学基础教学, 学生本身也是以形象思维为主, 因此基于理科基础的植物教学模式难以开展, 尤其是对植物学常识 (如花序、叶序的类型) 和自然分类系统知识的掌握较为吃力。相反, 反思作为园林设计的基础课程园林植物学学习及其基本应用, 植物之间的演化亲缘关系和自然分类知识也不是必须掌握的。反而是基于形成空间的形态特征需要更加强化了解。因此, 在美术类高校进行园林植物学课程改革是非常有必要的。

2 改革的具体措施和内容

2.1 合并“园林树木学”和“花卉学”为“园林植物学”

国内大部分风景园林专业, 特别是承接了北京林业大学教学体系的高校, 都将园林植物教学都分为“园林树木学” (观赏树木学) 和“花卉学”, “园林树木栽培学”。可能有部分工科院校上较为简单的“园林植物学”。这其中部分高校如华中农业大学将“园林树木学”作为必修课, 将“花卉学”和“园林树木栽培学”作为指定选修课。

基于园林设计学的需要, 无论草本或木本植物的设计学属性掌握都是必须的。笔者认为传统的树木、花卉的划分对于设计学而言是没有意义的, 也不应该区别对待。因此, 笔者尝试在教学中合并树木学和花卉学为“园林植物学”课程。

2.2 将园林树木栽培学并入园林工程学

“园林树木栽培学”作为传统风景园林专业的指定选修课程, 内容包括较多的树木修剪、移植、灌溉及施肥、运输、古树名木保护等内容。对于职业园林设计师而言, 大部分内容不是必须掌握的。因此笔者建议和尝试将大部分教学内容取消, 保留其中的树木移植保活内容, 将之并入园林工程学课程。

2.3 开设专门的“种植设计学”课程

作为植物学基础课程与园林设计之间的衔接课程的“种植设计”课程 (园林植物配置) , 虽然目前逐渐得到各院校的重视, 但真正开设此课程进行有效教学的高校几乎没有, 这一直是国内风景园林教学体系中的一大漏洞。国内甚至没有一本系统的种植设计参考书。英国学者Robinson的《The Planting Design Handbook》是举世公认的关于种植设计的优秀著作。多年以前国内就有人主张翻译作为教学参考书。可惜到目前未看到译本。也偶尔有人写类似的书籍, 但都是东拼西凑不成体系。

基于目前的情况, 笔者主张在美术类院校的风景园林教学中开设专门的“种植设计学”。以《The planting design handbook》英文版作为主要参考书籍, 辅助参考美国学者Norman K.Booth的《风景园林设计要素》中的“植物材料”章节。

2.4“园林植物学”教学内容

(1) 摒弃传统园林植物教学中按照自然分类系统对植物进行排序和教学安排的方式, 不再按照科属展开去介绍每种植物的花、果实、种子、叶序等特征。将园林植物分为以下几大类型分别展开介绍:乔木、大型灌木、大型草本、藤本植物、竹类、地被植物、水生植物、一二年生花卉等。每种类型下面再具体细分, 如图1。乔木是组成设计空间的最主要植物类型, 也是体量最大最显著的植物类型, 需重点介绍, 放在第一个章节。大型灌木是园林中处于中层的植物类型, 在尺度不大的设计中, 如花园和邻里空间设计中与人的视线高度相若, 单独列举介绍。竹类是植物中比较特殊的类型, 分布中心位于东亚和南亚。在东方传统园林中地位很高, 西方不常见, 现代园林中地位远不及以前, 单独介绍。藤本植物是作为垂直绿化和廊架植物使用的类型, 也是植物群落中的层间植物, 单独列举介绍。大型草本植物如芭蕉、大野芋等在设计中经常涉及, 但高度及作用较为特殊, 需单独介绍。地被植物是覆盖地面、产生设计细部的重要植物类型, 在设计及生态学上都意义重大, 作为一种类型单位列为一个章节。地被植物包含对地面覆盖力极强的草坪植物。水生植物是湿地设计中经常涉及到的植物类型, 将其作为一个章节详细介绍。一二年生花卉在临时性的设计中常常用到, 如街头花坛布置、节日花卉展览等等, 虽然种类繁多而色彩艳丽, 但其对于设计本身意义相对较小, 单独作为一种类型简单介绍, 要求学生有所了解。

(2) 教学内容更偏重实践课程, 减少理论课程。园林植物学课程作为风景园林学科的专业基础课应该以识别为主, 而美术学院学生的逻辑思维相对较弱, 而形象思维能力较强。较多的植物识别实践能优化教学效果, 逐步引导学生观察和了解植物的形态和习性。理论课程中对拉丁学名的介绍部分应该稍作加强, 原因是目前学科发展要求行业交流已经异常国际化, 涉外交流中拉丁学名的使用非常频繁。

(3) 关于课程的时间安排。个人认为控制在100学时左右为宜, 并且最好分为两个学期。传统的“园林树木学”课程通常因为春季开花植物较多, 能令学生印象较为深刻, 一般安排在春季。这样大量的秋色植物和观果植物授课较少。而且, 秋冬季由于开花植物较少而使得对秋冬季观花植物的了解更加重要。因此, 笔者建议将课时分布在全年为宜。

3 课程改革后的考核方式研究

作为识别记忆类的课程, “园林植物学”要求学生必须“死记硬背”大量的植物名称、特征和习性。因此, 传统的闭卷考试是不可缺少的。而要求学生养成良好的学习习惯也非常重要。美术类院校学生的形象记忆力较强, 在课程作业中加入较多的植物绘画内容对强化记忆帮助较大。因此, 在课程改革试验中, 笔者尝试将课程考核分为三部分。

(1) 课程作业。要求学生绘制完成3种类型的手绘表现作业, 即植物细部写生, 植物单体形态写生, 植物配置组合效果写生。植物细部写生, 要求学生绘制植物的细部如花、叶、枝条或者果实等特征明显的部位。植物单体写生主要是反映单个的整体形态, 特别是要强化学生对不同树形如圆球形、纺锤形、尖塔形等等类型树木的深刻理解, 便于对后面的种植设计课程打下良好基础。植物配置组合效果写生, 要求学生根据自己的理解选择在实践课程中看到的优秀植物配置, 并图文并茂的反映到图纸中, 以启发学生对植物与设计的初步理解。作业形式要求是3张A1图纸, 表现形式为钢笔淡彩。图2是课程改革试验中的上述学生作业。

(2) 闭卷考试。课程结束后任课教师从考试题库中抽取一套试题进行考试。题目类型主要有:简单的拉丁学名与普通名称互译, 关于园林植物的常见名词解释, 列举常见行道树、风景树种或者藤本植物等不同类型园林植物并简要介绍其特征的简答题, 对某一著名园林设计案例植物配置特色分析的论述题。

(3) 课堂考勤。课堂考勤是学生学习态度的表现, 并且高校应将培养学生的重点放在学生学习方法和学习习惯的培养上, 课堂考勤也能反映学生的学习过程, 因此笔者建议将课堂考勤也作为考核的标准之一。

以上3个方面的权重分布定为课程作业40%, 闭卷考试40%, 课堂考勤20%, 根据打分结果综合评分得出总成绩。

4 讨论与建议

(1) 编写针对性强的教材。“教育部风景园林专业指导委员会”公布了近年来编写的风景园林专业教材, 里面涉及到园林植物学方面的几本尚没有适合美术类高校使用的。为了更好地配合课程改革和教学, 编写教材是当务之急。

(2) 建设数字化教学网络平台。网络学习是当前学生获取知识的重要来源, 在高校校园中建设良好的数字化“园林植物学”教学平台有两种途径。一是按照本文所谈的教学框架建设网上植物图片数据库, 录入植物的简要特点和应用信息, 加入植物细部、单体形态和应用效果的照片资料。二是将本校校园中的植物做出电子地图, 即在学校高清三维数字地图的基础上, 标注出每一棵植物的名称, 方便学生在课余自己独立观赏学习。

(3) 开展植物知识竞赛活动, 活跃学生之间学习植物的氛围。以武汉市为例, 目前武汉市开设风景园林本科专业的高校有华中科技大学、华中农业大学、武汉大学、湖北美术学院、武汉科技大学、湖北工业大学、华中农业大学楚天学院等。其中部分高校之间已经开展了类似的活动, 大规模组织开展此类活动能更好地推动学生的学习热情。

摘要：根据美术院校风景园林专业的学生特点, 探讨了改革美术类高校园林植物学教学课程的方法和内容。并根据湖北美术学院的改革试验情况, 提出了考核方式和增强教学效果的方法。

关键词：风景园林专业,园林植物学,课程,改革

参考文献

[1]Nick Robinson.The Planting Design handbook[M].London:Ashgate Pub Co, 1992.

[2]陈有民.园林树木学[M].北京:中国林业出版社, 2011.

[3]苏雪痕.植物造景[M].北京:中国林业出版社, 1994.

[4] (英) 克里斯托弗·布里克尔.世界园林植物与花卉百科全书[M].杨秋生, 译.郑州:河南科学技术出版社, 2012.

[5] (美) 诺曼K·布思.风景园林设计要素[M].北京:中国林业出版社, 1989.

[6]高等学校风景园林学科专业指导委员会.高等学校风景园林本科指导性专业规范[M].北京:中国建筑工业出版社, 2013.

风景园林总结 篇9

从8—19世纪日本社会经历了多次时代的变迁，园林的形式也随着经济条件和社会的发展由苑园—舟游式—回游式—茶庭—回游式+茶庭而不断变化 回游式：步行庭园四周，欣赏庭园景观，步移景异 舟游式：乘舟游庭园景观，要求岸边景观千变万化 舟回游式：二者结合

神池：池泉庭园的源地

枯山水 岩座：石组的源流

池泉园

京都桂离宫是几座大型皇家园林之一，受中国“一池三山”的影响，是日本回游式代表作品

构成要素：山石（与石组）水体 植物 土 添景物 日本传统园林有三类： 1.筑山庭2.平庭3.茶庭 伊斯兰园林

对水的做法：十字形水渠贯穿 象征天堂 意大利台地园 三个阶段：

初期（鼎盛简洁）中期（丰富）末期（巴洛克风格/装饰）

意大利台地园的艺术形式是与意大利的自然条件和文艺复兴的社会意识以及意大利的生活方式密切相关的 意大利台地园特征：

1地理气候影响2几何形体构成3明显的中轴线，严谨对称4府邸位于最高处或中或低5产生各种挡墙台阶6对水的做法，动静结合7植物剪形深浅绿为基调 法国古典园林

勒诺特的出现单纯模仿意造园形式结束 通常把法国古典园林称之为勒诺特式 法国古典主义园林特点：

1反映皇权至上思想2庄重、典雅3宫殿位于放射线交点上4条理清晰、几何形构图5整体平缓舒展6动水少、静水多、模仿河流深远、运河应用7种植的植物季节明显8小品设在路边交叉路口 意大利园林vs法国园林

1.意大利庭园属于台地建筑式园林，而法国园林为平面图案式

2.二者全为规则式，但意大利庭园有立体的堆积感，法国园林有平面的铺展感

3.前者的选址大部分为高爽干枯的丘陵地带，后者为风景特别优美的场地，有的造在沼泽性低湿地

4.前者须从高处俯瞰，后者利用宽阔的园路构成贯通的透视线或设水渠，展现出意大利式庭院中无法见到的恢弘的园景 英国风景式园林

1以自然美出发，追求田园野趣2自然的水池，略起伏的大草地3草地上的孤植树，树丛，树群植物的自然式种植4道路湖岸林缘线用自然圆滑曲线5小路多不铺装，草地上漫步运动6善用风景透视线7建筑到风景自然过渡

综合公园的定义与分类

综合公园是在市区范围内为城市居民提供良好游憩休息、文化娱乐活动的综合性、多功能、自然化的大型绿地，其用地规模一般较大，园内设施活动丰富完备，适合各阶层的城市居民进行一日之内的游赏活动。综合公园分为全市性公园和区域性公园两类

1.全市性公园——为全市居民服务，用地面积一般为10~100公顷或更大，其服务半径约3~5千米，居民步行约30~50分钟内可达，乘公交车约10~20分钟可达。大城市根据实际情况可以设置数个市级公园，中、小城市可设1~2处。

2.区域性公园——服务对象是市区一定区域的城市居民。用地面积按该区域居民的人数而定，一般为10公顷左右，服务半径约1~2千米，步行15~25分钟内可达，乘公交车约5~10分钟可达。园内有丰富的内容和设施。市区各区域内可设1~2处。功能：1游乐休憩方面2文化节庆方面3科普教育方面

面积：综合公园一般包括较多的活动内容和设施，故用地需要较大的面积，一般不少于10公顷。

选址：1综合性公园的服务半径应使生活居住用地内的居民能方便的去使用，并与城市主要过路有亲密的联系

2利用不宜于工程建设及农业生产的复杂破碎的地形，起伏变化较大的坡地，充分利用地形，避免大动土方，既应节约城市用地和建园的投资，又有利于丰富园景 3可选择在具有水面及呵护沿岸景色优美的地段，充分发挥水面的作用，有利于改善城市小气候，增加公园的景色，开展各项水上活动，还有利于地面排水 4可选择在现有树木较多和有古树的地段。在森林、丛林、花圃等原有种植的基础上加以改造，建设公园，投资省，见效快

5可选择在原有园林的地方。将现有的园林建筑、名胜古迹、革命遗址、纪念人物事迹和历史传说的地方，加以扩充和改建，补充活动内容和设施 6公园用地应考虑将来有发展的余地

设计原则：1创新与特色：独特的景观，表现地方特色与风格 避免景色重复2根据需要设置相关内容，满足游览活动的需要3充分利用现状与地形，有机组织公园各个部分4利于分期建设与管理

设计步骤和方法1立意、去定公园特色2出入口的确定： 公园出入口一般分为主要、次要和专用三种

出入口设计应根据城市规划和公园内部布局要求，确定游人主、次和专用出入口位置；需要设置出入口内外集散广场、停车场、自行车存车处者，应确定其规模要求 ·区分主次入口 ·行事风格要新颖独特 综合公园出入口

1.主要出入口：与城市主要交通干道、游人主要来源方位以及公园用地的自然条件等诸因素协调后确定。应设在城市主要道路和有公共交通的地方，同时要使出入口有足够的人流集散用地，与园内道路联系方便，城市居民可方便快捷的到达公园内 2.次要出入口：一般设在公园内有大量集中人流集散的设施附近3.专用出入口：多选择在公园管理区附近或较偏僻不易为人所发现处 功能分区

1.安静游览区：需大片绿化用地，设施应与喧闹的活动隔离 2.文化娱乐区：园内一些主要的建筑主要设置在这里，因此常位于公园的中部，成为全园布局的重点，要有必需的平地及可利用的自然地形

3.儿童活动区：不同年龄的少年儿童要分开活动，要考虑到少年儿童的尺度，建筑小品的形式要适合少年儿童的兴趣 4.园务管理区 风景名胜区规划

概述：风景名胜区也称风景区，是指风景资源集中、环境优美、具有一定规模和游览条件，可供人们游览欣赏、休憩游乐或进行科学文化活动的地域。

具备游憩审美、教育科研、国土形象、生态保护、历史文化保护、带动地区发展等功能。

风景园林计算机辅助设计 篇10

《风景园林计算机辅助设计》详细介绍了AutocAD软件的概念、基本操作命令、基本编辑命令、绘图技巧和设置、图形属性设置、文本注释与尺寸标注、块和外部参照、数据转换、图纸布局与图形打印；sketch Up常用工具、三维空间建模、三维环境效果制作、文件交换与输出设置；Photoshop软件常用工具、图像处理、图层及其应用、效果图制作等内容，以及相应的各命令快捷键和作图技巧，并配有相应作图实例和方法介绍。《风景园林计算机辅助设计》可作为风景园林、景观、建筑、城市规划、环境艺术专业的教学参考书，同时也可作为相关行业设计人员的实用参考书。

编辑推荐

《风景园林计算机辅助设计》：高等学校规划教材·风景园林系列

http:///%E9%A3%8E%E6%99%AF%E5%9B%AD%E6%9E%97%E8%AE%A1%E7%AE%97%E6%9C%BA%E8%BE%85%E5%8A%A9%E8%AE%BE%E8%AE%A1/dp/B003XDTFZM/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1366089534&sr=1-1&keywords=%E9%A3%8E%E6%99%AF%E5%9B%AD%E6%9E%97%E8%AE%A1%E7%AE%97%E6%9C%BA%E8%BE%85%E5%8A%A9%E8%AE%BE%E8%AE%A1

目录

第一篇 Aut0CAD软件与平面图绘制AutoCAD概述

1.1 AutoCAD简介

1.2 用户界面及基本概念

13AutoCAD的工作空间

1.4 AutoCAD的特色AutoCAD基本作图命令

2.1 AutoCAD作图基本知识

2.2 AutoCAD命令输入

2.3 AutoCAD点的确定

2.4 ALJtoCAD基本图形绘制

2.5 园林要素的绘制及表现AutoCAD的基本编辑命令

3.1 对象选择

3.2 使用夹点编辑

3.3 常用的编辑命令

3.4 综合实例绘图技巧与绘图设置

4.1 精确绘图中的辅助定位

4.2 自动追踪

4.3 控制图形显示

4.4 绘图单位设置

4.5 图形信息的查询

4.6 快捷命令的应用Aut0CAD图形属性设置

5.1 图层

5.2 图层的颜色

5.3 图层的线型

5.4 图层的线宽文本注释与尺寸标注

6.1 文本注释

6.2 尺寸标注

6.3 尺寸标注命令

6.4 标注编辑

6.5 尺寸标注样式

6.6 综合练习块和外部参照

7.1 块

7.2 外部参照

7.3 使用光栅图

7.4 园林素材库的建立及应用 8 AutoCAD的数据转换

8.1 DXi=文件

8.2 3DS文件格式

8.3 BMF和WindowsWMF文件

8.4 DWF：文件

8.5 ACIS文件格式

8.6 PostScripl文件图纸布局与图形打印

9.1 图纸布局

9.2 图形打印AutoCAD综合应用实例

10.1 广场设计

10.2 居住小区绿化设计

10.3 综合公园设计

10.4 施工图设计

第二篇 SketchUp软件与三维建模 11 SketchUp基本概念与操作 11.1 Sketchup软件简介

11.2 Sketchup界面介绍

11.3 SketchUp工具栏简介

1.4 SketchUp快捷键设置Sketchup常用工具

12.1 基本工具

12.2 绘图工具

12.3 编辑工具

12.4 辅助工具使用

12.5 相机工具

12.6 地形工具

12.7 其他工具Sketchup三维空间建模 13.1 单体模型制作

13.2 复杂单体建模

13.3 整体环境建模SketchUp三维环境效果制作 14.1 模型材质

14.2 渲染和显示设置

14.3 相机设置与场景创建 14.4 ****的使用Sketchup文件交换与输出设置 15.1 导入与导出

15.2 打印

第三篇 Photoshop软件与效果图制作 16 Photoshop软件基本概念与操作 16.1 Photoshop软件简介

16.2 PhotoshopCS4的操作界面

16.3 PhotoshopCS4的工具和选项栏 16.4 图形图像的基本概念 16.5 颜色通道和位深度Photoshop常用工具

17.1 选择工具

17.2 修饰工具

17.3 绘画工具Photoshop图像处理

18.1 图像模式

18.2 图像色调调整

18.3 图像色彩调整Photoshop图层及其应用 19.1 图层的概念

19.2 图层的类型

19.3 图层样式

19.4 图层相关操作Photoshop效果图制作

20.1平面效果图制作

20.2 立面效果图的处理与制作 20.3 透视效果图的制作

20.4 夜景效果图的制作